第一篇：源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年初三語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年初三語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014年中考即將來臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，研究新課標(biāo)精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：

一、指導(dǎo)思想

面向全體九年級學(xué)生，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

堅(jiān)持新課改的理念，遵循語文教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

三、復(fù)習(xí)原則

通過對2013年各地中考語文試題的分析，我們在2014年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：

1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢。

中考命題是遵綱守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。

2、學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭取共同進(jìn)步。

四、時(shí)間安排

整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：

全面復(fù)習(xí)階段（2月末到3月）：全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、現(xiàn)代文閱讀、作文。完成第一輪復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)突破階段（4月中旬到5月中旬）：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測，進(jìn)行模擬試卷的針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。

查漏補(bǔ)缺階段（5月中旬到6月中旬）：進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試，最后階段以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。完成第三輪復(fù)習(xí)。

2014年6月中旬參加中考。

五、任務(wù)分工：

開學(xué)至2月中旬前，完成9年級下冊新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率，力爭時(shí)間短速度快效果優(yōu)。

1、2月末至3月中旬第一輪復(fù)習(xí)，以1—6冊課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：

（1）積累運(yùn)用。以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好

字詞、語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號以及詩詞和名著積累關(guān)?？梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識記。

（2）綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語文、綜合運(yùn)用語文關(guān)。

（3）現(xiàn)代文閱讀。六本書，三十六個(gè)單元，可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，明確每單元總體要求，點(diǎn)面結(jié)合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念，并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力。

（4）古詩文賞析。以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。

2、4月中旬至5月中旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考指導(dǎo)用書》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。

（1）文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練，歸納書上的重點(diǎn)文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。

（2）古詩詞專題

繼續(xù)加強(qiáng)默寫，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，注意提醒學(xué)生搜集常錯的錯別字。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測，糾錯。加強(qiáng)詩詞的賞析訓(xùn)練，歸納常見題型和解題方法，提高詩歌鑒賞能力。

（3）現(xiàn)代文閱讀專題（可運(yùn)用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分）

記敘類文章閱讀，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn)。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點(diǎn)，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點(diǎn)、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

（4）積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型，歸納整理，進(jìn)行仿寫、圖表等題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。也由本組的五個(gè)人分工進(jìn)行資料講義的整理編輯。由全組討論確定，力爭發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢，群策群力，資源共享，提高教學(xué)案質(zhì)量，共同提高。

3、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。

4、寫作方面，作文已占中考語文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過程。

總之，我們爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級的語文成績能更上一個(gè)臺階，再創(chuàng)我校語文教學(xué)新輝煌！

第二篇：2014{最新}初三語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014年隆昌學(xué)校初三語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的目標(biāo)，以及《2014年山西省語文中考說明》的要求，立足教材，面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，初三語文教師集思廣益，群策群力，經(jīng)過多次討論和醞釀，制定了這一套初三語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實(shí)現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)我校中考“八連冠”。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

1、古詩文的識記、理解和閱讀。

2、綜合性學(xué)習(xí)、口語交際和語言實(shí)際運(yùn)用。

3、重點(diǎn)詞語的識記和理解。

4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

5、名著的學(xué)習(xí)和講解。

4、寫作訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)宗旨：夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力整體推進(jìn)力求突破

五、具體措施:

1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點(diǎn)

針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識點(diǎn)，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。

具體做法是：（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學(xué)生上臺訓(xùn)練，每冊用一課時(shí)左右時(shí)間。（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人人過關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。（3）古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。（4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識。（5）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

六、復(fù)習(xí)步驟:

第一輪專題復(fù)習(xí)：2月20日——3月30日：

共進(jìn)行十四個(gè)專題復(fù)習(xí)，其中基礎(chǔ)知識十個(gè)專題，現(xiàn)代文閱讀專題三個(gè)。學(xué)生練習(xí)以《師說中考》和《中考指導(dǎo)》為主，對于每個(gè)專題，教學(xué)上主要對此專題的考點(diǎn)、學(xué)生知識的欠缺、訓(xùn)練出現(xiàn)的問題加以講析指導(dǎo)，力爭使學(xué)生基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，使學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力大幅度提升。

第二輪復(fù)習(xí)是重點(diǎn)復(fù)習(xí)：4月1日——5月10日：

重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考必考之十六篇古文，三十四首古詩詞賞析。學(xué)生訓(xùn)練以《試題研究》為主，十六篇古文復(fù)習(xí)，組織學(xué)生背誦默寫古文、熟記字詞積累，指導(dǎo)學(xué)生完成“問題研究”的理解與解答，通過“金題演練”提高學(xué)生對課外古文的理解能力。三十四首古詩歌欣賞，組織學(xué)生背誦默寫古詩詞，明白對古詩詞的字詞、畫面、意境、特色等方面的欣賞。弄清作者在詩歌中寄寓的思想感悟，詩歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法，以及名句的理解與運(yùn)用。

第三輪模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)：5月11日——6月17日：

這一輪復(fù)習(xí)以各省市的中考題、中考練兵題、山西省中考預(yù)測題為主，通過訓(xùn)練，提升學(xué)生答題的速度，訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)審題的能力，組織語言的能力，抓住考點(diǎn)要求的技巧，閱讀材料的科學(xué)思維，書寫水平。能更準(zhǔn)確地抓住考點(diǎn)，展開思維，組織語言，工整書寫。力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。

七、注意事項(xiàng):

1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來看書讀報(bào)。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。

對于寫作訓(xùn)練，要每大周訓(xùn)練一次，重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文與散文，主題以學(xué)生自我成長的經(jīng)歷與感悟加以擬題，設(shè)計(jì)全命題、半命題與材料作文，每次寫作指導(dǎo)要以中考寫作技能提升為目標(biāo)，訓(xùn)練寫作時(shí)間在60分鐘，力爭使中考作文進(jìn)入一類作文，得分在45分以上。

如何搞好語文復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，也是一門教學(xué)藝術(shù)，我們隆昌學(xué)校語文教研組一直在積極探索。只要我們一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí)，相信學(xué)生的語文能力一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高，在中考中取得八連冠。

隆昌學(xué)校初三語文備課組

2014年2月22日

第三篇：初三語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1、為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考沖刺中考出好成績，我校初三語文備課組全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、鑒于語文教學(xué)的階段性特點(diǎn)，為了使新舊知識能相互溝通，能由點(diǎn)到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識，運(yùn)用知識的目的，我們將采取疏通思路，分階段、分步驟復(fù)習(xí)的方法。

二、具體方法

1、《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

2、潛心鉆研中考命題，探討預(yù)測命題方向。近兩年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累與運(yùn)用”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊題。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。

（1）、積累與運(yùn)用部分?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)，切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

（2）、文言文閱讀部分。近幾年的中考文言文閱讀的考查方式一般是比較閱讀，一篇是課內(nèi)，一篇是課外，即兩篇文章在內(nèi)容或主旨上有相似之處。而課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

（3）、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文或者是一篇微型小說。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的 1

文章進(jìn)行練習(xí)。做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。

（4）、作文部分。命題作文仍然是今年考查的主流?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人，有關(guān)愛的主題”的角度發(fā)展。因此，在最后階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)優(yōu)秀考場作文的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。

三、具體階段任務(wù)

A、3月19日——5月初開始進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，依據(jù)常州中考考試題型進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練

迎接一模

（1）積累運(yùn)用。過好字詞、改錯（語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號）以及詩詞默寫和名著積累關(guān)?？梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識記。（其中詩詞、名著在開學(xué)初始就已經(jīng)進(jìn)行。）

（2）綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語文、綜合運(yùn)用語文關(guān)。關(guān)注圖表類探究題（一周）

備注：字詞，綜合探究紀(jì)文慶，名著施國旗，改錯許桃。

1、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

（1）記敘文（小說、散文）、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。（兩周）

記敘類文章閱讀，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn)。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

科技小品文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點(diǎn)，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點(diǎn)、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。

總結(jié)歸納回答一類問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三。分別針對不同文體進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到熟能生巧。

備注：說明文、議論文由施國旗負(fù)責(zé)，小說由紀(jì)文慶負(fù)責(zé)，散文由許桃負(fù)責(zé)。

（3）文言文閱讀專題復(fù)習(xí)(一周)

以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課內(nèi)課外淺易文言文比較閱讀訓(xùn)練，歸納書上的重點(diǎn)文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。利用早讀時(shí)間對文言文重點(diǎn)字詞短語和句子翻譯的默寫。

備注初一施國旗，初二許桃，初三紀(jì)文慶

2、作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練（兩周）

（1）大作文指導(dǎo)：了解議論文、記敘文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在命題作文寫作指導(dǎo)上面，強(qiáng)化文體意識，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，書寫正確，為中考寫作打下基礎(chǔ)。每周一篇，當(dāng)堂完成，細(xì)批精講，二次作文。

（2）小作文訓(xùn)練：包括細(xì)節(jié)描寫、感想、評價(jià)等。

（3）舉行系列寫作知識的講座，投影考場優(yōu)秀作文。讓學(xué)生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)

B、5月初到月底第二輪復(fù)習(xí)，（一個(gè)月）

二輪復(fù)習(xí)主要分為兩塊，哲理性散文和作文復(fù)習(xí)，進(jìn)行閱讀和寫作專題訓(xùn)練。并加大中考模擬卷的當(dāng)堂訓(xùn)練。

作文的審題、選材立意、文體選擇（議論文和記敘文）和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí)

C、6月初中考，綜合模擬試卷及古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生大量練習(xí)，增加見識，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的現(xiàn)場感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時(shí)約半月。

第四篇：中學(xué)初三歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

中學(xué)初三歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期時(shí)間很短、任務(wù)很重，而歷史學(xué)科的課時(shí)安排又很少（每周僅兩節(jié)），為做好中考復(fù)習(xí)工作，盡最大努力提高我校歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，使中考復(fù)習(xí)階段歷史的教學(xué)工作有序的展開，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、時(shí)間安排

（一）、第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

1、時(shí)間：3月下旬至4月底，約6周左右時(shí)間。

2、內(nèi)容：按照教材編寫編寫體系，依據(jù)復(fù)習(xí)范圍和要求中的課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求提綱挈領(lǐng)復(fù)習(xí)。強(qiáng)化知識點(diǎn)，考點(diǎn)，使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。

3、方法：認(rèn)真研讀課標(biāo)，對內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求要理解到位。復(fù)習(xí)過程中，教會學(xué)生閱讀、理解教材，幫助學(xué)生理清知識的內(nèi)涵和外延，掌握歷史發(fā)展的線索和規(guī)律，形成知識架構(gòu)，使學(xué)生形成一定的學(xué)科技能和思維方法。訓(xùn)練中依據(jù)《中考測評》

二

（二）第二輪：設(shè)置專題，抓住重點(diǎn)。

1、時(shí)間：5月初至5月底，約3—4周時(shí)間。

2、內(nèi)容：結(jié)合課程中重點(diǎn)，難點(diǎn)和社會生活熱點(diǎn)問題，依據(jù)自主檢測設(shè)置的13個(gè)專題，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、方法：抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，要求學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，通過網(wǎng)絡(luò)把分散的知識形成知識架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。鞏固各環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，提高學(xué)生分析綜合能力。

（三）第三輪：綜合檢測，強(qiáng)化訓(xùn)練。

1、時(shí)間：六月初至中考前，2周時(shí)間。

2、內(nèi)容：結(jié)合課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行綜合性、適應(yīng)性練習(xí)，提高學(xué)生中考應(yīng)試能力。

3、方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

三、練習(xí)與測試

1、精心設(shè)置習(xí)題，每課后安排一定量的課外作業(yè)。

2、每月組織一次綜合測試。

3、做好一模、二模考試工作。

四、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

1、要求學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)目的，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，落實(shí)復(fù)習(xí)措施，選好復(fù)習(xí)方法，科學(xué)合理的分配復(fù)習(xí)時(shí)間。

2、指導(dǎo)學(xué)生處理好教材與復(fù)習(xí)資料，課內(nèi)與課外的關(guān)系。對基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)要緊扣課本，課課過關(guān)。對專項(xiàng)熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)，要點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)。

3、引導(dǎo)學(xué)生理清知識的內(nèi)涵和外延，掌握歷史發(fā)展的線索和規(guī)律，形成知識架構(gòu)，使學(xué)生形成一定的學(xué)科技能和思維方法。

第五篇：慈溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

中 考 復(fù)習(xí)計(jì) 劃

--------慈溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)

中考前的總復(fù)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充、完善和延伸,是學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步加深理解、解決疑難、消化鞏固和提高拓寬的重要手段,也是考試的一個(gè)重要組成部分。因此,努力搞好考前復(fù)習(xí),真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),這是對我們一線教育工作者提出的一個(gè)課題、一種挑戰(zhàn)。

下面談?wù)勎覀儗W(xué)校的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、緊扣考綱，不做額外功。

中考前的復(fù)習(xí)是應(yīng)試復(fù)習(xí)，中考始終是根據(jù)中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書——考綱為依據(jù)的。中考考查的內(nèi)容也絕不超過考綱的內(nèi)容，所以準(zhǔn)確把握考綱內(nèi)容就成為了教師復(fù)習(xí)計(jì)劃中最為重要的一步。因此，我們在上復(fù)習(xí)課前，自己總是先研究考綱（現(xiàn)在考綱未到根據(jù)解讀中考點(diǎn)）。我們始終根據(jù)一個(gè)原則——考綱中不要求的知識堅(jiān)決不講，雖然我們平時(shí)知識點(diǎn)講的比較深比較廣。然后再根據(jù)考綱的要求選取相應(yīng)難度的例題，這樣避免了學(xué)生浪費(fèi)過多的時(shí)間去鉆研難題和偏題，不做額外功，使學(xué)生在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里獲得最大的效率。

二、研究中考試卷，把握試卷難度。

要給學(xué)生一杯水，自己就要有一池水。除了準(zhǔn)確研究考綱外，做歷年浙江省內(nèi)各市中考試卷成為了每個(gè)初三科學(xué)教師所必須完成的一課，尤其第一次擔(dān)任畢業(yè)班的老師。因?yàn)橹挥羞@樣，教師才能準(zhǔn)確把握中考試卷的難度和特點(diǎn)，使自己在教學(xué)過程中講到某個(gè)知識點(diǎn)能潛意識地將做過的中考習(xí)題聯(lián)系起來，使學(xué)生形象地接受了某個(gè)知識點(diǎn)。而且，這些在教師心中的中考題就是教師打好中考這一戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，面對學(xué)生的提問，教師能夠?qū)Υ鹑缌鳎岣吡私處熢趯W(xué)生中的威信。

三、依據(jù)課程的特點(diǎn)，按部就班進(jìn)行復(fù)習(xí)。

科學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，里面包含的內(nèi)容主要有物理、化學(xué)、生物和空間地理等知識。由于各部分內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間不同，所以復(fù)習(xí)的順序和要求也不同。我們在復(fù)習(xí)計(jì)劃中始終把握一個(gè)原則——先理解后記憶。

第一輪復(fù)習(xí)順序是先生物，后化學(xué)，再物理，最后才是空間地理，復(fù)習(xí)時(shí)間定為8星期左右。初三第一學(xué)期重點(diǎn)在學(xué)習(xí)和加深物質(zhì)科學(xué)，學(xué)生對初

一、初二的生命科學(xué)這塊內(nèi)容遺忘較多，加之生物內(nèi)容分散于不同的章節(jié)，這部分內(nèi)容可

以說是80%的記憶和20%的理解，教師要先進(jìn)行整理歸納，學(xué)生需要課外化時(shí)間去記，所以把它放在第一位復(fù)習(xí)。生物部分的重點(diǎn)難點(diǎn)主要是在光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、消化系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)和傳染病等知識。生物在中考中的分值占25%左右，我將生物復(fù)習(xí)時(shí)間大概為一個(gè)半星期。

物理這塊內(nèi)容教材編寫比較集中，力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等知識很有條理化，由于物理部分的內(nèi)容是中考中的最大難點(diǎn)，而且分?jǐn)?shù)也是各部分最多的——占到近40%，我們放在第二塊重點(diǎn)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)物理的過程中，我們始終把握里面的難點(diǎn)和重點(diǎn)，精選了適量的例題，在例題中滲透了知識點(diǎn)，使學(xué)生形象地理解。當(dāng)然物理中重要的概念、公式和單位還是需要教師督促學(xué)生記清楚的。在復(fù)習(xí)物理的過程中所花的時(shí)間接近總復(fù)習(xí)時(shí)間的一半，時(shí)間大概三星期。

化學(xué)部分的內(nèi)容大概50%需要記憶，50%需要理解，而且分?jǐn)?shù)也占到了35%左右，因此把它放在了第三塊復(fù)習(xí)?；瘜W(xué)在中考中的難點(diǎn)很少，但是考到的基礎(chǔ)知識卻很多，而且大多需要記憶。所以需要刻意安排時(shí)間課督促學(xué)生背誦重要知識點(diǎn)——常見元素符號、常見元素化合價(jià)、物質(zhì)溶解性表、金屬活動性順序表等。因?yàn)闆]有這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)作保證，其他化學(xué)的應(yīng)用就無從談起。學(xué)生有了一定基礎(chǔ)后，然后以氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和制取、金屬活動性順序的應(yīng)用以及酸堿鹽之間的聯(lián)系等知識為重點(diǎn)和主線，并結(jié)合其他的知識點(diǎn)完成第一輪化學(xué)復(fù)習(xí)?；瘜W(xué)部分的復(fù)習(xí)時(shí)間安排大概兩星期。

空間地理這一塊內(nèi)容在去年的考綱中考試的分值為10%左右，而且里面的內(nèi)容幾乎都要記憶，因此將它放在了最后一塊，防止學(xué)生學(xué)好忘記。這塊內(nèi)容是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師的精講例題為輔。并專門對其中的難點(diǎn)——時(shí)區(qū)、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、等高線等知識進(jìn)行細(xì)致的講解。本塊內(nèi)容控制在一星期以內(nèi)。

第一輪復(fù)習(xí)好后進(jìn)行月考來檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，月考后留給學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間只有一個(gè)月半了。以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)和參照，第二輪復(fù)習(xí)主要以塊狀知識為主，如物理部分以力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)基礎(chǔ)和電學(xué)應(yīng)用等順序，深入鞏固已學(xué)知識，并且解決第一輪復(fù)習(xí)留下的疑難問題。這個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間大概為3-4個(gè)星期。

因?yàn)榭茖W(xué)是一門綜合性學(xué)科，中考中必定有許多各塊內(nèi)容結(jié)合在一起的綜合性練習(xí)。如果沒有一定的練習(xí)鞏固，學(xué)生如果第一次碰到，肯定會很陌生，以至于緊張而驚慌。因此，要安排第三輪復(fù)習(xí)。我們會精選歷年中考中的綜合性題目，讓他們練習(xí)，并選擇性地精講。當(dāng)然在第三輪復(fù)習(xí)期間，我們會安排學(xué)生不定期地做綜合試卷，讓他們不斷地熟悉試卷的特點(diǎn)和難度，了解考試，適應(yīng)考試，使學(xué)生胸有成竹去參加中考。第三論復(fù)習(xí)我打算用2星期左右。

最后的2-3天中，我們每天會精選一定量題目，每節(jié)課講15分鐘左右，其它時(shí)間由學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師則為學(xué)生解答疑難問題。

以上是我們學(xué)校根據(jù)以往初三中考復(fù)習(xí)的經(jīng)歷所制定的今年的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如果這個(gè)計(jì)劃能順利地實(shí)行下去，相信我們的學(xué)生一定能在科學(xué)中考中取得令人滿意的成績的。