第一篇：數(shù)學(xué)滿(mǎn)分

應(yīng)該說(shuō)我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，但之前并沒(méi)有料到考研會(huì)拿到滿(mǎn)分，這可能多少也會(huì)有運(yùn)氣的成分吧.回頭看看考研復(fù)習(xí)過(guò)程發(fā)現(xiàn)的確復(fù)習(xí)的策略與方式都很到位，也算是付出了努力的結(jié)果。先大體說(shuō)一下我數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的安排。我并不贊成題海戰(zhàn)術(shù)，尤其在數(shù)學(xué)上更是如此，數(shù)學(xué)更強(qiáng)調(diào)的是 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)即對(duì)基本概念，定理的把握，這不只是能記住這些東西，而且能夠知道它的來(lái)龍 去脈，能夠獨(dú)立推導(dǎo)，并很清楚它的應(yīng)用范圍和基本的考察點(diǎn)。同樣數(shù)學(xué)還強(qiáng)調(diào)靈活的 數(shù)學(xué)思維，這還是建立在對(duì)基本的東西很深刻的理解的基礎(chǔ)上的，單純多做題可能會(huì)多 見(jiàn)識(shí)一些題型，但對(duì)于一些很靈活有新意的題目就可能無(wú)法應(yīng)對(duì)，這和點(diǎn)石成金的故事 是一樣的道理?，F(xiàn)在的考研題目越來(lái)越傾向于出得活一些，而且出題的人與辦輔導(dǎo)班的 人之間的較量也越來(lái)越尖銳和直接，這樣只有靠自己的努力使自己真的有隨機(jī)應(yīng)變的能 力才不至于陷入聽(tīng)天由命的境地。而這種能力的培養(yǎng)卻來(lái)自于老老實(shí)實(shí)地將基礎(chǔ)打牢，這一點(diǎn)上要摒棄那種急功近利的想法，我想不論是考研還是成就一番別的什么事情，要 想成功，首先要沉得住氣，有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，而不是做一天算一天，同時(shí)要善于控制 事情發(fā)展的節(jié)奏，不論太快抑或太慢都不好，你都得去考慮為什么會(huì)這樣，怎樣去解決。一個(gè)人不論處于順風(fēng)還是逆風(fēng)，都要學(xué)會(huì)不斷的去跟自己出難題，不斷地去反省自己，自己主動(dòng)把握自己的命運(yùn)，他才能最后成功，這也算是我的一點(diǎn)忠告吧。下面切入正 題。第一階段：在我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，打基礎(chǔ)占了一半左右的時(shí)間。這可能和大多數(shù)人一 上來(lái)就用陳文燈的書(shū)有比較大的差別。從3月中下旬到7月底這段時(shí)間主要是看課本，沒(méi) 有接觸任何數(shù)學(xué)的考驗(yàn)資料。高數(shù)與線代用的都是南開(kāi)上課時(shí)的教材，順便看了看原來(lái) 大一大二時(shí)買(mǎi)的北大雙博士系列的兩本的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)（不是用來(lái)考研的那一套），其中 線代那一本作為基礎(chǔ)部分的練習(xí)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在這一過(guò)程中課本看得很細(xì)，單是高 數(shù)與線代就作了5本筆記，記的大多是一些定理，概念用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述與推導(dǎo)，以 及自己認(rèn)為可以出題的切入點(diǎn)，這一過(guò)程現(xiàn)在看來(lái)很笨，但事實(shí)上越到考研的后一階段 它的效用就越發(fā)明顯，而且不論考題如何變動(dòng)，掌握了基礎(chǔ)的東西，隨機(jī)應(yīng)變的主動(dòng)權(quán) 始終在你手中。這期間由于這種復(fù)習(xí)方式很磨人的性子，的確有堅(jiān)持不下來(lái)的時(shí)候，所 以五一的時(shí)候就借錢(qián)去泰山玩了一趟（考研中如果狀態(tài)不好，一定要即時(shí)調(diào)整，放松自 己）。而正是因?yàn)檫@次出游，回來(lái)將數(shù)學(xué)考研班給退掉了，回頭想想如果暑假真的上考 研班，以那種進(jìn)度，我的數(shù)學(xué)肯定會(huì)出很大的問(wèn)題，這次出游也算是一件很幸運(yùn)而必要 的行動(dòng)吧。概率用的是浙大的教材，由于前面復(fù)習(xí)高數(shù)與線代時(shí)間沒(méi)掌握好，到7月底我 才開(kāi)始看概率課本，當(dāng)時(shí)還沒(méi)覺(jué)察到時(shí)間的緊迫，直到系里有一位女生告訴我金融系女 生那邊陳文燈的書(shū)都看了3-4遍了，我才有點(diǎn)警醒。接下來(lái)的一個(gè)月，正是夏天最熱的時(shí) 候，卻也是我考研階段成果最豐的時(shí)候，尤其是數(shù)學(xué)，在這一階段得到了質(zhì)的飛躍，所 以有時(shí)候我也在想若沒(méi)有那次很不經(jīng)意的對(duì)話，我想考研的結(jié)局會(huì)變的不可想象。那段 時(shí)間我一般是晚上2點(diǎn)左右睡覺(jué)，早晨7：30就起了，真的沒(méi)有覺(jué)得過(guò)累，那一段時(shí)間可 以說(shuō)是大學(xué)過(guò)程中學(xué)得最投入的，那種感覺(jué)真的很好，但這也留下了一些問(wèn)題，這在后 面會(huì)提到。在我考研過(guò)程中這種體會(huì)是非常深刻的，很多不經(jīng)意的偶然事件最后卻起了 關(guān)鍵性的作用，這種經(jīng)歷多了使我覺(jué)得有種很幸運(yùn)的感覺(jué)，在關(guān)鍵時(shí)刻我的運(yùn)氣顯得一 直都好于一般人，當(dāng)然我想這里也會(huì)有一個(gè)在關(guān)鍵時(shí)刻捕捉機(jī)會(huì)以及把握機(jī)會(huì)的能力問(wèn) 題，之所以提這一點(diǎn)是希望大家有這點(diǎn)意識(shí)，留意一些小事，同時(shí)不要過(guò)于計(jì)較小的得 失，不要患得患失，記住“塞翁失馬焉知非?！?。以上是數(shù)學(xué)第一階段的復(fù)習(xí)。第二階段：從7月底起，我開(kāi)始加緊看概率課本，參考了陳文燈的復(fù)習(xí)指南與習(xí)題的概 率部分的題目，因?yàn)楫?dāng)時(shí)也的確沒(méi)時(shí)間細(xì)細(xì)的去看了，這樣大概用了5天時(shí)間，坦白說(shuō)陳文 登概率的題目的確范圍太小，套路過(guò)于老化，以致正對(duì)著出題人的槍眼，而且有些也過(guò) 于基礎(chǔ)，成為一種定式以后反而變成了壞事，你可能會(huì)去套一些定式，卻不會(huì)留意如何 從這些題目或者題型中去加深對(duì)基本概念，定理的理解，這樣你可以掌握一個(gè)很窄的模 式，卻丟掉了涵蓋范圍更廣的東西。不過(guò)在那個(gè)時(shí)候，因?yàn)楸旧砦业母怕示蛯W(xué)得很粗糙，對(duì)一些基本的思想都沒(méi)搞清楚，基礎(chǔ)非常薄弱，復(fù)習(xí)指南上的題還是相對(duì)適合我當(dāng)時(shí) 的水平的。但是仍然會(huì)很心虛，根據(jù)學(xué)微積分與線代的經(jīng)驗(yàn)，我知道我對(duì)于概率的掌握 還沒(méi)到那種真正學(xué)進(jìn)去的程度，思維的東西沒(méi)有學(xué)到，學(xué)到的只是定式或者說(shuō)是模式。要提一點(diǎn)就是數(shù)學(xué)含三門(mén)，可能會(huì)學(xué)玩概率忘了微積分，所以在復(fù)習(xí)的各個(gè)階段，要逐 漸縮短這種循環(huán)周期，我并不主張三門(mén)課其頭并進(jìn)，畢竟三門(mén)課有所區(qū)別，要學(xué)一門(mén)就 先學(xué)精了再繼續(xù)推進(jìn)，做成夾生飯會(huì)讓你有種騎虎難下的感覺(jué)，到時(shí)你反而會(huì)耗費(fèi)更多 的時(shí)間去收拾爛攤子。基于以上這種想法，接下來(lái)我又回到微積分的復(fù)習(xí)。這時(shí)發(fā)現(xiàn)微積分忘得差不多了，應(yīng)該說(shuō)定理，概念還是很清楚，但是手特別生，最初復(fù)習(xí)時(shí)的那種得心應(yīng)手的感覺(jué)一點(diǎn)都 找不到，所以這段時(shí)間有點(diǎn)心慌，但由于這段時(shí)間復(fù)習(xí)強(qiáng)度大，而且的確驅(qū)動(dòng)力非常大，所以很快就調(diào)整過(guò)來(lái)了。對(duì)于大家而言，復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意調(diào)解自己的心態(tài)，定下 心來(lái)，千萬(wàn)不要慌張，自亂陣腳。微積分看的是陳文登復(fù)習(xí)指南的微積分部分，沒(méi)有看習(xí)題集，也沒(méi)有再做別的更多的題目，這一過(guò)程花了10天左右吧，事實(shí)上可能算起來(lái)看 了兩遍，但我先要提一下，對(duì)于考研輔導(dǎo)書(shū)除了政治我覺(jué)得沒(méi)有必要一本書(shū)翻來(lái)覆去反 反復(fù)復(fù)看好幾遍，我的第二遍只是很快地將一些我認(rèn)為經(jīng)典的思路總結(jié)了一下進(jìn)行了一 下歸類(lèi)，整理了一些東西，算不上看了一遍書(shū)。但這是有個(gè)前提的，就是你第一遍就要 看得很好，在看之前有很多同學(xué)說(shuō)第一遍很多都看不懂，所以必須看好幾遍，但我看的 時(shí)候很流暢地就下來(lái)了，并沒(méi)有覺(jué)得題很難，只是有些題有點(diǎn)偏，而且這一過(guò)程中，還 能發(fā)現(xiàn)一些更好的思路，還可以從陳的思路進(jìn)行擴(kuò)展，去自己總結(jié)一些思路。這些東西 我只能點(diǎn)到為止，無(wú)法細(xì)說(shuō)，這就要靠大家各自的領(lǐng)悟能力自己去把握了。我想這段能 夠順利地推進(jìn)應(yīng)該是第一階段復(fù)習(xí)的結(jié)果，有了比較好的基礎(chǔ)，對(duì)于大部分題目你即便 沒(méi)有看專(zhuān)門(mén)的考研輔導(dǎo)書(shū)也能單憑自己想出來(lái)，這就是你第一階段復(fù)習(xí)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，因此第二階段只是一個(gè)適應(yīng)考研題型的階段，鍛煉一下熟練程度，第一階段是起基礎(chǔ)作 用，甚至決定作用的，萬(wàn)丈高樓平地起的道理大家都清楚，但我想如果你能真的體驗(yàn)到 這種感覺(jué)，你的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有大幅提高。看完微積分，接下來(lái)是線代，一位上研的老鄉(xiāng)給了一本胡金德的線代輔導(dǎo)（恩波的那 本小冊(cè)子）說(shuō)很好，我也不想買(mǎi)新書(shū)就想將就著用吧，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)這本書(shū)的確是一本很 經(jīng)典的教材，對(duì)于提高線代水平是很有幫助的，我當(dāng)時(shí)也是先看一遍，然后將一些好東 西給記下來(lái)，也就相當(dāng)于兩遍吧。這一過(guò)程花了5天，因?yàn)橐还彩俏逭拢瑒偤靡惶煲徽?，?dāng)然這里的一天一般也只是一個(gè)上午，下午會(huì)看專(zhuān)業(yè)課中的西經(jīng)，晚上一般留給英語(yǔ)。然后就是概率論了，這也是我覺(jué)得最怕的一部分。剛好有一天中午很煩躁沒(méi)睡好，下午 學(xué)習(xí)沒(méi)精神，于是去書(shū)店逛了逛，準(zhǔn)備買(mǎi)一本概率輔導(dǎo)書(shū)，這也是我考研用的第一本自 己買(mǎi)的2003版的書(shū)，其他的都是別人送的舊版的，所以如果你經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)困難的話，買(mǎi)舊 版教材是一樣的，關(guān)鍵你要真正學(xué)到東西。在書(shū)店看到了一本姚孟臣的概率輔導(dǎo)書(shū)（機(jī)械工業(yè)出版社出的那本概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)習(xí)題集的提高篇），書(shū)前有基礎(chǔ)內(nèi)容的提要，然 后每章有相對(duì)較多的習(xí)題，但特點(diǎn)在于他的解答也非常詳盡，這樣的體例是最適合我的，我想也是大家可以考慮的一種。至少純習(xí)題式的書(shū)我一直就很不喜歡，包括英語(yǔ)在內(nèi)。正是這本書(shū)使得我數(shù)學(xué)最大的一個(gè)空洞被彌補(bǔ)上了，而且應(yīng)該說(shuō)此后我才真正知道我 是懂概率而不是僅會(huì)做概率題，但這一結(jié)果卻是在做題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，正是在做題的 過(guò)程中不斷的去思考去琢磨不斷地加深對(duì)基本概念的理解，比如分布函數(shù)F（x），如果 不是這段時(shí)間的復(fù)習(xí)改變了對(duì)其的認(rèn)識(shí)，今年的倒第二道題目肯定會(huì)做錯(cuò)，所以并不一 定要把所有題目都做過(guò)，你也無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，重要得是你要使自己具備良好的功底，做題不是為了做多少數(shù)目給自己一點(diǎn)安慰，這只是自己騙自己，而是要從做題中得到東 西，包括思維的鍛煉以及掌握一些比較好的題型，甚至要自己去引申一些題型。這是個(gè) 厚積而薄發(fā)的過(guò)程。這本書(shū)是我覺(jué)得考研過(guò)程中對(duì)我?guī)椭畲蟮囊槐荆欠N豁然開(kāi)朗的 感覺(jué)至今仍記得。第三階段：對(duì)我而言第二階段的結(jié)束已經(jīng)數(shù)學(xué)基本上就定型了，而且這時(shí)已經(jīng)是8

月底 9月初了，政治還沒(méi)開(kāi)始看，專(zhuān)業(yè)課也只是在第二階段看了一點(diǎn)，所以這一段數(shù)學(xué)開(kāi)始減 少，從9月到考前只看了李永樂(lè)的400題，感覺(jué)很好，題目里知識(shí)點(diǎn)涵蓋很多，技巧比較強(qiáng)，題也出得比較規(guī)范，沒(méi)有偏題怪題，一般2個(gè)小時(shí)之內(nèi)就能完成一套，一般能在140左 右，而且做數(shù)三感覺(jué)比數(shù)四相應(yīng)部分還要簡(jiǎn)單些，之間還做了歷年真題，覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，一般都能兩個(gè)小時(shí)拿下90分左右（大家應(yīng)該注意真題永遠(yuǎn)是最好的輔導(dǎo)資料，所以

一 定不要?jiǎng)傞_(kāi)始復(fù)習(xí)就草率地做完），但后來(lái)也發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)問(wèn)題，就是400題的概率與線代 比較強(qiáng)而微積分相對(duì)較弱，所以后來(lái)考前還做了幾套嚴(yán)守權(quán)的，感覺(jué)比較難，也做了幾 套陳的，都不太理想，這時(shí)也快考試了，所以也比較緊張，那么這一過(guò)程中調(diào)整心態(tài)就 很重要了。大家要記住平時(shí)考得好并不意味著真考試時(shí)就能出好成績(jī)，一般都會(huì)打個(gè)折 扣，所以即便你在平時(shí)?？紩r(shí)成績(jī)很好，也不要掉以輕心?？记皫滋爝€是適當(dāng)做幾套題，但強(qiáng)度不要太大，主要是為了維持一下做題的感覺(jué)。接下來(lái)就是上考場(chǎng)，一定不要過(guò)度緊張，但適度的緊張卻是一件好事也不要害怕，考 試的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，平常做題與真正上考場(chǎng)絕對(duì)是兩回事，心態(tài)的變化使得你在考場(chǎng)上思 維會(huì)有些過(guò)于活躍無(wú)法集中，所以水平的發(fā)揮也會(huì)收到很大的影響，至少我覺(jué)得做03題 時(shí)題目不是很難，但卻很不順手，比如那個(gè)應(yīng)用題5分鐘就出答案了，可考試的時(shí)候會(huì)覺(jué) 得不可能那么簡(jiǎn)單，于是反復(fù)琢磨，白白耽擱了20多分鐘，最后時(shí)間覺(jué)得很緊張。這里 數(shù)學(xué)還有一個(gè)比較有意思的經(jīng)歷。數(shù)學(xué)最后一道題我想了30多分鐘沒(méi)出來(lái)，離考試結(jié)束 只有8分鐘了，前面的題目都是很快做出來(lái)還沒(méi)有檢查，這時(shí)我想放棄，回去檢查前面的 題目，監(jiān)考老師在我邊上走來(lái)走去，一時(shí)煩躁卻突然冒出了靈感，2分鐘搞定了這道題目，考試的時(shí)候的確有些難題是需要放棄，但有時(shí)你也許只需再堅(jiān)持一會(huì)兒。此外對(duì)于會(huì) 做的題目一定要拿下，把握住做題的精準(zhǔn)度，不要無(wú)謂失分，這就要求平常復(fù)習(xí)時(shí)養(yǎng)成 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣以及有很扎實(shí)的基本功?？偨Y(jié)一下就是：1：注重基礎(chǔ)，這是許多人可能都聽(tīng)別人所過(guò)但又不知如何入手的一點(diǎn)，一定要耐得住 性子，冰凍三尺非一日之寒，看到別人成功輝煌的同時(shí)你也應(yīng)該更多的去思考他(她)成功 背后付出的努力?？佳斜旧硪彩且粋€(gè)人綜合素質(zhì)的測(cè)定，一個(gè)系統(tǒng)的工程。2：著力于思維的鍛煉，它對(duì)于成績(jī)的提高是整體性的，也是最可靠的途經(jīng)。3：選好輔導(dǎo)書(shū)。我做的題目肯定不算最多的，甚至相對(duì)許多人是比較少的，但有一點(diǎn) 我看的書(shū)的種類(lèi)是比較多的，數(shù)學(xué)的每一門(mén)我都分別選了一冊(cè)我認(rèn)為最好的輔導(dǎo)教材，這 樣才是比較合理的選書(shū)方法，也能達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果，沒(méi)有必要將賭注都?jí)涸谝槐緯?shū) 上，也沒(méi)有必要一本書(shū)反反復(fù)復(fù)地看。4：穩(wěn)定心態(tài)，不論復(fù)習(xí)狀態(tài)或效果是好是壞，都不要有太大的波動(dòng)，這點(diǎn)上文中提到 了比較多。最后我要說(shuō)的是，這里只是個(gè)人的一些體會(huì)，并不一定對(duì)任何人都有用，大家一定要 根據(jù)自己的實(shí)際情況指定復(fù)習(xí)計(jì)劃和選擇復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)應(yīng)該始終把握在自己手 中，這些東西只是給你一個(gè)參考。

第二篇：滿(mǎn)分作文5

愛(ài)人之心

云南考生

我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步后呼喚遠(yuǎn)離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計(jì)算生命的價(jià)值。

于是，我們俯身憐憫的姿態(tài)傷害了別人的自尊。

每次災(zāi)難過(guò)后，都有太多的人爭(zhēng)先領(lǐng)養(yǎng)孤兒，當(dāng)這片熱潮過(guò)去，又有太多的孤兒陷入苦難。據(jù)心理學(xué)家分析，領(lǐng)養(yǎng)孤兒要考慮自己的經(jīng)濟(jì)狀況，家庭氛圍要同孩子原先家庭相似，教育方式、家長(zhǎng)性格都要與孤兒相適宜。但是，太多的人僅憑自己一腔熱血。熱心卻喚回了家庭的分裂，孩子們?cè)俅蚊媾R家園破碎的痛苦，傷害再次打擊無(wú)辜孩子柔軟的心靈。善良由甜蜜變?yōu)榭酀?/p>

我們用沸騰的熱血燙傷了他人的肉體。

2008年奧運(yùn)會(huì)是我們中國(guó)人的奧運(yùn)，舉國(guó)歡慶，氣氛火熱，圣火傳遞，同一世界，同一夢(mèng)想。但是，不和諧的色彩也玷污了奧運(yùn)火紅的火炬、綠色的橄欖枝。據(jù)報(bào)道，8歲孩童用55天時(shí)間完成抵京“馬拉松式”賽跑；10歲孩子捆綁雙臂在激流中前行；8歲女孩在父親陪同下步行3000多千米到達(dá)首都北京??這些行為引起中國(guó)甚至世界媒體的關(guān)注，其中不乏外國(guó)媒體以此對(duì)中國(guó)奧運(yùn)的詆毀。不實(shí)評(píng)論需全力抵制，但也不可否認(rèn)，這是“畸形奧運(yùn)熱”。我們舉辦一個(gè)理性的奧運(yùn)，就需要理性的行為作支撐。熱情由火熱的激情變?yōu)榀偪瘛?/p>

我們?cè)谟脽嵫獱C傷他人肉體時(shí)，也燙傷他人的心靈。

2008年5月21日的汶川大地震，我們以最迅速最團(tuán)結(jié)的行動(dòng)援救了太多的生命，我們贏得了世界的尊重。無(wú)數(shù)的閃光燈聚焦四川，閃爍著無(wú)數(shù)動(dòng)人感人的故事，但也刺傷了災(zāi)區(qū)人們的瞳眸。

被成功救援的孩子本是幸運(yùn)的，但有記者為了采訪一遍一遍喚起他們沉痛的回憶，孩子失聲痛哭，大人也泣不成聲；有熱心的志愿者無(wú)救災(zāi)意識(shí)，卻前往災(zāi)區(qū)，雖一顆熾熱之心卻給災(zāi)區(qū)添亂。不正確的救援動(dòng)作，不完善的服務(wù)行為，不合理的安慰幫助，給災(zāi)區(qū)人民“二次傷害”。善良由本意的撫慰變成了利劍。

中華民族是堅(jiān)毅、熱心、善良的民族。當(dāng)我們挺過(guò)洪水、挺過(guò)非典，挺過(guò)不法分子對(duì)祖國(guó)的分裂和對(duì)奧運(yùn)的褻瀆，我們也必將挺過(guò)慘烈的汶川大地震，成功地舉辦奧運(yùn)。但我們需要更多的思索和行動(dòng)，站在別人的角度，理性全面地看待問(wèn)題。

“愛(ài)人之心”深入我們的血液，永葆善良甜蜜，為善良保鮮，讓它不褪色，不變質(zhì)，不變味。

點(diǎn)評(píng)：

沉穩(wěn)，冷靜，不凡的見(jiàn)解，入情入理的分析。讀《變味的善良》，能使我們理性而理智地看待和處理某些事情，讓愛(ài)心真正落到實(shí)處，讓善舉不會(huì)傷害別人的自尊，不會(huì)燙傷別人的肉體和心靈。

文章所列舉的三件事都很典型：領(lǐng)養(yǎng)孤兒、奧運(yùn)熱、汶川地震后某些人的“善舉”。這些事為人們所關(guān)心，所熟悉，又是現(xiàn)實(shí)生活中剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的事，人們就很容易將作者的推斷和自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行對(duì)比、印證、思考和分析，從而得出正確的結(jié)論。文章因此收到了預(yù)期的效果。

思考縝密，剖析深入。文章對(duì)事情的來(lái)龍去脈、人們的動(dòng)機(jī)和后果都說(shuō)得明白，分析得有理，使人不得不服。特別是領(lǐng)養(yǎng)孤兒的一段，說(shuō)得在情在理，能激起讀者的共鳴。

文章的語(yǔ)言運(yùn)用和內(nèi)容表達(dá)結(jié)合得也很好。洗練，樸實(shí)，自然，不華麗，也不失雕琢，仿佛是在和你談心，讓你接受他的觀點(diǎn)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

我最喜歡的一本書(shū)

文/姬鵬程

那些由浮云記錄下來(lái)的花事，那些由花開(kāi)裝點(diǎn)過(guò)的浮云，都在這個(gè)漫長(zhǎng)的夏天，成為了荒原的旱季。

這個(gè)夏天，又有一群人要離別，又有一些事不再被傳唱，還有一些傳奇無(wú)人知曉。像《夏至未至》里描述的一樣，一罐可樂(lè)，沒(méi)有一句離別，便作鳥(niǎo)獸散。

于是憂傷的感情席卷了我，想起了《夏至未至》，那個(gè)記載了傳奇的地方，那些傳奇中的事，曾發(fā)生在我的身邊嗎？那些傳奇中的人，是我們嗎？

我想起了那個(gè)教會(huì)我成長(zhǎng)的男孩，想起教會(huì)我愛(ài)的女孩，想起曾經(jīng)的夕陽(yáng)和山坡上的綠草，想起香樟和香樟樹(shù)下看畫(huà)的人和畫(huà)畫(huà)的人，想起課桌上記下的玩笑，想起食堂里燦爛的笑，想起教室外面一群人踢毽子，想起廣場(chǎng)上亂飛的紙飛機(jī)??

曾經(jīng)所有的快樂(lè)都在淚水中傳說(shuō)，曾經(jīng)所有的憂傷都成為最甜蜜的回憶。

畢業(yè)了，離散了，夏天快要結(jié)束了。記憶中的那些溫暖是我們留給彼此最好的禮物。單純的懷念著，只是透過(guò)樹(shù)葉的陽(yáng)光時(shí)，心中就會(huì)有種莫名的疼痛，些許憂傷。

我們都這樣消散在歲月的風(fēng)里?；剡^(guò)頭去，看不到曾經(jīng)在一起的痕跡，盡管曾經(jīng)那么用力的在一起。夏天那么近，近到觸手可及的地方，卻也最久遠(yuǎn)。

喜歡《夏至未至》，因?yàn)閭髌嬷械娜藗兿裎覀儯矚g《夏至未至》，因?yàn)閭髌嬷械氖戮驮谖覀兩磉?，喜歡《夏至未至》，因?yàn)樗屢呀?jīng)因離別而淚水干涸的我的雙眼再次洶涌，喜歡《夏至未至》，因?yàn)槟切┪⑿〉牟蛔銥橥馊说赖某罹w只有在獨(dú)自捧著《夏至未至》的夜里才得以訴說(shuō)。

作者把這本稱(chēng)之為小說(shuō)的書(shū)寫(xiě)得很美，讀起來(lái)，猶如在欣賞一部通篇優(yōu)美的散文，那些使人安靜的詞語(yǔ)，旋律般流入心里，慢慢將現(xiàn)實(shí)與書(shū)中的盛夏融合在一起——午后慵懶而透明的陽(yáng)光，群群簇簇而起的飛鳥(niǎo)，還有那些連片的香樟，簡(jiǎn)單安靜，隨風(fēng)搖曳，恍惚卻真實(shí)，一如書(shū)中那些深深?lèi)?ài)著的男孩女孩。

可是所有的結(jié)局都已寫(xiě)好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始

在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日

當(dāng)我合上書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，窗外夏日已盡??

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言通順、生動(dòng)流暢是本文的一大特色，排比、反復(fù)等修辭手法的運(yùn)用，也增加了文章的形象性和語(yǔ)言的表現(xiàn)力，把作者內(nèi)心的感情真實(shí)地展現(xiàn)出來(lái)，這份淡淡的哀怨和《夏至未至》的情感有機(jī)融合，相得益彰。

人生三境

福建一考生

三個(gè)人走進(jìn)商店，各自買(mǎi)了果汁，咖啡以及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺(jué)。

讓我們來(lái)設(shè)想一下，假若三位顧客年歲相異，恰為少年，中年人和老者。那么該是少年喜歡那甘甜，中年人品嘗甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三味推之于人生，不亦妙乎？

我們?cè)谑郎献咧?，都要?jīng)歷少年、中年及老年三個(gè)階段，從少年到中年的蛻變，從中年至老年的風(fēng)化，不啻是身體的成長(zhǎng)衰老，更是心智的成長(zhǎng)，心境的漸變。

少年時(shí)，熱愛(ài)那甜甜的滋味。少年總愛(ài)用美好的幻夢(mèng)來(lái)裴點(diǎn)世界。這時(shí)候的我們，還單純、還稚嫩，在激情中燃燒自己。我們“少年不識(shí)愁滋味”，我們可以自得地“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，我們徜徉在對(duì)未來(lái)的希望之中，年輕氣盛，盡管“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”！少年是一個(gè)熱愛(ài)美好的境界，是以，許多在少年時(shí)已嶄露頭角?！皵?shù)學(xué)王子”高斯年輕時(shí)已譽(yù)滿(mǎn)世界；年輕的丁俊暉向世界冠軍叫板；仍帶著稚嫩的郎朗正優(yōu)雅地為人們送來(lái)悅耳琴音??少年時(shí)，不言愁，雄赳赳地向人生進(jìn)軍。中年時(shí)，已識(shí)了嘗了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的感覺(jué)。人生至此，宛若一杯香茗，我們?cè)诳辔吨型诰蚋蚀?。這又是另一境界。中年之時(shí)，事業(yè)與人生大都處于鼎盛之時(shí)，許多人生的無(wú)奈亦已盡收心底，氤氳出了更為成熟穩(wěn)重的眼光看世界。“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追?！敝心昃褪且环N繼往開(kāi)來(lái)的承接時(shí)期。攜幼負(fù)老，中年又是個(gè)責(zé)任的時(shí)期。惟咖啡，苦甜參半，才彰顯中年之況味與魅力。

到了老年，大約人生之百味已遍嘗?；ハ鄮椭侍穑瑝?mèng)想之芬芳，責(zé)任給人的愁與樂(lè)，落井下石之苦極，過(guò)河拆橋之辛辣??最后糅雜成了什么？卻是一瓶礦泉水。正如白色，其實(shí)是由七色匯聚而成。人生最高之境界，便在于飽經(jīng)風(fēng)霜之后，心底經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪歸于平靜。世界的風(fēng)浪，擊不起心底一絲漣漪。這便是真正的成熟，用一雙真正寵辱不驚的眼看世界潮起潮落，花開(kāi)花謝。也只有這般閑適心境，才品味出清水中淡淡卻濃郁的感覺(jué)。

人生必然是這樣，漸行漸遠(yuǎn)。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山還是山，看水仍是水。此言得之。人生就是從單純到復(fù)雜，又歸于平靜簡(jiǎn)單的周而復(fù)始。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，并且在這個(gè)過(guò)程中，提純生活之意義。

點(diǎn)評(píng)：

將試題材料中的三個(gè)人依次設(shè)定為少年、中年、老者，并進(jìn)而敘述人生三個(gè)階段所體驗(yàn)的不同“滋味”。這是作者整體把握材料進(jìn)行構(gòu)思立意的視角。

新材料作文，雖然不強(qiáng)求文章開(kāi)頭引述材料，但本文開(kāi)篇貼緊原材料，第一段從因果關(guān)系概敘材料，第二段亮出自己的立意(“設(shè)想”)。這樣，文路清晰，容易為讀者所接受。

內(nèi)容上，難得該考生正值青少年，卻對(duì)中年、老者的“滋味”也有一番心得；自然，這是作者從觀察和閱讀中得來(lái)。

中年時(shí)，已識(shí)了嘗了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的感覺(jué)。人生至此，宛若一杯香茗，我們?cè)诳辔吨型诰蚋蚀?。這又是另一境界。中年之時(shí)，事業(yè)與人生大都處于鼎盛之時(shí)，許多人生的無(wú)奈亦已盡收心底，氤氳出了更為成熟穩(wěn)重的。

好心？

云南考生

好心，也許是雨中送傘，雪中送炭，但也可以是抱薪救火，火上澆油。當(dāng)你抱著柴木沖向火場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)不要使用這個(gè)好聽(tīng)的借口，不要說(shuō)你是好心。

不要說(shuō)你是好心，當(dāng)你暴虎馮河、黔驢技窮之時(shí)。

農(nóng)夫與蛇的故事眾人皆知：好心的農(nóng)夫看到被冰凍住、奄奄一息的蛇，便用溫暖的胸懷融化冰雪，蛇蘇醒了，卻反咬農(nóng)夫一口，農(nóng)夫賠上了自己的生命。故事告訴我們，不要去拯救那些難以拯救的小人?？稍谖铱磥?lái)，這也是農(nóng)夫自不量力的表現(xiàn)，總以為自己可以拯救別人并不讓自己受傷。現(xiàn)實(shí)生活中此類(lèi)事情屢屢皆是，不知有多少人以為自己可以赤手空拳地救出那些溺水、跳樓之人，卻因?yàn)槿狈ぞ呒凹记啥λ绖e人，甚至自己也賠上一條命。這種“好心”，難道會(huì)被接受嗎?

不要說(shuō)你是好心，當(dāng)你背叛社會(huì)、振振有辭之時(shí)。

害人不淺的“法輪功”創(chuàng)始人李洪志揚(yáng)言要“拯救世人”，卻不知讓多少原本甜蜜美滿(mǎn)的家庭妻離子散，痛不欲生。**懷抱“解放西藏”的可笑夢(mèng)想，策動(dòng)一些人在“3·14”中為所欲為、打砸搶燒。在這血淋淋的現(xiàn)實(shí)之下，一切借口變得一文不值，—切行為變得骯臟而荒唐，就算百般說(shuō)明其動(dòng)機(jī)是出于“好心”，怕也沒(méi)人會(huì)相信；這種“好心”，決不是好心。

不要說(shuō)你是好心，當(dāng)你違背規(guī)律、統(tǒng)治自然之時(shí)。

一個(gè)又一個(gè)馬戲團(tuán)，一位又一位“馴化師”??小朋友們可以坐在老虎背上照相，大象可以投籃。從“馴化師”微笑的表情中，我看到的卻是人類(lèi)對(duì)自然的殘酷統(tǒng)治。在大家的歡聲笑語(yǔ)中，我聽(tīng)到的卻是野生華南虎只能以個(gè)位計(jì)的噩耗。在這樣的現(xiàn)狀下，人類(lèi)是好心才馴化老虎的解釋似乎有些蒼白。真正好心的人早起“放虎歸山”，組建基金會(huì)開(kāi)始了華南虎的野化工作，當(dāng)我們以為每天投食、動(dòng)物們吃喝無(wú)憂就是好心時(shí)，卻剝奪了它們野外生存的能力，這種“好心”，不要也罷。

所有那些類(lèi)似于好心的“好心”，我想都是源于我們太過(guò)于高估自己，卻低估了人心，低估了社會(huì)，低估了自然中的一切客觀存在，也只有在有一天我們真正能將自己與他人、社會(huì)、自然放到一個(gè)平等的位置時(shí)，我們才不會(huì)“好心”辦壞事，也才會(huì)好心得“名正言順”。

點(diǎn)評(píng)：

思維的敏捷性、準(zhǔn)確性和深刻性是成就一篇高考優(yōu)秀作丈的三個(gè)基本思維要素，也是本文成功的根本原因。

作者敏銳地發(fā)現(xiàn)了題目材料所展示出來(lái)的廣闊的思維空間，并迅速地確定了自己立意的出發(fā)點(diǎn)——“好心辦壞事”，但文章的高明和深刻之處卻在于沒(méi)有簡(jiǎn)單地詮釋和圖解“好心辦壞事”的一般表現(xiàn)，而是從政治生活和社會(huì)生活中三個(gè)不同的方面選取事例。對(duì)所謂的“好心”深入加以剖析，鞭辟入里，發(fā)人深省。其中對(duì)法輪功和拉薩“3·14”事件進(jìn)行批判的一段尤為深刻，顯示了一個(gè)中學(xué)生高度的政治責(zé)任感和思想水平。

全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照應(yīng)，層次清晰。語(yǔ)言流暢，文句有表現(xiàn)力，詞語(yǔ)的運(yùn)用準(zhǔn)確到位，連“暴虎馮河”這樣不大常用的成語(yǔ)也用得十分妥帖，其表達(dá)能力和語(yǔ)言水平值得稱(chēng)道。

第三篇：數(shù)學(xué)滿(mǎn)分經(jīng)驗(yàn)談

7日哈市公布中考成績(jī)，記者從哈工大附中獲悉，該校今年參加中考920，7人進(jìn)入中考前10名。高分段考生人數(shù)多：455分及以上12人；450分及以上49人；440分及以上248人；430分及以上459人。生均平均總分達(dá)423.07分。而在眾多高分考生中，該校有10名學(xué)生中考數(shù)學(xué)得了120分滿(mǎn)分的好成績(jī)。數(shù)學(xué)一向被學(xué)生們認(rèn)為是最難學(xué)的學(xué)科之一，這些考生采取了哪些學(xué)習(xí)方法使數(shù)學(xué)得了滿(mǎn)分？10日，本報(bào)記者走入哈工大附中，請(qǐng)幾位數(shù)學(xué)“學(xué)霸”談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)秘籍。

陳天援：看數(shù)學(xué)書(shū) 提升學(xué)習(xí)興趣

總成績(jī)：460.5分 數(shù)學(xué)：120分

陳天援認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要提升自己的學(xué)習(xí)興趣，一方面多看數(shù)學(xué)課本，課后擴(kuò)充的數(shù)學(xué)知識(shí)可以鍛煉邏輯思維能力，同時(shí)看經(jīng)典幾何原本，豐富自己的數(shù)學(xué)思維。在做題方面，他少做偏難怪題，但不是不做，而是選一兩道，不是一天做完，用幾天時(shí)間慢慢思考著做，以提升解題能力。陳天援介紹，他學(xué)數(shù)學(xué)在做題上目的性強(qiáng)，每天限時(shí)（15至20分鐘）做一套簡(jiǎn)單的填選題，選做難易適中的27、28題。每次考試前做一套試卷，寫(xiě)清楚每道題的解題過(guò)程。答題后總結(jié)各類(lèi)型題的解題方法，寫(xiě)成小文章粘在書(shū)桌上面。

葉一然：仔細(xì)審題 一遍做對(duì)

總成績(jī)：459.5分 數(shù)學(xué)：120分

數(shù)學(xué)能得滿(mǎn)分，葉一然的方法是審題審的細(xì)，簡(jiǎn)單的填選題第一遍全做對(duì)，他在學(xué)習(xí)上也立足于基礎(chǔ)，1至26題力爭(zhēng)全做對(duì)，在中考之前的一年當(dāng)中他沒(méi)有得過(guò)數(shù)學(xué)滿(mǎn)分，平時(shí)多得116至119分，這次得高分的高招是，審題認(rèn)真，答題一氣呵成，在考試的最后5分鐘完成28題。

王梓安：記住教材中所有知識(shí)點(diǎn)

總成績(jī)：457分 數(shù)學(xué)：120分

王梓安認(rèn)為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必需注重教材，同時(shí)要記住教材中的所有知識(shí)點(diǎn)。這樣在做題過(guò)程中才能結(jié)合知識(shí)點(diǎn)找到解題思路，做題就不會(huì)盲目。同時(shí)，在總結(jié)自己做的正確的和錯(cuò)誤的題的過(guò)程中，找到所有題解題的最基本的思路，而這是老師上課時(shí)無(wú)法講出來(lái)的，需用要自己總結(jié)，做到答各種類(lèi)型題時(shí)融會(huì)貫通。

郭沛沅：課上老師講的是重點(diǎn)

總成績(jī)：453分 數(shù)學(xué)：120分

郭沛沅說(shuō)，課堂上老師講的知識(shí)通常非常重要，也是考試中最易丟分的內(nèi)容。所以不能錯(cuò)過(guò)老師課堂上講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣避免考試中出錯(cuò)。老師每留的任何一道題都是有原因的，因此一定要完成作業(yè)。再加上平時(shí)查缺補(bǔ)漏，多思考多總結(jié)，可以避免在考試中出現(xiàn)失誤，自然可以得高分。

馮朗：書(shū)寫(xiě)工整 不丟過(guò)程分

總成績(jī)：452分 數(shù)學(xué)：120分

馮朗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法是先培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，在審題過(guò)程中注重每個(gè)字每個(gè)詞的變化，答題落筆時(shí)書(shū)寫(xiě)工整，不丟過(guò)程分。還有，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要適當(dāng)練習(xí)。練習(xí)的目的有兩個(gè)，一是練手，二是查缺補(bǔ)漏，哪部分知識(shí)點(diǎn)掌握得不好就重點(diǎn)學(xué)習(xí)，保證基礎(chǔ)知識(shí)的得分率。

徐赫聰：每次考試后將試卷改答成滿(mǎn)分

總成績(jī)：451.5分 數(shù)學(xué)：120分

徐赫聰說(shuō)，每次考試后，老師都會(huì)帶著她改試卷，就是將卷子改成滿(mǎn)分試卷。比如在校模擬考試中，她數(shù)學(xué)考了119分，她就根據(jù)老師拿的120分的答題卡，看自己還有哪些欠缺，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，她找到了自己知識(shí)盲點(diǎn)。不僅是校模，每次考完試，她都會(huì)將自己的試卷改成滿(mǎn)分。在改錯(cuò)的過(guò)程中，反思自己存在的問(wèn)題，總結(jié)后，找同一類(lèi)型的題逐一攻破。而不應(yīng)考試后抱怨自己的粗心或者是題太難，要從自身找原因。

王一鍵：找出題干的隱藏信息

總成績(jī)：449.5分，數(shù)學(xué)：120分

王一鍵認(rèn)為，數(shù)學(xué)包括基礎(chǔ)題和難題兩大部分。在答基礎(chǔ)題部分，有很多同學(xué)即使是面對(duì)最簡(jiǎn)單的題也會(huì)出錯(cuò)。這是因?yàn)閷忣}不細(xì)，沒(méi)看到最關(guān)鍵的部分就落筆答題，沒(méi)有看到題中的隱藏信息。

遲浩澤：基礎(chǔ)題注重計(jì)算的準(zhǔn)確率

總成績(jī)：447分 數(shù)學(xué)：120分

遲浩澤學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是按照題的順序進(jìn)行，第1至19題，偏重于基礎(chǔ)，這些題不太難，出題者有可能設(shè)置陷阱，因此，審題時(shí)應(yīng)注重細(xì)節(jié)，可以通過(guò)多做題練手。20題是一道拉檔題，重要的是找到解題思路，用最簡(jiǎn)單的方法解題。21至26題也是基礎(chǔ)題，做這些題應(yīng)該注重計(jì)算的準(zhǔn)確率，其中25題是關(guān)于圓的幾何題，要應(yīng)對(duì)這道題平時(shí)應(yīng)該多看書(shū)，注重過(guò)程的書(shū)寫(xiě)。

27、28題是難題，答27題的一二問(wèn)和28題的一問(wèn)時(shí)，應(yīng)該注重審題，不要落看條件。答27題的第三問(wèn)應(yīng)該把第一二問(wèn)的條件用上，把復(fù)雜的內(nèi)容分解，尋找突破點(diǎn)。答28題第二問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意可使用的條件，尤其是第一問(wèn)的結(jié)論。

高哲：用不同的方法做難題

總成績(jī)：445分 數(shù)學(xué)：120分

高哲學(xué)數(shù)學(xué)與眾不同之處是，用不同的方法做難題。“我經(jīng)常想到很多解題方法，先把這些方法講給同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)認(rèn)為這些方法是正確的以后，我再找老師說(shuō)，最后把這些方法在課堂上展示出來(lái)，與同學(xué)們資源共享。在思考和講的過(guò)程當(dāng)中，我的數(shù)學(xué)解題能力得到了提高?！?/p>

第四篇：中考滿(mǎn)分作文5

黑板上的記憶

古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無(wú)法感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)……

初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來(lái)臨。

不一會(huì)兒，教室的門(mén)緩緩地打開(kāi)了，語(yǔ)文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了?”“咦?”

不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說(shuō)：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開(kāi)書(shū)……”那一個(gè)個(gè)的漢字就像是被用力推出來(lái)的一樣，雖然很輕，但是卻能聽(tīng)見(jiàn)。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字了，老師慢慢站起來(lái)，左手撐著桌子，右手開(kāi)始在黑板上無(wú)力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無(wú)存了，老師為了讓我們能看清楚，寫(xiě)得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有點(diǎn)……像母愛(ài)的感覺(jué)……

下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說(shuō)：“祝大家……考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)……”之后老師就踱步出了教室。

教室里依舊是鴉雀無(wú)聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無(wú)語(yǔ)凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒(méi)人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛(ài)啊!這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去!

考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃?，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽(yáng)光還要溫暖數(shù)十倍!

我又路過(guò)了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個(gè)“9”分，顯得格格不入?！?”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……

理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場(chǎng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前都站著一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會(huì)兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色，表明待測(cè)品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，將“碳粉”填上了試卷。

我的預(yù)感果然應(yīng)驗(yàn)，監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個(gè)大大的叉。旋即，她轉(zhuǎn)過(guò)身，在登分的黑板上寫(xiě)下了“9”。

9分，我的理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試成績(jī)只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……

身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒(méi)有變藍(lán)。我二話不說(shuō)，快步走回實(shí)驗(yàn)臺(tái)，拿起那身份不明的黑色固體，請(qǐng)老師做實(shí)驗(yàn)。

結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會(huì)，試劑就顯出了歡快的藍(lán)色，在試管中輕飄飄地?cái)[著……

“我還是覺(jué)得不對(duì)?！蔽乙蝗缂韧貓?jiān)持著，又拿出了我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的稀酸。老師便拿來(lái)了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍(lán)，準(zhǔn)備作最后、也是一錘定音的檢驗(yàn)。

我屏息，凝視著那張?jiān)嚰垼朐噭┢俊黄瑵庥艉裰氐膶毸{(lán)色迫不及待地蔓延開(kāi)來(lái)，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。

答案昭然，原來(lái)我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。

同學(xué)們都覺(jué)得黑板上的“9”分應(yīng)改為滿(mǎn)分。而我卻只是淺笑不語(yǔ)，就讓這“9”停留在黑板上吧，因?yàn)?，它是我?jiān)持的成果與見(jiàn)證。它與其他的“10”分有區(qū)別么?不，9分，也可以那樣完滿(mǎn)。

“9”終究保存了下來(lái)，同時(shí)，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍(lán)的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時(shí)刻提醒我要堅(jiān)持，堅(jiān)持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實(shí)。

這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時(shí)，也是激勵(lì)我走下去的不竭動(dòng)力。

黑板上的記憶，美好、堅(jiān)定。

第五篇：數(shù)學(xué)考研滿(mǎn)分經(jīng)驗(yàn)

考研 戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙已經(jīng)漸漸散去，那時(shí)的緊張心情亦早已平復(fù)。然而回想起每天上午與數(shù)學(xué) 安安靜靜相伴三個(gè)半小時(shí)的日子，多多少少還有些懷念。其實(shí)，數(shù)學(xué)只要復(fù)習(xí)得充分，考高分并不難。那么，數(shù)學(xué)如何才能復(fù)習(xí)得充分呢，這正

是我想借文登學(xué)校給與的這次機(jī)會(huì)與廣大考研戰(zhàn)友分享與交流的問(wèn)題。如今，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，考研已經(jīng)成為廣大本科生的選擇。我考研是想學(xué)到更多的東西，感覺(jué)本科學(xué)到的東西太膚淺了，當(dāng)然也是為了將來(lái)有一份更好的。對(duì)于經(jīng)濟(jì)類(lèi)的考生來(lái)說(shuō)，考研數(shù)學(xué)是攔路虎，一方面是由于一些考生底氣不足，還沒(méi)有開(kāi)始復(fù)習(xí)就主觀臆斷數(shù)學(xué)很難；另一方面是因?yàn)椴簧俳?jīng)濟(jì)類(lèi)考生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的確不是很扎實(shí)。因此，“得數(shù)學(xué)者得天下”這句話對(duì)于經(jīng)濟(jì)類(lèi)考生來(lái)說(shuō)還是很有道理的。所以，以下我就要說(shuō)說(shuō)作為經(jīng)濟(jì)類(lèi)考生，我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和心路

歷程。

（一）復(fù)習(xí)方法

（1）通讀教材

我是跨?？鐚?zhuān)業(yè)考研的，因此復(fù)習(xí)得比較早，但考研這一路下來(lái)，我覺(jué)得數(shù)學(xué)提早復(fù)習(xí)是明智的，也是十分必要的。三月份到五月中旬是我選擇的通讀教材的。很多人推薦的教材是同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》、浙江大學(xué)的《概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)》和清華大學(xué)的《線性代數(shù)》或者同濟(jì)大學(xué)的《線性代數(shù)》。其實(shí)我覺(jué)得并不一定要使用推薦的教材，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)。因?yàn)樽x一本新書(shū)需要建立新的邏輯思維，換句話說(shuō)就是需要時(shí)間來(lái)熟悉作者的邏輯和內(nèi)容架構(gòu)，有些時(shí)候這是很浪費(fèi)時(shí)間和耗費(fèi)精力的。所以我建議對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通讀自己大學(xué)學(xué)的教材就可以了，其上的標(biāo)記和筆記可以使自己較快進(jìn)入狀態(tài)，也比較容易建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)然對(duì)于那些基礎(chǔ)好的同學(xué)，我還是建議讀讀推薦教材，同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》還是很縝密、很經(jīng)典的?？唇滩囊龅郊?xì)致，要對(duì)基本概念基本定理有充分的理解，最好還要弄懂每個(gè)定理的證明，我認(rèn)為這些定理的證明過(guò)程對(duì)培養(yǎng)縝密的思維邏輯和良好的思維非常有幫助，最重要的是要做課后的練習(xí)，課后練習(xí)題是對(duì)基本概念基本定理最基礎(chǔ)的拓展和應(yīng)用。當(dāng)然，說(shuō)到這兒，一本全面細(xì)致的教材課后習(xí)題答案就成為必備了。這里想插一個(gè)小例子，我的一位室友是十月份才開(kāi)始考研的，那時(shí)時(shí)間已經(jīng)很緊了，她也沒(méi)買(mǎi)什么復(fù)習(xí)資料，只是把她學(xué)的教材仔仔細(xì)細(xì)看了五遍，又看了一遍復(fù)習(xí)指南就上考場(chǎng)了，結(jié)果也考了150，這讓我十分佩服，當(dāng)然她的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很

好，而且這種方法是很難效仿的，但起碼說(shuō)明了精讀教材真的很重要。

（2）選好基礎(chǔ)習(xí)題集

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月至三個(gè)月的精讀教材，相信不少同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)頗具感覺(jué)，這時(shí)候需要用做題來(lái)鞏固這種感覺(jué)才能加深對(duì)概念定理的理解，使數(shù)學(xué)解題能力再上一層。在這個(gè)階段，我認(rèn)為練習(xí)題不能過(guò)難，否則會(huì)極大打擊前一個(gè)階段建立的信心，但過(guò)于簡(jiǎn)單又無(wú)法領(lǐng)悟研究生入學(xué)考試 數(shù)學(xué)科目的難度。在這個(gè)階段我選擇的習(xí)題是《復(fù)習(xí)指南》，也有一些人推薦李永樂(lè)老師的《復(fù)習(xí)大全》，但由于我沒(méi)有讀過(guò)所以不敢妄加評(píng)論，只說(shuō)一下對(duì)《復(fù)習(xí)指南》的看法。有些人說(shuō)《復(fù)習(xí)指南》的解題方法太注重技巧，我沒(méi)有此種感覺(jué)，反倒覺(jué)得書(shū)中的一些思維定式或者說(shuō)固定的思維方向?qū)τ趹?yīng)試數(shù)學(xué)非常有用，一直覺(jué)得應(yīng)試數(shù)學(xué)相對(duì)其他科目比較機(jī)械，沒(méi)有什么可以主觀發(fā)揮的東西，因此只要學(xué)會(huì)了那種固定的思維方法，應(yīng)試數(shù)學(xué)就很容易了。當(dāng)然，書(shū)中的某些題還是挺難的，有些方法如分部積分法的推廣公式對(duì)于經(jīng)濟(jì)類(lèi)的考生也不需要掌握，因此對(duì)于太難啃的題目可以放過(guò)，考研題目不會(huì)那么難的。但是，總體來(lái)說(shuō)我覺(jué)得這本書(shū)還是很好的。

我看第一遍《復(fù)習(xí)指南》的時(shí)間在五月中旬至七月上旬，其實(shí)看第一遍還是很費(fèi)勁和痛苦的，速度很慢，有些題目也想不清楚，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)找個(gè)學(xué)伴，兩個(gè)人互相督促和交流，效果可能更好些?？吹谝槐椤稄?fù)習(xí)指南》應(yīng)該注意兩點(diǎn)：一是切忌光看不練，書(shū)中例題多，習(xí)題少，而且習(xí)題的答案也不詳細(xì)，因此最重要的是例題，最好每道例題都動(dòng)手做一做，對(duì)于鞏固所有知識(shí)點(diǎn)、提高解題能力是大有裨益的；二是要對(duì)不同程度的例題作出標(biāo)記——有一些很快就能做出來(lái)，有些想很久才能做出來(lái)，也有些看了答案才恍然大悟，對(duì)不同的題要做不同的處理和注釋?zhuān)@樣再看第二遍的時(shí)候才不至于簡(jiǎn)單的重復(fù)，才能做到有的放矢。

（3）鞏固基礎(chǔ)、熟悉真題

8月份至考研前這段時(shí)間，我基本上都是處在不斷地通過(guò)做題來(lái)加強(qiáng)數(shù)學(xué)解題能力的復(fù)習(xí)狀態(tài)中，熟悉真題和大量做模擬題自然必不可少。這里，我想重點(diǎn)說(shuō)點(diǎn)三個(gè)問(wèn)題：第一，參加考研班的問(wèn)題。我參加的是文登學(xué)校的暑期班，在之前，我已經(jīng)看完了教材和復(fù)習(xí)指南的大部分，因此在時(shí)感覺(jué)頗為輕松。在此期間，也有些考研的朋友向我訴苦說(shuō)天氣太熱，上課發(fā)困等等，但我卻沒(méi)有相似的感覺(jué)，反而越聽(tīng)課越精神，越有成就感，我想這得益于我看過(guò)復(fù)習(xí)指南的緣故吧。因此我建議朋友們?cè)谏险n之前至少看完一遍復(fù)習(xí)指南，它會(huì)使聽(tīng)課的效果事半功倍。我參加的那個(gè)班級(jí)的授課老師是黃先開(kāi)老師、陳文登老師和曹顯兵老師，其中黃先開(kāi)老師講授了大部分的高數(shù)和全部的線性代數(shù)，陳文登老師講授了一部分高數(shù)，概率主要是由曹顯兵老師講的。近來(lái)也有些師弟師妹問(wèn)我哪些老師講得好，其實(shí)我覺(jué)得這些老師講得都非常好，只是哪些老師的授課風(fēng)格更適合自己而已。我很喜歡我選擇的這個(gè)組合，因?yàn)榉浅＿m合我，黃老師的授課風(fēng)格非常嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性也很強(qiáng)，而且講課中沒(méi)有一句與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的話，效率很高，也使我受益匪淺?？佳邪嘟Y(jié)束后，我的數(shù)學(xué)筆記記了滿(mǎn)滿(mǎn)一厚本，在后來(lái)的復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)筆記也是給了我很大的幫助，但讓我收獲最大的是考研班的氣氛給了我很大的壓力和動(dòng)力，讓我在那個(gè)炎熱的夏天振作起來(lái)以更飽滿(mǎn)的精神投入考研復(fù)習(xí)中。所以我建議那些覺(jué)得自己在考研中途感到疲憊而產(chǎn)生放棄念頭的同學(xué)報(bào)一個(gè)考研班，收獲的不只是解題技巧，更重要的是動(dòng)力。第二，模擬題的選擇問(wèn)題?，F(xiàn)在大家比較推崇的模擬題主要是四百題和陳老師的模擬題，我只做過(guò)前者。憑心而論，四百題真的很難（我最后的成績(jī)也只是在120分左右），以至于我在拿到考研試卷的時(shí)候都覺(jué)得考研題太簡(jiǎn)單而不敢相信。這也是我的失誤——不該拿四百題做后期模擬題，而應(yīng)擇其為前期模擬題。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的最后階段，應(yīng)該選擇與真題難度相近的模擬題。而且要保證天天都做題，這樣才會(huì)在考試時(shí)更快的進(jìn)入狀態(tài)。第三，總結(jié)自己的錯(cuò)題集十分必要。這一點(diǎn)是我和很多考研戰(zhàn)友交流之后得出的結(jié)論。在復(fù)習(xí)后期，將數(shù)學(xué)筆記和錯(cuò)題集常常拿出來(lái)溫習(xí)成為我周?chē)芏嗳说牧?xí)慣。事實(shí)證明他們?cè)诳佳兄幸踩〉昧撕懿诲e(cuò)的成績(jī)。因此我覺(jué)得這種方法也比較

值得借鑒。

（二）心路歷程

考研，首先要做的一件事就是堅(jiān)定信念。其實(shí)，在考研過(guò)程中，我們會(huì)失去一些東西，比如大三暑期一般要去實(shí)習(xí)的，但如果選擇了考研，就有可能不得不放棄實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)以及錯(cuò)過(guò)很多知名企業(yè)的宣講會(huì)。但是，我們也會(huì)得到許多東西，得到了家人和朋友的鼓勵(lì)與支持，得到了寶貴的磨練意志的機(jī)會(huì)，更重要的，得到了未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)和前途。因此，在權(quán)衡是否考研的利弊得失之后，如果你做

出了和我一樣的，那么就勇往直前吧，不回頭也不后悔！

曾經(jīng)一位師姐對(duì)我說(shuō)她考研的時(shí)候，有一天突發(fā)奇想，“地球是如何自轉(zhuǎn)起

來(lái)的呢”，牛頓說(shuō)過(guò)“是上帝踢了地球一腳”，于是她就想“要是上帝踢我一腳該多好啊”。那時(shí)她對(duì)我說(shuō)起上面這段話時(shí)，我十分不理解她的意思。后來(lái)自己成為考研大軍中的一員時(shí)，才體會(huì)了她的心境——無(wú)助，還是無(wú)助。其實(shí)，在考研中，有時(shí)候心情是很不平靜的，甚至是波濤洶涌的，會(huì)因做不出題而沮喪，會(huì)因做錯(cuò)題而苦惱，會(huì)因效率低而郁悶，會(huì)因很多小事甚至是道聽(tīng)途說(shuō)的傳言而彷徨無(wú)助。我想對(duì)大家說(shuō)的是，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)這樣的問(wèn)題，而非某一個(gè)人心理素質(zhì)不好或是其他。無(wú)論怎樣的荊棘道路，我們都一起走過(guò)；無(wú)論怎樣的郁悶心情，我們都一起經(jīng)歷；只是我們不曾相識(shí)。因此，朋友，不要理會(huì)那些不平靜的心情，矢志

不渝地走下去，成功屬于每個(gè)為之不懈努力追求的人！

希望以上冗雜的文字能給那些正在斟酌是否要考研的朋友們一點(diǎn)啟示，更希望能給已經(jīng)準(zhǔn)備考研的朋友些許幫助。登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海，相信

只要全力付出，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！