第一篇：初三中考語(yǔ)文備考計(jì)劃（共）

初三中考語(yǔ)文備考計(jì)劃

其實(shí)，無(wú)論做什么事，都是有規(guī)律可循，有章法可依的。好的教學(xué)成績(jī)?nèi)Q于科學(xué)的教學(xué)方法，為了讓學(xué)生在今年中考中取得好成績(jī)，我們?yōu)H坊三中初三語(yǔ)文教師動(dòng)了不少腦筋，認(rèn)真擬定了備考計(jì)劃和復(fù)習(xí)策略。

一、認(rèn)真解讀歷年中考，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)

為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們初三老師先認(rèn)真解讀各地歷年的中考試題，這樣，就會(huì)明確考試重點(diǎn)，洞察考試熱點(diǎn)。我們?yōu)H坊市這兩年的中考語(yǔ)文試題命題范圍雖涵蓋面廣，但是有據(jù)可依。命題范圍主要依據(jù)義務(wù)教育人教版1-6冊(cè)語(yǔ)文教材和學(xué)生的生活實(shí)踐。注重考查語(yǔ)文知識(shí)的積累運(yùn)用及對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，使學(xué)生具備今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本知識(shí)和基本技能。注重考查閱讀過(guò)程中理解、分析、概括、感悟與欣賞等能力及閱讀方法。試卷由語(yǔ)文積累與運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文四部分組成。

這樣，考什么，怎么考，哪些內(nèi)容是必考的，哪些內(nèi)容是有可能考的，都有可能以什么形式考??這些，做教師的心中就有了數(shù)，復(fù)習(xí)起來(lái)就會(huì)導(dǎo)向明確，有的放矢，詳略得當(dāng)，張弛有度，有序而有效。

二、指導(dǎo)方法，將知識(shí)形成系統(tǒng)。

知識(shí)是容易被遺忘的，可是方法卻是可以受用終身的。我們通遼市的中考考題重視考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生具備今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本知識(shí)和基本技能。因此，復(fù)習(xí)時(shí)，我們更側(cè)重指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生將知識(shí)形成系統(tǒng)。

三、循序漸進(jìn)，三輪復(fù)習(xí)，充分準(zhǔn)備。

本學(xué)期初我們就已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)，我們的復(fù)習(xí)共分三輪。

第一輪：立足課內(nèi)，積累知識(shí)。這一輪主要復(fù)習(xí)教材中的文言文和詩(shī)詞，因?yàn)橹锌紩r(shí)對(duì)文言文的考察主要鎖定在課內(nèi)的教讀篇目。

復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)篇目，有所側(cè)重。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，比如《桃花源記》《陳涉世家》《出師表》等，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到以點(diǎn)帶面、舉一反三的效果。

二要拎清復(fù)習(xí)要點(diǎn)。文言文一般來(lái)說(shuō)，虛詞常?？疾橹?、而、為、以等常見(jiàn)虛詞的意義和用法；實(shí)詞則常常考查通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；詩(shī)詞則主要是考查默寫(xiě)。明確了這些，復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)重點(diǎn)突出。

三要?dú)w類復(fù)習(xí)。比如，將《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》《小石潭記》歸為山水游記篇放在一起復(fù)習(xí)，將《論語(yǔ)十則》、《孫權(quán)勸學(xué)》、《傷仲永》、《送東陽(yáng)馬生序》歸為學(xué)習(xí)有道篇放在一起復(fù)習(xí)，將《愛(ài)蓮說(shuō)》、《陋室銘》、《馬說(shuō)》歸為抒懷詠志篇放在一起復(fù)習(xí)，將《游山西村》、《次北固山下》、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》歸為哲理詩(shī)放在一起復(fù)習(xí)，將《送孟浩然之廣陵》、《送杜少府之任蜀州》、《渡荊門(mén)送別》歸為送別詩(shī)放在一起復(fù)習(xí)??歸類復(fù)習(xí)可以整合知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)形成系統(tǒng)，幫助學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，這樣，中考怎么考也不怕了。

四要講練寫(xiě)結(jié)合。要求背誦的名篇名句，不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用，達(dá)到“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯(cuò)的字，比如：世外桃源的源、鬢毛衰的鬢、柳暗花明又一村的村等等，還要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字，整道題都不得分）切記：一字出錯(cuò)，滿盤(pán)皆輸。這樣，就會(huì)引起學(xué)生足夠的重視。

每復(fù)習(xí)一個(gè)類型的文言文，都要及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，或是及時(shí)做總復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的題，以此來(lái)了解學(xué)生的知識(shí)達(dá)成度和達(dá)到鞏固的目的。

本階段分工如下：七年級(jí)上：譚海玲七年級(jí)下：徐憲霞

八年級(jí)上：崔曉媛八年級(jí)下：李春榮

九年級(jí)上：張明九年級(jí)下：孫光鋒

備注：每?jī)?cè)課本3個(gè)導(dǎo)學(xué)案，分別為字詞、詩(shī)文名句及課內(nèi)文言文。

第二輪：放眼課外，提高應(yīng)考能力。中考時(shí)現(xiàn)代文閱讀部分都是選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識(shí)點(diǎn)的延伸遷移，我們?yōu)H坊市的考題也是如此。閱讀理解題選文大多是一篇散文（時(shí)文名文）、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境類的說(shuō)明文、一篇能夠動(dòng)之以情曉之以理的議論文。所以這一輪主要是專項(xiàng)復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)不宜過(guò)碎，主要復(fù)習(xí)說(shuō)明文、議論文、散文、文言文（以課內(nèi)外比較閱讀為主）幾大文體。

要告訴學(xué)生做閱讀理解題時(shí)：“答案不在你的腦子里，它在原文中”，無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于原文，忠實(shí)于作者的主張。

1、散文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)：明確欲揚(yáng)先抑、托物言志、襯托對(duì)比、鋪墊懸念等表現(xiàn)手法及其作用；尋找主旨句（關(guān)鍵是抒情議論句），理解作者情感；能篩選信息概括文意；理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的深刻含義；某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用；能辨析所用修辭及其表達(dá)效果；選擇學(xué)生感興趣的文題或話題練習(xí)寫(xiě)作散文，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

2、議論文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)：找中心論點(diǎn)或用自己的話歸納中心論點(diǎn)；用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用；論證方法的識(shí)別及其作用；練習(xí)寫(xiě)作簡(jiǎn)單的議論文，如《中學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)嗎》等，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用議論這種表達(dá)方式。

3、說(shuō)明文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能找出段或全文的中心句，并對(duì)其作用作出闡析；判斷文段中所用的說(shuō)明方法并闡述其作用；識(shí)別說(shuō)明順序（特別是邏輯順序）；判斷說(shuō)明某個(gè)詞語(yǔ)能否刪掉的理由；培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)思維和關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注未來(lái)的良好品質(zhì)；練習(xí)寫(xiě)作簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，如《我們的教室》《鋼筆簡(jiǎn)介》等，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明這種表達(dá)方式。

4、文言文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以課內(nèi)外比較閱讀為主。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，答題時(shí)要大膽根據(jù)語(yǔ)感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答。即便是考查課外的，詞匯也是學(xué)生在課內(nèi)積累過(guò)的。再有，第一輪的歸類復(fù)習(xí)也極大地提高了學(xué)生閱讀類文的能力。

無(wú)論閱讀那種文體的文章，都要提醒學(xué)生答題時(shí)應(yīng)三看：即一看標(biāo)題，二看開(kāi)頭、結(jié)尾，三看議論、抒情的句子；要三想，即想清楚“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”“怎樣寫(xiě)的”。這樣，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

我想，經(jīng)過(guò)第二輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí)之后，學(xué)生就能比較輕松的閱讀各種文體的文章了，也能比較熟練地運(yùn)用各種表達(dá)方式了。

本階段分工如下：漢語(yǔ)拼音及聲調(diào)、漢字書(shū)寫(xiě)、詞語(yǔ)的理解運(yùn)用：陳萍； 病句的修改、修辭手法的應(yīng)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用：田志新；名句的積累、名著導(dǎo)讀：孫光鋒；口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)：張明；課外文言文閱讀：張彥麗；議論文閱讀：李春榮；說(shuō)明文閱讀：崔曉媛；議論文閱讀：徐憲霞；寫(xiě)作學(xué)習(xí)：譚海玲。第三輪：開(kāi)闊視野、模擬訓(xùn)練，為成功的中考做準(zhǔn)備。

近幾年的作文逐漸由材料作文、話題作文向命題作文、半命題作文發(fā)展，而作文命題又朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)，理解他人”的角度發(fā)展，寫(xiě)作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大，寫(xiě)作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活，寫(xiě)作的形式由單一走向多元化。因此，在最后階段雖然學(xué)習(xí)比較緊張，但是也一定要引導(dǎo)學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào)，比如，多讀《讀者》、《意林》、《少年文摘》這樣的好雜志，多做讀書(shū)筆記，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。

我們認(rèn)為，模擬訓(xùn)練切忌題海戰(zhàn)術(shù)，這樣容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的重心和熱情，要有所選擇的做好總復(fù)習(xí)指導(dǎo)的模擬卷、中考樣卷、近兩年濰坊市的中考卷。無(wú)論是哪一輪復(fù)習(xí)，我們都是在圍繞四個(gè)字在做有用功，即“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”，目的只有一個(gè)，那就是“學(xué)以致用”。我們相信，好方法會(huì)事半功倍，經(jīng)過(guò)這樣的循序漸進(jìn)的三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)一定會(huì)大大提高，中考時(shí)他們也必將笑傲考場(chǎng)。

第二篇：初三語(yǔ)文備考計(jì)劃

初三語(yǔ)文備考計(jì)劃

初三下學(xué)期時(shí)間緊迫，教學(xué)內(nèi)容多，考試內(nèi)容和形式變化大。針對(duì)教學(xué)實(shí)際、學(xué)生情況、模擬考試時(shí)間，制定本學(xué)期備考計(jì)劃如下：

基礎(chǔ)知識(shí)部分分散在平時(shí)作業(yè)中積累鞏固；名著閱讀和默寫(xiě)作為專項(xiàng)練習(xí)，集中時(shí)間練習(xí)，定期復(fù)習(xí)；文言文集中完成新授內(nèi)容，集中突擊復(fù)習(xí)，然后分散在作業(yè)中鞏固；現(xiàn)代文閱讀主要依據(jù)試題匯編，熟悉題型，在讀練講中提高閱讀能力，掌握答題思路和方法；作文教學(xué)主要抓審題、選材、寫(xiě)法指導(dǎo)，有意識(shí)地訓(xùn)練應(yīng)考作文，適時(shí)練習(xí)小作文；第18冊(cè)書(shū)內(nèi)容選講。

具體安排：

1.1-4周完成7篇新授文言文的講授。日記開(kāi)始布置應(yīng)考命題。2.5周完成18冊(cè)書(shū)兩篇小說(shuō)的學(xué)習(xí)。開(kāi)始基礎(chǔ)知識(shí)（詞語(yǔ)）復(fù)習(xí)積累。

3.6周選講18冊(cè)書(shū)內(nèi)容，指導(dǎo)小作文寫(xiě)作。

4.7周突擊復(fù)習(xí)文言文，有重點(diǎn)地布置長(zhǎng)期復(fù)習(xí)作業(yè)。

5.8周-9周學(xué)習(xí)《中考說(shuō)明》，了解中考題型。用試題匯編復(fù)習(xí)、檢測(cè)、熟悉考試形式和答題思路方法。6.10周一模復(fù)習(xí)、備考。

7.11周分析試卷，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。

8.12-14周分塊復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)、文言文、現(xiàn)代文分文體閱讀、作文指導(dǎo)。9.二模復(fù)習(xí)備考。

10.16-18周用一模、二模試題匯編復(fù)習(xí)、檢測(cè)、熟悉考試形式和答題思路方法，查漏補(bǔ)缺。應(yīng)試指導(dǎo)。

初三語(yǔ)文備考計(jì)劃

初三下學(xué)期時(shí)間緊迫，教學(xué)內(nèi)容多，考試內(nèi)容和形式變化大。針對(duì)教學(xué)實(shí)際、學(xué)生情況、模擬考試時(shí)間，制定本學(xué)期備考計(jì)劃如下：

基礎(chǔ)知識(shí)部分分散在平時(shí)作業(yè)中積累鞏固；名著閱讀和默寫(xiě)作為專項(xiàng)練習(xí)，集中時(shí)間練習(xí)，定期復(fù)習(xí)；文言文集中完成新授內(nèi)容，集中突擊復(fù)習(xí)，然后分散在作業(yè)中鞏固；現(xiàn)代文閱讀主要依據(jù)試題匯編，熟悉題型，在讀練講中提高閱讀能力，掌握答題思路和方法；作文教學(xué)主要抓審題、選材、寫(xiě)法指導(dǎo)，有意識(shí)地訓(xùn)練應(yīng)考作文，適時(shí)練習(xí)小作文；第18冊(cè)書(shū)內(nèi)容選講。

具體安排：

1.1-4周完成7篇新授文言文的講授。日記開(kāi)始布置應(yīng)考命題。2.5周完成18冊(cè)書(shū)兩篇小說(shuō)的學(xué)習(xí)。開(kāi)始基礎(chǔ)知識(shí)（詞語(yǔ)）復(fù)習(xí)積累。

3.6周選講18冊(cè)書(shū)內(nèi)容，指導(dǎo)小作文寫(xiě)作。

4.7周突擊復(fù)習(xí)文言文，有重點(diǎn)地布置長(zhǎng)期復(fù)習(xí)作業(yè)。

5.8周-9周學(xué)習(xí)《中考說(shuō)明》，了解中考題型。用試題匯編復(fù)習(xí)、檢測(cè)、熟悉考試形式和答題思路方法。6.10周一模復(fù)習(xí)、備考。

7.11周分析試卷，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。

8.12-14周分塊復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)、文言文、現(xiàn)代文分文體閱讀、作文指導(dǎo)。9.二模復(fù)習(xí)備考。

10.16-18周用一模、二模試題匯編復(fù)習(xí)、檢測(cè)、熟悉考試形式和答題思路方法，查漏補(bǔ)缺。應(yīng)試指導(dǎo)。

第三篇：初三物理備課組中考備考計(jì)劃

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)物理備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，在提高合格率和平均分的同時(shí)提高優(yōu)秀率。從而扎實(shí)推進(jìn)“課改”，落實(shí)“兩綱教育”。

二、工作目標(biāo)及措施

1、提高理論水平，重學(xué)習(xí)

⑴ 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)，尤其是要充分理解8-9年級(jí)的階段目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內(nèi)容與要求要熟悉。加快形成新觀念，課改特別提倡學(xué)生主體性的體現(xiàn)，教師的課堂教學(xué)要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的，改變滿堂灌的現(xiàn)象。扎實(shí)推進(jìn)“課改”。

⑵ 深入研讀考綱，把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)高，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。認(rèn)真研究考綱里的例題和習(xí)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)和研究新教材，要注意新、舊教材的聯(lián)系和區(qū)別，要認(rèn)真處理教材后的習(xí)題，同時(shí)組織本組教師認(rèn)真研究好近兩年的中考試題，一定要把握好教學(xué)的廣度和深度。要處理好教科書(shū)和活動(dòng)卡的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率。

⑶ 加強(qiáng)教育科研理論和教學(xué)方法論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期選取一到兩部教育專著組織教師學(xué)習(xí)并寫(xiě)出心得體會(huì)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流。另外要充分利用學(xué)校為每個(gè)教師提供的專業(yè)雜志，要求每月在備課組活動(dòng)上有一次交流。從而達(dá)到互相學(xué)校，資源共享。

⑷ 積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)和學(xué)校各部門(mén)的有關(guān)教學(xué)方面的文件，并在備課組內(nèi)認(rèn)真貫徹實(shí)施。

2、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，重過(guò)程

⑴堅(jiān)持按學(xué)校課表上課。上課不遲到、不早退、不拖堂。

⑵培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。想辦法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象，開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)。特別針對(duì)中考網(wǎng)上閱卷，在平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范答題的訓(xùn)練，并做好應(yīng)試指導(dǎo)。⑶落實(shí)教學(xué)常規(guī)。制定落實(shí)好物理教學(xué)常規(guī)，要求組內(nèi)老師認(rèn)真執(zhí)行，做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每二周一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。

⑷改進(jìn)作業(yè)的布置與批改。精選學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè)，教師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法。精選精編作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量，教師認(rèn)真細(xì)致選擇學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作，認(rèn)真研究近三年的中考試卷，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，出好試卷，試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，有較強(qiáng)的針對(duì)性?？荚嚈z測(cè)規(guī)范有序，成績(jī)質(zhì)量分析及時(shí)到位，對(duì)考試嘗試進(jìn)行更深入的分析，從而診斷教學(xué)，并提出相應(yīng)的整改措施。

⑸改進(jìn)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方式。及時(shí)巧妙批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生面批和自改。要給學(xué)生適度的鼓勵(lì)，采用有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。及時(shí)歸納出作業(yè)的共性問(wèn)題，集體講解。針對(duì)個(gè)性問(wèn)題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)要耐心熱情。

3、提高教學(xué)質(zhì)量，重課堂

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期要繼續(xù)做好“教學(xué)有效性”工作，特別是針對(duì)課堂教學(xué)的有效性，要多做努力。

⑴認(rèn)真研究本校學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，適當(dāng)降低難度，提高教師語(yǔ)言講解能力，盡可能通俗易懂，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力，力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生能達(dá)到“合格”。

⑵為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，積極組織本組教師參加隨堂教學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位要做好準(zhǔn)備，并要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)科其它教師的課，同時(shí)提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出自己聽(tīng)課的意見(jiàn)。積極組織教師參加學(xué)?！半S堂課”活動(dòng)，對(duì)于其它公開(kāi)課也要積極參加。

⑶繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)落實(shí)“兩綱”的教學(xué)研究活動(dòng)。教師在制定學(xué)科計(jì)劃、教師備課、教研活動(dòng)中均要體現(xiàn)出“兩綱”教育的內(nèi)容。逐步在課堂教學(xué)中有效落實(shí)“兩綱”精神，并將“兩綱”教育與二期課改緊密結(jié)合起來(lái)，更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。積極探求“兩綱”教育在學(xué)科教學(xué)中有效滲透的科學(xué)方法與途徑。

4、促進(jìn)教師專業(yè)，重科研

以課題研究為載體，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，使教研、科研有機(jī)結(jié)合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。每月做教育教學(xué)文摘至少1則；每位教師至少通讀1本教育教學(xué)專著；認(rèn)真學(xué)習(xí)訂閱的專業(yè)雜志。并在學(xué)期結(jié)束前提交一篇高質(zhì)量的讀書(shū)筆記或改進(jìn)課堂教學(xué)的體會(huì)文章。

三、備考安排

（一）開(kāi)學(xué)至3月27日（1-3周）。

（二）3月5日日至5月12日（4-13周），進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)---考點(diǎn)梳理。

（三）5月13日至6月9日（14周-17周），進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)---專題復(fù)習(xí)。

（四）第三輪復(fù)習(xí)： 6月10日至中考前（2周），進(jìn)行綜合模擬復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，心理輔導(dǎo)，知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。

四、教學(xué)進(jìn)度表

第一、二周： 第十六章 熱和能 第三周： 第十七章

能源與可持續(xù)發(fā)展

（第一輪：考點(diǎn)梳理）

第四周：第一章 聲現(xiàn)象 第二章 光現(xiàn)象 第五周：第三章透鏡及其應(yīng)用 第四章 物態(tài)變化

第六周：第五章 電流、電路、電壓、電阻 第六章 歐姆定律 第七周：第七章 電功率

第八周：第八章 安全用電 第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞 第九至十三周：第十一、十七章

（第二輪：專題突破）

第十四至十六周：作圖、讀數(shù)專題 ；科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究；計(jì)算題；綜合能力題；綜合模擬。

（第三輪：綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺）

第十八至十九周：查漏補(bǔ)缺、自學(xué)、考前心理輔導(dǎo)

九年級(jí)物理備課組

2015-2-23

第四篇：初三政治學(xué)習(xí)計(jì)劃2012中考備考

初三政治學(xué)習(xí)計(jì)劃2012中考備考：

http://作者：佚名文章來(lái)源：幫考網(wǎng)更新時(shí)間：2011/9/7 10:23:56對(duì)于中考政治學(xué)科，總有些同學(xué)帶著“輕視”，因?yàn)樵谥锌紩r(shí)的幾門(mén)主課中，政治學(xué)科在他們眼中似乎總有點(diǎn)分量不足。偏偏，這看似不足的分量卻在中考總分530 之中占據(jù)了50分之多，往往分差也正是在這50分中被不知不覺(jué)地拉開(kāi)了。學(xué)習(xí)的任務(wù)日益緊張起來(lái)，如何提高政治學(xué)科的學(xué)習(xí)效率成為當(dāng)務(wù)之急。在這里，結(jié)合自己幾年學(xué)習(xí)政治的經(jīng)驗(yàn)，我歸納了一些學(xué)習(xí)方法，供大家參考。

上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講摘?jiǎng)澲攸c(diǎn)

在政治課上，由于興趣不高，同學(xué)們可能會(huì)產(chǎn)生走神或其他一些思想不集中的情況。但我們應(yīng)當(dāng)盡量克制這種情況的發(fā)生，全身心地投入到老師所講的課程當(dāng)中去。這是提高政治學(xué)習(xí)效率與效果的關(guān)鍵所在。一般對(duì)于歷年中考政治的題目，老師們都會(huì)有所記錄，并將之融會(huì)于自己的講義中，以使同學(xué)們能夠在上課聆聽(tīng)自己的講解時(shí)就做到理解并掌握重點(diǎn)。同時(shí)，老師們也會(huì)要求同學(xué)在書(shū)上適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，并劃下他們所要求重點(diǎn)理解、記憶的東西。這些重點(diǎn)，正是書(shū)中的精華，也是中考時(shí)答題的關(guān)鍵。隨著老師的講解，這些內(nèi)容會(huì)生動(dòng)地展現(xiàn)在同學(xué)們的面前，使得我們能夠更加容易地理解與掌握，即使課后很久也不容易忘記。這樣，自己就不必在課后漫無(wú)目的地做無(wú)用功，浪費(fèi)時(shí)間了。而認(rèn)真地聽(tīng)講，你將發(fā)現(xiàn)，政治原來(lái)也是那么地充滿趣味，隨之而來(lái)的是對(duì)于學(xué)習(xí)政治的興趣提高，上課聽(tīng)講會(huì)更加仔細(xì)，不再為學(xué)習(xí)政治而苦惱，政治學(xué)習(xí)的良性循環(huán)就這樣開(kāi)始了。

平時(shí)留意時(shí)事勤于思索

時(shí)事的重要性，想必每一位政治老師都強(qiáng)調(diào)多時(shí)了。從學(xué)生的角度看，我認(rèn)為中考政治題型正愈來(lái)愈靈活，其涵蓋的內(nèi)容更加廣泛，而題目的類型也更加多樣。不再是單一的時(shí)事問(wèn)答題———將時(shí)事與課文中的內(nèi)容相結(jié)合的題目新穎，同時(shí)也使得題目有了一定的深度，所需要的答題更加全面。為了在中考中能夠適應(yīng)并較好地完成這類題目，平時(shí)的鍛煉必不可少。要閱讀報(bào)紙或收看新聞，加以匯總、概括梳理成要聞。然后選其中的幾條，結(jié)合平日做題的經(jīng)驗(yàn)，自擬一下融合了時(shí)事與平日課上所學(xué)的題目，然后再循著思路一一解答。而有什么疑問(wèn)，可以走捷徑直接問(wèn)老師。這樣，在很短時(shí)間內(nèi)不斷積累，將會(huì)很有效地拓寬我們的思維方式，同時(shí)也提高了答題水平。不必費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去總結(jié)研究時(shí)事，使我們有更多的時(shí)間投入其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

日常精做練習(xí)多做記錄

關(guān)于政治的輔導(dǎo)書(shū)近年來(lái)直線上升，讓打慣了題海戰(zhàn)的同學(xué)也有些無(wú)所適從。其實(shí)，練習(xí)是必須的，但政治不比別的學(xué)科，練習(xí)并非是最好的鞏固手段，而在于學(xué)習(xí)上的融會(huì)貫通。由于答案基本圍繞幾個(gè)大點(diǎn)，理解題目才是我們所真正需要做的。認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)足矣，對(duì)于其他參考書(shū)，關(guān)鍵是要認(rèn)真讀懂書(shū)上的題目，結(jié)合曾經(jīng)做過(guò)的練習(xí)，舉一反三，達(dá)到融會(huì)貫通之效，對(duì)于一些老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)或自己覺(jué)得非常重要的習(xí)題，可以將之記錄到書(shū)上，適當(dāng)?shù)刈鲂┛偨Y(jié)、歸納，結(jié)全認(rèn)真聽(tīng)講與重點(diǎn)摘?jiǎng)?，從?shí)例中更加全面地解釋了書(shū)中內(nèi)容，從而取得更大的效果。并且，中考時(shí)只能夠攜帶政治書(shū)進(jìn)入考場(chǎng)，多一些記錄，就能夠多一分把握。當(dāng)在書(shū)上看到自己精心總結(jié)、歸納的成果，想到自己一番精心準(zhǔn)備，就能多一份自信。切記記錄要清晰準(zhǔn)確，否則在中考時(shí)會(huì)影響到自己的閱覽，取得的效果也將大打折扣。

文章來(lái)源http://zhongkao.tl100.com/201109/152613.shtml

第五篇：初三英語(yǔ)2014年中考備考計(jì)劃

初三英語(yǔ)2014年中考備考計(jì)劃

陶自珍

2014年的中考即將來(lái)臨，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，我初步制定了中考英語(yǔ)備考方案。

1．第一輪復(fù)習(xí)階段

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分遺忘的共性，本著溫故知新的原則，學(xué)生還是得一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散真是的學(xué)習(xí)自然過(guò)度到只是的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組的考查。

2．第二輪復(fù)習(xí)階段

這一階段著重扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)，按照考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。

在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中，不能放松。

3．第三輪復(fù)習(xí)階段

在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。

4．綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧

在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

除了掌握基本知識(shí)，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

5．考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。

我校由于種種原因，差生多，無(wú)論如何，我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了，平均成績(jī)才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫(xiě)作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)會(huì)帶他們讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞，背一些簡(jiǎn)單的詞組，鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì)，學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說(shuō)提高一點(diǎn)答題的正確率吧！

總之，通過(guò)上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意：我們?cè)诿總€(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中，始終要堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。