第一篇：總結(jié) - 遵義師范學(xué)院

“第二期預(yù)備黨員培訓(xùn)班”和“第二十期積極分子培訓(xùn)班”培訓(xùn)總結(jié)

我院“第二期預(yù)備黨員培訓(xùn)班”和“第二十期積極分子培訓(xùn)班”經(jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn)于2010年12月17日?qǐng)A滿結(jié)束。共培訓(xùn)預(yù)備黨員289人；入黨積極分子1180人。這次預(yù)備黨員培訓(xùn)班舉辦了三個(gè)專題講座；積極分子培訓(xùn)班除舉辦了十個(gè)專題講座外，還增加了愛(ài)國(guó)主義為主題的課外實(shí)踐課。其中：美術(shù)系、生物系、物理系組織全體入黨積極分子前往遵義博物館參觀；中文系參觀遵義會(huì)議會(huì)址，還討論了“為什么說(shuō)加入中國(guó)共產(chǎn)黨是當(dāng)代大學(xué)生的正確選擇”等論題；歷史系進(jìn)行了主題為“破冰之旅”的活動(dòng)；計(jì)科系到遵義紅軍山參觀，還開(kāi)展了“紅色文化在我心中”的主題活動(dòng)；數(shù)學(xué)系則討論如何“過(guò)四級(jí)”、“練好普通話”、“練好專業(yè)技能”； 化學(xué)系參觀了遵義會(huì)議會(huì)址；教科系組織入黨積極分子觀看《建國(guó)大業(yè)》影片，讓學(xué)生感受到了和平來(lái)之不易；南白分院參觀遵義會(huì)議會(huì)址，要求每名學(xué)員寫(xiě)出心得體會(huì)。這次培訓(xùn)，有1135人獲得結(jié)業(yè)，共評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員61名。

遵義師范學(xué)院黨校

2010年12月30日

第二篇：遵義師范學(xué)院論文

遵義農(nóng)村地區(qū)幼兒教育師資存在的問(wèn)題與對(duì)策分析

趙慶梅

摘 要:本文采用問(wèn)卷調(diào)查法，以遵義地區(qū)具有代表性的道真縣和遵義縣14個(gè)農(nóng)村幼兒園幼兒老師為對(duì)象，對(duì)遵義農(nóng)村地區(qū)幼兒教育師資進(jìn)行現(xiàn)狀分析。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，遵義農(nóng)村地區(qū)幼兒教育存在幼兒師資水平不高，公辦幼兒園師資不足，專業(yè)教師緊缺，多數(shù)沒(méi)有幼教資格證；民辦幼兒師資和學(xué)前班教師良莠不齊，多數(shù)是初、高中畢業(yè)的代課人員，缺乏幼兒教育的專業(yè)知識(shí)，小學(xué)化教學(xué)傾向明顯，大多為家庭式辦園模式，管理水平不足，保教質(zhì)量不高；幼兒老師工資不高，待遇低，大多數(shù)老師在找到更好的工作后便離開(kāi)學(xué)校從事其他職業(yè)，沒(méi)有穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞: 遵義;農(nóng)村幼兒教育;師資;問(wèn)題;對(duì)策

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010 –2020年）》提出基本普及學(xué)前教育、重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的任務(wù)，要完成這一任務(wù)關(guān)鍵在于普及農(nóng)村學(xué)前教育

[1]。學(xué)前教育是農(nóng)村教育事業(yè)的重要組成部分，也是農(nóng)村地區(qū)教育的基礎(chǔ)，學(xué)前教育對(duì)兒童今后的成長(zhǎng)和發(fā)展有至關(guān)重要的影響，良好的學(xué)前教育不僅有助于兒童今后教育水平的提高，而且能在一定程度上減少收入差距和貧窮。學(xué)前教育師資的力量是影響和制約農(nóng)村地區(qū)大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的關(guān)鍵[2]。以期本文通過(guò)對(duì)遵義市部分農(nóng)村幼兒園進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解農(nóng)村學(xué)前教育師資存在的一些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究分析提出了相應(yīng)的解決策略。

一、農(nóng)村地區(qū)幼兒師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析

1.學(xué)歷低和專業(yè)素養(yǎng)差

據(jù)發(fā)放回收的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)表明，高中和高中以下的幼兒教師占到了40%，目前，遵義農(nóng)村地區(qū)幼兒教育普遍存在的問(wèn)題有：一是聘用沒(méi)有幼兒教師資格的人員上課或代課。而事實(shí)上，幼兒教師一直以來(lái)都有資格標(biāo)準(zhǔn)，幼兒教師必須要進(jìn)行過(guò)幼兒教育的專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)幼兒教師的綜合素質(zhì)要求很高，甚至高于對(duì)中小學(xué)教師的要求。這就要求幼兒教師應(yīng)該具備較高的學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)水平。二是教學(xué)內(nèi)容不符合幼兒教育綱要，在農(nóng)村地區(qū)存在幼兒園為了迎合家長(zhǎng)需要，將學(xué)前教育小學(xué)化的普遍現(xiàn)象，用“傳授知識(shí)”代替“智力啟發(fā)”，而幼兒階段真正的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立活動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)和人表達(dá)溝通和分享能力，自我照顧的能力，培養(yǎng)對(duì)事物的興趣和認(rèn)知能力，良好的性格養(yǎng)成和促進(jìn)人格健康發(fā)展等等。然而，在農(nóng)村大多數(shù)幼兒園都是給小朋友傳授小學(xué)一年級(jí)知識(shí)，而不是

智力啟發(fā)，尤其是玩游戲，教師基本不會(huì)組織，而是讓他們自由玩耍。

2.工作強(qiáng)度大，待遇低

教師工資高低不僅體現(xiàn)了教師的社會(huì)地位，更是影響教師隊(duì)伍穩(wěn)定的主要因素[3]。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，教師有幾十年工齡的工資才能在1200以上，大多數(shù)農(nóng)村幼兒老師的工資不到1000，他們每天在幼兒園的時(shí)間大都在8到10小時(shí)，他們把自己大半的時(shí)間和心血都花在這些孩子身上，卻只能拿到這么點(diǎn)微薄的工資，嚴(yán)重影響了幼兒教師的從業(yè)熱情。同時(shí)，在農(nóng)村幼兒園基本都是保教合一，一個(gè)老師包管一個(gè)班，教師既是老師又是保育員，教師的勞動(dòng)強(qiáng)度特別大，且學(xué)前教育的保教功能被弱化。

3.幼兒教師隊(duì)伍不穩(wěn)定

農(nóng)村幼兒園以民辦幼兒教育為主體，教師收入低且不穩(wěn)定，而且基本都還沒(méi)有醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)。收入和福利上的巨大差距嚴(yán)重影響著從事幼兒教師的積極性。另外，由于鄉(xiāng)村幼兒園過(guò)低的經(jīng)濟(jì)收入，沒(méi)有保障的身份地位以及單調(diào)與艱苦的生活、嚴(yán)峻的工作環(huán)境，使學(xué)歷和專業(yè)合格的年輕幼兒教師向城市流動(dòng)，這也導(dǎo)致了農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定。

4.繼續(xù)教育機(jī)會(huì)少

從統(tǒng)計(jì)繼續(xù)教育機(jī)會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，“你一年有幾次接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)？”60%的教師回答沒(méi)有，接受三次及以上的有僅有5%，說(shuō)明當(dāng)前遵義農(nóng)村地區(qū)幼兒教師的整體專業(yè)發(fā)展需求和個(gè)體專業(yè)成長(zhǎng)很大程度上得不到滿足，嚴(yán)重影響了整體師資水平的提高。大多數(shù)老師根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、農(nóng)村幼兒師資存在問(wèn)題的原因分析

1.學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)不足，教師待遇低

當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)還處于總量偏少，分配不均的狀況[4]。就具體而言，遵義地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加緩慢。這就使對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)不到位，不可能對(duì)幼兒老師有高標(biāo)準(zhǔn)要求，缺乏合格的幼教專業(yè)老師和教師專業(yè)素養(yǎng)低。尤其是遵義連片的那幾個(gè)貧困縣，經(jīng)濟(jì)、文化和教育都落后，在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱直接導(dǎo)致各方面發(fā)展遲緩，教育經(jīng)費(fèi)投入不足，難以為各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒教育的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，從而使幼兒教師的從教環(huán)境十分艱苦。同時(shí)，在遵義的很多農(nóng)村家庭都較貧困，幼兒教育也不屬于義務(wù)教育，孩子家長(zhǎng)就需要承擔(dān)一定的費(fèi)用，還有很多家長(zhǎng)也存在著一種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，他們把幼兒園老師就看著是保姆，給他們帶孩子的，對(duì)學(xué)前教育認(rèn)識(shí)不到位，無(wú)法保證孩子的學(xué)前教育質(zhì)量。再則由于農(nóng)村學(xué)前教育教師的勞動(dòng)待遇一直沒(méi)有得到很好的解決，工資低又沒(méi)有保障，而且每天的勞動(dòng)強(qiáng)度大，很多學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生和幼兒師范院校的畢業(yè)生都不愿意

到農(nóng)村任教，學(xué)校就不得不只好從小學(xué)尋找代課老師或者聘用教師，并沒(méi)有幼教專業(yè)知識(shí)。

2.國(guó)家的相關(guān)扶持政策落實(shí)不到位

在國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的同時(shí)，遵義地區(qū)幼兒教育事業(yè)隨著國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)的全面推進(jìn)和不斷深入有了較快的發(fā)展，但受經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差、文化發(fā)展滯后、教育落后等地區(qū)條件影響和制約，許多國(guó)家的相關(guān)扶持政策并未落實(shí)到實(shí)處，農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育根本不夠重視，因此對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入也有限。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方官員對(duì)學(xué)前教育的福利性、社會(huì)公益性和重要性認(rèn)識(shí)不足，政府管理乏力，沒(méi)有按照國(guó)家相應(yīng)的政策要求把學(xué)前教育工作納入本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，也沒(méi)有把學(xué)前教育工作作為考核各級(jí)政府教育工作的重要內(nèi)容，致使關(guān)系學(xué)前教育的各項(xiàng)工作無(wú)法落實(shí)，發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育在政策上缺少了必要的政府支持[5]。幼兒老師得不到繼續(xù)教育和深造，也造成了幼兒教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定。

3.人們對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)存在偏差

在城市，幼兒教育的理念可謂深入人心，家長(zhǎng)都樂(lè)意把孩子送進(jìn)幼兒園，人們對(duì)幼兒教育的普遍重視，促進(jìn)了城市幼兒教育辦學(xué)質(zhì)量的普遍提高。但是，在農(nóng)村，學(xué)前教育理念得不到廣泛的接受。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，家庭人口眾多、人均收入不高、農(nóng)民的文化水平低、對(duì)孩子教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠等，決定了學(xué)前教育理念不可能像城市那樣被大多數(shù)人接受。同時(shí)，縣鄉(xiāng)一級(jí)的教育部門對(duì)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的意義認(rèn)識(shí)不夠，因而對(duì)農(nóng)村幼兒教育不夠重視，老師的職業(yè)認(rèn)同感和地位也受到影響。教師的認(rèn)識(shí)不到位，在很大程度上直接影響到學(xué)前教育師資力量。

4.缺乏相應(yīng)的幼兒教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

遵義未來(lái)的發(fā)展，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。深入實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快推進(jìn)工業(yè)強(qiáng)市、城鎮(zhèn)化帶動(dòng)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略，推動(dòng)遵義經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快發(fā)展，迫切需要教育提供強(qiáng)大的智力支持和人才保障。而教育的基礎(chǔ)就是學(xué)前教育，然而，國(guó)家現(xiàn)在大量缺乏幼教人才，需求大于供給，根本滿足不了幼兒教育發(fā)展的需要，由于幼兒師范學(xué)校和相關(guān)的幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不足，在遵義十四個(gè)縣份中，基本上每個(gè)縣只有一個(gè)到二個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)立有幼師班，培養(yǎng)大中專幼兒師范生，而本科學(xué)前教育師范生則只有遵義師范學(xué)院一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)，頂多只有幾十人，并且大多數(shù)在畢業(yè)后都從事了其他工作，這樣算下來(lái)，真正的經(jīng)過(guò)幼兒教育的老師稀缺，那些從事幼兒教育的老師很多也沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)就上崗授課，他們?nèi)狈τ變簩I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)前教育發(fā)展尤為不利。只有強(qiáng)大的人才保障，才能使幼兒教育得到大力發(fā)展。

三、提高農(nóng)村地區(qū)幼兒教育師資水平的對(duì)策

1.增加幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入

認(rèn)真落實(shí)政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，依法落實(shí)幼兒教師待遇，切實(shí)維護(hù)幼兒教師權(quán)益[6]。農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件差，以致于教師都不愿到農(nóng)村任教，因此，應(yīng)該將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入市級(jí)財(cái)政預(yù)算，具體劃分到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)資金，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)按不低于5%的比例用于學(xué)前教育，并逐年提高。對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行物質(zhì)上的補(bǔ)助，并且幼兒園教師在崗位設(shè)置、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的指標(biāo)分配和工資待遇上與小學(xué)教師大體相當(dāng)，這樣吸引更多地幼兒教育專業(yè)人才到農(nóng)村服務(wù)。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的公辦幼兒園教師，按規(guī)定發(fā)放邊遠(yuǎn)地區(qū)教師補(bǔ)助津貼。同時(shí)，對(duì)貧困縣農(nóng)村幼兒園加大資金投入，改善農(nóng)村幼兒園環(huán)境和教師待遇。

2.加大幼兒教育師資的培養(yǎng)力度

加強(qiáng)學(xué)前教育師資建設(shè)，按標(biāo)準(zhǔn)配齊教師隊(duì)伍。本科院校擴(kuò)招學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，依靠幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展幼兒教師職前資格培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、職后培訓(xùn)，為幼兒園培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的人才，并且確保他們畢業(yè)能夠走上學(xué)前教育崗位，鼓勵(lì)他們到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村幼兒園任教。市教育主管部門要將農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)工作納入教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃，制定《遵義市幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》，采取“專項(xiàng)培訓(xùn)與全員培訓(xùn)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去”的方式，加大對(duì)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)和教師培訓(xùn)力度，著力培養(yǎng)一支熱愛(ài)兒童、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍。同時(shí)，要按規(guī)定配齊幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子、保育員、保健員、專任教師、財(cái)務(wù)人員和保安人員，要采取公開(kāi)招考形式充實(shí)農(nóng)村幼兒園師資隊(duì)伍。對(duì)代課教師，要通過(guò)學(xué)前教育專業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)到幼兒教育崗位，提高教師的數(shù)量和質(zhì)量。在我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面落實(shí)教育發(fā)展“三個(gè)優(yōu)先”（即經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金要優(yōu)先保障教育投入，公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要），不斷深化教育改革，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，著力建設(shè)更高水平的國(guó)民教育、惠及全民的公平教育、體系完備的終身教育和資源共享的優(yōu)質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育，加快教育發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)市，為推動(dòng)遵義經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快發(fā)展，加快建成貴州發(fā)展重要一翼作出新的更大貢獻(xiàn)。

3.建立健全幼兒教師保障制度

法律制度的完善是學(xué)前教育健康發(fā)展的基本保障，在教育法律體系日趨完善的今天，唯獨(dú)學(xué)前教育的專門性法律尚存空白。所以政府更應(yīng)該落實(shí)責(zé)任，形成強(qiáng)大合力和法律體系，保障幼兒教師權(quán)利。全市各級(jí)各部門要關(guān)心、支持、重視學(xué)前教育，將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育體系，建立政府統(tǒng)籌、教育部門主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，形成發(fā)展學(xué)前教育的強(qiáng)大合力。市教育部門要完善相關(guān)政策，保障幼兒教師的合法權(quán)益。財(cái)政部門要設(shè)立和逐步增加學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資金統(tǒng)籌管理，提高資金使用效益。人事部門要制定和落實(shí)幼兒園教職工的工資待遇、職稱評(píng)定、崗位設(shè)置和社會(huì)保障等政策。同時(shí)鼓勵(lì)和制定政策吸引大中專幼教畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考學(xué)前教育專業(yè),在學(xué)費(fèi)減免、生活補(bǔ)助等方面給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策。同時(shí), 對(duì)于邊遠(yuǎn)落后地區(qū)可實(shí)行定向招生、定向培養(yǎng)等政策, 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)落后邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)前教育的支持扶助力度。

4.市政加大宣傳力度，提高幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同感

廣泛宣傳，營(yíng)造發(fā)展氛圍。在面臨中國(guó)城鄉(xiāng)教育轉(zhuǎn)型模式時(shí)，要抓住農(nóng)村教育的發(fā)展機(jī)會(huì)，大力發(fā)展農(nóng)村教育，達(dá)到普及農(nóng)村學(xué)前教育[7]。通過(guò)廣播、電視、媒體、家長(zhǎng)、發(fā)放宣傳資料等形式加大對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的宣傳力度，讓社會(huì)更加了解學(xué)前教育政策法規(guī)、基本要求和科學(xué)規(guī)律，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍，使幼兒老師增加職業(yè)認(rèn)同感，提高對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱情。提高幼兒教師的地位和待遇，達(dá)到和小學(xué)教師一樣的待遇，對(duì)于優(yōu)秀的達(dá)到條件的老師進(jìn)行職稱評(píng)定，使幼兒老師能夠肯定自己的價(jià)值，提高職業(yè)認(rèn)同感，我們更應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)宣傳一種認(rèn)識(shí)，幼兒老師并不是保姆，他們對(duì)教育的貢獻(xiàn)是非常大的，也是教育不可缺少的一部分，讓家長(zhǎng)能夠改善對(duì)幼兒老師的一種偏見(jiàn)，能夠支持學(xué)前教育的發(fā)展。只有他們的支持，才能讓普及學(xué)前教育早一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[4]但柳松.普及農(nóng)村學(xué)前教育:挑戰(zhàn)、機(jī)遇與策略[J].繼續(xù)教育研究,2010(03):51～53.[5]巨燦,王方國(guó).西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育師資培養(yǎng)對(duì)策思考[J].教育教學(xué)刊,2012(01)：221～237.[6]倪建發(fā).學(xué)前教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及建設(shè)隊(duì)伍研究[J].自然科學(xué)版,2012(02):27～30.[7]高書(shū)國(guó).中國(guó)城鄉(xiāng)教育轉(zhuǎn)型模式[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2006.

第三篇：遵義院師范學(xué)院宿舍管理委員會(huì)材料

遵義院師范學(xué)院宿舍管理委員會(huì)簡(jiǎn)介

遵義院師范學(xué)院宿舍管理委員會(huì)簡(jiǎn)稱宿管委，隸屬于遵義師范學(xué)院團(tuán)委、宿管中心，是以“提高學(xué)生宿舍服務(wù)水平，保障廣大同學(xué)利益”為宗旨的大學(xué)生組織。

宿管委主要負(fù)責(zé)全院學(xué)生公寓文明建設(shè)，校園寢室監(jiān)督并配合其他部門搞好校園管理等工作，充分提高學(xué)生自我教育、自我管理的積極性，把校園和學(xué)生公寓建設(shè)成理想教育陣地，文化活動(dòng)陣地，學(xué)習(xí)文化知識(shí)陣地和文明行為養(yǎng)成陣地。以開(kāi)展宿舍文化節(jié)為其特色活動(dòng)，代表和維護(hù)住宿學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，配合宿管中心維持學(xué)生宿舍秩序、管理學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)、加強(qiáng)文明宿舍建設(shè)，是聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。下設(shè)組委會(huì)、辦公室、宣傳部、勞生部、月評(píng)部、活動(dòng)實(shí)踐部、樓層助理、樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)等機(jī)構(gòu)。

遵義師范學(xué)院宿舍管理委員會(huì)各機(jī)構(gòu)

一、機(jī)構(gòu)設(shè)臵

組委會(huì)—主席團(tuán)—部門（樓層管理）—成員（樓、層長(zhǎng)）

二、各機(jī)構(gòu)人數(shù)編制

1.組委會(huì)由主席、副主席、各部部長(zhǎng)組成。2.辦公室設(shè)主任一名，副主任兩名。下設(shè)三個(gè)組，每組三人，成員總共十二人。

3.宣傳部設(shè)部長(zhǎng)一名，副部長(zhǎng)兩名。下設(shè)兩個(gè)組，每組三人，成員總共九人。

4.勞生部設(shè)部長(zhǎng)一名，副部長(zhǎng)兩名。下設(shè)兩個(gè)組，每組四人，成員總共十一人。

5.月評(píng)部設(shè)部長(zhǎng)一名，副部長(zhǎng)兩名。成員總共八人。6.活動(dòng)實(shí)踐部設(shè)部長(zhǎng)一名，副部長(zhǎng)兩名。成員總共八人。

7.樓層長(zhǎng)管理，設(shè)總負(fù)責(zé)人一名，助理兩名。成員全體樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)。

遵義師范學(xué)院宿舍管理委員會(huì)規(guī)章制度

為了保證宿舍管理委員會(huì)工作正常順利地開(kāi)展、加強(qiáng)宿舍管理委員會(huì)的內(nèi)部管理、提高宿舍管理委員會(huì)干部的思想素質(zhì)和工作能力、強(qiáng)化宿舍管理委員會(huì)組織建設(shè)，特制定本條例。學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干，要熱心為同學(xué)服務(wù)，關(guān)心他人，主動(dòng)維護(hù)廣大同學(xué)的利益，在各方面做學(xué)生的表率。

一、例會(huì)制度

例會(huì)是宿舍管理委員會(huì)工作組織和自我管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)會(huì)議可以及時(shí)的制定安排和總結(jié)工作，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)傳達(dá)學(xué)院的工作安排和有關(guān)指導(dǎo)精神。例會(huì)或者會(huì)議參加者必須履行好的職責(zé)：

（一）提前五分鐘到會(huì)場(chǎng)，不遲到、不早退、不曠會(huì)；

（二）請(qǐng)假必須得到辦公室紀(jì)檢組組長(zhǎng)批準(zhǔn)，不得由他人代請(qǐng)。通知辦公室備案記錄，否則視為缺曠；

（三）按會(huì)議通知內(nèi)容的要求，積極準(zhǔn)備，做好會(huì)議筆記，會(huì)上踴躍發(fā)言，提高會(huì)議效率；

（四）出席會(huì)議時(shí)，全體成員必須自帶筆記本和筆，并做好會(huì)議記錄；

二、考核制度

（一）為了加強(qiáng)對(duì)宿舍管理委員會(huì)的管理，提高宿舍管理委員會(huì)常委、部長(zhǎng)、干事素質(zhì)，真正做到獎(jiǎng)罰分明，特制定本考核制度。

（二）考核辦法

（1）本考核制度實(shí)行積分量化，每人每星期的基礎(chǔ)分為10分（月考核、學(xué)期考核同樣），按本制度規(guī)定，根據(jù)各人工作情況進(jìn)行扣分或加分。

（2）考核對(duì)象：宿舍管理委員會(huì)全體成員

（3）本考核制度結(jié)果將作為對(duì)學(xué)生干部任免、獎(jiǎng)罰的重要依據(jù)。一學(xué)期考核成績(jī)?cè)?分以上的為優(yōu)秀宿管常委、部長(zhǎng)、干事，6分以上為合格，6分以下（部長(zhǎng)、干事開(kāi)除，常委留職查看）

（三）各人積分量化標(biāo)準(zhǔn)適用于各個(gè)部門所有成員。條例如下：

扣分標(biāo)準(zhǔn)：

1、檢查衛(wèi)生不佩戴工作證每次扣1分；

2、違反校規(guī)校紀(jì)的成員，一律勸其自動(dòng)退出宿舍管理委員會(huì)；

3、例會(huì)曠會(huì)一次扣0.5分；遲到一次扣0.1分；不做會(huì)議記錄扣0.1分；開(kāi)會(huì)不認(rèn)真扣0.1分；曠會(huì)三次開(kāi)除；遲到三次通報(bào)批評(píng)；

4、值班簽到不及時(shí)扣0.1分；代簽每人扣0.5分；曠簽扣0.5分；

5、下通知到場(chǎng)不及時(shí)扣0.5分；

6、工作期間態(tài)度要積極認(rèn)真，工作及時(shí)、不拖泥帶水，認(rèn)真做好檢查記錄，不認(rèn)真填寫(xiě)（包庇、通融、多扣或漏扣）扣2分；私自通知其他人員扣2分；

7、不參加各部門的安排工作（查衛(wèi)生、算月評(píng)、做活動(dòng)），一次扣2分；以其他工作為由不參加工作，超出三次，則每次扣0.5分；

8、對(duì)本職工作流程不清楚扣3分，留職查看；

9、未經(jīng)同意，私自調(diào)換工作或不服從其部長(zhǎng)、主席團(tuán)、負(fù)責(zé)人調(diào)配的扣1分；

10、與老師、同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵導(dǎo)致嚴(yán)重后果的扣3分，留職查看； 加分標(biāo)準(zhǔn)：

1、工作中有突出貢獻(xiàn)的適當(dāng)給予加分；

2、受學(xué)校各種表彰的加1—2分；

3、對(duì)宿舍管理委員會(huì)工作提出建設(shè)性意見(jiàn)的適當(dāng)給予加分；

三、遵義師范學(xué)院宿舍管理樓長(zhǎng)工作職責(zé)

（一）經(jīng)常與宿管中心和宿管主任聯(lián)系，根據(jù)有關(guān)精神召開(kāi)層長(zhǎng)會(huì)議并提出管理本樓的具體實(shí)施計(jì)劃。

（二）在宿管委的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織本樓實(shí)施“學(xué)生宿舍管理規(guī)則”，維護(hù)本樓宿舍的安全，紀(jì)律，衛(wèi)生和正常的學(xué)習(xí)生活秩序。

（三）督促檢查本樓各層長(zhǎng)履行管理職責(zé)和工作計(jì)劃實(shí)施情況，協(xié)調(diào)樓層之間，學(xué)生班級(jí)之間的聯(lián)系，幫助層長(zhǎng)，室長(zhǎng)解決管理工作中存在的問(wèn)題。

（四）調(diào)動(dòng)層長(zhǎng)和參與查夜工作，工作中有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)

向班主任反映。

（五）做好本樓平時(shí)的檢查評(píng)比工作，爭(zhēng)創(chuàng)文明宿舍樓。

四、遵義師范學(xué)院宿舍管理層長(zhǎng)工作職責(zé)

（一）在樓長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織本樓層同學(xué)認(rèn)真貫徹實(shí)施《學(xué)生宿舍管理規(guī)則》，經(jīng)常檢查本層的室內(nèi)外衛(wèi)生,安全，內(nèi)務(wù)及不健康的張貼物，書(shū)寫(xiě)物等。帶領(lǐng)本層同學(xué)積極開(kāi)展創(chuàng)建“文明寢室”活動(dòng)。

（二）配合各部干部，干事和值班人員的查夜工作，在查夜工作中出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映。

（三）督促檢查本層室長(zhǎng)履行管理職責(zé)情況，協(xié)調(diào)各宿舍之間的關(guān)系，幫助室長(zhǎng)解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

（四）督促檢查本層宿舍文明衛(wèi)生合約的制訂和實(shí)施情況。積極協(xié)助樓長(zhǎng)工作。

遵義師范學(xué)院學(xué)生寢室衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、常規(guī)寢室衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)

（檢查分?jǐn)?shù)：滿分9.8分，最低分0分，及格分為9.4分）

（一）以下范圍扣0.1分，累計(jì)扣分

1、地面未拖或未拖干凈

2、飲水機(jī)未擦

3、門框及窗戶未擦

4、室內(nèi)陽(yáng)臺(tái)有蜘蛛網(wǎng)

5、衛(wèi)生間陽(yáng)臺(tái)不整潔

6、垃圾桶內(nèi)有垃圾

（二）以下范圍扣0.1分，累計(jì)扣分

1、每張床底物品擺放不整齊

2、每個(gè)床位物品擺放不整齊

3、每床被子與枕頭不統(tǒng)一（枕頭與被子要分開(kāi)放，全寢室每一床方位統(tǒng)一）

4、地面有煙頭

5、每床床單不整齊

備注：一床被子未疊扣0.1分，兩床及兩床以上未疊視為未掃，有人睡覺(jué)（無(wú)疾病或其它證明）視為未掃。

二、常規(guī)寢室衛(wèi)生抽查標(biāo)準(zhǔn)

1、地面干凈整潔

2、桌面相關(guān)物品擺放整齊

3、每個(gè)床位被子疊放整齊、物品擺放整齊

4、垃圾桶內(nèi)垃圾不過(guò)半

5、除生病外無(wú)人睡覺(jué)

滿足以上五項(xiàng)為通過(guò)打（√）有一項(xiàng)不滿足則為未通過(guò)打（×）鎖門打（Δ）

三、文明寢室評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1、每次檢查成績(jī)?cè)?.7及9.7分以上

2、每次抽查都通過(guò)

3、寢室成員無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為

四、較差寢室判斷標(biāo)準(zhǔn)

1、每次檢查衛(wèi)生都為掃或關(guān)門

2、每次抽查衛(wèi)生都未通過(guò)

3、寢室成員有違規(guī)違紀(jì)行為

五、黨員示范寢室評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（檢查時(shí)間: 每天下午5:30—6:00，抽查時(shí)間: 周一至周四晚上）

（一）地板;1.未掃地0分 2.只掃未拖扣0.1分 3.地上有積水扣0.1分 4.拖地不干凈扣0.1分

5.有煙頭每個(gè)扣0.2分2個(gè)以上（含2個(gè)）煙頭視為未掃

（二）窗子、玻璃、桌子、及門上面的附窗: 1.窗子、玻璃、桌子及門未查扣0.1—0.2分 2.室內(nèi)有蜘蛛網(wǎng)扣0.1—0.2分（含衛(wèi)生間）3.避柜凌亂或未擦扣0.1—0.3分

（三）布臵、床鋪: 1.一床被子未疊扣0.3分（如果有兩床或兩床未疊視為未掃，床上只有鋪墊未擺放被子或床單、蚊帳不整齊，每床扣0.1—0.3分，被子疊為均被）

2.有一人睡覺(jué)視為未掃

3.書(shū)、鞋、桌椅、擺放不整齊扣0.1—0.2分

4.如在墻壁釘釘子、涂畫(huà)、毀壞室內(nèi)設(shè)施扣0.1—0.2分

5.衣物亂放扣0.1—0.2分

6.整體布局沒(méi)按設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)扣0.1—0.2分

7.衛(wèi)生間有污垢、窗臺(tái)未擦或未擦干凈扣0.1—0.2分

8.陽(yáng)臺(tái)物品擺放不整齊扣0.1—02分 9.寢室外走廊不干凈扣0.1—0.2分

（四）態(tài)度

1.對(duì)檢查人員故意刁難扣0.1—0.2分

2.若對(duì)檢查人員進(jìn)行辱罵或攻擊取消比賽資格，情節(jié)嚴(yán)重者按校規(guī)校紀(jì)處理

3.拒絕檢查者為0分

4.鎖門的寢室必須說(shuō)明理由，由系領(lǐng)導(dǎo)或班主任出示證明，否則按0分計(jì)算

5.如果有一次檢查為0分即被淘汰（未掃為0分）附: 各系參賽寢室里應(yīng)有自己系的特設(shè)設(shè)計(jì)。六、十佳文明寢室評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（檢查時(shí)間: 每天下午5:30—6:00，抽查時(shí)間: 周一至周四晚上）

（一）地板 1.為掃地0分

2.只掃未拖扣0.1分 3.地上有積水扣0.1分 4.拖地不干凈扣0.1分

5.有煙頭每個(gè)扣0.2分2個(gè)以上（含2個(gè)）煙頭視為未掃

(二)窗子、玻璃、桌子、及門上面的附窗

1.窗子、玻璃、桌子及門未查扣0.1—0.2分

2.室內(nèi)有蜘蛛網(wǎng)扣0.1—0.2分（含衛(wèi)生間）3.避柜凌亂或未擦扣0.1—0.3分

（三）布臵、床鋪

1.一床被子未疊扣0.3分（如果有兩床或兩床未疊視為未掃，床上只有鋪墊未擺放被子或床單、蚊帳不整齊，每床扣0.1—0.3分，被子疊為均被）

2.有一人睡覺(jué)視為未掃

3.書(shū)、鞋、桌椅、擺放不整齊扣0.1—0.2分

4.如在墻壁釘釘子、涂畫(huà)、毀壞室內(nèi)設(shè)施扣0.1—0.2分

5.衣物亂放扣0.1—0.2分

6.整體布局沒(méi)按設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)扣0.1—0.2分

7.衛(wèi)生間有污垢、窗臺(tái)未擦或未擦干凈扣0.1—0.2分

8.陽(yáng)臺(tái)物品擺放不整齊扣0.1—02分

9.寢室外走廊不干凈扣0.1—0.2分

（四）態(tài)度

1.對(duì)檢查人員故意刁難扣0.1—0.2分

2.若對(duì)檢查人員進(jìn)行辱罵或攻擊取消比賽資格，情節(jié)嚴(yán)重者按校規(guī)校紀(jì)處理

3.拒絕檢查者為0分

4.鎖門的寢室必須說(shuō)明理由，由系領(lǐng)導(dǎo)或班主任出示證明，否則按0分計(jì)算

（五）如果有一次檢查為0分即被淘汰（未掃為0分）

遵義師范學(xué)院宿舍管理委員會(huì)

二〇一一年十一月十日

第四篇：遵義師范學(xué)院成人教育專科22

遵義師范學(xué)院成人教育?？?/p>

2011年春學(xué)期考查題

專業(yè)：學(xué)前教育課程：課件制作與開(kāi)發(fā)

題目：制作一個(gè)向朋友介紹下面任一主題的演示文稿。

主題一：介紹遵義師范學(xué)院基本情況

主題二：介紹遵義師范學(xué)院招生就業(yè)信息

主題三：介紹黃果樹(shù)瀑布

主題四：介紹遵義歷史

主題五：介紹赤水風(fēng)光

主題六：介紹遵義小吃

主題七：介紹遵義會(huì)議會(huì)址

主題八：介紹自己心目中的偶像

制作要求如下：

1、上網(wǎng)收集相關(guān)文字信息和圖片資料；

2、所制作演示文稿內(nèi)容要突出主題；

3、每張幻燈片布局合理、美觀；

4、整個(gè)演示文稿至少包括5張以上幻燈片，其中第一張是“標(biāo)題幻燈片”，要求有一張黃果樹(shù)瀑布的圖片和演示文稿的標(biāo)題，其余幻燈片要圍繞演示文稿的主題來(lái)制作；

5、整個(gè)演示文稿在播放過(guò)程中要求有一首優(yōu)美的背景音樂(lè)；鏈接合理無(wú)錯(cuò)誤而且操作方便；

6、演示文稿表現(xiàn)形式合理（文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等應(yīng)用合理恰當(dāng)）；內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理、呈現(xiàn)順序恰當(dāng)；每頁(yè)內(nèi)容的量合適且文字清晰；

作業(yè)上交要求：

1、演示文稿文件名以“學(xué)前教育本科×××”或“學(xué)前教育?？啤痢痢痢泵?/p>

名。例如：學(xué)前教育本科劉靜、學(xué)前教育?？苿⒀┟?。

2、作業(yè)以電子郵件交給李老師()或鄭老師(網(wǎng)名：平常心)

3、疑難解答與咨詢：鄭老師 QQ：794288618

第五篇：貴州省遵義師范學(xué)院《寢室文明公約》

遵義師范學(xué)院《寢室文明公約》

一、保持室內(nèi)清潔，桌面整潔、水桶、衣物擺放規(guī)范，被子折疊整齊，每天安排值日生打掃寢室衛(wèi)生；

二、保持室內(nèi)安靜，自覺(jué)營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，晚上十二點(diǎn)寢室自覺(jué)熄燈，關(guān)燈休息后不在樓道內(nèi)來(lái)回走動(dòng)、喧鬧，影響他人休息；

三、尊重他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不從樓上往下倒水、不向窗外倒水、扔雜物；

四、愛(ài)護(hù)室內(nèi)公物，不故意損壞室內(nèi)電燈、床架、床板、桌登、飲水機(jī)、窗戶、門鎖、墻壁等公共設(shè)施；

五、不私自搬動(dòng)床位、床板、交換寢室等；

六、注意防火，不在室內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書(shū)、不生明火、不點(diǎn)蚊香等；

七、嚴(yán)防偷扒，注意離室后上鎖，入睡后反鎖門，妥善保管貴重物品；

八、自覺(jué)遵守《遵義師范學(xué)院宿舍管理制度》，不帶外人入住學(xué)生寢室，寢室成員有人來(lái)訪需報(bào)告公寓值班老師；

九、積極參與寢室建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室，做文明學(xué)生。