第一篇：總結(jié) - 遵義師范學(xué)院

“第二期預(yù)備黨員培訓(xùn)班”和“第二十期積極分子培訓(xùn)班”培訓(xùn)總結(jié)

我院“第二期預(yù)備黨員培訓(xùn)班”和“第二十期積極分子培訓(xùn)班”經(jīng)過兩周的培訓(xùn)于2010年12月17日圓滿結(jié)束。共培訓(xùn)預(yù)備黨員289人；入黨積極分子1180人。這次預(yù)備黨員培訓(xùn)班舉辦了三個專題講座；積極分子培訓(xùn)班除舉辦了十個專題講座外，還增加了愛國主義為主題的課外實踐課。其中：美術(shù)系、生物系、物理系組織全體入黨積極分子前往遵義博物館參觀；中文系參觀遵義會議會址，還討論了“為什么說加入中國共產(chǎn)黨是當代大學(xué)生的正確選擇”等論題；歷史系進行了主題為“破冰之旅”的活動；計科系到遵義紅軍山參觀，還開展了“紅色文化在我心中”的主題活動；數(shù)學(xué)系則討論如何“過四級”、“練好普通話”、“練好專業(yè)技能”； 化學(xué)系參觀了遵義會議會址；教科系組織入黨積極分子觀看《建國大業(yè)》影片，讓學(xué)生感受到了和平來之不易；南白分院參觀遵義會議會址，要求每名學(xué)員寫出心得體會。這次培訓(xùn)，有1135人獲得結(jié)業(yè)，共評出優(yōu)秀學(xué)員61名。

遵義師范學(xué)院黨校

2010年12月30日

第二篇：遵義師范學(xué)院論文

遵義農(nóng)村地區(qū)幼兒教育師資存在的問題與對策分析

趙慶梅

摘 要:本文采用問卷調(diào)查法，以遵義地區(qū)具有代表性的道真縣和遵義縣14個農(nóng)村幼兒園幼兒老師為對象，對遵義農(nóng)村地區(qū)幼兒教育師資進行現(xiàn)狀分析。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，遵義農(nóng)村地區(qū)幼兒教育存在幼兒師資水平不高，公辦幼兒園師資不足，專業(yè)教師緊缺，多數(shù)沒有幼教資格證；民辦幼兒師資和學(xué)前班教師良莠不齊，多數(shù)是初、高中畢業(yè)的代課人員，缺乏幼兒教育的專業(yè)知識，小學(xué)化教學(xué)傾向明顯，大多為家庭式辦園模式，管理水平不足，保教質(zhì)量不高；幼兒老師工資不高，待遇低，大多數(shù)老師在找到更好的工作后便離開學(xué)校從事其他職業(yè)，沒有穩(wěn)定的師資隊伍。

關(guān)鍵詞: 遵義;農(nóng)村幼兒教育;師資;問題;對策

《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010 –2020年）》提出基本普及學(xué)前教育、重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的任務(wù)，要完成這一任務(wù)關(guān)鍵在于普及農(nóng)村學(xué)前教育

[1]。學(xué)前教育是農(nóng)村教育事業(yè)的重要組成部分，也是農(nóng)村地區(qū)教育的基礎(chǔ)，學(xué)前教育對兒童今后的成長和發(fā)展有至關(guān)重要的影響，良好的學(xué)前教育不僅有助于兒童今后教育水平的提高，而且能在一定程度上減少收入差距和貧窮。學(xué)前教育師資的力量是影響和制約農(nóng)村地區(qū)大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的關(guān)鍵[2]。以期本文通過對遵義市部分農(nóng)村幼兒園進行問卷調(diào)查，了解農(nóng)村學(xué)前教育師資存在的一些問題，經(jīng)過認真的研究分析提出了相應(yīng)的解決策略。

一、農(nóng)村地區(qū)幼兒師資隊伍的現(xiàn)狀分析

1.學(xué)歷低和專業(yè)素養(yǎng)差

據(jù)發(fā)放回收的調(diào)查問卷數(shù)據(jù)表明，高中和高中以下的幼兒教師占到了40%，目前，遵義農(nóng)村地區(qū)幼兒教育普遍存在的問題有：一是聘用沒有幼兒教師資格的人員上課或代課。而事實上，幼兒教師一直以來都有資格標準，幼兒教師必須要進行過幼兒教育的專業(yè)培訓(xùn)，對幼兒教師的綜合素質(zhì)要求很高，甚至高于對中小學(xué)教師的要求。這就要求幼兒教師應(yīng)該具備較高的學(xué)歷和專業(yè)知識水平。二是教學(xué)內(nèi)容不符合幼兒教育綱要，在農(nóng)村地區(qū)存在幼兒園為了迎合家長需要，將學(xué)前教育小學(xué)化的普遍現(xiàn)象，用“傳授知識”代替“智力啟發(fā)”，而幼兒階段真正的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒獨立活動的能力，學(xué)會和人表達溝通和分享能力，自我照顧的能力，培養(yǎng)對事物的興趣和認知能力，良好的性格養(yǎng)成和促進人格健康發(fā)展等等。然而，在農(nóng)村大多數(shù)幼兒園都是給小朋友傳授小學(xué)一年級知識，而不是

智力啟發(fā)，尤其是玩游戲，教師基本不會組織，而是讓他們自由玩耍。

2.工作強度大，待遇低

教師工資高低不僅體現(xiàn)了教師的社會地位，更是影響教師隊伍穩(wěn)定的主要因素[3]。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，教師有幾十年工齡的工資才能在1200以上，大多數(shù)農(nóng)村幼兒老師的工資不到1000，他們每天在幼兒園的時間大都在8到10小時，他們把自己大半的時間和心血都花在這些孩子身上，卻只能拿到這么點微薄的工資，嚴重影響了幼兒教師的從業(yè)熱情。同時，在農(nóng)村幼兒園基本都是保教合一，一個老師包管一個班，教師既是老師又是保育員，教師的勞動強度特別大，且學(xué)前教育的保教功能被弱化。

3.幼兒教師隊伍不穩(wěn)定

農(nóng)村幼兒園以民辦幼兒教育為主體，教師收入低且不穩(wěn)定，而且基本都還沒有醫(yī)療和養(yǎng)老保險。收入和福利上的巨大差距嚴重影響著從事幼兒教師的積極性。另外，由于鄉(xiāng)村幼兒園過低的經(jīng)濟收入，沒有保障的身份地位以及單調(diào)與艱苦的生活、嚴峻的工作環(huán)境，使學(xué)歷和專業(yè)合格的年輕幼兒教師向城市流動，這也導(dǎo)致了農(nóng)村幼兒教師隊伍的不穩(wěn)定。

4.繼續(xù)教育機會少

從統(tǒng)計繼續(xù)教育機會調(diào)查數(shù)據(jù)來看，“你一年有幾次接受繼續(xù)教育的機會？”60%的教師回答沒有，接受三次及以上的有僅有5%，說明當前遵義農(nóng)村地區(qū)幼兒教師的整體專業(yè)發(fā)展需求和個體專業(yè)成長很大程度上得不到滿足，嚴重影響了整體師資水平的提高。大多數(shù)老師根本就沒有機會和時間來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、農(nóng)村幼兒師資存在問題的原因分析

1.學(xué)前教育經(jīng)費不足，教師待遇低

當前我國農(nóng)村學(xué)前教育經(jīng)費嚴重缺乏，學(xué)前教育經(jīng)費還處于總量偏少，分配不均的狀況[4]。就具體而言，遵義地區(qū)經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展更加緩慢。這就使對農(nóng)村學(xué)前教育的認識不到位，不可能對幼兒老師有高標準要求，缺乏合格的幼教專業(yè)老師和教師專業(yè)素養(yǎng)低。尤其是遵義連片的那幾個貧困縣，經(jīng)濟、文化和教育都落后，在農(nóng)村，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱直接導(dǎo)致各方面發(fā)展遲緩，教育經(jīng)費投入不足，難以為各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒教育的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)，從而使幼兒教師的從教環(huán)境十分艱苦。同時，在遵義的很多農(nóng)村家庭都較貧困，幼兒教育也不屬于義務(wù)教育，孩子家長就需要承擔一定的費用，還有很多家長也存在著一種認識誤區(qū)，他們把幼兒園老師就看著是保姆，給他們帶孩子的，對學(xué)前教育認識不到位，無法保證孩子的學(xué)前教育質(zhì)量。再則由于農(nóng)村學(xué)前教育教師的勞動待遇一直沒有得到很好的解決，工資低又沒有保障，而且每天的勞動強度大，很多學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生和幼兒師范院校的畢業(yè)生都不愿意

到農(nóng)村任教，學(xué)校就不得不只好從小學(xué)尋找代課老師或者聘用教師，并沒有幼教專業(yè)知識。

2.國家的相關(guān)扶持政策落實不到位

在國家大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)的同時，遵義地區(qū)幼兒教育事業(yè)隨著國家西部大開發(fā)的全面推進和不斷深入有了較快的發(fā)展，但受經(jīng)濟基礎(chǔ)差、文化發(fā)展滯后、教育落后等地區(qū)條件影響和制約，許多國家的相關(guān)扶持政策并未落實到實處，農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育根本不夠重視，因此對農(nóng)村學(xué)前教育的經(jīng)費投入也有限。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方官員對學(xué)前教育的福利性、社會公益性和重要性認識不足，政府管理乏力，沒有按照國家相應(yīng)的政策要求把學(xué)前教育工作納入本地經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃之中，也沒有把學(xué)前教育工作作為考核各級政府教育工作的重要內(nèi)容，致使關(guān)系學(xué)前教育的各項工作無法落實，發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育在政策上缺少了必要的政府支持[5]。幼兒老師得不到繼續(xù)教育和深造，也造成了幼兒教師隊伍的不穩(wěn)定。

3.人們對學(xué)前教育的認識存在偏差

在城市，幼兒教育的理念可謂深入人心，家長都樂意把孩子送進幼兒園，人們對幼兒教育的普遍重視，促進了城市幼兒教育辦學(xué)質(zhì)量的普遍提高。但是，在農(nóng)村，學(xué)前教育理念得不到廣泛的接受。由于經(jīng)濟發(fā)展相對落后，家庭人口眾多、人均收入不高、農(nóng)民的文化水平低、對孩子教育的重要性認識不夠等，決定了學(xué)前教育理念不可能像城市那樣被大多數(shù)人接受。同時，縣鄉(xiāng)一級的教育部門對發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的意義認識不夠，因而對農(nóng)村幼兒教育不夠重視，老師的職業(yè)認同感和地位也受到影響。教師的認識不到位，在很大程度上直接影響到學(xué)前教育師資力量。

4.缺乏相應(yīng)的幼兒教師培訓(xùn)機構(gòu)

遵義未來的發(fā)展，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快推進工業(yè)強市、城鎮(zhèn)化帶動、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略，推動遵義經(jīng)濟社會又好又快、更好更快發(fā)展，迫切需要教育提供強大的智力支持和人才保障。而教育的基礎(chǔ)就是學(xué)前教育，然而，國家現(xiàn)在大量缺乏幼教人才，需求大于供給，根本滿足不了幼兒教育發(fā)展的需要，由于幼兒師范學(xué)校和相關(guān)的幼教培訓(xùn)機構(gòu)不足，在遵義十四個縣份中，基本上每個縣只有一個到二個職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)立有幼師班，培養(yǎng)大中專幼兒師范生，而本科學(xué)前教育師范生則只有遵義師范學(xué)院一個學(xué)校培養(yǎng)，頂多只有幾十人，并且大多數(shù)在畢業(yè)后都從事了其他工作，這樣算下來，真正的經(jīng)過幼兒教育的老師稀缺，那些從事幼兒教育的老師很多也沒有經(jīng)過相關(guān)的培訓(xùn)就上崗授課，他們?nèi)狈τ變簩I(yè)基礎(chǔ)知識，對學(xué)前教育發(fā)展尤為不利。只有強大的人才保障，才能使幼兒教育得到大力發(fā)展。

三、提高農(nóng)村地區(qū)幼兒教育師資水平的對策

1.增加幼兒教育經(jīng)費投入

認真落實政府主導(dǎo)、社會參與的經(jīng)費投入機制，依法落實幼兒教師待遇，切實維護幼兒教師權(quán)益[6]。農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟條件差，以致于教師都不愿到農(nóng)村任教，因此，應(yīng)該將學(xué)前教育經(jīng)費列入市級財政預(yù)算，具體劃分到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，設(shè)立學(xué)前教育專項資金，財政性教育經(jīng)費按不低于5%的比例用于學(xué)前教育，并逐年提高。對農(nóng)村幼兒教師進行物質(zhì)上的補助，并且幼兒園教師在崗位設(shè)置、職稱評聘、評優(yōu)評先的指標分配和工資待遇上與小學(xué)教師大體相當，這樣吸引更多地幼兒教育專業(yè)人才到農(nóng)村服務(wù)。對長期在農(nóng)村基層、艱苦邊遠地區(qū)工作的公辦幼兒園教師，按規(guī)定發(fā)放邊遠地區(qū)教師補助津貼。同時，對貧困縣農(nóng)村幼兒園加大資金投入，改善農(nóng)村幼兒園環(huán)境和教師待遇。

2.加大幼兒教育師資的培養(yǎng)力度

加強學(xué)前教育師資建設(shè)，按標準配齊教師隊伍。本科院校擴招學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，依靠幼兒教育培訓(xùn)機構(gòu)，開展幼兒教師職前資格培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、職后培訓(xùn)，為幼兒園培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的人才，并且確保他們畢業(yè)能夠走上學(xué)前教育崗位，鼓勵他們到偏遠的農(nóng)村幼兒園任教。市教育主管部門要將農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)工作納入教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃，制定《遵義市幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃》，采取“專項培訓(xùn)與全員培訓(xùn)、請進來與走出去”的方式，加大對農(nóng)村幼兒園園長和教師培訓(xùn)力度，著力培養(yǎng)一支熱愛兒童、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)村幼兒教師隊伍。同時，要按規(guī)定配齊幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子、保育員、保健員、專任教師、財務(wù)人員和保安人員，要采取公開招考形式充實農(nóng)村幼兒園師資隊伍。對代課教師，要通過學(xué)前教育專業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)到幼兒教育崗位，提高教師的數(shù)量和質(zhì)量。在我市經(jīng)濟社會發(fā)展全局中，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面落實教育發(fā)展“三個優(yōu)先”（即經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金要優(yōu)先保障教育投入，公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要），不斷深化教育改革，推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學(xué)發(fā)展，著力建設(shè)更高水平的國民教育、惠及全民的公平教育、體系完備的終身教育和資源共享的優(yōu)質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育，加快教育發(fā)展，建設(shè)教育強市，為推動遵義經(jīng)濟社會又好又快、更好更快發(fā)展，加快建成貴州發(fā)展重要一翼作出新的更大貢獻。

3.建立健全幼兒教師保障制度

法律制度的完善是學(xué)前教育健康發(fā)展的基本保障，在教育法律體系日趨完善的今天，唯獨學(xué)前教育的專門性法律尚存空白。所以政府更應(yīng)該落實責任，形成強大合力和法律體系，保障幼兒教師權(quán)利。全市各級各部門要關(guān)心、支持、重視學(xué)前教育，將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育體系，建立政府統(tǒng)籌、教育部門主管、有關(guān)部門分工負責的工作機制，形成發(fā)展學(xué)前教育的強大合力。市教育部門要完善相關(guān)政策，保障幼兒教師的合法權(quán)益。財政部門要設(shè)立和逐步增加學(xué)前教育專項經(jīng)費，資金統(tǒng)籌管理，提高資金使用效益。人事部門要制定和落實幼兒園教職工的工資待遇、職稱評定、崗位設(shè)置和社會保障等政策。同時鼓勵和制定政策吸引大中專幼教畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教，鼓勵更多的優(yōu)秀學(xué)生報考學(xué)前教育專業(yè),在學(xué)費減免、生活補助等方面給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策。同時, 對于邊遠落后地區(qū)可實行定向招生、定向培養(yǎng)等政策, 切實加強對落后邊遠地區(qū)學(xué)前教育的支持扶助力度。

4.市政加大宣傳力度，提高幼兒教師的職業(yè)認同感

廣泛宣傳，營造發(fā)展氛圍。在面臨中國城鄉(xiāng)教育轉(zhuǎn)型模式時，要抓住農(nóng)村教育的發(fā)展機會，大力發(fā)展農(nóng)村教育，達到普及農(nóng)村學(xué)前教育[7]。通過廣播、電視、媒體、家長、發(fā)放宣傳資料等形式加大對學(xué)前教育發(fā)展的宣傳力度，讓社會更加了解學(xué)前教育政策法規(guī)、基本要求和科學(xué)規(guī)律，營造全社會關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍，使幼兒老師增加職業(yè)認同感，提高對學(xué)前教育事業(yè)的熱情。提高幼兒教師的地位和待遇，達到和小學(xué)教師一樣的待遇，對于優(yōu)秀的達到條件的老師進行職稱評定，使幼兒老師能夠肯定自己的價值，提高職業(yè)認同感，我們更應(yīng)該對家長宣傳一種認識，幼兒老師并不是保姆，他們對教育的貢獻是非常大的，也是教育不可缺少的一部分，讓家長能夠改善對幼兒老師的一種偏見，能夠支持學(xué)前教育的發(fā)展。只有他們的支持，才能讓普及學(xué)前教育早一點實現(xiàn)。

參考文獻

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[4]但柳松.普及農(nóng)村學(xué)前教育:挑戰(zhàn)、機遇與策略[J].繼續(xù)教育研究,2010(03):51～53.[5]巨燦,王方國.西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育師資培養(yǎng)對策思考[J].教育教學(xué)刊,2012(01)：221～237.[6]倪建發(fā).學(xué)前教育師資隊伍現(xiàn)狀及建設(shè)隊伍研究[J].自然科學(xué)版,2012(02):27～30.[7]高書國.中國城鄉(xiāng)教育轉(zhuǎn)型模式[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2006.

第三篇：遵義院師范學(xué)院宿舍管理委員會材料

遵義院師范學(xué)院宿舍管理委員會簡介

遵義院師范學(xué)院宿舍管理委員會簡稱宿管委，隸屬于遵義師范學(xué)院團委、宿管中心，是以“提高學(xué)生宿舍服務(wù)水平，保障廣大同學(xué)利益”為宗旨的大學(xué)生組織。

宿管委主要負責全院學(xué)生公寓文明建設(shè)，校園寢室監(jiān)督并配合其他部門搞好校園管理等工作，充分提高學(xué)生自我教育、自我管理的積極性，把校園和學(xué)生公寓建設(shè)成理想教育陣地，文化活動陣地，學(xué)習(xí)文化知識陣地和文明行為養(yǎng)成陣地。以開展宿舍文化節(jié)為其特色活動，代表和維護住宿學(xué)生正當權(quán)益，配合宿管中心維持學(xué)生宿舍秩序、管理學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)、加強文明宿舍建設(shè)，是聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。下設(shè)組委會、辦公室、宣傳部、勞生部、月評部、活動實踐部、樓層助理、樓長、層長、寢室長等機構(gòu)。

遵義師范學(xué)院宿舍管理委員會各機構(gòu)

一、機構(gòu)設(shè)臵

組委會—主席團—部門（樓層管理）—成員（樓、層長）

二、各機構(gòu)人數(shù)編制

1.組委會由主席、副主席、各部部長組成。2.辦公室設(shè)主任一名，副主任兩名。下設(shè)三個組，每組三人，成員總共十二人。

3.宣傳部設(shè)部長一名，副部長兩名。下設(shè)兩個組，每組三人，成員總共九人。

4.勞生部設(shè)部長一名，副部長兩名。下設(shè)兩個組，每組四人，成員總共十一人。

5.月評部設(shè)部長一名，副部長兩名。成員總共八人。6.活動實踐部設(shè)部長一名，副部長兩名。成員總共八人。

7.樓層長管理，設(shè)總負責人一名，助理兩名。成員全體樓長、層長。

遵義師范學(xué)院宿舍管理委員會規(guī)章制度

為了保證宿舍管理委員會工作正常順利地開展、加強宿舍管理委員會的內(nèi)部管理、提高宿舍管理委員會干部的思想素質(zhì)和工作能力、強化宿舍管理委員會組織建設(shè)，特制定本條例。學(xué)生干部是學(xué)生中的先進分子和骨干，要熱心為同學(xué)服務(wù)，關(guān)心他人，主動維護廣大同學(xué)的利益，在各方面做學(xué)生的表率。

一、例會制度

例會是宿舍管理委員會工作組織和自我管理的一項重要內(nèi)容。通過會議可以及時的制定安排和總結(jié)工作，并及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的問題和不足，及時傳達學(xué)院的工作安排和有關(guān)指導(dǎo)精神。例會或者會議參加者必須履行好的職責：

（一）提前五分鐘到會場，不遲到、不早退、不曠會；

（二）請假必須得到辦公室紀檢組組長批準，不得由他人代請。通知辦公室備案記錄，否則視為缺曠；

（三）按會議通知內(nèi)容的要求，積極準備，做好會議筆記，會上踴躍發(fā)言，提高會議效率；

（四）出席會議時，全體成員必須自帶筆記本和筆，并做好會議記錄；

二、考核制度

（一）為了加強對宿舍管理委員會的管理，提高宿舍管理委員會常委、部長、干事素質(zhì)，真正做到獎罰分明，特制定本考核制度。

（二）考核辦法

（1）本考核制度實行積分量化，每人每星期的基礎(chǔ)分為10分（月考核、學(xué)期考核同樣），按本制度規(guī)定，根據(jù)各人工作情況進行扣分或加分。

（2）考核對象：宿舍管理委員會全體成員

（3）本考核制度結(jié)果將作為對學(xué)生干部任免、獎罰的重要依據(jù)。一學(xué)期考核成績在9分以上的為優(yōu)秀宿管常委、部長、干事，6分以上為合格，6分以下（部長、干事開除，常委留職查看）

（三）各人積分量化標準適用于各個部門所有成員。條例如下：

扣分標準：

1、檢查衛(wèi)生不佩戴工作證每次扣1分；

2、違反校規(guī)校紀的成員，一律勸其自動退出宿舍管理委員會；

3、例會曠會一次扣0.5分；遲到一次扣0.1分；不做會議記錄扣0.1分；開會不認真扣0.1分；曠會三次開除；遲到三次通報批評；

4、值班簽到不及時扣0.1分；代簽每人扣0.5分；曠簽扣0.5分；

5、下通知到場不及時扣0.5分；

6、工作期間態(tài)度要積極認真，工作及時、不拖泥帶水，認真做好檢查記錄，不認真填寫（包庇、通融、多扣或漏扣）扣2分；私自通知其他人員扣2分；

7、不參加各部門的安排工作（查衛(wèi)生、算月評、做活動），一次扣2分；以其他工作為由不參加工作，超出三次，則每次扣0.5分；

8、對本職工作流程不清楚扣3分，留職查看；

9、未經(jīng)同意，私自調(diào)換工作或不服從其部長、主席團、負責人調(diào)配的扣1分；

10、與老師、同學(xué)發(fā)生爭吵導(dǎo)致嚴重后果的扣3分，留職查看； 加分標準：

1、工作中有突出貢獻的適當給予加分；

2、受學(xué)校各種表彰的加1—2分；

3、對宿舍管理委員會工作提出建設(shè)性意見的適當給予加分；

三、遵義師范學(xué)院宿舍管理樓長工作職責

（一）經(jīng)常與宿管中心和宿管主任聯(lián)系，根據(jù)有關(guān)精神召開層長會議并提出管理本樓的具體實施計劃。

（二）在宿管委的領(lǐng)導(dǎo)下，負責組織本樓實施“學(xué)生宿舍管理規(guī)則”，維護本樓宿舍的安全，紀律，衛(wèi)生和正常的學(xué)習(xí)生活秩序。

（三）督促檢查本樓各層長履行管理職責和工作計劃實施情況，協(xié)調(diào)樓層之間，學(xué)生班級之間的聯(lián)系，幫助層長，室長解決管理工作中存在的問題。

（四）調(diào)動層長和參與查夜工作，工作中有問題應(yīng)及時

向班主任反映。

（五）做好本樓平時的檢查評比工作，爭創(chuàng)文明宿舍樓。

四、遵義師范學(xué)院宿舍管理層長工作職責

（一）在樓長領(lǐng)導(dǎo)下，負責組織本樓層同學(xué)認真貫徹實施《學(xué)生宿舍管理規(guī)則》，經(jīng)常檢查本層的室內(nèi)外衛(wèi)生,安全，內(nèi)務(wù)及不健康的張貼物，書寫物等。帶領(lǐng)本層同學(xué)積極開展創(chuàng)建“文明寢室”活動。

（二）配合各部干部，干事和值班人員的查夜工作，在查夜工作中出現(xiàn)問題及時反映。

（三）督促檢查本層室長履行管理職責情況，協(xié)調(diào)各宿舍之間的關(guān)系，幫助室長解決工作中出現(xiàn)的問題。

（四）督促檢查本層宿舍文明衛(wèi)生合約的制訂和實施情況。積極協(xié)助樓長工作。

遵義師范學(xué)院學(xué)生寢室衛(wèi)生評分標準

一、常規(guī)寢室衛(wèi)生檢查標準

（檢查分數(shù)：滿分9.8分，最低分0分，及格分為9.4分）

（一）以下范圍扣0.1分，累計扣分

1、地面未拖或未拖干凈

2、飲水機未擦

3、門框及窗戶未擦

4、室內(nèi)陽臺有蜘蛛網(wǎng)

5、衛(wèi)生間陽臺不整潔

6、垃圾桶內(nèi)有垃圾

（二）以下范圍扣0.1分，累計扣分

1、每張床底物品擺放不整齊

2、每個床位物品擺放不整齊

3、每床被子與枕頭不統(tǒng)一（枕頭與被子要分開放，全寢室每一床方位統(tǒng)一）

4、地面有煙頭

5、每床床單不整齊

備注：一床被子未疊扣0.1分，兩床及兩床以上未疊視為未掃，有人睡覺（無疾病或其它證明）視為未掃。

二、常規(guī)寢室衛(wèi)生抽查標準

1、地面干凈整潔

2、桌面相關(guān)物品擺放整齊

3、每個床位被子疊放整齊、物品擺放整齊

4、垃圾桶內(nèi)垃圾不過半

5、除生病外無人睡覺

滿足以上五項為通過打（√）有一項不滿足則為未通過打（×）鎖門打（Δ）

三、文明寢室評比標準

1、每次檢查成績在9.7及9.7分以上

2、每次抽查都通過

3、寢室成員無違規(guī)違紀行為

四、較差寢室判斷標準

1、每次檢查衛(wèi)生都為掃或關(guān)門

2、每次抽查衛(wèi)生都未通過

3、寢室成員有違規(guī)違紀行為

五、黨員示范寢室評分標準

（檢查時間: 每天下午5:30—6:00，抽查時間: 周一至周四晚上）

（一）地板;1.未掃地0分 2.只掃未拖扣0.1分 3.地上有積水扣0.1分 4.拖地不干凈扣0.1分

5.有煙頭每個扣0.2分2個以上（含2個）煙頭視為未掃

（二）窗子、玻璃、桌子、及門上面的附窗: 1.窗子、玻璃、桌子及門未查扣0.1—0.2分 2.室內(nèi)有蜘蛛網(wǎng)扣0.1—0.2分（含衛(wèi)生間）3.避柜凌亂或未擦扣0.1—0.3分

（三）布臵、床鋪: 1.一床被子未疊扣0.3分（如果有兩床或兩床未疊視為未掃，床上只有鋪墊未擺放被子或床單、蚊帳不整齊，每床扣0.1—0.3分，被子疊為均被）

2.有一人睡覺視為未掃

3.書、鞋、桌椅、擺放不整齊扣0.1—0.2分

4.如在墻壁釘釘子、涂畫、毀壞室內(nèi)設(shè)施扣0.1—0.2分

5.衣物亂放扣0.1—0.2分

6.整體布局沒按設(shè)計標準扣0.1—0.2分

7.衛(wèi)生間有污垢、窗臺未擦或未擦干凈扣0.1—0.2分

8.陽臺物品擺放不整齊扣0.1—02分 9.寢室外走廊不干凈扣0.1—0.2分

（四）態(tài)度

1.對檢查人員故意刁難扣0.1—0.2分

2.若對檢查人員進行辱罵或攻擊取消比賽資格，情節(jié)嚴重者按校規(guī)校紀處理

3.拒絕檢查者為0分

4.鎖門的寢室必須說明理由，由系領(lǐng)導(dǎo)或班主任出示證明，否則按0分計算

5.如果有一次檢查為0分即被淘汰（未掃為0分）附: 各系參賽寢室里應(yīng)有自己系的特設(shè)設(shè)計。六、十佳文明寢室評分標準

（檢查時間: 每天下午5:30—6:00，抽查時間: 周一至周四晚上）

（一）地板 1.為掃地0分

2.只掃未拖扣0.1分 3.地上有積水扣0.1分 4.拖地不干凈扣0.1分

5.有煙頭每個扣0.2分2個以上（含2個）煙頭視為未掃

(二)窗子、玻璃、桌子、及門上面的附窗

1.窗子、玻璃、桌子及門未查扣0.1—0.2分

2.室內(nèi)有蜘蛛網(wǎng)扣0.1—0.2分（含衛(wèi)生間）3.避柜凌亂或未擦扣0.1—0.3分

（三）布臵、床鋪

1.一床被子未疊扣0.3分（如果有兩床或兩床未疊視為未掃，床上只有鋪墊未擺放被子或床單、蚊帳不整齊，每床扣0.1—0.3分，被子疊為均被）

2.有一人睡覺視為未掃

3.書、鞋、桌椅、擺放不整齊扣0.1—0.2分

4.如在墻壁釘釘子、涂畫、毀壞室內(nèi)設(shè)施扣0.1—0.2分

5.衣物亂放扣0.1—0.2分

6.整體布局沒按設(shè)計標準扣0.1—0.2分

7.衛(wèi)生間有污垢、窗臺未擦或未擦干凈扣0.1—0.2分

8.陽臺物品擺放不整齊扣0.1—02分

9.寢室外走廊不干凈扣0.1—0.2分

（四）態(tài)度

1.對檢查人員故意刁難扣0.1—0.2分

2.若對檢查人員進行辱罵或攻擊取消比賽資格，情節(jié)嚴重者按校規(guī)校紀處理

3.拒絕檢查者為0分

4.鎖門的寢室必須說明理由，由系領(lǐng)導(dǎo)或班主任出示證明，否則按0分計算

（五）如果有一次檢查為0分即被淘汰（未掃為0分）

遵義師范學(xué)院宿舍管理委員會

二〇一一年十一月十日

第四篇：遵義師范學(xué)院成人教育專科22

遵義師范學(xué)院成人教育?？?/p>

2011年春學(xué)期考查題

專業(yè)：學(xué)前教育課程：課件制作與開發(fā)

題目：制作一個向朋友介紹下面任一主題的演示文稿。

主題一：介紹遵義師范學(xué)院基本情況

主題二：介紹遵義師范學(xué)院招生就業(yè)信息

主題三：介紹黃果樹瀑布

主題四：介紹遵義歷史

主題五：介紹赤水風光

主題六：介紹遵義小吃

主題七：介紹遵義會議會址

主題八：介紹自己心目中的偶像

制作要求如下：

1、上網(wǎng)收集相關(guān)文字信息和圖片資料；

2、所制作演示文稿內(nèi)容要突出主題；

3、每張幻燈片布局合理、美觀；

4、整個演示文稿至少包括5張以上幻燈片，其中第一張是“標題幻燈片”，要求有一張黃果樹瀑布的圖片和演示文稿的標題，其余幻燈片要圍繞演示文稿的主題來制作；

5、整個演示文稿在播放過程中要求有一首優(yōu)美的背景音樂；鏈接合理無錯誤而且操作方便；

6、演示文稿表現(xiàn)形式合理（文字、圖片、動畫等應(yīng)用合理恰當）；內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理、呈現(xiàn)順序恰當；每頁內(nèi)容的量合適且文字清晰；

作業(yè)上交要求：

1、演示文稿文件名以“學(xué)前教育本科×××”或“學(xué)前教育?？啤痢痢痢泵?/p>

名。例如：學(xué)前教育本科劉靜、學(xué)前教育?？苿⒀┟贰?/p>

2、作業(yè)以電子郵件交給李老師()或鄭老師(網(wǎng)名：平常心)

3、疑難解答與咨詢：鄭老師 QQ：794288618

第五篇：貴州省遵義師范學(xué)院《寢室文明公約》

遵義師范學(xué)院《寢室文明公約》

一、保持室內(nèi)清潔，桌面整潔、水桶、衣物擺放規(guī)范，被子折疊整齊，每天安排值日生打掃寢室衛(wèi)生；

二、保持室內(nèi)安靜，自覺營造一個安全、安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，晚上十二點寢室自覺熄燈，關(guān)燈休息后不在樓道內(nèi)來回走動、喧鬧，影響他人休息；

三、尊重他人，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不從樓上往下倒水、不向窗外倒水、扔雜物；

四、愛護室內(nèi)公物，不故意損壞室內(nèi)電燈、床架、床板、桌登、飲水機、窗戶、門鎖、墻壁等公共設(shè)施；

五、不私自搬動床位、床板、交換寢室等；

六、注意防火，不在室內(nèi)點蠟燭看書、不生明火、不點蚊香等；

七、嚴防偷扒，注意離室后上鎖，入睡后反鎖門，妥善保管貴重物品；

八、自覺遵守《遵義師范學(xué)院宿舍管理制度》，不帶外人入住學(xué)生寢室，寢室成員有人來訪需報告公寓值班老師；

九、積極參與寢室建設(shè)，爭創(chuàng)文明寢室，做文明學(xué)生。