第一篇：2009年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)水平檢測(cè)英語(yǔ)命題思想及復(fù)習(xí)建議

2009年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)水平檢測(cè)英語(yǔ)命題思想及復(fù)習(xí)建議

我市城區(qū)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)于2001年開(kāi)設(shè)了小學(xué)英語(yǔ)課程，從2005年秋季學(xué)期起，我市鄉(xiāng)中心小學(xué)和有條件的村小也都從三年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程，2006年秋季學(xué)期，全市所有的農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)都開(kāi)設(shè)了小學(xué)英語(yǔ)課程。今年全市小學(xué)生即將結(jié)束四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為了考查小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)是否達(dá)到小學(xué)畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)，從2009年起我們將對(duì)全市小學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行畢業(yè)水平檢測(cè)。為了讓學(xué)生能夠更全面、具體的把小學(xué)階段的英語(yǔ)知識(shí)做系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生能夠?qū)⑿W(xué)階段的知識(shí)得到更好的鞏固和靈活的運(yùn)用，使學(xué)生能夠充滿信心的去迎接挑戰(zhàn)，并在挑戰(zhàn)中獲得最佳的成績(jī)。特此為復(fù)習(xí)工作提供一些建議。

一．小學(xué)畢業(yè)考試命題指導(dǎo)思想

1、本次命題將以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)，通過(guò)考試如實(shí)地反映出學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；能讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信；使學(xué)生通過(guò)考試能了解自己學(xué)習(xí)中的得失，便于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，使他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更富有成效。

2、本次命題同時(shí)將關(guān)注試卷的導(dǎo)向作用。通過(guò)考試能使教師了解英語(yǔ)課改的動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而促進(jìn)教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)對(duì)考試的質(zhì)量分析，使學(xué)校能及時(shí)了解英語(yǔ)課程的實(shí)施情況，改進(jìn)教學(xué)管理，從而促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展和完善。

二．關(guān)于復(fù)習(xí)的建議

1、復(fù)習(xí)要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平的發(fā)展。小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復(fù)習(xí)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的梳理和總結(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)知識(shí)。老師們要科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在原有水平上有所提高，使全市的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、復(fù)習(xí)要使學(xué)生的潛能得到進(jìn)一步發(fā)展。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，對(duì)各層次學(xué)生的學(xué)業(yè)水平要心中有數(shù)，課堂上的提問(wèn)以及課后的作業(yè)布置要針對(duì)不同層次學(xué)生的能力和水平，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)?、合理的作業(yè)。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、復(fù)習(xí)要有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊、內(nèi)容多，學(xué)生壓力大，容易引起情緒波動(dòng)。老師應(yīng)盡力創(chuàng)造平靜寬松的氛圍，科學(xué)、有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中要關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力，幫助他們樹(shù)立信心，讓每位學(xué)生在復(fù)習(xí)階段都保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。

4、復(fù)習(xí)要有利于師生的共同發(fā)展。復(fù)習(xí)是為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，同時(shí)對(duì)老師的教學(xué)也是一次系統(tǒng)的檢查，教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法、組織有效的復(fù)習(xí)活動(dòng)是提高復(fù)習(xí)效率、進(jìn)而整體提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要反思平時(shí)的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，杜絕“炒冷飯”，不搞“以考代練”，逐步形成學(xué)生主動(dòng)參與、自主復(fù)習(xí)的良好局面。

5、復(fù)習(xí)要合理安排、科學(xué)設(shè)計(jì)，注重興趣的培養(yǎng)。教師要吃透教材,制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，利用多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些，學(xué)生要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些，采取什么措施有效地組織復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)各部分內(nèi)容的聽(tīng)說(shuō)讀寫分別達(dá)到什么要求等等,從而做到心中有數(shù)、目標(biāo)明確。我們對(duì)待復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)像新授課一樣，在教學(xué)中仍然采用說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩、演演等方式，激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、畢業(yè)命題說(shuō)明

1、命題的幾個(gè)原則

1）注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查。堅(jiān)持依據(jù)于教材，重點(diǎn)考查一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2）英語(yǔ)交際運(yùn)用的聽(tīng)力考查。英語(yǔ)是交際的工具，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)之一，因此，聽(tīng)力測(cè)試是畢業(yè)考試不可缺少的一部分。

3）語(yǔ)用能力的考查。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了能運(yùn)用它進(jìn)行交際，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力，本次考試將繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力及用英語(yǔ)思維能力的考查。

4）生活常識(shí)和中西文化差異的考查。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時(shí)也出現(xiàn)了一些中西文化差異現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言是很必要的。為使學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，本次考試將在試題中滲透這方面的考查。

2、考試內(nèi)容及范圍

小學(xué)英語(yǔ)教材1—8冊(cè)，其中以5－8冊(cè)為主。試題以五、六年級(jí)教材為主，其中又以六年級(jí)內(nèi)容為重點(diǎn)。語(yǔ)音以各單元C部分歸納內(nèi)容為考查內(nèi)容；詞匯嚴(yán)格按教材要求，區(qū)分三會(huì)四會(huì)；句型以A、B部分句子為重點(diǎn)。

3、難度系數(shù)

基本比例：7：2：1，即較容易的題占70%，中等題占20%，較難題占10%。

4、考試形式

考試包括口語(yǔ)測(cè)試、聽(tīng)力測(cè)試及讀寫能力測(cè)試。

(1)口語(yǔ)測(cè)試。（分值為20分）

目的：主要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。（注：此部分各校參照恩市教研文【2006】6號(hào)文件有關(guān)口試的方式方法自己出題組織考試，在書(shū)面考核前一周完成，做好分?jǐn)?shù)記載，然后將口試成績(jī)及試卷樣卷上報(bào)中心學(xué)校，各中心學(xué)校匯總后速上報(bào)教研室吳志軍老師處。）

(2)書(shū)面考核。

書(shū)面考核時(shí)間是80分鐘，分值為100分（其中含聽(tīng)力30分）。聽(tīng)力測(cè)試著重檢測(cè)學(xué)生理解和獲取信息的能力。讀寫能力測(cè)試主要考查學(xué)生讀、寫的技能。語(yǔ)音部分注重考查學(xué)生對(duì)基本讀音規(guī)則的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用；選擇填空部分單純的語(yǔ)法題不超過(guò)20％，題目更注重情景性、交際性和實(shí)用性，注重思維能力的培養(yǎng)；口語(yǔ)運(yùn)用為完成對(duì)話形式；閱讀理解題注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文理解詞意，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)文字表面掌握文章內(nèi)涵的能力。

附：口語(yǔ)測(cè)試統(tǒng)計(jì)表格

2009年3月12日

恩施市教研室

第二篇：2015年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)水平檢測(cè)試卷英語(yǔ)

2015年小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)英語(yǔ)試卷

一、根據(jù)單詞的意思找出每組中不同類的一項(xiàng)，把序號(hào)填在題前括號(hào)里。（5分）

（）1.A.camping B.fishing C.morning D.swimming（）2.A.happy B.smaller C.longer D.bigger

A.do B.does C.did

（）8.An elephant is _______than a horse

A.thinner B.older C.heavier.（）9.Look,the students are_______ping-pong.A.playing B.plays C.played

（）10.How did you go there ? We _____ there by bus.（）3.A.postman B.fisherman C.museum D.policeman（）4.A.afraid B.worried C.food D.sad（）5.A.washed B.want C.played D.cooked

二、按括號(hào)內(nèi)要求寫出下列單詞的相應(yīng)形式。（10分）

1.sheep（單數(shù)）2.thin（比較級(jí)）3.go（第三人稱單數(shù)）4.happy（反義詞）5.saw（現(xiàn)在式）6.work（名詞）

7.I（賓格）8.have(現(xiàn)在分詞)9.hurt（過(guò)去式）10.bigger（原級(jí)）

三、單項(xiàng)選擇，把所選項(xiàng)的序號(hào)填在題前括號(hào)里。（10分）（）1.______ did you go to the zoo? At six.A.Where B.What C.What time（）2.There ______ some animals at the zoo last year.A.were B.is C.are（）3.I feel sick,I’m going to the.A.cinema B.hospital C.museum（）4.______ you______a film last night？ A.Do, see B.Were, see C.Did, see（）5.is Amy going to the park? By bus.A.How B.Where C.When（）6.Did she have a cold yesterday？

A.Yes，she didn’t B.No，I didn’t C.No，she didn’t（）7.I usually _____my homework after supper.A.go B.go to C.went

四、用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。（5分）

1.We ______(play)games in the park last Sunday.2.Her schoolbag is __________(heavy)than yours.3.Look!Amy is _________(play)with her sister.4.He ______(have)a toothache yesterday.5.How many____(book)are there in your bag?

五、選詞填空,把單詞前字母代號(hào)填入空格內(nèi)。（5分）

A.What B.Where C.When D.Whose E.How 1._________tall are you ? I ’m 1.61 metres.2._________are you going ? I’m going this evening.3._________shoes are bigger ? Mike’s.4._________did you do last weekend ? I cleaned my room.5._________did you go yesterday ? We went to the park.六、按要求轉(zhuǎn)換句型。（5分）1．He ate good food.(變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句)

he good food ? 2．What’s the weather like today？(同義句)

the weather today ? 3.He went to the cinema yesterday.(劃線部分提問(wèn))

2.weekend,was,your,How ? did he yesterday ? 4．They watched TV last night。(變?yōu)榉穸ň?They TV last night.5.She is 110cm.(劃線部分提問(wèn))is she?

七、改錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)并在橫線上改正（10分）1．（）Where does you go yesterday ?_________ A B C 2．（）I readed a book yesterday.__________ A B C 3．（）Where are you go on your holiday?________ A B C 4.（）We went camp on our holiday.________ A B C 5.（）Your pencil is short than mine._________ A B C

八、連詞成句,注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

1.shoes,bigger,Mike’s,are,than,My.3.football，Did，with,play,you,ZhangPeng ? 4.weekend,Where,going,this,you,are ?

5.father,fishing,My,often,goes.十、作文：吳一凡在爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)里度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，請(qǐng)你用幾句話描述吳一凡在暑假里做過(guò)的一些有意義或有趣的事情。要求條理清楚，語(yǔ)句連貫，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫規(guī)范，不得少于5句話。（5分）

Wu Yifan’s summer holid

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第三篇：六年級(jí)畢業(yè)水平檢測(cè)考試英語(yǔ)試卷分析

六年級(jí)畢業(yè)水平檢測(cè)考試英語(yǔ)試卷分析

這次考試是小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)水平檢測(cè)考試，由麻章教育局統(tǒng)一進(jìn)行檢測(cè)。小學(xué)英語(yǔ)使用的是pEp版教材。本套教材為學(xué)生提供了大量的生活場(chǎng)景，語(yǔ)言豐富、生動(dòng)，其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化。其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使用英語(yǔ)的能力。教材尤其重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的理解能力和運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)測(cè)驗(yàn)的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

從總體來(lái)說(shuō)，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這份試題共十大題。第一大題是聽(tīng)音看圖片標(biāo)號(hào)。此題考學(xué)生對(duì)音與圖意相結(jié)合理解的能力。第二大題是單項(xiàng)選擇。第三大題是聽(tīng)音寫單詞。第四大題是閱讀理解聽(tīng)音選擇。第五大題是筆試部分單項(xiàng)選擇。第六大題是選擇句子的正確答語(yǔ)。第七大題是連詞成句。第八大題是閱讀對(duì)話選擇。第九大題是看閱讀理解選擇正確答案。這份題題量題型比較接近中考，算是一份有質(zhì)量的題。但也有瑕疵，比如三大題的聽(tīng)音寫單詞，考到了三會(huì)單詞的書(shū)寫。從五年級(jí)到六年級(jí)的單詞每?jī)?cè)各出現(xiàn)了兩個(gè)四會(huì)單詞的書(shū)寫來(lái)考學(xué)生，第六題考疑問(wèn)詞“Where、What、How、When”等引出的問(wèn)句的正確答語(yǔ)，第七題的連詞成句比較簡(jiǎn)單，這個(gè)好。讓大多學(xué)生都能完成。五題的（3）（8）小題，太著重了語(yǔ)法知識(shí)?？嫉搅诵驍?shù)詞、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子問(wèn)讓學(xué)生回答正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)，有一定的難理解。

第二，從試題考查的目的和意圖來(lái)說(shuō)。（1）測(cè)測(cè)你的基礎(chǔ)知識(shí), 如第一、二、三大題考學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，主要考察課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握如何。（2）試試學(xué)生的運(yùn)用能力。包括第五大題的單選和第六題的選擇正確答語(yǔ)以及第七題的連詞成句、第八題的補(bǔ)全對(duì)話，主要考察綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。（3）考考單詞語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度及運(yùn)用，看學(xué)生是否會(huì)靈活運(yùn)用。包括第五、八、十題。（4）秀秀學(xué)生的英語(yǔ)才華，考查學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。包括第四題的聽(tīng)音閱讀選擇以及第九題的筆試閱讀理解。從這次測(cè)試的總體情況來(lái)看，這份試題不僅突出了對(duì)學(xué)生讀、寫能力的考察，而且增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考察。

第三從學(xué)生答題情況分析。

第一題是平?？荚囍械某Ｒ?jiàn)類型，要求學(xué)生掌握大量的詞匯，且對(duì)詞性、詞義進(jìn)行考察，這次考試中學(xué)生做的很好，因?yàn)橐襞c圖片相結(jié)合，學(xué)生有興趣。第二題聽(tīng)音選擇是對(duì)學(xué)生單詞、句子基礎(chǔ)知識(shí)的考查。第三題聽(tīng)音寫單詞，這道題考學(xué)生對(duì)單詞量的掌握程度，但出現(xiàn)了一個(gè)三會(huì)詞know的書(shū)寫，大多學(xué)生寫不出。第四題聽(tīng)音閱讀理解。這道題難度不是很大，因?yàn)檎_答案已經(jīng)給出，讓學(xué)生選擇，如果學(xué)生能讀懂、聽(tīng)懂正確答案就不難了。第五題很零散考學(xué)生對(duì)定冠詞a、an、the；be系動(dòng)詞；How many后跟名詞復(fù)數(shù)；疑問(wèn)詞“Where、What、How、Do、Does、Is”等；一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞加s或es；be going to do將來(lái)時(shí)態(tài)等的掌握知識(shí)。第六題選擇正確的句子答語(yǔ)。這道題考察學(xué)生的日常用語(yǔ)的問(wèn)句與答句掌握程度如何。大部分同學(xué)都能正確選擇，但有一少部分同學(xué)對(duì)句子沒(méi)有正確選擇，選擇時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。第七題考的是課本中的一些簡(jiǎn)單句子，打亂讓學(xué)生連詞成句。比較簡(jiǎn)單，大多學(xué)生能完成。第八題第八題的補(bǔ)全對(duì)話，主要考察綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。只有個(gè)別同學(xué)失分，正確率98%。第九題閱讀理解?？疾閷W(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種綜合考評(píng)。第十題看圖片完成句子。主要考察學(xué)生對(duì)詞匯量的掌握以及詞匯在時(shí)態(tài)中不同的靈活運(yùn)用，本題難易程度適中，考察目標(biāo)明確，但出現(xiàn)滿分和低分兩極化，原因是學(xué)生在做題方面還需多做，多練。

第四、原因分析：

根據(jù)學(xué)生的答題情況，有以下幾個(gè)原因可能導(dǎo)致有的同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮出最高水平

1.有些單詞沒(méi)有記扎實(shí)，課文沒(méi)有正確理解。

2.課文中的固定短語(yǔ)沒(méi)有及時(shí)總結(jié)并加以運(yùn)用。

3.課堂用語(yǔ)的交流太少

4.綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力有待提高。

5.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)有點(diǎn)薄弱，尤其是基本語(yǔ)法的練習(xí)應(yīng)該多加強(qiáng)。

第五、今后教學(xué)改正措施

1.正確使用課堂用語(yǔ)，為學(xué)生提供有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛。

在教學(xué)中注意情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2.加強(qiáng)課內(nèi)外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，合語(yǔ)言以培養(yǎng)學(xué)生的綜運(yùn)用能力。

3.重視基本語(yǔ)法的練?？梢酝ㄟ^(guò)做題形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目在題中加以理解并運(yùn)用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對(duì)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

4.理性對(duì)待學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、缺陷和不足，及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書(shū)寫等方面的問(wèn)題。

5.注意對(duì)重、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓(xùn)。可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對(duì)話或短句形式來(lái)鞏固這部分知識(shí)，也可通過(guò)有效的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。

第六、個(gè)人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問(wèn)題，也是我一直努力的方向，下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評(píng)指正：

1、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，同時(shí)營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。

4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。

對(duì)學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們；耐心，不急燥，不忽視。學(xué)生會(huì)喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長(zhǎng)，得到無(wú)窮的樂(lè)趣，從而無(wú)愧于心，做一個(gè)快樂(lè)的教育者。

總之，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的水平會(huì)越來(lái)越好。也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂(lè)教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來(lái)越好。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)第一次基礎(chǔ)復(fù)習(xí)檢測(cè)

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)第一次基礎(chǔ)復(fù)習(xí)檢測(cè)

姓名（name）：得分（scores）：

一、選出下列單詞中不同類的一項(xiàng)。(20分)．

()1.A.shipB.planeC.subwayD.foot

()2.A.ChinaB.AustralianC.trafficD.England

()3.A.fifthB.fiveC.secondD.twelfth

()4.A.leftB.libraryC.hospitalD.cinema

()5.A.shopB.northC.southD.east

()6.A.nearB.goC.waitD.stop

()7.A.leftB.rightC.straightD.drive

()8.A.morningB.afternoonC.eveningD.live

()9.A.newspaperB.plantC.magazineD.dictionary

()10.A.watchB.singerC.actorD.engineer

二、將漢語(yǔ)和英語(yǔ)配對(duì)。(20分)

1.()2.()3.()4.()5.()

6.()7.()8.()9.()10.()

1.collect stamps2.teach English3.ride a bike4.pet shop

5.by ship6.get on7.excuse me8.read a magazine

9.the Great Wall10.a pair of shoes

A.閱讀雜志B.集郵C.騎自行車D.長(zhǎng)城E.乘船 F.教英語(yǔ)G.對(duì)不起H.上車I.一雙鞋子J.寵物商店

三、選擇正確的選項(xiàng)。(40分)

()1.如果你想知道別人怎樣去美國(guó)，可以這樣問(wèn)：

A．How do you go to school?B.How do you go to the USA?

()2.如果你步行去上學(xué)，可以這樣說(shuō)：

A．I go to school by foot.B.I go to school on foot.()3.“直走五分鐘”這樣表達(dá)：

A.Go straight for three minutes.B.Walk straight for five minutes.()4.如果你告訴別人圖書(shū)館在郵局前面可以這樣說(shuō)：

A.The cinema is next to the shoe store.B.The library is in front of the post office.()5.如果你想知道超市在哪里可以這樣問(wèn)：

A.Where is the science museum?

B.How can I get to the supermarket?

()6.如果你想去買水果可以這樣說(shuō)：

A.I am going to visit my grandparents.B.I want to buy some fruits.()7.如果你周末將會(huì)很忙碌，你可以這樣說(shuō)：

A.I’m going to have a busy weekend.B.I’m going to buy a pair of shoes this evening.()8.如果你想知道對(duì)方父親的職業(yè)應(yīng)該這樣問(wèn)：

A.Where does your father work?

B.What does your father do?

(at a green light.A.StopB.GoC.Wait

()10.I like the violin.A.playB.playsC.playing

()11.My father in a air-conditioner company.A.workB.worksC.working

()12.My home is on thefloor.A.fifthB.fiveC.three

()13.He usuallyto school by subway.A.goB.goesC.going

()14.I’m going toa teacher.A.isB.amC.be

()15.His mother isaccountant.A.aB.anC.the

()16.Does your mother teach English?

A.Yes, he does.B.No, she does.C.No, she doesn’t.()17.Is there a cinema near here?

A.Yes, there isn’t.B.Yes, there are.C.No, there isn’t.()18.In China, drivers drives on the side of the road.A.leftB.rightC.different

()19.My pen pal Shanghai.A.live inB.lives inC.living in

()20.I want to buy some plants in the tomorrow.A.bookstoreB.pet shopC.plant shop

四、閱讀理解,判斷正誤（對(duì)的打“T”，錯(cuò)的打“F”）。(20分)

My name is John.I’m from the USA.I’m twelve years old.Usually I go to school on foot, but sometimes I go by bike.I have a pen pal, his name is Zhangpeng.He lives in Beijing.I like swimming, but he likes drawing pictures.My father is an engineer, he works in a car company.He likes playing football and diving.My mother is a teacher, she teaches math in a school.She goes to work by car.She likes reading newspapers.I often go shopping with my mother.I love my father and mother.()1.John goes to school by plane.()2.John likes drawing pictures.()3.John’s father is an engineer.()4.John’s mother is a cleaner.()5.John’s father likes making kites.()6.John’s mother likes playing the piano and reading.()7.John’s father goes to work by car.()8.John often go shopping with his mother.()9.zhangpeng works in a car company.()10.John’s school is not far from his home.

第五篇：中考英語(yǔ)命題總結(jié)及復(fù)習(xí)備考建議

中考英語(yǔ)命題總結(jié)及復(fù)習(xí)備考建議

點(diǎn)擊數(shù)：7378 次 錄入時(shí)間：2010/8/4 15:33:00 編輯：lotusdbl

一、2010年中考命題總結(jié)

2010年高中招生統(tǒng)一考試英語(yǔ)試卷中的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用試題在分值、題量、題型、命題導(dǎo)向等方面基本與2009年試題保持一致，但穩(wěn)中有變。

下面就主要考試內(nèi)容和形式兩個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和說(shuō)明：

（一）聽(tīng)力理解試題

1.知識(shí)技能、設(shè)問(wèn)內(nèi)容、試題形式

通過(guò)聽(tīng)選圖片，聽(tīng)單句選信息，聽(tīng)對(duì)話選答案，聽(tīng)短文選答案等形式考查理解事實(shí)的能力，交際性語(yǔ)言的掌握情況，對(duì)對(duì)話背景、話題、地點(diǎn)等作出判斷的能力，理解說(shuō)話者意圖觀點(diǎn)或態(tài)度的能力等。

2.選材情況

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》中《功能意念項(xiàng)目表》和《話題項(xiàng)目表》中的主要內(nèi)容作為聽(tīng)力測(cè)試的材料；比如：家庭朋友、人際關(guān)系、周圍環(huán)境、日常活動(dòng)等方面關(guān)于天氣、環(huán)保、建議、職業(yè)、人物描述、景物介紹、希望、祝愿、告誡、頻率、個(gè)人愛(ài)好、購(gòu)物、表?yè)P(yáng)、感謝、旅游、就醫(yī)等與中學(xué)生生活聯(lián)系緊密的話題。

（二）單項(xiàng)選擇試題

1.試題考查的主要內(nèi)容

2010年高中招生統(tǒng)一考試英語(yǔ)試卷中單項(xiàng)選擇題的考查內(nèi)容基本涵蓋了語(yǔ)音知識(shí)、詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)用知識(shí)。所考查的主要技能為：在特定語(yǔ)境中辨別、使用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的能力。

單項(xiàng)選擇題考查內(nèi)容大致有：指代、主謂一致、冠詞、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)、形容詞、情景交際、句式、連詞、搭配、詞義辨析等。

2.試題的選材特點(diǎn)

單項(xiàng)選擇試題的選材主要與題干內(nèi)容有關(guān)：（1）題干由陳述觀點(diǎn)、事實(shí)等一個(gè)或兩個(gè)句子組成，具有說(shuō)明性或理論性；（2）題干描述生活中的某個(gè)情景或場(chǎng)面，雖沒(méi)有交際性，但具有生動(dòng)性與形象性；（3）題干是一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話或獨(dú)白，具有交際性。

（三）完形填空試題

1.試題的選文特點(diǎn)

近幾年的中考英語(yǔ)試卷中完形填空所選材料大多以記敘文為主。（1）大多數(shù)記敘文夾敘夾議，一般在文章結(jié)尾處給出少量的議論，議論多為人生感悟、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，從而使文章內(nèi)容由簡(jiǎn)單的故事升華到一定理論高度；（2）在選材上或具有趣味性，或具有教育性，但顯然更偏重于內(nèi)容的思想性。

2.試題考查的主要內(nèi)容

完形填空試題考查的主要內(nèi)容以詞匯為主，同時(shí)涉及了少量的語(yǔ)法知識(shí)和篇章結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)。詞匯考查主要針對(duì)單詞辨析、詞組辨析、搭配及習(xí)慣用語(yǔ)等內(nèi)容；語(yǔ)法則主要以關(guān)聯(lián)詞為主；而篇章結(jié)構(gòu)旨在考查學(xué)生正確使用連接詞語(yǔ)的能力。完形填空試題考查內(nèi)容大致有：代詞、介詞短語(yǔ)、冠詞、動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞副詞、情景交際、詞組、連詞、搭配、名詞。

（四）閱讀理解試題

1.閱讀材料的內(nèi)容

閱讀是人們學(xué)習(xí)和傳遞知識(shí)與信息的重要途徑。通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)者不僅可以學(xué)到英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)言知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)水平，還可以獲取信息和新知識(shí)，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

閱讀理解試題選材主要有：故事、科技、科普、文化、社會(huì)、生活、趣聞（人、事、物）、廣告、史地等。

2.試題考查的閱讀理解能力

閱讀理解試題所考查的閱讀能力的考查內(nèi)容有：概括主旨、獲取具體細(xì)節(jié)信息、推測(cè)詞義句意、推斷隱含意義、推斷結(jié)論、判斷意圖觀點(diǎn)及態(tài)度等。

（五）書(shū)面表達(dá)試題

1.書(shū)面表達(dá)試題的題材和體裁

近年來(lái)中考試題書(shū)面表達(dá)部分的題材主要有短文、信件（包括電子郵件）、發(fā)言稿、雜志投稿等；體裁主要以敘事性的記敘文為主，兼有議論類或說(shuō)明類的文章。

2.信息呈現(xiàn)形式

書(shū)面表達(dá)試題均對(duì)寫作有一定的框架要求。以文字（中/英文）提示、圖畫(huà)、圖表等形式提供。

3.寫作內(nèi)容的控制程度

書(shū)面表達(dá)屬于主觀性試題。試題的命制既要提供一定量的信息，又要具有一定的開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受，給學(xué)生留出充分發(fā)揮能力的空間。給出提綱，作出要求，明確要點(diǎn)，降低難度，在引導(dǎo)學(xué)生順利完成任務(wù)的同時(shí)，也為減少后期閱卷中過(guò)多的人為因素提供了保障，這無(wú)疑也就提高了試題的效度。

二、2011年復(fù)習(xí)備考策略及建議

進(jìn)入初三年級(jí)后，課堂主要教學(xué)活動(dòng)除了完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容外，基本是以“做習(xí)題” “講習(xí)題”等形式呈現(xiàn)。

1.吃透命題方向，明確必考內(nèi)容，整合學(xué)習(xí)資源。

初三學(xué)生首先要特別清楚中考的考試內(nèi)容和要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例、語(yǔ)法附錄等幾大方面，強(qiáng)化要考的，突破難考的，精析必考的，將考點(diǎn)極限濃縮至最小范圍，以達(dá)到有的放矢、事半功倍的效果。

2.確保訓(xùn)練時(shí)間，關(guān)注參與過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效率

初三這一階段的教學(xué)，做練習(xí)、講練習(xí)是主流課型。做練習(xí)的主體參與者是學(xué)生；做練習(xí)的主要地點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)校；做練習(xí)的主要時(shí)間應(yīng)該在課堂上。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)在這樣有內(nèi)容選擇、有地點(diǎn)保證、有時(shí)間監(jiān)控、有方法指導(dǎo)的情況下才能得以有效實(shí)施。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，準(zhǔn)確把握自己的知識(shí)儲(chǔ)備情況、解題能力情況以及思想情緒，才能在短時(shí)間內(nèi)迅速鞏固并提高復(fù)習(xí)成果，調(diào)整復(fù)習(xí)中的不適應(yīng)之處，進(jìn)而采取各種有效措施使知識(shí)、能力、情感、意志、身體狀況等都處于良好狀態(tài)，為完成主要復(fù)習(xí)任務(wù)提供必要的保障。

3.凝結(jié)知識(shí)體系，構(gòu)建專題網(wǎng)絡(luò)，做好綜合儲(chǔ)備

學(xué)生應(yīng)該通過(guò)教師的指導(dǎo)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)大盤點(diǎn)。對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)，特別是對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)中容易疏漏或出現(xiàn)理解偏差的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。一是在詞匯方面，需要結(jié)合《考試說(shuō)明》和《中考詞匯表》對(duì)未涉及到的內(nèi)容進(jìn)行清查，注意《課標(biāo)》新增詞匯的用法以及使用頻率較高詞匯的用法。二是語(yǔ)法方面，通過(guò)做語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)及中考模擬測(cè)試題，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法板塊知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步鞏固并落實(shí)到位。要特別關(guān)注歷年中考中出現(xiàn)率較高的語(yǔ)法項(xiàng)目，如：動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、冠詞、代詞、形容詞的比較級(jí)等。另外，主謂一致、同義詞辨析、日常交際用語(yǔ)等在中考中出現(xiàn)頻率較高的知識(shí)點(diǎn)也需要進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，進(jìn)而形成完整的知識(shí)體系。

4.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)解題策略，確保答題得分

學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言是要下苦功的。然而，在刻苦勤奮的學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法同樣重要。如：做語(yǔ)法題時(shí)應(yīng)多注意動(dòng)詞與句法，注意語(yǔ)境；做完形填空題時(shí)，多注意上下文的連貫，把握信號(hào)詞；做閱讀題的時(shí)候，有意識(shí)地練習(xí)速讀、泛讀、略讀、跳讀，培養(yǎng)篩選信息和歸納總結(jié)的能力，特別注意對(duì)文章隱含意思的理解與推斷；寫作時(shí)，要多注意行文的流暢、內(nèi)容的充實(shí)、表達(dá)的地道等。

總而言之，初三這一段時(shí)期的學(xué)習(xí)切不可以為復(fù)習(xí)就是做練習(xí)，必須針對(duì)具體問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，萬(wàn)不可眉毛胡子一把抓，除了在練習(xí)時(shí)需要注意準(zhǔn)確性和速度外，更要在練習(xí)后去感悟和反思。