第一篇：八年級第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃

八年級第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識，增強語文學(xué)習(xí)技能，特擬定本期語文復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)目的：

1． 對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識點，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識，通過查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

2． 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步掌握復(fù)習(xí)的方法，提高語文學(xué)習(xí)的能力，特別是自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3． 充分利用有限的復(fù)習(xí)時間，與復(fù)習(xí)課本內(nèi)容同步進(jìn)行課外知識的延伸，使學(xué)生擴大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。

4． 充分利用期末復(fù)習(xí)時間，爭取期末考出好成績。

二、復(fù)習(xí)時間（17周——18周）

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間只有短短的兩個星期，第一個星期著重抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，把所有課文跑一遍，第二個星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時間進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)。

三、基本情況及復(fù)習(xí)提綱的擬訂

1、基礎(chǔ)知識方面，復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語解釋，要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學(xué)生聽寫生字并注音。加強訓(xùn)練。

2、課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生先按單元參照筆記本復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容，然后教師對重點篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

3、文言文的復(fù)習(xí)，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

4、古詩詞背誦默寫，要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文，加強積累。

5、課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

6、作文訓(xùn)練，從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓(xùn)練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。

希望通過有計劃有安排地復(fù)習(xí)，期末能考出理想的成績。

八年級備課組

第二篇：第一學(xué)期一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

2008~~2009學(xué)第一學(xué)期一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)類型：

1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

5、填空練習(xí)。

6、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：

第一部分：漢語拼音

掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復(fù)習(xí)

掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

第三部分：句子的復(fù)習(xí)

認(rèn)識句子；認(rèn)識標(biāo)點符號。會把詞語排列成句子。

第三篇：初三化學(xué)八年級第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)內(nèi)容

初三化學(xué)八年級第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)內(nèi)容

郭建剛2013年1月

一、復(fù)習(xí)計劃及時間安排：

準(zhǔn)備用三周左右的時間完成對本學(xué)期三個單元教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行實驗驗操作考試。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方式：

（一）每節(jié)用10分鐘，背誦《細(xì)解巧練》知識梳理部分，組長檢查。

（二）以《復(fù)習(xí)學(xué)案》為主，先讓學(xué)生看書，然后再做題，最后教師詳細(xì)講解每張學(xué)案，督促學(xué)生做對每道題，適時進(jìn)行檢測。

(三)讓學(xué)生做完《細(xì)解巧練》上的三套練習(xí)題。教師根據(jù)具體情況進(jìn)行點撥講解練習(xí)題，讓學(xué)生掌握重點題型的做法。

（四）做完《單元測試》卷上的所有測試題。

四、復(fù)習(xí)時間安排：

2013年1月4日——1月11日復(fù)習(xí)第一、二、單元

2013年1月14日——1月18日復(fù)習(xí)第三單元

2013年1月20日——1月23日做綜合測試

第四篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期語文科組期末復(fù)習(xí)計劃

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期語文復(fù)習(xí)總計劃

一、復(fù)習(xí)目的

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過復(fù)習(xí)，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本學(xué)期所學(xué)的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)所涵蓋的知識內(nèi)容。

3、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。

4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

二、復(fù)習(xí)重點

1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。

4、加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。6.掌握所學(xué)的生字，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。7.掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?.掌握本學(xué)期所學(xué)的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。9.辨析近義詞和詞語的歸類練習(xí)，掌握部分詞語的反義詞。

10.句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí)，能將陳述句、“把”字句、“被”字句之間的轉(zhuǎn)換；陳述句與反問句互換；直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換；關(guān)聯(lián)詞合并句子；改為比喻句或夸張句。能縮寫或擴寫句子。

11.寫和修改病句，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。12.正確使用標(biāo)點符號。13.分段的常見方法(自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法)。

14.有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。能運用描寫、敘述、抒情等表達(dá)方式來表現(xiàn)作者對某些景物的贊美及自身情感。

三、復(fù)習(xí)方法與策略：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，努力做到重點、難點突出，針對學(xué)生的情況，隨時修改教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對性。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈活、機動地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實效性。

3、及時、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí)，對于錯誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯題不過夜。

4、鼓勵學(xué)生隨時提出自己不懂的問題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主，同時又照顧到少部分學(xué)生的形式。

5、嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān)，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，樹立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵，號召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵書寫較差的學(xué)生，幫他們樹立寫好字的信心。

6、努力克服時間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對學(xué)生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng)造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使其輕松學(xué)習(xí)。

7、與家長保持密切的聯(lián)系，努力取得家長的配合與理解。

8、加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，課上多給他們發(fā)言的機會，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關(guān)注，從而樹立信心，努力提高學(xué)習(xí)成績。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點：

(1)、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意后進(jìn)生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

(2)講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

四、復(fù)習(xí)措施

1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

五、復(fù)習(xí)方法

歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

語文復(fù)習(xí)重在對整冊書的知識做一個系統(tǒng)的梳理，然后形成自己的知識樹。針對本學(xué)期教材及農(nóng)村學(xué)生具體情況，特制定各年級復(fù)習(xí)知識點及基本能力要求：

一年級：

1、背誦需要背誦的課文及日積月累。

2、音節(jié)與字的對應(yīng)、字音節(jié)相結(jié)合。

3、能辨別形近字、近音字并組詞。

4、能寫出漢字的筆畫順序、偏旁或部件組字或加減筆畫成新字。

5、能連字成詞，能連音節(jié)成句、連詞成句并加上標(biāo)點符號。

6、會反義詞連線、詞語搭配連線，搭配正確的量詞。

7、會仿寫詞語、句子，補充句子。

8、會進(jìn)行簡單的閱讀，并能理解小短文。

9、會用通順的一兩句話表達(dá)出所看到的圖片內(nèi)容。二年級：

1、能正確認(rèn)讀二類字，正確讀、寫生字。正確區(qū)分音近、形近字。

2、會用音序、部首查字法查字典。

3、熟練背誦課文、讀讀背背。

4、學(xué)會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。

5、學(xué)會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。三年級：

1、積累本冊300個生字、語文園地中的“讀讀背背”、“讀讀記記”、“我的發(fā)現(xiàn)”，文中的四字詞、優(yōu)美段落。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦需要背誦的重點段落，默寫古詩。

3、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞的意思。

4、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點)。

5、學(xué)會把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順、程度較好地運用所積累的好詞好句，在語言上有所提高，并能正確使用標(biāo)點符號，能運用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

6、以課文優(yōu)美段落及學(xué)生佳作為例進(jìn)行寫作指導(dǎo)（寫事：課余生活、熟悉的人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統(tǒng)文化、編寫童話。）四年級：

1、2、學(xué)會漢語拼音，正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。熟練掌握看拼音寫漢字。

掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞，熟練選字填空。

3、能辨別比喻、排比、擬人等修辭的句子。熟練縮寫、擴寫句子。熟練陳述句、“把”字句、“被”字句之間的轉(zhuǎn)換；陳述句與反問句互換；直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換。能熟練正確地修改病句。

4、能聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子的深層意思。能理清課文敘述順序，理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情，能按要求找出相關(guān)語句回答問題，并能提出有思考價值的問題，能聯(lián)系生活實際談感受。5、6、7、正確使用標(biāo)點符號。

平時積累的詞語、語句能在口語交際及寫作上更好地運用。

寫自己熟悉的人、事、景、物的文章時能表達(dá)真實情感；寫想象作文能把想象的內(nèi)容寫具體。五年級：

1、掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。

3、結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點復(fù)習(xí)。

4、能按要求寫句子。

5、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

6、有一定的速度，每分鐘不少于300字。能讀懂程度適合的文章。能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

7、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。做到書寫規(guī)范，不用涂改液。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

六年級：

1、生字表里的所有生字組詞、聽。多音字會組詞，能正確區(qū)分形近字、同音字，能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。

2、本冊所有生詞都要會寫會運用，四字詞、成語牢記并會運用。會寫出課文中出現(xiàn)的詞語的近義詞、反義詞。

3、4、日積月累中的句子全部會寫會背。

熟練所有句型間的轉(zhuǎn)換，能按要求完成或改寫各種句式（比喻句、擬人句、陳述句、把字句、被字句、縮句、擴句），能按一定的順序排列次序錯亂的句子。5、6、7、會用修改符號修改病句，掌握基本病句的特點。正確使用關(guān)聯(lián)詞。

閱讀抓住練習(xí)冊和卷子上的篇幅練習(xí)為主，其中的字、詞、句都要進(jìn)行練習(xí)。書上的所有的精讀課文、單元卷上的閱讀理解都逐個復(fù)習(xí)。

8、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達(dá)的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容。

9、正確使用標(biāo)點符號。

10、能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范。

各年級的復(fù)習(xí)側(cè)重點各有不同，總之要根據(jù)學(xué)生的實際情況不斷地調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，做好補缺補漏。做好期末復(fù)習(xí)工作，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

2018年1月3日

第五篇：八年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識，增強語文學(xué)習(xí)技能，特擬定本期語文復(fù)習(xí)計劃。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的生字詞,名句，課內(nèi)古文加點字解釋，做到書寫規(guī)范，不寫錯別字。

2、通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握閱讀理解的方法、技巧。如學(xué)會抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)閱讀能力。

3、積累一些文言詞匯、學(xué)會翻譯文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

4、彌補平時習(xí)作的不足，能寫出有一定條理、有真情實感的作文。

5、擴充一些語文綜合實踐活動練習(xí)，以達(dá)到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

6、充分利用期末復(fù)習(xí)時間，爭取期末考出好成績。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.基礎(chǔ)知識方面。復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語解釋。生將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或根據(jù)拼音寫漢字。加強專項訓(xùn)練。

2、文言文的復(fù)習(xí)。歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

3、古詩詞背誦默寫。要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文，加強積累。

4、課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

5、課外名著閱讀。檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識要點，能夠?qū)λ吹拿M(jìn)行歸納整理，并能寫讀后感。

6、語文實踐活動。將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。

7、作文訓(xùn)練。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。

8、綜合試卷。結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式，有目的地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中，檢查學(xué)生的知識面，增強學(xué)生對試卷的解題能力，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：

1.復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點，增強技能，復(fù)習(xí)中一定要按時保質(zhì)保量地完成。

2.在復(fù)習(xí)工作中，要避免因為自己心急而造成學(xué)生厭學(xué)或因為部分學(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。讓學(xué)生感受到學(xué)到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。

時間安排：

本期復(fù)習(xí)安排在6月1號至24號完成。具體時間安排為：

基礎(chǔ)知識部分：6天時間

課內(nèi)外閱讀部分：6天時間

寫作：根據(jù)各班情況自由安排，確保三次

綜合訓(xùn)練：6天