第一篇：三下鄉(xiāng)支教組方案

支教組：

活動總體安排

一、本次活動主題

快樂交流主動分享

二、本次活動目的（一）通過本次夏令營活動，學校的學生有機會獲得更多的課外科學知識，在拓展學科知識的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生的學習思維和培養(yǎng)學習興趣。

（二）通過本次夏令營活動，提高學生的動手操作能力，將學科知識與日常生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

（三）通過本次夏令營活動，傳授安全教育等方面知識，提高學生的安全意識。

（四）通過本次夏令營活動，學生可以大膽展現(xiàn)自己的才藝，立志做個多才多藝的全面發(fā)展新型人才。

（五）通過本次夏令營活動，讓當?shù)氐霓r(nóng)村學生了解、認識外面的世界，了解當代社會的現(xiàn)狀，做一個合格的當代學生。

（六）通過本次夏令營活動，學生們學會分享，學會合作，學會學習。

（七）通過本次夏令營活動，促進大學生與農(nóng)村小學生的交流，了解小學生的心理特點，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。

（八）通過本次夏令營活動，給大學生提供了一個很好的社會實踐的機會，提前接觸社會，豐富自己的社會實踐經(jīng)驗。

三、本次活動組織單位

四、本次活動地點和對象

地點：

對象：

五、本次活動時間

2013年7月17日至7月24日

六、本次活動具體安排

（一）課程基本安排：

（三）教學課程表

S班課程表

L班課程表

七、本次活動總經(jīng)費預(yù)算

八、本次活動可行性分析

（一）夏令營隊伍：

1.隊伍成員對參加夏令營活動積極性高，期望通過活動豐富實踐經(jīng)驗并提高教學技能。

2.隊伍成員大部分都是師范生，積累了一定的師范技能，可以勝任夏令營工作。

3.隊伍成員不但在學習方面表現(xiàn)優(yōu)秀，而且在學生工作方面表現(xiàn)突出。能夠使得夏令營活動達到較好的效果。

4.隊伍成員社會實踐經(jīng)驗豐富，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：（1）大部分成員有長期家教經(jīng)驗，并得到家長和學生的認同；

（2）部分成員在此之前參加過三下鄉(xiāng)活動，有利于指導夏令營活動的順利開展。5.根據(jù)成員的特長合理科學分配授課老師，使師資安排最優(yōu)化。6.課程設(shè)計新穎，引起學生學習熱情。

（二）夏令營內(nèi)容：

1.根據(jù)夏令營對象的特點，制定了科學合理的課程表。

2.在課程時間安排上，充分體現(xiàn)了勞逸結(jié)合的優(yōu)越性，提高學生的學習效率。3.在具體教學內(nèi)容方面，突出科學性，創(chuàng)新性，趣味性和實用性。

（三）夏令營對象：

1.根據(jù)校方的反饋信息，學生對夏令營活動熱情度高，將會積極配合，有利于活動的順利開展。

2.處于該年齡段的學生思維活躍，好奇心強，對夏令營活動和大學生充滿期待。

九、本次活動風險預(yù)測

（一）語言不通

我們了解到當?shù)匦W生在課堂上都要求講普通話，可以完全避免語言障礙。而且我們部分隊員是潮汕人，潮汕語言與當?shù)卣Z言很類似；隊伍還有當?shù)氐耐瑢W，所以能夠避免語言問題對我們的夏令營活動的不利影響。

（二）夏令營時學生紀律問題

小學生好動，難以在課堂上保持安靜。我們已經(jīng)安排了助教幫忙維持課堂紀律，這個沒有多大影響；年級跨度較大，學生可能由于接受能力不同而對課程不感興趣。我們設(shè)計的課程大部分是趣味學習及對課外知識的擴展延伸，所以學生對課程內(nèi)容大都能接受。

（三）夏令營時的學生問題

在接觸孩子前，我們會和孩子們的老師做一次訪談，充分了解學生的性格，家庭狀況，對于某些問題學生，我們主要采取溝通的方式改變他們的學習習慣爭取讓他們在短期內(nèi)接受我們的教學方式和他們談心。

在每天上課之前要清點學生人數(shù)進行核對，如果發(fā)現(xiàn)有沒有來上課的學生要立即查明學生沒有來上課的具體原因，并通報學生家長和校長；上課前，班主任會宣布當天課程內(nèi)容安排，讓學生大致有個了解。在上課時間，如果學生出現(xiàn)身體不適時，應(yīng)馬上送到最近的醫(yī)院進行治療，并通知學生家長。

附：除以上問題外，當我們遇到其它突發(fā)事件時，會堅持以帶隊老師為核心，絕不擅做主張，不魯莽行事，團結(jié)合作，全力以赴克服困難。

第二篇：三下鄉(xiāng)支教方案

一、活動背景

少年智則國智，少年強則國強，少年是國家的希望，如何正確引導他們成長成為了國家長期的歷史任務(wù)。因此，作為最具青春活力的大學生，我們有能力、有責任去引導好他們。同時，三下鄉(xiāng)，是一個時代的名詞。作為大學生的我們，應(yīng)該響應(yīng)國家的號召，積極投身到農(nóng)村支教隊伍中來，將自己在校所學的科學文化知識和衛(wèi)生安全常識帶到農(nóng)村傳播，并緊密結(jié)合所學的專業(yè)技術(shù)知識，積極引導農(nóng)村孩子努力學習，努力掌握科學文化知識，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)，爭取為社會和國家做出更大的貢獻。

二、活動主題

學以致用，服務(wù)他人

三、活動目的

1、充分發(fā)揮我校教師教育特色，引導廣大青年學生服務(wù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育；

2、提高大學生的社會實踐能力，為其將理論和實踐結(jié)合提供平臺；

3、培養(yǎng)大學生吃苦耐勞的精神和服務(wù)社會的意識，提高其團隊合作能力；

4、為農(nóng)村小學生提供豐富的文體活動，加強其對自身全面發(fā)展的重視；

5、開展團體活動，培養(yǎng)農(nóng)村小學生團結(jié)互助的意識；

6、在農(nóng)村小學生中普及健康衛(wèi)生，心理健康方面的知識，促進其身心健康發(fā)展；

7、通過推廣普通話，指導農(nóng)村小學生誦讀古詩文，促進其語言文學規(guī)范應(yīng)用；

8、增強農(nóng)村小學生對未來的信心，教育其從小樹立夢想，并為實現(xiàn)夢想而努力；

9、通過對農(nóng)村小學生進行數(shù)學與計算科學的啟蒙教育，培養(yǎng)其對數(shù)學與計算科學的興趣，使其產(chǎn)生探索數(shù)學奧秘的欲望。

四、支教地點

廣東省茂名市電白縣霞洞鎮(zhèn)夏中小學

五、支教時間

十天

六、支教對象

三至六年級學生

七、支教內(nèi)容

主要以第一課堂為主，第二課堂為輔

（一）第一課堂

1、民俗知識

在學習課本知識的基礎(chǔ)上，以小故事的形式向?qū)W生們傳授一些各地方的民族風俗，讓學生們多多了解外面的世界，開闊他們的眼界，并豐富他們的知識面。另外，會舉行一些趣味語文方面的小游戲，讓學生把課堂內(nèi)外的知識聯(lián)系起來，提高基礎(chǔ)知識運用能力，激發(fā)小學生學習語文的積極性和興趣。

2、趣味數(shù)學

數(shù)學，是地球上最古老的科學之一，早在人類文化的啟蒙時期，就已有了數(shù)學的萌芽。另外，數(shù)學在我們的生活中無處不在，為此，為提高同學們對數(shù)學學習的欲望，我們開展了趣味數(shù)學這門課程，會通過一些數(shù)學小故事、趣味數(shù)學小游戲等的新穎方式，旨在開發(fā)學生們的邏輯思維，并提高他們對數(shù)學的學習熱情。

3、瘋狂英語

通過針對性教學，旨在提高同學們學習英語的興趣，重在挖掘其英文學習潛能，激發(fā)其對英語的學習熱情。并通過一些特別的，有趣的，新穎的方式，讓同學們參與到英語的學習中，讓他們體會到英語的趣味性，進而提高學習英語的積極主動性。另外，會通過特色活動：瘋狂英語晨讀，為學生們打好扎實的基礎(chǔ)，為日后的英語學習做準備。

4、社會綜合科

為了進一步拓展學生的課外知識，我們將歷史、安全、衛(wèi)生、自然科學等方面對學生知識講解，使學生具備豐富的生活常識，同時，從中培養(yǎng)學生關(guān)注常識的意識，增強學生興趣。

（二）第二課堂

1、音樂

主要教學生們唱些流行而簡單的勵志歌曲，使其在娛樂身心的同時，形成積極的人生態(tài)度。再者，教授的形式多種多樣，有合唱、小組歌唱和個人唱等等，課堂形式靈活，可在室內(nèi)室外進行，讓學生在游戲中學習，在學習中提高。

2、書法

書法是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在重視加強素質(zhì)教育的今天，開展書法教育具有深遠意義。再者，練習書法可以提升學生的審美素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的良好行為習慣。另外，通過練習書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。為此，我們決定開設(shè)書法課。

3、簡筆畫

簡筆畫，是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔大方的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫?？蓸O大豐富教學語言，使語言信息和圖像信息同時參與到教學過程中，使學生試聽結(jié)合，并培養(yǎng)學生對畫畫的興趣，擴寬學生的視野。

4、話劇

話劇本是一門綜合性藝術(shù)，劇作、導演、表演、舞美、燈光、評論缺一不可。開展話劇班有利于豐富德地全體學生的小學生活，培養(yǎng)有表演藝術(shù)的話劇人才，有利于小學生的德智體全部發(fā)展。

5、手語

手語是聾啞人士的交流與溝通方式，本班會教小朋友一些基本的、日常的手語動作，可以讓小朋友多學習一些知識，體會聾啞人的生活，更好的珍惜自己的生活，本班還會通過一些歌曲來教小朋友手語，更好的調(diào)動課堂氣氛。

6、健美操 健美操是一中有氧運動，能有效控制體重、有效提高練習者各種身體素質(zhì)，并對人體的心肺功能、耐力水平都有很大的促進作用，再者。

7、DIY手工藝品

手工制作要求孩子手腦并用、手眼協(xié)調(diào)，有利于全面開發(fā)學生的大腦，有利于全面開發(fā)學生創(chuàng)造力，同時，在手工制作過程中，往往需要孩子之間進行相互的配合和幫助，這有利于鍛煉孩子們的交往能力，與人溝通交流的能力，和團結(jié)協(xié)作的能力。

8、太極

學習太極有利于培養(yǎng)學生們的靜心慢練，會練善養(yǎng)，有助于達到練精化氣，練氣化神，練神還虛，虛至虛靈之境界。同時，學習太極并不是學習一種運動，而是學習一種生活方式，一種讓我們學會放松、淡然的心態(tài)，能讓我們保持身心的愉快。

9、跆拳道

現(xiàn)在的學生，或多或少，都背負著學習壓力，而跆拳道不失為一種課余釋放壓力的好辦法，并且，通過學習跆拳道，可以讓學生們強身健體、去除惰性、增強信心，并能讓學生們敞開心扉，學會團結(jié)協(xié)助。

八、注意事項及解決措施

1、小學生天真活躍，可能會導致課堂紀律的混亂，因此，在上課期間可以安排相關(guān)的不用上課的同學在教室后維持課堂紀律。

2、第二課堂報名時場面可能會比較噪雜混亂，易于出現(xiàn)意外事故，故屆時，安排相當一部分的隊員在現(xiàn)場維持紀律，確保秩序和學生們的安全。

3、我們在校提前備好的課程內(nèi)容也許不符合當?shù)貙W生的需求，因此，隊員們要提前準備好范圍涉及較廣，內(nèi)容較豐富的資料，帶過去，從而能夠根據(jù)具體情況再作安排，靈活變通。

4、考慮到某些第二課堂要在戶外搞，故要針對天氣等原因，做好安全防范工作，如讓學生自備太陽帽；針對可能出現(xiàn)的突發(fā)暴雨情況，隊員應(yīng)提前收聽天氣預(yù)報，帶好雨傘等防雨工具。

5、若在課堂上出現(xiàn)學生打架情況，要學會靈活處理，若出現(xiàn)學生頂撞隊員情況，切記不能對學生動粗，必要時可向當?shù)卦谛ｎI(lǐng)導老師求助。

九、預(yù)期效果

1、對于當?shù)貙W生：通過大學生的暑假三下鄉(xiāng)社會實踐活動，豐富當?shù)氐闹行W生的假期生活，帶去知識和快樂，寓教于樂，提高音體美等各方面的素質(zhì)，促進他們養(yǎng)成健康的生活方式，塑造健全的人格，并在一定程度上對學生以后學習和生活產(chǎn)生引導和啟發(fā)作用。

2、對于我們?nèi)锣l(xiāng)隊伍：利用所學的知識和技能服務(wù)學校教育，通過對支教生活的體驗，從中學會面對各種困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，為基層學校服務(wù)的同時，提高大學生自我的社會實踐能力。豐富暑假生活。

3、對社會：將基層學校教育現(xiàn)狀發(fā)映給社會，爭取吸納更多社會力量參與支教活動，提高基層學校教育水平。

十、活動開展流程

1、開班儀式：邀請學生家長，學校在校領(lǐng)導參加，老師和學生自我介紹，朗讀來自大學學生對當?shù)貙W生的鼓勵語。（7月11日第一、二節(jié)課）

2、正式上課（7月11日第三、四節(jié)——7月16日第一、二節(jié)）

3、開展的活動（在午休期間或者課后，根據(jù)學生的意見，將開展一些活動）：a.“母親，您辛苦了”折紙活動，在折紙上寫下想對母親說的話，并貼在黑板報上，如有可能我們支教小組成員會隨即抽取送給學生家長。b.開展“接數(shù)字”的游戲，由一個同學隨便報一個數(shù)字，后面的同學一次數(shù)下去，如果是7或7的倍數(shù)就要講故事、唱歌。c.籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽。

4、結(jié)束（暨三下鄉(xiāng)支教活動畢業(yè)典禮）；文藝匯演。支教教課結(jié)束，收集學生想對大學里的大哥哥大姐姐們說的話。文藝匯演邀請當?shù)卮迕?，學生家長，在校老師和領(lǐng)導參加，由“三下鄉(xiāng)”成員表演節(jié)目，每個支教班級學生也要組織節(jié)目，節(jié)目由平時課下組織的一些學生表演或者學生自己的才藝。營造積極的氛圍，加強大學生、中學生、家長、學校老師和領(lǐng)導的交流。文藝匯演結(jié)束階段朗讀支教感言，捐贈由“三下鄉(xiāng)”成員通過賣報紙、做兼職籌集資金買的文具、體育器材。（7月17日上午）

5、活動總結(jié)：“三下鄉(xiāng)”成員總結(jié)自己在執(zhí)教過程中的點點滴滴。

第三篇：三下鄉(xiāng)支教活動方案

一、指導思想

學習實踐“科學發(fā)展觀”及構(gòu)建和諧社會重要思想。在慶祝建國六十周年的同時，將素質(zhì)教育推廣到農(nóng)村各個角落，宣傳教育知識和與教育相關(guān)的信息，在幫助同學們學習課本知識的同時，進行素質(zhì)教育的全面發(fā)展，以促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、活動主題

落實黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，結(jié)合當?shù)亟逃龑嶋H情況，通過靈活多樣的形式組織相關(guān)師生培訓農(nóng)村中小學師資，豐富中小學生的暑假文化生活，為農(nóng)村中小學實施素質(zhì)教育。開展農(nóng)村基礎(chǔ)教育狀況調(diào)查，組織學生開展更多“體育”“美育”教學，提高素質(zhì)教育。

三、活動時間

2012年7月8日——7月14日

四、活動地點

陽新縣王英鎮(zhèn)王英小學

五、活動內(nèi)容

(一)準備階段：（2012年7月1日—2012年7月7日）

7月 1日:晚上賈老師召開2012年暑假社會實踐“三下鄉(xiāng)”動員大會。

7月3日:晚上進行分組，各個組員進行自我介紹，支教組學組初步進行準備階段。小組成員瀏覽查閱往年的資料并討論工作主題脈絡(luò)問題。

7月 4日:上午8點，小組討論并確定標語內(nèi)容，制定初步活動方案；下午2點半，與指導老師李炎清老師取得聯(lián)系，并商討安排工作細節(jié)問題。

7月5日:上午8點，小

組成員進行形象展示預(yù)演，并書寫標語，進行前期宣傳工作，包括海報、宣傳單及電視宣傳廣告；9點，與指導老師李炎清老師開會討論活動安排，匯報本組昨天初步形成的活動方案；下午2點半，繼續(xù)完善活動方案，根據(jù)活動方案安排，涉及具體的程序工作，討論擬定家訪方案。結(jié)合當?shù)貛熧Y教育情況制定合理的開展方式（主題、程序、效果）。協(xié)助參與講課的成員做好備課準備。同時制定宣傳單。

7月6日:上午8點，制作彩噴并拿取，購買支教組所需要的材料，同時整理之前收集的留守兒童的材料；下午2點半，制作報名登記表、安全協(xié)議書及家訪問卷調(diào)查表。

7月7日:進入收尾階段，查漏補缺。完善以上各項準備工作，并做好出發(fā)前準備。上午11點賈老師交代去之前所有的準備工作以及去之后要注意的問題，同時發(fā)放隊服及帽子。下午2點30，進行最后的打包整理。

（二）實施階段：（2012年7月8日—2012年7月14日）

7月8日:上午8點出征儀式，8點半啟程前往陽新縣王英鎮(zhèn)，10點半到達陽新縣王英鎮(zhèn)。布置寢室，整理內(nèi)務(wù)。下午進行招生工作。分為三組，第一組在王英小學的人流集合地進行設(shè)點招生，第二組和第三組進行流動宣傳，發(fā)放宣傳單并張貼標語，指導老師做了相關(guān)的報告，登記入學名單，進行初步分班，分為小學組和中學組。晚上9點30，賈老師和劉老師對各組組長開會。

7月9日:上午7點半，在定點招生的地方繼續(xù)擺攤設(shè)點，8點半，開展主題班會，所有組員對學生進行自我介紹，同時讓學生進行互相認識，簽訂安全承諾書，并通知學生詳細上課時間，同時與科技興農(nóng)組一道組織了一場安全知識講座。下午開始進行義務(wù)課程輔導，并將學生分成三個興趣小組，晚上分組進行家訪，家訪分成三組分頭進行，晚上8點50，各組組長開會，晚上9點所有成員開會總結(jié)一天以來的工作進程，暫定由占天異匯報本組工作。

7月10日:上午進行義務(wù)課程輔導，預(yù)計小學組教授兒歌《雷鋒叔叔愛集體》，初中組上數(shù)學課及語文課，下午

小學組播放《喜羊羊與灰太狼》的電影，興趣音樂班教授了兩首歌，美術(shù)班進行美術(shù)輔導，下午放學之后進行家訪，今天本組派占天異下鄉(xiāng)進行實踐考察，晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結(jié)一天以來的工作進程，暫定由余釗泉匯報本組工作。

7月11日:上午進行義務(wù)課程輔導，下午進行單組授課。今天本組派陳妍君下鄉(xiāng)進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結(jié)，暫定由陳紅丹匯報本組工作。

7月12日:上午進行義務(wù)課程輔導，預(yù)計小學組上英語課及音樂課，教授歌曲《魯冰花》，初中組上數(shù)學課和物理課，同時進行了手工課——絲網(wǎng)花的編制，下午小學組上數(shù)學課、英語課和音樂課，初中組上數(shù)學課和音樂課，興趣音樂班進行繼續(xù)輔導，今天本組派陳姍和陳紅丹下鄉(xiāng)進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結(jié)一天以來的工作進程。暫定由曾聰匯報本組工作。

7月13日:上午進行義務(wù)課程輔導，中午11點30，贈與王英鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府牌匾，下午一二節(jié)課進行單組授課，三四節(jié)課進行成果匯報展的節(jié)目彩排。今天本組派余釗泉、占天異和曾聰下鄉(xiāng)進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結(jié)，暫定由陳姍匯報工作。

7月14日:上午9點為“告別儀式”及小型成果展，下午進行仙島湖半日游。晚上7時返校。

（三）總結(jié)階段：（2012年7月15日—2012年7月20日）

7月15日至7月20日:整理活動資料，并進行總結(jié)、反思。

六、活動紀律

1、自覺遵守憲法和國家的各項法律法規(guī)，維護各民族的平等、團結(jié)、互助關(guān)系。

2、堅持集體主義原則，發(fā)揚團隊

精神，聽從帶隊老師的指揮。

3、自覺維護志愿者服務(wù)隊的形象，展現(xiàn)當代大學生的良好風貌和文明素質(zhì)，維護湖師形象，不做損害湖師形象的事。

4、遵守社會道德規(guī)范，不拿群眾一針一線，愛惜公共財產(chǎn)，損害公物照價賠償。

5、明確職責分工，認真完成任務(wù)。

6、堅持事實求是原則，說話要事實依據(jù)，辦事力求從實際出發(fā)，勇于開展批評與自我批評。

7、尊重當?shù)厝嗣袢罕?，虛心向當?shù)厝罕妼W習，不與當?shù)厝嗣癜l(fā)生沖突，事事要做到有禮有節(jié)。

8、若有違反上述條款的，視情節(jié)給予批評、警告、開除隊籍處分，情節(jié)嚴重的，建議學校給予相應(yīng)紀律處分。

七、注意事項

1、隊員須佩戴校徽，穿著隊服，著裝整潔。

2、應(yīng)入鄉(xiāng)隨俗，密切聯(lián)系群眾，多與當?shù)厝罕娐?lián)系。

3、尊重當?shù)毓ぷ魅藛T的作息時間，不要隨便打擾別人休息。

4、熱愛勞動，為當?shù)厝罕娮隽λ芗暗母鞣N活動。

5、服務(wù)過程中要有耐心，盡可能滿足群眾的合理需要。

 

第四篇：三下鄉(xiāng)支教

“三下鄉(xiāng)支教”社會實踐心得

在校大學生三下鄉(xiāng)心得體會 作為一名在校大學生，有很多豐富的知識值得我去學習體會，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實踐中學習到知識，也把我學

到的知識應(yīng)用到實踐中。，本次下鄉(xiāng)開展的活動包括了調(diào)研、開設(shè)見面會、教導學生、舉行晚會等等。

我不是初二（3）班的班主任，我只是一個任課老師，負責教他們醫(yī)學常識。

別看他們平常很調(diào)皮搗蛋，一到要正式上課時，他們就變得好乖好勤奮的。這真的讓我吃驚不少啊。讓他們回答的時候，他們不僅很認真地思考，而且回答得很

好。讓他們做筆記的時候，那些很調(diào)皮的男孩子都認真。課堂上，我還穿插了一

些謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎。這又是讓我很吃驚的地方。他們真的好聰明，對于那些很

我們大學生都很難想到的謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎，他們竟然可以在很短時間內(nèi)回答出

來。我真的很吃驚，也很欣慰。有很多時候，我在想，也許不是我教會了他們多

少知識，更多的是他們教會了我很多。從他們身上，我看到了初二時的自己，想

到苦澀的初中，其實，比起他們，我真的很幸運的了。

通過這次三下鄉(xiāng)，在組織活動，到實踐活動這方面講，我還有以下幾點收獲：

一、合理分配

不論是做什么工作，總會有要分配的時候。合作能力我也與同學們差不多，通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性。在我隊出發(fā)前，我們的一些 活動材料還沒有全部到位，留了一名同學在學校，團隊的活動日程才得正常開展，要是不分配下去而是全部留下來的話，那我們的團隊活動肯定是不完滿的。

二、團隊精神

雖然這次我是一個普通的隊員，但正是這樣我看到了很多作為一個領(lǐng)導者所 看不到的東西，這對我以后的工作有很大的幫助。可能真是應(yīng)了那句旁觀者清吧，讓我將整個團隊看的更清楚。從一個領(lǐng)導者的角度，一個隊員的角度，不斷的換 位思考，仔細斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理?，F(xiàn)在的位置雖然各不相同，但 有一點相同，即我們一直在為他人服務(wù)。因為你我的崗位各不相同，崗位因人而 異，所以我們的工作都不一致，所提供的服務(wù)就各式各樣!在眼前的這個充滿現(xiàn) 實的物質(zhì)社會，處于不同年齡階段不同層次的你我，每一刻所接觸的實事就會千 差萬別。有理論、更有實踐、有講總括的、更有求細節(jié)的……在前進的路上，我 們堅定著信仰、把握住正確的航向，對理論知識相互學習，在社會實踐中公共奮 進，通過交流我們不斷地完善。我們就是這樣樂于幫助學生、互相幫助就是我們 的精神所在，不斷的學習實踐讓我們永遠堅信，人生路上服務(wù)他人同樣是服務(wù)自 我。的確，我們的共同目的都是為人民為國家服務(wù)，這也是我們此次下鄉(xiāng)的目的 之一。

三．“要讓事情改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得要好?！?這是我在這次三下鄉(xiāng)活動中感悟得到的。在支教服務(wù)隊里雖然很辛苦。做就在這 環(huán)境里我意識到我們只能去適應(yīng)而不是讓環(huán)境去適應(yīng)。那忙碌的十天“三下鄉(xiāng)” 的實踐活動，隨時間而過。在這十天里總有辛酸與歡笑。使我更深深的體會到了 初中的生活。再目睹了初中存在的各種現(xiàn)象。給予我印象最深刻的就是受到了學 生的熱烈的歡迎。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數(shù)的力量。我隨從的雖 然是支教隊，我們隊伍也搞了一系列宣傳與支教等方面的活動。給予當?shù)鼐用裆?/p>

下了很好的一個大學生的形象。做為一名大學生的我們也一以個大學生的具體行 動證明了我們的一切。

四、主動提問

我們學生與社會接觸不多，不好意思主動的去找一個提問，有點害羞。沒有 老師在，一切都需要我們自己去考慮，哪怕只是一根鐵絲，一枚釘子，都要我們 想到。活動中會有很多問題，或許是個人無法考慮全的，那就需要大家集思廣益，把自己想到的提出來，把自己不懂的提出來，讓大家一起解決。

話說回來，盡管只有十天，但感受仍是深刻的。這十天，讓我這個素未為師的師 范生第一次體會到做老師的興奮和樂趣。原來，做老師不容易，備課、開課、觀 察每一位學生的學習進度及情況、制定教學計劃……我們班上20多個學生，他 們的專業(yè)水平都參差不齊，總的來講基礎(chǔ)都不夠扎實。第一天的時候，看到他們 的情況，心里著急并竊喜著。著急的是他們已是初二的學生了，竊喜的是覺得他 們這樣的水平應(yīng)該很好教。后來兩天的授課，我發(fā)覺自己最初的想法錯了。有些 同學基礎(chǔ)較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為 醫(yī)學常識老師，不僅僅自己要會懂醫(yī)學常識，還要會把自己會的教導給學生。真 所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個老師的課好 或不好。

十天，如白駒過隙，三下鄉(xiāng)的到來仿佛就在昨天，而離別卻在今日;十天，雖然時間不長，但離別總是讓人依依不舍;十天，我們留下了汗水，收獲了歡笑 與喜悅。十天后的今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩般的土地。這次活 動中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經(jīng)驗有教訓才是一個真正意義上的完 整實踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動，使我們在學校要更加學好理論 知識將來應(yīng)用于實踐之中去，使我們將來能為社會作更大的貢獻!雖然本次“三下 鄉(xiāng)”活動畫上了圓滿的句號，但“三下鄉(xiāng)”的路還很長，“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如 既往的開展下去。

第五篇：下鄉(xiāng)支教方案

下鄉(xiāng)支教方案

羅定市廷鍇紀念中學

我校根據(jù)教育局的指示，本著互相幫助，合作研究，共同提高的原則，我校派出10位老師到羅定一中支教。為了搞好各項工作，現(xiàn)制定本方案。

一、確定人員

我校根據(jù)羅定一中是一所完全中學，每年都有幾百人參加高考的實際情況，決定派出10個有多年高考教學經(jīng)歷，有豐富高考備考經(jīng)驗的高三教師到羅定一中支教。他們都是高三級長或?qū)W科備課組長。

二、明確支教時間：2006年9月至2007年7月

三、具體要求和做法

1、在第一學期支教人員與羅定一中的高三教師一起學習新考綱新樣題，商討復(fù)習計劃。

① 對2006年高考題進行研究，并作出分析評價。

② 學習新考綱，研究新樣題，把握好2007年的高考方向，商討應(yīng)對策略。

③ 制定復(fù)習計劃，確定教學進度。

2、在每個學期支教人員都要開出2—3節(jié)的公開課，邀請羅定一中的高三教師來聽課，商討如何優(yōu)化教法。

④ 支教老師開出的課預(yù)先一定要作好充分準備，體現(xiàn)支教老師的教學水平和教學特色，能體現(xiàn)新課標的精神。

⑤ 支教教師課后要向聽課老師闡述自己這樣的課前設(shè)想和課后感想，共同探討如何提高課堂效率。

3、各支教老師在每一個學期都要到羅定一中聽四到五節(jié)課，商討如何提高復(fù)習效率。

①支教教師在聽課前，通知上課的教師，讓上課教師作好充分準備。

②課后支教教師與上課教師交流意見，支教老師盡可能提出好建議，在課堂結(jié)構(gòu)、師生互動、能力的培養(yǎng)等方面多作指導，以幫助他們提高復(fù)習的效率。

4、為了加強教研的力度，要求支教教師每一學期到羅定一中借班上兩節(jié)以上的示范課，并請他們高中的同科老師聽課指導，課后作好評課的工作。

5、每一個學期各支教的老師都要為羅定一中的高中同科老師或?qū)W生作一個專題講座，師生共同探討如何搞好備考工作。

6、每個支教教師與羅定一中高三級的1—2名的尖子生或臨界生結(jié)對子，鼓勵和幫助他們考上重點大學或能考上省線以上的學校。

7、每月進行月考，我校都要為羅定一中提供一套題，讓他們參考，如果他們也考這套題，我校將會邀請他們來校參加我們的月考分析會，共同研究考試的得失，商討克服存在問題的辦法。

8、我校與羅定一中誰得到了新的高考信息和好的高考試卷，我們將會復(fù)印給對方，實現(xiàn)資源共享。

附錄1：主要活動時間安排

第一學期：1、2、3、4、5、2006年9月，共同學習新考綱、新樣題，制定復(fù)習計劃。2006年10月，支教老師在本校上公開課，請羅定一中的2006年11月，支教老師到羅定一中聽課，探討如何提高2006年12月，支教老師請羅定一中的高三老師參加我校2007年1月，支教老師到羅定一中借班上示范課。2 高中老師來聽課。課堂效率。的高考研討大會，商討高考備考策略。

6、2007年2月，支教老師與羅定一中的高三同科教師一起分析云浮一模的情況，共同想辦法克服存在問題，明確今后的復(fù)習思路。

第二學期：1、2、3、4、5、附錄2：支教名單 2007年3月，支教老師與羅定一中的部分教師選外地一所名2007年4月，支教老師到羅定一中對同科的師生作一個專題2007年5月，支教老師與羅定一中的高三老師商討如何出做2007年6月，支教老師與羅定一中老師互相交流高考新信息，2007年7月，支教老師與羅定一中高三教師一起分析對2007師聽課學習，回來后互相交流，達成共識。講座。套題、評講和自學的關(guān)系，并做好考前的心理輔導安排。組織好學生參加高考。年的高考試題及成績做好分析和總結(jié)工作。