第一篇：怎么背單詞系列 北大燕園考研

背單詞的好方法來(lái)源： 楊婧一的日志

艾賓浩斯記憶曲線背單詞今天看到一個(gè)17天搞定GRE單詞，滿有趣，借鑒一下，時(shí)間表先做到7的，不過(guò)每天背和復(fù)習(xí)總共大概4小時(shí)，哪有那么多時(shí)間啊

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)的確定（根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線制定）：

1． 第一個(gè)記憶周期：5分鐘

2． 第二個(gè)記憶周期：30分鐘

3． 第三個(gè)記憶周期：12小時(shí)

4． 第四個(gè)記憶周期：1天

5． 第五個(gè)記憶周期：2天

6． 第六個(gè)記憶周期：4天

7． 第七個(gè)記憶周期：7天

8． 第八個(gè)記憶周期：15天

二、背誦方法：

1． 初記單詞時(shí)需要記憶的內(nèi)容：

a)單詞外觀，b）單詞的中文釋義，c）單詞的記憶法

2． 每個(gè)list的具體背誦過(guò)程（每個(gè)list按12頁(yè)，每頁(yè)10個(gè)單詞計(jì)）：

a)背完一頁(yè)（大約5分鐘），立即返回該頁(yè)第一個(gè)單詞開(kāi)始復(fù)習(xí)（大約幾十秒）

b)按上面方法背完1～6頁(yè)（大約在30分鐘），回到第1頁(yè)開(kāi)始復(fù)習(xí)（兩三分鐘）

c)按上面同樣方法背完7～12頁(yè)，一個(gè)list結(jié)束

d)相當(dāng)于每個(gè)list被分為12個(gè)小的單元，每個(gè)小的單元自成一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)；每6個(gè)小單元組成一個(gè)大單元，2個(gè)大單元各自成為一個(gè)復(fù)習(xí)系統(tǒng)。背一個(gè)list總共需要一小時(shí)左右的時(shí)間。

3． 復(fù)習(xí)過(guò)程：

a)復(fù)習(xí)方法：遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來(lái)都記不住的單詞可以做記號(hào)重點(diǎn)記憶。

b)復(fù)習(xí)一個(gè)list所需的時(shí)間為20分鐘以?xún)?nèi)

c)當(dāng)天的list最好在中午之前背完，大約12小時(shí)之后（最好睡覺(jué)前）復(fù)習(xí)當(dāng)天所背的listd)在其后的1，2，4，7，15天后分別復(fù)習(xí)當(dāng)日所背的list

4． 注意事項(xiàng)：

a)每天連續(xù)背誦2個(gè)list，并完成復(fù)習(xí)任務(wù)；

b)復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比記新詞重要，要反復(fù)高頻率的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)；

c)一天都不能間斷，堅(jiān)持挺過(guò)這15天，之后每天都要花大約1小時(shí)復(fù)習(xí)

第二篇：寫(xiě)給2016年考研人 北大燕園考研

寫(xiě)給2016年考研人：是時(shí)候逼自己一把了

寫(xiě)給2014年考研人：是時(shí)候逼自己一把了

親愛(ài)的2014年考研同學(xué)們：

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼今年只剩下60多天，有的同學(xué)也許已經(jīng)嚷嚷著考研好幾個(gè)月了，有的同學(xué)也許剛剛開(kāi)始。

但是，我很悲傷的宣布，還有很多困難和艱辛在等著我們。

也許從考研復(fù)習(xí)那天起，我們就過(guò)上了“豬狗不如”的生活。

室友還在蒙頭大睡的時(shí)候，你已經(jīng)在自習(xí)的路上了;

朋友在花癡韓劇男主角的時(shí)候,你正在糾結(jié)這道題選a還是選c??長(zhǎng)此以往，我們就開(kāi)始不忿、懷疑、焦慮，不忿自己每天過(guò)的這么辛苦;

懷疑自己的努力時(shí)候值得;

焦慮自己每天沒(méi)有收獲;

而當(dāng)身邊的同學(xué)開(kāi)始一個(gè)個(gè)找到工作的時(shí)候，我們的信念也許就會(huì)完全倒塌??

要 知道我們都是普通人，以上的反應(yīng)都很正常，每天在積極和消極的沖突中度過(guò)，每天都焦躁不安，懷疑不停??

只要不放棄，考研過(guò)后你會(huì)特別珍惜這段回憶，我們正是在焦慮和奮斗較量之中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不管是知識(shí)還是心理素質(zhì)。要相信自己的選擇，相信我們的努力不會(huì)白費(fèi)!也許不是每個(gè)人都能夠考上自己理想的院校，但是這并不證明我們的這段時(shí)光毫無(wú)意義。

還有很多東西無(wú)形之中被我們吸收和掌握：

學(xué)習(xí)的能力、心理的成熟、自我管理的能力、珍惜時(shí)間的觀念??還有人收獲了愛(ài)情和友情，這都是我們?nèi)松械臒o(wú)價(jià)之寶。

人生的每一天，都可以看作是新的起點(diǎn)，每一刻都可以作為新的開(kāi)始。

所以從現(xiàn)在開(kāi)始，考研人們一定要做到以下幾條：

1、把一切疑慮拋除腦后，不過(guò)多考慮還沒(méi)有發(fā)生的事情。把考不上怎么辦，英語(yǔ)學(xué)不會(huì)怎么辦，學(xué)校會(huì)不會(huì)很黑等，這些問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)拋掉，不要做無(wú)謂的思考。如果你初試都不過(guò)線，學(xué)校黑不黑關(guān)你什么事?!

2、既然決定了，就堅(jiān)持到底，絕不中途放棄!

3、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，有規(guī)律的復(fù)習(xí)。

大家都是普通人，沒(méi)有哪個(gè)人就比別人笨多少，只是有的人比你多努力了一些。有時(shí)候不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。

你以為前方?jīng)]有了希望，其實(shí)期望就在前方一點(diǎn)點(diǎn)，是時(shí)候逼自己一把了。

第三篇：學(xué)術(shù)型碩士OR專(zhuān)業(yè)碩士 北大燕園考研

學(xué)術(shù)型碩士OR專(zhuān)業(yè)碩士，該如何選擇?

“我們?cè)诮佑|考生時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)如何選擇學(xué)術(shù)型碩士和專(zhuān)業(yè)碩士的問(wèn)題。我們一般都會(huì)反過(guò)來(lái)問(wèn)考生，你將來(lái)想做什么?”中央民族大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)張秀萍說(shuō)，有的考生回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)比較茫然，他們認(rèn)為自己學(xué)歷不夠，考研是為自己加碼;有的考生經(jīng)過(guò)深思熟慮，能很快回答出畢業(yè)后的規(guī)劃。實(shí)際上，后者的想法就是人們所說(shuō)的職業(yè)取向。

相對(duì)于前二三十年，如今的研究生教育已經(jīng)形成規(guī)模化，以前所謂的“大學(xué)生就是精英教育，研究生就是精英中的精英”，在“一塊磚掉下來(lái)，砸死3個(gè)本科生，1個(gè)研究生，1個(gè)‘考研進(jìn)行生’”的年代，越來(lái)越站不住腳。社會(huì)的發(fā)展，企事業(yè)單位對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的要求越來(lái)越高，而學(xué)校教育與社會(huì)需求的脫節(jié)，使得許多學(xué)生的自我能力無(wú)以應(yīng)對(duì)現(xiàn)狀及未來(lái)的發(fā)展，求職上的壓力則越來(lái)越多地成為學(xué)生求學(xué)的主要原因。

什么樣的考生適合讀學(xué)術(shù)型碩士?

教育部公布的《2011年碩士研究生招生簡(jiǎn)章》的“培養(yǎng)目標(biāo)”中要求：“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專(zhuān)門(mén)人才”。中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生部王恩濤老師告訴記者，反過(guò)來(lái)思考培養(yǎng)目標(biāo)，如果考生想將來(lái)成為從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作的高層次學(xué)術(shù)型專(zhuān)門(mén)人才，就可以考慮報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士。

盡管相當(dāng)比例的考生迫于外界壓力求學(xué)，但不排除一部分考生由于學(xué)習(xí)興趣讀研。張秀萍副院長(zhǎng)指出，學(xué)術(shù)型碩士研究生在國(guó)際上通常是一個(gè)過(guò)渡期，最終是要過(guò)渡到博士這個(gè)階段。一些兩年制的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)太過(guò)匆忙，學(xué)生完成第一年的基礎(chǔ)課，第二年就要忙于準(zhǔn)備實(shí)習(xí)、論文、就業(yè)，很難在校靜心學(xué)習(xí)，這樣的培養(yǎng)質(zhì)量社會(huì)上都在質(zhì)疑。在國(guó)外，有很大一部分學(xué)術(shù)型研究生是碩博連讀。由于有5年的學(xué)習(xí)期，學(xué)生不用過(guò)早考慮就業(yè)問(wèn)題，可以有更多時(shí)間扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)、熟讀經(jīng)典專(zhuān)著、改進(jìn)研究思路與方法，即通過(guò)5年的時(shí)間培養(yǎng)出有獨(dú)立完成研究能力的專(zhuān)門(mén)人才。因此，真正有學(xué)術(shù)進(jìn)取的考生適合報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士，而且應(yīng)該要做長(zhǎng)期打算——首先下定決心走學(xué)術(shù)之路，進(jìn)而讀博士，經(jīng)過(guò)這樣規(guī)劃，路才會(huì)比較順暢。

“衡量自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、科研能力、未來(lái)發(fā)展方向，是正確選擇的三個(gè)指標(biāo)。”外交學(xué)院研究生部副主任韓銀安認(rèn)為，報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士要求考生的基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，并有一定的科研能力和創(chuàng)新能力，在大學(xué)本科階段就發(fā)表過(guò)學(xué)術(shù)文章者更為突出?？忌鷳?yīng)把自身未來(lái)發(fā)展方向作為選擇的第一要素，譬如有些考生計(jì)劃完成碩士學(xué)業(yè)后繼續(xù)深造或從事科學(xué)研究，顯然報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士更適合。

這些特點(diǎn)進(jìn)一步體現(xiàn)在學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)方案上，北京工業(yè)大學(xué)研究部副主任喬俊飛告訴記者，學(xué)術(shù)型碩士的培養(yǎng)方案已經(jīng)很成熟，即采用課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練并重的原則進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行完整的科研訓(xùn)練，并且要求學(xué)生取得一定的研究成果。因此，招生單位更加看重基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、思維活躍，具有強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)，立志將科學(xué)研究作為未來(lái)職業(yè)的學(xué)生。

什么樣的考生適合讀專(zhuān)業(yè)碩士?

“報(bào)考專(zhuān)業(yè)碩士對(duì)學(xué)生本身沒(méi)有特殊要求，只是對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的求知欲望和技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，將來(lái)直接到企業(yè)等單位工作的學(xué)生，更合適報(bào)考專(zhuān)業(yè)碩士?！眴炭★w副主任說(shuō)。這一說(shuō)法是根據(jù)教育部《2011年碩士研究生招生簡(jiǎn)章》中專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)具有較強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、能夠承擔(dān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才而來(lái)的。

近十年來(lái)，我國(guó)學(xué)術(shù)型碩士招生人數(shù)快速增長(zhǎng)，但學(xué)術(shù)型碩士畢業(yè)后從事科研工作的比例并不高，大多數(shù)流向了職場(chǎng)崗位。專(zhuān)業(yè)碩士教育就是在這種形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生的，它是一種職業(yè)型教育，與學(xué)術(shù)型碩士教育最大的區(qū)別在于實(shí)踐性。我國(guó)最早引入的專(zhuān)業(yè)碩士是MBA，目前為止MBA已是我國(guó)專(zhuān)業(yè)碩士中招生人數(shù)、畢業(yè)人數(shù)遙遙領(lǐng)先的專(zhuān)業(yè)。

從2009年起，專(zhuān)業(yè)碩士招生開(kāi)始面向應(yīng)屆生，有一部分嗅覺(jué)敏銳的應(yīng)屆考生欣然赴考，另有一部分應(yīng)屆考生在選擇讀研方式上有些困惑?！白x書(shū)是一個(gè)艱苦的勞動(dòng)，一定要想清楚將來(lái)自己做什么，有目的、有興趣地學(xué)。”王秀萍副院長(zhǎng)表示，從國(guó)家總體的人才需求結(jié)構(gòu)上看，需求更多的是專(zhuān)業(yè)碩士。需要提醒的是，應(yīng)屆考生不要扎堆報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士，應(yīng)根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展、興趣、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行權(quán)衡，合理選擇讀研方式。當(dāng)前就業(yè)壓力大，應(yīng)屆生考慮的首要因素是職業(yè)發(fā)展，其次是興趣、專(zhuān)業(yè)。待發(fā)展到完善階段，他們考慮的首要因素可能是個(gè)人興趣。應(yīng)屆考生要注意結(jié)合三者報(bào)考，畢業(yè)后人生的成功率才能提高。王恩濤老師建議，將來(lái)想要從事一個(gè)實(shí)用型崗位，能用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)屆考生，不妨考慮報(bào)考專(zhuān)業(yè)碩士。

與應(yīng)屆生相比，有工作經(jīng)驗(yàn)的考生更為看好。“他們需要解決的不是初次就業(yè)問(wèn)題，而是畢業(yè)后尋找一個(gè)更好的工作，也就是人們常說(shuō)的‘跳槽’，或者在現(xiàn)有的職業(yè)位置上得到提升?！蓖跣闫几痹洪L(zhǎng)告訴記者，中央民族大學(xué)的專(zhuān)業(yè)碩士入校后，老師會(huì)盡早與學(xué)生進(jìn)行商討，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況配備導(dǎo)師，導(dǎo)師對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生曾經(jīng)工作過(guò)，熟悉某一個(gè)領(lǐng)域，明白自己的職業(yè)定向，所以在確定未來(lái)發(fā)展方向上的盲目性更小，導(dǎo)師所做的工作就是所謂的“個(gè)性化”培養(yǎng)，稱(chēng)之為“終生訂單式的免費(fèi)顧問(wèn)”，即一旦成為該校的專(zhuān)業(yè)碩士，導(dǎo)師會(huì)在學(xué)生一生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，提供無(wú)償?shù)淖稍?xún)。

備考建議

1.學(xué)術(shù)型碩士

招生要求：具有創(chuàng)新精神，有濃厚的科學(xué)研究興趣或有從事科學(xué)研究的潛力。報(bào)考本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)型碩士的考生，尤其是跨校、跨地區(qū)的考生，應(yīng)該提早做好信息收集工作，把握目標(biāo)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課的重點(diǎn)、老師的命題習(xí)慣，收集歷年真題試卷，向已考取的研究生取經(jīng)。

跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)型考生在備考時(shí)，切勿慌了陣腳。校方認(rèn)為本科教育只是一個(gè)基礎(chǔ)性教育，不太限制考生的專(zhuān)業(yè)背景，因此在專(zhuān)業(yè)課程的考試上，一般不給學(xué)生設(shè)立非常大的障礙，而是選擇真正有研究興趣，基礎(chǔ)課扎實(shí)，對(duì)該學(xué)科有感悟的考生。以中央民族大學(xué)的工商管理專(zhuān)業(yè)為例，專(zhuān)業(yè)課只考一門(mén)管理學(xué)，通過(guò)考察工商管理大類(lèi)的基礎(chǔ)課程，了解考生對(duì)管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，其中簡(jiǎn)答題、論述題側(cè)重考察考生是否有這方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的感悟。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)主要在外語(yǔ)。外語(yǔ)作為研究生學(xué)習(xí)必須的閱讀和研究工具，考察的是基于培養(yǎng)考生具有研究能力的基本素養(yǎng)。隨著教育的國(guó)際化發(fā)展，學(xué)科的國(guó)際化趨勢(shì)也日益明顯，需要學(xué)生看大量的外文專(zhuān)著、文獻(xiàn)，還要進(jìn)行橫向的學(xué)術(shù)交流，因此學(xué)術(shù)型碩士要求更高些。

對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士，入學(xué)后仍要與導(dǎo)師交流畢業(yè)后的出路。采訪中，張秀萍副院長(zhǎng)告訴記者，有些學(xué)生一入校就表露出做學(xué)術(shù)研究的想法，她首先會(huì)告訴學(xué)生學(xué)術(shù)這條路非常美好，但是非常艱辛，因?yàn)榭赡芤浒宓?，必須得踏下心?lái)。學(xué)生考慮了一段時(shí)間，如果仍然決心不改，導(dǎo)師就會(huì)在培養(yǎng)上有所注重，如建議他多讀書(shū)、準(zhǔn)備考博。還有些學(xué)生想在畢業(yè)后找工作，她會(huì)要求學(xué)生第一年必須待在學(xué)校里好好讀書(shū)、準(zhǔn)備開(kāi)題，絕對(duì)不允許外出實(shí)習(xí)，直到第二年才允許他們實(shí)習(xí)。

2.專(zhuān)業(yè)碩士

招生要求：獨(dú)立解決生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，在未來(lái)工作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

相對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士考試，專(zhuān)業(yè)碩士考察的知識(shí)深度、廣度較易，MBA、MPA考試要求考生有工作經(jīng)驗(yàn)——本科畢業(yè)3年，專(zhuān)科畢業(yè)5年。考慮到考生理論知識(shí)的遺忘、實(shí)踐能力的提高，因此不會(huì)過(guò)分細(xì)致地考察學(xué)術(shù)知識(shí)、理論水平，而是要求考生掌握一定基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)水平后，重在培養(yǎng)解決管理中的實(shí)際問(wèn)題的能

力。以中央民族大學(xué)MBA、MPA為例，主要考察學(xué)生的外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、邏輯和綜合，其中邏輯、綜合主要考察有沒(méi)有解決問(wèn)題的方法。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是外語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課。專(zhuān)業(yè)碩士外語(yǔ)側(cè)重閱讀和翻譯，難度較學(xué)術(shù)型碩士外語(yǔ)稍低，一些非應(yīng)屆考生、英語(yǔ)較薄弱的考生應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)上應(yīng)注意實(shí)踐知識(shí)的積累，提升自己應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在報(bào)考過(guò)程中，考生不要盲目地認(rèn)為專(zhuān)業(yè)碩士比學(xué)術(shù)型碩士低一級(jí)。王恩濤老師認(rèn)為，碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變是大勢(shì)所趨，專(zhuān)業(yè)碩士的招生、培養(yǎng)和就業(yè)會(huì)越來(lái)越受到招生單位和社會(huì)用人單位的重視，考生們可以參考MBA、MPA畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)的認(rèn)知度和就業(yè)情況來(lái)認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題。

韓銀安副主任提醒考生應(yīng)該用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)碩士的報(bào)考前景非常好。我國(guó)目前的專(zhuān)業(yè)碩士招生人數(shù)僅介于招生總數(shù)的20%～25%之間，離未來(lái)5～10年發(fā)展為1∶1的比例還有很大空間。專(zhuān)業(yè)碩士的學(xué)制里有專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如到相關(guān)企業(yè)和實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為時(shí)半年至一年的對(duì)口學(xué)習(xí)和鍛煉。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)資格考試相銜接，很可能攻讀某一學(xué)科的專(zhuān)業(yè)碩士，在學(xué)分修滿的情況下可自動(dòng)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)。

“我將來(lái)想做什么?”“我喜歡哪個(gè)學(xué)科?”“我的成績(jī)?nèi)绾?”考生們?cè)谶x擇讀研方式時(shí)，一定要先回答這三個(gè)問(wèn)題，充分了解自身的喜好和優(yōu)劣勢(shì)后做出理性判斷，切忌盲目跟風(fēng)、扎堆報(bào)考不適于己的專(zhuān)業(yè)及讀研方式。

小貼士：

院校的選擇

一些用人單位的招聘初篩，要求應(yīng)聘者必須是“985”、“211”學(xué)校，很多優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)椴皇浅鲎赃@些高校，在初篩時(shí)被篩掉，沒(méi)有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的能力?！胺智鍒?bào)考學(xué)術(shù)型碩士，還是專(zhuān)業(yè)碩士，這是考生選擇的前提，之后再考慮是否‘985’、‘211’。”王恩濤老師如此建議。韓銀安副主任告訴記者，考生做此類(lèi)選擇時(shí)，考慮的第一位應(yīng)是自身的需求和能力;第二位才是目標(biāo)高校的師資、辦學(xué)條件、管理團(tuán)隊(duì)、課程設(shè)置。

“211”、“985”高校誠(chéng)然是一塊比較好的敲門(mén)磚，但是用人單位的需求傾向也造成了考生的過(guò)分擔(dān)心。張秀萍副院長(zhǎng)建議考生不要一味跟著指揮棒跑，而是要停下來(lái)仔細(xì)想想，自己究竟想從事哪個(gè)職業(yè)。有的學(xué)生將來(lái)打算自主創(chuàng)業(yè)，或家里本身就有企業(yè)，大可按照自己的能力、考試成績(jī)，選擇一個(gè)適合自己未來(lái)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)。

非應(yīng)屆

非應(yīng)屆報(bào)考也分為兩種情況。有些考生在大學(xué)畢業(yè)前參加過(guò)研究生考試，再次報(bào)考一般會(huì)循著原來(lái)的碩士類(lèi)型、報(bào)考專(zhuān)業(yè)前進(jìn)，他們的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)自身的情況比較了解，積極備考將有較高的成功率。主要問(wèn)題是非應(yīng)屆、沒(méi)有參加過(guò)研究生考生的考生。對(duì)于已工作3年以上的考生，筆者建議他們直接報(bào)考專(zhuān)業(yè)碩士，成功率會(huì)高一些，因?yàn)閺膶?zhuān)業(yè)碩士的設(shè)置上看，它更適合沒(méi)有考過(guò)研究生，有工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

免推生

專(zhuān)業(yè)碩士免推生的招收比例因校而異，如中央民族大學(xué)的免推生不超過(guò)專(zhuān)業(yè)碩士招生比例的50%，北京工業(yè)大學(xué)的免推生則不足專(zhuān)業(yè)碩士招生的5%，但總體來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)碩士的免推生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于學(xué)術(shù)型碩士的免推比例。想要申請(qǐng)免推讀碩的考生，應(yīng)先打聽(tīng)招考單位在兩類(lèi)免推生的比例，結(jié)合自身的發(fā)展意愿，從中作出合理選擇。

調(diào)劑

有些專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)型碩士和專(zhuān)業(yè)碩士可以相互調(diào)劑，如漢語(yǔ)國(guó)際教育、法律、教育學(xué)等。大多數(shù)專(zhuān)業(yè)不可以互相調(diào)劑，尤其是MBA、MPA招生時(shí)就要求有工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)術(shù)型碩士無(wú)法調(diào)劑至專(zhuān)業(yè)碩士。某些招生緊缺的專(zhuān)業(yè)碩士，學(xué)術(shù)型碩士主動(dòng)申請(qǐng)或落榜后可以調(diào)往專(zhuān)業(yè)碩士，但專(zhuān)業(yè)碩士無(wú)法調(diào)劑至學(xué)術(shù)碩士，具體情況不同高校各有規(guī)定。

就業(yè)

學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)目標(biāo)就是學(xué)術(shù)型人才，就業(yè)去向一般是教育和科研系統(tǒng)，從事具體的教學(xué)和科學(xué)研究工作。專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)目的主要是面向企事業(yè)單位中的應(yīng)用型崗位。例如，農(nóng)科院專(zhuān)業(yè)碩士的就業(yè)去向主要是應(yīng)用型崗位，如農(nóng)業(yè)推廣碩士的職業(yè)選擇主要是農(nóng)藝師、園藝師、農(nóng)技推廣人員等，獸醫(yī)碩士的職業(yè)選擇主要是獸醫(yī)師。

專(zhuān)碩考博

“學(xué)術(shù)型碩士考博和專(zhuān)業(yè)碩士考博的出口、入口不一樣?！睆埿闫几痹洪L(zhǎng)告訴記者，專(zhuān)業(yè)碩士與博士對(duì)接有縫隙，專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)目的、培養(yǎng)方案以及老師的授課方案、對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的要求都是不一樣的。專(zhuān)業(yè)碩士選撥主要考察一個(gè)人在解決實(shí)際問(wèn)題中的邏輯性、能力、思路等，入校后的培養(yǎng)也是要強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。

不僅如此，專(zhuān)業(yè)碩士的畢業(yè)論文要求也與學(xué)術(shù)型碩士的不同。如MBA側(cè)重案例研究，在美國(guó)專(zhuān)業(yè)碩士甚至不需要撰寫(xiě)畢業(yè)論文，只需要詳實(shí)地報(bào)告一個(gè)從始至終跟進(jìn)的企業(yè)項(xiàng)目，就可獲畢業(yè)。學(xué)術(shù)型碩士的畢業(yè)論文要求有一定理論創(chuàng)新，表現(xiàn)在研究方法和所解決的問(wèn)題等多個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)研究、相關(guān)理論知識(shí)的運(yùn)用、論文結(jié)構(gòu)的搭建，然后通過(guò)嚴(yán)密的邏輯倒出一個(gè)結(jié)論，過(guò)程中演繹法應(yīng)用的較多。國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)也要求論文，但是對(duì)學(xué)術(shù)研究可以少一些，重在解決實(shí)踐性問(wèn)題，提出解決的方案。

如果選擇讀博，比較好的路徑是攻讀學(xué)術(shù)型碩士。但也有例外的情況，先讀專(zhuān)業(yè)碩士后讀博，這必然要求專(zhuān)業(yè)碩士在讀碩期間加倍努力，奠定厚實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握科學(xué)的研究方法。

來(lái)自：《求學(xué) 考研》

第四篇：北大考研

2011年一月考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略問(wèn)與答2010-07-14 09:49 點(diǎn)擊次數(shù)：879 來(lái)源：中國(guó)在職研究生網(wǎng) http://004km.cn暑假是考研復(fù)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。眾所周知，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就，更不能靠臨時(shí)突擊，而應(yīng)該是堅(jiān)持不懈、日積月累、水滴石穿的一個(gè)過(guò)程。對(duì)于即將到來(lái)的暑假，在?？忌鷤冇?了比較充裕的備考時(shí)間，因此要合理利用這段相對(duì)集中的學(xué)習(xí)時(shí)間，將英語(yǔ)基礎(chǔ)打牢。對(duì)于在職考生，雖仍要奮斗在職場(chǎng)上，但也不能輸在考研起跑線上，仍然要見(jiàn)縫插針，利用點(diǎn)滴空閑時(shí)間將英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

針對(duì)2011年一月考研英語(yǔ)，許多熱心的網(wǎng)友從各個(gè)方面咨詢(xún)了其復(fù)習(xí)策略，我們特邀專(zhuān)家對(duì)此一一做答如下：

問(wèn)：我做英語(yǔ)閱讀的時(shí)候，文章不一定看懂了，但是做題目正確率是百分之六七十，就是說(shuō)我是用語(yǔ)感做題，這樣好不好啊，對(duì)考試有危機(jī)嗎?

答：考研閱讀光憑所謂的語(yǔ)感是很難獲得高分的，閱讀理解一定要做到精確定位，徹底讀懂原文并仔細(xì)篩查選項(xiàng)才能做對(duì)，語(yǔ)感可以適用于四級(jí)或更低層次的英 語(yǔ)測(cè)試，在考研這個(gè)層面會(huì)不可靠。

問(wèn)：我是大三的學(xué)生，對(duì)于是否考研尚未最終決定，如果要復(fù)習(xí)的話請(qǐng)問(wèn)先從哪一門(mén)入手？本人的數(shù)學(xué)比較糟糕。

答：大三需要盡快確定未來(lái)發(fā)展方向，讀研的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，可以多和師兄師姐咨詢(xún)，多了解各高校教學(xué)科研的師資力量。不少同學(xué)讀研既看重名校也看重知名 教授和專(zhuān)業(yè)。確定方向之后，暑假的復(fù)習(xí)及其關(guān)鍵，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是兩門(mén)難度較大的課程，獲得筆試通過(guò)線的分?jǐn)?shù)都需要花很多時(shí)間準(zhǔn)備，如果暑假時(shí)間合適，建議在輔導(dǎo)班中進(jìn)行 全面強(qiáng)化，可以把真題和主要知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位。如果自己安排復(fù)習(xí)的計(jì)劃，建議購(gòu)買(mǎi)和歷年真題相關(guān)的輔導(dǎo)叢書(shū)并關(guān)注7月份的考試新大綱。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱沒(méi)關(guān)系，可以從歷年真 題中邊做邊復(fù)習(xí)，只要不錯(cuò)過(guò)暑假，相信你會(huì)提高。在大四則有充足的時(shí)間進(jìn)行重復(fù)的復(fù)習(xí)，獲取好成績(jī)的可能性更大。祝你成功！

問(wèn)：老師，我英語(yǔ)六級(jí)，但是聽(tīng)力水平很差，現(xiàn)在只能聽(tīng)聽(tīng)VOA慢速，但進(jìn)步很慢，我應(yīng)該怎么辦呢？

答：這位同學(xué)，考研初試部分沒(méi)有聽(tīng)力內(nèi)容，所以可以考慮在考研初試結(jié)束后再進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)部分的練習(xí)：）

問(wèn)：各位老師好，請(qǐng)問(wèn)您們建議哪些專(zhuān)業(yè)的已工作人士參加考研呢？

答：考研是根據(jù)自己的成長(zhǎng)需求和社會(huì)需要綜合考慮的。如果你的工作很需要理論知識(shí)和學(xué)歷背景，讀研必然對(duì)你有好處。如：醫(yī)學(xué)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考研是必須 的。還有些朋友對(duì)自己的工作不滿意，希望通過(guò)全面充電來(lái)尋求未來(lái)的職業(yè)選擇。不少人選擇了法學(xué)碩士或者M(jìn)BA課程，當(dāng)然不管是什么樣的人生選擇都請(qǐng)你對(duì)自己做一個(gè)全面分析?？佳杏欣斜祝梢袁F(xiàn)在考，也可以未來(lái)考。希望你能和家人朋友更多交流，也為自己做科學(xué)的規(guī)劃。

問(wèn)：如果每天可用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，那么怎么安排英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目比較科學(xué)有效？ 答：考研是個(gè)相對(duì)比較難的考試，所以一般我們鼓勵(lì)考生先到一些好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)后再進(jìn)行考試，不是說(shuō)培訓(xùn)能使考生能瞬間有質(zhì)的飛躍，但至少能幫助考 生了解考研考試本身對(duì)學(xué)生的要求，也明確努力方向。而這位同學(xué)所提的正好是與考研要求有矛盾的地方，一個(gè)有如此難度的考試，卻沒(méi)有太多時(shí)間復(fù)習(xí)，的確不太可能實(shí)現(xiàn)理想 的狀態(tài)。解決方法么——引用一句比較流行的話來(lái)說(shuō)：時(shí)間，擠擠總有的：）

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)一下老師，我英語(yǔ)不是很好，數(shù)學(xué)還可以，政治想放在最后突擊，就是想問(wèn)一下，英語(yǔ)應(yīng)該是一個(gè)什么樣的準(zhǔn)備流程啊？謝謝老師！

答： 首先，英語(yǔ)復(fù)習(xí)需要具備5000至7000的詞匯量，復(fù)習(xí)階段要高度重視大綱詞匯的背誦，同時(shí)要復(fù)習(xí)語(yǔ)法中關(guān)于復(fù)合句和從句的知識(shí)?？佳杏⒄Z(yǔ)中的長(zhǎng)難句 相當(dāng)多。詞匯語(yǔ)法功底能幫助你精確理解。此外，歷年的真題是需要復(fù)習(xí)三遍的，第一遍做懂題目，第二遍查漏補(bǔ)缺，第三遍全面攻克知識(shí)點(diǎn)。真題的復(fù)習(xí)大概要進(jìn)行到年底，在 一月份做一些?？技纯?。因?yàn)楣P試的難度非常大，需要你的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)達(dá)到55分左右，才能考入國(guó)內(nèi)的名校。復(fù)試主要是考口語(yǔ)和聽(tīng)力，難度不是很大。有六級(jí)水平即可。祝你復(fù)習(xí)順利！

問(wèn)：2011年考研，不知考研英語(yǔ)作文書(shū)哪本好一些，請(qǐng)個(gè)推薦一下？謝謝！

答： 考研的參考書(shū)琳瑯滿目，我們重點(diǎn)推薦《考研英語(yǔ)十年真題解析》，會(huì)給你一個(gè)比較全面而深入的分析。

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)老師，我在做完形填空的時(shí)候總是模模糊糊的，覺(jué)得兩個(gè)都行，怎么把這些易混淆的詞把握得更準(zhǔn)確？

答： 詞義本身的把握的確是有一定難度，主要是因?yàn)榇蠖鄶?shù)考生都是用詞匯手冊(cè)來(lái)背誦單詞，而很少將單詞放到語(yǔ)境中去理解，因此對(duì)詞義辨析的概念比較模 糊。其實(shí)從考研完型角度來(lái)說(shuō)，可以從兩方面著手解決該問(wèn)題：第一通過(guò)上下文的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從上下文著手看有沒(méi)有相應(yīng)的呼應(yīng)詞匯，甚至是同詞根的單詞的復(fù)現(xiàn)情況；第二是通 過(guò)對(duì)詞匯本身的用法而不是意義上的差異進(jìn)行研究，意思相近的單詞使用上未必相同，所以可以從單詞的搭配、使用等角度入手解決。

問(wèn)：今年考研的作文出題方式會(huì)有新的變化嗎？是否還是應(yīng)該向時(shí)政新聞和社會(huì)問(wèn)題上著手會(huì)比較有把握？

答： 你的判斷有一定的道理，我們?cè)谡n堂上的預(yù)測(cè)和時(shí)政新聞和社會(huì)問(wèn)題有相當(dāng)大的關(guān)系。特別是社會(huì)密切關(guān)注的環(huán)境、環(huán)保、資源、教育、道德等問(wèn)題，中 國(guó)社會(huì)存在的重要問(wèn)題都可能通過(guò)漫畫(huà)形式在作文中體現(xiàn)。老師會(huì)提供方方面面的范文供大家參考。明年的作文出題方式應(yīng)當(dāng)在多年考試的題型上趨于平穩(wěn)，第一部分是應(yīng)用文，可能是摘要、通知或書(shū)信，難度都不大。關(guān)鍵是第二部分的圖畫(huà)作文需要全力拼出15分以上的高分。

問(wèn)：考研高頻詞匯哪個(gè)網(wǎng)站有的下載??？

答：有關(guān)考研的相關(guān)學(xué)習(xí)資料考生可以從中國(guó)在職研究生網(wǎng)一月考研頻道下載：http://004km.cn/yyky.aspx 問(wèn)：老師好，我現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)，原來(lái)是藝術(shù)類(lèi)的，英語(yǔ)四級(jí)也沒(méi)過(guò)，現(xiàn)在想考研究生，普通類(lèi)的，參加研究生考試，英語(yǔ)還來(lái)得及嗎？ 應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？

答： 藝術(shù)類(lèi)考生復(fù)習(xí)的難度很大，當(dāng)然通過(guò)的分?jǐn)?shù)線并不高，建議你花一定的時(shí)間鞏固大綱詞匯，并且按部就班地做晚歷年真題。如果困難太多，一定要在新 東方的考研班里多和老師溝通。半年的時(shí)間來(lái)得及，希望你把暑假充分利用起來(lái)，犧牲掉看世博和世界杯的時(shí)間，全面復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的資料，相信在2個(gè)月后你和其他同學(xué)的差距并 不大。秋季的鞏固會(huì)讓你錦上添花。勤奮決定命運(yùn)，祝你成功。

問(wèn)：老師，我上了很多考研輔導(dǎo)班，很多老師講的東西都不一樣，而且感覺(jué)都很有道理的，就像閱讀，有的說(shuō)先看題目再讀文章，有的是看段落的首位再做 題，這些到底哪個(gè)比較好?。恐x謝！

答： 其實(shí)這個(gè)是個(gè)人做題的習(xí)慣問(wèn)題。就考研的閱讀理解，我從長(zhǎng)期的教學(xué)研究和對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)中總結(jié)出比較適合大多數(shù)學(xué)生的做題順序：首先是讀每一段的一 二句了解文章的總體意思。再是讀一題看相應(yīng)的一段文字（考研閱讀基本是一段對(duì)應(yīng)一題，很有規(guī)則）。這樣可以避免整篇文章讀完卻由于短暫記憶力不夠而忘記細(xì)節(jié)內(nèi)容，并使 做題很有針對(duì)性。

問(wèn)：在最后階段應(yīng)該怎樣具體復(fù)習(xí)英語(yǔ)、把握重點(diǎn)？

答： 從考研角度而言，當(dāng)然是從分值比例上來(lái)把握重點(diǎn)復(fù)習(xí)，比如閱讀占得比重最多，所以應(yīng)該首先保證閱讀的正確率，其次是寫(xiě)作，作為主觀題而言，很難 用猜測(cè)等方式來(lái)彌補(bǔ)時(shí)間的不足，所以應(yīng)該在最后的時(shí)間內(nèi)抓緊對(duì)寫(xiě)作的突破，尤其是寫(xiě)作本身，如果以純熟模板應(yīng)對(duì)，應(yīng)該是可以短期突破，收效甚大的。再者才是翻譯、完型 這兩個(gè)部分，因?yàn)橄鄬?duì)比重較小。但翻譯依然比完型難拿分，因?yàn)槭侵饔^題，所以考生可能花在翻譯上的時(shí)間比完型可能要更多些。

問(wèn)：我寫(xiě)作時(shí)中文意思想到了，但是無(wú)法用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，怎么辦？以及如何確定一篇文章的寫(xiě)作思路？

答： 首先，請(qǐng)多練練翻譯，特別是簡(jiǎn)單句子的翻譯，中英雙語(yǔ)的轉(zhuǎn)化及思維轉(zhuǎn)化的流暢性是寫(xiě)作的關(guān)鍵。大量進(jìn)行翻譯練習(xí)，特別是漢英，必然提高你的寫(xiě)作 能力。第二，準(zhǔn)備一本小漢英詞典或電子詞典，隨時(shí)查閱相關(guān)的對(duì)照英語(yǔ)。文章的寫(xiě)作思路并不難，我們?cè)谡n上會(huì)介紹三段式英文的多種思路框架，最常見(jiàn)的如：首段圖畫(huà)描述，中段分層次展開(kāi)，尾段建議分析，都有很多的模板可以利用，再加上焦點(diǎn)話題和常見(jiàn)的議論文句型模板，掌握考研作文可以在短期完成，當(dāng)然要想實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的千變?nèi)f化還需要平時(shí) 多背誦好的文章。

問(wèn)：老師，我畢業(yè)兩年了，現(xiàn)在想考研，主要就是英語(yǔ)有點(diǎn)困難，因?yàn)楸旧碛⒄Z(yǔ)就不好的，基礎(chǔ)很差，想問(wèn)一下啟文教育有沒(méi)有針對(duì)基礎(chǔ)不好的人開(kāi)設(shè)的班級(jí) ??？

答： 有的。

問(wèn)：大家好，考研大綱小作文的部分去年第一次出現(xiàn)了摘要這種題型，我不太熟悉。請(qǐng)老師指點(diǎn)一下如何應(yīng)對(duì)？

答： 考研寫(xiě)作的第一部分有可能考摘要，要求是把中文文章提煉出一部分內(nèi)容，再轉(zhuǎn)化成一百詞左右的英文，需要做三項(xiàng)工作。第一步，快速閱讀中文。第二 步，提煉關(guān)鍵句和關(guān)鍵信息，很有可能是段首句。第三步，是把提煉出的句子轉(zhuǎn)化成英文，因?yàn)橐獙?xiě)出關(guān)鍵信息，所以請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注段首句和重要的建議觀點(diǎn)。

問(wèn)：老師，我工作三年了，原來(lái)的大學(xué)英語(yǔ)差不多都忘記了，現(xiàn)在重拾書(shū)本，近期在背單詞和新概念三的課文，平時(shí)看看《21century》，我打算把新概念三 背完再做真題，這樣可以嗎？謝謝！

答： 背單詞肯定是必須的，但看新三似乎是太簡(jiǎn)單了點(diǎn)，我在培訓(xùn)的時(shí)候?qū)忌际墙ㄗh自學(xué)新四去配合考研的復(fù)習(xí)。另外，看21century也不是很合適，考研 的文章基本都是來(lái)自于原版的外刊如economists等。

問(wèn)：復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)應(yīng)該怎么制定計(jì)劃？怎么設(shè)計(jì)中期目標(biāo)和短期目標(biāo)？

答： 考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)既要重視真題技巧也要重視基礎(chǔ)技能，復(fù)習(xí)中需要把真題和詞匯語(yǔ)法同步復(fù)習(xí)。詞匯的復(fù)習(xí)大概在2個(gè)月左右，需要把大綱詞匯復(fù)習(xí)2遍到3 遍。如果能多背一些詞匯更好，超綱詞匯就不怕了。語(yǔ)法的關(guān)鍵側(cè)重于復(fù)合句和長(zhǎng)難句，四個(gè)題型中充斥了大量的長(zhǎng)難句，語(yǔ)法功底偏弱會(huì)感覺(jué)到句子讀不懂，真題的復(fù)習(xí)，在兩 個(gè)月到半年，中期目標(biāo)是把所有的題目做懂做透，反復(fù)重復(fù)。短期目標(biāo)只能挑選5到6年的真題了解其難度和解題方法。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)的難度很大，希望你提前復(fù)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中 略勝一籌，永遠(yuǎn)不要讓自己倉(cāng)促上陣。

問(wèn)：考研大作文語(yǔ)言和內(nèi)容哪個(gè)更重要？

答： 考研大作文，語(yǔ)言決定一切。最近五年的考試，很少出現(xiàn)跑題作文，說(shuō)明考生對(duì)漫畫(huà)作文有了更好的理解，能夠推理出漫畫(huà)所反映出的象征意義。閱卷老 師更多的是關(guān)注優(yōu)美的語(yǔ)言，包括議論文用詞和句型，詞組和復(fù)雜句的使用，希望你多研究語(yǔ)言多記誦句型。一百六十個(gè)單詞的作文需要充分展示你語(yǔ)言的實(shí)力，才能獲取高分。

問(wèn)：我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的考生，我想要考研，但是我很迷茫，我不知道自己要報(bào)哪方面的方向，所以也一直沒(méi)有動(dòng)力，不知道買(mǎi)哪方面的書(shū)籍。

答： 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)往往分兩個(gè)方向，語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)。在英語(yǔ)考試的部分涉及到英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)都是各高校自主命題。如果希望復(fù)習(xí)的更扎實(shí)，希望 能夠到目標(biāo)學(xué)校搜集以前的考題，可以請(qǐng)教研一學(xué)生和研究生院的老師，因?yàn)榭疾斓恼Z(yǔ)言知識(shí)比全國(guó)統(tǒng)考的要難，所以希望你的英語(yǔ)水平給自己界定在專(zhuān)四以上或高級(jí)口譯的水平。要比一般同學(xué)下更多的功夫，至于語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)的選擇要看你在本科的復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)哪個(gè)方面更有興趣，更能夠集中精力多讀著作和創(chuàng)作論文，沒(méi)有興趣讀起來(lái)是很痛苦的。也可以 請(qǐng)教一下你們的教授，讓他給你做一個(gè)規(guī)劃。

問(wèn)：我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)閱讀水平好差啊，根本沒(méi)法達(dá)到考題那么細(xì)膩的要求，而且我的閱讀速度一直提不高，想請(qǐng)各位老師指點(diǎn)一下！謝謝！答： 根據(jù)這位網(wǎng)友的感覺(jué)，一定是以下幾個(gè)方面造成閱讀的障礙：1、詞匯量嚴(yán)重不足，不僅是認(rèn)識(shí)的單詞數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于5500，而且即使認(rèn)識(shí)也不熟練。其實(shí)考研 最重要的考的是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的熟練掌握程度。

2、語(yǔ)言邏輯的不足。其實(shí)這個(gè)和英語(yǔ)關(guān)系不大，是考生自身的語(yǔ)言修養(yǎng)和積累程度。高考的語(yǔ)文在考研中換成了只有英語(yǔ)測(cè)試，所 以在語(yǔ)言上的測(cè)試集中在考研英語(yǔ)中。3、綜合知識(shí)的積累不足。很多考生即使句子看懂了每一個(gè)單詞和句法結(jié)構(gòu)但還是不能理解作者的意圖，關(guān)鍵是不能理解句子所要真正表的 的思想。

問(wèn)：老師，我想問(wèn)一下，你覺(jué)得今年的英語(yǔ)考題和前幾年相比難易度有沒(méi)有什么變化？是難了，還是容易了？還是變化不大？謝謝！

答： 今年英語(yǔ)考題明顯難了，閱讀和寫(xiě)作部分都達(dá)到了較高的難度。原因很簡(jiǎn)單，今年的報(bào)考人數(shù)達(dá)到了最高峰，錄取率約在三分之一。出題必然走難的路 線，當(dāng)然，由于2010年考生的分?jǐn)?shù)普遍不高，所以筆試錄取線也下降了很多，如復(fù)旦、北大以往英語(yǔ)六十分的要求已經(jīng)降到了五十到五十五分，當(dāng)然不管難易，只要你做了最充分 的準(zhǔn)備，你就是勝利者。

問(wèn)：做完型一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，語(yǔ)法、短語(yǔ)一點(diǎn)都考慮不到，想開(kāi)始背誦歷年的完型文章，這樣有作用嗎？

答： 這個(gè)是考慮不到還是考慮了也不知道?。咳绻强紤]了也不知道，那要補(bǔ)基礎(chǔ)，可以看看有什么基礎(chǔ)課程可以上一下，比如考研基礎(chǔ)班，或者更基礎(chǔ)的（應(yīng)個(gè)人能力而異）。如果是考慮了能知道，但考試的時(shí)候無(wú)法想到知識(shí)點(diǎn)的話，那是熟練度的問(wèn)題，不需要背歷年考題，而需要在做每道題的時(shí)候強(qiáng)迫自己論證每道題的答案的來(lái) 由，通過(guò)這種練習(xí)使自己的回答邏輯化，從而應(yīng)對(duì)考研對(duì)語(yǔ)言邏輯的考察以及自己在考試中因?yàn)榫o張等因素遺忘曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題。

問(wèn)：我想問(wèn)一下怎么提高閱讀理解的能力。本人現(xiàn)在最擔(dān)心外語(yǔ)，人家說(shuō)要多做，但是發(fā)現(xiàn)效果不佳，不知道其原因何在。

答： 多做的效果不一定好，因?yàn)樽x懂了不一定做的對(duì)，希望你多研究閱讀中議論文中的框架結(jié)構(gòu)，能夠讀懂結(jié)構(gòu)才能夠了解命題思路,才能確定關(guān)鍵句的位置，這就是老師們講的很多的題目類(lèi)型，篇章結(jié)構(gòu)和應(yīng)試技巧。另外理解能力也和語(yǔ)言基礎(chǔ)有關(guān)，足夠的詞匯量和對(duì)長(zhǎng)難句的把握決定了閱讀的質(zhì)量，如果你的基礎(chǔ)扎實(shí)，才建議你 多讀西文報(bào)刊。否則一定要從基礎(chǔ)練起，掌握了每年真題并熟悉技巧才是關(guān)鍵。

問(wèn)：關(guān)于翻譯的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，是不是和標(biāo)準(zhǔn)答案用的詞只要不一樣就會(huì)扣分？

答： 當(dāng)然不是，語(yǔ)言點(diǎn)到位即可。

第五篇：2014考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)：考試≠背單詞

2014考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)：考試≠背單詞

在以往的認(rèn)知中，許多人都認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是單詞的積累，英語(yǔ)考研也是一樣。但在平時(shí)的考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，由于太在意單詞積累，所背誦記憶的單詞已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了英語(yǔ)考綱所要求的單詞數(shù)量，背單詞已是每位同學(xué)在面對(duì)考研時(shí)所遇到的問(wèn)題，很多同學(xué)一味迷信單詞積累，單純的將“考試”和“背單詞”劃上了等號(hào)，這是比較極端的。

勿將考試與背單詞劃等號(hào)

無(wú)論是中學(xué)還是大學(xué)，如不是特殊職業(yè)需要，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的終極目的就是要會(huì)表達(dá)，可以說(shuō)口語(yǔ)的基礎(chǔ)就是英語(yǔ)單詞的積累，沒(méi)有足夠的詞匯量就很難完成流利的口語(yǔ)交際。但就目前的實(shí)際情況來(lái)看，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)暫時(shí)是為了應(yīng)付考試。單詞記憶，可能是每個(gè)學(xué)生在準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)考試時(shí)都會(huì)遇到的問(wèn)題。很多同學(xué)甚至已把“準(zhǔn)備考試”和“背單詞”之間劃上了等號(hào)。每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都會(huì)有自己的單詞記憶方式，老師傳授的方法就包括聯(lián)想法，詞根詞綴法，諧音法，象形法等不下數(shù)十種的記憶法。我們背單詞的目的其實(shí)是為了更好的運(yùn)用單詞，而非單純應(yīng)付考試。單詞記多了對(duì)考試固然有用，但單詞記得多，是否會(huì)用這不能劃等號(hào)。雖然我國(guó)如今口頭上還是應(yīng)試教育，但實(shí)質(zhì)上相比以前以后很大改善，在考試出題上以后很大變化，考研英語(yǔ)考察的不僅僅是單詞的積累，更是對(duì)英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言文化的理解。結(jié)合語(yǔ)境和背景記憶單詞

針對(duì)考研英語(yǔ)的單詞，考生們?cè)撊绾斡洃洸潘憧茖W(xué)呢？背單詞的方法很多，但終極辦法只有一個(gè)：重復(fù)記憶。所以，我們背單詞的時(shí)候一定要注意，將一個(gè)單詞放在不同的語(yǔ)境中，不同的背景下，反復(fù)出現(xiàn)。一個(gè)單詞，要在單詞書(shū)上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫(xiě)作中使用它。只有在不同的場(chǎng)景下，看到同一個(gè)單詞，并能對(duì)其核心的意思有個(gè)透徹的理解，我們才能說(shuō)這個(gè)單詞我們“背”下來(lái)了。

其實(shí)考研英語(yǔ)對(duì)于認(rèn)知單詞要求的范圍并不廣泛。最新公布的考研大綱中規(guī)定的英語(yǔ)詞匯是5500個(gè)左右，但根據(jù)歷年真題看，反復(fù)出現(xiàn)的數(shù)量卻并不多，不到2000個(gè)，這是必須掌握的，其需要熟練識(shí)別。雖然近兩年來(lái)，在考試中超綱單詞（大約580個(gè)）出現(xiàn)的頻率有所增強(qiáng)，但單詞考察的范圍卻變化不大?；谶@樣的情況，衡量單詞記憶效果的好壞是看是否理解單詞的釋義與用法，而非純粹的單詞數(shù)量，因此我們完全沒(méi)有必要記憶一堆生僻單詞。其實(shí)，背單詞和背漢語(yǔ)中的成語(yǔ)或文言文是一樣的，都需要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)加以記憶。背單詞時(shí)要利用詞根或其它單詞幫助記憶，死記硬背不僅效率低下而且容易忘，再者背過(guò)某個(gè)單詞后一定要用在句子中，自己造句，或設(shè)法在與他人的交流中運(yùn)用上。單詞不是孤立存在的，所以記單詞也不能分開(kāi)來(lái)記，一定要通過(guò)用句子作為橋梁加以鞏固。