第一篇：高三物理寒假復習指導2010.2

高中物理寒假復習指導

江寧高級中學高三物理備課級2010.02.經過一輪的系統(tǒng)全面的復習，對學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結，就容易出現(xiàn)知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈活運用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。針對物理學習的特點，物理復習內容包括知識和能力兩個方面，重點是能力，即運用物理概念、規(guī)律分析解決問題的能力。所以，物理復習的核心是全面、深入、準確地理解物理概念、規(guī)律、方法。以下是寒假中物理復習的幾個問題。

1、全面復習

應該了解知識和能力是不可分割的，一般說，高考試題對知識和能力的考查是結合起來進行的。一道試題既考查了知識，同時又考查了能力，而且常常是考查了幾種能力。我們不應該把某些知識與某種能力簡單地對應起來。顯然，一個知識貧乏的人不可能有很強的能力，所以，考生應該全面復習知識，不要遺漏。

全面復習不是機械地、簡單地瀏覽全部知識。由物理現(xiàn)象、物理概念、規(guī)律等組成的物理理論好比一棵大樹，各部分內容是緊密聯(lián)系形成的一有機的整體，有主干、支干、樹葉等。在逐章逐節(jié)復習全部知識時，要注意深入理解和體會各知識點間的內在聯(lián)系，建立知識結構，使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識，逐步體會各知識點的地位、作用、分清主次，理解理論的實質，這是提高能力的基礎。

2、全面、深入、準確地理解物理概念、物理規(guī)律

（1）要在更廣泛的知識和更普遍的背景材料上把握物理概念、物理規(guī)律。

（2）概念與規(guī)律緊密聯(lián)系。

（3）比較易混的物理概念、規(guī)律。

（4）靈活應用物理概念、規(guī)律。

3、注意物理狀態(tài)、物理過程的分析。

4、正確對待解題

（1）精解少量典型題、瀏覽較多的習題。

（2）以物理概念、規(guī)律、方法為核心不斷總結經驗教訓，提高解題能力。

第二篇：高三寒假復習指導

高三寒假復習指導

寒假對高三生是一大考驗。雖然大多數(shù)考生都有放棄假期、刻苦備考的心理準備，但面對學校放假和歡度春節(jié)的大環(huán)境，讓自己真的靜下心來，專注地做好應試復習，并不是一件容易的事情。

養(yǎng)精蓄銳習慣促進效率

考生要確保復習的高效率，首先就要確保良好的生活習慣，特別是夜間的充足睡眠。有的考生復習情緒化表現(xiàn)嚴重，高興順氣時挑燈夜戰(zhàn)，抑郁賭氣時蒙頭大睡，生活規(guī)律全被打亂。那么高三生如何能保證充沛的精、氣、神？高三生寒假要為自己規(guī)劃一個合理的生活節(jié)律，按時起居，規(guī)劃生活，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，做到緊張、有序。如果平時由于學業(yè)壓力過大，難以養(yǎng)成良好習慣的話，假期恰恰是一次調節(jié)生物鐘的好機會。如果自己意志不夠堅強，可以請家長幫忙監(jiān)督。

創(chuàng)設環(huán)境 態(tài)度決定成敗

從現(xiàn)在到高考，僅剩下最后的100多天。出于準備高考的需要，很多考生都擁有不少的復習資料。據(jù)家長反映，有些考生的資料成堆成摞，在家里隨意碼放，需要時四處亂翻，找不到就著急，耍脾氣。作為考生，要按學科將自己的資料分門別類整理好，安排好自己復習備考的“基地”。例如把教科書、復習參考資料、以往的考試卷子，分別放入不同的紙袋里，再按學科分類存放。這樣不僅節(jié)約了翻找資料浪費的時間，還可以避免由此產生的煩躁情緒。整齊有序的資料袋還會對考生起到積極的心理暗示作用。

清理庫存 認真查缺補漏

面對即將到來的高考，知識儲備是必不可少的?，F(xiàn)在考生們剛剛經歷過期末考試，應該充分利用記憶清晰的時刻，分析一下自己對知識的掌握程度。應該說，面對高考，每一個人應該重點復習的內容是不同的，甚至存在很大的個性差異。平時，學校里老師的輔導很難顧及每位同學的個性需求。假期恰恰是彌補個性需求的最好時機?？忌环涟凑湛季V的要求，重點分析一下自己有哪些知識點是已經把握好的，有哪些掌握得還不夠牢固，還有哪些至今依然搞不明白。特別是對后兩種情況，自己準備在什么時段內，通過何種途徑加以解決，這是需要考生認真對待的。

利用假期，積極做好應試準備，是考生的當務之急。

第三篇：2018年寒假高三物理高考復習規(guī)劃指導

2018年寒假高三物理高考復習規(guī)劃指導

2016年寒假高三物理高考復習規(guī)劃指導

一、變化趨勢:

①新知識:霍爾效應,狹義相對論，②新方法:圖像法分析物理問題和處理數(shù)據(jù),估算,類比,歸納

③新態(tài)度:注重生活,注重實際

④新思想:抽象模型,控制變量

二、變化的原因：

①對于知識廣度的要求,高中學生要掌握數(shù)學中的微積分的基本知識,物理中的相對論和量子力學的基本內容。從一個側面來說也是對大學物理知識的下放,通過高考來做好高中和大學的鏈接。

②對于物理思想和方法的強調。要求學生學習科學家們探索自然地思維方式和嚴謹?shù)睦碚摗⒎椒ā?/p>

③對于情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)要求和體現(xiàn).三、學習建議：

1.梳理方法,回歸教材

高考考試大綱說明中,尤其強調了應用和探究的能力在高考理綜物理部分中的重要性。因此同學們在復習的時候,一定要梳理一下高中學過的物理解題的方法.比如類比法,v-t圖法等方法。這些方法在考試說明的例題中都有所體現(xiàn)。訓練這些能力和方法的具體途徑主要是:做一些專題訓練的習題和回歸教材。例如,高考中曾經出現(xiàn)的超綱知識“霍爾效應”,就在教材上出現(xiàn)過,只不過是以閱讀材料的形式;考察的電容演示實驗。多數(shù)的探究能力和應用能力的題目,都是以教材上提到的模型和知識為藍本的,因此準備二輪的關鍵就是回歸教材.復習這部分內容可以參考歷年模擬題。

2.抓住力學核心,狂推公式,收尾一輪復習.一輪復習的主要精力都投放在力學部分，這部分知識在高考中所占比例很高,并且呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。力學部分的題目比較容易考察,數(shù)學歸納能力,應用能力,探究能力等高級能力。復習的時候,推薦同學們用“白紙推公式法”:

(1)對著一張白紙,想一下,我們學習物理的最基本的假設和定義是什么?

(2)從這些基本的定義和原理出發(fā),如何得到其他的公式和物理量

(3)和這些知識相關的主要模型有哪些?這些模型有什么特點?

(4)和這些知識相關的主要實驗有哪些?實驗的操作步驟的注意事項?誤差?數(shù)據(jù)處理?

3.合理分配精力,備戰(zhàn)高考和自主招生

很多同學獲得了自主招生考試資格,參加2月份舉行的自主招生考試。但是自主招生和高考的關系就像登山者的拐杖和雙腿。有了自主招生的拐杖,的確會使得登上大學頂峰變得相對容易一些。然而,對于自主招生的復習,絕對不能犧牲我們的雙腿——高考成績。否則只能是兩頭空。

對于物理學科,千萬要注意,自主招生考試中涉及的慣性力,杠桿,浮力,熱學,復雜電路化簡,物理光學,相對論等內容在高考中都是幾乎不會涉及的。在復習的時候,一定要注意正確的分配時間和精力。

第四篇：高三物理復習備考指導意見

高三物理復習備考指導意見

高三物理高考復習備考工作對高三畢業(yè)班學生事關重大，復習成效決定學生一生命運和前途。高中物理知識容量大、難度深、注重靈活性和技巧性，對大部分學生來說都是一個高考的“大難題”。要引導學生有效復習，必須對復習任務做好整體規(guī)劃、明確目的和方法、制定科學、合理的復習計劃，以下就備考做幾點指導意見：

一、注重“雙基”，夯實基礎。

基本知識、基本技能是高考永恒的主題，一切從基礎出發(fā)，注重訓練學生對物理基本規(guī)律、原理、定理、定律熟練掌握及應用，是高考復習的起點，也是基點。學生能力的形成離不開基礎知識，否則，只能是無源之水、無本之木，是空中樓閣。

二、突出高中物理主干知識。

物理主干知識是物理中的核心概念、規(guī)律、原理，是構建物理知識體系的框架，是解決物理問題的基本依據(jù)和方法，在熟練掌握物理主干知識和應用的過程中，有效的培養(yǎng)物理能力，形成物理思維，物理主干知識的學習可以以典型的例題為載體，通過深入、細致、全面的分析典例，認識概念、規(guī)律、原理的內涵和外延。

三、構建物理知識體系

引導學生在掌握物理知識元素及適量典型例題的基礎上，構建物理整體知識體系，使各個知識點之間形成一個系統(tǒng)，分清各個知識點間的區(qū)別、聯(lián)系和來龍去脈，形成層次分明、清晰有序的知識網絡圖。

第五篇：高三物理2輪復習教案-方法指導

始興中學2015屆高三二輪復習（教案）

專題六

2015廣東高考理科綜合—物理（考前指導）

編輯：林安國 審核：肖小龍

對于理科生來講，得理綜者得天下。還有人說，生物是肉，化學是湯，物理是難啃的骨頭。雖然是難啃的骨頭，我們也絕不能放棄。因為物理在整個理綜中所占分數(shù)最大，占300分中的110分，如果將這個骨頭丟掉了就太可惜了。

我們有一種說法，說有的同學是學習型的學生，有的同學是考試型的學生；這兩種學生有什么區(qū)別呢？學習型的學生，平時努力認真，作業(yè)完成的非常好，老師也很喜歡，但是一到了考試卻總是考不好，成績平平，常此以往自己也會失去信心。而有的學生考試總是能“超水平發(fā)揮”，比自已努力的同學要考的好。大家都認為是他聰明，其實不然，大凡考試型的學生對待考試都有一套自已的做題方法，使自己的能力發(fā)揮到最大化。所以理綜的關鍵在物理，而物理考試能考高分除了知識另外一個很重要的因素就是方法。下面就仔細談談物理考試中的一些技巧和方法。

根據(jù)學生的學習成績的差異，在考場上答題的方法也有差異，但也有許多的共同點。下面是考生應該共同注意的地方:

一、物理選擇題的答題技巧

選擇題一般考查學生對基本知識和基本規(guī)律的理解及應用,將這些知識進行一些定性推理和定量計算。解答選擇題時，要注意以下幾個問題：

（一）每一選項都要認真研究，選出最佳答案，當某一選項不敢確定時，寧可少選也不錯選。

（二）注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

（三）相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動時，請十二分小心，只有當你檢查時發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯了，另一個百分之百是正確答案時，才能做出改動，而當你拿不定主意時千萬不要改。特別是對成績中等及偏下的同學這一點尤為重要。

（四）做選擇題的常用方法：

1．篩選（排除）法：根據(jù)題目中的信息和自身掌握的知識，從易到難，逐步排除不合理選項，最后逼近正確答案。

2．特值（特例）法：讓某些物理量取特殊值，通過簡單的分析、計算進行判斷。它僅適用于以特殊值代入各選項后能將其余錯誤選項均排除的選擇題。

始興中學2015屆高三二輪復習（教案）

例：長20m的水平傳送帶正以2m/s勻速運動，一與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.10的小物體靜止地放在傳送帶的一端，小物體從開始到另一端所需的時間可能為（）

A、10s B、11s C、8.3s D、7.4s 解析：如果此題用傳統(tǒng)計算法去解會花掉很多時間，但如果用勻速去估算，則會快很多，如果小物體以2m/s勻速，則會花掉10s，而實際一定比10s要長。故選: B 3．極限分析法：將某些物理量取極限，從而得出結論的方法。

4．直接推斷法：運用所學的物理概念和規(guī)律，抓住各因素之間的聯(lián)系，進行分析、推理、判斷，甚至要用到數(shù)學工具進行計算，得出結果，確定選項。

5．觀察、憑感覺選擇：面對選擇題，當你感到確實無從下手時，可以通過觀察選項的異同、長短、語言的肯定程度、表達式的差別、相應或相近的物理規(guī)律和物理體驗等，大膽的做出猜測，當順利的完成試卷后，可回頭再分析該題，也許此時又有思路了。

6．熟練使用整體法與隔離法：分析多個對象時，一般要采取先整體后隔離的方法。

（五）做選擇題還應注意的問題。

切記：每年高考的物理選擇題中多選的不會超過3個，大多數(shù)情況是兩個，多選題的答案一般只有兩個選項正確，而且絕大部分情況是最后兩題為多選。

切記：選擇題只需要知其然，不需知道所以然。

切記：選擇題考察的是基本概念、基本規(guī)律、基本方法。注意平時的積累。

切記：是否考慮重力？一般來講，基本粒子的重力不計，帶電油滴、小球等的重力要考慮

切記：看清楚物體在哪個平面內運動？物體在水平面內運動，還是豎直平面內運動。切記：“剎車”問題中注意停下的時間。

切記：注意速度為0和靜止是不一樣的，靜止則速度加速度均為0，而速度為0加速度不一定為0 切記：傳送帶問題中功和熱是不同的，功是相對地而言的，而熱是系統(tǒng)共有的，是物體相對傳送帶的位移

切記：物理量是矢量還是標量。標量的相同，指大小相同，而矢量相同除了大小還有方向

切記:注意物體的性質：絕緣體、輕繩、輕桿還是輕彈簧

始興中學2015屆高三二輪復習（教案）

切記：題中選錯誤的還是正確的

二、物理實驗題的做題技巧

（一）實驗題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。

作為填空題，數(shù)值、單位、方向或正負號都應填全面；作為作圖題：①對函數(shù)圖像應注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及坐標原點。②對電學實物圖，則電表量程、正負極性，電流表內、外接法，變阻器接法，滑動觸頭位置都應考慮周全。③對光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實線，各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位；實物連接圖一定要先畫出電路圖（儀器位置要對應）；各種作圖及連線要先用鉛筆（有利于修改）,最后用黑色簽字筆涂黑。

切記：游標卡尺、螺旋測微器、多用電表的讀數(shù)歷來都是考察的重點。游標卡尺有三種規(guī)格：10分度、20分度、50分度的。螺旋測微器為什又叫千分尺？

多用電表測電阻時為什么沒有估計值？ 你想清楚了嗎？

（二）常規(guī)實驗題：主要考查課本實驗。

幾年來考查比較多的是試驗器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)實驗題時，這種題目考得比較細，要在細、實、全上下足功夫。

（三）設計型實驗重在考查實驗的原理。

要求同學們能審清題意，明確實驗目的,應用遷移能力，聯(lián)想相關實驗原理。一定要強調四性（科學性、安全性、準確性、簡便性），如在設計電學實驗時，要把安全性【所謂的安全不是對人來說，而是對儀器來說的：何時用分壓、限流？何時用內接、外接？切記：小外偏小，大內偏大。零起必分，滑小必分，滑大可限，燒表必分】放在第一位，同時還要盡可能減小實驗的誤差【誤差從偶然和系統(tǒng)兩個方面考慮，系統(tǒng)免不了，偶然可減小】，避免出現(xiàn)大量程測量小數(shù)值的情況。一旦題目中：“問通過以上實驗我們可以得出什么結論?”這樣的問題時，一定要回過頭去看題目的開頭所講這實驗目的，很多時候實驗目的就是這個實驗結論的來源。

三、高中物理計算題的答題技巧

（一）仔細審題，明確題意

每一道計算題，首先要認真讀題，弄清題意。審題是對題目中的信息進行搜索、提取、加工的過程。我們初審時所獲取的信息，可能既包含有利的解題信息，又包含不利的解題信

始興中學2015屆高三二輪復習（教案）

息，也有可能是不完整的，這都會使解題偏離正確的方向，造成一步錯，步步錯的局面。在審題中，要全面細致，特別重視題中的關鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、恰好達到最大速度、勻加速、初速為零，一定、可能、剛好等。一般物理題描述的可能是一個較為復雜的運動過程，此種情況下，要把整個過程分解成幾個不同的階段，充分地想象、分析、判斷，建立起完整準確的物理情景和模型，還常常要通過畫草圖展示物理情景來幫助理解題意，保證審題的準確性。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場。

在審題中最好是一邊讀題一邊在圖片上標注你讀到的已知量，比如題中說某一段是光滑的，你可以在該段下方標注??0，把未知量用字母加問號標注比如：E?這樣可以提高你審題的準確度，減少重復讀題的次數(shù)，同時也減少在做題過程中，忘記某個條件的情況。

（二）敢于做題，貼近規(guī)律

立足于數(shù)學方法，解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個數(shù)，然后求解。怎樣建立方程呢？方程蘊含在物理過程中以及整個過程的各個階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中；隱藏在約束關系之中。

首先應由題目中的物理現(xiàn)象及過程所對應的或貼近的物理規(guī)律，建立主體關系式。然后，根據(jù)物理過程建立題意所提供信息的縱向、橫向的相互聯(lián)系和相互制約關系。所謂縱向關系是指同一研究對象的前后過程的相互關系；所謂橫向關系是指某一研究對象與其他物體間的相互關系。

（三）敢于解題，深入研究

遇到設問多、信息多、過程復雜的題目，在審題過程中，若明確了某一個階段的情景，并列出了方程。要敢于先把結果解出來，這對完全理順題意起著至關重要的作用。很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結果來判定，所以第一階段的結果成為打通障礙的重要武器。當所列方程的個數(shù)少于未知數(shù)的個數(shù)時，注意一次處理可同時消去兩個未知數(shù)的情況。

（四）答題要規(guī)范，得分有技巧

從這幾年的評卷來看，很多學生由于答題不規(guī)范，沒有相應的應考技巧，導致丟失了很多應得之分，有些學生失分情況相當嚴重，一科達20分以上，其中不乏一些成績較好的學生。為避免這種情況，特別注意以下情形：

1．簡潔文字說明與方程式相結合

有的考生解題是從頭到尾只有方程，沒有必要的文字說明，方程中使用的符號表示什么不作說明。其實必要的文字說明并不會耽誤太多時間，反而會讓你解題思路更加清晰，就好 4

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比老師在黑板上解題時要先說明一個過程再列方程；有的考生則相反，文字表達太長就像寫作文一樣，但關鍵方程又沒有列出。既耽誤了時間又占據(jù)了答卷的空間。以上兩種情形都會導致丟分，所以在答卷時提倡簡潔的文字表達，關鍵處的說明配合圖示和物理方程式相結合。

2．盡量用常規(guī)方法，使用通用符號

有些考生解題時不從常規(guī)方法入手，而是為圖簡便而用一些特殊奇怪的方法。雖然是正確的，但閱卷老師短時間不易看懂。同樣，有的學生使用一些不是常用的符號來表達一些特定的物理量，閱卷老師也可能會看錯。這是因為閱卷現(xiàn)場老師的工作量很重，每天平均閱卷2500多份，平均看一道題的時間不過幾秒鐘。

3．分步列式，不要列綜合式或連等式

高考評分標準是分步給分，寫出每一個過程對應的方程式，只要說明、表達正確都可以得相應的分數(shù)；有些學生喜歡寫出一個綜合式或是連等式，而評分原則是“綜合式找錯”即只要發(fā)現(xiàn)綜合式中有一處錯全部過程都不能得分。所以對于不會解的題，分步列式也可以得到相應的過程分增加得分機會。

4．對復雜的數(shù)值計算題，最后結果要先解出符號表達，再代入數(shù)值進行計算。最后結果的表達式占有一定的分值，結果表達式正確計算過程出錯，只會丟掉很少的分。若沒有結果表達式又出現(xiàn)計算錯誤，失分機會很大。

還要提醒考生的是，由于網上閱卷需要進行掃描，要求考生字跡大小適中清晰。合理安排好答題的版面，不要因超出方框而不能得分。

5．一定要注意圖片的運用，作圖要認真，要用直尺作圖，很多大題如果作不出圖，就完不成題，所以準確作出圖，是成功的關鍵。

6．如果發(fā)現(xiàn)時間不夠，可以先列出物理方程，不解出答案，等后面有時間時回頭再進行運算。

7．在列方程時一定要根據(jù)教材公式的原式列方程，不要隨意移動等號兩邊的物理量。例

1212112Fx+mgh=mv2?mv1Fx+mgh+mv12=mv22222如：動能定理的方程“”不要寫成“”再如繩

v2v2T?mg?mT?m?mgrr模型圓周運動最低點的動力學方程要寫為“而不要寫成”

切記：所有物理量要用題目中給的。沒有的要設出，并詳細說明或者在圖中明確標出。切記：物理解答要的是“詩歌”而不是“散文”

始興中學2015屆高三二輪復習（教案）

切記：物理要寫原始公式，而不是導出公式。

切記：既然是計算題就不要期待一步成功。分布寫，慢慢寫，別著急帶數(shù)據(jù)。切記：要建立模型，高中物理計算無非就是：運動學、牛頓定律、能量守恒、機械能守恒、動能定理、帶電粒子在復合場中的運動、法拉第電磁感應定律而已。

切記：將幾個過程拆分。各個擊破。

切記：實在不會做，那么將題中可能用到得公式都寫出來吧，不會倒扣分的。切記：注意單位換算，都是國際單位嗎？不過用字母表示的答案千萬不要寫單位。切記：最好寫出答，并回頭檢驗。切記：畫草圖是可以幫助你的。切記：要特別留意題中“（）”的文字。

四、常見物理易錯易混問題

（一）判斷兩個矢量是否相等時或回答所求的矢量時不注意方向；

（二）求作用力和反作用力時不注意運用牛頓第三定律進行說明；

（三）不管題目要求g值習慣取10m/s。在計算某星球上的平拋、自由落體等問題時，很容易出現(xiàn)把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2當做星球表面的重力加速度處理；

（四）受力分析時不完整，運用牛頓第二定律和運動學公式解題時合外力漏掉重力；

（五）字母不用習慣寫法或結果用未知量表示，大小寫不分（如L和l），求得物理量不帶單位（對字母表示的結果做完后可用單位制檢驗其是否正確）；

（六）不按題目要求答題，畫圖不規(guī)范；

（七）求功時不注意回答正負功；

（八）在某個方向上運用動能定理；

（九）碰撞時不注意是否有能量損失，兩物體發(fā)生完全非彈性碰撞時，動能（機械能）損失最多，損失的動能（機械能）在碰撞瞬間轉變成內能或其它形式的能量；（四川卷不考動量知識）

（十）運用能量守恒解題時能量找不全；

（十一）求電路中電流時找不齊電阻，區(qū)分不清誰是電源誰是外電阻；

（十二）求熱量時區(qū)分不清是某一電阻的還是整個回路的； 6

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（十三）實驗器材讀數(shù)時不注意有效數(shù)字的位數(shù)；

（十四）過程分析不全面，只注意到開始階段而忽視對全過程的討論；

（十五）分析題意時，不注意是水平平面還是豎直平面，是記重力還是不計重力，計算數(shù)值錯誤等引起分析題意出現(xiàn)差錯，無法求解。

（十六）繩連體模型的運動學題中，當物體運動狀態(tài)出現(xiàn)突變時，沒有注意分解速度（一般情況沿繩的速度會減為零）

對于考試中遇到的問題，正確的態(tài)度是：遇到難題要沉著，遇到容易題不大意，往往沉著能降低“難”的程度，輕視會忙中出錯。解答時要反復審題，回歸教材，折射原理。一般的思路是：是什么，為什么，怎么辦；再就是換個角度思考，可根據(jù)自己的生活閱歷對題中提供的材料進行理解、分析。

當然由于成績的差異，在做物理題時，不同的學生做題過程中也有一定的差異，但總的來講，對于自已能力的評估這一點非常重要，這不僅是你在考場中保持良好心態(tài)的基礎，同時也是你合理安排時間的因素。