第一篇：八年級物理上冊期末復(fù)習(xí)計劃

八年級物理上冊期末復(fù)習(xí)計劃期末考試將至，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學(xué)的效益，爭取在期末考試中打一場勝仗。現(xiàn)對本學(xué)期的物理復(fù)習(xí)教學(xué)作出如下的計劃安排：

一、基本要求：

1．梳理知識，形成結(jié)構(gòu)---便于記憶；

2．重點內(nèi)容，細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心；

3．注意糾錯，規(guī)范習(xí)慣---易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，規(guī)范格式，養(yǎng)成習(xí)慣。

4．綜合練習(xí)，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新，講中糾錯，講中深化，講中思維

二、重點內(nèi)容的梳理：

第一章：機械運動----長度和時間的測量，機械運動，速度，平均速度

第二章：聲現(xiàn)象----聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關(guān)計算。

第三章：物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識；六種物態(tài)變化及對應(yīng)吸、放熱的應(yīng)用；熔點，凝固點；沸點的理解。

第四章：光現(xiàn)象-----光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現(xiàn)象的判別，反射定律的靈活運用；光的折射現(xiàn)象的判別，折射規(guī)律的靈活運用；光的色散現(xiàn)象；

第五章：透鏡及其應(yīng)用——凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；生活中的透鏡了應(yīng)用；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應(yīng)用。

第六章：質(zhì)量和密度——質(zhì)量及其測量，質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，密度及其應(yīng)用，會用天平和量筒測密度。

三、復(fù)習(xí)難點：

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。

四、具體措施：

1、認真組織日常教學(xué)工作，向課堂45分鐘要教學(xué)質(zhì)量。先進行重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤等。在復(fù)習(xí)中穿插小測驗，通過測驗找不足，想辦法，爭取有更好的成績。

2、認真學(xué)習(xí)新大綱，以適應(yīng)新形勢的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、充分利用多媒體手段和其它教學(xué)資源，提高教學(xué)實效和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中，充分利用白板教學(xué)，突出“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”。初

中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中也要加強演示和學(xué)生實驗。

五、具體時間安排：周復(fù)習(xí)內(nèi)容機械運動、物態(tài)變化周復(fù)習(xí)內(nèi)容聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、19 周復(fù)習(xí)內(nèi)容質(zhì)量和密度周綜合測試及講評

2012年12月

第二篇：八年級物理期末復(fù)習(xí)計劃

八年級下學(xué)期物理復(fù)習(xí)計劃

八年級物理課程已經(jīng)結(jié)束，距離期末考試還有兩周的復(fù)習(xí)時間，在這兩周的時間里將進行章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)，具體復(fù)習(xí)過程如下：

一、章節(jié)復(fù)習(xí)

以一章為一個單元，針對每一章的知識點、習(xí)題進行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)本章的知識點，對知識點進行檢查。（列舉常考知識點清單，利用課上10分鐘檢查）

2、對每一章進行章節(jié)練習(xí)。（利用課上及課下時間完成）

3、針對練習(xí)題，學(xué)生完成后先出示答案，學(xué)生分小組討論，解決問題,對小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學(xué)生之間再進行交流、講解，直到將問題解決。

二、專題復(fù)習(xí)

進行專題復(fù)習(xí)時，將教材分析、總結(jié)歸納出四個專題，分別為，實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進行個別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時間，邊做、邊講、邊學(xué)。個別題目教師集中講解。

三、綜合復(fù)習(xí)

在綜合復(fù)習(xí)的過程中，我們準備了四套期末試卷，利用兩周的時間完成。將四年期末試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中，利用物理課完成，學(xué)生依據(jù)自己掌握知識的程度，按照自己的能力，可有不同的進度，但是總的時間不超過兩周完成。

學(xué)生在完成試卷后，教師提供答案，學(xué)生自己閱卷，并得出分數(shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內(nèi)容較快的學(xué)生，可以利用自己手頭的練習(xí)冊，或教師給提供一些有一定難度的習(xí)題進行拔高訓(xùn)練，進一步鞏固加深對知識的理解與運用。

四、時間安排

第一周復(fù)習(xí)1-3章模擬考試2008年期末試題

第二周復(fù)習(xí)4-6章模擬考試2009、2010年期末試題 第三周查漏補缺，迎接期末考試

第三篇：八年級上冊物理復(fù)習(xí)計劃（范文模版）

八年級上冊物理復(fù)習(xí)計劃

1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

認真組織日常教學(xué)工作，向課堂45分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，根據(jù)我校學(xué)生的實際需要，摸索出一條切實可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。先進行重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)，搞好《配套練習(xí)冊》的練習(xí)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤等。在復(fù)習(xí)中穿插單元小測驗，通過測驗找不足，想辦法，爭取有更好的成績。

2、在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級平常的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗考試等保持一致。主動和其他老師研討復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題，如何備好、上好每一節(jié)課等。做到以人之長，補己之短。

3、認真學(xué)習(xí)新大綱，以適應(yīng)新形勢的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

4、充分利用多媒體手段和其它教學(xué)資源，提高教學(xué)實效和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中，充分利用白板教學(xué)，突出“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”。初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中也要加強演示和學(xué)生實驗。

本學(xué)期教學(xué)活動具體時間安排：

周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容12010、4-----2010、8聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象22010、11----2010、15透鏡及其應(yīng)用32010、18----2010、22物態(tài)變化42010、25----2010、29電流和電路

第四篇：八年級物理下期末復(fù)習(xí)計劃

八年級物理下期末復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)情分析

經(jīng)過這一學(xué)期的初中物理的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步感受到了電的奧妙無窮，同時第一次系統(tǒng)認識電的應(yīng)用對于人類生活便捷、科技、社會的進步的重大意義，對于“物理是有用的”有了深切的體會，學(xué)習(xí)物理、熱愛科學(xué)在學(xué)生心田中潛滋暗長。

本冊教學(xué)內(nèi)容可分為四個部分：電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點在電功率和磁，難點也在電功率和磁。這兩部分因概念多、知識應(yīng)用性強，考點難點密集，在初中物理中的占有重要地位，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容過程中，普遍感到概念常混淆，選擇題吃不準。盡管平時加強了訓(xùn)練，但近半數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不夠理想，不及格人數(shù)都在20人以上。

所以從整體上復(fù)習(xí)整冊的內(nèi)容

二、具體的復(fù)習(xí)安排

本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有：

第六章電壓、電阻，本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進行以后的學(xué)習(xí)。

第七章歐姆定律，本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。

第八章電功率，本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。

第九章電與磁，本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

第十章信息的傳遞，本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

三、綜觀本冊內(nèi)容和學(xué)生平時錯題，有以下幾點應(yīng)該予以重視。

1、概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。

2、知識應(yīng)用遷移困難學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。物理知識其應(yīng)用性在各科中尤為突出。應(yīng)用不僅是現(xiàn)實需要，也是檢測學(xué)生對知識掌握程度的重要標準。因此物理知識的應(yīng)用性在中考中的比例分量不斷增加。例如，歐姆定律和電功率的公式，應(yīng)用到實際生活中總是找不著門路，但是如果跳出這個題目，就知道怎么做。從掌握知識到應(yīng)用知識有一段路要走，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能縮短這一路程。

3、實驗題得分率不高實驗題分兩類，一類是課堂上學(xué)生做過的基本實驗，另一類是由基本實驗延伸拓展出去的與生活、社會聯(lián)系密切的實驗。前者難以拿滿分，后者往往困難比較大，但后者的根子通在基本實驗的原理、設(shè)計、操作沒有真正領(lǐng)會。

4、作圖題貌似會作，但得分率一直在30-40﹪左右比如家庭電路里帶開關(guān)的燈泡，以及滑動變阻器的接法能夠明白是一上一下，倘若出現(xiàn)在實際題目中就混亂了。

四、應(yīng)對措施

1、編制好高質(zhì)量的復(fù)習(xí)教學(xué)案，編制好例題、習(xí)題和測試題；

2、扎實做好學(xué)生錯題訂正、檢查工作；

3、復(fù)習(xí)課突出重難點，注重易錯點，面向考點，面向基礎(chǔ)，有效訓(xùn)練，有效講評，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效益；

第五篇：八年級物理上期末復(fù)習(xí)計劃

2013—2014八年級物理上學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

期末考試將至，為了在復(fù)習(xí)時避免無效信息的重復(fù)傳授、有的放矢地對學(xué)生進行教學(xué)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。需要整合本組教師資源，發(fā)揮集體優(yōu)勢，充分提高整體教學(xué)水平，特制定如下切實可行的復(fù)習(xí)方案。

一、復(fù)習(xí)目的：

1、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識，提高知識的綜合運用能力；

2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；

3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。

二、復(fù)習(xí)重點：

1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；（聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態(tài)變化的條件，二課時

2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、凸透鏡成像規(guī)律、質(zhì)量和密度)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。二課時

3、提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；二課時

4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)難點：

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。

四、具體措施：

（一）學(xué)生建知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系

物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級物理上冊主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、熱學(xué)四個單元。教學(xué)過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標準為指導(dǎo)，對每個單元所學(xué)的知識進行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。

（二）典型例題精講，突出重點，突破難點

訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機會不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，因此在復(fù)習(xí)每一個單元時，教師因根據(jù)平時教學(xué)中所掌握的情況，出典型例題。首先，讓學(xué)生看書和已做過的的試卷，使學(xué)生對已選定的知識有一個記憶的復(fù)蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個知識點，然后，通過資料加強學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注重于重點，適當(dāng)采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。

（三）個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差

課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，讓學(xué)生感覺有助于提高學(xué)生的信心。

（四）知識大盤點

最后，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，進行兩次期末模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。