第一篇：2012年度第二學(xué)期計(jì)算機(jī)組教研工作總結(jié)

2012年度第二學(xué)期信息技術(shù)備課組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我們信息技術(shù)備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們信息技術(shù)備課組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：

一、明確研究方向。

教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計(jì)劃時(shí)，我們組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，計(jì)算機(jī)技能周競賽：中文錄入、英文錄入、裝機(jī)比賽等，學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。

二、從理論著手，吸收新思想，開拓新視野。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)主要以甘霖《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一文為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自的喜好，通過閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效，確保每兩周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

備新課之前，我組織我們組成員分析了教材，了解每一節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使知識更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討，每節(jié)課教學(xué)及各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都作精心的預(yù)設(shè)，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，激活學(xué)生的思維。自主備課課時(shí)足，并有一定的質(zhì)量。

參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃，每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備，并上好一節(jié)研討課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受進(jìn)行總結(jié)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

四、常規(guī)工作常抓不懈，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。

在平日的教學(xué)常規(guī)工作中，我們信息技術(shù)備課組教師從上課、備課、聽課、1

認(rèn)真批改作業(yè)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。在重視教師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng)，班級與班級、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

以上是我們信息技術(shù)備課組工作的回顧。盡管我們努力著，奮進(jìn)著，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我們一定會加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，爭取把信息技術(shù)備課組工作開展得更好。

第二篇：計(jì)算機(jī)組教研活動(dòng)總結(jié)

教研活動(dòng)總結(jié)

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人可喜的成績，但也有很多不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本組基本情況

本教研小組由22名老師組成，有高級3人，中級6人，青年骨干教師13人，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教學(xué)教研小組。這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。

二、本學(xué)期開展的主要工作

本學(xué)期初，我們教研組織認(rèn)真研究討論了解教育教改的方法。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材； 教師能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們也未停止過對自己的提高學(xué)習(xí)，積極參加各級各類培訓(xùn)，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)，利用教研會的時(shí)間，大家還共同探討、總結(jié)好的教學(xué)方式、方法，并將課題中一些較難的問題拿出來大家一塊商討，真正起到了一個(gè)組團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系。

認(rèn)真完成聽評課安排，大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我專業(yè)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，利用自己的休息時(shí)間來為同學(xué)們指導(dǎo)、講解，為學(xué)校和教研

組的發(fā)展作出了無私的確貢獻(xiàn)。

三、存在的問題

1、在聽評課方面還有待繼續(xù)提高。

2、在教育教改方面還要不斷總結(jié)，繼續(xù)研究提高。

3、在如何讓學(xué)生做到學(xué)以致用方面能夠更多的努力。

4、由于時(shí)間關(guān)系本來計(jì)劃本期要完成的技能比賽，只要到下期理進(jìn)行。

以上就是我教研組本學(xué)期的基本情況總結(jié)，在下一年的工作中，爭取做到更好。

計(jì)算機(jī)組2013年6月

第三篇：計(jì)算機(jī)組2010上半年工作總結(jié)

計(jì)算機(jī)組2010上半年工作總結(jié)

本學(xué)期，計(jì)算機(jī)組全體同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，忠誠于人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持依法治教，科學(xué)育人；關(guān)心集體，敬業(yè)愛生，無私奉獻(xiàn)，具有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭上游的團(tuán)隊(duì)精神，組內(nèi)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期組內(nèi)情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，計(jì)算機(jī)組承擔(dān)了職大、電大、培訓(xùn)和高職高專的大量課程的教學(xué)工作，按時(shí)完成學(xué)校各部門布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。全體教師不分年齡大小、職稱高低都積極認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時(shí)我們在組內(nèi)積極組織教研活動(dòng)，評課活動(dòng)，老師們都各自講出自己聽課的心得體會，并提出了許多改進(jìn)的意見。在實(shí)踐教學(xué)中，大家積極準(zhǔn)備，精選上機(jī)內(nèi)容，在實(shí)習(xí)過程中耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，由于大家付出了比通常課堂教學(xué)更多的汗水，使實(shí)踐教學(xué)取得了良好的教學(xué)效果。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作

本學(xué)期，計(jì)算機(jī)組承擔(dān)了電大、職大、新高職的一系列畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

電大計(jì)算機(jī)本科的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，老師們嚴(yán)格執(zhí)行市電大的各項(xiàng)有關(guān)規(guī)定，對學(xué)員嚴(yán)格有求，由于他們的積極努力，學(xué)員已經(jīng)順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯。

新高職的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)艱巨，老師們堅(jiān)持對學(xué)員嚴(yán)格要求，積極輔導(dǎo)，拿出具有該專業(yè)特色的畢業(yè)設(shè)計(jì)。盡管在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，面對很多困難，但是老師們從學(xué)校的大局出發(fā)，盡力做好高職的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

職大?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，老師們對畢業(yè)設(shè)計(jì)提出了新的更高要求，即要求每個(gè)學(xué)員獨(dú)立完成各自題目，這樣作大大提高了學(xué)員的獨(dú)立實(shí)踐能力，提高了 1

學(xué)員解決實(shí)際問題的能力，使他們進(jìn)一步充實(shí)了在社會上立足的資本。盡管幾位輔導(dǎo)教師為此付出了很多，但大家都以學(xué)校的工作為重，默默無聞地奮斗在自己的工作崗位上。

三、學(xué)習(xí)和進(jìn)修方面

計(jì)算機(jī)組的全體教師從不滿足于現(xiàn)狀，仍在不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)修，努力開拓學(xué)科的廣度和深度以適應(yīng)不斷新的教學(xué)需要和將來教學(xué)的需要，每位老師都撰寫了教科研論文，在這方面老教師起了很好的帶頭作用，年輕教師也不示弱，老師們積極參加電大網(wǎng)上教研活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)，克服了計(jì)算機(jī)知識更新快的困難，刻苦鉆研專業(yè)知識。許多年輕教師身為雙肩挑教師，在教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)教研活動(dòng)，在課余時(shí)間繼續(xù)攻讀碩士研究生，提高自己的學(xué)歷層次。相信在不遠(yuǎn)的將來這些年輕同志將會成為教學(xué)和科研的中堅(jiān)力量。

四、青年教師培養(yǎng)

組內(nèi)全體老教師都對新來的教師在業(yè)務(wù)給予無私的幫助和輔導(dǎo)。在學(xué)校明確的幾對師徒之間，師傅在各方面對徒弟進(jìn)行教誨。其他的同志并不因?yàn)樽约翰皇菐煾刀涫峙杂^，而是進(jìn)一切可能對年輕同志進(jìn)行最大可能的幫助，而從未考慮過份內(nèi)還是份外。老教師們具有一種大公無私的精神，那就是沒有絲毫的保留和從不怕青年同志快速超越自己，在各方面都對青年教師關(guān)心愛護(hù)。

本，奚峽老師在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，還擔(dān)任學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員工作。能在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，參與某些教育教學(xué)工作的章程制定，參與畢業(yè)論文的審核工作，參與中青年教師的培養(yǎng)工作，并為青年教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)揮老教師的模范帶頭作用。組內(nèi)青年教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，王曉楠老師和栗元龍老師在本學(xué)期青年教師公開課評課活動(dòng)中，通過扎實(shí)的專業(yè)知識，細(xì)致的講解，取得了不錯(cuò)的效果，得到了大家的認(rèn)可。

五、師德方面

全組全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立以學(xué)生發(fā)展的教育觀、人人能夠成材的人生觀、全面發(fā)展的教育素質(zhì)關(guān)、為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值觀。遵循教育規(guī)律，展示教師良好精神風(fēng)貌。

組內(nèi)教師自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心，以高度的責(zé)任感、使命感，立足本崗，服務(wù)社會，扎實(shí)工作。主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、其他方面

計(jì)算機(jī)組全體教師具有互幫互助的精神，全組同事按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，無論是雙肩挑還是不坐班的教師都從本組的大局出發(fā)，維護(hù)本組的利益，不計(jì)較個(gè)人得失，組內(nèi)氣氛融洽。全組同志嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動(dòng)請假，處處以人民教師的要求規(guī)范自己的言行。

以上就是計(jì)算機(jī)組本學(xué)期的工作總結(jié)，請校領(lǐng)導(dǎo)批評指正，全體同志在今后的工作中也會更加的努力，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)出我們的力量。

2010年6月

計(jì)算機(jī)教研組

第四篇：計(jì)算機(jī)組05—06學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

計(jì)算機(jī)教研組工作總結(jié)

在教務(wù)處和教育研究室的領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)教研組全體教師能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，積極開展各項(xiàng)教育研究、改革和推廣工作，并取得一定的成績：

一、教法學(xué)習(xí)和探索

計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研組在教育研究室的指導(dǎo)下，組織全組教師開展課堂創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)和研究，安排“說課”的學(xué)習(xí)和公開課實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)與與實(shí)踐，我組教師教學(xué)思路更廣，新教法實(shí)踐的路子更闊。新的教學(xué)方法是以實(shí)際合作學(xué)習(xí)項(xiàng)目為對象，先由老師對自主學(xué)習(xí)合作項(xiàng)目進(jìn)行分解，并作適當(dāng)?shù)氖痉?，然后讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)與討論，協(xié)作學(xué)習(xí)，最后以共同完成自主學(xué)習(xí)目標(biāo)來評價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的的一種教學(xué)方法。經(jīng)學(xué)習(xí)和討論決定：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中選取《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》和《VB程序設(shè)計(jì)》等幾門課程進(jìn)行“自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)法”試驗(yàn)，還通過安排公開課等形式進(jìn)行教法交流、實(shí)踐和總結(jié)，通過聽課評議來評價(jià)應(yīng)用效果。我們組織全組教師聽了丁木榮、張微、肖冬生、王秋芳、鄭秀敏、姜金林、林杰等老師運(yùn)用“自主合作式學(xué)習(xí)教學(xué)法”講《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《信息技術(shù)》、《圖形圖像處理》等課程的公開課。經(jīng)實(shí)踐，大家認(rèn)為面對基礎(chǔ)普遍不高的職業(yè)中專生，通過自主教學(xué)，讓學(xué)生掌握最基本的知識，并架起學(xué)習(xí)新知識的支點(diǎn)，通過自主學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，效果很好。

二、進(jìn)行教學(xué)論文交流

響應(yīng)學(xué)校的號召，我組教師在完成課堂教學(xué)工作之余，能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提升為理論，撰寫出許多較有質(zhì)量的教學(xué)論文。通過組織論文交流和評比，從中選出我組盧萬有、鐘華華、楊文生、林杰等多位教師的教學(xué)論文，在《燭光》上發(fā)表，定期的論文交流和評比，激勵(lì)了大家的寫作熱情，促進(jìn)了我組教師論文寫作水平的提高。

三、實(shí)時(shí)培訓(xùn)與計(jì)算機(jī)維護(hù)相結(jié)合：

全組每周六配合教學(xué)部門開展學(xué)生實(shí)踐課訓(xùn)練提高學(xué)生實(shí)踐技能，經(jīng)全組同仁的努力，大部份學(xué)生的實(shí)踐能力有了明顯的提高。

學(xué)校電腦及機(jī)房經(jīng)每周末維護(hù)，使每天的計(jì)算機(jī)教學(xué)得以順利的進(jìn)行，不僅提高了上課的效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生更加熱愛自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)的積極性更高了。

四、教師培訓(xùn)： 為提高教師業(yè)務(wù)水平，更好地推廣普及現(xiàn)代教育技術(shù)，同時(shí)更好地促進(jìn)教學(xué)法。配合教研室開展面向全校教師的課件制作培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)300多人次。經(jīng)過培訓(xùn)，教師們的課件制作水平有了很大提高，學(xué)校各學(xué)科的公開課利用多媒體率達(dá)到50%以上。

五、教學(xué)測評等工作

我組能按教務(wù)管理的要求對教學(xué)計(jì)劃、教案和我組同行進(jìn)行測評，選出優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行交流，教研組長還能配合教務(wù)處對教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和批改進(jìn)行檢查，對各位教師的教學(xué)及相關(guān)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)進(jìn)行檢督，并及時(shí)把結(jié)果和存在問題反饋給我組教師，幫助我組教師了解自己的教學(xué)情況，從而保證和提高教學(xué)質(zhì)量。

六、努力方向

繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方法學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷探索出符合我校實(shí)際的教學(xué)方法；繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)改革，不斷完善和更新課程教學(xué)內(nèi)容，協(xié)助學(xué)校打造品牌專業(yè)；爭取一些適合我組實(shí)際的教研項(xiàng)目，促進(jìn)我組教研水平的全面提高。

第五篇：第二學(xué)期教研工作總結(jié)

勝溪湖中心校

2015—2016學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期以來，中心校以市局教育工作會議精神及市局教研室教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，抓住我市被定為《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)區(qū)契機(jī)，圍繞市局的發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮教研、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，創(chuàng)新教研方式，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，提升教師專業(yè)水平，全面提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量。具體工作總結(jié)如下。

一、總結(jié)與回顧

一學(xué)期以來，以提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

抓好兩個(gè)重點(diǎn)：一是以培養(yǎng)青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以實(shí)施有效教學(xué)、聚焦高效課堂為重點(diǎn)。

做了三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)對規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理工作的研究，重新構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度；二是對上學(xué)年提出的課改研究，實(shí)踐探索適合各校實(shí)際的課改；三是加強(qiáng)基于問題的小課題研究，探索引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長的有效途徑；

夯實(shí)各項(xiàng)工作：一是做好教師教學(xué)大比武活動(dòng)復(fù)賽選拔工作，中心校內(nèi)打造出曹建鑫、蔡軍軍、任麗華等中青年骨干教師；二是緊抓市局教研室教學(xué)能手（教學(xué)標(biāo)兵）送教下鄉(xiāng)契機(jī)，推進(jìn)教研教改；三是利用教研員蹲校視導(dǎo)機(jī)會提升教師（尤其是青年教師）業(yè)務(wù)能力；四是專題學(xué)習(xí)《高效課堂解讀》活動(dòng),進(jìn)一步引深課堂教學(xué)改革；五是做好教材教法參訓(xùn)工作；六是完成了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的測查工作；七是做好小學(xué)分項(xiàng)測試工作；八是加強(qiáng)課程開設(shè)管理；九是做好期中、期末質(zhì)量考查工作；十是做好“小課題研究”工作；十一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)有效管理（期中、期末），促進(jìn)教師專業(yè)成長；十二做好音樂、美術(shù)青年教師專業(yè)成長匯報(bào)課活動(dòng)；十三是創(chuàng)新教研渠道、開展網(wǎng)絡(luò)教研

1、根據(jù)學(xué)年計(jì)劃做好教師課堂教學(xué)大比武選拔活動(dòng)

(活動(dòng)時(shí)間為兩年：2014年9月—2016年6月)

為提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教研水平，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)效率，打造我中心校的課改優(yōu)秀教師。根據(jù)市局教研室教研工作安排，本學(xué)期在全中心校組織“教師課堂教學(xué)大比武”復(fù)賽教師選派活動(dòng)，“以賽促研、以賽促教”是本屆活動(dòng)的核心理念，活動(dòng)主題是“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”。各校根據(jù)制定的初賽工作方案進(jìn)行了復(fù)賽選拔報(bào)送，統(tǒng)一參加中心校組織的選拔活動(dòng)。通過選拔中心校送出的蔡軍軍、任麗華兩位教師分別獲市局“千名教師大比武”決賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

2、參加教學(xué)標(biāo)兵送教進(jìn)?；顒?dòng)

本學(xué)期第四共同體牽頭校府東街小學(xué)組織教學(xué)標(biāo)兵送教進(jìn)校活動(dòng)。中心校相關(guān)科目的教師按共同體提出的觀課議課等活動(dòng)要求，積極參加了勝溪街小學(xué)、金暉小學(xué)組織的活動(dòng)，并做好記錄，認(rèn)真反思，達(dá)到有效、高效。

3、落實(shí)教研員蹲校聯(lián)系制度、實(shí)行訂單式教研

教研室相關(guān)科目教研員實(shí)施入校、全日制蹲校工作，融入課堂，開展有針對性的蹲點(diǎn)教研活動(dòng)，于4月18日參與中心校三所小學(xué)的集體備課、校本教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理指導(dǎo)等工作，幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)問題并研究解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)推廣，縮小了校際之間在教學(xué)上的差異，減小了課改理念與課堂教學(xué)行為的落差。著力引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效益，努力向課堂要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的無效重復(fù)勞動(dòng)。除此之外，本學(xué)年中心校封家峪小學(xué)幾次邀請市教研員對學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。每次聽完課，教研員們進(jìn)行針對性指導(dǎo)，老 2 師們受益匪淺。青年教師曹建鑫一年來在教研員的幫助下成長很快，教研員劉、蘇兩位老師說建鑫的課堂獨(dú)具風(fēng)采，真正以學(xué)生為本，達(dá)到師生和諧。中心校其他兩所學(xué)校的相應(yīng)科目老師也參加了此次教研活動(dòng)。

4、深入學(xué)習(xí)《高效課堂解讀》活動(dòng),進(jìn)一步引深課堂教學(xué)改革。中心校教師每學(xué)期至少必讀1本選讀1本教育類著作，為切實(shí)將中國教師報(bào)《高效課堂解讀》的學(xué)習(xí)活動(dòng)工作落到實(shí)處，提高教師的理論和專業(yè)水平，在中心校范圍內(nèi)開展了以“探索高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的課堂教學(xué)改革研究，通過高效課堂的研究與實(shí)踐，教師讀書活動(dòng)做到“五個(gè)結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合；讀書與實(shí)踐相結(jié)合；讀書與“校本培訓(xùn)”工作相結(jié)合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書與不斷解放思想相結(jié)合。不斷打造一批新型的課改典型學(xué)校及優(yōu)秀教師，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

5、做好了新教材的參訓(xùn)工作

為了全面深入了解和掌握義務(wù)教育各學(xué)科教材的修訂情況，提高教師對課標(biāo)教材的理解力和適應(yīng)性，更好地實(shí)施好新課程的教學(xué)，本學(xué)期教研室組織部分學(xué)科的新教材培訓(xùn)，中心校依據(jù)安排調(diào)整課程督促所有教師按時(shí)參加了培訓(xùn)，并做好相關(guān)筆記，培訓(xùn)結(jié)束后人人寫了一份高質(zhì)量的反思，進(jìn)行交流。

6、完成了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的測查工作

本學(xué)期中心校擬根據(jù)方案對三所學(xué)校進(jìn)行學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)測查工作。

7、加強(qiáng)課程管理，開全開足課程

這一學(xué)期，中心校繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，開全、開足、開好課程，結(jié)合“體藝2+1”和“陽光體育1小時(shí)”的上級精神，封家 3 峪小學(xué)共設(shè)置體育類5門藝術(shù)類16門供學(xué)生選修，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)推進(jìn)“規(guī)范書寫”和“優(yōu)秀詩文誦讀”校本課程的有效實(shí)施，崇源頭、寺家莊各校結(jié)合實(shí)際開設(shè)新的校本課程。同時(shí)以開展社會實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，開設(shè)綜合實(shí)踐課。本學(xué)期封家峪小學(xué)組織的走進(jìn)國學(xué)館，不一樣的畢業(yè)體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性地拓展活動(dòng)范圍，創(chuàng)設(shè)新的項(xiàng)目，發(fā)掘培養(yǎng)了學(xué)生豐富多彩的個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、全面發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

8、做好期中、期末質(zhì)量監(jiān)測工作

依據(jù)逐月工作安排，參照時(shí)間進(jìn)度，加強(qiáng)了各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。定期組織了期中、期末質(zhì)量監(jiān)測工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測對教學(xué)的評價(jià)、導(dǎo)向、激勵(lì)與調(diào)控功能，不斷探索完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的辦法，通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等手段的優(yōu)化，分析、了解各年級、各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)期中、期末質(zhì)量監(jiān)測管理的規(guī)范化、科學(xué)化。期中、期末質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生試題卷實(shí)行了等級評價(jià)的模式，不公開學(xué)生的分?jǐn)?shù)排名，各等級依據(jù)檢測情況確定。

9、落實(shí)教學(xué)常規(guī)有效管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長

本學(xué)期，中心校依據(jù)修訂了教學(xué)常規(guī)管理工作要求和考核細(xì)則，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)過程工作的有效檢查和反饋，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)工作方式；加大教學(xué)常規(guī)工作的考核力度，調(diào)動(dòng)教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的積極性和主動(dòng)性，對于常規(guī)管理做得好且有效的學(xué)校將進(jìn)行推廣交流。尤其重視青年教師的專業(yè)成長。

10、組織藝體教師專業(yè)成長匯報(bào)課活動(dòng)

本學(xué)期音樂、美術(shù)教師除進(jìn)行教材教法培訓(xùn)外，積極參加教研室繼續(xù)組織專業(yè)成長匯報(bào)課活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，展示教師基本功，推動(dòng)了音美課程由開足向開好發(fā)展。

11、創(chuàng)新教研渠道、開展網(wǎng)絡(luò)教研

本學(xué)期除常規(guī)的教研活動(dòng)外，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。中心校專門建立教師交流群，所有教師加微信群，并在共同體內(nèi)分學(xué)科建群（語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)）老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)交流疑難困惑、教研心得。

二、問題與反思

1、由于崇源頭、寺家莊兩所小學(xué)學(xué)校教師基本都是跨學(xué)科代課，而且教師不穩(wěn)定，老師們沒有太多的時(shí)間精力搞教研，效果不很明顯。部分老教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力還有待于進(jìn)一步提高。

2、學(xué)校的激勵(lì)考核機(jī)制有待改進(jìn)。

3、沒有充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研這一塊。

4、“小課題研究”“學(xué)期末分項(xiàng)測試”這塊，以及對教師常規(guī)工作的量化方面需不斷改進(jìn)。

三、工作建議

1、充分利用好共同體這一平臺，督促以年級、學(xué)科組織“小課題研究”方面的集體備課，通過骨干引領(lǐng)，推動(dòng)青年教師快速成長，可以組織在教育崗位待了幾十年的即將離退的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流分享，充分挖掘他們的價(jià)值底蘊(yùn)。讓他們覺得課改背景之下的他們同樣有無限的價(jià)值。

2、在教研室層面以學(xué)科建立微信群，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到資源共享，可以大大提高教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，新的一學(xué)年，相信在市局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各校的共同努力下，中心校一定會完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

二○一六年七月十日