第一篇:源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
2014年中考即將來(lái)臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識(shí),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,在中考中取得理想的成績(jī),全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,研究新課標(biāo)精神,研究近年來(lái)中考的趨勢(shì)及試題,明確中考的范圍,積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略,現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:
一、指導(dǎo)思想
面向全體九年級(jí)學(xué)生,以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
堅(jiān)持新課改的理念,遵循語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,通過(guò)復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,力爭(zhēng)在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。
三、復(fù)習(xí)原則
通過(guò)對(duì)2013年各地中考語(yǔ)文試題的分析,我們?cè)?014年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中,值得注意以下方面:
1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明,做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。
2、學(xué)會(huì)分類整理,形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識(shí)都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),要注重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。
本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。
四、時(shí)間安排
整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段:
全面復(fù)習(xí)階段(2月末到3月):全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目、古詩(shī)詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、現(xiàn)代文閱讀、作文。完成第一輪復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)突破階段(4月中旬到5月中旬):進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè),進(jìn)行模擬試卷的針對(duì)性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。
查漏補(bǔ)缺階段(5月中旬到6月中旬):進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試,最后階段以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。完成第三輪復(fù)習(xí)。
2014年6月中旬參加中考。
五、任務(wù)分工:
開(kāi)學(xué)至2月中旬前,完成9年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué),認(rèn)真分析課文內(nèi)容,把握教學(xué)重點(diǎn),提高課堂效率,力爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu)。
1、2月末至3月中旬第一輪復(fù)習(xí),以1—6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn),這一環(huán)節(jié)是中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),可分為四大塊:
(1)積累運(yùn)用。以古課內(nèi)詩(shī)文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),過(guò)好
字詞、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及詩(shī)詞和名著積累關(guān)。可以用一些精練的練習(xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記。
(2)綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),過(guò)好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文、綜合運(yùn)用語(yǔ)文關(guān)。
(3)現(xiàn)代文閱讀。六本書,三十六個(gè)單元,可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),明確每單元總體要求,點(diǎn)面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識(shí)和語(yǔ)法概念,并進(jìn)一步形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(4)古詩(shī)文賞析。以課內(nèi)古詩(shī)文為基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的理解,提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。
2、4月中旬至5月中旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容,結(jié)合《中考指導(dǎo)用書》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。
(1)文言文閱讀專題復(fù)習(xí)
以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練,歸納書上的重點(diǎn)文言知識(shí),并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學(xué)生的解題能力。
(2)古詩(shī)詞專題
繼續(xù)加強(qiáng)默寫,反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,注意提醒學(xué)生搜集常錯(cuò)的錯(cuò)別字。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測(cè),糾錯(cuò)。加強(qiáng)詩(shī)詞的賞析訓(xùn)練,歸納常見(jiàn)題型和解題方法,提高詩(shī)歌鑒賞能力。
(3)現(xiàn)代文閱讀專題(可運(yùn)用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分)
記敘類文章閱讀,重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)。常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。
科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說(shuō)明文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn),歸納常見(jiàn)考題,分析典型例題,模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。
議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)、常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。
(4)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)
借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開(kāi)放性題型,歸納整理,進(jìn)行仿寫、圖表等題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。也由本組的五個(gè)人分工進(jìn)行資料講義的整理編輯。由全組討論確定,力爭(zhēng)發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢(shì),群策群力,資源共享,提高教學(xué)案質(zhì)量,共同提高。
3、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),力爭(zhēng)精練精講,針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。
4、寫作方面,作文已占中考語(yǔ)文的半壁江山,復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,卷面整潔習(xí)慣,認(rèn)真審題習(xí)慣,快速擬題習(xí)慣,快速構(gòu)思習(xí)慣,下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作,利于批改講評(píng),也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開(kāi)頭結(jié)尾和語(yǔ)言潤(rùn)色形成專題復(fù)習(xí),融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程。
總之,我們爭(zhēng)取在緊張有序的復(fù)習(xí)過(guò)程中使初三年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)能更上一個(gè)臺(tái)階,再創(chuàng)我校語(yǔ)文教學(xué)新輝煌!
第二篇:2014{最新}初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
2014年隆昌學(xué)校初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的目標(biāo),以及《2014年山西省語(yǔ)文中考說(shuō)明》的要求,立足教材,面向全體學(xué)生,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,初三語(yǔ)文教師集思廣益,群策群力,經(jīng)過(guò)多次討論和醞釀,制定了這一套初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解,熟悉課本知識(shí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)我校中考“八連冠”。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、古詩(shī)文的識(shí)記、理解和閱讀。
2、綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用。
3、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記和理解。
4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。
5、名著的學(xué)習(xí)和講解。
4、寫作訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)宗旨:夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力整體推進(jìn)力求突破
五、具體措施:
1、全體參與,分層達(dá)標(biāo)
復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”,清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié),一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善,爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒,突出重點(diǎn)
針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇,而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成,教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
3、講練結(jié)合,夯實(shí)基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講,主要是這幾個(gè)方面:一是重點(diǎn)字詞,二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),三是文言文和古詩(shī)詞,四是文學(xué)名著和常識(shí)。練,側(cè)重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。
具體做法是:(1)重點(diǎn)字詞,先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,然后采用聽(tīng)寫的方式,讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練,每?jī)?cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,然后做重點(diǎn)指導(dǎo),指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況,讓他們背誦、默寫,做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩(shī)詞,側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫,訓(xùn)練從三個(gè)方面入手,一是連續(xù)性默寫,二是理解性默寫,三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫,背,要盡量做倒背如流。(4)綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識(shí)。(5)作文訓(xùn)練,每周至少講練一次,先評(píng)講上次作文,再指導(dǎo)本次作文,最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。(6)名著導(dǎo)讀的講練,主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,以問(wèn)帶講。
六、復(fù)習(xí)步驟:
第一輪專題復(fù)習(xí):2月20日——3月30日:
共進(jìn)行十四個(gè)專題復(fù)習(xí),其中基礎(chǔ)知識(shí)十個(gè)專題,現(xiàn)代文閱讀專題三個(gè)。學(xué)生練習(xí)以《師說(shuō)中考》和《中考指導(dǎo)》為主,對(duì)于每個(gè)專題,教學(xué)上主要對(duì)此專題的考點(diǎn)、學(xué)生知識(shí)的欠缺、訓(xùn)練出現(xiàn)的問(wèn)題加以講析指導(dǎo),力爭(zhēng)使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,使學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力大幅度提升。
第二輪復(fù)習(xí)是重點(diǎn)復(fù)習(xí):4月1日——5月10日:
重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考必考之十六篇古文,三十四首古詩(shī)詞賞析。學(xué)生訓(xùn)練以《試題研究》為主,十六篇古文復(fù)習(xí),組織學(xué)生背誦默寫古文、熟記字詞積累,指導(dǎo)學(xué)生完成“問(wèn)題研究”的理解與解答,通過(guò)“金題演練”提高學(xué)生對(duì)課外古文的理解能力。三十四首古詩(shī)歌欣賞,組織學(xué)生背誦默寫古詩(shī)詞,明白對(duì)古詩(shī)詞的字詞、畫面、意境、特色等方面的欣賞。弄清作者在詩(shī)歌中寄寓的思想感悟,詩(shī)歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法,以及名句的理解與運(yùn)用。
第三輪模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí):5月11日——6月17日:
這一輪復(fù)習(xí)以各省市的中考題、中考練兵題、山西省中考預(yù)測(cè)題為主,通過(guò)訓(xùn)練,提升學(xué)生答題的速度,訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)審題的能力,組織語(yǔ)言的能力,抓住考點(diǎn)要求的技巧,閱讀材料的科學(xué)思維,書寫水平。能更準(zhǔn)確地抓住考點(diǎn),展開(kāi)思維,組織語(yǔ)言,工整書寫。力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
七、注意事項(xiàng):
1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報(bào),開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書讀報(bào)。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見(jiàn)大,學(xué)會(huì)“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半瓣花上說(shuō)人情”;善于聯(lián)想,張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。
2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文,不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí),一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答。另外,書寫也應(yīng)重視,若平時(shí)書寫潦草,則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字,在寫作中丟掉書寫分。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”,若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣,考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。
對(duì)于寫作訓(xùn)練,要每大周訓(xùn)練一次,重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文與散文,主題以學(xué)生自我成長(zhǎng)的經(jīng)歷與感悟加以擬題,設(shè)計(jì)全命題、半命題與材料作文,每次寫作指導(dǎo)要以中考寫作技能提升為目標(biāo),訓(xùn)練寫作時(shí)間在60分鐘,力爭(zhēng)使中考作文進(jìn)入一類作文,得分在45分以上。
如何搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),也是一門教學(xué)藝術(shù),我們隆昌學(xué)校語(yǔ)文教研組一直在積極探索。只要我們一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高,在中考中取得八連冠。
隆昌學(xué)校初三語(yǔ)文備課組
2014年2月22日
第三篇:初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
1、為了提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在中考沖刺中考出好成績(jī),我校初三語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過(guò)仔細(xì)磋商,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、鑒于語(yǔ)文教學(xué)的階段性特點(diǎn),為了使新舊知識(shí)能相互溝通,能由點(diǎn)到線,由線到面,從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),達(dá)到掌握知識(shí),運(yùn)用知識(shí)的目的,我們將采取疏通思路,分階段、分步驟復(fù)習(xí)的方法。
二、具體方法
1、《語(yǔ)文考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復(fù)習(xí)的效率,我們認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》,明確考試方向,洞察考試熱點(diǎn),同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng),明確目標(biāo),逐項(xiàng)對(duì)照,務(wù)求落實(shí),使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。
2、潛心鉆研中考命題,探討預(yù)測(cè)命題方向。近兩年我市中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累與運(yùn)用”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊題。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)于近三年的中考試題,應(yīng)該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。
(1)、積累與運(yùn)用部分??荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。因此,我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦,字字落實(shí),還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”,明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),切記:一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸。
(2)、文言文閱讀部分。近幾年的中考文言文閱讀的考查方式一般是比較閱讀,一篇是課內(nèi),一篇是課外,即兩篇文章在內(nèi)容或主旨上有相似之處。而課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn),撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常??疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ);對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。
(3)、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”,掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文和一篇散筆式的議論文或者是一篇微型小說(shuō)。因此,在最后復(fù)習(xí)中,在選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的 1
文章進(jìn)行練習(xí)。做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”,無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解,又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。
(4)、作文部分。命題作文仍然是今年考查的主流??v觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,熱愛(ài)讀書,熱愛(ài)生活,關(guān)注社會(huì),理解他人,有關(guān)愛(ài)的主題”的角度發(fā)展。因此,在最后階段學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書看報(bào),開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學(xué)習(xí)優(yōu)秀考場(chǎng)作文的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。順便提醒考生,要在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分,還是要掌握一定的技巧,那就是包裝。書寫規(guī)范整潔,不用涂改液,不亂涂鴉,博得閱卷老師第一印象分。
三、具體階段任務(wù)
A、3月19日——5月初開(kāi)始進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),依據(jù)常州中考考試題型進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練
迎接一模
(1)積累運(yùn)用。過(guò)好字詞、改錯(cuò)(語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào))以及詩(shī)詞默寫和名著積累關(guān)??梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記。(其中詩(shī)詞、名著在開(kāi)學(xué)初始就已經(jīng)進(jìn)行。)
(2)綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ),過(guò)好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文、綜合運(yùn)用語(yǔ)文關(guān)。關(guān)注圖表類探究題(一周)
備注:字詞,綜合探究紀(jì)文慶,名著施國(guó)旗,改錯(cuò)許桃。
1、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
(1)記敘文(小說(shuō)、散文)、說(shuō)明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。(兩周)
記敘類文章閱讀,重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)。常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。
科技小品文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說(shuō)明文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn),歸納常見(jiàn)考題,分析典型例題,模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。
議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)、常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化,配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。
總結(jié)歸納回答一類問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。分別針對(duì)不同文體進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,達(dá)到熟能生巧。
備注:說(shuō)明文、議論文由施國(guó)旗負(fù)責(zé),小說(shuō)由紀(jì)文慶負(fù)責(zé),散文由許桃負(fù)責(zé)。
(3)文言文閱讀專題復(fù)習(xí)(一周)
以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課內(nèi)課外淺易文言文比較閱讀訓(xùn)練,歸納書上的重點(diǎn)文言知識(shí),并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題,提高學(xué)生的解題能力。利用早讀時(shí)間對(duì)文言文重點(diǎn)字詞短語(yǔ)和句子翻譯的默寫。
備注初一施國(guó)旗,初二許桃,初三紀(jì)文慶
2、作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練(兩周)
(1)大作文指導(dǎo):了解議論文、記敘文的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式,重點(diǎn)放在命題作文寫作指導(dǎo)上面,強(qiáng)化文體意識(shí),要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題,正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章,書寫正確,為中考寫作打下基礎(chǔ)。每周一篇,當(dāng)堂完成,細(xì)批精講,二次作文。
(2)小作文訓(xùn)練:包括細(xì)節(jié)描寫、感想、評(píng)價(jià)等。
(3)舉行系列寫作知識(shí)的講座,投影考場(chǎng)優(yōu)秀作文。讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)
B、5月初到月底第二輪復(fù)習(xí),(一個(gè)月)
二輪復(fù)習(xí)主要分為兩塊,哲理性散文和作文復(fù)習(xí),進(jìn)行閱讀和寫作專題訓(xùn)練。并加大中考模擬卷的當(dāng)堂訓(xùn)練。
作文的審題、選材立意、文體選擇(議論文和記敘文)和要求、擬題、開(kāi)頭結(jié)尾和語(yǔ)言潤(rùn)色形成專題復(fù)習(xí)
C、6月初中考,綜合模擬試卷及古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí),力爭(zhēng)精練精講,針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。
此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了,應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生大量練習(xí),增加見(jiàn)識(shí),提高心理素質(zhì),沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度,認(rèn)真批閱,準(zhǔn)確評(píng)講,注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的現(xiàn)場(chǎng)感,讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求,花時(shí)約半月。
第四篇:中學(xué)初三歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
中學(xué)初三歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
本學(xué)期時(shí)間很短、任務(wù)很重,而歷史學(xué)科的課時(shí)安排又很少(每周僅兩節(jié)),為做好中考復(fù)習(xí)工作,盡最大努力提高我校歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,使中考復(fù)習(xí)階段歷史的教學(xué)工作有序的展開(kāi),特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、時(shí)間安排
(一)、第一輪:系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、時(shí)間:3月下旬至4月底,約6周左右時(shí)間。
2、內(nèi)容:按照教材編寫編寫體系,依據(jù)復(fù)習(xí)范圍和要求中的課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求提綱挈領(lǐng)復(fù)習(xí)。強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),考點(diǎn),使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。
3、方法:認(rèn)真研讀課標(biāo),對(duì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求要理解到位。復(fù)習(xí)過(guò)程中,教會(huì)學(xué)生閱讀、理解教材,幫助學(xué)生理清知識(shí)的內(nèi)涵和外延,掌握歷史發(fā)展的線索和規(guī)律,形成知識(shí)架構(gòu),使學(xué)生形成一定的學(xué)科技能和思維方法。訓(xùn)練中依據(jù)《中考測(cè)評(píng)》
二
(二)第二輪:設(shè)置專題,抓住重點(diǎn)。
1、時(shí)間:5月初至5月底,約3—4周時(shí)間。
2、內(nèi)容:結(jié)合課程中重點(diǎn),難點(diǎn)和社會(huì)生活熱點(diǎn)問(wèn)題,依據(jù)自主檢測(cè)設(shè)置的13個(gè)專題,進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化,強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、方法:抓住重點(diǎn),難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題,要求學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把分散的知識(shí)形成知識(shí)架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。鞏固各環(huán)節(jié)間的聯(lián)系,提高學(xué)生分析綜合能力。
(三)第三輪:綜合檢測(cè),強(qiáng)化訓(xùn)練。
1、時(shí)間:六月初至中考前,2周時(shí)間。
2、內(nèi)容:結(jié)合課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行綜合性、適應(yīng)性練習(xí),提高學(xué)生中考應(yīng)試能力。
3、方法:綜合檢測(cè)、模擬訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。
三、練習(xí)與測(cè)試
1、精心設(shè)置習(xí)題,每課后安排一定量的課外作業(yè)。
2、每月組織一次綜合測(cè)試。
3、做好一模、二??荚嚬ぷ?。
四、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
1、要求學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確復(fù)習(xí)目的,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),落實(shí)復(fù)習(xí)措施,選好復(fù)習(xí)方法,科學(xué)合理的分配復(fù)習(xí)時(shí)間。
2、指導(dǎo)學(xué)生處理好教材與復(fù)習(xí)資料,課內(nèi)與課外的關(guān)系。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)要緊扣課本,課課過(guò)關(guān)。對(duì)專項(xiàng)熱點(diǎn)問(wèn)題復(fù)習(xí),要點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)。
3、引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)的內(nèi)涵和外延,掌握歷史發(fā)展的線索和規(guī)律,形成知識(shí)架構(gòu),使學(xué)生形成一定的學(xué)科技能和思維方法。
第五篇:慈溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
中 考 復(fù)習(xí)計(jì) 劃
--------慈溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)
中考前的總復(fù)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充、完善和延伸,是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步加深理解、解決疑難、消化鞏固和提高拓寬的重要手段,也是考試的一個(gè)重要組成部分。因此,努力搞好考前復(fù)習(xí),真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),這是對(duì)我們一線教育工作者提出的一個(gè)課題、一種挑戰(zhàn)。
下面談?wù)勎覀儗W(xué)校的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、緊扣考綱,不做額外功。
中考前的復(fù)習(xí)是應(yīng)試復(fù)習(xí),中考始終是根據(jù)中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書——考綱為依據(jù)的。中考考查的內(nèi)容也絕不超過(guò)考綱的內(nèi)容,所以準(zhǔn)確把握考綱內(nèi)容就成為了教師復(fù)習(xí)計(jì)劃中最為重要的一步。因此,我們?cè)谏蠌?fù)習(xí)課前,自己總是先研究考綱(現(xiàn)在考綱未到根據(jù)解讀中考點(diǎn))。我們始終根據(jù)一個(gè)原則——考綱中不要求的知識(shí)堅(jiān)決不講,雖然我們平時(shí)知識(shí)點(diǎn)講的比較深比較廣。然后再根據(jù)考綱的要求選取相應(yīng)難度的例題,這樣避免了學(xué)生浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間去鉆研難題和偏題,不做額外功,使學(xué)生在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里獲得最大的效率。
二、研究中考試卷,把握試卷難度。
要給學(xué)生一杯水,自己就要有一池水。除了準(zhǔn)確研究考綱外,做歷年浙江省內(nèi)各市中考試卷成為了每個(gè)初三科學(xué)教師所必須完成的一課,尤其第一次擔(dān)任畢業(yè)班的老師。因?yàn)橹挥羞@樣,教師才能準(zhǔn)確把握中考試卷的難度和特點(diǎn),使自己在教學(xué)過(guò)程中講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)能潛意識(shí)地將做過(guò)的中考習(xí)題聯(lián)系起來(lái),使學(xué)生形象地接受了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而且,這些在教師心中的中考題就是教師打好中考這一戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)學(xué)生的提問(wèn),教師能夠?qū)Υ鹑缌?,提高了教師在學(xué)生中的威信。
三、依據(jù)課程的特點(diǎn),按部就班進(jìn)行復(fù)習(xí)。
科學(xué)是一門綜合性的學(xué)科,里面包含的內(nèi)容主要有物理、化學(xué)、生物和空間地理等知識(shí)。由于各部分內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間不同,所以復(fù)習(xí)的順序和要求也不同。我們?cè)趶?fù)習(xí)計(jì)劃中始終把握一個(gè)原則——先理解后記憶。
第一輪復(fù)習(xí)順序是先生物,后化學(xué),再物理,最后才是空間地理,復(fù)習(xí)時(shí)間定為8星期左右。初三第一學(xué)期重點(diǎn)在學(xué)習(xí)和加深物質(zhì)科學(xué),學(xué)生對(duì)初
一、初二的生命科學(xué)這塊內(nèi)容遺忘較多,加之生物內(nèi)容分散于不同的章節(jié),這部分內(nèi)容可
以說(shuō)是80%的記憶和20%的理解,教師要先進(jìn)行整理歸納,學(xué)生需要課外化時(shí)間去記,所以把它放在第一位復(fù)習(xí)。生物部分的重點(diǎn)難點(diǎn)主要是在光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、消化系統(tǒng),泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)和傳染病等知識(shí)。生物在中考中的分值占25%左右,我將生物復(fù)習(xí)時(shí)間大概為一個(gè)半星期。
物理這塊內(nèi)容教材編寫比較集中,力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等知識(shí)很有條理化,由于物理部分的內(nèi)容是中考中的最大難點(diǎn),而且分?jǐn)?shù)也是各部分最多的——占到近40%,我們放在第二塊重點(diǎn)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)物理的過(guò)程中,我們始終把握里面的難點(diǎn)和重點(diǎn),精選了適量的例題,在例題中滲透了知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生形象地理解。當(dāng)然物理中重要的概念、公式和單位還是需要教師督促學(xué)生記清楚的。在復(fù)習(xí)物理的過(guò)程中所花的時(shí)間接近總復(fù)習(xí)時(shí)間的一半,時(shí)間大概三星期。
化學(xué)部分的內(nèi)容大概50%需要記憶,50%需要理解,而且分?jǐn)?shù)也占到了35%左右,因此把它放在了第三塊復(fù)習(xí)?;瘜W(xué)在中考中的難點(diǎn)很少,但是考到的基礎(chǔ)知識(shí)卻很多,而且大多需要記憶。所以需要刻意安排時(shí)間課督促學(xué)生背誦重要知識(shí)點(diǎn)——常見(jiàn)元素符號(hào)、常見(jiàn)元素化合價(jià)、物質(zhì)溶解性表、金屬活動(dòng)性順序表等。因?yàn)闆](méi)有這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)作保證,其他化學(xué)的應(yīng)用就無(wú)從談起。學(xué)生有了一定基礎(chǔ)后,然后以氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和制取、金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用以及酸堿鹽之間的聯(lián)系等知識(shí)為重點(diǎn)和主線,并結(jié)合其他的知識(shí)點(diǎn)完成第一輪化學(xué)復(fù)習(xí)?;瘜W(xué)部分的復(fù)習(xí)時(shí)間安排大概兩星期。
空間地理這一塊內(nèi)容在去年的考綱中考試的分值為10%左右,而且里面的內(nèi)容幾乎都要記憶,因此將它放在了最后一塊,防止學(xué)生學(xué)好忘記。這塊內(nèi)容是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師的精講例題為輔。并專門對(duì)其中的難點(diǎn)——時(shí)區(qū)、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、等高線等知識(shí)進(jìn)行細(xì)致的講解。本塊內(nèi)容控制在一星期以內(nèi)。
第一輪復(fù)習(xí)好后進(jìn)行月考來(lái)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果,月考后留給學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間只有一個(gè)月半了。以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)和參照,第二輪復(fù)習(xí)主要以塊狀知識(shí)為主,如物理部分以力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)基礎(chǔ)和電學(xué)應(yīng)用等順序,深入鞏固已學(xué)知識(shí),并且解決第一輪復(fù)習(xí)留下的疑難問(wèn)題。這個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間大概為3-4個(gè)星期。
因?yàn)榭茖W(xué)是一門綜合性學(xué)科,中考中必定有許多各塊內(nèi)容結(jié)合在一起的綜合性練習(xí)。如果沒(méi)有一定的練習(xí)鞏固,學(xué)生如果第一次碰到,肯定會(huì)很陌生,以至于緊張而驚慌。因此,要安排第三輪復(fù)習(xí)。我們會(huì)精選歷年中考中的綜合性題目,讓他們練習(xí),并選擇性地精講。當(dāng)然在第三輪復(fù)習(xí)期間,我們會(huì)安排學(xué)生不定期地做綜合試卷,讓他們不斷地熟悉試卷的特點(diǎn)和難度,了解考試,適應(yīng)考試,使學(xué)生胸有成竹去參加中考。第三論復(fù)習(xí)我打算用2星期左右。
最后的2-3天中,我們每天會(huì)精選一定量題目,每節(jié)課講15分鐘左右,其它時(shí)間由學(xué)生自主復(fù)習(xí),教師則為學(xué)生解答疑難問(wèn)題。
以上是我們學(xué)校根據(jù)以往初三中考復(fù)習(xí)的經(jīng)歷所制定的今年的復(fù)習(xí)計(jì)劃,如果這個(gè)計(jì)劃能順利地實(shí)行下去,相信我們的學(xué)生一定能在科學(xué)中考中取得令人滿意的成績(jī)的。