第一篇：高二化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 高二化學(xué)備課組

根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高二化學(xué)選修四全部?jī)?nèi)容，內(nèi)容多，時(shí)間緊。為了考出較好的成績(jī)，針對(duì)教研室出題意圖，針對(duì)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我們備課組作如下安排：

1復(fù)習(xí)時(shí)間：約為一周，即元月四號(hào)到八號(hào)。2復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊(cè)教材，四個(gè)章節(jié)。3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第三、四章。4復(fù)習(xí)過(guò)程方式：(1)復(fù)習(xí)基本概念和基本理論。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)準(zhǔn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解，大概用3到4課時(shí)。(2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別是期中考試后的內(nèi)容。(3)根據(jù)四個(gè)專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。抓住學(xué)生存在問題，精講，并能延伸知識(shí)點(diǎn)，以求實(shí)效。

(4)針對(duì)學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡(jiǎn)單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心。(5)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識(shí)在學(xué)生腦海中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。(6)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b 如何挖掘題意，與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。

時(shí)間：2011.12.20

撰寫人：高二化學(xué)備課組王偉平

第二篇：高二化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

高二上學(xué)期化學(xué)(選修4)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

高二（七班、八班）李特

一、復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年月1月2日--1月16日，總課時(shí)大約8節(jié)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：選修4化學(xué)反應(yīng)原理1--4章。（重點(diǎn)是第2和第3章）

三、課時(shí)分配：每章大約用2節(jié)課復(fù)習(xí)，主要是完成基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和每章練習(xí)題（優(yōu)化設(shè)計(jì)）；另外，其它試題另找時(shí)間完成。

四、復(fù)習(xí)試題：① 每章復(fù)習(xí)試題各一份（優(yōu)化設(shè)計(jì)）② 模擬試題2份（優(yōu)化設(shè)計(jì)）

五、課堂復(fù)習(xí)方法

一）、每章復(fù)習(xí)策略（關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)生看書，學(xué)生做試題，老師歸納知識(shí)，老師評(píng)講試題；各環(huán)節(jié)時(shí)間分配問題。）

1、學(xué)生先練習(xí)（半節(jié)課），后老師歸納（半節(jié)課）。

2、學(xué)生先練習(xí)（提前課外完成），老師評(píng)講試題。

3、學(xué)生先練習(xí)（一節(jié)課），下節(jié)課老師評(píng)講試題。二）、模擬試題使用策略 學(xué)生練習(xí)，批改，更正，講評(píng)

第三篇：高二化學(xué)會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃

高二化學(xué)會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和會(huì)考考試說(shuō)明，學(xué)習(xí)總結(jié)歷年會(huì)考化學(xué)

試題，把握會(huì)考說(shuō)明中新的動(dòng)向及信息。正確指導(dǎo)會(huì)考復(fù)習(xí)。

1、深入鉆研化學(xué)教材，準(zhǔn)確把握其重點(diǎn)、難點(diǎn)，控制深度與廣度。

2、充分利用好課堂120分鐘，努力提高課堂效率。在教學(xué)中注意教學(xué)方法。注

重啟發(fā)式，注意應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注意與學(xué)生的雙向交流，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

3、及時(shí)布置化學(xué)作業(yè)。布置的化學(xué)作業(yè)，教師首先要先做一遍，題量難度適當(dāng)，針對(duì)學(xué)基礎(chǔ)特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整化學(xué)作業(yè)難度要求，及時(shí)批改化學(xué)作業(yè)和練習(xí)，作

好作業(yè)情況記載，對(duì)學(xué)生的不足方面重點(diǎn)訓(xùn)練。

會(huì)考復(fù)習(xí)重點(diǎn)：必修

一、必修

二、選修一。

針對(duì)學(xué)生的情況準(zhǔn)備如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

１、元素周期表與元素周期律，原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵

２、化學(xué)反應(yīng)與能量（包括原電池），化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

３、物質(zhì)的分類、物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)

４、鈉、鎂、鋁、鐵及其化合物

５、硅、氯、硫、氮及其化合物

６、有機(jī)基礎(chǔ)

７、化學(xué)與物活

８、大量針對(duì)性訓(xùn)練與講析

針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況可以適當(dāng)放慢或加快復(fù)習(xí)。

要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中積極配合老師，對(duì)常見物質(zhì)的基本性質(zhì)、結(jié)構(gòu)，基本原

理的理解和應(yīng)用、基本化學(xué)方程式做到熟練記憶，認(rèn)真完成作業(yè)

第四篇：2011-2012學(xué)化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2011.12.20

期末考試即將來(lái)臨，對(duì)于期末復(fù)習(xí)，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提高答題能力、爭(zhēng)取考出好成績(jī)的原則，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以教材為本，以全面提高學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)為目的，系統(tǒng)深入地、扎實(shí)全面地做好初三化學(xué)復(fù)習(xí)工作。提高學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

（一）抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ)：先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí)，再有針對(duì)性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)、教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。

（二）以學(xué)生為主體，堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過(guò)學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識(shí)，獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法：

1、知識(shí)梳理：

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。讓學(xué)生能對(duì)整個(gè)學(xué)期所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有個(gè)總體概念。分以下幾個(gè)階段：

（1）概念和物質(zhì)分類的梳理：將各章節(jié)的概念全部整理在一起，并找出相互間的關(guān)系、異同點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行物質(zhì)的分類復(fù)習(xí)，重點(diǎn)掌握酸、堿、鹽的組成和結(jié)構(gòu)。附以相關(guān)的練習(xí)加以鞏固（近幾年中考題型的訓(xùn)練）。

（2）物質(zhì)的知識(shí)：本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)水和氫氣、空氣和氧氣、碳（包括碳的單質(zhì)、碳的氧化物、碳酸鈣），在具體的復(fù)習(xí)過(guò)程中要將各個(gè)單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的整合起來(lái)，并加重環(huán)保方面、社會(huì)熱點(diǎn)方面的知識(shí)滲透和訓(xùn)練。

（3）化學(xué)計(jì)算：這一部分是學(xué)生最容易失分的地方，本屆學(xué)生除了化學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用外，主要是計(jì)算能力的欠缺（列式正確計(jì)算錯(cuò)誤大有人在），另有一部分學(xué)生對(duì)計(jì)算題有恐懼感，看到計(jì)算就放棄。因此在復(fù)習(xí)時(shí)一定要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)解題的格式，能拿分的盡量拿分。進(jìn)一步教育學(xué)生放棄使用計(jì)算器，加強(qiáng)心算和筆算的訓(xùn)練，為迎接中考作好準(zhǔn)備。

（4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)化學(xué)儀器一般都認(rèn)識(shí)，因此重點(diǎn)放在具體的操作中，除儀器的搭建外，還要知道實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以及各實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

（5）綜合應(yīng)用：除了化學(xué)各知識(shí)點(diǎn)綜合訓(xùn)練外，還要將可能牽涉到的學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。針對(duì)歷年來(lái)中考試卷的分析，準(zhǔn)備教師自行組卷訓(xùn)練。

2、專項(xiàng)重點(diǎn)訓(xùn)練：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，準(zhǔn)備三套歷年試卷，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握各試卷上的知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取每張?jiān)嚲砣巳诉^(guò)關(guān)。另外結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn)，教師自行組卷，對(duì)薄弱方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

3、個(gè)別指導(dǎo)：

對(duì)于成績(jī)較差者，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使其能對(duì)重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生自行組卷，在掌握基礎(chǔ)的同時(shí)，適當(dāng)增加難度，特別是中考題型的訓(xùn)練。

三、時(shí)間安排：

復(fù)習(xí)時(shí)間：12月20日至1月3日。

前期梳理知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)束后自行結(jié)合各班特點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。后期開始進(jìn)行三套歷年期末試卷的完成，尋找空余時(shí)間爭(zhēng)取各個(gè)學(xué)生都通過(guò)。學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)利用課余時(shí)間。

第五篇：九年級(jí)化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃專題

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期 九年級(jí)化學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末考試即將來(lái)臨，初三化學(xué)為中招考試科目之一，對(duì)于期末復(fù)習(xí)，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提高答題能力、爭(zhēng)取考出好成績(jī)的原則，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃： 一：學(xué)生基本情況分析

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在期末中取得好的成績(jī)。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，從八年級(jí)其它學(xué)科反映出來(lái)，大部分同學(xué)成績(jī)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好；而有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長(zhǎng)足進(jìn)步，還得靠化學(xué)教師循循善誘。當(dāng)然，這與教師的教學(xué)藝術(shù)及個(gè)人素養(yǎng)有著很大的關(guān)系。

二：期末考試目標(biāo)：

根據(jù)我班的班情，期末考試總體目標(biāo)是總平均分達(dá)到全年級(jí)平均分，爭(zhēng)取減少差生，特別是25分以下的學(xué)生，要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。

三：整體復(fù)習(xí)計(jì)劃：

初三化學(xué)組決定用半個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)上冊(cè)共七章內(nèi)容，利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí)，主要是知識(shí)點(diǎn)梳理填空、過(guò)關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試，檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn)，主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，老師少講多點(diǎn)評(píng)。

四：具體復(fù)習(xí)方法：

1、梳理基礎(chǔ)知識(shí)中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講、自己填、自己記，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記，確保每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)。

2、重點(diǎn)知識(shí)一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識(shí)，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

3、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析解答問題的能力，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計(jì)較大，而且這種題型也是近年來(lái)成都市中考的一種趨勢(shì)和熱點(diǎn)。而我們學(xué)生在遷移知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會(huì)在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn)，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。

4、為了提高平均分，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對(duì)差生的復(fù)習(xí)方法，計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再給部分差生來(lái)一次“小炒”，爭(zhēng)取讓他們“回味無(wú)窮”。

五：具體復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、序言、第一、二單元

(1)了解物質(zhì)的變化和性質(zhì),實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程、實(shí)驗(yàn)基本操作(2)了解空氣的成分、用途、污染與保護(hù)（3）理解氧氣的性質(zhì)與制取

（4）會(huì)判斷化合反應(yīng)與分解反應(yīng),氧化反應(yīng)

2、第三單元

（1）了解水的組成與作用、水的凈化與水資源的保護(hù)（2）

會(huì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類

（3）

知道物質(zhì)的構(gòu)成及分子性質(zhì)的運(yùn)用

3、第四單元

（1）

知道原子的構(gòu)成,離子的形成

（2）

知道元素符號(hào)和化學(xué)式的作用,含義、書寫規(guī)則、讀法（3）

理解元素的概念和化合價(jià)的運(yùn)用

（4）

會(huì)利用化合價(jià)寫化學(xué)式、及根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

4、第五單元

（1）

知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容與解釋,會(huì)用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和推斷（2）

會(huì)書寫正確的化學(xué)方程式

（3）

會(huì)利用 化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

5、第六單元

（1）

了解碳和碳的氧化物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與用途（2）

理解碳和碳的化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（3）

理解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法

6、第七單元

（1）

理解燃燒的條件和滅火的原理

（2）

知道燃料及其用途以及使用燃料對(duì)環(huán)境的影響

7、第八單元

（1）

了解金屬和合金的物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與用途（2）

掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)（3）

理解金屬資源的保護(hù)和利用

當(dāng)然，在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，會(huì)根據(jù)具體情況對(duì)復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層樓。

劉金明

二一七年十二月二十六日