第一篇：方西河中學(xué)中考備考方案

方西河中學(xué)2013年中考備考方案

為了迎接2013年的中考，確保我們學(xué)校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，保證中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特?cái)M定此中考備考方案。

一、備考指導(dǎo)思想

我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下，本著“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢(shì)，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好2013年的中考備考工作，努力實(shí)現(xiàn)我校2013年的中考目標(biāo)。

二、中考目標(biāo)

1、黃高1人、一中正線8人。

2、各科一分兩率進(jìn)入全縣前八名。

三、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

1、組長：方立新

2、副組長：鄭國慶、張建華

3、組員：趙治清、董新耀、張青紅、孟太明

四、具體措施

（一）、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃。

教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時(shí)的檢測(cè)情況，把我們的學(xué)生分出四類基本學(xué)生：尖子生（520分以上）、學(xué)困生（每科的后5名）、目標(biāo)生（450分以上）、臨界生（430—449分）。班主任和科任老師要在本周內(nèi)制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計(jì)劃并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據(jù)此計(jì)劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。九年級(jí)全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對(duì)象，對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。

1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生

（1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的10名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。由張青紅負(fù)責(zé)實(shí)施。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對(duì)尖子生的培養(yǎng)要做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

2、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”

（1）對(duì)“臨界生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。

（3）班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。

3、積極轉(zhuǎn)化“差生”（學(xué)困生）

我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”，只要我們工作得當(dāng)，就可能取得意想不到的效果。

（1）“差生”有八個(gè)共性：①對(duì)學(xué)習(xí)無興趣。②沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③缺乏自信。④意志力薄弱。⑤缺少關(guān)愛或心理扭曲。⑥生活環(huán)境不佳。⑦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。⑧學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。前六項(xiàng)為非智力因素占75%，智力因素占25%。所以“差生”之所以差，并不是不聰明，而是缺乏行之有效的管理。

（2）對(duì)“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。

“差生”的中考復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比大約為3：5：2。對(duì)于“差生”要學(xué)會(huì)舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。

（3）“差生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子，密臺(tái)階，勤反饋，多鼓勵(lì)”的原則。

（4）“差生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)，要努力讓他們對(duì)學(xué)習(xí)癡迷，并對(duì)此樂此不疲。

4、利用表格進(jìn)行學(xué)生成績進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢(shì)。

（二）、認(rèn)真研讀近年課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向。

1、研究方向和熱點(diǎn)

在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加市、縣考前復(fù)習(xí)研究活動(dòng)，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。

2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源

要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。備課組要督促教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，無論是電子教案還是紙質(zhì)教案，都應(yīng)做到切合實(shí)情、精心設(shè)計(jì)。反對(duì)為應(yīng)付檢查而寫教案。

3、全校一盤棋

充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級(jí)教師參加。

（三）、課堂教學(xué)高效化

對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，時(shí)間非常之珍貴，我們老師一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。

1、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

九年級(jí)的教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)（練）、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。

3、扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步

驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對(duì)，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：在激烈競(jìng)爭下，能否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵綍r(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。

4、精心組織試卷的評(píng)析糾錯(cuò)。試題評(píng)講，要避免就知識(shí)講知識(shí)、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。試卷評(píng)講要詳略得當(dāng)、輕重適宜：少數(shù)人錯(cuò)的，點(diǎn)到為止；多數(shù)人錯(cuò)的，仔細(xì)剖析；典型錯(cuò)誤，重點(diǎn)分析；重點(diǎn)題目，變式訓(xùn)練。

5、要充分利用糾錯(cuò)本，適當(dāng)安排錯(cuò)題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。

6、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編，寧愿教師多費(fèi)事，少讓學(xué)生做廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復(fù)訓(xùn)練；杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。備課組應(yīng)獨(dú)立編制單元反饋練習(xí)，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷，保證評(píng)價(jià)試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。

7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對(duì)學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”，“四精”即對(duì)練習(xí)精選、精編、精批、精講；“五必” 即對(duì)作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，有布置教師必做。具體要求：批改及時(shí)，指導(dǎo)到位，輔導(dǎo)得力。教師要做好優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)態(tài)跟蹤與分析，認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，特別關(guān)注臨界學(xué)生（52～65分）和中等學(xué)生（70~75分）。對(duì)偏科而總分中等生要提供針對(duì)性幫助，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。

(四)、正確認(rèn)識(shí)不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對(duì)待。

要根據(jù)出題的“死”“活”、記憶量的大小、對(duì)試題限定性的大小和知識(shí)占總體容量的大小，判定各科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對(duì)待?？蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤?fù)習(xí)戰(zhàn)略：

1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，即試卷出題相對(duì)“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，從“活”到“死”，可分為四個(gè)層次：一是數(shù)學(xué)、物理，這兩個(gè)科目出題是最“活”的，其次是化學(xué)，再次是語文和外語，最后是文綜，這兩個(gè)科目的出題是最“死”的。出題越“活”的，對(duì)思維能力的要求就越高，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練，前期多占些時(shí)間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題“死”的、記憶量大的，特別是文綜。

2、從學(xué)科知識(shí)記憶量大小和教材對(duì)試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語、政治、歷史、地理、生物、語文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科，考前越狠抓就越管用、越出成績。除外語外，記憶量最大的是文綜，因此我們考前必須狠抓文綜，多給課時(shí)，而文綜在前期就要給依賴思維能力強(qiáng)的學(xué)科讓路，少排一些課時(shí)。(外語的情況比較特別，由于記憶量大，平時(shí)應(yīng)化整為零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺之前各半小時(shí)，這兩段時(shí)間記憶效果較好。)

3、從學(xué)科知識(shí)總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學(xué)的總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語，而語文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因?yàn)槿萘啃〉膶W(xué)科易于從整體上掌握，單位時(shí)間復(fù)習(xí)效果最大，對(duì)總分的貢獻(xiàn)也最大，所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時(shí)。如果在容量小的學(xué)科上丟分，是最不上算、最冤枉的。

（五）、制定規(guī)劃，分階段備考

復(fù)習(xí)備考一定要采用四輪復(fù)習(xí)法，而且特別要注意的是，要用倒推法來制定四輪復(fù)習(xí)中每一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間（每一科根據(jù)自己的不同情況來訂時(shí)表）。對(duì)于四輪復(fù)習(xí)有以下四點(diǎn)要求：

1、四輪復(fù)習(xí)一輪都不能少。制定每一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容，要有所側(cè)重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙，并對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。第二輪要側(cè)重專題解決教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及個(gè)人學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，逐步建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三輪要側(cè)重解題訓(xùn)練，從中考實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，做好模擬訓(xùn)練。第四輪要側(cè)重對(duì)知識(shí)的記憶、查漏補(bǔ)缺和學(xué)科知識(shí)在高層次上的建構(gòu)。

2、輪和輪之間不能截然分開。四輪復(fù)習(xí)是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，是一個(gè)把知識(shí)由厚變薄的復(fù)習(xí)過程，是一個(gè)把知識(shí)不斷補(bǔ)充完善、形成體系的過程。輪和輪之間可以交叉、反復(fù)。

3、要早一點(diǎn)讓學(xué)生見到一次中考模擬考卷。這樣可以盡早揭開中考的神秘面紗，消除考生的茫然和膽怯心理，盡快熟悉中考各類題型，做到有備無患。

4、第四輪的時(shí)間不低于10天，最好是兩周時(shí)間。第四輪復(fù)習(xí)要側(cè)重知識(shí)的記憶和查漏補(bǔ)缺，在時(shí)間上盡可能地保證兩周左右。時(shí)間少了，達(dá)不到目的；時(shí)間多了，更不宜。

5、總復(fù)習(xí)的時(shí)間安排初定如下：

第一階段（現(xiàn)在——2013年3月31日）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教師備考專題會(huì)，分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計(jì)劃。

第二階段（2013年4月1日——2013年4月30日）本階段師生以《2013年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行第一次模擬測(cè)試。

第三階段（2013年5月1日——2013年5月24日）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策，本階段進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。

第四階段（2013年5月25日——2013年6月4日）本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略，本階段進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。

第五階段（2013年6月5日——中考）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，落實(shí)第四輪復(fù)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心。

（六）班主任要做好備考的全方位工作

1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

3、不定期召開科任教師會(huì)議，向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。

4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。

5、各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

6、抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

7、加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長對(duì)孩子教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。

方西河中學(xué)2013、2、25

第二篇：中學(xué)中考備考方案

為了保證我校在2011年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校2011年中考備考工作方案：

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2011年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo)，力爭使我校2011年中考成績有較大幅度提升。

二、學(xué)生情況分析

近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

三、備考工作措施

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長：xx。

副組長：xx。

組員：xx、xx、xx。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識(shí)：a、時(shí)間緊，任務(wù)重；b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；c、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個(gè)核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

（3）不定期召開科任教師會(huì)議，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。

（5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

4、備課組的主要措施

（1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問題講評(píng)，個(gè)別問題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校，由文科教師組織早讀。

6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。

注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。

（3）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。

7、制定規(guī)劃，分階段備考

（1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測(cè)考試，根據(jù)檢測(cè)成績找出班級(jí)中的偏科學(xué)生，對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施，針對(duì)班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。（2）從第四周開始各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材，認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，真抓實(shí)干；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時(shí)可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。（3）第七周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測(cè)，以考查第一次檢測(cè)后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測(cè)和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。（4）第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測(cè)考試，學(xué)校備考組召開交流會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。（5）第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套，要求每兩周一套題，學(xué)生的做、練，老師的講閱同步進(jìn)行，不拖拉，腳踏實(shí)際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點(diǎn)撥，技能培養(yǎng)，對(duì)開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動(dòng)向，進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

我們堅(jiān)信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期待下、學(xué)校的努力下，我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場(chǎng)中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。

第三篇：西燕中學(xué)2011年中考備考工作計(jì)劃

西燕中學(xué)2011年中考備考工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

初中升學(xué)考試是義務(wù)教育階段結(jié)束時(shí)重要的一次水平測(cè)試，既體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性、又體現(xiàn)升學(xué)考試的選拔性，西燕中學(xué)2011年中考備考工作計(jì)劃。每年的中考，也是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重心之一，中考質(zhì)量的高低是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一，也是人民群眾對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)判的重要標(biāo)志。

本屆九年級(jí)備考工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)生實(shí)際情況為本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為有效途徑，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于“一增一減”(1-4班努力增加A以上學(xué)生數(shù)，5-8班努力減少D、E學(xué)生數(shù))，做好中考備考教學(xué)工作，爭取2011年中考成績平穩(wěn)發(fā)展。

二、2010中考情況

2010年中考科目成績?nèi)獳+有2人，總分A+有17人，總分A有39人，總分B+有89人，單科六科A+有2人，單科五科A+有1人，單科四科A+有9人，單科三科A+有3人,。語文A+及A人數(shù)：

41、57；數(shù)學(xué)A+及A人數(shù)：

28、47；英語A+及A人數(shù)：

15、35；政史A+及A人數(shù)：

28、73；物理A+及A人數(shù)：

23、56；化學(xué)A+及A：

18、49.總體綜合水平保持在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的中上水平，獲縣中考質(zhì)量綜合評(píng)比二等獎(jiǎng)。

八科均分超過縣均分，三科均分超過南寧市均分，113人被上中錄取，115人被城關(guān)中學(xué)錄取。縣里評(píng)比單科獲獎(jiǎng)情況：三年級(jí)所有中考科目的任課老師都被縣授予學(xué)科優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

三、今年畢業(yè)學(xué)生情況分析

2010年，在全體師生的共同努力下，我校中考取得了較好的成績，獲全縣中考質(zhì)量獎(jiǎng)。但在輝煌的背后，我們也不可忽視如今存在的問題，這主要是學(xué)生總體發(fā)展不平衡，優(yōu)秀生不多，后半部分占的比重相當(dāng)大，說明我們這一屆在尖子生的培養(yǎng)方面以及邊緣生和后進(jìn)生的爭取和轉(zhuǎn)化工作上做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本屆我校三年級(jí)共有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生480人。從上學(xué)期期考情況看情況依然不容樂觀，優(yōu)秀生少且不均衡，中檔學(xué)生沖勁不足！

因此，我們初三師生目前只有抓緊時(shí)間，提高效率，團(tuán)結(jié)協(xié)作，永不放棄，才有可能爭取2011年的中考平穩(wěn)過渡。

四、奮斗目標(biāo)：

1、2011年中考爭取綜合評(píng)價(jià)分進(jìn)入縣前六名；

2、爭取有8個(gè)單科班級(jí)均分進(jìn)入全縣前十名；

3、爭取考取全A+的考生4名；總分A+的16人。

4、爭取考取上中的人數(shù)60名；

5、爭取考取城關(guān)的人數(shù)100名；

6、爭取向職中輸送新生80人以上；

7、爭取每位考生實(shí)驗(yàn)操作考試都合格；

8、爭取每位考生的體育考試成績均達(dá)到C級(jí)以上；

9、輸送圖、音、體等專業(yè)人才10名以上。

五、具體任務(wù)：

單科及總分全A+的4名(1--4班每班1人)；總分A+的16人(1--4班每班4人)、上中60人(1--4班每班15人)；城關(guān)100人(1--4班每班25人)；職中輸送新生80人(1--4班每班5人；5--10班每班15人)。

六、2011年中考備考措施

1、成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李瑊副組長：韋延盛韋民

組員：石魏漢韋有忠蒙仁貴覃澤山石峰韋文翔陸金燕覃澤忠黃家慶韋小武

羅克平陸立明覃旭全莫棄毛陸秀明覃愛麗

學(xué)科組長：語文(羅克平)數(shù)學(xué)(陸立明英語(黃家慶)

物理(蘇學(xué)安)化學(xué)(李韻)

政治(韋延杰)歷史(羅小開)

2、備考領(lǐng)導(dǎo)小組的具體分工：

李瑊校長：領(lǐng)導(dǎo)中考備考的全面工作。

韋延盛副校長、韋民主任：抓三年級(jí)教學(xué)管理，關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，收集中考信息、資料，指導(dǎo)并切實(shí)抓好中考備考各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。檢查了解各科備考工作計(jì)劃制訂落實(shí)情況，組織開展各科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，組織安排各種測(cè)評(píng)工作。

覃澤山主任：協(xié)助做好畢業(yè)班學(xué)生的理想、前途教育、法制教育、心理健康教育及應(yīng)試心理輔導(dǎo)工作，做好優(yōu)秀生的動(dòng)員激勵(lì)工作。

石魏漢副校長、韋有忠主任：做好三年級(jí)備考的各項(xiàng)后勤工作。

學(xué)科組長：主抓三年級(jí)各科工作，把握全體三年級(jí)師生思想導(dǎo)向，統(tǒng)一思想、形成合力，確保各項(xiàng)措施落實(shí)。

各班主任：協(xié)助教務(wù)處做好各項(xiàng)備考工作，主要負(fù)責(zé)班級(jí)工作：班級(jí)管理、學(xué)生思想教育工作，做好后進(jìn)生的思想教育工作，協(xié)調(diào)各科進(jìn)度等。

3、備考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)要求：

(1)、抓好師生思想教育工作，統(tǒng)一思想，樹立信心，同心協(xié)力，緊密配合，確保今年中考備考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(2)、負(fù)責(zé)組織實(shí)施中考備考計(jì)劃；對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理；對(duì)三年級(jí)教師進(jìn)行中考備考工作指導(dǎo)。

(3)、及時(shí)掌握中考新動(dòng)向，定期召開三年級(jí)班主任、科任、學(xué)生、學(xué)生代表及家長會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)、應(yīng)對(duì)策略，統(tǒng)籌好我校中考備考工作，工作計(jì)劃《西燕中學(xué)2011年中考備考工作計(jì)劃》。

(4)、深入教學(xué)一線，發(fā)現(xiàn)并解決好各科復(fù)習(xí)備考中存在的問題。

(5)、加強(qiáng)中考信息、教輔資料、試題的收集、整理工作，及時(shí)向教師反饋，有選擇性地使用資料，作為指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作，改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。

4、班主任的主要措施

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，要根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)各班要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語，做好班級(jí)“中考文化”的建設(shè)，營造全校性濃厚的中考備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。

(3)不定期召開科任教師會(huì)議，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)；及時(shí)了解教師在教學(xué)中存在的困難，幫助解決，以及布置下一步的工作內(nèi)容、方法。

(4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，做好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整，讓優(yōu)等生更優(yōu)，中等生成為優(yōu)等生，讓后進(jìn)生遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)到更多的知識(shí)。

(5)各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

(6)抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，響鼓重錘。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，推拉并舉。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，百煉成鋼。認(rèn)真分析他們的原因，做細(xì)致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

5、科任教師的主要措施

(1)各科任教師要結(jié)合課本及近幾年中考題目情況，認(rèn)真研讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫出詳實(shí)的備考計(jì)劃，制定奮斗目標(biāo)。營造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備考當(dāng)中。

(2)學(xué)科教師之間要加強(qiáng)協(xié)作，自習(xí)課和晚自修課的使用要統(tǒng)籌安排，避免搶占時(shí)間的現(xiàn)象出現(xiàn)。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，狠抓“雙基”落實(shí)。提高練習(xí)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生分類推進(jìn)工作。各科教師要以班為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，并通過制定具體分層、提高計(jì)劃，扎實(shí)搞好拔尖、培優(yōu)、扶后工作，力促各層次學(xué)生在中考中都能獲得最大程度的提高。

(4)精講精練，找好、出好典型題目結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問題講評(píng)，個(gè)別問題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

全體科任教師要明確各班的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。各班圍繞“一增一減”思路，同時(shí)顧及全面，努力點(diǎn)撥優(yōu)秀生、促進(jìn)“臨界生”、提高中等生、帶動(dòng)后進(jìn)生。

(1)制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

(2)根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。各班要明確班內(nèi)存在科目薄弱的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長補(bǔ)短，特別是弱勢(shì)科目的科任教師要充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

(3)在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)“臨界生”學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與優(yōu)秀生的成績差距。

7、做好年級(jí)巡視工作。利用年級(jí)巡視營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)更多的學(xué)生不得不學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生管理工作，努力提高教學(xué)效率，多爭取時(shí)間為復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備。

六、備考時(shí)間安排：

第一階段：授完新課。(2010年9月~2011年3月中旬)

爭取中考所有學(xué)科在這一階段要完成新課的教學(xué)工作。

第二階段：夯實(shí)基礎(chǔ)(2011年3月中旬~2011年4月下旬(第十周))

全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到“掌握知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)”。

第三階段：綜合提高(2011年4月下旬~2011年5月底)

專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考模擬練習(xí)。以突破難點(diǎn)，解決重點(diǎn)為主。在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出抓好考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以講帶練，通過訓(xùn)練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力和思維能力。達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。

第四階段：查漏補(bǔ)缺、臨戰(zhàn)準(zhǔn)備(2011年6月上旬~中考前)

綜合訓(xùn)練，以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬訓(xùn)練作為主要手段，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況，有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時(shí)間、定對(duì)象，開展“培優(yōu)、扶中、幫困”活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。通過訓(xùn)練，使學(xué)生能熟悉題型，掌握解題方法，進(jìn)入臨考狀態(tài)。

七、具體工作安排：

時(shí)間備考部分工作安排表負(fù)責(zé)單位(人)

2011年2月1.制定本學(xué)年中考備考工作計(jì)劃。教務(wù)處

2.成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組，審查備考計(jì)劃，召開2010備考總結(jié)暨2011年備考工作會(huì)議。辦公室

3.備考專題宣傳欄出版工作。辦公室

2011年3月1.召開三年級(jí)學(xué)生中考動(dòng)員會(huì)。

2.召開學(xué)困生工作會(huì)議，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信心，迎頭趕上。班主任

3.抓好畢業(yè)班早、晚體能訓(xùn)練和考試專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，迎接中體考。體育組

4.開展“中考百日倒計(jì)時(shí)”掛牌儀式活動(dòng)。辦公室

4月1.多層次召開學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。班主任

2.畢業(yè)班中考專題宣傳欄。辦公室、教務(wù)處

3.加強(qiáng)考生思想穩(wěn)定工作。班主任、政教處

4.第一次模擬考及其總結(jié)教務(wù)處

5月1.備考專題宣傳欄。辦公室

2.中考動(dòng)員工作，并動(dòng)員部分中考學(xué)生就讀上林職校。教務(wù)處、政教處

3.第二次模擬考及其總結(jié)教務(wù)處

4.組織學(xué)生練習(xí)并參加理化實(shí)驗(yàn)操作考試。教務(wù)處

5.請(qǐng)有關(guān)專家及教研員來校進(jìn)行復(fù)習(xí)講座、心理咨詢。政教處

6.場(chǎng)地準(zhǔn)備及體育中考。體育組

6月

7月1.第三次模擬考及其總結(jié)教務(wù)處

2.全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點(diǎn)，講重點(diǎn)，破難點(diǎn)。學(xué)科教師

3.考前答疑，考試技能指導(dǎo)以適應(yīng)考試環(huán)境。班主任、政教處

4.組織中考工作。備考領(lǐng)導(dǎo)小組

5.配合中職學(xué)校招生。

6.指導(dǎo)考生填報(bào)志愿、交各種檔案，做好錄取工作等。

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第四篇：2010年鐵廠中學(xué)中考備考方案

鐵廠中學(xué)2010年中考備考方案

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而中考卻是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,2009年的中考已經(jīng)過去了，回顧我們的工作歷程，有拼搏，也有付出，有感悟更有收獲。在過去的一年里，我們以人為本，狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化管理，科學(xué)施教，使我校2009年中考取得了理想的成績。根據(jù)麻栗坡縣教育局麻教發(fā)[2008]178號(hào)文件，關(guān)于《麻栗坡縣2010年高考、中考備考方案》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)人指導(dǎo)、年級(jí)組長統(tǒng)一組織、班主任全面協(xié)調(diào)、科任教師狠抓落實(shí)的集體攻關(guān)格局，夯實(shí)備考，調(diào)動(dòng)一切積極因素，牢固樹立競(jìng)爭意識(shí)，力爭全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平，為了使我校2010中考備考工作緊張有序進(jìn)行,切實(shí)提高學(xué)生中考成績,實(shí)現(xiàn)中考再創(chuàng)輝煌,特?cái)M訂此方案：

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，全面推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)中考備考，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取精神，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好我校2010年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“爭一進(jìn)三”的奮斗目標(biāo).二、學(xué)生現(xiàn)狀

我校本屆九年級(jí)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性不高且學(xué)科成績總體不平衡，參差不齊；數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語是我校的薄弱學(xué)科。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀必須高度重視，認(rèn)識(shí)明確，措施得當(dāng)，才能有所作為。

三、奮斗目標(biāo)

為了使2010年我校中考成績有一個(gè)新的飛躍，新的突破，再創(chuàng)輝煌，特制訂以下奮斗目標(biāo)：

（一）各學(xué)科綜合成績居縣名次：語文第三名，數(shù)學(xué)第六名，英語第三名，政治第三名，物理第三名，化學(xué)第三名，體育第三名。

（二）各班各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)（實(shí)考分）：126班600分3人，550—599分6人，500—549分6人，450

—499分6人；128班600分2人，550—599分5人，500—549分6人，450—499分6人；130班600分1人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；131班600分1人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；132班600分1人，550—599分5人，500—549分6人，450—499分6人，400—449分6人；133班600分2人，550—599分6人，500—549分8人，450—499分6人。六班合計(jì)：600分10人，550—599分34人，500—549分38人，450—499分36人。

（三）參考率：達(dá)80%

（四）九年級(jí)綜合得分排名力爭居全縣前三名。

四、備考工作措施

（一）、成立機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長：姚紹廷（校長）

副組長：徐文坤（教務(wù)主任）

成員：甘紅兵、劉孝波、唐濤、朱東、張成飛、徐鑒、馮美德。

組員：全體九年級(jí)教師。

2、年級(jí)備考組（下設(shè)各學(xué)科組）：

組長：何明亮

語文組組長：付宗凱；數(shù)學(xué)組組長：周厚林；英語組組長：張國仙；物理組組長：唐建輝；化學(xué)組組長：蘇正平；政史組組長：袁加臣；體育組組長：楊發(fā)翔。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。

（二）、樹立信心，鼓足勇氣。

我校本屆九年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)一般，尖子生、優(yōu)秀生較少，特別是一部分學(xué)困生產(chǎn)生厭學(xué)悲觀失望情緒，對(duì)中考備考來說是最大的不利因素，因此，我們必須從

樹立信心，鼓足勇氣入手，每周召開畢業(yè)班班會(huì)一次，還要上專門的心理輔導(dǎo)課(何明亮老師負(fù)責(zé))，班主任要對(duì)癥下藥，多找學(xué)困生談心，挖掘他們自身的優(yōu)勢(shì)，幫他們樹立信心，鼓起勇氣。

（三）、以計(jì)劃促中考，以務(wù)實(shí)為契機(jī)。

中考備考中我們優(yōu)化九年級(jí)教師，制訂學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，樹中考倒計(jì)時(shí)牌，開師生120天決戰(zhàn)中考動(dòng)員會(huì)，60天沖刺中考動(dòng)員會(huì)，讓學(xué)生交迎戰(zhàn)中考承諾書，寫班級(jí)誓詞，增強(qiáng)信心，積極備考。通過“人盯人計(jì)劃”“滿分卷計(jì)劃”“小本子計(jì)劃”培養(yǎng)優(yōu)秀生，促抓邊緣生，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真做好通盤計(jì)劃，提高備考的實(shí)效性?？迫谓處煴仨氁芯o迫感，通盤計(jì)劃。制定具體措施，與時(shí)間賽跑，積極備考。要認(rèn)真處理好講授新課和復(fù)習(xí)的關(guān)系，杜絕為趕進(jìn)度而趕進(jìn)度的做法。要“以綱為綱”，“以本為本”善于取舍，重組教材，要循序漸進(jìn)，積極提升，穩(wěn)扎穩(wěn)打，培養(yǎng)能力。

（四）、以班級(jí)為單位，以班主任為核心。

1、要求班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，要根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并盡量要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，各科任教師要寫出詳實(shí)的操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃，制定出有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，并對(duì)所教班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，給學(xué)生提供一個(gè)安靜、祥和的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備考中。

2、實(shí)施分層教學(xué)，確保復(fù)習(xí)有序有效：班主任要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助任課老師和學(xué)生自己明確升學(xué)目標(biāo)，培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷超越自我，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生一定的自由空間，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，對(duì)于臨界生和后進(jìn)生的提高工作，一方面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心，對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要有高度的負(fù)責(zé)感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，另一方面班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。

（五）注重升學(xué)考試方面的研究和考綱的探討。

2010年中考命題方向是：一是要體現(xiàn)七、八、九年級(jí)階段的基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求；二是要體現(xiàn)高中教育的發(fā)展方向和高考的發(fā)展方向；三是逐漸體現(xiàn)新課標(biāo)理念；四是今年中考試題以基礎(chǔ)題為主。五是各科試題均以答題卷作答，要求學(xué)生多練習(xí)答題卷能力。六要求各科任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)；②認(rèn)真鉆研《考試說明》③明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么；哪些地方經(jīng)?？?，哪些地方很少考；一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；④互相聽課，取他人之長補(bǔ)己之短。為此，我們?cè)趥淇脊ぷ髦?，要重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的中考成績。

五、立足校情，制定規(guī)劃，分段備考

（一）、時(shí)間安排：

1、按期授完新課。

第一學(xué)期要抓好教學(xué)進(jìn)度，保證在完成本學(xué)期功課的同時(shí)，完成第二學(xué)期的部分功課，保證按期授完新課。2010年4月10日前授完新課并進(jìn)行學(xué)期階段性考試。

2、復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：

第一輪復(fù)習(xí)（4月10日---5月10日），復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、夯實(shí)基礎(chǔ)、要求教師幫助學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行搜集、整理，作到滴水不漏，形成知識(shí)鏈。，并進(jìn)行第一輪模擬考試（5月10日左右），保證復(fù)習(xí)效果。

第二輪復(fù)習(xí)（5月10日---6月1日），復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，突出抓好考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力。通過中高檔綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、應(yīng)變能力、思維能力，達(dá)到舉一反三，觸類旁通。并進(jìn)行第二輪模擬考試（6月1日左右）

第三輪復(fù)習(xí)（6月1日---6月15日），復(fù)習(xí)形式為查漏補(bǔ)缺，模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到熟題型、掌握解題方法、進(jìn)入臨考狀態(tài)。并進(jìn)行第一輪模擬考試（6月15日左右）。

最后利用中考前一個(gè)星期時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)回顧或歸納總結(jié)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生最大限度拿到基礎(chǔ)知識(shí)部分的分值。

（二）、抓好統(tǒng)測(cè)，測(cè)后分析評(píng)講總結(jié)工作。

統(tǒng)測(cè)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法，也是檢驗(yàn)教與學(xué)的一種手段。我們要認(rèn)真抓好統(tǒng)測(cè)工作，每次統(tǒng)測(cè)，都必須嚴(yán)格按照中考規(guī)程進(jìn)行，實(shí)行單人單桌考試，流水作業(yè)評(píng)卷，每次統(tǒng)測(cè)后都要認(rèn)真分析，召開質(zhì)量分析會(huì)。

第一學(xué)期按縣教研室安排兩次統(tǒng)測(cè)，時(shí)間分別為：第12周，第19周。

第二學(xué)期3、4月份我校組織月考，5、6月份按縣教研室的統(tǒng)一安排進(jìn)行兩次模擬考試。

要充分利用好縣教研室編印的中考模擬試題。中考前一周時(shí)間，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，組織教師精心編印一套接近中考范圍的模擬試題進(jìn)行考試。

（三）、立足校情，全學(xué)年開好幾個(gè)會(huì)議。

1、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議6次。

2、中考輔導(dǎo)教師會(huì)議8次。

3、各班備考分析會(huì)議4次。

4、學(xué)生座談會(huì)4次。

5、家長會(huì)議1次。

6、尖子生、臨界生、學(xué)困生會(huì)議各2次。

（四）、抓好信息搜集分類工作。

采用多渠道進(jìn)行信息資料的搜集工作，動(dòng)員所有中考輔導(dǎo)教師都參與信息搜集工作。組織做好信息資料的篩選、分類、交流工作，使信息在中考備考中發(fā)揮作用，5月中旬組織教師到外地取經(jīng)交流信息。

（五）、加強(qiáng)體育訓(xùn)練，提高體育成績

體育課要依據(jù)中考內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，第二學(xué)期起要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每周星期二、三、四下午第三節(jié)課后九年級(jí)級(jí)統(tǒng)一安排體育訓(xùn)練。每月年級(jí)進(jìn)行一次體育統(tǒng)測(cè)，具體時(shí)間由體衛(wèi)組統(tǒng)一安排。

（六）、立足校情，做好初三學(xué)生的分流工作。

九年級(jí)分流也是我校中考備考工作的一個(gè)重要部分。根據(jù)我校的校情，本屆九年級(jí)學(xué)生相當(dāng)一部分基礎(chǔ)較差，如果讓他們參加中考也很難考上普中，根據(jù)政策，我們完全可以分流一部分基礎(chǔ)較差，又喜歡學(xué)一技之長的學(xué)生就讀我縣職中，這樣既可以提高我校中考成績，又使我縣職中完成招生任務(wù)。所以，從第一學(xué)期第一周開始，各中考輔導(dǎo)老師要配合班主任，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)生自愿的前提下，動(dòng)員一批學(xué)生分流到我縣職中。切實(shí)做好學(xué)生分流前、后的各項(xiàng)工作。

六、幾點(diǎn)要求

1、要樹立信心，明確方向。學(xué)生基礎(chǔ)較差，總體成績不理想，但我們一定要相信學(xué)生是有潛力的，老師是有能力的，只要我們的目標(biāo)明確，通過師生共同的努力，2010年中考一定能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想的成績。

2、要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，同心同德，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，努力拼搏。

3、要把握方向，提高效率。各科要明確中考要求，把握備考方向，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。

鐵廠中學(xué)

2009年10月

第五篇：2009鐵廠中學(xué)中考備考方案

立足校情 務(wù)實(shí)備考 再創(chuàng)輝煌

——鐵廠中學(xué)2009年中考備考方案

2008年的中考已經(jīng)過去了，回顧我們的工作歷程，有拼搏，也有付出，有感悟更有收獲。在過去的一年里，我們以人為本，狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化管理，科學(xué)施教，使我校2008年中考取得了綜合成績名列全縣第二的優(yōu)秀成績。根據(jù)麻栗坡縣教育局文件：麻教發(fā)[2008]178號(hào)，關(guān)于《麻栗坡縣2009年高考、中考備考方案》的通知精神，并根據(jù)我校實(shí)際，形成由教務(wù)處具體指導(dǎo)、年級(jí)組長統(tǒng)一組織、班主任全面協(xié)調(diào)、科任教師狠抓落實(shí)的集體攻關(guān)格局，夯實(shí)備考，調(diào)動(dòng)一切積極因素，牢固樹立競(jìng)爭意識(shí)，力爭全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平，使我校2009年中考再創(chuàng)輝煌，特制訂我校2009年中考備考方案。

一、奮斗目標(biāo)

2009年我校中考成績要有一個(gè)新的飛躍，新的突破，再創(chuàng)輝煌。其目標(biāo)是：

（一）各學(xué)科綜合成績居縣名次：語文第二名，數(shù)學(xué)第五名，英語第二名，政治第二名，物理第三名，化學(xué)第三名，體育第三名。

（二）各班各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)（實(shí)考分）：118班600分2人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；119班600分1人，550—599分5人，500—549分6人，450—499分6人；120班600分2人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；121班600分2人，550—599分6人，500—549分6人，450—499分6人；123班600分1人，550—599分5人，500—549分6人，1

450—499分6人，400—449分6人；124班600分1人，550—599分6人，500—549分8人，450—499分6人。六班合計(jì)600分9人，550—599分34人，500—549分38人，450—499分36人。

（三）參考率：達(dá)72%

（四）九年級(jí)綜合得分排名力爭居全縣前三名。

二、具體工作設(shè)想

（一）成立機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。

1、成立中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：段華敏（校長）；副組長：駱飛（副校長）。

成員：徐文坤、甘紅兵、劉孝波、朱東、徐鑒、唐濤。

2、年級(jí)備課組組長：曹恩強(qiáng)，其中：語文組組長：陸云娟；數(shù)學(xué)組組長：冉光才；英語組組長：楊艷；物理組組長：譚海；化學(xué)組組長：張淑梅；政史組組長：袁加臣；體育組組長：曹恩銀。

3、下班掛鉤領(lǐng)導(dǎo)：（118）甘紅兵、朱東；（119）駱飛、徐鑒；（120）徐文坤；（121）劉孝波；（123）唐濤；（124）段華敏；

各機(jī)構(gòu)分工明確，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)要有指導(dǎo)教學(xué)，傾聽意見，及時(shí)解決措施落實(shí)中存在的問題，同時(shí)定期研究中考工作，吸納傳遞中考信息，在備考中起指揮和導(dǎo)航作用，協(xié)調(diào)好各方面的工作。同時(shí)，發(fā)揮備課組長的職能作用，協(xié)調(diào)好各學(xué)科工作，使各學(xué)科齊頭并進(jìn)。

（二）樹立信心，鼓足勇氣

我校九年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)一般，尖子生、優(yōu)秀生較少，特別是一部分“學(xué)困生”產(chǎn)生厭學(xué)悲觀失望情緒，對(duì)中考備考來說是最大的不

利因素，因此，我們從樹立信心，鼓足勇氣入手，每周召開畢業(yè)班班會(huì)，還要上專門的心理輔導(dǎo)課(曹恩強(qiáng)老師負(fù)責(zé))，下班領(lǐng)導(dǎo)和班主任要對(duì)癥下藥，多找學(xué)困生談心，挖掘他們自身的優(yōu)勢(shì)，幫他們樹立信心，鼓起勇氣。

（三）強(qiáng)化管理，營造學(xué)習(xí)氛圍

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組管理思想要從嚴(yán)，作風(fēng)要?jiǎng)?wù)實(shí)，力求做到?jīng)Q策民主化，常規(guī)管理程序化，崗位管理責(zé)任化，質(zhì)量管理考評(píng)化，特別是根據(jù)《麻栗坡縣2009年高考、中考備考方案》的通知精神要求，強(qiáng)化管理，形成以中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，中考輔導(dǎo)教師積極配合，班主任全面協(xié)調(diào)搞好班級(jí)管理。強(qiáng)調(diào)以人為本，注意做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，努力營造一種良好的中考學(xué)習(xí)氛圍。

（四）注重升學(xué)考試方面的研究和考綱的探討。

09年中考命題方向是：一是要體現(xiàn)七、八、九年級(jí)階段的基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求；二是要體現(xiàn)高中教育的發(fā)展方向和高考的發(fā)展方向；三是逐漸體現(xiàn)新課標(biāo)理念；四是今年中考試題以基礎(chǔ)題為主。五各科試題均以答題卷作答，要求學(xué)生多練習(xí)答題卷能力。為此，我們?cè)趥淇脊ぷ髦校攸c(diǎn)抓好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的中考成績。

（五）立足校情，合理安排教學(xué)進(jìn)度和復(fù)習(xí)內(nèi)容。

九年級(jí)盡量于2009年O3月底全部結(jié)束新課教學(xué)。5月20日左右，結(jié)束第一輪的全面復(fù)習(xí)，這一階段復(fù)習(xí)的主要方法是“講、看、練、評(píng)”，引導(dǎo)學(xué)生理解，掌握應(yīng)用中考范圍內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技

能，達(dá)到教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的各種能力的基本要求。按照縣教育局教研室的要求于2009年5月20日舉行第一輪模擬考試，九年級(jí)全體教師由年級(jí)組長組織認(rèn)真分析考試情況，并制定短期復(fù)習(xí)計(jì)劃。第二輪為鞏固提高的復(fù)習(xí)，這階段的復(fù)習(xí)主要是以知識(shí)板塊為單位，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺，達(dá)到強(qiáng)化基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力和提高應(yīng)試能力的目的，進(jìn)行第二輪模擬考（6月1日左右）。第三輪為解題技巧的復(fù)習(xí)，這階段的復(fù)習(xí)主要是以復(fù)習(xí)資料《教材教學(xué)研究》上的試題為主，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和答題技巧，培養(yǎng)、提高學(xué)生考試心理自我調(diào)控能力，進(jìn)行第三輪模擬考（6月15日左右）。最后利用中考前一個(gè)星期時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)回顧或歸納總結(jié)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生最大限度拿到基礎(chǔ)知識(shí)部分的分?jǐn)?shù)。

（六）抓好統(tǒng)測(cè)，測(cè)后分析評(píng)講總結(jié)工作。

統(tǒng)測(cè)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法，也是檢驗(yàn)教與學(xué)的一種手段。我們要認(rèn)真抓好統(tǒng)測(cè)工作，每次統(tǒng)測(cè)，都必須嚴(yán)格按照中考規(guī)程進(jìn)行，實(shí)行單人單桌考試，流水作業(yè)評(píng)卷，每次統(tǒng)測(cè)后都要認(rèn)真分析，召開質(zhì)量分析會(huì)。

第一學(xué)期按縣教研室安排兩次統(tǒng)測(cè)，時(shí)間分別為：第12周，第19周。

第二學(xué)期3、4月份我校組織月考，5、6月份按縣教研室的統(tǒng)一安排進(jìn)行兩次模擬考試。

要充分利用好縣教研室編印的中考模擬試題。中考前一周時(shí)間，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，組織教師精心編印一套接近中考范圍的模擬試題進(jìn)行考試。

（七）立足校情，全學(xué)年開好幾個(gè)會(huì)議。

1、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議8次。

2、中考輔導(dǎo)教師會(huì)議8次。

3、各班備考分析會(huì)議6次。

4、學(xué)生座談會(huì)4次。

5、家長會(huì)議1次。

6、尖子生、臨界生、學(xué)困生會(huì)議各2次。

（八）抓好信息搜集分類工作。

采用多渠道進(jìn)行信息資料的搜集工作，動(dòng)員所有中考輔導(dǎo)教師都參與信息搜集工作。組織做好信息資料的篩選、分類、交流工作，使信息在中考備考中發(fā)揮作用，5月中旬組織教師到外地取經(jīng)交流信息。

（九）加強(qiáng)體育訓(xùn)練，提高體育成績

體育課要依據(jù)中考內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，第二學(xué)期起要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每周星期二、三、四下午第三節(jié)課后九年級(jí)級(jí)統(tǒng)一安排體育訓(xùn)練。每月年級(jí)進(jìn)行一次體育統(tǒng)測(cè)，具體時(shí)間由體衛(wèi)組統(tǒng)一安排。

10、立足校情，做好初三學(xué)生的分流工作。

九年級(jí)分流也是我校中考備考工作的一個(gè)重要部分。根據(jù)我校的校情，本屆九年級(jí)學(xué)生相當(dāng)一部分基礎(chǔ)較差，如果讓他們參加中考也很難考上普中，根據(jù)政策，我們完全可以分流一部分基礎(chǔ)較差，又喜

歡學(xué)一技之長的學(xué)生就讀我縣職中，這樣既可以提高我校中考成績，又使我縣職中完成招生任務(wù)。所以，從第一學(xué)期第一周開始，各中考輔導(dǎo)老師要配合班主任，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)生自愿的前提下，動(dòng)員一批學(xué)生分流到我縣職中。切實(shí)做好學(xué)生分流前、后的各項(xiàng)工作。

在2009年中考的備考工作中，我們將立足校情，一如既往地抓好教學(xué)質(zhì)量，狠抓基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，使我校2009年中考再創(chuàng)輝煌。

鐵廠中學(xué)

2008年9月