第一篇：九年級物理學(xué)科計(jì)劃

初三物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃

田文軍

物理復(fù)習(xí)，一定要結(jié)合所帶學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，圍繞科研興校，科研興教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，最大限度提高升學(xué)率為目的。以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，教研為動力，立足課堂；對初三補(bǔ)習(xí)班物理總復(fù)習(xí)擬定如下工作計(jì)劃?？倧?fù)習(xí)工作計(jì)劃內(nèi)容包含有進(jìn)度與目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和教學(xué)手段。

一．復(fù)習(xí)進(jìn)度與目標(biāo)

將本年中考物理復(fù)習(xí)定為兩輪物理復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是在五一前；按教材和配套的優(yōu)化練習(xí)內(nèi)容逐章復(fù)習(xí)分析講解，復(fù)習(xí)課時按上繳教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行。復(fù)習(xí)目標(biāo)是對“雙基”進(jìn)行鞏固和提高；完成知識體系的建構(gòu)，揭示內(nèi)在聯(lián)系，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高；兼及物理競賽輔導(dǎo)。第二輪五一后到中考前一個禮拜，根據(jù)第三次月考情況，針對學(xué)生存在的問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)目標(biāo)通過計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)探究題講練，提高學(xué)生能力和方法，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力以及信息處理能力。同時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫規(guī)范性和作圖規(guī)范性。

二、復(fù)習(xí)策略

第一輪復(fù)習(xí)策略：、提綱挈領(lǐng)，知識網(wǎng)絡(luò)化。

所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在主干知識基礎(chǔ)上加以深化和細(xì)化；力防原地踏步炒冷飯，對重點(diǎn)知識要讓學(xué)生知道知識的內(nèi)涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象，讓學(xué)習(xí)變?yōu)閹熒g互動的新生成的學(xué)習(xí)過程。

2．分層教學(xué)，“四點(diǎn)”合一

列出每章重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)；重點(diǎn)往往是考點(diǎn)，突出重點(diǎn)時結(jié)合考點(diǎn)講解。難點(diǎn)往往是易混點(diǎn)，不解決這個問題；就違背注重學(xué)生發(fā)展理念。如：運(yùn)動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內(nèi)能與熱量；功與功率；發(fā)電機(jī)與電動機(jī)以及力臂作圖等；從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別；從外延切入，揭示內(nèi)涵。

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)，優(yōu)化復(fù)習(xí)。

由于時間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，必須加強(qiáng)課堂教學(xué)工作。不僅從復(fù)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容、方法和手段方面入手；還要從夯實(shí)“雙基”、中考命題特點(diǎn)方面取得共識。在復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：

（1）針對性即重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)；

（2）有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。

（3）靈活性：注重方法選擇，針對不同問題進(jìn)行講解，注重課堂反饋，及時機(jī)智處理問題

（4）民主性：讓學(xué)生上臺講解習(xí)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自編習(xí)題；互評互動

（5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫口決，幫助記憶。

第二輪復(fù)習(xí)策略

1．突出重點(diǎn)：根據(jù)甘肅省普通高中招生考試指導(dǎo)綱要力學(xué)、電學(xué)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要講清速度、密度、壓強(qiáng)、功率和機(jī)械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。

2、分類歸納：在分塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類歸納：

（1）實(shí)驗(yàn)類：測量型、探究型、設(shè)計(jì)型和操作型實(shí)驗(yàn)；重點(diǎn)放在探究型和實(shí)驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)。

（2）計(jì)算類：主要有壓強(qiáng)、浮力、功率、熱量、電功率；重點(diǎn)是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。

（3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，側(cè)重力臂的作圖。

（4）題型類：有探究的、開放的、應(yīng)用的、圖表信息的、材料閱讀的重點(diǎn)是關(guān)注熱點(diǎn)問題注重物理知識與生活科技的聯(lián)系。

3．模擬測試評講：主要讓學(xué)生提高解題的質(zhì)量與速度，增強(qiáng)臨場應(yīng)考能力。

三、教學(xué)手段

1、復(fù)習(xí)以現(xiàn)行教材、甘肅省普通高中招生考試指導(dǎo)綱要、中考通2008甘肅省中考8天沖刺為主要資料。

2、多彩的光和力電部分實(shí)驗(yàn)采用多媒體展播復(fù)習(xí)。

3、對重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)采用演示與分組實(shí)驗(yàn)互補(bǔ)以增強(qiáng)學(xué)生操作技能。

4、采用模擬試卷對學(xué)生進(jìn)行測試講評進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏以 期提高中考學(xué)業(yè)成績。

第二篇：九年級物理學(xué)科德育計(jì)劃

九年級物理學(xué)科德育計(jì)劃

李文照

德育教育是學(xué)校一切工作之首，教書育人是每個教師義不容辭的職責(zé)，教師不但要向?qū)W生傳授知識，而且要自覺進(jìn)行政治思想教育，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者?！读x務(wù)教育物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“注意不同學(xué)科之間的滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展和新思想，逐步樹立科學(xué)的世界觀”。教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)。怎樣才能在平時的物理教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育？經(jīng)過幾年的不斷學(xué)習(xí)，探索，做出如下計(jì)劃：

一、把德育教育貫穿于平時的備課中

中學(xué)生處于“心理斷乳期”，處于一種半幼稚、半成熟的時期，處在人生中比較危險(xiǎn)年齡，因此，在這個階段十分需要老師、家長的關(guān)懷和指導(dǎo)。寓德于教顯得更迫切、更必要。為了有計(jì)劃，有目的在物理教學(xué)中進(jìn)行德育教育，必須把德育教育貫穿于自己的備課中，備好自己每堂課中的德育教育內(nèi)容、方式、方法。做到有的放矢。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)興趣教育

根據(jù)初中學(xué)生好奇、好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和為社會服務(wù)的思想是物理科德育工作的重點(diǎn)。初中物理教材中蘊(yùn)含著豐富的思想教育素材，教師要充分挖掘和整理好物理教材中的思想教育素材。

三、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)教育

一個意志堅(jiān)定的學(xué)生，他能頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝一切困難，充滿信心的對

待一切，學(xué)生道德素質(zhì)與心理品質(zhì)的好壞，對其今天的學(xué)習(xí)和明天的工作都有很大的影響。教師應(yīng)把握好初中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，充分利用物理課本中的閱讀材料向?qū)W生介紹物理學(xué)家的故 事，培養(yǎng)良好素質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀。

第三篇：九年級物理學(xué)科工作計(jì)劃

九年級物理學(xué)科工作計(jì)劃

（2016 — 2017學(xué)第一學(xué)期）

黔西縣第四中學(xué)理化生教研組

班級：九（1）(3)（6）班

教師：馬娟

2016年8月

九年級物理學(xué)科工作計(jì)劃

一、基本情況和學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

聽從學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級（1）和（6）班的物理教學(xué)工作，下面我將對兩個班的學(xué)生基本情況和學(xué)生知識現(xiàn)狀具體分析如下：

從上學(xué)期期末考試的整體上來看，兩個班的物理成績非常不理想。九（1）班平均分28.1分，是全校15個班中的最低分；九（6）班平均分35.3分，也排名在后面。由此可見，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不太好且學(xué)習(xí)不努力，多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)物理沒有什么興趣，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。兩個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都不太好，課間學(xué)生追逐打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，課堂紀(jì)律也比較差。因?yàn)槲沂潜緦W(xué)期才接任這兩個班的物理課，所以對兩個班的情況作了認(rèn)真的分析和研究。導(dǎo)致物理成績很不理想的原因是多方面的，一是由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡造成學(xué)生未理解物理內(nèi)涵；二是課堂紀(jì)律較差，老師的監(jiān)管力度不夠，長期放任自流，導(dǎo)致大部分學(xué)生對物理科目沒有正確的認(rèn)識；三是家長的監(jiān)督和重視程度不夠，由于有的家長文化水平較低不能指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，有的家長忙于工作或者做生意，沒有時間照顧子女的學(xué)習(xí)和生活。多方面的原因造成了學(xué)生的物理成績很差，這就給本學(xué)期的物理教學(xué)增加了一定的難度。到了九年級，學(xué)生們的認(rèn)識有所提高，思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸，分析問題的能力也在不斷提高。他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，但是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案，解決問題的方法較單一，學(xué)科成績提高較慢。

通過八年級的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生們對機(jī)械運(yùn)動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、透鏡、質(zhì)量和密度、力學(xué)和簡單機(jī)械等知識有了一定的認(rèn)識和理解。從總體上來看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不好，有許多知識學(xué)生已經(jīng)遺忘，有些學(xué)生由于課堂不認(rèn)真聽講，課后沒有復(fù)習(xí)，對一些簡單的概念和公式都不知道。大多數(shù)學(xué)生分析問題和解決問題的能力不高，實(shí)驗(yàn)探究能力較弱，計(jì)算能力最為薄弱。有少數(shù)學(xué)生對物理科目興趣較濃，積極探索，善于發(fā)現(xiàn)，勤學(xué)好問，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。作為一名九年級的物理教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，引導(dǎo)學(xué)生從思想上有正確的認(rèn)識，對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；多與學(xué)生交流溝通，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生們找到自信。對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

二、教材分析： 1.教材特點(diǎn)：

（１）立足學(xué)生實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（２）符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，學(xué)科邏輯更加合理，教材編排由易到難、由簡到繁。

（3）適當(dāng)刪減內(nèi)容，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。

（4）兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系，教材的可讀性強(qiáng)，圖文并茂。2.知識結(jié)構(gòu)：教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系，這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律又保持了知識的結(jié)構(gòu)性；教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料易于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：分子熱運(yùn)動、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)的效率和能量轉(zhuǎn)化是熱學(xué)部分的重點(diǎn)；電流、電壓、電阻、電功率、電能的特點(diǎn)及其計(jì)算，以及對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作和探討。通過對能量知識的學(xué)習(xí)和探討，了解現(xiàn)階段能源物質(zhì)的供需情況，從環(huán)境保護(hù)的角度讓學(xué)生了解能源與環(huán)境的關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)難點(diǎn)：比熱容和效率的計(jì)算是熱學(xué)中的難點(diǎn)；電流、電壓、電阻、電功率、電能的概念及其計(jì)算；伏安法測電功率和焦耳定律，以及對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作和探討是電學(xué)中的難點(diǎn)。

四、教學(xué)目的任務(wù)：

1.通過本學(xué)期的物理教學(xué)工作，使實(shí)驗(yàn)常態(tài)化，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。實(shí)驗(yàn)常態(tài)化可引導(dǎo)學(xué)生深刻理解物理概念和規(guī)律。組織學(xué)生積極探索開展物理實(shí)踐活動，注重學(xué)生思考、體驗(yàn)、表達(dá)能力的培養(yǎng)，活化學(xué)生的思維方式。盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。

2.加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)常態(tài)化可引導(dǎo)學(xué)生深刻理解物理概念和規(guī)律。教學(xué)中要多做演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考和操作，并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3.突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)中要“從生活走向物理，從物理走向社會”，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力，對各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑解答，著力培養(yǎng)扎實(shí)的文化知識和高尚的道德情操。

4.繼續(xù)結(jié)合教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義的教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度和初步的探索精神。

五、完成教學(xué)任務(wù)的措施及教育展望：

為了切實(shí)有效地完成本學(xué)期安排的物理教學(xué)工作，特?cái)M出以下完成教學(xué)任務(wù)的措施：

1.在“四核”和“三教+”思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研考試說明、教材和教學(xué)參考資料，將課堂教材與學(xué)生素養(yǎng)聯(lián)系在一起。明確各章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)目的、教學(xué)關(guān)鍵，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真擬寫教學(xué)工作手冊，并嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作，科學(xué)有效地完成教學(xué)任務(wù)。

2.課前作好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精講多練，采用靈活多樣的教學(xué)方法，通過小組合作探究活動，注重對學(xué)生的啟發(fā)。老師心中要裝著學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究，鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，留心觀察身邊的事物，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。著力培養(yǎng)扎實(shí)的文化知識和高尚的道德情操，多在勤學(xué)和修德上下功夫。

3.幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。以學(xué)生發(fā)展為中心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵和引導(dǎo)，留給學(xué)生充足的時間思考，因材施教，對不同的學(xué)生提出不同的要求。

4.激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后多抽時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。認(rèn)真及時地批改學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生存在的問題認(rèn)真分析，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時作好查缺補(bǔ)漏工作。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生更加關(guān)注，耐心輔導(dǎo)，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

5.加強(qiáng)物理學(xué)科與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。將生活體驗(yàn)與物理問題緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到物理是親切的、實(shí)在的、有用的，從而用心去思考。以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息，由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，多舉學(xué)生常見的事例，利用圖片、直觀教具教學(xué)，把抽象知識具體化，加深學(xué)生對物理知識的理解和運(yùn)用。6.關(guān)注學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)化解題規(guī)范訓(xùn)練，注意問題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性，強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；注意書寫格式的規(guī)范。

7.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在課堂教學(xué)中拓展對學(xué)生最有用的東西，使知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀得以融合。對單親家庭的子女和留守兒童更加關(guān)愛，對思想異常的學(xué)生及時引導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，學(xué)會放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生找到自信。盡自己最大的努力幫助學(xué)生，使其感受到老師的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。

8.在教學(xué)中滲透德育教育和法制教育，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成文明教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生成為一個遵紀(jì)守法的好公民。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

第四篇：九年級物理學(xué)科校本研修內(nèi)容計(jì)劃

九年級物理學(xué)科校本研修內(nèi)容計(jì)劃

時 間： 2014年9月—2015年6月

研修主題: 有效課堂教學(xué)的組織與實(shí)施研修內(nèi)容：

課題研究目標(biāo)： 本學(xué)年，我們將在區(qū)教研室的正確指導(dǎo)和校教研組直接領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)抓好課題研究工作。我們將本著科學(xué)的態(tài)度，遵循規(guī)律，循序漸進(jìn)，著力抓好以下工作：

1.緊密結(jié)合課程改革，進(jìn)一步認(rèn)真扎實(shí)開展課題組工作，追求務(wù)實(shí)精神，營造求真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，抓好課題研究的現(xiàn)實(shí)性與效益性。

2.加強(qiáng)備課組教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

3.在教研組的統(tǒng)籌下，協(xié)同探討常規(guī)教研、課題研究。我們力圖通過以上工作，做好課題的進(jìn)一步研究工作，全面提高本備課組教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動課題研究的深入化、實(shí)效化、有效化，全面推進(jìn)課程改革。

課題實(shí)施內(nèi)容： 1 ．構(gòu)建“有效備課，有效指導(dǎo)，有效激勵”的“有效教學(xué)”的模式?！?。

2.構(gòu)建有效教學(xué)的策略。

3.教學(xué)相長，通過有效教學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)有效學(xué)習(xí)。

分析論證： 1、課題組成員圍繞課題積極開展集體備課。重視課前的教材研究與課后反思，開展單元教材通研，集眾人之智，學(xué)大家之長，加強(qiáng)對教法的研究。增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識，充分發(fā)揮同伴間的互助與合作精神，切實(shí)提高活動的實(shí)效性。

上好研討課，定班級、定人員進(jìn)行研究。健全活動檔案，做到有計(jì)劃，有活動記載。

2.定期組織科組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、說課、評課、外出聽課等活動充實(shí)課題組活動。捕捉課題信息，搜集教學(xué)資源，加強(qiáng)信息交流，以便取長補(bǔ)短，資源共享。

3.在實(shí)踐的基礎(chǔ)上獲得理論，定期交流，做好小結(jié)，利用空余時間閱讀教育書籍，寫好讀書筆記，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：九年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)和演示實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生探究并獲取知識與應(yīng)用知識過程中的一個有機(jī)組成部分。今天寫寫幫文庫小編給大家整理了九年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

九年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文一

追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問” 教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

三、學(xué)校各項(xiàng)活動情況：積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。

總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

九年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文二

_年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo)，這得益于整個備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)技能，從容應(yīng)對中考，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。

三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

注重每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

五、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——?dú)w納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外實(shí)踐——心得體會”的教學(xué)程式，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，快樂考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，堅(jiān)持下來，取得了一定的效果。

堅(jiān)持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合，提醒學(xué)生在考場上要細(xì)心認(rèn)真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進(jìn)行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)殡y度降低，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好，達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。

總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補(bǔ)短，調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!

九年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文三

教書育人是教師工作的一個方面。課堂是教書的場所，也是育人的陣地，教書時刻不忘育人。我在教學(xué)中總是不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義等方面的教育。當(dāng)講到熱機(jī)的火箭噴氣發(fā)動機(jī)時，就講我國的火箭制造具有世界先進(jìn)水平，有多項(xiàng)具有專利的先進(jìn)技術(shù)。除了為我國發(fā)射各種衛(wèi)星外，還為其他國家發(fā)射商業(yè)衛(wèi)星。我國“神五”、“神六”的成功發(fā)射與回收，震驚世界。更使中國人揚(yáng)眉吐氣。當(dāng)講到磁鐵的南北極時，就會提到我國古代四大發(fā)明之一的“司南勺”以及在人類的航海、野外探險(xiǎn)等領(lǐng)域的重要作用。連哥倫布環(huán)游世界的偉大壯舉，也離不開指南針來辨認(rèn)方向。講到能源，就給學(xué)生講，能源危機(jī)是人類面臨的危機(jī)，世界各國都在尋找和開發(fā)既環(huán)保又能循環(huán)使用的能源。目前世界上最大的水利工程——三峽工程，就是我國開發(fā)利用水能有力行動。目前我們沒有實(shí)力去開發(fā)能源，我們能做的是節(jié)約，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，提倡節(jié)約，反對浪費(fèi)。熱點(diǎn)欄目： 述職報(bào)告

學(xué)生不僅需要言教，更需要身教。身教是耳熏目染、潛移默化的，是不可抗拒的。為此努力提高自己的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，對工作一絲不茍，盡職盡責(zé)。在日常生活中，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處處嚴(yán)格要求自己，為人師表。

教學(xué)改革方面

(一)鉆研教材 改進(jìn)教法

最近十年來，中學(xué)的教材進(jìn)行了多次改革，使用了幾種教材，這給我們的教學(xué)帶來問題。教材編寫者(國家教委)的意圖是什么?教材的特點(diǎn)又是什么?怎樣將這樣的意圖貫徹到教學(xué)中，達(dá)到編寫者的目的。這就需要深入研究教學(xué)大綱、教學(xué)參考書、教材，參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(二)教學(xué)研究才是工作的重點(diǎn)，這幾年我研究了以下問題：怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用。制作教具和對中考難題的研究。

1、在教學(xué)工作中，有一個現(xiàn)象一直困擾著我，也使許多教師頭疼，那就是學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí)。首先，活躍課堂氣氛，在引進(jìn)新課時，注意用有趣的實(shí)驗(yàn)、學(xué)生關(guān)心的問題來調(diào)動學(xué)生的情緒，讓學(xué)生輕輕松松進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。課堂氣氛輕松了，學(xué)生的思維也活躍了，參與教學(xué)的積極性也提高了，對物理課的興趣逐漸增加。其次，就是增加實(shí)驗(yàn)，只要書中有的實(shí)驗(yàn)，不管學(xué)校儀器全不全、有沒有，我都要克服困難，給學(xué)生做，哪怕是制作簡易儀器或把實(shí)驗(yàn)改為掛圖。實(shí)驗(yàn)可以把抽象問題具體化，把復(fù)雜問題簡單化。有些步驟簡單又沒有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，我就輔導(dǎo)一下學(xué)生，上課時讓學(xué)生來做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)更是各個必做，滿足了學(xué)生的愿望，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生真正成為了教學(xué)的主體。為此雖然花費(fèi)了我很多時間和精力，但教學(xué)效果比干講好多了，心里是高興的。再次，那部分聽得懂不會做題的學(xué)生是找不到定理、定律與具體題目之間的聯(lián)系，也就是從一般到特殊的思維差。我就上課多講例子多分析，重點(diǎn)分析定理定律與具體題目間的聯(lián)系，教學(xué)生分析方法，課下多抽時間加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，清除學(xué)習(xí)中的障礙，使這部分學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會做題，提高興趣。此外，還組織課外制作、實(shí)驗(yàn)比賽。如：無論用什么方法，只要能讓雞蛋從三樓陽臺上落到水泥地上，不破的就勝出。還準(zhǔn)備了一些小獎品。真沒想到，學(xué)生的積極性那么高，特別是平時學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更加積極。同學(xué)們也想出很多方法，歸納起來有三類。一是在雞蛋外包上緩沖物;二是想各種辦法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)三是想辦法減慢雞蛋的下降速度(小降落傘)。比賽場面非常熱鬧，很多家長都到學(xué)校來看，比賽結(jié)束后，當(dāng)場作了總結(jié)，對所有參加的同學(xué)都給予表揚(yáng)，給獲勝者發(fā)了獎。這次活動很成功，同學(xué)積極性被最大限度地調(diào)動起來。經(jīng)過幾個月的教改，出現(xiàn)了可喜的變化。學(xué)生對物理的興趣增加了，學(xué)習(xí)物理積極性提高了，問問題的多了。x年的中考成績也非常滿意。我也找到了一個成功的教學(xué)模式。這次成功教學(xué)改革實(shí)踐，使我深刻認(rèn)識到“興趣”對學(xué)生來說有多重要。2、從上述的教改中，我體會到了實(shí)驗(yàn)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的突出作用。那么物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中還有哪些作用呢?我把對這個問題探索的體會總結(jié)如下。

九年級物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)