第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃楊 瑩

一、指導(dǎo)思想：在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，立 足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。積極探索教育質(zhì)量的 內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)成長(zhǎng)，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提 高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

1、備課： 每位教師必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，合理制訂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)法指 導(dǎo)，有自己的特點(diǎn)。有針對(duì)性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備 課資料的收集，合理有效的運(yùn)用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實(shí)際效 率，而不是流于形式。平時(shí)要超周備課。

2、提優(yōu)補(bǔ)差 教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)?？傊诮處?和同學(xué)的共同幫助下，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)盡快提高。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織每周三的集體備課活動(dòng)，明確分工，做到有重點(diǎn)、有中心。加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評(píng)課，使教學(xué)研究“日?；薄⒓w智慧 最大化。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)論文。

4、抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益 在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下 的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把 集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí) 際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。

5、配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測(cè)，開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。2010-2-24

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)成長(zhǎng)，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

1、備課：

每位教師必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，合理制訂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，有自己的特點(diǎn)。有針對(duì)性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運(yùn)用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率，而不是流于形式。平時(shí)要超周備課。

2、提優(yōu)補(bǔ)差

教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)?？傊?，在教師和同學(xué)的共同幫助下，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)盡快提高。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織每周三的集體備課活動(dòng)，明確分工，做到有重點(diǎn)、有中心。加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評(píng)課，使教學(xué)研究“日?；薄⒓w智慧最大化。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)論文。

4、抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。

5、配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測(cè)，開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。

第三篇：數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。下面是小編為您帶來的是數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的第十七次會(huì)議精神為指導(dǎo)，牢固樹立并全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以教育教學(xué)為中心，全面推進(jìn)學(xué)校備課組建設(shè)工程，嚴(yán)格教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

以備課組建設(shè)為抓手，以研究與實(shí)踐為引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。

三、主要措施：

1、立足教學(xué)研究，推進(jìn)備課組自主發(fā)展

①在集體備課中加強(qiáng)教學(xué)過程的研究

在教導(dǎo)處、教研組的指導(dǎo)下，從備課組常規(guī)建設(shè)、備課組創(chuàng)建特色等幾方面入手，通過備課組自評(píng)、聽課、教師訪談、學(xué)生座談、常規(guī)檢查等渠道基本建立教師業(yè)務(wù)資料，為備課組自主發(fā)展提供了發(fā)展的方向。

②以備課組自主發(fā)展為平臺(tái)，創(chuàng)建學(xué)科特色

立足學(xué)校發(fā)展，備課組積極探索自主發(fā)展的道路，創(chuàng)建具有五年級(jí)特色的備課組模式和特色。

③通過校內(nèi)外交流,促進(jìn)備課組發(fā)展。

走出去：我們將先后組織備課組長(zhǎng)和組員外出學(xué)習(xí)、考察，進(jìn)一步有效地推動(dòng)備課組的發(fā)展。

請(qǐng)進(jìn)來：邀請(qǐng)外校老師到我校指導(dǎo)備課組工作。

校內(nèi)：學(xué)校提供平臺(tái)，組織備課組進(jìn)行交流，展示備課組成果。

加強(qiáng)校際聯(lián)系：組織本校教師與外校教師、本校學(xué)生和外校學(xué)生之間進(jìn)行交流活動(dòng)。

④開展“研究新教材，領(lǐng)會(huì)新理念，指導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)”為主題的學(xué)校備課組活動(dòng)。

各備課組在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師共同研究如何更好的落實(shí)二期課改的新教材和二期課改的新理念，備課組內(nèi)一人主講大家討論，組內(nèi)教師集體備課，一人上課，共同評(píng)課、議課。在此基礎(chǔ)上，寫出教學(xué)感悟錄，即：評(píng)課時(shí)無須面面俱到，只需說出課中最打動(dòng)自己的一個(gè)（或幾個(gè)）亮點(diǎn)，并根據(jù)課堂教學(xué)的情境給予一個(gè)良好的建議。經(jīng)過反復(fù)的研討，使老師們挖掘教材的深層內(nèi)涵，將生命教育無痕的融入到教學(xué)中，收到了良好的效果。

⑤開展“優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組組員評(píng)選活動(dòng)”。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

①各備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，研究學(xué)生的，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高尖子生的層次，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，形成制度，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)學(xué)校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。

②加強(qiáng)備課組建設(shè)，互相交流，深入探討，共同提高，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新，以新促老，營(yíng)造良好氛圍，實(shí)施好備課組計(jì)劃。

③為了將三維教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，除了學(xué)校定期的組織教師學(xué)習(xí)研討外，教師還將上課時(shí)間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進(jìn)行研究，這種方式有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，提高了教師的教學(xué)水平。

④經(jīng)過努力，使每一位教師教學(xué)能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格，善于通過課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效

1、抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學(xué)的有效實(shí)施。

個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，認(rèn)真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

備課組集體備課要做到“五定”、“五備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、記錄人；備教材、重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。

教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。教案書寫格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項(xiàng)目齊全。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面、充分、合理。

備課組的檢查。備課組長(zhǎng)每月查本組教師教案一次，教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查，查完后及時(shí)將結(jié)果和存在的問題反饋、總結(jié)，并根據(jù)存在的問題提出有效的整改措施。

2、組織好各種公開課活動(dòng)，強(qiáng)化教師間的交流學(xué)習(xí)。

增強(qiáng)公開課的實(shí)效性，發(fā)揮高級(jí)教師、學(xué)科骨干的示范作用，搞好學(xué)校示范課和的校級(jí)研討課活動(dòng)，提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、聚焦課堂, 提高效率。

要提高教學(xué)質(zhì)量，必需上好每一節(jié)課，必須確實(shí)落實(shí)好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處安排隨機(jī)聽課，召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、相關(guān)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行聽課，了解學(xué)校教學(xué)情況，探討解決問題的方法，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)的效果。

4、抓作業(yè)批改、單元驗(yàn)收，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。根據(jù)各學(xué)年的各備課組教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)單元驗(yàn)收的周次安排，教導(dǎo)處和備課組長(zhǎng)聯(lián)合管理，及時(shí)督促、檢查、記錄驗(yàn)收和批改情況，保證教學(xué)段段清，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、做好教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)。

開學(xué)初督促各學(xué)年級(jí)各備課組制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查備課組長(zhǎng)各學(xué)科計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃中的問題及時(shí)修正，保證計(jì)劃的科學(xué)性、可行性。教導(dǎo)處通過教案檢查、期中教學(xué)進(jìn)度檢查，督促各學(xué)科保證教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，杜絕教學(xué)的盲目性。

五、保障措施

1、進(jìn)一步健全集體備課制度

以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，集體備課時(shí)，除了研究本周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度外，還要結(jié)合公開課、示范課活動(dòng)，在集體備課前安排一位教師上一節(jié)課，在集體備課時(shí)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，研究課堂教學(xué)。

2、推行隨堂聽課制度

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的、常態(tài)的課堂教學(xué)，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度

每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)定期檢查，主要由教導(dǎo)處和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉行質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。

4、強(qiáng)化備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作

備課組教師要走集體專業(yè)化發(fā)展道路，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)備課組和先進(jìn)組員，并依此為抓手，倡導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并依靠備課組教師共同研究問題、解決問題，達(dá)到整體提高的目的。

第四篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把工作落到實(shí)處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

二、情況分析：

通過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都顯現(xiàn)出較大的差異。大部分學(xué)生在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)及幫助下掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立進(jìn)行口算、計(jì)算以及一些比較有思維性的題目。但是還有相當(dāng)一部分的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差加上這些學(xué)生的家長(zhǎng)忙于工作，無暇顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)，家庭中缺乏一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以上這些原因造成了學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，進(jìn)步較慢的狀況。另外個(gè)人接受能力上也有差異，因此與其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)上存在較大的距離。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、市區(qū)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我?！柏?zé)任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”的工作內(nèi)容，教學(xué)工作緊緊圍繞“五精”要求，堅(jiān)持打團(tuán)隊(duì)仗，抱團(tuán)取暖，定時(shí)定點(diǎn)開展備課組活動(dòng)：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)進(jìn)度及內(nèi)容、組內(nèi)研究課的完成及聽課與評(píng)課、按時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)及分析，實(shí)行主備課制度，開展有效的教學(xué)研究。本學(xué)期研究的組內(nèi)子課題是：如何創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境變“乏味枯燥”為“興趣盎然”。

1、目標(biāo)與現(xiàn)狀之間存在的最突出的差異

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭中學(xué)習(xí)環(huán)境存在較大的差異，造成學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的參差不齊。

（2）對(duì)于所學(xué)的知識(shí)無法靈活應(yīng)用，思維不夠靈活和開闊，遇到?jīng)]有出現(xiàn)過的習(xí)題往往表現(xiàn)出束手無策。

2、解決問題的策略：

（1）通過日常的課堂教學(xué)工作，縮短學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)生習(xí)慣上的差距。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課。在平時(shí)的教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立地解答問題。

（2）結(jié)合本學(xué)期整合教案設(shè)計(jì)和練習(xí)的過程，提高練習(xí)的科學(xué)性、有效性，一切以學(xué)生發(fā)展為本，因材施教，切實(shí)開展分層的教育，在課堂中、作業(yè)中、測(cè)驗(yàn)練習(xí)中加以落實(shí)。

四、主要措施：

（1）繼續(xù)抓好基礎(chǔ)性知識(shí)的教學(xué)，保證計(jì)算的正確率，同時(shí)注重對(duì)變式題靈活 運(yùn)用的訓(xùn)練。并強(qiáng)化各種類 型計(jì)算的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的以及可能會(huì)出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行辨析復(fù)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)做題，養(yǎng)成認(rèn)真打草稿的好習(xí)慣。

（2）學(xué)會(huì)把話說完整，掌握簡(jiǎn)單應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

（3）乘法口訣熟練背誦、運(yùn)用到位。

（4）注重乘除法概念部分的教學(xué)，理清思路，進(jìn)一步提高辨析能力。

（5）各班抓好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，抓牢計(jì)算、訓(xùn)練基礎(chǔ)，多鼓勵(lì)，盡量做到段段清。

（6）課堂中提高訓(xùn)練的密度和廣度，在課堂中及時(shí)反饋。

培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（7）提高課堂聽講效率，加強(qiáng)對(duì)題意分析的訓(xùn)練，能夠舉一反三。

（8）拓展題部分，每節(jié)課課后獨(dú)立練習(xí)設(shè)計(jì)題型進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)有余力的學(xué)生有更好的發(fā)展。

五、具體活動(dòng)安排：

9月份

1、學(xué)習(xí)大組計(jì)劃工作，制定本教研組計(jì)劃。

2、第一次檢查備課及反饋。

3、備課組對(duì)第一單元、第二單元進(jìn)行單元分析。

10月份

1、備課組對(duì)第三單元進(jìn)行單元分析。

2、制定期中練習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、制定長(zhǎng)作業(yè)方案及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

11月份

1、期中練習(xí)反饋，找到薄弱點(diǎn)，做好質(zhì)量分析；

2、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研的聽課活動(dòng)。

3、備課組對(duì)第四、五單元進(jìn)行單元分析。12月份

1、制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、備課組對(duì)第六單元進(jìn)行單元分析。

3、反饋?zhàn)鳂I(yè)中易錯(cuò)題。

1月份

1、做好期終考試質(zhì)量分析及結(jié)束工作。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

以數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃為載體，聚焦數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

【工作要點(diǎn)】

1、加強(qiáng)備課組常規(guī)管理，做到提前備課，作業(yè)及時(shí)批改，學(xué)生的作業(yè)改錯(cuò)有反饋。

2、加強(qiáng)集體備課。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新教材精神，研究新課程的教學(xué)方法，以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重對(duì)動(dòng)手操作、合作交流方式為主的教學(xué)模式的探討。

3、開展常態(tài)教研活動(dòng)。通過常態(tài)課的研究，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)；通過年段探討，促進(jìn)年 段老師的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。

4、開展學(xué)生能力培養(yǎng)工作研討，針對(duì)我校實(shí)際與學(xué)生的特點(diǎn)，討論培養(yǎng)學(xué)生能力的方法，制定出一、二年級(jí)年段的培養(yǎng)計(jì)劃，力爭(zhēng)擴(kuò)大數(shù)學(xué)特優(yōu)生的范圍和質(zhì)量。

5、繼續(xù)加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，聽、說、讀、寫、思考、操作等習(xí)慣。繼續(xù) 加強(qiáng)一年級(jí)口算正確率與速度的訓(xùn)練。

【工作安排】

二月：

（1）根據(jù)數(shù)學(xué)組計(jì)劃研究制定備課組教研活動(dòng)計(jì)劃。

（2）參加金牛規(guī)培，參加教材分析，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

（3）安排本組常態(tài)課上課的時(shí)間、內(nèi)容。

（4）進(jìn)行常態(tài)課的研究的前期準(zhǔn)備。

（5）開展入學(xué)口算比賽。（第一次）

三月：

（1）開展常態(tài)課研究活動(dòng)。

四月：

（1）進(jìn)行一二年級(jí)“培養(yǎng)學(xué)生思維能力”的專題研究。

（2）進(jìn)行20以內(nèi)加減法，100以內(nèi)非進(jìn)位退位加減法口算比賽。（第二次）

五月：

（1）進(jìn)行半期工作檢查與小結(jié)。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的質(zhì)量。

（3）進(jìn)行100以內(nèi)加減法口算比賽（第三次）

六月：

（1）進(jìn)行期末的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，組織期末考試，做好試卷分析。

（2）做好教學(xué)資料的收集與整理。

（3）準(zhǔn)備教學(xué)工作匯報(bào)資料，開好家長(zhǎng)會(huì)。

（4）討論好學(xué)生的暑假作業(yè)，安排好學(xué)生的假期生活。