第一篇：高中物理教學(xué)論文 復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾大問題

物理復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾大問題

一、樹立信心，客觀真實(shí)地分析自己，確立努力方向

世上只有你自己最了解自己，學(xué)習(xí)上也一樣。根據(jù)自己兩年多來的物理學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分析自己的水平，確定自己在物理學(xué)科方向的奮斗目標(biāo)，這對整個復(fù)習(xí)過程有著深遠(yuǎn)的意義。這絕不是說上一兩句空話，你要把奮斗目標(biāo)定得很高，必須按照很高的標(biāo)準(zhǔn)去努力?？陀^地分析確定合理的目標(biāo)，會對你剩下幾個月的復(fù)習(xí)工作產(chǎn)生有利的指導(dǎo)作用。它可幫助你確定哪些地方多花些時間，哪些地方可以放過。要知道物理學(xué)科在最后的考試中高低分?jǐn)?shù)懸殊很大，在同一個班里有的同學(xué)接近滿分，也可能有的只是六、七十分。因此，我們必須以穩(wěn)定的心理狀態(tài)去投入復(fù)習(xí)工作。

二、提高課堂40分鐘的效率

課堂復(fù)習(xí)是指導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有的人認(rèn)為課上聽不聽沒有關(guān)系，只要課下大量地做題就行了，這是很不對的。每個教師都有自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們在處理高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容時，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來制定相應(yīng)的方法，以幫助班里絕大多數(shù)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作。因此，提高課堂效率，在課堂上將教師指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題消化吸收比在課下用更多的時間毫無目的地翻閱參考書有用得多。

三、知識系統(tǒng)化，提高綜合分析能力

物理學(xué)科的內(nèi)容很廣，知識層次十分清楚，只要稍加總結(jié)，就會使你感到脈絡(luò)清晰。舉例來說，很多同學(xué)十分害怕解力學(xué)題目，特別是一些在太熟悉的問題。但我們?nèi)绻麑αW(xué)知識體系非常清楚，你就不會拿到題目而不知從何處入手。力學(xué)題目無非包括“三大塊”，即靜力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)。靜力學(xué)總是不涉及物體運(yùn)動，而純運(yùn)動學(xué)一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力，動力學(xué)便是受力分析與運(yùn)動過程相結(jié)合的綜合性問題。解決的途徑無非是“牛頓定律”或“能量”?！澳芰俊敝械闹饕椒ㄗ匀话▌幽芏ɡ怼恿渴睾愕?，如果再涉及到圓周運(yùn)動的話，有關(guān)向心力的問題也要考慮進(jìn)去。如果題目中的物理過程十分清楚，定理合理運(yùn)用，題目自然會解答清楚。

四、合理安排時間，處理好與其他科目的關(guān)系

用心 愛心 專心 1

物理復(fù)習(xí)過程中，一定要做到有效。雖然現(xiàn)在是最緊張的復(fù)習(xí)階段，但也不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，一學(xué)習(xí)就到夜里一兩點(diǎn)鐘，帶著疲憊的身軀來上課，效果可想而知。我建議大家每晚復(fù)習(xí)最好在10點(diǎn)以前結(jié)束，充足的睡眠和良好的身體是你取得最后勝利的保障。

用心 愛心 專心 2

第二篇：面試官應(yīng)注意的幾大問題

面試官應(yīng)注意的幾大問題

對于招聘面試，無論是有過應(yīng)聘經(jīng)歷的員工還是經(jīng)常作為面試官的經(jīng)理人，都會有太多的感慨。員工感慨的是，參加很多的企業(yè)面試經(jīng)常會有一些很“奇怪”的事情發(fā)生，明明比另一個人更強(qiáng)些，但最終錄取的是別人。而經(jīng)理們感慨的是：為什么每次千辛萬苦地從一大堆應(yīng)聘者中選拔出的合格者中總有幾個連試用期都無法通過就必須被淘汰掉，同時，又恍惚覺得那些沒有通過面試的應(yīng)聘者中還有更合適的人選。這說明，企業(yè)的招聘面試工作出了問題。

一、不專業(yè)面試官的提問毫無章法

企業(yè)招聘面試中對被面試者提問過程中出現(xiàn)的問題最多，這是企業(yè)中從事招聘面試工作

人員的專業(yè)度不夠的明顯體現(xiàn)。

(一)重復(fù)提問

重復(fù)提問常見于初次面試和復(fù)試的銜接過程中，復(fù)試的考官可能不太了解初試情況，就很容易提出與初試相同的問題。當(dāng)然，這些問題肯定也是考官都很關(guān)心的問題，比如說個人的學(xué)習(xí)、工作情況，以前的工作業(yè)績，以前工作的離職原因，對應(yīng)聘公司的認(rèn)識等等，但這樣顯然有悖于復(fù)試的真實(shí)意義?即進(jìn)一步深層次地評價(jià)應(yīng)聘者。浪費(fèi)了面試雙方寶貴的時間，使考官考查應(yīng)聘者更重要情況的時間變得緊張，應(yīng)聘者在回答最能展示自身特長的問題時也

由于時間關(guān)系只好匆匆為之，從而影響復(fù)試效果。

(二)遺漏重要信息

很多企業(yè)面試的題目并沒有進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)和精心的前期準(zhǔn)備，而是表現(xiàn)出很大的隨意性。所以，提問時遺漏重要信息的事就常有發(fā)生。面試官會經(jīng)常不斷追問應(yīng)聘者一些實(shí)際上不太重要的問題，應(yīng)聘者也反復(fù)解釋，浪費(fèi)了大量的精力和時間，反而忽略了更加重要的內(nèi)

容和信息，影響了對應(yīng)聘者的全面了解。

(三)提出無關(guān)問題

面試提問的隨意性還表現(xiàn)在面試官會提出一些與面試毫無關(guān)系的問題，有些問題甚至涉及應(yīng)聘者的個人隱私，搞得雙方都很尷尬。由于面試官的專業(yè)范圍、學(xué)歷層次、綜合素質(zhì)不同，諸如：“你為什么離婚?”“你為什么還不結(jié)婚?”等這樣的提問都偶有發(fā)生，而面試官

還振振有詞、自鳴得意。

(四)問題的不確定性

再有就是面試官提出的問題是不確定的，這樣的毛病在筆者的工作中也時有發(fā)生。面試官常常會只順著應(yīng)聘者過去的工作經(jīng)歷去提出問題，而不同的應(yīng)聘者都會有不同的工作經(jīng)歷。用不同的問題考查不同的人，這樣就像是用不同制式的尺子去測量不同人的身高，最后面試的結(jié)果也就不可以再按照企業(yè)的同一標(biāo)準(zhǔn)去做取舍，這樣很容易對應(yīng)聘者造成不公平。

二、面試官無法避免的暈輪效應(yīng)

招聘面試基本不可標(biāo)準(zhǔn)化和量化，很多時候面試結(jié)果基本上與面試官的綜合素養(yǎng)有很大

關(guān)系，但是恰恰很多面試官首先無法克服自己的很多人性的弱點(diǎn)。

(一)面試官自己偏好

對于面試官按照自己偏好評價(jià)人，在很多企業(yè)的招聘面試中時有發(fā)生，也最難避免。比如面試考官很看重學(xué)歷、他對高學(xué)歷者一定是青睞有加，在面試開始之前，學(xué)歷稍低者就鐵定已失一分?；蛘吡硪晃幻嬖嚬偈亲鍪袌?、搞銷售出身，對能言善辯者就常有幾分好感，而

忽略了目前企業(yè)所招聘崗位的特點(diǎn)和要求。

(二)先入為主

所謂先入為主，就是面試官在面試剛一開始就對應(yīng)聘者有了一個比較固定的印象。這種印象很難在短時間內(nèi)改變。比如說：面試官對應(yīng)聘者的第一印象是誠實(shí)和友善的，那么當(dāng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者的第一個謊言時，會認(rèn)為是無心之過或是過份緊張，是可原諒的;而如果面試官對應(yīng)聘者的第一印象是油滑和偽善的，那么當(dāng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者的第一個謊言時，會認(rèn)為是習(xí)慣使然

或是有意為之，是不可原諒的。

(三)以點(diǎn)蓋面

面試官常常會由于應(yīng)聘者的某一項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)，而草率做出整體的判斷。比如在招聘項(xiàng)目開發(fā)負(fù)責(zé)人時，某位應(yīng)聘者顯示出高超的軟件開發(fā)能力，面試官就有可能誤認(rèn)為他是項(xiàng)目開發(fā)負(fù)責(zé)人的合適人選。但實(shí)際上，擔(dān)任項(xiàng)目開發(fā)負(fù)責(zé)人一職，更為重要的是要具備團(tuán)隊(duì)協(xié)

調(diào)能力和項(xiàng)目管理能力，而不僅僅是有軟件開發(fā)能力。

三、面試官對面試情況沒有及時記錄或記錄不全

在面試的過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)募皶r的記錄是非常必要的。但很多面試過程中，面試官只是在應(yīng)聘者的面試考核表上做了一個很概括的綜述總評性質(zhì)的記錄，通常還只是寥寥數(shù)筆，甚至干脆是先什么也不寫，在腦子里記著，等全部面試完后再一氣呵成。這樣做法在應(yīng)聘者少的時候問題不是很大，但同時對幾個同一崗位應(yīng)聘者進(jìn)行面試時，面試官往往就只能對第一個人和最后一個人印象比較深刻，而對其它應(yīng)聘者的印象就比較模糊。在面試結(jié)束后，僅憑面試官頭腦中的模糊印象和幾句簡單的總評，對應(yīng)聘者進(jìn)行分類，決定取舍，顯然有失公充

且準(zhǔn)確性差。同時，也不利于進(jìn)行事后監(jiān)督和總結(jié)面試結(jié)果。

四、忽略應(yīng)聘者的工作動機(jī)

對于工作動機(jī)的考察是在沒有經(jīng)過精確設(shè)計(jì)的企業(yè)招聘面試中常常被忽略的重要內(nèi)容。很多面試官會把大量精力集中在考察應(yīng)聘者的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績方面，而不大

關(guān)心員工的工作動機(jī)。

如果應(yīng)聘者僅是為了一份生活保障而來應(yīng)聘工作的話，他會試圖順應(yīng)面試官的嗜好，而隱藏自己的喜好和價(jià)值取向。同時更為嚴(yán)重的是員工如果沒有良好的工作動機(jī)會缺乏對工作的主動性而常常處于一種消極的工作狀態(tài)，這種消極的工作狀態(tài)會成為管理、考核、激勵的障礙。良好的工作動機(jī)是將自身發(fā)展需要(包括不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高自身知識水平)與應(yīng)聘企業(yè)需要融為一體共同發(fā)展的意愿(包括對企業(yè)文化、價(jià)值觀和發(fā)展方向的認(rèn)同和贊賞以及和企業(yè)員工和睦相處、共同進(jìn)步的思想準(zhǔn)備)。首先員工應(yīng)該喜歡這份工作，其次是喜歡這個企業(yè)，那么我們可以認(rèn)為他的工作動機(jī)是良好的。當(dāng)然，鼓勵良好的工作動機(jī)并不是要抹煞員工對獲得生活保障的物質(zhì)需要，而是強(qiáng)調(diào)哪個更重要的問題。僅僅追求物質(zhì)利益的員

工一定不是好員工，特別是在如今日益發(fā)達(dá)的知識經(jīng)濟(jì)時代。

五、面試官行為導(dǎo)致應(yīng)聘者不滿情緒

面試官提的問題沒水平，不遵守約定的面試時間，面試官的要求不統(tǒng)一等等。面試不僅是企業(yè)選擇應(yīng)聘者的一個過程，同時安徽合肥ic卡制作廠家，安徽合肥id卡制作廠家，合肥智能卡廠家，安徽智能卡廠，安徽合肥會員卡制作，安徽合肥人像證卡，安徽合肥會員卡管理系統(tǒng)，合肥會員卡，合肥會員卡管理系統(tǒng)，安徽淮北會員卡制作，安徽淮南會員卡廠家，設(shè)計(jì)制作安徽蚌埠會員卡，安徽蕪湖條碼卡制作，安徽合肥金屬會員卡，安徽合肥pvc卡設(shè)計(jì)制作，合肥條碼卡，合肥磁條卡，安徽合肥金屬卡制作，合肥異形卡也是應(yīng)聘者選擇企業(yè)的過程。即使是企業(yè)看中了應(yīng)聘者，應(yīng)聘者卻不見得一定能看重企業(yè)。應(yīng)聘者參加企業(yè)組織的面試過程中會對企業(yè)進(jìn)行了較為深入的了解。面試安排的程序、面試的環(huán)境、面試官的素養(yǎng)等等都會給應(yīng)聘者一個企業(yè)整體印象，這些印象直接影響著應(yīng)聘者對企業(yè)的認(rèn)識。

六、面試官的經(jīng)驗(yàn)主義

由于企業(yè)對用人標(biāo)準(zhǔn)，對面試流程、面試官的不確定性，錄用員工對面試結(jié)果的重視程度等等，很多時候很多的面試官往往憑借過去的經(jīng)驗(yàn)對應(yīng)聘者進(jìn)行判斷和評價(jià)，很多面試幾分鐘就結(jié)束了，好多面試官還沾沾自喜，以為自己很了不起，實(shí)際上這是對應(yīng)聘者和企業(yè)極

其不負(fù)責(zé)任的行為。

正是由于企業(yè)人力資源管理的招聘面試方法的這些致命弱點(diǎn)和錯誤，使面試工作成為企業(yè)招聘考核中的一塊雞肋。不面試肯定是不行的了。但每次面試的結(jié)果只能是對應(yīng)聘者的一個大概了解，只好在試用期內(nèi)進(jìn)一步考查，從而導(dǎo)致公司的新員工試用成本加大，還使公司陷入了工作效率下降、重要客戶遺失、運(yùn)營機(jī)密泄露的危險(xiǎn)境地。同時，低效率的招聘工作會進(jìn)一步影響公司的人力資源管理建設(shè)和工作運(yùn)作，降低公司人力資源開發(fā)的水平，進(jìn)而使

企業(yè)的運(yùn)營和效益受到影響。

所以，HR在對求職者進(jìn)行面試時，一定不可草草了事。因?yàn)槟愕拿嬖?，影響到的不?/p>

單只是一個求職者。

第三篇：高中物理教學(xué)論文 物理學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題和方法

物理學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題和方法

1、物理學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題和方法



（一）理解能力

學(xué)好物理，要重在理解，要切實(shí)提高理解能力，這是最基礎(chǔ)的一環(huán)。這個基礎(chǔ)薄弱的，其他方面的能力，諸如推理能力，分析綜合能力等也就失去了依據(jù)。每年的高考物理試題中都有大量的試題是著重考查理解能力的，有些是直接考查學(xué)生對某個物理概念和物理規(guī)律的理解，有些是通過對物理概念和物理規(guī)律的運(yùn)用來考查考生的理解能力。物理概念和物理規(guī)律是物理學(xué)的基本構(gòu)成部分，不掌握一定的物理概念和規(guī)律是不能學(xué)好物理學(xué)的。因此，要學(xué)好物理，必須確切地理解物理概念和物理規(guī)律，掌握物理概念和規(guī)律的內(nèi)涵，能將物理概念和規(guī)律在簡單情況下加以應(yīng)用。對于物理概念和物理規(guī)律的學(xué)習(xí)，不能只是停留在概念和規(guī)律的字面意義上，或者是死記硬背，而不顧物理概念和規(guī)律的具體適用條件。例如：在LC振蕩電路中，用以下的哪種辦法可以使振蕩頻率增大一倍？

（A）自感L和電容C都增大一倍

（B）自感L增大一倍，電容C減少一倍

（C）自感L減小一半，電容C增大一倍

（D）自感L和電容C都減少一半

答案：D

這道題如果沒有掌握振高頻率的數(shù)學(xué)表達(dá)形式，就不能正確解答該題。

我們在學(xué)習(xí)物理課時，只有真正理解了物理概念和規(guī)律，抓住了概念和規(guī)律的本質(zhì)，在遇到具體問題時，才能準(zhǔn)確地解答。物理概念和規(guī)律都有具體的適用條件，只有在滿足它們的適用條件的基礎(chǔ)上，才能應(yīng)用這些概念和規(guī)律解決具體的物理問題。因此，學(xué)習(xí)物理應(yīng)能鑒別關(guān)于物理概念和規(guī)律的似是而非或者是似非而是的說法。在平時考試和每年的高考試題中，都有一些試題是考查考生這方面的能力的。

例：關(guān)于機(jī)械波的概念，下列說法中正確的是

（A）質(zhì)點(diǎn)振動的方向總是垂直于波傳播的方向。

（B）簡諧波沿長繩傳播，繩上相距半個波長的兩質(zhì)振動位移的大小相等

（C）任一振動每經(jīng)過一個周期沿波的傳播方向移動一個波長

（D）相隔一個周期的兩時刻，簡諧波的圖象相同

答案：B、D



（二）推理能力

學(xué)習(xí)物理，推理能力的培養(yǎng)無凝是很重要的。能夠根據(jù)已知的知識和所給推理事實(shí)，條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地點(diǎn)表達(dá)出來。

在學(xué)習(xí)物理的過程中，常常需要從一個基本的判斷（包括概念、規(guī)律等）出發(fā)，推出另一個判斷，這種過程可以簡單地稱之為推理。一般情況下，當(dāng)應(yīng)用所學(xué)的物理知識去解決物理問題時，常需作出這種推理，它是高中物理學(xué)習(xí)中用的最快的推理方法。有時還需要通過比較不同物理過程，物理規(guī)律的相似性，得出解決問題的辦法。高考物理試題對推理能力的考查貫穿于各種題型中，從不同的角度，不同的層次，通過不同的題型，不同的情境設(shè)置來考查考生推理的邏輯性。嚴(yán)密性，以及能否把推理過程正確，簡潔地表過出來，以此鑒別考生推理能力的高低。因此，在學(xué)習(xí)時，注意培養(yǎng)推理能力，在培養(yǎng)自己的推理能力時，要立

用心 愛心 專心-1-

足于基礎(chǔ)，從簡單的問題入手，逐步提高自己推理能力的邏輯性，嚴(yán)密性，這涉及到方法問題，即不能好高騖遠(yuǎn)，也不能回步自封。

下一道是要求考生對有關(guān)的概念和規(guī)律有較深入的理解，根據(jù)所學(xué)的概念和規(guī)律進(jìn)行推理，且考慮問題要比較周密。

例：若物體在動運(yùn)過程中受到的合外力不為零，則

（A）物體的動能不可能總是不變的（B）物理的動量不可能總是不變的（C）物體的加速度一定變化

（D）物體的速度的方向一定變化

答案：B

注意：在培養(yǎng)推理能力時，應(yīng)注意一些試題是考查學(xué)生的推理理解能力涉及到多個方面，不僅有根據(jù)概念直接推理得出結(jié)論，而且有根據(jù)數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)得出結(jié)論。在推理的過程中，還要考慮到物理概念的多種適用情境，有的要采用正向思維的推理方式，有的要采用逆向思維的推理方式。



（三）分析綜合能力。

在學(xué)習(xí)物理時，要特別注意培養(yǎng)分析綜合能力，必須從最基本的物理過程入

手，分析簡單的物理問題開始，真正掌握分析問題，解決問題的最基本的方法，養(yǎng)成良好的具體問題具體分析學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過分析簡單的物理問題，打下較好的分析問題，解決問題的能力的基礎(chǔ)，進(jìn)而才能分析比較復(fù)雜的物理問題，在平時學(xué)習(xí)過程中，切忌“舍近求遠(yuǎn)”，在沒有掌握分析基本物理問題的情況下，去企圖分析復(fù)雜的物一問題，這樣反而“欲速則不達(dá)”。在做題時，對具體問題進(jìn)行具體分析，弄清所給問題中的物理狀態(tài)，物理過程和物理情境，找出其中起主要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系，能夠靈活地運(yùn)用物理知識綜合解決所給的問題。



（四）應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。

培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力，能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，必須能正確分析，清楚理解試題所給的物理現(xiàn)象，物理過程，進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)的物理知識進(jìn)行列式，推導(dǎo)，求解。如果沒有認(rèn)真分析試題所經(jīng)人的物理情境，不是具體問題具體分析，而只是死記公式，生搬硬套，這是不可以提高應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力的。注意：幾乎所有的物理概念和物理定律，都是通過量化的方法用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行描述，從一些最基本的物理規(guī)律出發(fā)，運(yùn)用數(shù)學(xué)推導(dǎo)，又可以導(dǎo)出在具體的情境中的富有新意的結(jié)果，使我們能對具體的物理過程作出預(yù)測，從而為應(yīng)用物理規(guī)律解決具體問題開通了道路。因此，高考物理試題中一直注重考查學(xué)生裝的應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問題的能力。



（五）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，離開了實(shí)驗(yàn)，物理科學(xué)就不會產(chǎn)生，更談不上發(fā)展，因此，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ歉咧形锢碇袑W(xué)生必須培養(yǎng)的一項(xiàng)重要的能力。

考試對學(xué)生要偏重于以下幾個方面：

⑴實(shí)驗(yàn)知識和實(shí)驗(yàn)原理的掌握

⑵實(shí)驗(yàn)方法，步驟和過程的了解

⑶實(shí)驗(yàn)器材的選擇和使用方法

⑷對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和計(jì)算方法

⑸對影響實(shí)驗(yàn)正確性的原因作定性的判斷

我想，你在學(xué)習(xí)物理時，注意培養(yǎng)上面談到的五個方面能力的話，把物理學(xué)好并不是很困難的，另外，注意在上果時認(rèn)真聽講并把老師講解的一些典型例題歸納起來，平時多做習(xí)題時也應(yīng)歸納一些習(xí)題，每一類型的習(xí)題的做幾題，爭取做到舉一反三，觸類旁通的程度。特別難的怪題應(yīng)少去做，因?yàn)檫@類怪題往往既做不出來又浪費(fèi)了很多的時間。

限于篇幅，關(guān)于數(shù)學(xué)和化學(xué)怎么去學(xué)我就不一一再說了，其實(shí)按授課老師的要求去做就可以了，因?yàn)槊恳晃焕蠋熢诮虒W(xué)時都比較注意如何學(xué)習(xí)這門功課和學(xué)習(xí)它的最佳學(xué)習(xí)方法。以上意見僅供參考。

2、如何學(xué)習(xí)物理

學(xué)習(xí)物理，要重在理解，要切實(shí)提高理解能力，這是最基礎(chǔ)的一環(huán)，這是基礎(chǔ)薄弱，其他方面的能力，如推理能力，分析綜合能力等也就失去了依據(jù)，每年的高考物理試題中有大量的試題是看重考查理解能力的。有些題直接考查學(xué)生對某個實(shí)體物理要概念和物理規(guī)律的理解，有些題是把物理概念和物理規(guī)律的運(yùn)用綜合在一起來考查學(xué)生的理解能力的。

物理概念和物理規(guī)律是物理學(xué)的基本構(gòu)成部分，不掌握一定的物理概念和規(guī)律是不能學(xué)好物理學(xué)的。因此，要想學(xué)好物理，必須真正理解物理概念和規(guī)律，掌握物理概念和應(yīng)用。應(yīng)注意在學(xué)習(xí)物理概念和物理規(guī)律時，千萬不能只停留在概念和規(guī)律的字面意義上，或者是死記硬背，而要注意物理概念和規(guī)律的具體適用條件。才能應(yīng)用這些概念和規(guī)律解決具體的物問題。每年的高考試題中都有讓考生鑒別關(guān)于物理概念和規(guī)律似是而非或者是似非而是的說法，特別是一些選擇題常常是這樣考查的。

如：關(guān)于機(jī)械波的概念，下列說法正確的是

A質(zhì)點(diǎn)振動和方向總是垂直于波傳播的方向

B簡諧波沿長繩傳播，繩上相距半個波上的兩質(zhì)點(diǎn)振動位移的大小相等 C任一振動每經(jīng)過一個周期沿波的傳播方向移動的一個波長

D相隔一個周期的兩時刻，簡諧波的圖像相同

答案：（B）（D）

學(xué)習(xí)物理應(yīng)注意推理能力的培養(yǎng)。在我們學(xué)習(xí)物理的過程中，常常需要從一個基本的判斷（包括概念、規(guī)律等）出發(fā)，推也另一個判斷。這種過程我們可以簡單地叫做推理，物理中的許多問題都要經(jīng)過推理，有些題考查學(xué)生的推理能力涉及到多外方面，不僅有根據(jù)概念直接推理得出結(jié)論，而且還根據(jù)數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)出結(jié)論。在進(jìn)行推理的過程中，還要注意考慮到物理概念的多種適用情境。有的采用正向思維的推理方式，有的要采用逆向思維的推理方式，因此，對于培養(yǎng)提高推理能力來說是很重要的。

物理中力學(xué)問題也是比較令人頭痛的問題，在做力學(xué)習(xí)題時，應(yīng)全面分析習(xí)題中應(yīng)用哪些物理問題，特別是有些習(xí)題應(yīng)分清物體的受力問題。

分析綜合能力的培養(yǎng)。物理中分析綜合能力是層次相對較高的能力，要培養(yǎng)這個能力的實(shí)現(xiàn)，也是從最基本的物理現(xiàn)象、物理過程入手，從分析簡單的物理問題開始，真正地掌握分析問題，解決問題的最基本的方法，養(yǎng)成良好的具體問題具體分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了這個能力，進(jìn)而才能分析比較復(fù)雜的物理問題。注意在平時的學(xué)習(xí)過程中，切忌“舍近求遠(yuǎn)”，在沒有掌握分析基本物理問題的情況下，去企圖分析復(fù)雜的物理問題，這樣反而“欲速則不達(dá)”。學(xué)習(xí)物理應(yīng)注意和數(shù)學(xué)相聯(lián)系。我們知道數(shù)學(xué)為物理學(xué)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的工具。幾乎所有的物理概念和物理定律都是通過量化的方法用數(shù)學(xué)公式進(jìn)了描述。在應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題時，注意正確分析、清楚理解試題所給的物理現(xiàn)象，物理過程，進(jìn)而運(yùn)用所學(xué)的物理知識進(jìn)行列式，推導(dǎo)，求解。

例如：同步衛(wèi)星是指相對于與地面不動的人造地球衛(wèi)星

A它可以在地面上任一點(diǎn)的正上方，且離地心的距離可按需要選擇不同值

B它可以在地面上任一點(diǎn)的正上方，且離地心的距離可按需要選擇不同值

C它只能在赤道的正上方，但離地心的距離可按需要選擇不同值

D它只能在赤道的正上方，且離地心的距離是一定的。

答案：D3、物理成績也不太好，有什么好方法嗎？

我曾經(jīng)聽說過一個上海中學(xué)生總結(jié)的“多理解，多練習(xí)，多總結(jié)”的“三多法”。我覺得這個方法很能概括高中階段的物理學(xué)習(xí)要領(lǐng)。

多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點(diǎn)，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題?quot;中心思路“，即抓住例題的知識點(diǎn)對癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

多練習(xí)，既指鞏固知識的練習(xí)，也指心理素質(zhì)的”練習(xí)“。鞏固知識的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的”題海戰(zhàn)術(shù)“是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)刻意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。

多總結(jié)，首先要對課堂知識進(jìn)行詳細(xì)分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次要對多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時的練習(xí)和考試之后分析自己的錯誤、弱項(xiàng)，以便日后克服。我上高中的時候?yàn)槊總€科目都準(zhǔn)備了一個專門的本子，把錯過的題目抄到本子上面，再正確地解答一遍這道題，并且注明當(dāng)時出錯的步驟和原因。如果是由于粗心而產(chǎn)生的筆誤，那么我就提醒自己下次做題要細(xì)心；如果是審題不清楚，那么就提醒自己注意審題；如果是概念或者方法錯誤，那么就應(yīng)該再做一些涉及這個概念或方法的題目，以及時彌補(bǔ)這方面的不足。

很高興你能認(rèn)識到你學(xué)習(xí)中存在的問題并勇敢地提出來尋求解決的方法，下面我將針對你的問題

作為一個高三的學(xué)生，多理解主要用于復(fù)習(xí)初期的復(fù)習(xí)課本階段，在這段時間里一定要把握好時間，把書看的明白透徹，重點(diǎn)是要多練習(xí)和多總結(jié)，同時物理學(xué)科是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ侵匾奈锢硭刭|(zhì)之一，所以在復(fù)習(xí)中一定要重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。在這”三多“的進(jìn)行過程中，還要注意以下幾方面的問題：

1、對于基本概念、原理的理解要特別準(zhǔn)確、深刻和清晰。如果說理科知識的學(xué)習(xí)是一棟不斷在往上蓋的大樓，那么基本概念和原理就是這座大樓的地基?！比f丈高樓拔地起，打好地基是關(guān)鍵。“對于基本概念和原理掌握不扎實(shí)的同學(xué)而言，很多知識點(diǎn)非常容易發(fā)生混淆，比如說物理中的速度和加速度、作用力和反作用力。唯有準(zhǔn)確、深刻地理解了這些概念和原理，才能正確地解答相應(yīng)的題目。

2、選擇的課外題難度要適合自己的程度。如果基礎(chǔ)不太好，可以先選擇一些程度稍淺的、清楚地闡述基本概念和基本原理的參考書中的題目來做；等到基礎(chǔ)打好了，基本概念和原理掌握牢固了，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶哟箅y度，挑選一些引申題、綜合題、應(yīng)用題來做了。但是也不要選擇過深、過難的題目去研究，把大量時間耗費(fèi)在平時的考試中不會出現(xiàn)的題目上是完全沒有必要的。

3、及時總結(jié)、歸納不同的題型和其中涉及的概念、原理。這實(shí)際上是一種很有效的逆向思維活動。在我國古代的兵法中有一句話叫做：”知己知彼，百戰(zhàn)百勝?！捌鋵?shí)我們在做練習(xí)題的時候也應(yīng)如此，分析、歸納出出題者的考點(diǎn)在哪里，是基本題還是引申題？是屬于單獨(dú)的概念題還是綜合題或者應(yīng)用題？是單純地考一個概念還是考兩個或多個容易混淆的概念的比較？

4、有關(guān)高中物理的學(xué)習(xí)你可以從以下幾個方面入手：

1.記憶：

在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識。我們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問起物理概念，能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少，即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內(nèi)在的不良影響，說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)就無從談起。

2.積累：

是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集書本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點(diǎn)分析歸類，在整理過程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動，不加思考地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。

3.綜合：

物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級知識學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個過程對我們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學(xué)習(xí)物理知識的興趣。

4.提高：

有了前面知識的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什么問題--力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念，規(guī)律，也可用一些物理一級，二級結(jié)論，才能順利求得結(jié)果?？梢韵胂?，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結(jié)論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運(yùn)用，信手拈來的程度。

綜上所述，學(xué)習(xí)物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習(xí)會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，從基礎(chǔ)知識最初目標(biāo)，最終達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界。在物理學(xué)習(xí)過程中，依照從簡單到復(fù)雜的認(rèn)知過程，對照學(xué)習(xí)的六個層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力方向。

５、問：眼看就要會考了，物理，化學(xué)怎樣過關(guān)？物理我是不通，化學(xué)通一些。

我想你一定是學(xué)文科的，要不怎么會這么怵物理，化學(xué)。其實(shí)，我當(dāng)初也是這樣，不過我物理很棒，就是化學(xué)不著門道。會考還是很簡單的，他只是對最基礎(chǔ)的概念定理公式的考察。每個地區(qū)到時每科都會發(fā)一本有關(guān)會考要求的小冊子，如果你學(xué)的好，就隨便瀏覽一下，如果覺得有些難度，那就把本科這本小冊子好好研究一番，與課本結(jié)合，把各個知識點(diǎn)強(qiáng)化熟識記憶，并把冊子上面的題全部做通弄會，考試時，你會發(fā)覺很多題有些眼熟，感覺很親切的！

最好的辦法就是把自己的基礎(chǔ)知識弄得更扎實(shí)一些，盡可能查缺補(bǔ)漏，把自己不熟悉的知識點(diǎn)和沒有理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題切實(shí)搞清楚，給自己定一個比較符合實(shí)際的目標(biāo)，安排好自己的時間，可能會效果好一點(diǎn)。

總結(jié)我中學(xué)時代的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)該注重以下四個環(huán)節(jié)的課后學(xué)習(xí)：

①對于基本概念、原理的理解要特別準(zhǔn)確、深刻和清晰。”萬丈高樓拔地起，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。“對于基本概念和原理掌握不扎實(shí)的同學(xué)而言，很多知識點(diǎn)非常容易發(fā)生混淆，比如說物理中的速度和加速度、作用力和反作用力。唯有準(zhǔn)確、深刻地理解了這些概念和原理，才能正確地解答相應(yīng)的題目。

②選擇的習(xí)題難度要適合自己的程度。你在來信中說自己的基礎(chǔ)不是很好，那么現(xiàn)在不妨選擇一些程度稍淺的、清楚地闡述基本概念和基本原理的參考書中的題目來做；等到基礎(chǔ)打好了，基本概念和原理掌握牢固了，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶哟箅y度，挑選一些引申題、綜合題、應(yīng)用題來做了。但是也不要選擇過深、過難的題目去研究，把大量時間耗費(fèi)在平時的考試中不會出現(xiàn)的題目上是完全沒有必要的。

③及時總結(jié)、歸納不同的題型和其中涉及的概念、原理。這實(shí)際上是一種很有效的逆向思維活動。在我國古代的兵法中有一句話叫做：”知己知彼，百戰(zhàn)百勝。"其實(shí)我們在做練習(xí)題的時候也應(yīng)如此，分析、歸納出出題者的考點(diǎn)在哪里，是基本題還是引申題？是屬于單獨(dú)的概念題還是綜合題或者應(yīng)用題？是單純地考一個概念還是考兩個或多個容易混淆的概念的比較？

④ 重視自己錯過的考試題、作業(yè)題和課外題，仔細(xì)分析并記錄錯誤原因。為這兩個科目準(zhǔn)備一個專門的本子，把錯過的題目抄到本子上面，再正確地計(jì)算一遍這道題，并且注明當(dāng)時出錯的步驟和原因。如果是由于粗心而產(chǎn)生的筆誤，那么就提醒自己下次做題要細(xì)心；如果是審題不清楚，那么就提醒自己注意審題；如果是概念或者方法錯誤，那么就應(yīng)該另外做一些涉及這個概念或方法的題目，以及時彌補(bǔ)這方面的不足。

因?yàn)闀伎赡苡绊懙礁呖嫉膱?bào)名及畢業(yè)證，所以還需認(rèn)真對待。只要你用心去準(zhǔn)備了，一定會過關(guān)的！

第四篇：高中物理課件制作應(yīng)注意的問題

高中物理課件制作應(yīng)注意的問題

摘要：目前，用多媒體課件輔助教學(xué)已成為教師掌握的基本手段和技能，本文就在制作高中物理課件的過程中應(yīng)注意的問題提出幾點(diǎn)建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高中物理；多媒體課件；制作；問題

多媒體教學(xué)不僅僅是一種教學(xué)手段和教學(xué)方式，更是一種獨(dú)特的教學(xué)過程和教學(xué)模式。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，圖文聲并茂，形象生動，對于那些教學(xué)內(nèi)容抽象、學(xué)生理解吃力、傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以奏效的而且有適于多媒體技術(shù)形式的內(nèi)容，其效果較好。我們要發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，使其與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密地結(jié)合起來。我認(rèn)為在高中物理多媒體課件制作中我們應(yīng)注意以下幾個問題。

一、要充分利用課程資源

高中物理課程資源包括物理學(xué)的重要史實(shí)(現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn))、術(shù)語，重要的物理常量、常數(shù)，概念的定義、符號、單位和規(guī)律的表達(dá)式，典型的物理情景(圖示、圖表)，思考與評論，閱讀材料、旁批等。借助具有信息容量大、媒體豐富多彩、交互性強(qiáng)等優(yōu)勢的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，能有效幫助教師呈現(xiàn)課程資源。但計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)若在教學(xué)中不能有效利用，將不僅不能有效發(fā)揮其優(yōu)勢，反而使得作用適得其反。所以，助教課件的制作，必須做到有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)的價(jià)值觀；有利于學(xué)生理解科學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；有利于學(xué)生自主建構(gòu)終身學(xué)習(xí)所需要的知識概念體系。

二、要方便學(xué)生長期記憶

經(jīng)調(diào)查絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后將從事的是與高中物理沒有直接關(guān)系的工作。那么怎樣經(jīng)過高中兩年或三年的教學(xué)讓他們終身受用，這成了高中物理教師必須思考的問題。物理的公式等可能忘記，但物理研究的思維過程和思維能力的培養(yǎng)是終身受益的。這種課堂教學(xué)模式特點(diǎn)是利用軟件的最優(yōu)化設(shè)計(jì)，具有形象性和趣味性，與現(xiàn)在的課堂模式有很大區(qū)別。例如：在研究萬有引力定律如何發(fā)現(xiàn)的時候，牛頓如何大膽猜想、嚴(yán)格論證，卡文迪許如何測量引力常數(shù)g等等，整個過程利用課程資源做成課件，使學(xué)生思維能力得以提高。這是普通課堂模式難以解決的。

三、要以教材內(nèi)容為依據(jù)

（一）在基本概念的認(rèn)知中學(xué)習(xí)

要立足于書本，扎根于基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用，要搞懂大綱要求的概念它是怎樣引入的?怎樣定義的?怎樣表述的?與相近的概念的關(guān)系是怎樣的?對基本規(guī)律要搞懂它是怎樣給出的?有哪些表達(dá)方式?適用于什么范圍?通過學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)把公式都記住，并把握其來龍去脈。教育學(xué)家葉圣陶先生說過，“最要緊的是看學(xué)生學(xué)，而不是光看教師講?！苯處熤v得好不等于學(xué)生學(xué)得好。

（二）在“思考與討論”、“說一說”等欄目中學(xué)習(xí)教材在許多章節(jié)中設(shè)置了“思考與討論”，以思考題的形式出現(xiàn)在教材中。它是對該章節(jié)內(nèi)容的有效補(bǔ)充和深化，利于培養(yǎng)學(xué)生的思考分析能力，不知不覺中鍛煉了學(xué)生探索與研究問題的能力，從而也實(shí)現(xiàn)了“跳一跳可摘下果子”的思想。這種能力的鍛煉是聽課和練習(xí)都很難達(dá)到的。書本上的一些旁批是我們教學(xué)中易忽視的內(nèi)容。如果我們在學(xué)習(xí)中多加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生對這些材料的學(xué)習(xí)，既有利于對考點(diǎn)知識理解，又有利于擴(kuò)展知識面。例如：對于庫侖定律和萬有引力定律的對比，指出都遵從二次方成反比規(guī)律，提出了人們至今還不能說明這兩個定律為什么如此相似?它們有沒有內(nèi)在的聯(lián)系?會不會是某一種力的不同表現(xiàn)形式?

（三）在物理學(xué)史中學(xué)習(xí)

重要的物理規(guī)律研究發(fā)展歷程，本身就是一本教科書，它反映了前人對物理現(xiàn)象的探索過程：為什么一開始總是失敗，后來又是怎樣成功的?為什么一開始被認(rèn)為是正確的，后來會被懷疑，又是怎樣提出新的理論、新的觀點(diǎn)，最后又是怎樣由實(shí)驗(yàn)證實(shí)它們，再用它們?nèi)ソ忉屝碌默F(xiàn)象等等。通過物理學(xué)史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解物理學(xué)就是這樣發(fā)展起來的。要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探索不屈不撓的精神，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)研究并不神秘。學(xué)生通過對物理學(xué)家和物理學(xué)史的進(jìn)一步了解，既培養(yǎng)了它們對物理學(xué)習(xí)的興趣和愛好，加深了對物理規(guī)律得出的理解，又能使課堂教學(xué)變得更加有探索力。

四、要處理好與真實(shí)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系

物理教學(xué)必須體現(xiàn)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，課件不能代替演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，這是課件創(chuàng)意的一個重要指導(dǎo)思想。教材中的實(shí)驗(yàn)有很多，它本身就有根據(jù)學(xué)生喜歡實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)而設(shè)。新課程教學(xué)中要求老師充分利用教材所提供的資源，力爭全部演示，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀察中學(xué)會思考、學(xué)會探索。但復(fù)習(xí)中力圖把所有的實(shí)驗(yàn)都納入到展示教學(xué)中，并不是一個好的策略。如今可讓學(xué)生重新再審視實(shí)驗(yàn)的方法、實(shí)驗(yàn)建立的前提條件、實(shí)驗(yàn)的操作步驟、實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論、實(shí)驗(yàn)存在的誤差，并可對某些環(huán)節(jié)側(cè)重地加以討論。這樣通過學(xué)生的認(rèn)真觀察與思考，較輕松地達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的。具體的做法例如：在復(fù)習(xí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學(xué)中，通過對三個演示實(shí)驗(yàn)的再認(rèn)，可讓學(xué)生回答如何操作閉合電路才會有感應(yīng)電流，使他們重新產(chǎn)生一種想探索一個新概念、新知識、新規(guī)律的強(qiáng)烈愿望，這樣做有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。展示?shí)驗(yàn)的目的不只是提供現(xiàn)象，更重要的是幫助學(xué)生形成思維表象，培養(yǎng)觀察和分析能力，因此課件創(chuàng)意的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在現(xiàn)象的分析上面

第五篇：公司勞動合同及人事管理應(yīng)注意的幾大問題

公司勞動合同及人事管理

注意事項(xiàng)

一、勞動合同簽訂的期限

1、第一次與員工簽訂合同期限1年，為短期合同，可針對流動性比較大的員工。

2、第二次與員工簽訂合同期限3-5年，為中期合同，可針對固定穩(wěn)定的員工。

3、第三次與員工簽訂合同期限8年以上，視為無固定期限的長期合同。

二、合同簽訂時間

公司所招聘的任何員工，在1個月之內(nèi)不簽勞務(wù)合同，30天以內(nèi)可以隨時辭退。超過30天雙方必須簽訂勞務(wù)用工合同。

三、員工試用期限

1、如簽訂三個月以上不滿一年的員工，其試用期為1個月。

2、如簽訂一年不滿三年的員工，其試用期為2個月。

3、如簽訂三年以上和無固定期限的員工，其試用期為6個月。

四、員工試用期工資標(biāo)準(zhǔn)

不低于當(dāng)?shù)卣趧拥认嚓P(guān)部門規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

樂至縣當(dāng)?shù)卣?、勞動等相關(guān)部門規(guī)定，目前本地勞動者在試用期間的最低工資標(biāo)準(zhǔn)為450元。資陽地區(qū)將會在下月通過相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整后的最低工資標(biāo)準(zhǔn)為650元。

五、員工簽訂勞動合同時必須要提供身份證復(fù)印件。填寫姓

名、身份證號碼、家庭住址、聯(lián)系方式等內(nèi)容，簽名時必須按右手大拇指手印。

六、對員工遲到、早退、曠工、違規(guī)、違紀(jì)等行為的罰款，金額不得超過本月工資的20%。

七、部分員工不愿意簽訂、不愿意買各項(xiàng)保險(xiǎn)的處理方法：

1、必須要有員工本人出具書面承諾書或書面申請書，而且必須要在書面材料中寫明“由我自己本人到勞動保險(xiǎn)部門繳納各項(xiàng)社會保險(xiǎn)金”等字句。

2、公司財(cái)務(wù)入賬的工資表中，不能體現(xiàn)出與保險(xiǎn)費(fèi)用相關(guān)的項(xiàng)目。

3、員工工資總額與實(shí)際領(lǐng)取的差額部分，必須要由員工本人單獨(dú)親自打領(lǐng)條。領(lǐng)條內(nèi)容要包括“養(yǎng)老保險(xiǎn)、社保、工傷保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)”等字句。

4、以個人身份參保的員工名單要及時清理出來，并要求本人提供保險(xiǎn)發(fā)票。

八、公司可能存在的員工類型

1、愿意買、符合購買保險(xiǎn)條件的員工。公司可根據(jù)員工本人的意愿進(jìn)行辦理。

2、以個人身份參保的員工。公司可根據(jù)員工本人的意愿進(jìn)行辦理。

3、失地的農(nóng)民工。公司不買各項(xiàng)保險(xiǎn)費(fèi)用。

4、國營企業(yè)的下崗人員。公司可根據(jù)員工本人的意愿進(jìn)行辦理。

5、退休、退職的人員。公司不買各項(xiàng)保險(xiǎn)費(fèi)用。

九、《聘請聘用協(xié)議》的對象和范圍：

1、已達(dá)到或超過國家法定勞動年齡的人員。（男同志60歲，女同志50歲）

2、已享受國家退休、退職待遇的人員。

3、以上人員一般1年簽訂一次，不能超過3年。

4、以上人員勞動報(bào)酬可低于或高于最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

5、以上人員生病、傷殘、死亡等事件，有單位的要由原所在單位處理；無單位的社會人員應(yīng)參照國家相關(guān)法律、政策，由現(xiàn)在的用人公司處理。

十、勞動爭議

1、員工本人主動提出書面申請，自動辭職，公司不承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

2、凡因勞動者本人發(fā)生重大過錯、過失，給公司造成損失。被公司開除、除名、辭退的，公司不承擔(dān)任何法律責(zé)任。

（1）員工犯重大過失或過錯，公司采取開除方式時，必須要開會導(dǎo)論決定，并要行文公布。

（2）除名僅僅針對和適用于曠工的員工。

3、開除、除名、辭退等通知文件一定要符合送達(dá)要求：

（1）通知文件必須要由本人簽字。

（2）如果本人不在，一定要郵寄送達(dá)。

（3）開除、除名、辭退等通知文件的范本，可由勞動部門提供。

4、開除、除名、辭退勞動者，盡量做到個體化，不要群體化。

5、處理過程中要做到程序合法、事實(shí)清楚、證據(jù)充分。

十一、公司建立健全規(guī)章制度要注意幾大原則

1、制度要合法，不能違反勞動、金融、行政等方面的相關(guān)法律法規(guī)。

2、公司制度要經(jīng)過民主討論，并做好開會記錄，同時要存檔備查。

3、相關(guān)的規(guī)章制度要公開公示。

4、在建立勞動、行政管理制度時，對員工重大的違紀(jì)給公司帶來的損失，要有比較詳細(xì)的數(shù)據(jù)加以說明。

5、國家法定節(jié)假日總計(jì)11天。

（1）元旦節(jié)1天（2）五一節(jié)1天（3）國慶節(jié)3天（4）春節(jié)3天（5）中秋節(jié)1天（6）清明節(jié)1天（7）端午節(jié)1天

6、遇到國家法定節(jié)假日，公司應(yīng)該對員工實(shí)行放假，如果要求員工加班，公司則會支付員工日工資的2倍，做為員工的加班工資。

十二、勞動局的合理建議

1、公司盡快組織成立工會。可由公司副總?cè)喂飨?，同時必須要有1名女性員工參加。

當(dāng)公司在重大節(jié)日慰問職工時，可以向總工會申請經(jīng)費(fèi)。

2、公司組織建立勞動爭議調(diào)解委員會。

在這方面可得到由勞動局等單位聯(lián)合給予的授權(quán)、掛牌、授信等支持。