第一篇：2013屆志愿填報(bào)初三家長(zhǎng)會(huì)主持詞

2013屆志愿填報(bào)初三家長(zhǎng)會(huì)主持詞

（2013年5月20日）

陳龍

尊敬的家長(zhǎng)朋友們、老師們、同學(xué)們:

大家下午好！

首先我代表全校師生向在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加會(huì)議的各位家長(zhǎng)朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，就是對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切配合，是對(duì)學(xué)校全體教職員工努力做好本職工作的最大鼓勵(lì)和鞭策，是對(duì)孩子全面關(guān)心的具體表現(xiàn)。希望您能通過(guò)這次會(huì)議了解并掌握今年中考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)借此機(jī)會(huì)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，為他們中考前的最后沖刺做出最大的努力。

今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有四個(gè)方面的內(nèi)容：

首先是嚴(yán)小余校長(zhǎng)就2013年中考志愿填報(bào)做重要講話； 第二項(xiàng)是肖宏主任對(duì)今年的中考志愿填報(bào)做詳細(xì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)； 第三項(xiàng)是幾個(gè)高中階段學(xué)校對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行招生宣傳； 最后是家長(zhǎng)與班主任和任課老師作深入的交流。

下面我們按照程序進(jìn)行第一項(xiàng)：

請(qǐng)嚴(yán)小余校長(zhǎng)就2013年中考志愿填報(bào)做重要講話。

嚴(yán)校長(zhǎng)就今年的中考志愿填報(bào)工作做了一個(gè)簡(jiǎn)要的方向性指導(dǎo)，并對(duì)如何科學(xué)地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活向各位家長(zhǎng)提出了很好的建

議。相信各位家長(zhǎng)聽(tīng)后能更清晰的認(rèn)識(shí)到志愿填報(bào)的重要性，更科學(xué)合理地填報(bào)好孩子的中考志愿。

第二篇：初三填報(bào)志愿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初三填報(bào)志愿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿首先，我代表小河中學(xué)的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！感謝你們對(duì)學(xué)校的大力支持！時(shí)間過(guò)的真快，一年一度的中考志愿填報(bào)工作又將緊鑼密鼓的開(kāi)始，這意味著2011屆初三已進(jìn)入到最后的沖刺階段，初三填報(bào)志愿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。填報(bào)志愿是同學(xué)、家長(zhǎng)、老師也是學(xué)校近階段的頭等大事。為此，每位同學(xué)及家長(zhǎng)必須深思熟慮，慎重選擇好自己的志愿。

一、填報(bào)志愿時(shí)間：6.1---6.3二、相關(guān)政策：

1、所有考生享受同等待遇，不分市內(nèi)市外，不分省內(nèi)省外。但是非本市戶口有三個(gè)條件：監(jiān)護(hù)人一方在常州有固定的職業(yè)；在常州有固定的住所；初三年級(jí)在常州就讀。

2、提前錄取學(xué)校有兩所：一所是市五中藝術(shù)班，另一所是男生報(bào)考五年制學(xué)前教育免費(fèi)師范學(xué)校。學(xué)前教育的具體政策和要求待省相關(guān)文件正式下達(dá)后另行公布。去年第一年招生，要求比較高，學(xué)校、教育主管部門、包括招辦沒(méi)有決定權(quán)，首先考生得通過(guò)面試，然后按報(bào)考學(xué)生從高分到低分錄取，去年我區(qū)兩個(gè)名額，分別是602分和598分。

3、普通公辦高中、民辦高中，考生可以填報(bào)1-3學(xué)校志愿，要求注明學(xué)校代號(hào)、學(xué)校名稱、是否擇校。民辦高中指常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、國(guó)際學(xué)校、理想中學(xué)，但是他們的收費(fèi)比較高，如有意向，自己可與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系了解后再填志愿，不要盲目填報(bào)，一旦分?jǐn)?shù)下來(lái)，影響其他學(xué)校的錄取。對(duì)于是否擇校一定要慎重填寫，要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)承受能力填報(bào)公辦學(xué)校擇校生和民辦學(xué)校志愿，以免錄取后不能承擔(dān)公辦學(xué)校擇校費(fèi)和民辦學(xué)校的收費(fèi)二影響升學(xué)。還要注意不同學(xué)校不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，西夏墅中學(xué)、戚墅堰實(shí)驗(yàn)中學(xué)擇校費(fèi)是2.5萬(wàn)元，新橋中學(xué)安家校區(qū)2萬(wàn)元，其他學(xué)校都是3萬(wàn)元。對(duì)于學(xué)校代號(hào)一定要看清楚，相差一個(gè)數(shù)字可能電腦就不能輸入信息，因?yàn)檎也坏綄?duì)應(yīng)的學(xué)校，或者不是你想填的學(xué)校，特別是新橋中學(xué)與新橋中學(xué)安家校區(qū)的代號(hào)不一樣。前者是5212，后者是5220，還有對(duì)于新橋中學(xué)本身還有兩個(gè)代號(hào)，普通班是5212，藝術(shù)班是5213，新橋北郊聯(lián)合辦班估計(jì)分?jǐn)?shù)比北郊分?jǐn)?shù)略低，比新橋普通班的分?jǐn)?shù)略高，代號(hào)暫時(shí)還沒(méi)出來(lái)，如果填的的話先填新橋中學(xué)的代號(hào)；大家填草表的時(shí)候一定要注意。報(bào)考普通高中體育、藝術(shù)特長(zhǎng)班的考生，專業(yè)考試成績(jī)必須達(dá)到填報(bào)志愿的資格線，才能填報(bào)普通高中體育、藝術(shù)特長(zhǎng)班志愿。

4、職教類學(xué)校(含五年制高職)不填報(bào)志愿，凡欲進(jìn)入職教類學(xué)校的考生，可持準(zhǔn)考生和成績(jī)單到招生學(xué)校登記，也可在招生市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)登記，經(jīng)招生學(xué)校全面衡量，直接錄取入學(xué)。

三、志愿填報(bào)的幾點(diǎn)建議

1、志愿填報(bào)要合理定位：志愿的填寫務(wù)必結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，要有合理的期望值，最重要的是“量分而報(bào)”，切忌好高騖遠(yuǎn)。中考志愿從高分到低分，按照志愿投檔，學(xué)生、家長(zhǎng)應(yīng)該考慮自己最適合上的學(xué)校。個(gè)別家長(zhǎng)不顧孩子實(shí)際情況，隨意給孩子拔高志愿，這也可能會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響孩子的沖刺復(fù)習(xí)情緒。衡量自己的成績(jī)，排名的參考價(jià)值大于分?jǐn)?shù)，因?yàn)樵嚲淼碾y度不同會(huì)造成分?jǐn)?shù)的差異很大，要注重結(jié)合平時(shí)的各科學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行估算，特殊要按照學(xué)生的實(shí)際情況加以綜合分析。

2、志愿填報(bào)要有梯度：平行志愿是指“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，即所有學(xué)生按成績(jī)排序，從高分到低分錄取，每個(gè)學(xué)生有三次投檔機(jī)會(huì)，順序?yàn)?、2、3志愿。1志愿、2志愿、3志愿三個(gè)學(xué)校之間要有梯度，報(bào)的志愿要從高到低。即根據(jù)自己的成績(jī)，參照去年各學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)，將錄取分?jǐn)?shù)較高的學(xué)校填在前邊，較低分?jǐn)?shù)的學(xué)校填在后邊。選擇哪些學(xué)校和怎樣排列學(xué)校順序，是我們填報(bào)志愿過(guò)程中最要害的。第一志愿沖一沖的目標(biāo)，第二志愿是正常發(fā)揮的水平，第三志愿是發(fā)揮失常的保底線。建議：鑒于對(duì)于每一所學(xué)校，填在不同的位置，分?jǐn)?shù)線不一樣，如西夏墅中學(xué)2010年錄取分?jǐn)?shù)線是第一志愿是552，第二志愿是554，第三志愿是557，每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況慎重填寫。

3、志愿填報(bào)不要盲目跟風(fēng)：填報(bào)志愿，不要不加判定地“跟風(fēng)”，數(shù)位同學(xué)為了情誼結(jié)伴填報(bào)一所學(xué)校的做法不可取，中考成績(jī)宣布后，有同學(xué)會(huì)錄取，也會(huì)有同學(xué)被淘汰；即便大家同時(shí)考入一所學(xué)校，進(jìn)入高中后，也不一定分在一個(gè)班級(jí)，同學(xué)見(jiàn)面時(shí)間也有限。另外，在不同的環(huán)境會(huì)熟悉更多的朋友，沒(méi)有必要單純地為了情誼而放棄選擇適合自己的學(xué)校，發(fā)言稿《初三填報(bào)志愿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。從另外一個(gè)角度考慮都報(bào)某一所學(xué)校勢(shì)必造成分?jǐn)?shù)線提高。

4、做好“家長(zhǎng)”角色：中考志愿也是孩子面臨的第一個(gè)重要選擇，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重和支持孩子對(duì)未來(lái)的選擇，和孩子多溝通，充分考慮孩子的意愿，不要影響孩子復(fù)習(xí)迎考的心情。我建議家長(zhǎng)要充分尊重孩子的意愿，當(dāng)好參謀，不要包辦代替，當(dāng)“司令”。既要充分尊重子女的意見(jiàn)，又要當(dāng)好“參謀”適時(shí)給子女加以指導(dǎo)，意見(jiàn)有分歧要通過(guò)溝通解決。

5、職高不需要填報(bào)志愿，中考分?jǐn)?shù)揭曉就可以到心儀的學(xué)校報(bào)名，提醒我們學(xué)生和家長(zhǎng)不可大意，認(rèn)為耽擱幾天沒(méi)事，有可能就在那短短的幾天，稍微好一點(diǎn)的學(xué)校就招生飽和。一是能讀普高要盡量爭(zhēng)取讀普高(這是大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的共同心愿，有機(jī)會(huì)一定要爭(zhēng)取，錢是次要的。二是不要放棄升學(xué)，職高也是不錯(cuò)的選擇。①可圓大學(xué)夢(mèng)：職高不僅可以取得高中學(xué)歷而且不用上普高也能圓大學(xué)夢(mèng)，各專業(yè)均可以參加高等職業(yè)技術(shù)招生考試。②費(fèi)用不算太高；在校困難家庭學(xué)生、低收入家庭學(xué)生可享受貧困生教育資助。③就業(yè)有保障：就業(yè)率達(dá)93%以上，社會(huì)對(duì)職高畢業(yè)生需求量很大?？梢灾苯泳蜆I(yè)、擇優(yōu)推薦、雙向選擇，月薪達(dá)2000元以上，就業(yè)形勢(shì)一片大好。④治理趨規(guī)范：國(guó)家大力扶持，投資都在幾百萬(wàn)以上，上規(guī)模、上檔次，學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全，硬件條件優(yōu)越，軟件也在不斷更新。知識(shí)和能力是現(xiàn)代社會(huì)的需求、求學(xué)是每一學(xué)子的需要。建議所有學(xué)生都要把握好求學(xué)的機(jī)會(huì)。

四、志愿填報(bào)的幾個(gè)注意事項(xiàng)

1、再次提醒我們考生和家長(zhǎng)，慎重、理智面對(duì)擇校志愿，對(duì)于某一所學(xué)校，你填了它的擇校志愿，如果你達(dá)到統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，那你就享受統(tǒng)招名額，不需要出擇校的幾萬(wàn)元。你如果沒(méi)有達(dá)到統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，達(dá)到擇校分?jǐn)?shù)線，那你只要出擇校的那筆費(fèi)用，同樣可以進(jìn)入那所學(xué)校。但是你如果沒(méi)填擇校志愿，那你如果達(dá)不到統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，那你就不可能進(jìn)入那所學(xué)校了。

2、正確理解分配名額，分配名額與學(xué)校無(wú)關(guān)，僅僅與考生的分?jǐn)?shù)與學(xué)校分配數(shù)有關(guān)，我們學(xué)校分配名額總共有7個(gè)，其中省中2個(gè)名額，一中有1個(gè)名額，北郊有4個(gè)名額，對(duì)于分配名額，是在考生綜合素質(zhì)合格的前提下，按有關(guān)學(xué)校統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線之下25分之內(nèi)從高分到低分的原則錄取。先按第一志愿錄取，如第一志愿人數(shù)不足，再錄取第二志愿，以此類推。北郊中學(xué)的錄取順序是首先市區(qū)計(jì)劃(含新北區(qū))統(tǒng)招錄取，再分配名額錄取，然后新北生源班錄取，最后擇校錄取。還有享受分配名額的考生必須在該初中校在籍在讀三年。新北生源班必須具有新北戶籍和新北房產(chǎn)證。

3、考生如不填報(bào)普通高中志愿，也必須填寫“志愿信息采集表”的相關(guān)欄目，供升入高一級(jí)學(xué)校作為參考依據(jù)。

4、班主任老師手里有一份2010年與2009年錄取分?jǐn)?shù)線，僅作參考，今年由于一些學(xué)校的停招，可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線上升。

五、填報(bào)志愿流程：首先填草表(考生、家長(zhǎng)簽字認(rèn)可)，班主任認(rèn)真審核把關(guān)，如考生姓名、性別、準(zhǔn)考證號(hào)、體檢結(jié)論、綜合素質(zhì)結(jié)論等等，確定信息無(wú)誤；然后把志愿信息輸入電腦，然后打印正表(考生、家長(zhǎng)簽字認(rèn)可)，考生志愿正表一旦經(jīng)本人和家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，一律不得更改，所以考生和家長(zhǎng)必須慎重填報(bào)志愿。班主任再次仔細(xì)審核，確認(rèn)無(wú)誤。最后教務(wù)處把電子表以郵件的形式發(fā)招辦郵箱。

六、近階段詳細(xì)日程安排：5月31日，召開(kāi)學(xué)生填報(bào)志愿會(huì)議，家長(zhǎng)填報(bào)志愿會(huì)議，傳達(dá)招生政策，會(huì)后學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)招生手冊(cè)。吃透政策，領(lǐng)會(huì)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，填好志愿草表。6月1日，各班主任收齊學(xué)生志愿草表，審核學(xué)生的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、體檢結(jié)論、綜合素質(zhì)結(jié)論準(zhǔn)確無(wú)誤，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況審閱學(xué)生填報(bào)志愿情況，提出合理意見(jiàn)，確定無(wú)誤后把學(xué)生志愿信息輸入電腦。6月2日，下午第三節(jié)課前教務(wù)處打印出正表，發(fā)給班主任，班主任隨即發(fā)給學(xué)生核實(shí)，如有問(wèn)題，即刻與教務(wù)處聯(lián)系，更正后打印出正表由學(xué)生帶回家，家長(zhǎng)、學(xué)生簽字。6月3日，各班班主任收齊志愿正表，再次審核學(xué)生的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、體檢結(jié)論、綜合素質(zhì)結(jié)論準(zhǔn)確無(wú)誤，檢查學(xué)生、家長(zhǎng)是否都簽字。檢查無(wú)誤后交教務(wù)處，教務(wù)處匯總整理，教務(wù)處把電子表以郵件的形式發(fā)招辦郵箱。填報(bào)志愿工作結(jié)束。6月17日，考前總動(dòng)員6月18-20日，初三年級(jí)中考

七、后階段對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議中考對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是重要關(guān)口，它既是對(duì)學(xué)生3年來(lái)所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)的檢驗(yàn)；既是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。不少家長(zhǎng)總是千方百計(jì)地關(guān)心孩子，但是在方式與態(tài)度上卻需要改進(jìn)。在最后階段，我們家長(zhǎng)該做些什么呢?

1、思想上鼓勁加壓；相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

2、生活上貼心照顧；(飲食起居、生理)

3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)

4、中考期間(即6月18、19、20日)不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常，大考門檻輕松過(guò)。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。考前最佳狀態(tài)：“適度緊張”。“適度緊張”是最佳狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，考生信心十足，平心靜氣，精力集中，思維敏銳，答題準(zhǔn)確。各位家長(zhǎng)，適合自己的就是最好的。對(duì)于志愿的填報(bào)我衷心的希望我們的老師們、家長(zhǎng)們、同學(xué)們給自己一個(gè)合理的定位，給孩子一個(gè)合理的期望。最后我祝愿：小河中學(xué)2011屆的全體學(xué)生不辜負(fù)父母、老師和學(xué)校的殷切期望，在中考中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，再創(chuàng)佳績(jī)。

第三篇：填報(bào)志愿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

填報(bào)志愿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的填報(bào)志愿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

填報(bào)志愿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的孩子們：

大家好！

很感謝各位家長(zhǎng)能夠抽出寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)校參加這一場(chǎng)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，首先我作為六年級(jí)x班的班主任，要向各位家長(zhǎng)表示感謝，感謝大家的信任，也感謝大家這六年來(lái)的積極配合。我在班主任這樣的一個(gè)職位上陪伴了孩子們六年，也見(jiàn)證了孩子們成長(zhǎng)的六年。我很榮幸，與此同時(shí)我也非常的幸福，因?yàn)槟軌虬橹⒆觽兂砷L(zhǎng)，做半個(gè)父母也是我的一份榮耀。而今天我們也不得不去談?wù)摲謩e這一個(gè)話題了。

六年的時(shí)間很快就要結(jié)束，而孩子們立馬也要參加小升初的畢業(yè)考試，在這個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)里，我鼓足了勁頭，孩子們也已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，所以這時(shí)候家長(zhǎng)您的配合也是非常重要的，我希望在這段緊張的日子里，家長(zhǎng)能夠及時(shí)的照顧到孩子的感受，不要過(guò)度施加壓力，給孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，切不可在這緊急的關(guān)頭著急。只有慢慢來(lái)，我們才可打一場(chǎng)穩(wěn)仗。

而在這里我也想給各位家長(zhǎng)提出幾個(gè)小小的建議。首先我們可以在孩子們的放學(xué)時(shí)間里及時(shí)關(guān)心他們的心理狀況，比如常常學(xué)會(huì)問(wèn)，今天感覺(jué)怎么樣？孩子如果說(shuō)很好，那就是狀態(tài)不錯(cuò)，如果是搖搖頭或者表現(xiàn)沮喪的樣子，那我們就應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)了?，F(xiàn)在孩子們雖然還是小學(xué)生，但是畢業(yè)也是有壓力的，我們班很多孩子都非常的有追求，有想法，有時(shí)候我也能夠感受到他們內(nèi)心的渴望和壓力，所以家長(zhǎng)應(yīng)該多用一些柔軟的方法讓孩子們得到放松，這是很好的一種陪伴教育。

孩子們?cè)趯W(xué)校的日子我也會(huì)多加注意，關(guān)注他們平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。為孩子們備考做好充分的外在準(zhǔn)備。時(shí)間真的很快，六年的時(shí)間都這樣過(guò)來(lái)了，更不用說(shuō)這一個(gè)學(xué)期了。但是我是相信孩子們的，因?yàn)樗麄兪俏已劾镒羁蓯?ài)，最聰明也是最有勇氣的孩子，老師相信你們，老師也相信你們可以到達(dá)自己的目的地。接下里的日子，老師會(huì)和你們一起前進(jìn)，一起去闖一闖前面的難關(guān)。如果孩子們平時(shí)有什么問(wèn)題，可以及時(shí)來(lái)老師這里，老師會(huì)為你解答，然后我們?cè)僖黄鹑リJ接下倆的關(guān)卡。

未來(lái)的日子，就讓我們一起，徐徐前行。孩子們，你們的未來(lái)在不斷的發(fā)光，加油一點(diǎn)，你就可以觸摸到它，努力一點(diǎn)，你就可以去實(shí)現(xiàn)它！

我的講話完畢，感謝大家。

填報(bào)志愿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

我是初一__班的班主任，今天特舉辦此次的家長(zhǎng)會(huì)，很感謝各位家長(zhǎng)的參與，在繁忙之際還能來(lái)學(xué)校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家的認(rèn)真對(duì)待和對(duì)我的支持。

家長(zhǎng)們的孩子也是剛升入初中不久，而我也是一個(gè)新班主任、新老師，我也才跟這群學(xué)生相處，所以與他們還有很多的不熟悉。我作為一個(gè)新人，我在這份工作中也是緊張的，我很怕自己管理不好他們，害怕自己沒(méi)有能力教好他們，因此如果以后我在工作中有做得不好的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解，我會(huì)盡我所能去教育好他們，管理好這個(gè)新班級(jí)。今天這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，也就是希望跟家長(zhǎng)們相互認(rèn)識(shí)一下，也讓各位家長(zhǎng)對(duì)彼此都有一個(gè)印象，方便以后你們之間的一個(gè)交流。

孩子剛?cè)氤踔?，他們?duì)新環(huán)境多少會(huì)不太適應(yīng)，這些都是很正常的，所以家長(zhǎng)不要太擔(dān)心，我更多的是希望家長(zhǎng)能放手讓初中的他們自己去往前走，要讓他們自己去奮斗。家長(zhǎng)的過(guò)于擔(dān)心，不利于這群學(xué)生的成長(zhǎng)。我之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)槲矣锌吹竭^(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活干涉太多，所以才會(huì)這樣說(shuō)。

進(jìn)入初中，正處于青春期，他們的叛逆心理很重，如果家長(zhǎng)對(duì)你們的孩子干涉太多，或者方法不當(dāng)，是會(huì)把孩子給引導(dǎo)壞的?，F(xiàn)在的他們心理承受能力還不夠，我們所能為他們做的，就是盡量的給予他們足夠的空間去成長(zhǎng)，讓他們自己去追尋人生的方向。雖然我只是一個(gè)新來(lái)的老師，也是初次當(dāng)班主任，但是我自己也是這樣過(guò)來(lái)的，所以深有感觸。

這階段的孩子更多的是需要我的關(guān)心，管理盡量松弛有度，不要有極端。不然一旦產(chǎn)生反作用，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)易于是一種很沉重的打擊。這一個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡可能的為他們創(chuàng)造一個(gè)適合他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谶@一年齡段盡情肆意的綻放自己，讓他們有全方面能力的一個(gè)發(fā)展。

當(dāng)然我的工作中如果有出現(xiàn)不當(dāng)之處，也很希望家長(zhǎng)能提出你的意見(jiàn)，我會(huì)進(jìn)行改正的。那么未來(lái)三年我都將會(huì)是這個(gè)班的班主任，我在這向各位家長(zhǎng)保證我會(huì)盡自己的能力去保護(hù)好他們，讓他們?cè)诔踔杏幸粋€(gè)美好的回憶。我會(huì)加油并且努力的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定相信，讓我們一起去為初中生的他們撐起一片天。

謝謝大家！

填報(bào)志愿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

下午好！

我是x班的班主任老師。十分感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到此刻，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我們心里也十分高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！但是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。能夠說(shuō)，此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。而這也是為什么一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先是寫的習(xí)慣，大家都明白，此刻的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們此刻寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在那里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，但是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且務(wù)必將痕跡擦干凈！

這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，很少，因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。接下來(lái)我也會(huì)一向這么布置，期望家長(zhǎng)配合等。

第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。

說(shuō)實(shí)話，上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢我也明白，家長(zhǎng)平時(shí)事情多，忙。但是話又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子，兩年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的'，當(dāng)初他落下了一年級(jí)的部分資料，我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每一天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。

當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。

二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的推薦

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，必須要思考到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，期望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。

3、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開(kāi)學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也十分需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

最后我以卡拉·詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到獨(dú)立之間的距離?！眮?lái)結(jié)束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

謝謝大家！

填報(bào)志愿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

一、介紹六年級(jí)的重要性：

首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切?？梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；

第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞也意味新的開(kāi)始的成敗了；

第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎；

我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

二、了解孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況。

三次單元測(cè)驗(yàn)的情況：每次測(cè)驗(yàn)的平均等第都在良好以上，單元1超過(guò)平均分的同學(xué)是27位，單元2超過(guò)平均分的同學(xué)是25位，單元3超過(guò)平均分的同學(xué)是22位。而每次測(cè)驗(yàn)都會(huì)有固定的三位同學(xué)不及格，且有一位同學(xué)的成績(jī)基本都是低于20分的。

11月小博士競(jìng)賽的情況：11月，我們進(jìn)行了小博士語(yǔ)文競(jìng)賽。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們看過(guò)，這里我就競(jìng)賽情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。優(yōu)秀以上（包括84。5分）11個(gè)，其中4個(gè)90分以上（包括89。5分），良好以上24個(gè)，（15個(gè)9個(gè)），及格6個(gè)，不及格2個(gè)。分91。5，最低分22。

縱觀全部語(yǔ)文測(cè)試（包括3個(gè)單元測(cè)驗(yàn)，兩次競(jìng)賽）成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定且語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，運(yùn)用能力強(qiáng)的同學(xué)是：王俊瑩，胡東，徐佳華，沈逸菲，周夢(mèng)娟，尹佳，毛羽佳，鄒佳文，王浩舉，王蕾，孫玥，王蘊(yùn)哲

下面就我們平時(shí)的語(yǔ)文考試卷面結(jié)構(gòu)、失分點(diǎn)以及今后訓(xùn)練提高成績(jī)的策略做一些分析

（一）卷面結(jié)構(gòu)和問(wèn)題分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)一般占考試總成績(jī)的30%

這類題以考察學(xué)生對(duì)拼音、字義、詞語(yǔ)的掌握情況。看拼音寫詞語(yǔ)訓(xùn)練中，除個(gè)別同學(xué)對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)擺布欠均勻，把字全部寫在了格子的下方外，大部分學(xué)生都能注意字的結(jié)構(gòu)在格子里的擺放位置，書寫比較規(guī)范；檢查學(xué)生的字義的題，有小部分同學(xué)會(huì)識(shí)記模糊，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。但從整個(gè)答題情況來(lái)看，學(xué)生讀音正確率高，對(duì)字、詞的掌握情況比較牢?？疾鞂W(xué)生詞語(yǔ)、成語(yǔ)運(yùn)用能力的題，由于審題不清楚或者是平時(shí)不注重積累的話，答題就不是很理想。根據(jù)要求改寫句子這類題，一般會(huì)從不同方面設(shè)置要求，試題形式多樣，也是最能考察學(xué)生句型運(yùn)用能力的題，在多次考試的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)述句的運(yùn)用以及綜合修改病句的能力還是欠缺的。

2、課內(nèi)、外閱讀一般占考試比重的40%

主要考察學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)的積累與分析運(yùn)用能力。題型在結(jié)構(gòu)上穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求新。如根據(jù)課文知識(shí)填空，由于這一題型老師在平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)化訓(xùn)練，因此出錯(cuò)不多。即使有錯(cuò)也是因個(gè)別同學(xué)識(shí)記不牢，沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)審題?？梢?jiàn)失分完全屬于粗心大意，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)是取決成績(jī)高低的重要因素。當(dāng)然其中還會(huì)涵蓋許多的文學(xué)常識(shí)，這一類的失分相對(duì)按課文內(nèi)容的背誦填空會(huì)有些多，因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)并不重視，只看課本上提供的，不求課外延伸的。例如最近我們都在學(xué)習(xí)名家名篇，這些老舍啊、陳忠實(shí)啊、笛福啊能不去識(shí)記與之相關(guān)的作品和人物評(píng)價(jià)嗎？接下來(lái)的大頭就是課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分，主要考察學(xué)生課內(nèi)閱讀積累和課外閱讀理解的能力。能聯(lián)系上下文和自己的積累，掌握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。課內(nèi)閱讀都是書本課文中的片段，往往都是我們?cè)谏险n時(shí)講到的重點(diǎn)段落，主要檢測(cè)學(xué)生的理解。由于課堂上通過(guò)老師的講解、點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生已充分理解課文內(nèi)容，答起題來(lái)得心應(yīng)手。但也不乏一些上課混日子，不注重上課效率的同學(xué)會(huì)有很多不應(yīng)該錯(cuò)的題出現(xiàn)錯(cuò)誤。課外閱讀相對(duì)要差一點(diǎn)，有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，導(dǎo)致漏題，還有小部分同學(xué)閱讀理解短文內(nèi)容不準(zhǔn)確、概括能力差，答句不完整，造成語(yǔ)句不通順不連貫。拓展閱讀，學(xué)生基本上都能夠從細(xì)讀文章后有所理解。我想這也和我們老師在課堂上及平時(shí)的訓(xùn)練中教給學(xué)生閱讀方法與技巧有關(guān)。

3、習(xí)作占總分的30%

平時(shí)考試我們教師出題，取題都貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可寫，更因?yàn)榭梢宰屗麄冊(cè)谶x材上有一定的靈活性，給學(xué)生留有發(fā)散性思維的空間，我們基本采用半命題的作文題。作文中，多數(shù)學(xué)生能根據(jù)要求選材，圍繞中心習(xí)作，語(yǔ)句通順、連貫，用詞恰當(dāng)，文筆流暢，字跡工整，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作能注重首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整。但不乏一些老問(wèn)題的出現(xiàn)，陳酒裝新瓶，套話老話一段接一段，選材過(guò)于保守，用詞只求正確、卻不夠生動(dòng)，停留在口頭表達(dá)上，多數(shù)以敘述為主，描寫為輔，表達(dá)的感情也不夠真實(shí)，總是抒發(fā)得稍顯僵硬。

（二）今后努力的方向：

就這些平時(shí)的測(cè)試來(lái)看，總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生發(fā)揮正常，但同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了不少存在的問(wèn)題，今后我們將要從以下幾個(gè)方面努力

1、男生們要更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣；

2、要更加重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，尤其是對(duì)后進(jìn)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)；

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查；

4、在課堂閱讀教學(xué)中，要注重學(xué)生語(yǔ)感的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握閱讀的方法和技巧；

5、要加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)良好的閱讀理解能力；

6、重視好詞好句的積累，多看作文書，豐富語(yǔ)言材料，注重語(yǔ)文實(shí)踐，提高作文水平；

7、習(xí)作教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的基礎(chǔ)上，在通順上下功夫，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生能抒發(fā)出自己的真情實(shí)感來(lái)；

8、對(duì)于一個(gè)題目要想象多種可能出現(xiàn)的類型進(jìn)行練習(xí)；

總之，關(guān)于語(yǔ)文測(cè)試的情況就說(shuō)這些，請(qǐng)家長(zhǎng)能參照班級(jí)總體情況，正確評(píng)價(jià)您孩子的得與失，把握前進(jìn)的方向，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

三、語(yǔ)文作業(yè)的各項(xiàng)要求

想要考試時(shí)成績(jī)能夠保證，就少不了平時(shí)語(yǔ)文作業(yè)的質(zhì)量了，那么作文作業(yè)應(yīng)該在重視些什么呢？先讓我們來(lái)了解下語(yǔ)文作業(yè)中存在的問(wèn)題：

（一）語(yǔ)文作業(yè)中存在的問(wèn)題：

1、抄寫作業(yè)中男生由于貪快，字跡潦草，字形不仔細(xì)辨認(rèn)導(dǎo)致抄錯(cuò)

2、補(bǔ)充、練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè)客觀題完成情況較好，一旦有主觀題就馬馬虎虎，敷衍了事，簡(jiǎn)單寫幾個(gè)字混過(guò)去，算是做了作業(yè)。補(bǔ)充、練習(xí)冊(cè)上摘錄的一些拓展的詩(shī)詞文，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖R(shí)記，但是極少部分同學(xué)主動(dòng)去完成，一旦考試了什么都不知道

3、大作小作草稿時(shí)內(nèi)容空洞，常需要多次修改才能過(guò)關(guān)，常有雷同篇出現(xiàn)，借鑒佳作也不進(jìn)行內(nèi)化修改

4、預(yù)習(xí)作業(yè)問(wèn)題，常常做的就是簡(jiǎn)單搬運(yùn)工，參考書上有就是自己不理解的，輔導(dǎo)書上不提供的就是自己都懂的，常疏忽于文學(xué)常識(shí)及課外延伸方便的知識(shí)點(diǎn)。

5、背誦課文或者片段，絕大多數(shù)女生和極少部分男生會(huì)主動(dòng)背誦，且背誦得流利正確，很大部分男生和極個(gè)別女生根本不背，考試時(shí)這些基礎(chǔ)分大方丟分。

語(yǔ)文作業(yè)到底有哪些要求呢？

（二）語(yǔ)文作業(yè)的要求

1、抄寫作業(yè)字跡端正，認(rèn)真書寫，達(dá)到抄寫后能識(shí)記字形和字音

2、補(bǔ)充、練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè)要積極主動(dòng)完成，即使有不會(huì)的在老師進(jìn)行講解時(shí)也應(yīng)及時(shí)更改并牢牢記住，批改訂正完畢后鞏固復(fù)習(xí)

3、大作小作草稿時(shí)就要仔細(xì)審題，認(rèn)真完成，在老師的修改意見(jiàn)下達(dá)后再有的放矢，盡早完成過(guò)關(guān)謄寫

4、預(yù)習(xí)作業(yè)一般是兩種情況：現(xiàn)代文：掌握生字詞字形字音詞義，課文主要內(nèi)容歸納，課文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，所屬文體，如遇名家名篇還要掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。古詩(shī)詞：作者簡(jiǎn)介相關(guān)的文學(xué)常識(shí)（代表作、詩(shī)風(fēng)、人物評(píng)價(jià)），寫作背景，大致譯文，重點(diǎn)字詞的理解

5、背誦課文或者片段，一定要達(dá)到熟讀成誦，背得流利，基本沒(méi)有錯(cuò)誤，錯(cuò)別字多的同學(xué)更應(yīng)該默寫下來(lái)

四、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：

那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后學(xué)，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。還有個(gè)別學(xué)生個(gè)子低，應(yīng)該多加營(yíng)養(yǎng)，不要挑食，多運(yùn)動(dòng)。比如：在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。咱們班玩電腦的就有個(gè)別學(xué)生不會(huì)節(jié)制，比如：連上課的時(shí)候居然還要拿出手機(jī)來(lái)上網(wǎng)，甚至看一些不該看的網(wǎng)絡(luò)上傳播的不健康的圖片，更甚者拿著圖片給別的同學(xué)傳閱。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。比如我就接到過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)某個(gè)周五晚上快6點(diǎn)鐘時(shí)來(lái)的電話，說(shuō)自己的孩子一直沒(méi)有回家，以往有過(guò)，但不曾這么晚過(guò)。經(jīng)后來(lái)了解，孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，更沒(méi)有向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，就擅自去了同學(xué)家玩。所以千萬(wàn)不能留下管理上的空白。另外，現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，平時(shí)懶散的學(xué)生，再加上父母不去督導(dǎo)，他的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了。現(xiàn)在學(xué)校有一個(gè)規(guī)律，就是每到周一放學(xué)大部分班級(jí)都會(huì)留學(xué)生，原因是什么呢？可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。要不怎么會(huì)有人說(shuō)：52=0呢！

4、加強(qiáng)安全意識(shí)。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生膽子越來(lái)越大了，再加上容易沖動(dòng)和一些他們所認(rèn)為的哥們義氣，很容易在路上出現(xiàn)什么狀況。平時(shí)我會(huì)根據(jù)需要留個(gè)別學(xué)生補(bǔ)課，但不會(huì)特別晚，如果學(xué)生很晚沒(méi)有回家，家長(zhǎng)打電話問(wèn)一下，免得出現(xiàn)問(wèn)題。

5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看，不能一問(wèn)了之。并簽上字。

B平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。

C多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。

下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

D多談心，知道孩子在想什么，多理解他。

6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧！謝謝大家。

填報(bào)志愿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5

我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)高低都很正?！，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講，無(wú)論成績(jī)好與不足，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。

但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，肯定不會(huì)有影響的。

下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。

這一屆學(xué)生從一年級(jí)起就動(dòng)蕩不安，到二年級(jí)時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三年級(jí)時(shí)才開(kāi)始相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六（9）班，尖子生比其他班少，而后進(jìn)生卻比其他班多得多。

通過(guò)上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下

不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生，你們的孩子吧

1、對(duì)抗型，這類的孩子學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為是在幫助老師和家長(zhǎng)學(xué)，讓人感覺(jué)到是在混日子。對(duì)老師的話尤其是家長(zhǎng)的話置若罔聞，或有意對(duì)抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛(ài)說(shuō)謊，不能正確對(duì)待挫折。

2、抑郁型，這類孩子一般性格內(nèi)向，心胸狹窄，遇到一點(diǎn)小事，就耿耿于懷，常常由于長(zhǎng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。

3、厭惡型，這類孩子往往由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認(rèn)真完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。

4、白日夢(mèng)型，這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)時(shí)容易走神，思想開(kāi)小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺(jué)到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論，似乎有滿腹經(jīng)綸，理想遠(yuǎn)大，但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類學(xué)生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。

5、偏科型，這類孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)困難較大，所以感覺(jué)怕；還有的是因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。

6、學(xué)法不當(dāng)型，這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能刻苦學(xué)習(xí)，非常希望成功，但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，如只知死記硬背，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不靈活，結(jié)果往往事倍功半，收效甚微。

面對(duì)這些情況我們老師也很無(wú)奈，同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好，任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他；有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒，詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話請(qǐng)，就這有的家長(zhǎng)未必都能請(qǐng)的動(dòng)；甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說(shuō)三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。

各位家長(zhǎng)你們說(shuō)，我們老師該怎么辦？

重視教育的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。

在和不少家長(zhǎng)的交流中，很多都會(huì)說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的話，所以希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢？

1、教育家陶行知先生曾說(shuō)：千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。怎樣做人是家庭教育的核心，要使孩子成才，先教孩子做人。不少家長(zhǎng)在對(duì)孩子的成績(jī)上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果釀成很多苦果。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住：你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。比如說(shuō)跟孩子說(shuō)，好好寫作業(yè)，而自己卻在一邊看電視

2、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。

一部分家長(zhǎng)認(rèn)為棍棒底下出孝子。只要孩子犯錯(cuò)，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。

3、有愛(ài)無(wú)教終害子。

當(dāng)然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)嬌縱如殺子。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)再苦不能苦孩子，但是我們家長(zhǎng)也要深思，再富不能寵孩子。

4、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的耐挫能力。

孩子像小樹(shù)，生長(zhǎng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)分，當(dāng)然也需要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。對(duì)于一味滿足孩子虛榮心的家長(zhǎng)，對(duì)于怕孩子傷到這呀那呀的家長(zhǎng)，對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng)，你家孩子的耐挫能力肯定也不強(qiáng)。等他離開(kāi)你，獨(dú)自去學(xué)習(xí)生活，肯定是難以適應(yīng)的。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。

5、重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。

我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)非常美好的花季，但生理學(xué)家稱青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏?，比我們老師有更多的?yōu)勢(shì)。

為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。所以對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下：

1、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見(jiàn)、建議，可以直接向我們老師提出。如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。切記千萬(wàn)不要走極端路線，這樣對(duì)大家都不好。

2、幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。

（出示需要認(rèn)真練字學(xué)生名單：周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤(rùn)澤、于環(huán)宇）

3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)四讀法（目的）復(fù)習(xí)四部曲

一讀，解決字詞；一、課本：字詞、段落、課后問(wèn)題

二讀，分段段意；二、板書積累本

三讀，課后問(wèn)題；三、資料

四讀，質(zhì)疑延伸。四、錯(cuò)題集

4、每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字，有條件的家長(zhǎng)可以批改。目的（尤其是這些學(xué)生的家長(zhǎng)：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源）

5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）

以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，因?yàn)榻逃煤⒆硬粌H是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

第四篇：2013屆志愿填報(bào)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，我最親愛(ài)的同學(xué)們： 大家下午好！

首先，歡迎各位家長(zhǎng)親臨學(xué)校參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！

衷心感謝各位家長(zhǎng)多年來(lái)對(duì)學(xué)校和老師工作的關(guān)心和支持

時(shí)間過(guò)得真快，伴隨初三學(xué)業(yè)的結(jié)束，孩子們十年寒窗的生活也即將畫上句號(hào)。他們即將告別初中階段的生活，三個(gè)月后又將進(jìn)入高中繼續(xù)深造，開(kāi)始他們具有決定意義的三年奮戰(zhàn)。在座的每一位家長(zhǎng)和孩子，將面臨學(xué)業(yè)之旅的有一次抉擇。踏著時(shí)間的節(jié)拍，2013年的中考如期而至，這對(duì)于家長(zhǎng)的決策、孩子的人生、學(xué)校的發(fā)展都有著非同尋常的意義。

下面借此機(jī)會(huì)給各位家長(zhǎng)作以下幾點(diǎn)交流：

▲填報(bào)志愿：是同學(xué)們、家長(zhǎng)們、老師門也是學(xué)校近階段的頭等大事。人生夢(mèng)想就在這里起步，為此，每位同學(xué)及家長(zhǎng)必須深思熟慮，慎重選擇好自己的志愿。

一、2013年高中招生形勢(shì)分析

1、畢業(yè)生人數(shù)：

本屆2013屆初三畢業(yè)生全縣10311人，我校220人。

2、古藺縣2013年普通高中招生計(jì)劃

古藺中學(xué)正取普通生1160人，特長(zhǎng)生20人正取生合計(jì)1180人，擇校生500人，招生總數(shù)1680人。藺陽(yáng)中學(xué)正取普通生1150人，特長(zhǎng)生30人正取生合計(jì)1180人，擇校生500人，招生總數(shù)1680人。白沙中學(xué)正取生200人。三間學(xué)校共招生3380人，國(guó)重普高瀘縣二中、瀘州高中各在古藺招60人，瀘州天府中學(xué)在我縣招收50人，總共招普高生3540人。職高招生，古藺職高招生2000人，大村職高招生500人共招職高生2500人，普高職高共招生6040人。

3、招生計(jì)劃結(jié)合學(xué)校情況分析

▲普高、職高招生計(jì)劃數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)比例：普高共招生3540人，約占34%，意味著本屆畢業(yè)生近三分之一多的同學(xué)有機(jī)會(huì)上普高。職高招生2500人，共招6040人，占59%也就是說(shuō)初三畢業(yè)生有近60%的學(xué)生可升入高一級(jí)學(xué)校深造學(xué)習(xí)。

二、我校就近幾年畢業(yè)生的情況 分析

我校近幾年來(lái)在家長(zhǎng)們大力支持，全校師生的共同努力下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生教育得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，普高入學(xué)每年均在60人左右，職高學(xué)習(xí)的人數(shù)逐年在增多，2010年就讀職高人數(shù)只有35人，2011年65人，2012年過(guò)到了92人，這組數(shù)據(jù)說(shuō)明了家長(zhǎng)就讀職校的觀念正在轉(zhuǎn)變。今年的招生政策

普通高中志愿分為三個(gè)批次，共六個(gè)志愿（三個(gè)正取志愿，三個(gè)擇校志愿，學(xué)生可以自主選擇填報(bào)其中的一個(gè)或兼報(bào)幾個(gè)志愿，‘第一批次’欄的可以選擇國(guó)重的瀘州高中、瀘縣二中、瀘州天府中學(xué)三間學(xué)?？蛇x擇填報(bào)其中一間，但這幾間學(xué)校在古藺招生人數(shù)中有160人，收分高，如果自己的孩子成績(jī)不是特別拔尖，不要填報(bào)，這三間中可以選填一間擇校，但擇校費(fèi)很高，三年上交擇校費(fèi)高達(dá)20000多元，學(xué)生填報(bào)時(shí)應(yīng)慎之又慎，如果你填了擇校志愿，被錄取了，后面學(xué)校就不再錄取。第二批次的學(xué)校有古藺中學(xué)、藺陽(yáng)中學(xué)二間，學(xué)生可以填報(bào)其中一間，學(xué)生還可以選擇一間為擇校志愿，學(xué)生不能上正取線，交擇校費(fèi)也要讓自己的孩子上普高的一定要填擇校職愿，如果你沒(méi)有填報(bào)擇校志愿的，開(kāi)校又想讀普高很難辦學(xué)籍。職高有兩個(gè)批次，第一批次是國(guó)重職高（瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、瀘州市江陽(yáng)職業(yè)學(xué)校），第二批次是省重職高（古藺職高、大村職高）。

三、志愿填報(bào)建議及注意事項(xiàng)

▲兩個(gè)原則：一是能讀普高要盡量爭(zhēng)取讀普高（這是大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的共同心愿，有機(jī)會(huì)一定要爭(zhēng)取，錢是次要的。建議同學(xué)都要填普高志愿）。二是不要放棄升學(xué)，職高也是不錯(cuò)的選擇。①社會(huì)發(fā)展需要。現(xiàn)在我們國(guó)家最緊缺的兩類人才，一是高素質(zhì)的科研人才，二是熟練的勞動(dòng)技術(shù)工人。就讀了職高學(xué)得了一技之長(zhǎng)，為孩子后來(lái)的成長(zhǎng)、發(fā)展很有益處。②可圓大學(xué)夢(mèng)：職高不僅可以取得高中學(xué)歷而且不用上普高也能圓大學(xué)夢(mèng)，各專業(yè)均可以參加高等職業(yè)技術(shù)招生考試，成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)入川內(nèi)大學(xué)高職類院校今年繼續(xù)深造。職高考大學(xué)容易得多只要讀了職高升考班考大學(xué)的機(jī)會(huì)高達(dá)80%以上。③費(fèi)用較低廉：職業(yè)學(xué)校學(xué)生每學(xué)期書費(fèi)、住宿費(fèi)只交600元；每位學(xué)生可以享受每年1500元的國(guó)家補(bǔ)助。（4）就業(yè)有保障：就業(yè)率達(dá)93%以上，社會(huì)對(duì)職高畢業(yè)生需求量很大。可以直接就業(yè)、擇優(yōu)推薦、雙向選擇，月薪達(dá)2000元以上，就業(yè)形勢(shì)一片大好。

▲合理定位：志愿的填寫務(wù)必結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，要有合理的期望值，最重要的是“量分（名次）而報(bào)”，切忌好高騖遠(yuǎn)。中考志愿從高分到低分，按照志愿投檔，學(xué)生、家長(zhǎng)應(yīng)該考慮自己最喜歡、最想上的學(xué)校。個(gè)別家長(zhǎng)不顧孩子實(shí)際情況，隨意給孩子拔高志愿，這也可能會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響孩子的沖刺復(fù)習(xí)情緒。衡量自己的成績(jī)，排名的參考價(jià)值大于分?jǐn)?shù)，因?yàn)樵嚲淼碾y度不同會(huì)造成分?jǐn)?shù)的差異很大（要注意結(jié)合平時(shí)的各科學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行估算，特別要按照學(xué)生的實(shí)際情況加以綜合分析。（特別聲明：本意見(jiàn)僅供學(xué)生、家長(zhǎng)參考）

▲要有梯度：慎重考慮第三志愿。建議：第一志愿沖一沖的目標(biāo)，第二志愿是正常發(fā)揮的水平，第三志愿是發(fā)揮失常的保底線。例如學(xué)生想讀藺陽(yáng)中學(xué)的擇校，但你填了白沙中學(xué)，白沙中學(xué)錄取了，你今后要讀藺陽(yáng)中學(xué)的擇校就不行了。

▲不要盲目跟風(fēng)：填報(bào)志愿，不要不加判斷地“跟風(fēng)”，數(shù)位同學(xué)為了友誼結(jié)伴填報(bào)一所學(xué)校的做法不可取，中考成績(jī)公布后，有同學(xué)會(huì)錄取，也會(huì)有同學(xué)被淘汰；即便大家同時(shí)考入一所學(xué)校，進(jìn)入高中后，也不一定分在一個(gè)班級(jí)，同學(xué)見(jiàn)面時(shí)間也有限。另外，在不同的環(huán)境會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友，沒(méi)有必要單純地為了友誼而放棄選擇適合自己的學(xué)校。從另外一個(gè)角度考慮都報(bào)某一所學(xué)校勢(shì)必造成分?jǐn)?shù)線提高。

▲外地學(xué)校慎填：盡可能不要選擇普通中專和外地學(xué)校。考生選擇學(xué)校前要了解學(xué)校的辦學(xué)條件、地理位置、交通條件、內(nèi)部管理、是否住宿等基本情況。職高志愿，還要對(duì)學(xué)校的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制、畢業(yè)去向進(jìn)行了解。（注意考慮：一是先明確職業(yè)理想，二是不能脫離學(xué)業(yè)成績(jī)，三是應(yīng)當(dāng)考慮市場(chǎng)需求，四是了解收費(fèi)標(biāo)考慮家庭經(jīng)濟(jì)承受能力，五是學(xué)校辦學(xué)水平與管理能力）。填報(bào)職高要充分考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)生自身特點(diǎn)選擇好專業(yè)，選擇好學(xué)校，有的學(xué)生選好了專業(yè)，但沒(méi)有選擇好學(xué)校，沒(méi)有學(xué)到任何知識(shí)，也沒(méi)有找到好的出路。每間職高有它的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，它的師資設(shè)備很好，我們選擇時(shí)盡量要充分考慮。

▲做好“家長(zhǎng)”角色：中考志愿也是孩子面臨的第一個(gè)重要選擇，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重和支持孩子對(duì)未來(lái)的選擇，和孩子多溝通，充分考慮孩子的意愿，不要影響孩子復(fù)習(xí)迎考的心情。(我建議家長(zhǎng)要充分尊重孩子的意愿，當(dāng)好參謀，不要包辦代替，當(dāng)“司令”。既要充分尊重子女的意見(jiàn)，又要當(dāng)好“參謀”適時(shí)給子女加以指導(dǎo)，意見(jiàn)有分歧要通過(guò)溝通解決。

四、重點(diǎn)介紹幾所學(xué)校

1、普通高中：

▲藺陽(yáng)中學(xué)：。校風(fēng)優(yōu)良、管理嚴(yán)格、環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施先進(jìn)、質(zhì)量領(lǐng)先、費(fèi)用適合、前途光明。學(xué)校設(shè)有特優(yōu)班、希望班，發(fā)展班，凡進(jìn)入特優(yōu)班的優(yōu)秀學(xué)生國(guó)家補(bǔ)貼學(xué)生2000元/年

▲古藺中學(xué)：規(guī)模最大，設(shè)施一流。招生政策

優(yōu)惠政策、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、音體美特長(zhǎng)班學(xué)校設(shè)有希望班，挑戰(zhàn)班，平行班，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的運(yùn)行，希望班升學(xué)率真高達(dá)90%。凡進(jìn)入希望班的學(xué)生國(guó)家每年補(bǔ)貼2000元。但收分較高。

▲古藺職業(yè)高級(jí)中學(xué)校風(fēng)、管理、環(huán)境、設(shè)施、質(zhì)量是省級(jí)重點(diǎn)職高，與天坤集團(tuán)聯(lián)辦，就業(yè)有保障，它的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)有幼師、煤炭開(kāi)采，計(jì)算機(jī)專業(yè) 古藺職高已經(jīng)成為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中（知識(shí)和能力是現(xiàn)代社會(huì)的需求、求學(xué)是每一學(xué)子的需要。建議所有人第二批職高志愿都要報(bào)而且要報(bào)足）。

▲大村職高是縣內(nèi)的一間職高，它的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)有畜牧專業(yè)，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)

▲瀘州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是瀘州唯一一所國(guó)重職高，是原有瀘州樹(shù)風(fēng)職高和瀘州財(cái)經(jīng)校合并的一所大型職高，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備優(yōu)良，重點(diǎn)專業(yè)為廚師，幼師，數(shù)控，模具等專業(yè)。

▲普通中專及外地區(qū)學(xué)校）普通中專外地區(qū)學(xué)校的選擇要慎重，建議不考慮。

五、志愿填報(bào)日程安排：

▲4月20日，志愿填報(bào)家長(zhǎng)會(huì)；

▲4月25日，志愿選擇、填寫草表

▲4月26日，網(wǎng)上報(bào)名，信息輸入電腦；

▲4月27日，修改報(bào)名信息。網(wǎng)上報(bào)名截止（下午17：30）

六、后階段對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

中考對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是重要關(guān)口，它既是對(duì)學(xué)生3年來(lái)所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)的檢驗(yàn)；既是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。不少家長(zhǎng)總是千方百計(jì)地關(guān)心孩子，但是在方式與態(tài)度上卻需要改進(jìn)。

1、“心理保健員”。把子女的學(xué)習(xí)當(dāng)作近期最重要的事來(lái)關(guān)心；做孩子情緒的鎮(zhèn)靜劑、安慰劑，調(diào)節(jié)好孩子的心理。常關(guān)注孩子的思想狀況，成績(jī)變化，多與班主任、任課老師聯(lián)系。對(duì)心態(tài)放松的孩子，適當(dāng)加點(diǎn)壓；對(duì)心理負(fù)擔(dān)重的孩子，適當(dāng)減點(diǎn)壓。

2、當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”。家長(zhǎng)要讓孩子吃好、睡好，養(yǎng)精蓄銳，注意孩子的身體鍛煉，適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，常燒點(diǎn)孩子愛(ài)吃的菜；常買點(diǎn)孩子喜歡吃且有營(yíng)養(yǎng)的食物。

3、營(yíng)造和諧氛圍。在家中營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子靜下心來(lái)；

結(jié)束語(yǔ)：適合自己的就是最好的。對(duì)于志愿的填報(bào)我衷心的希望我們的老師們、家長(zhǎng)們、同學(xué)們給自己一個(gè)合理的定位，給孩子一個(gè)合理的期望。最后我祝愿：護(hù)家中學(xué)2013屆的全體同學(xué)都能有好的發(fā)展。謝謝大家！

第五篇：志愿填報(bào)2013

高考報(bào)考指南平行志愿填報(bào)技巧種種第9頁(yè)，共11頁(yè)工作的兩天時(shí)間里，經(jīng)過(guò)筆者點(diǎn)擊“批準(zhǔn)退檔”的文理科考生有好幾百之多。在錄檢工作之余，筆者也抽空將這些考生被退檔的原因進(jìn)行整理歸類，以供考生借鑒。1.無(wú)法投檔：志愿“平行”沒(méi)梯度是根源【案例】該省一名理科考生劉波高考成績(jī)?yōu)?14分，高出當(dāng)?shù)匾槐臼】鼐€16分，平行志愿依次填報(bào)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南交通大學(xué)、中南大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)。該生檔案一直處于“自由可投”的狀態(tài)。按理說(shuō)，該生的高考成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了，為何檔案卻一直投不出去呢？為了探個(gè)究竟，筆者查閱了該生所報(bào)院校在該省的調(diào)檔線，發(fā)現(xiàn)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)在該省理科的調(diào)檔線是538分，而西南交通大學(xué)、中南大學(xué)、四川大學(xué)在該省理科的調(diào)檔線為521分，重慶大學(xué)在該省理科的調(diào)檔線為515分。劉波的檔案無(wú)法投進(jìn)他所報(bào)考的任意一所院校，正常錄取時(shí)落選了。【點(diǎn)評(píng)】考生的院校志愿沒(méi)有拉開(kāi)梯度，是考生落選的根源。平行志愿的填報(bào)也要講究梯度原則，可以用“沖、穩(wěn)、?！眮?lái)概括?！皼_”，即平行志愿的A志愿可以沖擊以往錄取分?jǐn)?shù)略高于自己考分實(shí)力的院校；“穩(wěn)”，即選擇與自己考分實(shí)力相當(dāng)?shù)脑盒?；“?！保催x擇以往錄取分?jǐn)?shù)略低于自己高考分?jǐn)?shù)的院校。近年來(lái)，考生對(duì)經(jīng)濟(jì)、金融類相關(guān)專業(yè)的熱衷帶動(dòng)了相關(guān)院校調(diào)檔線的持續(xù)走高，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的調(diào)檔線高出考生所在省的一本調(diào)檔線40分，也就不足為奇了。如果考生事先查閱過(guò)該校在當(dāng)?shù)氐匿浫≠Y料，就不難發(fā)現(xiàn)該校調(diào)檔線一直較高的現(xiàn)狀。如果說(shuō)劉波的A志愿選擇了沖擊自己喜歡的院校，那么接下來(lái)的志愿就應(yīng)該有保底的，要選擇以往錄取分?jǐn)?shù)線與當(dāng)年一本理科省控線差值基本都在16分以下的。但是，考生后續(xù)志愿報(bào)考的卻是以往錄取分?jǐn)?shù)線一般都高于其所在省的一本省控線20～30 高考報(bào)考指南平行志愿填報(bào)技巧種種第10頁(yè)，共11頁(yè)分左右的院校，這樣填報(bào)志愿，就不能起到保底的作用。因此，平行志愿的填報(bào)切忌“平行”，必須拉開(kāi)梯度。2.進(jìn)檔后退檔：“不服從專業(yè)調(diào)劑”是禍?zhǔn)住景咐吭撌∫焕砜瓶忌愋〈焊呖汲煽?jī)?yōu)?03分，高出當(dāng)?shù)匾槐臼】鼐€5分，一本志愿依次填報(bào)南京郵電大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、廣西大學(xué)、海南大學(xué)、重慶交通大學(xué)。該生檔案被投進(jìn)河北工業(yè)大學(xué)，但終因所報(bào)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)較高，考生又不服從專業(yè)調(diào)劑被退檔。河北工業(yè)大學(xué)招辦老師在該生的退檔理由里寫得非常詳細(xì)：該生所報(bào)13（數(shù)字為專業(yè)代碼，下同，筆者注）專業(yè)（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化）錄取最低分為513分，45專業(yè)（通信工程）錄取最低分為505分，48專業(yè)（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)）錄取最低分為505分，該生總分偏低且不服從專業(yè)調(diào)劑。結(jié)果可想而知，小春在一本正常錄取時(shí)落選了，不得不加入征集志愿的行列?！军c(diǎn)評(píng)】筆者在錄檢工作中發(fā)現(xiàn)，在該省一本正常錄取中落選的考生有高達(dá)70%甚至更多都是因?yàn)椴环膶I(yè)調(diào)劑。筆者對(duì)幾所院校的退檔考生進(jìn)行的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：四川大學(xué)理科在該省退檔的考生為98人，其中有90人是因?yàn)椤八鶊?bào)專業(yè)已滿且不服從專業(yè)調(diào)劑”的原因被退；湖南大學(xué)理科在該省退檔的10名考生中，有7人是因?yàn)椤安环膶I(yè)調(diào)劑”被退；重慶大學(xué)理科在該省退檔人數(shù)為25名，全部是因?yàn)椤安环膶I(yè)調(diào)劑”被退。這樣的例子不勝枚舉。是否“服從專業(yè)調(diào)劑”對(duì)考生而言，確實(shí)很難做出抉擇：如果服從專業(yè)調(diào)劑，萬(wàn)一被調(diào)劑錄取的專業(yè)不滿意，進(jìn)校后學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，會(huì)影響專業(yè)學(xué)習(xí)效率；如果不服從專業(yè)調(diào)劑，則有可能報(bào)考的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)偏高，被退檔。高考報(bào)考指南平行志愿填報(bào)技巧種種第11頁(yè)，共11頁(yè)這里，筆者想提醒考生：現(xiàn)在很多高校都有進(jìn)校后輔修第二學(xué)位或者轉(zhuǎn)專業(yè)的政策，考生如果對(duì)所錄取的專業(yè)不滿意，進(jìn)校后還有機(jī)會(huì)進(jìn)入自己喜歡的專業(yè)；再者，現(xiàn)在很多高校尤其是一本院校已經(jīng)進(jìn)行了招生改革，錄取時(shí)按大類招生，到大

二、大三時(shí)再分專業(yè)，考生進(jìn)校后經(jīng)過(guò)努力也還有機(jī)會(huì)進(jìn)入自己心儀的專業(yè)。與正常落選相比，筆者個(gè)人認(rèn)為“服從專業(yè)調(diào)劑”的利大于弊，畢竟有書讀也是一件讓人幸福的事，況且還有重選專業(yè)的可能。對(duì)實(shí)行平行志愿填報(bào)方式的考生而言，是否服從專業(yè)調(diào)劑，您自己好好掂量掂量吧！真希望，以后因“不服從專業(yè)調(diào)劑”被退檔的考生百分比能大大下降

8就業(yè)前景：畢業(yè)生適宜在省、地、縣級(jí)?？苹蚓C合醫(yī)院從事高級(jí)護(hù)理或管理工作，也適應(yīng)在有關(guān)學(xué)校從事教學(xué)和科研工作。推薦院校：天津醫(yī)科大學(xué)、北京大學(xué)(限女生)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)(限女生)、華中科技大學(xué)、中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、吉林大學(xué)37藥學(xué)專業(yè)介紹：培養(yǎng)從事一般藥物制劑、鑒定及臨床合理用藥等工作的藥師。就業(yè)前景：畢業(yè)生適宜在各級(jí)?？漆t(yī)院、綜合醫(yī)院從事藥師工作，藥品檢驗(yàn)、藥學(xué)研究單位及各類制藥制劑廠、有關(guān)學(xué)校從事研究、教學(xué)等工作。推薦院校：天津醫(yī)科大學(xué)、天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)38水利水電工程專業(yè)介紹：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)際動(dòng)手能力的水利水電工程建設(shè)實(shí)用性和通用性寬口徑的高級(jí)技術(shù)人才。就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可在水利水電、電力行業(yè)的管理、設(shè)計(jì)、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，工程施工單位和高等院校從事相關(guān)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、科學(xué)研究和教學(xué)等工作。也可在土木建筑及其他行業(yè)從事相關(guān)的工作。推薦院校：清華大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué) 39資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)介紹：培養(yǎng)能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位和行政部門從事科研、教學(xué)、資源開(kāi)發(fā)利用與規(guī)劃、管理等工作的高級(jí)專門人才。就業(yè)去向：主要到科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位和行政管理部門從事科研、教學(xué)、資源開(kāi)發(fā)利用與規(guī)劃、管理等工作。推薦院校：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)40土木工程專業(yè)介紹：培養(yǎng)具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開(kāi)發(fā)、施工及管理的能力，獲得工程師基本訓(xùn)練的高級(jí)工程技術(shù)人才。就業(yè)前景：隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)各類土木工程建設(shè)人才的需求將十分巨大。主要到房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資、開(kāi)發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作。推薦院校：清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華中科技大學(xué)、天津大學(xué)、東北大學(xué)、上海交通大學(xué) 41城市規(guī)劃專業(yè)介紹：培養(yǎng)能熟練掌握城市規(guī)劃設(shè)計(jì)(包括區(qū)域規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃)的基本理論與方法，了解城市發(fā)展的基本理論與當(dāng)代城市發(fā)展趨勢(shì)，具備建筑、地理、園林、經(jīng)濟(jì)等多方面修養(yǎng)與實(shí)踐技能的高級(jí)復(fù)合型人才。就業(yè)前景：學(xué)生畢業(yè)后主要從事城市規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理工作，同時(shí)也可以從事市政工程規(guī)劃、城市生態(tài)規(guī)劃、城市道路交通規(guī)劃、園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃等相近領(lǐng)域的工作。隨著我國(guó)的城市化發(fā)9展趨勢(shì)，本專業(yè)就業(yè)形式廣泛，前景光明。推薦院校：同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)42建筑學(xué)專業(yè)介紹：主要培養(yǎng)從事建筑、城市、室內(nèi)、景觀等方面設(shè)計(jì)工作的建筑業(yè)高級(jí)人才。就業(yè)前景：建筑設(shè)計(jì)(研究)院，城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)(研究)院，大專院校建筑學(xué)院(系)或建筑科研部門。我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，目前專業(yè)技術(shù)干部所占比例很小，尤其高級(jí)技術(shù)人才十分缺乏，急需補(bǔ)充。近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上建筑類、土建類人才就業(yè)看好，社會(huì)需求量在各學(xué)科類別中一直名列前幾位，尤其是建筑學(xué)、工業(yè)與民用建筑工程方面的專業(yè)人才很受歡迎。推薦院校：建筑科技大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、天津城市建設(shè)學(xué)院、43建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)介紹：培養(yǎng)能在設(shè)計(jì)研究院、建筑工程公司、物業(yè)管理公司及相關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學(xué)等單位從事工作的高級(jí)人才。就業(yè)前景：主要到城市中的設(shè)備生產(chǎn)廠家、設(shè)備經(jīng)銷公司、物業(yè)管理公司、工程設(shè)計(jì)部門、工程安裝公司、學(xué)校與科研單位等行業(yè)工作。在對(duì)健康日益注重的明天，對(duì)居室和辦公環(huán)境要求的提高，必然帶來(lái)對(duì)建筑設(shè)備性能要求的提高。推薦院校：清華大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)44工程力學(xué)專業(yè)介紹：培養(yǎng)能在機(jī)械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等工程中從事與力學(xué)有關(guān)的科研技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)和力學(xué)教學(xué)的高級(jí)工程科學(xué)技術(shù)人才，具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段解決與力學(xué)有關(guān)工程問(wèn)題的基本能力。就業(yè)前景：可在航空航天、機(jī)械工程、車輛工程、建筑工程、海洋工程等領(lǐng)域從事科學(xué)計(jì)算、軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)分析、產(chǎn)品CAD與優(yōu)化等工作，或在高等院校、科研單位從事教學(xué)、科研工作。推薦院校：清華大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)45工業(yè)設(shè)計(jì)

專業(yè)介紹：培養(yǎng)具備工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、知識(shí)與應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)學(xué)工作。就業(yè)前景：工業(yè)設(shè)計(jì)是隨著社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、人類進(jìn)入現(xiàn)代生活而發(fā)展起來(lái)的一門新興學(xué)科，在歐洲、美國(guó)、日本等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家得到了迅速發(fā)展。畢業(yè)生可以在傳統(tǒng)工業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)、科研單位和高等學(xué)校從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人-計(jì)算機(jī)交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等方面工作。推薦院校：天津大學(xué)、北京科技大學(xué)48水利水電工程專業(yè)介紹：培養(yǎng)具有水利水電工程的規(guī)劃、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、管理和科學(xué)研究等方面的專門知識(shí)，有創(chuàng)新精神和實(shí)際動(dòng)手能力的水利水電工程建設(shè)實(shí)用性和通用性寬口徑的高級(jí)技術(shù)人才。就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可在水利水電、電力行業(yè)的管理、設(shè)計(jì)、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)與工程施工單位10和高等院校從事相關(guān)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、科學(xué)研究和教學(xué)等工作。也可在土木建筑及其他行業(yè)從事相關(guān)的工作。

2012年高考志愿填報(bào)指導(dǎo)：志愿填報(bào)五步走第一步：鎖定最佳專業(yè)

1、明確專業(yè)優(yōu)先選擇專業(yè)，是高考志愿填報(bào)過(guò)程中重要的一環(huán)。它是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及多個(gè) 方面，對(duì)考生能否順利升入大學(xué)以及未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起著舉足輕重的作用。然而，在對(duì)大學(xué)所學(xué)專業(yè)滿意度調(diào)查中顯示：42%的學(xué)生不滿意，若有重新選擇的機(jī)會(huì)，65%將另選專業(yè)。這必須引起我們的高度重視，對(duì)專業(yè)選擇要拿出點(diǎn)認(rèn)真的精神，不能重蹈覆轍！選專業(yè)不僅是一次學(xué)習(xí)的選擇，更是一次事業(yè)的規(guī)劃。在對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查中，有超過(guò)九成的學(xué)生至少有一種職業(yè)的選擇與所學(xué)專業(yè)一致，這充分說(shuō)明，專業(yè)的選擇就是你選擇職業(yè)生涯的開(kāi)始，它在很大程度上是關(guān)涉學(xué)生一生的，而大多數(shù)學(xué)校只影響學(xué)生四年，在全國(guó)上千所大學(xué)中，只有幾十所大學(xué)真正能對(duì)以后的人生有所影響。所以一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該是專業(yè)優(yōu)先，只有600分以上的學(xué)生或有特殊要求的學(xué)生，可以適當(dāng)側(cè)重學(xué)校。

2、詳解專業(yè)明確了專業(yè)選擇的重要性和優(yōu)先性，接下來(lái)我們就要對(duì)它有一個(gè)全方位的了解。選專業(yè)首先要知道專業(yè)有什么、是什么、學(xué)什么、怎么樣，然后才能對(duì)其進(jìn)行取舍，遴選出最適合自身情況的專業(yè)。根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（1998年頒布）》，目前在大學(xué)本科中共設(shè)有11個(gè)一級(jí)學(xué)科門類，71個(gè)二級(jí)類，249種專業(yè)。根據(jù)《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》，目前在高職高專中共設(shè)有19個(gè)一級(jí)學(xué)科門類，78個(gè)二級(jí)類，526種專業(yè)。這些專業(yè)的翔實(shí)目錄在中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)站上可查。至于專業(yè)是什么、學(xué)什么、怎么樣，我們應(yīng)從哪些方面去了解呢？我認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)目標(biāo)、主要課程、主干學(xué)科、就業(yè)情況和該專業(yè)在哪些學(xué)校實(shí)力強(qiáng)這幾個(gè)方面去了解。其中培養(yǎng)目標(biāo)、主要課程、主干學(xué)科和就業(yè)情況在各大門戶網(wǎng)站教育頻道或?qū)I(yè)報(bào)考書刊都可查到，這里不再贅述。

3、確定專業(yè)的原則結(jié)合專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展?jié)摿Φ脑瓌t：盡量選擇那些就業(yè)前景好，發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶I(yè)。麥可思（MyCos）—中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生求職與就業(yè)研究課題組每年都會(huì)發(fā)布最新的高校畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)，可以作為我們選擇專業(yè)的重要參考。引導(dǎo)性專業(yè)和新增專業(yè)，一般暗示著大學(xué)專業(yè)介紹及志愿填報(bào)技巧大學(xué)的“理科”...理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)介...未來(lái)社會(huì)的人才需求，專業(yè)的就業(yè)前景會(huì)很樂(lè)觀。因此，我們也必須注重搜集與此相關(guān)的專業(yè)。如工科本科引導(dǎo)性專業(yè)有地質(zhì)工程、礦物資源工程、材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、電氣工程與自動(dòng)化、信息工程、建筑學(xué)、土木工程、武器系統(tǒng)與工程等。隨著社會(huì)對(duì)人才需求觀念的發(fā)展，復(fù)合型人才日益受到青睞，因此理科底子比較好的文科生或文理各科發(fā)展比較平衡的理科生，可以填報(bào)那些文理兼收的專業(yè)。如經(jīng)濟(jì)學(xué)類、體育類、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類、藝術(shù)類、中醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類、管理科學(xué)與工程類、工商管理類、公共管理類、新聞傳播學(xué)類、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理類、教育學(xué)類、圖書檔案學(xué)類、法學(xué)類等。結(jié)合自身性別特點(diǎn)的原則：因?yàn)橐恍I(yè)有其職業(yè)的特殊性，所以我們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)應(yīng)充分考慮自身情況。女生適合法律、政治、外語(yǔ)、中文、會(huì)計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)和師范類，這些專業(yè)可充分發(fā)揮女生的記憶力強(qiáng)、親和力強(qiáng)、細(xì)致敏銳、溝通能力強(qiáng)和語(yǔ)言天賦高的相對(duì)優(yōu)勢(shì)；不適合報(bào)采礦、勘探、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、井下現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)等工作環(huán)境、勞動(dòng)力強(qiáng)度不宜的專業(yè)和明確不招女生的專業(yè)。男生適合工科、理科、軍事、國(guó)防和其它適合男生性別特點(diǎn)的專業(yè)。第二步：明確自己的志愿填報(bào)方案的批次布局這就要求我們先了解一下高考志愿的批次設(shè)置。普通高校招生分批次進(jìn)行，一般設(shè)有設(shè)本科提前批、本科一批、本科二批、本科三批、?？铺崆芭?、?？婆危擦鶄€(gè)批次，各省具體設(shè)置有所不同。各批次具體安排如下：本科提前批包括藝術(shù)院校（專業(yè)）本科專業(yè)、軍事院校、武警部隊(duì)院校、招收國(guó)防生的院校（專業(yè)）、公安類院校、體育院校（專業(yè)）、教育部直屬師范大學(xué)師范專業(yè)、中國(guó)青年政治學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、北京電子科技學(xué)院、外交學(xué)院、香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)等。本科一批包括教育部批準(zhǔn)進(jìn)入國(guó)家“211”工程的高等學(xué)校及原全國(guó)重點(diǎn)高校的普通文、理科本科專業(yè)，普通高校的本碩連讀專業(yè)，省屬部分重點(diǎn)院校的普通文、理科本科專業(yè)及省招生委員會(huì)批準(zhǔn)列入該批錄取的文、理科本科專業(yè)。本科二批包括未列入本科一批錄取的普通高校的普通文、理科本科專業(yè)（不含獨(dú)立學(xué)院和民辦高等學(xué)校的本科專業(yè)）。本科三批包括獨(dú)立學(xué)院和民辦高等學(xué)校的所有本科專業(yè)。專科提前批主要是是藝術(shù)類高職院校。?？婆螢楸究聘叩葘W(xué)校的文、理?？茖I(yè)和普通?？圃盒＜笆≌猩瘑T會(huì)批準(zhǔn)列入該批錄取的文、理科專業(yè)；高職?？圃盒：兔褶k專科院校的文、理科專科院校和面向本市招生的各?？茖I(yè)。一般而言，我們把實(shí)考分所在批次確定為重點(diǎn)考慮的批次。但底下的批次也要填全、填仔細(xì)，不要浪費(fèi)寶貴的機(jī)會(huì)。值得注意的是，如果被提前批錄取，則不能進(jìn)入其他批次錄取。如果沒(méi)有被提前批錄取，則完全不會(huì)影響正常批次的錄取工作。提前批是國(guó)家政策保護(hù)、鼓勵(lì)的錄取類別，都有一些具體的優(yōu)惠措施。如果是考分偏低、經(jīng)濟(jì)困難，或者確實(shí)想在這些特殊領(lǐng)域工作的考生，值得選報(bào)提前批志愿。否則，應(yīng)該就高不就低，或者不填。第三步：全面了解高校情況，準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，根據(jù)不同的指標(biāo)逐步縮小備選學(xué)校的范圍，直至最終確定目標(biāo)院校首先就是根據(jù)線上均分、排名、地理位置、招生計(jì)劃等核心指標(biāo)初步篩選出備選學(xué)校清單，然后再參考其它指標(biāo)作詳細(xì)對(duì)比。那么，得出自己心儀的學(xué)校就不難了。線上均分作為篩選學(xué)校最重要的核心指標(biāo)，是因?yàn)樗谶x擇學(xué)校的所有影響因素中決定性最大。那么線上均分是什么？它是怎么計(jì)算出來(lái)的？我們?cè)鯓永盟鞒鰶Q策呢？線上均分是指從該校近幾年來(lái)線上分中剔除最高的和最低的線上分，取余下的幾年進(jìn)行平均所得出的值。如果院校在本省招生的年份少于或等于2年，則求其平均值即可。其中，線上分就是某校某年提檔分?jǐn)?shù)與所在批次最低控制線之差。我們把自己的成績(jī)高出這個(gè)批次最低控制線的分?jǐn)?shù)與這個(gè)線上均分做比較就可以做出決策了。如果我們的線上分達(dá)到或超過(guò)院校線上分，則被該校錄取的概率會(huì)很大。超過(guò)的越多，錄取的概率就越大。第四步：合理設(shè)置所選學(xué)校的順序錄取時(shí)，對(duì)順序志愿按照“志愿優(yōu)先，從高分到低分”的原則進(jìn)行錄取。對(duì)選報(bào)同一志愿學(xué)校的考生按招生學(xué)校確定的調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔，一志愿錄取結(jié)束后再進(jìn)行二志愿錄取。對(duì)平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行錄取。對(duì)同一科類批次線上未被錄 取的考生按分?jǐn)?shù)從高分到低分排序進(jìn)行投檔，每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)平行志愿學(xué)校的志愿順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的學(xué)校。平行志愿投檔時(shí)各學(xué)校的調(diào)檔比例多