第一篇：初三生物期末復(fù)習(xí)計劃2013-1

初三生物期末復(fù)習(xí)計劃

制訂：孫中華 2013-1

在積極推進(jìn)高效課堂的今天，為了能在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生成績，特制定本復(fù)習(xí)計劃：

一、復(fù)習(xí)時間：

每周二節(jié)課，共四節(jié)課，復(fù)習(xí)順序采取由后向前復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本次期末考試范圍為七年級上下冊和八年級上冊內(nèi)

容，包括六個單元的內(nèi)容。其中七年級四個單元三節(jié)課，八年級上冊一節(jié)課。

三、復(fù)習(xí)措施及注意事項

1．加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)調(diào)重點、難點內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

2．要求學(xué)生掌握基本知識并分組檢查、鞏固。

3．加強(qiáng)聯(lián)系：一方面是單元測試題，另一方面是綜合訓(xùn)練題，第三方面是回眸做過的試卷。

4． 加強(qiáng)識圖題、實驗題、分類題的聯(lián)系與講解。

第二篇：初三生物中考復(fù)習(xí)計劃

初三生物中考復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)情分析：

通過了解該學(xué)生基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解

二、復(fù)習(xí)措施

1、以教材為本，努力做好課前的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。

2、串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力

3、精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識的目的。

4：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

第三篇：初三生物復(fù)習(xí)計劃

初三生物復(fù)習(xí)計劃

2014年二、三月份任務(wù):

第一篇基礎(chǔ)篇

第一章生物圈是所有生物的家 第二章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

第三章生物體的結(jié)構(gòu)層次（細(xì)胞的生長、分裂和分化）第四章種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌發(fā)和植株的生長 第五章開花和結(jié)果

第六章綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第七章綠色植物的光合作用 第八章綠色植物的呼吸作用 第九章人的生殖、青春期 第十章人體的營養(yǎng) 第十一章 人體的呼吸 第十二章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第十三章 人體內(nèi)廢物的排出 第十四章 人體生命活動的調(diào)節(jié) 第十五章 生物的生殖和發(fā)育 第十六章 生物的遺傳和變異 第十七章 細(xì)菌、真菌、病毒 第十八章 健康地生活

尤其是從第十二章開始到第十八章基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。

2014年四月份任務(wù)：

第二篇專題篇復(fù)習(xí)專題一細(xì)胞和生物圈 專題二生物圈中的綠色植物 專題三生物圈中的人

專題四生命的延續(xù)與健康地生活 專題五生物實驗與科學(xué)探究

2014年五、六月份任務(wù)：

五月初實驗中考，其它為第三篇模擬篇綜合復(fù)習(xí)。除了識記能力、理解能力，主要是綜合運(yùn)用能力。

①能夠運(yùn)用試題給出的相關(guān)生物信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)方面的內(nèi)容。②初步掌握生物科學(xué)探究的一般方法。

③能夠運(yùn)用文字、圖表、數(shù)據(jù)等表達(dá)形式準(zhǔn)確闡述生物學(xué)方面的內(nèi)容。④能夠運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

總之，堅持以學(xué)生為本，注重基礎(chǔ)性，力求創(chuàng)新，體現(xiàn)科學(xué)性，試卷訓(xùn)練要具有有效性，以最短時間取得最好成績。

第四篇：初一生物期末復(fù)習(xí)計劃

初一生物期末復(fù)習(xí)計劃

130748 熊晨旭

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

以教材為依據(jù), 以提高自我能力為重點,加強(qiáng)識記環(huán)節(jié)的安排與督促，使自己扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,培養(yǎng)自己應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)，爭取期末考試取得較好成績。

二、復(fù)習(xí)措施

本學(xué)期內(nèi)容多、時間緊，只有幾個星期的復(fù)習(xí)時間，要讓自己在這么短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所學(xué)內(nèi)容，取得好的成績，需要把知識系統(tǒng)起來，便于自己復(fù)習(xí)，同時給編制復(fù)習(xí)提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓自己短時間內(nèi)獲得成績。

三、復(fù)習(xí)安排

1、重要知識點與同學(xué)互相抽背；

2、早、晚自習(xí)有時間要背、記；

3、遇到不太明白的知識點要向老師請教

4、老師發(fā)的復(fù)習(xí)資料要背熟

……

四、達(dá)標(biāo)測試計劃

做兩套生物期末測試試題，對自己存在的問題及不足之處進(jìn)行認(rèn)真剖析，并有針對性的進(jìn)行講解，以便查漏補(bǔ)缺，爭取期末取得好成績。

2013 年12月

第五篇：七年級生物期末復(fù)習(xí)計劃

七年級生物期末復(fù)習(xí)計劃

期末考試即將來臨,為了在這次考試中取得理想的成績,我 特制定以下計劃:

一、思想上高度重視,制定周密的復(fù)習(xí)計劃

做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排，才能得心應(yīng)手。制定了詳實可行的復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么、怎么做、時間安排、用何資料。必要的要向?qū)W生說明，讓學(xué)生心中有數(shù)，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我要立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，小步進(jìn)行，打牢基礎(chǔ)。又要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。通過做《成功同步指導(dǎo)》分章節(jié)復(fù)習(xí)，做三套期末綜合試卷綜合復(fù)習(xí)。

二、強(qiáng)化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三

加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成績。就要精選訓(xùn)練題。一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形；及時做好檢測，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評分析，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂

在備課過程中結(jié)合教學(xué)目標(biāo)精心組題,提高課堂容量和效率。四與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志 親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與學(xué)生交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動配合教師，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長。