第一篇：沒(méi)有老師指導(dǎo)的寒假 高三考生怎樣搞好二輪復(fù)習(xí)

沒(méi)有老師指導(dǎo)的寒假 高三考生怎樣搞好二輪復(fù)習(xí)

對(duì)于高三考生來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假正是他們準(zhǔn)備二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，在寒假期間沒(méi)有了老師的指導(dǎo)，二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，在各科的具體準(zhǔn)備上哪些應(yīng)該作為重點(diǎn)，又有哪些技巧可以幫助迅速提升?昨日，記者采訪了石家莊市教科所的一線教研員，請(qǐng)他們結(jié)合自己多年的學(xué)科研究經(jīng)驗(yàn)，為廣大考生提出建議。

■這個(gè)寒假是高三考生二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

語(yǔ)文：可用零散時(shí)間做復(fù)習(xí)

指導(dǎo)老師：石家莊市教科所高中語(yǔ)文教研員 李慎

“現(xiàn)在，隨著高三語(yǔ)文備考，一輪復(fù)習(xí)漸近尾聲。與其他科比較，平時(shí)大家用于語(yǔ)文復(fù)習(xí)的時(shí)間并不充裕，因此在這個(gè)假期有計(jì)劃地安排語(yǔ)文學(xué)科的復(fù)習(xí)是必要的。”李慎說(shuō)，語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)基本上是全方位備考，老師帶領(lǐng)大家已經(jīng)復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生開始寒假二輪復(fù)習(xí)前，非常有必要用兩天的時(shí)間回顧、消化一輪的知識(shí)。要按照復(fù)習(xí)順序參照筆記回顧知識(shí)，也可以按照高考試題考查的順序查找問(wèn)題，看看是否存在知識(shí)盲點(diǎn)，哪些知識(shí)是已經(jīng)熟練掌握的，哪些是模棱兩可的，一定要清楚。

對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)間，李慎說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文適合利用零碎時(shí)間，每天40分鐘左右，也可以分兩次進(jìn)行。知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、答題技巧的掌握適合借助練習(xí)的形式，不要死記硬背。一旦發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，或自學(xué)，或請(qǐng)教他人，盡快解決，不要拖，因?yàn)楹匍_學(xué)后的二輪復(fù)習(xí)重在構(gòu)建知識(shí)的框架。

李慎提醒考生，在做練習(xí)時(shí)，要限定時(shí)間，一般所用時(shí)間與分值大致相同。放假在家，不建議天天做成套的語(yǔ)文試題，盡量有針對(duì)性地分題型訓(xùn)練。有把握拿滿分的題型，至少每?jī)商炀氁淮危３质煜じ?得分率低的題型，每天都要練習(xí)，至少連續(xù)三天，去除陌生感。做完以后，及時(shí)核對(duì)答案，及時(shí)歸納總結(jié)，調(diào)整思路。

語(yǔ)文作文：通過(guò)討論形成完整觀點(diǎn)

指導(dǎo)老師：石家莊市教科所高中語(yǔ)文教研員 李慎

對(duì)于語(yǔ)文作文，李慎說(shuō)，限制學(xué)生得高分的因素主要有文體概念不強(qiáng)、作文素材不多、分析材料不會(huì)用、寫作思路不暢、書寫字跡不整等幾個(gè)方面。在寒假的作文復(fù)習(xí)上，李慎建議學(xué)生先了解自己寫作方面存在的問(wèn)題，然后從熟悉的報(bào)刊雜志上選擇幾篇千字的文章，包括記敘文、議論文、散文進(jìn)行閱讀。

一個(gè)人讀書效果可能不是很好，學(xué)生可以選擇跟家長(zhǎng)一起討論，比如就某篇文章談?wù)劯髯缘母惺埽蚓透杏|點(diǎn)講述各自的經(jīng)歷;或就作者的觀點(diǎn)展開辯論，或用熟悉的事例闡明事理。李慎說(shuō)，在這一過(guò)程中，不要求分出勝負(fù)，但要觀點(diǎn)正確，論述合理，在家長(zhǎng)與孩子意見不一致時(shí)，不要用大人所謂的“成熟”壓制對(duì)方，允許孩子自圓其說(shuō)。

李慎說(shuō)，通過(guò)這種討論，可以幫助學(xué)生練習(xí)如何完整而準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)，然后列舉事例佐證自己的觀點(diǎn)，最起碼要讓他分條陳述自己的理由。這時(shí)候，孩子的思維就會(huì)豐富起來(lái)，表達(dá)也會(huì)逐漸流暢起來(lái)。

“家長(zhǎng)在和孩子互動(dòng)時(shí)，可以把孩子陳述的理由、用到的要點(diǎn)和事例整理出來(lái)。如果你整理得很好，說(shuō)明孩子表述得不錯(cuò)，功在孩子;如果不夠理想，就一起討論修改意見?！崩钌髡f(shuō)，如果時(shí)間允許，讓孩子抄一遍，哪怕只有一段。

數(shù)學(xué)：學(xué)會(huì)圍繞核心內(nèi)容把握主線

指導(dǎo)老師：石家莊市教科所高中數(shù)學(xué)教研員 盧艷華

對(duì)于寒假的復(fù)習(xí)，盧艷華表示，考生要做到圍繞核心內(nèi)容，洞悉其數(shù)學(xué)本質(zhì)?！氨热?，算法的本質(zhì)是用簡(jiǎn)潔而明確的數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的程序化過(guò)程，所以有效地進(jìn)行自然語(yǔ)言和框圖語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵;三視圖的本質(zhì)是在三個(gè)兩兩互相垂直的平面中所作的正投影(數(shù)學(xué)本質(zhì)就是線面垂直)，解決此類難題的關(guān)鍵是構(gòu)造長(zhǎng)方體等等?！北R艷華說(shuō)，雖然學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了全面的認(rèn)知階段，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)仍是重中之重，它是學(xué)生能力發(fā)展的著眼點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。

此外，盧艷華建議考生在寒假期間認(rèn)真地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內(nèi)容，從整體上把握高中數(shù)學(xué)的主線，加強(qiáng)知識(shí)間的縱橫聯(lián)系?！氨热?，函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)課程的一條主線，其思想貫穿整個(gè)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容。所以學(xué)生對(duì)函數(shù)的知識(shí)也要整體考慮，分布實(shí)施。明確自己對(duì)函數(shù)理解應(yīng)達(dá)到的程度，在與函數(shù)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷地運(yùn)用函數(shù)，不斷體會(huì)函數(shù)的思想，切實(shí)提高獨(dú)立解答綜合性數(shù)學(xué)題的能力?！?/p>

英語(yǔ)：聽力、詞匯、閱讀、寫作分類練習(xí)

指導(dǎo)老師：石家莊市教科所高中英語(yǔ)教研員 周紅

對(duì)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，周紅認(rèn)為無(wú)非就是聽力、詞匯、閱讀和寫作?！霸~匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的元素，學(xué)生在復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)，要根據(jù)課本單元模塊，強(qiáng)化在語(yǔ)境中科學(xué)記憶與使用詞匯?！敝芗t說(shuō)，考生可以通過(guò)廣泛閱讀英文材料，擴(kuò)充詞匯量。

對(duì)于聽力的鍛煉，周紅建議考生利用教材，反復(fù)聽、跟讀課文錄音，或進(jìn)行聽寫訓(xùn)練?？砂盐谋就诳?，進(jìn)行精確聽寫、聽力理解等“任務(wù)型”聽力訓(xùn)練。每天固定時(shí)間，堅(jiān)持不懈。

“養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，考生就要學(xué)會(huì)以句為單位讀，以意群讀，克服逐字讀、出聲讀、指點(diǎn)讀的壞習(xí)慣等。還要學(xué)會(huì)概括文章大意，尋找主題句等，并能夠根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，根據(jù)文章表層信息推斷文章深層含義?！敝芗t說(shuō)，通過(guò)閱讀，也可為培養(yǎng)寫作能力打下基礎(chǔ)。對(duì)于寫作，周紅說(shuō)，最好的方法是堅(jiān)持寫日記，記錄生活點(diǎn)滴，發(fā)表個(gè)人見解。也可適當(dāng)選擇各類體裁的“書面表達(dá)”進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。寫作中要注意詞匯、句子和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下語(yǔ)言的連貫性、得體性，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及拼寫的正確運(yùn)用。爭(zhēng)取做到用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)法正確;內(nèi)容完整，流暢自然;書寫規(guī)范，卷面美觀。

文綜之地理：繪制知識(shí)網(wǎng) 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

指導(dǎo)老師：石家莊市教科所高中地理教研員 任熠

高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，高考地理的考查越來(lái)越傾向于以“能力立意”為主導(dǎo)，突出考查考生對(duì)于地理原理和規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。在寒假中，高三考生一方面要注重地理知識(shí)體系的梳理和建構(gòu)，特別是關(guān)注地理各組成要素之間的聯(lián)系和區(qū)別，把握好地理環(huán)境的整體性和差異性這條思想主線，通過(guò)繪制知識(shí)網(wǎng)和知識(shí)樹等方式，鞏固對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握;另一方面，要注重對(duì)地理一輪復(fù)習(xí)的反思，歸納課堂和練習(xí)中遇到的問(wèn)題，并將這些問(wèn)題放在地理知識(shí)體系中進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，利用寒假較為充裕的時(shí)間，集中突破，深化對(duì)地理基本原理和規(guī)律的理解，提升地理素養(yǎng)和解題能力。

文綜之歷史：打破課本界限 梳理精要內(nèi)容

指導(dǎo)老師：石家莊市教科所高中歷史教研員 邢新寶

“二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握三本必修各個(gè)專題的精要。以中國(guó)古代史為例，應(yīng)把必修一中國(guó)古代政治、必修二中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)、必修三中國(guó)古代思想和科技文化三部分核心內(nèi)容整合在一起，形成框架體系，不要展開，有知識(shí)點(diǎn)即可。”邢新寶說(shuō)，這樣的好處是一目了然，心中有數(shù)。然后按照文明史觀，把中國(guó)古代史分為中華文明的起源與初步形成(先秦)、持續(xù)發(fā)展(秦漢魏晉南北朝時(shí)期)、高峰(隋唐宋元)、轉(zhuǎn)型前夜(明清)幾個(gè)時(shí)期，總結(jié)每個(gè)階段的時(shí)代特征，牢記在心。按照這種方式，再把中國(guó)近代史、現(xiàn)代史，世界古代史、近代史、現(xiàn)代史整理好，這就是我們需要記憶、背誦的內(nèi)容。

文綜之政治：關(guān)注時(shí)事把握熱點(diǎn)

指導(dǎo)老師：石家莊市教科所高中政治教研員 王建東

“考生在寒假應(yīng)該對(duì)四本必修教材再進(jìn)行一次系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。可以采取由薄到厚再到薄的方法：先翻到目錄，強(qiáng)化自己的宏觀意識(shí)，再?gòu)?fù)習(xí)其中的具體內(nèi)容，復(fù)習(xí)完一本書后，合上書再自我檢查一下?！蓖踅|說(shuō)，同時(shí)，要堅(jiān)持收聽、收看新聞，了解時(shí)政熱點(diǎn)，尤其

是黨的十八屆三中全會(huì)的內(nèi)容。此外，王建東建議考生最好在假期里做幾套文綜高考試題，在限定時(shí)間內(nèi)作答，既可以鞏固知識(shí)，也可以提高自己的應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧。理綜之物理：始于“診斷” 重在“整合”

指導(dǎo)老師：石家莊市教科所高中物理教研員 楊艷玲

如何“診斷”自身存在的問(wèn)題和不足?楊艷玲建議一是通過(guò)專題訓(xùn)練，檢驗(yàn)知識(shí)體系是否完備;二是通過(guò)試做真題，了解重要“考點(diǎn)”的掌握情況;三是通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練，體會(huì)在考試技能方面是否存在不足。

楊艷玲說(shuō)，二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是“整合”，打破章節(jié)界限，將一輪復(fù)習(xí)中用過(guò)的多種多樣的解題方法歸類整合，形成通識(shí)通法。楊艷玲建議考生，利用好“錯(cuò)題本”，將一輪復(fù)習(xí)中的漏點(diǎn)在二輪復(fù)習(xí)中補(bǔ)齊;用好“標(biāo)準(zhǔn)答案”，找到答案中的解題思路以及給分點(diǎn)。理綜之化學(xué)： 確定自己薄弱點(diǎn)做專題復(fù)習(xí)

指導(dǎo)老師：石家莊市教科所高中化學(xué)教研員 孟麗慧

二輪復(fù)習(xí)的主要形式是專題復(fù)習(xí)，除了復(fù)習(xí)教師確定的專題外，每個(gè)考生應(yīng)針對(duì)自己的實(shí)際情況，確定好自己的薄弱點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。要確定自己的薄弱點(diǎn)，方法一是梳理一輪復(fù)習(xí)時(shí)記錄的問(wèn)題，方法二是采用“結(jié)構(gòu)腦圖”的形式構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，尋找知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的斷裂點(diǎn)。

二輪復(fù)習(xí)所選用習(xí)題，應(yīng)盡量采用高考真題和規(guī)范的模擬題。歷年高考試題都有按題型的分類匯編，對(duì)于某個(gè)薄弱點(diǎn)，可找到相關(guān)專題加以訓(xùn)練。需要注意的是，做題一定不要貪多嚼不爛，做完一定數(shù)目的習(xí)題后必須做好對(duì)此類問(wèn)題的反思和總結(jié)。

理綜之生物：精讀教材 重構(gòu)知識(shí)

指導(dǎo)老師：石家莊市教科所高中生物教研員 尹惠芳

尹惠芳說(shuō)，隨著復(fù)習(xí)的步步深入，學(xué)生往往越來(lái)越重視做題，而離課本越來(lái)越遠(yuǎn)，這是不可取的?！爸匾暯滩囊惨幸欢ǚ椒?，要閱讀章節(jié)的前言和小結(jié)，要復(fù)讀正文中的三類知識(shí)，描述事實(shí)性知識(shí)的術(shù)語(yǔ)、數(shù)字和符號(hào)，關(guān)注經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其研究的方法，表述概念要素、原理要點(diǎn)、理論觀點(diǎn)的主題詞、短語(yǔ)或短句。要解析單元復(fù)習(xí)題，明確課本的10類題型和應(yīng)用題與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的結(jié)構(gòu)與功能，規(guī)范各類題型的解題要求。要瀏覽課本中輔助學(xué)習(xí)資料，小資料強(qiáng)化單元知識(shí)點(diǎn)，圖解深化對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。”

第二篇：寒假里高三考生怎樣搞好二輪復(fù)習(xí)？

沒(méi)有老師指導(dǎo)的寒假里高三考生怎樣搞好二輪復(fù)習(xí)？

對(duì)于高三考生來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假正是他們準(zhǔn)備二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，在寒假期間沒(méi)有了老師的指導(dǎo)，二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，在各科的具體準(zhǔn)備上哪些應(yīng)該作為重點(diǎn)，又有哪些技巧可以幫助迅速提升？這個(gè)寒假是高三考生二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

語(yǔ)文：可用零散時(shí)間做復(fù)習(xí)

“現(xiàn)在，隨著高三語(yǔ)文備考，一輪復(fù)習(xí)漸近尾聲。與其他科比較，平時(shí)大家用于語(yǔ)文復(fù)習(xí)的時(shí)間并不充裕，因此在這個(gè)假期有計(jì)劃地安排語(yǔ)文學(xué)科的復(fù)習(xí)是必要的?！闭Z(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)基本上是全方位備考，老師帶領(lǐng)大家已經(jīng)復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生開始寒假二輪復(fù)習(xí)前，非常有必要用兩天的時(shí)間回顧、消化一輪的知識(shí)。要按照復(fù)習(xí)順序參照筆記回顧知識(shí)，也可以按照高考試題考查的順序查找問(wèn)題，看看是否存在知識(shí)盲點(diǎn)，哪些知識(shí)是已經(jīng)熟練掌握的，哪些是模棱兩可的，一定要清楚。

對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)語(yǔ)文適合利用零碎時(shí)間，每天40分鐘左右，也可以分兩次進(jìn)行。知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、答題技巧的掌握適合借助練習(xí)的形式，不要死記硬背。一旦發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，或自學(xué)，或請(qǐng)教他人，盡快解決，不要拖，因?yàn)楹匍_學(xué)后的二輪復(fù)習(xí)重在構(gòu)建知識(shí)的框架。在做練習(xí)時(shí)，要限定時(shí)間，一般所用時(shí)間與分值大致相同。放假在家，不建議天天做成套的語(yǔ)文試題，盡量有針對(duì)性地分題型訓(xùn)練。有把握拿滿分的題型，至少每?jī)商炀氁淮危３质煜じ校坏梅致实偷念}型，每天都要練習(xí)，至少連續(xù)三天，去除陌生感。做完以后，及時(shí)核對(duì)答案，及時(shí)歸納總結(jié)，調(diào)整思路。

語(yǔ)文作文：通過(guò)討論形成完整觀點(diǎn)

對(duì)于語(yǔ)文作文，限制學(xué)生得高分的因素主要有文體概念不強(qiáng)、作文素材不多、分析材料不會(huì)用、寫作思路不暢、書寫字跡不整等幾個(gè)方面。在寒假的作文復(fù)習(xí)上，建議學(xué)生先了解自己寫作方面存在的問(wèn)題，然后從熟悉的報(bào)刊雜志上選擇幾篇千字的文章，包括記敘文、議論文、散文進(jìn)行閱讀。

一個(gè)人讀書效果可能不是很好，學(xué)生可以選擇跟家長(zhǎng)一起討論，比如就某篇文章談?wù)劯髯缘母惺埽蚓透杏|點(diǎn)講述各自的經(jīng)歷；或就作者的觀點(diǎn)展開辯論，或用熟悉的事例闡明事理。李慎說(shuō)，在這一過(guò)程中，不要求分出勝負(fù)，但要觀點(diǎn)正確，論述合理，在家長(zhǎng)與孩子意見不一致時(shí)，不要用大人所謂的“成熟”壓制對(duì)方，允許孩子自圓其說(shuō)。通過(guò)這種討論，可以幫助學(xué)生練習(xí)如何完整而準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)，然后列舉事例佐證自己的觀點(diǎn)，最起碼要讓他分條陳述自己的理由。這時(shí)候，孩子的思維就會(huì)豐富起來(lái)，表達(dá)也會(huì)逐漸流暢起來(lái)。“家長(zhǎng)在和孩子互動(dòng)時(shí)，可以把孩子陳述的理由、用到的要點(diǎn)和事例整理出來(lái)。如果你整理得很好，說(shuō)明孩子表述得不錯(cuò)，功在孩子；如果不夠理想，就一起討論修改意見?！比绻麜r(shí)間允許，讓孩子抄一遍，哪怕只有一段。

數(shù)學(xué)：學(xué)會(huì)圍繞核心內(nèi)容把握主線

對(duì)于寒假的復(fù)習(xí)，考生要做到圍繞核心內(nèi)容，洞悉其數(shù)學(xué)本質(zhì)?！氨热?，算法的本質(zhì)是用簡(jiǎn)潔而明確的數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的程序化過(guò)程，所以有效地進(jìn)行自然語(yǔ)言和框圖語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵；三視圖的本質(zhì)是在三個(gè)兩兩互相垂直的平面中所作的正投影（數(shù)學(xué)本質(zhì)

就是線面垂直），解決此類難題的關(guān)鍵是構(gòu)造長(zhǎng)方體等等?！彪m然學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了全面的認(rèn)知階段，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)仍是重中之重，它是學(xué)生能力發(fā)展的著眼點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。

此外，建議考生在寒假期間認(rèn)真地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內(nèi)容，從整體上把握高中數(shù)學(xué)的主線，加強(qiáng)知識(shí)間的縱橫聯(lián)系?！氨热?，函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)課程的一條主線，其思想貫穿整個(gè)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容。所以學(xué)生對(duì)函數(shù)的知識(shí)也要整體考慮，分布實(shí)施。明確自己對(duì)函數(shù)理解應(yīng)達(dá)到的程度，在與函數(shù)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷地運(yùn)用函數(shù)，不斷體會(huì)函數(shù)的思想，切實(shí)提高獨(dú)立解答綜合性數(shù)學(xué)題的能力?！?/p>

英語(yǔ)：聽力、詞匯、閱讀、寫作分類練習(xí)

對(duì)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，周紅認(rèn)為無(wú)非就是聽力、詞匯、閱讀和寫作?！霸~匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的元素，學(xué)生在復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)，要根據(jù)課本單元模塊，強(qiáng)化在語(yǔ)境中科學(xué)記憶與使用詞匯?！笨忌梢酝ㄟ^(guò)廣泛閱讀英文材料，擴(kuò)充詞匯量。

對(duì)于聽力的鍛煉，周紅建議考生利用教材，反復(fù)聽、跟讀課文錄音，或進(jìn)行聽寫訓(xùn)練?？砂盐谋就诳?，進(jìn)行精確聽寫、聽力理解等“任務(wù)型”聽力訓(xùn)練。每天固定時(shí)間，堅(jiān)持不懈。“養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，考生就要學(xué)會(huì)以句為單位讀，以意群讀，克服逐字讀、出聲讀、指點(diǎn)讀的壞習(xí)慣等。還要學(xué)會(huì)概括文章大意，尋找主題句等，并能夠根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，根據(jù)文章表層信息推斷文章深層含義?！蓖ㄟ^(guò)閱讀，也可為培養(yǎng)寫作能力打下基礎(chǔ)。

對(duì)于寫作，最好的方法是堅(jiān)持寫日記，記錄生活點(diǎn)滴，發(fā)表個(gè)人見解。也可適當(dāng)選擇各類體裁的“書面表達(dá)”進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。寫作中要注意詞匯、句子和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下語(yǔ)言的連貫性、得體性，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及拼寫的正確運(yùn)用。爭(zhēng)取做到用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)法正確；內(nèi)容完整，流暢自然；書寫規(guī)范，卷面美觀。

文綜之地理：繪制知識(shí)網(wǎng) 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，高考地理的考查越來(lái)越傾向于以“能力立意”為主導(dǎo)，突出考查考生對(duì)于地理原理和規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。在寒假中，高三考生一方面要注重地理知識(shí)體系的梳理和建構(gòu)，特別是關(guān)注地理各組成要素之間的聯(lián)系和區(qū)別，把握好地理環(huán)境的整體性和差異性這條思想主線，通過(guò)繪制知識(shí)網(wǎng)和知識(shí)樹等方式，鞏固對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；另一方面，要注重對(duì)地理一輪復(fù)習(xí)的反思，歸納課堂和練習(xí)中遇到的問(wèn)題，并將這些問(wèn)題放在地理知識(shí)體系中進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，利用寒假較為充裕的時(shí)間，集中突破，深化對(duì)地理基本原理和規(guī)律的理解，提升地理素養(yǎng)和解題能力。

文綜之歷史：打破課本界限 梳理精要內(nèi)容

“二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握三本必修各個(gè)專題的精要。以中國(guó)古代史為例，應(yīng)把必修一中國(guó)古代政治、必修二中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)、必修三中國(guó)古代思想和科技文化三部分核心內(nèi)容整合在一起，形成框架體系，不要展開，有知識(shí)點(diǎn)即可?！边@樣的好處是一目了然，心中有數(shù)。然后按照文明史觀，把中國(guó)古代史分為中華文明的起源與初步形成（先秦）、持續(xù)發(fā)展（秦漢魏晉南北朝時(shí)期）、高峰（隋唐宋元）、轉(zhuǎn)型前夜（明清）幾個(gè)時(shí)期，總結(jié)每個(gè)階段的時(shí)代特征，牢記在心。按照這種方式，再把中國(guó)近代史、現(xiàn)代史，世界古代史、近代史、現(xiàn)代史整理好，這就是我們需要記憶、背誦的內(nèi)容。

文綜之政治：關(guān)注時(shí)事把握熱點(diǎn)

“考生在寒假應(yīng)該對(duì)四本必修教材再進(jìn)行一次系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)?？梢圆扇∮杀〉胶裨俚奖〉姆椒ǎ合确侥夸?，強(qiáng)化自己的宏觀意識(shí)，再?gòu)?fù)習(xí)其中的具體內(nèi)容，復(fù)習(xí)完一本書后，合上書再自我檢查一下?！蓖瑫r(shí)，要堅(jiān)持收聽、收看新聞，了解時(shí)政熱點(diǎn)，尤其是黨的十八屆三中全會(huì)的內(nèi)容。此外，建議考生最好在假期里做幾套文綜高考試題，在限定時(shí)間內(nèi)作答，既可以鞏固知識(shí)，也可以提高自己的應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧。

理綜之物理：始于“診斷” 重在“整合”

如何“診斷”自身存在的問(wèn)題和不足？建議一是通過(guò)專題訓(xùn)練，檢驗(yàn)知識(shí)體系是否完備；二是通過(guò)試做真題，了解重要“考點(diǎn)”的掌握情況；三是通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練，體會(huì)在考試技能方面是否存在不足。

二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是“整合”，打破章節(jié)界限，將一輪復(fù)習(xí)中用過(guò)的多種多樣的解題方法歸類整合，形成通識(shí)通法。利用好“錯(cuò)題本”，將一輪復(fù)習(xí)中的漏點(diǎn)在二輪復(fù)習(xí)中補(bǔ)齊；用好“標(biāo)準(zhǔn)答案”，找到答案中的解題思路以及給分點(diǎn)。

理綜之化學(xué)： 確定自己薄弱點(diǎn)做專題復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)的主要形式是專題復(fù)習(xí)，除了復(fù)習(xí)教師確定的專題外，每個(gè)考生應(yīng)針對(duì)自己的實(shí)際情況，確定好自己的薄弱點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。要確定自己的薄弱點(diǎn)，方法一是梳理一輪復(fù)習(xí)時(shí)記錄的問(wèn)題，方法二是采用“結(jié)構(gòu)腦圖”的形式構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，尋找知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的斷裂點(diǎn)。

二輪復(fù)習(xí)所選用習(xí)題，應(yīng)盡量采用高考真題和規(guī)范的模擬題。歷年高考試題都有按題型的分類匯編，對(duì)于某個(gè)薄弱點(diǎn)，可找到相關(guān)專題加以訓(xùn)練。需要注意的是，做題一定不要貪多嚼不爛，做完一定數(shù)目的習(xí)題后必須做好對(duì)此類問(wèn)題的反思和總結(jié)。

理綜之生物：精讀教材 重構(gòu)知識(shí)

隨著復(fù)習(xí)的步步深入，學(xué)生往往越來(lái)越重視做題，而離課本越來(lái)越遠(yuǎn)，這是不可取的。“重視教材也要有一定方法，要閱讀章節(jié)的前言和小結(jié)，要復(fù)讀正文中的三類知識(shí)，描述事實(shí)性知識(shí)的術(shù)語(yǔ)、數(shù)字和符號(hào)，關(guān)注經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其研究的方法，表述概念要素、原理要點(diǎn)、理論觀點(diǎn)的主題詞、短語(yǔ)或短句。要解析單元復(fù)習(xí)題，明確課本的10類題型和應(yīng)用題與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的結(jié)構(gòu)與功能，規(guī)范各類題型的解題要求。要瀏覽課本中輔助學(xué)習(xí)資料，小資料強(qiáng)化單元知識(shí)點(diǎn)，圖解深化對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解?！?/p>

第三篇：高三二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

高三二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

距離高考還有150天，也進(jìn)入了高三的二輪復(fù)習(xí)，針對(duì)同學(xué)們復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，我想需要給他們以下的特別指導(dǎo)。

一、作文的提高

有同學(xué)提出了這個(gè)問(wèn)題，“作文是高考語(yǔ)文的半壁江山，我是一個(gè)作文不太好的學(xué)生，能否通過(guò)必要的訓(xùn)練提高提高寫作水平？”

首先要明確，作文是高考各科試卷中分值最大的題，語(yǔ)文又是第一科考，作文考好了，語(yǔ)文就成功了一半，這對(duì)穩(wěn)定考生的心理至關(guān)重要。而且，同學(xué)們要堅(jiān)信，高考作文是容易得分。高考作文平均分在43-45之間，而07年我教的兩個(gè)畢業(yè)班除個(gè)別同學(xué)外得分都在平均分以上，50分以上的也不少。那么如何提高寫作水平，給同學(xué)們提供以下三個(gè)方法：

1、掌握材料作文的分析方法，保證立意（中心思想）準(zhǔn)確。通過(guò)多次考試同學(xué)們應(yīng)該有領(lǐng)悟，立意（中心思想）是作文的第一要素，如果立意（中心思想）不跑題、偏題，那么作文的得分就有了最大的保障。如何做到材料作文的立意準(zhǔn)確呢？我總結(jié)的了三種方法，這是經(jīng)過(guò)歷屆高考得高分的同學(xué)實(shí)踐證明過(guò)的極其簡(jiǎn)單又實(shí)用的方法：

1)整體把握材料。材料是一條素材的，要分析其中心，材料是兩條素材以上的，要找出其共性，例如2009年全國(guó)卷二。

2)抓住關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞即材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，例如北京群力卷的有關(guān)“故鄉(xiāng)、淪陷”的材料作文。

3)以果推因。針對(duì)材料的結(jié)果問(wèn)為什么，原因就是你作文的立意。

同時(shí)必須要牢記，這三者缺一不可。例如，1995年高考題《鳥的評(píng)說(shuō)》。閱讀寓言詩(shī)《鳥的評(píng)說(shuō)》，完成1、2題。

麻雀說(shuō)燕子

是怕冷的懦夫

燕子說(shuō)黃鸝

徒有一身美麗的裝束

黃鸝說(shuō)百靈

聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純

百靈說(shuō)最無(wú)原則的 要算那鸚鵡

鸚鵡說(shuō)喜鵲

生就一副奴顏媚骨

蒼鷹說(shuō)麻雀寸光鼠目

......如果立意為“妒忌”的，是沒(méi)有整體把握材料，“老鷹說(shuō)麻雀寸光鼠目”就看不出妒忌的意思；立意為“評(píng)價(jià)”的，是沒(méi)有抓住關(guān)鍵詞“說(shuō)”的內(nèi)涵，即批評(píng)、諷刺、挖苦，而評(píng)價(jià)是有褒貶兩方面含義的；以果推因的意思是，這些鳥都相互批評(píng)、諷刺了對(duì)方，原因是不懂得欣賞、寬容對(duì)方，不會(huì)全面辯證地看問(wèn)題，那么這些原因就是你立意的準(zhǔn)確角度，寫“做好自己”、“發(fā)現(xiàn)光明”等的就跑題、偏題了。

2、狠抓卷面。高考3秒鐘批一篇作文，標(biāo)題——頭尾——中間，印象分是得分第一要素。因而要保證書寫規(guī)范、字跡美觀、不能有一處不按高考要求的勾抹。

3、積累素材。素材可以使作文內(nèi)容豐富充實(shí)，優(yōu)美新穎，有說(shuō)服力的素材則展現(xiàn)個(gè)人知識(shí)底蘊(yùn)，為作文加分。尤其，自己的語(yǔ)言不好，就更要懂得修飾，要積累名言和詩(shī)詞。積累了自己獨(dú)有的有文采有深度的素材，作文分?jǐn)?shù)才能一直較高。二、二輪復(fù)習(xí)中要注意的其他問(wèn)題

1、跟住老師，領(lǐng)悟答題方法，別做聰明的愚蠢人。

有的同學(xué)有自己的想法打算，上課時(shí)卻在學(xué)其他科，尤其是有的尖子生，實(shí)際上你是自作聰明，這樣做是得不償失、事倍功半的，兩科都學(xué)不好。我們的老師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)高考十分熟悉，別說(shuō)不聽講，就是少聽?zhēng)拙湓?，講的也有可能正是關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)或做題方法，所以，千萬(wàn)跟住老師，別做聰明的愚蠢人。

2、分析題目及答案，總結(jié)教訓(xùn)，舉一反三，事后100分。

有的同學(xué)試卷得分不高，看到題目時(shí)一頭霧水，不了解出題者意圖，不知道考什么，不知如何作答，因而分析題目及答案就顯得至關(guān)重要了。雖然高考試卷千變?nèi)f化，但考察的題型和基本能力是萬(wàn)變不離其宗的，是有規(guī)律可尋的。每次講題時(shí)我都會(huì)領(lǐng)著學(xué)生分析：題干中的哪些信息告訴我們考什么，而答案是如何作答的，有哪些角度、思路和方法。如果學(xué)生每次都能這樣認(rèn)真的思悟和總結(jié)的話，那么就能做到彌補(bǔ)漏洞，舉一反三了。所以，事后100分必須做到。

3、梳理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，以前講過(guò)的考點(diǎn)要隨時(shí)復(fù)習(xí)。

二輪復(fù)習(xí)關(guān)注的是重要的，同學(xué)們掌握不扎實(shí)的考點(diǎn)，對(duì)此進(jìn)行再?gòu)?qiáng)化訓(xùn)練，但之前復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)，要跟住老師及時(shí)復(fù)習(xí)，不能撿了芝麻丟了西瓜。

第四篇：高三寒假?gòu)?fù)習(xí)指導(dǎo)

高三寒假?gòu)?fù)習(xí)指導(dǎo)

寒假對(duì)高三生是一大考驗(yàn)。雖然大多數(shù)考生都有放棄假期、刻苦備考的心理準(zhǔn)備，但面對(duì)學(xué)校放假和歡度春節(jié)的大環(huán)境，讓自己真的靜下心來(lái)，專注地做好應(yīng)試復(fù)習(xí)，并不是一件容易的事情。

養(yǎng)精蓄銳習(xí)慣促進(jìn)效率

考生要確保復(fù)習(xí)的高效率，首先就要確保良好的生活習(xí)慣，特別是夜間的充足睡眠。有的考生復(fù)習(xí)情緒化表現(xiàn)嚴(yán)重，高興順氣時(shí)挑燈夜戰(zhàn)，抑郁賭氣時(shí)蒙頭大睡，生活規(guī)律全被打亂。那么高三生如何能保證充沛的精、氣、神？高三生寒假要為自己規(guī)劃一個(gè)合理的生活節(jié)律，按時(shí)起居，規(guī)劃生活，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到緊張、有序。如果平時(shí)由于學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，難以養(yǎng)成良好習(xí)慣的話，假期恰恰是一次調(diào)節(jié)生物鐘的好機(jī)會(huì)。如果自己意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境 態(tài)度決定成敗

從現(xiàn)在到高考，僅剩下最后的100多天。出于準(zhǔn)備高考的需要，很多考生都擁有不少的復(fù)習(xí)資料。據(jù)家長(zhǎng)反映，有些考生的資料成堆成摞，在家里隨意碼放，需要時(shí)四處亂翻，找不到就著急，耍脾氣。作為考生，要按學(xué)科將自己的資料分門別類整理好，安排好自己復(fù)習(xí)備考的“基地”。例如把教科書、復(fù)習(xí)參考資料、以往的考試卷子，分別放入不同的紙袋里，再按學(xué)科分類存放。這樣不僅節(jié)約了翻找資料浪費(fèi)的時(shí)間，還可以避免由此產(chǎn)生的煩躁情緒。整齊有序的資料袋還會(huì)對(duì)考生起到積極的心理暗示作用。

清理庫(kù)存 認(rèn)真查缺補(bǔ)漏

面對(duì)即將到來(lái)的高考，知識(shí)儲(chǔ)備是必不可少的?，F(xiàn)在考生們剛剛經(jīng)歷過(guò)期末考試，應(yīng)該充分利用記憶清晰的時(shí)刻，分析一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。應(yīng)該說(shuō)，面對(duì)高考，每一個(gè)人應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容是不同的，甚至存在很大的個(gè)性差異。平時(shí)，學(xué)校里老師的輔導(dǎo)很難顧及每位同學(xué)的個(gè)性需求。假期恰恰是彌補(bǔ)個(gè)性需求的最好時(shí)機(jī)?？忌环涟凑湛季V的要求，重點(diǎn)分析一下自己有哪些知識(shí)點(diǎn)是已經(jīng)把握好的，有哪些掌握得還不夠牢固，還有哪些至今依然搞不明白。特別是對(duì)后兩種情況，自己準(zhǔn)備在什么時(shí)段內(nèi)，通過(guò)何種途徑加以解決，這是需要考生認(rèn)真對(duì)待的。

利用假期，積極做好應(yīng)試準(zhǔn)備，是考生的當(dāng)務(wù)之急。

第五篇：高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)

2013年江南五市高中英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)議交流材料

高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)策略

郎溪中學(xué) 王碩

冬去春來(lái)，又到春暖花開,萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，高三同學(xué)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)也已進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段。在距高考百日的時(shí)間里，如何備考英語(yǔ)，才能起到事半功倍的效果？這是我們每位同學(xué)非常關(guān)心的問(wèn)題。作為一位老教師，我愿意和同學(xué)們?cè)诖艘黄鸸餐接戇@一問(wèn)題。

一、端正心態(tài)，戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)不息

心有多高，命就有多大。二輪復(fù)習(xí)已是決戰(zhàn)高考的沖刺階段。同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒，激流勇進(jìn)。但也有同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率不高，停滯不前，甚至于有少數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心，抱著破罐子破摔的想法。我認(rèn)為關(guān)鍵時(shí)期，師生們要同舟共濟(jì)，互相激勵(lì)；有一種積極向上、樂(lè)觀睿智的心態(tài)；同學(xué)們要戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)不息，克服自卑，樹立信心，盡快走出高原區(qū)，迎接柳暗花明的無(wú)限春光。

二、繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量，重在提升詞匯活用能力

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。詞匯量的多少直接影響我們的英語(yǔ)成績(jī)。說(shuō)實(shí)話，我們很多同學(xué)還沒(méi)有達(dá)到《考試大綱》要求的3000詞匯量，迄今為止部分同學(xué)甚至連一些常用的詞匯都不能正確使用。語(yǔ)法知識(shí)掌握也不夠扎實(shí)。因此，我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中要鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量。

單詞復(fù)習(xí)最好做到詞不離句，句不離文。高考越來(lái)越重視詞匯在具體語(yǔ)境中的應(yīng)用，不拘泥那種僅從單詞本身出發(fā)的較為死板的考法。以“cover”為例，在不同的語(yǔ)境中就有不同的用法。Don’t cover your eyes with hands.(vt.覆蓋、遮住)He made up a story to cover the mistakes.(vt.掩飾)China covers a total area of 96000000 square kilometrers.(vt占地)The cover of the magazine is green.(n.封面)His book covers a wild field.(vt.涉及)They covered 100 miles a day.(vt.走過(guò))The journalist was sent to cover the traffic accident.(vt.采訪)由cover一詞可見，具體語(yǔ)境對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)不可小覷。除此以外，復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，要重視詞性、詞型、詞的搭配以及詞根、詞綴知識(shí)和詞義拼接的能力，重視拼寫能力，重視使用句型造句的能力。詞匯復(fù)習(xí)與任務(wù)型閱讀與書面表達(dá)能力的提高密切相關(guān)。

三、多聽是提高英語(yǔ)聽力的前提，掌握聽力技巧也很重要

英語(yǔ)聽力占高考分值的5分之1，且聽力考試具有極強(qiáng)的時(shí)間效應(yīng)，聽力過(guò)程不具備復(fù)制性。因此，我們必須掌握一定的聽力技巧，充分利用寶貴的每一分鐘時(shí)間。做英語(yǔ)聽力前，一定要放松心情，做好預(yù)測(cè)；聽的過(guò)程中要把握細(xì)節(jié)，關(guān)注關(guān)鍵詞，聽清主題句，把握中心思想；采用速記方法，盡量多記。

我校高三年級(jí)組每周三次晚自習(xí)前統(tǒng)一播放英語(yǔ)聽力錄音，幫助同學(xué)們?cè)黾勇犃τ?xùn)練，希望大家一定要珍惜這最后的 100天，充分利用，提高聽力水平。

四、單選專項(xiàng)復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)，重在理清脈絡(luò)，連點(diǎn)成線。

英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多，需要記憶的量大，很多學(xué)生怨自己的記性差，記了又忘。最好的方法就是經(jīng)常復(fù)習(xí)，不斷反復(fù)記憶。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，遺忘的規(guī)律是前快后慢、先多后少。記憶后最初遺忘的較快，以后逐漸減慢。因此復(fù)習(xí)要及時(shí)，要多嘗試回憶、背誦、歸納、總結(jié)不同方式交替進(jìn)行，效果更好，印象更深。俗話說(shuō)得好“一回生，二回熟，學(xué)好外語(yǔ)靠反復(fù)?！?/p>

二輪復(fù)習(xí)要做到“變厚為薄，變多為少”。即復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成清晰的輪廓。譬如，詞類中，動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等實(shí)詞是高考必考項(xiàng)目，尤其是動(dòng)詞，在單選中占近半數(shù)的題目，因?yàn)閯?dòng)詞包括十多種時(shí)態(tài)，還有語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、情態(tài)、非謂語(yǔ)等，應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握好這些項(xiàng)目。復(fù)習(xí)時(shí)，要自己整理、歸納，理清脈絡(luò)，連點(diǎn)成線，使之條理化，規(guī)律化，形成“眼前一棵樹，心中一片林”。

五、讀寫專項(xiàng)，重中之重

1、“得閱讀者得天下”,英語(yǔ)閱讀理解是高考的重中之重，主要考察閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力等。二輪復(fù)習(xí)中要堅(jiān)持每天最少兩篇閱讀理解訓(xùn)練，掌握正確的閱讀方法和熟練的解題技巧。

學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題讀文章。先看題干，運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧，尋找關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)間、空間順序，掌握情節(jié)、觀點(diǎn)等，全面理解文章大意，明確主題。

2、大多數(shù)同學(xué)最怕做完型填空題，因?yàn)樗且坏谰C合題。后期復(fù)習(xí)每周至少要做兩三篇。

完形填空是一篇意思完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼?，我們做題時(shí)要整體把握。先通讀全文，掌握大義，圍繞主題進(jìn)一步閱讀、理解，聯(lián)系前后文綜合預(yù)測(cè)、推理、判斷然后再著手先易后難填空。不要急于求成，一步到位，否則欲速則不達(dá)，錯(cuò)選連篇。

3、任務(wù)型讀寫分為兩個(gè)部分：文章閱讀和表格填空。要求根據(jù)所讀短文，對(duì)文中的有效信息進(jìn)行篩選、整合，而后準(zhǔn)確、有序地完成表格。

表格與文章內(nèi)容有著內(nèi)在的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但不是簡(jiǎn)單的坐標(biāo)式對(duì)應(yīng)，而是一個(gè)復(fù)雜的綜合型表格，有表頭和表格兩部分構(gòu)成。表格內(nèi)容一般是文章的整體行文結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、段落大意、文章細(xì)節(jié)結(jié)論等部分。側(cè)重考查三類題型：A、直接信息題，屬于基礎(chǔ)題。這類題大多可以從文章中直接找到答案。B、組織信息題，屬于活用題。這類題要求對(duì)信息進(jìn)行整合、篩選結(jié)合具體語(yǔ)境提煉出新詞。這類題要注意詞性和詞形的變化、詞義的轉(zhuǎn)換等，盡量用原文中的詞語(yǔ)、詞根。做好這類題要有扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)和準(zhǔn)確的拼寫能力。C、綜合信息題，此類題主要包括對(duì)文章中心思想或段落大意進(jìn)行概括。要學(xué)會(huì)用概括性詞語(yǔ)，如conclusion/summary；advantages/benefits/disadvantages；Procedure/process（步驟過(guò)程）；significance/importance；

title/topic/theme；difference/similarity；comparison/contrast（比較對(duì)照）；Personality/feature（個(gè)性特征）；statistics/data（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)），etc。

4、書面表達(dá)，“字好文一半”，有亮點(diǎn)出新意

卷面的整潔與否直接影響我們的成績(jī)。因此后期要高度重視規(guī)范書寫訓(xùn)練；同時(shí)要背誦一些經(jīng)典范文，活學(xué)活用，多寫多練，立竿見影。

作文時(shí) 首先要確定主題、結(jié)構(gòu)，然后用英語(yǔ)列出簡(jiǎn)明要點(diǎn) 再連詞成句、連句成文；綜合運(yùn)用過(guò)渡詞語(yǔ)，長(zhǎng)短句搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句、獨(dú)立主格、復(fù)合句、高級(jí)詞語(yǔ)等手段進(jìn)行美化，從而達(dá)到地道、流暢、簡(jiǎn)潔 的效果。

總之，在最后沖刺高考的百日里，只要大家復(fù)習(xí)方法appropriate,以Ambition為導(dǎo)向，每天能夠work hand,以persistence為保證，堅(jiān)持practise,多對(duì)自己的Progress說(shuō)”Great”,就能做到Happy備考。

最后預(yù)祝我們高三每位同學(xué)在2013年的高考中考出好成績(jī)！