第一篇：城關(guān)小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動簡報

城關(guān)小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動簡報

2012年10月29日——31日，城關(guān)小學(xué)的楊建玲，任麗娟，祁樹英三位教師分別到哈必嘎鄉(xiāng)中心小學(xué)，土城子鎮(zhèn)中心小學(xué)和張紀(jì)鎮(zhèn)中心小學(xué)送課下鄉(xiāng)，本次活動是響應(yīng)縣委、政府《關(guān)于振興康保教育的若干建議》的號召，在縣教育局的統(tǒng)一安排下開展的。

2012年秋季開學(xué)之初，城關(guān)小學(xué)在上學(xué)期開展一系列教研活動的基礎(chǔ)上制定了本學(xué)期的教研活動計(jì)劃，在制定教研活動時充分考慮本校的實(shí)際情況，又考慮全縣正在深入開展“振興康保教育”的活動，制定了“走出去、請進(jìn)來”的活動安排。本次活動就是“走出去”活動的一部分，通過這次活動，把城關(guān)小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)放在全縣小學(xué)教育的教學(xué)舞臺中推廣。

在接到教育局關(guān)于送課下鄉(xiāng)的活動通知后，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視認(rèn)真組織，并確定了以青年教師作課，老教師指導(dǎo)的活動形式。為了做好課后反思對整體課堂教學(xué)過程全程錄像。課前，作課教師精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，并在教研組內(nèi)展開討論、校內(nèi)試講。試講后校領(lǐng)導(dǎo)和教研組對作課教師的教學(xué)過程進(jìn)行了進(jìn)一步完善，力求把最完美的教學(xué)效果展現(xiàn)出來。

三位教師在農(nóng)村小學(xué)作課后，各校分別組織本校教師開展教研活動，作課教師對自己的教學(xué)思路和課后反思與各校教師進(jìn)行了廣泛的交流。教研室教研員對作課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評，肯定了優(yōu)點(diǎn)，并指出農(nóng)村教育今后發(fā)展的方向。聽課教師踴躍發(fā)言對作課教師的課

堂教學(xué)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，認(rèn)為這幾節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，情景生動活潑，所制課件精美而富有創(chuàng)意，課堂氣氛活躍，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，教學(xué)效果顯著，并對通過比較發(fā)現(xiàn)自己在日常教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了反思。

本次送課下鄉(xiāng)教研活動的舉辦，提高了城關(guān)小學(xué)青年教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)了城鄉(xiāng)交流，尤其是對農(nóng)村教師進(jìn)行樣板教學(xué)，為提高我縣農(nóng)村的教育教學(xué)質(zhì)量，做到積極的推動作用。

第二篇：送課下鄉(xiāng)活動

冷江二中積極開展送課下鄉(xiāng)活動

11月29日至30日，冷江二中派出語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等科目教師12名趕赴金竹山中心學(xué)校開展送課下鄉(xiāng)活動，副校長朱連希親自帶隊(duì)，各方面反響不錯。這是我校繼10月份與金竹山中心學(xué)校開展教學(xué)聯(lián)誼活動后的又一大舉措。

本學(xué)期以來，為了貫徹市教育局的城鄉(xiāng)教育教學(xué)均衡發(fā)展政策，我校與金竹山中心學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟，積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動，認(rèn)真探討課堂教學(xué)改革，可謂手牽手，心連心，互促互進(jìn)，共同發(fā)展。本次活動派出的教師涵蓋初中的每一名學(xué)科，且都是課改的先鋒、教學(xué)的骨干，具有較大的影響力。同時，到農(nóng)村中學(xué)鍛煉，也有利于教師本身教學(xué)能力和教研水平的提升，對我校的課堂教學(xué)改革也是一個很好的促進(jìn)。

第三篇：送課下鄉(xiāng)活動

不一樣的課堂不一樣的感受

---記小學(xué)數(shù)學(xué)送課下鄉(xiāng)活動 為進(jìn)一步加強(qiáng)我市城鄉(xiāng)學(xué)校、教師之間的交流互動，促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展，共同提高基礎(chǔ)教育水平，長沙市教科院根據(jù)組織了送課下鄉(xiāng)活動。我作為小學(xué)數(shù)學(xué)送課代表在接到市教科院關(guān)于送課下鄉(xiāng)的活動通知后，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，并在教研組內(nèi)展開討論、校內(nèi)試講，試講后校領(lǐng)導(dǎo)和教研組以及區(qū)教研室鄭老師對我的教學(xué)過程進(jìn)行了進(jìn)一步完善，力求把最完美的教學(xué)效果展現(xiàn)出來。

2013年12月13日清晨，長沙市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張新春、岳麓區(qū)教研室教研員鄭志剛、寧鄉(xiāng)縣教研室主任王勝軍、教研員喻政明、中南大學(xué)附屬小學(xué)的董建軍老師和我一同向號稱是“寧鄉(xiāng)的西部第一?！薄獪可洁l(xiāng)九年制學(xué)校進(jìn)發(fā)。來到溈山學(xué)校。首先映入眼簾的就是“成就大山人的夢想”幾個鎏金大字。進(jìn)入校園，寬闊的塑膠田徑場、古香古色的教學(xué)樓掩映在青山綠水之間，我不覺感嘆：這里條件還真不錯！聽張校長的介紹，才知道這是一所規(guī)模較大新建的九年制學(xué)校，有1100多名孩子，有部分孩子寄宿，他們現(xiàn)在也可以享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。由于到那里正好趕上他們第一節(jié)課下課，我就立馬作準(zhǔn)備上第二節(jié)課，我所執(zhí)教的內(nèi)容是三年級的數(shù)學(xué)《認(rèn)識幾分之一》，我?guī)ьI(lǐng)孩子們在具體情景初步認(rèn)識到分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，并結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動能表示幾分之一，還引導(dǎo)他們學(xué)會和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。第三節(jié)課是由董老師執(zhí)教的六年級上冊的內(nèi)容《折扣》，董老師首先帶領(lǐng)孩子們了解“雙十二”以及商場的的各種促銷活動，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)來源于生活，并選用了現(xiàn)在火爆的電視節(jié)目中的《爸爸去哪里》中的爸爸該選擇哪個商場購物的場景，他風(fēng)趣幽默、睿智深受孩子們的喜歡。課后，張新春還為大家?guī)砹艘惶妙}為《概念教學(xué)》的講座，張老師緊密聯(lián)系今日授課內(nèi)容，從理論的高度闡述了數(shù)學(xué)概念教學(xué)的內(nèi)涵、特征、學(xué)習(xí)方式和注意事項(xiàng)。張老師的講解激情洋溢、妙語連珠，讓溈山鄉(xiāng)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師獲益匪淺。

課余，我還欣賞到孩子們那獨(dú)具特色的竹竿舞。竹竿聲聲、孩子們隨著音樂節(jié)奏翩翩起舞，是那么的有序、那么的生動活潑。通過座談，我還了解到他們結(jié)合自己實(shí)踐開展得綜合實(shí)踐也有聲有色。

本次活動除了讓我這個曾經(jīng)也是寧鄉(xiāng)山區(qū)的人感受到了這里孩子的天真淳樸，更對那些讓孩子們有朝一日走出大山而扎根在這里的老師深深的敬意。他們

這里雖處寧邑邊緣，但其教育并不落后。因?yàn)橛羞@么多熱愛教育事業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的年輕的教師擔(dān)著引領(lǐng)教育的重任。通過教師的送課、課堂互動交流、教研員講座，有效的促進(jìn)了城鄉(xiāng)教師之間相互取長補(bǔ)短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學(xué)、駕馭課堂的能力，并以此為契機(jī)加快提升教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

第四篇：送教下鄉(xiāng)活動簡報

簡

報

第 期

理縣營盤街小學(xué) 2014年3月18日

理縣營盤街小學(xué)名師送教活動

為了帶動我縣教師成長,給幫扶教師提供直觀的學(xué)習(xí)途徑和有效的教學(xué)指導(dǎo),按照縣教育局針對理縣名師送教下鄉(xiāng)活動的統(tǒng)一安排，3月18日，理縣營盤街小學(xué)組織王瓊、宋瓊珍、白虹波三位教師到古爾溝小學(xué)校開展了送課下鄉(xiāng)活動。

3月18日上午，王瓊、宋瓊珍、白虹波分別獻(xiàn)上語文、數(shù)學(xué)、英語共三堂示范課。

王瓊老師執(zhí)教的五年級語文活動課《課前預(yù)習(xí)大淘寶》，王老師以“淘寶購物”的形式貫穿整堂課，以分組交流，小組交流的形式開展活動，開放的課堂教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生不僅能學(xué)到預(yù)習(xí)方法，還能在今后的學(xué)習(xí)中加以使用，真正體現(xiàn)了“授之以魚，不如授之以漁”。

宋瓊珍老師展示的《抽屜原理》數(shù)學(xué)探究課，課堂很活躍，使用巧妙的方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。科學(xué)設(shè)計(jì)的探究環(huán)節(jié)，層層深入的學(xué)習(xí)過程，宋老師這節(jié)課教學(xué)效果好，學(xué)生樂于學(xué)、樂玉思，學(xué)生們感受到了不一樣的學(xué)習(xí)方式。

白虹波老師展示的是英語四年級下冊《Unit3 Weather》第二課時，白老師利用身邊的事物教學(xué)新知識，把書本知識與學(xué)生的實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)不是脫離了自己生活，同樣也可以學(xué)以致用。

最后三位執(zhí)教老師與聽課教師展開了熱烈的交流，大家暢所欲言，整個過程氣氛輕松、愉悅。

這次送教下鄉(xiāng)活動主旨明確，內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、針對性強(qiáng)，是一次適時、有效的活動。這種將優(yōu)質(zhì)課堂和先進(jìn)教育理念互相交流的方式和將教育理論、教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)操作手段呈現(xiàn)在師生面前的送教形式，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育差距的縮小，落實(shí)“教育均衡”理念，啟示意義重大。

第五篇：送教下鄉(xiāng)活動簡報

賀蘭回小到我校送教下鄉(xiāng)并指導(dǎo)教學(xué)工作編輯：馬德寶

為了帶動我縣偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校不斷適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和新課標(biāo)的需要,給我暖泉小學(xué)教師提供直觀的學(xué)習(xí)途徑和有效的教學(xué)指導(dǎo),服務(wù)于城鄉(xiāng)教育一體化,同時讓農(nóng)村孩子感受縣城優(yōu)質(zhì)教育資源,4月11日，賀蘭回校組織部分優(yōu)質(zhì)骨干青年教師趕赴我校開展了送教下鄉(xiāng)活動。

4月11日上午，賀蘭回小共3位教師分別獻(xiàn)上語文、數(shù)學(xué)、英語、共3堂示范課。同樣，作為學(xué)習(xí)交流，我校也相應(yīng)要求以上3個科目的教師各上一節(jié)探討課，便于送教下鄉(xiāng)活動組的指導(dǎo)。

這次送教下鄉(xiāng)活動主旨明確，內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、針對性強(qiáng)，是一次適時、有效的活動。這種將優(yōu)質(zhì)課堂和先進(jìn)教育理念送到鄉(xiāng)村，將教育理論、教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)操作手段同時呈現(xiàn)在師生面前的送教形式，受到我校廣大教師的熱烈歡迎，這種高質(zhì)量的教研活動走進(jìn)鄉(xiāng)村基層，對于促進(jìn)邊遠(yuǎn)地區(qū)的暖泉小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀改變，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育差距的縮小，落實(shí)“和諧教育”、“公平教育”理念，啟示意義重大。

發(fā)布時間： 2014.4.14