第一篇：九年級語文同步練習(xí)之上冊第二單元測試題及答案

九年級語文同步練習(xí)之上冊第二單元測試

題及答案

一.語文基礎(chǔ)知識(19分)1.根據(jù)拼音，在田字格中書寫漢字,根據(jù)漢字寫拼音。(3分)[來源: miǎn chan yi()()()

沉 巖 測 蔭 蔽 虬 須 榮 膺 2.下列字形全對的一組是()(2分)A.惻隱 難以置信 引頸受戮 睡眼惺松 B.簽暑 周到如砥 浩瀚無垠 遮天避日 C.囈語 賭咒 有例可援 天打雷劈 D.打鼾 凝視 冷酷無情 流連忘返

3.下列語句中應(yīng)填上的一組詞語是()(2分)然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。、、、。樵夫聽得見泉水在谷底的石洞里激起的滴答回聲，獵人追蹤狼嗷虎嘯。

A靜悄悄 黑黝黝 光禿禿 陰森森 B光禿禿 陰森森 黑黝黝 靜悄悄

C 陰森森 光禿禿 黑黝黝 靜悄悄 D 黑黝黝 光禿禿 陰森森 靜悄悄 4.修改下列病句(4分)(1)必須造就千百萬有社會主義覺悟，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和技能的科學(xué)技術(shù)隊伍，并充分發(fā)揮他們的作用。(2)黨和國家決定加快高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，所以今年大學(xué)繼續(xù)擴(kuò)招。5.填空。(4分)①冰心和張抗抗都是我國現(xiàn)代著名女作家，除此之外，你還知道哪些，請寫出來，并寫出她的一部作品。

作家： 作品：

②莎士比亞被譽(yù)為“人類文學(xué)奧林匹亞山上的宙斯”。我們讀過了他的喜劇《威尼斯商人》，你還讀過他的四大悲劇嗎?請舉出其中任意兩部：《 》 《 》 6.閱讀下面的材料，然后答題。(4分)首都綠化委員會辦公室和北京市園林綠化局日前聯(lián)合召開新聞發(fā)布會宣布，2001年北京申辦第29節(jié)奧運(yùn)會主辦權(quán)時，向世界承諾的7項綠化指標(biāo)已基本完成。據(jù)介紹，按照“辦綠色奧運(yùn)，建生態(tài)城市”的要求，北京市在城市中心區(qū)建設(shè)塊塊森林綠地，在郊區(qū)建設(shè)道道綠色生態(tài)屏障，使北京市呈現(xiàn)了青山環(huán)抱、市區(qū)森林環(huán)繞、郊區(qū)綠海田園的優(yōu)美景觀。

(1)請用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。

(2)右圖是2008年北京奧運(yùn)會環(huán)境標(biāo)志。請你仔細(xì)讀圖，說說你從中讀出了什么?并用一句話加以概括。

二、課內(nèi)文段閱讀(14分)我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到巉巖前阻，他憤激的奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖，他才心平氣和的一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天睛，又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走，終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了大海，呵!他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生!生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多策略，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他又有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱，然我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動的便成了死湖;不是每一料種子都能成樹，不生長的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

我們的生命歷程中，要經(jīng)歷逆境，也要經(jīng)歷順境，如向東流的一江春水會遇到懸?guī)r峭壁、、，也會遇到、一樣。

8.說說下面兩個句子的含義。(4分)(1)他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀。(2)愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。9.仿照下面的句子再續(xù)寫一個句式相同，字?jǐn)?shù)相等的句子。(2分)不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一料種子都能成樹，不生長的便成了空殼!10.說說下面句子中加點的四個“再”有什么作用?(2分)也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道波斯灣，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。11.閱讀后，體會作者是怎樣看待生命的?對你有什么樣的啟示?(4分)

三、課外現(xiàn)代文閱讀(15分)女兒的“遺產(chǎn)”

鳳仙草

⑴那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽，我有點不舒服，得去躺一會兒，你吃完先走吧。碗筷等會兒我來收拾?！碑?dāng)時，我并沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。

⑵我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團(tuán)炭火。我說：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生。”她說：“不用，可能是感冒了，睡上一覺明天就會好的。媽，你去把碗洗了吧。”她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。我知道她是在敷衍我，因為一去醫(yī)院就意味著花錢，她怕。

⑶“不行，得趕緊去醫(yī)院!”我果斷地說，然后開始找錢，盡可能地找。當(dāng)我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點時，心里十分酸楚。

⑷“媽，真的不用去醫(yī)院!我明天就會好的，”我扭頭看見女兒已靠在我的房門上，她顯然已看到了我剛才的窘態(tài)，她穿得很單薄。

⑸“快去穿上衣服，我們馬上打的去!”我胡亂地將錢塞進(jìn)口袋里，攙女兒上了三輪車。

⑥“不，你蹬三輪車去，醫(yī)院反正不遠(yuǎn)?！迸畠赫f著就掙脫了我的手，踉蹌地走向鎖在院子里的三輪車。當(dāng)我蹬著三輪車在寂靜的街急駛時，身后傳來她微弱的呻吟聲，以前我還沒有聽見她這么哼哼過，我有點害怕了。三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時開始，我發(fā)現(xiàn)她忽然長大了，開始真正懂得了什么是生活。

⑺我回頭望了她一眼，看見她像一只受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。

⑻女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。

⑼我的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了，”

⑽“別瞎想，我肯定你不是的。” ⑾ “媽，你聽我說，”女兒突然嚴(yán)肅起來，很認(rèn)真地說：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽?！?/p>

⑿猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛濕了，我抓住女兒的手，“孩子，你不會有事，因為有媽媽在。無論發(fā)生什么事，我們都要在一起勇敢地活下去，孩子，你記住了啊!”

⒀女兒怔住了，她異樣的、靜靜的望著我，好一會兒，我感覺到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落而下。

⒁待女兒睡著時，東方已經(jīng)透亮。我來到門外，我想透一口氣，突然就蹲在地上號啕大哭。打丈夫去世后，多少年沒有哭過了，此刻才體會到了一個無助女人動情時的哭，會是那么可憐。

⒂第二天上午，女兒做了腦脊液檢查，顯示正常。接著又做了胸片檢查，確診得的是一般性肺炎。醫(yī)生說不要緊，住院兩三天就可以出院了。當(dāng)我把這個結(jié)果告訴女兒時，她一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。我們都哭了。

⒃回家后，我偷偷打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個小布包，我的眼淚再一次從我的眼角滑落下來。⒄事情已經(jīng)過去三年多了，現(xiàn)在，女兒已經(jīng)成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生。高考時，以她的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)北大清華，但她的第一志愿就是這所同樣令人垂慕的軍醫(yī)大。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負(fù)擔(dān)。

⒅這些年來，我始終保存著女兒的那個布包，那是她曾經(jīng)鄭重留給我的 “遺產(chǎn)”13元。這只布袋，記錄的是我們母女間那段相依為命、刻骨銘心的經(jīng)歷，我只想永久地將它珍藏。

(選自《讀者》)12.文章以“女兒的lsquo;遺產(chǎn)”為題，又在文中反復(fù)三次出現(xiàn)，有什么深刻含義?(3分)13.母親從夜市回來，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么?(3分)14.閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動作的句子，結(jié)合上下文，分析女兒當(dāng)時的心理。(共4分)(1)她的聲音微弱，但還是強(qiáng)睜著眼，沖我笑了笑。(2)當(dāng)我把這個結(jié)果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。

15.第13段說：“事情已經(jīng)過去三年多了”，“事情”指什么?(2分)16.文中交代家庭處境時，運(yùn)用了什么記敘方法?這樣安排有什么好處?(3分)17.周密巧妙的情節(jié)構(gòu)思、言簡意豐的人物對話、生動傳神的細(xì)節(jié)描寫，是本文寫作上的三大特色，請你任選一點加以賞析(不能與14題中的例子重復(fù))。(3分)18.從女兒身上，我們感受到哪些可貴品質(zhì)?身為人子的我們該如何對待生命，對待父母?(3分)一九二三年

(選自《經(jīng)典美文》)19.用簡潔的語言給兩幅畫面各取一個小標(biāo)題。(2分)20.“頭白的蘆葦/也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話用的修辭手法是什么?發(fā)揮想象，用自己的語言描繪這幅景象。(3分)21.這首詩的畫面色彩鮮明，古代詩詞中也有類似的寫江上美景的句子(季節(jié)不限)，請寫出相應(yīng)的上下句。(2分)

五、綜合性學(xué)習(xí)(9分)為弘揚(yáng)尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，提醒人們不忘暴打母親的養(yǎng)育之恩，恩施州婦聯(lián)，恩施州電視臺于2007年舉辦“十大母親”評選活動。

22.請為這一活動擬定一個宣傳主題。

23.假如從下面的候選人中推舉一個作為母親節(jié)的代言人，你推舉誰?寫出理由。

候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心 24.假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。

從下面的兩題中任選一個作文

25.親愛的同學(xué)們，在你成長的歷程中，有時一個平凡或偉大的人，一句平?；蛏羁痰脑挘患胀ɑ蛑卮蟮氖?，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。請以“ 改變了我”為題作文。

26.作家劉心武在《從一個微笑開始》一文中寫道：“地球上的生靈中，唯有人會微笑，群體的微笑構(gòu)建和平，他人的微笑帶來理解，氣我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個不會微笑的人，可能擁有名譽(yù)、地位和金錢，卻一定不會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福。”請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“從一個微笑開始”為話題作文。

要求：

(1)、如選25題，請先將題目補(bǔ)充完整，再作文;如選26題，請自擬題目。

(2)除詩歌外文體不限，不少于六百字。

參考答案

1.湎 巉 臆 yin qiu yīng 2.D 3.D 4.(1)將“隊伍”改為“人才”;(2)去掉“的規(guī)模和”(參見16課后的語法)5.(1)舒婷《致橡樹》、《祖國啊，我親愛的祖國》等;席慕容：《七里香》(1981)、《無怨的青春》(1982)、《時光九篇》;池莉:《煩惱人生》,《不談愛情》,《太陽出世》;張潔：《沉重的翅膀》,《方舟》,《愛是不能忘記的》;宗璞：《紅豆》;楊沫：《青春之歌》丁玲：《莎菲女士的日記》《太陽照在桑干河上》，此外還有瓊瑤、三毛等。

(2)，《哈姆雷(萊)特》、《奧塞羅》、《李爾王》和《麥克白(麥克佩斯)》

6.(1)北京申奧時承諾的七項綠化指標(biāo)基本完成。(2)樹冠與人組成參天大樹。代表著人與自然的和諧統(tǒng)一。綠色的線條形如舞動的彩帶，環(huán)繞交錯，一筆描出，仿佛茂密的樹冠，又似盛開的花朵，充滿無限生機(jī)，充分體現(xiàn)了自然環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展。綠色奧運(yùn)是北京奧運(yùn)會提出的重要理念之一，可持續(xù)發(fā)展是奧林匹克運(yùn)動不懈的追求。7.巉巖前阻、暴風(fēng)雨;細(xì)細(xì)的平沙、晚霞和新月 8.(1)、形象地表現(xiàn)經(jīng)過奮斗的人在回顧生命歷程時平和寧靜的心境;(2)這是一句形象生動的話，本可以有多種理解，但在本文中，意思是：希望你的一生有豐富多彩的經(jīng)歷，你才會真正體驗到人生的美好?；蛘哒f人生應(yīng)該經(jīng)理幸福和痛苦、快樂和悲哀，只有某種單一的經(jīng)歷是不夠的。這里的“云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗;“美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡，或者說到了老年，具有無限感慨又感到幸福和欣慰的境況，可以指老年時，但也未必確指老年境況。9.示例：不是每一個青年都能成才，不上進(jìn)的便成了平庸;不是每一棵樹苗都能成材，不成長的便成了樹枝。10.連續(xù)使用四個“再”字，重現(xiàn)了“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。

11.生命的歷程是豐富多彩的，生命的道路是曲折坎坷的，生命的流動過程中總是幸福與痛苦、順利與曲折想伴隨的。(意在引導(dǎo)學(xué)生通過具體形象領(lǐng)悟生命的本質(zhì))12.①13元“遺產(chǎn)”最能表現(xiàn)女兒的懂事、孝順 ②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題 ③造成懸 念，引起讀者的閱讀興趣(答出一點，意思對即可。2分)13.①女兒說過碗筷她來收拾，現(xiàn)在卻沒有收拾 ②吃飯時女兒說自己不舒服(一點1分。共2分)14.(1)努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔(dān)心。(2分)(2)為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情(2分)(共4分)15.女兒生病時給我交代13元“遺產(chǎn)”的事(2分)16.插敘?？s短記敘的時間跨度，情節(jié)更集中，結(jié)構(gòu)更緊湊。17.從情節(jié)看，開頭從她“不舒服”到“燒得像一團(tuán)炭火”，再到“像病毒性腦膜炎、不行了”，讀者的心也在收緊，然而“第二天上午確診為一般性肺炎”，讀者又送了一口氣，當(dāng)看到女兒“成了一名軍醫(yī)大學(xué)的學(xué)生”時，無不為 女兒的成功歡欣，讀者的心情就這樣隨著情節(jié)抑揚(yáng)起伏而大悲大喜。從細(xì)節(jié)描寫看，如“她攥住了我的三根手指頭”中的“攥”字，寫出了抓母親手指頭的力度，寫出了女兒對母親難割難舍的依戀;又如“她一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊”中的“摟”字飽含著女兒死里逃生的慶幸與激動。18.從13元角票，凝聚了女兒為母親著想、善解人意;女兒在即將離開人世，卻沒有一絲慌亂和緊張，而是鄭重的將裝有13元的小布袋留給母親，她是怎樣的無私與堅強(qiáng)。后一問答出自己的看法，要求語句連貫，內(nèi)容具體、實在。19.倦鳥歸林 江上斜陽

20.擬人。傍晚時分，夕陽的余暉映照著江邊叢生的蘆葦，紅艷的晚霞給搖曳的蘆花染上了胭脂，就像姑娘羞紅的臉頰。

21.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。/日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

22.示例：弘揚(yáng)中華美德 感受母愛親情

23.示例一：孟母 孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飛精忠報國的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國家、報效祖國的光榮傳統(tǒng)在當(dāng)今時代仍需發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。示例三：冰心 她是一位著名的作家，她作品的主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。24.示例：媽媽，小時候，您給我洗了無數(shù)次腳，我時時感受著您的撫愛。今天是我國的第一個母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報您對我的養(yǎng)育恩情，請您答應(yīng)我，好嗎?

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第二篇：部編人教版六年級語文上冊第五單元同步練習(xí)測試題及答案

第五單元提升練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識。

1.讀拼音,寫詞語。

pù

bù　　yàn

yǔ

shēn

suō　　jiàng

yóu　　tái

xiǎn

()

()

()

()

()

zuǐ

chún

lóu

tī

zhàng

peng

wǎ

lán

gān

zhe

()

()

（）

()

()

2.給句中加點字選擇正確的讀音,畫“√”。

(1)我從門縫(féng　fèng)里望進(jìn)去,看見媽媽正在縫(féng　fèng)補(bǔ)衣服。

(2)姐姐突然回過頭來沖(chòng　chōng)我笑,她那燦爛的笑容立刻沖(chòng　chōng)散了我心中的憂愁。

3.用“　　”畫出書寫錯誤的字并在括號里改正。

(1)草坪　遮蓋　盡量　預(yù)報　暄鬧　活生生()

(2)袖子　衣拒　增加　逗引　瑪瑙　軟綿綿()

4.選詞填空。

(1)你要好好學(xué)習(xí),千萬不要辜負(fù)父母對你的()。

(2)農(nóng)作物到了該長的時候不長,或是長得太慢,就沒有收成的()。

(3)辛苦耕作一年的農(nóng)民,最大的()就是五谷豐登。

5.下列加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.我挺著脖子,小心翼翼地跑下了樓梯

B.我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里

C.我?guī)撞脚芑丶?理直氣壯地打開柜門

D.運(yùn)動會開始了,參賽的運(yùn)動員們滔滔不絕地進(jìn)場了

6.寫出下列句子使用的修辭手法。

(1)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。

()

(2)我還以為是樹上掉下來的,直到我仰著頭躲開樹,甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時,我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。

()

(3)生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。

()

7.“我一邊說,一邊用眼瞟著窗外,生怕雨停了?！边@句話運(yùn)用了、等描寫方法,“瞟”“生怕”表現(xiàn)了“我”　　　　　　　　　　　　　　心情。

8.仿寫句子。

昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實。

昨天是　　　　,今天是　　　　,明天。

二、課文回顧。

1.《夏天里的成長》以“　　　　　　　　　　　　　　　”這一中心句引領(lǐng)全文,從　　　　　　到　　　　　　,再寫　　　　　　,萬事萬物盡在其中。

2.《盼》圍繞“盼”字,詳細(xì)描寫了、、等事件。

3.判斷正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。

(1)《夏天里的成長》采用總分結(jié)構(gòu),啟迪我們要把握好時間,用力生長。

()

(2)《小站》用以小見大的寫法,歌頌了小站工作人員為旅客服務(wù)的精神。

()

(3)《盼》以“新雨衣”為線索,以大人的視角敘述了事情的經(jīng)過。

()

三、交流平臺。

如果讓你寫“都是淘氣惹的禍”,你會從哪些方面選取不同的事例,來表達(dá)中心思想呢?請概括寫出你選取的事例。

四、綜合學(xué)習(xí)。

五六歲的時候,我有個奇怪的嗜好:喜歡聞汽油的氣味。而汽油味中,我最喜歡聞汽車排出的廢氣。有一次跟哥哥出去,他發(fā)現(xiàn)我不停地用鼻子吸氣,便問:“你在做什么?”我回答:“我在追汽車放出來的氣?！备绺绱笮Φ?“這是汽車在放屁呀,你追屁干嗎?”哥哥和我一起在馬路邊前俯后仰地大笑了好一陣。

笑歸笑,可我的怪嗜好依舊未變,還是愛聞汽車排出來的氣。一次,一輛摩托車停在我家弄堂口。我想,如果離那排氣管近一點,一定可以聞得很過癮。當(dāng)摩托車的主人準(zhǔn)備發(fā)動時,我動作敏捷地趴到地上,將鼻子湊近排氣管的出口處等著。摩托車的主人當(dāng)然沒有發(fā)現(xiàn)身后有個小孩在地上趴著,只見他的腳用力踩動了幾下,摩托車呼嘯著箭一般躥了出去。而我呢,趴在路邊幾乎昏倒。

那一瞬間的感覺,我永遠(yuǎn)不會忘記——隨著那機(jī)器的發(fā)動聲轟然而起,一團(tuán)黑色的煙霧撲面而來,把我整個兒包裹起來。根本沒有什么美妙的氣味,只有一股刺鼻的、幾乎使人窒息的怪味從我的眼睛、鼻孔、嘴巴里鉆進(jìn)來,鉆進(jìn)我的腦子,鉆進(jìn)我的五臟六腑。我又是流淚,又是咳嗽,只感到頭暈眼花、天昏地黑,恨不得把肚皮里的一切東西都嘔出來……

1.“我”的嗜好是　　　　　　　　　　　,短文圍繞“我”的嗜好寫了　　　件事,分別是。

2.經(jīng)歷了上述事情之后,你認(rèn)為作者還會聞汽油的味道嗎?他明白了什么道理?請寫在文后橫線上,作為文章的結(jié)尾。

第五單元提升練習(xí)

一、1.瀑布　諺語　伸縮　醬油　苔蘚　嘴唇

樓梯　帳篷　瓦藍(lán)　甘蔗

2.(1)fèng　féng(2)chòng　chōng

3.(1)暄　喧(2)拒　柜

4.(1)期望(2)希望(3)愿望

5.D

6.(1)擬人(2)夸張(3)排比

7.動作描寫　心理描寫　害怕雨停,想快點出去的急切

8.示例:小學(xué)生　中學(xué)生　就成了大學(xué)生

二、1.夏天是萬物迅速生長的季節(jié)　有生命的事物　無生命的事物　人的成長

2.盼下雨　盼外出　盼雨停

3.(1)√(2)√(3)?

三、示例:給家里養(yǎng)的金魚打針;

四、1.喜歡聞汽油的氣味　兩　在馬路上追聞汽車放出來的氣;聞摩托車尾氣,被熏得嘔吐

2.示例:從此以后,我開始討厭汽油味,并且逐漸懂得,任何事情,做得過分以后,便會變得荒唐,變得令人難以忍受。

第三篇：部編版六年級語文上冊第四單元測試題及答案同步練習(xí)

第四單元提升練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識。

1.給下列加點字選擇正確讀音,畫“√”。

獰笑(níng　nǐng)攙扶(miǎn　chān)祭奠(diàn　biàn)

保佑(yòu　yóu)

魁梧(guí　kuí)

蜷縮(quán　juán)

寡婦(gǎ　guǎ)

2.讀拼音,寫詞語。

zhòu

wén　　sǎng

yīn　　xiōng

yǒng　　liú

tǎng　　xī

miè

()

()

()

()

()

shā

yǎ

péng

pài

shēn

yín

zāo

gāo

huāng

fèi

()

()

()

()

()

3.下列詞語書寫有誤的一項是()。

A.驚慌　漁夫　憂慮　跌跌撞撞　　　　B.擁戴　魚網(wǎng)　探望　自做自受

C.猛然　吞沒　健壯　心驚肉跳

D.照顧　虛弱　僵硬　忐忑不安

4.選詞填空。

(1)

清晨,我們在()的樹林里散步。

(2)()的水面上,幾只小船在輕輕飄蕩著。

(3)放假了,喧鬧的校園又()了。

5.寫出下列句子使用的描寫方法。

(1)老漢冷冷地說:“可以退黨,到我這兒報名。”

()

(2)老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子。

()

(3)漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。

()

(4)海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

()

6.選出下列句子中省略號的用法。(填序號)

A.表示心理活動的時斷時續(xù)　　　　　B.欲言又止,斷斷續(xù)續(xù)

C.表示話題的轉(zhuǎn)換

D.表示次數(shù)的遞增

(1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下……始終不見丈夫回來。()

(2)不,沒有人!天啊,我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對他說呢?……()

(3)還好,總算活著回來啦。……我不在,你在家里做些什么呢?()

(4)我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……()

7.“山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當(dāng)。”這句話生動形象地寫出了山洪　　　　　　　,“咆哮”突出山洪　　　　,“狂奔”寫出水流　　　　　,“勢不可當(dāng)”寫出洪水。

8.兒童相見不相識,。

9.仿照《窮人》中對安娜的心理描寫,寫一寫自己忐忑不安的心理活動。

二、課文回顧。

1.“橋”既是指　　　　　　　　　　,又指。

2.《窮人》以桑娜的　　　　　為主線,圍繞　　　　　　　　　　　　　這件事,前后設(shè)置兩個懸念:一是;二是。兩個懸念交替展開,推動著故事向前發(fā)展。

三、交流平臺。

《橋》這篇課文塑造了老支書的光輝形象。假如老支書被評選為今年的感動“中國十大人物”,請你根據(jù)老支書的事跡,寫一段頒獎詞。

四、綜合學(xué)習(xí)。

一

只

皮

鞋

一天,兩天,一個多月過去了,每當(dāng)日落西山的時候,小鞋匠都忍不住要往路口張望,希望能從夕陽的余暉中看到那個高大的身影出現(xiàn)。

又是一個傍晚,一個瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說:“一個多月前,是不是有個大個子軍人來這兒修過一只皮鞋?”“啊……對呀。”“要付你多少錢?”小鞋匠略一沉思,說:“修鞋費一塊五,外加一個月的保管費五毛,您給兩塊錢得了?！避娙税褍稍f給他,小鞋匠收好錢后,問:“怎么大個子沒來?”“他……上前線了?！闭f完,軍人轉(zhuǎn)身要走。

“哎,”小鞋匠提起那只鞋,趕忙喊道,“鞋子,鞋!”軍人止住了腳步,用低沉的聲音對小鞋匠說:“用不著了,他的雙腿,已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑咐我把錢送給你,謝謝你了!”說完,軍人邁著大步走了。

1.本文開頭“一天,兩天,一個多月過去了”一句,烘托了小鞋匠怎樣的心情?

。2.文中與“夕陽的余暉”相呼應(yīng)的詞語是。

3.這篇文章歌頌的對象是　　　　　　,文中最能體現(xiàn)他對人民負(fù)責(zé)精神的語句是。

第四單元提升練習(xí)

一、1.níng　chān　diàn　yòu　kuí　quán　guǎ

2.皺紋　嗓音　洶涌　流淌　熄滅　沙啞

澎湃　呻吟　糟糕　荒廢

3.B

4.(1)幽靜(2)平靜(3)安靜

5.(1)語言描寫(2)動作描寫(3)神態(tài)描寫(4)環(huán)境描寫

6.(1)D(2)A(3)C(4)B

7.勢不可當(dāng)?shù)臍鈩荨÷曇舸蟆∷俣瓤臁÷晞菅该?/p>

8.笑問客從何處來

9.示例:我忐忑不安地想:“要承認(rèn)錯誤嗎?還是算了吧,承認(rèn)錯誤免不了被老師批評……批評又怎樣,做錯了事,就要承認(rèn)錯誤……死活不承認(rèn),是不是就沒事了?要不再等等看吧……如果這件事被爸爸媽媽知道了,他們會怎樣想?”

二、1.現(xiàn)實生活中的橋　生命橋

2.內(nèi)心矛盾　收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒　漁夫能否平安回家　漁夫回家后能否同意收養(yǎng)孩子

三、示例:洪流面前,你屹立如山,甘心作群眾的靠山;

四、1.焦急等待

2.日落西山

3.大個子軍人　他特意來信囑咐我把錢送給你

第四篇：九年級語文上冊第四單元測試題

語文是九年級學(xué)習(xí)中的重要科目之一。語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統(tǒng)稱。下面是小編為大家?guī)淼木拍昙壵Z文上冊第四單元測試題，歡迎閱讀。

一、(本大題共5小題，共14分)

1.下列加點字的注音不全正確的一項是()(2分)

A.慨嘆(kǎi)脊梁(jǐ)抹殺(mǒ)孜孜不倦(zī)

B.玄虛(xuán)戳穿(chuō)羅迦(jiā)根深蒂固(dì)

C.宰相(zǎi)搽粉(cuō)倘若(tǎng)味同嚼蠟(jué)

D.機(jī)械(xiè)誣蔑(wū)瑣屑(suǒ)吹毛求疵(cī)

2.下列句子中有錯別字的一項是()(3分)

A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué)，皆成性格。

B.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

C.我覺得真正的格物至知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。

D.要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

3.下面加點成語使用錯誤的一項是()(3分)

A.換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。

B.觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。

C.因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

D.由于作者當(dāng)過多年中學(xué)語文老師，他描寫的學(xué)校生活栩栩如生。

4.下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)

A.名著不管是不是夠格，總是時間和空間篩選。

B.互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來方便快捷。

C.同學(xué)們對自己能否取得好成績，充滿了信心。

D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，故宮博物院保安部門采取了切實有效的措施。

5.下列各句中標(biāo)點符號使用正確的一項是()(3分)

A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué)，皆成性格。

B.他抱著七、八本書急匆匆地走了進(jìn)來。

C.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。

D.屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。

二、(本大題共10小題，共34分)

(一)閱讀下文，回答問題。(10分)

然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?

有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)?！?/p>

①對此我完全贊同。②但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識。④創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

這方面的典型代表，首推約翰古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。

另一個例子是羅蘭布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。

6.選段中列舉了約翰古登貝爾克和羅蘭布歇內(nèi)爾的例子有什么目的?(3分)

7.第2段中的畫線句子能否改為“從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，各種知識都要精通”?為什么?(3分)

8.“知識是形成新創(chuàng)意的素材”是第3段中的一句話，你認(rèn)為它應(yīng)該回歸到哪一處才能使行文更為流暢?(4分)

(二)閱讀下文，回答問題。(11分)

就讀書本身來講，自然還得有所講究。有這些講究，才能有助于將書讀好。

讀書應(yīng)有停頓——突然地中斷閱讀而思考已被閱讀的那些東西。當(dāng)然，一般俗眾的閱讀，完全沒有必要這樣要求。俗眾的讀書與讀書人的讀書應(yīng)作兩回事看。前者是一種被動的閱讀，是不費神的，費神就違背俗眾讀書的本意了，他們的本意是消遣。而讀書人的閱讀，固然不能排除消遣這一層次，但絕非滿足滯留在這一層次上。讀書人的讀書帶上了聯(lián)想與思考的痛苦。他們的閱讀快感，不是在被動接受上，而是在接受時不斷擴(kuò)大收獲的過程中。這就像兩個兒子接受遺產(chǎn)，大兒子僅僅看到了他所繼承的那部分產(chǎn)業(yè)，而二兒子卻把他繼承的那部分產(chǎn)業(yè)當(dāng)成了資本，而看到了投資后的擴(kuò)大、再擴(kuò)大的輝煌景象。讀書人得有那二兒子的活泛思路與主動精神。

世間有許多讀書種子。但他們的讀書似乎與他們的精神無補(bǔ)，反而讀成呆子，讀成迂腐可笑之人。曹聚仁先生說他曾聽說過浙江金華有個姓郭的，書讀到能將《資治通鑒》背誦一番的程度，但寫一個借傘的便條，卻寫得讓人不堪卒讀(那便條寫了五千余字)。讀書多，莫過于清朝的樸學(xué)家，然而，像章太炎那樣令人欽佩的樸學(xué)大師又有幾個?我認(rèn)得一位教授先生，只要提起他來，人們第一句話便是：此人讀書很多。然而，他的文章我才不要看。那文章只是別人言論的連綴與拼接，讀來實在覺得沒有意思。讀書不是裝書。讀書用腦子，裝書用箱子。腦子給了讀書人，是讓讀書人讀書時，能舉一反三，能很強(qiáng)健地去擴(kuò)大知識。箱子便只能如數(shù)裝書。有些人讀一輩子書，讀到終了，不過是只書箱子而已。

從前有不少人琢磨過如何讀書。阮葵生在《茶余客話》中有段文字：“袁文清公桷，為湘江世族，受業(yè)王深寧之門，嘗云：‘予少年時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要;好古人言行，意常退縮不敢望，其失儒而無立;纂錄故實，一未終而屢更端，其失勞而無功;聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高;喜學(xué)為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也。’”袁氏之言，我雖不敢全部茍同，但大都說在了讀書失當(dāng)?shù)囊χ?。而其中“好古人言行，意常退縮不敢望”，我以為是讀書的大忌。

9.作者所說的“讀書應(yīng)有停頓”指的是什么?(3分)

10.作者的觀點是什么?請寫在下面。(4分)

11.指出文中的比喻論證，并說說這樣寫的好處。(4分)

(三)閱讀下文，回答問題。(13分)

最好的發(fā)明永遠(yuǎn)都不會結(jié)束

【美】埃里克施密特

①德國工程師卡爾本茨發(fā)明第一輛石油動力汽車時，他所發(fā)明的不僅是帶輪子的發(fā)動機(jī)，他所驅(qū)動的是徹底改變社會結(jié)構(gòu)的全新行業(yè)。同樣，英國計算機(jī)科學(xué)家蒂姆伯納斯李不僅建成了世界第一家網(wǎng)站，同時也為萬維網(wǎng)奠定了基礎(chǔ)。這兩位先驅(qū)都不可能預(yù)料到自己的所作所為產(chǎn)生的影響。

②谷歌被推出時，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)只要往電腦里敲幾個字，他們就可以找到想了解的與之相關(guān)的文檔。背后的操作機(jī)制在技術(shù)上非常復(fù)雜，但由此得出的結(jié)果卻相當(dāng)簡單直觀：那就是一頁文字，其中包含10個藍(lán)色的鏈接。這確實比什么都好，但按照今天的標(biāo)準(zhǔn)還沒有好到極致。

③于是我們的創(chuàng)業(yè)合伙人拉里佩奇和謝爾蓋布林像其他成功發(fā)明家一樣不斷改進(jìn)。他們開始引入圖片。畢竟，人們想要的不僅是文字。2000年格萊美頒獎儀式后上述趨勢開始顯現(xiàn)，頒獎儀式上珍妮弗洛佩茲的一襲綠裙吸引了全世界的注意。當(dāng)時這成了互聯(lián)網(wǎng)有史以來最流行的搜索熱詞。但我們無法為用戶提供他們想看到的東西：珍妮弗洛佩茲身上那條裙子的圖片。谷歌圖片搜索應(yīng)運(yùn)而生。

④地圖是另一個典型的例子。當(dāng)人們在谷歌上搜索地址時，他們要找的不是提到這條街道的鏈接，他們想要知道如何到達(dá)那里。于是我們又做出了可以點擊、拖動和輕松瀏覽的地圖?，F(xiàn)在地圖導(dǎo)航已經(jīng)成了谷歌不可或缺的組成部分，以至于多數(shù)用戶或許都無法想象沒有電子地圖是什么樣子。

⑤我們的許多變化也是如此。隨著時間的推移，我們的搜索結(jié)果日臻完善。谷歌天氣能夠顯示你所在地區(qū)未來數(shù)天的預(yù)報結(jié)果，為你節(jié)省了大量的時間和精力。

⑥幾年前，我們某家競爭企業(yè)的律師畫了一幅畫，上面有一條海岸線和幾個島嶼。他又畫了一條虛線，說這是連接島嶼和大陸的唯一航線。他想說谷歌就像航線上的渡船，是瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的唯一方式。

⑦現(xiàn)實是，網(wǎng)上瀏覽有很多方式，想看新聞，可以直接登錄喜歡的新聞網(wǎng)站;想買東西，可以直接登錄購物網(wǎng)站搜索款型及價格、瀏覽評論并且付款購買。

⑧問題是我們所處的經(jīng)濟(jì)大趨勢不僅充滿競爭，而且變化不息。2015年，我們的行業(yè)迎來了重要的里程碑：人們在移動終端所花的時間已經(jīng)超過了臺式機(jī)，花在臺式機(jī)上的時間已降到只有40%，而且人們使用移動終端和臺式機(jī)時采取截然不同的方式。

⑨很多人認(rèn)為沒有競爭者能擊敗Facebook、谷歌、蘋果和亞馬遜這樣的大企業(yè)，我卻不這樣認(rèn)為，大公司可以被迅速超越。就在幾年前，雅虎、諾基亞和黑莓這樣的企業(yè)似乎還無可匹敵。但從那以后他們漸漸被一波高科技企業(yè)的浪潮所吞沒。

⑩谷歌不是一艘渡船、一條鐵路、一張電網(wǎng)或電信網(wǎng)，為你提供單向、沒有競爭空間的服務(wù)。人們有選擇權(quán)，如果我們不再有用，我們的用戶就會開始流失。

!人們很少能料到重大技術(shù)革命所帶來的動蕩。電報葬送了郵政，收音機(jī)和電視擾亂了報紙，飛機(jī)終結(jié)了遠(yuǎn)洋客輪。發(fā)明總是充滿活力。這也解釋了為什么未來永遠(yuǎn)那樣令人振奮。

(選自《讀者》2015年第6期，有改動)

12.根據(jù)上文，在下面方框中填入合適的文字，以揭示谷歌的改進(jìn)過程。(3分)

(1)文檔搜索 →(2)→(3)→(4)

13.下列說法符合文意的一項是()(3分)

A.卡爾本茨和蒂姆伯納斯李的發(fā)明都是重大技術(shù)革命，它們給世界帶來的深遠(yuǎn)影響，除了他們自己，別人很少能料到。

B.珍妮弗洛佩茲的那襲綠裙在科學(xué)發(fā)明史上具有重要作用，因為它促進(jìn)了購物網(wǎng)站搜索、瀏覽評論并且付款購買的實現(xiàn)。

C.作者舉電報葬送郵政，收音機(jī)和電視擾亂報紙，飛機(jī)終結(jié)遠(yuǎn)洋客輪的例子，是為了說明發(fā)明總是充滿活力。

D.某家競爭企業(yè)的律師將谷歌比作連接大陸和島嶼的航線上的渡船，意在說明網(wǎng)上瀏覽有很多方式，充滿競爭。

14.閱讀下面句子，寫出加點詞的表達(dá)作用。(3分)

人們在移動終端所花的時間已經(jīng)超過了臺式機(jī)，花在臺式機(jī)上的時間已降到只有40%，而且人們使用移動終端和臺式機(jī)時采取截然不同的方式。

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15.閱讀下面材料，結(jié)合上文，談?wù)勀銓︱v訊公司最新嘗試的認(rèn)識和看法。(4分)

微信，這個中國最流行的“即時通訊應(yīng)用”正在開發(fā)廣告平臺這一新功能，內(nèi)容包括：微信公眾賬號可以成為“廣告主”，通過微信平臺發(fā)布廣告。而擁有超過十萬粉絲的公共賬號可以成為“流量主”，為“廣告主”展示廣告，騰訊和“流量主”將可以分享廣告收入。這是騰訊拓展新功能的最新嘗試。如果你認(rèn)為微信只是一種免費的溝通工具的話，那你就沒有認(rèn)識到它的潛力。

(選自《世界博覽》2014年第14期，有改動)

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三、(本大題共2小題，共12分)

16.在學(xué)習(xí)本單元課文的過程中，合作學(xué)習(xí)小組展開了一系列的學(xué)習(xí)活動，請你完成以下兩個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。(6分)

(1)創(chuàng)造性思維必備三個要素，發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識，在所學(xué)課文中主要運(yùn)用了舉例論證，你還能補(bǔ)充一下嗎?(2分)

(2)語句仿寫。用最恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砻枋鑫覀兾宀世_紛的生活。(4分)

生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合;生活是一棵樹，結(jié)滿了人生的累累碩果;生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨;，。

17.走進(jìn)名著。(6分)

從你讀過的文學(xué)名著中列舉一個能體現(xiàn)“吃苦經(jīng)歷是人成長的養(yǎng)分”的情節(jié)或故事，完成下面問題。

(1)作者：

(2)著作名稱：

(3)主要人物：

(4)相關(guān)情節(jié)或故事：

四、(本大題共1小題，共40分)

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

自信，是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。自信無論在人際交往還是事業(yè)工作上都非常重要。自信，可以使一個人從平常走向輝煌;自信，可以使一個人從絕望看到希望;自信，可以使一個人從黯淡走向光明。自信，是一個人事業(yè)成功的保障。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會能夠的。”

讀完這段材料，你有什么感悟?請以“自信”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，600字以上。

第五篇：六年級上冊第二單元測試題及答案

六年級上冊第二單元測試題及答案

第1課 地球的形狀

一．填空題

1.古代人認(rèn)為地球的形狀是：（平的）。

2.古希臘學(xué)者根據(jù)（月食的景象）分析，以及人們對（出海的帆船）長期觀察，提出地球是（球形）的假設(shè)。

3.人們站在海岸邊看遠(yuǎn)處的帆船，發(fā)現(xiàn)總是先看到進(jìn)港船只的（桅桿），再逐漸看見（船身）；出港的船只，則總是（船身）先消失，然后（桅桿）才逐漸隱沒在海平面下。

4.葡萄牙航海家（麥哲倫）成功地進(jìn)行了世界上第一次環(huán)球航行，驗證了一個偉大的猜想（地球是球形的）。

5.第一個進(jìn)入太空觀察到地球的是（蘇聯(lián)）國的（尤里．加加林），第一次從月球拍攝地球照片的是（美）國宇航員。

6.2003年10月，我國宇航員（楊利偉）搭乘（“神州5號”）飛船在太空繞地球飛行了（14）圈，這是中國人第一次從太空遙望地球。2005年10月，（“神州6號”）把費俊龍和聶海勝送入太空。7.從太空看地球是個（球形）。8.地球大小的數(shù)據(jù)： 赤道周長：（40091千米）赤道半徑：（6378千米）

地球表面積：（510067866平方千米）

二．判斷題

1.古代人認(rèn)為地球的形狀是平的。（√）2.天似雞蛋，地似蛋黃。（×）

3.人們一開始就知道地球是球形的。（×）4.人們對地球的認(rèn)識經(jīng)過了漫長的時間。（√）第2課 地球的表面

1.地球表面的形狀各種各樣，千姿百態(tài)，有（高山峽谷）、（峭壁懸崖）、（溝壑）、（平原）、（海洋）等。2.地球儀上的藍(lán)色表示（水），綠色表示（耕地）、（平原）和（森林），黃色表示（山地）、（沙漠），白色表示（冰川）。3.地球表面70％是（海洋），30％是（陸地）。4.在地球表面占最大面積的是（海洋）。

5.20世紀(jì)70年代以前，攝影師在（飛機(jī)）上進(jìn)行拍攝。70年代以后，人們利用更先進(jìn)的（衛(wèi)星）在空中拍攝地面，更清晰準(zhǔn)確。

6.我國地勢高低起伏的特點是（西高東低），呈（階梯）狀分布。

第3課 地球的內(nèi)部

一．填空題

1.地球的內(nèi)部分為（地殼）、（地幔）、（地核）三部分。

2.科學(xué)家把地球內(nèi)部分為三層：地球表面薄薄的一層叫做（地殼），主要由各種巖石組成;地球中心部分叫做（地核）；它們之間的部分叫做（地幔）。3.地震波在堅硬的巖石中傳播（較快），在較軟的巖石中傳播（較慢）。4.目前人類在探地研究中鉆孔的深度只能夠達(dá)到（14）千米。5．地球內(nèi)部的構(gòu)造是科學(xué)家根據(jù)一些自然現(xiàn)象（推測）出來的。

6.科學(xué)家從（火山）、（地?zé)幔ⅲǖ卣穑┑确矫媸占嘘P(guān)地球內(nèi)部的信息，他們還從（地震波）來推測地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

7.通過地震，科學(xué)家們知道地球表層是由（巖石）構(gòu)成的；通過火山爆發(fā)，科學(xué)家們知道地球內(nèi)部充滿了（巖漿）；通過溫泉等地?zé)崮?，科學(xué)家們知道地球內(nèi)部（溫度和壓力非常高）。

第4課 火山和地震

一．填空題 1.火山是由于地下熔融的（巖漿）沿著地殼的（薄弱）地帶噴發(fā)而形成的。1991年法國火山學(xué)家（蒂婭·喀夫特和摩西斯·喀夫特）夫婦在考察日本云仙岳火山爆炸時，不幸雙雙遇難。

2.火山噴發(fā)是地球上最（危險）、最（可怕）的自然災(zāi)害之一。3.火山將要噴發(fā)前，會冒出（水汽）和（煙塵）。

4.從火山噴發(fā)的現(xiàn)象中，我們可以知道：地球內(nèi)部（壓力大，溫度高）。5.地殼的（巖層）在相互（擠壓）是會發(fā)生褶皺，褶皺突然（斷裂）時大地劇烈（震動），釋放出巨大的（能量），造成嚴(yán)重（破壞），這就是（地震）。6.1976年我國（唐山）發(fā)生的地震造成24.2萬人死亡，16.4萬人受重傷，可見地震是可怕的（自然災(zāi)害）。

7.地震發(fā)生前會有井水（水位變化），動物（行為異常），（不尋常）的微波，大地（變形），瓦斯（泄漏）等征兆出現(xiàn)。

8.地震主要有（火山）地震、（塌陷）地震、（構(gòu)造）地震三種類型。9.我國有史以來損失最慘重的地震是（汶川大地震），它高達(dá)（8.0）級。10.早在（1800）多年前，我國東漢時期的大科學(xué)家（張衡），就發(fā)明了世界上第一架自動測定地震方位的儀器----（候風(fēng)地動儀）。

11.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，如果在屋里，你應(yīng)該（就地避險），如果在屋子外，你應(yīng)該（向空闊安全處疏散）。二 判斷題

1.火山和地震是地球內(nèi)力作用的結(jié)果。（√）2.地震發(fā)生時會引起水災(zāi)，但不會發(fā)生火災(zāi)。（×）3.火山噴發(fā)比地震容易躲避一些。（√）

4,。地震是一種突然發(fā)生的自然災(zāi)害，一般沒有任何征兆。（×）5.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。人們預(yù)報地震的方法會越來越科學(xué)準(zhǔn)確。（√）6.火山噴發(fā)有可能引起地震，地震也有可能形成火山噴發(fā)。（√）7.火山周圍常形成溫泉。（√）三．選擇題 1.產(chǎn)生地震的主要原因是（⑴）⑴地殼的運(yùn)動⑵地下的溫度太高 ⑶人類的活動

2.絕大多數(shù)地震是由于（⑵）⑴火山噴發(fā)⑵巖層斷裂 ⑶山洪爆發(fā)

3.發(fā)生火山噴發(fā)的地點是（⑴）

⑴地殼較薄處并有裂縫的地方⑵地殼較厚而堅固出 4.火山噴發(fā)前的現(xiàn)象是（⑴、⑵）⑴大地震動⑵地下有聲響

⑶空氣中有異味⑷地殼溫度驟然上升 5.地震前，巖層變化的順序是（⑴）⑴彎曲 褶皺 斷裂⑵斷裂 褶皺 彎曲

6.如果當(dāng)我們在家時發(fā)生地震。正確的做法是：（⑵、⑶、⑷、⑸、⑹⑻）⑴開門迅速跑到樓下⑵躲到桌子底下⑶把書包或衣服頂在頭上⑷跳窗逃生⑸躲到衛(wèi)生間等面積小的房間⑹打電話求援⑺不理它8.大聲呼救 四．問答題

1.火山噴發(fā)是怎樣形成的？

答：火山是由于地下熔融的巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴發(fā)而形成的。2.什么是地震？它有什么危害？舉例說明? 答：地殼的（巖層）在相互（擠壓）會發(fā)生褶皺，褶皺突然（斷裂）時大地劇烈（震動），釋放出巨大的（能量），造成嚴(yán)重（破壞），這就是（地震）。地震能引起山崩、地裂、水災(zāi)、火災(zāi)等。

1976年7月28日唐山7.8級地震，造成24.2萬多的人死亡，16.4萬多人重傷，震區(qū)內(nèi)大多數(shù)建筑物倒塌。2.地震發(fā)生在家里，怎樣保護(hù)自己？

答：地震發(fā)生在家中要就地避險，不可貿(mào)然外逃，可選擇開間小的衛(wèi)生間、廚房、儲藏室及墻角躲避。同時，要關(guān)閉電源、煤氣，熄滅爐火，防止發(fā)生火災(zāi)和煤氣泄漏。高層住戶向下轉(zhuǎn)移時，千萬不能跳樓，也不能乘電梯，可利用兩次地震的間隙，迅速撤離。

3.地震發(fā)生在公共場所，怎樣保護(hù)自己？

答：地震發(fā)生在公共場所，正在比賽或演出的要立即停止。觀眾應(yīng)躲在排椅下，震后有秩序地組織觀眾疏散。正在上課的學(xué)生，迅速在課桌下躲避。地震停止后，在老師統(tǒng)一指揮下，迅速撤離教室，就近在開闊地帶避震，切忌擁擠、跳樓。

第5課 地表的變遷

一．填空題

1.（喜馬拉雅山）是世界最高的山脈，最高峰（珠穆朗瑪峰）海拔（8844.43）米。

2．大自然中能搬走碎石，改變地貌的力量有（火山噴發(fā)）、（分吹）、（海浪的沖擊）、（雨水）等。

3.人類的（攔河筑壩）、（砍伐森林）、（圍海造田）、（開采礦石）等活動改變了地表。

4.我們用滄海桑田來形容地表發(fā)生的變化，引起地表變化的主要原因有：（地層運(yùn)動）、（填海造陸）等。

二．問答題

1.20世紀(jì)60年代，科學(xué)家在喜馬拉雅山采集了魚龍的化石。同時，人們還在山體巖石中發(fā)現(xiàn)了魚、海藻、海螺等海洋生物的化石。根據(jù)上述資料，你能推測喜馬拉雅山脈在很久很久以前的情況是什么樣的嗎？

答：在遠(yuǎn)古時代，現(xiàn)在的喜馬拉雅山的位置可能是一片海洋，經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化形成了今天的喜馬拉雅山。2.什么力量是地球表面變得千姿百態(tài)？ 答：地球本身的能量，在太陽的照射和經(jīng)過風(fēng)、流水、冰川、海浪等力量的共同作用，形成了千姿百態(tài)的地表形態(tài)。

3、巖石是無比堅硬的，為什么一些巨大的巖石最后變成細(xì)小的沙子和泥土呢？ 答：雖然巖石是無比堅硬的，但它也會風(fēng)化、崩塌，被流水、風(fēng)、冰川、海浪、重力等作用，最后變成細(xì)小的沙子和泥土。4.什么叫風(fēng)化？什么叫侵蝕？

答：在長期的風(fēng)吹日曬、雨水沖刷、生物破壞等作用下，地表巖石破壞的過程叫做風(fēng)化。5.什么叫侵蝕？

答：風(fēng)化后的巖石被風(fēng)、水、冰、或重力磨損、搬用的過程叫侵蝕。