第一篇：實驗中學(xué)初三年級英語課堂考核

實驗中學(xué)初三年級英語課堂考核

9A Unit 2Grammar執(zhí)筆: 朱葉青審稿：初三英語備課組

一、1.選擇someone / somebody , anyone / anybody , no one / nobody 填空。

1)Manager:Did____________call when I was out?

Secretary:No.____________called, but____________has just sent you a fax.2)Waiter:Are you waiting for__________,sir?

Customer:No.I'm not waiting for____________.___________else is coming.3)Tourist:Can_____________please tell me the way to the South Market?Girl:I'm sorry.____________here knows the way.Boy:I think you should ask____________else.4)Denny:Did__________see you break the window?

Mark:No,I don't think so.____________saw me.Denny:Look!_____________is coming this way.Mark:Oh,that's Miss Lu.I must say sorry to her.2.選擇 something , anything , nothing 填空。

1)--Do you have______________to say for yourself?--No, _____________.2)I wonder if there is_____________new in today's newspaper.3)--What' wrong with you, Millie?--_____________serious.Don't worry.4)Please wait a few more minutes.I have_____________important to tell you.5)Is there____________wrong with your computer? Maybe there is___________wrong with it.Maybe ___________is wrong with it.I am not quite sure.二、完成句子。

1.那時候他什么也聽不到。

He__________________at that time./He__________________ at that time.2.除了你和他教室里還有別的人嗎？

_________there__________________in the classroom_________you and_________?

3.房間里除了一張破桌子什么也沒有。

There___________________________a_________table in the room.4.她寧愿把這些菜蔬扔掉也不去市場出售。

She____________________these vegetables away____________them at the market.She________________these vegetables away_________________them at the market.5.你更喜歡哪個，熱茶還是冷飲？

_________do you_________, hot tea or cold drinks?

_________do you__________________, hot tea or cold drinks?

6.以前她寧可整天忙忙碌碌，也不讓她家人幫她做家務(wù)。

7.你們中誰也沒有觀察得足夠仔細(xì)。

第二篇：中學(xué)英語課堂教學(xué)改革實驗匯報

城鎮(zhèn)中學(xué)英語課堂教學(xué)改革實驗匯報

2010-12-23

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！我是蕉嶺城鎮(zhèn)中學(xué)的教師---鐘靜云。在此，請允許我謹(jǐn)代表城鎮(zhèn)中學(xué)全體教師，對我校這兩個多月來，積極響應(yīng)向“生本”學(xué)習(xí)而進(jìn)行的新課堂教學(xué)改革實驗情況作一個簡短的匯報。

2010年十月中旬，在上級部門關(guān)心、重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我校開始進(jìn)行了以學(xué)習(xí)“生本”課堂教學(xué)模式為主的新課堂教學(xué)改革。學(xué)校根據(jù)實際統(tǒng)一新課堂教學(xué)理念和模式，各教研組根據(jù)不同學(xué)科的特點和學(xué)生的具體情況，同心策力制定出各教研組課堂教學(xué)改革方案，以便著手進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。我們英語組具體作法和實驗如下：

一． 關(guān)于備課

備課時，我們在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略時，能設(shè)身處地的從學(xué)生的角度去思考，即“學(xué)什么，就備什么”，或者說“學(xué)什么，就教什么”。在備課中有幾點是必不可少的：如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效？如何確定學(xué)生自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時間、自學(xué)要求？自學(xué)中可能遇到哪些疑難問題？設(shè)計什么樣的當(dāng)堂測驗題才能最大限度的暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題？以及如何引導(dǎo)學(xué)生自我解決這些問題？關(guān)于備課，我們感觸最深的是：以前備課比較傾向于形式主義，按照條條框框?qū)懗鰜砭涂梢粤?，上課很多用不著，主要是為了應(yīng)付檢查。但現(xiàn)在，從集體備課到制作好課件，所用的時間往往要是一下午或半個晚上，所準(zhǔn)備的東西都是課堂中不可或缺的。

二．關(guān)于上課

我們的課堂教學(xué)模式是學(xué)習(xí)生本“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式?！跋葘W(xué)”是基礎(chǔ)，學(xué)生的“先學(xué)”是為教師的“后教”作準(zhǔn)備的?！皩W(xué)”分為課外的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)和課堂中的自學(xué)。預(yù)學(xué)作業(yè)圍繞第二天的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計，這能讓學(xué)生從課外就發(fā)現(xiàn)問題。課內(nèi)的先學(xué)，我們一般是開始上課時，用三言兩語或用投影顯示，準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時，我們通過行間巡視、個別詢問，特別是通過表演、練習(xí)等形式進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進(jìn)行分析，為后教作好準(zhǔn)備?！昂蠼獭?，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間互動式的學(xué)習(xí)。教師對學(xué)生解決不了的疑難問題，進(jìn)行通俗有效的解釋。在“先學(xué)后教”之后，讓學(xué)生進(jìn)行“當(dāng)堂訓(xùn)練”?？傊?，整個課堂的主要活動形式是：學(xué)生自學(xué)——學(xué)生獨立思考——學(xué)生之間討論——學(xué) 生展示成果。在這種課堂模式里，我們城鎮(zhèn)中學(xué)充分利用好四人學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行課內(nèi)外的交流互助學(xué)習(xí)，同時對四人小組進(jìn)行竟賽形式的獎勵機(jī)制。兩星期統(tǒng)計表彰先進(jìn)學(xué)習(xí)小組，這樣大大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。我們好多老師的體驗是：以前一整節(jié)課幾乎都是自己在講，總是擔(dān)心學(xué)生這學(xué)不到那也學(xué)不到，患得患失的；課后又會有一大堆的作業(yè)、小測要批改，特別是做了班主任的，要處理的瑣事更多，一整天下來有時真好累！而現(xiàn)在，在課堂中感覺輕松多了，因為能和學(xué)生有互動，常常能感受到一種教學(xué)的樂趣！

三． 關(guān)于課后輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)上的“困難戶”，我們指定四人小組的組長，只要老師發(fā)現(xiàn)困難生當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成時，當(dāng)天就要花出些時間去幫一幫，單獨輔導(dǎo)。優(yōu)秀生與“困難戶”搭配坐在一起，讓他們結(jié)成幫扶對子，成為朋友，不但可以解決困難生的問題，也能使優(yōu)秀生把自己理解的東西表達(dá)出來，從而提高自己。一幫一，或者說“兵”教“兵”是一種好的課后輔導(dǎo)方法。

四． 實驗中的成功和不足之處：

新課堂教學(xué)模式因為以生為本，促使教師更為注重如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)策略，從而最大能量地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和熱情。好多學(xué)生對我們說：“老師，現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語輕松多了、有趣多了，又能保持住成績，真開心！”我們想，課堂能夠讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣和快樂，從尊重人性和情感價值上來說，這應(yīng)該是一個成功之處。但是，畢竟它是新的東西，我們?nèi)匀怀Щ?，會有所停滯；有時因為專業(yè)素養(yǎng)的原因會抓不準(zhǔn)教學(xué)策略；有時因為生活中的一些事而沒花足夠時間去備好課；更有時，較長時間沒有人監(jiān)督和指導(dǎo)時，會有一種惰性和習(xí)慣又用回了老教法。從這些點上來說，我們覺得學(xué)習(xí)“生本”，還有很重要的一點應(yīng)該是學(xué)習(xí)它的那種堅持不懈，精精業(yè)業(yè)的精神。最后，我真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行來更多地聽我們的課，給予我們您更多的支持、鼓勵和指導(dǎo)。

謝謝大家！

第三篇：吉林省實驗中學(xué)初三年級第5次月考?xì)v史試卷

吉林省實驗中學(xué)初三年級第5次月考?xì)v史試卷

一、單項選擇題：(15分)

１.以下關(guān)于《馬關(guān)條約》的表述，不正確的是()

A．是日本侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂的不平等條約

B．割讓臺灣等大片領(lǐng)土，進(jìn)一步破壞了中國主權(quán)的完整

C．使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深

D．使清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具

２．中國共產(chǎn)黨提出和平解決西安事變的主張，主要原因是()

A．不贊同張學(xué)良、楊虎城的“兵諫”方式B．受國內(nèi)外輿論的影響

C．為了中華民族的利益D．來自英美等國的壓力

３.這是坐落在四川大渡河邊的一座紀(jì)念碑，它紀(jì)念著

中國近代史上一段史詩般的遠(yuǎn)征，它是

A．出師北伐B．進(jìn)軍井岡山

C．紅軍長征D．劉鄧大軍挺進(jìn)大別山

４.建國后國家對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造的根本原因是()

A．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致兩極分化B．國家工業(yè)化建設(shè)的需要

C．農(nóng)民要求實現(xiàn)合作化D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)協(xié)作的客觀要求

５.中共八大制定的黨和人民的基本任務(wù)的基礎(chǔ)是()

A．對國內(nèi)基本矛盾的正確分析B．全國人民建設(shè)新國家的熱情

C．蘇聯(lián)建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)D．土地改革的完成６.以下關(guān)于英國資產(chǎn)階級革命的表述，不正確的是()

A．推翻了封建專制的君主制B．確立了資產(chǎn)階級君主立憲制

C．確立了資產(chǎn)階級共和制D．標(biāo)志一個新的歷史時期的到來 ７.19世紀(jì)70年代，在電力發(fā)展方面居領(lǐng)先地位的國家是()

A.德國、美國B.美國、英國C.法國、德國D.法國、西班牙 ８．歷史老師布置了一道作業(yè)，中共十一屆三中全會即將召開，請你為鄧小平同志擬定一份發(fā)言提綱，提綱中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢堅持以階級斗爭為綱B否定“兩個凡是”的方針C將全黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上D實行改革開放

９．以下關(guān)于羅斯福新政的表述，不正確的是()

A．新政在金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和社會福利等方面進(jìn)行改革

B．新政促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，緩和了社會矛盾

C．新政開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式

D．新政從根本上解決了資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的問題

10． “歐洲共同體”成立的主要目標(biāo)是()

A．聯(lián)合起來與美蘇競爭B．加強(qiáng)內(nèi)部聯(lián)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C．適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的歷史趨勢D．加快實現(xiàn)政治一體化

11．下列史實中沒有因果關(guān)系的一組是（）A日本明治維新——俄國1861年改革B 1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)——羅斯福新政

C 第三次科技革命——二戰(zhàn)后資本主義各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D英國工業(yè)革命—鴉片戰(zhàn)爭

12． 當(dāng)前世界正處于新舊格局交替的過渡時期，這一“交替”是指()A．由資本主義向社會主義過渡B．由軍事對抗向政治對話過渡 C．由民族沖突向地區(qū)性沖突發(fā)展D．由兩極格局結(jié)束向多極化方向發(fā)展 13．據(jù)統(tǒng)計，1970—1979年，美國的農(nóng)業(yè)人口從占人口總數(shù)的5％下降到3％；同期，從A．第三次科技革命促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化 B．第三次科技革命使大量農(nóng)民失去了土地 C．第三次科技革命造成工人大批失業(yè)

D．第三次科技革命使第一、第二產(chǎn)業(yè)遭到沉重打擊

14．20世紀(jì)50—80年代世界局勢動蕩的主要原因是：()A、地區(qū)沖突B、美蘇爭霸

C、民族矛盾D、宗教沖突15．右表反映了什么情況：（）

A亞洲國家的科技水平較高B世界格局出現(xiàn)一體化趨勢

C美國生產(chǎn)水平下降

D世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)全球化趨勢

二、非選擇題：(45分)

16．請根據(jù)提示寫出下列轉(zhuǎn)折性的歷史事件名稱(5 分)⑴中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點―― ⑵新中國建國后黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折點―― ⑶第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點――

⑷使俄國走上資本主義道路的歷史轉(zhuǎn)折點―― ⑸使日本擺脫淪為殖民地命運的歷史轉(zhuǎn)折點――

17．請根據(jù)下列提示列出在交通和信息工具方面的發(fā)明(3分)⑴ 第一次科技革命―― ⑵ 第二次科技革命―― ⑶ 第三次科技革命――

18．列舉和中國近現(xiàn)代上發(fā)生的歷史事件相關(guān)的四個節(jié)日(4分)

19.根據(jù)所學(xué)歷史知識對下列說法進(jìn)行判斷（6分）

1.19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，美德兩國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速都是由于采用新技術(shù)、新設(shè)備（）

事服務(wù)業(yè)和信息行業(yè)的人口從15％上升到72％。對這種現(xiàn)象的正確解釋是()

2、二戰(zhàn)后，西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的共同原因都有美國軍事訂貨的刺激。（）

3、一超多強(qiáng)中的多強(qiáng)包括歐盟、日本、中國和美國等國家和國家聯(lián)盟（）

4、美國在二戰(zhàn)后對社會主義國家實行的冷戰(zhàn)政策包括對歐洲國家的經(jīng)濟(jì)援助（）

5、二戰(zhàn)后的美蘇兩國展開了爭霸斗爭，維護(hù)世界的和平共處。（）

6、在新的世界格局形成的過程中，軍事實力成為具有決定性的關(guān)鍵因素（）

請回答

請回答:

⑴ 從巴黎公社到雅爾塔會議，資本主義國家對社會主義國家的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化？請你指出引起這種變化的原因。(2分)

⑵ 古巴導(dǎo)彈危機(jī)時美蘇兩國處于什么狀態(tài)中?(1分)

⑶從圖B到圖C美蘇兩國的關(guān)系再次發(fā)生變化,這種轉(zhuǎn)變的標(biāo)志性事件是什么?(1分)

22.認(rèn)真閱讀下列表格，從中提取有效信息。

【材料2】1957年我國國民經(jīng)濟(jì)簡表 【材料3】1992年我國國民經(jīng)濟(jì)簡表

【材料4】《人民生活水平步步高》2001年

請回答:

（1）根據(jù)材料一分析從1949到1952年,經(jīng)過三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù),新中國工業(yè)生產(chǎn)達(dá)到什么水平?但是與世界其他國家相比仍處在什么狀態(tài)?（2分）

（2）根據(jù)材料二,到1957年中國工業(yè)迅速發(fā)展的原因是什么?標(biāo)志著中國在工業(yè)上開

始向什么道路邁進(jìn)?（2分）

（3）根據(jù)材料三,1992年我國國民經(jīng)濟(jì)快速增長的原因是由于黨的哪次會議上做出的什

么偉大決策（2分）

（4）從材料四的表格你能看出什么?（1分）

⑸ 從材料一到材料四的一系列數(shù)據(jù),你有什么感想?（1分）

23．在風(fēng)云激蕩的國際政治舞臺上,英美兩個重量級國家之間不斷的變換角色,演出了近現(xiàn)代歷史上的一幕又一幕： 壓迫－獨立－競爭－聯(lián)合－扶助－追隨－牽制請結(jié)合圖示信息寫一篇關(guān)于英美關(guān)系的小論文．(８分)

要求：⑴自擬題目 ⑵請你至少用五個歷史史實為依據(jù)來揭示英美關(guān)系的發(fā)展變化，并談一談此變化給你帶來的啟示，⑶語言流暢，字?jǐn)?shù)在100字左右.第六次月考?xì)v史答案 選擇題：

1．D２．C３.C４．B５.A６.B７A.８.A９.D10.B11.A12.D13 A14 B15D

16.遵義會議十一屆三中全會斯大林格勒戰(zhàn)役俄國1861年改革日本明治維新火車或輪船汽車、飛機(jī)、電話等電子計算機(jī)或國際互聯(lián)網(wǎng)五四青年節(jié)七一黨的生日八一建軍節(jié)十一國慶節(jié)

19√××√××

20A 英法聯(lián)軍第二次鴉片戰(zhàn)爭B 八國聯(lián)軍八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

C日本日本全面侵華戰(zhàn)爭 啟示：落后就要挨打從對立到聯(lián)合原因：二戰(zhàn)的爆發(fā)或法西斯勢力的侵略擴(kuò)張激起全世界人民的反抗冷戰(zhàn)狀態(tài) 杜魯門主義出臺

22到1952年，我國工業(yè)生產(chǎn)超過歷史最高水平與他國相比，仍然是一個工業(yè)

落后的國家

一五計劃的完成從此我國向社會主義工業(yè)化邁進(jìn) 十一屆三中全會改革開放

我國人民的生活水平在不斷提高或生活越來越富裕 略

23壓迫：北美成為英國殖民地獨立：美國獨立戰(zhàn)爭

競爭：英美兩國在兩次工業(yè)革命的地位

聯(lián)合：一戰(zhàn)中 都加入?yún)f(xié)約國二戰(zhàn)中都加入反法西斯聯(lián)盟扶助：馬歇爾計劃

追隨：英國跟隨美國加入北大西洋公約組織

牽制：在一超多強(qiáng)的格局中，英國加入歐盟，成為牽制美國稱霸世界的主要力量

第四篇：實驗中學(xué)初三畢業(yè)典禮主持稿

實驗中學(xué)初三畢業(yè)典禮主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

合：大家好。

男：我是主持人侯朔

女：我是主持人賈璐 男：十六歲的太陽升起在生命的晴空，女：十六歲的足跡延伸著無限美好的追求，男：十六歲的翅膀翱翔著夢想與沖動，女：走過夢幻般的童真歲月，男：我們即將告別初中生涯。

女: 蠡縣實驗中學(xué)2013屆初中畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始！

男：請全體起立，奏唱國歌！

女：畢業(yè)，意味著我們105位同學(xué)圓滿地完成了初中階段的學(xué)習(xí)，畢業(yè)也意味著我們即將離開母校，告別初中校園的陽光綠蔭，告別少年時代的浪漫天真，我們是一群青春的鳥兒，梳理羽毛，展翅飛翔！讓我們一同跨過理想之門，為自己的理想努力奮斗。

男：老師，今天我們畢業(yè)了。可我們忘不了三尺講臺，揮灑了您多少汗水，悠悠歲月消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無言的屹立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。讓我們獻(xiàn)上一束鮮花，表達(dá)我們真誠的敬意和祝福吧！請老師上臺，同學(xué)代表獻(xiàn)花。

女：在母校的三年，大家由天真爛漫的幼稚孩童，一天天成長為有抱負(fù)、有理想的翩翩少年，這些都離不開老師精心培育和默默奉獻(xiàn)，回顧在三年的學(xué)習(xí)生涯，同學(xué)在爭辯與磨合中留下了太多值得回憶的情景與往事，今后，無論各奔東西，無論我們經(jīng)過多少風(fēng)雨波折、結(jié)識多少新人好友，我們的同學(xué)之情都不會隨著時光而消逝，這份初中的同窗之情大家都將珍惜。下面就請畢業(yè)生代表段嘉琪同學(xué)發(fā)言。

男：初中生活已成過去，我們心中留戀不已。

光明前程呈現(xiàn)眼前，美好記憶銘刻心里。

明天，我們將揚起風(fēng)帆，駛向未來生活的彼岸。有請王騰、邱永慧同學(xué)詩朗誦《畢業(yè)新起點》。

女： 三年來，我們在座的全體師生風(fēng)雨同舟，榮辱與共，一起走過了千百個日日夜夜，結(jié)下了深情厚誼。三年中，我們用追求作經(jīng)線，用信念作緯線，編織著瑰麗的青春樂園，綻放著絢麗的青春之花；三年中，我們用血與汗把青春凝成，用夢與想把青春飛揚；韶華正當(dāng)。請欣賞男生103宿舍帶來的《朋友》 男： 班主任也許是世界上最小的主任，但同時又是最重要的主任；老師，也許是世界上最普通的職業(yè)，他們很平凡、也很普通，但同時又是最最重要的一份事業(yè)。教室里，食堂中，寢室里，運動場上，甚至我們生病同學(xué)的病床邊、中考送考的考點外，都留下他們似乎永遠(yuǎn)不知疲倦的身影，我想，我們每一個人

都不會忘記、也永遠(yuǎn)不會忘記他們匆匆的腳步和忙碌的背影！下面就請我們教師代表展老師發(fā)言。

女： 同學(xué)們，三年的初中生活，你們見證了母校的發(fā)展，你們與母校共同成長。在你們的成長過程中，我們的老師付出了辛勤的汗水，付出了慈母般的情感?，F(xiàn)在你們畢業(yè)了，但不要忘記母校，不要忘記為你們奉獻(xiàn)的老師。你們一次失誤會帶給老師的是無數(shù)次的分析；當(dāng)你不交作業(yè)時他們追著你，催著你；當(dāng)你遇到困難時，是他們呵護(hù)你鼓勵你；當(dāng)你們犯錯誤時是他們在糾正你原諒你。每一次長談后，淚流滿面的你可否注意到老師雙眸中的盈盈淚光？他們甚至比你的父母更了解你的愿望要求，更明白你的喜怒哀樂，更知道你的優(yōu)點瑕疵。他們用良苦用心掩飾憂愁苦悶，他們?nèi)σ愿暗赝糇约旱牟⊥雌凇F(xiàn)在我們有請教師代表鄭老師發(fā)言。

男：同學(xué)們，九年寒窗苦，臥薪嘗膽，凝鑄凌云壯志；六月牛刀小試，破釜沉舟，鋪就燦爛前程。三年來，全體師生心手相連，渴望成功，高起點地走過了三年，獲得了社會的廣泛認(rèn)同。這離不開我們的校領(lǐng)導(dǎo)的日夜操勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于超越，下面有請吳校長為畢業(yè)生代表頒發(fā)證書并致辭

女：在即將離別母校之際，讓我們說一聲感謝，感謝老師的辛勤培育

感謝同學(xué)的熱情幫助。

畢業(yè)是美夢重新出發(fā)的地方，畢業(yè)是風(fēng)鵬正舉的起點。

時代在召喚，未來在召喚。

風(fēng)帆已經(jīng)揚起，號角已經(jīng)吹響。

雖然我們的翅膀還非常稚嫩，但搏擊長空是我們無悔的選擇；

雖然人生的道路坎坷而漫長，但鑄造輝煌是我們的堅定信念。

我們莊嚴(yán)承諾——

（領(lǐng)誓人上場）

男：有人說相逢是首歌因為生命從此嶄新。

女：有人說離別是一首歌，因為青春音符最美。

男：憶往昔難忘歲月，展未來任重道遠(yuǎn)合合：讓我們共同祝愿母校越辦越好，老師桃李滿天下，同學(xué)們前程燦爛輝煌。女：畢業(yè)典禮圓滿結(jié)束。預(yù)祝同學(xué)們中考順利，捷報頻傳！

第五篇：***中學(xué)初三年級復(fù)學(xué)演練預(yù)案

**中學(xué)初三復(fù)學(xué)演練流程及預(yù)案

為扎實做好學(xué)生復(fù)課前的疫情防控，保證開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，根據(jù)邢臺市教育局文件精神，**縣教育局的相關(guān)要求，我校定于3月31日上午九點進(jìn)行初三復(fù)學(xué)演練。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮：

總策劃：

參加人員：中學(xué)班子成員、初三全體科任教師、門崗人員、食堂工作人員、宿管人員。

二、演練準(zhǔn)備：校園內(nèi)衛(wèi)生清掃與消毒，打掃時間預(yù)定3月30日上午

包括：九年級辦公室、學(xué)生教室、學(xué)生宿舍、食堂、校園院落、隔離室、門衛(wèi)室。

負(fù)責(zé)人：

九年級辦公室：

學(xué)生教室：三位九年級班主任。

學(xué)生宿舍：

學(xué)生餐廳：工作人員。

校園院落：

隔離室：

門衛(wèi)室：

工作要求：衛(wèi)生干凈整潔，整體消毒一遍。

防疫物資準(zhǔn)備：消毒液、噴霧器、口罩、手持體溫計。

三、演練流程

時間：3月31日九點開始。

1、學(xué)生入學(xué)

班主任提前在班級群中下通知，按上級要求于幾月幾日復(fù)學(xué)。學(xué)生返學(xué)時需要提供健康監(jiān)測卡、返校時自駕車來學(xué)校，乘坐公共汽車時做好自身防護(hù)。三個班級錯時開學(xué)，九1班9點入校，九2班10點入校，九3班11點入校。返校時穿校服。

2、入學(xué)體溫檢測

負(fù)責(zé)人：九1班

九2班

九3班

要求：學(xué)生佩戴口罩列隊，間隔一米，采用測溫設(shè)備逐人測試體溫，體溫正常方可

入學(xué)，體溫高于37.3度的需要家長領(lǐng)回。家長在學(xué)生入校后離開。

演練時體溫檢測老師：

3、晨檢上課

進(jìn)入教室前進(jìn)行晨檢，檢查體溫并記錄。教室內(nèi)學(xué)生分散座位，教師授課時需要佩戴醫(yī)用口罩。班主任安排班干部每天定期開窗通風(fēng)。

演練時晨檢老師：

演練時記錄老師：

演練時上課老師：

演練時上課地點：九1班。

4、課間活動

各班前后兩個門都要打開，前門進(jìn)，后門出，學(xué)生課間活動有序進(jìn)出教室。校園內(nèi)不聚伙。

5、學(xué)生用餐

學(xué)生就餐時分時分批獨立就餐，學(xué)生排隊距離不小于一米，學(xué)生就餐時同向而坐間距大于一米，11點45分九1班全體、九2班男生食堂打飯，12點整九2班女生、九3班全體食堂打飯。

學(xué)生餐具清洗要求排隊，保持安全距離，依次清洗。

演練時組織老師：耿志超

演練內(nèi)容：排隊——洗手——打飯——就餐——餐具清洗。

6、學(xué)生住宿

學(xué)生宿舍實行封閉管理，每天清潔消毒、通風(fēng)換氣。學(xué)生應(yīng)做好寢室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生，不得串門走動，發(fā)生發(fā)熱、咳嗽等情況時，應(yīng)立即向老師報告。學(xué)生進(jìn)入宿舍需進(jìn)行體溫檢測，進(jìn)入宿舍樓后不擁擠，有序進(jìn)入宿舍。

演練時測體溫老師：

演練時宿舍樓內(nèi)老師：

演練地點：女生宿舍

7、學(xué)生放學(xué)

錯時、有序放學(xué)

8、發(fā)熱病例應(yīng)急處置

學(xué)生在校期間，如有發(fā)熱病例出現(xiàn)，上課教師、宿管老師為第一發(fā)現(xiàn)人，應(yīng)第一時

間報告并通知家長，立即將學(xué)生送至校內(nèi)隔離觀察室，核實體溫后，通知班主任和學(xué)校疫情防控聯(lián)絡(luò)員，同時將其他學(xué)生帶到備用教室。

消毒人員對教室或宿舍進(jìn)行消殺，發(fā)熱學(xué)生離開隔離室后對隔離室進(jìn)行消殺。

演練時上課教師：**，引導(dǎo)發(fā)熱病例到隔離室。

演練時發(fā)熱學(xué)生：

演練時引導(dǎo)教師：**，引導(dǎo)其他學(xué)生到備用教室。

負(fù)責(zé)消毒教師：

演練地點：九1班，臨時備用教室：七2班

演練內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)發(fā)熱病例——及時上報——引導(dǎo)到隔離室——引導(dǎo)其他學(xué)生到備用教室——教室、隔離室消毒

本次演練按照“細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、慎重”的原則依次進(jìn)行各個流程。

希望通過此次演練，讓每位教師熟悉學(xué)生一日常規(guī)的具體要求，確保真正開學(xué)后不出任何問題。

**中學(xué)