第一篇：地理復習計劃（模版）

地理期末復習安排

（1月18日—1月28日）

高一地理組

一、教學任務：

1月15日高中地理必修一內容學習完畢，進入期末復習，主要進行高中必修一重難點的基礎復習。

二、復習策略：

1、期末聯(lián)考復習：要對教材知識點進行全面梳理，重點放在高中自然地理部分，由于時間有限，只有四課時，以習題講練為主，（講統(tǒng)練題一課時，一套綜合習題講練兩課時，串重點知識一課時，晚自習自主復習，整理錯題）。要注意基礎，注重知識的系統(tǒng)性，使學生形成牢固的知識網(wǎng)絡。具體做法有：（1）對照考試大綱，重點知識回顧。（2）對重點知識點提高強化訓練進行掌握。（3）在習題講解過程中隨時指明本知識體系中的位置。（4）教會學生對知識點進行遷移和應用。（5）指導學生同步理解和記憶教材中的重要知識點，并采取相應的檢測手段。

2、精選試題，與會考接軌（做一套綜合練習題）

精心組織練習（全組共同組題），練習的目的是有組織的學習活動，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題及時解決。通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控，與會考接軌，迎接聯(lián)考。

三、統(tǒng)練安排

1月19日進行統(tǒng)練，講解習題一課時，大家共同參考選題，選題要有代表性，貫穿整冊書，習題講解過程中進行復習。

第二篇：地理中考復習計劃

地理中考復習計劃

八年級地理備課組

針對今年我校八年級學生對地理學科的學習現(xiàn)狀，學習氛圍不是很濃，基礎知識較為薄弱，且中考復習時間短、內容多、要求高，為了在有限的時間里，把握考試要點，做到科學合理、優(yōu)質高效地復習，我們八年級備課組教師經(jīng)過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定三階段復習計劃。

第一階段：（3月中旬——4月下旬）立足課本，夯實基礎，迎接第一輪水平模擬測試

從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性：與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，命題方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試規(guī)定的范圍，以《中考方略》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中各個框題及主體文字的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖、圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，我們對學生提出的口號是：“以課標為綱，以教材為本。明知識要點，抱地圖打滾。”爭取第一輪全市水平測試，以較好的成績?yōu)楹罄m(xù)復習奠定一個穩(wěn)定的思想基礎。

第二階段：（5月上旬——5月下旬）梳理體系，講練結合，迎接第二輪水平模擬測試

課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。針對地理考題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識的系統(tǒng)化，從而幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生形成知識專題。

2、講練結合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題抓切入點的方法、規(guī)范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目）幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習，讓絕大多數(shù)學生基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。力爭在全第二輪水平模擬測試中，學生總體水平有長足進步。

第三階段：（6月上旬——中考）強化訓練，沖刺中考

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練 [精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練（做到限時、限量、優(yōu)質），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

與此同時，教師應有針對性的搞好各教學班的培優(yōu)工作，努力提高有效優(yōu)分數(shù)，真正讓我校今年的地理中考再打一個勝仗。

第三篇：期末地理復習計劃

期末地理復習計劃

———— 12月11日--1月4日

一、考試范圍：世界地理+中國地理+必修三

二、具體時間：世界地理

12天

中國地理（無分區(qū)）

5天

必修三

5天

整理總結做題

3天

三、具體細節(jié)：

（一）、世界地理

1、東亞

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候

人口經(jīng)濟

重點國家：日本

朝鮮半島

2、東南亞

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候

人口經(jīng)濟

重點國家：新加坡

3、南亞

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

一天一地區(qū)

氣候(齊拉朋齊“雨極”原因、塔爾沙漠形成原因、德干高原降水少的原因）

人口經(jīng)濟

重點國家：印度

孟加拉國（多洪澇災害原因）

4、中亞

經(jīng)緯度位置范圍

5、西亞

6、北非

6、撒哈拉以

南的非洲

地形 河流 湖泊（咸海不斷縮小的原因）氣候

人口經(jīng)濟（中亞土地鹽堿化的成因）其他：中哈石油管道 經(jīng)緯度位置范圍 地形河流 氣候 人口經(jīng)濟

了解國家：巴勒斯坦 以色列 經(jīng)緯度位置范圍 地形河流 氣候

重點國家：埃及（尼羅河、阿斯旺大壩）

經(jīng)緯度位置范圍 地形河流

氣候（位于赤道地區(qū)的東非高原為什么是熱帶草原氣候，而不是熱帶雨林氣候）人口經(jīng)濟

重點國家：南非

7、歐洲西部

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候（冰川對西部歐洲的影響）

人口經(jīng)濟

重點國家：英國

法國

德國（［注意］魯爾區(qū)的興衰）意大利

8、歐洲東部北亞 經(jīng)緯度位置范圍

地形河流（在西西伯利亞平原有大面積的沼澤地成因）

氣候（俄羅斯氣候冬季漫長而寒冷，夏季短促而溫暖的原因）

人口經(jīng)濟（東部地區(qū)人口稀少的原因）

重點國家：俄羅斯

9、北美

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候（北美地形對氣候的影響）

人口經(jīng)濟

重點國家：美國

10、拉丁美洲

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候（世界最大的熱帶雨林區(qū)的成因）

人口經(jīng)濟

重點國家：巴西

11、大洋洲

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候（澳大利亞氣候呈半環(huán)狀的原因）

人口經(jīng)濟

重點國家：澳大利亞

12、南極洲

經(jīng)緯度位置范圍

地形

氣候

其他：資源和科研寶地

13、北極

經(jīng)緯度位置范圍

地形河流

氣候12、13一天

（二）、中國地理

1、中國位置

經(jīng)緯度位置：四至點

海陸位置

疆域 領海

三大島嶼半島

行政區(qū)劃

2、中國地形

四大高原

四大盆地

三大平原

山脈

3、中國氣候降水

4、中國河流湖泊及資源

5、中國農業(yè)工業(yè)及交通

（345我覺得都挺重要滴，就不列舉了哈）

（三）、必修三

第一章

地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展

第一節(jié) 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

區(qū)域的含義

地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響

第二節(jié) 地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用

地理信息技術 遙感（RS）

全球定位系統(tǒng)（GPS）地理信息系統(tǒng)（GIS）地理信息技術與數(shù)字地球

第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設

第一節(jié)

荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例

西北地區(qū)概況

荒漠化原因

荒漠化防治的對策和措施

第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例

森林資源現(xiàn)狀

熱帶雨林的保護

第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用

第一節(jié) 能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例

東北地區(qū)地理條件

農業(yè)布局特點

東北商品糧基地

農業(yè)發(fā)展方向

第三節(jié) 河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例

流域開發(fā)的自然背景

流域的早期開發(fā)及其后果

流域的綜合開發(fā)

第四章 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

第一節(jié) 區(qū)域農業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例 第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化——以我國珠江三角洲為例

工業(yè)化和城市化的背景及地理條件

工業(yè)化城市化推進的階段

問題與對策

第五章 區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展

第一節(jié) 資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例

我國大型資源跨區(qū)域調配工程：西氣東輸

西電東送

南水北調 北煤南運

第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉移——以東亞為例

產(chǎn)業(yè)轉移概念、目的、分類及影響因素 產(chǎn)業(yè)轉移對區(qū)域發(fā)展的影響

第四篇：地理會考復習計劃

阿爾山市第一中學高二地理會考復習計劃

會考即將來臨，為了更為科學有效地進行復習，迎接會考，現(xiàn)依據(jù)《課程標準》《會考說明》，針對我校學生具體情況作如下計劃：

一、細致研究《內蒙古自治區(qū)高二地理會考說明》及歷年會考試題，把握復習方向

會考信息把握正確，方法明確，針對性強，復習效率才會提高。因此，必須注重會考信息的收集。通過研究《會考說明》，分析和比較歷年會考地理試題，從中發(fā)現(xiàn)會考地理試題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握會考命題的有關信息，將其滲透在備課里，體現(xiàn)在課堂上，落實在訓練中，避免盲目性，提高復習效果。

二、宏觀把握，細微入手、精心備課

通過整理出課件、復習提綱和反饋練習和達標檢測題等，使教學有的放矢。

三、培養(yǎng)學生的讀圖分析能力

地圖是地理獨有的知識載體，是打開地理知識大門的金鑰匙。它作為地理學的第二語言，是教師教學和學生學習的重要工具。在歷年地理會考中，讀圖與分析圖表的試題比例都在90%以上。但許多學生在實際學習中，圖表的識別和運用卻是軟肋所在。因此，本學期在教學過程中我們會充分重視地理圖、表的教學輔助功能，利用好課本插圖、教學掛圖、板圖、自制的多媒體地圖和各種資料創(chuàng)設各種地理表格，把知識點落實到地圖上；幫助學生掌握總結填繪圖表、閱讀圖表、分析圖表的基本方法或規(guī)律，使學生能熟練應用圖文理解知識、圖文相結合記憶、圖文互換的技能的方法與操作能力，以提高他們的復習效率。進行讀圖專題練習，注重對圖表的運用和講解，側重于利用和創(chuàng)設各種類型的圖表訓練題；以學生理解和應用為目標，培養(yǎng)學生讀圖、識圖、快速而準確分析回答圖、表問題的能力。

四、精心編制試題，提高實戰(zhàn)能力

考前要做一定數(shù)量的習題，這是鞏固知識，提高技能的需要。解題訓練可以提高學生的應變能力，大幅度提高考試成績，但不能讓學生沉溺于題海中的而不能自拔。

1.試題編制原則： 基礎性原則：立足課本基礎知識 綜合性原則：多個知識點的融合 時代性原則：時事地理、鄉(xiāng)土地理

2.具體操作：

（1）利用歷年會考試題。往年的會考試題是進行思維訓練的好材料，教師可以研究這些題目的設計思維，設問角度，思維價值等，要求學生對這些試題不僅僅滿足會做，更重要的是了解命題的意圖，分析解題思路，領悟試題的能力要求。

（2）根據(jù)學生實際編寫試題。找準學生的薄弱環(huán)節(jié)，編寫針對性強的試題。根據(jù)學生的心理特征和學習狀態(tài)，調節(jié)試題難度。自己編制的試卷適應自己的學生。

五、科學安排復習時間，制訂復習計劃

（1）立足會考說明，夯實基礎。復習前先進行會考動員，使學生更好地進入會考復習狀態(tài)中；完成高一必修1基礎知識的復習（兩周時間）

（2）必修2、3通過專題復習(一周時間)

（3）查漏補缺,答題訓練,模擬考試。

總之，我會盡心盡力地組織會考復習，并力求科學高效，爭取好成績。

計劃人：張慧哲 2013-11-21

阿爾山市第一中學高二地理會考復習計劃

計劃人：張慧哲

2013.11.18

第五篇：九年級地理復習計劃

九年級地理復習計劃

針對今年地理復習時間短，任務重，要求高，復習方法和考試形式前所未有,如何提高地理總復習的質量和效益，特別是基礎差的學生, 結合縣教研室的工作計劃和我校教學實際。為此特制定計劃如下：

一、指導思想

以落實素質教育精神為基準點，緊扣課標和考試說明，夯實雙基，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，全面提高學生素質。

二、時間安排

2013年2月-----2013年6月

三、分析學情

了解學情，對癥下藥

“教”為“學”服務。要想搞好復習，首先必須了解學生的實際，知道學生在學習地理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。通過分析，學生在以下幾方面比較薄弱：

1、基礎知識不牢。

2、空間位置不清。

3、讀圖析圖不準。

4、理解問題不透。

5、熱點聯(lián)系不夠。

6、問題分析不全。

7、方法掌握不巧。

8、讀題審題不細。

四、復習策略

根據(jù)考綱要求，主要策略分以下幾個階段進行 第一階段：依據(jù)“新課標”和“探究”回扣教材，全面復習，夯實基礎，要注意前后知識的聯(lián)系，也要抓好全體學生，不能只抓少數(shù)尖子生而忽視學困生，以免影響學科的整體成績。在這個階段，我們對學生提出的口號是“以課標為綱，以教材為本。明知識要點，抱地圖打滾?！睜幦〉谝惠喨h水平測試，以較好的成績?yōu)楹罄m(xù)復習奠定一個穩(wěn)定的思想基礎。這學期地理進入總復習階段。如何在這么短的時間內，提高復習效率。在這方面，我做到如下幾點：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，力求準確把握重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

2、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神以及人文精神的培養(yǎng)。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。緊緊抓住地圖輔助教學的功能引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”。緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握，緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

第二階段：重點教給學生利用基礎知識去分析、解決問題的方法，尤其是要會分析當今社會的一些熱點問題，與人民生活密切相關的實際問題。這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識的系統(tǒng)化，從而幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學生形成知識專題。

2、講練結合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題切入點的方法、規(guī)范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊的題目”）幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復習，讓絕大多數(shù)學生基本做到熟悉課本知識點，掌握應考方法，能夠舉一反三。力爭在全縣第二輪水平測試中，學生總體水平有長足進步。

第三階段：對學生進行綜合訓練和忠孝模擬訓練，全面提高學生的應試能力。

（1）、是試題的選擇要符合思路。從題量、題目組成、到考查的知識、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新課改理念。

（2）、是試題不易過難，重點訓練學生的心理素質，應考心理，讓學生樹立起自信心。（3）、是指導答題技巧。

（4）、是指導學生解決由于粗心大意導致失分的方法。（5）、是及時激勵學習進步、解題方法巧妙的學生，尤其是對進步較大的后進生更要大加鼓勵。

五、采取的措施：

1、全面復習，堅定不移地抓好基礎知識的教學。知識點要砸牢，并且要注意前后知識的聯(lián)系。靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題雖難度不大，但是情景性強，涉及面廣。

2、認真研究中考試題，把握命題脈博。

（1）認真研究近三年中考試題，把握好知識的難度和強度，以及命題的思路和方向，采取有針對性的復習。（2）認真分析試題結構，加強對選擇題、綜合題專項訓練。（3）注意抓好區(qū)域地理重點知識的復習，將中考熱點問題融入其中。如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如環(huán)境污染問題、水資源問題、能源問題等。

3、要用科學合理的方法進行復習，提高復習效率。

初中地理內容多、時間緊、學習壓力大，如能花較少的時間達到最佳的復習效果顯得尤其重要，為此用“聯(lián)系法”來復習，往往效果不錯。

（1）圖文聯(lián)系。地圖是地理的第二語言，經(jīng)常把圖文聯(lián)系起來，化抽象為直觀，有助于形象記憶，同時還培養(yǎng)了讀圖能力和表達能力。

（2）時空聯(lián)系。地理分布具有時空性。如：我國水資源的時空分布規(guī)律與南水北調工程的聯(lián)系等。

（3）因果聯(lián)系。地理現(xiàn)象和地理成因密不可分，聯(lián)系起來有助于理解記憶。

（4）知識和實際聯(lián)系。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關注社會熱點，學以致用才有樂趣，知識得到驗證才不會遺忘。

（5）共性和個性的相聯(lián)系。地理環(huán)境具有整體性和地區(qū)差異性。復習區(qū)域地理，把區(qū)域共性和個性對比聯(lián)系起來，可達到事半功倍的效果。

4、快步走，勤回頭，精心組織教學，扎扎實實上好每一堂課。所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質量，要增加復習課的容量，要提高復習密度。我們第一輪復習的時間，滿打滿算大概是7個月的樣子。在7個月的時間里要把四本書復習完、復習好，慢騰騰地復習顯然是不行的。所謂“勤回頭”，就是在復習后邊的知識時，對前面已經(jīng)復習過的重難點要經(jīng)常提及，避免學生忘記。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律：遺忘的速度是先快后慢，重復可以使遺忘的速度變慢。因此，對重難點知識要勤復習，勤提問。之所以強調“勤回頭”，是因為地理知識比較瑣碎，學生記得快，忘得也快。當然，一定要把握好“勤回頭”的火候，也就是要有計劃、有節(jié)奏。若對一個問題翻來覆去地復習個不停，學生就會覺得厭煩。如果在學生似忘非忘的時候復習，學生就會感覺到很高興。要想真正做到“快步走”，前提就是要認真?zhèn)湔n，精心組織教學，扎扎實實上好每一堂課。

總之，通過這種方法來復習，不僅有助于牢固掌握基本知識，對中學地理能夠融合貫通，而且防止了單純機械記憶，分析問題和解決問題的能力也會有很大的提高。

1、培育學生良好的答題習慣。答題詞時時間分配要合理，注意審清題意，盡量使用地理專業(yè)術語。

2、加強集體備課，努力提高復習課教學效率。

3、關注社會熱點問題近年中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內外時政大事等社會熱點問題。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運，激發(fā)學生的社會責任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。