第一篇：九年級(jí)第二單元練習(xí)

九年級(jí)英語(yǔ)練習(xí)二 Unit2
九年級(jí)英語(yǔ)組編制 9 月 27 日 班別： 姓名：

一、單項(xiàng)選擇(每小題 2 分,共 40 分)()1.My father an English teacher.A.used to B.is used to C.used to be D.was used to be()2.Amy used to have long hair, she? A.used B.didn’t C.didn’t use D.usedn’t to()3.Where live before you come here? A.did you used to B.did you use to C.use he to D.he used to()4.These boys are very in football.A.interested, playing B.interested, playing the C.interesting, play D.interesting, play the()5.The boys don’t know.A how do they swim B.how swim C.they how swim D.how to swim()6.–Why are you going in a hurry? –Because I’m about late for school.A.worry, be B.worried, being C.worrying, be D.worry, being()7.He will go there me, because I am too busy at home.A.instead B.instead of C.with D.taking()8.I always go to sleep the light.A.in , on B.with, on C.and , in D.and, with()9.I like the Internet because I can my friends and make a lot of new friends online.A.chat with B.help with C.find D.go with()10.seems that he is not going to be back.A.That B.He C.She D.It()11.She hardly ever goes to school late, she ? A.do B.isn’t C.does D.doesn’t()12.–Don’t you remember me?-.A.Yes, I do B.No, I didn’t C.No, I do D.Yes, I didn’t()13.–She didn’t come to school yesterday, did she?-, though she was not feeling well.A.No, she didn’t B.No, she did C.Yes, she didn’t D.yes, she did()14.I spent half an hour my homework.A.finish doing B.finishing doing C.to finish doing D.finishing to do()15.It takes a long time by the way.A.write B.to write C.written D.writing()16.She is girl.A.an 18—years—old B.an 18—year—old C.a 18 years old D.a 18—year—olds()17.Would you mind the door? It’s too hot here.A.to open B.openning C.opening D.opened()18.Jack bought useful book.book is also very interesting.A.a, The B.an, The C.an, A D.a, A()19.–We’re going to the park this afternoon.-.A.Good time B.Have good time C.Enjoy yourselves D.Enjoy playing()20.–Thanks a lot!–.A.No at all B.That’s all C.Not at all D.You aren’t at all

二、詞形變換(每小題 2 分，共 20 分)(一)根據(jù)句意，用方框中所給的詞的適當(dāng)形式填空。have to , not… any more , do, be able to , die 1.She spends lots of time housework.2.Li Lei swim in the river last year.Look, he is swimming.3.His mother is ill at home.He look after her very day.4.After his father’s , Tom’s life became difficult.5.He left school last year.He a student.(二)根據(jù)句意，從括號(hào)中選擇正確的詞填空。6.She likes to speak in front of people because she is(friend).7.Remember(bring)your homework here tomorrow.8.His mother makes him(wash)his feet before going to bed.9.I used to be afraid of(speak)in front of a group.10.He has already(

第二篇：第二單元練習(xí)

一、選擇題：

1.最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定出空氣成分的科學(xué)家是（）

A.法國(guó)的拉瓦錫B.英國(guó)的湯姆生C.瑞典的舍勒D.意大利的阿伏加德羅 2.下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）

A.白磷燃燒B.汽油揮發(fā)C.水遇強(qiáng)冷變成冰D.分離液態(tài)空氣制氧氣 3.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A.二氧化碳，澄清石灰水B.冰水混合物，五氧化二磷 C.礦泉水，河水D.凈化后的空氣，受污染的空氣

4.下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒, 集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是（）A.木炭B.硫粉C.鐵絲D.紅磷 5.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變B.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變 C.能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D.可增加生成物的質(zhì)量 6．下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說(shuō)法中，正確的是（）A．液態(tài)氧是一種淡藍(lán)色液體B．氧氣難溶于水

C．氧氣在通常狀況下是一種無(wú)色氣體D．氧氣的密度略小于空氣

7．某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是（）

A．硫磺Ｂ．紅磷Ｃ．鐵絲Ｄ．木炭 8．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（）

Ａ．硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體 Ｂ．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱

Ｃ．木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁 Ｄ．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)

9．下列關(guān)于化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說(shuō)法中，正確的是（）

Ａ．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)Ｂ．有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng) Ｃ．氧化反應(yīng)全不是化合反應(yīng)Ｄ．所有燃燒都是化合反應(yīng) 10．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（）

Ａ．雙氧水Ｂ．空氣Ｃ．氯酸鉀Ｄ．氧化汞

11．在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其后果是（）

Ａ．加熱時(shí)無(wú)氧氣產(chǎn)生 Ｂ．加熱時(shí)產(chǎn)生氧氣少 Ｃ．產(chǎn)生氧氣緩慢 Ｄ．沒(méi)有影響 12．常溫下，某氣體的密度比空氣的密度略小，不易溶于水，其水溶液有揮發(fā)性，該氣體泄漏時(shí)對(duì)人體有嚴(yán)重危害．收集該氣體的最適宜方法是（）

Ａ．排水集氣法 Ｂ．向上排空氣法 Ｃ．向下排空氣法 Ｄ．用氣球泡收集 13．檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣有無(wú)集滿的方法是（）

Ａ．將帶火星的木條伸入瓶中Ｂ．向帶火星的木條伸到瓶口 Ｃ．用燃燒的木條伸入瓶中Ｄ．將鼻子伸到瓶口聞一下氣味

14．在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒(méi)有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)．向其中滴入幾滴水，則迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變．則上述變化過(guò)程中水充當(dāng)（）

Ａ．氧化劑Ｂ．反應(yīng)物Ｃ．催化劑Ｄ．生成物

15．將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中殘?jiān)形镔|(zhì)有（）

Ａ．１種Ｂ．２種Ｃ．３種Ｄ．４種 16.下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（）A．顏色B．狀態(tài)C．硬度D．可燃性

17.鎂帶在氧氣中燃燒是化學(xué)變化，判斷的主要依據(jù)是（）

A．放出大量的熱B．看到耀眼的強(qiáng)光C．有白色固體生成D．鎂帶消失 18．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．冰水共有體B．醫(yī)用的生理鹽水C．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物D．雪碧飲料

.19．我國(guó)城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（）A.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B.二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)釩.二氧化硫、一氧化碳、氫氣D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

20．在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（）A．硫在氧氣中燃燒B．石蠟在空氣中燃燒C．高錳酸鉀受熱分解D．鎂帶在空氣中燃燒

21．下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是（）A．木炭B．硫粉C．鐵絲D．紅磷 22.下列說(shuō)法中正確的是（）

A.紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧B.細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射

C.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D.氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)

23．實(shí)驗(yàn)室用試管盛放固體物質(zhì)并加熱，將試管固定在鐵架臺(tái)上時(shí)，應(yīng)該（）A．試管豎直放置B．試管水平放置 C．試管口稍向下傾斜 D．試管口稍向上傾斜 24．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）

A．空氣B．鐵絲C．二氧化硫D．氧氣 25．存放一瓶氧氣，正確的方法是（）

A．瓶口朝下，蓋上玻璃片B.瓶口朝下，不蓋玻璃片C．瓶口朝上，蓋上玻璃片D.瓶口朝上，不蓋玻璃片 26．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：

①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱②隱滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上⑤用排水法收集氧氣⑥將導(dǎo)管從水面下取出。正確的操作順序是（）

A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D(zhuǎn)．④①③⑤⑥② 27．下列變化不屬于緩慢氧化的是（）

A．鐵生銹B．釀酒C．蠟燭燃燒D．食物腐爛 28．下列儀器中不能作為反應(yīng)容器的是（）

A．試管B．燒杯C．量筒D．燃燒匙

29．某無(wú)毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法（）A．①②B．①③C．②③D．①②③ 30．成語(yǔ)被譽(yù)為中華民族的瑰寶。下列成語(yǔ)中，其本意主要為化學(xué)變化的是（）A．磨杵成針B．死灰復(fù)燃C．木已成舟D．積土成山 31．下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.食品袋內(nèi)防腐的氮?dú)?B.鉛筆芯C.碳酸飲料D.不銹鋼鍋32．物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、自燃、燃燒的共同點(diǎn)是（）A．都放出熱量B．都生成氣體C．都有響聲D．都發(fā)光

二、非選擇題1.閱讀下面短文并回答:用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將鈉投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，頃刻間熔化成一個(gè)銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失。根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)歸納金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)：(1)(2)(3)(4)2．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無(wú)色無(wú)味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。由此可以推斷： A是；B是；C是；D是。3．市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問(wèn)得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？ 大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)狻＂偶僭O(shè)猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明。驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論 4.下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分, 請(qǐng)認(rèn)真閱讀, 并回答問(wèn)題。臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多。臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層。超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等，對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想。

(1)氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)?。

(2)將帶火星的木條伸人盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是:(3)你認(rèn)為應(yīng)采取什么方法保護(hù)臭氧層？

5．甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無(wú)明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5，則：（1）這些物質(zhì)分別是：甲乙丙(2）甲與丁反應(yīng)的文字表達(dá)式為。6.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，如果用排水法集氣時(shí),當(dāng)氣泡放出時(shí)就可以收集。當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是。7．（4分）把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上，根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有：①硬度________；②熔點(diǎn)________；③密度________；④顏色________。8．（5分）在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來(lái)水中

(1)屬混合物的是(填序號(hào)，下同)；(2)屬于純凈物的是(3)屬于氧化物的是(4)鐵絲在氧氣中燃燒是一種 9．（15分）暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。(1)寫出各物質(zhì)的名稱： A； B；C；D；E。(2)寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式，并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))： ①()； ②()； ③()。(3)C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的。（填“催化劑”或“氧化劑”）

四、在“ 氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因：

第三篇：第二單元練習(xí)

《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》觀后感

黎平四中龍通敏

我校黨委組織全體黨員在影院觀看了電影《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》。我真的很感動(dòng)，心靈再一次被洗禮，觀看的整個(gè)過(guò)程我是含著淚水看完的。在中國(guó)連續(xù)三年自然災(zāi)害、內(nèi)憂外患的困難年代，總理能夠深入群眾，扎實(shí)調(diào)研、體察民情的優(yōu)良作風(fēng)和對(duì)百姓和諧可親，與民一體的親和風(fēng)范深深的印在我的腦海。

很久沒(méi)有像今天這樣特別想靜下心來(lái)的寫一篇文章，的確想寫一下自己的觀后感受。我，是生在80年代的中國(guó)農(nóng)村，記事時(shí)就常常聽老人說(shuō)過(guò)中國(guó)遭遇了連續(xù)三年的自然災(zāi)害，莊稼幾乎顆粒無(wú)收，老百姓生活在水深火熱之中。我的爺爺當(dāng)過(guò)兵，他在我很小的時(shí)候就經(jīng)常告誡我要愛惜糧食，吃飯要把碗里吃干凈，不能剩飯或者留有飯粒，這看似普通的話語(yǔ)卻在我童年的記憶中留下了揮之不去印象。后來(lái)我上學(xué)了，90年代的中國(guó)農(nóng)村也并不富裕，我深有感觸，父親也和我經(jīng)常談起那個(gè)連樹葉、樹皮和草根都沒(méi)得吃的年代來(lái)激勵(lì)我們要珍惜今天來(lái)之不易的生活，那時(shí)我也是似懂非懂的點(diǎn)頭。時(shí)隔多年，而我也已工作十年有余，奮斗成長(zhǎng)的足跡清晰可見，在這個(gè)富裕和平的年代，似乎那段歷史離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。而今天當(dāng)我們?cè)俅瓮ㄟ^(guò)這部電影重溫國(guó)家與人民遭受那段磨難的歷史，意義深遠(yuǎn)！1961年，周恩來(lái)總理乘專列來(lái)到革命老區(qū)河北邯鄲武安伯延考察調(diào)研，在四個(gè)晝夜與當(dāng)?shù)乩习傩瞻l(fā)生了一系列感人至深的故事。電影通過(guò)不同的人物性格、語(yǔ)言動(dòng)作，將村民們的真誠(chéng)、純樸，對(duì)國(guó)家和黨的熱愛體現(xiàn)得淋漓盡致。

電影中的周恩來(lái)總理在國(guó)家最困難時(shí)期帶著病去革命老區(qū)調(diào)研考察，深入群眾，了解民情，我也似乎被電影帶到了那個(gè)歲月?？偫碓诤屠习傩找黄鸪灾鴺淙~糊糊，在炕上聽連弟奶奶的河北落子，坐在搞“個(gè)人主義”老鄉(xiāng)的門檻上落著家常，給帶病上夜課的鄉(xiāng)村教師拿鞋穿鞋的場(chǎng)景溫暖人心。電影中用三次鏡頭描繪了總理深入調(diào)研后不顧白天的勞累工作到深夜的畫面讓人潸然淚下。這部電影的主體教育我覺(jué)得他在告誡我們領(lǐng)導(dǎo)要愛自己的群眾，百姓在困難時(shí)期要同國(guó)家共患難，敢于說(shuō)真話，勇于擔(dān)當(dāng)。同時(shí)這部電影也反映革命老區(qū)人民的質(zhì)樸，沒(méi)有壞人壞思想，只有好與更好之分，那個(gè)村主任不是不講真話，有意隱瞞，我覺(jué)得他的初衷是好意的，是要為黨分憂，不想給國(guó)家添亂，只不過(guò)他沒(méi)有更深的理解是吃大鍋飯滋生的黨與群眾關(guān)系的矛盾。不過(guò)今天想來(lái)在那個(gè)年代黨員容易誤入教條主義錯(cuò)誤，忠誠(chéng)在黨員的心中根深蒂固。總理告誡村主任要“謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求實(shí)”，老百姓最有發(fā)言權(quán)，因?yàn)樗麄冏钅芨惺苌?。?dāng)然這部電影也刻畫了說(shuō)實(shí)話的百姓人物語(yǔ)言和內(nèi)心世界，也真是這些人讓總理真正的了解了民情，真正的了解了百姓真實(shí)的思想狀態(tài)，才有了革命老區(qū)率先在全國(guó)打破吃大鍋飯的正確決策。

當(dāng)中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了93個(gè)春秋，新中國(guó)也很快將要迎來(lái)65歲的華誕，在我們今天看到的是科技的發(fā)展，工業(yè)的振興，民族的昌盛，國(guó)家的富強(qiáng)。30多年的改革開放，我黨走出了一條正確而光輝的道路，即便在這條道路上有“老虎”也有“蒼蠅”，即便今天的媒體新聞不斷爆料貪污腐敗、民生問(wèn)題，但我們的黨敢于正視，自我糾錯(cuò)，不斷發(fā)展。

在今天，中華大地各民族兒女都在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的各條戰(zhàn)線上努力奮斗，在為強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的征途上勤奮工作。對(duì)于我們測(cè)繪地理信息院也不例外，全體干部職工正在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下為實(shí)現(xiàn)一流團(tuán)隊(duì)而披荊斬棘、繼往開來(lái)。我在這里生活工作了多年，常懷感恩之心。今年單位也算是“內(nèi)憂外患”，內(nèi)沒(méi)有家底，經(jīng)濟(jì)困難，外別人欠款難以回收！院長(zhǎng)朱衛(wèi)民經(jīng)常和我們講這樣的兩句話“大家有錢，小家不慌，大家無(wú)錢，何來(lái)小家”、“不能今天吃足明天不吃”，話雖簡(jiǎn)單但意味深長(zhǎng)。我們?nèi)焊刹柯毠ぶ灰龅絽强总娋珠L(zhǎng)“六要六不要”，上下齊心就沒(méi)有越不過(guò)的河，更沒(méi)有翻不過(guò)的山。新一屆黨委務(wù)實(shí)清廉、真抓實(shí)干，一定能帶領(lǐng)全院干部職工走出一條具有長(zhǎng)足發(fā)展的新道路。

現(xiàn)在正值全國(guó)上下開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們作為一名教師，也是大家庭中的一員，要深入一線，勇于作為，敢于擔(dān)當(dāng)，深刻剖析我們目前存在的不足和問(wèn)題，開誠(chéng)布公的開展自我批評(píng)，自我革新，自我完善！通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓我們每個(gè)干部自我警醒，自覺(jué)來(lái)規(guī)范我們的言行，在大是大非面前每個(gè)人要真誠(chéng)，正直，要有正義感，不帶有個(gè)人感情！要敢于給領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言納策，讓我們每個(gè)家庭成員都有主人翁思想，都有集體榮譽(yù)感，都有大局觀念，都能快樂(lè)的工作和生活，更能在為單位的發(fā)展前進(jìn)的道路上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

2014年4月28日

第四篇：九年級(jí)第五單元練習(xí)

蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試練習(xí)

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

積累運(yùn)用（20%）

一、根據(jù)拼音寫出漢字。（4%）

jié（）乎 lǘ（）左 huī（）突 gōng（）籌交錯(cuò) 陰yì（）傴lǚ（）頓bó（）qiáng（）傾楫摧

二、默寫。（12%）

1．_______________,月如鉤。__________________。2._________________。別是一般滋味在心頭。

3.一曲新詞酒一杯，__ _____________，_______ ___________? ___________ _ _____，小園香徑獨(dú)徘徊。

4.且壯士不死即已，___________________,____________________!5.悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，__________________,___________________,嘩然而駭者，___________________。

三、找出下列句中的通假字并指出其本字。（4%）1． 固以怪之矣 _______同 _____ 2． 身被堅(jiān)執(zhí)銳 _______同 _____ 3． 屬予作文以記之 _______同 _____ 4． 百?gòu)U具興 _______同 _____ 閱讀理解（40%）

四、閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（13%）

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼后者應(yīng)，傴僂提攜，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射這中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

1、上文可分為幾個(gè)層次？用文中的原話概括各層次的層意。（3%）

2、對(duì)上文場(chǎng)面描寫的內(nèi)容，有下面幾種不同的概括：A鋪張熱鬧，B簡(jiǎn)樸歡樂(lè)，C與民同樂(lè)，D憂國(guó)憂民。你認(rèn)為哪一種恰當(dāng)？簡(jiǎn)述理由。（4%）

3、根據(jù)上文文意，為下面一句話加一個(gè)上聯(lián)或續(xù)一句下聯(lián)。（不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)格律）（2%）

山肴雜陳太守宴

4、有人說(shuō)，《醉翁亭記》是純粹寫山水風(fēng)月的文章；也有人說(shuō)，它的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。根據(jù)上面語(yǔ)段的內(nèi)容，適當(dāng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?%）

五、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（15%）魏武將見匈奴使

魏武將見匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既

畢，令間諜問(wèn)曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚窔⒋耸?。

1、簡(jiǎn)要分析魏王是個(gè)怎樣的人。（3%）

2、“捉刀”流傳下來(lái)已成為一個(gè)固定詞語(yǔ)。不查詞典，模仿推敲的寫法，對(duì)“捉刀”進(jìn)行解釋。（5%）

[推敲] 傳說(shuō)唐代詩(shī)人賈島騎著驢做詩(shī)，得到“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無(wú)意中碰上了韓愈，向韓愈說(shuō)明原委。韓愈想了一會(huì)兒說(shuō)，用“敲”字好（見于《苕溪漁引叢話》卷十九引《劉公嘉話》）。后人就用“推敲”來(lái)比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。例：反復(fù)推敲/推敲詞句。

3、用“人不可貌相，海水不可斗量”這一成語(yǔ)形容文中的魏王是否恰當(dāng)？為什么？（3%）

4、用匈奴使的眼光，對(duì)魏王作一個(gè)肖像描寫。（4%）只見那床頭捉刀人，六、閱讀《游龍門記》，回答問(wèn)題。（12%）游龍門記（節(jié)選）薛瑄

出河津縣西郭門1，西北三十里，抵龍門下。東西皆層巒危峰2，橫出天漢3。大河自西北山峽中來(lái)，至是，山斷河出，兩壁儼立4相望。神禹5疏鑿之勞，于此為大。

由東南麓穴巖構(gòu)木6，浮虛架水為棧道7，盤曲而上。瀕河有寬平地，可二三畝，多石少土。中有禹廟，宮曰“明德”，制8極宏麗，進(jìn)謁庭下，悚肅9思德10者久之。庭多青松奇木，根負(fù)土石，突走連結(jié)11，枝葉疏密交蔭，皮干蒼勁偃蹇12，形狀毅然13，若壯夫離立14，相持不下。

宮門西南一石峰，危出半流15。布石磴，登絕頂。頂有臨思閣，以風(fēng)高不可木16，甃甓17為之。倚閣門俯視，大河奔湍18，三面觸激，石峰疑若搖振。北顧巨峽，丹崖翠壁，生云走霧，開闔晦明19，倏忽20萬(wàn)變。西則連山宛宛21而去。東視大山，巍然與天浮22。南望洪濤漫流，石洲沙渚23，高原缺岸，煙村霧樹，風(fēng)帆浪舸24，渺茫出沒(méi)，太華、潼關(guān)、雍豫諸山，仿佛見之。蓋天下之奇觀也。

注釋：1.郭門，城門。2.威峰，高峰。3天漢，天河，也叫銀河。4.儼立，齊齊整整地立著。5.神禹，即夏禹。傳說(shuō)大禹治水鑿開黃河上的龍門山以疏導(dǎo)河水。6.穴巖構(gòu)木，在巖石上鑿洞，搭上木架。7.浮虛架水為棧道，在水上凌空搭起棧道。8.制，（建筑的）規(guī)格。9.悚肅，必恭必敬地。10.根負(fù)土石，突走連接，意思是樹根鉆入泥土之內(nèi)，向四外伸展。12.偃蹇，高傲的樣子。14.離立，并立。15.危出半流，高高地突在中流。16.不可木，不可用木料建筑。17.甃（zhòu）甓（pì）,磚塊。18.湍（tuān），急流。19.開闔晦明，云霧開則明，云霧合則暗。20.倏（shū）忽，很短的時(shí)間，一會(huì)兒。21.宛宛，曲折蜿蜒。22.與天浮，與天浮在一起，高與天齊。23.石洲沙渚（zhǔ），水中的陸地。渚，小洲。24.舸（gě），大船。

1、為什么說(shuō)“神禹疏鑿之勞，于此為大”？根據(jù)龍門所處地理環(huán)境的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要回答。（3%）

2、“明德宮”在“臨思閣”的 方向，“臨思閣”在“龍門”的 方向，“龍門”位于“明德宮”的 方向。（3%）

3、根據(jù)文中有關(guān)描寫，以“青松奇木”為題，試在下面畫一幅畫。（2%）

4、常用的寫景方法有兩種：移步換景和定點(diǎn)觀察。本文用了什么方法？對(duì)第3小節(jié)中的寫景順序，你是否覺(jué)得有點(diǎn)亂？簡(jiǎn)述理由。（4%）

參考答案： 積累運(yùn)用

一、嗟、閭、隳、觥、翳、僂、踣、檣

二、1.無(wú)言獨(dú)上西樓，寂寞梧桐深院鎖清秋。2.剪不斷，理還亂，是離愁。3.去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回，無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。4.死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎。5.叫囂乎東西，隳突乎南北，雖雞狗不得寧焉。

三、1.以同已。2.被同披。3.屬同囑。4.具同俱。閱讀理解

四、1、可分為四個(gè)層次。依次為：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。

2、B較

恰當(dāng)。雖然“魚肥”“酒?！薄吧诫纫拜s然而前陳”，看起來(lái)有些鋪張，但都是就地取材，說(shuō)不上奢侈。全文又是以“樂(lè)”貫穿始終，所以“歡樂(lè)”也比一般性的“熱鬧”來(lái)得恰當(dāng)。C項(xiàng)與題意不合，D項(xiàng)是架空分析。

3、參考答案：老少往來(lái)滁人游，觥籌交錯(cuò)眾賓歡（不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)格律，意思對(duì)即可）。

4、參考答案：文章蘊(yùn)涵著濃厚的樂(lè)民之樂(lè)的思想。如本段開頭寫游人之多，“與民同樂(lè)”的思想就在言外。全文最后一段中“太守之樂(lè)其樂(lè)”也表達(dá)了這個(gè)意思。

五、1、他狡詐，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事畢后派間諜聽消息；他殘酷，怕匈奴使對(duì)自己不利，派人追殺。

2、曹操叫崔琰代替自己接見匈奴使臣，自己卻持刀站立床頭。接見完畢，叫人問(wèn)匈奴使臣：“魏王何如？”回答說(shuō)：“魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄也?！保ㄒ娪凇妒勒f(shuō)新語(yǔ)·容止》）后來(lái)把代替別人做文章（代人做事）叫捉刀。

3、不恰當(dāng)。因?yàn)樾倥咕褪菑南嗝采峡闯觥按四擞⑿垡病钡?；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，?shí)際上卻很有本領(lǐng)的場(chǎng)合。

4、能寫出傳神的眼神和氣勢(shì)，就是佳作。

六、1、因?yàn)檫@里山高（層巒危峰，橫出天漢），路險(xiǎn)（穴巖構(gòu)木，浮虛駕水為棧道），風(fēng)高（臨思閣以風(fēng)高不可木），浪急（大河奔湍，石峰疑若搖振）。

2、東北、正南、西北。

3、圖畫不要求畫得很象，但要根據(jù)文中的描寫，把這些樹木扎根土石，枝疏葉茂，高大挺立的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

4、移步換景和定點(diǎn)觀察相結(jié)合。后半個(gè)問(wèn)題無(wú)統(tǒng)一答案，言之成理即可。參考答案：有點(diǎn)亂。按觀察順序，北開始，再西，接下來(lái)應(yīng)為南，卻跳過(guò)先寫東；寫南面所見，或上或下，也有點(diǎn)亂。（反面意見：不亂。游龍門應(yīng)以峽為重點(diǎn)，古南北方向應(yīng)詳寫，東西方向應(yīng)略寫，寫“西”后跳過(guò)“南”先寫“東”，是出于安排詳略的需要，更顯合理。）

第五篇：九年級(jí)思想品德單元練習(xí)

九年級(jí)思想品德 單元練習(xí)

（一）（共四個(gè)大題，50分，45分鐘完成）

班級(jí)姓名序號(hào)成績(jī)

一、選擇題：下列1——6小題的備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，7

——10小題的備選答案中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)選出，并將其字母番號(hào)填入下面表格相應(yīng)的方框中（每小題2分，共20分）。

1、在某網(wǎng)站組織的”成人標(biāo)準(zhǔn)”網(wǎng)絡(luò)票選活動(dòng)中，“責(zé)任”一詞的選票高居榜首，成為入選成人標(biāo)準(zhǔn)的首個(gè)關(guān)鍵詞，這表明

A.責(zé)任就是無(wú)私奉獻(xiàn)B.責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾

C.承擔(dān)責(zé)任就要不言代價(jià)D.承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的標(biāo)志

2.、“你最大的責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器”（易卜生語(yǔ)）。這句話啟示我們

A.人生最大的任務(wù)是做好自己的事，對(duì)自己負(fù)責(zé)

B.提高自身素質(zhì)，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

C.只要是對(duì)自己有利的事就不必在意別人說(shuō)什么

D.人生最大的責(zé)任是讓自己擁有健康的身體

3、下列屬于在家庭生活中必須承擔(dān)的責(zé)任有

①愛崗敬業(yè)②孝敬父母③尊老愛幼..④見義勇為⑤刻苦學(xué)習(xí)

A.①②B.②③C.②④D.②⑤

4、俗話說(shuō)：“授人玫瑰，手留余香?！边@句話的深層含義是

A.玫瑰有著濃郁的芬芳，它經(jīng)久不衰

B.我們應(yīng)該把美麗的花朵贈(zèng)與他人一起分享，不能獨(dú)自享受C.生活中應(yīng)該注意培養(yǎng)高雅情趣，將快樂(lè)幸福和他人一起分享

D.當(dāng)你關(guān)愛和幫助了他人，當(dāng)你關(guān)注和服務(wù)了社會(huì)，你同時(shí)也收獲了幸福和快樂(lè)

5、香港之子“阿?！保S福榮），從2002年開始在內(nèi)地做慈善工作。在青海玉樹地震中，他用自己的生命換回四個(gè)孤兒院師生的安全，這說(shuō)明“阿福”

①具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感②能親社會(huì)，服務(wù)社會(huì)

③積極參加社會(huì)公益活動(dòng)④個(gè)人榮譽(yù)感太強(qiáng)

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

6、沈浩同志在任安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村黨支部書記六年間，舍小家為大家，無(wú)暇顧及年邁的母親和未成年的女兒，一心撲在工作上，推動(dòng)小崗村走上了脫貧致富的道路，群眾稱他是“離不開”的好干部。下列對(duì)沈浩同志的行為認(rèn)識(shí)不正確的是：

A.無(wú)私奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

B.缺乏承擔(dān)做兒子和父親的責(zé)任意識(shí)

C.以實(shí)際行動(dòng)踐行了“三個(gè)代表”的重要思想

D.在個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，以集體利益為重

7、第16屆亞運(yùn)會(huì)于2010年11月在廣州舉行，約20萬(wàn)名志愿者為亞運(yùn)會(huì)提供志愿服務(wù)。

承擔(dān)志愿者工作

A.要付出時(shí)間、精力甚至金錢等代價(jià)

B.可以收獲知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能和社會(huì)的贊譽(yù)

C.是服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的親社會(huì)行為

D.將會(huì)付出生命的代價(jià)8、2011年感動(dòng)中國(guó)十大人物郭明義，20年來(lái)，他獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，是其自身血液的10倍多；1994年以來(lái)，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名特困生；2006年，郭明義成為鞍山市第一批遺體和眼角膜自愿捐獻(xiàn)者。他的事跡表明

A.承擔(dān)責(zé)任，付出的越多，得到的物質(zhì)回報(bào)就越多

B.他是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人

C.不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)精神

D.要審時(shí)度勢(shì)，學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任之間進(jìn)行選擇

9、以下是同學(xué)們?cè)凇拔遗c集體”主題班會(huì)上提出的觀點(diǎn)，其中正確的有

A.大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干B.集體好處我多占，集體困難我不管

C.眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船D.集體榮譽(yù)要珍惜，集體事務(wù)共承擔(dān)

10、作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。下列活動(dòng)屬于社會(huì)公益活動(dòng)的是

A.參加義務(wù)植樹B.參加城市“啄木鳥”活動(dòng)，維護(hù)城市清潔

C.向社區(qū)居民宣傳稅法知識(shí)D.無(wú)償資助失學(xué)兒童

二、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共12分）

11、仔細(xì)觀察右圖，回答問(wèn)題。

⑴圖中女同學(xué)的做法對(duì)嗎？

⑵她的這種行為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生什么影響和后果？

12、一位同學(xué)在參加慶祝建國(guó)60周年團(tuán)體操表演后，在日記中寫道：“炎炎夏日，汗水從頸脖子流到了腳脖子，一些動(dòng)作練習(xí)了數(shù)萬(wàn)次。我們曬黑了，但是也長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。在火熱的七月，揮灑出汗水，磨練了意志······”同學(xué)們勇敢地承擔(dān)了對(duì)祖國(guó)的責(zé)任。他

們得到了什么回報(bào)？付出了什么代價(jià)？

13、閱讀下面的材料，談?wù)勀愕淖x后感。

材料一：“不關(guān)愛集體的人不用”，這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首項(xiàng)要求。材料二：漫畫

三、分析說(shuō)明題（每小題6分，共12分）

14、材料一：中學(xué)生馬鵬飛，自幼家庭不幸，奶奶是他唯一的親人。5歲那年，奶奶因患糖

尿病失明，生活不能自理，他十年如一日，堅(jiān)持照顧奶奶，幫助奶奶穿衣洗漱，打針吃藥，同時(shí)堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。他立志成為一名醫(yī)生，不僅要治好奶奶的病，還要回報(bào)幫助過(guò)自己的人。

材料二：空軍某航空兵師飛行員馮思廣，在駕駛飛機(jī)時(shí)遭遇發(fā)動(dòng)機(jī)驟停，為避免飛機(jī)墜

落在人口稠密地區(qū)，他把個(gè)人生死置之度外，果斷地改變飛行軌跡，最后自己卻因錯(cuò)過(guò)跳傘最佳時(shí)機(jī)，壯烈犧牲。

⑴請(qǐng)些出馬鵬飛身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)（至少兩種）。

⑵材料中的兩位人物，分別扮演了那些角色？

⑶馮思廣的選擇是珍愛生命的表現(xiàn)嗎？為什么？

15、據(jù)《重慶晨報(bào)》2011年3月5日訊，3·5學(xué)雷鋒郭明義愛心團(tuán)隊(duì)“大型奉獻(xiàn)日”活動(dòng)

在江北區(qū)春暉社區(qū)啟動(dòng)。郭明義愛心團(tuán)隊(duì)重慶大隊(duì)、江北綠葉義工志愿服務(wù)隊(duì)等近600名新的志愿者代表鄭重宣誓：用愛溫暖山城！據(jù)了解，我市從1994年成立志愿者協(xié)會(huì)以來(lái)，至今注冊(cè)志愿者達(dá)78萬(wàn)，他們來(lái)自各行各業(yè)，服務(wù)涵蓋助老助殘、關(guān)愛兒童、扶貧開發(fā)、生態(tài)環(huán)保、禁毒防艾、全民健身、社區(qū)互助、法律援助等各方面。

⑴ 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析為什么會(huì)有越來(lái)越多的人加入到志愿者服務(wù)的行列中來(lái)？

⑵ 熱心公益，服務(wù)社會(huì)是志愿者們共有的品質(zhì)和自覺(jué)行動(dòng)。你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)？有什么體會(huì)？

四、活動(dòng)探究題（6分）

16、信義兄弟·公民責(zé)任

在北京當(dāng)包工頭的哥哥孫水林為趕在年前把工錢發(fā)到農(nóng)民工手中，返鄉(xiāng)途中遭遇車禍，一家五口身亡；在天津的弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來(lái)不及處理哥哥的身后事，他30多個(gè)小時(shí)沒(méi)合眼，冒著一路風(fēng)雪趕回老家，將籌借的33.6萬(wàn)元錢一分不少地送到了60余位農(nóng)民工的手中。兄弟倆用實(shí)際行動(dòng)踐行了20多年來(lái)一直秉持的“新年不欠舊年帳，今生不欠來(lái)生債”的家訓(xùn)。

⑴ 教材連接：“信義兄弟”為了承擔(dān)信守承諾的責(zé)任付出了巨大代價(jià)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)負(fù)責(zé)任需要付出哪些代價(jià)？

⑵ 踐行責(zé)任：作為中學(xué)生，雖然我們年紀(jì)尚小，但我們畢竟日漸成熟，開始融入社會(huì)，承擔(dān)著相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。請(qǐng)你談?wù)勗诩彝?、學(xué)校、社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

⑶ 我思我悟：從“信義兄弟”的感人事跡中，你獲得了哪些啟示（至少?gòu)膬蓚€(gè)角度回答）？