第一篇：2016～2017學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研八年級(jí)語文試卷

2016～2017學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研 八年級(jí)語文試卷 時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：150分 Pplong0607 一(20分)1．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（4分）

閱讀牽起我們稚嫩而倔強(qiáng)的手，走進(jìn)浩瀚的知識(shí)海洋，讓我們的生活充實(shí)而精采，遠(yuǎn)．離枯燥與乏味，遠(yuǎn)離忙錄與喧囂。我們的青春因閱讀而綻放，我們的生命因閱讀而舞動(dòng)。． ①給文段中的加點(diǎn)字注音。倔________；燥________。．． ②找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。改為 改為 2．下面這段文字中畫線處有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改。(4分）

①1月8日，我校開設(shè)了“續(xù)夢(mèng)曙光，我心飛翔”英才獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)。②本次活動(dòng)以一只小鳥的視角，講述它在曙光成長的故事，由生活在曙光，學(xué)習(xí)在曙光，成長在曙光以及追夢(mèng)在曙光四個(gè)版塊。③整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了活動(dòng)策劃者們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

修改①：

修改②：

3.閱讀下面從《水滸傳》中節(jié)選的文字，回答相關(guān)問題。(4分)楊志口里只是叫苦，軟了身體，掙扎不起，十五個(gè)人眼睜睜地看著那七個(gè)人把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動(dòng)，說不得。我且問你∶這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋，吳用，公孫勝，劉唐，三阮這七個(gè)。卻才那個(gè)挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？

① 這個(gè)片段選自哪個(gè)情節(jié)？這個(gè)情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)是在哪里?（2分）

②文中說“卻怎地用藥？”你知道晁蓋七人和白日鼠白勝是如何用麻藥將楊志一行人麻翻的嗎？（2分）

4．詩、文名句填空(①～⑥題為必答題；⑦～⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題)。(8分)必答題：

①，大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東《七律 長征》）

②，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

③不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）

④商女不知亡國恨。（杜牧《泊秦淮》）

⑤，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

⑥，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

選答題：

⑦ 庭下如積水空明，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

⑧，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）⑨縱使晴明無雨色。(張旭《山中留客》)⑩，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)

二(70分)

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(一)閱讀下面一首唐詩。完成5——6題。(3分)《渡荊門送別》李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。5．“山隨平野盡，江入大荒流”中的“隨”“入”二字煉得好，請(qǐng)作一點(diǎn)賞析。(2分)6．這首詩歌抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(1分)(二)閱讀甲、乙兩部分文字，完成7——10題。(16分)

【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，．往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，．乃記之而去。(柳宗元《小石潭記》節(jié)選)【乙】壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，．誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》節(jié)選）7．解釋文中加點(diǎn)詞語。(4分)①魚可百許頭（）②凄神寒骨（）③清風(fēng)徐來（）④歌窈窕之章（）．．．． 8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①斗折蛇行，明滅可見。②白露橫江，水光接天。9．【甲】段中，小石潭的水有什么特點(diǎn)？作者運(yùn)用了什么描寫方法(4分)10．【甲】【乙】兩段都運(yùn)用了寓情于景的手法，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析，兩文分別表達(dá)了什么情感。(4分)(三)閱讀下面文章．完成1l——14題。(15分)

海洋是未來的糧倉

?人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。

?資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正．．是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對(duì)這種危言聳聽的說法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

?當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。

?其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。

?除海藻類，還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人計(jì)算過，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人一年的需要。

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?至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億－1．5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

?說大海是人類未來的糧倉，一點(diǎn)兒也不夸張。11.作者說“海洋是人類未來的糧倉”，這里的糧倉主要有哪些方面的糧食？（3分）

．．．．12.下面句子中的加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？（4分）“資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長”

．．13.聯(lián)系上下文，說說下面句子列數(shù)字的作用。（4分）

“僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍?！?/p>

14.我們現(xiàn)在常說要保護(hù)海洋資源，但本文說可以充分利用海洋資源，這是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

(四)閱讀下面文章。完成15——18題。(17分)

家鄉(xiāng)，那棵銀杏樹

施 敏

⑴老宅在小漾河的邊上。這條寬不足十米的小河是當(dāng)時(shí)堡鎮(zhèn)和五滧的界河。順著小漾河的對(duì)岸，往北不到一公里的四滧村，有兩株非常高大的銀杏樹緊緊依偎在一起，如傘蓋般的樹冠，幾乎遮天蔽日。村上老人說，它們至少有幾百年的歷史了。

⑵銀杏樹成為十里八鄉(xiāng)的“地標(biāo)”，上學(xué)途中的孩童，田間勞作的農(nóng)民，水橋邊浣洗的女人，總習(xí)慣抬頭望一眼，知道離家不遠(yuǎn)了，心立刻平靜踏實(shí)了下來。

⑶兒時(shí)玩伴濤子的家離銀杏樹很近，他的話題也總是少不了那棵樹?！白蛱旃未箫L(fēng)，樹上那個(gè)喜鵲窩掉下來的枯枝，差點(diǎn)砸在我頭上?！?“今兒開春后，銀杏樹的枝椏都?jí)虻轿壹椅蓍芰耍幌嘈诺脑捒梢赃^來看一下?！?他的語氣充滿了驕傲，好像銀杏樹就是他們家的。

⑷以前總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞻望這棵銀杏樹，這次正好有機(jī)會(huì)走近它。站在樹下，抬頭仰望，只見龐大的枝椏撐向藍(lán)天，樹身底部猶如伸開的五指深深地插入泥土中。叫來同伴手牽手合抱，．三個(gè)人竟然連一半都沒抱過來。從此，“銀杏樹那兒”成了我們快樂的天堂。在它的滿樹綠蔭之下，玩打仗、捉迷藏、用彈弓射樹上的鳥巢……唧唧喳喳地笑呀、鬧呀，好不自在。

⑸銀杏樹是自然界中少有的雌雄異株，雄銀杏只開花不結(jié)果，雌銀杏才會(huì)結(jié)果。說起銀杏果的味道，爺爺記憶猶新，“那時(shí)，雌銀杏樹每年掛的果兒少說也有百斤。缺糧的年代，村里人爬上樹拿竹竿敲落還沒有成熟的銀杏果，以此來充饑。銀杏果蒸著吃，吃口像糯米，只不過味道有點(diǎn)苦?！?/p>

⑹那年夏天，海島經(jīng)歷了一場幾十年未遇的臺(tái)風(fēng)肆虐，好多大樹被連根拔起，西邊那株雌銀杏樹也未能幸免，它遭到雷擊的消息很快在村子周圍傳開了。據(jù)說在銀杏樹遭雷擊的那天，樹身的空洞中猛地鉆出一條大蛇，急忙慌張地游進(jìn)了附近的小漾河里。這仿佛是個(gè)兇兆，惶恐的村民很長時(shí)間都不敢靠近它。到了十月掛果的時(shí)候，銀杏樹始終不見一顆果兒，只剩下光禿禿的樹干了。大家對(duì)慘遭重創(chuàng)的銀杏樹還懷有一絲復(fù)蘇的希望，但是第二第三年，依然沒有動(dòng)靜。村民請(qǐng)來園林局專家來“會(huì)診”，最終還是宣布了它的死訊。

⑺雌銀杏樹日漸枯萎的身軀依然緊緊依偎在雄性銀杏旁，似乎是一對(duì)飽經(jīng)風(fēng)霜的情侶堅(jiān)貞地?fù)肀г谝黄稹Ｈ欢?，風(fēng)吹雨蝕，無法阻止它慢慢衰朽坍落，直到有一天，村民一番商量后還是鋸掉了已是千瘡百孔的樹干，現(xiàn)只剩下那棵雄銀杏樹煢煢孑立，孤單而冷寂。

⑻后來，我念初中、高中了，到銀杏樹旁玩的次數(shù)越來越少了。

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⑼在一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬日，我又一次來到銀杏樹下。它依然孤單地挺立在空曠的田野中，周圍已經(jīng)加設(shè)了護(hù)欄，樹旁一塊編號(hào)0073的古樹名木保護(hù)牌，上面鐫刻一行字：銀杏，樹齡460年。我終于知道了銀杏樹的“身世”，原來，它是列入崇明縣古樹名木目錄里四棵古銀杏中的“老大”，是島上已發(fā)現(xiàn)的年代最久的古樹，堪稱“崇明銀杏之王”。

⑽這棵銀杏樹歷經(jīng)四百六十多年風(fēng)雨，即使扯破了容顏，歪曲了身姿，依然遒勁挺拔，枝繁葉茂，巨冠參天。它見證了村莊幾百年的盛衰滄桑，目睹了被它庇護(hù)的子民一茬接一茬地長大、老去……

⑾每次回家，經(jīng)過那個(gè)路口，我的目光總是會(huì)搜尋這棵古銀杏樹，仿佛是要從它背后去尋找童年的所有點(diǎn)滴往事。

⑿家鄉(xiāng)一直在心里，在記憶里，尤其那棵古老的銀杏樹。

15.文章寫道“家鄉(xiāng)一直在心里，在記憶里，尤其那棵銀杏樹”，這課銀杏樹為何能讓作者一直難以忘懷呢？（5分）16.請(qǐng)從詞語運(yùn)用的角度賞析第?段畫線句子中加點(diǎn)詞“撐”的妙處。（4分）．．．．17.請(qǐng)閱讀文章第?段，說說作者引用有關(guān)銀杏樹的傳說有什么表達(dá)作用？（4分）18.聯(lián)系全文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第⑽段畫線句子的理解。（4分）(五)閱讀下面文章。完成19——22題。(19分)

雅

廚

陳永平

⑴謝冕教授喜歡淮揚(yáng)菜，葉櫓教授攛掇他到我生活的城市，在“隨園”品嘗淮揚(yáng)美食軟兜長魚、雪花豆腐、紅燒鰻魚，大呼過癮，回京后寫文《一路覓食到高郵》。我與隨園老板是老朋友，吃過他家很多菜，只知道好吃，卻說不出所以然來，算是白吃。

⑵學(xué)者楊早祖籍高郵，月初攜婦將雛來郵訪古攬勝、認(rèn)祖歸宗。到午飯時(shí)，我建議上隨園，他認(rèn)為店名不俗，值得期待。楊早曾經(jīng)撰文，稱他是《讀書》的讀者，現(xiàn)在則兼作者。老板也是《讀書》的讀者，老廚子，真的讀《讀書》？楊早很驚訝?！蹲x書》是一份“高端”雜志，學(xué)術(shù)味很濃。到飯店后我們與老板見面，我跟楊早介紹，老廚子，真的讀《讀書》，真的，哪怕囫圇吞棗，人家也是《讀書》的讀者。

⑶隨園老板姓張，中年人，我們20年前相識(shí)相交，那時(shí)他是政府招待所的大廚。有一次我飯后從包間出來，見他在大堂與幾名書法家討論，興之所至，擺開條桌，鋪上宣紙，一人寫了兩幅“大字”，讓我對(duì)他刮目相看。交往加深，兩家人經(jīng)?；ピL。我喜歡在他的書房流連。書房沒什么特別，一張寫“大字”的桌子，一個(gè)書架。書的數(shù)量沒我的多，卻有我沒有的書。莫泊桑是我喜愛的作家，難得的是，他有一套李青涯譯《莫泊桑中短篇小說全集》，我大喜，要求借閱，借一本換一本，讀完全部五本。也是因在書房流連，我知道他訂閱《讀書》、《隨筆》一類雜志。他跟我說，他更喜歡《隨筆》，《讀書》不好懂，說明他訂這兩份雜志，不是附庸風(fēng)雅充門面，而是認(rèn)真讀過。

⑷我兒子和他女兒同一年上大學(xué)，我兒子南京，她女兒武漢。我跟孩子聯(lián)絡(luò)都用手機(jī)，通電話或發(fā)短信；他的聯(lián)絡(luò)方式則更傳統(tǒng)、更別致，也更有“檔次”。他寫書信。這明顯受傅雷影響，同時(shí)也是為的習(xí)字。他用毛筆，用30厘米乘40厘米宣紙，從右至左豎寫：“張驍吾兒……”4年寫了近50封信。女兒是個(gè)乖乖女，除了領(lǐng)會(huì)父親教導(dǎo)，還將所有來信作為“書法作品”妥善保管，畢業(yè)后如數(shù)奉還。還記得初見信時(shí)，感慨良多，其中一封這樣開頭：“今讀《傅雷家書》，看到一段文字頗能代表我的心境，現(xiàn)謄錄于此與你共享……”謄了滿滿5頁。家書中夾帶英文，他在謄錄時(shí)先空下來，再用圓珠筆添上單詞和中譯。我問他，女兒是否回信?！盎?！”他大聲說，語氣中透著無奈和自嘲：“手機(jī)短信，三五個(gè)字?！?/p>

⑸他自己開店是在招待所解體之后，已有10年光景。在市政府西南角，租了兩間門面；本來就偏，市政府東遷后，這里更冷清了。我們勸他到繁華地段另起爐灶，如果他聽勸，憑他的技藝，要比眼下掙的多很多，但他不為所動(dòng)。他不經(jīng)手錢，對(duì)掙多掙少不特別關(guān)心；他自認(rèn)是淮揚(yáng)菜的傳人，他相信對(duì)美食有追求的人，自然會(huì)“一路覓食”，到他店里享用。得意的時(shí)候，他會(huì)笑瞇瞇對(duì)人說：“我做的是菜；也是什么？文化！”

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⑹人說我生活的城市“文化底蘊(yùn)深厚”，我不敢欣欣然。人家夸你，是因老祖宗里有幾個(gè)杰出人物，今天能稱得上“大家”的畢竟鮮有。換個(gè)思路想，底蘊(yùn)有個(gè)累積的過程，看底蘊(yùn)首先要“下底”，民間有文化意味的，可能是畫彩蛋的學(xué)徒，唱民歌的老人，集報(bào)紙的商人，或者是讀《讀書》的廚子。這些人，這座城市有很多。19.閱讀全文，請(qǐng)說說雅廚“雅”在何處？（4分）20.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第?段畫線句子。（4分）．．．．21.第?段描寫楊早聽到廚子讀《讀書》異常驚訝有何用意？（5分）22.文章第?段作者提道“還記得初見信時(shí)，感慨良多”，試想一下作者初讀書信時(shí)會(huì)想些什么呢？用第一人稱展開想象并描寫。（60字以內(nèi)）（6分）

三（60

分）

23．特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個(gè)眼神，一聲問候；或者一次旅行，一場球賽，一段情誼；甚至一縷陽光，一抹色彩……仔細(xì)觀察、品味、體悟，都會(huì)帶給人特別的感受。

請(qǐng)以“特別的”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限。

（3）要有生動(dòng)的描寫。

（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（5）文中不要出現(xiàn)真實(shí)地名、人名和校名。

2016～2017學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研參考答案

1． 倔 zào 精采-精彩 忙錄—忙碌 ．jué 燥．2．修改意見一：搭配不當(dāng)，將開設(shè)改成舉辦 修改意見二：成分殘缺，四個(gè)版塊后加“組成”。3.①智取生辰綱；黃泥崗；

②原來挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒，七個(gè)人先吃一桶，故意給楊志他們看，讓他們放心。此后，吳用取出藥抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把藥攪在酒里。假意兜半瓢吃；那白勝劈手奪來傾在桶里，這個(gè)便是計(jì)策。

4.略

（一）5.詩人乘船前行，群山漸漸遠(yuǎn)去，用“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移，化靜為動(dòng)，給人以空間感和流動(dòng)感；（1分）長江滾滾遠(yuǎn)去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，生動(dòng)形象地寫出了氣勢(shì)的磅礴，充分表達(dá)了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情。（1分）6.抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。（1分）7.①魚可百許頭（表約數(shù)）②凄神寒骨（使??凄涼）．． ③清風(fēng)徐來（舒緩的，緩緩的）④歌窈窕之章（吟誦）．．8.①略 ②.白茫茫的霧氣籠罩著江面，波光與天空連成一片。9.甲文：清澈透明，側(cè)面（間接）描寫

9.甲文由樂轉(zhuǎn)悲，抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。（結(jié)合“似與游者相樂”、“凄神寒骨，悄愴幽邃”句子分析）

乙文則表現(xiàn)了作者悠閑自在，表現(xiàn)出來的是一種豁達(dá)、超脫和樂觀的情感。（結(jié)合“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章”、“清風(fēng)明月”、“馮虛御風(fēng)”等詞）

（二）11．海藻類，浮游生物，眾多的魚蝦。12．不能刪（1分），“之一”指其中一個(gè)，不是全部；說明“可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)

/ 6 的增長趕不上人口的增長”只是資源短缺的其中一個(gè)方面，如果刪去，就變成資源短缺只表現(xiàn)在這此，這不符合實(shí)際，所以不能刪（2分）；“之一”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。13．具體直觀地突出了（1分）近海水域海藻產(chǎn)量之大（1分），說明海洋能夠提供人類需要的食物。（2分）

14．不矛盾，利用是建立在保護(hù)和讓海洋資源能再生的基礎(chǔ)上。（言之成理即可）

（三）15．高大茂盛；古老；生命力頑強(qiáng)；給人帶來心靈慰藉；承載美好童年回憶；助人度過艱難歲月。（答對(duì)5點(diǎn)得全分，少一點(diǎn)扣一分）16．“撐”是“撐開”的意思（1分），運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象寫出銀杏樹枝繁葉茂，巨冠參天的樣子（1分），突出它旺盛的生命力（1分），表達(dá)喜愛贊美之情。（1分）17．寫濤子講起銀杏樹語氣充滿了驕傲，寫出銀杏樹和人們生活密不可分（1分），側(cè)面烘托出銀杏樹帶給人的快樂（1分），表達(dá)了作者的喜愛贊美之情（1分）。為下文寫銀杏樹帶給我童年美好的記憶做鋪墊（1分）

18．銀杏樹在漫長的歲月中，即使樹的外在遭受重創(chuàng)，但是它仍然挺拔茂盛，顯示出銀杏樹頑強(qiáng)的生命力。（2分）銀杏樹在時(shí)間的流逝中給人帶來力量、希望、回憶，表達(dá)作者對(duì)銀杏樹生命力的贊美之情，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)故鄉(xiāng)人民的贊美。（2分）

（四）19.讀文學(xué)味很濃的《讀書》；與書法家討論，寫“大字”；藏有許多精品書籍；用書信和女兒聯(lián)絡(luò)；開店不為掙錢。（答對(duì)四點(diǎn)得全分，少一點(diǎn)扣一分）20．神態(tài)、語言描寫（1分），生動(dòng)形象地寫出老廚子說話時(shí)洋洋自得高興地樣子（1分），突出他有崇高的精神追求，高雅的意趣（1分），表達(dá)作者的贊美之情（1分）。

21.寫楊早驚訝，不敢相信，側(cè)面烘托（1分）出老廚子有文學(xué)品味、精神追求、高雅的意趣（2分），表達(dá)作者的贊美敬佩之情（1分），為下文具體敘述老廚子的“雅”做鋪墊（1分）。

22.驚訝、感動(dòng)、欽佩（答對(duì)兩點(diǎn)得全分）

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第二篇：閘北區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷

閘北區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷

一、文言文(共42分)

一()默寫(18分)

1．出師一表真名世。(《書憤》)

2．，隨風(fēng)直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)3．夕陽西下。(《天凈沙?秋思》)

，人約黃昏后。(《生查子?元夕》)

5．蓋一歲之犯死者二焉。(《捕蛇者說》)6．，瑯琊也。(《醉翁亭記》)



二()閱讀下面的曲，完成第7—8題(4分)

水仙子?詠江南

元 張養(yǎng)浩

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。芰荷叢一段秋光淡，看沙鷗舞再二，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐，愛殺江南。

7．曲中最能體現(xiàn)詩人對(duì)江南情感的詞語是(2分)

8．對(duì)本曲理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

 A．“水仙子”是這首曲的標(biāo)題，“詠江南”是本曲題旨所在。

 B．“芰荷叢一段秋光淡”一句點(diǎn)出所寫的是秋天的景致。

 C．“卷香風(fēng)十里珠簾”一句用夸張的手法表現(xiàn)了江南人家的富庶。

 D．“畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐”兩句描繪出一派祥和之景。



三()閱讀下文，完成第9--11題(8分)

岳陽樓記(節(jié)選)

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎?

……

 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟!噫!微斯人，吾誰與歸?

9．選文的作者是 朝的(人名)。(2分)

10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(3分)

予嘗求古仁人之心，或異二者之為。



11．下列關(guān)于引文的說法中正確的一項(xiàng)是(3分)

A．“遷客騷人”就是喜歡舞文弄墨的人。

B．選文中的四個(gè)問句都是反問句。

C．“古仁人之心”表現(xiàn)為“進(jìn)亦憂，退亦憂”。

D．第一段從空間、時(shí)間上高度凝練地描寫了“岳陽樓之大觀”。







四()閱讀下文，完成第12--15題(12分)

晏子為齊相，出，其御①之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相②齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念③深矣，常有以自下④者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也?！?/p>

其后夫自損抑⑤。晏子怪而問之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。

【注釋】①御：馬夫。②相：擔(dān)任國相。③志念：志向和思考的東西。④自下：謙虛。⑤自損抑：克制自己，保持謙卑。

12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(4分)

(1)夫問其故()(2)名顯諸侯()

13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(3分)

 然子之意，自以為足。

14．請(qǐng)用文中詞語概括晏子及其馬夫外出時(shí)的不同表現(xiàn)。(2分)

晏子 馬夫



15．結(jié)合上文，用自己的話說說晏子選用人才的標(biāo)準(zhǔn)是

(3分)





二、現(xiàn)代文(共48分)

一()閱讀下文，完成第16—20題(20分)

石庫門里弄文化遺產(chǎn)

 ①在中國2010年上海世博會(huì)來臨之際，世博會(huì)論壇“上海石庫門遺產(chǎn)保護(hù)與文化傳承”于2009年5月在上海召開?！俺鞘凶屔罡篮谩辈粌H意味著世博場館和園區(qū)的建設(shè)，更要 甲 上海的傳統(tǒng)風(fēng)貌和人文特征。精彩世博會(huì)，魅力石庫門，保護(hù)和利用石庫門文化遺產(chǎn)是 乙 上海城市文化和城市精神的重要途徑，是 丙 上海文化軟實(shí)力、綜合競爭力和國際影響力的歷史機(jī)遇。

 ②作為一項(xiàng)重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，上海石庫門里弄營造記憶，繼承了民族傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，開近現(xiàn)代民居建筑之先風(fēng)，具有極高的歷史、藝術(shù)、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化價(jià)值。石庫門里弄建筑是上海近代以來最典型的民居建筑。保存至今，已成為上海的城市名片和城市形象，是上海乃至中國20世紀(jì)遺產(chǎn)的杰出代表之一。早期的石庫門產(chǎn)生于19世紀(jì)70年代初，盛行于 20世紀(jì)20年代，占據(jù)了當(dāng)時(shí)民居的四分之三以上，至今還有不少申城市民居住在有一個(gè)多世紀(jì)歷史的石庫門中。

 ③石庫門里弄建筑最典型的特征是中西合璧。它保持了中國傳統(tǒng)建筑左右對(duì)稱布局的特點(diǎn)，一般進(jìn)門就是一小天井，兩側(cè)是左右?guī)?，正?duì)面是客堂間，為會(huì)客、宴請(qǐng)之處。再往后是后天井，其進(jìn)深僅及前天井的一半，有水井一口。后天井后部為單層斜坡的附屋，一般用作廚房、雜屋和儲(chǔ)藏室。后來為了擴(kuò)大生活空間，附屋的坡頂改為平頂，上面搭建一間小臥室，即亭子間，亭子間屋頂作曬臺(tái)用。整座住宅前后各有出入口，前立面由天井圍墻、廂房山墻組成，正中即為“石庫門”，以石料作門框，配以黑漆厚木門扇，后圍墻和前圍墻大致同高，形成一圈近乎封閉的外立面。所以，石庫門雖處鬧市，卻有著中國傳統(tǒng)四合院高墻深院、鬧中取靜的好處。與此同時(shí)，石庫門建筑在總體上采用的聯(lián)排式布局卻來源于歐洲，外墻細(xì)部有西洋建筑的雕花圖案，門上的三角形或圓弧形門頭裝飾也多為西式圖案。

④作為市民生活空間，石庫門里弄已成為上海城市生活的縮影，也是上海寶貴的城市記憶，更是上海市民的精神家園。里弄講究和諧相處，傍晚時(shí)分，孩子們?cè)谂美锿嫠＃骷?/p>

大人從窗口就能看到孩子，還有前門阿姨、后門奶奶幫著照應(yīng)，那是多么有文化韻味的場景，那就是我們久久懷念的里弄風(fēng)情。作為歷史文化空間，石庫門里弄不僅是中國紅色革命的搖籃，而且孕育了無數(shù)在中國近現(xiàn)代史上具有重要影響的文學(xué)和藝術(shù)成就?，F(xiàn)在上海的不少名人故居就是石庫門里弄建筑，像位于茂名北路甲秀里的毛澤東舊居，又如位于溧陽路的郭沫若故居、魯迅藏書室等。

 ⑨然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步和城市的發(fā)展，石庫門建筑逐漸老化，居住在石庫門里弄的居民，生活條件和環(huán)境亟待改善。我們必須采取積極行動(dòng)，努力探索保護(hù)更新的多種途徑，不僅要保護(hù)石庫門建筑，還要發(fā)展石庫門文化產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)“商業(yè)、旅游、文化”聯(lián)動(dòng)發(fā)展，讓石庫門文化創(chuàng)造更大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，以此作為保護(hù)和利用石庫門文化遺產(chǎn)的重要目標(biāo)，繼續(xù)開創(chuàng)上海文化傳承和城市生活的美好未來。

16．第①段甲乙丙三處的詞語依次應(yīng)為(2分)

 A．提升 體現(xiàn) 延續(xù) B．延續(xù) 提升 體現(xiàn) C．體現(xiàn) 延續(xù) 提升

17．文中畫線句運(yùn)用了 的說明方法，說明了

(4分)

18．第③段石庫門里弄建筑“中西合璧”的特征體現(xiàn)在：(7分)

(1)

(2)

(3)

19．根據(jù)文意，不屬于石庫門文化遺產(chǎn)的一項(xiàng)是(3分)

 A．石庫門建筑 B．石庫門旅游

 C．石庫門歷史 D．石庫門風(fēng)情

20．如果讓你做一名宣傳石庫門文化遺產(chǎn)保護(hù)的志愿者，請(qǐng)你根據(jù)上文擬一條宣傳語，并說明這樣擬的理由。(4分)











(二)閱讀下文，完成第2l--26題(28分)

一支慟哭的金色鋼筆

 這是我第五次在她的作業(yè)本上留言：“請(qǐng)用鋼筆寫字!”

 她是班里的學(xué)生，念五年級(jí)。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分發(fā)作業(yè)的同時(shí)，當(dāng)著眾人的面狠狠地告誡她：請(qǐng)改用鋼筆寫字。又怕這一小小的舉動(dòng)，會(huì)刺傷她敏感而又脆弱的心靈。于是作罷，悄悄地在那張寫滿鉛筆字的紙頁上，寫下我要說的話。

 她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著布置的作業(yè)。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強(qiáng)。

當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時(shí)，我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。于是，那個(gè)陽光明媚的午后，便有了這樣一個(gè)讓人備覺心酸的場景——我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落里默默流淚的她。

她開始躲我，面色倉皇、神行狼狽，像春花躲秋風(fēng)一股，硬生生地要隔一個(gè)夏季。譬如，我明明見她從那頭的路口獨(dú)自向我走來，卻會(huì)在一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，恍然丟失了她的蹤影；明明見她在球場上拍著籃球，卻在與旁人寒暄過后的視野里，唯剩一個(gè)籃球在空蕩蕩的球場跳躍；明明見她在廁所的出口耷拉著腦袋洗手，卻在驚鴻一piē之后，再度以為自己出現(xiàn)了幻覺……

我并未從她的躲藏中找到一位老師該有的威嚴(yán)。相反，我的內(nèi)心卻越來越不安。

黃昏后的校園里，多了幾分靜謐與冷清。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐。

透過窗簾間的縫隙，我能看到她和她的同桌正喃喃地說些什么。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費(fèi)都得拖上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。

我心懷期待地看著他們?cè)诳諘绲慕淌依锔`竊私語。真怕他們那片刻的嬉笑里，有我的名字。正當(dāng)我預(yù)備推門而入時(shí)，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。

她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會(huì)再批評(píng)你了！”

夕陽的余暉透過愈漸寬大的縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那份充滿童真的友誼里，我無法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。

市里舉辦長跑比賽的時(shí)候，他不顧一切地報(bào)了名。接著，他毫無懸念地成了代表學(xué)校參賽的選手。

5000米的距離，對(duì)于臺(tái)下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。他在人群中穿梭，奔跑，堅(jiān)持不懈。我和看臺(tái)上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，依然沖勁十足。

驚人的一幕出現(xiàn)了，即將獲得冠軍，他卻選擇了止步，他的無人可解的行為，已經(jīng)辜負(fù)了所有隨行老師的希望。

那是我第一次對(duì)他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨(dú)行的方式來博得眾人關(guān)注的目光。“你明明能跑第一，為什么要在終點(diǎn)前停下來？你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)？”我一遍遍地責(zé)問，讓他頃刻間淚流滿面。

▲“老師……第一名和第二名的獎(jiǎng)品都不是一支鋼筆！我……我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會(huì)再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評(píng)了……”他嗚嗚的悲鳴，訴盡了他在一路奔跑后所受的委屈。

我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。面對(duì)這樣一個(gè)不諳世事的孩子，頓然心生愧疚。校門口的喜報(bào)欄上，赫然寫著他的名字和獲得的獎(jiǎng)品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！

21．根據(jù)拼音寫漢字。驚鴻一piē(2分)

22．文中畫直線句運(yùn)用了 的修辭手法，其表達(dá)作用是

(4分)

23．面對(duì)自己的學(xué)生，“我”經(jīng)歷了從 憤怒 的情感變化，可以看出這是一位 的老師。(5分)

24．本文標(biāo)題“一支慟哭的金色鋼筆”的含義是

(6分)

25．根據(jù)文章，下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A．本文采用順敘的順序，清晰地?cái)⑹隽恕拔摇焙蛯W(xué)生之間發(fā)生的事。

B．“請(qǐng)用鋼筆寫字!”是一個(gè)感嘆句，強(qiáng)烈表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)的心情。

C．標(biāo)▲的段落中的省略號(hào)表示小男孩說話斷斷續(xù)續(xù)。

D．文章結(jié)尾妙在點(diǎn)題的同時(shí)，還引人深思。

26．將文中畫浪線的句子，擴(kuò)寫成一段80字左右以描寫為主的文字。(8分)

















三、寫作(共60分)

27．題目： 點(diǎn)燃心中的火炬

要求：(1)寫一篇60O字左右的文章。(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。















閘北區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)



一、文言文（42分）

1.千載誰堪伯仲間 2.我寄愁心與明月 3.斷腸人在天涯 4.月上柳梢頭

5.其余則熙熙而樂 6.望之蔚然而深秀者（1-6每空3分，每錯(cuò)一字扣1分）7.愛殺（2分）8.A（2分）9.宋 范仲淹（2分）

10.我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許和上面兩種人的心情不同。（3分，關(guān)鍵詞“求”、“異”）

11.D（3分）12.（1）原因（2分）（2）名聲（2分）

13.然而（看）你的意思，卻自以為這樣就足夠了。（3分，關(guān)鍵詞“為”“足”）14.晏子 志念深矣 馬夫 意氣揚(yáng)揚(yáng)（或“甚自得也”）（2分）

15.人難免犯錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改仍不失為人才。（3分）



二、現(xiàn)代文（共48分）

16.C（2分）

17.舉例子（1分）石庫門里弄不僅是中國紅色革命的搖籃，而且孕育了無數(shù)在中國近現(xiàn)代史上具有重要影響的文學(xué)和藝術(shù)成就。（或石庫門里弄具有很高的歷史文化價(jià)值）（3分）

18.（1）它保持了中國傳統(tǒng)建筑對(duì)稱布局的特點(diǎn)（2）有中國傳統(tǒng)四合院高墻深院、鬧中取靜的好處（3）總體上聯(lián)排式布局來自歐洲、外墻細(xì)部和門頭的裝飾多為西式圖案（7分）

19.B（3分）20.略（4分）擬題2分，理由2分 21.瞥（2分）

22.排比（1分）生動(dòng)地寫出小女孩處處躲著老師的情狀，表現(xiàn)她深深地受到了傷害，也充分體現(xiàn)地渲染了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注之情。（3分）

23.心酸 不安 愧疚（3分）關(guān)愛學(xué)生、善于自我反思（2分）

24.“金色鋼筆”既指小男孩在長跑比賽中獲得的獎(jiǎng)品，又喻指那個(gè)有著一顆金子般的心的小男孩，他即使受委屈也心甘情愿地為友情而付出。（6分）

25.B（3分）

26.示例：驚人的一幕出現(xiàn)了：他一邊放慢腳步，一邊不斷回頭看，最后他干脆愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上，雙眼緊盯著后面的選手們牙關(guān)緊咬，奮力沖刺。當(dāng)有兩人陸續(xù)

沖過終點(diǎn)線后，他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)。（8分）

第三篇：八年級(jí)第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識(shí)，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能，特?cái)M定本期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)目的：

1． 對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識(shí)，通過查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

2． 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步掌握復(fù)習(xí)的方法，提高語文學(xué)習(xí)的能力，特別是自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3． 充分利用有限的復(fù)習(xí)時(shí)間，與復(fù)習(xí)課本內(nèi)容同步進(jìn)行課外知識(shí)的延伸，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，開闊視野，豐富知識(shí)，鞏固識(shí)字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。

4． 充分利用期末復(fù)習(xí)時(shí)間，爭取期末考出好成績。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間（17周——18周）

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間只有短短的兩個(gè)星期，第一個(gè)星期著重抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，把所有課文跑一遍，第二個(gè)星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時(shí)間進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)。

三、基本情況及復(fù)習(xí)提綱的擬訂

1、基礎(chǔ)知識(shí)方面，復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語解釋，要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字?；蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生先按單元參照筆記本復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容，然后教師對(duì)重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

3、文言文的復(fù)習(xí)，能夠獨(dú)立的歸納本冊(cè)重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

4、古詩詞背誦默寫，要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文，加強(qiáng)積累。

5、課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

6、作文訓(xùn)練，從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓(xùn)練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。

希望通過有計(jì)劃有安排地復(fù)習(xí)，期末能考出理想的成績。

八年級(jí)備課組

第四篇：八年級(jí)第一學(xué)期語文期中試卷

八年級(jí)第一學(xué)期語文期中試卷

（考試時(shí)間：100分鐘滿分：100分）

一，文言文（25分）

（一）默寫（8分）

1。似與游者相樂。

2，造成今日之老大中國者，，則中國少年之責(zé)任也。

3，蓮動(dòng)下漁舟。，王孫自可留。4，《回鄉(xiāng)偶書》中，“”兩句，描寫了作者見到故鄉(xiāng)風(fēng)光依舊，不似人間滄桑變化，心中感慨萬千。

（二）解釋下列加點(diǎn)詞語（4分）

5，不可久居（）6，明滅可見（）．．

7，有作其芒（）8，其誰可而為之（）

（三）閱讀下文，完成9-12題（7分）

《去私》節(jié)選

居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對(duì)曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對(duì)曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥朔Q善焉?？鬃勇勚?，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?/p>

9，時(shí)秦國的相國呂不韋 請(qǐng)其門客編寫的。（2分）

10，用現(xiàn)代漢語解釋文中劃線的句子（2分）

君問可，非問臣之子也。

。11，孔子認(rèn)為祁黃羊公正無私的理由是。（1分）12，祁黃羊推薦人才的原則，用常用的一個(gè)成語來講，就是2分）

（四）閱讀下文，完成13-15題（6分）

《中山竊糟》

昔者，魯人不能為酒，惟中山之人善釀“千日之酒”有仕于中山者，主酒家，取其糟歸，以魯酒漬之，謂人曰：“中山之酒也！”魯人飲之，皆以為中山之酒也。一日，酒家之主者來，聞?dòng)芯?，索而飲之，吐而笑曰?/p>

“是予之糟液也?！?/p>

13，解釋下列加點(diǎn)的詞（2分）

（1）魯人不能為酒（）（2）聞?dòng)芯疲ǎ?/p>

14，用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子（2分）

魯人求其方，弗得。

15，這則故事對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？（2分）。

二，現(xiàn)代文部分（33分）

（一）閱讀下文，完成16－21題（22分）

風(fēng)雨中的萬壽菊

午后的天空灰蒙蒙的，風(fēng)沒有消息。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人要打噴嚏，可是又打不出來，憋著很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。他一年中大部分時(shí)間是在旅途中度過的。他厭倦了這種奔波的生活，他最急于見到的是上小學(xué)的兒子。一想起兒子，他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和兒子才能過上安逸的日子，兒子能上寄宿學(xué)校，受到良好的教育。想到這些，他的心情會(huì)舒暢些。離開車還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場上漫步。“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬Α＃▁un）聲望去，前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴夫人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是少一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指示一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這個(gè)孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是??這個(gè)孩子的父母也太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走至他眼前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)版塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。

就信步走進(jìn)一家鮮花店，他有幾次在這買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。

“你要看點(diǎn)什么？”小妞訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。

這時(shí)，從外面又走進(jìn)一個(gè)人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會(huì)買。

“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”

“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’”“一共是二十美元?！毙〗阋贿厡懀贿呎f。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙片的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái)。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩慢地前行。他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。

16，看拼音寫漢字： xun（）聲望去（2分）

17，文中劃線句：“空氣就像龐大的蒸籠”一句運(yùn)用了的修辭手法，在文中的作用是。（3分）18，引文情節(jié)發(fā)展圍繞小乞丐經(jīng)歷了三個(gè)階段，請(qǐng)分別概括出大意。（6分）

（1）

（2）

（3）

19，引文對(duì)悶熱的天氣進(jìn)行反復(fù)的描寫和渲染，其目的是。（2分）20，請(qǐng)說說題目“風(fēng)雨中的萬壽菊”在文中的含義。（4分）

。21，讀了本文，你一定有許多感觸。請(qǐng)就其中一點(diǎn)寫出80字左右的感想。（5分）

（二）閱讀下文，完成22－24題（11分）

濕地，從破壞到恢復(fù)

（1）濕地被譽(yù)為“地球之腎”，是一類介于水體和陸地之間的生態(tài)系統(tǒng)，與森林、海洋并稱為地球三大重要的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）但是，自然濕地?cái)?shù)量減少，功能退化的趨勢(shì)在持續(xù)。近40多年來，我國已有50％的濱海灘涂濕地不復(fù)存在，約13％的湖泊已經(jīng)消失，東北地區(qū)的天然沼澤地已喪失了半數(shù)以上，全國七大水系過半河段的水質(zhì)受到污染，失去了飲用水功能。

（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)所面臨的威脅，主要來自人類。長期以來，人們對(duì)濕地的多種功能和綜合價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，保護(hù)和管理的力度薄弱，隨意開墾、圍墾濕地或把濕地改為建設(shè)用地的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致濕地面積不斷縮小。過度捕撈魚、蝦等濕地生物資源，破壞了濕地的生態(tài)平衡。而挖溝排水、修建水利工程等不合理利用濕地資源，則導(dǎo)致濕地水文發(fā)生變化，這個(gè)問題在我國某些地區(qū)較為突出。大江、大河上游森林砍伐，造成水土流失，使得中下游河床、湖底淤積，導(dǎo)致濕地面積減少，功能退化。近年來長江中下游及東北地區(qū)洪澇災(zāi)害頻繁，與這些地區(qū)濕地水文發(fā)生的變化、湖泊攔蓄洪水功能下降有著直接聯(lián)系。而大量使用化肥、農(nóng)藥給濕地水體帶來嚴(yán)重污染，也不容小覷。

（4）目前，濕地的生態(tài)恢復(fù)和重建通常在污染控制、水文調(diào)節(jié)、棲息地恢復(fù)、娛樂休閑、科學(xué)研究等方面預(yù)設(shè)一個(gè)目標(biāo)。

（5）控制污染的濕地生態(tài)工程是發(fā)展得最為成熟的。通過構(gòu)建不同類型的濕地來控制污水在濕地中的滯留時(shí)間和所處的好氧、厭氧環(huán)境；種植蘆薈等挺水植物，使它們成為人工濕地中的主要生產(chǎn)者，并通過收割再利用或沉積的方式去除水體中大部分的營養(yǎng)鹽。

（6）而棲息地恢復(fù)方面的濕地修復(fù)就沒有那么簡單了，通常是針對(duì)某類瀕危和珍稀的水禽或魚類進(jìn)行修復(fù)。比如，過于密集的蘆葦群落適合鴉雀這種依賴蘆葦生活的小型鳥類，但是不適合水禽的棲息和覓食，必須有適當(dāng)比例的裸地和明水分散在蘆葦群落中才會(huì)對(duì)水禽產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力。

（7）而水文調(diào)節(jié)和娛樂休閑方面的濕地則更加以人的需求為目的，前者主要針對(duì)濕地的滯水能力，后者則強(qiáng)調(diào)濕地所帶來的美感。

（8）不論是何種濕地生態(tài)恢復(fù)，至少需要15－20年的時(shí)間，才能使系統(tǒng)能達(dá)到自我平衡、自我維持的階段。我國是一個(gè)濕地類型豐富的國家，政府正在大力扶持濕地生態(tài)恢復(fù)方面的研究，以期尋找出適合我國國情的濕地恢復(fù)方法。

（9）美麗的濕地，必將成為人與自然和諧共處的家園。

22，針對(duì)我國的現(xiàn)狀，第（2）段中的劃線句運(yùn)用了的說

明方法，用以說明。（4分）23，長期以來人類的很多活動(dòng)危脅著濕地的生態(tài)系統(tǒng)，目前濕地存在的問題有：等。（4分）

24，閱讀全文后，我們了解到“控制污染”、“水文調(diào)節(jié)”、“棲息地恢復(fù)”、“娛樂

休閑”、“科學(xué)研究”等是濕地生態(tài)恢復(fù)和重建的五個(gè)目標(biāo)。你認(rèn)為我國目前 應(yīng)該把哪一目標(biāo)作為首要任務(wù)，并說說你的理由。（3分）

三，作文（42分）

生活是多姿多彩的。學(xué)習(xí)是多彩的、成長是多彩的、夢(mèng)想是多彩的、奮

斗是多彩的，感動(dòng)也是多采的??我們的人生之路開始起錨遠(yuǎn)航。在這條路上，我們?yōu)⑾潞顾?、淚水，我們播種希望、理想，我們體驗(yàn)艱辛、收獲??風(fēng)華正茂的我們正走在一條多姿多彩的路上??請(qǐng)你以《多采的路》為題，寫一篇600字左右的文章。

第五篇：崇明縣2011初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷

崇明縣初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷

（滿分：150分考試時(shí)間：lOO分鐘）

一、文言詩文(42分)

（一）默寫(18分)

l、蛾兒雪柳黃金縷。（《青玉案·元夕》）

2、，一覽眾山小。（《望岳》）

3、上下天光。（《岳陽樓記》）

4、，人約黃昏后。（《生查子·元夕》）

5、，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》）

6、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，??（《愛蓮說》）

（二）閱讀下面的詩，完成7-8題（4分）

破陣子〃為陳同甫賦壯詞以寄

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

7、詞中“五十弦”的意思是。（2分）

8、下列對(duì)詩詞的理解不恰當(dāng)?shù)氖?。?分）

A、這是一首寫給摯友陳同甫，并與之共勉的作品。

B、“壯詞”是指戰(zhàn)前豪邁出征的“雄壯”與戰(zhàn)場奮勇殺敵的“悲壯”。

C、“沙場秋點(diǎn)兵”描繪了一幅秋高氣爽，威武的軍隊(duì)接受檢閱的畫面。

D、“可憐白發(fā)生”一句包含著作者難以訴說的郁悶、焦慮、痛苦和憤怒。

（三）閱讀下文，完成9-11題（8分）

鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）

于是入朝見威王，曰：?臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。?

王曰：?善。?乃下令：?群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。?令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí) 而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

9、本文選自國別體史書____。（2分）

10、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

由此觀之，王之蔽甚矣。

11、對(duì)本選段的理解正確的一項(xiàng)是（3分）

A、第一段寫了大王受蒙蔽的程度。

B、第二段寫了“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因。

C、第三段寫了戰(zhàn)勝于朝廷的結(jié)果。

D、文章成功塑造了一個(gè)直率的賢臣和虛心的明君這兩個(gè)人物形象。

（四）閱讀下文，完成17-15題（12分）

讀書佐酒

（元）陸友仁

蘇子美①豪放不羈，好飲酒。在岳父杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率②。公深以為疑，③使子弟密窺之。聞子美讀《漢書〃張良傳》，至?良與客狙擊秦皇帝，誤中副車，遽撫掌曰：

?惜乎，擊之不中！?遂滿飲一大白。又讀，至?良曰‘始臣起下邳，與上會(huì)于留，此天以授陛下’?，又撫案曰：?君臣相遇，其難如此！?復(fù)舉一大白。公聞之，大笑曰：?有如此下酒物，一斗不為多也。?（選自《研北雜志》）

【注釋】①蘇子美：即宋代詩人蘇舜欽，子美是他的字。②率(lǜ)：標(biāo)準(zhǔn)。③副車：帝王外出時(shí)隨從的車。

12、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

(1)好飲酒好：．

(2)遽撫掌曰遽：____ ．

13、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義（3分）

公深以為疑，使子弟密窺之。．

14、下列選項(xiàng)中對(duì)文章理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

A、“讀書佐酒”的意思是指邊讀書邊喝酒。

B、從子安讀書習(xí)慣中看出他讀書的全神貫注。

C、從岳父“深以為疑”到“大笑”的變化中可看出他對(duì)蘇子美飲酒的贊賞。

D、從蘇子美兩次為張良“滿飲一大白”的舉動(dòng)中看出他對(duì)張良的贊美之情。

15、從文中看，蘇子美是一個(gè)、____人。（2分）

二、現(xiàn)代文（48分）

（一）閱讀下文，完成第16-21題（20分）

讓有些話穿耳而過

段奇清

①李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時(shí)的一些充滿童趣的奇言妙語。其中他兒子在回答?人為什么會(huì)長兩只耳朵時(shí)?說：?可以一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，光進(jìn)不出就會(huì)裝不下。?

②由此，我想起了一句話：讓一些話語穿耳而過。

③在生活中，難免會(huì)有一些你原本不愿聽到不想知道的話兒，可它還是讓我們聽到了。這個(gè)時(shí)候，最好的辦法就是讓它們穿耳而過。

④譬如某一天，無意中聽到了一些誹謗和中傷你的話語，就讓它穿耳而過。那也許是別人對(duì)你某一個(gè)不經(jīng)意的行為某一句不經(jīng)意的話產(chǎn)生了誤解。你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時(shí)日，他一定會(huì)看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。

⑤如果偶爾聽到有人指責(zé)你太不經(jīng)意，未能做到未雨綢繆，防微杜漸，要讓它穿耳而過。盡管他的指責(zé)是善意的，可是在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是渺小的，誰也不能保證自己不踏入認(rèn)識(shí)上的歧途。不要太過相信?人無遠(yuǎn)慮必有近憂?的話，無論自己對(duì)將來有多少設(shè)想，可它終究沒有發(fā)生。最為緊要的是要抓住今天，要認(rèn)認(rèn)真真活在當(dāng)下。由此，才會(huì)在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費(fèi)掉自己寶貴的光陰，才會(huì)不為那些旁逸斜出的枝杈耗去自己的吟詠與歌唱。你才能聽到家人的歡聲笑語，才能沐浴到金色的夕陽繽紛的晚照。即便風(fēng)雨驟然而至，也依然輕裘綬帶玉樹臨風(fēng)。

⑥如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過：那才華學(xué)識(shí)本是天外有天山外有山，那

形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎(jiǎng)。

⑦如果有人說你出類拔cuì，但卻白璧微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔cuì姑且不說，不完美實(shí)是人生的一種常態(tài)。如此，你就能擺脫?一次失敗就成永遠(yuǎn)頹勢(shì)?的陰影，就能走出?局部不完美就泛濫成整體否定?的誤區(qū)，就始終能保有一副清醒的頭腦。

⑧對(duì)于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對(duì)于一些玩世不恭，不知輕重的話；對(duì)于一些上下之勢(shì)，高低權(quán)爭的話，都要讓它們穿耳而過，這樣，你就會(huì)秋波無痕，素心如玉?？v然那些對(duì)你有用，卻讓你智所不能逮，力所不能及，以至褫奪了幸福與快樂的話語，也要讓它們穿耳而過，隨風(fēng)而逝。

⑨人生是一個(gè)容器，可這個(gè)容器的容量實(shí)在是有限得很。愁苦和畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促和緊張多了，就少了；傲慢和驕矜多了，恭謹(jǐn)與謙虛就少了。一些不需要的話語存放太多，一些忠言箴語就會(huì)無處落腳。讓有些話語穿耳而過吧……

（摘自《廣州日?qǐng)?bào)》2008年3月29日，《讀者》雜志2008年11期選）

16、根據(jù)拼音寫漢字：出類拔cuì（2分）

17、本文的論點(diǎn)是。（3分）

18、本文的論證過程非常嚴(yán)密。以第4段為例，先假設(shè)舉例聽到的需要穿耳而過的話語，然后闡述了要“穿耳而過”原因：________，因而得到的收獲是：____。（6分）

19、閱讀第9段，依據(jù)前后句句式和內(nèi)容，在橫線上填上恰當(dāng)詞組。（2分）

局促和緊張多了，_______就少了

20、根據(jù)第5段的論述，寫出自己對(duì)“才會(huì)不為那些旁逸斜出的枝權(quán)耗去自己的吟詠與歌唱”一句含義的理解。（4分）

21、本文論證過程的結(jié)構(gòu)為（3分）

A、總分B、層進(jìn)C、并列D、對(duì)照

（二）閱讀下文，完成第22-27題(28分)

母親的星空

2010-11-1作者：張翔來源：博客

(1)子安是我的朋友，住在我家隔壁的一棟平房里。自從八年前，他離家出走之后，誰也沒有見過他。但是上個(gè)月，他卻意外地回來了。

(2)子安是一個(gè)倔犟的孩子，上高中的時(shí)候他成績一直很好，但是高三的時(shí)候，卻想與其他人一樣，出去打工掙錢，去闖蕩，報(bào)答養(yǎng)育他的母親。他從小喪父，母親含辛茹苦地將他養(yǎng)大，他很心疼母親。

(3)子安的高考成績令大家都大失所望，他原本是沖擊名牌大學(xué)的尖子生，但是最后只考上了一所二本大學(xué)。母親給了他充分的安慰，讓他要么去上那所大學(xué)，要么留下來復(fù)讀第二年再考。但是，他卻堅(jiān)決地說：?媽，我不想上了，讓我出去打工吧。?

(4)母親大驚失色，懷疑兒子已經(jīng)被外面的世界所迷惑，而故意制造高考失分的。一場巨大的家庭矛盾爆發(fā)了，母子倆發(fā)生了一場從未有過的爭吵。母親說，你要么好好學(xué)習(xí)，要么就別回這個(gè)家。最后，子安()離家出走了。他走的時(shí)候甚至大吼了一聲：?我再也不回這個(gè)家了。?果然，他幾年沒有回來，母親找了好幾年，一點(diǎn)消息都沒有。

(5)直到昨天，他回來了，回到了闊別多年的家，也悄然來到了我的面前。我問他，你怎么這么久都沒有回來？他說，其實(shí)早先想回來的，但是一直下不了決心，直到前天遇到了一件事情，才下決心回來了。

(6)事情發(fā)生在前天，當(dāng)時(shí)，他在西北一座城市的火車站。剛剛失去了自己的工作，所以他要去更北的一座城市，開始一段新的人生旅程。他已經(jīng)不記得漂泊過多少座城市了，他一直沒有像樣的本領(lǐng)，沒有過硬的文憑，只好一直流浪。

(7)漂泊了八年之后，他已經(jīng)不再是一個(gè)沖動(dòng)的少年，他常常為自己年少時(shí)的輕率而后悔，但是他很倔犟，既然說過不回家，那么無論生活是多么困苦，自己是多么思鄉(xiāng)，他都不愿意回頭。他總想混出個(gè)樣子來，向母親證明自己的抉擇是正確的，自己有能力像個(gè)男子漢，去承擔(dān)自己的人生?？墒?，他知道，自己錯(cuò)了，錯(cuò)得一塌糊涂。他常常為此而難過，但是回頭的路已經(jīng)太遙遠(yuǎn)。

(8)那天，北方的天空，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪，火車準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，他檢票進(jìn)站了?；疖囀沁^路車，?？康臅r(shí)間只有區(qū)區(qū)五分鐘，人們像潮水一樣向站臺(tái)上擁去。

(9)他的前面是一對(duì)母子，一個(gè)學(xué)生模樣的小伙子身上背著包，手里拖著皮箱，后面跟著一個(gè)農(nóng)村婦女模樣的女人，她拖著一個(gè)大大的包袱，很吃力的樣子。是一個(gè)送孩子上學(xué)的母親。

(10)上火車的時(shí)候，完全失去了秩序，人們一道往火車門里擠。那個(gè)小伙子艱難地背著包，舉著皮箱。擠上了火車。但是他的母親卻沒有擠上去。小伙子放下皮箱，向母親揮手示意，可以將包袱遞上去。那個(gè)瘦小的女人也不知道哪里來的力氣．彎下腰一把將包袱背了起來。這個(gè)時(shí)候，忽然?叭?的一聲，包袱的繩子斷了，包袱掉在了地上，外面的裹布散了開來。包袱里的水果、衣服等各種東西散了一地，有一只蘋果滾進(jìn)了鐵軌里，帶走女人滿眼的惋惜……

(11)這時(shí)，人們已經(jīng)擠上了火車。火車馬上要開了，女人這才回過神來，馬上拾起東西，重新包裹上?；艁y的打包讓包裹變大了不少，然后她很快發(fā)現(xiàn)繩子太短了……

（12）這可怎么辦？乘務(wù)員…………，兒子………，旁人…………，大家看著都為她焦急。

（13）就在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)女人忽然站起身來，做了一件令所有人都吃驚的事情。她居然解下了自己的腰帶，彎下腰將包袱死死地綁住，然后紅著臉，一手提著褲子，一手將包袱塞上了火車……

（14）門終于可以關(guān)了，火車也開動(dòng)了。就在車門要關(guān)的時(shí)候，那個(gè)男孩已經(jīng)淚流滿面，而站臺(tái)上，母親拼命地向他揮著手，隨著列車的加速，身影越來越模糊。

（15）說到這里，子安的眼眶紅了，他說：?當(dāng)時(shí)我的腦子一片空白，我只想下火車，馬上回家。因?yàn)槟莻€(gè)女人讓我想起了我的母親，她放棄尊嚴(yán)的所為，讓我忽然明白了，無論如何，母親都是愛我的，她終會(huì)原諒我，因?yàn)槟赣H的愛是最無私最寬容的。?

（16）正如他所說，他回來了，母親沒有指責(zé)，只在淚水不住地流下時(shí)，重復(fù)著一句話：?回來就好！回來就好！?

(17)我曾聽說過一句話：世界上有兩樣事物是每一個(gè)人都必須仰視的，一是星空，一是母愛。

22、第(2)段說“子安是個(gè)倔犟的孩子”，根據(jù)下文內(nèi)容，概述他倔犟的具體表現(xiàn)：（4分）(1)，(2)。

23、根據(jù)上下文意思，給第(4)段中的畫線句選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語（）（3分）

A、竟然B、毅然C、果然D、決然

24、對(duì)第9段的理解正確的一項(xiàng)是（4分）

A、對(duì)兒子的描寫是從反面襯托母親的辛勞。

B、對(duì)母親的描寫是為下文“散包袱、裹包袱、解腰帶”的情節(jié)設(shè)置伏筆。

C、第9段在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。

D、“是一個(gè)送孩子上學(xué)的母親?！币痪涫莻€(gè)多余的交代。

25、第16段畫線句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“！”如改為“??”，表達(dá)效果有何不同？請(qǐng)具體說明。(3分)

26、文末“仰視”的含有之意。文中的兩位母親讓我們“仰視” 的原因分別是①，②（6分）

27、聯(lián)系上下文，從乘務(wù)員、兒子、乘客角度補(bǔ)充描寫第12段中省略的內(nèi)容，來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)著急的場景。（8分）（要求：①不少于兩種描寫②字?jǐn)?shù)：80字左右）

三、作文(60分)

28、自然萬物因?yàn)閾碛辛岁柟舛錆M生機(jī)與活力。也許，在你的人生經(jīng)歷中，也曾擁有那么一縷?陽光?，給你的人生帶來溫暖與關(guān)愛、信心與希望。

請(qǐng)以“有陽光真好”為題，寫一篇有真情實(shí)感的600字左右的文章。

崇明縣初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷·參考答案

一、文言文（42分）

（一）默寫（18分）

1．笑語盈盈暗香去2．會(huì)當(dāng)凌絕頂3．一碧萬頃

4．月上柳梢頭5．枯藤老樹昏鴉6．濯清漣而不妖

（二）詩歌（4分）

7．泛指軍中樂器（2分）

8．B(2分)

（三）課內(nèi)文言文（8分）

9．《戰(zhàn)國策》或《戰(zhàn)國策·齊策》（2分）

10．由此看來，大王受蒙蔽實(shí)在太厲害了。（關(guān)鍵詞：蔽、甚各1分，句于通順1分）（3分）

11.C(3分)

（四）課外文言文(12分)

12．(1)喜歡(2)立即，趕快（每格2分，共4分）

13．杜祁公很懷疑這件事，派家中的晚輩秘密偷看他。（關(guān)鍵詞：使窺之）（3分）

14．B(3分)

15．豪爽（1分）愛喝酒好讀書（1分，兩者寫到1點(diǎn)即可）

二、現(xiàn)代文（48分）

（一）(20分)

16．萃（2分）

17．讓有些話穿耳而過（3分）

18．時(shí)間會(huì)消除對(duì)你的誤解，擁有了一顆平靜安寧的心（每格3分，共6分）

19．從容（瀟灑）和輕松（2分）

20．不要因?yàn)閯e人指責(zé)你沒有遠(yuǎn)見而無端浪費(fèi)放棄對(duì)美好事物的贊美與追求。（4分）

21．C(3分)

（二）（28分）

22．(1)不愿聽從母親的勸告，與母親爭執(zhí)而離家出走。(2分)

(2)出外打工，歷經(jīng)艱辛，為面子不愿低頭認(rèn)輸回家。（2分）

23.B(3分)

24.C(4分)

25．用“！”寫出了母親看到兒子回來后喜極而泣的情景，側(cè)重于表現(xiàn)母親的寬容。用“??”寫出母親看到兒子回來后情不能自已，神思恍惚的樣子，側(cè)重于表現(xiàn)母親的思念。所以用“！”與文章主題、內(nèi)容更貼切。（3分）

26．敬仰、尊敬之情（2分）①放棄尊嚴(yán)，寬容兒子的過錯(cuò)，接納其回家（2分）②放下尊嚴(yán)，當(dāng)眾解下腰帶幫兒子捆扎包裹（2分）

27．描寫：（至少有2種3分）想象合理（3分）語言通順（2分）

三、作文

參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)