第一篇：八年級上學(xué)期英語備課組計(jì)劃

八年級英語(上)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，以“優(yōu)化教學(xué)，減負(fù)增效”為工作主題，聚焦常態(tài)課堂，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，全力推進(jìn)小組合作教學(xué)，提高整個(gè)英語組的業(yè)務(wù)水平。

二、工作目標(biāo)

1.配合學(xué)校及教務(wù)處組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

2.本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。

3.加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

三、具體措施：

（一）教師方面：

1、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認(rèn)識，并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。，定好具體地點(diǎn)和中心發(fā)言人。做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個(gè)話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn)，力求精益求精，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學(xué)生做出統(tǒng)一的評價(jià)，及時(shí)了解反饋，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式爭取整體取得較好的成績。

3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課

件，下載的課件要進(jìn)行修改。

4、定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織相應(yīng)的公開課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

四、工作安排：

九月份：

1、開學(xué)初教研組計(jì)劃討論，教案，導(dǎo)學(xué)案檢查。

2、校名優(yōu)教師展示課。

十月份：1.新形勢下如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量研討。

２、如何上好小組合作課研討。

十一月份：

1、做好期中測試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，迎接考試。

2.期中考試的總結(jié)和分析。

十二月份：

1、初二學(xué)生組織閱讀能力競賽。

2、青年教師小組合作教學(xué)模式的展評課。元月份：

1、期末測試的復(fù)習(xí)工作，迎接考試。

2.期末考試的總結(jié)和分析。

八年級英語(上)備課組工作計(jì)劃

2012.09

第二篇：八年級上學(xué)期英語備課組總結(jié)

八年級上學(xué)期備課組總結(jié)

我們深深地意識到：一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧，提高教師的教學(xué)能力和工作效率。本學(xué)期是初三的第一學(xué)期，也是至關(guān)重要的時(shí)期，備課組在學(xué)校和學(xué)科組的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教與學(xué)，做好每一項(xiàng)工作，確保教學(xué)的質(zhì)量。

1.在常規(guī)工作方面，我們備課組成員積極參與學(xué)科組的活動(dòng)，積極聽評課，撰寫教學(xué)反思，堅(jiān)持批評和自我批評。認(rèn)真研究和探討教與學(xué)的得失，共同進(jìn)步。我們始終統(tǒng)一講學(xué)教案，并通過提前的預(yù)習(xí)備課，電子傳閱和修改，進(jìn)行資源的有效整合，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.上好每一節(jié)研究課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，組內(nèi)定期開展公開課的觀摩和討論，做到每周一次集體備課，定人、定內(nèi)容,積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決的方法，備課組形成互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。除此，備課組的各位老師也時(shí)常在課余時(shí)間進(jìn)行教法、學(xué)法的交流與探討，并及時(shí)反饋出學(xué)生對知識的掌握情況，共商對策。每位教師都體現(xiàn)出十分協(xié)作的精神，彼此分工，也不忘互相幫助。年青教師能虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)請教，老教師毫無保留，認(rèn)真指導(dǎo)，彼此互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如培優(yōu)扶差的落實(shí): 確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。1.突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按章節(jié)整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型、語法歸類及每單元的話題作文，,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法, 通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。

4、強(qiáng)化閱讀 , 寫作的訓(xùn)練: 在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練:堅(jiān)持每篇作文多次修改,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。

5、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練: 加強(qiáng)課文中的聽力訓(xùn)練及每一章節(jié)的考試題型聽力訓(xùn)練,在聽的過程中指導(dǎo)學(xué)生如何做具體的每一種題型,以便使學(xué)生熟悉考試題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧.6、質(zhì)量分析及時(shí)化

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間.從學(xué)校的考試到市統(tǒng)考,每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達(dá)到整體進(jìn)步.①該思考的，我們努力做到周到，超前。②該落實(shí)的，我們要不折不扣且目標(biāo)明確。③該學(xué)習(xí)交流的，我們要謙虛主動(dòng)。④該反思的，我們要客觀，真誠。更加注意細(xì)節(jié)的完善

通過對比初二學(xué)生的各方面情況，我們發(fā)現(xiàn)在初三一學(xué)期的共同努力下，整個(gè)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果上都有所顯著提高。通過期中考試的成績來看，學(xué)生的合格率存在的問題很大，但我們也發(fā)現(xiàn)，由于老師的教育和管理，始終保持對學(xué)困生的關(guān)注，因此在低分上的人數(shù)，有好轉(zhuǎn)的跡象。這也是我們還需努力的目標(biāo)，抓住整體，不放松個(gè)體。

總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的共同努力，而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信中考一定會(huì)取得成功。

第三篇：2018-2019八年級上學(xué)期備課組計(jì)劃

桃都中學(xué) 2018——2019 學(xué)年 上 學(xué)期

備課組教學(xué)教研工作計(jì)劃

初二 歷史 備課組 制定人

一、備課組教學(xué)教研的目標(biāo)與任務(wù)：

初二歷史，即中國近代史和中國現(xiàn)代史，是培養(yǎng)學(xué)生國家意識和愛國情感的重要階段。部編教材落實(shí)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出“育人”這個(gè)素質(zhì)教育的核心主題，根據(jù)部編教材培訓(xùn)及新學(xué)期歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本計(jì)劃。

基本目標(biāo)：在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上，以素質(zhì)教育為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制，提升育人效益；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平；以教育評價(jià)為突破點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價(jià)機(jī)制和體系，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用；以學(xué)生能力培養(yǎng)為中心，切實(shí)深化落實(shí)新課程理念，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。

基本任務(wù)：在新課程理論的指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)高效課堂研究，把自主互助學(xué)習(xí)型教學(xué)改革真正落實(shí)到課堂中來，解放思想、減負(fù)增效、解放師生、刪繁就簡，注重能力培養(yǎng)，采用實(shí)用、科學(xué)、高效的方法，提升備課組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、備課組教學(xué)教研情況分析：

教學(xué)情況分析：八年級學(xué)生經(jīng)過七年級一學(xué)年的學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科已經(jīng)產(chǎn)生興趣，具備了一定的歷史人文素養(yǎng)，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。但對于歷史價(jià)值觀的塑造、歷史現(xiàn)象的分析、歷史規(guī)律的總結(jié)，還存在種種不足。因此，如何利用學(xué)生已有的知識積累和能力水平，去分析歷史現(xiàn)象，解決歷史問題，總結(jié)歷史規(guī)律，培養(yǎng)歷史行為習(xí)慣，是本學(xué)期教學(xué)的重中之重。另外，初二的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講，是一個(gè)培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。綜合來看，針對上面情況，本學(xué)期采取培優(yōu)補(bǔ)差措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。幫助學(xué)生正確認(rèn)識歷史，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，揚(yáng)長避短，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在期中考試都能取

得一個(gè)良好的成績。

教研情況分析：初二歷史備課組是在學(xué)校綜合考慮三個(gè)級部的基礎(chǔ)上，合理搭配的，四位中青結(jié)合的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，學(xué)生層次良莠不齊，需要備課組齊心協(xié)力，采取有效的方法，使成績在原有基礎(chǔ)上有所突破。平時(shí)教研活動(dòng)中，我們四位歷史教師會(huì)充分利用課余時(shí)間，發(fā)揮集體智慧交流的力量，進(jìn)行思維碰撞，實(shí)現(xiàn)備課、進(jìn)度、測試三統(tǒng)一，在每周進(jìn)行一次集體備課，相互支持借鑒，在目標(biāo)、重點(diǎn)、考點(diǎn)統(tǒng)一的教研平臺打造高水平的課堂教學(xué)效果和教研模式。

三、工作措施： 應(yīng)對中考具體措施：

第一，注意歷史地圖與歷史知識的結(jié)合，在讀圖時(shí)做到：

1、讀圖，讀清楚地圖中各項(xiàng)要素；

2、思史——通過圖來說明歷史，分析歷史的原因、結(jié)果、特點(diǎn)、影響、規(guī)律，做到看圖思史。

第二、充分重視史料教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生材料的閱讀能力以能夠在考試中得高分，充分認(rèn)識史料教學(xué)的重要性作用，史料對培養(yǎng)學(xué)生能力十分重要。

第三、關(guān)注中考熱點(diǎn)及周年性事件。我們應(yīng)該注意全球史觀、文明史觀、現(xiàn)代化史觀、唯物史觀的教學(xué)，要正確把握歷史的觀點(diǎn)。

備課組認(rèn)識到了學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中難度要與中考保持一致，考題盡量選擇新穎而且有思考力度、能力考查較強(qiáng)的試題。教會(huì)學(xué)生如何解答歷史題：

1、在深入中淺出知識認(rèn)知。

2、在模擬中深入能力運(yùn)用。

3、在反饋中走向完善升華。

預(yù)測今后命題方向：

（1）不拘泥于教科書，意味著教科書僅是中考命題的參照或依托，試題將大量運(yùn)用新材料，創(chuàng)設(shè)新情景，材料在外、答案在內(nèi)、起點(diǎn)高、落點(diǎn)低，立意鮮明、背景新穎、設(shè)問靈活、層次清晰；陌生之中考查熟悉，體現(xiàn)學(xué)科自身價(jià)值，考查學(xué)生依靠已有知識和素養(yǎng)獨(dú)立地認(rèn)識問題、分析問題和解答問題的能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)歷史的整體性和學(xué)科體系，加強(qiáng)對學(xué)生能力考查。能力考查主要從閱讀試題材料切入，以有效信息的提取、解讀、整理和運(yùn)用為基礎(chǔ)，向其他各種能力考查延伸和升級。同時(shí)關(guān)注時(shí)政及生活：時(shí)政往往是命題者愿意用作命題素材的，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，回避有爭議的熱點(diǎn)。

課堂改革與集體備課改進(jìn)措施：

1、研究課堂有效教學(xué)模式，提高課堂效益。

開展教學(xué)達(dá)標(biāo)與成果展示活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)水平的均衡發(fā)展，結(jié)合課型和具體內(nèi)容，創(chuàng)建符合歷史學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人特長的教學(xué)范式。

本學(xué)期繼續(xù)圍繞歷史學(xué)科組提出的問學(xué)展練有效歷史課堂課題研究，以學(xué)校提出的三段六環(huán)教學(xué)流程為抓手，上課運(yùn)用先學(xué)后講，多方互動(dòng)的教學(xué)范式（自主互助學(xué)習(xí)型課堂）?；咎攸c(diǎn)是：自主、互助、合作、探究?；境绦蚴牵捍_立目標(biāo)、學(xué)生自學(xué)、檢查學(xué)習(xí)、交流討論、教師精講、反饋練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)。

2、提高備課組教研有效性，實(shí)現(xiàn)集思廣益。

首先就要提高備課組計(jì)劃的有效性，不能流于形式；要?jiǎng)?chuàng)新思路，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。

備課編寫過程中要把握四個(gè)要素：研究課標(biāo)、整合教材、設(shè)計(jì)教法、設(shè)計(jì)學(xué)法。學(xué)案編寫的主要條目有六大方面：課標(biāo)要求、三維目標(biāo)（知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)）、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（自主點(diǎn)、互助點(diǎn)、探究點(diǎn)、考點(diǎn)）、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)反思與自評（成長點(diǎn)、生成點(diǎn)、困惑點(diǎn)）等。

3、注重內(nèi)涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)、提升與升華，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。

積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，具備充足的專業(yè)知識儲(chǔ)備和高超的駕馭課堂能力；樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行自我成長規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，做一個(gè)有思想的人。

4、突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)積累。

體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的業(yè)務(wù)積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學(xué)服務(wù)，也有利于教師的個(gè)人成長，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)的結(jié)合，關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透，關(guān)注與高中知識的銜接。

5、加強(qiáng)合作，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究。

增強(qiáng)教研意識，學(xué)會(huì)以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體研究，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集

體的智慧和骨干教師在教學(xué)過程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同成長，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動(dòng)中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥眨袑?shí)提高教研質(zhì)量和水平。

6、集體教研努力方向（1）把握一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

把握一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是各種版本教材編寫的依據(jù)，所以也是我們首先研究的重點(diǎn)。學(xué)案中一定體現(xiàn)出課標(biāo)要求。

（2）突出三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)和落實(shí)

在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中，要注意學(xué)生知、情、意的全面發(fā)展，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生明確三點(diǎn)——知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)。

（3）研究教材，整合教材

要依據(jù)知識結(jié)構(gòu),分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清線索，明確四點(diǎn)——自主點(diǎn)、合作點(diǎn)、探究點(diǎn)，考點(diǎn)，使自主互助課堂落到實(shí)處，更有針對性，而不是流于形式。

（4）精心設(shè)計(jì)教法

在明確了自主點(diǎn)、合作點(diǎn)、探究點(diǎn)，考點(diǎn)的前提下，設(shè)計(jì)教法時(shí)，注意把握以下六大原則：

第一，先學(xué)后講。新授課經(jīng)過學(xué)生自主學(xué)習(xí)或合作性的學(xué)習(xí)、探究，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內(nèi)容時(shí)，教師再進(jìn)行精講點(diǎn)撥。

第二，三講三不講。在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn)；學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講、學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)能夠?qū)W會(huì)的不講、老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講，充分利用有效時(shí)間完成教學(xué)過程。

第三，創(chuàng)設(shè)有效問題情境。設(shè)計(jì)二個(gè)以上的思維性問題，發(fā)掘幾個(gè)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，杜絕無效提問。思維能力的培養(yǎng)，總是從問題開始?？梢砸陨钪械膯栴}創(chuàng)設(shè)，也可以以課堂中生成的問題創(chuàng)設(shè)等等。

第四，刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)。無效教學(xué)環(huán)節(jié)沖淡了課堂教學(xué)的落實(shí)，不要在環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換和串聯(lián)語上花費(fèi)太多教學(xué)時(shí)間，脫離本堂課教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的多余的教學(xué)

環(huán)節(jié)，勢必會(huì)降低課堂教學(xué)效益。

第五，及時(shí)矯正反饋。有檢測或練習(xí)，且當(dāng)堂反饋結(jié)果。學(xué)生的提高需要自己的內(nèi)省和反思，更需要教師的糾正和反饋，通過檢測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，將正確的信息及時(shí)地反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地糾正學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生明確成長點(diǎn)、生成點(diǎn)、困惑點(diǎn)。

（5）挖掘教材，體現(xiàn)歷史學(xué)科的情感教育功能

在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基礎(chǔ)上，挖掘出歷史教材的情感教育點(diǎn)，體現(xiàn)歷史學(xué)科的情感教育功能。要引入二個(gè)以上的史料，讓學(xué)生閱讀史料，感悟歷史。

第四篇：八年級英語備課組計(jì)劃

八年級英語備課組計(jì)劃

一．本備課組成員：

劉潮古澤群 張莉

二．學(xué)生現(xiàn)狀分析

1.八年級學(xué)生的心理健康狀況有待改善。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計(jì)每一課時(shí)，要考慮學(xué)生在教學(xué)過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認(rèn)識程度，并從中提高自己的認(rèn)識能力和技巧。

2．兩極分化嚴(yán)重。教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙，點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花，動(dòng)之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時(shí)指導(dǎo)幫助，對差生進(jìn)行個(gè)別談話，幫助他們找出暫時(shí)落后的原因，幫助他們制定計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識。

3．聽力和口語水平有待進(jìn)一步提高。

三、工作目標(biāo)

1．縮小班與班的差距，將班級分差控制在10--15分以內(nèi)；

2．在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ)，強(qiáng)化聽說練習(xí)，將優(yōu)秀率提至46%.3．創(chuàng)造教師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

四、工作重點(diǎn)

1.制定英語學(xué)習(xí)方法常規(guī)，包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面提高英語素質(zhì)。

2.制定本組英語教學(xué)常規(guī)，包括集體備課、課堂規(guī)范教學(xué)、課時(shí)任務(wù)落實(shí)、單元檢測等。

3.注重教學(xué)過程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中仔細(xì)觀察，分析學(xué)生心理的個(gè)別特點(diǎn)，在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時(shí)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況，有所側(cè)重。在對個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)時(shí)，幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.繼續(xù)扎實(shí)地開展英語口語和聽力操練,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

5．大膽革新英語教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。

6．防止兩極分化的加劇。

7．提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練。

我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成八年級英語組備課組的各項(xiàng)任務(wù)。

第五篇：八年級英語備課組計(jì)劃

八年級英語備課組計(jì)劃

五里界中學(xué)何小飛

一、工作思想：

本學(xué)期我們八年級要重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓八年級備課組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。切實(shí)推行“30+15”的課堂教學(xué)模式，配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織教師上好觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

二、工作重點(diǎn)：

我們必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念,樹立“用教材教”的教學(xué)思想,變機(jī)械地照搬教材內(nèi)容,為靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上,大膽突破,有所創(chuàng)新。拓展要以提高學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力為目標(biāo)。英語課堂教學(xué)的拓展并非憑空想象或隨意抓取現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例來讓學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí),而是通過學(xué)生完成現(xiàn)實(shí)任務(wù)來完成對英語目標(biāo)語言的掌握,達(dá)到“學(xué)了就用”的目的。因此,我們在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡、現(xiàn)有知識儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力以及客觀的教學(xué)條件,了解學(xué)生已經(jīng)知道了哪些、已有怎樣的體驗(yàn),充分考慮到學(xué)生能夠達(dá)到怎樣的效果,即達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo)。

三、具體工作：

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求。關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，以提高課堂教學(xué)效率。

全體英語老師要通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等各種信息方式進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革

我們進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，使教研、備課活動(dòng)制度化。加深、加強(qiáng)集體備課。每周至少活動(dòng)一次，每次有中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認(rèn)識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互交流，達(dá)到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個(gè)八年級備課組的力量，爭取每個(gè)年級都能在原有的水平上有一定的提高。加強(qiáng)組內(nèi)成員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展組內(nèi)成員聽課制度。

（三）高度有效的發(fā)揮教學(xué)案的作用

根據(jù)備課組制定的備課計(jì)劃表，將各備課任務(wù)分配到具體人負(fù)責(zé)，各具體負(fù)責(zé)人須及時(shí)編寫出有質(zhì)量的電子備課稿供組內(nèi)研究討論并實(shí)施。組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)案的討論及有效的實(shí)

施和利用，要特別讓教學(xué)案重精心設(shè)計(jì)的習(xí)題發(fā)揮作用，進(jìn)一步提高全年級的英語素質(zhì)。加強(qiáng)有關(guān)習(xí)題的歸納、積累，擴(kuò)大資源庫容量。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周一次，做到定具體時(shí)間，地點(diǎn)，常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個(gè)話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn)，力求精益求精，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷深化教學(xué)改革。

(1)繼續(xù)在備好課、上好課、抓好學(xué)生作業(yè),批改好作業(yè)上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時(shí)在教案中要有所體現(xiàn),要突出教案是如何圍繞多元智能。

(2)備課組在本學(xué)期中要狠抓工作重點(diǎn),要有抓手,要切實(shí)做好活動(dòng)的正常開展和資料的及時(shí)整理工作,要有創(chuàng)新意識。備課組每兩周一次開展活動(dòng),集思廣益,商討教學(xué)方法,探討處理教學(xué)內(nèi)容。

(3)抓實(shí)日常教學(xué)工作,注重平時(shí)的知識積累。

(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。

(5)從發(fā)展的眼光堅(jiān)持搞好九年級英語教學(xué)工作,研究教材、教法、學(xué)法,以學(xué)生為本,扎扎實(shí)實(shí)搞好英語教學(xué)工作。

(6)滲入理解與情感教育,注重研究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,使后進(jìn)生樹立信心,有明顯進(jìn)步。

(7)搞好考試后的質(zhì)量分析,認(rèn)真查找原因,尋求對策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。

（五）規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

八年級備課組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使八年級備課組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。