第一篇：關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告及其分析報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告及其分析報(bào)告

摘要：調(diào)查研究表明，當(dāng)代大學(xué)生人際交往方面存在重大壓力，就此作出分析與解決。關(guān)鍵字：大學(xué)生 人際交往 傾訴對(duì)象 知心朋友 融洽 矛盾 一般喜歡 交際圈子 陌生環(huán)境 忙碌 社會(huì)觀念 優(yōu)越感 性格 運(yùn)動(dòng) 優(yōu)長(zhǎng) 吃虧 心理咨詢(xún) 價(jià)值觀 情緒 松下幸之助 求同存異 林肯

正文：調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，引起大學(xué)生心理健康問(wèn)題的原因情況有：人際交往壓力問(wèn)題（67%）工作就業(yè)方面的壓力(55%),自我管理的能力不強(qiáng)（51%），情感方面問(wèn)題（48%），人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難（48%），對(duì)環(huán)境不適應(yīng)（45%），學(xué)習(xí)壓力（44%），經(jīng)濟(jì)困難（26%），不適應(yīng)大學(xué)生活（16%）。

顯然，人際交往方面存在困難是當(dāng)今大學(xué)生比較主要和普遍的問(wèn)題。

一 關(guān)于大學(xué)生人際交往關(guān)系調(diào)查情況及其問(wèn)題分析。

（一）大學(xué)生不順時(shí)選擇的傾訴對(duì)象：知心朋友（65%），家人（26%），男朋友/女朋友（14%），老師（9%），學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐（6%），心理咨詢(xún)員（5%）。

問(wèn)題：大學(xué)生多依賴(lài)好朋友，其次是親人，而對(duì)學(xué)校里可能較有能力解決心理問(wèn)題的人員和機(jī)構(gòu)不大考慮。

（二）大學(xué)生與同學(xué)相處情況：融洽（89.3%），偶爾會(huì)發(fā)生矛盾（10.7%）。

問(wèn)題：大部分大學(xué)生還是能夠處理好基本的人際關(guān)系，但仍有相當(dāng)一部分人不會(huì)處理。

（三）大學(xué)生對(duì)大學(xué)里的同學(xué)和朋友的依賴(lài)度：一般喜歡，無(wú)所謂占64.5% 問(wèn)題：大學(xué)生在相互交往過(guò)程中有叫大難度找到真正信任的知心好友。

二 對(duì)大學(xué)生人際交往方面存在問(wèn)題的原因分析。

（一）環(huán)境方面大學(xué)生交際圈子變大。大學(xué)生在大學(xué)里有許多機(jī)會(huì)去接觸形色各異的人，特別是對(duì)于有些剛?cè)氲拇笠恍律鷣?lái)說(shuō)，剛剛走過(guò)激烈的高考戰(zhàn)火線，從比較封閉的高中走進(jìn)一個(gè)自由開(kāi)放的大學(xué)國(guó)度，待人接物，需要變得更主動(dòng)靈活，從而無(wú)所適從，變得怯懦自卑，情愿將自己封

閉在自我小世界里掙扎。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境。同樣，這對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)更普遍，特別是那些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小鎮(zhèn)的學(xué)生。這些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，可能對(duì)于一切都表現(xiàn)得好奇和謹(jǐn)慎，許多東西不曾見(jiàn)過(guò)聽(tīng)過(guò)，與周邊城里的學(xué)生無(wú)共同交流語(yǔ)言，又無(wú)一技之長(zhǎng)，從而變得文靜少話甚至有些自閉。忙碌著學(xué)習(xí)考研，找工作。大學(xué)生在大學(xué)期間，為追求各自理想，有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作安排，時(shí)間精力有限，沒(méi)有太多機(jī)會(huì)去了解彼此。受某些社會(huì)上的觀念的影響。大學(xué)生也開(kāi)始漸漸接觸社會(huì)，受社會(huì)上某些急功近利，攀權(quán)附貴的思想的影響，有的大學(xué)生之間的關(guān)系蒙上了一些利益色彩。在這樣的校園小社會(huì)里，就很難找到推心置腹的好友了。

（二）自身方面失去原先的優(yōu)越感。有的學(xué)生以前可能在班上是數(shù)一數(shù)二的，成績(jī)優(yōu)秀，令人矚目。而到一個(gè)有許多與自己差不多人的環(huán)境中，自己不再那么突出，甚至不如大多數(shù)學(xué)生，心理上出現(xiàn)極大的落差，所以以消極的態(tài)度待人處世，人際關(guān)系自然不好。性格，背景，價(jià)值觀不同。如果某些大學(xué)生之間彼此在思想言行上沒(méi)有相通的地方，找不到共同話題，也就難以進(jìn)行交流。覺(jué)得知己回更了解自己的想法。許多大學(xué)生覺(jué)得同齡好友在思想上與自己更接近，向他們傾訴更有安全感，覺(jué)得自己會(huì)更容易被理解。他們往往不想讓親人擔(dān)心，因而第一選擇不會(huì)是親人。而對(duì)于陌生的人和機(jī)構(gòu)，他們會(huì)產(chǎn)生緊張和警惕的心理，更少有愿意吐露心聲的。4 沉迷與自我小世界。大學(xué)里幾乎完全是靠自己，而有的學(xué)生自制力不強(qiáng)，完全放松自己，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，聊天，二人小世界里，忽視里與周邊同學(xué)的交流，從而有點(diǎn)脫群，人際關(guān)系一般。

（三）關(guān)于大學(xué)生人際交往關(guān)系問(wèn)題的處理對(duì)策

（一）性格培養(yǎng)增加運(yùn)動(dòng)。一般喜歡運(yùn)動(dòng)的人大都是性格比較開(kāi)朗，身心比較健康的人。多運(yùn)動(dòng)能塑造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的體魄，直至影響到一個(gè)人的靈魂。運(yùn)動(dòng)能有效排解抑郁，憤怒，悲傷等不良情緒，使人以一個(gè)正常穩(wěn)定的狀態(tài)去與人交流。積極參加活動(dòng)。大學(xué)里有許多社團(tuán)活動(dòng)可以參加。如果實(shí)在茫然，可以選擇一個(gè)感興趣的社團(tuán)，然后認(rèn)真積極融入社團(tuán)工作中。做得上手了，漸漸地，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己周?chē)呀?jīng)形成了一個(gè)不小的交際圈子。接下來(lái)可以創(chuàng)建很多個(gè)這樣的圈子，自己的人際交往已經(jīng)邁出了成功的一大步。努力發(fā)揮優(yōu)長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)工作中，大學(xué)生要盡力展現(xiàn)自己的才能，讓別人認(rèn)識(shí)到你不可或缺的重要位置，認(rèn)可你。臺(tái)灣天王巨星周杰倫以前是個(gè)很靦腆的男生，在校學(xué)習(xí)成績(jī)一般。但他憑著對(duì)鋼琴嫻熟的掌握和歌曲的熱愛(ài)，打造了一個(gè)屬于他的時(shí)代，風(fēng)靡全球。如今著手拍電影，作制片，大熒屏上的他談笑有度，毫不見(jiàn)當(dāng)初羞澀的影子。揚(yáng)長(zhǎng)避短，首先讓自己優(yōu)秀起來(lái)，然后你就是那個(gè)萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。

（二）觀念更新吃虧是福，付出終有回報(bào)。即使今天這個(gè)物欲橫流的社會(huì)已教會(huì)一些人用利益的尺度來(lái)衡量選擇自己的同行者，但世間道義真情依舊存在。俞敏洪大學(xué)期間義務(wù)為室友打了四年的水。雖然他不是班上最優(yōu)秀的學(xué)生，但他后來(lái)創(chuàng)建新東方的時(shí)候，想請(qǐng)那幾個(gè)在國(guó)外發(fā)展得很好的室友回國(guó)幫他。那些室友毫不猶豫地答應(yīng)了。他們對(duì)俞敏洪說(shuō)：“我們回來(lái)幫你，不是因?yàn)槟阌崦艉槎嘤绣X(qián)，而是因?yàn)楫?dāng)初你為我們大了四年的水。我們知道，你俞敏洪有自己一碗飯吃，就不會(huì)讓我們喝粥。”所以，主動(dòng)為別人做一些微不足道的事情，別人也會(huì)記得，你的身邊也會(huì)聚集著一群真心幫助你的人。心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)能提供更科學(xué)的對(duì)策。大學(xué)生應(yīng)該明白，向一群心智與自己差不多的人傾訴或許得不到實(shí)質(zhì)性的解決辦法，甚至讓他人徒增煩惱，學(xué)校里的心理老師都是自身的專(zhuān)家學(xué)者，他們有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平，找他們會(huì)是一個(gè)明知的選擇。道不同，何不敬而遠(yuǎn)之。大學(xué)生應(yīng)有自己正確的價(jià)值觀，獨(dú)立的思想。那些有悖于自己的根本利益的人也不必與其為謀。但也不必翻臉怒之，否則會(huì)在無(wú)形中樹(shù)敵。不為友，也不要

作敵?？辞遄约?，擺正位置。天外有天，人外有人。大學(xué)里藏龍臥虎，處在這樣的環(huán)境里，只要善于發(fā)現(xiàn)，抓住機(jī)會(huì)，就會(huì)從他人身上學(xué)到很多，從而不斷完善提高自己。在學(xué)習(xí)中會(huì)漸漸養(yǎng)成謙虛的好習(xí)慣。

（三）實(shí)踐認(rèn)知控制情緒。拿破侖說(shuō)，一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)控制自己，否則就無(wú)法控制別人。上帝要?dú)缫粋€(gè)人，必先使他瘋狂。大學(xué)生身心逐漸走向成熟，學(xué)會(huì)控制情緒也是一門(mén)必修課，要學(xué)會(huì)用正性思維方式思考。痛而不言，笑而不語(yǔ)。不讓上一件事產(chǎn)生的消極情緒影響到與下一個(gè)人的交談。學(xué)會(huì)交流。其實(shí)交流并不需要特別高潮的技巧，盡量多為別人著想，多注意細(xì)節(jié)?！敖?jīng)營(yíng)之神”松下幸之助一伙人去一餐廳吃飯，六人都點(diǎn)了牛排。吃完后松下叫助理去請(qǐng)烹調(diào)主廚過(guò)來(lái)。主廚來(lái)了后注意到只有松下的牛排還剩一半，于是緊張地問(wèn)是不是牛排出了什么問(wèn)題。松下說(shuō)：“牛排沒(méi)有問(wèn)題，你的廚藝很好。知識(shí)我的年紀(jì)大了，胃口大不如以前了。我想當(dāng)面和你談，因?yàn)槲覔?dān)心你看到只吃了一半的牛排被送回廚房時(shí)，心理難過(guò)?！彼上碌脑捵屧趫?chǎng)所有的人為之佩服。大學(xué)生要學(xué)會(huì)交流，即使是很小的依據(jù)解釋?zhuān)矔?huì)令人暖心。志同道合，求同存異。志趣相投的人更容易交往。要做什么事，就和什么人在一起。大學(xué)生要想更好地處理好人際關(guān)系，就要懂得求同存異，適時(shí)表現(xiàn)自己與他人的親近感而不是一種優(yōu)越感，有時(shí)更能獲取他人的心。林肯與道格拉斯競(jìng)選時(shí)，坐的是普通工交票車(chē)。他在公眾演講時(shí)說(shuō)：“我沒(méi)什么可以依靠的，唯一可以依靠的，就是你們?！彼揽孔约簩?duì)人民全心全意的信任與依靠，贏得了美國(guó)人的心。端正人品。良好的人品永遠(yuǎn)是一個(gè)人的魅力通行證。大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持做人的基本原則。失去了這些最起碼的東西，人就無(wú)法在社會(huì)上立足，更別談朋友了。你可以沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢(shì)沒(méi)權(quán)，沒(méi)關(guān)系，好的人品會(huì)帶來(lái)比這更珍貴的東西。它像一個(gè)大磁盤(pán)，牢牢地吸住所有欣賞的眼光。

當(dāng)代大學(xué)生在人際交往當(dāng)中應(yīng)該堅(jiān)持正確的為人處世的原則，走出狹小的自我世界，多 交

流溝通，將自尊心隱藏一點(diǎn)，便不可能會(huì)有矛盾與沖突存在。一個(gè)人的改變也許微不足道，但周?chē)娜嘶蛟S能感受到你的改變，也會(huì)相應(yīng)地同你一同改變。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

（文化產(chǎn)業(yè)管理010610110趙恒）

關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查

自從學(xué)習(xí)了人際關(guān)系這一課后，我對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系狀況產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。相信現(xiàn)在大家都知道擁有良性的人際關(guān)系是多么重要，也知道要擁有良性人際關(guān)系的必備要素我以我校在校學(xué)生為基本調(diào)查對(duì)象。我一共調(diào)查了80位年級(jí)不等的大學(xué)生，他們的人際關(guān)系總體上來(lái)說(shuō)是朝良性方向發(fā)展的下面我就來(lái)分析一下。

我首先向他們?cè)儐?wèn)了他們自己對(duì)自己人際關(guān)系的感覺(jué)：有62%的人認(rèn)為他們對(duì)自己的人際交往很滿意;有35%的人認(rèn)為關(guān)系一般。這說(shuō)明我們當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的人際交往保持著一份自信，熱于與人交往，與人交往時(shí)相處得很融洽。我覺(jué)得這一點(diǎn)很好，應(yīng)該繼續(xù)保持并增強(qiáng)自己的那一份信心，多主動(dòng)與人交流，為人際關(guān)系的發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我把他們中學(xué)時(shí)代人際關(guān)系與進(jìn)入大學(xué)后的人際關(guān)系進(jìn)行比較。有不少于40%的同學(xué)認(rèn)為中學(xué)時(shí)代的人際關(guān)系更加刻骨銘心，更加理性化；也有23%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)的人際關(guān)系相對(duì)而言更加的虛偽，說(shuō)大學(xué)是社會(huì)的縮影，其中參雜著許多社會(huì)的雜質(zhì)，人際關(guān)系變得功利化，官方化，不是自然純潔的。的確如此，大學(xué)校園的人際交往是存在著一定的缺陷，一個(gè)良性的人際交往需要我們共同去構(gòu)建和維護(hù)，即使遇到一些欠公正的事潔身自好，不與他們?yōu)槲?。其?shí)總的來(lái)說(shuō)大學(xué)的人際關(guān)系還是以真摯純潔為主，我們要從正反兩方面辯證地看待這個(gè)問(wèn)題，多與容易相處容易交流的人交往，對(duì)唯利是圖者敬而遠(yuǎn)之。懂得如何合理地發(fā)展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，這對(duì)于大學(xué)人際關(guān)系的發(fā)展很重要。

大學(xué)的舍友大多來(lái)自不同的地方，在習(xí)俗，生活習(xí)慣等方面肯定會(huì)有所差別。在對(duì)這一問(wèn)題的處理上，有72%的人認(rèn)為其差別不大，能夠相互適應(yīng)；反之，有23%認(rèn)為差別很大，各方面存在很大的不同，但是能夠相互忍讓?zhuān)嗷椭?。由此可?jiàn)，大學(xué)生還是能夠理性地處理好有差別的人和事，平等地對(duì)待一切，相互幫助，相互寬容。這對(duì)于人際關(guān)系的正常交往是必要的。

有交往，就有分歧。生活中，我們與同學(xué)朋友交往時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，摩擦和分歧。在調(diào)

查中可以看出，導(dǎo)致這些矛盾產(chǎn)生的原因很多，有78%的同學(xué)認(rèn)為這些矛盾的產(chǎn)生是由于生活中小摩擦的積累；另有76%的同學(xué)認(rèn)為這些矛盾的產(chǎn)生是由于做事時(shí)意見(jiàn)的分歧。這兩個(gè)產(chǎn)生原因?qū)τ谖覀兇髮W(xué)生的人際交往而言都是正常的；令我感到欣慰的是只有不到5%的同學(xué)的人際交往產(chǎn)生的矛盾是由于經(jīng)濟(jì)和利益的分歧，這一點(diǎn)足夠說(shuō)明我們大多數(shù)大學(xué)生的人際交往是非物質(zhì)性的。當(dāng)遇到矛盾時(shí)，我們首先要做的是不能讓矛盾擴(kuò)大化，要懂得寬容忍讓?zhuān)伎甲约捍嬖诘膯?wèn)題，向同學(xué)和朋友平和地提出他們存在的問(wèn)題，從而化解相互存在的分歧和矛盾，讓友誼之帆繼續(xù)遠(yuǎn)航。當(dāng)我們?cè)诮煌杏龅揭恍┡c自己興趣愛(ài)好不同的人，我們大學(xué)生會(huì)如何處理這些問(wèn)題呢？有近乎35%的同學(xué)認(rèn)為他們能夠有興致地談各自的愛(ài)好和觀點(diǎn)，相信這些人的平時(shí)人際關(guān)系處理得很好；大多數(shù)人的觀點(diǎn)則是即使自己沒(méi)有多大興致，也會(huì)認(rèn)真耐心地對(duì)待他們，與他們進(jìn)行交往。當(dāng)然對(duì)于其余的不到5%的覺(jué)得索然無(wú)味，想找個(gè)借口離開(kāi)的同學(xué)，我要說(shuō)的是人際交往是平等的，平等是交流的前提，尊重他人，讓這些與自己興趣不同的人成為你擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)，提高人際交往能力的推助器?？傊痪湓?，平等尊重地對(duì)待每一個(gè)樂(lè)于與你交往的人。

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活自然也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)聊天網(wǎng)上交友是大學(xué)生的所需。在調(diào)查中，我將網(wǎng)友與現(xiàn)實(shí)中朋友相比較，有近乎50%的人認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中的朋友更可靠；也有25%的人認(rèn)為各有各的好處，這兩者存在著互補(bǔ)的關(guān)系，當(dāng)然也有不到10%的人認(rèn)為網(wǎng)友比現(xiàn)實(shí)中的朋友更開(kāi)放，更談的來(lái)。從這可以看出，大多數(shù)人能夠理性地對(duì)待網(wǎng)友和現(xiàn)實(shí)中朋友。在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬空間，你可以在網(wǎng)上發(fā)瀉自己的情緒，找一個(gè)可以?xún)A訴的人，但切記不要把網(wǎng)友當(dāng)做你的知音，這一點(diǎn)非常重要。

當(dāng)在進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境后，我們難免會(huì)想起以前的老朋友，調(diào)查顯示的確如此，有96%的人會(huì)不時(shí)懷念以前與朋友相處得時(shí)光，這說(shuō)明我們當(dāng)代大學(xué)生很注重對(duì)自己的友誼的維持。新的環(huán)境當(dāng)然也會(huì)遇到新的同學(xué)，當(dāng)與他們交往時(shí)，有大約50%的同學(xué)認(rèn)為誰(shuí)先打招呼無(wú)所謂，也有近10%的人很少與其交往。也就是說(shuō)，當(dāng)建立穩(wěn)固的朋友圈子之后，這10%的人不愿去結(jié)識(shí)新的朋友，這很不好。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)多與陌生人進(jìn)行交往交流，擴(kuò)大自己的交往圈子。

我們遇到不開(kāi)心的事，學(xué)習(xí)工作不順時(shí)，幾乎所有的人都愿意與自己的知心朋友交流。因?yàn)閺恼{(diào)查得知，幾乎每個(gè)人都有自己的知心朋友。

大學(xué)是一個(gè)鍛煉自己的舞臺(tái)，我們應(yīng)當(dāng)懂得擴(kuò)大自己的人際交往圈，學(xué)會(huì)與社會(huì)上的一些成功

人士交往和及交流一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后走上社會(huì)避免走彎路打下基礎(chǔ)。有98%的人樂(lè)于與社會(huì)上的成功人士交流，原因很簡(jiǎn)單，他們認(rèn)為社會(huì)上的朋友可以給他們以后走上社會(huì)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在調(diào)查中得知大學(xué)生交往注重的因素依次為：性格、道德品質(zhì)、興趣愛(ài)好、處事作風(fēng)。

希望通過(guò)這些可以對(duì)我們的交往提供一些幫助。多交益友不但能夠擴(kuò)大自己的生活圈，幫助我們解決一些問(wèn)題，所謂多個(gè)朋友多條路，更能讓我們生活變得充實(shí)有意義。

總的看來(lái)，我們大學(xué)生的人際交往是朝著良性方向發(fā)展的。這種趨勢(shì)也適應(yīng)大學(xué)校園的需要。

第三篇：大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

內(nèi)容摘要：

大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題呈現(xiàn)因不同的類(lèi)別而分層、學(xué)生問(wèn)題存在片面性和交錯(cuò)性的特點(diǎn)，產(chǎn)生問(wèn)題的因素是綜合的，針對(duì)不同的人、不同的問(wèn)題應(yīng)該采取不同的措施來(lái)調(diào)節(jié)大學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生人際關(guān)系

本次大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告對(duì)不同年級(jí)、來(lái)自不同地域的大學(xué)生進(jìn)行了比較系統(tǒng)的調(diào)查。調(diào)查主要涵蓋了心理健康、社交能力、男女生交往障礙等方面.調(diào)查結(jié)果大致可以歸納為下述幾點(diǎn)：

1)少部分學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題不容樂(lè)觀大部分大學(xué)生人際關(guān)系正常，但仍有約四分之一的學(xué)生有輕度的人際關(guān)系問(wèn)題,約有5%的學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題比較嚴(yán)重.總體情形并不是非常樂(lè)觀。

2)不同類(lèi)別人群人際關(guān)系問(wèn)題存在分層不同人群（性別、年級(jí)、家庭背景、專(zhuān)業(yè)等）在各分?jǐn)?shù)段分布比例基本相同，但男生的人際關(guān)系情況相對(duì)女生較好，高年級(jí)的比低年級(jí)的情況稍好，農(nóng)村相對(duì)城鎮(zhèn)較好，不同專(zhuān)業(yè)也因?qū)I(yè)的不同人際關(guān)系呈現(xiàn)不同分布。

3)問(wèn)題存在片面和交錯(cuò)性人際關(guān)系問(wèn)題程度較輕的學(xué)生往往是在某一方面有一定程度的障礙，而問(wèn)題較為嚴(yán)重的學(xué)生總是各方面均有不同程度的問(wèn)題。

由調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題的產(chǎn)生是受多方面因素影響的，個(gè)人習(xí)慣、生活環(huán)境、心理健康、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)和調(diào)節(jié)能力、周?chē)巳旱挠绊懚伎赡軐?dǎo)致問(wèn)題的產(chǎn)生。

眾所周知，同齡人之間比較容易交流?，F(xiàn)在的人們從小便進(jìn)入校園和同齡人一起學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識(shí)了一群和自己年紀(jì)相仿的人，建立起了重要的人際關(guān)系圈子。就大學(xué)生而言，同學(xué)是其人際關(guān)系交往中非常重要的組成部分，正是因?yàn)橛羞@樣的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生（約占70%）的人際交往是正常的。雖然調(diào)查結(jié)果顯示仍有約四分之一的大學(xué)生有輕度的人際關(guān)系問(wèn)題，但這些問(wèn)題的產(chǎn)生具有偶然性和可控性，并不會(huì)造成傷害和比較嚴(yán)重的影響。少數(shù)學(xué)生（約占5%）有比較嚴(yán)重的人際關(guān)系問(wèn)題并且一定程度上影響到了其日常生活和學(xué)習(xí)，這些學(xué)生由于不同的原因，往往會(huì)有一定程度的心理問(wèn)題，而造成其心理上產(chǎn)生問(wèn)題的原因因人而異，比如父母離異或者來(lái)自父母太大的壓力對(duì)孩子造成的影響，家庭條件比較差而導(dǎo)致的自卑心理，或者生理上存在某些缺陷而遭到周?chē)说某靶团懦?。這部分學(xué)生往往缺少他人的關(guān)心，遠(yuǎn)離群體，不善于社交，被人們忽視。顯然，對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，得到同齡人的認(rèn)可、能夠很好的融入到集體中是十分重要的，因此，加強(qiáng)大學(xué)生課余社交活動(dòng)，豐富課余生活，對(duì)那些人際交往存在障礙的學(xué)生投入更多的關(guān)心和引導(dǎo)是很必要的。

對(duì)比不同人群人際關(guān)系問(wèn)題存在的分層現(xiàn)象，可知相同人群產(chǎn)生人際關(guān)系問(wèn)題的原因跟其所在的群體的特點(diǎn)是密切相關(guān)的。比如在高年級(jí)和低年級(jí)之間存在一定的差異，高年級(jí)學(xué)生人際關(guān)系相對(duì)較好是由于高年級(jí)的學(xué)生相對(duì)低年級(jí)的學(xué)

生來(lái)說(shuō)年紀(jì)更大，經(jīng)歷更加豐富，交友的圈子相對(duì)較廣，心智也更加成熟，對(duì)待事物更加冷靜和克制，因此高年級(jí)的學(xué)生的問(wèn)題較低年級(jí)要稍好。再比如某些專(zhuān)業(yè)男女的比例差距很大，于是學(xué)生便很少有與異性交流的機(jī)會(huì)，因此有時(shí)候會(huì)造成部分人在與異性相處的時(shí)候會(huì)不知所措、緊張等現(xiàn)象。所以，根據(jù)不同人群的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)牟扇∠鄳?yīng)措施來(lái)彌補(bǔ)各自的不足可以改善大學(xué)生人際關(guān)系。

就大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題的片面性和交錯(cuò)性來(lái)看，大學(xué)生產(chǎn)生人際關(guān)系問(wèn)題最重要的原因還是由學(xué)生本人所決定。問(wèn)題產(chǎn)生的因素是多方面的，雖然不同的人之間可能有共通之處，但是個(gè)體之間存在的差別還是顯而易見(jiàn)的。無(wú)論是程度較輕的學(xué)生還是較重的學(xué)生，個(gè)體的性格和觀念對(duì)其人際交往的影響很大。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于個(gè)人的經(jīng)歷不同，存在少許的問(wèn)題都是正常的，學(xué)生有能力控制和調(diào)整自己的心態(tài)，逐漸的適應(yīng)新的環(huán)境和面對(duì)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，在一定程度上，這些問(wèn)題的存在也不都是消極的，類(lèi)似生物學(xué)中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，有些時(shí)候這些問(wèn)題也能產(chǎn)生積極的作用，使其一直處于穩(wěn)定狀態(tài)。然而對(duì)于那些問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也存在著相應(yīng)的正反饋調(diào)節(jié)，由于來(lái)自各方面的問(wèn)題和障礙已經(jīng)超過(guò)的其能處理的范圍之外，若置之不理，隨著時(shí)間的累積，累積的問(wèn)題便會(huì)被放大化。因此，外界應(yīng)該對(duì)這部分學(xué)生給予更多的幫助和關(guān)懷來(lái)調(diào)節(jié)其問(wèn)題。

綜上所述，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可以采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)幫助大學(xué)生解決人際關(guān)系問(wèn)題:

1)為大學(xué)生創(chuàng)造更多的社交活動(dòng)(避免強(qiáng)制性而造成相反的結(jié)果),豐富大學(xué)

生課余生活。對(duì)存在人際交往問(wèn)題的學(xué)生提供更多的交流機(jī)會(huì)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)（不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生存在的人際關(guān)系問(wèn)題）來(lái)增加大學(xué)生之間的互相關(guān)注。

2)發(fā)掘問(wèn)題學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)其發(fā)展自己的特長(zhǎng)來(lái)增加自信。例如舉辦更

多的運(yùn)動(dòng)比賽、歌詠比賽等，使其更快融入集體中。

3)增加不同群體之間的交流，高年級(jí)可以給低年級(jí)講解自己在這些方面的經(jīng)歷和看法，不同的專(zhuān)業(yè)之間可以創(chuàng)辦跨專(zhuān)業(yè)的交流，不同專(zhuān)業(yè)間可以建立一一對(duì)應(yīng)的聯(lián)合與其他專(zhuān)業(yè)共同參與競(jìng)爭(zhēng)某些活動(dòng)。

4)多人際關(guān)系的小講座，給大學(xué)生提供指導(dǎo)。

5)對(duì)于問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，尋找心理導(dǎo)師的幫助解決其問(wèn)題。

第四篇：大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

院系：土木工程學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：土木工程

姓名：謝日飛

學(xué)號(hào)：20120420127

摘要：

孔子曾說(shuō)過(guò)：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。人際交往，可以幫助我們提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，以及自己對(duì)別人的認(rèn)識(shí)。在人際交往的過(guò)程中，彼此從對(duì)方的言談舉止中認(rèn)識(shí)了對(duì)方。同時(shí)，又從對(duì)方對(duì)自己的反應(yīng)和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)了自己。交往面越寬，交往越深，對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)越完整，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也就越深刻。只有對(duì)他人的認(rèn)識(shí)全面，對(duì)自己認(rèn)識(shí)深刻，才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助，自我完善才可能實(shí)現(xiàn)。而今一些大學(xué)生在人際交往中往往存在著以自我為中心、拒絕與別人交往、交往面狹窄、以金錢(qián)酒肉交友等問(wèn)題,這就要求大學(xué)生們改變自我,建立良好的人際關(guān)系,形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的人際交往環(huán)境,這才有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。

關(guān)鍵詞

正文：

良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的重要條件。在社會(huì)生活中,在家庭生活中,在學(xué)校生活中,我們每時(shí)每刻都生活在人際關(guān)系網(wǎng)里,我們每個(gè)人都像魚(yú)兒般在人際關(guān)系的海洋中生存發(fā)展。處于青年期的大學(xué)生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強(qiáng)烈，人人都渴望真誠(chéng)友愛(ài)，大家都力圖通過(guò)人際交往獲得友誼，滿足自己物質(zhì)和精神上的需要。但面對(duì)新的環(huán)境、新的對(duì)象和緊張的學(xué)習(xí)生活，使得一部分學(xué)生由此而導(dǎo)致了心理矛盾的加劇。此時(shí)，積極的人際交往，良好的人際關(guān)系，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂(lè)觀的人生態(tài)度。一般說(shuō)來(lái)，具有良好人際關(guān)系的學(xué)生，大都能保持開(kāi)朗的性格，熱情樂(lè)觀的品質(zhì)，從而正確認(rèn)識(shí)、對(duì)

待各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，化解學(xué)習(xí)、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，迅速適應(yīng)大學(xué)生活。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對(duì)待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致病態(tài)心理，如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，可能形成惡性循環(huán)而嚴(yán)重影響身心健康。

在最近的滿分為30分的大學(xué)生人家關(guān)系調(diào)查中，0-10分占69.56%，11-20分占25.11%，20分以上占5.3%.而分值越高越表示大學(xué)生關(guān)系僵化，存在的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。從調(diào)查結(jié)果反映出，有一部分的同學(xué)（20分以上）的人際關(guān)系存在不少問(wèn)題，溝通不暢，與人疏遠(yuǎn)，沉浸在個(gè)人的狹小空間內(nèi)，進(jìn)入大學(xué)，遠(yuǎn)離原來(lái)熟悉的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，面對(duì)新的人際群體，學(xué)生多少有些不適。部分學(xué)生對(duì)大學(xué)的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性之間的關(guān)系顯得很不適應(yīng)。一些學(xué)生會(huì)說(shuō)：“在大學(xué)，沒(méi)有一個(gè)可以談得來(lái)的朋友，心里感到好孤獨(dú)?！庇械膶W(xué)生從未離開(kāi)過(guò)家庭，在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，對(duì)于如何關(guān)心別人，得到朋友的關(guān)心想得較少；從而造成他們?nèi)穗H關(guān)系不適。

還有1/4的同學(xué)（11-20分）人際關(guān)系處理得一般，存在的問(wèn)題也相對(duì)少一些。學(xué)生從校門(mén)到校門(mén)，缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)，而自身在人際交往中的不自信又不利于增加自身的人際魅力，妨礙了良好的人際交往圈的形成，一些新生認(rèn)為沒(méi)有朋友，有些學(xué)生感到孤獨(dú)、寂寞，對(duì)與人主動(dòng)交往，有些學(xué)生更希望自己成為交流的對(duì)象而不是交流的直接發(fā)起者。與此同時(shí)，由于個(gè)體間的正常的交往不夠，又易引發(fā)猜疑、妒忌等，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這部分同學(xué)可能只是與周?chē)H近的同學(xué)或自己成為交流對(duì)象才會(huì)釋放自己的熱情，有主動(dòng)性但仍不夠主動(dòng)，還需要主動(dòng)擴(kuò)大自己的交友圈，增強(qiáng)主動(dòng)性。

令我們欣慰的是，大部分同學(xué)（0-10分）的人際關(guān)系問(wèn)題不大。能夠從高中沉悶的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到大學(xué)豐富多彩的生活中，積極主動(dòng)與人交流，在擴(kuò)大自己的關(guān)系圈的同時(shí)，又很好的鍛煉了自己的交際能力，努力提升了自己，為自己的大學(xué)生活添上濃墨重彩的一筆。

我們也可以從另一個(gè)角度觀察，在被統(tǒng)計(jì)的男生中，0-10分占了70%，11-20占了24.29%，20分以上占5.71%。而女生的比例為：0-10分占66.47%，10-20占25.29%，20分以上占8.24%。由此看出，從總體上來(lái)說(shuō)，男生比女生更為主動(dòng)，所存在的問(wèn)題也相對(duì)少些。男生思想活躍，精力充沛，興趣廣泛，人際交往的需要極為強(qiáng)烈。他們力圖通過(guò)人際交往去認(rèn)識(shí)世界，獲得友誼，滿足自己物質(zhì)上和精神上的各種需要，擁有更強(qiáng)的主動(dòng)性。女生也并不示弱，也更多的能投入與人交流，以良好的心態(tài)面對(duì)大學(xué)的生活，從數(shù)據(jù)看，與男生相差不大，只是高分（存在問(wèn)題嚴(yán)重）的相對(duì)較多，部分宅男宅女們蝸居生活在增加，而部分女生缺乏與人溝通的積極性，獨(dú)立于自己的生活圈或是專(zhuān)心與學(xué)習(xí)，男生也存在這一現(xiàn)象，只是相對(duì)少些。

青年期的大學(xué)生尤其希望被人接受、理解的心情尤為迫切。然而，并不是每個(gè)大學(xué)生都能處理好人際關(guān)系的。許多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦

悶、煩惱的情緒所困擾。實(shí)際上在大學(xué)生的交往過(guò)程中都會(huì)或多或少的出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，在每個(gè)成長(zhǎng)中的大學(xué)生，都希望自己生活在良好的人際關(guān)系的氣氛中。而男生的處理能力或許更強(qiáng)更放得開(kāi)，可能這也是存在較廣的現(xiàn)象。

我們?cè)趶牡湍昙?jí)和高年級(jí)來(lái)看，低年級(jí)的：0-10分占61.37%,10-20占27.00%，20分以上占22.63%；高年級(jí)：0-10占68.33%，10-20占24.80%，20分以上占6.87%。從數(shù)據(jù)的對(duì)比看出，低年級(jí)的同學(xué)的人際關(guān)系面臨的問(wèn)題更多一些。大學(xué)就像一個(gè)遠(yuǎn)離父母的大家庭，在這個(gè)大家庭里，與他人建立良好的人際關(guān)系，是大學(xué)生活中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在中學(xué)階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間甚至學(xué)習(xí)計(jì)劃等都是由老師安排的，學(xué)習(xí)效果也主要由老師來(lái)檢查。在大學(xué)里面，班主任或輔導(dǎo)員一周與學(xué)生最多只見(jiàn)一次面，因而師生關(guān)系也變得相對(duì)離散。在學(xué)習(xí)和生活上，大學(xué)老師只能把握大的方向，具體的工作則大多由學(xué)生自己或班干部組織完成。在這樣的情況下，我們就必須學(xué)習(xí)讓自己成為自己的老師。對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程?；蛟S進(jìn)大學(xué)還是處于懵懵懂懂的狀態(tài)，在理清該做什么和不該做什么，什么時(shí)候該干什么時(shí)，是一個(gè)艱難的過(guò)程。這就導(dǎo)致

第五篇：大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

09級(jí)藝術(shù)一班090721102陳晨大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查報(bào)告

摘要：

人的一生始終要在人際關(guān)系網(wǎng)中度過(guò)，因?yàn)楸娙说谋举|(zhì)就是社會(huì)關(guān)系的總和。不管大學(xué)生的修改和交往狀況如何、主觀愿望怎么樣，人際交往都是其大學(xué)生活中不可缺少內(nèi)容。生活在“象牙塔”里的大學(xué)生對(duì)人際關(guān)系交往有著較高的期待和向往。但人際關(guān)系是一把“雙刃劍”良好的人際關(guān)系為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，有助于提高他們的自信和自尊，使大學(xué)生精神愉悅、學(xué)業(yè)有成、身心健康。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生人際關(guān)系人際交往

正文：

在大學(xué)校園里，現(xiàn)代大學(xué)生在人際交往中由于個(gè)性自我為中心、自卑、驕傲，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關(guān)系，面臨著如何處理好各種人際關(guān)系的困惑．本文通過(guò)對(duì)造成人際關(guān)系緊張的原因進(jìn)行分析，并為改善大學(xué)生人際關(guān)系提出自己的看法。

本次調(diào)查主要采取自填問(wèn)卷的調(diào)查方式（聾人工學(xué)院），針對(duì)部分突出問(wèn)題，結(jié)合個(gè)案訪談、文本分析等研究方法，力求更為準(zhǔn)確、深入地反映大學(xué)生人際關(guān)系的客觀現(xiàn)狀。調(diào)查問(wèn)卷回收20份（男女比例為57：43，大一大二大三大四比例為15:60:20:5）。

首先向他們?cè)儐?wèn)了他們自己對(duì)自己人際關(guān)系的感覺(jué)：有65%的人認(rèn)為他們對(duì)自己的人際交往很滿意;有35%的人認(rèn)為關(guān)系一般。這說(shuō)明我們當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的人際交往保持著一份自信，熱于與人交往，與人交往時(shí)相處得很融洽。我覺(jué)得這一點(diǎn)很好，應(yīng)該繼續(xù)保持并增強(qiáng)自己的那一份信心，多主動(dòng)與人交流，為人際關(guān)系的發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

他們對(duì)校園生活中人際關(guān)系很重要重要70%，一般25%，不是很重要5% 的人來(lái)說(shuō)大學(xué)是社會(huì)的縮影，其中參雜著許多社會(huì)的雜質(zhì)，人際關(guān)系變得功利化，官方化，不是自然純潔的。的確如此，大學(xué)校園的人際交往是存在著一定的缺陷，一個(gè)良性的人際交往需要我們共同去構(gòu)建和維護(hù)，即使遇到一些欠公正的事潔身自好，不與他們?yōu)槲椤Ｆ鋵?shí)總的來(lái)說(shuō)大學(xué)的人際關(guān)系還是以真摯純潔為主，我們要從正反兩方面辯證地看待這個(gè)問(wèn)題，多與容易相處容易交流的人交往，對(duì)唯利是圖者敬而遠(yuǎn)之。懂得如何合理地發(fā)展自己的人際關(guān)系，這對(duì)于大學(xué)人際關(guān)系的發(fā)展很重要。

大學(xué)生在交談方面存在一定的困擾，不能主動(dòng)表達(dá)自己的感受。15%的學(xué)生不善于交談，35%交談能力一般，50%的學(xué)生有較高的交談能力和技巧。學(xué)生在交談方面存在的問(wèn)題主要為時(shí)常避免表達(dá)自己的感受，占27.6%，關(guān)于自己的煩惱有口難言的占21.6%?？梢钥闯鰧W(xué)生在傾訴自己的問(wèn)題時(shí)存在一定困擾，不能輕松地表達(dá)自己的想法感受，難以說(shuō)出自己的苦惱。而當(dāng)不熟悉的人對(duì)自己傾訴他的生平遭遇以求同情時(shí)，自己常覺(jué)得不自在的占21.6%。這些數(shù)據(jù)都體現(xiàn)著現(xiàn)代大學(xué)生在交談方面都存在一些問(wèn)題。這也體現(xiàn)出我們現(xiàn)代大學(xué)教育的一個(gè)弊端，太過(guò)于以學(xué)習(xí)為重，忽視了學(xué)生的交際交談能力的培養(yǎng)，所以很多學(xué)生在這方面

能力不強(qiáng)，這也直接影響到一個(gè)學(xué)生的人際交往的能力和技巧。

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生，不論性別，不缺少與父母的交流，只是需要更充分更合理100%。，既然是溝通和交流，當(dāng)然就是雙向的。正確處理與家人的關(guān)系，有利于促進(jìn)家庭的和諧，最終有利于自己的身心健康發(fā)展。

大學(xué)的舍友大多來(lái)自不同的地方，在習(xí)俗，生活習(xí)慣等方面肯定會(huì)有所差別。在對(duì)這一問(wèn)題的處理上，他們對(duì)室友關(guān)系還可以，有90的人認(rèn)為其差別不大，能夠相互適應(yīng)；反之，有10%認(rèn)為差別很大，各方面存在很大的不同，但是能夠相互忍讓?zhuān)嗷椭?。由此可?jiàn)，大學(xué)生還是能夠理性地處理好有差別的人和事，平等地對(duì)待一切，相互幫助，相互寬容。這對(duì)于人際關(guān)系的正常交往是必要的。有交往，就有分歧。生活中，大學(xué)生與同學(xué)朋友交往時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，摩擦和分歧。在調(diào)查中可以看出，導(dǎo)致這些矛盾產(chǎn)生的原因很多，有50%的同學(xué)認(rèn)為這些矛盾的產(chǎn)生是由于生活中小摩擦的積累；另有25%的同學(xué)認(rèn)為這些矛盾的產(chǎn)生是由于做事時(shí)意見(jiàn)的分歧。這兩個(gè)產(chǎn)生原因?qū)τ谖覀兇髮W(xué)生的人際交往而言都是正常的；令我感到欣慰的是只有不到25%的同學(xué)的人際交往產(chǎn)生的矛盾是由于經(jīng)濟(jì)和利益的分歧，這一點(diǎn)足夠說(shuō)明我們大多數(shù)大學(xué)生的人際交往是非物質(zhì)性的。當(dāng)遇到矛盾時(shí)，我們首先要做的是不能讓矛盾擴(kuò)大化，要懂得寬容忍讓?zhuān)伎甲约捍嬖诘膯?wèn)題，向同學(xué)和朋友平和地提出他們存在的問(wèn)題，從而化解相互存在的分歧和矛盾，讓友誼之帆繼續(xù)遠(yuǎn)航。

當(dāng)我們?cè)诮煌杏龅揭恍┡c自己興趣愛(ài)好不同的人，我們大學(xué)生會(huì)如何處理這些問(wèn)題呢？有近乎35%的同學(xué)認(rèn)為他們能夠有興致地談各自的愛(ài)好和觀點(diǎn)，相信這些人的平時(shí)人際關(guān)系處理得很好；大多數(shù)人的觀點(diǎn)則是即使自己沒(méi)有多大興致，也會(huì)認(rèn)真耐心地對(duì)待他們，與他們進(jìn)行交往。當(dāng)然對(duì)于其余的不到5%的覺(jué)得索然無(wú)味，想找個(gè)借口離開(kāi)的同學(xué)，我要說(shuō)的是人際交往是平等的，平等是交流的前提，尊重他人，讓這些與自己興趣不同的人成為你擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)，提高人際交往能力的推助器?？傊痪湓?，平等尊重地對(duì)待每一個(gè)樂(lè)于與你交往的人。

在調(diào)查中得知大學(xué)生交往注重的因素依次為：性格、道德品質(zhì)、興趣愛(ài)好、處事作風(fēng)。

總之，不管是主觀因素的差異，還是內(nèi)心隱藏的排斥力量的存在，歸根到底，都是利益在起調(diào)節(jié)作用，都是個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的不同造成的。正是不同的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，造成了不同的人際關(guān)系。大學(xué)生要有一個(gè)良好的人際關(guān)系，就要有良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要有良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，最基本的就要從真善美做起，要真心，要善良，要有美德。

因此，大學(xué)生要建立一個(gè)良好的人際關(guān)系，為未來(lái)的發(fā)展構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的基石，就要有集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，搞好和諧與團(tuán)結(jié)；就要有責(zé)任感，勇于和敢于承擔(dān)責(zé)任；就要有愛(ài)心，主動(dòng)關(guān)心人和尊重人；就要有腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的精神；就要有寬容大度、載象撐船的胸懷；就要有乘風(fēng)破浪、掛帆濟(jì)海的氣魄！

調(diào)查問(wèn)卷及統(tǒng)計(jì)如下：

1．你的性別是()

A男 40%B女60%

2．你的年級(jí)是()

A、大一 15%B、大二60%C、大三 20%D、大四5%

3．在你的人際交往中，你覺(jué)得你的人際關(guān)系()

A、關(guān)系不錯(cuò)，很滿意 50%B、關(guān)系一般，勉強(qiáng)過(guò)得去 45%

C、關(guān)系很差，自己很失敗 5%D、不清楚

4．在人際關(guān)系中，你的信條是()

A、大多數(shù)人是友善的，可與之為友的。50%

B、人群中有一半是狡詐的，一半是善良的，我將選擇善良的與之交友。50%

C、大多數(shù)人是狡詐虛偽的，不可與之為友的。

5．你覺(jué)得在校園生活中人際關(guān)系重要嗎？()

A、很重要 70%B、一般 25%C、不是很重要 5%

6．你經(jīng)常因?yàn)樘幚砣穗H關(guān)系不恰而苦惱嗎？()

A、經(jīng)常 15%B、一般 25%C、偶爾 35%D、從來(lái)不 25%

7．當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，即使理在你這邊，你也會(huì)好言相對(duì)，不會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，氣勢(shì)洶洶把情況搞糟？()

A、會(huì) 25%B、不會(huì) 25%C、看情況而定50%

8．學(xué)生在交談方面存在一定的困擾，不能主動(dòng)表達(dá)自己的感受。()A較高的交談能力和技巧 50%B不善于交談35% C交談能力一般15%

9．你跟你父母的關(guān)系如何?()

Ａ、很好 100%Ｂ、一般。Ｃ、不怎么樣D、很不好

10．你和室友的關(guān)系怎么樣？()

A、和他們很好 50%B、一部分好 40%C、關(guān)系都一般 10%

11．你認(rèn)為交友中最注重哪幾個(gè)因素？()(多選)

A、性格 22%B、興趣愛(ài)好 22%C、道德素質(zhì) 20%D、處事作風(fēng)

20% E、個(gè)人能力 2%F、學(xué)習(xí)成績(jī) 5% G、外表相貌 2% H、家庭狀況 7%

12．你認(rèn)為選擇朋友或同學(xué)的最重要的品質(zhì)是()

A、具有能吸引你的才華。50%

B、可以依賴(lài)。30%

C、對(duì)方對(duì)你感興趣。20%

13．你給人們的印象是()

A、經(jīng)常會(huì)引人發(fā)笑。25%

B、經(jīng)常在啟發(fā)人們?nèi)ニ伎紗?wèn)題。30%

C、和你相處時(shí)別人會(huì)感到舒服。45%

14．在晚會(huì)上，如果有人提議要你去表演或唱歌時(shí)，你會(huì)()

A、婉言拒絕。55%

B、欣然接受。35%

C、直截了當(dāng)?shù)鼐芙^。10%

15．對(duì)于朋友或同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，你喜歡()

A、誠(chéng)心誠(chéng)意地當(dāng)面贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。50%

B、誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)他提出批評(píng)意見(jiàn)。40%

C、既不奉承，也不批評(píng)。10%

16.你所結(jié)交的朋友()

A、只能是那些與你利益密切相關(guān)的人。15%

B、通常能和任何人相處。30%

C、有時(shí)愿與同自己相投的人和睦相處。55%

17.當(dāng)別人依賴(lài)你的時(shí)候，你是這樣想的()

A、你不在乎，你自己卻喜歡獨(dú)立于朋友之中。35%

B、這很好，你喜歡別人依賴(lài)你。15%

C、要小心點(diǎn)！你愿意對(duì)一些事物的穩(wěn)妥可靠性持冷靜、清醒的態(tài)度。50%

18.請(qǐng)問(wèn)你跟朋友或同學(xué)關(guān)系怎么樣？你珍惜朋友或同學(xué)的原因是什么？

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)生不屑60分萬(wàn)歲 人際關(guān)系淡漠成隱患中國(guó)高校網(wǎng)當(dāng)代大學(xué)生的人際交往中國(guó)青年報(bào)大學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題應(yīng)該如何解決當(dāng)代青年