第一篇：小學(xué)五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地在查漏補(bǔ)缺的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有目的、有計劃、有進(jìn)度、有針對性地開展復(fù)習(xí)工作，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。結(jié)合我們平時的教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并在大量的練習(xí)中有所選擇，有所側(cè)重，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時反饋，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實效性。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

小數(shù)的乘法與除法、簡易方程、多邊形的面積、觀察物體、統(tǒng)計與可能性

三、學(xué)情分析：

今年我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班28名學(xué)生。班上學(xué)生數(shù)雖不多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度比較散漫和馬虎，導(dǎo)致作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)字或簡單計算出錯的情況，少數(shù)學(xué)生是認(rèn)真的獨立的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)的主動性不高，只要嚴(yán)格要求，常抓不懈，學(xué)生的積極性和教學(xué)質(zhì)量會有很大轉(zhuǎn)變的。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、小數(shù)的乘法與除法：進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算法則，結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運用小數(shù)乘、除法的知識解決實際生活中的問題。

2、簡易萬程：復(fù)習(xí)數(shù)字與字母之間的乘號可以省略不寫，數(shù)字要寫在字母的前面，一個數(shù)的平方的意義和寫法。借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解萬程的技能。引導(dǎo)學(xué)生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進(jìn)一步明確列萬程解決問題的基本步驟。

3、多邊形的面積：重點復(fù)習(xí)多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養(yǎng)綜合運用各種知識解決問題的能力。并鼓勵學(xué)生采用不同的萬法進(jìn)行計算。

4:觀察物體：觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過實際觀察和空間想象等方式來辨認(rèn)一個和多個幾何形體在不同萬向的投影和相對位置。復(fù)習(xí)時重點放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上。

5、可能性：借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會游戲中的公平原則。另外再補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)對中位數(shù)等概念進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和萬法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教材所學(xué)習(xí)的知識和萬法解決簡單實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，掌握解決問題的策略。

五、復(fù)習(xí)重點：

小數(shù)乘、除法的計算法則，便學(xué)生進(jìn)一步明確列萬程解決問題的基本步驟，多邊形的面積的計算。

六、復(fù)習(xí)難點：

運用小數(shù)乘、除法的知識解決實際生活中的問題，列萬程解決問題的基本步驟，根據(jù)可能性的大小會設(shè)計方案。

七、復(fù)習(xí)措施

1、逐單元、有重點進(jìn)行復(fù)習(xí)

提綱擎領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。看，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。本階段復(fù)習(xí)主要以數(shù)學(xué)金鑰匙檢測題訓(xùn)練為主。

2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)

針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。本階段復(fù)習(xí)主要以數(shù)學(xué)報檢測題訓(xùn)練為主，通過報紙習(xí)題加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的運用提高。

3、找準(zhǔn)問題，分類輔導(dǎo)，分層練習(xí)。對不同層次的學(xué)生因材施教，重視學(xué)生的個別差異，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí)，優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

4、加強(qiáng)口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯題的講解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣減少計算的錯誤，增加練習(xí)的次數(shù)。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生獨立審題、思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。

八、復(fù)習(xí)安排：

1、小數(shù)的乘法與除法2課時2011年元月4 日一元月5日)

2、簡易方程2課時(元月6日一元月7 日)

3、多邊形的面積2課時(元月10 日)

4、觀察物體、統(tǒng)計與可能性1課時(元月11 日)

5、綜合練習(xí)

6、期末考試

2課時(元月12日)元月13日

小學(xué)五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

雙溝鎮(zhèn)肖坡中心小學(xué)郝迎軍

第二篇：2017-2018學(xué)年五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

2017-2018學(xué)年五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1． 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識； 2． 小數(shù)的認(rèn)識； 3． 小數(shù)的加法和減法； 4． 小數(shù)的乘法和除法；

5． 正小數(shù)和負(fù)小數(shù)的認(rèn)識和四則運算 6． 小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題（1）小數(shù)四則混合運算和式題（2）解方程（3）應(yīng)用題 7． 三角形的面積 8．平均數(shù)

（二）二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1． 會看圖講出分?jǐn)?shù)的含義，會用分?jǐn)?shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾，掌握比較同分母或同分子分?jǐn)?shù)大小的方法。

2． 理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，知道小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會說出小數(shù)的組成，會比較兩個或兩個以上小數(shù)的大小。

3． 掌握小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同，會正確計算。

4． 能運用整數(shù)加減法的運算定律和性質(zhì)對小數(shù)加減法進(jìn)行簡便運算。

5． 會應(yīng)用乘法運算定律和除法的一些性質(zhì)，使一些小數(shù)的乘、除法的計算簡便。

6． 會用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把一個數(shù)擴(kuò)大（或縮?。?0倍、100倍、1000倍……。

7． 會進(jìn)行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)之間的互相改寫。

8． 會列綜合算式解答小數(shù)四則計算的文字題（不超過三步）。9． 會列方程解應(yīng)用題。

10． 會應(yīng)用公式計算三角形的面積。11． 理解等底、等高的三角形面積相等。12． 會計算一些組合圖形的面積。13． 會解答較復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題。

三、復(fù)習(xí)重點：

（1）分?jǐn)?shù)的含義，會比較分?jǐn)?shù)的大小。（2）小數(shù)的意義。

（3）小數(shù)加、減法的筆算方法和應(yīng)用加法運算定律、減法運算性質(zhì)進(jìn)行簡便運算。

（4）一個數(shù)乘以、除以10、100、1000。（5）小數(shù)乘、除法的計算法則。

（6）小數(shù)乘除法的混合運算和應(yīng)用運算定律進(jìn)行簡便計算。（7）小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題。

（8）理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程，正確學(xué)會使用面積公式。（9）較復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題。

四、復(fù)習(xí)難點：

（1）分?jǐn)?shù)概念的理解，對帶單位名稱的分?jǐn)?shù)和不帶單位名稱的分?jǐn)?shù)的區(qū)別。

（2）小數(shù)的組成。

（3）整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。

第三篇：三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，我班的數(shù)學(xué)新課將于12月24日結(jié)課。將進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，針對本冊教材內(nèi)容及學(xué)生對知識掌握的現(xiàn)狀，做如下復(fù)習(xí)計劃：

一、班級基本情況分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生43人。有9名學(xué)生的基礎(chǔ)很差，這部分學(xué)生接受知識比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不佳。有近20名學(xué)生智力較好，很容易學(xué)會新知識，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問題意識。10人左右中等生學(xué)習(xí)知識比較扎實，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。而學(xué)困生較多，總體來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極回答，課后能按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，（如：梁書強(qiáng)、尚優(yōu)優(yōu)、梁風(fēng)云、靖帆帆、靖沖、安琪）等學(xué)生，不能主動及時改錯，在作業(yè)上，較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進(jìn)位，解決問題列式結(jié)果單位括號只寫一半等情況。主要是由于不能完整地讀完題目，導(dǎo)致不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容概要:本冊教材共10個單元（其中包括總復(fù)習(xí)），主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：1、測量；2、萬以內(nèi)的加法和減法（二）；

3、四邊形；4、有余數(shù)的除法；5、時、分、秒；6、多位數(shù)乘一位數(shù)通過；7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；8、可能性；9、數(shù)學(xué)廣角；10、總復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力得到提高。

2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。

3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、復(fù)習(xí)重點

1.萬以內(nèi)的加減法。2.多位數(shù)乘一位數(shù)。3、有余數(shù)的除法：4、計量單位。

五、復(fù)習(xí)難點

1．萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2．有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。

3．分?jǐn)?shù)的含義。

六、復(fù)習(xí)方法

1、講練結(jié)合，先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。

2、突出重點，突破難點。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個小組，小組內(nèi)采取結(jié)對子方式，以優(yōu)帶劣，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。另外，小組長采取競爭形式，以每次檢測成績高者擔(dān)任小組長。

4、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。

5、及時反饋，及時訂正，使復(fù)習(xí)確實有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

七、復(fù)習(xí)措施

（一）教師方面：

1、針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。

5、注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。

（二）學(xué)生方面：

1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)行自我反思。

第四篇：三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

解放路小學(xué)成玉鳳

一、復(fù)習(xí)要求

1、梳理知識，使知識系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識按四塊進(jìn)行整理。達(dá)到數(shù)學(xué)知識.（1）掌握運算順序，熟練進(jìn)行萬以內(nèi)加減兩步混合計算，提高正確率。

（2）能運用加法運算定律和加減法的關(guān)系熟練求未知數(shù)，簡便計算，速算和估算。

（3）掌握兩步計算應(yīng)用題，分清條件和問題，弄清每一道題的數(shù)量關(guān)系，正確解題。掌握較簡單的三步計算應(yīng)用題，分清求積和求商。

（4）掌握長度單位毫米，分米和千米。掌握重量單位噸，形成體系。

2．復(fù)習(xí)階段是實施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求“發(fā)展為本，主動參與，重在思維，合作成功，探索創(chuàng)新”的五大目標(biāo)。

（1）在梳理知識的同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）在梳理知識和鞏固知識中讓學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

（3）關(guān)注學(xué)生差異，保證每個學(xué)生學(xué)習(xí)活動的時間和空間，鼓勵發(fā)揮每個學(xué)生各自的特長，發(fā)掘每個學(xué)生的潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。

（4）復(fù)習(xí)時要抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網(wǎng)”。

（5）復(fù)習(xí)時在學(xué)生“求同”的基礎(chǔ)上，鼓勵“求異”。例如提供數(shù)據(jù)讓學(xué)生自己設(shè)計不同的問題，自己解答；提供條件，讓學(xué)生自己選擇條件，組成各種問題；聯(lián)系生活由學(xué)生編制數(shù)學(xué)問題。

二、復(fù)習(xí)重難點

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算；

2、兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算；

3、運用乘除法知識解決相關(guān)兩步計算問題；

4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題；

5、24時計時法與12時計時法的互換。

三、復(fù)習(xí)策略：

1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。要通過大量圖片，實物模型，進(jìn)行操作、觀察，歸納知識。

2.復(fù)習(xí)中要實中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。

4、改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。

5、積極輔導(dǎo)差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

四、關(guān)注學(xué)困生：

在平時的教學(xué)中我們年級的教師就非常關(guān)心這些孩子的學(xué)習(xí)，主動與這些學(xué)生的家長取得聯(lián)系，與學(xué)生家長共同制訂孩子的成長計劃，確實保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在期末的練習(xí)中知識的橫、縱建構(gòu)更是他們的新難點，因此輔差更是重中之重，除了認(rèn)真批改，復(fù)習(xí)練習(xí)更要督促對錯誤的糾正，甚至反復(fù)練習(xí)直至掌握。

第五篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點：

1、因數(shù)和倍數(shù)：

復(fù)習(xí)時，要抓住數(shù)的整除特征以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等一些重要的概念，把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計算的基礎(chǔ)，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。

2、分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)，要使學(xué)生清楚地知道什么叫做分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系如何。讓學(xué)生知道，分?jǐn)?shù)可以表示一個量，當(dāng)一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時，可以用分?jǐn)?shù)表示；分?jǐn)?shù)還可以表示兩個量的關(guān)系，在復(fù)習(xí)的過程中，還要讓學(xué)生弄清分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系，以及分?jǐn)?shù)單位、約分和通分等重要基礎(chǔ)知識，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用題打下扎實的基礎(chǔ)。

3、分?jǐn)?shù)的加法和減法

注意使學(xué)生弄清同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)別。另外，還要注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算時，怎樣算比較簡便，真正提高學(xué)生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。計算是復(fù)習(xí)中的重點內(nèi)容，提高學(xué)生計算的正確率是非常重要的，所以訓(xùn)練學(xué)生良好的計算習(xí)慣是勢在必行的。

4、長方體和正方體：

在復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積、體積及容積時，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據(jù)已有的空間觀念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習(xí)題。在復(fù)習(xí)中，要適當(dāng)溝通知識間的聯(lián)系，注意綜合運用知識解決一些簡單的實際問題,在解決問題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣很重要。

5、統(tǒng)計

在復(fù)習(xí)中一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。二是注意提供豐富的現(xiàn)實生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計知識和方法的價值。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生處理信息的范圍，更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。

6、圖形的變換

通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點內(nèi)容，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動手探索，爭取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。

二、具體安排

6.2——6.4復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》

6.5——6.9復(fù)習(xí)長方體和正方體

6.13——6.17復(fù)習(xí)《圖形的變換》、《統(tǒng)計》、《數(shù)學(xué)廣角》

以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用。