第一篇：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃白永霞

八年級(jí)下數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

為了迎接期末統(tǒng)一檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，以取得較好的成績，結(jié)合所教學(xué)班級(jí)學(xué)生的情況，對(duì)期末復(fù)習(xí)作以下安排：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握“雙基”構(gòu)建自己的知識(shí)體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計(jì)算能力。

3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、通過模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、第16章：分式。

2、第17章：反比例函數(shù)。

3、第18章：勾股定理。第19章：四邊行。

三、復(fù)習(xí)方式：

1、總體思想：先分單元復(fù)習(xí)，再綜合測(cè)試。

2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿，收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺。

3、綜合測(cè)試：定時(shí)檢測(cè)，教師及時(shí)認(rèn)真閱卷，講評(píng)找出問題及時(shí)訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

四、時(shí)間安排：

2014初中期末考試題庫語文 數(shù)學(xué) 英語 物理

第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

第二階段：綜合測(cè)試

第三次綜合測(cè)試，其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心。

五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)：

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知

識(shí)，重視對(duì)書本基本知識(shí)的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)增加開放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對(duì)例、習(xí)題的改編題。復(fù)習(xí)階段采取的措施：

4、對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對(duì)性，并且很抓訂正及改錯(cuò)。

5、發(fā)揮備課組教師的集體力量，在試題的選擇上作到面面俱到，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不重不漏。

（二）綜合測(cè)試階段的注意點(diǎn)：

1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)，基本點(diǎn)。

2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。

3、在每次測(cè)試后注重分析講評(píng)，多用激勵(lì)性語言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個(gè)題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯(cuò)了，真是??”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

第二篇：永霞課心得體會(huì)

觀摩明德小學(xué)名師講課心得體會(huì)

作者：小侯希望小學(xué)曹永霞

作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。下面就學(xué)習(xí)情況談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)：

首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第二，作為一名教師，多聽一些好課是非常有必要的，對(duì)自己的鍛煉成長是極其重要的，在聽課的過程中，我學(xué)的了不少，通過對(duì)聽課的總結(jié)，也提升了自己對(duì)自身反思的能力。在以后的教學(xué)中，我將有意識(shí)的嘗試著學(xué)習(xí)一些其他老師好的教學(xué)方法。首先在課堂的引入，以問題的形式引入，而且是貼近實(shí)際，也正是從這一點(diǎn)說明，數(shù)學(xué)史來自與實(shí)際。并且是解決實(shí)際問題的。

第三：通過聽這些名師的講課我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)要特別注重學(xué)生的展示，課堂是誰的，不是我們老師的，是學(xué)生的，老師的作用是輔導(dǎo)，引導(dǎo)，所以說，老師展示這一點(diǎn)有很大的好處，而我卻總沒有認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)的好處，課上怕耽誤時(shí)間，內(nèi)容講不完。在這一點(diǎn)中，我要特別的注意。

聆聽了名師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。

第三篇：白翠霞理論文章

關(guān)于深入學(xué)習(xí)“修醫(yī)德、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂”

主題活動(dòng)的心得體會(huì)

去年以來，全省衛(wèi)生系統(tǒng)深入開展了“修醫(yī)德、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂”活動(dòng)，今年三月,在全省紀(jì)檢監(jiān)察暨糾風(fēng)工作會(huì)議上,省衛(wèi)生廳楊廳長又提出了“三個(gè)必”的要求，即：修醫(yī)德必修自律之德，強(qiáng)醫(yī)能必強(qiáng)反腐之能，鑄醫(yī)魂必鑄廉潔之魂。這是將活動(dòng)再一次推向的高潮，通過深入學(xué)習(xí)，本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

開展“修醫(yī)德、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂”主題實(shí)踐活動(dòng)是省衛(wèi)生廳深入貫徹落實(shí)國家衛(wèi)生部“三好一滿意”活動(dòng)的一個(gè)主題教育，是加強(qiáng)全省醫(yī)務(wù)人員價(jià)值觀、人生觀的又一次思想教育，是建立完善社會(huì)主義核心價(jià)值體系不可或缺的重要內(nèi)容，也是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的現(xiàn)實(shí)要求，是實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。

醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革工作進(jìn)入最關(guān)鍵時(shí)期，今年改革任務(wù)又非常艱巨，衛(wèi)生系統(tǒng)是又醫(yī)改的主力軍和主戰(zhàn)場(chǎng)，需要保持冷靜的頭腦和高尚的職業(yè)道德，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，省衛(wèi)生廳提出了“修醫(yī)德、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂”主題教育是對(duì)醫(yī)改的一個(gè)有力支持。醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)當(dāng)以“修醫(yī)德、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂”為價(jià)值取向和重要抓手，用符合醫(yī)療衛(wèi)生規(guī)律、具有中國衛(wèi)生特色和河北衛(wèi)生特點(diǎn)、能夠反映衛(wèi)生工作實(shí)際的核心價(jià)值觀，來凝聚人心、凝聚共識(shí)、凝聚力量，保證衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展始終沿著正確的方向前進(jìn)。

“修醫(yī)德”，就是加強(qiáng)衛(wèi)生從業(yè)人員的道德修養(yǎng)。強(qiáng)醫(yī)能，就是不斷提高醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技能。鑄醫(yī)魂，就是發(fā)揚(yáng)光大一代又一代醫(yī)務(wù)工作者孜孜探索、默默奉獻(xiàn)的行業(yè)精神?！?“修醫(yī)德”，體現(xiàn)的是職業(yè)態(tài)度；“強(qiáng)醫(yī)能”，體現(xiàn)的是職業(yè)技能；“鑄醫(yī)魂”，體現(xiàn)的是職業(yè)精神?！靶掎t(yī)德、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂”對(duì)如何成為一名優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者提出了明確具體的要求，三者相輔相成、相互促進(jìn)、互相制約、缺一不可，只有實(shí)現(xiàn)三者的協(xié)調(diào)互動(dòng)、共同提高，才能不斷提高為人民健康服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力。楊廳長提出，在“修醫(yī)德、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂”活動(dòng)中，要把保持黨的純潔性作為重要內(nèi)容，廉潔是衡量和檢驗(yàn)黨的純潔最直接、最現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，廉潔是永葆共產(chǎn)黨人政治本色的底線，只有保持清正廉潔，黨才能永葆自身的純潔性。所以，在此次活動(dòng)中，廣大黨員干部必須把廉潔作為鐵的紀(jì)律來執(zhí)行。延深到實(shí)際工作中，就是要嚴(yán)于律已，廉潔奉公，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法，堅(jiān)持思想上自省、權(quán)力上自重、紀(jì)律上自警、生活上自節(jié)、言行上自慎，做到組織放心、群眾擁護(hù)、同事佩服、家人為榮、自己無的好干部、好黨員。

我個(gè)人認(rèn)為：修醫(yī)德就是要樹立真心為民的職業(yè)態(tài)度。

為醫(yī)者，德為先。沒有好的醫(yī)德，一切為人民健康服務(wù)都將是一句空話。河北省衛(wèi)生廳把“修醫(yī)德”放在首位，除了加強(qiáng)醫(yī)德教育，引導(dǎo)廣大衛(wèi)生工作者牢固樹立“一切為了人民健康”的宗旨意識(shí)，不斷提高職業(yè)操守，各級(jí)衛(wèi)生行政部門還不斷進(jìn)行制度探索，努力建立健全醫(yī)德醫(yī)風(fēng)激勵(lì)和約束機(jī)制。針對(duì)開大處方、收紅包、吃回扣、對(duì)患者態(tài)度生冷等百姓長期詬病的行為，我院將繼續(xù)深入開展權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制建設(shè)，并制定長效考核機(jī)制，使醫(yī)德教育不僅僅停留在宣傳教育層面，更有了剛性監(jiān)督手段。“強(qiáng)醫(yī)能”就是提高服務(wù)能力，特別是我們基層醫(yī)務(wù)人員，更要提高為病人解除痛苦的能力，提高技能，學(xué)以致用，這是一個(gè)長期、艱苦的過程，決不是一朝一夕能夠解決的，而加強(qiáng)基層衛(wèi)生隊(duì)伍能力建設(shè)是從根本上解決看病就醫(yī)問題的關(guān)鍵，也是“強(qiáng)醫(yī)能”的必然要求。鑄醫(yī)魂：塑造傾心為民的職業(yè)精神。群眾滿意是評(píng)價(jià)醫(yī)改成效的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為服務(wù)人民群眾最直接的窗口行業(yè)，只有全面提高服務(wù)能力，才能真正為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。我省醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持“用力做事、用情做事、用心做事”，力爭(zhēng)把工作做得更細(xì)、更深、更實(shí)。

二〇一二年五月十一日

第四篇：劉永霞本人述職

教師考核個(gè)人述職

一年來，自己熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。能積極配合班主任抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的單薄環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自身還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，協(xié)助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)褒揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì)。在工作之余，自己還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不時(shí)的提高自身的教學(xué)水平。通過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，老實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

劉永霞

2013.12

第五篇：七年級(jí)張永霞

奶 奶

喬川初中七年級(jí) 張永霞

奶奶的面龐總是略帶微笑，給人一種如沐春風(fēng)的暖意。盡管歲月的滄桑侵蝕著她的臉龐，但那笑容永遠(yuǎn)都是那么和善慈祥。她沒有多少文化，不能唱著搖籃曲和講著古老的故事陪著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。但是她卻有一雙靈巧的小手,能做酥餅，針線…… 回想起以前奶奶背著我在鄉(xiāng)間的小道上放風(fēng)箏，在故鄉(xiāng)的小橋上唱兒歌，在夕陽西下的時(shí)候陪我背古詩……我有時(shí)會(huì)不禁掉下眼淚。

小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，便把我托付給爺爺奶奶，奶奶一把屎一把尿的把我拉扯大，不知浪費(fèi)多少精力與心血。奶奶就是我人生路上第一位引路人，是她教會(huì)我走路、穿衣、洗臉、戴帽、拿筷子……更重要的是他教會(huì)了我做人的道理。奶奶對(duì)我抱有很大的希望，她希望我能考一所好大學(xué)為父母爭(zhēng)光，所以總是對(duì)我的照顧無微不至。

記得有一次，那年五歲，我正在奶奶家開心的玩耍，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”門鈴聲響起，原來是爸爸來看我。“爸爸”我高興的叫道。爸爸臉上露出無比燦爛的笑容，奶奶從屋里走出，招呼爸爸進(jìn)去坐下，說：“你先把蔚蔚照看下，我給咱們下去買菜做飯?！庇谑牵棠叹拖氯チ?，爸爸先問候了一番，接著陪我玩了一會(huì)兒，隔壁家的孩子找我來玩，爸爸讓我在院子里玩，別跑遠(yuǎn)，我們遵守了，便玩起了捉迷藏，我爬到了一處高臺(tái)上，可是卻下不來了，“爸爸，爸爸”我著急的叫著，爸爸好想在看電視，沒有聽見。那個(gè)孩子聽聲，趕緊跑了過來，說“別怕，我抱你下來”他比我大上幾歲，并且穩(wěn)重，我也就相信了，一下跳了下來，他接住了我，可是卻沒有承受住我跳下來時(shí)的壓力，坐到在地上，我也重重的摔在了地上，頓時(shí)，將頭摔的血流不止，嚎啕大哭起來，趕緊往里跑，爸爸見狀，忙用紙止血，我要去找奶奶，爸爸就抱著我跑，跑到下面，我看到了奶奶，趕緊掙脫束縛，向奶奶跑去，奶奶也看見了我，可不明白我為何哭，當(dāng)我跑近，奶奶才看清原來是頭破了，這時(shí)爸爸也趕到，奶奶忙問這是怎么啦，爸爸如實(shí)告訴了奶奶，奶奶就破口大罵：＂我剛走一會(huì)，你就把孩子弄成這樣?！蹦棠虤獾幕鹈叭桑s緊打車，可打不下，就跑到鄰居家讓小王開拖拉機(jī)送我去醫(yī)院，到醫(yī)院后，人還挺多，要排隊(duì)，排了十幾分鐘，奶奶心急如焚，火急火燎的，都快等不及時(shí)，終于到我們了，那是醫(yī)藥落后，沒有麻醉藥，醫(yī)生給我縫了四針，在這期間，我的疼放聲大哭，奶奶也落下了淚，包扎好傷口后，已經(jīng)是傍晚，奶奶將我背了回去，再回去的路上，奶奶總是問我疼嗎，奶奶感動(dòng)了我，我不禁落下了眼淚，打濕了奶奶的肩膀，奶奶不斷安撫著我，我在那期間想了很多，我立志要長大報(bào)答奶奶。就是奶奶，在我人生的道路上給予了莫大的幫助，每遇困難，我都會(huì)想到奶奶，就是這股力量，使我克服了眾多困難。

奶奶的每一天，都是辛苦的一天，付出的一天，直到現(xiàn)在我才慢慢地體會(huì)到。曾經(jīng)奶奶是太陽，風(fēng)華正茂時(shí)就開始了她無止盡的付出，燃燒著體內(nèi)的能量；當(dāng)身體里的熱量慢慢減弱，奶奶變成一只在夜里高懸的月亮，在我們需要的時(shí)候指引我們照耀前路；而今，奶奶依然是太陽，燃燒最后的身軀給予我們光明?；蛟S奶奶已經(jīng)像導(dǎo)航燈一樣樹立在我生命的港灣里，只要我的心里有一絲灰暗，她的光芒便會(huì)穿過迷霧，照亮希望。奶奶不再是那個(gè)瘦弱的奶奶，她是光輝四射的指路人。

奶奶，我想這個(gè)世界有無數(shù)個(gè)這樣的奶奶，不應(yīng)該被忘記的人。我不知道她的生命還有多長，我只希望，在剩下的每一天里，奶奶都能過的簡(jiǎn)單而幸福。

點(diǎn)評(píng)：本文取材于真實(shí)生活，雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色, 字里行間流露出濃濃的親情，同時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,也真實(shí)地再現(xiàn)了小作者的內(nèi)心世界。