第一篇:大學(xué)輔導(dǎo)員工作分析
大學(xué)輔導(dǎo)員工作說明書
一.工作描述
(一)工總識(shí)別
職位名稱:大學(xué)輔導(dǎo)員
所屬部門:學(xué)院學(xué)生工作辦公室
(二)工作概要
大學(xué)輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量,專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作,是教師隊(duì)伍的重要組成部分。在大學(xué)生的成長成才過程中,輔導(dǎo)員的工作發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。能否引導(dǎo)大學(xué)生健康成長、順利完成學(xué)業(yè)最終成才,使其成為對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人,這與輔導(dǎo)員如何對(duì)待和開展學(xué)生教育管理工作密切相關(guān)。因此,輔導(dǎo)員的位置在大學(xué)中是十分重要的,如何做好輔導(dǎo)員的工作對(duì)學(xué)生的成長有至關(guān)作用。
(三)工作職責(zé)
1.幫助大學(xué)生樹立正確地世界觀、人生觀、價(jià)值觀,確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo),樹立共產(chǎn)主義的偉大理想,堅(jiān)定馬克思主義的信念。
2.幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),經(jīng)常性的開展談心活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力,有針對(duì)性的幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題,提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。
3.了解和掌握大學(xué)生思想政治狀況,針對(duì)大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo),化解矛盾沖突,參與處理有關(guān)突發(fā)事件,維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定。
4.加強(qiáng)大學(xué)生日常管理,培養(yǎng)大學(xué)生誠實(shí)守信、尊章守紀(jì)的良好習(xí)慣。
5.落實(shí)好國家和學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資助的有關(guān)工作,組織好大學(xué)生勤工助學(xué),積極幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
6.積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作,幫助大學(xué)生樹立正確地就業(yè)觀念,為大學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)高效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)信息。
7.一學(xué)生為主體,以班級(jí)為基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量。
8.知道學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè),做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
(四)工作關(guān)系
1.直接上司:xxxx
2.直接下級(jí):學(xué)生
(五)工作條件和工作環(huán)境
1.工作設(shè)備條件:電腦、傳真機(jī)、軟椅
2.環(huán)境狀況:舒適、明亮、無職業(yè)病危害
二、工作規(guī)范
(一)身體條件的要求
1.健康狀況:健康、無傳染病。
2.體能要求:精力充沛
3.性別:男女不限
(二)知識(shí)要求
1.原則上要求為中國共產(chǎn)黨員(含預(yù)備黨員),具有較高的政治思想素質(zhì)和高尚的道德情操;
2.具有全日制碩士及以上學(xué)歷和學(xué)位,且第一學(xué)歷學(xué)位是全日制普通本科畢業(yè)并取得相應(yīng)學(xué)位;
3.原則上碩士畢業(yè)生年齡不超過30周歲,博士畢業(yè)生年齡不超過40周歲;
4.在學(xué)習(xí)期間曾擔(dān)任過班級(jí)以上主要學(xué)生干部,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀;
5.具有輔導(dǎo)員崗位所必須的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力、基本技能與綜合素質(zhì)。寫作能力等。
(三)個(gè)人素質(zhì)
細(xì)心、耐心、有責(zé)任心,具有較強(qiáng)的語言和文字表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、調(diào)查研究能力、人際交往能力和社會(huì)工作能力
(四)總體要求
1.要具備深厚的思想政治理論素養(yǎng),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的指導(dǎo)
2.要具有良好心理健康素質(zhì),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的心理健康輔導(dǎo)
3.完善文化知識(shí)體系,做學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的良師、能力培養(yǎng)的教練
4.勤于思考,善于總結(jié),使學(xué)生管理工作科學(xué)、高效
5.不濫用職權(quán),積極配合上級(jí)工作,耐心育人,尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生。
第二篇:大學(xué)輔導(dǎo)員年終工作心得體會(huì)
大學(xué)輔導(dǎo)員年終工作心得體會(huì)
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在我心目中我們院的每個(gè)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的,每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮,我感到非常榮幸,因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過去一年工作的肯定和認(rèn)可。
輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是高等學(xué)校從事德育工作,開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。雖然輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的,但是細(xì)中見大。一年的輔導(dǎo)員工作,酸甜苦辣皆有之,有時(shí)很有成就感,有時(shí)很有挫敗感,跟著學(xué)生一起成長,自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,從一個(gè)柔弱的性格到很堅(jiān)強(qiáng),自己也逐漸成熟?,F(xiàn)我談一些我的心得體會(huì)和大家交流
我的第一個(gè)體會(huì)是:要做一個(gè)好的引導(dǎo)者,首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。
同樣一句話,在不同的時(shí)候、用不同的語氣,從不同人的嘴里說出,會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí),你說的話,他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí),你說的再多,再苦口婆心,他也懶得聽,只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得,可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始,就和他們一起在陽光下接受考驗(yàn),同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔,當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,他們也會(huì)感動(dòng),至少知道你在很用心地對(duì)待他們,期間和每個(gè)學(xué)生都聊過天,了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”,經(jīng)常查課查寢,看看他們上課的狀態(tài),對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育,了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。
我的第二個(gè)體會(huì)是:多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。
大學(xué)時(shí)期,正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表揚(yáng),可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言,也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠,因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心,難免會(huì)說一些氣話,但是說實(shí)話都是為了他們。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說,您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生,他有什么不對(duì),你可能可以直接給他指出來,他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生,一旦犯錯(cuò),你就得特別注意和他溝通的方式,要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,而一旦受到了傷害,要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低,這也會(huì)使得他們將來更膽小、更自卑,見到你就想躲。所以我覺得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式,講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn),而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng),那就無法達(dá)到效果。
第三篇:大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得
大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得
(2009-11-01 16:50:32)
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雜談
生活好像萬花筒,輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。輔導(dǎo)員工作的瑣碎、繁雜且不說,光是每日面對(duì)那一群年齡差不多,思想各異,性格亦不同的學(xué)生,處理他們各種各樣的問題,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡單化;或者是你的千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”,使你疲于奔命??偨Y(jié)輔導(dǎo)員工作,感慨良多,我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,一直不斷前進(jìn),輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名輔導(dǎo)員,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì),使學(xué)生逐漸對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。輔導(dǎo)員信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,如果輔導(dǎo)員不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場合,哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的輔導(dǎo)員,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
作為輔導(dǎo)員,自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳,這時(shí)候,埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。輔導(dǎo)員與學(xué)生畢竟是兩代人,更何況輔導(dǎo)員與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同,人生閱歷也不一樣,各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還有許許多多的不一致,當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),如果多一點(diǎn)理解,經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),面對(duì)輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會(huì)埋怨了。輔導(dǎo)員應(yīng)該用一顆真誠的心去對(duì)待學(xué)生。沒有歧視,沒有偏愛,有足夠的耐心和寬容心,能夠放得下輔導(dǎo)員的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上,成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,具有填平代溝的良好愿望。一方面,輔導(dǎo)員要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見,使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,從而拉近師生間的距離。
如果一切都由輔導(dǎo)員一手包辦,不尊重學(xué)生的意見,不給學(xué)生各抒己見和參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),久而久之,學(xué)生便會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任感,進(jìn)而導(dǎo)致逆反心理的形成,不利于師生間的情感溝通。
尤其是學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí),更希望有人去理解他,這時(shí)輔導(dǎo)員若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的感激,進(jìn)而是尊敬,師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道,因此,尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友,放下架子,改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式,進(jìn)行心理換位,從學(xué)生需要和期望價(jià)值來考慮問題,而不能想當(dāng)然,不能用自己當(dāng)中學(xué)生時(shí)的想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會(huì)引起學(xué)生的反感,而堵塞了輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友,用真情去打動(dòng)學(xué)生,學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密,輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界,獲得教育學(xué)生的最好契機(jī)。
二、民主地處理問題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利
一個(gè)班那么多學(xué)生,那么多事情,輔導(dǎo)員不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實(shí)并非如輔導(dǎo)員了解的那樣而輕易就下結(jié)論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且輔導(dǎo)員也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生,使他們樂于與你交流,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失,表面看來,你最威風(fēng),你永遠(yuǎn)正確,但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層,為什么不能誰正確就聽誰的呢?學(xué)生首先是人,也有自己的自尊?!稗q護(hù)”不僅能讓輔導(dǎo)員多方面了解事情真相,有助于解決問題,也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。做人,很重要的一點(diǎn)就是要自尊,學(xué)生懂得自尊,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然,也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確,總是掩蓋自己錯(cuò)誤,甚至于狡辯。那么,何不讓他充分表現(xiàn)?輔導(dǎo)員反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源,以便對(duì)癥下藥。相反,如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生,甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯,那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無益,還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心,從而產(chǎn)生逆反心理,師生間產(chǎn)生隔閡,信任不再。例如我曾教過的一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)較為典型的例子。這個(gè)學(xué)生比較聰明,但不懂得如何尊重他人,與人相處往往以自我為中心,且自控能力差,經(jīng)常擾亂課堂,影響較壞。來校一年,多次出現(xiàn)各種問題,最令人頭疼的是,他有許許多多,讓你防不勝防的歪理,狡辯能力非常強(qiáng)。對(duì)此,我多次耐心地做工作,并且與家長一同找他談話,了解到他這個(gè)壞毛病從小就有,從小學(xué)到初中,只要輔導(dǎo)員一教育他,他的逆反心理馬上就出來??梢哉f,相處一年,我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年,但我從沒放棄,盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳,但我每次都認(rèn)真聽完,再從多方面反復(fù)教育他,與他分析問題的所在,探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成績的原因,幫助他克服心理的障礙,當(dāng)學(xué)期即將結(jié)束時(shí),在馬路上遇到他,我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”,心中甚是寬慰。我想,如果這一年,我不顧他的自尊,簡單地批評(píng)他的不是,而不去考慮他實(shí)際存在多年的心理因素,那又會(huì)怎樣呢?實(shí)際上,正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì)。為我對(duì)他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話,這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問題,讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說出來,再努力尋找解決問題的辦法,為了學(xué)生今后少走彎路,我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作,這是一個(gè)輔導(dǎo)員最基本的責(zé)任心。
三、多賞識(shí)學(xué)生,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣,輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔,而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢?要知道,學(xué)生是渴望賞識(shí)的,因?yàn)樗拖裆械年柟?、空氣和水一樣,是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì)不垂頭喪氣,會(huì)有成就感,會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想,還是多給一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處,讓學(xué)生充滿自信,自我覺醒。當(dāng)然,對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難,而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí),因?yàn)樗麄兏枰膭?lì),更需要信心。一個(gè)信賴的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己,不要嘲諷譏笑學(xué)生,尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果,這也是對(duì)他的一種無形的鞭策,我們在工作中應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì),使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如,對(duì)于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生,可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué),也不要歧視他們,而是鼓勵(lì)他們盡量爭取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處,充分發(fā)揮他們的特長,只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步,就及時(shí)地給予表揚(yáng),使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),對(duì)未來充滿信心,這是一個(gè)輔導(dǎo)員的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼,讓學(xué)生充滿失敗感。
四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì),選擇最佳時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育
輔導(dǎo)員若真正愛護(hù)學(xué)生,那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情,尊重學(xué)生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī),只要輔導(dǎo)員注意調(diào)查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,善于捕捉教育時(shí)機(jī),教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來說更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來說,他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。輔導(dǎo)員不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),輔導(dǎo)員要耐心等待,當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí),要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生,往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望,這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查,主動(dòng)而自然地接近他們,從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們,促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn),而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)輔導(dǎo)員熱情關(guān)心和幫助他們,他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來,同時(shí),后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。
3、抓住心理因素。初三上學(xué)期,班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀察了幾天,但我并沒有輕率地?cái)喽ㄋ麄兪窃鐟?,更沒有認(rèn)為他思想有什么問題。我找機(jī)會(huì)分別同他們談話,談話中我沒有批評(píng)他們,只是像是無意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺和我對(duì)青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒有批評(píng)他們,更沒有歧視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長的話:“葡萄小的時(shí)候請(qǐng)不要摘它,因?yàn)樗撬岬?;要想甜,?qǐng)等到它成熟的時(shí)候?!币院髢扇岁P(guān)系一直很正常。我覺得,一個(gè)學(xué)生的思想通了,一個(gè)班的思想教育搞好了,其他工作做起來就較為輕松了。所以,思想教育應(yīng)當(dāng)是輔導(dǎo)員工作的中心任務(wù)。
五、把班會(huì)課還給學(xué)生,輔導(dǎo)員只是他們中的一員
在班會(huì)課上,很多時(shí)候,輔導(dǎo)員總是一個(gè)人從頭講到尾,結(jié)果,犯過的錯(cuò)誤照樣犯,講過的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺得輔導(dǎo)員對(duì)大家講的話不一定是講自己嗎?問問學(xué)生,也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想,那我不是白講了嗎?不如用班會(huì)課來討論問題,讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如,針對(duì)班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴(yán)肅守紀(jì);有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來,總要講幾句話;有的同學(xué)在公共場合容易因一點(diǎn)小事起哄;有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟的事情,我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說一句自己對(duì)修養(yǎng)的理解的話,然后就這個(gè)問題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見,我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認(rèn)識(shí)。我覺得同學(xué)們之所以會(huì)這樣做,是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些都是無關(guān)緊要的小事,其實(shí)不然,正是這些看似無關(guān)緊要的小事,將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前,也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無關(guān)緊要的小事,讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后,大家達(dá)成共識(shí):應(yīng)該從小處做起,努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以,讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見,師生共同探討問題,營造良好的班會(huì)氣氛,有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力,有利于學(xué)生接受教育。
多年來做輔導(dǎo)員工作,我還體會(huì)到,對(duì)學(xué)生有一份愛,再加上扎實(shí)努力的工作,與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼,那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心,尋求幫助,同時(shí)我們也深入到他們中間,關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué),師生關(guān)系融洽,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有情,班集體的總體成績也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明,關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生,主動(dòng)的去做他們的一員,才能真正贏得他們的敬重,才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進(jìn),才真正盡了一個(gè)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。
第四篇:大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責(zé)
大學(xué)輔導(dǎo)員工作職責(zé)
輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的骨干力量,專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作,是教師隊(duì)伍的重要組成部分。
第一條 輔導(dǎo)員工作守則
輔導(dǎo)員肩負(fù)著為黨和國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)專門人才的重任,因此,責(zé)任是重大的,任務(wù)是光榮而艱巨的。為了搞好輔導(dǎo)員的自身建設(shè),做好工作,要遵循以下原則:
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等理論知識(shí)。自覺堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,政治上與黨中央保持一致。
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。按面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來的要求,培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才。要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,研究學(xué)生工作,掌握新規(guī)律、解決新問題。努力做好學(xué)生的思想工作,堅(jiān)持思想教育和管理相結(jié)合的原則。
對(duì)待學(xué)生工作要由高度的責(zé)任感和事業(yè)心。工作要兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,要有奉獻(xiàn)精神。要始終把黨的利益放在高于一切的地位。自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo),保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。
要時(shí)刻關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生,不護(hù)短。幫助學(xué)生解決各種困難。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,和學(xué)生打成一片,了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。堅(jiān)持思想教育要耐心,工作方法要細(xì)心,克服急躁和畏難情緒。加強(qiáng)自身的修養(yǎng),做學(xué)生的良師益友。
要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。遇到困難不推諉,積極主動(dòng)的去解決問題。對(duì)重大問題要及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)。工作要有嚴(yán)格的科學(xué)性、計(jì)劃性,講究高效率。
講黨性,講原則,講團(tuán)結(jié),講紀(jì)律,不徇私情。辦事處理問題要公道,對(duì)學(xué)生要一視同仁,避免有親有疏。要勇于同不良現(xiàn)象作斗爭。
以身作則,嚴(yán)格要求自己,言行一致,要求學(xué)生做的是自己首先要做到,處處給學(xué)生做出榜樣。要做到言而有信,說了事情就要辦。要充分發(fā)揚(yáng)民主,勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。
要及時(shí)認(rèn)真總結(jié)工作,積累經(jīng)驗(yàn),摸索規(guī)律,銳意改革,勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取。
第二條 輔導(dǎo)員工作職責(zé)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理,把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才,成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)和接班人。
在學(xué)生的思想政治工作中要堅(jiān)持五抓:即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進(jìn)。并把這作為基本工作方法貫徹工作始終。
在學(xué)生的日常行為管理中要堅(jiān)持三看:學(xué)習(xí)看勁頭、生活看秩序(寢室和教室衛(wèi)生、作息)、活動(dòng)看情緒。
在實(shí)踐中不斷摸索學(xué)生工作的規(guī)律和特點(diǎn),經(jīng)常深入班級(jí),檢查指導(dǎo)班級(jí)工作,調(diào)查研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),抓好典型,宣傳推廣。
模范遵守輔導(dǎo)員工作守則要求,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室、食堂、晚自習(xí)等,掌握學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等方面情況。檢查各項(xiàng)規(guī)章制度在學(xué)生中的貫徹落實(shí)情況。
檢查指導(dǎo)班主任工作,共同商量搞好班級(jí)學(xué)生工作。
積極參加校、系、部(處)和年級(jí)的各種會(huì)議。認(rèn)真學(xué)習(xí),提高水平;溝通情況、反饋信息,發(fā)表意見,建立學(xué)習(xí)工作筆記。
對(duì)評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)的學(xué)生和班級(jí)提出表獎(jiǎng)意見,對(duì)違反紀(jì)律構(gòu)成行政處分的學(xué)生提出處理意見,參加招生、畢業(yè)分配的具體工作。
積極組織學(xué)生參加校、系、部(處)組織的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。組織值周工作和競賽評(píng)比工作;組織指導(dǎo)學(xué)生開展文娛、體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。
要嚴(yán)格請(qǐng)假制度,不得擅自脫離崗位。
指導(dǎo)團(tuán)總支(支部)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織的工作,充分發(fā)揮他們的積極性。第三條 輔導(dǎo)員常規(guī)工作
每周召開一次學(xué)生干部例會(huì)。(檢查值周工作,總結(jié)上周工作,布置下周任務(wù))。
每周要參加晚間值班一次。
每周至少要找2~3名學(xué)生個(gè)別談心,有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校各方面工作的意見要求。
每周普遍檢查總結(jié)一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習(xí)、晚就寢的紀(jì)律、衛(wèi)生情況。
每月召開一次班主任工作例會(huì)。
每兩周參加一次學(xué)生不同類型的馬列學(xué)習(xí)會(huì)、班會(huì)、座談會(huì)等會(huì)議。
每月召開一次年級(jí)大會(huì)。
每月向主管學(xué)生工作部門有準(zhǔn)備地、系統(tǒng)地全面匯報(bào)一次學(xué)生工作。
每學(xué)期開學(xué)時(shí),上交學(xué)期工作計(jì)劃、每學(xué)期末上交學(xué)期工作總結(jié)。
寫好日常工作筆記和值班紀(jì)錄。
學(xué)生政治輔導(dǎo)員須認(rèn)真履行以下崗位職責(zé):
(一)貫徹黨的教育方針,圍繞全面實(shí)施以德育為核心,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,開展以思想政治教育為主要內(nèi)容的學(xué)生德育工作,指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展;
(二)深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育,正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育,形勢政策教育,道德法紀(jì)教育,心理健康教育和成才就業(yè)等思想政治教育;
(三)重視學(xué)生骨干隊(duì)伍的培養(yǎng),按照學(xué)校黨、團(tuán)組織的要求,抓好班級(jí)黨團(tuán)建設(shè),發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用,發(fā)揮團(tuán)組織和團(tuán)員的示范作用,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力;
(四)組織協(xié)調(diào)社會(huì)教育資源,運(yùn)用多種載體,指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和精神文明建設(shè)活動(dòng)等豐富多彩的教育活動(dòng);
(五)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、出勤和考試情況,關(guān)心學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教育環(huán)節(jié);
(六)保持與學(xué)生家長、任課教師和學(xué)生公寓管理員的聯(lián)系,經(jīng)常深入學(xué)生課堂和學(xué)生宿舍,了解教與學(xué)的情況和學(xué)生在社區(qū)的日常行為,關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造有利的條件;
(七)圍繞校紀(jì)校風(fēng)建設(shè),教育學(xué)生模范地遵守校紀(jì)校規(guī),對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育和處理,做好安全和穩(wěn)定工作,處理學(xué)生突發(fā)事件,維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定;
(八)負(fù)責(zé)學(xué)生的綜合測評(píng)、品德評(píng)語、畢業(yè)鑒定以及獎(jiǎng)學(xué)金申報(bào)和各類先進(jìn)的推薦等日常管理,協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的報(bào)到注冊、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、體檢、獻(xiàn)血、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款、就業(yè)等各項(xiàng)工作;
(九)專職學(xué)生政治輔導(dǎo)員應(yīng)承擔(dān)“思想品德”、“形勢政策”、“就業(yè)指導(dǎo)”或其他課程的教學(xué)及相關(guān)科研工作,并撰寫有關(guān)學(xué)生工作的研究論文;
(十)完成學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。
第九條
專職學(xué)生政治輔導(dǎo)員實(shí)行坐班與值班相結(jié)合的工作制度。
第十條
青年大學(xué)畢業(yè)生新任專職學(xué)生政治輔導(dǎo)員在第一個(gè)任期內(nèi)原則上應(yīng)與學(xué)生“三同”(同吃、同住、同學(xué)習(xí))。實(shí)行“三同”的學(xué)生政治輔導(dǎo)員,應(yīng)確保每周日至周四晚上在校內(nèi)或?qū)W生社區(qū)內(nèi)值班,負(fù)責(zé)夜間學(xué)生管理工作。
第十一條
專職學(xué)生政治輔導(dǎo)員承擔(dān)“思想品德”、“形勢政策”、“就業(yè)指導(dǎo)”等以外的其他課程教學(xué)或科研工作,每周占用工作時(shí)間一般不超過4學(xué)時(shí)或校外進(jìn)修每周占用工作時(shí)間一般不超過半天。
第十二條
學(xué)生政治輔導(dǎo)員在履行崗位職責(zé)時(shí)應(yīng)做到:熟悉所帶班級(jí)每個(gè)學(xué)生的基本情況,建立特殊學(xué)生檔案;每周至少三次深入到學(xué)生宿舍和學(xué)生班級(jí)、召開一次班干部會(huì),每月至少召開一次班會(huì),每學(xué)期至少指導(dǎo)學(xué)生開展一次有特色的主題班會(huì)或主題團(tuán)日活動(dòng)、與所帶班級(jí)各位任課教師聯(lián)系2次以上,每年至少寫一篇調(diào)查報(bào)告或工作論文。
第十三條
學(xué)生政治輔導(dǎo)員在每學(xué)期開學(xué)前應(yīng)根據(jù)學(xué)生工作處和所在學(xué)院對(duì)學(xué)生工作的總體要求,制定所帶班級(jí)的學(xué)生工作計(jì)劃,并負(fù)責(zé)實(shí)施,平時(shí)應(yīng)做好工作記錄,學(xué)期末應(yīng)對(duì)照工作職責(zé)和工作計(jì)劃寫出個(gè)人工作小結(jié),學(xué)年結(jié)束時(shí)寫出學(xué)年工作總結(jié)。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)
輔導(dǎo)員在學(xué)生處派駐各專業(yè)系學(xué)生管理辦公室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)所屬各班級(jí)學(xué)生的教育管理工作。
一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,幫助學(xué)生在政治上健康成長,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。
二、針對(duì)青年學(xué)生的特點(diǎn),做好學(xué)生日常思想政治教育工作。要經(jīng)常深入到學(xué)生中了解情況,經(jīng)常與學(xué)生談心、交流,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)(如政治態(tài)度、思想品德、個(gè)人愛好、本人經(jīng)歷、家庭情況和身心健康等基本情況),認(rèn)真做好新生入學(xué)、軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)、勞動(dòng)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)的思想教育工作。
三、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要開展經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育,幫助學(xué)生樹立勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)和職業(yè)能力。
四、堅(jiān)持深入現(xiàn)場跟班聽課,維護(hù)學(xué)習(xí)秩序,加強(qiáng)考勤工作。要積極開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),密切教、學(xué)關(guān)系。
五、指導(dǎo)班、團(tuán)組織開展各項(xiàng)工作。定期召開班、團(tuán)干部會(huì)議,指導(dǎo)和支持學(xué)生干部做好學(xué)生工作,積極培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。協(xié)助院(系)黨、團(tuán)組織抓好學(xué)生黨、團(tuán)員的思想建設(shè)和組織發(fā)展工作。
六、每周開好例行班會(huì)。針對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和日常生活中反映出來的各種問題進(jìn)行講評(píng),表揚(yáng)好人好事,批評(píng)不良傾向,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,建立優(yōu)良班風(fēng)。
七、加強(qiáng)校風(fēng)、校紀(jì)教育。指導(dǎo)學(xué)生搞好自我管理,積極開展寢室文化建設(shè),做好違紀(jì)學(xué)生的教育和處理工作,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。經(jīng)常與學(xué)生保持接觸和交流,每周至少深入學(xué)生宿舍2次,以了解情況,解決實(shí)際問題,及時(shí)向院系和有關(guān)部門反映學(xué)生的意見和要求。
八、做好學(xué)生的操行評(píng)定工作。每學(xué)期要對(duì)學(xué)生的品行寫出真實(shí)性評(píng)語,搞好所屬班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)考評(píng)。根據(jù)本專業(yè)、本班學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校工作目標(biāo),制定本班的、學(xué)期和周工作計(jì)劃,學(xué)期或?qū)W年結(jié)束對(duì)本班工作進(jìn)行總結(jié)。
九、負(fù)責(zé)學(xué)生請(qǐng)假、獎(jiǎng)懲、申請(qǐng)、保險(xiǎn)、轉(zhuǎn)退學(xué)等工作的呈報(bào)及實(shí)施工作。做好助學(xué)貸款、勤工助學(xué)和其它獎(jiǎng)懲申報(bào)工作。
十、加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的調(diào)查與研究,探索新時(shí)期做好學(xué)生工作的途徑和方法,努力提高思想政治工作的科學(xué)性、針對(duì)性和預(yù)見性,每學(xué)年至少寫一篇有價(jià)值的專題文章(工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文等),同時(shí)應(yīng)承擔(dān)與本職工作相關(guān)的教學(xué)和科研任務(wù)。
十一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo),積極開展有益學(xué)生身心健康的文化娛樂活動(dòng)。對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理普查并建立心理健康檔案,有針對(duì)性地開展思想教育,指導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和實(shí)踐能力。
十二、負(fù)責(zé)有計(jì)劃的安排和選任學(xué)生干部,組織、指導(dǎo)學(xué)生干部安排好所屬班級(jí)的各種值班勤務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。
十三、負(fù)責(zé)接待所屬學(xué)生家長的來電、來訪,客觀準(zhǔn)確地向家長介紹學(xué)生的具體情況,聽取家長的意見和建議,重大問題及時(shí)報(bào)告。
十四、教育引導(dǎo)學(xué)生搞好教室、宿舍、食堂衛(wèi)生、秩序,教育所屬學(xué)生做文明禮貌、健康生活的人。關(guān)心學(xué)生生活,進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育和檢查。對(duì)學(xué)生違紀(jì)亂紀(jì)、聚眾鬧事、意外災(zāi)禍、嚴(yán)重傷病等重大問題要及時(shí)發(fā)現(xiàn),妥善處理并逐級(jí)匯報(bào)。
十五、完成學(xué)生處和所在系(院)交辦的其它工作任務(wù)。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)
一、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育;幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育;進(jìn)行形勢與政策教育,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事,正確理解黨的各項(xiàng)方針、政策,增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的自覺性。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行校風(fēng)教育,引導(dǎo)學(xué)生著力提高綜合素質(zhì),做有理 想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。
三、做學(xué)生黨總支書記的得力助手。認(rèn)真抓好迎新、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、學(xué)生獎(jiǎng)懲、畢業(yè)生教育、學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)等各項(xiàng)學(xué)生日常教育和管理工作。
四、協(xié)助校、學(xué)院教務(wù)部門抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,與任課教師積極配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,根據(jù)工作需要可參加學(xué)生的公益活動(dòng)或教學(xué)實(shí)習(xí)。
五、深入學(xué)生實(shí)際,保持與學(xué)生經(jīng)常性的接觸與思想交流,關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、及時(shí)反映學(xué)生在教學(xué)和生活上的意見和要求,教育督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,抓典型、樹正氣、反對(duì)不良行為;及時(shí)報(bào)告和處理學(xué)生中的突發(fā)事件,負(fù)責(zé)處理學(xué)生中的獎(jiǎng)懲事宜,并堅(jiān)持在全面教育、正面疏導(dǎo)的方針下,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
六、積極協(xié)助校、學(xué)院行政部門,教育引導(dǎo)學(xué)生搞好教室、宿舍、食堂管理,做文明禮貌、健康生活的人。
七、負(fù)責(zé)班、團(tuán)干部的選拔和培養(yǎng),支持和指導(dǎo)班團(tuán)干部工作,努力培養(yǎng)一支品學(xué)兼優(yōu)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生骨干隊(duì)伍。
八、協(xié)助黨團(tuán)組織抓好學(xué)生黨團(tuán)思想建設(shè)和組織建設(shè),積極慎重地作好積極分子的推薦、培養(yǎng)和考察工作。
九、有計(jì)劃地安排和組織學(xué)生的時(shí)事政治學(xué)習(xí)和團(tuán)日活動(dòng),目標(biāo)明確、計(jì)劃可行;能夠經(jīng)常深入到學(xué)生中開展工作,參加學(xué)生的黨團(tuán)或班會(huì)活動(dòng),并時(shí)刻注重研究教育對(duì)象,深入分析、總結(jié)工作。
十、關(guān)心學(xué)生生活,進(jìn)行安全教育。
十一、指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展課外科技文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
十二、指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展文藝、體育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
十三、做好學(xué)生的全面綜合素質(zhì)測評(píng)和評(píng)優(yōu)工作及獎(jiǎng)貸勤補(bǔ)減免等有關(guān)工作。
十四、做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息收集、文明離校等工作。
十五、記好輔導(dǎo)員工作日記,建立學(xué)生管理檔案,積累有關(guān)資料。
十六、積極參加學(xué)校和本單位學(xué)生工作部門的工作會(huì)、學(xué)生工作情況匯報(bào)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、工作研討會(huì)等,并如期完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。
第五篇:大學(xué)輔導(dǎo)員工作交流材料
從事輔導(dǎo)員工作已經(jīng)十年的時(shí)間了,在這段時(shí)間內(nèi),我陪伴著我的學(xué)生們從生澀到成熟,從懵懂無知到學(xué)業(yè)有成,這既是他們成長的歲月,也同樣是我自我完善、自我提高的歷練。
一、理解學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,服務(wù)學(xué)生
理解學(xué)生是我學(xué)生工作的基礎(chǔ)?,F(xiàn)在的大學(xué)生,所面臨的社會(huì)、家庭、人生的選擇及沖擊較多,從他們身上所表現(xiàn)出的氣質(zhì)和能力也截然不同。理解學(xué)生是做學(xué)生工作的基礎(chǔ),只有理解不同類型的學(xué)生,才能有針對(duì)性地引導(dǎo)和教育他們。針對(duì)班級(jí)里的重點(diǎn)學(xué)生,尤其是存在厭學(xué)情緒、沉迷網(wǎng)絡(luò)或較為內(nèi)向的,找他們談話,理解他們的心理,了解他們的現(xiàn)狀,真正的走到他們身邊,消除他們的抵觸和戒備心理,只有讓他們感覺到輔導(dǎo)員老師和他們在同一溝通平臺(tái)上,才能使他們信任并將心理的感受表達(dá)出來,輔導(dǎo)員老師才能有重點(diǎn)、有針對(duì)的解決。
引導(dǎo)學(xué)生是我學(xué)生工作的主要內(nèi)容。無論是與學(xué)生的談心、交流,還是與學(xué)生家長適時(shí)地聯(lián)絡(luò),最終的目的就是將學(xué)生引導(dǎo)到正確的發(fā)展方向上。每一名學(xué)生當(dāng)他面臨學(xué)業(yè)或人生的選擇的時(shí)候,都需要有人在旁邊引導(dǎo),適時(shí)地引導(dǎo),可以幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。這一學(xué)期,我院的學(xué)生面臨著畢業(yè),就業(yè)、考研的壓力很大,在每個(gè)不同的階段,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),使他們能夠理性的面對(duì)就業(yè),面對(duì)畢業(yè)前的各種選擇。
服務(wù)學(xué)生是我學(xué)生工作的根本出發(fā)點(diǎn)。我的角色不是學(xué)生家長,但在卻在學(xué)生的大學(xué)生活中扮演著很重要的角色。面對(duì)學(xué)生的疑問或茫然,所以采用什么樣的態(tài)度至關(guān)重要。這段時(shí)間有學(xué)者提出“學(xué)生也是消費(fèi)者”的理念,雖然對(duì)于這一理念沒有深入探討,但在某些方面卻提醒了我們這些工作在一線的學(xué)生工作者,服務(wù)的態(tài)度已經(jīng)是我們新時(shí)期下學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)?!敖逃匀藶楸尽痹谖覀兓鶎虞o導(dǎo)員老師的身上體現(xiàn)為:面對(duì)學(xué)生的求助,要耐心;面對(duì)學(xué)生的困難,要愛心;面對(duì)學(xué)生的誤區(qū),要細(xì)心。只有這樣,當(dāng)有一天我們面對(duì)學(xué)生的成才時(shí),我們才能真正的開心。
二、工作熱情、工作方法、工作效率缺一不可
輔導(dǎo)員老師的工作很繁瑣,具有細(xì)致性、突發(fā)性和時(shí)效性。我們的學(xué)生們很年輕,又是一個(gè)數(shù)目較大的群體,這要求輔導(dǎo)員老師具有工作熱情,持之以恒地對(duì)待工作。同時(shí)要采用適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?,頭腦靈活、應(yīng)變迅速,不斷的提高工作效率,只有這樣才能調(diào)整自己,適應(yīng)工作要求。在工作中把熱情、方法和效率很好的結(jié)合既有利于工作的推進(jìn),同時(shí)也有利于取得較好的工作成效。
三、加強(qiáng)自身要求,不斷提高自己
在學(xué)生四年的學(xué)習(xí)生活中,輔導(dǎo)員老師陪他們?nèi)潭冗^,因此輔導(dǎo)員老師的一言一行在學(xué)生中有著很大的影響力。經(jīng)常會(huì)有同事說:“什么樣的輔導(dǎo)員帶出什么樣的學(xué)生”,雖然這句話文學(xué)色彩不夠,但卻實(shí)實(shí)在在的道出了一個(gè)道理:輔導(dǎo)員老師是學(xué)生的榜樣,輔導(dǎo)員老師做人處事的態(tài)度極大程度上影響了他的學(xué)生們。榜樣的作用有好有壞,因此我們就要時(shí)刻提醒自己,要認(rèn)清自己的位置,注意自己的言行,要在學(xué)生面前樹立正確的榜樣。輔導(dǎo)員老師良好的威信對(duì)于開展工作有著很大的推動(dòng)作用,十年的工作讓我感覺到,輔導(dǎo)員老師的工作是一杯烈酒,辣在嘴里,熱在心里,辣的是瑣碎、繁重的工作量,而熱的則是學(xué)生們的理解和支持,其中的酸甜苦辣只有經(jīng)歷過的人才最清楚。跟學(xué)生們在一起讓我變得年輕,工作本身卻讓我日漸成熟。我很高興在我走出大學(xué)校門后用另外一種方式再次踏進(jìn)了校園,我也將不斷的勉勵(lì)自己向更好的方向努力、邁進(jìn)。