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      2014年xx中心學(xué)校中考會(huì)考提高質(zhì)量備考方案5篇

      時(shí)間:2019-05-13 12:36:11下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2014年xx中心學(xué)校中考會(huì)考提高質(zhì)量備考方案

      2014年xx鄉(xiāng)中心學(xué)校提高中考會(huì)考質(zhì)量

      備 考 方 案

      一、指導(dǎo)思想:

      為全面貫徹2013恩施州教育工作會(huì)議精神,落實(shí)鶴峰縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》,迎接2014年中考會(huì)考的到來(lái),做到科學(xué)備考、高效備考,特制訂本方案。

      根據(jù)教育局關(guān)于提高教育教學(xué)工作會(huì)議要求,中考會(huì)考學(xué)科教師及各班班主任必須精誠(chéng)合作、齊心協(xié)力,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),力爭(zhēng)地理、生物五率之和進(jìn)入全縣前五名,不給明年中考的關(guān)鍵性戰(zhàn)役留下遺憾。客服困難,科學(xué)備考,力爭(zhēng)2014年中考達(dá)到全縣中等及以上水平,即五率之和進(jìn)入全縣前七名。

      廣大教師務(wù)必提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任,學(xué)科成績(jī)是體現(xiàn)教師施教水平的重要考慮指標(biāo)。教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)科具體知識(shí)內(nèi)容,目標(biāo)和考試范圍、方向,以課程標(biāo)準(zhǔn)和《中考總復(fù)習(xí)導(dǎo)航》為備考工作的準(zhǔn)繩,科學(xué)地選用復(fù)習(xí)資料,將此備考理念落實(shí)到教學(xué)、復(fù)習(xí)中去,使全體學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,熟知復(fù)習(xí)內(nèi)容,講究多樣形式,選擇不同方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生愛(ài)復(fù)習(xí)、勤復(fù)習(xí)。提高教學(xué)效率,達(dá)到事半功倍的效果。

      二、備考領(lǐng)導(dǎo)小組:

      組長(zhǎng):xxx

      副組長(zhǎng):xxx

      組員:xxx xxx xxx

      備考顧問(wèn):xxx(教研室派員)

      三、備考措施:

      1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng),力求家長(zhǎng)的多方支持,讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。把握兩個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn):一是秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)初,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)這是關(guān)鍵的一年;二是在新課結(jié)束時(shí),學(xué)生轉(zhuǎn)入沖刺的100天,讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),滿(mǎn)懷信心,科學(xué)備考。

      2、召開(kāi)師生動(dòng)員大會(huì),時(shí)間參照家長(zhǎng)會(huì)的兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)。會(huì)議要求是:統(tǒng)一思想,明確目的,找準(zhǔn)方向,理清思路,統(tǒng)一步伐,卯足干勁,提高效率。

      3、校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí),其主要職責(zé)是:召開(kāi)班級(jí)教師聯(lián)系會(huì),分段總結(jié)新授或復(fù)習(xí)情況,了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,研究下段工作思路,科目時(shí)間協(xié)調(diào),解決班級(jí)管理中突出問(wèn)題。形成最好教風(fēng)、最純班風(fēng)、最佳學(xué)風(fēng)、最高效率的教育教學(xué)狀態(tài)。

      聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)安排:

      801:xxx802:xxx803:xxx

      901:xxx902:xxx903:xxx4、剛性完成新課教學(xué)任務(wù)

      中考會(huì)考學(xué)科必須在2014年3月底結(jié)束新課,并進(jìn)行一次階段性檢測(cè)。

      5、發(fā)揮學(xué)科組的作用,形成合力

      在復(fù)習(xí)中切忌出現(xiàn)單打獨(dú)斗的情況,同年級(jí)同學(xué)科老師要進(jìn)行信息溝通,動(dòng)態(tài)交流,對(duì)前階段的教學(xué)、備考進(jìn)行總結(jié),對(duì)工作中的長(zhǎng)處加以發(fā)揚(yáng)光大,找出不足之處,確定新的復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法。

      6、注重常規(guī),突出課堂效率

      “把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新,把創(chuàng)新做成常規(guī)就是文化”。課堂教學(xué)要體現(xiàn)知識(shí)聯(lián)系,例題、習(xí)題解法和變式訓(xùn)練,實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)答和綜合運(yùn)用。復(fù)習(xí)課堂要堅(jiān)持“精講多練,當(dāng)堂掌握”的原則,基礎(chǔ)知識(shí)要熟練運(yùn)用,對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)要從一點(diǎn)說(shuō)開(kāi)去,呈放射狀召喚學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn),要橫向到邊,縱向到底,力求全面,既要抱住西瓜,也要撿起芝麻。教務(wù)處每?jī)芍軐?duì)備、教、輔、改、考等常規(guī)教學(xué)工作例行檢查,將檢查結(jié)果回報(bào)給備考領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。

      7、鉆研考綱,抓好考點(diǎn)

      老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)中考會(huì)考考試說(shuō)明,研究近三年的中考試題,了解中考的改革方向、命題特點(diǎn)和考試題型。選好例題、習(xí)題,突出中檔題目,選準(zhǔn)壓軸題,平時(shí)檢測(cè)中體現(xiàn)易、中、難題的比例為7:2:1。

      8、明確備考領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé),備考工作環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,落到實(shí)處,抓出實(shí)效。

      9、體育科目訓(xùn)練,要圍繞中考體育項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練,即長(zhǎng)跑(男子1000米,女子800米)、肺合量、跳繩、身高體重。早操時(shí)間練習(xí)跑步,由班主任帶隊(duì),體育老師指導(dǎo);課間操時(shí)間練習(xí)跳繩,由班主任帶隊(duì),體育老師指導(dǎo);體育課圍繞以上四項(xiàng)靈活安排訓(xùn)練或測(cè)試。

      10、由中心學(xué)校本部,擬定2014年中考獎(jiǎng)懲方案并實(shí)施。

      四、復(fù)習(xí)方案:

      1、第一輪復(fù)習(xí)(期初----4.10)

      第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”

      ⑴要過(guò)記憶關(guān)。必須記準(zhǔn)數(shù)據(jù),客觀知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤,學(xué)生記憶過(guò)關(guān)人數(shù)要達(dá)80%以上,否則就不可能有好的效果。⑵要過(guò)答題的基本方法關(guān)。

      ⑶要過(guò)基本技能關(guān)。

      基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專(zhuān)門(mén)化,專(zhuān)題規(guī)律化。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的問(wèn)題

      ⑴扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)

      ⑵中考會(huì)考有些基礎(chǔ)題,如課本上的原題或改造過(guò)的題,必須深鉆教材,絕不能將課本束之高擱。

      ⑶不搞題海戰(zhàn)術(shù)。要精講多練,舉一反三,觸類(lèi)旁通?!按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練,而是有針對(duì)性、典型性、層次性,切中要害的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

      ⑷定期檢查學(xué)生完成作業(yè)情況,及時(shí)反饋。老師對(duì)作業(yè)、練習(xí)、檢測(cè)中的問(wèn)題,應(yīng)采取集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,將問(wèn)題滲透在教學(xué)中,進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。

      ⑸緊密聯(lián)系實(shí)際,復(fù)習(xí)課堂實(shí)行“低起點(diǎn),多收納、快反饋”的方法。

      2、第二輪復(fù)習(xí)(4.10——)

      本輪要求學(xué)生把握考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。做好查漏補(bǔ)缺、知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),變式訓(xùn)練。

      本輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的問(wèn)題

      ⑴不再以章節(jié)、單元為單位,而是以專(zhuān)題為單位。

      ⑵專(zhuān)題劃分要合理。

      ⑶專(zhuān)題選擇要準(zhǔn)確,安排時(shí)間要合理。

      ⑷注重解題后的反思。

      3、第三輪復(fù)習(xí)(6月1日——6月19日)

      形式以模擬中考的綜合拉練、查漏補(bǔ)缺,考前練兵,研究近年中考題,訓(xùn)練答題技巧,考場(chǎng)心態(tài),臨場(chǎng)發(fā)揮能力的訓(xùn)練。

      五、增加檢測(cè)密度:

      1、復(fù)習(xí)一個(gè)單元或一個(gè)專(zhuān)題后進(jìn)行一次考試。

      2、批改要及時(shí),趁勢(shì)打鐵,及時(shí)反饋給班主任,班主任要在較短時(shí)間內(nèi)與學(xué)生進(jìn)行勾通。

      3、評(píng)分要狠??傻每刹坏玫姆植唤o,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生。

      4、突出一個(gè)“透”字。一個(gè)題,決定要講,必須做好四個(gè)方面的工作:一要講透,二要展開(kāi),三要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題,四要以題代知識(shí),切忌面面俱到式講評(píng),切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題說(shuō)題式講評(píng)。

      5、“解放”學(xué)生。特別是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練加考,幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng),那肯定是較差的結(jié)果。

      6、心態(tài)和信心調(diào)整。這是每個(gè)老師的責(zé)任,此時(shí)此刻信心的作用要成為最大化。提高中考會(huì)考成績(jī)是學(xué)校的中心工作,教師要認(rèn)真對(duì)待,積極做好備考工作,為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),為完成2014年中考會(huì)考目標(biāo)而努力。

      五、和諧幾種關(guān)系:

      1、積極尋求學(xué)校各部門(mén)的支持政教處、年級(jí)組在化解師生、學(xué)生的矛盾糾紛中要獨(dú)擋一面,力爭(zhēng)凈化復(fù)習(xí)備考環(huán)境。教務(wù)處要印制好教師需要的試卷。

      2、年級(jí)組在每次檢測(cè)中,工作應(yīng)具有前瞻性,做好考試工作。教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,為班主任提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

      3、密切師生關(guān)系,復(fù)習(xí)備考期間,教師要理解關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不要有急躁情緒,多想辦法,“哄”學(xué)生復(fù)習(xí),達(dá)到理想效果。

      4、搞好班級(jí)之間合諧工作,年級(jí)是個(gè)整體,不能單打獨(dú)斗,多一些體諒,少一些誤解。

      5、和諧學(xué)科關(guān)系,合理安排各學(xué)科時(shí)間,在搶時(shí)間的過(guò)程中,不擠占其他學(xué)科的時(shí)間。不用自己所任學(xué)科疲勞其他學(xué)科的學(xué)生精力,科學(xué)安排,和諧發(fā)展。

      6、教師要合諧,不要各唱各的調(diào),各吹各的號(hào),不要單打獨(dú)斗,要做到信息流通,資料統(tǒng)一使用,不要保守,更不要突出個(gè)人的力量,但可以發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。

      7、樹(shù)立大備考觀念,不要固步自封,要加強(qiáng)橫向的、多渠道收集信息,進(jìn)行交流活動(dòng),條件成熟時(shí)走出去向兄弟縣、學(xué)校取經(jīng),不斷壯大自己實(shí)力。秉承聞道有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的古訓(xùn),積極申請(qǐng)州縣教研部門(mén)的指導(dǎo)。

      六、八九年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)同本組成員(同年級(jí)同科目)制定完備科學(xué)的備考計(jì)劃交年級(jí)組(附新課教學(xué)進(jìn)度及三輪復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)度、每輪復(fù)習(xí)檢測(cè)的次數(shù)及時(shí)間),教務(wù)處按備考計(jì)劃搞好服務(wù)和督查。

      第二篇:學(xué)校2012年中考備考方案

      學(xué)校2012年中考備考方案

      為了迎接汕尾市2012年的中考,確保我們學(xué)校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),保證中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有方法的推進(jìn),特?cái)M定此中考備考方案。

      一、備考指導(dǎo)思想

      我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下,本著“求真務(wù)實(shí),以生為本”的原則,要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫,貫徹落實(shí)“三要”精神,即一要齊抓共管,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生潛能;二要統(tǒng)籌兼顧,既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),又要搜集中考信息,研究命題趨勢(shì),重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;三要兩手抓兩手都要硬,學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓,嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素,著眼于學(xué)生的主體發(fā)展,做好2012年的中招備考工作,努力實(shí)現(xiàn)我校2012年全面第一的中考目標(biāo)。

      二、中考目標(biāo)

      在縣教育局2012年期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)中,我們有五科全縣第一,分別是語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理、地理;數(shù)學(xué)第二名,距第一名差2分;歷史第3名,距離第一名差3分;化學(xué)第2名,距第一名差11分;生物第3名,距離第一名差1分。

      總分進(jìn)入全縣前10名的我們學(xué)校沒(méi)有,前100名的有7個(gè),前300名的有17個(gè),上去年彭中分?jǐn)?shù)線(xiàn)的有77個(gè)。

      1、綜合評(píng)價(jià)第一。

      2、各科實(shí)考成績(jī)第一。

      3、各階層學(xué)生奮斗目標(biāo)任務(wù)分配:縣前10名1個(gè),分在九(2)班;縣前100名10個(gè),其中每個(gè)班分別分配名額為九(1)2個(gè),九(2)3個(gè),九(3)4個(gè),九(4)1個(gè);前縣300名20個(gè),九(1)4個(gè),九(2)7個(gè),九(3)7個(gè),九(4)2個(gè);上彭中線(xiàn)97個(gè),九(1)25個(gè),九(2)23個(gè),九(3)26個(gè),九(4)23個(gè)。屆時(shí)我們將依據(jù)此目標(biāo)進(jìn)行班主任的獎(jiǎng)金分配。

      三、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

      1、組長(zhǎng):

      2、副組長(zhǎng):

      3、組員:九年級(jí)全體教師

      四、具體措施

      (一)、全面分析學(xué)生基本情況,分類(lèi)型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況,把我們的學(xué)生分出四類(lèi)基本學(xué)生:尖子生(640分以上)、學(xué)困生(每科的后5名)、目標(biāo)生(450分以上)、臨界生(430—449分)。班主任和科任老師要在本周內(nèi)制訂出四類(lèi)的學(xué)生的名單和培輔計(jì)劃并交到教務(wù)處,教務(wù)處將根據(jù)此計(jì)劃來(lái)跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。九年級(jí)全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對(duì)象,對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間(每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習(xí))加強(qiáng)輔導(dǎo),使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面提高。

      1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生(上彭中分?jǐn)?shù)線(xiàn)學(xué)生)

      (1)培優(yōu)工作以班級(jí)為單位,各班鎖定最具潛力的10名左右的學(xué)生,分科進(jìn)行培優(yōu)。

      (2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,對(duì)尖子生的培養(yǎng)要做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。

      (3)根據(jù)學(xué)科實(shí)際,加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。

      2、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”

      (1)對(duì)“臨界生”,教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”,更要有愛(ài)、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望。

      (2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),幫助他們克服畏難情緒,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,縮小與尖子生的成績(jī)差距。

      (3)班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么,并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試,都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化,對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們有成功感。

      3、積極轉(zhuǎn)化“差生”(學(xué)困生)

      我校存在著一批成績(jī)較低的所謂“差生”,他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”,只要我們工作得當(dāng),就可能取得意想不到的效果。

      (1)“差生”有八個(gè)共性:①對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。②沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③缺乏自信。④意志力薄弱。⑤缺少關(guān)愛(ài)或心理扭曲。⑥生活環(huán)境不佳。⑦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。⑧學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。前六項(xiàng)為非智力因素占75%,智力因素占25%。所以“差生”之所以差,并不是不聰明,而是缺乏行之有效的管理。

      (2)對(duì)“差生”的管理,重在心理調(diào)整,讓他們養(yǎng)成習(xí)慣,提高興趣,增強(qiáng)自信;要分出層次,因材施教,不能盲目拔高。

      “差生”的中考復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比大約為3:5:2。對(duì)于“差生”要學(xué)會(huì)舍得拋開(kāi)難題,力求基本題少丟分,中檔題多拿分。

      (3)“差生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子,密臺(tái)階,勤反饋,多鼓勵(lì)”的原則。

      (4)“差生”的心理輔導(dǎo),重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè),找到適合他們的目標(biāo),要努力讓他們對(duì)學(xué)習(xí)癡迷,并對(duì)此樂(lè)此不疲。

      4、利用表格進(jìn)行學(xué)生成績(jī)進(jìn)行量化分析,每月考試之后分析其走勢(shì)。

      (二)、認(rèn)真研讀近年課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、中考試題,把握中考動(dòng)向。

      1、研究方向和熱點(diǎn)

      在復(fù)習(xí)階段,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討,研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化,減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向,明確考什么,怎么考。同時(shí)積極參加市、縣考前復(fù)習(xí)研究活動(dòng),關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集,組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題,保證吃透“中考說(shuō)明”,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。

      2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源

      要重視中考信息的收集、整理、分析和研究,加強(qiáng)各類(lèi)資源篩選與利用,提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系,保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理,充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。備課組要督促教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,無(wú)論是電子教案還是紙質(zhì)教案,都應(yīng)做到切合實(shí)情、精心設(shè)計(jì)。反對(duì)為應(yīng)付檢查而寫(xiě)教案。

      3、全校一盤(pán)棋

      充分發(fā)揮集體的力量,抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級(jí)教師參加。

      (三)、課堂教學(xué)高效化

      對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間非常之珍貴,我們老師一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。

      1、利用我們的高效課堂,優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

      初三的教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖,突出學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)(練)、展示、反饋的基本課型來(lái)上,課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

      2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線(xiàn),反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。

      3、扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求:一是規(guī)范:即書(shū)寫(xiě)步驟、格式規(guī)范,書(shū)寫(xiě)工整。二要準(zhǔn)確:中考不是得分比賽,而是失分比賽,看誰(shuí)的失分少。題不光要答對(duì),還要答準(zhǔn),答規(guī)范,盡量接近答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確,文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效:在激烈競(jìng)爭(zhēng)下,能否成功關(guān)鍵是效率??忌獙⑵綍r(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題,最終取得理想的高分。四是限時(shí):一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容,即使完不成,也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。

      4、精心組織試卷的評(píng)析糾錯(cuò)。試題評(píng)講,要避免就知識(shí)講知識(shí)、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。試卷評(píng)講要詳略得當(dāng)、輕重適宜:少數(shù)人錯(cuò)的,點(diǎn)到為止;多數(shù)人錯(cuò)的,仔細(xì)剖析;典型錯(cuò)誤,重點(diǎn)分析;重點(diǎn)題目,變式訓(xùn)練。

      5、要充分利用糾錯(cuò)本,適當(dāng)安排錯(cuò)題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思,思后必做矯正整理。

      6、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編,寧愿教師多費(fèi)事,少讓學(xué)生做廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題,要具有典型性、通用性,能舉一反三,避免重復(fù)訓(xùn)練;杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。備課組應(yīng)獨(dú)立編制單元反饋練習(xí),在試卷編制上突出層次性,不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷,保證評(píng)價(jià)試卷貼近學(xué)生,貼近學(xué)情。

      7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè),并做好對(duì)學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”,“四精”即對(duì)練習(xí)精選、精編、精批、精講;“五必” 即對(duì)作業(yè)有發(fā)必收,有收必改,有錯(cuò)必糾、有練必評(píng),有布置教師必做。具體要求:批改及時(shí),指導(dǎo)到位,輔導(dǎo)得力。教師要做好優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)態(tài)跟蹤與分析,認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡,特別關(guān)注臨界學(xué)生(52~65分)和中等學(xué)生(70~75分)。對(duì)偏科而總分中等生要提供針對(duì)性幫助,加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo),在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生,為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。

      (四)、正確認(rèn)識(shí)不同科目之間的差異,統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對(duì)待。

      要根據(jù)出題的“死”“活”、記憶量的大小、對(duì)試題限定性的大小和知識(shí)占總體容量的大小,判定各科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位,并加以區(qū)別對(duì)待??蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤?fù)習(xí)戰(zhàn)略:

      1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看,即試卷出題相對(duì)“活”不“活”、能力要求高不高的角度看,從“活”到“死”,可分為四個(gè)層次:一是數(shù)學(xué)、物理,這兩個(gè)科目出題是最“活”的,其次是化學(xué),再次是語(yǔ)文和外語(yǔ),最后是文綜,這兩個(gè)科目的出題是最“死”的。出題越“活”的,對(duì)思維能力的要求就越高,所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練,前期多占些時(shí)間,而在考前則再抓也無(wú)大用,要讓路給出題“死”的、記憶量大的,特別是文綜。

      2、從學(xué)科知識(shí)記憶量大小和教材對(duì)試題的限定性程度的角度看,按從大到小的順序,可排出以下順序:外語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、語(yǔ)文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科,考前越狠抓就越管用、越出成績(jī)。除外語(yǔ)外,記憶量最大的是文綜,因此我們考前必須狠抓文綜,多給課時(shí),而文綜在前期就要給依賴(lài)思維能力強(qiáng)的學(xué)科讓路,少排一些課時(shí)。(外語(yǔ)的情況比較特別,由于記憶量大,平時(shí)應(yīng)化整為零,最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺(jué)之前各半小時(shí),這兩段時(shí)間記憶效果較好。)

      3、從學(xué)科知識(shí)總量的角度來(lái)看,按從小到大的排序是:化學(xué)的總量最小,其次是物理,再次是文綜,第四是外語(yǔ),而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考之前,越是總量小的越要重視,因?yàn)槿萘啃〉膶W(xué)科易于從整體上掌握,單位時(shí)間復(fù)習(xí)效果最大,對(duì)總分的貢獻(xiàn)也最大,所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時(shí)。如果在容量小的學(xué)科上丟分,是最不上算、最冤枉的。

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      第三篇:學(xué)校2014年中考備考方案

      哈喇河中學(xué)2014年中考備考方案

      一、指導(dǎo)思想

      教學(xué)工作是學(xué)校常抓不懈的工作,而中考成績(jī)是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。2014 年的中考備考工作,我校按照縣政府、縣教育局對(duì)九年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)畢業(yè)班工作的要求,以新課程理念為指導(dǎo),以校本教研為龍頭,以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線(xiàn),不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為全面提高九年級(jí)畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì),抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好 2014年中考工作,結(jié)合我校的實(shí)際情況特制定此中考備考方案。

      二、分析好2014屆學(xué)生現(xiàn)狀

      我校2014屆九年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生 310人,從上學(xué)期的測(cè)試中反映出的問(wèn)題有:

      1、各個(gè)班級(jí)在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡,從平均分、優(yōu)生率、及格率上看,個(gè)別學(xué)科相差較大;

      2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡,體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多,能長(zhǎng)期處于冒尖的學(xué)生面還不太寬。

      3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析:少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重,局部影響班級(jí)備考和整體成績(jī)。我們相信只要振奮精神,迎難而上,科學(xué)備考,在工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),做到信息互通,積極交流,只要我們細(xì)心研究學(xué)生,找出問(wèn)題的癥結(jié)所在,及時(shí)采取有效措施,調(diào)整教法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,因材施教,相信差距只是暫時(shí)的,完成中考的目標(biāo)仍大有希望。

      三、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

      為了加強(qiáng)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立2014 屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),抓好中考備考工作。

      組長(zhǎng):馬永介

      副組長(zhǎng):耿福軍

      成 員:九年級(jí)各班主任及任課教師

      四、具體措施

      (一)、全面分析學(xué)生基本情況,分類(lèi)型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況,把我們的學(xué)生分出四類(lèi)基本學(xué)生:尖子生(640分以上)、學(xué)困生(300分以下)、目標(biāo)生(450分以上)、臨界生(300—449分)。班主任和科任老師要在本周內(nèi)制訂出四類(lèi)的學(xué)生的名單和培輔計(jì)劃并交到教務(wù)處,教務(wù)處將根據(jù)此計(jì)劃來(lái)跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。九年級(jí)全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對(duì)象,對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo),使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面提高。

      1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生(上威寧民族中學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)的學(xué)生)

      (1)培優(yōu)工作以班級(jí)為單位,各班鎖定最具潛力的學(xué)生,分科進(jìn)行培優(yōu)。

      (2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,對(duì)尖子生的培養(yǎng)要做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。

      (3)根據(jù)學(xué)科實(shí)際,加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。

      2、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”

      (1)對(duì)“臨界生”,教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”,更要有愛(ài)、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望。

      (2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),幫助他們克服畏難情緒,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,縮小與尖子生的成績(jī)差距。

      (3)班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么,并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試,都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化,對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們有成功感。

      3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生

      我校存在著一批成績(jī)較低的所謂“差生”,他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”,只要我們工作得當(dāng),就可能取得意想不到的效果。

      (1)“差生”有八個(gè)共性:①對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。②沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③缺乏自信。④意志力薄弱。⑤缺少關(guān)愛(ài)或心理扭曲。⑥生活環(huán)境不佳。⑦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。⑧學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。前六項(xiàng)為非智力因素占75%,智力因素占25%。所以“差生”之所以差,并不是不聰明,而是缺乏行之有效的管理。

      (2)對(duì)“差生”的管理,重在心理調(diào)整,讓他們養(yǎng)成習(xí)慣,提高興趣,增強(qiáng)自信;要分出層次,因材施教,不能盲目拔高?!安钌钡闹锌紡?fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比大約為6:2:2。對(duì)于“差生”要學(xué)會(huì)舍得拋開(kāi)難題,力求基本題少丟分,中檔題多拿分。

      (3)“差生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子,密臺(tái)階,勤反饋,多鼓勵(lì)”的原則。

      (4)“差生”的心理輔導(dǎo),重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè),找到適合他們的目標(biāo),要努力讓他們對(duì)學(xué)習(xí)癡迷,并對(duì)此樂(lè)此不疲。

      4、利用表格進(jìn)行學(xué)生成績(jī)進(jìn)行量化分析,每月考試之后分析其走勢(shì)。

      (二)、認(rèn)真研讀近年課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明、中考試題,把握中考動(dòng)向。

      1、研究方向和熱點(diǎn)

      在復(fù)習(xí)階段,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討,研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化,減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考試說(shuō)明,明確考什么,怎么考。同時(shí)積極參加市、縣考前復(fù)習(xí)研究活動(dòng),關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集,組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題,保證吃透“中考說(shuō)明”,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。

      2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源

      要重視中考信息的收集、整理、分析和研究,加強(qiáng)各類(lèi)資源篩選與利用,提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教務(wù)處及其他學(xué)校保持聯(lián)系,保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理,充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,應(yīng)做到切合實(shí)情、精心設(shè)計(jì)。反對(duì)為應(yīng)付檢查而寫(xiě)教案。

      (三)、課堂教學(xué)高效化

      對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間非常之珍貴,我們老師一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。

      1、利用我們的高效課堂,優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

      九年級(jí)的教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖,突出學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基

      礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)(練)、展示、反饋的基本課型來(lái)上,課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

      2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線(xiàn),反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。

      3、扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求:一是規(guī)范:即書(shū)寫(xiě)步驟、格式規(guī)范,書(shū)寫(xiě)工整。二要準(zhǔn)確:中考不是得分比賽,而是失分比賽,看誰(shuí)的失分少。題不光要答對(duì),還要答準(zhǔn),答規(guī)范,盡量接近答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確,文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效:在激烈競(jìng)爭(zhēng)下,能否成功關(guān)鍵是效率??忌獙⑵綍r(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題,最終取得理想的高分。四是限時(shí):一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容,即使完不成,也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。

      4、精心組織試卷的評(píng)析糾錯(cuò)。試題評(píng)講,要避免就知識(shí)講知識(shí)、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。試卷評(píng)講要詳略得當(dāng)、輕重適宜:少數(shù)人錯(cuò)的,點(diǎn)到為止;多數(shù)人錯(cuò)的,仔細(xì)剖析;典型錯(cuò)誤,重點(diǎn)分析;重點(diǎn)題目,變式訓(xùn)練。

      5、要充分利用糾錯(cuò)校訂,適當(dāng)安排錯(cuò)題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思,思后必做矯正整理。

      6、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編,寧愿教師多費(fèi)事,少讓學(xué)生做廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題,要具有典型性、通用性,能舉一反三,避免重復(fù)訓(xùn)練;杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。

      7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè),并做好對(duì)學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”,“四精”即對(duì)練習(xí)精選、精編、精批、精講;“五必” 即對(duì)作業(yè)有發(fā)必收,有收必改,有錯(cuò)必糾、有練必評(píng),有布置教師必做。具體要求:批改及時(shí),指導(dǎo)到位,輔導(dǎo)得力。教師要做好優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)態(tài)跟蹤與分析,認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡,特別關(guān)注臨界學(xué)生(50~65分)和中等學(xué)生(65~75分)。對(duì)偏科而總分中等生要提供針對(duì)性幫助,加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo),在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生,為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。

      (四)、正確認(rèn)識(shí)不同科目之間的差異,統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對(duì)待。

      要根據(jù)出題的“死”“活”、記憶量的大小、對(duì)試題限定性的大小和知識(shí)占總體容量的大小,判定各科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位,并加以區(qū)別對(duì)待??蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤?fù)習(xí)戰(zhàn)略:

      1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看,即試卷出題相對(duì)“活”不“活”、能力要求高不高的角度看,從“活”到“死”,可分為四個(gè)層次:一是數(shù)學(xué)、物理,這兩個(gè)科目出題是最“活”的,其次是化學(xué),再次是語(yǔ)文和外語(yǔ),最后是文綜,這兩個(gè)科目的出題是最“死”的。出題越“活”的,對(duì)思維能力的要求就越高,所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練,前期多占些時(shí)間,而在考前則再抓也無(wú)大用,要讓路給出題“死”的、記憶量大的,特別是文綜。

      2、從學(xué)科知識(shí)記憶量大小和教材對(duì)試題的限定性程度的角度看,按從大到小的順序,可排出以下順序:外語(yǔ)、政治、歷史、語(yǔ)文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科,考前越狠抓就越管用、越出成績(jī)。

      3、從學(xué)科知識(shí)總量的角度來(lái)看,按從小到大的排序是:化學(xué)的總量最小,其次是物理,再次是文綜,第四是外語(yǔ),而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考之前,越

      是總量小的越要重視,因?yàn)槿萘啃〉膶W(xué)科易于從整體上掌握,單位時(shí)間復(fù)習(xí)效果最大,對(duì)總分的貢獻(xiàn)也最大,所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時(shí)。如果在容量小的學(xué)科上丟分,是最不上算、最冤枉的。

      (五)、制定規(guī)劃,分階段備考

      復(fù)習(xí)備考一定要采用四輪復(fù)習(xí)法,而且特別要注意的是,要用倒推法來(lái)制定四輪復(fù)習(xí)中每一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間(每一科根據(jù)自己的不同情況來(lái)訂時(shí)表)。對(duì)于四輪復(fù)習(xí)有以下四點(diǎn)要求:

      1、四輪復(fù)習(xí)一輪都不能少。制定每一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容,要有所側(cè)重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,掃除理解上的障礙,并對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。第二輪要側(cè)重專(zhuān)題解決教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn),以及個(gè)人學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),逐步建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三輪要側(cè)重解題訓(xùn)練,從中考實(shí)戰(zhàn)出發(fā),做好模擬訓(xùn)練。第四輪要側(cè)重對(duì)知識(shí)的記憶、查漏補(bǔ)缺和學(xué)科知識(shí)在高層次上的建構(gòu)。

      2、輪和輪之間不能截然分開(kāi)。四輪復(fù)習(xí)是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體,是一個(gè)把知識(shí)由厚變薄的復(fù)習(xí)過(guò)程,是一個(gè)把知識(shí)不斷補(bǔ)充完善、形成體系的過(guò)程。輪和輪之間可以交叉、反復(fù)。

      3、要早一點(diǎn)讓學(xué)生見(jiàn)到一次中考模擬考卷。這樣可以盡早揭開(kāi)中考的神秘面紗,消除考生的茫然和膽怯心理,盡快熟悉中考各類(lèi)題型,做到有備無(wú)患。

      4、第四輪的時(shí)間不低于10天,最好是兩周時(shí)間。第四輪復(fù)習(xí)要側(cè)重知識(shí)的記憶和查漏補(bǔ)缺,在時(shí)間上盡可能地保證兩周左右。時(shí)間少了,達(dá)不到目的;時(shí)間多了,更不宜。

      6、總復(fù)習(xí)的時(shí)間安排初定如下:

      第一階段(現(xiàn)在——2014年3月31日)本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開(kāi)學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教師備考專(zhuān)題會(huì),分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計(jì)劃。

      第二階段(2014年4月1日——2014年4月30日)本階段師生以《2014年中考各學(xué)科考試說(shuō)明》為綱,以書(shū)本為本,過(guò)好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍,對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后,科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況,研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。本階段進(jìn)行第一、二輪模擬考試。

      第三階段(2014年5月1日——2014年5月24日)本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力,達(dá)到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求,本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況,研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策,本階段進(jìn)行第三、四輪模擬測(cè)試。

      第四階段(2014年5月25日——2014年6月4日)本階段以綜合練習(xí)為主,以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試,使學(xué)生能熟悉題型,把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析,研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略,本階段進(jìn)行第五輪模擬測(cè)試。

      第五階段(2014.年6月5日——中考)本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步對(duì)

      考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化,落實(shí)第四輪復(fù)習(xí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心。

      (六)班主任要做好備考的全方位工作

      1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

      2、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。

      3、不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議,向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn),并研究糾偏扶正的措施。

      4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)科任教師上課和學(xué)校管理的要求,并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。

      5、各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短,對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

      6、抓學(xué)生管理,做好以下工作:①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì),適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。②抓邊緣生,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。

      7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的支持,避免家長(zhǎng)給孩子過(guò)重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。

      第四篇:2013年中考會(huì)考方案

      2013年兩考安全保衛(wèi)、清潔衛(wèi)生及保健工作

      實(shí) 施 方 案

      為了確保2013年中考期間師生的生命安全,防止安全事故發(fā)生,保證我校今年中考工作順利進(jìn)行,根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合《2013年大河中學(xué)中考、會(huì)考工作方案》以及我校實(shí)際,特制定此實(shí)施方案。

      一、領(lǐng)導(dǎo)小組

      組 長(zhǎng):蘭新華

      副組長(zhǎng):田佑明 肖學(xué)斌

      成 員:馮忠、鄒財(cái)富、唐海、姚本才、田學(xué)明、袁麗明、徐先文、田金志、樊發(fā)珍、田金碧、派出所干警、鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)生以及全體班主任

      二、職責(zé)及措施

      1、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,責(zé)任人田學(xué)明、袁麗明、徐先文,實(shí)行全封閉式管理,24小時(shí)值班,嚴(yán)禁外來(lái)人員和車(chē)輛進(jìn)校,嚴(yán)格執(zhí)行校門(mén)開(kāi)關(guān)時(shí)間、門(mén)衛(wèi)登記、門(mén)檢、憑證或掛牌進(jìn)校制度及學(xué)生請(qǐng)假登記制度。

      2、設(shè)立醫(yī)務(wù)點(diǎn),負(fù)責(zé)人田金志,24小時(shí)值班,準(zhǔn)備好必須藥品,全面為患病考生及時(shí)地進(jìn)行有效治療。

      3、田金碧 田學(xué)明負(fù)責(zé)宿舍的管理工作,按時(shí)開(kāi)關(guān)好門(mén)、水、電,保護(hù)好宿舍財(cái)產(chǎn),提醒學(xué)生安全,若發(fā)現(xiàn)學(xué)生危險(xiǎn)行為及時(shí)制止,全面為學(xué)生服務(wù)。

      4、樊發(fā)珍負(fù)責(zé)學(xué)校公共場(chǎng)所的消毒、垃圾池的處理及相關(guān)隱患的整改工作。

      5、班主任認(rèn)真做好以下工作:

      (1)認(rèn)真組織好班級(jí)安全隱患排查并及時(shí)整改,配合學(xué)校進(jìn)行管制刀具及危險(xiǎn)品收繳工作。

      (2)考前對(duì)考生進(jìn)行全面的安全教育(內(nèi)容包括交通安全、消防安全、飲食飲水安全、人生傷害等方面)、心理輔導(dǎo)及誠(chéng)信教育并在班務(wù)日志上做好記載。

      (3)負(fù)責(zé)與考生或家長(zhǎng)簽訂好《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》、《考生安全責(zé)任書(shū)》;

      (4)搞好清潔衛(wèi)生的打掃、保持工作。認(rèn)真做好值日巡查工作,清點(diǎn)好學(xué)生人數(shù)和其它常規(guī)工作以及學(xué)校臨時(shí)分配的各種任務(wù)。

      三、具體安排及要求

      1、考試期間初三班主任全天候管理學(xué)生,按照值日安排按時(shí)到位,加強(qiáng)非考試時(shí)間的巡查,隨時(shí)洞察學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)處理偶發(fā)事件,尤其要注重問(wèn)題生、返??忌⑦t到考生的管理。

      2、17號(hào)(星期一)上午第四節(jié)課進(jìn)行全校大掃除,班主任必須到場(chǎng)指導(dǎo)。

      3、17號(hào)上午第四節(jié)課初

      一、初二打掃衛(wèi)生布置考場(chǎng)后離校。初三第四節(jié)按課表上課后離校。

      4、18號(hào)下午4:00前初三學(xué)生到校上課,19號(hào)組織學(xué)生進(jìn)班并說(shuō)明考場(chǎng)布置情況,組織學(xué)生熟悉考場(chǎng),下午集中進(jìn)行安全隱患排查(隱患排查按教室到寢室的順序進(jìn)行),班主任配合派出所干警全程參與,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)有效的處置。晚自習(xí)班主任進(jìn)行心理輔導(dǎo)、誠(chéng)信教育及安全教育,簽訂<<誠(chéng)信考試承諾書(shū)>>和<<考生安全責(zé)任書(shū)>>。

      5、22號(hào)11點(diǎn)初三考試完畢,班主任按照值日安排組織學(xué)生離校。初二班主任10點(diǎn)前趕到學(xué)校,學(xué)生11點(diǎn)前趕到學(xué)校,班主任組織學(xué)生進(jìn)寢室休息或復(fù)習(xí),同時(shí)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、心理輔導(dǎo)及誠(chéng)信教育,發(fā)放準(zhǔn)考證,11點(diǎn)學(xué)生出寢就餐,11:40—13:20組織學(xué)生在寢室午睡。考完后離?;丶摇?/p>

      6、初

      一、初二學(xué)生23號(hào)晚上到校,按星期天的課表上課,晚自習(xí)第一課時(shí)班主任組織學(xué)生收取生活費(fèi)。

      7、中考期間各相關(guān)人員一定要攜帶好通訊工具,保持好通訊暢通。

      8、未盡事宜另行通知。

      大河 中學(xué)

      中考安保組

      2013.6.16

      第五篇:中考備考方案

      中考備考方案

      (一)為切實(shí)做好我校首屆初三年級(jí)中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。

      一、基本情況分析

      1、學(xué)生基本情況:全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人,四個(gè)教學(xué)班,其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè),學(xué)生30人;3個(gè)平行班,學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊,尖子生比率太小,差生面積大,有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

      2、應(yīng)考不利因素:一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)辦法,完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大,學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間,付出更多的智慧性的勞動(dòng)。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí),由于是首屆中考,沒(méi)有直接可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

      3、應(yīng)考有利因素:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來(lái)抓,給予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為初三年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,但多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師,教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng),這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況看,平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段,成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。

      二、備考指導(dǎo)思想

      以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類(lèi)推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校首屆中考取得可喜成績(jī),為創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校作出不懈的努力。

      三、中考目標(biāo)

      1、全科(總分)平均分居全區(qū)第一;

      2、學(xué)科平均分,學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列;

      3、完成一級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)(前100名)4人;二級(jí)目標(biāo)(前380名)20人;三級(jí)目標(biāo)(前1300名)60人。

      中考三級(jí)目標(biāo)分解:

      ****

      四、總體工作思路

      明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì);抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān),嚴(yán)把資料信息整合關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。

      五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測(cè)時(shí)間安排

      執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃,與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測(cè)相對(duì)接,實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。

      1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排

      2012年3月底,區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考(區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué))

      2012年4月20日左右,市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

      2012年5月20日前,市教研室出卷,但不組織統(tǒng)一考試,區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。

      2012年6月,區(qū)教研室提供模擬試卷,并組織一次模擬考試。(根據(jù)區(qū)教研室安排情況,年級(jí)將組織教師自己出題(原創(chuàng)),進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。

      2、復(fù)習(xí)方法

      采用三輪復(fù)習(xí)方法:夯實(shí)基礎(chǔ)(對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課)------專(zhuān)題訓(xùn)練------綜合檢測(cè)(模擬沖刺)

      教學(xué)進(jìn)度:學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

      第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬---4月中旬):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約為7周

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。

      復(fù)習(xí)方法:采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí),單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次考試不過(guò)關(guān)的知識(shí),下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充強(qiáng)化),一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。

      第二輪復(fù)習(xí)(4月下旬---5月中旬):專(zhuān)題訓(xùn)練,教學(xué)時(shí)間約為5周

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納,綜合能力的培養(yǎng),滲透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷,強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

      復(fù)習(xí)方法:以???、重點(diǎn)考、綜合考(實(shí)驗(yàn))的知識(shí)點(diǎn)為主線(xiàn),分塊復(fù)習(xí)與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

      第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬---6月中旬):綜合檢測(cè),模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋、點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

      復(fù)習(xí)方法:綜合檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。

      考試前3天,學(xué)生自我調(diào)節(jié),教師走動(dòng)指導(dǎo)。

      六、工作措施

      (一)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

      成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)部主任為副組長(zhǎng),政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):確定目標(biāo);制定計(jì)劃;組織實(shí)施;檢查成效;適時(shí)反饋指導(dǎo);促進(jìn)提高。

      (二)實(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制

      將中考指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任;確立各班級(jí)、各科任教師中考目標(biāo),簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū),各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。

      (三)加強(qiáng)備考全過(guò)程管理,促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

      教師管理

      1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心,增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性,從感情上鼓舞人,在事業(yè)上激勵(lì)人。

      2、關(guān)心初三教師的身心健康,講究工作藝術(shù),化解教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的誤會(huì)。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶(hù)外活動(dòng)的關(guān)系,保證全體教師精力充沛,心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。

      教學(xué)教研的管理

      1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排,制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。

      2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說(shuō)明,準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷,研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷,集中填寫(xiě)中考知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。準(zhǔn)確把握哪些是??嫉?,哪些是必須考的,哪些是重點(diǎn)考的,哪些是變化著考的,綜合題的變化形式,中各部分知識(shí)分值的分配比例等。

      3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料,認(rèn)真開(kāi)展集體備課,形成資源共享,合作教學(xué),整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開(kāi)展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

      4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。

      備課:教案設(shè)計(jì)要處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

      上課:要講究實(shí)際效果。該講的講到位,不該講的堅(jiān)決不講,即不考的不講,懂了的不講,講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練,自我感悟的,讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,說(shuō)得清,寫(xiě)得出,用得上”。

      選題:要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一,力求由淺入深,觸類(lèi)旁通,體現(xiàn)效度要把知識(shí)的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)。

      批改:要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì),錯(cuò)誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱,突出重點(diǎn)講評(píng),重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。

      輔導(dǎo):繼續(xù)實(shí)行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對(duì)待,開(kāi)設(shè)優(yōu)生專(zhuān)題講座,同時(shí)為差生提供有效輔導(dǎo),面向全體學(xué)生,促進(jìn)整體提高。

      制卷:要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上,理清思路,做到寧少勿濫,精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握深度和廣度的要求,區(qū)分不同階段對(duì)學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測(cè)試要圍繞階段性目標(biāo)組織實(shí)施,考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時(shí)段所發(fā)揮的不同功能效益,確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實(shí)。切不可“一步到位”,天天都是中考試卷。(慌亂的局面)

      (四)加強(qiáng)班級(jí)管理

      1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班科聯(lián)系會(huì),加強(qiáng)學(xué)生思想教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);四是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制;五是心理輔導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡心態(tài);六是抓家校配合,做到家校齊抓共管。

      3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫(xiě),提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

      (五)充分發(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。

      1、年級(jí)組提高中考服務(wù)意識(shí),努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作:統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí),協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容,協(xié)調(diào)進(jìn)度,協(xié)調(diào)測(cè)試,協(xié)調(diào)講評(píng),優(yōu)化工作的系統(tǒng)性,提升工作綜合效益。

      2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評(píng)價(jià)。開(kāi)好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決,以利于后期教學(xué)。

      1、組織落實(shí)好三類(lèi)會(huì)議:一是學(xué)生會(huì)。包括中考百日誓師會(huì);四月調(diào)考表彰“加油會(huì)”;學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座;學(xué)生考前技能培訓(xùn)會(huì)。二是教師會(huì),包括開(kāi)學(xué)初工作布置會(huì)(目標(biāo)、責(zé)任);學(xué)情研究會(huì);考試質(zhì)量分析會(huì)。三是定期適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

      3、加強(qiáng)文化建設(shè),營(yíng)造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好:

      (1)年級(jí)文化墻;(2)室外橫幅標(biāo)語(yǔ);(3)中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌;(4)月考成績(jī)“擂臺(tái)榜”;(5)各班黑板報(bào)更新。

      4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)教師值日,維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。

      5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

      七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。

      力爭(zhēng)與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系,與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流,組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng),獲得有價(jià)值中考信息,不斷提升我校中考備工作的有效性,推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。

      中考備考方案

      (二)本學(xué)期對(duì)我們初三物理老師來(lái)說(shuō),有一個(gè)非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī),使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,特制定計(jì)劃如下:

      一、把握中考方向,做到心中有數(shù)、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基’ 教學(xué),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神;讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律;平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

      2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程,要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力,養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源,多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析,發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位,知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型,在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢,提高學(xué)生的得分率。、注重“STS ” 教育,帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義,增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

      二、有針對(duì)性教學(xué),決勝千里

      根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度,也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生,分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān),人人過(guò)關(guān),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)拓思路,注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對(duì)于7 班和8 班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問(wèn)題的,而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo),就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題,在平時(shí)的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題,這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。和16 班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班,這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的,但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,所以針對(duì)這種情況,就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大,既要保證四分之三學(xué)生的提高,還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。

      而對(duì)于我們平行班的學(xué)生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上,抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例,這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn),因?yàn)槲锢硎窃醋杂谏睢_@樣做除了幫助學(xué)生理解外,同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向,因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的物理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上,我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍,我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。接下來(lái)反復(fù)地練習(xí),盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,還能使學(xué)生加深印象,幫助學(xué)生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺(jué)的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來(lái),因?yàn)閷W(xué)生不自覺(jué),他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別,他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了,而且還要反復(fù)地練,是他們“跳一跳”,能夠得著的;經(jīng)常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,加上給學(xué)生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺(jué)得中考不難,都是他們能夠應(yīng)付得來(lái)的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi),結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期,對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè),把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題,在多次講解的基礎(chǔ)上,讓他們背,至少把公式給背出來(lái),也可以采用讓他們抄的辦法,只要他們能記,能往卷子上寫(xiě),我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上,最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來(lái)提高成績(jī)。

      三、教學(xué)計(jì)劃

      根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況,我們也制定了兩份計(jì)劃,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),而平行班的學(xué)生,我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束,這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍,夯實(shí)基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,適當(dāng)滲透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)(5 月底完成)以板塊為主線(xiàn)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線(xiàn),織成。最好自己編織知識(shí)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維,提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)(最后半個(gè)月):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,插漏補(bǔ)缺。

      四、制定目標(biāo)

      為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?!氨N鍫?zhēng)三”的中考目標(biāo),根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們初三物理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo):A 段人數(shù)350 人,合格率70%,優(yōu)秀率40%。

      **-4-6

      中考備考方案

      (三)為切實(shí)做好我校**年九年級(jí)中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。

      一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

      九一班總體成績(jī)穩(wěn)中有升,個(gè)別學(xué)生止步不前,或者有退步現(xiàn)象;學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性有待提高;個(gè)別學(xué)生因壓力大,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

      九二九三班個(gè)別同學(xué)成績(jī)有進(jìn)步,但總體學(xué)習(xí)勁頭不足;個(gè)別墅學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確;個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng),缺乏自我約束力,導(dǎo)致課堂不易組織;個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒,控輟保學(xué)任務(wù)重。

      二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

      為了加強(qiáng)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé),抓好中考備考工作,學(xué)校成立**屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

      組 長(zhǎng):王振坡

      副組長(zhǎng):周利強(qiáng)

      成 員:于年奇 傅云峰 李勝衛(wèi) 李建華 葉永強(qiáng) 王素萍 史利甫 各任課教師

      三、指導(dǎo)思想

      以中考為基點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類(lèi)推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校2014年中考取得可喜成績(jī),為創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校不懈努力。

      四、總體工作思路

      明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程,面向全體,著力于40名中招指標(biāo),不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì);抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān),嚴(yán)把資料信息整合關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。

      五、復(fù)習(xí)備考安排

      (一)、第一輪“夯實(shí)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)(3月中旬---4月下旬)

      1、復(fù)習(xí)思路。全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),以課本為主,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練,以“讀、講、練、評(píng)”為基本方法,夯實(shí)基礎(chǔ)。

      2、本階段師生以書(shū)本為本,過(guò)好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍,對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。

      復(fù)習(xí)方法:采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí),逐一落實(shí)、檢測(cè),一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。

      (二)、第二輪“專(zhuān)題訓(xùn)練“復(fù)習(xí)(5月上旬旬---5月下旬)

      本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納,綜合能力的培養(yǎng),滲透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷,強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

      復(fù)習(xí)方法:以常考、重點(diǎn)考、綜合考(實(shí)驗(yàn))的知識(shí)點(diǎn)為主線(xiàn),分塊復(fù)習(xí)與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

      (三)、第三輪“綜合檢測(cè)”(6月上旬---6月19日)

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋、點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

      復(fù)習(xí)方法:綜合檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。

      考試前5天,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),迎接中考。

      六、明確職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

      1、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。一定要形成以下共識(shí):A、時(shí)間緊,任務(wù)重;B、學(xué)科成績(jī)、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出;C、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。

      2、分包學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)班子成員要建立學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)成長(zhǎng)檔案,深入了解學(xué)生,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),合理調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生更高效的學(xué)習(xí);要對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)了如指掌,密切注意學(xué)生的思想狀況,把握學(xué)生的良好思想動(dòng)向,做好心理疏導(dǎo),解除學(xué)生的后顧之憂(yōu);同時(shí),關(guān)心學(xué)生的生活,為學(xué)生排憂(yōu)解難,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      3、教師的職責(zé)有:

      一是教師要根據(jù)縣教研室的總體安排,制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。

      二是教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說(shuō)明,準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近三年河南省中考試卷。準(zhǔn)確把握哪些是??嫉模男┦潜仨毧嫉?,哪些是重點(diǎn)考的,哪些是變化著考的,綜合題的變化形式,中各部分知識(shí)分值的分配比例等。

      三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。

      備課:教案設(shè)計(jì)要處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

      上課:要講究實(shí)際效果。該講的講到位,不該講的堅(jiān)決不講,即不考的不講,懂了的不講,講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練,自我感悟的,讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,說(shuō)得清,寫(xiě)得出,用得上”。

      選題:要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一,力求由淺入深,觸類(lèi)旁通,體現(xiàn)效度要把知識(shí)的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)。

      批改:要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì),錯(cuò)誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱,突出重點(diǎn)講評(píng),重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。

      輔導(dǎo):對(duì)邊緣生要有針對(duì)性地輔導(dǎo),盡快提高成績(jī)

      4、班主任的主要措施

      (1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

      (2)各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)及學(xué)校要求創(chuàng)造濃厚的備考氛圍,有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。

      (3)不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議,向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。

      (4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求,對(duì)學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。

      (5)抓學(xué)生管理,做好以下工作:①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì),適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。②抓邊緣生,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo),“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。

      5、教導(dǎo)處的主要措施

      (1)教導(dǎo)處要帶領(lǐng)畢業(yè)班教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。

      (2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。

      (3)抓好畢業(yè)班老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。

      (4)抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

      (5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

      (6)指導(dǎo)各教師、學(xué)生制作“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案,收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題共同討論探索。

      (7)要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:①教務(wù)處與班主任的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

      下載2014年xx中心學(xué)校中考會(huì)考提高質(zhì)量備考方案5篇word格式文檔
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        2014年九年級(jí)歷史中考備考方案 一、 指導(dǎo)思想 全面貫徹教育方針,以推行素質(zhì)教育為方針,以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn) 繩,以教材為根本,突出復(fù)習(xí)過(guò)程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí)......

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        大楊中心中學(xué)2017年中考備考方案 一、 指導(dǎo)思想 教學(xué)工作是學(xué)校常抓不懈的工作,而中考成績(jī)是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。我校2017年的中考備考工作按照區(qū)教育局對(duì)九年......

        蒼梧縣林水中學(xué)2011年中考、會(huì)考備考方案[大全五篇]

        蒼梧縣林水中學(xué)2011年中考、會(huì)考備考方案 根據(jù)梧州市教育局印發(fā)的《梧州市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招錄方案》(梧教[2011]3號(hào))和《關(guān)于做好2011年我市初中畢業(yè)升學(xué)考試及......

        張家集鎮(zhèn)中心學(xué)校2013體育中考方案

        張家集鎮(zhèn)中心學(xué)校2013體育中考方案 根據(jù)市考試院、區(qū)考試中心有關(guān)2013中考體育考試工作會(huì)議和文件精,結(jié)合我校實(shí)際,為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體育中考考務(wù)工作的管理,確保體育中考順利進(jìn)......

        **學(xué)校中考備考計(jì)劃

        澴西學(xué)校中考備考計(jì)劃一、指導(dǎo)思想中考是學(xué)校的一件大事,牽動(dòng)著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長(zhǎng)的心,對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)、升級(jí)都具有重要意義。表面上是考學(xué)生,在一定意義上也是考學(xué)......

        學(xué)校中考備考發(fā)言稿

        各位初三教師:剛剛開(kāi)學(xué)不久,緊接著召開(kāi)教師會(huì),大家太辛苦了,而且是星期五,占用了大家本來(lái)不多的休息日,深感不安,深表歉意。但我想為了中考,大家是能理解的。我們這一屆從上次期末考......

        2019中考備考計(jì)劃和方案

        147中學(xué)2019年中考備考方案 為了保證我校在2019年的中考備考工作有序進(jìn)行,學(xué)生中考成績(jī)?nèi)〉酶蟮耐黄?,?shí)現(xiàn)并超越中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校2019年中考備考工作方案: 一......