第一篇：行測(cè)80+申論60,攢人品寫總結(jié)

09年國(guó)考，行測(cè)80＋申論60，瞎貓碰到死耗子，成績(jī)出來自己都不敢相信。不過回顧一下，多多少少可能有些值得借鑒的地方，攢點(diǎn)人品，寫出來給準(zhǔn)備以后考試的筒子們分享下吧。

PS：感謝800同學(xué)不斷維護(hù)俺，俺的分?jǐn)?shù)確實(shí)是真的，以第一的成績(jī)進(jìn)入某中央部委面試，但決定要放棄了?？醇覀儛坌挪恍?，能對(duì)愿意虛心學(xué)習(xí)的考友起點(diǎn)借鑒作用就算俺不負(fù)老天厚愛了。

一、俺的公考經(jīng)歷

（一）06年國(guó)考，準(zhǔn)備近一個(gè)月，76＋50。參考書是致公出版社的，一般；還報(bào)了個(gè)沖刺班，忘了哪家的，也一般。

（二）06年北京公務(wù)員考試，當(dāng)年為資格考試，過線即可，未專門準(zhǔn)備，趁國(guó)考復(fù)習(xí)的余溫，成績(jī)貌似也是差不多水平。

（三）09年國(guó)考，11月9日星期天在海圖買了一堆書，不料天天加班，復(fù)習(xí)時(shí)間不超過50小時(shí)，書沒翻幾頁。能考出140分，90%都是靠運(yùn)氣。

二、09年國(guó)考小結(jié)

（一）參考書推薦

華圖《2009年中央、國(guó)家公務(wù)員考試大綱?考點(diǎn)?技巧?預(yù)測(cè)》，京華出版社。

李永新中公教育《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》，人民日?qǐng)?bào)出版社。

李永新中公教育《申論》，人民日?qǐng)?bào)出版社。

（二）復(fù)習(xí)：

1、怕時(shí)間不夠，最先過了遍華圖的沖刺串講書。這本書200多頁，行測(cè)和申論都包括在內(nèi)，簡(jiǎn)要總結(jié)了復(fù)習(xí)要點(diǎn)、少量真題例題、時(shí)政熱點(diǎn)，難度不大，適合基礎(chǔ)好、時(shí)間緊的考友提綱挈領(lǐng)進(jìn)入狀態(tài)。特別是數(shù)量關(guān)系部分，把題目按照數(shù)學(xué)規(guī)律分了類，列有公式，可當(dāng)作手冊(cè)查詢。

2、行測(cè)以考試狀態(tài)做了08年真題，總結(jié)了自己的不足，主要在法律常識(shí)、圖形推理、數(shù)量關(guān)系，于是認(rèn)真復(fù)習(xí)了中公書的這幾個(gè)模塊，每道題都做，個(gè)別太難太偏的放棄。

3、申論以考試狀態(tài)做了07年真題，請(qǐng)長(zhǎng)輩評(píng)閱后，對(duì)比分析了多個(gè)版本的參考答案，選出自己最認(rèn)同的版，研究其思路和行文，并工工整整抄寫一遍。參考書主要學(xué)習(xí)思路、真題、時(shí)政熱點(diǎn)。還看了幾套模擬題（忘了哪個(gè)出版社的，題目不錯(cuò)，答案一般），時(shí)間所限僅僅是看，看完在腦中理理思路，對(duì)照答案之后再重新思考一遍。

（三）考試：

1、行測(cè)：預(yù)先給各模塊分配好時(shí)間，每塊比建議時(shí)間留出3～5分鐘，到數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，做了一道沒做出來，就把整個(gè)模塊跳過去了。到交卷前10分鐘，還剩數(shù)學(xué)運(yùn)算的全部、資料分析的最后一題沒做，卡也沒涂，只好趕緊涂卡，沒做的題一律涂C，真是欲哭無淚，明明數(shù)學(xué)題是復(fù)習(xí)最多、最有把握的嘛！

2、申論：在行測(cè)的打擊下自覺完蛋，考申論時(shí)就很輕松，算好各道題的時(shí)間，把所有題目答題思路的要點(diǎn)都在草稿紙上整理出來，答題時(shí)一氣呵成，邊思考邊從材料中摘抄語句，交卷前五六分鐘答完。

1、針對(duì)自身特點(diǎn)，量身打造復(fù)習(xí)計(jì)劃。

結(jié)合以往公考經(jīng)歷、專業(yè)背景、本次復(fù)習(xí)前的真題檢驗(yàn)，考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的限制，我對(duì)自己的判斷是：

第一，知識(shí)面寬，常識(shí)部分惡補(bǔ)法律知識(shí)即可。

第二，語文基礎(chǔ)好，言語理解可不復(fù)習(xí)；邏輯能力較強(qiáng)，定義判斷、類比推理可不復(fù)習(xí)；經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)出身，資料分析不成問題。這幾塊只需做幾套題熱熱手即可。

第三，圖形推理、數(shù)量關(guān)系方面的能力相當(dāng)差，但善于記憶和總結(jié)，通過題海戰(zhàn)術(shù)可以摸索到規(guī)律，提高應(yīng)試水平。

因此，在時(shí)間有限的情況下應(yīng)該先彌補(bǔ)弱項(xiàng)，如有余地再鞏固強(qiáng)項(xiàng)。

2、常識(shí)重在平時(shí)積累，考前突擊也必要。

以09年國(guó)考題目為例，二十四節(jié)氣是小學(xué)自然課學(xué)過的，次貸危機(jī)是近期時(shí)政熱點(diǎn)，都要靠平時(shí)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然科學(xué)知識(shí)的關(guān)注和積累，任何一本公共常識(shí)書中都難以覆蓋。但考前突擊也是很有必要的，特別是法律常識(shí)部分，對(duì)于非法律專業(yè)的考友，建議認(rèn)真研讀相關(guān)法律條款，多做真題、模擬題，多看案例。

3、圖形推理、數(shù)量關(guān)系的系統(tǒng)復(fù)習(xí)及題海戰(zhàn)術(shù)很重要。

中公教育的書體系很完整，有些題目跟09真題是一個(gè)路子，俺就不詳述了，如把這本書吃透，考題至少能答對(duì)60%。

但有一點(diǎn)必須吸取的教訓(xùn)，就是速度！我復(fù)習(xí)時(shí)一直注重深入而忽視了模擬速度，寄希望于考試時(shí)從別的模塊擠出時(shí)間，事實(shí)證明是失敗的。

網(wǎng)上有人建議按小學(xué)奧數(shù)復(fù)習(xí)，俺小學(xué)時(shí)奧數(shù)是拿過獎(jiǎng)的，如今作為成年人已經(jīng)沒啥感覺了，恐怕只有時(shí)間很充裕的考友才做得到吧。

4、言語理解、資料分析不能指望臨時(shí)抱佛腳。

言語理解的公考題目，幾套培訓(xùn)書的答案差異很大，如果偏聽一家，會(huì)吃虧的。我是做了08真題后，對(duì)照三個(gè)版本的答案進(jìn)行判斷總結(jié)。個(gè)人的判斷力主要來源于中學(xué)語文基礎(chǔ)，公考題有點(diǎn)像高考語文題，高中時(shí)題海戰(zhàn)術(shù)不知練過多少了，俺高考語文130分，自覺沒必要再吃公考題海的苦。對(duì)于基礎(chǔ)好的考友，俺的建議是復(fù)習(xí)時(shí)少做精做，熟悉做題套路即可；考試時(shí)相信“一見鐘情”的感覺，尊重自己的語感，邊做題邊涂卡，既節(jié)約時(shí)間，又免得反過頭來越改越錯(cuò)。

資料分析，是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的基本素養(yǎng)，俺在單位也常做經(jīng)營(yíng)分析，對(duì)圖表、數(shù)字比較敏感，不用刻意準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)時(shí)只需練幾道真題，掌握點(diǎn)做題技巧，比如排除法、估測(cè)法等等，練習(xí)時(shí)注意下參考答案對(duì)做題技巧的提示，琢磨怎么提高答題速度。

5、考試時(shí)一定要分配好時(shí)間，涂卡最好邊做邊涂。

考試時(shí)，為避免檢查答案后的修改不便，俺決定把所有題目都做完再涂——多么天真的決定！實(shí)際情況在前面說過了，俺如果能重來一次，一定會(huì)這么做：

（1）做題時(shí)不要猶豫，要相信第一感覺，選好后既沒有時(shí)間、也沒有必要反復(fù)檢查和修改。

（2）做完一頁涂一頁，消除后面大題的后顧之憂。俺這次做到最后一道資料分析一看時(shí)間不夠就慌了神，哆哆嗦嗦怎么也靜不下心，索性放棄做題去涂卡，蠻吃虧的。

1、與行測(cè)一樣，也是首先針對(duì)自身特點(diǎn)，量身打造復(fù)習(xí)計(jì)劃。

我的分析歸納、文字表達(dá)能力都不錯(cuò)，弱項(xiàng)主要在于：一是理論水平低，看見黨八股、新華體就皺眉頭，連科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容都搞不清；二是眼高手低，寫字又慢，考試找不到狀態(tài)。因此復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于：一是提高理論水平，二是多練多寫。

2、理論水平。

李永新和華圖的書中都有對(duì)重點(diǎn)理論的總結(jié)，好好看看；再結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)、真題模擬題學(xué)學(xué)人家是怎么把理論和解決實(shí)際問題結(jié)合在一起的，特別好的答案不妨抄、背幾篇。

3、實(shí)戰(zhàn)能力。

時(shí)間所限，只做了一套真題。請(qǐng)從某地方機(jī)關(guān)辦公廳退休的長(zhǎng)輩評(píng)閱，他沒有就題論題，而是從寫材料的方法上講了些經(jīng)驗(yàn)，跟參考書說得差不多，我感覺關(guān)鍵是經(jīng)年累月的浸潤(rùn)，一下子很難適應(yīng)這種模式，反而更加沒信心了。

考試時(shí)果然還是手生，思路拓展不開，繞來繞去就是材料中總結(jié)的那些。后來咬咬牙，反正每道題都是不同的人評(píng)閱，幾道題答案有重復(fù)也不見得被發(fā)現(xiàn)，就賭一把吧。我所做答案回憶見附件，好壞請(qǐng)大家自己評(píng)判，我個(gè)人認(rèn)為劍走偏鋒是很危險(xiǎn)的，如果有可能，還是平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)多練習(xí)比較好。

單就這次答題看，可能兩方面比較好：一是與材料結(jié)合的緊密（編不出自己的話，只能把材料中的話翻來覆去換成自己的口氣說，嘿嘿）；二是論述題誤打誤撞寫得比較全面，工農(nóng)都覆蓋到了。

第二篇：行測(cè)80+申論60,攢人品寫總結(jié)

行測(cè)80＋申論60，攢人品寫總結(jié)（完工帖）

09年國(guó)考，行測(cè)80＋申論60，瞎貓碰到死耗子，成績(jī)出來自己都不敢相信。不過回顧一下，多多少少可能有些值得借鑒的地方，攢點(diǎn)人品，寫出來給準(zhǔn)備以后考試的筒子們分享下吧。

一、俺的公考經(jīng)歷

（一）06年國(guó)考，準(zhǔn)備近一個(gè)月，76＋50。參考書是致公出版社的，一般；還報(bào)了個(gè)沖刺班，忘了哪家的，也一般。

（二）06年北京公務(wù)員考試，當(dāng)年為資格考試，過線即可，未專門準(zhǔn)備，趁國(guó)考復(fù)習(xí)的余溫，成績(jī)貌似也是差不多水平。

（三）09年國(guó)考，11月9日星期天在海圖買了一堆書，不料天天加班，復(fù)習(xí)時(shí)間不超過50小時(shí)，書沒翻幾頁。能考出140分，90%都是靠運(yùn)氣。

二、09年國(guó)考小結(jié)

（一）參考書推薦

華圖《2009年中央、國(guó)家公務(wù)員考試大綱?考點(diǎn)?技巧?預(yù)測(cè)》，京華出版社。李永新中公教育《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》，人民日?qǐng)?bào)出版社。李永新中公教育《申論》，人民日?qǐng)?bào)出版社。

（二）復(fù)習(xí)：

1、怕時(shí)間不夠，最先過了遍華圖的沖刺串講書。這本書200多頁，行測(cè)和申論都包括在內(nèi)，簡(jiǎn)要總結(jié)了復(fù)習(xí)要點(diǎn)、少量真題例題、時(shí)政熱點(diǎn)，難度不大，適合基礎(chǔ)好、時(shí)間緊的考友提綱挈領(lǐng)進(jìn)入狀態(tài)。特別是數(shù)量關(guān)系部分，把題目按照數(shù)學(xué)規(guī)律分了類，列有公式，可當(dāng)作手冊(cè)查詢。

2、行測(cè)以考試狀態(tài)做了08年真題，總結(jié)了自己的不足，主要在法律常識(shí)、圖形推理、數(shù)量關(guān)系，于是認(rèn)真復(fù)習(xí)了中公書的這幾個(gè)模塊，每道題都做，個(gè)別太難太偏的放棄。

3、申論以考試狀態(tài)做了07年真題，請(qǐng)長(zhǎng)輩評(píng)閱后，對(duì)比分析了多個(gè)版本的參考答案，選出自己最認(rèn)同的版，研究其思路和行文，并工工整整抄寫一遍。參考書主要學(xué)習(xí)思路、真題、時(shí)政熱點(diǎn)。還看了幾套模擬題（忘了哪個(gè)出版社的，題目不錯(cuò)，答案一般），時(shí)間所限僅僅是看，看完在腦中理理思路，對(duì)照答案之后再重新思考一遍。

（三）考試：

1、行測(cè)：預(yù)先給各模塊分配好時(shí)間，每塊比建議時(shí)間留出3～5分鐘，到數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，做了一道沒做出來，就把整個(gè)模塊跳過去了。到交卷前10分鐘，還剩數(shù)學(xué)運(yùn)算的全部、資料分析的最后一題沒做，卡也沒涂，只好趕緊涂卡，沒做的題一律涂C，真是欲哭無淚，明明數(shù)學(xué)題是復(fù)習(xí)最多、最有把握的嘛！

2、申論：在行測(cè)的打擊下自覺完蛋，考申論時(shí)就很輕松，算好各道題的時(shí)間，把所有題目答題思路的要點(diǎn)都在草稿紙上整理出來，答題時(shí)一氣呵成，邊思考邊從材料中摘抄語句，交卷前五六分鐘答完。

三、行測(cè)小結(jié)

1、針對(duì)自身特點(diǎn)，量身打造復(fù)習(xí)計(jì)劃。

結(jié)合以往公考經(jīng)歷、專業(yè)背景、本次復(fù)習(xí)前的真題檢驗(yàn)，考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的限制，我對(duì)自己的判斷是：

第一，知識(shí)面寬，常識(shí)部分惡補(bǔ)法律知識(shí)即可。

第二，語文基礎(chǔ)好，言語理解可不復(fù)習(xí)；邏輯能力較強(qiáng)，定義判斷、類比推理可不復(fù)習(xí)；經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)出身，資料分析不成問題。這幾塊只需做幾套題熱熱手即可。

第三，圖形推理、數(shù)量關(guān)系方面的能力相當(dāng)差，但善于記憶和總結(jié)，通過題海戰(zhàn)術(shù)可以摸索到規(guī)律，提高應(yīng)試水平。

因此，在時(shí)間有限的情況下應(yīng)該先彌補(bǔ)弱項(xiàng)，如有余地再鞏固強(qiáng)項(xiàng)。

2、常識(shí)重在平時(shí)積累，考前突擊也必要。

以09年國(guó)考題目為例，二十四節(jié)氣是小學(xué)自然課學(xué)過的，次貸危機(jī)是近期時(shí)政熱點(diǎn)，都要靠平時(shí)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然科學(xué)知識(shí)的關(guān)注和積累，任何一本公共常識(shí)書中都難以覆蓋。

但考前突擊也是很有必要的，特別是法律常識(shí)部分，對(duì)于非法律專業(yè)的考友，建議認(rèn)真研讀相關(guān)法律條款，多做真題、模擬題，多看案例。

3、圖形推理、數(shù)量關(guān)系的系統(tǒng)復(fù)習(xí)及題海戰(zhàn)術(shù)很重要。中公教育的書體系很完整，有些題目跟09真題是一個(gè)路子，俺就不詳述了，如把這本書吃透，考題至少能答對(duì)60%。但有一點(diǎn)必須吸取的教訓(xùn)，就是速度！我復(fù)習(xí)時(shí)一直注重深入而忽視了模擬速度，寄希望于考試時(shí)從別的模塊擠出時(shí)間，事實(shí)證明是失敗的。

網(wǎng)上有人建議按小學(xué)奧數(shù)復(fù)習(xí)，俺小學(xué)時(shí)奧數(shù)是拿過獎(jiǎng)的，如今作為成年人已經(jīng)沒啥感覺了，恐怕只有時(shí)間很充裕的考友才做得到吧。

4、言語理解、資料分析不能指望臨時(shí)抱佛腳。

言語理解的公考題目，幾套培訓(xùn)書的答案差異很大，如果偏聽一家，會(huì)吃虧的。我是做了08真題后，對(duì)照三個(gè)版本的答案進(jìn)行判斷總結(jié)。個(gè)人的判斷力主要來源于中學(xué)語文基礎(chǔ)，公考題有點(diǎn)像高考語文題，高中時(shí)題海戰(zhàn)術(shù)不知練過多少了，俺高考語文130分，自覺沒必要再吃公考題海的苦。對(duì)于基礎(chǔ)好的考友，俺的建議是復(fù)習(xí)時(shí)少做精做，熟悉做題套路即可；考試時(shí)相信“一見鐘情”的感覺，尊重自己的語感，邊做題邊涂卡，既節(jié)約時(shí)間，又免得反過頭來越改越錯(cuò)。

資料分析，是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的基本素養(yǎng)，俺在單位也常做經(jīng)營(yíng)分析，對(duì)圖表、數(shù)字比較敏感，不用刻意準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)時(shí)只需練幾道真題，掌握點(diǎn)做題技巧，比如排除法、估測(cè)法等等，練習(xí)時(shí)注意下參考答案對(duì)做題技巧的提示，琢磨怎么提高答題速度。

5、考試時(shí)一定要分配好時(shí)間，涂卡最好邊做邊涂。

考試時(shí)，為避免檢查答案后的修改不便，俺決定把所有題目都做完再涂——多么天真的決定！實(shí)際情況在前面說過了，俺如果能重來一次，一定會(huì)這么做：

（1）做題時(shí)不要猶豫，要相信第一感覺，選好后既沒有時(shí)間、也沒有必要反復(fù)檢查和修改。

（2）做完一頁涂一頁，消除后面大題的后顧之憂。俺這次做到最后一道資料分析一看時(shí)間不夠就慌了神，哆哆嗦嗦怎么也靜不下心，索性放棄做題去涂卡，蠻吃虧的。

四、申論小結(jié)

1、與行測(cè)一樣，也是首先針對(duì)自身特點(diǎn)，量身打造復(fù)習(xí)計(jì)劃。我的分析歸納、文字表達(dá)能力都不錯(cuò)，弱項(xiàng)主要在于：一是理論水平低，看見黨八股、新華體就皺眉頭，連科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容都搞不清；二是眼高手低，寫字又慢，考試找不到狀態(tài)。因此復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于：一是提高理論水平，二是多練多寫。

2、理論水平。

李永新和華圖的書中都有對(duì)重點(diǎn)理論的總結(jié)，好好看看；再結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)、真題模擬題學(xué)學(xué)人家是怎么把理論和解決實(shí)際問題結(jié)合在一起的，特別好的答案不妨抄、背幾篇。

3、實(shí)戰(zhàn)能力。

時(shí)間所限，只做了一套真題。請(qǐng)從某地方機(jī)關(guān)辦公廳退休的長(zhǎng)輩評(píng)閱，他沒有就題論題，而是從寫材料的方法上講了些經(jīng)驗(yàn)，跟參考書說得差不多，我感覺關(guān)鍵是經(jīng)年累月的浸潤(rùn)，一下子很難適應(yīng)這種模式，反而更加沒信心了。

考試時(shí)果然還是手生，思路拓展不開，繞來繞去就是材料中總結(jié)的那些。后來咬咬牙，反正每道題都是不同的人評(píng)閱，幾道題答案有重復(fù)也不見得被發(fā)現(xiàn)，就賭一把吧。我所做答案回憶見附件，好壞請(qǐng)大家自己評(píng)判，我個(gè)人認(rèn)為劍走偏鋒是很危險(xiǎn)的，如果有可能，還是平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)多練習(xí)比較好。

單就這次答題看，可能兩方面比較好：一是與材料結(jié)合的緊密（編不出自己的話，只能把材料中的話翻來覆去換成自己的口氣說，嘿嘿）；二是論述題誤打誤撞寫得比較全面，工農(nóng)都覆蓋到了。

附：千千的09公考申論答案（根據(jù)記憶整理，未再優(yōu)化）

一、我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展要解決的問題主要是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革。包括以下幾方面：

第一，“東莞模式”等沿海地區(qū)發(fā)展模式主要依靠勞動(dòng)力和資金的低成本做外貿(mào)加工，自主創(chuàng)新能力低，在工資提高、人民幣升值等生產(chǎn)要素價(jià)格上漲的沖擊下，逐漸喪失成本優(yōu)勢(shì)，大量企業(yè)破產(chǎn)或遷移，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)亟待調(diào)整。

第二，糧油加工等生產(chǎn)制造業(yè)的本土企業(yè)品牌附加值低，在與外資的競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。

第二，在世界糧食危機(jī)及發(fā)達(dá)國(guó)家大肆掠奪的背景下，我國(guó)由于農(nóng)資價(jià)格上漲、糧食價(jià)格較低等因素，農(nóng)民種糧意愿在下降，可能影響到糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定。

三、1、沿海地區(qū)向內(nèi)地的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移能在一定程度上緩解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題，但并不能從根本上解決該問題。

一方面，對(duì)于能通過轉(zhuǎn)內(nèi)銷方式解決物流等問題的企業(yè)，利用內(nèi)地廉價(jià)勞動(dòng)力資源，可在一定時(shí)期內(nèi)維持企業(yè)的生存發(fā)展，并拉動(dòng)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)和稅收。從這個(gè)角度，內(nèi)地提出的“歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”能起到緩解沿海企業(yè)困境、帶動(dòng)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用。

另一方面，大量外貿(mào)加工企業(yè)因?yàn)槲锪鞒杀鞠拗茻o法轉(zhuǎn)移到內(nèi)地，并且從長(zhǎng)期來看，單純依靠生產(chǎn)要素低成本、附加值很低的低端加工制造業(yè)，即使轉(zhuǎn)移也是非常脆弱的，一旦喪失成本優(yōu)勢(shì)又將搬遷或倒閉。根本的解決辦法只能是加強(qiáng)技術(shù)、品牌等自主創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

2、這份對(duì)策在認(rèn)為加大投入就可以促進(jìn)生產(chǎn)等方面的觀點(diǎn)較片面，在全球糧食危機(jī)的解決措施等方面表述上邏輯順序不合理，具體的問題及修改補(bǔ)充意見如下：

首先，該對(duì)策的第一條認(rèn)為加大農(nóng)業(yè)投資就可以實(shí)現(xiàn)糧食生產(chǎn)的自給及出口，這個(gè)觀點(diǎn)是不全面的。加強(qiáng)投入是穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的必要條件而非充分條件，僅僅依靠農(nóng)業(yè)投資是不夠的，還需要在調(diào)控農(nóng)資價(jià)格、提高種田補(bǔ)貼、穩(wěn)定糧食價(jià)格等方面鼓勵(lì)農(nóng)民的種田積極性，并保住18億畝耕地紅線，才能穩(wěn)定糧食生產(chǎn)。其次，該對(duì)策的第二條和第四條都是講糧食的國(guó)際分配與合作，而中間插入講節(jié)約的第三條，邏輯順序較為混亂，應(yīng)該把第三條調(diào)至第四條后。

再次，該對(duì)策對(duì)于國(guó)際合作的建議不切合實(shí)際，農(nóng)產(chǎn)品是發(fā)達(dá)國(guó)家掠奪發(fā)展中國(guó)家的重要工具，不能寄希望于發(fā)達(dá)國(guó)家及國(guó)際組織的幫助，應(yīng)該立足國(guó)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)本國(guó)糧食供求的基本平衡。

四、穩(wěn)定糧食生產(chǎn) 推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)近期，總書記先后到河南、安徽等地考察，對(duì)于糧食生產(chǎn)、企業(yè)發(fā)展作出重要指示，引發(fā)我們?cè)S多思考。結(jié)合改革開放三十年的歷程及十七大精神，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到：必須盡快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)改革，在糧食生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等方面取得突破。

“民以食為天”，農(nóng)業(yè)是立國(guó)之本，糧食生產(chǎn)是農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵。當(dāng)前，世界上多個(gè)國(guó)家出現(xiàn)糧食危機(jī)，37個(gè)國(guó)家因糧價(jià)飆升導(dǎo)致騷亂。在這樣的背景下，我國(guó)雖能維持糧食供求的基本平衡，也必須看到，國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家把農(nóng)產(chǎn)品當(dāng)作掠奪發(fā)展中國(guó)家的重要工具，國(guó)內(nèi)則存在農(nóng)民因農(nóng)資價(jià)格上漲、糧食價(jià)格較低導(dǎo)致的種糧意愿下降等問題，影響到糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定。要穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，應(yīng)加強(qiáng)以下工作：

首先，堅(jiān)持以家庭承包經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制，保障農(nóng)民的土地承包權(quán)，并允許土地經(jīng)營(yíng)權(quán)的流轉(zhuǎn)，支持農(nóng)民發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，從產(chǎn)權(quán)上保護(hù)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

其次，完善農(nóng)業(yè)支持政策體系，包括提高種糧補(bǔ)貼、調(diào)控農(nóng)業(yè)物資價(jià)格、提高糧食收購(gòu)價(jià)格等，降低種糧成本，提高種糧收益，從而鼓勵(lì)農(nóng)民的種田意愿，促進(jìn)糧食生產(chǎn)。

第三，切實(shí)保護(hù)耕地，18億畝耕地紅線不能破，保證糧食生產(chǎn)達(dá)到1萬億斤以上、糧食供求基本平衡。

第四，促進(jìn)糧食流通領(lǐng)域及加工業(yè)的體制改革，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力強(qiáng)、附加值高的民族品牌，應(yīng)對(duì)外資競(jìng)爭(zhēng)，通過龍頭產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)整個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。

在抓好糧食生產(chǎn)、促進(jìn)農(nóng)村改革的同時(shí)，作為統(tǒng)籌發(fā)展的另一個(gè)方面，走新型工業(yè)化道路、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)也是關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局的重大任務(wù)。改革開放以來，沿海地區(qū)依靠勞動(dòng)力、原材料、匯率等低成本優(yōu)勢(shì)發(fā)展外貿(mào)加工的模式支持了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速成長(zhǎng)，但隨著世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化及生產(chǎn)要素價(jià)格的上漲，企業(yè)的搬遷、倒閉日益嚴(yán)重，科技含量低、勞動(dòng)力水平低、經(jīng)濟(jì)附加值低的產(chǎn)業(yè)模式遭遇挑戰(zhàn)。

那么，如何應(yīng)對(duì)困難，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，盡快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)？

首先，應(yīng)加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。日本企業(yè)家稻盛和夫認(rèn)為，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，掌握世界上最好的技術(shù)，是日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。借鑒這種經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)企業(yè)也應(yīng)迎難而上，通過自主研發(fā)提高科技水平、降低生產(chǎn)成本、完善產(chǎn)品質(zhì)量、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，培養(yǎng)民族品牌，提高附加值和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。以食用油市場(chǎng)為例，外資Y集團(tuán)通過引入小包裝食用油的概念培養(yǎng)出該市場(chǎng)最賺錢的產(chǎn)品，而本土企業(yè)則失去了這次機(jī)遇。這個(gè)案例值得我們反思，只有增強(qiáng)品牌意識(shí)、打造出附加值高的產(chǎn)品、企業(yè)乃至大企業(yè)集團(tuán)，才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

最后，各級(jí)政府需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的扶植，包括對(duì)自主創(chuàng)新企業(yè)的研發(fā)資金支持、對(duì)高級(jí)技工和大學(xué)生的人才培養(yǎng)等，從外部條件上給企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造更好的條件?？傊诳茖W(xué)發(fā)展觀的指引下，通過統(tǒng)籌發(fā)展，深化改革，我們一定能夠抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)和農(nóng)業(yè)、城市和農(nóng)村的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)糧食生產(chǎn)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：申論經(jīng)典好文章,只為攢人品!(悉心整理)

堅(jiān)持辯證思維 堅(jiān)定理想信念

理想信念問題是關(guān)系黨生死存亡的重大問題。在90多年的奮斗歷程中，我們黨之所以能帶領(lǐng)人民取得革命、建設(shè)、改革的偉大勝利，根本原因之一就是廣大黨員干部具有堅(jiān)定的理想信念。當(dāng)前，我們黨的隊(duì)伍主流是好的，絕大多數(shù)黨員干部具有堅(jiān)定的理想信念，但也有一些黨員干部理想動(dòng)搖、信念缺失、精神懈怠。出現(xiàn)這種情況的原因有很多，從思想方法的角度看，沒有樹立辯證思維是一個(gè)重要原因。實(shí)踐證明，只有樹立辯證思維，才能對(duì)紛繁復(fù)雜的客觀事物和現(xiàn)實(shí)形勢(shì)特別是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的問題作出正確分析和判斷，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

全面地看問題。唯物辯證法認(rèn)為，事物的性質(zhì)是由主要矛盾和矛盾的主要方面決定的。正確認(rèn)識(shí)和分析問題，需要對(duì)問題進(jìn)行全方位、多層面的分析：既總體把握，又分清主次；既抓住主要矛盾，又把握矛盾的主要方面。如果抓住一點(diǎn)不及其余，就很容易得出片面的結(jié)論。我們黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放是一項(xiàng)前所未有的偉大事業(yè)，在前進(jìn)過程中不可避免地會(huì)遇到各種矛盾和問題。特別是在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，熱點(diǎn)難點(diǎn)問題凸顯，社會(huì)矛盾增多。正確看待這一現(xiàn)象，關(guān)鍵是看主流、看大局、看根本。改革開放30多年來，中國(guó)人民的面貌、社會(huì)主義中國(guó)的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌都發(fā)生了歷史性變化。特別是在近年來應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)等一系列重大事件的實(shí)踐中，中國(guó)特色社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)、靈活高效的決策執(zhí)行體系得到進(jìn)一步體現(xiàn)。實(shí)踐證明：改革開放是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的唯一正確道路，30多年來我們?nèi)〉玫妮x煌成就是主流和根本，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的矛盾和問題是支流、枝葉。牢牢把握這一點(diǎn)，是堅(jiān)定理想信念的重要前提和基礎(chǔ)。

發(fā)展地看問題。矛盾無時(shí)不在，問題無處不有，矛盾也是問題，人類社會(huì)正是在解決問題中不斷前進(jìn)的。問題有很多種類型：有些是暫時(shí)的問題，有些是長(zhǎng)期的問題；有些是歷史問題，有些是現(xiàn)實(shí)問題；有些是違背歷史發(fā)展潮流的問題，有些是前進(jìn)和發(fā)展中的問題；等等。弄清楚問題的性質(zhì)，可以在很大程度上幫助人們正確分析和解決問題。不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和問題很多，但其中的許多矛盾和問題尤其是那些深層次矛盾和問題并不是突然產(chǎn)生的，而有著深刻的歷史和現(xiàn)實(shí)原因，總體上看屬于前進(jìn)中、發(fā)展中的問題。比如，當(dāng)前我國(guó)收入差距較大，對(duì)此就應(yīng)用發(fā)展的眼光來看待。一方面，保持一定的收入差距具有必要性和合理性，有利于提高效率；如果固守過去“平均主義”、“吃大鍋飯”的分配方式，社會(huì)發(fā)展就會(huì)失去動(dòng)力與活力。但另一方面，收入差距過大會(huì)損害公平，最終也會(huì)影響效率的提高。因此，我們應(yīng)在加快發(fā)展、不斷做大蛋糕的同時(shí)，加快推進(jìn)收入分配制度改革，努力把蛋糕分好，使收入差距保持在合理的范圍內(nèi)。

聯(lián)系地看問題。世間萬事萬物是普遍聯(lián)系、互相影響的。如果割斷事物之間的聯(lián)系、孤立地看問題，勢(shì)必得出錯(cuò)誤的結(jié)論。比如，在分析當(dāng)前的就業(yè)問題時(shí)，就應(yīng)當(dāng)把握好三大背景：一是經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，整個(gè)地球成為一個(gè)“經(jīng)濟(jì)村”，我國(guó)不可能游離于世界發(fā)展潮流之外，因此全球的就業(yè)形勢(shì)對(duì)我國(guó)必然產(chǎn)生影響。二是科技革命迅猛發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力的素質(zhì)和結(jié)構(gòu)提出新要求，從而出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失業(yè)、摩擦性失業(yè)等問題。三是我國(guó)作為世界第一人口大國(guó)、勞動(dòng)力大國(guó)，勞動(dòng)力總量供大于求的狀況將長(zhǎng)期存在。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，“十二五”時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)年齡人口將達(dá)到歷史最高峰，為9.97億；城鎮(zhèn)平均每年需就業(yè)勞動(dòng)力約為2500萬人，崗位缺口每年將在1300萬以上；同時(shí)，還有1億多農(nóng)村富余勞動(dòng)力，每年需轉(zhuǎn)移就業(yè)約800萬到900萬人。因此，我國(guó)的就業(yè)壓力將長(zhǎng)期存在。正確分析“就業(yè)難”問題，需要綜合考慮這些因素。

理性地看問題。用不同的心態(tài)來觀察同一事物，會(huì)得出不同的結(jié)論。應(yīng)該說，問題是客觀存在的，沒有不存在矛盾和問題的社會(huì)。無論在歷史上還是在現(xiàn)實(shí)中，無論在世界范圍還是在一國(guó)范圍，都存在問題。只不過在不同的國(guó)家、不同的歷史時(shí)期，問題的表現(xiàn)形式和程度有所差異而已。對(duì)待問題應(yīng)保持理性，不能走極端。我國(guó)在經(jīng)過30多年的深刻變革和快速發(fā)展后，各種矛盾和問題凸顯并不奇怪。問

題將伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整個(gè)過程，舊的問題解決了，新的問題又會(huì)出現(xiàn)。從某種意義上說，問題是推動(dòng)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。有的人談問題色變，不承認(rèn)問題存在的客觀必然性，容不得改革發(fā)展過程中出現(xiàn)任何問題，這不是一種正確的態(tài)度。面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的矛盾和問題，我們應(yīng)當(dāng)理性看待、積極面對(duì)、辨證施治。（呂東升 中共湖北省委副秘書長(zhǎng)、政研室主任）

有溫度，才有滿意度

平時(shí)抓工作，我們太多地強(qiáng)調(diào)深度、廣度、高度、速度。其實(shí)，在基層做群眾工作、做農(nóng)村工作更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是溫度。

和百姓打交道，沒有溫度，面孔冷冰冰，話語硬邦邦，就永遠(yuǎn)聽不到真心話。下基層到一線，沒有溫度，背著老爺手，打著哈哈腔，就永遠(yuǎn)掌握不到真情況。沒有溫度，一味求速度追指標(biāo)，不以人為本，就永遠(yuǎn)得不到真擁護(hù)。干部有了溫度、有了真情，群眾才有滿意度。

溫度，不是裝模作樣的姿態(tài)，而是溫暖化人的關(guān)懷，是萬家憂樂系心頭；不是常規(guī)方式的重復(fù)，而是溫和動(dòng)人的態(tài)度，是柴米油鹽掛心上；不是例行公事的慰問，而是溫馨感人的照顧，是百姓冷暖裝心里。

帶著溫度，懷抱真情，才能真正讀懂群眾。干部只有放下架子、放低身段，多說貼心的話，多做暖心的事，群眾才愿意和我們坐在一條板凳上談事，在一個(gè)鍋頭里夾菜，在一個(gè)桌上喝酒。這樣，才能找到問題的癥結(jié)，找到?jīng)Q策的準(zhǔn)頭，找到干事的落點(diǎn)。

帶著溫度，懷抱真情，才能真正服務(wù)群眾。和群眾打交道，要有商有量，有事幫事，能做即做，不能群眾有想法不耐心聽，有建議不以為然，有事情愛理不理。要經(jīng)常想想，我們所辦的事情群眾看得是重還是輕，經(jīng)?？纯次覀兯岬囊笕罕娛侵С诌€是反對(duì)，經(jīng)常查查我們所投的資金群眾是得實(shí)惠還是無利益。

帶著溫度，懷抱真情，才能真正依靠群眾?；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，農(nóng)村發(fā)展困難重重，怎么突破解決？其實(shí)把群眾的事看重一點(diǎn)，把群眾的事辦快一點(diǎn)，群眾就會(huì)受到感染，事情就有個(gè)商量。群眾氣順了，就會(huì)給我們信任、理解和支持，有些問題就不成其為問題。（王西冀 廣西百色市委常委、田東縣委書記）

以人為本 抓好安全

安全生產(chǎn)事關(guān)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民群眾生命健康安全,做好安全生產(chǎn)工作,有效控制事故發(fā)生,減少人員傷亡,代表了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向和人民群眾的根本利益,是時(shí)代發(fā)展的要求,是全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要,也是黨堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)。

但是最近一個(gè)時(shí)期,安全事故頻繁發(fā)生,不得不引起各級(jí)政府及全社會(huì)敲響了高度重視。從河南大平煤礦的瓦斯爆炸到遼寧阜新孫家灣特大礦難,從南京冠生園月餅的陳年舊餡到導(dǎo)致出現(xiàn)“大頭娃娃”的劣質(zhì)奶粉案件,從2004年死于交通事故的中小學(xué)生就有４４２３名，一系列事件可見安全生產(chǎn)形勢(shì)何等嚴(yán)峻的地步！這給國(guó)家人民造成了重大經(jīng)濟(jì)損失、給人民群眾的生命健康造成嚴(yán)重威脅、給多少家庭帶來痛苦的災(zāi)難！

安全事故的發(fā)生，究其原因主要有如下方面：

１、思想認(rèn)識(shí)不到位，安全意識(shí)欠缺，從業(yè)人員素質(zhì)不高。

一些部門單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)不足，安全意識(shí)不強(qiáng)，重生產(chǎn)，輕安全，一些私營(yíng)企業(yè)主只管自己賺錢，不顧工人死活；也有的單位負(fù)責(zé)人存有僥幸心理，不重視安全投入，沒有保障安全生產(chǎn)條件；從業(yè)人員缺乏安全教育培訓(xùn)，安全意識(shí)淡薄，安全技能低下，安全措施不到位。

２、安全生產(chǎn)規(guī)章制度不健全，安全生產(chǎn)、職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)制度未落實(shí)，機(jī)制不完善。

如食品安全需要建立綠色質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，從食品生產(chǎn)、加工、流通、消費(fèi)等各環(huán)節(jié)的都需要建立嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生檢測(cè)規(guī)程。一些單位將《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)雖掛在墻上，卻沒得到落實(shí)，以資金緊缺，無力搞安全投入，一些地方以優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境為借口，縱容這樣的事件發(fā)生。一些建設(shè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)“三同時(shí)”不到位，安全設(shè)施不配套、不完善，許多安全技術(shù)措施尚未落實(shí)到位。

3、管理不到位，執(zhí)法乏力。安全生產(chǎn)監(jiān)管的力度不夠大，檢查整改未達(dá)到預(yù)期效果。

水電建設(shè)、道路建設(shè)（康莊工程）、建筑施工安全隱患不少，施工項(xiàng)目經(jīng)理不到位，非法違規(guī)承包、轉(zhuǎn)包、分包和擅自開工現(xiàn)象比較突出；

工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)特別是新辦企業(yè)還不同程度存在安全生產(chǎn)責(zé)任制未落實(shí)、相關(guān)管理制度未建立或流于形式，安全管理人員未配備、安全教育未落實(shí)、應(yīng)急預(yù)案未建立、安全管理臺(tái)帳未建立或不全等問題，安全基礎(chǔ)管理工作薄弱。

對(duì)“蔬菜傍農(nóng)藥，陳米著靚妝，面粉兌尿素，海鮮泡甲醛，硫磺熏銀耳，激素喂甲魚，火鍋添罌粟，舊餡做月餅”等現(xiàn)象執(zhí)法乏力。

４、管理監(jiān)督不嚴(yán), 事故查處力度不大,責(zé)任追究不到位。個(gè)別基層干部還與業(yè)主有著千絲萬縷的利益關(guān)系,安全生產(chǎn)責(zé)任制在有的地方尚未真正落實(shí)到位,缺乏應(yīng)有的檢查、監(jiān)督;管理監(jiān)督不夠嚴(yán)格,對(duì)一些違章現(xiàn)象沒有及時(shí)查處;對(duì)安全生產(chǎn)工作的新情況、新問題研究不夠,解決問題的措施不多、力度不大;部分市、縣安全生產(chǎn)監(jiān)管力量薄弱的問題仍較為突出。另外,對(duì)事故查處不夠嚴(yán)格,責(zé)任追究不到位,對(duì)事故責(zé)任人的處理有失之于輕,失之于寬的現(xiàn)象,沒有使事故責(zé)任者真正受到教育并吸取教訓(xùn)。

針對(duì)安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀，我們要按照“預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、強(qiáng)化主體、綜合治理”的基本方針，采取如下有效措施切實(shí)加強(qiáng)管理：

一、進(jìn)一步健全制度，完善機(jī)制。建立起建立安全事故責(zé)任追究制和預(yù)警制度，健全“政府督查、職能部門監(jiān)管、單位具體負(fù)責(zé)、一把手負(fù)總責(zé)”機(jī)制。健全安全生產(chǎn)控制指標(biāo)體系,建立激勵(lì)約束機(jī)制。

強(qiáng)化責(zé)任,層層分解,逐級(jí)簽訂責(zé)任書,真正把責(zé)任落實(shí)到基層。制定切實(shí)可行的措施特別是嚴(yán)格過硬的獎(jiǎng)懲辦法。一定要兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,維護(hù)指標(biāo)的嚴(yán)肅性,建立激勵(lì)約束機(jī)制,形成良性循環(huán)。

二、將安全生產(chǎn)納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核的范圍，穩(wěn)定也是政績(jī)，實(shí)施“安全生產(chǎn)一票否決”。

三、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)化監(jiān)督。對(duì)以罰代管，只收費(fèi)不辦事的行為予以嚴(yán)懲。安全監(jiān)管監(jiān)察人員要深入生產(chǎn)一線,加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全工作的檢查指導(dǎo)。加大監(jiān)管監(jiān)察執(zhí)法力度,做到嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法；加強(qiáng)對(duì)重大危險(xiǎn)源的監(jiān)控管理，制訂安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，完善特大事故應(yīng)急預(yù)案，并定期組織演練，增強(qiáng)生產(chǎn)安全事故的應(yīng)急反應(yīng)和搶險(xiǎn)救援能力；要嚴(yán)格按照生產(chǎn)安全事故責(zé)任追究的規(guī)定,對(duì)嚴(yán)重忽視安全生產(chǎn)的企業(yè)及其負(fù)責(zé)人,依法加大行政執(zhí)法和經(jīng)濟(jì)處罰力度,對(duì)觸犯法律的依法追究法律責(zé)任。

四、搞好安全事故排查工作，關(guān)口前移，將事前防范納入管理工作重心，及時(shí)排處安全隱患，防患于未然，將安全事故的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài)。突出重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)區(qū)域，堅(jiān)持不懈的抓好礦山、道路、危險(xiǎn)化學(xué)品、民用爆破器材和煙花爆竹、建筑施工、人員密集場(chǎng)所和企業(yè)消防安全、特種作業(yè)等方面的安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治，取締和關(guān)閉非法以及不具備安全生產(chǎn)條件的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，杜絕群死群傷事故發(fā)生。

五、加強(qiáng)科技投入，用先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備投入高風(fēng)險(xiǎn)的作業(yè)。

六、加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn),強(qiáng)化宣傳教育,完善安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)。牢固樹立“安全第一”、“安全就是效益”的意識(shí)。營(yíng)造全社會(huì)“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的氛圍。

安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山，安全生產(chǎn)，與廣大人民群眾的切身利益息息相關(guān)，安全意識(shí)必須擺到第一位置。安全工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各部門協(xié)同配合，需要全社會(huì)的重視和支持，形成合力，從根本上減少乃至杜絕安全事故的發(fā)生。

第四篇：公務(wù)員經(jīng)驗(yàn)交流申論行測(cè)

公務(wù)員經(jīng)驗(yàn)交流

諸位壇友，大家好！

很久就想和大家一起交流一下公考的那些事。要說公考，就像高考一樣，記憶猶新。下面我拋磚引玉的說幾點(diǎn)，希望能對(duì)大家有所幫助，不妥之處，還望海涵。

一、堅(jiān)定信念，信心比黃金重要?，F(xiàn)在大學(xué)生逐漸普遍，隨之就業(yè)壓力也變大，參加公務(wù)員考試，對(duì)于很多有抱負(fù)的大學(xué)生來說是一條可取之路。當(dāng)然既然公務(wù)員是有“甜頭”的，那么你入關(guān)前得吃“苦頭”。首先你得告訴自己，我必須拿下這場(chǎng)戰(zhàn)斗，否則無法面對(duì)江東父老，不要給自己留下任何后路。給大家說一組數(shù)據(jù)，100人報(bào)考公務(wù)員，大約有10人會(huì)缺考，大約只有50在認(rèn)真復(fù)習(xí)，大約只有20人在堅(jiān)定信念，可能只有10人的運(yùn)氣比較好，你可以看看自己哪一類人。毫不含糊的講很多參加公務(wù)員考試的都是打醬油，如果你不信，為什么很多只能考出幾十分呢。我再次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定信念，信心比黃金重要！

二、科學(xué)的復(fù)習(xí)，提高得分率。一是復(fù)習(xí)之后的業(yè)余時(shí)間怎么把握，我建議大家多看QZZN論壇，我絕不是在打廣告。俗話說，常和領(lǐng)導(dǎo)吃飯你遲早是領(lǐng)導(dǎo)，常和有錢人吃飯你遲早是有錢人，那么長(zhǎng)和一群上進(jìn)的公務(wù)員考試群體在一起，你的意識(shí)形態(tài)將會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。同時(shí)，在業(yè)余時(shí)間可以多關(guān)注事實(shí)政治，不要市委書記是誰你也不認(rèn)識(shí)，或者“兩會(huì)”是什么你也不知道。建議讀物《政府工作報(bào)告》（百度）、《半月談》等。通過這些

讀物你能夠或多或少的了解一些黨和政府觀念，在答題的時(shí)候不至于開黃腔。對(duì)于一些好的文章，你不妨背上幾段，考試的時(shí)候總是有用的。

三、臨陣磨槍、不快也光。我堅(jiān)決反對(duì)那些連“臨時(shí)抱佛腳”都做不到人；我灰常支持，打突擊戰(zhàn)。在考前必須要超強(qiáng)度的做題，除了做題還是做題，除了總結(jié)錯(cuò)誤，還是總結(jié)錯(cuò)誤。記住練習(xí)是給自己增加題匯量，總結(jié)錯(cuò)誤才是自己的收獲，兩者是量和質(zhì)的關(guān)系。每天保證一套題；每天保證把所有過去的錯(cuò)誤題錯(cuò)閱覽一次。

四、管它黑貓還是白貓能得分就是好貓。我把偉人的話改了一下，不過你試一試，估計(jì)沒有什么辦法比這個(gè)好。對(duì)于《行政能力測(cè)試》，有大量題、有限的時(shí)間，你能做什么？首先要保證把自己有把握的題做對(duì)，絕對(duì)不能錯(cuò)，一分也許可以壓倒1000人，一分將決定你死活。對(duì)于做不起的要反復(fù)思考，問題不能老是一個(gè)思路，做不起馬上要換另外一個(gè)思路，實(shí)在做不起就猜，當(dāng)然一定要想辦法猜對(duì)。千萬不能為了一道你明明不會(huì)做的題上去花時(shí)間，三十秒即可越過。把你擅長(zhǎng)的題要先做，有時(shí)候你會(huì)遇到那一年的題很難，那也沒有辦法，必須在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整心態(tài)，注意力高度集中、認(rèn)真對(duì)待，即使是灰心也不能在考場(chǎng)上灰心。

五、申論是拉分的科目。申論本身的含義恭敬的講自己諫言送給上級(jí)批閱。所以申論的你必須要有高度的戰(zhàn)略思想，不可偏激，更不能去辱罵黨和政府，要體恤民情，要高度的將黨和人民的立場(chǎng)放在首位。也許這些話對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來說很虛偽，不過要想拿下高分你必須這樣做。常常申論給出的文章都具有兩面性、矛盾性，但無外乎是一些社會(huì)的常見物，諸如：環(huán)保、三農(nóng)、房地產(chǎn)、安全、反腐、國(guó)際化等等，其實(shí)都不過換湯不換藥。那么對(duì)于復(fù)習(xí)，死辦法有幾個(gè)，一是要研究寫作的框架。第一段是怎么寫的，每一段的第一句怎么寫，接尾怎么寫，最后一段怎么闡述結(jié)論。這些問題都是可以在標(biāo)準(zhǔn)答案里總結(jié)的，這里的就不多說了。其實(shí)一份申論試卷，平均閱卷時(shí)間不足一分鐘，怎么把你的亮點(diǎn)展示給閱卷老師，也是你需要?jiǎng)幽X筋的地方。第二死辦法就是增加“詞匯量”，“詞匯量”公文常會(huì)出現(xiàn)的詞，你一定有，而且要多。比如：大力、強(qiáng)化、促進(jìn)、抓手、推進(jìn)、改革、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)等。這些詞你可以在我說的《政府工作匯報(bào)》、《半月談》里找，找好了用一個(gè)本本記上，天天看天天用。

哎，十一點(diǎn)了，不寫了。

以上嘮叨了半天，需要進(jìn)一步交流可以跟帖，我隨后答疑。

第五篇：行測(cè)總結(jié)

行測(cè)總結(jié)

一、選詞填空

1、利用詞語色彩義解答邏輯填空

（1）詞語的感情色彩

詞語可分為：褒義詞、貶義詞、中性詞。大家在做題時(shí)，需要根據(jù)現(xiàn)有句子所提供的語境，判斷作者的感情態(tài)度和褒貶意味，從而選出與作者感情色彩最相符合的詞語。

例題：他

在色彩與線條的世界中，一個(gè)星期沒有離開過設(shè)計(jì)室，終于出色地完成了任務(wù)。（D）

A.沉溺 B.沉淪 C.沉陷 D.沉浸

（2）詞語的語體色彩

根據(jù)語體色彩，詞語可分為口頭語和書面語兩大類?？陬^語的主要特點(diǎn)是：自然、通俗，常用于日常交談，或比較口語化的文學(xué)作品。書面語的特點(diǎn)是：文雅、莊重，多用于比較正式的場(chǎng)合、理論性強(qiáng)的文章等。從試題選材來看，公務(wù)員考試多考查考生對(duì)書面語的掌握情況。

從表達(dá)內(nèi)容來看，書面語又可分為公文語體、政論語體、科技語體和文藝語體。不同的語體色彩表現(xiàn)出不同的語體風(fēng)格。如：公文類語體用詞比較規(guī)范、莊重，政論類語體的詞語感情色彩比較強(qiáng)烈、邏輯性強(qiáng)，科技類語體的詞語比較嚴(yán)密、規(guī)范，文藝類語體的詞語則相對(duì)比較文雅、抒情。

例題：中國(guó)國(guó)家質(zhì)檢總局將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督管理，要求企業(yè)進(jìn)一步完善其質(zhì)量安全自控體系，確保出口日本產(chǎn)品質(zhì)量安全;同時(shí)將繼續(xù)加強(qiáng)與日方

，其盡快解除對(duì)其余三十七家企業(yè)產(chǎn)品的檢查命令，保證輸日食品貿(mào)易的進(jìn)展順利。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)。

A.協(xié)商 要求B.商量 催促 C.磋商 敦促 D.洽談 懇請(qǐng)

（3）詞語的形象色彩

有些詞語除了具有一般意義，還能給人以一種特別的形象感，它往往以生動(dòng)、具體的形象讓人們產(chǎn)生視覺、聽覺、嗅覺、味覺上的感受，以引起人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某種形象的聯(lián)想，這就是詞語的形象色彩。例如，北京頤和園里有一座石拱橋叫“玉帶橋”，許多人又把它叫作“羅鍋橋”，兩個(gè)詞語同指一座橋，但卻給人以不同的形象聯(lián)想。有些邏輯填空題，從詞語的理性義、感情色彩、搭配習(xí)慣等方面都不太好判斷答案，這時(shí)對(duì)詞語的形象色彩進(jìn)行辨析有可能成為我們攻克難關(guān)的法寶。

例題：云團(tuán)

地移動(dòng)著，被吞沒了多時(shí)的滿月一下子跳出來，像一個(gè)剛出煉爐的銀盤，輝煌燦爛，銀光耀眼，把整個(gè)大地照得

的，荷葉上的青蛙，草叢里的螞蚱和樹枝上的小鳥，都被這突然

的光明驚醒，歡呼、跳躍，高聲鳴唱起來。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)。

A.慢慢 明晃晃 降臨 B.緩緩 亮堂堂 降臨

C.慢慢 亮堂堂 來臨 D.緩緩 明晃晃 來臨(二)詞語的理性義

1.看詞義所指的范圍

示例：“度過”與“渡過”

度過：指過去的意思，多用于表示與時(shí)間有關(guān)的對(duì)象，如“光陰”“童年”等;

渡過：渡，水字旁。指經(jīng)過與水有關(guān)的江、河、湖、海等，也指經(jīng)過困難、危機(jī)等。

【誤用】社會(huì)各界好心人士捐款共計(jì)20余萬元，幫助這家人暫時(shí)度過了難關(guān)。

【辨錯(cuò)】句中說的是“難關(guān)”，應(yīng)該與“渡過”搭配。

2.看詞義的側(cè)重點(diǎn)

示例：“精準(zhǔn)”VS“精確”

精準(zhǔn)：側(cè)重于很符合、沒差錯(cuò);

精確：側(cè)重于精細(xì)、確切，如：精確到小數(shù)點(diǎn)后多少位數(shù)。

【誤用】8號(hào)選手的遠(yuǎn)投非常精確。

【辨錯(cuò)】句子說的是投籃投得準(zhǔn)，所以“精確”應(yīng)改為“精準(zhǔn)”。

3.看詞義的輕重程度

示例：“批判”VS“批評(píng)”

批判：指對(duì)錯(cuò)誤的或敵對(duì)的思想、言論或行為作系統(tǒng)地分析，加以否定，詞義較重;

批評(píng)：指對(duì)書籍、文章加以批點(diǎn)評(píng)注，或?qū)Ｖ笇?duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見，詞義較輕。

【誤用】過去開會(huì)，有些人總是拖拖拉拉愛遲到，經(jīng)過批判教育，這種不良的現(xiàn)象已經(jīng)不再出現(xiàn)了。

【辨錯(cuò)】“批判”針對(duì)的是錯(cuò)誤或敵對(duì)的思想、言論等，而“開會(huì)遲到”沒有那么嚴(yán)重，不能用“批判”，應(yīng)改為“批評(píng)”。

二、巧解啟后類語句銜接題

啟后類的題，考生做題時(shí)要注意：

1、要保持上下文話題的一致性;

2、可參照文段的行文脈絡(luò)，文段的邏輯關(guān)系有時(shí)也要注意到。

3、要與最后一句有銜接，這是參考性最強(qiáng)的一個(gè)事項(xiàng)。我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，如果要引出另一個(gè)內(nèi)容，往往會(huì)有個(gè)過渡句，在啟后類的題中，給定文段的最后一句一般會(huì)有過渡的作用。

【例1】(2005-國(guó)考-25)“人造”美女是最近非常搶眼的一個(gè)詞。愛美之心人皆有之，丑小鴨變成白天鵝的夢(mèng)想，通過整形手術(shù)就可以在短時(shí)間內(nèi)成為現(xiàn)實(shí)，對(duì)每一位愛美女性來說，都是一種誘惑。目前，整形美容已成為諸多愛美女性增加個(gè)人靚麗指數(shù)的時(shí)尚選擇。與此同時(shí)，也有許多女性為此付出了慘痛的代價(jià)……

作為文章的引言，該文章最有可能談的是()

A.整形美容的方法、原理和效果

B.整形美容受到眾多女性的青睞

C.整形美容給女性生活帶來的變化

D.失敗的整形美容所帶來的痛苦

【解析】本題正確答案為D。這是一道典型的啟后類的語句銜接題。文段前面內(nèi)容講的的整形美容帶給女性好的方面，文段最后一句用“與此同時(shí)”過渡到“許多女性為此付出了慘痛的代價(jià)”，即整形美容的負(fù)面影響，因此，正確答案為D。本題有看考生誤選C，注意對(duì)“變化”的理解，變化有好的變化也有壞的變化，而最后一句非常明顯是指的壞的變化，因此，C項(xiàng)不正確。

【例2】(2010-國(guó)考-29)幾千年前，在非洲濕熱的原始森林里，土著居民圍著火堆，跟隨各種復(fù)雜節(jié)奏自由而熱烈地邊舞邊唱。這種歌聲，也許在某些“文明人”眼里算不上音樂。然而，這樣的聲音卻是最原始的，是在惡劣環(huán)境里頑強(qiáng)的本能所發(fā)出的生命之音。如果說布魯斯音樂是很多音樂的根源，那么，上面所說的便是這個(gè)根源的根源。

這段文字是一篇文章的引言，文章接下來最應(yīng)該講述的是：

A.自然環(huán)境與音樂風(fēng)格的關(guān)系

B.布魯斯音樂與土著音樂的源流關(guān)系

C.土著音樂產(chǎn)生的歷史背景

D.人類本能在原聲音樂中的表現(xiàn)

【解析】本題正確答案為B。本題是一道典型的啟后類語句銜接題。文中前面三句都是圍繞“土著音樂”闡述，最后一句提出了“上面所說的(土著音樂)便是這個(gè)根源(布魯斯音樂)的根源”的觀點(diǎn)，也就是說，文章接下來要談的應(yīng)該是二者的源流關(guān)系，正確答案為B。

這類題，關(guān)鍵是對(duì)最后一句的理解。考生的最佳做法是：首先看最后一句，然后篩選出前面已經(jīng)敘述過的內(nèi)容是什么，沒有敘述的內(nèi)容是什么，前面沒有敘述到的內(nèi)容肯定是作者接下來想敘述的內(nèi)容。這樣，就可以快而準(zhǔn)的鎖定正確答案了。?？忌诳荚囍心苓\(yùn)用自如。

三、片段閱讀題

片段閱讀重點(diǎn)考查的是迅速準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵、把握文字材料主旨的能力。要快速準(zhǔn)確地解答片段閱讀題首先要能抓住文字材料的重點(diǎn)、關(guān)鍵信息。

何謂“關(guān)鍵”?“關(guān)鍵”是比喻緊要的部分或?qū)κ虑槠饹Q定作用的因素，對(duì)片段閱讀題目來說，它就是對(duì)迅速而準(zhǔn)確地理解文段材料內(nèi)涵最有幫助或最有效用的信息，這些信息能夠幫助我們快速定位文段的論述對(duì)象和重點(diǎn)、劃分出文段的結(jié)構(gòu)，繼而幫助我們排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，鎖定正確答案。

根據(jù)特性不同，“關(guān)鍵”信息主要有以下三大類：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和關(guān)鍵暗示信息。專家在本系列文章中就對(duì)這三劍客的使用方法做介紹并結(jié)合實(shí)例幫助考生更好地理解。本篇文章先講解關(guān)鍵詞。

題干材料中的關(guān)鍵詞主要有以下幾種：高頻詞、表示某一特定含義的概念、提示文段重點(diǎn)或結(jié)構(gòu)的詞。

(一)高頻詞：確定文段論述主題、重點(diǎn)

文段中多次出現(xiàn)的詞語稱為高頻詞語。反復(fù)通常表強(qiáng)調(diào)，故高頻詞一般都是文段的中心詞，與文段的主要內(nèi)容或主旨密切相關(guān)。因此解題時(shí)要注意高頻詞，尤其是解答主旨類題目和主題類題目時(shí)可直接鎖定包含了高頻詞的選項(xiàng)為正確答案。

例題1：信息時(shí)代里的企業(yè)就像一個(gè)完整的人，組織如骨骼，資金如血液，信息如神經(jīng)。信息流是生命線，信息系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)，顧客需求是刺激源。在統(tǒng)一的數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)下，從決策者到管理者再到執(zhí)行者，從人到機(jī)器，如果信息可以一路順暢，整個(gè)企業(yè)就能用一個(gè)大腦思考。這顆數(shù)字大腦不僅要對(duì)多樣化、個(gè)性化的顧客需求做出及時(shí)準(zhǔn)確的反應(yīng)，還要在對(duì)這類信息資源的篩選和分析中不斷尋找新的機(jī)遇，拓展進(jìn)步的空間，打造時(shí)刻貼近顧客需求的無縫隙的服務(wù)品牌。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。

A.打造知名品牌是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)

B.應(yīng)高度重視企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效整合 C.如何對(duì)顧客需求做出及時(shí)準(zhǔn)確的反應(yīng)

D.信息系統(tǒng)對(duì)企業(yè)具有至關(guān)重要的意義

解析：此題答案為D。歸納內(nèi)容可知，文段把信息時(shí)代的企業(yè)比作一個(gè)完整的人，由“信息如神經(jīng)，信息流就是生命線，信息系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)”，“如果信息可以一路暢通，整個(gè)企業(yè)就能……”可知，文段是在強(qiáng)調(diào)信息對(duì)企業(yè)意義重大。

【快解】通讀材料后我們發(fā)現(xiàn)名詞“信息”在文中出現(xiàn)了六次，屬于高頻詞語，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)與“信息”有關(guān)，這樣即可快速確定答案為D。

(二)表示某一特定含義的概念：確定文段落腳點(diǎn)

文段中出現(xiàn)的含有特定意義的概念，通常是文段的要點(diǎn)。尤其當(dāng)該概念出現(xiàn)在段尾時(shí)，往往是文段的落腳點(diǎn)，與文段的主旨多有密切關(guān)系。遇到此類文段時(shí)，考生只要抓住這個(gè)概念，運(yùn)用排除法，即可快速準(zhǔn)確地鎖定答案。

例題2：從本質(zhì)上說，人類文明的進(jìn)程就是不斷脫離動(dòng)物界的過程，這一過程主要包括人類體質(zhì)的進(jìn)化和心性的進(jìn)化兩個(gè)方面。從猿到人的體質(zhì)進(jìn)化，人類用了上百萬年的時(shí)間才完成，而人類心性的進(jìn)化則還要緩慢。當(dāng)人類跨越石器時(shí)代、青銅時(shí)代進(jìn)入鐵器時(shí)代之后，動(dòng)物性依然頑強(qiáng)地在人類身上閃現(xiàn)著。如何管理好人類的情感，使帶有動(dòng)物性的人變成理性的人，是儒家最為關(guān)注的重要課題。如果把儒家的答卷歸結(jié)為一個(gè)字，那就是“禮”。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是()。

A.描述人類文明發(fā)展進(jìn)化的大致過程

B.對(duì)比人類體質(zhì)與心性兩方面的進(jìn)化

C.闡述儒家強(qiáng)調(diào)禮儀作用的社會(huì)原因

D.說明儒家思想的產(chǎn)生根源與現(xiàn)實(shí)意義

解析：此題答案為C。本題屬于主旨題，概括內(nèi)容可知，作者從人類文明的進(jìn)程說到人類情感的管理，最后引出儒家思想中的“禮”這一課題。由此可見，作者主要想談的是儒家思想中的“禮”。

【快解】若注意到該文段在末尾提出了一個(gè)重要概念——“禮”，且加了引號(hào)，則可快速判斷主旨應(yīng)與此相關(guān)，而包含這層含義的只有C項(xiàng)。

(三)提示文段重點(diǎn)或結(jié)構(gòu)的詞：指示重點(diǎn)、區(qū)分層次

與高頻詞和表示某一特定含義的概念直接點(diǎn)出文段的中心詞或落腳點(diǎn)不同，文段中有些詞只能間接對(duì)快速定位文段的重點(diǎn)或劃分出文段的結(jié)構(gòu)起指示作用，這些詞一般為關(guān)聯(lián)詞、副詞或其他某些起提示或指示作用的詞。

1.關(guān)聯(lián)詞

關(guān)聯(lián)詞是復(fù)句中用來連接分句與分句，表明分句與分句之間結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系的詞語。不同的關(guān)聯(lián)詞所表達(dá)的關(guān)系也不一樣，主要有轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系。

例題3：對(duì)一項(xiàng)科學(xué)工作的評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為一個(gè)數(shù)字的大小，任何數(shù)字都不能取代同行評(píng)議及對(duì)該工作科學(xué)意義的具體分析和歷史檢驗(yàn)。然而，不好的評(píng)價(jià)指標(biāo)有可能誤導(dǎo)評(píng)審人員，導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果;而好的評(píng)價(jià)指標(biāo)可以提供更準(zhǔn)確的信息，使相應(yīng)的評(píng)審更加客觀和公正。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)，對(duì)科學(xué)工作的評(píng)價(jià)()。

A.應(yīng)該是主觀評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)的統(tǒng)一 B.關(guān)鍵在于建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

C.不應(yīng)以數(shù)字結(jié)論作為主要參考依據(jù) D.需要綜合考慮多種因素才能實(shí)現(xiàn)公正

解析：此題答案為B。文段首先指出對(duì)科學(xué)工作的評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為數(shù)字的大小，然后從正反兩方面論證了評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的影響。由此可知，文段強(qiáng)調(diào)的是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的重要性，即B項(xiàng)。

【快解】本題易錯(cuò)選C項(xiàng)，但若能抓住“然而”則能快速得出正確答案，其后的內(nèi)容從正反兩方面論證了評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的影響。

2.副詞：其實(shí)、倒、尤其(特別)

副詞是用在動(dòng)詞或形容詞前起輔助性作用的虛詞。雖然大多數(shù)副詞沒有具體的含義，但在表情達(dá)意上有時(shí)能起到實(shí)詞不能替代的作用。分析作者的觀點(diǎn)或文段的重點(diǎn)，要注意文段中的相關(guān)副詞。

例題4：文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越來越相似，按照德國(guó)人埃利亞斯《文明的進(jìn)程》的說法，文明是一個(gè)群體社會(huì)中大家按照同一規(guī)則生活，就好像按照一個(gè)節(jié)拍跳舞，不至于踩到腳一樣;而文化使一個(gè)民族與別的民族不同，它是與生俱來的，不是規(guī)則而是習(xí)慣。其實(shí)城市化也可以這樣看：城市迅速發(fā)展，摩天大樓變成城市象征，這其實(shí)是現(xiàn)代文明在世界各個(gè)角落強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的結(jié)果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，“同一”不要消滅“差異”。

這段文字意在()。

A.質(zhì)疑現(xiàn)代文明忽略民族個(gè)性的趨勢(shì)

B.探究城市化進(jìn)程與文明發(fā)展的關(guān)系

C.強(qiáng)調(diào)城市化進(jìn)程中保存文化的必要性

D.比較文明與文化對(duì)人類發(fā)展的不同影響

解析：此題答案為C。文段先對(duì)比了文明和文化對(duì)人類發(fā)展的不同影響，然后指出城市化是文明的結(jié)果，末句的“又希望文明不要壓倒文化”說的是在城市化過程中，不要忽視文化的作用，即不要為了追求城市的現(xiàn)代化而犧牲城市的個(gè)性。“城市化”為文段的論述對(duì)象，選項(xiàng)中應(yīng)包含這一關(guān)鍵詞，據(jù)此排除A、D。B項(xiàng)未談到保存文化，排除。本題選C。

【快解】“其實(shí)”指示了文段意在說明的內(nèi)容。

3.其他起提示或指示作用的詞

例題5：作物生產(chǎn)系統(tǒng)，是一個(gè)作物—環(huán)境—社會(huì)相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)，作物生產(chǎn)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效通常又是矛盾的和難于協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體，而且，高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效三者的主次關(guān)系也會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化，可見農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象不僅涉及自然因素，而且涉及了社會(huì)因素。

這段文字意圖說明()。

A.農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象既涉及自然因素又涉及了社會(huì)因素

B.作物生產(chǎn)系統(tǒng)是一個(gè)作物—環(huán)境—社會(huì)相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)

C.農(nóng)學(xué)是服務(wù)于作物生產(chǎn)的一門綜合學(xué)科

D.必須以系統(tǒng)學(xué)的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)農(nóng)學(xué)和作物生產(chǎn)

解析：此題答案為A。文段為典型的分總結(jié)構(gòu)，“可見”一詞引導(dǎo)的句子歸納總結(jié)了文段內(nèi)容，為文段中心句，A項(xiàng)表述為文段中心句的同義轉(zhuǎn)述，故選A

（四）增強(qiáng)削弱類題

增強(qiáng)削弱論點(diǎn)的直接選該選項(xiàng)，沒有此情況的，在選項(xiàng)中選擇最能增強(qiáng)削弱論點(diǎn)的論據(jù)

四、定義判斷

（一）關(guān)鍵詞法

例1.(2008年國(guó)家66)立體農(nóng)業(yè)是指農(nóng)作物復(fù)合群體在時(shí)空上的充分利用。根據(jù)不同作物的不同特性，如高稈與矮稈、富光與耐蔭、早熟與晚熟、深根與淺根、豆科與禾本科，利用它們?cè)谏L(zhǎng)過程中的時(shí)空差，合理地實(shí)行科學(xué)的間種、套種、混種、輪種等配套種植，形成多種作物、多層次、多時(shí)序的立體交叉種植結(jié)構(gòu)。根據(jù)上述定義，下列屬于立體農(nóng)業(yè)的是()

A.甲在自己的玉米地里種植大豆

B.乙在自己承包的魚塘不但養(yǎng)魚，還種植了很多蓮藕

C.丙在南方某地區(qū)承包了十畝稻田，特意引種了高產(chǎn)的水稻新品種

D.丁前年承包了-座山，他在山上種植了大量蘋果樹，并在山上養(yǎng)殖了大量蜜蜂

1.A[解析]關(guān)鍵詞“農(nóng)作物復(fù)合群體”，A選項(xiàng)玉米和大豆符合農(nóng)作物復(fù)合群體，B選項(xiàng)魚不是農(nóng)作物，同樣D中蜜蜂也不是農(nóng)作物，C選項(xiàng)都是稻田，沒體現(xiàn)復(fù)合群體，因此選擇A選項(xiàng)。

四、邏輯推理

（一）矛盾命題

真假推理型題目我們的解題思路是：首先找矛盾，關(guān)鍵看其余。矛盾找到了，我們只能知道互為矛盾的兩個(gè)命題永遠(yuǎn)是一真一假，但是誰真誰假我們是不知道的，這時(shí)看剩下的，其余命題的真假我們是知道的，這時(shí)從剩下命題入手就可以進(jìn)行推理了。

例

1、某個(gè)??是--某個(gè)??不是

比如說李四及格了--李四不及格，正好是“某個(gè)??是--某個(gè)??不是”的形式，那么這就是一對(duì)矛盾命題。筆者將結(jié)合下面的例題進(jìn)行詳細(xì)的講解。

例1（2009年河北92）國(guó)王要為自己的女兒挑選一個(gè)最聰明勇敢的女婿，他向所有的求婚者宣稱他已經(jīng)把公主和兩只獅子分別關(guān)進(jìn)了三間房子，然后在三間房子門上分別寫了一句話，讓求婚者們?nèi)ゴ蜷_自己認(rèn)為可以打開的門。第一間房上寫著：“這間房子里有獅子?！钡诙g房門上寫著：“公主在第一間房子里?！钡谌g房門上寫著：“這間房子里有獅子?！逼鋵?shí)這三句話中，只有一句話是真的。

據(jù)此可以推斷

A.公主在第一間房子里B.公主在第二間房子里

C.公主在第三間房子里D.三間房子里關(guān)的都是獅子

1.C［解析］第一間房上寫著：“這間房子里有獅子。”就是說：公主不在第一間房間，與第二間房門上寫著：“公主在第一間房子里?！笔敲艿摹ｎ}干已知只有一句話是真的，那這個(gè)真的肯定存在于矛盾命題之間，按照我們的思路：首先找矛盾，關(guān)鍵看其余，由此推出第三間房門寫的肯定是假話，這間房子里有獅子是假的，真的就是：這間房子里沒獅子，也就是說這間房子里有公主，因此選擇C選項(xiàng)。

（二）所有??都是??--有些??不是??

比如說所有同學(xué)都是團(tuán)員--有些同學(xué)不是團(tuán)員，恰好是“所有??都是??--有些??不是??”的形式，因此這就是一對(duì)矛盾命題。

例2（2006年江蘇A56）張三到某店買巧克力，店主領(lǐng)他看四個(gè)箱子，每個(gè)箱子上都寫了句話。第一個(gè)箱子：“所有箱子中都有荔枝?！钡诙€(gè)箱子：“本箱中有蘋果?！钡谌齻€(gè)箱子：“本箱中沒有巧克力?！钡谒膫€(gè)箱子：“有些箱子中沒有荔枝?！钡曛鲗?duì)張三說：“四句話中只有一句真話，您看巧克力在哪個(gè)箱子里？”請(qǐng)?zhí)鎻埲x擇一個(gè)正確答案。

A.巧克力在第一個(gè)箱子里 B.巧克力在第二個(gè)箱子里

C.巧克力在第三個(gè)箱子里 D.巧克力在第四個(gè)箱子里

2.C［解析］第一個(gè)箱子的話和第四個(gè)箱子的話是矛盾的，題目已知四句話中只有一句是真話，那么這個(gè)真的肯定存在于矛盾命題之間，因此剩下的兩個(gè)命題肯定是假的，第三個(gè)箱子：“本箱中沒有巧克力”這句話是假的，真的就是本箱中有巧克力，所以選擇C選項(xiàng)。

（二）等價(jià)命題

1、充分條件假言命題（如果···那么····）肯定前件就要肯定后件，否定后件就要否定前件。

例

1、有人對(duì)“不到長(zhǎng)城非好漢”這句名言的理解是：“如果不到長(zhǎng)城，就不是好漢?！奔俣ㄟ@種理解為真，則下列哪項(xiàng)判斷必然為真()

A.只要到了長(zhǎng)城，他就一定是好漢

B.如果是好漢，那么他一定到過長(zhǎng)城

C.只有好漢，才到過長(zhǎng)城

D.不是好漢，不到長(zhǎng)城

解析：

1、判斷題型：含有關(guān)聯(lián)詞

2、翻譯 長(zhǎng)城→好漢

3、推理

4、翻譯四個(gè)選項(xiàng)，與等價(jià)命題一樣的即為答案

A.長(zhǎng)城→好漢 B.好漢→長(zhǎng)城 C.長(zhǎng)城→好漢 D.長(zhǎng)城→好漢

5、答案：B

【例題二】

如果某人是殺人犯，那么案發(fā)時(shí)他在現(xiàn)場(chǎng)。因此，我們可以推知()。

A.張三案發(fā)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，所以張三是殺人犯

B.李四不是殺人犯，所以李四案發(fā)時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)

C.王五案發(fā)時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)，所以王五不是殺人犯

D.趙六不在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，所以趙六是殺人犯

解析：

1、判斷題型：含有關(guān)聯(lián)詞

2、翻譯 殺人犯→在現(xiàn)場(chǎng)

3、推理 在現(xiàn)場(chǎng)→殺人犯

4、翻譯四個(gè)選項(xiàng)，與等價(jià)命題一樣的即為答案

5、答案：C 【例題三】

有關(guān)專家指出，月餅高糖、高熱量，不僅不利于身體健康，甚至演變成了“健康

殺手”。月餅要想成為一種健康食品，關(guān)鍵是要從工藝和配料方面進(jìn)行改良，如果不能從工藝和配料方面進(jìn)行改良，口味再好，也不能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求：由此不能推出的是：()

A.只要從工藝和配料方面改良了月餅，即使口味不好，也能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求

B.只有從工藝和配料方面改良了月餅，才能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的需求

C.如果月餅符合了現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的要求，說明一定從工藝和配料方面進(jìn)行了改良

D.沒有從工藝和配料方面改良月餅，卻能符合現(xiàn)代人對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面要求的情況是不可能存在的

解析：

1、判斷題型：含有關(guān)聯(lián)詞

2、翻譯 改良→需求

3、推理 需求→改良

4、翻譯四個(gè)選項(xiàng)，與等價(jià)命題不一樣的即為答案

A.改良→需求 B.需求→改良 C.需求→改良 D.(-改良→需求)不符合題干

5、答案：A

2、必要條件假言命題（只有···才···）肯定后件就要肯定前件，否定前件就要否定后件

（三）假設(shè)法 1.選項(xiàng)假設(shè)法

[例]小明在星期

一、星期

二、星期三說謊話，麗麗在星期

四、星期

五、星期六說謊話;此外的日子里，他們都講真話。青青忘了今天是星期幾，他問小明，小明說：“昨天是我說謊話的日子?！彼謫桘慃?，麗麗也說：“昨天是我說謊話的日子?！庇纱丝梢酝茢嘟裉焓牵?/p>

A.星期一 B.星期四

C.星期六 D.星期天

解析：此題答案為B。觀察題目可以發(fā)現(xiàn)，題干描述的是小明和麗麗兩人說謊的時(shí)間情況，答案就是簡(jiǎn)單的日期，無法直接推理，采用選項(xiàng)假設(shè)代入法應(yīng)該最快。

將A項(xiàng)代入，假設(shè)今天是星期一，那么小明說假話，而昨天是周日，小明昨天說真話，符合題意，但麗麗今天說真話，昨天也說真話，不符合題意，排除。將B項(xiàng)代入，假設(shè)今天是星期四，小明今天說真話，昨天說假話，麗麗今天說假話，昨天說真話，符合題意。2.題干假設(shè)法

[例]在某城市，有一家銀行被盜，警方通過偵查，拘捕了1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)六個(gè)重大嫌疑人，經(jīng)過審問，查明了以下事實(shí)：1號(hào)、5號(hào)、6號(hào)三人中只有兩個(gè)作案，1號(hào)、2號(hào)兩人最少有一個(gè)作案，2號(hào)和3號(hào)兩人要么都作案，要么都沒有作案，1號(hào)和4號(hào)兩人中只有一人作案，3號(hào)和4號(hào)兩人中也只有一人作案，據(jù)此，可以推出全部案犯人數(shù)是()。

A.3 B.4 C.5 D.6

解析：此題答案為B。題目中所有描述都是正確的，但是沒有一句肯定的結(jié)論，選項(xiàng)又特別簡(jiǎn)單，只能用題干假設(shè)法。

假設(shè)這六個(gè)嫌疑人中的哪一個(gè)呢?這就要用到“信息最大優(yōu)先原則”，在題目中提到1號(hào)嫌疑人次數(shù)最多，就可以假設(shè)1號(hào)嫌疑人是案犯，剛4號(hào)嫌疑人不是案犯，3和2號(hào)嫌疑人是案犯，1和2號(hào)嫌疑人都是案犯與題目描述不矛盾，說明1、2和3號(hào)嫌疑人是案犯。5號(hào)和6號(hào)嫌疑人中有一個(gè)是案犯但不能確定是誰，卻不影響選擇答案，一共是4個(gè)案犯。

五、類比推理

（一）兩詞型

兩詞型是指題干和四個(gè)備選答案中均涉及兩個(gè)詞項(xiàng)的題目，考生需要通過分析題干中兩個(gè)詞項(xiàng)之間的關(guān)系，在備選答案中找出與題干詞項(xiàng)關(guān)系最為相似的一組。

基本形式為：A∶B(其中A、B一般為有著某種關(guān)系的兩個(gè)詞項(xiàng))

還有一種特殊形式，只在2008年國(guó)家公務(wù)員考試和少數(shù)地方公務(wù)員考試出現(xiàn)過，其形式為：A 對(duì)于 B 相當(dāng)于()對(duì)于()

1.當(dāng)題干兩個(gè)詞項(xiàng)之間無關(guān)系時(shí)，可通過縱向?qū)Ρ?，看是否存在關(guān)系;

2.當(dāng)題干兩個(gè)詞項(xiàng)有關(guān)系但關(guān)系不明顯時(shí)，可通過引入新的詞語，使用遣詞造句法在兩者間建立聯(lián)系，從而更直觀地表示出題干的詞項(xiàng)間關(guān)系。

例題：

樹根：根雕

A.陶土：瓷器 B.紙張：剪紙

C.水泥：硯臺(tái) D.竹子：竹排

解析：本題答案選B。根雕是樹根經(jīng)雕刻而得到的藝術(shù)品，剪紙是紙張經(jīng)剪裁而得到的藝術(shù)品。A項(xiàng)在陶土燒制成瓷器的過程中，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，而根雕和剪紙的制作過程中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（二）、三詞型

三詞型是指題干和四個(gè)備選答案中均涉及三個(gè)詞項(xiàng)，考生需要通過分析題干中三個(gè)詞項(xiàng)之間的關(guān)系，在備選答案中找出與題干詞項(xiàng)關(guān)系最為相似的一組。

其基本形式為：A∶B∶C(其中A、B、C為一般有著某種關(guān)系的三個(gè)詞項(xiàng))

三詞型解題要點(diǎn)與兩詞型類似，但由于詞項(xiàng)數(shù)量較多，因此詞項(xiàng)間的關(guān)系更加復(fù)雜，考生在解題時(shí)需要綜合考慮三個(gè)詞之間的關(guān)系。

例題：

刀：屠夫：肉

A.相機(jī)：記者：攝影 B.剪刀：裁縫：布料

C.粉筆：老師：黑板 D.法律：法官：犯人

解析：本題答案選B。屠夫用刀切肉，裁縫用剪刀剪布料。

【考點(diǎn)點(diǎn)撥】此題乍一看，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)似乎都符合。但肉是名詞，而攝影是動(dòng)詞，排除A項(xiàng);刀是具體事物，而法律是抽象事物，排除D項(xiàng)。由詞項(xiàng)在句子中的位置可知，C項(xiàng)黑板不符合。且刀切肉造成的效果與剪刀切布料造成的效果相似。

（三）、對(duì)當(dāng)型

對(duì)當(dāng)型，即指題干涉及的詞項(xiàng)分別分成兩組，每組均缺少一個(gè)詞項(xiàng)，而四個(gè)備選答案中均涉及兩個(gè)詞項(xiàng);考生需要將選項(xiàng)的詞項(xiàng)與題干匹配之后，綜合分析兩組詞之間的關(guān)系，在備選答案中找出能使兩組詞關(guān)系最為相似的選項(xiàng)。

國(guó)家公務(wù)員考試中涉及的對(duì)當(dāng)型都為四詞對(duì)當(dāng)型，即題干涉及四個(gè)詞項(xiàng)的對(duì)當(dāng)型題目。

其基本形式為：A 對(duì)于()相當(dāng)于()對(duì)于 B

當(dāng)題干詞項(xiàng)數(shù)目增加至六個(gè)時(shí)，即為六詞對(duì)當(dāng)型題目，在某些地方考試中出現(xiàn)過，其形式為：(): A : B 相當(dāng)于 C : D :()

這種題型與兩詞型和三詞型的不同之處在于：題干不存在完整的一組詞，即詞項(xiàng)間關(guān)系具有一定的不確定性，增大了解題的難度。因此，大家在做題時(shí)需要增加代入的過程，即需要先將選項(xiàng)代入題干后，再分析兩組詞項(xiàng)之間的關(guān)系，能使兩組詞項(xiàng)關(guān)系最相似的選項(xiàng)即為答案。

例題：

()對(duì)于 表達(dá) 相當(dāng)于 信件 對(duì)于()

A.比喻 溝通 B.文字 載體

C.感情 抒情 D.交流 包裹

解析：本題答案選A。解析：比喻是表達(dá)的一種手段，信件是溝通的一種手段。B、C兩項(xiàng)都不能形成類似的關(guān)系。D項(xiàng)交流的過程中需要使用表達(dá)，但信件與包裹沒有這種關(guān)系。

最后，總結(jié)下類比推理題的解題步驟，可以避免因疏忽大意而導(dǎo)致誤選錯(cuò)誤選項(xiàng)，對(duì)解題正確率的提高有極大的幫助。

1.看題干，定關(guān)系。即觀察題干所給詞項(xiàng)之間的關(guān)系，當(dāng)題干詞項(xiàng)間關(guān)系不明顯時(shí)，可以使用遣詞造句法。對(duì)于對(duì)當(dāng)型題目，我們需要通過將選項(xiàng)代入才能找出詞語之間的關(guān)系。

2.看選項(xiàng)，先排除。即根據(jù)所找到的詞項(xiàng)間關(guān)系來分析選項(xiàng)，排除與題干關(guān)系明顯不符合的選項(xiàng)。對(duì)于對(duì)當(dāng)型題目，則將選項(xiàng)代入后排除兩組詞關(guān)系明顯不同的選項(xiàng)。

3.再對(duì)比，定答案。當(dāng)我們完成第二步以后，可能有兩個(gè)選項(xiàng)都看似正確，無法排除，此時(shí)，需要再次對(duì)比題干與選項(xiàng)，進(jìn)行二次辨析。即分析題干與選項(xiàng)關(guān)系之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，找出其中的細(xì)微差別，從而選出與題干具有最多共同屬性、關(guān)系最為相似的選項(xiàng)為正確答案。在此過程中的常用技巧有遣詞造句法、縱向?qū)Ρ确ā?/p>

六、圖形推理十大規(guī)律

一.圖形的轉(zhuǎn)動(dòng)(包括圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn))

例題1

答案：C

例題2

答案：C。第一個(gè)圖形上半部分向下翻轉(zhuǎn)一次得到第二個(gè)圖形，第一個(gè)圖形的上半部分連續(xù)向下翻轉(zhuǎn)兩次得到第三個(gè)圖形。本題考察角度是圖形的翻轉(zhuǎn)。

例題3

答案：A本題考察角度是圖形的翻(旋轉(zhuǎn))轉(zhuǎn)。每一行三個(gè)圖形的變化規(guī)律是：第一個(gè)圖形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度得到第二個(gè)圖形，第二個(gè)圖形上下翻轉(zhuǎn)得到第三個(gè)圖形。

例題4

答案：D本題考察角度是圖形的翻轉(zhuǎn)。規(guī)律是含有字母B的圖形，在下次出現(xiàn)的時(shí)候上下翻轉(zhuǎn)。含有其他字母的圖形在下次出現(xiàn)的時(shí)候不做任何變動(dòng)。

例題5

時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)45度，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)135度，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)45度。

二.圖形的對(duì)稱(軸對(duì)稱和中心對(duì)稱)

答案：D本題考察的角度是圖形的轉(zhuǎn)動(dòng)。陰影部分依次作逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)135度，順

三.圖形的封閉(封閉圖形以及圖形的封閉部分之間的數(shù)量關(guān)系)

四.圖形的疊加

五.圖形的筆畫數(shù)以及邊角數(shù)量的關(guān)系

六.圖形的形狀以及種類

答案： B。解析 ：本題目考察的是圖形的種類。每一行都有3種不同的圖形。

七.(或者求異去同)

找所有圖形的共同點(diǎn)。

八.權(quán)重問題

九.圖形的拆拼組合。

十.圖形的重心位置。

圖形推理注意事項(xiàng)。

答案：A。所有圖形的共同特點(diǎn)是都有三角形。該題目考察的角度是求同。即尋

1.有時(shí)候曲線看作邊，有時(shí)候不看作邊。一般在國(guó)考中，邊通常是指的直線邊，而曲線不當(dāng)作邊。例如：

答案：D該題目考察角度的是圖形邊數(shù)關(guān)系。第一行三個(gè)圖形邊數(shù)與第二行三個(gè)圖形邊數(shù)對(duì)應(yīng)相加等于第三行對(duì)應(yīng)三個(gè)圖形的邊數(shù)。本題曲線不算邊。考題中，解答有的題目我們需要把曲線也看成邊。這與命題專家的喜好有關(guān)。根據(jù)具體題目，靈活處理。

在有的省考中，曲線和直線一樣被 看作一條邊。例如：

2006年江蘇省考真題：

面的小圖案數(shù)量相等。

答案：C。本題考察角度是圖形邊數(shù)關(guān)系。第一組圖形，圖形的邊數(shù)和圖形里

第二組圖形，圖形的邊數(shù)比圖形里面的小圖案數(shù)量多1.本題中，圓圈被看作一條邊。

2006年江蘇省考真題：

條邊邊長(zhǎng)相等。

答案：B。本題考察角度是邊的關(guān)系。幾個(gè)圖形中，依次有1，2，3，4，5，6

本題中，圓圈當(dāng)作一條邊。這個(gè)題目本來有難度的，但是答案選項(xiàng)的設(shè)置不是很好，很多考生直接選B。因?yàn)楹竺鎺讉€(gè)圖形不就是三角形，四邊形，五邊形，六邊形。雖然這個(gè)思路是錯(cuò)誤的，但同樣得到了答案。本題沒有起到考察的作用。

2.一些圖形可以當(dāng)作立體圖形，也可以當(dāng)作平面圖形。

例如：

這個(gè)圖形可以看作是立方體，也可以看作是平面圖形六邊形。當(dāng)作平面圖形看待的時(shí)候，該圖形的封閉部分有3部分。該圖形共有9條邊。

答案：A 2，3，4，5。

下面4個(gè)圖形的邊數(shù)分別是12，6，8，7。

分析一：上面5個(gè)圖形的邊數(shù)分別是2，5，1，4，3。整理一下順序，就是1，分析二：本題的關(guān)鍵在于對(duì)圖形A的判斷。如果認(rèn)為A是立體圖形，那么問題就變得相當(dāng)簡(jiǎn)單。上面的5個(gè)圖形，全部是平面圖形。下面4個(gè)選項(xiàng)中，只有A不是平面圖形。根據(jù)題目要求，要選擇規(guī)律不同的圖形。因此答案為A。顯然，本題也是一個(gè)很有難度的題目，但如果把A當(dāng)作立體圖形的話，本題沒有任何難度了。

3.對(duì)九宮圖，可以從以下幾個(gè)角度考察。

(1)行看：

答案：A分析：每一行三個(gè)圖形封閉部分?jǐn)?shù)目是8.(2)列看：

答案：D。每列的三個(gè)圖形，第一個(gè)圖形的邊數(shù)等于后面兩個(gè)圖形的邊數(shù)之和。

(3)交替看：

答案：A從第一行開始，用筆尖沿著螺旋線從外往里動(dòng)，筆尖的運(yùn)動(dòng)方向依次是順時(shí)針，逆時(shí)針，順時(shí)針，逆時(shí)針??如此交替出現(xiàn)

答案：D分析：圖形依次是由曲線，直線，曲線，直線。(4)整體看： 例題1

答案：C分析：所有圖形都是軸對(duì)稱圖形，并且對(duì)稱軸不止一條。例題2

。。。構(gòu)成。

答案：D 分析：所有圖形都含有豎線。另：數(shù)字推理規(guī)律

(1)筆畫(2)面的個(gè)數(shù)(3)求同(4)求異(5)結(jié)構(gòu)(6)組成元素的個(gè)數(shù)

【例1】

答案：C。本題目考察漢字的筆畫。前面一組圖形筆畫數(shù)分別是：2、4、6；后面一組圖形筆畫數(shù)：

2、4、?；因此選擇一個(gè)圖形具有6筆畫即可

【例2】

答案：B

解析：本題目考察封閉區(qū)域即面的個(gè)數(shù)。題干中封閉區(qū)域的個(gè)數(shù)分別為：1、2、3、4、?；因此選擇一個(gè)圖形具有5個(gè)封閉區(qū)域即可

七、數(shù)學(xué)運(yùn)算

（一）兩次相遇公式：?jiǎn)伟缎蚐=(3S1+S2)/2 兩岸型 S=3S1-S2

例1：兩艘渡輪在同一時(shí)刻垂直駛離 H 河的甲、乙兩岸相向而行，一艘從甲岸駛向乙 岸，另一艘從乙岸開往甲岸，它們?cè)诰嚯x較近的甲岸 720 米處相遇。到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)后，每艘船都要停留10分鐘，以便讓乘客上船下船，然后返航。這兩艘船在距離乙岸 400 米處又重新相遇。問：該河的寬度是多少?()

A.1120 米 B.1280 米 C.1520 米 D.1760 米

解析：典型兩次相遇問題，這題屬于兩岸型(距離較近的甲岸 720 米處相遇、距離乙岸

400 米處又重新相遇)代入公式3×720-400=1760選D;如果第一次相遇距離甲岸x米，第二次相遇距離甲岸Y米，這就屬于單岸型了，也就是說屬于哪類型取決于參照的是 一邊岸還是兩邊岸。

（二）十字交叉法：A/B=(r-b)/(a-r)

例2：某班男生比女生人數(shù)多80%，一次考試后，全班平均成績(jī)?yōu)?5分，而女生的平均分比男生的平均分高20%，則此班女生的平均分是()

解析：男生平均分X，女生1.2X

1.2X 75-X 1

X 1.2X-75 1.8

得X=70 女生為84

（三）往返運(yùn)動(dòng)問題公式：V均=2（v1×v2)/(v1+v2)

例3：一輛汽車從A地到B地的速度為每小時(shí)30千米，返回時(shí)速度為每小時(shí)20千米，則它的平均速度為多少千米/小時(shí)?()

A.24 B.24.5 C.25 D.25.5

解：代入公式得2×30×20/(30+20)=24,選A。

（四）過河問題：M個(gè)人過河，船能載N個(gè)人。需A個(gè)人劃船，共需過河(M-A)/(N-A)次

例4：有37名紅軍戰(zhàn)士渡河，現(xiàn)在只有一條小船，每次只能載5人，需要幾次才能渡完?()

A.7 B.8

C.9 D.10

解：(37-1)/(5-1)=9

（五）牛吃草問題：草場(chǎng)原有草量=(牛數(shù)-每天長(zhǎng)草量)×天數(shù)

例5：有一水池，池底有泉水不斷涌出，要想把水池的水抽干，10臺(tái)抽水機(jī)需抽8小時(shí)，8臺(tái)抽水機(jī)需抽12小時(shí)，如果用6臺(tái)抽水機(jī)，那么需抽多少小時(shí)?()

A.16 B.20

C.24 D.28

解：(10-X)×8=(8-X)×12 求得X=4(10-4)×8=(6-4)×Y 求得答案Y=24 公式熟練以后可以不設(shè)方程直接求出來。

（六）N人傳接球M次公式：次數(shù)=(N-1)的M次方/N，最接近的整數(shù)為末次傳他人次數(shù)，第二接近的整數(shù)為末次傳給自己的次數(shù)。

例6： 四人進(jìn)行籃球傳接球練習(xí)，要求每人接球后再傳給別人。開始由甲發(fā)球，并作為第一次傳球，若第五次傳球后，球又回到甲手中，則共有傳球方式()。

A.60種

B.65種

C.70種

D.75種

公式解題：(4-1)5/4=60.75 最接近的是61為最后傳到別人次數(shù)，第二接近的是60為最后傳給自己的次數(shù)。

（七）頁碼問題

要想要想順利解答頁碼問題，首先要弄明白“頁碼”與“組成它的數(shù)碼個(gè)數(shù)”之間的關(guān)系。我們知道：一位數(shù)共有9個(gè)(從1～9)，組成所有的一位數(shù)需要9個(gè)數(shù)碼;兩位數(shù)共有90個(gè)(從10～99)，組成所有的兩位數(shù)需要2×90=180(個(gè))數(shù)碼;三位數(shù)共有900個(gè)(從100～999)，組成所有的三位數(shù)需要3×900=2700(個(gè))數(shù)碼。

例1：編一本書的書頁，用了270個(gè)數(shù)字(重復(fù)的也算，如頁碼115用了2個(gè)1和1個(gè)5共3個(gè)數(shù)字)，問這本書一共多少頁?()

A.117 B.126 C.127 D.189

答案及解析：B。本題是已知數(shù)碼數(shù)，求頁碼數(shù)。一共用了270個(gè)數(shù)字，其中一位數(shù)用了9個(gè)數(shù)字，兩位數(shù)用了180個(gè)數(shù)字，那么三位數(shù)用的數(shù)字就是270-9-180=81個(gè)數(shù)字。81÷3=27，因此三位數(shù)的頁碼共27頁，從100起算，到126頁就是27頁，因此這本書一共126頁。故選B。

例2：一本書共204頁，需多少個(gè)數(shù)碼編頁碼?()

A.501 B.502 C.503 D.504

答案及解析：D。本題是已知數(shù)碼數(shù)，求頁碼數(shù)。1～9頁每頁上的頁碼是一位數(shù)，共需數(shù)碼1×9=9(個(gè));10～99頁每頁上的頁碼是兩位數(shù)，共需數(shù)碼2×90=180(個(gè));100～204頁每頁上的頁碼是三位數(shù)，共需數(shù)碼(204-100+1)×3=105×3=315(個(gè))。綜上所述，這本書共需數(shù)碼9+180+315=504(個(gè))。故選D。

例3：一本書的頁碼從1開始，經(jīng)過計(jì)算總共出現(xiàn)了202個(gè)數(shù)字1，問這本書一共有多少頁?()A.510

B.511

C.617

D.713 答案及解析：A。關(guān)于三位數(shù)字中“1”的出現(xiàn)次數(shù)，公式如下：出現(xiàn)次數(shù)=(總數(shù)÷5)取整百+100+(其他多余情況)，將四個(gè)選項(xiàng)帶入公式中只有A項(xiàng)510符合?！咀ⅲ?510÷5)取整百的結(jié)果是100;從501到510這10個(gè)數(shù)中，1出現(xiàn)了2次，故其他多余情況為2】。