第一篇：紀(jì)律整頓發(fā)言稿（定稿）

在紀(jì)律整頓暨安全教育大會上的講話

劉永豐

老師們，同學(xué)們！

大家好！

剛才，我跟大家一起聽了趙主任對近期學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的分析并對同學(xué)們進(jìn)行了安全教育?？吹酵瑢W(xué)們都能夠認(rèn)真聽，認(rèn)真記，我感到由衷的高興，在此我真心的期望你們能夠在二中這片熱土上茁壯成長、學(xué)業(yè)有成！

根據(jù)會議安排，由我宣讀《王屋二中違紀(jì)學(xué)生紀(jì)律教育處罰條例》及違紀(jì)學(xué)生的處分決定。

“國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)”是同學(xué)們耳熟能詳?shù)囊痪湓?，良好的紀(jì)律是每位同學(xué)在學(xué)校正常學(xué)習(xí)、愉快生活的保證，好的環(huán)境、好的秩序，必須靠嚴(yán)明的紀(jì)律，靠嚴(yán)格的規(guī)章制度來維持。作為中學(xué)生，必須遵守《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，作為二中學(xué)生，必須嚴(yán)格遵守《二中學(xué)生常規(guī)管理手冊》，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。開學(xué)以來，我們學(xué)校嚴(yán)格管理，嚴(yán)明紀(jì)律，教育教學(xué)秩序井然，校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好。我們高興地看到，我們二中的大部分學(xué)生能夠高度自覺，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，同學(xué)們的主流是好的。然而，我們在校園中也耳聞目睹了一些違紀(jì)現(xiàn)象和不良行為，我們必須堅決制止。下面我先宣讀《王屋二中違紀(jì)學(xué)生紀(jì)律教育處罰條例》

王屋二中違紀(jì)學(xué)生教育管理處罰條例(試行稿)

第一章：總則

第一條：為了加強(qiáng)學(xué)校管理，維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，嚴(yán)肅學(xué)校紀(jì)律，預(yù)防和減少違紀(jì)行為，增強(qiáng)法制觀念，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代社會新人，特制定本條例。

第二條：對違紀(jì)學(xué)生的處分，必須慎重且嚴(yán)格執(zhí)行手續(xù)。堅持教導(dǎo)領(lǐng)先，學(xué)校配合，把違紀(jì)處理作為教育的手段。學(xué)校對違紀(jì)學(xué)生，堅持教育為主和教育與處分相結(jié)合的原則，對受處分的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任要經(jīng)常找他們談心，要熱情幫助，不應(yīng)歧視。幫助他們改正缺點，錯誤，及時撤消處分。

第二章：處分的種類、程序、權(quán)限

第三條：根據(jù)學(xué)生所犯錯誤的性質(zhì)、情節(jié)、造成的后果，偶犯還是屢犯，本人對錯誤的認(rèn)識和態(tài)度，給予下列五種處分：(1)警告；（2）嚴(yán)重警告；(3)記過；(4)記大過；(5)留校察看;(6)回家反省改過.第四條：各種處分由違紀(jì)學(xué)生寫出書面檢查，班主任在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，填好有關(guān)表格、簽名，連同學(xué)生的檢查、旁證材料等報學(xué)校政教處并經(jīng)分管校長核定。處分決定后，由班主任通知家長和學(xué)生本人，做好受處分學(xué)生的思想工作，處分決定全校公布。

第五條：學(xué)生處分須經(jīng)學(xué)校辦公會討論通過。

第六條：凡所犯錯誤給集體和個人帶來經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)損失的，除給予紀(jì)律處分外，學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人必須承擔(dān)賠償責(zé)任。

第七條：違反學(xué)校紀(jì)律有下列情形之一的，可從輕或免于處分：

(一)情節(jié)輕微，不是主謀者；(二)主動承認(rèn)錯誤并及時改正者；(三)主動賠償損失者；(四)檢舉揭發(fā)有功者。

第八條：違反學(xué)校紀(jì)律有下列情形之一者，可從重處罰：

(一)有較嚴(yán)重后果者；(二)認(rèn)錯態(tài)度不好者；(三)對檢舉人，證人打擊報復(fù)者；(四)屢教不改(包括受處分后，又犯其它方面錯誤的)者；(五)手段惡劣，情節(jié)嚴(yán)重者；(六)脅迫，誘騙和教唆他人違犯處分條例行為者；(七)嫁禍于他人者；

(八)一人有兩種以上違犯處分條例行為者，按較重的處分后再加重處分。

第九條：學(xué)生有下列情形之一者，給予警告或嚴(yán)重警告處分，扣班級量化積分5-10分，并通知家長將學(xué)生領(lǐng)回協(xié)助學(xué)校教育2天，并寫好保證書，返校時由家長送回。

(一)上課無故遲到或早退、遲交和缺交作業(yè)經(jīng)多次教育不改者；(二)學(xué)期內(nèi)累計曠課10-20節(jié)者(遲到3次按曠課1節(jié)計算)；(三)破壞公共財物，公共衛(wèi)生和校園綠化，后果尚不嚴(yán)重者；(四)擾亂學(xué)校的公共秩序，不聽勸阻，影響較大者；(五)奇異怪裝、男生留長發(fā)或抽煙經(jīng)批評教育不改者；(六)涂畫、弄臟、撕毀標(biāo)語、涂改學(xué)校的各種公告墻報造成不良后果者；(七)在大型考試中有舞弊行為經(jīng)批評教育不改者；(八)在學(xué)校有偷竊行為者；(九)在公共場所和集體活動中故意擁擠、起哄、制造混亂者；(十)在校期間初次進(jìn)入營業(yè)性游戲廳、網(wǎng)吧者；(十一)不接受學(xué)生干部的正確管理，侮辱、謾罵或諷刺打擊學(xué)生干部者；

（十二）在校期間喝酒未造成較壞影響者；

（十三）有其他應(yīng)給予警告或嚴(yán)重警告處分行為者。

第十條：學(xué)生有下列行為之一者，給予記過處分，扣班級量化積分15分，并通知家長領(lǐng)回協(xié)助學(xué)校教育3天，并寫好保證書，返校時由家長送回。

(一)學(xué)期內(nèi)累計曠課21-30節(jié)者；(二)嚴(yán)重破壞課堂紀(jì)律，干擾教學(xué)，經(jīng)多次教育不改者；(三)在校內(nèi)外有不止一次偷竊行為者；(四)尋釁滋事、打架斗毆、參與打群架者；(五)不服從教育管理，與教師或?qū)W校其它工作人員發(fā)生沖突，造成不良影響者；(六)敲詐勒索他人財物者；(七)在公共場所聚眾鬧事者；(八)寫恐嚇信或用其它方法威脅他人安全或干擾他人正常生活學(xué)習(xí)者；(九)破壞學(xué)?；ú輼淠?、教學(xué)設(shè)施后果較嚴(yán)重者；(十)考試中舞弊行為嚴(yán)重者；(十一)違紀(jì)且不配合學(xué)校處理，態(tài)度惡劣者；

（十二）在校期間喝酒造成較壞影響者；(十三)有其他應(yīng)給予記過處分行為，或受過警告處分又重犯者。

第十一條：學(xué)生有下列行為之一者，給予記大過處分，扣班級量化積分20分，并通知家長領(lǐng)回協(xié)助學(xué)校教育5天，并寫好保證書，返校時由家長送回。

(一)學(xué)期內(nèi)累計曠課31-40節(jié)者；(二)偷竊試卷或答案，或用其他手段破壞考試；(三)在校期間多次私自下河游泳者；(四)身藏兇器（如匕首、三棱刀、彈簧刀、菜刀或其它管制刀具及木棍）者；

（五）在校內(nèi)外進(jìn)行偷盜，情節(jié)嚴(yán)重，手段惡劣者；(六)肆意破壞公物、破壞綠化，后果嚴(yán)重者；(七)辱罵教職工或者有其它侮辱教職工行為者；(八)糾集社會青年到校滋事，打架斗毆者；

（九）有其它應(yīng)給予記大過處分行為或已受過處分尚未撤銷又重犯第七條、第八條者。

第十二條：學(xué)生有下列行為之一者，給予留校察看處分，扣班級量化積分25分，并通知家長領(lǐng)回協(xié)助學(xué)校教育10天，并寫好保證書，返校時由家長送回。

(一)學(xué)期內(nèi)累計曠課41-50節(jié)者；

（二）不通知家長、教師擅自離家、離校出走者；(三)在社會上造成惡劣影響，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校聲譽(yù)者；(四)在校期間多次進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧者；(五)破壞學(xué)校安全設(shè)施，造成嚴(yán)重后果者；

（六）在記大過期間又重犯者。

第十三條：學(xué)生有下列行為者，按回家反省改過處理，并通知家長領(lǐng)回反省，直至改好為止。

（一）學(xué)期內(nèi)累計曠課達(dá)50節(jié)以上者；

（二）在校期間多次進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧屢教不改者；

（三）聚眾群毆或找校外人員報復(fù)、毆打同學(xué)造成惡劣影響者；

(四)違反國家治安條例，受到國家法律追究者；(五)留校察看期間，如屢教不改者；(五)嚴(yán)重違反《中小學(xué)生守則》、破壞社會秩序、破壞國家、集體財產(chǎn)有嚴(yán)重后果、道德品質(zhì)敗壞、偷竊成性、激起師生公憤者。

第三章：附則

第十四條：警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過四種處分在三個月后，留校察看在半年后，根據(jù)表現(xiàn)可考慮予以撤銷處分。受處分的學(xué)生對自己的錯誤有較深刻的認(rèn)識，并能以實際行動改正，經(jīng)本人申請，班主任、年級組長簽署意見，報學(xué)校政教處，經(jīng)學(xué)校研究通過，準(zhǔn)予撤銷處分。

第十五條：凡給予處分的學(xué)生，其處分決定記入學(xué)生檔案。撤消處分后，將其處分的決定存入學(xué)校文書檔案,不記入畢業(yè)生登記表。凡受處分的學(xué)生當(dāng)年度不得評為優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生或其他積極分子。學(xué)生受到各類處分至畢業(yè)未能撤消者，暫緩發(fā)放畢業(yè)證書。

第十六條：本《條例》自公布之日起執(zhí)行。

王屋二中

二○一○年十月十四日

違紀(jì)學(xué)生處分決定

經(jīng)查九一班郭永勝同學(xué)自開學(xué)以來，多次違反學(xué)校紀(jì)律，毆打八年級二班趙傳貴同學(xué)，并且不服從班主任管理，離校出走，上一周星期五星期后在打籃球時與八年級二班湛文杰同學(xué)發(fā)生矛盾，懷恨在心，購買管制刀具，并伙同他人伺機(jī)報復(fù)，在學(xué)校和社會上引起不良影響?，F(xiàn)經(jīng)學(xué)校討論決定，給予郭永勝同學(xué)學(xué)校留校察看處分。

經(jīng)查七二班姚鵬杰、石博林兩位同學(xué)在飯場因小事大打出手，后者并叫家長來學(xué)為其護(hù)架；八一班朱志明、張新偉在寢室因小事打架，后者也叫家長前來幫忙，這兩起事件都在學(xué)校引起不良影響?，F(xiàn)經(jīng)研究決定，給予以上四位同學(xué)記過處分。

經(jīng)查七二班王森淼同學(xué)在課間隨手通過后窗戶扔飲料瓶子，打傷在教學(xué)樓后

經(jīng)過的小學(xué)生，在社會上和學(xué)校引起不良影響，現(xiàn)經(jīng)研究決定，給予王森淼同學(xué)嚴(yán)重警告處分。

經(jīng)查九一班李亞洲同學(xué)在上課期間睡覺，老師對其進(jìn)行勸阻，他不服從老師管理，頂撞老師，在學(xué)校引起不良影響。現(xiàn)經(jīng)研究決定，給予李亞洲同學(xué)警告處分。

以上在近期發(fā)生的種種違紀(jì)現(xiàn)象，應(yīng)該引起全校學(xué)生的高度重視。同時這些違紀(jì)學(xué)生經(jīng)學(xué)校教育已經(jīng)能夠清醒的認(rèn)識到自己的不足，并決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中堅決改正，希望全體同學(xué)監(jiān)督。

同學(xué)們，我很喜歡一首歌，是鳳凰涅槃的《自由飛翔》。這首歌的歌名，她的音樂節(jié)奏，她的歌詞意境，常常讓我從繁雜的工作中解脫出來，進(jìn)入一種跟隨歌聲自由飛翔的境界。崇尚自由是我們每一個人甚至每個生物與生俱來的本性，但自由總是相對的。鳥在空中翱翔，它是自由的，魚在水中暢游，它是自由的；但如果把鳥放在水中，讓魚離開水，那么它們不但沒有自由，而且很快就會死掉。人走在人行道上是自由的，但如果走在車行道上，不但沒有自由可言，而且后果——聰明的同學(xué)們是不應(yīng)該還讓我來告訴你們的。學(xué)校的紀(jì)律，正好像車來車往的公路上的人行道，好像魚兒離不開的清水，好像鳥兒向往的天空，讓我們在紀(jì)律的天空中“自由飛翔”。最后讓我們共同努力營造一個重安全，守紀(jì)律，講衛(wèi)生，比學(xué)習(xí)的和諧校園。

我的講話完畢，謝謝大家！

親愛的老師、同學(xué)們：大家好！

同學(xué)們，在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守紀(jì)律卻是我們每一個人應(yīng)該重視而牢記的。為保證人們正常的生活，每一個國家都有自己的法律，學(xué)校作為我們接受知識的神圣殿堂，更是需要鐵的紀(jì)律。在學(xué)校里我們要成為合格的學(xué)生，最基本的就是應(yīng)該遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守校紀(jì)校規(guī)。

日常學(xué)習(xí)生活中，我們清楚地看到絕大部分同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律，舉止文明、禮貌待人；認(rèn)真上課、自覺完成作業(yè)；有序活動、愛護(hù)公物等等。正因為有了大家的遵規(guī)守紀(jì)才使得我們感受到良好秩序給我們帶來的好處，讓我們能在潔凈美麗的校園內(nèi)享受到學(xué)習(xí)與生

活的快樂。但同時我們也看到在校園中出現(xiàn)了一些不和諧的音符：上課鈴響之后，有的同學(xué)還在教學(xué)樓外磨磨蹭蹭，教室里還沒有保持安靜，課前的準(zhǔn)備工作還沒做好；個別同學(xué)上課不認(rèn)真聽講、注意力不集中，集合隊伍時講話；課間休息時，有的同學(xué)在教學(xué)樓內(nèi)互相追逐打鬧，大聲喧嘩，或是隨意亂拋紙屑、果皮果核等等；一個同學(xué)的不良行為，往往影響了整個班級，一次不遵守紀(jì)律，往往影響了班級榮譽(yù)，破壞了班級形象。同樣，我們每一位同學(xué)的舉止言行展現(xiàn)的是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。因此，學(xué)校要發(fā)展，班級要進(jìn)步，需要我們每一個同學(xué)的共同努力。

今天我想說，只要我們每個人都能從我做起，從改正自己的一個小缺點做起，從一個小細(xì)節(jié)做起，那么我們離成功的目標(biāo)一定會越來越近。改掉喜歡在走廊上奔跑、喧嘩的壞習(xí)慣，改為輕聲慢步地過走廊；能主動彎腰撿一撿地上的紙片，保持校園的清潔；老師講課時，不做小動作，聚精會神地聽講、積極舉手發(fā)言等等。時刻提醒自己是否遵守了紀(jì)律，時刻反思自己做得是否符合中學(xué)生日常行為規(guī)范，自己的所作所為是否為班級爭了光、為學(xué)校爭了光。相信有我們發(fā)自內(nèi)心的時刻自我提醒和規(guī)范，我們的紀(jì)律一定會向著更好的方向進(jìn)步。

同學(xué)們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進(jìn)的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴(yán)肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登的腳步更加堅實。

同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做一個有修養(yǎng)、守紀(jì)律的新時代的中學(xué)生。與紀(jì)律同行，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀(jì)律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

第二篇：教師紀(jì)律整頓發(fā)言稿

農(nóng)村初中教師紀(jì)律作風(fēng)整頓發(fā)言稿

僧樓中學(xué)

胡小偉

這些年來，大家齊心協(xié)力，盡心盡責(zé)，為我們僧樓的教育事業(yè)發(fā)揮了自己的一份光和熱。目前，無論是社會聲譽(yù)，還是教書育人方面，都取得了一定的成績，得到了社會和上級教育部門的認(rèn)可。同時，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，學(xué)校得到大力發(fā)展，并不是說不存在任何問題，只有發(fā)現(xiàn)缺點，找到不足，才能對癥下藥，更好地促進(jìn)各項工作的開展。

一、作為人民教師，我們要注意自己的言行。學(xué)校這么大，有問題才算正常，沒問題就不正常了，關(guān)鍵在于我們對待問題的態(tài)度、方法。有的教師說話太隨便，捕風(fēng)捉影，傳播一些小道消息，既損壞了自己形象，又影響了團(tuán)結(jié)，給人留下了話柄，影響了教師的整體形象。

二、作為人民教師，我們要有學(xué)習(xí)意識。這幾年教育改革發(fā)展很快，部分教師工作上不學(xué)習(xí)、不鉆研，工作思路不清、因循守舊、墨守成規(guī)、敷衍應(yīng)付。我們要用新的觀點﹑新的方法﹑新的知識對待教育，與時俱進(jìn)，才能在競爭中立于不敗之地。

三、作為人民教師，我們要有責(zé)任意識。在這個位置上就要對上履職、對下負(fù)責(zé)、對己負(fù)責(zé)。有的教師寫教案，改作業(yè)，制作批改手冊的目的不是提高自己的業(yè)務(wù)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，而是純粹應(yīng)付學(xué)校和上級部門的檢查。教師的教案、作業(yè)、批改手冊沒有多少實用價值。

四、作為人民教師，我們要有合作意識。學(xué)校是個大單位，任何事情都涉及到方方面面，一個學(xué)生的流失，既與大的社會環(huán)境有關(guān)，又與小的學(xué)校氛圍有關(guān)：比如班級的管理，教師的授課等，不能簡單地歸咎于哪個人的責(zé)任.有的教師缺少協(xié)作精神，平時不注意與同事﹑學(xué)生的溝通，學(xué)校是個大球，只有大伙協(xié)作才能推動，才能保障大家共同的利益

五.作為人民教師，我們要有大局意識。不能私心過重，考慮問題時，不顧及同事感受，不著眼學(xué)校發(fā)展，處理問題以自我為中心，甚至將自己的意志強(qiáng)加與學(xué)校，導(dǎo)致學(xué)校部分工作的被動拖沓

六、作為人民教師，我們要有關(guān)愛意識。社會發(fā)展到這一步，學(xué)生性格的多樣性，思想的復(fù)雜性，行為的怪異性，成績的層次性都呈現(xiàn)在眼前.我們不能穿新鞋走老路，過去的方式方法已經(jīng)落伍.我們應(yīng)該用寬容的心關(guān)愛每一個學(xué)生，因勢利導(dǎo)，因材施教，讓他們走上正確的人生軌道.雖然這些問題問題發(fā)生在極個別老師身上，這些缺點和老師的優(yōu)點比起來也是微不足道的，但如果不加以制止和消除，就會貽誤我們的工作，威脅我們的生存。新的學(xué)期，我們從以下幾個方面加強(qiáng)管理.一、強(qiáng)化用人機(jī)制.學(xué)校不同于其他部門，它需要真刀真搶的功夫，來不得半點虛假.一個好的班主任會帶一個好班，一個有責(zé)任﹑有能力﹑有知識﹑有品德的負(fù)責(zé)人會給學(xué)校營造一片希望.在用人上，堅決貫徹〝能者上，庸者下，平者讓〞的用人機(jī)制，讓那些有能力，有責(zé)任，有知識，有德行的教師勇挑重?fù)?dān)，在所有的教師心目中樹立一把標(biāo)尺，形成〝比﹑學(xué)﹑趕﹑超〞的競爭氛圍.二、嚴(yán)格常規(guī)管理.上課﹑辦公﹑教案都是大家看得見，摸得著的，是教師日常工作的基本環(huán)節(jié)，這個過程流于形式，工作就沒有力度，教師思想就會渙散，學(xué)校的一切工作就無從談起.我們要嚴(yán)格遵循上級部門指示精神，并結(jié)合我校實際情況，嚴(yán)格常規(guī)管理，不搞任何特殊，一個標(biāo)準(zhǔn)對待，讓教師主動地干，愿意干，心服口服地干.三、拉大分配差距.我們要充分利用績效這個杠桿，拉大分配差距，讓教師愿意出力，多出力，而不是被動地出力.那些出力的老師，是我校生存發(fā)展的基石，他們經(jīng)濟(jì)上應(yīng)該得到實惠，名譽(yù)上應(yīng)該得到保障，同時學(xué)校也應(yīng)該為他們的成長發(fā)展提供方便.四、陽光化操作.我們要用公平﹑公正﹑公開的原則去衡量每一個教師，實踐證明，不公開就會猜疑，不公正就會鬧矛盾，不公平就會挫傷老師的積極性.在新的學(xué)期，我們要用同一標(biāo)準(zhǔn)，對所有的教師統(tǒng)一考核，折合成分?jǐn)?shù)匯總，排成一溜縱隊，讓所有的老師都清楚地看到哪些老師出了力，哪些老師沒怎么出力，哪些老師該獎，并作為下一步教職工評聘﹑晉級﹑評優(yōu)﹑評模的依據(jù).五、提升教師綜合素質(zhì).以后，我們要盡可能的給教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會，進(jìn)而全面提升教職工的綜合素質(zhì).社會發(fā)展日新月異，時代也對教育提出了更高的要求，我們只有與時俱進(jìn)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，才能在競爭中立于不敗之地.我們只有加強(qiáng)自身修養(yǎng)，廣泛涉獵知識，因人而異，因材施教，才能完成時代賦予我們的神圣使命.老師們，事實證明，和則兩利，散則兩傷，大的失誤往往起源于不起眼的小事.我們要在思想﹑紀(jì)律﹑作風(fēng)方面，自查﹑自究﹑自改，增加教師的整體凝聚力，繼續(xù)保持昂揚的斗志，更好地教書育人.謝謝大家!

第三篇：紀(jì)律整頓大會發(fā)言稿

與紀(jì)律同行

我講的主題是《與紀(jì)律同行》。

前一階段，我們集中處理了一部分違紀(jì)生，其中直接責(zé)任人被責(zé)令回家反省。??等同學(xué)紀(jì)律觀念渙散，放學(xué)后，與一些輟學(xué)的學(xué)生糾集在一起，沆瀣一氣，違反校紀(jì)校規(guī)，打架、欺負(fù)同學(xué)。??，同學(xué)之間產(chǎn)生摩擦，不通過正當(dāng)方式，求助老師幫助，而是私自解決，發(fā)生推搡現(xiàn)象，致使同學(xué)倒地，受傷。

類似的以大欺小，倚強(qiáng)凌弱的打架現(xiàn)象，無論是在校內(nèi)，還是校外，都是各級主管部門命令禁止的行為。性質(zhì)惡劣，影響很壞。

但個別同學(xué)認(rèn)識不到位。以為是鬧著玩。甚至有個別的肇事學(xué)生的糊涂家長被請到學(xué)校來，也公然叫囂“不就是打架嗎？”，在他們的眼里，打架，應(yīng)該是很稀松平常的事情。

然而，大家是否已經(jīng)注意到，近幾年來，國家?guī)讉€部門聯(lián)合出臺了相關(guān)的規(guī)定，對于帶有欺凌性質(zhì)的打架，已經(jīng)上升到了違法的層面，這已經(jīng)不單單是學(xué)校的事情，而是社會都在關(guān)注的事情，發(fā)生類似事情，公安機(jī)關(guān)往往要介入，傳喚當(dāng)事人和監(jiān)護(hù)人。

對于此類事件，對于學(xué)校而言，更是不能容忍。凡是發(fā)生類似事件，第一時間，責(zé)令回家接受調(diào)查，進(jìn)行深刻的反省，待思想端正、認(rèn)識錯誤到位、保證以后不再違犯、寫出書面保證、由家長簽字后，方可重新回校上課學(xué)習(xí)。學(xué)校視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

下面我圍繞紀(jì)律問題，著重說五個方面的內(nèi)容。

一、對紀(jì)律處分的認(rèn)識。紀(jì)律，是指一種合理的、必要的管理和約束，是為了維持正常的教學(xué)秩序，為同學(xué)們創(chuàng)造一個適宜的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，而劃定的一條紅線。任何人，任何時候，不得逾越。否則，將受到必要的紀(jì)律處分。紀(jì)律處分，不是為了懲罰，而是為了警示和挽救。警示犯錯的同學(xué)，你做了作為學(xué)生不該做的事情。必須引以為戒，不然的話，你講滑入深淵。

紀(jì)律處分，是因為你犯錯而受到的懲戒。所以，他將伴隨你的一生，是你一生抹不掉的污點。處分，計入檔案，若干年后，無論你升學(xué)、參軍、參加工作等，需要調(diào)檔案的時候，都是有記錄在案的。中考的時候，綜合評價成績不可能評定為A類。凡是畢業(yè)前處分沒撤銷的，將扣發(fā)畢業(yè)證。

希望同學(xué)們一定要做事慎重，以免悔之晚矣。

二、近一階段的主要違紀(jì)現(xiàn)象

【問題一】打架斗毆現(xiàn)象偶有發(fā)生。個別班級的個別學(xué)生以大欺小，以強(qiáng)凌弱，甚至發(fā)展到仗勢欺人，動轍對同學(xué)拳腳相加，并以武力威脅弱勢的同學(xué)。性質(zhì)極其惡劣。剛剛處理的一部分同學(xué)，就類似于這種情況。對于類似事件，我們持零容忍的態(tài)度，凡是卷入類似事件的，一律通知家長，回家反省，等候進(jìn)一步處理。

【問題二】敲詐勒索仍有出現(xiàn)。敲詐勒索行為，有的同學(xué)也許認(rèn)為是開玩笑，但實際上，不分金額多少，這已經(jīng)觸犯了刑律，是一種違法犯罪行為，如不及時制止，后果將不堪設(shè)想。

【問題三】交友不慎，浪費學(xué)業(yè)。有些同學(xué)不聽老師家長勸告，做事不計后果，不珍惜班級、學(xué)校榮譽(yù)，私下里結(jié)交一些不思進(jìn)取，不求上進(jìn)的所謂朋友，沾染上上網(wǎng)、抽煙等一些惡習(xí)，整天想的是歪門邪道，對學(xué)習(xí)不聞不問。

【問題四】不尊師，不敬業(yè)。有的同學(xué)上課睡覺，有的頂撞老師、與老師討價還價，有的不能完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且抄襲作業(yè)的現(xiàn)象也日趨嚴(yán)重。

【問題五】思想認(rèn)識模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生不求上進(jìn)，混天熬日，無所事事，學(xué)習(xí)任務(wù)，疲于應(yīng)付。他們是非觀念不強(qiáng)，不能辨別是非、善惡、美丑，上學(xué)帶手機(jī)、所謂朋友聚會飲酒，無視校紀(jì)校規(guī)，違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生。

【問題六】不文明現(xiàn)象，時有發(fā)生。課間追逐打鬧，亂喊亂叫，亂竄班級，語言不文明，口出臟話，行為不文明，隨手亂扔垃圾，進(jìn)老師辦公室不喊報告，私自帶手機(jī)的。往返學(xué)校途中不注意交通安全，還有的學(xué)生儀容儀表不符合中學(xué)生禮儀要求，留長發(fā)，穿奇裝異服的等等。

三、違紀(jì)的原因分析。

為什么會出現(xiàn)這些違紀(jì)現(xiàn)象？我認(rèn)為主要是同學(xué)們自身的原因。進(jìn)入初中以后，大家的自我意識增強(qiáng)了，覺得自己長大了，但實際上思想不夠成熟，辨別是非的能力還不夠，自控能力也不強(qiáng)，容易受不良風(fēng)氣影響。

首先表現(xiàn)在對校紀(jì)校規(guī)的約束界線模糊不清，認(rèn)識不明，往往是大錯不犯，小錯不斷。有些同學(xué)在家的時候就養(yǎng)成唯我獨尊，自私自 利的毛病，什么校紀(jì)校規(guī)，從不放在眼里，處事行為一貫我行我素，什么事都是常有理，喜歡聽溢美之詞，容不下逆耳之言，久而久之，個人主義惡性膨脹，是非不分。

其次表現(xiàn)在情感方面，初中這個年齡段易激動，易沖動，好感情用事。不少同學(xué)出事前也知道那樣做違紀(jì)違法，但事到臨頭，極易受某種情景的誘發(fā)而變得異常沖動而喪失理智，頭腦一熱，什么校紀(jì)校規(guī)全都置之腦后了，出事后，后悔不已。

再次還表現(xiàn)在心理因素上，一些違紀(jì)行為的發(fā)生和不健康的心理動機(jī)有密切聯(lián)系。如哥們義氣，為朋友兩肋插刀的心理。前面發(fā)生的打架事件，參與人數(shù)較多，就是講哥們義氣造成的。有的學(xué)生不能以正常的心態(tài)正確對待和處理矛盾，遇到一點小小的挫折或困難，就心灰意冷，或悲觀厭世，甚至產(chǎn)生一些過激的行為或想法。

此外，還有家庭教育缺失的原因。有的學(xué)生把對家庭、對父母的仇視心理帶到學(xué)校，帶給同學(xué)，帶給老師，見了同學(xué)老師就像見了敵人，造成許多誤解，造成師生關(guān)系緊張。

四、發(fā)生矛盾正確的辦法。

同學(xué)之間，觀點不一致，發(fā)生這樣那樣的爭執(zhí)在所難免，關(guān)鍵是如何處理？

作為未成年的學(xué)生的認(rèn)知能力，控制情緒的能力和處理問題的能力有限，往往會受到情感的支配，不計后果，產(chǎn)生一些過激行為，造成難以挽回的損失和結(jié)果。

最好的辦法的是求助于老師、家長，特別是老師。第一時間，告 訴老師，你遇到的問題和困惑，尋求解決的辦法。他們會給你最有益、最有效的幫助。決不允許擅自以非和平的方式解決問題，否則，必將付出慘重的代價。

五、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，零容忍嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律。在一個良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然會形成良好的學(xué)風(fēng)。一個紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。

作為一名中學(xué)生，必須要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自強(qiáng)自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護(hù)公物。

對于嚴(yán)重和屢次違反校紀(jì)校規(guī)的行為，我們將采取零容忍的態(tài)度。特別強(qiáng)調(diào)以下十種情況，即十不準(zhǔn)。

一、不準(zhǔn)打架斗毆、以大欺小、恃強(qiáng)凌弱、辱罵、恐嚇同學(xué)、私藏刀械和違反交通規(guī)則。

二、不準(zhǔn)講臟話、粗話、頂撞老師。

三、不準(zhǔn)吸煙、喝酒、賭博、早戀、迷戀網(wǎng)絡(luò)、吃零食、使用手機(jī)和亂花錢。

四、不準(zhǔn)逃課、曠課、干擾上課、裝病、超假不歸。

五、不準(zhǔn)燙發(fā)染發(fā)、坦胸露臍、佩戴首飾、奇裝異服、女生化妝、留長指甲、涂抹指甲，男生留長發(fā)。

六、不準(zhǔn)偷盜、強(qiáng)占、擺闊、串室（教室、寢室）、敲詐勒索。

七、不準(zhǔn)損壞公物、攀折樹木、踐踏草坪、采摘花果。

八、不準(zhǔn)浪費糧食、亂扔飯菜、毀壞餐具。

九、不準(zhǔn)隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫、不講衛(wèi)生。

十、不準(zhǔn)在樓道內(nèi)喧嘩、擁擠、打鬧、追逐、嬉戲。對于那些不聽勸告，違反校紀(jì)校規(guī)的，將根據(jù)《袁橋中學(xué)處理違紀(jì)生的實施細(xì)則》的規(guī)定，輕者，公開檢討、通報批評、寫出保證，給予紀(jì)律處分。對于嚴(yán)重違紀(jì)和屢教不改的，將責(zé)令家長領(lǐng)回反省。同學(xué)們，我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守紀(jì)律卻是我們每一個人應(yīng)該重視而牢記的，我們有校紀(jì)校規(guī)，我們有法紀(jì)法規(guī)。學(xué)校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，應(yīng)該是一個和諧的集體，更需要鐵的紀(jì)律。同學(xué)們，試想一下，在一個亂哄哄的教室里，我們又如何能安靜的學(xué)習(xí)？

無規(guī)矩不成方圓，無紀(jì)律不成校園。

最后，仍然有幾句話，我比較喜歡的話，與所有同學(xué)共勉：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。

謝謝大家！

第四篇：學(xué)校紀(jì)律整頓發(fā)言稿

學(xué)校紀(jì)律整頓發(fā)言稿

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，****在廣泛征求意見、深入討論的基礎(chǔ)上，決定在****全面開展整頓作風(fēng)，學(xué)校紀(jì)律整頓發(fā)言稿。1月21日，我校召開了全校干部職工大會，就整頓作風(fēng)工作進(jìn)行了認(rèn)真動員。會議傳達(dá)了****在****作風(fēng)紀(jì)律整頓會議上的講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《*****作風(fēng)紀(jì)律整頓工作實施方案》，使我領(lǐng)會了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象;明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機(jī)關(guān);我簽定了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作責(zé)任書，從而迅速拉開了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的帷幕。下面我就本人開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的情況，談幾點自己的認(rèn)識和體會：

一、對開展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識。加強(qiáng)道德建設(shè)是堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)“三項基本格局”的一項重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識，我積極參加****組織的各項整頓工作，發(fā)言稿《學(xué)校紀(jì)律整頓發(fā)言稿》。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章。在方法上，通過四個結(jié)合即與“三個代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結(jié)合;與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合;與組織收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問題。

三、按照****的要求，推行“三過關(guān)”，實施“三舉措”，深刻查找自己工作中存在的問題。對照縣局的要求，我對自己的問題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題;在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問題。在廉潔從政方面存在接受****的請吃問題。存在上班期間不掛牌、不著裝現(xiàn)象。

四、整改工作情況 針對上述問題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題，及時向單位職工解釋。前一個階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真自學(xué)****在****領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三個代表重要思想培訓(xùn)學(xué)習(xí)班上的講話，增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)****在全省教育工作會議上的講話，把握重點，掌握實質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實的精神和寧靜的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。

3、堅決克服好人主義，對****，決不姑息遷就，本著狠和準(zhǔn)的原則，處理到位

第五篇：學(xué)生紀(jì)律整頓大會發(fā)言稿

學(xué)生紀(jì)律整頓大會發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好！召開這么大規(guī)模的學(xué)生紀(jì)律整頓大會，是為了加強(qiáng)常規(guī)管理，為了優(yōu)化同學(xué)們在校學(xué)習(xí)環(huán)境，也是為了更加嚴(yán)格的要求和約束同學(xué)們的言行舉止。因為，在我們學(xué)校超過95%的學(xué)生都是寄宿生，在此，就寄宿生管理的相關(guān)問題做個發(fā)言。

通過實踐證明，我們學(xué)校的寄宿生管理工作是成功的，通過同學(xué)們的努力也取得過一定的成績，在職教基地的寄宿生工作這一塊來說，我們學(xué)校是處于領(lǐng)先地位的，在此要感謝在座的各位老師和同學(xué)們，是大家的共同努力才會有這樣的成績。在寄宿生管理工作方面，學(xué)校是給予了很大的支持和投入的。從宿舍的建設(shè)，寢室財產(chǎn)的維修到寄宿生管理老師人數(shù)的安排都是相當(dāng)巨大的。這一切都體現(xiàn)了學(xué)校對寄宿生同學(xué)的重視和關(guān)心。

今天的會議，前面的老師做了很重要的講話，也宣布了本學(xué)期一部分的學(xué)生處分決定。其實我們這樣做是為了打造一個更適合學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，希望同學(xué)們更加健康、更加文明、更加快樂的成長。

其實，做為寄宿生還是有很多優(yōu)勢的，我大致羅列一下：

1、學(xué)習(xí)時間多（路途不遠(yuǎn)，不必在求學(xué)的路上浪費過多的時間）

2、集體生活有利于培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)競爭意識

3、集中學(xué)習(xí)集中管理有利于營造更好的學(xué)習(xí)氛圍

4、基本上是全天候的老師輔導(dǎo)（不管是生活還是學(xué)習(xí)方面）

5、學(xué)習(xí)和生活有規(guī)律，在學(xué)校和老師的管理下加強(qiáng)了自我約束。這些都是我們寄宿生的優(yōu)勢。但是我們要辯證的看待這些問題，寄宿生過多也是把雙刃劍，人數(shù)過多，管理難度就會越大。正所謂有人的地方就會有矛盾，這么多同學(xué)生活在同一個區(qū)域里，必然會產(chǎn)生一些這樣那樣的矛盾，這就要看同學(xué)們自身怎么處理、怎么看待這些矛盾。在同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生很多摩擦，其實處理好了，不但不會影響集體利益，更加不會影響同學(xué)之間的感情。（回顧2起學(xué)生違紀(jì)事件）古人云：化干戈為玉帛。俗語說的好：大事化小小事化了。

在這里我借這個機(jī)會，想對同學(xué)們提出幾點要求和建議。首先是幾點建議：

1、不管是從小學(xué)到初中，還是由初中到高中，每個人的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境都在改變，本身都需要有個適應(yīng)過程，但是這個過程不能太久，一個教育專家說的好：只有人來適應(yīng)環(huán)境的改變，環(huán)境是不會來適應(yīng)人的改變的。所以我們必須盡快適應(yīng)寄宿生活，要不然寄宿求學(xué)就變得沒有意義了。

2、晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效率是決定寄宿求學(xué)成敗的關(guān)鍵，同學(xué)們比走讀的同學(xué)在學(xué)習(xí)時間上是有絕對優(yōu)勢的，而且晚自習(xí)有專職老師值班，如果遇到學(xué)習(xí)上的困難可以利用在晚自習(xí)的期間及時解決。但是，同學(xué)們捫心自問，晚自習(xí)期間浪費了多少時間？玩手機(jī)，聽歌，發(fā)呆，講話，做各種與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情的同學(xué)大有其在。

3、不能過多的依賴?yán)蠋煛＠蠋煵皇侨f能的，很多事情對于現(xiàn)在的同學(xué)們來說是可以做好的，照顧好自己的生活，照顧好自己的飲食起居，完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師只能給予同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)上的幫助和解決同學(xué)們的困難，而不是給同學(xué)們當(dāng)保姆，真的遇到過一些讓人啼笑皆非的同學(xué)的求助。（舉例）

4、要休息好。這個休息是指，同學(xué)們一定要嚴(yán)格按照學(xué)校安排的作息時間來安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。作息時間的安排是科學(xué)的，是有它的道理的，要不然不會整個社會、整個教育系統(tǒng)都是按照這樣的作息時間來安排的。特別的晚就寢以后，我們同學(xué)之中有很多夜貓子，晚上不睡，白天沒精神，試問這樣的同學(xué)，他能把學(xué)習(xí)搞好嗎？ 其次，幾點要求：這些都是老生常談的問題了，但是在這里還是有必要再次提醒同學(xué)們

1、嚴(yán)格遵守作息時間。早晨按時起床，打掃衛(wèi)生，上課不遲到不早退，晚自習(xí)不得無故缺席遲到，就寢后立即關(guān)燈睡覺。

2、晚自習(xí)嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理制度，服從老師管理，嚴(yán)格要求自己。

3、安全問題，處理好于同學(xué)、老師之間的關(guān)系，不要動不動就打打殺殺的，這樣是解決不了問題的。

4、在寢室期間，遵守寄宿區(qū)的相關(guān)規(guī)定，做好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，保證寢室干凈整潔，于同學(xué)之間友好相處，尊敬寄宿管理老師。最后，送同學(xué)們一句話“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”個人的修養(yǎng)、素質(zhì)都是從很小的事情和細(xì)節(jié)體現(xiàn)的。我要說，任何嚴(yán)格的規(guī)定都是為了我們同一個目標(biāo)，那就是希望在座的各位學(xué)子能更好的生活、學(xué)習(xí)、實現(xiàn)心中的理想。謝謝大家

一分部 學(xué)生辦 彭言智 2012-3-15