第一篇：新課標(biāo)七年級(jí)英語上冊(cè)第三單元基礎(chǔ)檢測(cè)

新課標(biāo)七年級(jí)英語上冊(cè)第三單元基礎(chǔ)檢測(cè)

一、根據(jù)句意和首字母提示填空。

1．What’s this in ?2．pencil?

3．635－2469.4． eraser?

5．is big.I can put many things in it.6． game in the case?

7．8．is on your desk.9．a(chǎn)nd found case?10．He can’t find the word in the

二、根據(jù)句意用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1．_________(I)name is Lisa Barnes.2．Jenny is a girl._____________(she)family name is Green.3．What’s ____________(you)name, please?4．He is a boy and she is a __________(boy的對(duì)應(yīng)詞).5．Nice __________(meet)you ,too.6．I have ___________(yes的反義詞)notebook.7．That is _____________(Jim)watch.8．My friends __________(be)Gina and Sonia.9．I ___________(be)an English schoolgirl.10．______________(he)pencil is in the pencil case.三、單項(xiàng)選擇。

（）1．－How do you spell ring?－___________.A．It’s a ring B．r－i－N－g C．R－I－N－G D．a(chǎn) ring

C．hisD．he’s（）2．Is that __________ pencil case?A．he B．him

（）3．What’s this _________?A．in EnglishB．In EnglishC．of EnglishD．in English（）4．－Lucy, you speak Chinese very well.－Oh, really? __________.A．Tank you A．it’s B．I’m sorry B．its not C．That’s OK C．it is D．You’re welcome D．is it

C．a(chǎn)mD．a(chǎn)re

D．It’s

D．a(chǎn);the（）5．－Is this an orange?－Yes, ___________.（）6．Tom and Jim _____ in Class 3.A．is B．beA．This B．That C．It（）7．－What’s your telephone number?－___________ 555－778.（）8．There is __ basketball here.Do you like playing __ baseball?A．a(chǎn);aB．a(chǎn);/ C．the;the

（）9．－Hello, Miss Chen.__________?－Fine, thank you.A．Nice to meet youB．How do you doC．How are youD．Are you Miss Chen D．Sorry;Excuse me（）10．－__________.What’s this in English?－__________, I don’t know.A．Excuse me;SorryB．Excuse me;Excuse meC．Sorry;Sorry

四、按要求完成下列句子，每空一詞

1．Is this your computer?(改為肯定陳述句)_________ _________ your computer.2．You, do, game, how, spell?（連詞成句）_________ _________ you _________ game?

3．He can spell baseball.（改為否定句）He _________ _________ baseball.4．Is this a blue ruler?（否定回答）_________, _________ _________.5．_________ _________ your friends?

6．那是你的金戒指嗎？Is _______ your ________ __________?

7．今天晚上你能給我打電話嗎？Can you _______ ________ this ________?

8．把你的筆記本放在你的背包里。Put your _________ _________ your backpack.9．你的棒球在書桌里嗎？________ your _________ __________ the desk?

10．讓我們一起去玩電腦游戲吧。________ go and play _________ __________.五、重新給下列句子排序，使其成為一段完整的對(duì)話。

A: Goodbye.B: Thank you.Goodbye.C: Is it your notebook?

D: B－A－C－K－P－A－C－K.E: Oh, it’s a backpack.F: By the way(順便問一下)，what’s that in English?G: How do you spell backpack? H: Hi, Sam.Is this a notebook?I: Yes, it is.J: Yes, it is mine.正確順序：

第二篇：七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元檢測(cè)試題

第三單元測(cè)試題

一、基礎(chǔ)整合（20分）1．識(shí)字與寫字（4分）

（1）為下列詞語中加點(diǎn)的字注音：

醞（）釀（）鑲（）邊 唱和（）枯涸（）（2）依據(jù)下列詞語中的拼音寫出漢字：

黃yùn（）zhù（）蓄 níng（）神 清liè（）

2.根據(jù)文中的語境，在下面的橫線上填出與上下文相銜接的詞語。（2分）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山 起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里 出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。3．默寫《春》一課中兩組優(yōu)美的排比句（4分）

①描寫春花色彩美：。②描寫春雨形態(tài)美：。4.默寫（6分）

⑴《觀滄?！分泄串嫶蠛Ｍ掏氯赵?、包蘊(yùn)萬千的詩句是：

。⑵《天凈沙

秋思》的主旨句是：

。⑶《錢塘湖春行》的頸聯(lián)是：

。5．劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是。（2分）???????????????????（）A、鄉(xiāng)書/何處達(dá)?歸雁/洛陽邊.B、幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹，誰家/新燕/啄春/泥。C、明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。D、七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。

6．參照加點(diǎn)的文字，將下面畫線的句子改成兩個(gè)三字短語，使整段話更加整齊、和諧。（2分）生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，．．．善于思考問題，敢于付諸行動(dòng)，美好神秘的世界之門就會(huì)向你敞開，原來它是虛掩著的。畫線的部分應(yīng)該改為：

二、課文重讀（18分）

（一）閱讀下面一首詩歌，完成7—8題。（6分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

7．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)字用得好，可以成為煉字的典范？ 請(qǐng)找出，然后用自己的語言表達(dá)出這句詩描繪了什么樣的畫面。（3分）

8．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩能表達(dá)這種情感？請(qǐng)寫下來。（3分）

課題實(shí)驗(yàn)單元測(cè)試卷七（上）第三單元第1頁

（二）比較閱讀下面兩段文字，完成文后的問題。

【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。

【乙】再看水，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！

9．兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是 的水，乙文寫的是 的水。（2分）10．甲文中水的特點(diǎn)是，乙文中水的特點(diǎn)是。（2分）11．同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“

12．理解下面兩個(gè)句子的意思。（4分）

①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

②濟(jì)南是“自然”的情人吧？

13．將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南?！庇惺裁床缓?？（2分）

三、課外現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）閱讀下文，完成14一17題。（16分）

月光下的探訪

李漢榮

今夜風(fēng)清露白，月明星稀，宇宙澄澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青蘋上匯聚、搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動(dòng)不已，其實(shí)卻一動(dòng)未動(dòng)，這是層出不窮的天上雪啊！

我爬上斜坡，來到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔 和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬年了吧。這時(shí)候曲調(diào)好像特別孤羊憂傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。我還聽見不知名的蟲于在唧唧夜話，說的是生存的焦慮，饑餓的體驗(yàn)，死亡的恐懼，還是月光下的快樂旅行?在人之外，還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。我真想向它們問候，看看它 們的衣食住行:既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對(duì)它們提供一點(diǎn)力所能及的幫助，課題實(shí)驗(yàn)單元測(cè)試卷七（上）第三單元第2頁

”。（2分）它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測(cè)的宇宙里生存是怎樣的冒險(xiǎn)，是多么不容易啊。然而，常識(shí)提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼.，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會(huì)關(guān)照這些與世無爭(zhēng)的孩子的，這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。

我繼續(xù)前行。我看見幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無限地做著短促的飛行，在力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細(xì)，花的底細(xì)。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料? 我來到山頂西側(cè)的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只叫 了半聲，也許忽然想起了作息紀(jì)律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去--我 驚嘆這小小生靈的偉大自律精神.但我想它的靈魂里一定深藏著我們不能如曉的智慧.想想吧，它們?cè)谔炜丈弦娺^多大的世面啊.它們俯瞰過，超越過多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進(jìn)林子，看見一棵橡樹上掛著一個(gè)鳥巢。我踞起腳尖，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)空巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料，它該是這個(gè)世界最簡(jiǎn)單的居所了，然而就是它庇護(hù)了注定要飛上天空的羽毛；那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復(fù)排練。而此時(shí)它空著，空著的鳥巢盛滿寧靜的夜光，這使它看上去吳像是-個(gè)微型的天堂。

如果人真有來生，我期望我來生只是一只太陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾滴露水就是

一頓好午餐。然后我用大量時(shí)間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過大地，不傷害一片草葉。飛罩了，天黑了，我就回到我樹上的窩--我簡(jiǎn)單的臥室兼書房一一因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。

14.本文是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的散文。作者在月夜探訪了哪些對(duì)象?表達(dá)了什么感情?(4分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.概括第1段段意，并說出它在全文中的作用。(4分)答: 16.品味下面這個(gè)句子的含義。(4分)在人之外，還有多少生命在愛看、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫 著種族的史記。答.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.作者月夜探訪后竟然產(chǎn)生了要做一只鳥的奇妙想法，你能說出其中的緣由嗎?(4分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。（16分）萬花溪繞著我們的村子，流著，流著。它是點(diǎn)蒼山的一條溪流。它的溪水里，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰涼的。當(dāng)點(diǎn)蒼山的冰雪剛開始融化，它的溪畔，已經(jīng)開滿了鮮花。

這時(shí)候，我喜歡提著小花籃，來到溪畔。聞聞這朵花，聞聞那朵花，我和花們說悄悄話。

你好，山茶花!你說，你的小臉，是在那個(gè)下霜的夜里，凍紅的嗎?還是你早起迎接太陽，早霞親了親你，你害羞了?山茶花，別只顧笑，你倒是把你的秘密告訴我呀!

課題實(shí)驗(yàn)單元測(cè)試卷七（上）第三單元第3頁 你好，馬櫻花!你好，含笑花!喲，杜鵑花，葉上花，金銀花，龍膽花，剌苞花，太陽花，地丁花，貓臉花，蝴蝶花……你們都好呀，萬花溪畔的花朵們!你們有什么喜事?你們?yōu)槭裁催@么喜氣洋洋?喲，你們已經(jīng)寄出了芬芳的彩色的邀請(qǐng)信。你們的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要來了。難怪你們這么忙，難怪你們這么喜氣洋洋!告訴我，萬花溪的花朵們，你們?yōu)槭裁从羞@么多的色彩?藍(lán)色，紅色，黃色，白色，紫色……你們打扮了飄香溢彩的溪流，你們給我們的村子鑲了一道花邊?？茨銈冃Φ们把龊蠛?，你們的家族多么快樂。你們喜歡多種多樣的色彩，你們喜歡開出多種多樣的花朵。

喲，萬花溪的花朵們，告訴我，你們是大地媽媽的兒女嗎?正像我們小娃娃，是媽媽的兒女，媽媽的花。我想，你們一定是大地媽媽的兒女。只有大地媽媽，才有這么多，這么美麗的兒女呀！

18．請(qǐng)你給這篇優(yōu)美的短文擬一個(gè)標(biāo)題。如果你感到無從著手，就要細(xì)讀文章，想一想文章主要寫了什么內(nèi)容，或許就會(huì)找到解決問題的思路；甚至你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文中的某一句話、某幾個(gè)詞，會(huì)幫你輕松解決這個(gè)問題。（2分）

19．仔細(xì)閱讀跟山茶花的對(duì)話，作者就花的什么方面對(duì)山茶花說話?這段對(duì)話表達(dá)了作者怎樣的情懷？（3分）

20．“萬花溪畔的花朵們”和“萬花溪的花朵們”，兩種稱指的含義完全一樣嗎?說一說你的理解依據(jù)是什么。（4分）

21．從全文看，作者通過跟花的對(duì)話抒發(fā)了什么樣的情感?（3分）

22.請(qǐng)根據(jù)“蝴蝶花”這一名稱，想像這種花的形態(tài)色彩，然后，請(qǐng)你對(duì)它說一段悄悄話，并把這段話寫在下面。（4分）

四、作文（50分）

以“我愛大自然”為題，選擇一處你最喜愛的自然景物，模仿我們學(xué)過的課文的寫法寫一篇600字左右的文章。

參考答案

第三單元

一、（20分）1．（1）niàng xiāng hè hé（2）暈 貯 凝 洌（4分，每個(gè)0.5分）2.朗潤

鉆（2分，每個(gè)1分）3．①紅得像火，粉得像霞，白得像雪。②像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（4分，每句2分）4.（6分，每小題2分，參照教材。）5．B（2分）6.善思考，敢行動(dòng)。（2分）

課題實(shí)驗(yàn)單元測(cè)試卷七（上）第三單元第4頁

二、（18分）

（一）7．平闊

正

懸 ；這兩句詩描繪的畫面是，潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一頁白帆好似掛在江天之上。（3分）8． 滯留異地的思鄉(xiāng)之情

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（3分）

（二）9.冬天；秋天（2分）10.溫柔多情；甜美（2分）11.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)（其它擬人手法的句子也可）（2分）12.（1）總結(jié)性地寫了冬天濟(jì)南的景色，體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。（2）用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對(duì)濟(jì)南的鐘愛，體現(xiàn)秋天濟(jì)南的美好。（4分）13.原句子是反問句，表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈一些（2分）。

三、（32分）

（一）14.(4分)答：蟈蟈、蟲子、蝴蝶、夜鳥、鳥巢；熱愛大自然，親近大自然.〈答對(duì)對(duì)象2分，說對(duì)感情.2分〉15.(4分)答：描寫南山上白瀑流瀉似的月色。為下文寫“我”的探訪提供了一個(gè)如詩如畫的環(huán)境.(概括段意.2分；作用2分。本題只要意思接近即可)16.品味句子(4分)答：在自然界，有著許多同人一樣的生靈，它們同人類一樣地勞作和生活，延續(xù)著自己的種族。這種認(rèn)識(shí)，表達(dá)了作者對(duì)生命的愛憐與贊嘆。(意思接近，酌情給分〉17.作者情感態(tài)度探究(4分)答：作者感受到了自然界弱小生靈的偉大.或者：作者感受到自然世界的美妙、神奇?！慈绻麑W(xué)生答到作者想遠(yuǎn)離城市和名利尋找自由飛翔的空問，也給滿分〉

(二)18．和花朵說悄悄話、花開季節(jié)的悄悄話、與花兒對(duì)話萬花溪畔的悄悄話、花兒，請(qǐng)聽我說……（2分）19．就花是紅色與山茶花對(duì)話。作者把山茶花當(dāng)成嬌羞美麗的少女，把艷美的花朵跟燦爛的朝霞聯(lián)系在一起，以奇特的想像描寫，寄寓對(duì)山茶花的喜愛之情。（3分）20．不一樣，“萬花溪畔的花朵們”是指地面上的各種花，因?yàn)椤跋?，已?jīng)開滿了鮮花”；而“萬花溪的花朵們”還包括落人溪水的花朵、花瓣，因?yàn)椤跋?，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣”。（4分）21．抒發(fā)了熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。（3分）22．圍繞“蝴蝶”的形狀、色彩，或贊或問，以想象豐富和語言表達(dá)好者為佳。（4分）

四、作文（50分）結(jié)合初一單元特點(diǎn)和中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

課題實(shí)驗(yàn)單元測(cè)試卷七（上）第三單元第5頁

第三篇：七年級(jí)思想品德上冊(cè)第三單元檢測(cè)題

七年級(jí)思想品德上冊(cè)第三單元測(cè)試題

汶南二中 韓明國

一、單項(xiàng)選擇題。(每題3分，共60分)

1、“友誼是天地間最可貴的東西，友誼是人生最大的安慰?！边@句名言告訴我們（）A、友誼十分寶貴，我們?nèi)魏螘r(shí)候應(yīng)不惜一切代價(jià)維護(hù)它

B、友誼的價(jià)格最高

C、友誼十分寶貴，能給我們力量，給我們安慰

D、友誼能給我們金錢，給我們財(cái)富

2、友誼在人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中起著非常重要的作用，表現(xiàn)在（）

①友誼能使我們開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)

②友誼能使我們獲得更多的知識(shí)

③友誼能使我們獲得前進(jìn)的動(dòng)力

④友誼可以使人獲得一切

A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①③④

3、下列是部分初中生的行為表現(xiàn)，其中屬于青春期閉鎖心理表現(xiàn)的是（）①沉默寡言，自我封閉

②自我封閉，離群獨(dú)處

③喜怒不定，情緒煩躁

④滔滔不絕，言無不盡

⑤對(duì)父母、師長(zhǎng)依附、順從

⑥莫名的孤寂和煩躁感 A、①②③⑤

B、①②③⑥

C、①②③⑤⑥

D、①②③④⑤⑥

4、馬克思說：“友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理?！边@說明（）

①建立真正的友誼，要以誠相待

②朋友之間應(yīng)持諒解和寬容的態(tài)度 ③要為朋友“兩肋插刀”

④朋友提出的任何要求都應(yīng)答應(yīng)

A、①②

B、①③

C、②③

D、①④

5、“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見心誠則靈，讓我們永遠(yuǎn)是朋友?！薄队肋h(yuǎn)是朋友》這首歌告訴我們（）A、多交朋友，是為了自己方便

B、交朋友必須以誠相待，真誠是發(fā)展友誼的基礎(chǔ)

C、朋友間要以誠相待，達(dá)到彼此間沒有秘密的境界

D、只要有了朋友，就能克服一切困難

6、“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！边@句話啟示我們?cè)诎l(fā)展友誼時(shí)（）

A、要以原則純潔友誼

B、要以寬容維護(hù)友誼 C、要以真誠換取友誼

D、需要有高度的熱情

7、下列做法能體現(xiàn)同學(xué)間真正友誼的是（）

①同學(xué)病了，主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課

②同學(xué)被打時(shí)，“拔刀相助”

③演講比賽時(shí)，多給自己班同學(xué)打分

④對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤給與誠懇批評(píng)，并幫助其盡快改正

⑤發(fā)生矛盾后，多站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮

A、①②④⑤

B、①④⑤

C、①③④⑤

D、①②③④⑤

七年級(jí)思想品德單元測(cè)試題第9頁

8、愛因斯坦說：“世間最美好的東西莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的、嚴(yán)正的朋友。”這句話的正確理解（）

A、友情是一種正常的心理需要，是生活中所必須的 B、每個(gè)人都需要有朋友，但不能多，最多只能有幾個(gè) C.、結(jié)交品德好、有知識(shí)的朋友，會(huì)使人受益 D、友情是美好的東西，交友多多益善

9、對(duì)于友情的認(rèn)識(shí)，下列說法不正確的是（）A、在現(xiàn)實(shí)生活中，人們需要友情

B、友情是可有可無的情感，不一定是人們的正常需要 C、友情是建立在真誠平等的基礎(chǔ)之上，互幫互助

D、友情是可以分享歡樂，也有助于人們解除煩惱

10、捷克著名教育家夸美紐斯說：“太陽底下再也沒有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了?！痹谖覈藗兂Ｓ谩凹t燭”、“春蠶”、“人類靈魂的工程師”等美譽(yù)來稱贊老師。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①老師是人類文明的傳播者

②老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能

③老師教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人④老師誨人不倦，默默奉獻(xiàn)，給了我們無私的愛 A、①②

B、③④

C、①②③

D、①②③④

11、當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是老師幫我們戰(zhàn)勝它；當(dāng)我們驕傲?xí)r，是老師讓我們清醒；當(dāng)我們徘徊時(shí)，是老師給我們指明了方向。這說明老師（）A教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)

B具有無私奉獻(xiàn)是精神 C是最辛苦的D是我們成長(zhǎng)道路上的引路人

12、尊敬老師最重要的是（）

A、尊重老師的勞動(dòng)

B、聽從老師的教誨 C、老師有禮貌

D、接受老師的批評(píng)

13、下列做法屬于尊重老師勞動(dòng)的有（）

①小明在語文課上總能專心聽講，主動(dòng)舉手回答老師的提問

②小強(qiáng)在課下總能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，并能認(rèn)真復(fù)習(xí)③小偉上數(shù)學(xué)課老是精力不集中，思想開小差

④小紅在做作業(yè)時(shí)老是馬虎，字跡也很潦草。

Ａ①②

Ｂ③④

Ｃ①③ Ｄ②④

14、下列現(xiàn)象符合新型的、民主平等師生關(guān)系的有（）

①師生互相尊重，教學(xué)相長(zhǎng) ②主動(dòng)和老師進(jìn)行思想上和情感上的交流

③向老師提出合理化的建議

④不虛心接受老師的批評(píng)

A①②

B①②③

C③④

D①②④

15、許諾和肖冉是一對(duì)十分要好的朋友。許諾學(xué)習(xí)很刻苦，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，每天學(xué)習(xí)到很晚，但他不愿與老師接觸，認(rèn)為有了參考書，什么都可以迎刃而解。而肖冉則相反，她上課認(rèn)真聽講，遇有不明白的地方，課下就向老師請(qǐng)教。一學(xué)期下來，七年級(jí)思想品德單元測(cè)試題第10頁

肖冉比許諾進(jìn)步了許多。這個(gè)事例說明了（）

①在學(xué)習(xí)上要多聽老師講，個(gè)人努力并不重要 ②要主動(dòng)與老師交流交往，與老師 成為朋友③多與老師切磋，有利于自己的進(jìn)步④要與老師建立良師益友的新型師生關(guān)系

A①②

B②③

C ②③④

D①②④

16、老師在我們生活中非常重要，下列選項(xiàng)不正確的是（）A、老師是知識(shí)的傳播者 B、老師是我們的朋友 C、老師是我們心靈的治療師 D、老師是我們的衣食父母。

17、尊重老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）

①保質(zhì)保量完成作業(yè) ②認(rèn)真傾聽老師的意見和建議 ③上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律 ④見到老師有禮貌地打招呼

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

18.教師是人類靈魂的工程師，自古以來受人贊頌。下列名言警句中，贊美教師奉獻(xiàn)精神的是（）

A和為貴，與人為善 B天下興亡，匹夫有責(zé)

C天行健，君子以自強(qiáng)不息 D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

19.我們與老師在學(xué)校中生活，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，共同建立了一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中（）

①師生之間人格平等、相互尊重 ② 師生之間相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)

③ 老師是我們的良師，更是我們的朋友 ④老師要充分尊重和采納學(xué)生的任何意見和建議

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

20.生活中并不是所有的人都能成為朋友，所以在尋找友情的過程中應(yīng)注意（）①相互幫助 ② 真誠友愛 ③謹(jǐn)慎交友 ④ 尊重別人 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④

二.非選擇題（40分）

21.（16分）中學(xué)生兵兵的父親因犯盜竊罪被判重刑，母親因此一病不起，兵兵內(nèi)心受到極大打擊，既自卑又傷心，變得不愿與老師、同學(xué)交往，性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，成績(jī)直線下降。同學(xué)們看在眼里，急在心里，都主動(dòng)接近他，跟他聊天，約他一起打球、爬山，還幫他補(bǔ)課，幫他料理家務(wù)，使他真正感受到了“大家庭”的溫暖，慢慢振作了起來。

（1）遭遇不幸后，兵兵是一種什么心理表現(xiàn)？（2分）

（2）是什么使兵兵重新振作了起來？（2分）

七年級(jí)思想品德單元測(cè)試題第11頁

（3）這則材料說明友情在我們的生活中起什么作用？（12分）

22.（24分）

2008 年我國第24個(gè)教師節(jié)的主題是“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂”。在汶川大地震中，涌現(xiàn)出了用生命作支撐，舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任譚千秋；身體被砸成了三段，仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩；臨死前護(hù)著三名小學(xué)生的代課教師杜正香……他們?cè)谖ｋy的一刻，用自己的生命鑄就了師魂。

（１）讀了材料后，你對(duì)老師的愛是如何認(rèn)識(shí)的？用一句話寫出你的真實(shí)感受。（2分）

（2）從懵懂孩童到花季少年，在你的成長(zhǎng)記憶里，一定接受過許多老師的關(guān)愛和教誨，老師給予我們的愛是怎樣體現(xiàn)出來的？（9分）

（3）譚千秋等老師用自己的生命給學(xué)生上了最完美的一課。為了回報(bào)老師的這種愛，在日常生活中，我們應(yīng)該如何做？（9分）

（4）尊師是許多國家的傳統(tǒng)，而且許多國家特設(shè)了教師節(jié)，你知道我國的教師節(jié)是哪一天嗎？（2分）在教師節(jié)這一天，請(qǐng)你用詩一般的語言寫一句贊美老師的話。（2分）

七年級(jí)思想品德單元測(cè)試題第12頁

第四篇：英語七年級(jí)上冊(cè)第三單元教案

英語七年級(jí)上冊(cè)第三單元教案

Unit 3Is this your pencil?

話題 教室里的物品

功能 確認(rèn)物主關(guān)系

重難點(diǎn) 一般疑問句及其回答，名詞性物主代詞mine，yours，his，hers，theirs

知識(shí)點(diǎn)講解

形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞的用法

◆形容詞性物主代詞其后必須跟名詞。形容詞性物主代詞不能單獨(dú)使用,后面必接名詞,表示所有.如:my pen我的鋼筆your bag你的書包his bike他的自行車her desk她的書桌

its name它的名字Is that your bike? 那是你的自行車嗎? Those are our books.那些是我們的書。

◆如果名詞前有形容詞性物主代詞就不能同時(shí)用冠詞(a, an,the)或指示代詞(this, that, these, those)修飾此名詞。

[正]This is my pen.[誤]This is my a pen.[正]This is a pen.[誤] This is a my pen.◆形容詞性物主代詞與形容詞一起修飾名詞時(shí)要放在形容詞之前。

如:his English books 他的英語書their Chinese friends 他們的中國朋友

物主代詞：分形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞。

①形容詞性物主代詞相當(dāng)于一個(gè)形容詞，在句中作定語用，其后一定要接名詞。

例如：

This is my coat.Those are your sweater.名詞性的物主代詞相當(dāng)于一個(gè)名詞，在句中作主語、表語或賓語，能單獨(dú)使用。

②形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞之間的關(guān)系為：

名詞性物主代詞=相應(yīng)的形容詞性物主代詞＋名詞

例如：Your bedroom(=yours)is big.Mine(=My bedroom)is big, too.你的臥室大。我的臥室也大。

短語句型1, Is this your pencil?Yes, it is.2, Is this my pen?No, it isn’t.3, Is that Jim?No, it isn’t.It is Tom.Is he your father?Yes, he is

4, 你怎樣拼寫它---How do you spell it? = Spell it, please.---W-A-T-C-H

你能拼寫它么？---Can you spell it, please?

---Yes, I can

5, 給我/他/她/他們打電話Call me/him/her/them找Alan請(qǐng)撥打495-3539.Call Alan at 495-3539.Call sb.at + 電話號(hào)碼撥打……找某人6, 在失物招領(lǐng)處in the lost and found case?7, 一串鑰匙a set of keysa set of + 名詞復(fù)數(shù)8 What is this in English?=Can you say it in English?9 查字典 look up a dictionary

10強(qiáng)調(diào)找的動(dòng)作 look for強(qiáng)調(diào)找的結(jié)果 find

隨堂練習(xí)與課后練習(xí)

一、根據(jù)句意和首字母提示填空。（10分）1．What’? 2． pencil? 3．635－2469.4．eraser?

5． is big.I can put many things in it.6．game in the case? 7．.8． is on your desk.9． and found case? 10．He can’t find the word in the.二、根據(jù)句意用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。（10分）1．_________(I)name is Lisa Barnes.2．Jenny is a girl._____________(she)family name is Green.3．What’s ____________(you)name, please?

4．He is a boy and she is a __________(boy的對(duì)應(yīng)詞).5．Nice __________(meet)you ,too.6．I have ___________(yes的反義詞)notebook.7．That is _____________(Jim)watch.8．My friends __________(be)Gina and Sonia.9．I ___________(be)an English schoolgirl.10．______________(he)pencil is in the pencil case.三、單項(xiàng)選擇。（10分）

（）1．－How do you spell ring?－___________.A．It’s a ring

B．r－i－N－g C．R－I－N－G

D．a(chǎn) ring

（）2．Is that __________ pencil case?

A．he

B．him

C．his

D．he’s

（）3．What’s this _________?

A．in english

B．In English C．of English D．in English

（）4．－Lucy, you speak Chinese very well.－Oh, really? __________.A．Tank you

B．I’m sorry

C．That’s OK D．You’re welcome

（）5．－Is this an orange?

－Yes, ___________.A．it’s

B．its not

C．it is

D．is it

（）6．Tom and Jim __________ in Class 3.A．is

B．be

C．a(chǎn)m

D．a(chǎn)re

（）7．－What’s your telephone number?

－___________ 555－778.A．This

B．That

C．It

D．It’s

（）8．There is ________ basketball here.Do you like playing _________ baseball?

A．a(chǎn);a

B．a(chǎn);/

C．the;the

D．a(chǎn);the

（）9．－Hello, Miss Chen.__________?

－Fine, thank you.A．Nice to meet you C．How are you

B．How do you do D．Are you Miss Chen

（）10．－__________.What’s this in English?

－__________, I don’t know.A．Excuse me;Sorry C．Sorry;Sorry

B．Excuse me;Excuse me D．Sorry;Excuse me

四、按要求完成下列句子，每空一詞。（10分）（A）句型轉(zhuǎn)換。

1．Is this your computer?(改為肯定陳述句)

_________ _________ your computer.2．You, do, game, how, spell?（連詞成句）

_________ _________ you _________ game? 3．He can spell baseball.（改為否定句）He _________ _________ baseball.4．Is this a blue ruler?（否定回答）_________, _________ _________.5．_________ _________ your friends?（B）根據(jù)漢語意思完成下列句子。6．那是你的金戒指嗎？

Is _______ your ________ __________? 7．今天晚上你能給我打電話嗎？

Can you _______ ________ this ________? 8．把你的筆記本放在你的背包里。

Put your _________ _________ your backpack.9．你的棒球在書桌里嗎？

________ your _________ __________ the desk? 10．讓我們一起去玩電腦游戲吧。

________ go and play _________ __________.五、重新給下列句子排序，使其成為一段完整的對(duì)話。（10分）A: Goodbye.B: Thank you.Goodbye.C: Is it your notebook?

D: B－A－C－K－P－A－C－K.E: Oh, it’s a backpack.F: By the way(順便問一下)，what’s that in English? G: How do you spell backpack? H: Hi, Sam.Is this a notebook? I: Yes, it is.J: Yes, it is mine.六、完形填空。（10分）

What this?a backpack.Its my computer.Is that a computer, too?.It’s a TV set.It’sTV set.IitTV set.（）1．A．is

B．a(chǎn)re

C．a(chǎn)m

D．be

（）2．A．He’s（）3．A．ruler（）4．A．TV set（）5．A．hers（）6．A．Yes, it is（）7．A．I（）8．A．look（）9．A．on（）10．A．my

七、閱讀理解（20分）

B．She’s B．ring B．computer B．she

C．It’s C．backpack C．case C．her

D．Is D．book D．pencil D．ID．No, it isn’t D．his D．listen D．to D．good

B．Yes, it isn’t C．No, it is B．my B．see B．in B．well

C．her C．watch C．a(chǎn)t C．her

（A）

My name is Tina.I’m in Class 4, Grade 2.I’m in Row 2.Kate is my friend.She is in my class, too.She is in Row 1.My father has a beautiful car.The number is B－047968.Her father has a beautiful car, too.The number is E－0－double 4－double 9－5.Her father often drives her to my home.We are good friends.We are both fifteen.根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。（10分）（）1．Are Tina and Kate both students?

A．No, they aren’t.C．Yes, they aren’t.B．No, they are.D．Yes, they are.（）2．What row is Tina in?

A．She is in Row Four.C．She is in Row One.B．She is in Row Two.D．She is in Row Three.（）3．What’s the number of Kate’s father’s car?

A．It’s B－047968 C．It’s B－032146.B．It’s E－032143.D．It’s E－044995.（）4．How old is Tina?

A．She is fifteen.C．She is fourteen.B．She is thirteen.D．She is twelve.（）5．What’s the number of Tina’s car? It’s __________.A．B, zero, three, two, one, four, three B．E, zero, six, four, two, eight, four C．B, zero, four, seven, nine, six, eight D．E, zero, seven, seven, nine, nine, five

第五篇：七年級(jí)英語上冊(cè)第三單元教案

Go for it Book1 Unit3 教學(xué)設(shè)計(jì)

（寧波市曙光中學(xué) 徐一紅）

一、單元教學(xué)內(nèi)容分析：

本單元的重點(diǎn)是介紹(Introduction)和確認(rèn)人(Identify People)兩個(gè)功能項(xiàng)目，運(yùn)用This is…, Is that…等句型進(jìn) 行語言訓(xùn)練。

二、單元任務(wù)設(shè)計(jì)

Go for it教材非常靈活，可適用各層次的學(xué)生，我將Unit 3分成Section A和Section B進(jìn)行安排，每個(gè)Section設(shè) 計(jì)的活動(dòng)可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)安排在1個(gè)課時(shí)或2個(gè)課時(shí)內(nèi)完 成。

三、教學(xué)步驟

ⅠSection A1、學(xué)生事先準(zhǔn)備家庭照片或和朋友的合照等

a、老師首先介紹自己的家人和朋友

This is my…These are my…

b、由學(xué)生嘗試介紹自己的家人

由此得father.Mother.Sister等與家庭有關(guān)問題呈現(xiàn)

2、游戲：a guess game

收集父親或母親的單人照、學(xué)生小時(shí)候的照片，通過下列對(duì)話，猜出人物

S: Is this xxx’s father?

T: No, it isn’t.S: Is that xxx’s father?

T: Yes, it is.Great!

3、2人小組活動(dòng)

由2人小組完成下列對(duì)話（使用已備照片）

A: This is my father.His name is…

B: Is that your mother?

A: No, it isn’t.That’s my sister.4、語言拓展：教師準(zhǔn)備一組外貌特征顯著的任務(wù)照片

請(qǐng)學(xué)生提問或表達(dá)句子:I think this is…

…that is…

ⅡSection B1、教師兩次介紹自己的family.如下：

This is my grandfather.His name is Mr.Hu.That is my mother.Her name is …

之后呈現(xiàn)一個(gè)不完整的家譜圖。如：

A / grandmother

|

|————————|

|———||———|

fatherBuncleC

提問：What is A?

What is B?

What is C?

What’s my mother’s name?

(通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生熟悉家譜圖的結(jié)構(gòu)，也學(xué)習(xí)了聽力)

2、小組活動(dòng).2人小組，設(shè)計(jì)一個(gè)家譜圖，可以是根據(jù)實(shí)際生活，也可以是虛構(gòu)的。準(zhǔn)備就緒后，請(qǐng)學(xué)生介紹。

3、小組競(jìng)賽.教師出示一副焦急的母親圖片，以營造氣氛。

提供單詞: Worried.Look for…

要求學(xué)生使用本單元的單詞。句型對(duì)這副圖進(jìn)行對(duì)話和描述。

注：四人小組分工，2人表演對(duì)話，2人進(jìn)行記錄整理。

根據(jù)質(zhì)量、速度和創(chuàng)意打分。

示范對(duì)話：

A: Excuse me, is this your mother?

B: No, she isn’t.A: Is this XiaoMing’s mother.B: Yes I think so.Why is she worried?

A:I don’t know.Let’s find XiaoMing.4、鞏固性練習(xí)。

學(xué)生介紹家人的照片，并就此寫成一封信，準(zhǔn)備在課堂上

交流。