第一篇：2013陜西中考各科備戰(zhàn)指南

2013陜西中考各科備戰(zhàn)指南

經(jīng)歷了2012年的中考以后，在距離2013年中考還有200多天的時(shí)間里，很多學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始糾結(jié)該如何復(fù)習(xí)？本期我們特別邀請(qǐng)部分學(xué)校初三年級(jí)的老師，給備戰(zhàn)中考的學(xué)子們每個(gè)科目提一些建議，希望大家能有所收獲。

【數(shù)學(xué)】

陜師大奧林匹克花園學(xué)校初三年級(jí)數(shù)學(xué)教師中教二級(jí) 盧萍

初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)多，任務(wù)重，要在短時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)，形成基本技能需要老師和學(xué)生共同努力。在初三的學(xué)習(xí)過(guò)程中首先要明確指導(dǎo)思想，其次要認(rèn)真研究考試說(shuō)明，而最關(guān)鍵的則是復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定。

第一輪復(fù)習(xí)：梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系

（2.25~4.25）1.第一輪復(fù)習(xí)的形式：以中考說(shuō)明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。

教師要牢記中考說(shuō)明中對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察要求，精選一本適合學(xué)生的中考總復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè)。課堂上先從簡(jiǎn)單的題目梳理知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始，再由教師將其條理化，有序化，網(wǎng)絡(luò)化，逐步形成本小節(jié)的知識(shí)體系。學(xué)生在解題時(shí)，就能由題目提供的已知信息，從知識(shí)系統(tǒng)里檢索出解題方法，從而夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。2.第一輪復(fù)習(xí)的要求：

①正確理解基本概念，并形成記憶，形成技能。能夠做到無(wú)論是對(duì)典型題、基本題，還是對(duì)綜合題，都能很清楚地知道該題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)，并能找到相應(yīng)的解題方法。

②以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法，如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法（韋達(dá)定理），待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。③能夠形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本技能，如利用數(shù)形結(jié)合解決問(wèn)題，學(xué)生能根據(jù)題意畫圖，從而利用圖形解決問(wèn)題。

第二輪復(fù)習(xí)：練習(xí)專題化，專題規(guī)律化

（4.25~5.25）1.第二輪復(fù)習(xí)的形式：以專題為主，融會(huì)貫通考試說(shuō)明上的所有知識(shí)點(diǎn)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，教師收集歷年陜西典型的中考題和近期的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)題型，有層次地制作導(dǎo)學(xué)案，變教為學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。有了一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)于綜合性的題目有解題思路，將導(dǎo)學(xué)案下發(fā)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行知識(shí)的整合和提升。課堂上讓學(xué)生去展示自己的成果，使學(xué)生對(duì)于專題復(fù)習(xí)更加有興趣。

2.第二輪復(fù)習(xí)的要求：建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

①建立函數(shù)與方程的思想。從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程，代數(shù)式以及跟圖像的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。

②提高數(shù)學(xué)閱讀分析的能力。學(xué)會(huì)從已知信息中提煉出有用的解題信息，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題。第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺（5.25~6.21）

教師根據(jù)考試說(shuō)明，對(duì)考點(diǎn)的掌握程度做到心中有數(shù)，分析歷年中考題，選擇適合本校學(xué)生的模擬題，查漏補(bǔ)缺。訓(xùn)練學(xué)生答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

【物理】

物理夯實(shí)基礎(chǔ)反復(fù)練習(xí)

陜師大奧林匹克花園學(xué)校初三年級(jí)物理教師中教二級(jí) 尚旭

2013年的中考物理備考主要從指導(dǎo)思想、學(xué)生現(xiàn)狀以及復(fù)習(xí)計(jì)劃上做一些歸類，而對(duì)物理復(fù)習(xí)一定要制定目標(biāo)和計(jì)劃，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)如下。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

所有人都知道不論是學(xué)習(xí)還是工作如果失去興趣效果就會(huì)大打折扣，尤其對(duì)于這些十五六歲的孩子來(lái)說(shuō)“興趣是最好的老師”，讓他“愛(ài)上”這門學(xué)科；落實(shí)教學(xué)內(nèi)容中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。任何學(xué)科的基礎(chǔ)概念部分都是不可忽視的，歷年中考分?jǐn)?shù)在90分以上的同學(xué)往往失分點(diǎn)都是在基礎(chǔ)題目上。此類題難度不大,但是情景性強(qiáng)，涉及面廣；與此同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，很多學(xué)生在考完試后總會(huì)說(shuō)是自己過(guò)于“粗心”才造成的失誤，這也是很多學(xué)生失分的主要原因。

二、復(fù)習(xí)計(jì)劃：三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)。

第一輪：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)（2月25日~4月30日）

合理利用好導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生緊扣導(dǎo)學(xué)案上的基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，最終達(dá)到讓學(xué)生將教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)（原理、目的、器材、方法）、思維方法和基本應(yīng)用熟練掌握，再根據(jù)該知識(shí)點(diǎn)做相對(duì)的練習(xí)進(jìn)行檢測(cè)，在此基礎(chǔ)之上有針對(duì)性地進(jìn)行講解，力爭(zhēng)用最短的時(shí)間達(dá)到最好的效果。

第二輪：分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練（5月7日~5月31日）1.通過(guò)聲、光、力學(xué)部分分塊復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練，要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運(yùn)用。2.通過(guò)作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算與探究等題型。提高學(xué)生的能力和方法。作圖題最容易得分，但是很多學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┬〉募?xì)節(jié)沒(méi)能注意到因而導(dǎo)致失分。實(shí)驗(yàn)題要注重基本儀器使用的訓(xùn)練，加深對(duì)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)原理的透徹理解，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技巧的訓(xùn)練，注意分析各學(xué)生實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性，進(jìn)行對(duì)比與遷移。計(jì)算題對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是容易失分的題，因此在計(jì)算題方面，要求學(xué)生對(duì)基本計(jì)算公式進(jìn)行掌握，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行靈活的導(dǎo)出運(yùn)算，并且要在做題時(shí)多去歸類、總結(jié)，對(duì)格式要求一定要嚴(yán)格，不能在細(xì)節(jié)上失分。第三輪：模擬沖刺（6月1日~6月15日）

其實(shí)每個(gè)學(xué)?；旧显诹路荻际羌?xùn)期，因此，要搜集和編寫質(zhì)量較高的模擬試卷，不斷地培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用初中物理知識(shí)解決問(wèn)題和應(yīng)用實(shí)踐能力。而且還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)、能力、技巧、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備。化學(xué)

【化學(xué)】

注意答題規(guī)范性

咸陽(yáng)道北中學(xué)化學(xué)老師 張軍旗

對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，化學(xué)成績(jī)不理想的原因是花的時(shí)間太少，下的工夫不夠。在復(fù)習(xí)的時(shí)候如果能改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，下一番工夫，就能在化學(xué)這一學(xué)科上突飛猛進(jìn)。

一、重視基礎(chǔ)強(qiáng)化記憶

中考題中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查占到60％左右，這就需要記住大量的化學(xué)基本概念和原理、物質(zhì)的性質(zhì)和用途等。有些知識(shí)必須死記，如：元素符號(hào)、化合價(jià)、物質(zhì)的顏色、溶解性、物質(zhì)的性質(zhì)等，而基本概念和原理卻不能死記，必須理解透徹。

二、加強(qiáng)練習(xí)認(rèn)真改錯(cuò)

要想迅速提高成績(jī)，最聰明的做法就是認(rèn)真改錯(cuò)。不是簡(jiǎn)單地將A改成C，而是弄清楚A、B、D為什么都不對(duì)，并找出這一錯(cuò)誤的根本原因是對(duì)哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的疏漏或解題方法沒(méi)掌握而造成的。最好找相似的題再?gòu)?qiáng)化訓(xùn)練。在錯(cuò)題的旁邊作出記錄，每周抽一點(diǎn)時(shí)間把錯(cuò)題再做一遍。

三、查缺補(bǔ)漏訓(xùn)練答題技巧

近年來(lái)中考題新題越來(lái)越多，要求越來(lái)越高。造成失分的題型主要為探究性實(shí)驗(yàn)題和與實(shí)際生活相聯(lián)系的簡(jiǎn)答題，失分原因主要有對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟掌握不正確或不完整，對(duì)現(xiàn)象和結(jié)論的描述不準(zhǔn)確，缺乏生活常識(shí)等。

除了老師布置的作業(yè)外，學(xué)生自己在訓(xùn)練時(shí)，要注意針對(duì)性，注意訓(xùn)練答題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性，以確?？荚嚂r(shí)不丟分或少丟分。平時(shí)上課時(shí)注意老師講評(píng)時(shí)對(duì)問(wèn)題分析的思路、表述時(shí)用的化學(xué)用語(yǔ)，還有更簡(jiǎn)單的方法就是直接學(xué)習(xí)參考答案給出的答題模式。

【歷史】

以通史體系為方式 以專題為依托

西工大啟迪中學(xué)老師歷史備課組長(zhǎng) 祝君利

縱觀近幾年的中考?xì)v史命題，試題設(shè)置的特點(diǎn)是以歷史基礎(chǔ)知識(shí)為依托，重視能力立意，重視對(duì)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的考查。學(xué)生可從以下幾個(gè)方面著手備戰(zhàn)中考。

◆上好每一節(jié)新課現(xiàn)階段還是新課講授階段，新課的講授過(guò)程是讓學(xué)生明確歷史事件，培養(yǎng)歷史素養(yǎng)的有利時(shí)機(jī)，為后面系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好鋪墊，也是決勝中考的前提。

首先學(xué)生應(yīng)明確新授課的主題即重大歷史事件是什么。如《避免革命的改革》可以改為“俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革”，在分析材料時(shí)能準(zhǔn)確再現(xiàn)重大歷史事件的名稱。

其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意培養(yǎng)充分挖掘和利用教材的兩種能力：一種是看圖說(shuō)話的能力，即利用課本上的地圖、圖片、表格獲取有效信息的方法，通過(guò)分析圖片進(jìn)行知識(shí)再現(xiàn)的能力。另一種是閱讀材料的能力，利用課本上的小字內(nèi)容和相關(guān)歷史文獻(xiàn)，培養(yǎng)論從史出和從材料出發(fā)解決問(wèn)題的意識(shí)。

另外，初中歷史教材是按通史體例編寫的，為了便于復(fù)習(xí)，可制作大事年表，理順事件之間的邏輯關(guān)系和歷史進(jìn)程。以年代表為線軸掌握考點(diǎn)，細(xì)化知識(shí)，深化理解。

◆培養(yǎng)綜合能力中考的材料題往往是以專題的形式進(jìn)行考查，專題的復(fù)習(xí)非常必要和關(guān)鍵。

第一，組織好中國(guó)史內(nèi)部的小專題，如統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成、中國(guó)近代資本主義經(jīng)濟(jì)曲折發(fā)展等。

第二，組織好世界史中的階段歷史小專題（如資本主義制度的建立、資本主義的鞏固）和國(guó)別史小專題（如英國(guó)的富強(qiáng)史、美國(guó)的崛起等）。

第三，特別關(guān)注中外歷史的綜合對(duì)比，樹(shù)立全球史觀。以中國(guó)的立場(chǎng)來(lái)觀察世界，以世界視角來(lái)審視中國(guó)，思考當(dāng)今中國(guó)的發(fā)展，以獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（如日本明治維新對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)有何借鑒意義）。

第四，在專題的復(fù)習(xí)中注意關(guān)注和穿插相關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)。（如我國(guó)的海上領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題在2012年中考中有所涉及，第21題就是以“向海洋進(jìn)軍”命題的）

最后進(jìn)行適應(yīng)性套題訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

【語(yǔ)文】

閱讀是重中之重作文要備好素材

咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師初三年級(jí)組長(zhǎng) 張疆

語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容雖然龐雜，但只要克服畏難情緒，逐項(xiàng)推進(jìn)，靜心攻難，還是很有效果的。

◆明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)早做規(guī)劃，分解復(fù)習(xí)任務(wù)。字詞古詩(shī)文是必考內(nèi)容；而現(xiàn)代文和文言文閱讀占分量大，得分不易，是重中之重；名著閱讀、寫作靠平時(shí)積累，不宜用時(shí)太多。明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)后將任務(wù)分解，制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好寫成書(shū)面的東西，邊學(xué)習(xí)新課邊復(fù)習(xí)舊知。

提前動(dòng)手，背誦要求背誦的課文，識(shí)記生字詞。這些任務(wù)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，要在初三第一學(xué)期動(dòng)手。利用早讀時(shí)間逐篇背誦，邊背邊想，記住字詞的音、形、義、用法。有時(shí)間可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，也可用現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料對(duì)照記憶。

中考閱讀篇目包括說(shuō)明文、課外文言文各一篇，另加一篇議論文或文學(xué)作品，復(fù)習(xí)時(shí)首先要了解掌握文體知識(shí)。其次要提升能力，即提煉概括信息、分析文章結(jié)構(gòu)層次、分析說(shuō)明方法及作用、分析語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。

◆備好寫作素材猜作文題，背范文，都是不可取的方法。最需要做的是用心思考，搜集素材。中考作文沒(méi)有文體限制，但寫記敘文比較穩(wěn)妥。如果想寫議論文就多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，多積累論據(jù)。想寫記敘文要關(guān)注自己的內(nèi)心感受，回顧生活經(jīng)歷。

作文題目雖然千變?nèi)f化，但寫作的題材無(wú)外乎宇宙生命、山水自然、歷史社會(huì)、生活經(jīng)歷、人生感悟、友情親情、民風(fēng)民俗、名勝古跡等等，同學(xué)們應(yīng)該按照這樣的分類，選擇感受最深的生活片段，把它作為將來(lái)寫作的素材。另外要有意識(shí)地去錘煉詞句，減少語(yǔ)病，使語(yǔ)言更精練優(yōu)美。書(shū)寫不求漂亮但求工整，杜絕使用修正液、膠帶。英語(yǔ)

【英語(yǔ)】

基礎(chǔ)很重要學(xué)會(huì)歸納改錯(cuò)

西工大啟迪中學(xué)老師英語(yǔ)教研組長(zhǎng) 洪波

英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容繁多、知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)分散，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重。該如何才能進(jìn)行行之有效的中考復(fù)習(xí)呢？

◆爭(zhēng)取“課課過(guò)關(guān)”教材是中考命題的“源頭”。依據(jù)考試說(shuō)明，緊扣課本，扎扎實(shí)實(shí)抓好書(shū)本知識(shí)的復(fù)習(xí)，“課課過(guò)關(guān)”，夯實(shí)基礎(chǔ)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，可根據(jù)教材的編排順序，逐冊(cè)逐單元逐課地復(fù)習(xí)，力求全面覆蓋所學(xué)知識(shí)。具體做法：熟練掌握詞匯表中的單詞和短語(yǔ)；牢記并運(yùn)用基本和典型的句式；背誦經(jīng)典的3A文章；做好筆記、勤看筆記。

復(fù)習(xí)的時(shí)候要善于歸納總結(jié)。對(duì)教材進(jìn)行提煉，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)有序的綜合總結(jié)和分類歸納，將分散零亂的知識(shí)內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)系統(tǒng)體系。

◆優(yōu)化練習(xí)內(nèi)容科學(xué)安排專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，確保綜合訓(xùn)練力度。比如：可以將以往的中考題中一些信度好、指向性清晰的試題，分類匯編成冊(cè)。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生不僅可以熟練掌握教材中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)而且還能夠從知識(shí)到能力再到心態(tài)上得到全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

要學(xué)會(huì)把每次考試和練習(xí)的試卷甚至練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來(lái)，分類（可按照語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用、單詞拼寫、詞語(yǔ)辨析等）并抄寫在錯(cuò)題本上，并附上當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的原因以及正確的思路。政治學(xué)會(huì)融會(huì)貫通

【政治】

舉一反三

秦寶中學(xué)老師 劉娟

雖然中考政治試題年年變，但建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論常識(shí)和法律常識(shí)這一主題不變，抓住這一點(diǎn)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

◆注重知識(shí)橫縱聯(lián)系在識(shí)記的基礎(chǔ)上理解，對(duì)有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭。

在方法上，不要像平時(shí)學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)地慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識(shí)串起來(lái)，要認(rèn)清各部分知識(shí)橫向、縱向之間的相互聯(lián)系。

例如：社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明之間的關(guān)系；我國(guó)政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、分配制度、國(guó)家制度的區(qū)別等，這樣雖然打亂了教材的編排順序，但便于加深理解和記憶，更牢固地掌握知識(shí)。

◆精做練習(xí)多做記錄要留意時(shí)事，建議學(xué)生平時(shí)多鍛煉，閱讀報(bào)紙或收看新聞，加以匯總、概括梳理成要聞。然后選其中的幾條，結(jié)合平日做題的經(jīng)驗(yàn)，融合時(shí)事與平日課堂所學(xué)自擬題目，循著思路一一解答。有什么疑問(wèn)，可以走捷徑

直接問(wèn)老師。這樣，將會(huì)很有效地拓寬思維方式，提高答題水平。

做政治練習(xí)題是必須的，但政治不比別的學(xué)科，練習(xí)并非是最好的鞏固手段，重要的是學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。由于答案基本圍繞幾個(gè)大點(diǎn)，理解題目才是我們所真正需要做的。

認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)足矣，對(duì)于其他參考書(shū)，關(guān)鍵是要認(rèn)真讀懂題目，結(jié)合曾經(jīng)做過(guò)的練習(xí)，舉一反三，達(dá)到融會(huì)貫通之效，對(duì)于老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)或自己覺(jué)得非常重要的習(xí)題，可以將之記錄到書(shū)上，適當(dāng)?shù)刈鲂┛偨Y(jié)、歸納，結(jié)合認(rèn)真聽(tīng)講與重點(diǎn)摘?jiǎng)潱瑥膶?shí)例中更加全面地理解書(shū)中內(nèi)容，從而取得更大的效果。

第二篇：小升初各科備戰(zhàn)

寒假備戰(zhàn)小升初：各學(xué)科備戰(zhàn)技巧解答

原標(biāo)題：從寒假開(kāi)始 備戰(zhàn)“小升初”

寒假在即，又到了不少家長(zhǎng)為孩子“小升初”考試奔忙的時(shí)節(jié)。家長(zhǎng)紛紛開(kāi)始為年中的“小升初”考試籌劃，希望自己的孩子利用寒假的寶貴時(shí)間，備戰(zhàn)好這個(gè)關(guān)鍵的考試。采訪多位指導(dǎo)該考試的專業(yè)老師，為學(xué)生從各學(xué)科來(lái)做備戰(zhàn)技巧解答。

語(yǔ)文：

多閱讀生活實(shí)踐相關(guān)書(shū)籍

“小升初”語(yǔ)文指導(dǎo)老師表示，從“小升初”?？键c(diǎn)和必考點(diǎn)分析來(lái)看，“小升初”的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)考的都是小學(xué)課本教材后需積累的詞句，建議學(xué)生重視復(fù)習(xí)，并合理安排時(shí)間加強(qiáng)積累記憶，多背誦。

此外，“小升初”擇?？嫉碾y度比畢業(yè)考試要高很多，在內(nèi)容上，語(yǔ)文有基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文，各占30%左右。專家建議，考生在基礎(chǔ)知識(shí)方面要注意四至六年級(jí)的詩(shī)句；閱讀方面，可做一些名家名篇的閱讀題；作文方面，建議多練一下，多一些情感表達(dá)，并多讀一些與生活實(shí)踐相關(guān)的書(shū)籍。

數(shù)學(xué)：

精選幾套模擬試題練習(xí)

“小升初”數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師指出，基礎(chǔ)知識(shí)是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石，她建議學(xué)生要?dú)w納和梳理教材知識(shí)點(diǎn)，記清概念?！疤貏e是選擇題和填空題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)?！?/p>

老師建議，家長(zhǎng)可為孩子精選幾套模擬試題，比如歷年考試的真題，從二月份開(kāi)始有計(jì)劃地給孩子練習(xí)。老師稱，歷年考試的真題難度與招考相仿，知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，“這樣能夠使得學(xué)生整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)能力得到升華，解題速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活”。

英語(yǔ)：試著用英語(yǔ)寫日記

英語(yǔ)學(xué)科的備考上，指導(dǎo)老師指出在所有的擇?？贾?，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察會(huì)占到考題80%左右，所以基礎(chǔ)知識(shí)部分一定不能拉分，在日常學(xué)習(xí)中也只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。老師說(shuō)，“小升初”英語(yǔ)考試中會(huì)出現(xiàn)“拔高題型”，專家建議，家長(zhǎng)精選一些有助于培養(yǎng)思維能力的趣味題和孩子一起做，并讓孩子多讀經(jīng)典，擴(kuò)寬視野、擴(kuò)充知識(shí)面，訓(xùn)練語(yǔ)感。

此外，“小升初”考試的知識(shí)點(diǎn)來(lái)源主要是小學(xué)課本，一般更側(cè)重于4、5、6年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，尤其是5、6年級(jí)，因此要懂得梳理回顧。不過(guò)，指導(dǎo)老師也指出，各民校希望選拔優(yōu)秀的學(xué)生，考試內(nèi)容、題型會(huì)與畢業(yè)考有一些區(qū)別，因此考生要增加課外閱讀量，多寫、多練，試著用英語(yǔ)寫寫日記。

第三篇：備戰(zhàn)2014中考三輪復(fù)習(xí)各科復(fù)習(xí)要點(diǎn)必抓

備戰(zhàn)2014中考三輪復(fù)習(xí)各科復(fù)習(xí)要點(diǎn)必抓

初三這一年復(fù)習(xí)非常重要，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中各科要注意什么呢?

語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)少丟分

語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)適時(shí)按照標(biāo)準(zhǔn)考試做幾套樣題，從而為自己規(guī)劃好考試中各大題的答題時(shí)間。文學(xué)常識(shí)和文言文的考點(diǎn)很多都是源于課本，這些在二輪 復(fù)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)熟記了，這段時(shí)期還要深化一下，保證少丟甚至不丟分;至于難度較大的現(xiàn)代文閱讀，考生應(yīng)按照老師課上要求的文章分析方法，試著在諸多樣題的文 章中從框架到細(xì)節(jié)進(jìn)行歸類總結(jié)。

數(shù)學(xué)：檢查自己的錯(cuò)題庫(kù)

考生最后時(shí)期不用強(qiáng)迫自己做太多題，而應(yīng)該找出以前的試卷，把做錯(cuò)的題再順一遍，保證同類型題不要再錯(cuò)。同時(shí)基礎(chǔ)公式也不要忽視，它們往往是大題引申的基礎(chǔ)，而解題思路就在考生平時(shí)的隨堂筆記上。

英語(yǔ)：按能力分冊(cè)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)課本也要講求技巧，如果考生感覺(jué)單詞是弱項(xiàng)，應(yīng)該拿課本最后按照詞類分組的單詞表順一順，畢竟考點(diǎn)也以詞類辨析為主。而每個(gè)單元后面的重點(diǎn)提要也 要熟記，詞組重點(diǎn)看動(dòng)詞和介詞，而語(yǔ)言點(diǎn)也應(yīng)分清層次，考卷基礎(chǔ)點(diǎn)往往從一二冊(cè)出，難點(diǎn)則多出自第三冊(cè)。對(duì)于英語(yǔ)作文，考生應(yīng)多總結(jié)歸納經(jīng)典句子，記住了 行文結(jié)構(gòu)，到時(shí)候修改關(guān)鍵詞套用上就可以了。

理綜：加強(qiáng)審題訓(xùn)練

近來(lái)考生做題量增大，抱怨也跟著多起來(lái)，“有些難題老師不點(diǎn)不通，一點(diǎn)就通?！笨忌€應(yīng)加強(qiáng)舉一反三的變通思想。最后一段時(shí)期，題海戰(zhàn)術(shù)不見(jiàn)得有多大 作用，而應(yīng)該多跟著老師做分類訓(xùn)練，特別是審題能力的鍛煉。學(xué)生們所反映的“一點(diǎn)就通”，其實(shí)還說(shuō)明他們沒(méi)有抓住題干全部要素，也沒(méi)有理順解題順序，有些 考生為了追求速度審題一目十行，忽略了重要信息，半路卡了殼，反而拖延了解題時(shí)間。

文綜：開(kāi)卷考也要多記憶

文綜考試在有限的答題時(shí)間內(nèi)，通過(guò)翻閱書(shū)本來(lái)獲得全部答案并不輕松。對(duì)于平時(shí)成績(jī)處于中下游的同學(xué)來(lái)說(shuō)，文綜在短時(shí)期內(nèi)還是有突破可能的，那就是要提 高單位時(shí)間的答題量。老師在課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，考生應(yīng)強(qiáng)化記憶，保證在考場(chǎng)上能直接寫出答案，從而把時(shí)間留給后面的大題。

第四篇：備戰(zhàn)中考

備戰(zhàn)英語(yǔ)中考策略

中考迫在眉睫，緊張而繁重的初三復(fù)習(xí)正在進(jìn)行著，老師們的壓力和動(dòng)力同在。下面我把我校復(fù)習(xí)的做法匯報(bào)給大家，敬請(qǐng)批評(píng)指正。第一 群策群力、集中智慧

一節(jié)課上好與否，取決于備課。初三復(fù)習(xí)課的良好效果的取得離不開(kāi)教師間的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。我們學(xué)校的集體備課是非常實(shí)用的，有效的，拋棄了以往的各自在自己備課本上備課，或者直接抄別人的備課，讓集體備課真正有效，發(fā)揮集體智慧。

我們學(xué)校實(shí)行的是使用學(xué)案，每次一個(gè)組來(lái)負(fù)責(zé)一次的集體備課。我們學(xué)校九年級(jí)英語(yǔ)不光給學(xué)生分組，還給老師也分了組。我們學(xué)校英語(yǔ)教師隊(duì)伍多，有九名英語(yǔ)老師，每三人一組。這樣，每個(gè)學(xué)期每個(gè)老師自己參與備課也就那么幾次，不用每周備課。一般來(lái)說(shuō)，集體備課要提前一周開(kāi)始準(zhǔn)備，而我們學(xué)校的老師為了精心備課，通常提前二到三周就進(jìn)行準(zhǔn)備，還經(jīng)常在辦公室商討這個(gè)點(diǎn)要不要加，這個(gè)題怎么樣，適不適合學(xué)生做。

當(dāng)這個(gè)學(xué)案設(shè)計(jì)的很好的時(shí)候，大家也都大加贊賞，經(jīng)?？洫?jiǎng)設(shè)計(jì)學(xué)案的老師，我們都相處的非常融洽，合作起來(lái)也事半功倍。

學(xué)案上的內(nèi)容是老師們精心選擇和編排的。把這周要復(fù)習(xí)到的的重難點(diǎn)，考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，加上習(xí)題和講解，使學(xué)生非常清晰的看到這個(gè)單元的重點(diǎn)，做到有的放矢。這個(gè)學(xué)案我們?cè)诩w備課時(shí)再進(jìn)行討論，把其中的不妥之處進(jìn)行修改，不完善的地方進(jìn)行完善，然后再印發(fā)給學(xué)生，上課的時(shí)候我們都統(tǒng)一使用學(xué)案，讓學(xué)生認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)內(nèi)容，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)命題方向，明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

在上一學(xué)期期末的時(shí)候，我們?cè)诰o張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排，每個(gè)英語(yǔ)老師都分到了相應(yīng)的任務(wù)，提前對(duì)自己負(fù)責(zé)備的課收集材料，進(jìn)行整理。雖說(shuō)，每個(gè)老師的寒假休息時(shí)間被占用了，但保證了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行，大家認(rèn)為還是很值得的。

同時(shí)，我們老師還經(jīng)常聽(tīng)課，多采納其他老師好的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，可以在復(fù)習(xí)課文時(shí)采用多種復(fù)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。在我們英語(yǔ)辦公室，每天聽(tīng)到最多的就是經(jīng)驗(yàn)方法的交流和總結(jié)。就是這樣良好的教研氣氛，給學(xué)生營(yíng)造了相對(duì)輕松和有效的學(xué)習(xí)氛圍。

第二、提優(yōu)補(bǔ)差，共同進(jìn)步

由于多方面的因素，我校英語(yǔ)實(shí)行的是小班化教學(xué)，每個(gè)班三十名學(xué)生左右?；旧喜捎梅纸M合作或者師友互助方法（師友互助是二個(gè)人一組，英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生的帶一名學(xué)習(xí)稍微差一點(diǎn)學(xué)生,學(xué)習(xí)好的稱為師父，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)跻稽c(diǎn)的稱為學(xué)友）。

我們每天上課的流程基本是這樣的：早上晨讀的時(shí)候背誦當(dāng)天上課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，（單詞基本上要求學(xué)生晚上回家復(fù)習(xí)背誦一個(gè)單元），老師對(duì)組長(zhǎng)或者師父進(jìn)行檢查，然后組長(zhǎng)或者師友檢查組員，或?qū)W友。

上課的時(shí)候把重點(diǎn)內(nèi)容再給學(xué)生點(diǎn)播一下，給一定的時(shí)間誦讀課文。然后處理同步習(xí)題，簡(jiǎn)單的題一帶而過(guò)，出錯(cuò)率高的題重點(diǎn)講解.（我們學(xué)校的同步老師都進(jìn)行批改，基本上了解哪些題容易錯(cuò)）一些能力題，基本放在課上做，課下布置的基本是基礎(chǔ)題。

基本上在課堂上每一名學(xué)生都能被老師關(guān)注到，做題時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題也能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)。在晨讀和課活的時(shí)候，我們都會(huì)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，單獨(dú)輔導(dǎo)，避免一鍋煮的現(xiàn)象。早上提問(wèn)學(xué)生單詞句子有掌握不牢固的，我們會(huì)利用課活時(shí)間再 次檢查落實(shí)。除此之外，我們還有些英語(yǔ)教師經(jīng)常利用中午休息的時(shí)間和一些英語(yǔ)學(xué)困生交流，談心。同時(shí)為他們指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解答疑難問(wèn)題。把補(bǔ)差工作落到實(shí)處。盡可能避免學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想而不能進(jìn)入理想的學(xué)校。

第三、抓好并強(qiáng)化各輪復(fù)習(xí)，注重全面性，提高復(fù)習(xí)效率

一輪基礎(chǔ)知識(shí)鞏固 二輪專項(xiàng)能力提高 三輪綜合能力發(fā)展

“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)，考出優(yōu)異成績(jī)。

第一輪：緊扣課本“課課過(guò)關(guān)”，夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住課本，有效復(fù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。第一輪，教師要充分理解和準(zhǔn)確把握教材和課標(biāo)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，通過(guò)對(duì)單元基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。具體做法可以這樣：

1.單詞和詞組逐個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)（利用晨讀讓組長(zhǎng)或者師友幫助檢查）。2.基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)后然后配以相應(yīng)的習(xí)題。（可利用同步上相關(guān)的題）。3.循環(huán)考試，即每復(fù)習(xí)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。我們還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的部分學(xué)生實(shí)行勤查、多問(wèn)、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在知識(shí)靈活化的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力——運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。

第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)，“點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)’’，深化基礎(chǔ)，分別通過(guò)詞性、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句型等輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將分散零亂的知識(shí)內(nèi)容集中起來(lái)，形成系統(tǒng)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)規(guī)律方法的掌握運(yùn)用，發(fā)揮學(xué)生綜合潛能。

還有我們第二輪的復(fù)習(xí)也要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)暴露出來(lái)的問(wèn)題，有目的、有針對(duì)地進(jìn)行專題訓(xùn)練、收集、積累學(xué)生平時(shí)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，逐個(gè)突破。復(fù)習(xí)的核心是對(duì)各塊知識(shí)進(jìn)行條理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。

第三輪：綜合復(fù)習(xí)

在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。

最后就是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。最后說(shuō)到中考的作文訓(xùn)練，英語(yǔ)現(xiàn)在變成一百分，而作文的分值還是十五分，占得比重是增大了，所以要重視作文的訓(xùn)練。我們覺(jué)得教材中的話題復(fù)習(xí)不能忽視，要讓學(xué)生能用英語(yǔ)把他們表述出來(lái)，因?yàn)樗鼈兪菍懽鞯男畔?lái)源。寫好作文，要注意以下幾點(diǎn)::

一、認(rèn)真審題，確定時(shí)態(tài)人稱，同時(shí)關(guān)注題材格式

時(shí)態(tài)：故事性文章一般用過(guò)去時(shí)，說(shuō)明性或者議論性文章一般用現(xiàn)在時(shí)，舉例可以用過(guò)去時(shí)。

人稱：注意在句子中人稱的統(tǒng)一。格式：注意書(shū)信格式的開(kāi)頭和結(jié)尾。

二、找全信息點(diǎn)，緊扣主題，突出重點(diǎn) 特別注意文章要有開(kāi)頭和結(jié)尾。

三、成文時(shí)表述正確，文字流暢

切忌與漢語(yǔ)提示的一一對(duì)應(yīng)，使用所學(xué)表達(dá)方法將語(yǔ)義表達(dá)出來(lái)即可。先考慮句子結(jié)構(gòu),如主謂賓，主系表等。同時(shí)注意短語(yǔ)的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和句式。

四、文章結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)句型出彩，可使文章在得分上提高一個(gè)檔次

考慮文章的篇章結(jié)構(gòu)，使用適當(dāng)?shù)倪B接短語(yǔ)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

常用連接詞：

1.表文章結(jié)構(gòu)順序：First of all，F(xiàn)irst，Second?

And then，F(xiàn)inally，In the end，At last

2.表并列補(bǔ)充關(guān)系的：What’s more，Besides，3.表轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系的：However，but

On the one hand?On the other hand?In other words 4.表達(dá)自己觀點(diǎn)：As we all know，In my opinion

5.表總結(jié)：In short，In a word，In conclusion，In summary

文中正確使用兩三個(gè)好的句型，如：賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)名詞做主語(yǔ)等。

賓語(yǔ)從句舉例：I believe/I think that

狀語(yǔ)從句舉例：If...., will /won’t(如果..將會(huì)怎么樣...)

動(dòng)名詞做主語(yǔ)舉例：Reading books in the sun is bad for our eyes.It’s +形容詞+for sb to do(用上這些句子立馬使作文高大上)

五、認(rèn)真檢查，檢查信息點(diǎn)是否全面，時(shí)態(tài)、人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語(yǔ)使用、單詞拼寫是否準(zhǔn)確等。檢查后，將打的草稿抄寫在答題紙上，提醒學(xué)生注意按結(jié)構(gòu)分段，書(shū)寫清晰。建議學(xué)生練習(xí)或模仿不同題材的文章，特別注意改錯(cuò)總結(jié)和吸取范文中好的結(jié)構(gòu)與表達(dá)方法，適當(dāng)運(yùn)用于自己的文章中。

這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的一些做法和想法，其實(shí)很多學(xué)校也是這樣做的，甚至比我們做的更好。教學(xué)是辛苦的，總復(fù)習(xí)的 教學(xué)就更辛苦。但只要我們能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，講究復(fù)習(xí)的方法，付出辛勤的勞動(dòng)就一定會(huì)有收獲！

第五篇：2014中考備戰(zhàn)

2014中考備戰(zhàn)：不同層次考生的復(fù)習(xí)策略

轉(zhuǎn)眼就要進(jìn)入3月，中考[微博]復(fù)習(xí)也將進(jìn)入黃金備考階段。如何讓中考復(fù)習(xí)效果更好？近日，青草地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)副總經(jīng)理付建軍向記者表示，成績(jī)不同的學(xué)生，在補(bǔ)習(xí)過(guò)程中側(cè)重點(diǎn)也不同，關(guān)鍵要針對(duì)自己的實(shí)際情況，量身制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

優(yōu)秀生：查漏補(bǔ)缺為主

“優(yōu)秀生千萬(wàn)不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎(chǔ)題?！备督ㄜ姳硎荆煽?jī)優(yōu)異的同學(xué)要以查漏補(bǔ)缺為主。以保持優(yōu)勢(shì)為前提，讓強(qiáng)科更強(qiáng)，把稍弱科目補(bǔ)好，爭(zhēng)取均衡提升。

此外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要強(qiáng)化審題意識(shí)，注意規(guī)范答題。優(yōu)秀生容易失分的地方往往是小細(xì)節(jié)，考生應(yīng)避免因粗心而造成的失誤。而在答題過(guò)程中也要注意步驟完整，書(shū)寫規(guī)范，用語(yǔ)正確。

“成績(jī)中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力攻克弱科，這是中等生提高成績(jī)的關(guān)鍵?？忌蓪で笳n外輔導(dǎo)，與優(yōu)等生交流，參考一些增分策略，補(bǔ)足弱科弱項(xiàng)?！备督ㄜ娞嵝?，中等成績(jī)的學(xué)生同時(shí)要緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度，不能為了提高弱勢(shì)科而脫離老師的步伐，錯(cuò)過(guò)老師講授的重點(diǎn)知識(shí)和解題技巧。

后進(jìn)生：立足基礎(chǔ)知識(shí)

“基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)，在這剩下的時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)并不現(xiàn)實(shí)，所以，要力保基礎(chǔ)題?！备督ㄜ娞嵝眩煽?jī)相對(duì)落后的學(xué)生，要立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。中考既考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，又要考查學(xué)科能力。但總的來(lái)說(shuō)，以基礎(chǔ)知識(shí)考察為主，考生應(yīng)力保基礎(chǔ)題，力爭(zhēng)中高難度題目。例如可以把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計(jì)算這類通過(guò)復(fù)習(xí)能較快見(jiàn)效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理。

此外，雖然基礎(chǔ)較弱，但后進(jìn)生也要克服自卑、自棄心理，以及對(duì)弱科弱項(xiàng)的恐懼心理。只要找到適合自己的方法，成績(jī)也能得到較大的提升。

信息時(shí)報(bào)記者 陳海丹