第一篇：八年級(jí)下冊(cè)人教版英語期末檢測(cè)

八年級(jí)下冊(cè)英語期末檢測(cè)

姓名：_______________ 得分______________

一．單項(xiàng)選擇。（55*2分=110分）

()1.We should not eat_______food before sleep.A.too manyB.too muchC.many tooD.much too

A.used toB.be used toC.was used toD.are used to

()3.I have some problems with my English writing.Can you give me some__________?

A.adviceB.decisionsC.informationD.messages

()4.We have __________time,so the meeting must be over.A.run ofB.run outC.ran out ofD.run out of

()5.What about ________more trees to keep the air clean? A.to plantB.plantC.plantingD.planted

()6.Look!Your shoes are very dirty, please________.A.clean it upB.clean up itC.clean them upD.clean up them()7.My mother always helps me ________my homework.A.doesB.doingC.didD.do

()8.My little brother often spends two hours __________TV at home every night.A.watchingB.watchC.to watchD.watched

()9.My bike is broken.Could you help me to___________? A.fix it upB.set it upC.make it upD.put it up()10.-Would you like_______camping with me?-I’d like to.But I’m busy________my homework.A.to go;to doB.to go;doingC.going;to doD.going;doing()11.-Can I_______this book?

-Yes,but you mustn’t_________it to others.A.lend;borrow;B.borrow;lend;C.borrow;keep;D.lend;keep()12.”How did you come here?”She said __________.A.a surpriseB.to my surpriseC.in surpriseD.surprised()13.The house is __________us to live in.A.enough big forB.enough big asC.big enough forD.big enough to

()14.The more trees we plant,the__________the environment will be.A.goodB.betterC.wellD.best

()15.-Nick,would you mind________out of the bathroom?-Sorry,I won’t be long.A.comeB.to comeC.comingD.came

()16.It will be hard for us to get up in the morning if we_________to bed too late.A.goB.wentC.will goD.have gone

()17.It’s impossible for ordinary people_______on the moon in the near future.A.walkB.to walkC.walkingD.will walk()18.-I feel really tired after a day’s work.-Why ________take a rest? A.do youB.notC.did youD.not to

()19.The old couple live________in a big house,but they don’t feel_________.A.lonely,aloneB.alone,lonelyC.lonely,lonelyD.alone;alone()20.What a nice day!We should gohiking_________watching TV in the hotel.A.because ofB.instead ofC.together withD.out of

()21.Drivers shouldn’t be allowed_________after drinking,or they will break the law.A.driveB.drivingC.to driveD.to be driven

()22.Please tell the students_________too much noise in class.A.makeB.to makeC.not to makeD.don’t make()23.-Which do you prefer,tea or coffee?-I don’t care.________is fine.A.EitherB.NeitherC.BothD.All

()24.It_________me two hours to finish the work last night.A.spentB.spendC.takeD.took

()25.Mr Smith,together with his sons,_________supper at 7 o’clock yesterday evening.A.was eatingB.were eatingC.was eatD.were eat()26.Linda was just going out for shopping________the telephone rang.A.whileB.whenC.afterD.because

()27.When she _______ the newspaper,the baby ________asleep.A.read,fellB.was reading,was fallingC.read,was fallingD.was reading,fell

()28.There is________milk here,but there are quite_______apples.A.less,fewerB.fewer,lessC.less,lessD.fewer,fewer

()29.Don’t always make your little sister_________.Your should be kind to her.A.laughB.to laughC.cryD.to cry

()30.-Excuse me,could you tell me________later on?

-Wait a minute.It is coming in ten minutes.A.if the next train arrivesB.if the next train will arrive

C.when the next train arrivesD.when will the next train arrive()31.I will telephone you________I get to Shanghai tomorrow.A.untilB.becauseC.as soon asD.since()32.-I don’t think Simon will finish his work.-_________do I.A.EitherB.SoC.NeitherD.Never

()33.We should try our best to make ___________possible.A.as fewer mistakes asB.as few mistakes as C.mistakes as few asD.as less mistakes as()34.-Can I park my car in front of the building?

-No,you_______.A.won’tB.can’tC.needn’tD.couldn’t

()35.All of us found_________difficult for us to work out the math problem and it was very nice________him to help us.A.it’s,ofB.it,forC.its,forD.it,of

()36.Joe ran _________faster than the other boys in the sports meeting.A.manyB.muchC.moreD.most

()37.The weather in Yunnan is warmer than_________.A.in BeijingB.BeijingC.that in BeijingD.those in Beijing()38.What do you __________ this new watch?

A.think atB.think ofC.think overD.think up

()39.Holly has ______ fed the dog, but she hasn’t watered the plant ______.A.still;alreadyB.already;yetC.yet;stillD.yet;already()40.Why not ________ your teacher for help when you can’t finish ______ it by yourself.A.ask;writeB.to ask;writingC.ask;writingD.asking;write()41.Seeing their teacher ________ into the classroom, they stopped ________at once.A.walk;talkingB.entering;to talkC.enter;to talkD.walking;talking()42.At last, the boy was made ______ and began to laugh.A.stop cryingB.to stop to cryC.to stop cryingD.stop to cry()43.Jackson _______ school two years ago and he ______ for two years.A.leaves;has goneB.left;has been awayC.leaves;has been awayD.left;has gone

()44.Neither he nor I ___________ to Hong Kong.A.Have been B.has beenC.haven’t beenD.hasn’t been()45.-I don’t like documentaries.-_______.A.So do I.B.So I doC.Neither do ID.Neither I do()46.-You like thrillers.-_______.A.So do I.B.So I doC.Neither do ID.Neither I do

()47.Learning to write is learning to think.You can’t know things clearly ______ you can write them down.A.unlessB.ifC.sinceD.whether()48.-______ have you been swimming?-Two hours.A.How farB.How longC.How oftenD.How soon

()49.Can you consider ______ a meeting to discuss this problem? A.haveB.to haveC.havingD.had

()50.He is outstanding ______ the twenty runners.A.betweenB.duringC.amongD.inside

()51.______ the morning of September 8th, many visitors arrived ______ the train station for a tour.A.In;atB.On;toC.In;inD.On;at()52.They ______ a fire by the tent.A.look upB.put upC.take upD.pick up

()53.-Have you got any books on English grammar? I want to borrow ______.-Yes, here you are.But you must return it by Friday.A.oneB.itC.someD.that

()54.The teacher is ______ new books to the students.A.putting outB.coming outC.working outD.giving out()55.The phone rang and the boy went to _______ it.A.listenB.answerC.speakD.tell

二．根據(jù)句意及首字母提示填空。(10*1分=10分)56.I love the countryside, e____________(尤其)in spring.57.The world today is quite p__________(和平的).58.He is used to c______________(收集)stamps every night.59.Hainan is one of the most beautiful i_________(島)in my country China.60.Itw_________(重)nearly 27 kilos.61.One day, I s______________(突然)found my book that I had looked for several days.62.I r___________(發(fā)現(xiàn))that my mother was right that time.63.Peter，we need to clean the house.Could you please s_________(打掃)the floor？

64.On Sundays, he gets up early as u__________(平常).65.He’s a man of great i_______________(重要性).

第二篇：人教八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題及參考答案(之三)

八年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題及參考答案（之三）

一、積累與運(yùn)用

1、問君何能爾？?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹?/p>

2、，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！缎新冯y》

3、自經(jīng)喪亂少睡眠?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》

4、，舉杯銷愁愁更愁。《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

5、初中即將畢業(yè)，分別在即，互相贈(zèng)言，用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“，”固然能表達(dá)美好的祝愿之意，不如用李白《行路難》中

“，” 更能激勵(lì)同學(xué)的奮發(fā)之情。

6、叢飛把愛無私奉獻(xiàn)給了貧困地區(qū)需要幫助的孩子,至死不渝,真是。（用李商隱詩句填空）

7、請(qǐng)你寫出古代詩詞中連續(xù)兩句描繪田園風(fēng)光的詩句。。

二、閱讀

（一）文言文閱讀

（甲）閱讀下文，回答問題。小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

8、本文作者是唐代的文學(xué)家，字。此文選自《 》。

9、解釋下列加粗的詞語在句中的意思。

（1）蒙絡(luò)搖綴（）（2）斗折蛇行（）（3）佁然不動(dòng)（）（4）悄愴幽邃（）

10、“伐竹取道”說明了哪些內(nèi)容？

11、作者要表現(xiàn)潭水的清澈，除了直接描寫“水尤清?！?，還運(yùn)用了什么寫法？請(qǐng)結(jié)合文章加以分析。

12、“其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源”這一句，作者可能有何寄寓？

13、作者聽到水聲“心樂之”，看到魚兒感到它們“似與游者相樂”，但到后來竟感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，你怎樣理解作者這樣的情感變化？

14、根據(jù)本文內(nèi)容，創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)，每句不少于五言。。（乙）閱讀文言短文，回答問題。

回年二十九，發(fā)盡白，早死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?/p>

15、解釋加粗詞在文中的意思。

（1）不貳過（）（2）今也則亡（）

16、顏回是一個(gè)什么樣的人？

17、本段中孔子對(duì)顏回的態(tài)度給了你什么啟示？

（二）現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，回答問題。

水色 美藍(lán)

①冬天里與幾位朋友在一家菜館吃飯，看到墻上掛著很大一幅老照片，是典型的20年前江南水鄉(xiāng)的畫境，黑白的，微微泛黃。一定是冬季，但也到尾聲了。中間一條河，河中水位很高，上有一橋，稱西高木橋，橫跨河的曲岸。橋洞里一條水泥駁船正經(jīng)過，船尾的水波蕩漾開去，直延伸到照片的底部邊緣。兩邊河岸上都為低矮狹小的老式民屋，一側(cè)屋檐斜斜向河面低落，屋頂上有殘留的積雪?？亢拥淖筮叄瑯蚨聪路?，下著一張網(wǎng)，半截露出水面。

②畫面很懷舊。眼下已是深秋，偶然想起那幅畫面，一些細(xì)節(jié)片段悄然冒出記憶的河面，水淋淋地呈現(xiàn)在耀眼的陽光下。

③起先幾十年茶館都是在橋堍，后門便是河了。河面上一天到晚會(huì)有大小很多船經(jīng)過，有機(jī)動(dòng)的，更多是單槳?jiǎng)澋模瑏韥硗?，儼然如現(xiàn)時(shí)的馬路那么熱鬧，④茶館里頭的老虎灶吃煤，每日吐出來很多煤渣。父親將這些煤渣掏出來后傾倒在后門的岸邊，久而久之，煤渣不斷往河內(nèi)積淀，便形成了一個(gè)小棧頭，可供劃槳的小船?？?。往往都是這些最粗糙鄙陋的東兩，被許多人喜歡并使用：大概是那份隨意與不需要多講究什么的態(tài)度較符合勞作的人們，因此茶館后門口的棧頭上時(shí)常會(huì)同時(shí)歇著四五條船，令原本寬敞的河面顯得稍微有些擁擠。

⑤那些劃著船想要靠岸的人，大都是四鄉(xiāng)五里裝了自家田頭種的菜去集市賣、賣完來吃茶談天的。他們從船上站起身，一步跨上岸，將船繩系在后門的門檻上，直接就從后門進(jìn)了父親的茶館。他們會(huì)大聲喊“某某”，邊擠過幾張桌子，找到空位坐下。這些人中的大多數(shù)與父親認(rèn)識(shí)，或交好。

⑥若干年后，當(dāng)父親已然安睡在青翠的山坡上，我的容貌不再稚嫩純真，某一日他們中的一些人與我在小鎮(zhèn)上相遇，在低矮的房屋檐下，在陳舊的刷著黑漆的木門檻，他們身形枯槁，面容模糊，眼神昏暗卻溫暖。他們?cè)缫褩壌习?，用蹣跚的腳步代替了船櫓的搖動(dòng)他們認(rèn)出我來：“阿是菜某篤個(gè)小三三。”這樣的時(shí)刻我總是忍不住流起淚來。我聽見老茶館后門河里的水在嘩嘩地響，吱嘎吱嘎的船櫓聲在河中央向四面擴(kuò)散。⑦父親經(jīng)常需要搖船進(jìn)城采購茶葉，偶爾也會(huì)允許我搭上他的船沿水路進(jìn)城去玩。天未完全亮的時(shí)候，父親與我從老茶館后門動(dòng)身出發(fā)，一路經(jīng)過一些村莊和空曠的田野，穿過幾座身形單薄的單孔小橋，當(dāng)青灰的天光變得明亮耀眼，父親的船已經(jīng)拐過彎入了梅塘河。從窄小的河道進(jìn)

入寬闊的梅塘河，父親的船顯得更小，原先熱鬧的順溜的船櫓吱嘎聲也聽不真切了。一些外埠船只目中無人的汽笛響徹了整條河道，排起的水浪將小船漾得上下左右地顛簸。

⑧父親的船鉆出大虹橋橋洞的時(shí)候，我興奮地尖叫起來。從那里開始似乎有了小鎮(zhèn)與城里的區(qū)別，河面越發(fā)開闊，河水不那么清冽了，?？吭谟野兜拇灰哺嗔?，岸上汽車?yán)嚷曇矟u漸密集了起來。進(jìn)城了，對(duì)于一個(gè)不諳世事的小孩子來說，那是件值得盼望與炫耀的事情。⑨直要到傍晚日落時(shí)分，父親和我才能回到小鎮(zhèn)，將船靠上老茶館后門的棧頭。此時(shí)茶館早已沒了茶客，臨街的木排門緊閉著，老虎灶也沒了熱氣，在昏暗的光線里頭縮成一只昏睡的煨灶貓。父親將一包包茶葉拎進(jìn)去，我就站在后門口，向東望著對(duì)岸自家屋頂上的煙囪正冒出長長的青煙。夕陽落在身后，一些金色的亮光在河面閃耀著，跳躍著，一直爬升上母親敞開的屋門前。

⑩又過了好幾年，我從北方返回到小鎮(zhèn)上的時(shí)候，老茶館的原址上建起了一排平房，一些外鄉(xiāng)人拖家?guī)Э诘刈≡诶锩?。他們?cè)谂R街的房門前扯了幾根包著塑料皮的電線，上面曬滿了衣服和被子。

（11）很多時(shí)候，我一個(gè)人端坐在屋里，什么也不做，耳邊播放著父親生前最愛的評(píng)彈俞調(diào)唱腔，三回九轉(zhuǎn)，纏綿而婉轉(zhuǎn)。眼前便是一片水色，舊年光景就隱現(xiàn)在其中。

18、給下列詞語中加粗字注音。

狹小（）粗糙（）門檻（）炫耀（）

19、結(jié)合語境，解釋畫線詞語在句中的含義。（1）他們身形枯槁，面容模糊，眼神昏暗卻溫暖。

（2）很多時(shí)候，我一個(gè)人端坐在屋里，什么也不做，耳邊播放著父親生前最愛的評(píng)彈俞調(diào)唱腔，三回九轉(zhuǎn)，纏綿而婉轉(zhuǎn)。

20、作者以“水色”為題，在文中也用了大量筆墨描寫了水色。你認(rèn)為作者真正要表現(xiàn)的是什么？

21、第二段在文章中有什么作用？

22、請(qǐng)從語言表達(dá)的角度對(duì)“夕陽落在身后，一些金色的亮光在河面閃耀著，跳躍著，一直爬升上母親敞開的屋門前”一句進(jìn)行評(píng)析。

23、為什么作者在鎮(zhèn)上人認(rèn)出自己時(shí)“總是忍不住流起淚來”？

24、如何理解文章結(jié)尾“眼前便是一片水色，舊年光景就隱現(xiàn)在其中”的含義？

25、“水”留給人間許多的故事，你在哪部文學(xué)名著中讀到了與水有關(guān)的情節(jié)，請(qǐng)把它概括出來，并談?wù)勥@個(gè)故事留給你的印象。

三、作文

四、下列文題中任選一題，寫出600字左右的作文。

1、回憶我成長中的一件事（自擬題目）

2、啊，我的老師

參考答案

一、1、心遠(yuǎn)地自偏

2、閑來垂釣碧溪上

3、長夜沾濕何由徹

4、抽刀斷水水更流

5、但愿人長久，千里共嬋娟 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

7、符合題意即可。如：（1）綠樹村邊合，青山郭外斜。（2）山氣日夕佳，飛鳥相與還等。

二、8、柳宗元子厚《柳河?xùn)|集》

9、（1）下垂（2）向北斗七星那樣（3）呆呆的樣子（4）憂傷的樣子

10、說明這里是一個(gè)人跡罕至的地方，少有人來。說明了作者所聽到悅耳水聲時(shí)心情愉悅，游興大增。

11、側(cè)面描寫的方法。通過描寫潭中的石頭、游魚、影子、日光表現(xiàn)了水的清澈。

12、對(duì)自己前途的迷茫和擔(dān)憂。

13、樂是憂的另一種形式。柳宗元被貶，內(nèi)心抑郁，因而寄情山水，排遣郁悶，但快樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷的情緒又會(huì)流露出來。

14、幽靜小石潭，凄寒柳宗元或：溪身曲折蜿蜒，岸勢(shì)參差不齊

15、譯文：顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過早地死了?？鬃涌薜檬謧?，說：“自從我有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我?！?/p>

魯哀公問（孔子）：“（你的）學(xué)生中誰是最好學(xué)的？”孔子回答說：“有個(gè)叫顏回的最好學(xué)，（他）從不把脾氣發(fā)到別人的身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。不幸年紀(jì)輕輕死了，現(xiàn)在沒有（像顏回那樣好學(xué)的人）了。”（1）再，重復(fù)（2）通“無”沒有

16、有親和力，自制力強(qiáng)，好學(xué)。

17、與他人相處要具有良好的品質(zhì)，才能得到他人的尊重。

18、（xia2）(cao1)(kan3)(xuan4)

19、（1）不明亮。這里形容人的年紀(jì)大。（2）形容曲調(diào)哀傷。這里也包含著作者對(duì)父親哀傷的、深切的懷念之情。

20、圍繞“對(duì)生活在水邊的父親、對(duì)以往閑適的生活的懷念之情”回答即可。

21、描寫了畫面上的水色，也引起了下文中作者對(duì)父親的回憶。

22、運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了夕陽晚歸的美景，表現(xiàn)出作者當(dāng)時(shí)閑適的心情，表達(dá)了作者對(duì)以前一家人的生活的懷念。

23、鎮(zhèn)上人的話語使我想起了已逝的父親，懷念之情油然而生。

24、舊年的光景總與父親有關(guān)，作者對(duì)水的記憶中就有了父親，對(duì)父親的懷念中又少不了水，這里包含著對(duì)往日生活、對(duì)父親的懷念。

25、示例：《三國演義》中劉備攜民渡江的情節(jié)，表現(xiàn)了劉備愛民的特點(diǎn)。

三、（略）

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)題

八年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)題

（一）湖北省特級(jí)教師 李洪祥

一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）

1.在我國現(xiàn)階段，國家和社會(huì)的主人包括：①工人、農(nóng)民、知識(shí)分子 ②社會(huì)主義勞動(dòng)者 ③社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者 ④擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者 ⑤擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者 ⑥在中國居住的人（）

A.①②③④⑤B.①②④⑤⑥C.②③④⑤⑥C.①②③⑤⑥

2．18世紀(jì)法國資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家孟德斯鳩指出：“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利。”這表明（）

A.公民的自由權(quán)利是有限制的，是受法律約束的B.國家制定法律的目的是為了限制公民的自由

C.每個(gè)國家的公民都不可能有真正的自由

D.法制越健全，人們的自由權(quán)利就越少

3．目前，上網(wǎng)已成為現(xiàn)代社會(huì)人們活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。在人們廣泛使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我國政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理使用制定了相應(yīng)的規(guī)定。如《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營者和消費(fèi)者的權(quán)利、義務(wù)作出了相應(yīng)的規(guī)定。這體現(xiàn)了我國公民的權(quán)利和義務(wù)有如下的關(guān)系（）

A.公民的權(quán)利和義務(wù)是互相依存的B.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互對(duì)立的C.公民的權(quán)利和義務(wù)是毫不相干的D.公民的權(quán)利和義務(wù)都是不能放棄的4．我國憲法規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”“國家發(fā)展自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)事業(yè)，普及科學(xué)和技術(shù)知識(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)研究成果和技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造?！边@表明我國法律（）

A.集中體現(xiàn)了全體公民的意志B.禁止公民實(shí)施某些行為

C.明確規(guī)定了公民的義務(wù)D.倡導(dǎo)公民實(shí)施有益于社會(huì)進(jìn)步的行為

5．初中學(xué)生小軍走出超市時(shí)，超市的保安人員懷疑他偷了超市的東西，便對(duì)小軍進(jìn)行搜身，但從小軍身上沒有搜出任何東西。超市保安的行為（）

A.符合法律的規(guī)定，無可非議B.符合法律的規(guī)定，但違背了道德的要求

C.侵犯了小軍的人身自由權(quán)利 D.侵犯了小軍的人身權(quán)，但不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

6．下列關(guān)于人格權(quán)的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.人格權(quán)是人權(quán)的一部分B.生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)

C.人格權(quán)可以轉(zhuǎn)讓、拋棄D.人格權(quán)是公民的基本權(quán)利

7．某影樓老板王某的下列行為，不屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A.王某未經(jīng)麗麗本人同意，將麗麗的藝術(shù)照擺放在櫥窗里招攬生意

B.王某與李某發(fā)生口角后，將丑化后的李某照片掛在大街上

C.王某未征得魯某同意，將魯某的肖像用作廣告宣傳

D.王某將他人違規(guī)橫穿馬路的行為拍攝下來后，將照片在報(bào)紙上發(fā)表

大學(xué)生趙C因名字“中西合璧”，在換發(fā)第二代身份證時(shí)遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味的漢字，否則不予換發(fā)。趙C不服，一紙?jiān)V狀將公安局告上法庭。經(jīng)審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領(lǐng)身份證?；卮鸬?、第9題。

8.上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因?yàn)槲覈褚婪ㄏ碛校ǎ?/p>

A.姓名權(quán)B.生命健康權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.名譽(yù)權(quán)

9.從上述案例中，我們可以得到的啟示有： ①公民權(quán)利需要法律的保障 ②公民個(gè)人的意愿和要求總是受到法律的保護(hù) ③任何單位和個(gè)人都要依法辦事 ④當(dāng)個(gè)人合法公益受到侵害

時(shí)，要勇于運(yùn)用法律武器維權(quán)（）

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

10.小紅今年14歲。小紅的母親發(fā)現(xiàn)小紅最近情緒低落，整日悶悶不樂。為了解情況，便于做小紅的思想工作，母親便偷看了女兒的日記。小紅母親的這種行為侵犯了小云的（）

A.人身自由權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.穩(wěn)私權(quán)D.姓名權(quán)

11.初中生小劉不聽學(xué)校勸阻，執(zhí)意輟學(xué)去外地打工掙錢。小劉的行為是_____的表現(xiàn)。（）

A.不履行受教育義務(wù)B.不正確行使權(quán)利

C.張揚(yáng)個(gè)性、自立自強(qiáng)D.注重自我保護(hù)

12.容容在家通過電視收看國慶60周年閱兵式和群眾游行。從財(cái)產(chǎn)權(quán)角度看，她行使了對(duì)電視機(jī)的（）

A.占有權(quán)B.使用權(quán)C.收益權(quán)D.處分權(quán)

13．“山寨”是近年來的消費(fèi)流行語。山寨商品實(shí)質(zhì)上是以較低的成本模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品。模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品的行為是侵犯（）

01A.他人智力成果權(quán)的行為

B.公民財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的行為

C.公民合法名譽(yù)權(quán)的行為

D.公民隱私權(quán)的行為

14.漫畫《殺手锏》中的商家主要侵犯了消費(fèi)者的（）

A.知情權(quán)B.依法求償權(quán)

C.自主選擇權(quán)D.安全權(quán)

15.一般來說，人們心目中的公平，意味著（）

A.滿足自己的一切愿望和要求B.自己不承擔(dān)任何責(zé)任

C.使自己獲得最大的利益D.處理事情要合情合理

16.下列行為中，屬于非正義行為的是（）

A.魯某炒股賺了120萬元

B.周某從事傳銷，賺了12萬元

C.劉某舉報(bào)上司周某受賄，經(jīng)有關(guān)部門查證屬實(shí)

D.肖某發(fā)現(xiàn)兒子搶劫他人財(cái)物后將兒子送到公安機(jī)關(guān)

二、非選擇題

17．2011年2月27日，溫家寶總理再次同海內(nèi)外網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。溫總理真誠的聆聽和坦誠的交流感動(dòng)了廣大網(wǎng)友?？偫砗途W(wǎng)民長達(dá)一百多分鐘的交流，更像是一次朋友間的“談心”。從國計(jì)民生到普通小事，共和國總理宛如一個(gè)相識(shí)多年的知己，用心傾聽，真誠作答。許多同學(xué)對(duì)此議論紛紛，小明說：“好啊，網(wǎng)絡(luò)使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛；在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰也管不著?！?/p>

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)小明的觀點(diǎn)予以評(píng)析。

18.某校八年級(jí)學(xué)生劉某，因遲到被停課5分鐘并受到班主任老師的體罰，劉某想不開，在宿舍內(nèi)服用了大量的安眠藥。幸好被同學(xué)們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并把她送往附近醫(yī)院搶救，才算保住了性命，但先后花去醫(yī)療費(fèi)共3600余元。學(xué)校只在事發(fā)當(dāng)天到醫(yī)院看望劉麗并支付了當(dāng)天的醫(yī)療費(fèi)，之后，就再也沒有人來看望過劉麗。劉麗的父母于是一紙?jiān)V狀將學(xué)校告上了法庭。法院經(jīng)審理，依法判決被告某中學(xué)于判決生效后3日內(nèi)賠償原告醫(yī)療費(fèi)、精神撫慰金共計(jì)5000元。

閱讀上述材料，回答：

(1)劉麗的班主任老師侵犯了劉麗的哪些權(quán)利？

(2)劉麗采取自殺的方式來對(duì)抗老師的侵權(quán)可取嗎？簡述理由。

(3)面對(duì)老師的體罰，我們應(yīng)該怎么辦？

19.請(qǐng)你判斷下列做法和想法是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”，并分別說明理由。

（1）上計(jì)算機(jī)課時(shí)，同學(xué)無意間記住你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件并被你發(fā)現(xiàn)，你立即報(bào)告老師。（）

（2）你的好朋友在某游樂場(chǎng)游玩時(shí)因游樂設(shè)施質(zhì)量問題而摔成重傷，你建議朋友通過協(xié)商、調(diào)解或向法院起訴，要求賠償。（）

（3）你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，邀請(qǐng)你參加，你爽快地答應(yīng)了。（）

20.仔細(xì)觀察下面的幾幅漫畫，指出這些行為分別侵犯了公民的哪一權(quán)利。

圖1：看看女兒在日記中寫些什么。此圖中媽媽的行為侵犯了女兒的______權(quán)。

圖2：“貨”從樓降。此圖中扔“貨”的人侵犯了行人的______權(quán)。

圖3：憑什么攔住并搜查我？此圖中的超市侵犯了顧客的______權(quán)。

圖4：小秦：班長，昨天我遲到寫檢查，用了你的名字。此圖中的小秦侵犯了班長的______權(quán)。

圖5：如此集郵。此圖中的集郵者侵犯了他人的______權(quán)。

21．據(jù)湖北日?qǐng)?bào)報(bào)道，十堰市一考生因偽造準(zhǔn)考證雇人代考，被終身禁止參加司法考試。另據(jù)報(bào)道，武漢大學(xué)一學(xué)生因期末考試作弊拿不到學(xué)位證書，而將學(xué)校告上法庭。類似事件在全國舉不勝舉。由此引發(fā)的爭議和訴訟成為一種人們關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，回答：

（1）請(qǐng)從公平與正義的角度，談?wù)勀銓?duì)考試作弊現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

（2）某校八（2）班針對(duì)部分學(xué)生在考試中作弊的現(xiàn)象，準(zhǔn)備組織全班學(xué)生開展一次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到考試作弊的危害。請(qǐng)你設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的形式和主要過程。

參考答案：

1.A2.A3.A4.D5.C6.C7.D8.A9.D10.C11.A12.B13.A

14.B15.D16.B

17.（1）小明認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛”是正確的。因?yàn)楣窨梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)向有關(guān)部門反映自己所了解到的社情民意，提出自己批評(píng)意見和建議，這就使得公民參與國家政治生活的渠道更廣泛。

（2）小明認(rèn)為“在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰也管不著”是錯(cuò)誤的。因?yàn)樵谖覈裥惺棺约旱臋?quán)利，要限制在法律允許的范圍之內(nèi)，不能超越其范圍。我國公民依法享有言論自由，但言論自由不是無限制的絕對(duì)自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰公開發(fā)表有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。

18．（1）受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）。

（2）劉麗采取自殺的方式來對(duì)抗老師的侵權(quán)是不可取的。因?yàn)椋孩偕菍氋F的，我國法律保障公民的生命健康權(quán)不受侵犯。我們要珍愛生命，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生命。②人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)榇煺鄱詺?，必然還給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會(huì)問題。自殺與社會(huì)道義相悖，與法不合。

（3）與老師講道理，指出其行為侵犯了我們的合法權(quán)益；向?qū)W校、家長或教育行政主管部門反映情況，尋求幫助；如果老師不聽勸阻，侵犯了我們的合法權(quán)益，可向人民法院提起訴訟，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

19.（1）√。理由：同學(xué)未經(jīng)我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法的。

（2）√。理由：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律幫助，通過合法途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（3）×。理由：作為學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)，自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律；增強(qiáng)辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。

20．隱私；生命健康；人身自由權(quán)；姓名；通信自由。

21．（1）①“平等競(jìng)爭”是考試制度的靈魂?？荚囎鞅灼茐牧斯礁?jìng)爭的原則，同時(shí)也侵犯了其他考試者的合法權(quán)益，因而是一種破壞社會(huì)公平的非正義的行為。②我們中學(xué)生在考試中決不能作弊，不僅自己要嚴(yán)于律己，而且要與這種非正義行為作斗爭，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，從而完善自己的人格。

（2）①活動(dòng)形式：演講比賽。②活動(dòng)過程：個(gè)人查閱有關(guān)資料，撰寫演講稿；以小組為單位進(jìn)行演講；各小組推選的代表在班里進(jìn)行演講；每位同學(xué)寫一篇參加此次活動(dòng)后的心得體會(huì)。

作者簡介：李洪祥，男，湖北省天門市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門市教學(xué)研究室初中政治教研員。1987年以來在報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫出版了20余本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動(dòng)）教材的編寫和人民教育出版社的《品德與社會(huì)》教學(xué)光盤的撰稿工作。2007年，被國家教育部評(píng)為全國優(yōu)秀教師和全國中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師，被湖北省教育廳評(píng)為湖北名師。2010年被評(píng)為湖北省特級(jí)教師。

第四篇：人教英語八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

人教英語八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。

一、總體思路

以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。

2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)

3、繼續(xù)做好與本組其他老師的協(xié)調(diào)工作，起到模范帶頭作用，共同提高。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、教材簡要分析

人教英語八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、賓語從句、時(shí)間狀語從句、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

五、教學(xué)基本任務(wù)和要求

按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八年級(jí)英語教材。作為教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識(shí)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。

六、學(xué)生基本情況分析： 本屆八年級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。我所教的八年級(jí)家庭情況一般，家長很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，達(dá)到逐步感化他們

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

七、教學(xué)方法設(shè)計(jì)與具體措施：

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記生詞，常用句子和習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時(shí)，對(duì)出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評(píng)，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運(yùn)用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。

10、開展豐富的課外活動(dòng)，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對(duì)話，進(jìn)行單詞競(jìng)賽等。

11、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對(duì)優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)能力。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

12、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)自己的教學(xué)。

八、成績考核

1、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭意識(shí)。注重平時(shí)檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。

2、重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合能力，實(shí)踐能力。

3、掌握知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生抗挫折能力，形成健康心理

十、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度安排

Unit 1 6課時(shí)第一周----第三周 Unit 2 5課時(shí)第三周---第四周 Unit 3 5課時(shí)第四周---第五周 Unit 4 5課時(shí)第五周---第六周 Unit 5 6課時(shí)第七周---第八周

Review and Mid-Test 5課時(shí) 第八周

Unit 6 5課時(shí)第九周------第十周 Unit 7 5課時(shí)第十周---第十二周 Unit 8 5課時(shí)第十二周---第十三周 Unit 9 5課時(shí)第十三周---第十四周 Unit 10 5課時(shí)第十五周---第十六周

Review and Final-Test 11 課時(shí) 第十七周—第十九周

第五篇：八年級(jí)下冊(cè)期末調(diào)研檢測(cè)卷2012

八年級(jí)下冊(cè)期末調(diào)研檢測(cè)卷2012-6-1

5溫馨提示：1.考試時(shí)間：90分鐘

2.本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1O—16C—12B—11 Ca—40Cl—35.5I—127

一、選擇題（共20小題，每小題只有一個(gè)正確或最佳答案，每題2分，共40分）

1.“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時(shí)尚，指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化，下列行為中不符合“低碳生活”的精神的是（▲）

A.避免購買不需要的物品，少穿化纖材質(zhì)的服裝C.使用手絹代替餐巾紙

B.推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印文印D.夏天將空調(diào)溫度開得低一些

2．雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦(Ti)金屬板。已知Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子，則下列敘述正確的是（▲）

A．Ti可以表示一個(gè)鈦原子

C．TiO2中含有氧分子B．Ti核外有26個(gè)電子 D．CaTiO3屬于金屬氧化物 4+

3．三聚磷酸鈉（Na5P3O10）過去常用作洗衣粉的輔助劑，我國部分省市為防止水體富營養(yǎng)化已禁止銷售和使用含磷洗衣粉。在Na5P3O10中磷元素的化合價(jià)為（▲）．

A． +3B． +4C． +5D． +6

4.下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是（▲）

A..該反應(yīng)中涉及四種化合物B.反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變

C..參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1D.原子在化學(xué)變化中是不可再分的5．“綠色奧運(yùn)”，拒絕興奮劑。乙基雌烯醇是一種參賽運(yùn)動(dòng)員禁用的興奮劑，其分子式為C20H32O，下列關(guān)于乙基雌烯醇的說法中正確的是（▲）

A．它屬于氧化物B．一個(gè)分子中含有16個(gè)H2單質(zhì)

C．分子中C、H兩種元素的質(zhì)量比為5:8D．它由三種元素組成6．下列關(guān)于科學(xué)史方面的敘述中，錯(cuò)誤的是（▲）

A．最早提出原子核式結(jié)構(gòu)模型的是英國科學(xué)家盧瑟福

B．最早發(fā)現(xiàn)電生磁的是英國科學(xué)家法拉第C．最早通過實(shí)驗(yàn)得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，是法國化學(xué)家拉瓦錫

D．最早發(fā)現(xiàn)元素周期表的是俄羅斯化學(xué)家門捷列夫

7．下列事實(shí)，動(dòng)物呼吸、白磷自燃、鐵生銹、火藥爆炸，他們的共同點(diǎn)是（▲）

A．都發(fā)光B．都屬于緩慢氧化反應(yīng)C．都會(huì)引起燃燒D．都屬于氧化反應(yīng)

8．如右圖所示裝置可用來測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是（▲）

A、紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論B、裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一

C、將紅磷改為硫粉也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

D、鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會(huì)導(dǎo)致水面的上升

9．右表是我市某地空氣質(zhì)量周報(bào)的部分內(nèi)容。

下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（▲）

A、用天然氣（成分CH4）作燃料B、焚燒垃圾

C、汽車排放的尾氣D、用煤和石油產(chǎn)品作燃料

10.有些植物到了秋冬季節(jié)就要落葉，這是為了（▲）

A、減少有機(jī)物的消耗B、減少體內(nèi)水分的散失

C、給根供應(yīng)肥料D、減少體內(nèi)水分的運(yùn)輸

11.在果樹的“坐果”時(shí)期，果農(nóng)常常給果樹的枝條做環(huán)狀剝皮，這樣可以增加坐果量，即俗話所說的“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰”。其道理是（▲）

A、限制了有機(jī)物向根部運(yùn)輸B、限制了水分向莖葉運(yùn)輸

C、限制了無機(jī)鹽向莖葉運(yùn)輸D、防止了害蟲的侵害

12．右圖為測(cè)量動(dòng)物呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中a為紅墨水水珠，b中裝入堿石灰，此

裝置可測(cè)量動(dòng)物（▲）

A．放出的二氧化碳量B．放出的氧氣量

C．吸收二氧化碳的量D．吸收氧氣的量

13．在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，小東將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片

表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（▲）

A．葉片下表面的光照弱 B．葉片上表面含葉綠體比下表面的多

C．葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多D．葉片下表面的氣孔多

1４．有一位科學(xué)家在一只大木箱里栽種了一棵黑麥。他盡量創(chuàng)造良好的條件，讓黑麥的根能夠充分地生長。到了黑麥長出麥穗的時(shí)候，他統(tǒng)計(jì)出了這棵黑麥的根系是由1400萬條根組成的。這些根一共有l(wèi)50億條根毛，精確的計(jì)算表明：這棵黑麥根系的總面積是莖和葉的總面積的130倍。這種現(xiàn)象對(duì)黑麥生命活動(dòng)的主要意義是(▲)

A．固定植株B．吸收水分和無機(jī)鹽C．制造營養(yǎng)D．散失水分

15．實(shí)驗(yàn)的目的不同，所選擇的實(shí)驗(yàn)裝置也不同。下列有關(guān)說法中正確的是（▲）

甲乙丙丁

A.甲實(shí)驗(yàn)為了證明土壤中含有水分B.乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明氣壓減小,液體的沸點(diǎn)升高

C.丙實(shí)驗(yàn)裝置只能用來制取二氧化碳D.丁實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以形象說明通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的分布

16.如圖所示為生活中常見的線圈式話筒，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)為話筒與線圈固定在一起，且將線圈套在磁鐵上，當(dāng)我們對(duì)著話筒講話時(shí)，聲音使話筒膜片振動(dòng)，膜片帶動(dòng)線圈一起振動(dòng)，于是線圈中產(chǎn)生了隨聲音變化的電流從而發(fā)聲。則下列四幅圖與線圈式話筒的原理相同的是（▲）

17．如圖所示，是小明同學(xué)探究“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置，ab是一根金屬棒，通過金屬導(dǎo)軌連接到電路中，閉合開關(guān)后，金屬棒沒有運(yùn)動(dòng)(儀器、電路都完好)，要想使金屬棒運(yùn)動(dòng)起來，下列措施不可行的是（▲）

A．將蹄形磁體的N、S極對(duì)調(diào)B．換用磁性強(qiáng)一些的蹄形磁體

C．換用能提供較大電流的直流電源

D．使用輕質(zhì)金屬棒，減小金屬棒與導(dǎo)軌之間的摩擦力

18.某密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)。測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表下列有關(guān)說法中不正確的是

（▲)

A

．a(chǎn)的值等于20 B．參加化學(xué)反應(yīng)的X為222g

C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D．X一定是化合物

19．如右圖所示，條形磁鐵置于水平面上，電磁鐵與其在同一水平面上，右端固

定并保持水平，當(dāng)電路中滑動(dòng)變阻器滑片P逐漸向左移動(dòng)時(shí)，條形磁鐵仍保持靜

止，在此過程中條形磁鐵受到的摩擦力的方向和大小是（▲）

A.方向向左，逐漸增大B：方向向左，逐漸減小、C.方向向右，逐漸增大D.方向向右，逐漸減小

20、比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法。以下是C、CH4、CO三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO2的轉(zhuǎn)化關(guān)系，即：①

C→CO2②CH4→CO2③CO→CO2，對(duì)它們的比較歸納正確的是（▲）

A.三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是化合反應(yīng)B.三種物質(zhì)都可以在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳

C.三種物質(zhì)都只能跟氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳D.三種轉(zhuǎn)化所有生成物在常溫下都是氣體

二、簡答題（21-22每空1分，其余每空2分共28分）

21.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)表示下列微粒：

（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是（2）空氣中含量最多的氣體是：

（3）m個(gè)鐵離子▲，（4）硫酸鈉▲

22．在下圖中，螞蟻和猴子分別用兩種生動(dòng)的語言來描述通電螺線管的電流方向

與N極位置的關(guān)系．

(1)圖(a)：螞蟻沿著電流方向繞螺線管向上爬行，它

說：“N極就在我的▲?！保ㄌ睢白蟆被颉坝摇保?/p>

(2)圖(b)：猴子用右手把一個(gè)大螺線管夾在腋下，它

說：“如果電流沿著我右臂所指的方向，N極就在我的▲(選填“前”或“后”)方．”

23．小明安裝了兩盞白熾燈和兩個(gè)插座，如上圖所示。如果兩插座中均連入家

用電器，且將電路中的開關(guān)全部閉合，那么能正常工作的用電器是▲。

（填字母）（注：家用電器一般在220V的額定電壓下才能正常工作）

24.科學(xué)家正在研究用某些金屬粉末來替代一部分化石燃料。

從燃燒的角度看，金屬燃燒是指在一定的條件下，金屬單質(zhì)與氧氣發(fā)生▲反應(yīng)，放出大量的熱。請(qǐng)寫出一種金屬燃燒的一個(gè)化學(xué)方程式▲

25.日本福島核電站發(fā)生事故以來，目前在我國各地監(jiān)測(cè)出的人工放射物質(zhì)碘-131(碘元素符號(hào):I)的數(shù)值水平極其微小，不會(huì)對(duì)人體造成任何影響。碘-131能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成兩種酸。

（1）該變化屬于▲，（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：▲．

26．對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于

是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜

想。

(1)實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒

后，2支先后都熄滅了。原因是：▲；

(2)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是▲，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是▲。

(3)本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是▲

A．用毛巾捂住鼻子B．成站立姿勢(shì)跑出C．沿墻角迅速爬向門外 D．打開窗戶跳出

27.在兩個(gè)形狀相似的馬鈴薯塊上分別挖個(gè)凹穴，放在內(nèi)外兩種液體中間。已知一種是清水，一種是30

％的蔗糖溶液。開始時(shí)，兩個(gè)液面是平的，過了一段時(shí)間液面如圖。

試回答下列問題。

(1)液面A是______ ▲__。（填“清水”或“30％的蔗糖溶液”）

(2)液面B下降的原因是▲。

三、實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題，每空2分，共20分）

28.某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：

(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置

A)，并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：▲。

②

(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Ca(OH)2溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：▲

29．下列各圖是氣體的發(fā)生裝置和收集裝置示意圖，請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳來制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用▲(填裝置的編號(hào))，如果要用E裝置來收集氧氣，則氣體應(yīng)從▲(填字母)端通入。在反應(yīng)后固體成分中二氧化錳所占的質(zhì)量百分比，與反應(yīng)前比較是▲。（填“變大”、“變小”或“不變”）

30.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。

【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒？

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成 ②反應(yīng)過程中可能有能量變化

【設(shè)計(jì)裝置】如右圖所示

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）如果過氧化鈉與水反應(yīng)生成氧氣，檢驗(yàn)的方法是▲

（2）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能。小軍的依據(jù)是：▲

（3）如果反應(yīng)中有熱量放出，應(yīng)看到燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出。

31．在我國的能源結(jié)構(gòu)中，燃燒煤約占70%，它是由多種有機(jī)物和無機(jī)物組成的混合物，主要成分是碳。

（1）煤的大量燃燒容易引發(fā)的環(huán)境問題有▲（選填序號(hào)：①酸雨；②粉塵污染；③白色污染；④溫室效應(yīng)；⑤水體富營養(yǎng)化）。

（2）為驗(yàn)證煤炭中含有硫，大家進(jìn)行了以下活動(dòng)：

查閱資料：“SO2能使KMnO4溶液由紫紅色變?yōu)闊o色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

該化學(xué)方程式中最后一個(gè)化學(xué)式因資料污損而模糊不全，請(qǐng)推測(cè)其化學(xué)式為▲；

四、分析計(jì)算題（32題6分,33題6分，共12分）

32．（6分）2011年2月24日夜晚，發(fā)生在上海市金山區(qū)金山衛(wèi)鎮(zhèn)某煤油廠化學(xué)物質(zhì)泄漏事件，嚴(yán)重污染我市空氣，使市民深受了有害物質(zhì)的侵害。經(jīng)省、市環(huán)保部門調(diào)查、檢測(cè)、分析，泄漏物中含有大量的化學(xué)物質(zhì)氯甲苯（化學(xué)式為C7H7Cl），氯甲苯是一種無色易燃液體，不溶于水，主要用于：制造農(nóng)藥、醫(yī)藥、染料及過氧化物的中間體和溶劑。

（1）從上面的描述可知氯甲苯的物理性質(zhì)有▲

（2）氯甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量是▲。

（3）25.3g氯甲苯中所含的氯元素質(zhì)量是多少？（要求列式計(jì)算）

33．在全球號(hào)召節(jié)能減排的大背景下，2010年兩會(huì)期間，使用了一種主要成分為碳酸鈣的“石頭紙”。為測(cè)定其中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中，并加入相關(guān)量的（1）表中X的值為▲；

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）求所用鹽酸溶液的質(zhì)量百分?jǐn)?shù)。