第一篇：八年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年物理備課組：解巍、劉麗

沁骨的寒氣帶來(lái)了冬的訊息，也送走了充實(shí)而忙碌的一年，轉(zhuǎn)眼虎年的鐘聲即將敲響，我們的教學(xué)也將近尾聲。而學(xué)期末的階段復(fù)習(xí)對(duì)于師生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都想在最后考一個(gè)理想的成績(jī)來(lái)迎接新的一年，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，爭(zhēng)取在期末考試中打一場(chǎng)勝仗?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的物理復(fù)習(xí)教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

1、注重課本，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。

認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，向課堂45分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際需要，摸索出一條切實(shí)可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。先進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，搞好《配套練習(xí)冊(cè)》的練習(xí)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤等。在復(fù)習(xí)中穿插單元小測(cè)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)驗(yàn)找不足，想辦法，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級(jí)平常的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測(cè)驗(yàn)考試等保持一致。主動(dòng)和其他老師研討復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題，如何備好、上好每一節(jié)課等。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。

要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本

研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”

等。

4、充分利用多媒體手段和其它教學(xué)資源，提高教學(xué)實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)

識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)

度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中也要

加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

本學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)具體時(shí)間安排：

周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容112、6-----

12、10電流和電路、物態(tài)變化212、13----

12、17透鏡及其應(yīng)用、光現(xiàn)象312、20----

12、24聲現(xiàn)象、綜合測(cè)試

2010年12月6日

第二篇：八年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

劉祖仕

期末考試將至，為了在復(fù)習(xí)時(shí)避免無(wú)效信息的重復(fù)傳授、有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。制定如下切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，（一）學(xué)生建知識(shí)樹(shù)：建立系統(tǒng)的知識(shí)體系

物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級(jí)物理上主要為測(cè)量、運(yùn)動(dòng)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、質(zhì)量和密度幾個(gè)單元。教學(xué)過(guò)程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。基于此，每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，就讓學(xué)生以該單元的知識(shí)點(diǎn)為內(nèi)容，畫(huà)知識(shí)樹(shù)。具體內(nèi)容不作要求，由學(xué)生自己確定。選好內(nèi)容再配上圖案，添上色彩，老師從中挑選辦得好的，張貼在教室的墻壁上進(jìn)行展示，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去欣賞，在欣賞的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行了再鞏固、再了解。

（二）把“自助餐”搬進(jìn)復(fù)習(xí)課。學(xué)生互測(cè)互評(píng)，互幫互助。

訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時(shí)教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不均勻，出現(xiàn)了知識(shí)上的差異，學(xué)生的自我監(jiān)控的能力也是不平衡的。教師要盡量協(xié)調(diào)好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的各種因素的作用。幫助學(xué)生選擇最佳的復(fù)習(xí)會(huì)最經(jīng)濟(jì)、最有效，因此，我們采用了“吃自助餐”的形式：

復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)知識(shí)樹(shù)構(gòu)建情況，出典型題例，在寫(xiě)的過(guò)程中必須全面詳細(xì)的復(fù)習(xí)教材，要求學(xué)生將本單元的知識(shí)點(diǎn)都涉及進(jìn)去。每個(gè)同學(xué)提供一份典型題例，題以測(cè)評(píng)試卷的形式出現(xiàn)，答案自己保留。然后每個(gè)同學(xué)在根據(jù)自己的情況選擇適合自己的試卷，同學(xué)之間互相測(cè)評(píng)。評(píng)出最佳出題者和最優(yōu)答題者。

（三）游戲競(jìng)賽教學(xué)：打造精美。

在前兩個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，有一些重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生兼顧不到是在所難免的。課上針對(duì)這些缺漏必須予以補(bǔ)充，以求得學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面掌握。老師根據(jù)學(xué)生的掌握情況總結(jié)出若干典型例題。由于復(fù)習(xí)課比較枯燥乏味，可以用游戲或競(jìng)賽的方式進(jìn)行。例如穿插 “擊鼓傳袋”的游戲。游戲的具體玩法是：放入試題袋中?！皳粽苽鞔钡挠螒蛘介_(kāi)始。鼓停，袋子在誰(shuí)的位子上，誰(shuí)就抽題，答對(duì)了可以得到一顆星，沒(méi)答對(duì)的，要被摘掉一顆星。競(jìng)賽題要注意分析學(xué)生的知識(shí)層次安排不同梯度的題目，因材施教使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況選做適合自己的題。使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。

（四）、知識(shí)大盤(pán)點(diǎn)

1、課下幫助學(xué)生個(gè)人盤(pán)點(diǎn)。

掌握學(xué)生的遺忘規(guī)律。以前考試中經(jīng)常出現(xiàn)即使是做過(guò)很都次的題目也不能得分。鑒于此，采用卡片的形式，課下讓學(xué)生自己抽答卡片，再次彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)漏洞。并了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題。由于所教班級(jí)比較多，紅玉、海燕和艷秋兩位老師將給予很大的支持和幫助。

2、全員大盤(pán)點(diǎn)。

在最后，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，進(jìn)行兩次期末模擬測(cè)試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)漏洞。將知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化。

（五）、復(fù)習(xí)時(shí)間：兩個(gè)星期，分成兩個(gè)階段，第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

第二階段：綜合模擬

第三篇：八年級(jí)上冊(cè)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃（范文模版）

八年級(jí)上冊(cè)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，向課堂45分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際需要，摸索出一條切實(shí)可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。先進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，搞好《配套練習(xí)冊(cè)》的練習(xí)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤等。在復(fù)習(xí)中穿插單元小測(cè)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)驗(yàn)找不足，想辦法，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。

2、在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級(jí)平常的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測(cè)驗(yàn)考試等保持一致。主動(dòng)和其他老師研討復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題，如何備好、上好每一節(jié)課等。做到以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

4、充分利用多媒體手段和其它教學(xué)資源，提高教學(xué)實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中，充分利用白板教學(xué)，突出“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中也要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)具體時(shí)間安排：

周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容12010、4-----2010、8聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象22010、11----2010、15透鏡及其應(yīng)用32010、18----2010、22物態(tài)變化42010、25----2010、29電流和電路

第四篇：八年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃(下)

八年級(jí)物理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

高寨學(xué)校任定波 八年級(jí)物理下冊(cè)課程已經(jīng)結(jié)束，距離期末考試還有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這四周的時(shí)間里第一周，第二周進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，第三周專題復(fù)習(xí)，第四周綜合復(fù)習(xí)，具體復(fù)習(xí)過(guò)程如下：

一：章節(jié)復(fù)習(xí)(1周課時(shí))

以一章為一個(gè)單元，針對(duì)每一章的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)本章的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢查。（列舉?？贾R(shí)點(diǎn)清單，利用課上10分鐘檢查）

2、對(duì)每一章進(jìn)行章節(jié)練習(xí)。（利用課上及課下時(shí)間完成）

3、針對(duì)練習(xí)題，學(xué)生完成后先出示答案，學(xué)生分小組討論，解決問(wèn)題,對(duì)小組不能解決的問(wèn)題，老師集中講解，講解之后，學(xué)生之間再進(jìn)行交流、講解，直到將問(wèn)題解決。

二、專題復(fù)習(xí)（1周課時(shí)）

進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，將教材分析、總結(jié)歸納出四個(gè)專題，分別為，實(shí)驗(yàn)、表格和閱讀、作圖和識(shí)圖、計(jì)算。對(duì)每一個(gè)專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間，邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。

三、綜合復(fù)習(xí)（1周課時(shí)）

在綜合復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們準(zhǔn)備了三套綜合練習(xí)卷，利用1周的時(shí)間完成。

將四套試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中，利用物理課完成，學(xué)生依據(jù)自己掌握知識(shí)的程度，按照自己的能力，可有不同的進(jìn)度，但是總的時(shí)間不超過(guò)兩周完成。

學(xué)生在完成試卷后，教師提供答案，學(xué)生自己閱卷，并得出分?jǐn)?shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對(duì)完成內(nèi)容較快的學(xué)生，可以利用自己手頭的練習(xí)冊(cè)，或教師給提供一些有一定難度的習(xí)題進(jìn)行拔高訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

對(duì)有一定難度的習(xí)題開(kāi)展講座，講座分為兩種，教師講和學(xué)生講。學(xué)生講：集中一節(jié)或兩節(jié)課，讓學(xué)生講解出現(xiàn)錯(cuò)誤率較高的題目。教師講：教師利用一節(jié)課，做最后的總結(jié)，點(diǎn)撥，拔高。

四、考查

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，適時(shí)的進(jìn)行測(cè)試，可利用以往的歷屆期末考試的試卷，也可自己出題進(jìn)行測(cè)試，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況。

第五篇：八年級(jí)物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)下學(xué)期物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)物理課程已經(jīng)結(jié)束，距離期末考試還有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這兩周的時(shí)間里將進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)，具體復(fù)習(xí)過(guò)程如下：

一、章節(jié)復(fù)習(xí)

以一章為一個(gè)單元，針對(duì)每一章的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)本章的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢查。（列舉?？贾R(shí)點(diǎn)清單，利用課上10分鐘檢查）

2、對(duì)每一章進(jìn)行章節(jié)練習(xí)。（利用課上及課下時(shí)間完成）

3、針對(duì)練習(xí)題，學(xué)生完成后先出示答案，學(xué)生分小組討論，解決問(wèn)題,對(duì)小組不能解決的問(wèn)題，老師集中講解，講解之后，學(xué)生之間再進(jìn)行交流、講解，直到將問(wèn)題解決。

二、專題復(fù)習(xí)

進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，將教材分析、總結(jié)歸納出四個(gè)專題，分別為，實(shí)驗(yàn)、表格和閱讀、作圖和識(shí)圖、計(jì)算。對(duì)每一個(gè)專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間，邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。

三、綜合復(fù)習(xí)

在綜合復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們準(zhǔn)備了四套期末試卷，利用兩周的時(shí)間完成。將四年期末試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中，利用物理課完成，學(xué)生依據(jù)自己掌握知識(shí)的程度，按照自己的能力，可有不同的進(jìn)度，但是總的時(shí)間不超過(guò)兩周完成。

學(xué)生在完成試卷后，教師提供答案，學(xué)生自己閱卷，并得出分?jǐn)?shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對(duì)完成內(nèi)容較快的學(xué)生，可以利用自己手頭的練習(xí)冊(cè)，或教師給提供一些有一定難度的習(xí)題進(jìn)行拔高訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

四、時(shí)間安排

第一周復(fù)習(xí)1-3章模擬考試2008年期末試題

第二周復(fù)習(xí)4-6章模擬考試2009、2010年期末試題 第三周查漏補(bǔ)缺，迎接期末考試