第一篇：二年級(jí)寫話100字春天里的發(fā)現(xiàn)

二年級(jí)寫話100字春天里的發(fā)現(xiàn)

春天到了，我在春天里有了許多的發(fā)現(xiàn)。

瞧！一只只小鴨子跳下水中，在痛痛快快地洗澡。水里面還有大大腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪呢！桃花紅了，有的是花骨兒，有的全開了，還散發(fā)出陣陣香味，小蜜蜂和小蝴蝶在桃花中間跳舞呢！九里香的枝頭結(jié)滿了紅色和青翠的果實(shí)，柳樹的頭發(fā)被春風(fēng)姐姐梳成了翠綠色，可好看了！小草從地下探出頭來看望生病的奶奶，野花為小草織了一件漂亮的衣服，小草穿了一件綠衣裳。桔子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)小燈籠，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光。木蘭花開花了，象一束束紅紅的火把，杜鵑花火紅火紅的像穿了一件長(zhǎng)長(zhǎng)的連衣裙呢！

田野里，農(nóng)民伯伯忙著松土播種。春天的田野多么忙碌??！

春天真美啊！我愛春天！

前兩天，爺爺從花鳥市場(chǎng)買了三盆植物，其中一盆是草莓，一盆是君子蘭，另一盆開著很多

紅艷艷的小花。我最喜歡君子蘭，紅紅的花苞就像盛開的煙花，彎彎的綠葉就像碧綠的瀑布。草莓也很有趣，在它的根上炫耀著它紅彤彤的衣服，就像用水彩筆涂在乒乓球上。我忍不住吃了一顆，味道好極了。

君子蘭、草莓、郁金香、矮牽牛，我的家真像植物園啊。

我?guī)蛬寢屜赐?/p>

我的課余生活豐富多彩，除了下五子棋、畫畫、玩電腦??還常常學(xué)著幫媽媽做家務(wù)。

今天，我做完作業(yè)，復(fù)習(xí)好功課，決定學(xué)著洗碗。我先往盆子里倒熱水，伸手一試，哇，好燙！然后我擰開水籠頭放了些冷水。開始洗碗了！我先向盆子里放入洗潔精，然后我像媽媽一樣小心翼翼地把碗放進(jìn)水里，我左手抓著碗，右手拿著洗碗布，洗洗里面，洗洗外面?？梢恢恢恍⊥刖拖褚粋€(gè)個(gè)等著洗澡的小寶寶真淘氣，一個(gè)個(gè)總想從我手里溜走。有一個(gè)特別調(diào)皮的還差點(diǎn)被我給摔破了呢。洗完后接下來我要給它們“沖浴”了。我把盆子里的水倒掉換上清水把它們放進(jìn)盆里洗得干干凈凈的。

看著自己洗得干干凈凈的碗，心里樂滋滋的。

夏天來了

夏天來了，夏天來了，夏天是炎熱的，夏天是美麗的。

如果春天是一位“小姑娘”，那么夏天就是一位美麗的“少女”。夏天有一條美麗的裙子，它是五顏六色的，上面有：粉紅的荷花、紅色的玫瑰......“她”扎著一條條跟柳條一樣長(zhǎng)一樣綠的辮子，“她”的眼睛里永遠(yuǎn)閃著亮麗的光芒，“她”的美麗吸引了許許多多的小動(dòng)物：蜜蜂、小鳥、青蛙......我們學(xué)知識(shí)也要像夏天的陽光一樣火熱，夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是個(gè)快樂的季節(jié)，是個(gè)多彩的季節(jié)，我愛夏天！

夏天來了

夏天來啦！夏天來啦！小鳥枝頭放聲唱，鴨子水里嘎嘎叫，水里青蛙呱呱叫，樹上蟬兒叫知了，我覺得夏天聲音真好聽，像一首奏鳴曲。

夏天來了，夏天來了，我看到小兔子在籠子里呼呼大睡，小狗耷拉著腦袋，吐著舌頭直喘氣。小魚兒在水里吐泡泡啦，可愛極了。

夏天到！夏天到！花和草兒好像要不停的喝水，夏天太熱了她們都渴得不行了，所以拼命得喝水。

我喜歡夏天，夏天是我夢(mèng)中的畫！夏天是美麗的季節(jié)。??！夏天多么美好。

小狗

昨天晚上，我做了一個(gè)甜甜蜜蜜的夢(mèng)，夢(mèng)見媽媽給我買了一只可愛的小狗。那只小狗的樣子十分可愛，它的顏色是白色的，眼睛黑黑的像顆黑寶石，嘴巴圓圓的像個(gè)小圓珠，走起路來一蹦一跳的。突然夢(mèng)醒了，到了早上我都還在想念著那只小狗，心想要是媽媽也能給我買一只昨晚那只小狗該多好呀！

自我介紹

大家好！我叫張宇婷，是一個(gè)整潔、大方的女孩。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年四班上學(xué)。我家人口雖少，但是我家的快樂很多。我今年10歲了，再過幾天，就和張嘎一般大了。

我是一個(gè)漂亮的女孩，有一頭長(zhǎng)發(fā)，很密很長(zhǎng)，就像云一樣柔軟。我的身高大約

1.29米左右，我很喜歡穿白衣服、紅鞋。

我的優(yōu)點(diǎn)是：愛看關(guān)于國家大事的節(jié)目，較聰明?？墒俏乙灿腥秉c(diǎn)，請(qǐng)大家別笑我噢。我考試時(shí)好馬虎，我知道，許多同學(xué)都有這種毛病，讓我教你一個(gè)克服它的好方法吧：天天做題！這樣，你馬虎的時(shí)候，就想起以前做的題，就不會(huì)再馬虎了。

每當(dāng)媽媽不高興時(shí)，我就給媽媽彈鋼琴曲，這就是我最愛做的事情！

如果你還不了解我的話，就請(qǐng)打3335548吧！

小花貓

我有一只可愛的小貓。它渾身雪白，胖乎乎的，活像一個(gè)大圓球。圓溜溜的腦袋上面，長(zhǎng)著一對(duì)三角形的耳朵。耳朵下面，長(zhǎng)著一雙圓圓的大眼睛，十分靈活，真像兩顆亮晶晶的玻璃球。小貓有個(gè)圓圓的鼻孔，只要一聞到魚腥味，那張三瓣嘴就饞得口水直流。嘴邊還長(zhǎng)著幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。它的身體后面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，常常往上翹著，真好玩。小貓腳下有厚厚的肉墊子，走路靜悄悄的，老鼠見了都怕它。

小白兔

早上，我和媽媽到公園里去散步。忽然從樹林里鉆出來一只小白兔，長(zhǎng)得挺可愛的。小白兔全身的皮毛雪白雪白的。頭頂上長(zhǎng)著一對(duì)兒長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，只要聽見一點(diǎn)輕微的聲音，就會(huì)“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒有了才又恢復(fù)了常態(tài)。他的眼睛又紅又圓，像兩顆紅寶石一樣，一閃一閃的漂亮極了。他的嘴是三瓣的，常常合不攏嘴，露出兩排碎玉似的小牙，吃起東西來不停地嚼動(dòng)。小白兔的前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來一蹦一跳的，跑起來一竄一竄的，可有意思啦！它的尾巴又短又圓，簡(jiǎn)直像個(gè)毛絨絨的雪球，緊緊地貼在屁股上。

小白兔最愛吃水靈靈的蘿卜和新鮮的白菜，我非常喜歡它。

我愛吃的水果

蘋果是我最愛吃的水果。

它長(zhǎng)得圓圓的，可惹人喜愛了。蘋果的顏色多種多樣，有的紅通通的，有的黃澄澄的，還有的綠綠的。手摸一摸硬梆梆的，果皮十分光滑，仔細(xì)看一看，蘋果上還有一些小斑點(diǎn)就像小娃娃臉上的雀斑，聞一聞還有一種特有的甜密密的果香味。削開它那光滑的果皮，可以看到淡黃色的果肉，讓我忍不住咬了一口嘗一嘗啊，酸溜溜的、天津津的，真是好極了！

蘋果不光味道美，而且營養(yǎng)豐富，每天吃一個(gè)蘋果，可以遠(yuǎn)離疾病。小朋友，你們一定也喜歡吃蘋果吧！

第二篇：看圖寫話《春天里的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握看圖寫話的觀察順序和方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和寫作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)細(xì)心觀察并樂于發(fā)揮想象。

2、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和書面表達(dá)能力。

過程與方法：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現(xiàn)。

2、指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序觀察畫面。

3、合作練說，讓學(xué)生合作練說在圖上看到的內(nèi)容。

4、范文引路，掌握看圖寫話的方法。

5、寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)看圖寫話。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過“看：有順序地看；想：有根據(jù)地想；說：有條理地說；寫：有主次地寫”等四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力和寫作能力。

教學(xué)手段：多媒體課件，實(shí)物投影。

教學(xué)方法：

情境法、范例法、歸納法。

教學(xué)過程：

一、課前激趣：

《播放春天在哪里》

【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、激趣導(dǎo)入

剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學(xué)了很多寫春天的課文。老師要大家到大自然里去發(fā)現(xiàn)春天，我也去了，你們看，這些都是我去過的地方。

（出示多張春景圖）激情朗誦：春天來了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥歡樂地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光?。?/p>

【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開掘課程資源，力求讓學(xué)生從課一開始對(duì)整節(jié)課更感興趣，提高學(xué)習(xí)的欲望。

三、分享春天里的發(fā)現(xiàn)

1、出示柳條。

2、學(xué)生拿出自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。

3、把自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，貼到黑板上。

（板書課題：春天里的發(fā)現(xiàn)）

【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開掘課程資源，并且倡導(dǎo)工具性和人文性的統(tǒng)一，在突出實(shí)踐性的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的口語交際。

四、指導(dǎo)看圖

1、欣賞春景圖。（出示圖片）

2、老師給大家提出看圖要求——認(rèn)真看圖

（板書：認(rèn)真看圖）

3、學(xué)生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現(xiàn)。

4、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫面。

（板書：景——人

遠(yuǎn)——近??）

5、引導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)可發(fā)揮想象。

（板書：發(fā)揮想象

聽、說、聞??）

6、四人小組合作練說：把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)連起來說一說。說的時(shí)候，力求把句子說得生動(dòng)形象。課件出示3個(gè)好句子。

7、學(xué)生匯報(bào)

【教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作計(jì)劃,工作總結(jié)-燭光漫步http://004km.cn/原文地址http://004km.cn/Article/Article.asp?nid=26213理念】在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過程中非常注重“過程和方法”，力求在一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過程中學(xué)生能循序漸進(jìn)，逐步提高。在寫作方法指導(dǎo)上也十分倡導(dǎo)規(guī)范化的口語交際，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語交際更規(guī)范化。并且也非常注重合作學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，目的是想讓學(xué)生在合作和自我學(xué)習(xí)中發(fā)展自我，提升自我。

五、范文引路

1、學(xué)生自由讀范文。出示范文：

山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個(gè)個(gè)小小歌唱家。幾個(gè)小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個(gè)小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說：“呀，這些野花開得多美呀，春天是紅色的呢！”一個(gè)小男孩在草地上一邊打滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的?！边€有一個(gè)小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！

2、根據(jù)板書“細(xì)心看圖”、“大膽想象”兩個(gè)方面或文中的一些優(yōu)美句子引導(dǎo)學(xué)生去感受這段話的好。

【教學(xué)理念】倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟；倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

六、學(xué)生寫看圖寫話

1、動(dòng)筆之前，提示這節(jié)課要評(píng)選出“班級(jí)小作家”（按時(shí)完成的同學(xué)）和“班級(jí)優(yōu)秀小作家”（按時(shí)完成的并且寫得較好的同學(xué)）。

2、動(dòng)筆之前，溫馨小提示：段落的開頭要空2格；要正確地使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)和問號(hào)；不會(huì)寫的字可以用拼音。

【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。倡導(dǎo)規(guī)范化的寫話，力求學(xué)生的寫話更規(guī)范，為高年級(jí)的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。

七、評(píng)看圖寫話

1、投影1、2篇優(yōu)秀習(xí)作。先讓學(xué)生自己讀自己寫的看圖寫話，再全班同學(xué)一起根據(jù)板書內(nèi)容為這位同學(xué)點(diǎn)評(píng)他寫得好不好，好在哪里？不足又在哪里？好的當(dāng)場(chǎng)就評(píng)為“班級(jí)優(yōu)秀小作家”。

2、還沒有按時(shí)完成的同學(xué)，再適當(dāng)多給些時(shí)間課后完成，班主任再評(píng)出“班級(jí)小作家”和“班級(jí)優(yōu)秀小作家”。

【教學(xué)理念】在激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，把倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，努力讓學(xué)生更喜愛看圖寫話，并且寫出好的作品。

七、布置作業(yè)

完成自己的這篇看圖寫話，按照老師教給的方法，回家后和爸爸媽媽一起修改?？梢缘脑挒樽约旱倪@一段話配上一幅很美的畫。

【教學(xué)理念】注重開掘課程資源，并且突出實(shí)踐性，力求把語文學(xué)習(xí)的工具性和人文性做到更好的統(tǒng)一。

【板書設(shè)計(jì)】

春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）

認(rèn)真看圖

發(fā)揮想象

遠(yuǎn)

近

想

景

人

說

上

下

聽

??

??

《春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）》教材解讀

《春天里的發(fā)現(xiàn)》是人教版二年級(jí)上冊(cè)語文園地一《口語交際》的一個(gè)內(nèi)容。我就結(jié)合我們當(dāng)下的季節(jié)特點(diǎn)和這個(gè)《口語交際》的內(nèi)容設(shè)計(jì)了《春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）》訓(xùn)練。寫話有很多種形式，考慮到我們二年級(jí)學(xué)生的具體特點(diǎn)：讓他們說春天里的發(fā)現(xiàn)也許他們能說很多很多，但讓他寫下來他就不一定能寫好。而看圖寫話是借助圖畫對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練的一種常用形式，是提高小學(xué)生作文能力的一種很好的手段。所以我就以春天的圖畫為載體，教學(xué)生去觀察圖畫，發(fā)揮想象，把春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來。

而且，理想的課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)生在課堂中會(huì)學(xué)、樂學(xué)，并且學(xué)有所得、學(xué)有所悟。所以這節(jié)看圖寫話課我就抓住低年級(jí)學(xué)生愛參與、樂表現(xiàn)的特點(diǎn)，并且根據(jù)學(xué)生平時(shí)想寫，但是無話可寫、寫得不妙的情況設(shè)計(jì)了課前激趣——激趣導(dǎo)入——暢談發(fā)現(xiàn)——指導(dǎo)看圖并說話——范文指導(dǎo)——學(xué)生寫話——習(xí)作點(diǎn)評(píng)——布置作業(yè)等多種有趣、可行的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生去觀察春天、描述春天、感受春天，最后寫下春天里的發(fā)現(xiàn)。并以多種活動(dòng)形式貫穿其中，把口語交際和看圖寫話很好的結(jié)合在一起，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步提高，力爭(zhēng)達(dá)到：說得更好、寫得更棒。

《春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）》教學(xué)設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)意圖

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：第一學(xué)段的寫話要讓學(xué)生對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

《春天里的發(fā)現(xiàn)》是人教版二年級(jí)上冊(cè)語文園地一《口語交際》的一個(gè)內(nèi)容。我就結(jié)合我們當(dāng)下的季節(jié)特點(diǎn)和這個(gè)《口語交際》的內(nèi)容設(shè)計(jì)了《春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）》訓(xùn)練。寫話有很多種形式，考慮到我們二年級(jí)學(xué)生的具體特點(diǎn)：讓他們說春天里的發(fā)現(xiàn)也許他們能說很多很多，但讓他寫下來他就不一定能寫好。而看圖寫話是借助圖畫對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練的一種常用形式，是提高小學(xué)生作文能力的一種很好的手段。所以，我就以春天的圖畫為載體，教學(xué)生去觀察圖畫，發(fā)揮想象，把春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來。

理想的課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)生在課堂中會(huì)學(xué)、樂學(xué)，并且學(xué)有所得、學(xué)有所悟。所以，這節(jié)看圖寫話課我就抓住低年級(jí)學(xué)生愛參與、樂表現(xiàn)的特點(diǎn)，并且根據(jù)學(xué)生平時(shí)想寫，但是無話可寫、寫得不妙的情況設(shè)計(jì)了“課前激趣——激趣導(dǎo)入——暢談發(fā)現(xiàn)——指導(dǎo)看圖并說話——范文指導(dǎo)——學(xué)生寫話——習(xí)作點(diǎn)評(píng)——布置作業(yè)”這樣一系列多形式的、有趣而可行的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生去觀察春天、描述春天、感受春天，最后寫下春天里的發(fā)現(xiàn)。并以多種活動(dòng)形式貫穿其中，把口語交際和看圖寫話很好的結(jié)合在一起，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步提高，力爭(zhēng)達(dá)到：說得更好、寫得更棒。課一開始，我先利用歌曲和圖片充分激發(fā)學(xué)生的興趣。再學(xué)生看著自己親手制作的春天卡片暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。接著自己練說指導(dǎo)看圖圖中的內(nèi)容，再四人小組練說。這樣，他們就在不知不覺中進(jìn)入了課堂，并且提高了口語交際的能力，也為接下來的寫話做了很好的鋪墊。在指導(dǎo)看圖時(shí)，教給教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作計(jì)劃,工作總結(jié)-燭光漫步http://004km.cn/原文地址http://004km.cn/Article/Article.asp?nid=26213&page=2學(xué)生很好的方法，讓學(xué)生在看圖寫話中有法可循、有法可依，并給學(xué)生“范文引路”和“詞語寶典”，這些，又為看圖寫話做了很好的方法指導(dǎo)。有了這樣的課堂設(shè)計(jì)，學(xué)生就能主動(dòng)去說、樂于去說；學(xué)生就想試著去寫，努力寫好。這樣的教法是學(xué)生喜歡的，也應(yīng)是我要努力達(dá)到的。

語文教學(xué)還應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情，要關(guān)注課堂的生成。如：“課前聽歌”、“欣賞圖片”、“暢談春天里的發(fā)現(xiàn)”、“評(píng)選‘班級(jí)小作家’”等等都是站在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”上，在發(fā)展語言的豐富性和提高看圖寫話能力的同時(shí)也釋放學(xué)生的情感體驗(yàn)，體現(xiàn)課程的三維目標(biāo)。

總之，本堂課就是想更好地訓(xùn)練學(xué)生口語交際和看圖寫話能力。

《春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）》相關(guān)練習(xí)

課前練習(xí)

1、找春天：到大自然中去尋找春天、感受春天。

2、畫春天：把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)在卡紙上畫下來，再剪下來帶回教室。

3、唱春天：準(zhǔn)備上課之前播放歌曲：《春天在哪里》，同學(xué)們跟著音樂盡情歌唱。

4.3.2 課堂練習(xí)

1、暢談發(fā)現(xiàn)：把自己畫下來，并剪下來的拿出來和大家一起分享交流。

2、各自練說：看老師出示的春景圖（指導(dǎo)看圖用），各自練說在這幅圖中自己的“春天里的發(fā)現(xiàn)”。

3、合作交流：四人小組合作交流“春天里的發(fā)現(xiàn)”，把話說得更具體、生動(dòng)。

4、范文賞析：欣賞范文，討論交流自己喜歡的地方，并感悟怎樣才能寫得這么好？

5、看圖寫話：選擇自己喜歡的一幅春景圖寫下一段“春天里的發(fā)現(xiàn)”。

4.3.3 課后練習(xí)

1、完成寫話：完成自己的這篇看圖寫話。

2、家校聯(lián)動(dòng)：和爸爸媽媽一起修改自己的這篇看圖寫話。

3、佳作配畫：為自己的這篇看圖寫話配上一幅很美的畫。

《春天里的發(fā)現(xiàn)（看圖寫話）》文字素材

一、教學(xué)過程中使用的范文：

山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個(gè)個(gè)小小歌唱家。幾個(gè)小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個(gè)小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說：“呀，這些野花開得多美呀，春天是紅色的呢！”一個(gè)小男孩在草地上一邊打滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的?！边€有一個(gè)小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！

二、教學(xué)過程中使用的相關(guān)好句子：

1、小草從地下探出頭來，好像春天的眉毛。

2、野花笑紅了臉。

3、（機(jī)靈的）小鳥在空中（快活地）飛來飛去。

三、教學(xué)過程中使用的詞語寶典：

詞語寶典

（嫩綠的）小草

（紅紅的）野花

（清清的）河水

（藍(lán)藍(lán)的）天空

五顏六色

柳綠花紅

冰雪融化

泉水丁冬

（細(xì)細(xì)的）枝條

（可愛的）小鳥

第三篇：《春天里的發(fā)現(xiàn)》寫話教學(xué)設(shè)計(jì)[最終版]

《春天里的發(fā)現(xiàn)》寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)“語文園地一”的“寫一寫”。

【設(shè)計(jì)理念】

1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:第一學(xué)段的寫話要讓學(xué)生“對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話，寫想象中的事，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想”。因此，本次寫話練習(xí)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生把自己說的話加以整理寫下來，完成口頭語向書面語轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練。

2.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》還特別強(qiáng)調(diào):“為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，注重培養(yǎng)思考、表現(xiàn)的能力。”此次寫話訓(xùn)練適當(dāng)提醒學(xué)生先想想寫話的順序，后動(dòng)筆，寫好后鼓勵(lì)學(xué)生讀一讀，與伙伴分享寫話的輕松與快樂。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過活動(dòng)，要求學(xué)生在過去感知春天的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解春天的特點(diǎn)。細(xì)心觀察春天，并展開想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)。

2．敢于，樂于說出自己的發(fā)現(xiàn)和自己的內(nèi)心的感受。

3．培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂于感受生活的能力，能把自己看到的，聽到的，感受到的說出來和伙伴們交流，訓(xùn)練表達(dá)能力。

4．能寫幾句話，說說春天里的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】寫出春天景物的特點(diǎn)和自己的感受。

【課前準(zhǔn)備】多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、踏進(jìn)春天的大門

1．播放《小燕子》,全班表演唱。

師：聽了小朋友們動(dòng)聽、清脆的歌聲，老師仿佛看到了很多只可愛的小燕子在春天里快樂地飛翔一樣。真是太棒了！小朋友們，寒冷的冬天過去了，快樂的春天唱著歌來到我們身邊啦！

2．復(fù)習(xí)春天的好詞、好句、好詩。

（1）師：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，還記得一年級(jí)時(shí)我們學(xué)過的描寫春天的好詞嗎？我們一起來讀一讀吧！

出示：春回大地 萬物復(fù)蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭(zhēng)鳴

（2）春天是個(gè)多彩的季節(jié)，我們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下描寫春天的好句，邊讀邊想象畫面。

出示描寫春天的句子：

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

（3）古代的詩人對(duì)春天也發(fā)出了由衷的贊嘆，請(qǐng)大家一起讀。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。讀了這些句子，你覺得春天怎樣呢？ 預(yù)設(shè)：

一年之計(jì)在于春，春天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。

春天萬物復(fù)蘇，清晨醒來的時(shí)候，到處都能聽到燕子在唧唧喳喳地唱歌，多好聽啊！在春天里，小草給大地添上一片新綠，多美啊！

3．春天多美好??！現(xiàn)在，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)美麗的春天，用我們的眼睛，我們的耳朵，我們的鼻子，我們的小手再次感受一下春天的美麗，說出我們新的發(fā)現(xiàn)吧！（板書：春天里的發(fā)現(xiàn)）

二、欣賞春天的美景

（一）觀賞春天的花草樹木

1．同學(xué)們，讓老師帶著大家去春游，欣賞春天的美景，感受這春天帶給我們的驚喜和快樂吧！

2．播放圖片，學(xué)生欣賞。第一站：美麗的校園

3．出示：春天來了，校園里的。

（什么）（怎么樣了）4．指名說。

5．請(qǐng)你再想想看，能否把這幾個(gè)句子說得更具體一點(diǎn)嗎？再出示句式：

春天來了，校園里的柳樹（）地發(fā)芽了。

春天來了，校園里的木棉花（）地開了。

春天來了，校園里的小草（）地綠了。

小朋友們，你們看，用上一個(gè)“漸漸地”或“慢慢地”，使句子讀起來更具體了，同時(shí)也讓我們想到，原來春天是悄悄地來到我們身邊，不去仔細(xì)觀察的話，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)不了呢！

第二站：風(fēng)景優(yōu)美的公園

出示：春天來了，公園里。有，有，還有。！1．指名說。

2．師：大家觀察得很認(rèn)真。請(qǐng)你再仔細(xì)想想，能否從老師的詞語百寶箱中選上合適的好詞再運(yùn)用到剛才的句子中，使句子變得更具體，更形象。你們看，這些鮮花的顏色多美??！想想看，你能用上哪些好詞？ 3．出示詞語百寶箱：

黃澄澄 金燦燦 紅艷艷 紅通通

五顏六色 五彩繽紛 萬紫千紅 春光明媚 百花吐艷 芬芳撲鼻 4．學(xué)生同桌合作說一說，再指名說。

5．小結(jié)：小朋友們真棒！聽了同學(xué)們的句子，老師仿佛置身于花海中，太美了！

（二）喚醒春天的小動(dòng)物

1．導(dǎo)入：在寒冷的冬天里，小動(dòng)物們有的在洞里睡大覺，有的飛去南方過冬，我們一起去喚醒它們，好嗎？讓它們也和我們一起參加這春天的約會(huì)吧！

2．投影出示一組春天動(dòng)物的圖片，如： 3．觀察說話。

春天來了，哪些動(dòng)物來參加春天的約會(huì)呢？

出示句式：

春天來了，燕子，（），（）。4．指名說。

5．孩子們，請(qǐng)你再看看圖，燕子怎樣地在天上飛？蝴蝶怎樣地在花叢中跳舞？請(qǐng)你從詞語百寶箱中找找看。

（出示詞語百寶箱）

快樂地 快活地 高興地 自由自在地

指名說。

6.動(dòng)物們知道春天來了，多高興啊！加上形容詞，會(huì)讓小動(dòng)物們的約會(huì)變得更有趣，更熱鬧！

（三）走進(jìn)人們的美好生活

1．春天多美好?。∽屛覀冓s快去活動(dòng)活動(dòng)吧！

2．投影出示一組春天人們活動(dòng)的圖片。

出示句式：

春天來了，小朋友們。

（去哪里活動(dòng)）（怎樣活動(dòng)）3．提供好詞，學(xué)生練習(xí)說話。

拉著 扯著 跑著 扶著 綠油油 黃澄澄 紅艷艷 笑嘻嘻 飄蕩的風(fēng)箏 茁壯的樹苗 滿意的笑容 綠綠的田野

4.多有趣的活動(dòng)啊！同學(xué)們，老師希望你們也能像圖中的小朋友一樣，在周末跟爸爸媽媽一起去戶外活動(dòng)活動(dòng)。

5．用上好詞贊美春天。

同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？快說出對(duì)春天的贊美吧！出示句式：

春天！

三、描摹春天的姿容

1．“一年之計(jì)在于春”，小朋友們，讓我們用手中的筆把對(duì)春天的新發(fā)現(xiàn)寫下來，告訴更多的人，把快樂帶人他們，好吧？老師看看誰寫得最好，誰就是我們班的“優(yōu)秀小作家”了。2．請(qǐng)你把自己對(duì)春天里植物、動(dòng)物、人們活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容連起來寫一寫。3．學(xué)生寫話，老師巡視指導(dǎo)。

四、以評(píng)促寫夸春天 1．自讀自評(píng)拓展

①用愉快的心情、開心的語氣讀兩次。

②看一看讀得是否通順。2．小組互讀互評(píng)

四人小組交換讀一讀，體驗(yàn)成功的喜悅，評(píng)評(píng)哪里寫得好，好在哪。最后推薦一篇優(yōu)秀的參加全班交流。

3．各小組派代表上臺(tái)展示，師生合作評(píng)議。

要求：語句通順，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

五、作業(yè)布置：

同學(xué)們，春天這么美，讓我們都拿起手中的畫筆把它畫下來吧！老師希望同學(xué)們都能在圖畫旁邊寫上一兩句贊美春天的話。

六、板書設(shè)計(jì)：

春天里的發(fā)現(xiàn)

第四篇：二年級(jí)作文春天里的發(fā)現(xiàn)（定稿）

1、春天里的發(fā)現(xiàn)

春天是暖和的、五彩的。

一天，我走出家門，呀！春姑娘搖著一路綠色的鈴，蹬著一輛綠色的車，馱著一車綠色的夢(mèng)來了！她一揮那纖細(xì)的胳膊，綠色便灑滿大地；綠了田野、綠了草地、綠了楊柳、綠了萬物。你仔細(xì)扒開一片枯草，便會(huì)發(fā)現(xiàn)針尖一樣細(xì)的嫩芽，可愛極了！那就是小草。在仔細(xì)看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那可愛的小家伙正在伸著懶腰呢！你看，那棵小小的銀杏樹，圓圓的樹干上還布滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的翠綠色的嫩芽，像這樣的作品，不用說，肯定是那好似剪刀的春風(fēng)創(chuàng)造出的杰作。我又走到小河邊，發(fā)現(xiàn)原本冷漠的河水變得快活起來了，春天真美好呀！

2、春天里的發(fā)現(xiàn)

春姑娘來了啦！瞧，小草探出了腦袋，百花盛開，五顏六色的花兒張開了笑臉??真美??！春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，小草從地里鉆了出來，它們嫩綠嫩綠的，遠(yuǎn)看就像鋪上了綠色的地毯。春風(fēng)一吹，它們就左右搖擺，好像在和春風(fēng)打招呼?；▋簜円哺?jìng)相開放，紅的像火、白的像雪、粉的像霞??

真好看！

春天搖醒了小溪，叮咚的水流聲就像彈奏的音符，原來春天里的河水唱出的歌聲竟是如此的動(dòng)聽美妙，讓人陶醉！

只要你用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天真美麗、真漂亮??！我喜歡這美麗的春天！

3、春天里的發(fā)現(xiàn)

春天來了，春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間。就在這春暖花開的季節(jié)里我和爸爸、媽媽懷著愉快的心情來到鄉(xiāng)下的爺爺家游玩。

沿途上我發(fā)現(xiàn)了道路的兩邊的柳樹長(zhǎng)出了許多嫩芽，柳樹在沒有發(fā)芽時(shí)只有苦苦的樹枝，毫無生機(jī)；而發(fā)芽的樹枝則冒出一片片綠油油的小嫩芽的小芽尖，讓我覺得春如此詩情畫意。在柳樹的盡頭有一條小河。清澈見底河水流過綠油油的麥田，麥田里的小麥喝飽了水，腰站得更加直了，臉色也越發(fā)好看。好多不知名的小魚正自由自在的游來游去。小蝌蚪也歡快的跑出來找媽媽了，田野里的人們?cè)谛燎诘膭趧?dòng)。來到村口只見一群小朋友脫掉笨重的棉衣。

春天來了，萬物復(fù)蘇，人們播下了豐收的種子，承載著豐收的希望。我愛春天它讓我看到了希望！

4、春天里的發(fā)現(xiàn)

春天來了，萬物復(fù)蘇，在這美好的時(shí)光里，我有了許多發(fā)現(xiàn)。

你看，那些河邊的柳樹吐出了一排排又嫩又綠的嫩芽，還小小的，柔軟的柳枝就像女孩頭發(fā)一樣；柳樹下的小草也都變綠了，遠(yuǎn)看，它們就像綠色的地毯一樣，平展地鋪在在地上，近看就像綠色的天地，飽滿而又嬌嫩；冬青樹也長(zhǎng)出了它們的“小寶寶”，那些新葉，就像綠色的花苞，嫩綠嫩綠的；迎春花也不甘示弱，它那金黃色的花朵直往外吐，一串串，一叢叢，就像金色的海洋，把大地打扮得生氣勃勃。油菜花、桃花、梨花競(jìng)相開放，五彩繽紛，我不禁想起朱熹寫的詩句：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

春天不光只讓植物復(fù)蘇，動(dòng)物們也都從冬眠中醒來了。你看，那邊有群螞蟻，它們圍著朋友轉(zhuǎn)圈圈，好像在跳“慶春舞”呢！池塘里的鴨子也井然有序地排著隊(duì)，“撲通、撲通”跳下了水，真是“春江水暖鴨先知”啊！這時(shí)，一陣“嘰嘰”聲從我頭上傳來，噢，原來是燕子在銜泥做窩呀！

現(xiàn)在，孩子們都脫掉了衣服，高興地放起了風(fēng)箏。你看，那個(gè)孩子放得多高呀！啊，我在春天里的發(fā)現(xiàn)真多??！

5、春天里的發(fā)現(xiàn)

“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”這句話讓我深深地愛上了春天。

小草戴著草帽從地下探出頭來，左看看、右瞧瞧春天的景色，它怎么也看不夠。柳樹姑娘在梳著那一頭碧綠的秀發(fā)，在向我們招手。各種各樣的花開了，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，爭(zhēng)奇斗艷。引來了蜜蜂、蝴蝶在花間飛舞。“一江春水向東流”美麗的小河開凍了，河面上跑起了千軍萬馬的冰排，小魚也歡快的跳出水面。小燕子收到了春的信息，從南方穿著花衣趕了回來。也來加入春天的盛會(huì)。小朋友們?cè)诓莸厣媳寂苤帜弥L(zhǎng)長(zhǎng)地線，放著美麗的風(fēng)箏，那形態(tài)各異的風(fēng)箏，在空中翩翩起舞。

我也會(huì)在這春天的大好時(shí)光里，好好學(xué)習(xí)，在秋天里一定會(huì)有很多的收獲。我愛春天，我要用完的畫筆留住春天，讓它永遠(yuǎn)留在我的記憶里！

6、春天里的發(fā)現(xiàn)

春天來了，春天來了，春天陽光燦爛萬物復(fù)蘇，花紅柳綠、百鳥爭(zhēng)鳴，春天真美。

春天來了，解凍了的小溪里游著一群可愛的小蝌蚪，它們搖著大大的腦袋去尋找自己的媽媽。春天來了，螞蟻開始出洞尋找食物，有一只螞蟻回到洞口用觸角碰了碰另一只螞蟻的觸角，那只螞蟻又碰了碰大家的觸角，它們紛紛出洞排成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍去搬食物了。春天來了，小草從地面探出頭來，河邊的楊柳樹抽出了嫩綠的枝條，柔軟的枝條隨風(fēng)飄揚(yáng)，跳起了優(yōu)美的舞蹈。田野里油菜花也開了，一片片金黃的油菜花就像在地上鋪上一層黃燦燦的金子。油菜花散發(fā)出一陣陣清香，引來了成百上千的蜜蜂“嗡、嗡、嗡地采蜜。五顏六色的蝴蝶在花叢中歡樂地飛來飛去，有的蝴蝶在津津有味地吸食著油菜花甜美的花汁呢！

春天到了，春風(fēng)送來了溫暖，春雨滋潤了大地，春雷喚醒了萬物，春天到處都是一遍生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。田野里的農(nóng)民伯伯有的在翻地，有的在播種，他們忙得不可開交。一年之計(jì)在于春，春天是農(nóng)民伯伯豐收的希望。

我愛春天，我愛春天的景象。

7、春天里的發(fā)現(xiàn)

清晨，我來到鄉(xiāng)下。發(fā)現(xiàn)油菜花開了，金燦燦的花朵，真美！一陣風(fēng)吹過，油菜花微笑著向我點(diǎn)頭，像是在說：“春天來了！春天來了！”

我來到小河邊，發(fā)現(xiàn)河面上的冰融化了，河水淙淙地流淌著。小蝌蚪在水草間游來游去，尋找著媽媽。小魚兒浮出水面，呼吸著新鮮的空氣。岸邊的柳樹抽出了新芽，柳條在開心地蕩著秋千。

我走進(jìn)小樹林，發(fā)現(xiàn)黃色的迎春花，粉紅的桃花，潔白的梨花在盡情地開放。勤勞的小蜜蜂一邊“嗡嗡嗡”地唱著歌，一邊忙著采蜜。幾只喜鵲銜著樹枝，飛來飛去，忙著在安新家。

春天無處不在，只要我們細(xì)心觀察，用心體會(huì)，春天就在你身邊。

8、春天里的發(fā)現(xiàn)

春天來了，春天來了！冬爺爺帶走了冬天的寒風(fēng)和美麗的雪花。春姑娘帶著溫暖的春風(fēng)、蒙蒙的細(xì)雨，還有萬物復(fù)蘇的氣息，輕輕地走來了。帶著一絲好奇，迎著拂面的微風(fēng)，我走進(jìn)了春天里，去尋找春天的足跡。

迎春花已經(jīng)開放了，一片片花瓣就像一群黃蝴蝶，在春風(fēng)中翩翩起舞。池塘邊的柳樹，在微風(fēng)的輕拂下?lián)u著綠色的長(zhǎng)辮子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，柳樹披上了一層綠紗。

小蟲子們漸漸地蘇醒了：它們有的在地上爬來爬去，仿佛在撣掉冬天的痕跡；有的在水塘上空飛來飛去，仿佛在和春姑娘做游戲；還有的趴在地上伸著懶腰曬太陽。

廣場(chǎng)上的人們也都換上了輕薄又艷麗的春裝。他們有的在跳廣場(chǎng)舞，有的在健身；還有的正在放風(fēng)箏。處處透著春天的活力。

春天來了，處處是美麗，處處是勃勃生機(jī)！

第五篇：二年級(jí)作文春天里的發(fā)現(xiàn)

春天里的發(fā)現(xiàn)

二年級(jí)作文

春天，我上舞蹈課的路上，我發(fā)現(xiàn)市政府廣場(chǎng)有各式各樣的風(fēng)箏。

有飛機(jī)的、有燕子的還有魚的，好看極了。

在這些風(fēng)箏里我最喜歡燕子的，因?yàn)樗o我們帶來了春天的信息