第一篇：2014年江蘇自學(xué)考試歷史教育學(xué)00775部分真題

2014年江蘇自學(xué)考試歷史教育學(xué)00775部分真題

1、初中歷史知識(shí)與能力目標(biāo)

2、談話法注意點(diǎn)

3、歷史意識(shí)

4、課堂教學(xué)

5、備課

6、診斷性評(píng)價(jià)

7、歷史遺址

8、問(wèn)題設(shè)計(jì)注意內(nèi)容

9、備課步驟

10、清末課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

11、教師怎樣進(jìn)行史學(xué)理論的學(xué)習(xí)和積累

12、自我評(píng)價(jià)的步驟

13、使用教科書的注意點(diǎn)

第二篇：2010年江蘇公務(wù)員考試部分真題及參考解析

2010年江蘇公務(wù)員考試部分真題及參考解析

第一部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)（共15題，參考時(shí)限：15分鐘）

一、片段閱讀。每道題包含一段文字，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，你的選擇必須與題干要求相符合。

請(qǐng)開始答題（1～10題）：

1．五十年代，人們對(duì)幸福的憧憬是“樓上樓下，電燈電話”；六七十年代，是“三轉(zhuǎn)一響”（自行車、縫紉機(jī)、電風(fēng)扇、收音機(jī)），是進(jìn)國(guó)營(yíng)廠或穿上軍裝；八十年代是“萬(wàn)元戶”；九十年代是有房有車；新世紀(jì)的幸福感呢，則和總理最近提出的“尊嚴(yán)”息息相關(guān)。

這段文字的關(guān)鍵詞是（）。

A．新世紀(jì)

B．幸福

C．尊嚴(yán)

D．幸福感 【解析】D。從文段中的4個(gè)分號(hào)看出，文意是并列的，從最后一句“新世紀(jì)的幸福感呢”得到前面每一句說(shuō)的都是幸福感，所以得到關(guān)鍵詞是D選項(xiàng)幸福感。

2．一個(gè)體系中的各種制度具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性，某一項(xiàng)或幾項(xiàng)制度發(fā)生變革，其他的制度要么進(jìn)行相應(yīng)的變化，要么就會(huì)與新制度難以配合，對(duì)新制度的實(shí)施產(chǎn)生阻礙。因此，制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，雖然在事實(shí)上可以分步進(jìn)行，否則，就會(huì)存在巨大的制度運(yùn)行成本。

下列對(duì)文意的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．各種制度之間具有戰(zhàn)略互補(bǔ)性 B．實(shí)施新制度往往有阻礙

C．制度變革應(yīng)整體上推進(jìn)可分步實(shí)施 D．實(shí)施新制度運(yùn)行成本巨大

【解析】C。這是一道主旨概括題，第二句的“因此”是因果復(fù)句，引出文段結(jié)論“制度變革本質(zhì)上就應(yīng)該是整體推進(jìn)的，雖然在實(shí)施上可以分步進(jìn)行”，也就是文段的主題句所在，后面的“否則”引出反面論證進(jìn)一步證明前一句為主題句。所以選項(xiàng)C就是主題句的同義替換的選項(xiàng)。

3．上海市新聞出版局對(duì)特許出版物經(jīng)營(yíng)活動(dòng)統(tǒng)一管理，按產(chǎn)品向世博會(huì)特許辦申領(lǐng)防偽標(biāo)識(shí)。特許辦負(fù)責(zé)特許出版物的世博標(biāo)識(shí)授權(quán)審批，新聞出版局負(fù)責(zé)出版物內(nèi)容審批。特許辦為經(jīng)新聞出版局審批的產(chǎn)品提供授權(quán)審批的綠色通道。雙方分別通過(guò)各自的零售渠道

（含外省市零售通道），推進(jìn)特許出版物的銷售工作，并給予對(duì)方零售網(wǎng)點(diǎn)集中報(bào)批、免許可費(fèi)等支持。

這段文字的議題是（）。

A．特許出版物

B．世博會(huì)特許辦 C．新聞出版局

D．綠色通道

【解析】A。文段脈絡(luò)為總分式，第一句話為總括句，說(shuō)了上海市新聞出版局對(duì)特許出版物的管理，分述中詳細(xì)說(shuō)了特許出版物的工作。所以議題為特許出版物，A選項(xiàng)。

4．禾苗干了，需要澆水，但不能太多，水多了就會(huì)淹死。車胎癟了，需要充氣，但不能太足，充得太足就會(huì)爆炸。生命短暫，需要關(guān)愛，愛不能太多，愛得多了，就成了傷害。教育固然需要慈母般的溫存，也應(yīng)當(dāng)來(lái)點(diǎn)嚴(yán)父般的“狠心”；溫室中的幼苗鮮嫩可愛，烈日下的萬(wàn)物更加茁壯。

這段話的中心議題是（）。

A．幼苗和萬(wàn)物

B．生命 C．哲理

D．教育

【解析】D。文段主題句在最后一句話，句中“固然”等于雖然，為轉(zhuǎn)折復(fù)句，所以重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折后——“也應(yīng)當(dāng)來(lái)點(diǎn)嚴(yán)父般的狠心”，由此可輕易排除A、B、C三個(gè)選項(xiàng)，可知這段話的中心議題是教育。

5．德國(guó)萊比錫“世界最美的書”評(píng)選工作圓滿結(jié)束，獲得2009“中國(guó)最美的書”稱號(hào)的《詩(shī)經(jīng)》一書，榮獲今年“世界最美的書”稱號(hào)。參加評(píng)選活動(dòng)的共有32個(gè)國(guó)家和地區(qū)，參評(píng)圖書達(dá)到634種，總品種數(shù)較去年增長(zhǎng)1.28%。中國(guó)獲獎(jiǎng)圖書《詩(shī)經(jīng)》由劉曉翔設(shè)計(jì)，因其典雅、質(zhì)樸而不失創(chuàng)意獲得專家們的青睞。

下列說(shuō)法與文意相符的是（）。

A．“世界最美的書”評(píng)選依據(jù)的是圖書的裝幀設(shè)計(jì) B．中國(guó)最美的書注重圖書的形式之美同時(shí)兼顧圖書內(nèi)容 C．中國(guó)最美圖書的總品種數(shù)比去年增長(zhǎng)1.28% D．“世界最美的書”總品種數(shù)比去年增長(zhǎng)1.28% 【解析】D。這是一道細(xì)節(jié)判斷題，A、B選項(xiàng)的內(nèi)容文段未提及，C選項(xiàng)將世界最美的書偷換成中國(guó)最美的書，偷換概念，得到選項(xiàng)為D。

6．遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的國(guó)家大劇院、鳥巢以及央視大樓的設(shè)計(jì)者們，在對(duì)中國(guó)所知無(wú)多的情況下開始工作，令他們獲得靈感的，既不是中國(guó)政府的規(guī)劃意愿，也遠(yuǎn)非中國(guó)傳統(tǒng)文化，這兩者始終沒有成為他們想象力和審美價(jià)值的來(lái)源，沒有人規(guī)定他們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁础?/p>

作者通過(guò)這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A．這些設(shè)計(jì)者對(duì)中國(guó)了解較少 B．這些設(shè)計(jì)者擁有創(chuàng)作自由 C．這些建筑不能體現(xiàn)中國(guó)文化 D．這些建筑的審美價(jià)值奇特

【解析】B。本題是意圖推斷題，應(yīng)注意不要選擇原文的內(nèi)容。文中提到“令他們獲得靈感的，既不是中國(guó)政府的規(guī)劃意愿，也遠(yuǎn)非中國(guó)傳統(tǒng)文化，這兩者始終沒有成為他們想象力和審美價(jià)值的來(lái)源。沒有人規(guī)定他們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁?。”可推出這些設(shè)計(jì)者擁有創(chuàng)作自由的權(quán)利，可推出B選項(xiàng)，其他選項(xiàng)都與主題無(wú)關(guān)

7．在臨床使用抗菌藥物時(shí)，依患者個(gè)人情況選擇藥品種類、嚴(yán)格要求第一次用藥的劑量與濃度并在隨后的藥物使用頻率、藥物配伍方面都遵行嚴(yán)格的規(guī)定的話，盡管不能完全防止耐藥菌株的出現(xiàn)，也應(yīng)該能控制耐藥狀況的泛濫和惡化。

作者對(duì)使用抗菌藥物后是否會(huì)出現(xiàn)耐藥狀況的看法是（）。A．不可避免

B．未置可否 C．可以控制

D．無(wú)法確定

【解析】C。本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，文段最后一句轉(zhuǎn)折復(fù)句引出核心句，也即為作者觀點(diǎn)。轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)“也應(yīng)該能控制耐藥狀況的泛濫和惡化”表明作者對(duì)出現(xiàn)耐藥狀況的看法是可以控制。

8．權(quán)利的貧困，很容易使人進(jìn)入失敗的循環(huán)，繼續(xù)失敗仿佛成為宿舍，而改變命運(yùn)則幾乎不可能。一個(gè)被失敗情緒籠罩的人，極易從開始的被動(dòng)邊緣化逐漸進(jìn)入到主動(dòng)邊緣化，成為敵視社會(huì)的他者。

下列符合文意的是（）。

A．長(zhǎng)久沉浸于失敗的頹唐中，必定敵視社會(huì) B．長(zhǎng)久沉浸于失敗的頹唐中，容易敵視社會(huì) C．缺乏權(quán)利的人必定失敗 D．缺乏權(quán)力的人容易失敗

【解析】B。本題表面考察細(xì)節(jié)判斷題，實(shí)則考察詞語(yǔ)理解題，要判斷選項(xiàng)先要理解“成為敵視社會(huì)的他者”的意思，這句話的意思是成為敵視社會(huì)的人，所以可以得到B答案。A、C兩項(xiàng)中的“必定”太絕對(duì)，排除。D選項(xiàng)偷換概念。

9．相對(duì)于人的一生，歲月的長(zhǎng)河沉靜緩慢，一個(gè)小小轉(zhuǎn)彎，也往往會(huì)耗上一代人甚至幾代人的時(shí)間，而歷史的記錄，濃縮這緩慢過(guò)程中關(guān)鍵性的拐點(diǎn)，放大是這冗長(zhǎng)沉悶中戲劇化的細(xì)節(jié)，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒

，確實(shí)讓人沉迷。中心議題（）

A．歷史記錄

B．記錄歷史

C．歲月

D．讀史

【解析】D。本題考察的是主旨，前面一段文段都是描述，結(jié)尾道出作者本意：讀史。所以選D．

10． 所有的作物都是自野生品種演化而來(lái)，這意味著，用達(dá)爾文主義的說(shuō)法就是，野生品種在漫長(zhǎng)的時(shí)間里獲得了生存所需的適應(yīng)能力。然而在馴化與種植中，發(fā)生了遺傳侵蝕，這種適應(yīng)力也遭受損失，甚至其野生祖先也可能滅絕；于是今天的很多作物一旦突然間無(wú)人種植，直接就會(huì)消亡。

這段文字的關(guān)鍵詞是（）。

A．適應(yīng)努力

B．馴化過(guò)程

C．遺傳侵蝕

D．野生物種

【解析】C。文段第一句話是對(duì)野生物種進(jìn)化的簡(jiǎn)要說(shuō)明，并指出這一過(guò)程使得野生品種獲得了適應(yīng)能力，但論述的重點(diǎn)并不在此，后面的“然而”一詞將重點(diǎn)指向了“遺傳侵蝕”，主要講述了“遺傳侵蝕”的表現(xiàn)及其帶來(lái)的后果，這才是文段的關(guān)鍵。

文章閱讀

替《王干隨筆選》“幫腔”者兩位，其中一位是原文化部長(zhǎng)名作家王蒙。王氏已短之?dāng)?shù)行，披露往事一樁：父親輩的王蒙結(jié)識(shí)兒子輩的王干，仰仗的是爺爺輩胡喬木。王蒙敘事表有研究。這段記憶列出風(fēng)云學(xué)界的圣賢任繼愈、金克木、季慕林、言之鑿鑿。寥寥數(shù)十字中，五六個(gè)人抱團(tuán)糾結(jié)，互為策應(yīng)，大有深意存焉。對(duì)小王來(lái)說(shuō)，借老王之嘴，為自家新書鳴鑼，絕非繆托知己。

新時(shí)期以來(lái)言路廣開，催生出文坊無(wú)數(shù)“對(duì)話錄”。只是泥河俱下，多數(shù)討人厭煩，有的一味偏激，只顧凸顯個(gè)性，有的插科打諢，止于相互調(diào)情。而對(duì)話應(yīng)有之貨色，諸如問(wèn)題探討、理念交鋒、志趣對(duì)決等等，則幾近于無(wú)。由此前因，“二王”對(duì)話出籠之際，眾人并不看好，即便閃耀出“王干干王蒙，王蒙蒙王干”的亮點(diǎn)，仍被誤為二人心鄰神會(huì)的噱頭。

乃至讀對(duì)話，學(xué)問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)水落石出，價(jià)值一點(diǎn)點(diǎn)霧去山明，人們方明白何謂銅為金，何謂騾子和馬不一般。

打出道算起，王干舞文弄墨，近30余載。雖童顏依舊，但已脫盡生澀。就說(shuō)這本《隨筆選》，文字活潑如蝴蝶，氣韻爽然如景氣，道行得幽如潭水，格局早已逸出小文壇，放眼大文化。如將他歸類于雜家，并無(wú)不當(dāng)，其品相質(zhì)地，皆純已可靠，不乏“高人”端倪耳。一位成天讀書的朋友，搖頭晃腦向我鼓吹此書。他的意見是，假如手頭不空，就先干正事；如果你閑著是閑著，就不妨翻翻明書篇生，是會(huì)叫人開卷釋懷的。

前幾日，上街買書，老板溫文爾雅，喜歡閱讀，尤愛隨筆類，將一段句子背我聽：隨筆的功夫不在筆頭上，而在人身上一個(gè)巧于心計(jì)的人寫不好隨筆，一個(gè)缺乏幽默感不能自我嘲諷不能自我反思的人寫不好隨筆，一個(gè)不學(xué)無(wú)數(shù)的人不配寫隨筆生涯心得，寫在書尾后記里筆？背完，合笑相問(wèn)，“任老師，王干的體會(huì)是不是有見地？”

我替王干高興，十位評(píng)論家對(duì)你的弘揚(yáng)抵不過(guò)一位書店老板對(duì)你的欣賞。前者言而無(wú)信，常常被人識(shí)破：后者借助切磋，可直接讓讀者掏出錢來(lái)，抱書回家?！懊藶槟阒d，固然雅致：生人替你賣書，才算實(shí)惠》老弟，你就偷著樂(lè)吧。”

11．文中畫線“言之鑿鑿”是說(shuō)（）A．王蒙的說(shuō)法值得懷疑 B．王蒙的說(shuō)法屬于噱頭 C．王蒙的說(shuō)法貌似可靠 D．王蒙的說(shuō)法足以憑任

【解析】D。回到原文定位，根據(jù)臨近原則可知王蒙列出風(fēng)云學(xué)界的圣賢為了給王干的新書介紹。

12．文中畫線“心領(lǐng)神會(huì)”可以替換為（）

A．暗藏玄機(jī)

B．惺惺相惜

C．心心相印

D．心照不宣

【解析】A?；氐皆亩ㄎ?，根據(jù)臨近原則可知心領(lǐng)神會(huì)與暗藏玄機(jī)相互替換。13．與文章不一致的是（）

A．營(yíng)銷人士推崇就能擁有市場(chǎng)使得個(gè)人對(duì)好書的鼓吹成多余 B．新時(shí)期文壇“對(duì)話錄”多數(shù)討人嫌

C．“王干干王蒙，王蒙蒙王干”以為這有人認(rèn)為《王干隨筆選》不值得期待 D．隨筆要幽默有趣味，有思想光輝，王干因此受到名人的吹捧和市場(chǎng)追捧。

【解析】C。本題為細(xì)節(jié)判斷題，定位原文判斷即可。

14．格局早已逸出小文壇，放眼大文化，如將它歸類與雜家并無(wú)不當(dāng)，其品相、質(zhì)地皆純正可靠，不乏高人端倪耳，意思是說(shuō)（）

A．王干善于把握機(jī)會(huì)和人脈，足以成為商人般的雜家 B．王干的見識(shí)和文憑勝過(guò)一般作家評(píng)論家 C．王干的幽默感和學(xué)術(shù)水平勝過(guò)大多數(shù)評(píng)論家 D．王干善于拓展自己的學(xué)術(shù)范圍，超越一般評(píng)論家 【解析】C。本題為細(xì)節(jié)判斷題，定位原文判斷即可。15．作者對(duì)《王干隨筆選》的直接平價(jià)是（）

A．十位評(píng)論家對(duì)你的弘揚(yáng)，抵不過(guò)一位書店老板對(duì)你的欣賞 B．“任老師王干的體會(huì)是不是有見地 C．學(xué)位一點(diǎn)點(diǎn)水落石出，價(jià)值一點(diǎn)點(diǎn)霧去山明

D．對(duì)小王來(lái)說(shuō)，借老王之嘴為自家新書鳴鑼，絕非謬托知己 【解析】A。本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，作者觀點(diǎn)在最后一段體現(xiàn)出來(lái)。

第二部分

數(shù)字推理

16．-1/3，1，5，17，53，（）

A．157

B．153

C．164

D．161 【解析】D。遞推數(shù)列，后一項(xiàng)是前項(xiàng)的3倍再加2，所以53*3+2=161。17．2，3，7，19，136，（）

A．2584

B．2580

C．2686

D．2684 【解析】B。遞推數(shù)列兩數(shù)相乘加修正項(xiàng)為+1，-2，+3，-4。2×3+1=7；3×7-2=19；7×19+3=136；19×136-4=2580。

18．7，19，33，71，137，（）

A．279

B．258

C．259

D．268 【解析】A。遞推數(shù)列前一項(xiàng)的兩倍加修正項(xiàng)為+5，-5。7×2+5=19；19×2-5=33；33×2+5=71；71×2-5=137；137×2+5=279。

19．262，264，267，272，280，（）

A．302

B．309

C．282

D．292 【解析】D。多級(jí)數(shù)列

262 264 267 272 280（292）3 5 8 12

2 3 4 20．6，8，8，0，-32，（）

A．-128

B．64

C．-64

D．-96 20．．答案A 解析： 8 8 0-32（-128）

a× 3 2 1 0-1

-2 等差數(shù)列 b 2 4 8 16 32 64 等比數(shù)列 21．8，11，18，34，66，（）

A．89

B．97

C．123

D．154 【解析】C。多級(jí)數(shù)列。

22．2137，4036，2380，3532，4702，（）

A．5257

B．3833

C．3948

D．5053

24．3~2~12，5~8~28，8~15~48，19~23~（）

A．88

B．90

C．84

D．86 【解析】D。

這幾組數(shù)滿足（3+2+1）×2=12，（5+8+1）×2=28，（8+15+1）×2=48，（19+23+1）×2=86，所以選D。

25．23，56，1130，5330，（）

A．111580

B．112430

C．121540

D．111590 【解析】D。

第一項(xiàng)23，2+3=5，2×3=6，放置在一起組成第二項(xiàng)56；5+6=11，5×6=30，放置在一起組成第三項(xiàng)1130；1+1+3+0=5，11×30=330，放置在一起組成第四項(xiàng)5330；5+3+3+0=11，53×30=1590，放置在一起組成第五項(xiàng)111590。所以選D。

26．一個(gè)正方體與其內(nèi)切球體的表面積比值是（）A．1?

B．

2?

C．

6?

D．

8?

【解析】C。

設(shè)正方體邊長(zhǎng)為2，球的半徑為1，則正方體的表面積為6?22?24內(nèi)切球體的表面積為4???12?4?，表面積比值是

27．2010年2月15日后第80天的日期是（）

A．5月6日

B．5月3日

C．5月4日

D．5月5日 【解析】A。

2010年2月有28天，3月有31天，4月有30天，推算可得2月15日第80天為5月6日。故選A。

28．把自然數(shù)A的十位數(shù) 百位數(shù)和千位數(shù)相加，再乘以個(gè)位數(shù)字，將所得積的個(gè)位數(shù)字續(xù)寫在A的末尾，成為對(duì)A的一次操作。設(shè)A=4626，對(duì)A進(jìn)行一次操作得到46262，再對(duì)46262操作，由此進(jìn)行下去，直得出2010位的數(shù)為止，則這個(gè)2010位數(shù)的各位數(shù)字之和是：（B）

A．28 B．32 C．24 D．26 【解析】A。

對(duì)46262操作得462628，繼續(xù)得到4626280，以后末尾數(shù)字全為0。故選A。

29．桌面上有兩個(gè)半徑分別為2厘米和40厘米的圓環(huán)，如固定大圓環(huán)，讓小圓環(huán)沿著大圓環(huán)外邊緣滾動(dòng)一圈，則小圓環(huán)滾動(dòng)的圈數(shù)是（）

A．10

B．20

C．40

D．80 【解析】B。

小圓環(huán)走過(guò)的路程是大圓的周長(zhǎng)，小圓滾動(dòng)的圈數(shù)為40÷2＝20。故選B。

30．有8個(gè)盒子分別裝有17個(gè)、24個(gè)、29個(gè)、33個(gè)、35個(gè)、36個(gè)、38個(gè)和44個(gè)乒乓球，小趙先取走一盒，其余各盒被小錢、小孫和小李取走，已知小錢和小孫取走的乒乓球個(gè)數(shù)相同，并且是小李取走的兩倍，則小錢取走的各個(gè)盒子中的乒乓球數(shù)最可能是（）

A．24個(gè)，38個(gè)

B．24個(gè)，29個(gè)，36個(gè) C．24個(gè)，29個(gè)，35個(gè)

D．17個(gè)，44個(gè) 【解析】C。

小錢的乒乓球數(shù)是小李的2倍，一定是偶數(shù)，排除B、D，如果小錢的乒乓球是24或

246?。4??

38個(gè)，那么小李的乒乓球是31個(gè)，不可能。故選C。

31．從1開始的自然數(shù)中，第100個(gè)不能被3整除的數(shù)是（）

A．149

B．152

C．123

D．142 【解析】A。

每連續(xù)的三個(gè)數(shù)中有兩個(gè)不能被3整除，所以第100個(gè)不能被3整除的數(shù)是149。故選A。

32．某學(xué)校組織一批學(xué)生乘坐汽車出去參觀，要求每輛車上乘坐的學(xué)生人數(shù)相同，如果每輛車乘20人，結(jié)果多3人；如果少派一輛車，則所有學(xué)生正好能平均分乘到其他各車上，已知每輛汽車最多能乘坐25人，則該批學(xué)生人數(shù)是（）

A．583

B．483

C．324

D．256 【解析】B。

學(xué)生人數(shù)減3一定能被20整除，排除C、D，又483＝21×23。故選B。

33．小張去機(jī)票代理處為單位團(tuán)購(gòu)機(jī)票10張，商務(wù)艙定價(jià)每張1200元，經(jīng)濟(jì)艙定價(jià)700元。由于買的數(shù)量較多，代理商就給予了優(yōu)惠，商務(wù)艙按定價(jià)的9折付錢，經(jīng)濟(jì)艙按定價(jià)6折付錢，如果他付的錢比按定價(jià)少31%，那么小張一共買了經(jīng)濟(jì)艙票的張數(shù)是（）

A．7

B．6

C．9

D．8 【解析】D。

設(shè)經(jīng)濟(jì)艙票數(shù)為x，商務(wù)艙票數(shù)為y，則x＋y＝10，1200×0．9y＋700×0．6x＝（l200y＋700x）×0．69，解得x＝8，故選D。

34．有甲、乙兩項(xiàng)工程，張師傅單獨(dú)完成甲工程需6天，單獨(dú)完成乙工程需30天，李師傅單獨(dú)完成甲工程需18天，單獨(dú)完成乙工程需24天，若兩人合作完成這兩項(xiàng)工程，則最少需要的天數(shù)（）

A．16

B．15

C．12

D．10

【解析】A。

張李二人先獨(dú)立做甲乙工程，然后張和李一起完成乙工程，時(shí)間最短，完成甲6天，合作完成乙天數(shù)（1?

35．若一個(gè)三角形的所有邊長(zhǎng)都是整數(shù)，其周長(zhǎng)是偶數(shù)，且已知其中的兩邊長(zhǎng)分別為10和2000，則滿足條件的三角形總個(gè)數(shù)是（）

A．10

B．7

C．8

D．9 【解析】D。

第三邊長(zhǎng)為小于2010，大于l990的偶數(shù)，共9個(gè)。故選D。

36．有7件產(chǎn)品，其中有3件是次品。每次抽查一件產(chǎn)品（不放回），能夠恰好在第四次找出3件次品的概率為（）

A．611)?(?)?10。故選A。24302493

31B．

C．

D．

7563528【解析】B。

113事件A為前三次拿出兩件次品，第四次拿到第三件次品，共有C4C3A3種，事件B為

113C4C3A33?。故選B。435A7從依次7件產(chǎn)品中取4件，共A47種，于是所求概率為?2x?b?8201037．不等式組?中x的最大解區(qū)間為[-2，1]，則（a+b）值為（）

x?2a?8?A．22010

B．

24020

C．O

D．1 【解析】D。

解不等式組，根據(jù)解區(qū)間，得a＝5。b＝-6，代入得1。故選D。

38．某單位有宿舍11間，可以住67人，已知每間小宿舍住5人，中宿舍住7人，大宿舍住8人，則小宿舍間數(shù)是（）

A．6

B．7

C．8

D．9 【解析】A。

假設(shè)小、中、大宿舍數(shù)目依次為x、y、z，則5x+7y＋8z＝67，x+y+z＝11，得到2y＋3x＝12，依題意y、z均為定數(shù)，z＝2，x＝3。故選A。

39．一瓶濃度為80%酒精溶液倒出1/3后再加滿水，再倒出1/4后仍用加滿，再倒出1/5后還用水加滿，這時(shí)瓶中溶液的酒精濃度是（）

A．50%

B．30%

C．35%

D．32% 【解析】D。

234假設(shè)溶液為100，溶質(zhì)為80，則最后溶質(zhì)成為80????32，故選D。

34540．甲、乙兩人同時(shí)從A、B兩地出發(fā)，相向而行，甲到達(dá)B地后，立即往回走，回到A地后，又立即向B地走去；已到達(dá)A地后，立即往回走，回到B地后，又立即向A地走去。如此往復(fù)，行走的速度不變，若兩人第二次迎面相遇的地點(diǎn)距A地500米，第四次迎面相遇地點(diǎn)距B地700米，則A、B兩地的距離是（）

A．1350米

B．1460

C．1120米

D．l300米 【解析】C。

設(shè)兩地距離為s，根據(jù)題意列方程得

2s?5003s?700，解得s＝1120。故選C。（提?s?5004s?700示：方程是解決復(fù)雜應(yīng)用題的有力工具，遇到一元二次方程時(shí)不必驚慌，認(rèn)真計(jì)算，在本方程中常數(shù)項(xiàng)可約去后解決。）

類比推理 47．澎湃：蜿蜒

A．猶豫：彷徨

B．踟躕：瀏覽 C．瘋狂：坎坷

D．激蕩：逶迤 【解析】D 所給兩個(gè)詞都是形容詞，前者形容江河，后者形容山。48．塵：伐

A．信：嵩

B．眉：鳥 C．明：清

D．讓：休 【解析】A 題干中兩個(gè)字結(jié)構(gòu)不一樣，塵為上下兩部分，伐為左右兩部分，有此規(guī)律的只有A。49．頭領(lǐng)：石頭

A．黃昏：蛋黃

B．動(dòng)物：行動(dòng)

C．桌椅：圓桌

D．子女：襪子 【解析】A 頭領(lǐng)和石頭存在語(yǔ)法關(guān)系，即主系表的關(guān)系（通過(guò)造句實(shí)現(xiàn)：頭領(lǐng)的意志和石頭一樣堅(jiān)定；黃昏的太陽(yáng)像蛋黃一樣）。

50．實(shí)屬：木耳

A．長(zhǎng)江：河流

B．碩士：法官 C．黃山：牛頓

D．燕雀：鴻鵠 【解析】C 排除法。A為包含關(guān)系，B為交叉關(guān)系，D為并列關(guān)系。

第三部分：圖形推理 第四部分：邏輯判斷

每題給出一段陳述，這段陳述假設(shè)是正確的、不容置疑的。請(qǐng)你根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)答案。注意：正確的答案不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中必然推出。

請(qǐng)開始答題（61-70題）：

61．S市一所小學(xué)的學(xué)生戶籍情況比較復(fù)雜，所有三年級(jí)學(xué)生的戶籍都在本市，有些二年級(jí)學(xué)生的戶籍也在本市，有些一年級(jí)學(xué)生是農(nóng)民工子弟，而農(nóng)民工子弟的戶籍都不在本市。據(jù)此，可以推出

A．所有二年級(jí)學(xué)生都不是農(nóng)民工子弟 B．有些農(nóng)民工子弟是三年級(jí)學(xué)生 C．有些戶籍在本市的學(xué)生是三年級(jí)學(xué)生 D．有些一年級(jí)學(xué)生不是農(nóng)民工子弟 【解析】C 62．在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，只要機(jī)會(huì)均等，合法競(jìng)爭(zhēng)，不坑蒙拐騙、不搞特權(quán)和腐敗，社會(huì)中貧富差別的出現(xiàn)，就只能歸結(jié)為個(gè)人的先天差異，后天努力及機(jī)會(huì)運(yùn)氣等原因。

據(jù)此，可以推出

A．社會(huì)中的貧富差距總是需要改變的

B．社會(huì)中貧富差別的出現(xiàn)，如果不是因?yàn)閭€(gè)人的先天差異，那可能是因?yàn)樯鐣?huì)中存在著特權(quán)和腐敗

C．社會(huì)中貧富差別的出現(xiàn)，如果不是因?yàn)閭€(gè)人的后天努力，那肯定是因?yàn)閭€(gè)人的機(jī)會(huì)不均等

D．如果社會(huì)中坑蒙拐騙、特權(quán)和腐敗到處橫行，則貧富差別的出現(xiàn)就不能歸結(jié)為個(gè)人的先天差異、后天努力及機(jī)會(huì)運(yùn)氣等原因了

【解析】B 解析：機(jī)會(huì)均等、合法競(jìng)爭(zhēng)、不坑蒙拐騙、不搞特權(quán)和腐敗→貧富差距的原因是個(gè)人的先天差異、后天努力及機(jī)會(huì)運(yùn)氣。C被排除的原因是：如果不是因?yàn)閭€(gè)人后天的努力，還有可能是先天差異的原因。D被排除的原因是：推理形式錯(cuò)誤，充分條件推理中不能通過(guò)否定前件去推理。

63．小島國(guó)聯(lián)盟中的一些國(guó)家地處熱帶地區(qū)，這些熱帶地區(qū)的小島國(guó)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。近年來(lái)，這些風(fēng)景優(yōu)美的小島國(guó)日益被世人所關(guān)注，逐漸成為世界各國(guó)游客境外游的首選。在島國(guó)旅游熱潮的推動(dòng)下，這些小島國(guó)的經(jīng)濟(jì)正在高速發(fā)展。

據(jù)此，可以推出：

A．小島國(guó)聯(lián)盟國(guó)家都地處熱帶地區(qū) B．熱帶地區(qū)的國(guó)家都風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富

C．有些經(jīng)濟(jì)正在高速發(fā)展的國(guó)家風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富 D．小島國(guó)聯(lián)盟國(guó)家的經(jīng)濟(jì)都在高速發(fā)展 【解析】C 64．自工業(yè)革命以來(lái)，人類大量焚燒化石燃料和毀林，排放的溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致了20世紀(jì)全球明顯升溫。如果要控制大氣中溫室氣體濃度的長(zhǎng)期增長(zhǎng)，各國(guó)就要進(jìn)行人為干預(yù)，或者從源頭上限制化石能源的使用，減少溫室氣體排放；或者增加溫室氣體的匯，即通過(guò)植樹造林把排放到大氣中的溫室氣體重新吸收起來(lái)。

據(jù)此，可以推出

A．如果從源頭上限制化石能源的使用，就能避免全球明顯升溫 B．如果通過(guò)植樹造林增加溫室氣體的匯，就能避免全球明顯升溫

C．如果各國(guó)既不從源頭上限制化石能源的使用，又不增加溫室氣體的匯，就不能控制大氣中溫室氣體濃度的長(zhǎng)期增長(zhǎng)

D．如果各國(guó)從源頭上限制化石能源的使用或通過(guò)植樹造林增加溫室氣體的匯，就能控制大氣中溫室氣體濃度的長(zhǎng)期增長(zhǎng)。

【解析】C ABD的錯(cuò)誤的原因是充分條件推理中不能運(yùn)用肯定后件去推理。

65．濱海市政府決定上馬一項(xiàng)園林綠化工程，政府有關(guān)部門在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，就特色樹種的選擇問(wèn)題形成如下幾項(xiàng)決定：

（1）樟樹、柳樹至少選擇一樣；（2）如果不種桂樹，那么就要種雪松；（3）如果種柳樹，那么就要種桃樹；（4）桃樹、雪松至少要舍棄一樣。據(jù)此，可以推出該市應(yīng)選擇的特色樹種是

A．柳樹或者桃樹

B．樟樹或者桂樹 C．雪松或者柳樹

D．雪松或者樟樹 【解析】A 運(yùn)用假設(shè)代入法，通過(guò)條件（1）、（3）得出特色樹種為柳樹或桃樹。

66．江天市財(cái)政局根據(jù)上級(jí)指示要求，決定派出一名同志前往農(nóng)村扶貧。財(cái)政局甲、乙、丙、丁、戊等多名同志知道消息后積極報(bào)名，申請(qǐng)前往。根據(jù)報(bào)名情況及本局自身工作需要，局領(lǐng)導(dǎo)做出以下幾項(xiàng)決定：

（1）在甲、乙兩人中至少挑選1人；（2）在乙、丙兩人中至多挑選1人；（3）在甲、丁兩人中也至多挑選1人；（4）如果挑選了丁，那么丙、戊兩人缺一不可。據(jù)此，可以推出

A．不挑選丁

B．挑選甲

C．不挑選甲

D．挑選丁

【解析】A 由條件（4）得出如果挑選了丁，那也要挑選丙、戊，而題干中給出“決定派一名同志前往”相矛盾。所以不能挑選丁。

67．在一列國(guó)際列車上，來(lái)自英、意、日、德四國(guó)的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某個(gè)車廂中。他們每人除了會(huì)說(shuō)本國(guó)語(yǔ)言外，還會(huì)說(shuō)其他三國(guó)語(yǔ)言中的一種，有一種語(yǔ)言三個(gè)人都會(huì)說(shuō)。這四位旅客交談的有關(guān)情況如下：

（1）乙不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，當(dāng)甲與丙交談時(shí)，他卻能替他們作翻譯；（2）甲是日本人，丁不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，但他倆卻能毫無(wú)困難地交談；（3）乙、丙、丁三人找不到一種共同的語(yǔ)言進(jìn)行交談；

（4）在四人中，沒有一人既能用日語(yǔ)交談，又能用意大利語(yǔ)交談。據(jù)此，可以推出三個(gè)人都會(huì)說(shuō)的那種語(yǔ)言是

A．日語(yǔ)

B．德語(yǔ)

C．英語(yǔ)

D．意大利語(yǔ) 68．因某種原因，甲乙兩人現(xiàn)面臨AB兩種方案的選擇。如果兩人都選擇A方案，則甲得到5個(gè)單位利益，而乙得到2個(gè)單位利益；如果甲選擇A方案，乙選擇B方案，則甲乙均得到4個(gè)單位利益；如果甲選擇B方案，乙選擇A方案，則甲得到6單位利益，乙得到1單位利益；如果甲乙均選擇B方案，則各得到3個(gè)單位利益。假定甲乙兩人都按照自己利益最大化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行算計(jì)和行動(dòng)，都明白上述的利益得失情況，兩人的選擇不分先后。據(jù)此，可推出

A．甲選擇B方案，乙選擇B方案 B．甲選擇A方案，乙選擇B方案 C．甲選擇A方案，乙選擇A方案 D．甲選擇B方案，乙選擇A方案 【解析】B 69．M大學(xué)學(xué)生小段突患重病，有一停下暗中捐款相助。小段轉(zhuǎn)危為安后，想知道是誰(shuí)捐款了。他詢問(wèn)了五位同學(xué)，分別得到以下回答：

（1）或者甲捐了，或者乙捐了；（2）如果甲捐了，那么丙也捐了；（3）如果乙沒捐，那么丁捐了；（4）甲和乙都沒有捐。

實(shí)際上，這五位同學(xué)的回答中只有一句是假的。據(jù)此，可以推出 A．丙捐了

B．丁捐了 C．甲捐了

D．乙捐了 【解析】D 該題所給條件中（1）和（4）為矛盾關(guān)系，所以二者必有一真一假，那么（2）（3）（5）都為真。因此由（5）得出，丙、丁沒有捐，代入（3）中，得出乙捐了，因此答案選D。

70．N中學(xué)在進(jìn)行高考免試學(xué)生的推薦時(shí)，共有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚等7位同學(xué)入圍。在7人中，有3位同學(xué)是女生，有4位同學(xué)年齡為18歲，而另3位同學(xué)年齡則為17歲。已知，甲、丙和戊年齡相同，而乙、庚的年齡則不相同；乙、丁與己的性別相同，而甲與庚的性別則不相同。最后，只有一位17歲的女生得到推薦資格。

據(jù)此，可以推出獲得推薦資格的是

A．庚

B．戊

C．乙

D．甲 【解析】A 甲丙戊年齡相等，而乙、庚年齡不同，而有4位同學(xué)年齡為18，因此得出甲丙戊為18歲；同理，乙丁己性別相同，甲和庚性別不同，而有4位同學(xué)為男生，因此得出乙丁己為男生。綜上排除B、C、D。

四、定義判斷。本部分包括單定義判斷、多定義判斷兩類。

（一）單定義判斷。先給你一個(gè)概念的定義，然后給出一組典型例證，要求你從中選出最符合題意的一項(xiàng)。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。

（二）【例題】

消費(fèi)者：指以個(gè)人消費(fèi)為目的而購(gòu)買，使用商品或者接受服務(wù)的個(gè)體社會(huì)成員。下列不屬于消費(fèi)者行為的一項(xiàng)是

A．小李購(gòu)買家用電腦

B．小王使用洗衣機(jī) C．小章接收商家免費(fèi)安裝空調(diào)的服務(wù)

D．小趙到人才市場(chǎng)應(yīng)聘 正確答案是D 請(qǐng)開始答題（71-75題）：

71．輿情：指在經(jīng)過(guò)收集整理之后所分析歸納出的具有一定系統(tǒng)性和典型性的輿論意見、情況和信息的綜合。

下列不涉及輿情的是（）

A．為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控，國(guó)務(wù)院辦公廳2010年1月10日下發(fā)《關(guān)于促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)平穩(wěn)健康發(fā)展的通知》

B．我國(guó)反腐工作創(chuàng)造了一種新方法，即借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及所引起的社會(huì)效應(yīng)對(duì)執(zhí)政行為的監(jiān)督和對(duì)權(quán)力的約束來(lái)有效預(yù)防、遏制、懲戒腐敗行為

C．某地方政府近年來(lái)一直堅(jiān)持對(duì)人事工作采取社會(huì)公示制度，在人才培養(yǎng)方面更具有透明度，選拔任用的干部素質(zhì)不斷提高

D．“新意見階層”的網(wǎng)民憑借互聯(lián)網(wǎng)“所有人對(duì)所有人的傳播”優(yōu)勢(shì)，對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展中的種種對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展中的種種問(wèn)題暢所欲言，能在極短時(shí)間內(nèi)凝聚共識(shí)，影響社會(huì)

71、D 解析：定義中說(shuō)的輿情是對(duì)……的綜合，A、B、C分別形成了通知、方法、制度，只有D只是暢所欲言，沒有形成任何綜合的結(jié)論。

72．行政確認(rèn)：指行政機(jī)關(guān)和法定授權(quán)的組織依照法定權(quán)限和程序?qū)τ嘘P(guān)法律事實(shí)進(jìn)行甄別，通過(guò)確定、證明等方式?jīng)Q定管理相對(duì)人某種法律地位的行政行為。

下列不屬于行政確認(rèn)的是（）

A．某法院依據(jù)《招標(biāo)投標(biāo)法》，認(rèn)定某招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)在一次招標(biāo)活動(dòng)中違反相關(guān)法律規(guī)定，與招標(biāo)人私下串通，謀取不當(dāng)利益，并確認(rèn)此次招標(biāo)無(wú)效

B．某高速公路發(fā)生一起交通事故，并引起責(zé)任糾紛，交警到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，經(jīng)過(guò)勘察了解，認(rèn)定甲司機(jī)應(yīng)負(fù)主要責(zé)任

C．某市地稅局干部小丁和小楊因工作中產(chǎn)生的一些矛盾吵得不可開交，一直鬧到李局長(zhǎng)那里，李局長(zhǎng)了解情況后認(rèn)為小楊應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，并批評(píng)教育了小楊

D．趙某市養(yǎng)魚專業(yè)戶，去年冬天因搶救落水者而不幸死亡，政府相關(guān)部門依據(jù)法律，確認(rèn)其為烈士

72、C 解析：行政確認(rèn)的主體是行政機(jī)關(guān)和法定授權(quán)的組織，所以C不屬于行政確認(rèn)。73．合理化防御：指為了替自己的行為提供解釋二給出某些看似合理，但并不真實(shí)的理由。

下列屬于合理化防御的是（）

A．小劉的婚宴盛邀老同學(xué)小呂親臨，而小呂那時(shí)已參與高考命題。于是小呂對(duì)小劉說(shuō)：“問(wèn)哦明天就與校長(zhǎng)出差半個(gè)月。南下考察項(xiàng)目。你的婚宴恕不能參加，回來(lái)后我請(qǐng)你夫婦。”

B．有評(píng)論家稱，不良傳播媒介如黃色小說(shuō)、照片、錄像等，具有誘發(fā)青少年犯罪的惡性功能，凈化傳播媒介的工作應(yīng)常抓不懈

第三篇：2007同等學(xué)力教育學(xué)考試真題

2007同等學(xué)力申碩教育學(xué)考試真題

2007教育學(xué)真題

一、選擇題（每小題1.5分，共30分）

⒈被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是《普通教育學(xué)》。

⒉制約教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是生產(chǎn)力。

⒊實(shí)行單軌學(xué)制的國(guó)家以美國(guó)為代表。

⒋現(xiàn)代意義上活動(dòng)課程的首倡者是杜威。

⒌學(xué)校的中心工作是教學(xué)。

⒍《顏氏家訓(xùn)》的作者是顏之推。

⒎荀子的人性論思想是性惡論。

⒏被稱為中國(guó)“平民教育家”的是晏陽(yáng)初。？(此答案不確定)

⒐提出教育最高目的是培養(yǎng)哲學(xué)王思想的教育家是柏拉圖。

⒑1958年美國(guó)政府頒布的《國(guó)防教育法》的主要內(nèi)容是加強(qiáng)普通學(xué)校的自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語(yǔ)的教學(xué)。

⒒美國(guó)心理學(xué)家布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。

⒓“自我效能感”概念的提出者是班杜拉。

⒔下列不屬于認(rèn)知策略的是復(fù)述策略。

⒕問(wèn)題解決“準(zhǔn)備—醞釀—明朗—驗(yàn)證”四階段論的提出者是華萊士。

⒖“以社會(huì)契約和法律為準(zhǔn)則”階段屬于柯爾伯格品德發(fā)展理論所述的。

⒗教育科學(xué)理論研究的特點(diǎn)在于具有抽象概括性和間接性。

⒘在進(jìn)行史料考證時(shí)，確定資料真?zhèn)位蛘鎸?shí)性需要進(jìn)行外部評(píng)論。

⒙區(qū)別于日常觀察，教育研究中觀察法的基本特點(diǎn)之一是要按照研究目的有準(zhǔn)備而系統(tǒng)地收集事實(shí)資料。

⒚測(cè)量的信度是測(cè)量手段對(duì)各個(gè)對(duì)象測(cè)量結(jié)果的一致程度。

⒛準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)與真實(shí)實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別在于被試抽取方式不同。

二、名詞解釋（每小題3分，共12分）

⒈學(xué)校文化

⒉性相近，習(xí)相遠(yuǎn)

⒊程序性知識(shí)

⒋定性研究

三、簡(jiǎn)答題（每小題7分，共28分）

⒈教育學(xué)的研究對(duì)象

⒉斯賓塞科學(xué)教育思想的基本內(nèi)容

⒊奧蘇伯爾認(rèn)知同化論的基本觀點(diǎn)

⒋教育研究成果撰寫的基本要求

四、論述題（每小題10分，共30分。4題選做3題，全做的以前3題為準(zhǔn)。）

⒈試論教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

⒉試述陶行知生活教育理論的基本內(nèi)容，你如何評(píng)價(jià)。

⒊試述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)歸因理論及其對(duì)教育的啟示

⒋自定一個(gè)研究題目，至少?gòu)娜齻€(gè)方面論證你選這個(gè)研究題目的理由。

第四篇：教師資格教育學(xué)考試真題

江蘇省2009年教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)真題(答案)

一、選擇題

1、在西方教育史上，被認(rèn)為史現(xiàn)代教育代言人的是（）

A．赫爾巴特

B．盧梭

C．洛克

D．杜威

2、人力資本理論說(shuō)明了（）

A．教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用

C．政治對(duì)教育的制約作用

D．教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

3、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有（）

A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．差異性

4、“理想和未來(lái)”是人生哪個(gè)階段的重要特征（）

A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期

5、馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）

A．理論聯(lián)系實(shí)際

B．教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合C．知識(shí)分之與工農(nóng)相結(jié)合D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

6、編寫教科書的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）

A．課程

B．課程標(biāo)準(zhǔn)

C．課程計(jì)劃 D．課程目標(biāo)

7、我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（）

A．強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性

B．強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性

C．科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性

D．強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性

8、《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是（）

A．循序漸進(jìn)原則

B．直觀性原則

C．啟發(fā)性原則

D．因材施教原則

9、教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，是（A．練習(xí)法

B．演示法

C．實(shí)驗(yàn)法

D．發(fā)現(xiàn)法

10、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)編班，這是（）

A．外部分組

B．內(nèi)部分組

C．設(shè)計(jì)教學(xué)法

D．道爾頓制

11、結(jié)構(gòu)化策略和問(wèn)題化策略屬于教學(xué)策略中的（）

A．內(nèi)容型策略

B．形式型策略

C．方法型策略

D．綜合型策略

12、德育過(guò)程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）

A．教育者，受教育者

B．教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C．教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法

D．教育者，受教育者，德育環(huán)境

13、“學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪些德育模式所強(qiáng)調(diào)的（）

A認(rèn)知模式B體諒模式C價(jià)值澄清模式D社會(huì)模仿模式

14、把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理方式是（）

A．常規(guī)管理 B．目標(biāo)管理 C．平行管理 D．民主管理

15、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A．了解和研究學(xué)生

B．組織和培養(yǎng)班集體

C．做好個(gè)別學(xué)生的教育工作 D．統(tǒng)一多方面的教育力量

二、填空題

1、教育學(xué)作為一個(gè)學(xué)科獨(dú)立的標(biāo)志是 ＿＿＿＿。

2、教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過(guò)兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和 ＿＿＿＿。

3、學(xué)習(xí)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，不僅具有即時(shí)價(jià)值，而且具有 ＿＿＿＿價(jià)值。

4、1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是 ＿＿＿＿。

5、我國(guó)的教育目的的理論基礎(chǔ)是 ＿＿＿＿。

6、當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的 ＿＿＿＿和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

7、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于 ＿＿＿＿。

8、在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、＿＿＿＿和教科書。

9、實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑是 ＿＿＿＿。

10、教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)知過(guò)程，是實(shí)現(xiàn) ＿學(xué)生身心發(fā)展＿＿＿的過(guò)程。

11、教師在教學(xué)中運(yùn)用的直觀教具可以分為兩類：一類是實(shí)物直觀，另一類是 ＿＿＿＿。

12、教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、＿＿＿＿、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。

13、德育過(guò)程的基本矛盾是 ＿＿＿＿與學(xué)生已有水平之間的矛盾。

14、馬卡連柯說(shuō)，“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多尊重一個(gè)人”。這句話說(shuō)明的德）

育原則是 ＿＿＿＿。

15、班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和 ＿＿＿＿。

三、判斷題

1、當(dāng)代教育的發(fā)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。（）

2、少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對(duì)這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。（）

3、一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。（）

4、教育過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。（）

5、課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。（）

6、在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。（）

7、分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此比班級(jí)授課制優(yōu)越。（）

8、德育的過(guò)程具有多端性。（）

9、依據(jù)科爾博格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事法。（）

10、班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。（）

四、簡(jiǎn)答題

1、試述當(dāng)代教育民主化的表現(xiàn)。

2、教師的職業(yè)角色有哪些？試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

3、簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)。

4、試述備課的基本內(nèi)容和要求。

5、認(rèn)知性道德發(fā)展模式實(shí)施的方法和策略有哪些？

五、論述題

1、以“我們的思想”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)方案。參考答案：

一、選擇題

1、D

2、A

3、B

4、C

5、D6、B

7、D

8、C

9、B

10、A

11、A

12、C

13、B

14、C

15、B

二、填空題

1、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

2、教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)

3、延時(shí)

4、學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，有獨(dú)立的法律地位，享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，受到社會(huì)的特別保護(hù)。

5、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

6、創(chuàng)新

7、職業(yè)角色的多樣化

8、教學(xué)大綱

9、學(xué)校教育

10、學(xué)生身心發(fā)展

11、模象直觀

12、作業(yè)檢查與批改

13、社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求

14、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合

15、教育者

三、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、×

8、√

9、√

10、√

四、簡(jiǎn)答題

1、一方面，它追求所有人都受到同樣的教育，包括教育起點(diǎn)的機(jī)會(huì)均等，甚至教育結(jié)果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

2、傳道者角色；授業(yè)解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

3、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；領(lǐng)會(huì)知識(shí)；鞏固知識(shí)；運(yùn)用知識(shí)；檢查知識(shí)。

4、鉆研教材；了解學(xué)生；制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，課題計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃）。

5、（1）理論假設(shè)（A道德發(fā)展論，B道德教育論）；（2）圍繞道德兩難問(wèn)題的小組討論（A 道德兩難問(wèn)題及其設(shè)計(jì)，B道德討論中的引入性提問(wèn)，C道德討論中的深入性提問(wèn)）；（3）簡(jiǎn)要的評(píng)論（A認(rèn)知模式的缺陷，B 認(rèn)知模式的特色及其對(duì)我國(guó)學(xué)校德育改革的啟示）。

五、論述題（略）

第五篇：2010江蘇基礎(chǔ)知識(shí)考試真題

2010年江蘇公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)知識(shí)部分真題及參考解析

1．2010年中央一號(hào)文件的主題（）

A．進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村工作，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力

B．積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

C．切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)民增收

D．加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)

【解析】D 1月31日，新華社受權(quán)播發(fā)《中 共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》，這是新世紀(jì)以來(lái)的連續(xù)第7個(gè)關(guān)注“三農(nóng)”的中央一號(hào)文件

2．2010．1．1全面啟動(dòng)的自由貿(mào)易區(qū)是（）

A．北美自由貿(mào)易區(qū) B．美澳新自由貿(mào)易區(qū) C．海灣自由貿(mào)易區(qū) D．中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)

【解析】D 世界最大的自由貿(mào)易區(qū)——中國(guó)－東盟自由貿(mào)易區(qū)，于2010年1月1日正式全面啟動(dòng)。這一自由貿(mào)易區(qū)將擁有19億人口、接近6萬(wàn)億美元年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和4．5萬(wàn)億美元的年貿(mào)易總額。

3．2009．12．26正式運(yùn)營(yíng)的世界上一次建成里程最長(zhǎng)，運(yùn)營(yíng)時(shí)速最快的高鐵（）

A．北京-天津高速鐵路 B．武漢-廣州高速鐵路 C．西安-鄭州高速鐵路 D．廣州—深圳高速鐵路

【解析】B ．2009．12．26時(shí)速350公里高速動(dòng)車組將從武漢站和廣州北站同時(shí)駛出，引領(lǐng)中國(guó)鐵路進(jìn)入世界高速鐵路的嶄新時(shí)代。

4、從哲學(xué)角度看，成語(yǔ)“守株待兔”中農(nóng)夫的錯(cuò)誤在于（A）

A．把偶然當(dāng)必然 B．把現(xiàn)象當(dāng)本質(zhì) C．把可能當(dāng)現(xiàn)實(shí) D．把原因當(dāng)結(jié)果

【解析】

5、下列關(guān)于客體與物質(zhì)形態(tài)關(guān)系的觀念正確的是（C）

A．所有客體都是物質(zhì)形態(tài)，所有物質(zhì)形態(tài)都是客體

B．所有客體都是物質(zhì)形態(tài)，部分物質(zhì)形態(tài)都是客體

C．部分客體都是物質(zhì)形態(tài)，所有物質(zhì)形態(tài)都是客體

D．部分客體都是物質(zhì)形態(tài)，部分物質(zhì)形態(tài)都是客體

【解析】

6．最先提出“馬克思主義中國(guó)化”這個(gè)命題會(huì)議是

A中共六屆二中全會(huì) B中 共六屆六中全會(huì) C中 共六屆七中全會(huì) D中 共七屆二中全會(huì)

【解析】B．1938年，毛澤東在黨的六屆六中全會(huì)上作的題為《論新階段》的政治報(bào)告中，最先提出了“馬克思主義中國(guó)化”的命題。

7．2010．2．1江蘇再次上調(diào)最低工資標(biāo)準(zhǔn)各類地區(qū)漲幅均超過(guò)12%，此舉在于（C）

A不斷完善多層次的社會(huì)保障體系 B提供勞動(dòng)報(bào)酬在再分配中的比重 C提供勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重 D健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與的制度

【解析】

8．社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂

A社會(huì)主義榮辱觀 B馬克思主義指導(dǎo)思想 C中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想 D民族精神和時(shí)代精神

【解析】B．

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂是馬克思主義。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。在我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì)、明確方向。在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐當(dāng)中，我們黨依靠馬克思主義的正確指導(dǎo)，取得了中國(guó)革命、建設(shè)、改革和發(fā)展的巨大歷史性成就。馬克思主義在黨和國(guó)家生活的指導(dǎo)地位，決定了它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本指導(dǎo)思想。這一點(diǎn)絲毫不能含糊。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。

9．我國(guó)各級(jí)政府2009年組織2100城鄉(xiāng)勞動(dòng)者參加職業(yè)培訓(xùn)，此舉所履行的政府職能是

A公共服務(wù)B市場(chǎng)監(jiān)管C社會(huì)管理D經(jīng)濟(jì)調(diào)控

【解析】A．

政府組織勞動(dòng)者參加職業(yè)培訓(xùn)是履行公共服務(wù)職能的一個(gè)方面

10．道德調(diào)節(jié)發(fā)揮作用依靠的力量是

A社會(huì)輿論，傳統(tǒng)習(xí)慣，內(nèi)心信念

B社會(huì)管理，傳統(tǒng)習(xí)慣，內(nèi)心信念

C社會(huì)輿論，社會(huì)管理，內(nèi)心信念

D傳統(tǒng)習(xí)慣，社會(huì)管理，社會(huì)輿論 【解析】A．社會(huì)管理是政府職能的一部分，因此排除BCD。

11、由世界銀行提出并被多數(shù)國(guó)家認(rèn)可和采用，對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值測(cè)算進(jìn)行的指標(biāo)是（）A．人類發(fā)展指數(shù) B．環(huán)境GDP C．綠色GDP D．幸福指數(shù)

【解析】C．綠色GDP是對(duì)傳統(tǒng)GDP的修正。

12、2010年1月18日和2月25日，中國(guó)人民銀行分別上調(diào)金融機(jī)構(gòu)存款準(zhǔn)備金率0．5％,這一政策屬于（）

A．緊縮性財(cái)政政策 B．緊縮性貨幣政策 C．?dāng)U張性財(cái)政政策D．?dāng)U張性貨幣政策

【解析】B．提高存款準(zhǔn)備金率，減少了商業(yè)銀行用于放貸的資金，使得市場(chǎng)流通的貨幣量減少，因此是緊縮性的貨幣政策。

13、生物體中的蛋白大都屬于（C）

A．結(jié)合蛋白B．球蛋白C．組蛋白D．清蛋白

【解析】

14、對(duì)洋務(wù)派辦洋務(wù)事業(yè)的知道思想最先做出完整表述的人是（D）

A．馮桂芳B．曾國(guó)藩C．李鴻章D．張之洞

【解析】

15．1949．09中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議隆重召開，中國(guó)中 共第一次提出召開政治協(xié)商會(huì)議主張的文獻(xiàn)是

A1948．12．30毛澤東為新華社寫的新年獻(xiàn)詞，《將革命進(jìn)行到底》

B1949．3．5毛澤東在中 共七屆二中全會(huì)上的報(bào)告

C1947．10．10中國(guó)人民解放軍總部發(fā)布的《中國(guó)人民解放軍宣言》

D1948．4．30中共中央發(fā)布的“五一口號(hào)” 【解析】D．見1948年中 共中央發(fā)布的五一口號(hào)，首次提出召開政協(xié)。16．下列選擇導(dǎo)致法律關(guān)系變更的是 A乙公司將債權(quán)轉(zhuǎn)讓給丙公司 B楊某竊得趙某手機(jī)C甲公司履行買賣合同 D湯某因車禍死亡 17．我國(guó)行政復(fù)議與行政訴訟共同之處是 A都不審查具體行政行為的適當(dāng)性 B都適用司法程序 C都審查具體行政行為的合法性【解析】A．債權(quán)轉(zhuǎn)讓導(dǎo)致債的主體發(fā)生變更。

D都適用調(diào)節(jié)原則

【解析】C．行政復(fù)議既審查具體行政行為的合法性，也審查其合理性，而行政訴訟主要審查具體行政行為的合法性，審查合理性是例外。

18我國(guó)現(xiàn)行刑法規(guī)定，下列行為人的行為構(gòu)成濫用職權(quán)罪的是：

A某交通局長(zhǎng)自行決定將15萬(wàn)元罰款作為福利發(fā)給中層以上干部

B某環(huán)保局長(zhǎng)違法向甲企業(yè)發(fā)放排污許可證，該企業(yè)排污后15人嚴(yán)重中毒

C某公安局長(zhǎng)擅自決定將犯罪嫌疑人乙予以釋放

D某衛(wèi)生局長(zhǎng)在一起礦難事故傷員搶救中擅離職守致使3人因搶救不及時(shí)而死亡

【解析】B．A項(xiàng)是私分罰沒財(cái)物罪。C是私放在押人員罪。D是玩忽職守罪。

19．下列各組詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是

A動(dòng)輒得咎 虛與委蛇 鞭辟入里 率先重犯

B不容置喙 人才倍出 如愿以償 諫言獻(xiàn)策

C． 令出法隨、坐享其成、以德抱怨、憑心而論

D． 風(fēng)姿綽約、振聾發(fā)聵、共商國(guó)事、強(qiáng)弩之末

【解析】A．B項(xiàng)人才倍(輩)出。C項(xiàng)以德抱(報(bào))怨。D項(xiàng)共商國(guó)事(是)。

20．都是多音字的一組（）

A．角 橫 查 殤B(tài)．倘 當(dāng) 崗 港 C分 解 按 廈D 惡 巷 嚇 薄

【解析】D．A項(xiàng)殤不是多音字。B項(xiàng)倘、崗、港不是多音字。C項(xiàng)按不是多音字。D項(xiàng)都是多音字，其中巷（xiang）也可讀hang，巷道。

二、多項(xiàng)選擇題

21、《中 共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》提出的用人標(biāo)準(zhǔn)是： A德才兼?zhèn)銪 注重實(shí)績(jī)C 以德為先D 群眾公認(rèn) 【解析】．AC?！吨?共中央加強(qiáng)改進(jìn)新形勢(shì)下黨建若干重大問(wèn)題的決定》提出堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄扔萌藰?biāo)準(zhǔn)。

22、2010年溫哥華冬奧會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌的項(xiàng)目有：（AC）

A 花樣滑冰B 空中技巧C 短道速滑D 速度滑冰

【解析】

23、溫總理在2010年政府工作報(bào)告中指出“必須堅(jiān)持發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性，既強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一思想，顧全大局，又鼓勵(lì)因地制宜，探索創(chuàng)新，形成共克時(shí)艱的強(qiáng)大合力”，這句話蘊(yùn)含的哲理有“

A 整體與部分的辯證關(guān)系B 共性與個(gè)性的辯證關(guān)系

C 內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系D 量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系

【解析】AB。中央和地方是整體和部分的關(guān)系?！敖y(tǒng)一思想”體現(xiàn)共性，“因地制宜”體現(xiàn)個(gè)性。

24、《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》規(guī)定的新民主主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的政策是：

A 公私兼顧，勞資兩利B 自愿互利 典型示范

C 城鄉(xiāng)互助 內(nèi)外交流D 積極領(lǐng)導(dǎo)、穩(wěn)步推進(jìn)

【解析】AC。1949年9月第一屆全國(guó)政協(xié)會(huì)議通過(guò)的《共同綱領(lǐng)》對(duì)此作了明確的規(guī)定，即中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的根本方針，是以公私兼顧、勞資兩利、城鄉(xiāng)互助、內(nèi)外交流的政策，達(dá)到發(fā)展生產(chǎn)、繁榮經(jīng)濟(jì)之目的。

25、我國(guó)發(fā)展公益性文化事業(yè)的方針是：（ABCD）

A 增加投入，轉(zhuǎn)換機(jī)制B創(chuàng)新主體，轉(zhuǎn)換機(jī)制

C 增強(qiáng)活力，改善服務(wù)D 面向市場(chǎng)，壯大實(shí)力 【解析】

26、我國(guó)上下級(jí)人民代表大會(huì)之間的關(guān)系是：（BD）A 行政上領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系B 法律上監(jiān)督與被監(jiān)督關(guān)系 【解析】

27、下列關(guān)于公務(wù)員職業(yè)道德的觀點(diǎn)，正確的有： A 公共行政權(quán)力的特殊性決定了公務(wù)員職業(yè)道德的特殊性 B 形成高尚的道德人格是公務(wù)員職業(yè)道德修養(yǎng)的重要目標(biāo)C 工作上的相互聯(lián)系關(guān)系D 業(yè)務(wù)上指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系

C 提高行政效率是公務(wù)員職業(yè)道德修養(yǎng)的終極目標(biāo)

D 慎獨(dú)自律是加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法

【解析】ABD。行政效率不是終極目標(biāo)。

28、下列表述符合我國(guó)《憲法》規(guī)定的有：

A 土地所有權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓

B 國(guó)家禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和創(chuàng)造民族分裂的行為

C 我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則

D 退休人員的生活受到國(guó)家和社會(huì)的保障

【解析】BCD。土地所有權(quán)不可以轉(zhuǎn)讓，使用權(quán)可以依法轉(zhuǎn)讓。

29、下列關(guān)系行政調(diào)解的表述正確的有：

A 行政調(diào)解的主體是人民法院B 行政調(diào)解的對(duì)象是特定民事糾紛

C 行政調(diào)解不具備可訴性D 行政調(diào)解具有強(qiáng)制性

【解析】AD。行政調(diào)解的主體是行政機(jī)關(guān)，調(diào)解不具有強(qiáng)制性，靠當(dāng)事人雙方自愿遵守。

30、某地政府建設(shè)共有產(chǎn)權(quán)房，低收入居民只需少量出資即可取得部分產(chǎn)權(quán)。低收入居民甲購(gòu)得共有產(chǎn)權(quán)房一

套。對(duì)此，下列判斷正確的有：

A 若政府與甲產(chǎn)權(quán)共有方式?jīng)]有約定，則房屋產(chǎn)權(quán)屬于共同共有

B 若政府與甲產(chǎn)權(quán)共有方式?jīng)]有約定，則房屋產(chǎn)權(quán)屬于按份共有

C 如甲轉(zhuǎn)讓其共有產(chǎn)權(quán)份額，政府在同等條件下享有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)

D 如政府轉(zhuǎn)讓其共有產(chǎn)權(quán)份額，甲在同等條件下享有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)

【解析】BCD。《物權(quán)法》第一百零三條 共有人對(duì)共有的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)沒有約定為按份共有或者共同共有，或者約定不明確的，除共有人具有家庭關(guān)系等外，視為按份共有。共有人轉(zhuǎn)讓產(chǎn)權(quán)，其他共有人在同等條件下享有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)。

31、經(jīng)營(yíng)者違反《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》給其他經(jīng)營(yíng)者造成的損失難以計(jì)算，其賠償范圍包括：

A 侵權(quán)人在侵權(quán)期間的全部經(jīng)營(yíng)損失

B 被侵權(quán)人在被侵權(quán)期間的全部經(jīng)營(yíng)損失

C 侵權(quán)人在侵權(quán)期間因侵權(quán)所獲利潤(rùn)

D 被侵權(quán)人因調(diào)查侵權(quán)行為所支付的合理費(fèi)用

【解析】CD．《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第二十條 經(jīng)營(yíng)者違反本法規(guī)定，給被侵害的經(jīng)營(yíng)者造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任，被侵害的經(jīng)營(yíng)者的損失難以計(jì)算的，賠償額為侵權(quán)人在侵權(quán)期間因侵權(quán)所獲得的利潤(rùn)；并應(yīng)當(dāng)承擔(dān)被侵害的經(jīng)營(yíng)者因調(diào)查該經(jīng)營(yíng)者侵害其合法權(quán)益的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為所支付的合理費(fèi)用。

32、下列對(duì)成語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋，正確的有:

A 如火如荼（荼：茅草的白花）

B 不足為訓(xùn)（訓(xùn)：典范、法則）

C 引吭高歌（吭：喉嚨、嗓子）

D 誠(chéng)惶誠(chéng)恐（誠(chéng)：誠(chéng)實(shí)、坦誠(chéng)）

【解析】ABC． 誠(chéng)惶誠(chéng)恐（誠(chéng)：確實(shí)）

33、凱恩斯認(rèn)為，人們持有貨幣的動(dòng)機(jī)有：

A 交易動(dòng)機(jī)B 預(yù)防動(dòng)機(jī)C 收藏動(dòng)機(jī)D投機(jī)動(dòng)機(jī)

【解析】ABD。凱恩斯 的貨幣需求理論：流動(dòng)偏好理論 按照凱恩斯的觀點(diǎn)，作為價(jià)值尺度的貨幣具有兩種職能，其一是交換媒介或支付手段，其二是價(jià)值貯藏。貨幣需求就是人們寧愿犧牲持有生息資產(chǎn)（如各種有價(jià)證券）會(huì)取得的利息收入，而把不能生息的貨幣保留在身邊。至于人們?yōu)槭裁磳幵赋钟胁荒苌⒌呢泿牛且驗(yàn)榕c其他的資產(chǎn)形式相比，貨幣具有使用方便靈活的特點(diǎn)，是因?yàn)槌钟胸泿趴梢詽M足三種動(dòng)機(jī)，即交易動(dòng)機(jī)，預(yù)防機(jī)制和投機(jī)動(dòng)機(jī)。所以凱恩斯把人們對(duì)貨幣的需求稱為流動(dòng)偏好（Liquidity Preference）。流動(dòng)偏好表示人們喜歡以貨幣形式保持一部分財(cái)富的愿望或動(dòng)機(jī)。

34．目前海水淡化技術(shù)主要有（）

A．脫硫法 B．反滲透膜法 C．蒸餾法 D．淡化法

【解析】BCD。脫硫法不適用于海水淡化。

35．孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)先后發(fā)動(dòng)過(guò)多次武裝起義，下列屬于同盟會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義有（）

A．武昌起義 B．南昌起義 C．金田起義 D．黃花崗

【解析】AD。金田起義是洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的。南昌起義是周 恩來(lái)等領(lǐng)導(dǎo)的。

四、案例分析

（一）單選

（二）（三）不定項(xiàng)選擇

（二）孔某在不具備網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)的情況下，找到市文化局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人楊某，在多次請(qǐng)吃送禮后，取得網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)許可證。后孔某又分別辦理了網(wǎng)吧個(gè)體工商戶營(yíng)業(yè)執(zhí)照，收費(fèi)許可證，消防許可證。某日，市文化局在執(zhí)法檢查中發(fā)現(xiàn)，孔某的網(wǎng)吧有嚴(yán)重違法經(jīng)營(yíng)行為，遂作出罰款2萬(wàn)元行政處罰的決定。執(zhí)法人員在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，孔某的網(wǎng)吧根本不具備經(jīng)營(yíng)許可條件，楊某有違法辦證的實(shí)施。不久，楊某受到撤職處分。

46．本案中，屬于《行政許可法》調(diào)整的事項(xiàng)有（AB）

A．網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)許可 B．網(wǎng)吧工商登記C．網(wǎng)吧收費(fèi)許可D．網(wǎng)吧消防許可

【解析】

47．市文化局在對(duì)孔某作出2萬(wàn)元的行政處罰決定前，依法應(yīng)當(dāng)履行的程序義務(wù)有（）

A．告知孔某作出罰款決定的事實(shí)、理由和依據(jù)B．告知孔某依法享有訴訟權(quán)利

C．聽取孔某的陳述和申辯D．復(fù)核孔某提出的事實(shí)、理由、證據(jù)

【解析】ABC。見《行政處罰法》第三十一條。

48．如果孔某要求聽證，則下列說(shuō)法正確的有（）

A．應(yīng)當(dāng)在市文化局告知聽證權(quán)之后的3日內(nèi)提出

B．市文化局應(yīng)當(dāng)在舉行聽證的3日前，通知孔某時(shí)間、地點(diǎn)

C．如果孔某認(rèn)為聽證主持人與本案有直接利害關(guān)系有權(quán)申請(qǐng)回避

D．如果孔某不能親自參加聽證，應(yīng)當(dāng)委托律師1-2人代理 【解析】ACD。舉行聽證會(huì)應(yīng)當(dāng)7日前通知參加人時(shí)間、地點(diǎn)。49．對(duì)孔某一下不正當(dāng)手段獲得的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)許可，市文化局應(yīng)當(dāng)予以（）A．中止B．撤回 C．撤銷D．吊銷

【解析】C．對(duì)于違法的行政許可應(yīng)當(dāng)予以撤銷。

50．關(guān)于楊某撤職處分決定的執(zhí)行，下列正確有（）

A．按照規(guī)定楊某降低級(jí)別 B．楊某接受處分期間不得晉升工資檔次

C．接觸楊某的處分后，即應(yīng)恢復(fù)其原職位 D．接觸楊某的處分后，楊某晉升職務(wù)不再受原處分影響

【解析】ABD。《公務(wù)員法》相關(guān)規(guī)定，撤職處分期滿之后，不視為恢復(fù)原職務(wù)。

61．與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相比，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加強(qiáng)調(diào)內(nèi)因有（ABD）

A．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)B．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化C．提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度與效益D．實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果合理分配

62．材料中經(jīng)濟(jì)方式三個(gè)轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主要是（）

A．決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各要素積累方式 B．決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的組合后的推動(dòng)

C．決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要素取得方式 D．決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要素組合方式

【解析】ABD。材料中經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式三個(gè)轉(zhuǎn)變，不包括決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要素取得方式轉(zhuǎn)變。

63．調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略重點(diǎn)，其濟(jì)結(jié)構(gòu)的主導(dǎo)地位是（）

A．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B．投資結(jié)構(gòu)C．需求結(jié)構(gòu)D．供給結(jié)構(gòu)

【解析】A．在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中占主導(dǎo)地位的是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

64．影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)因素（BCD）

A．經(jīng)濟(jì)體制B．資源條件C．科學(xué)技術(shù)D．消費(fèi)需求

65．劃分三次產(chǎn)業(yè)的依據(jù)（B）A．勞動(dòng)密集程度 B．生產(chǎn)要素密集程度 C．社會(huì)產(chǎn)品用途 D．勞動(dòng)對(duì)象加工程度 66．依據(jù)材料表述正確的是（ABC）A．表彰道德模范集中表達(dá)了人民群眾的道德要求 B．生動(dòng)體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良品質(zhì)

C．普通人也能成為道德模范 D．每年一次

【解析】ABC。07年首評(píng)，09年第二批，這就是說(shuō)不是每年一次。

69．下面體現(xiàn)助人為樂(lè)的是（AD）

A．兼相愛B．滴水之恩C．已所不欲 D．贈(zèng)人玫瑰

【解析】AD。這是一道古漢語(yǔ)理解題目。A項(xiàng)和D項(xiàng)體現(xiàn)了助人為樂(lè)的品質(zhì)。

70．黨和政府一貫重視道德建設(shè)，這是因?yàn)椋ˋCD）

A．道德通過(guò)調(diào)整人們之間的關(guān)系和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和秩序

B．道德是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力

C．道德深刻影響人們的行為品格

D．道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有能動(dòng)反作用的【解析】ACD 社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力是階級(jí)斗爭(zhēng)。

綜合分析：

1851年英國(guó)倫敦舉辦世界首屆世界博覽會(huì)以來(lái)你，各國(guó)都把舉辦世博會(huì)作為展示新產(chǎn)品和新技術(shù)的舞臺(tái)，塑造形象窗口，上海世博會(huì)也是如此。為辦好這屆世博會(huì)，上海做出了不懈的努力?！吨袊?guó)2010年上海世博會(huì)環(huán)境報(bào)告》顯示，上海水環(huán)境質(zhì)量、、、，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良率連續(xù)六年穩(wěn)定在85％以上，2008年全市萬(wàn)元生產(chǎn)總值化學(xué)需氧量和二氧化硫排擠量2000年分別降低了71%和67%。

71、每一屆世博會(huì)都注重演繹“創(chuàng)新”主題，目的在于

A．展示本民族智慧

B。揭示主力城市文化底蘊(yùn)

C．展示新產(chǎn)品新技術(shù)

D．塑造國(guó)家形象

【解析】ABCD。

72、2010年上海世博會(huì)的主題

A．和諧，讓生活更美好B。智慧，讓生活更美好 C． 城市，讓生活更美好D?？萍?，讓生活更美好

【解析】C．“Better City, Better Life!”“城市，讓生活更美好！”是2010年上海世博會(huì)的主題。

73、上海世博會(huì)所體現(xiàn)的先進(jìn)理念

A．經(jīng)濟(jì)世博B．科技世博C．生態(tài)世博D．文化世博

【解析】BCD?！翱萍际啦薄ⅰ熬G色世博”、“人文世博”是上海世博會(huì)的理念。

74、材料中提到根據(jù)含硫量可分為高硫煤低硫火其中高硫煤是指硫的含量大于（）

A．2%B．3%C．0.5%D．1%

【解析】B．煤的含硫量大于3%的煤稱為高硫煤（含硫量小于1%的是低硫煤，含硫量1~3%的為中硫煤，含硫量大于3%的為高硫煤）

論述題：

76請(qǐng)闡述提升公務(wù)員執(zhí)行力與建設(shè)服務(wù)型政府的關(guān)系

提升公務(wù)員執(zhí)行力是深人貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。經(jīng)過(guò)30多年改革與發(fā)展，我國(guó)起點(diǎn)已經(jīng)較高，這一時(shí)期改革任務(wù)特別復(fù)雜，既要清除傳統(tǒng)的體制性障礙，又要促使符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與社會(huì)發(fā)展要求的新制度基本定型，面臨的挑戰(zhàn)也相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，政府責(zé)任十分重大。政府必須大力增強(qiáng)對(duì)這些目標(biāo)和政策的執(zhí)行力，促進(jìn)向體制、運(yùn)作機(jī)制的深層次轉(zhuǎn)變，才能確保經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)“四位一體”建設(shè)的全面發(fā)展。

提升公務(wù)員執(zhí)行力是解決政府自身存在某些問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)和諧的迫切需要。當(dāng)前一些地方政府對(duì)政策的“執(zhí)行力”出現(xiàn)弱化傾向，致使國(guó)家政令不暢，凸顯強(qiáng)化政府“執(zhí)行力”的緊迫性。政府迫切需要通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)民眾在心理上的信任和行動(dòng)上的配合，必須保持一種開放的權(quán)力姿態(tài)，以協(xié)商態(tài)度真誠(chéng)地與民眾展開對(duì)話和交流。政府的使命即是為人民服務(wù)，建設(shè)服務(wù)型政府，就需要深入了解民眾需要怎樣的服務(wù)，通過(guò)制定政策法規(guī)等體現(xiàn)公眾需求，盡力執(zhí)行到位來(lái)滿足公眾需求，這樣才能更好地促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展。公務(wù)員執(zhí)行力的缺失主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1．執(zhí)行意識(shí)和觀念不強(qiáng) 2執(zhí)行政策虎頭蛇尾 3執(zhí)行政策搞形象工程在建設(shè)服務(wù)型政府的目標(biāo)下，必須切實(shí)提升公務(wù)員執(zhí)行力。

雖然改革開放以來(lái)，我國(guó)政府采取了多項(xiàng)政策來(lái)提升公務(wù)員執(zhí)行力，像政府機(jī)構(gòu)改革、壓縮審批程序等等，這些都取得了顯著成效。但是當(dāng)前我國(guó)政府部門還存在著執(zhí)行力的缺失，現(xiàn)狀依舊不容樂(lè)觀。建設(shè)服務(wù)型政府，關(guān)鍵在于采取相應(yīng)對(duì)策來(lái)全面提升公務(wù)員執(zhí)行力。

提升公務(wù)員理念和素質(zhì)，政府從事社會(huì)公共事務(wù)管理，行使國(guó)家行政權(quán)力，執(zhí)行國(guó)家公務(wù)，最終還是要通過(guò)公務(wù)員的執(zhí)行來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，公務(wù)員執(zhí)行力在某種程度上直接決定了國(guó)家政策的執(zhí)行力。中國(guó)推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)，首先需要轉(zhuǎn)變公務(wù)員理念和提高公務(wù)員素質(zhì)。

樹立“以人為本”為核心的科學(xué)發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是包括“以人為本”的發(fā)展。如果忽視人和社會(huì)的發(fā)展，可能會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重影響。持續(xù)快速發(fā)展的關(guān)鍵是人的發(fā)展，人的基本素質(zhì)的提高。

明確政府“社會(huì)服務(wù)人”的角色?！吧鐣?huì)服務(wù)人”角色定位是政府職能在宏觀上的一種整體性自我確認(rèn)。政府運(yùn)行在很大程度上受市場(chǎng)內(nèi)在利益和組織目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)，容易忽視社會(huì)公共利益，公務(wù)員在執(zhí)行公務(wù)活動(dòng)中需要明確“社會(huì)服務(wù)人”的定位，以“公眾至上”為核心導(dǎo)向，以提供公共物品和公共服務(wù)為根本。

提高公務(wù)員的素質(zhì)和能力。這是提高公務(wù)員執(zhí)行力高低的核心。公務(wù)員有執(zhí)政為民的理念還不夠，還必須具備執(zhí)行的素質(zhì)和能力。在路線方針政策和法律制度框架制定以后，公務(wù)員的執(zhí)行能力就基本決定著政府的執(zhí)行能力。總體上看我國(guó)公務(wù)員的素質(zhì)和能力有了很大提高，但仍有不足。特別是隨著形勢(shì)任務(wù)的不斷變化，一部分公務(wù)員出現(xiàn)了“能力恐慌”，在決策中出現(xiàn)重大失誤，在執(zhí)行中軟弱無(wú)力，在監(jiān)督上無(wú)所作為等等，嚴(yán)重制約了政府執(zhí)行力的提高。因此，為了提高政府執(zhí)行力，就必須培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、清正廉潔、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍。