第一篇：大學(xué)生求職擇業(yè)的調(diào)研報(bào)告[帶封面]

大學(xué)生求職調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生求職擇業(yè)的調(diào)查分析報(bào)告

一.調(diào)查背景

如今的社會(huì)，人才越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大。越來(lái)越多的畢業(yè)大學(xué)生和未畢業(yè)大學(xué)生正在面對(duì)和將要面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題。就業(yè)難的問(wèn)題是每個(gè)大學(xué)生都能感受和體會(huì)到的。同時(shí)，大學(xué)生在以擇業(yè)主體的自他投身社會(huì)，在選擇理想職業(yè)的過(guò)程中，同時(shí)又要承受著日益沉重的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。雖然一定的壓力能讓人產(chǎn)生動(dòng)力，但這種情況一旦失衡，勢(shì)必會(huì)造成大量資源浪費(fèi)。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)的一項(xiàng)大難題，解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)是整個(gè)社會(huì)的燃眉之急。研究大學(xué)生的擇業(yè)行為，讓大學(xué)生養(yǎng)成正確的擇業(yè)觀念，做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作是教育工作者的職責(zé)所在。因此，大學(xué)生的求職取向成為了一項(xiàng)十分重要而且又急需解決的的問(wèn)題。

二.調(diào)查目的通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，分析影響大學(xué)生就業(yè)心理的主要因素，并深入研究產(chǎn)生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法。

三.調(diào)查實(shí)施

調(diào)查時(shí)間：XX年XX月XX日 X

調(diào)查地點(diǎn)：XX樓XXX自習(xí)室

調(diào)查對(duì)象：XX大學(xué)本科生

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查

四． 調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容(問(wèn)卷見(jiàn)附件)

a)

b)

c)

d)調(diào)查大學(xué)生對(duì)各種職業(yè)的傾向 調(diào)查大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的要求 調(diào)查大學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知程度 分析大學(xué)生能力及其向往職業(yè)是否相符

五． 調(diào)查數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)

1.大學(xué)生畢業(yè)之后的打算

由統(tǒng)計(jì)來(lái)看，有65%的人選擇繼續(xù)深造，他們認(rèn)為在就業(yè)壓力日益沉重的今天，學(xué)歷上的優(yōu)勢(shì)可以爭(zhēng)取到好一點(diǎn)的工作崗位，當(dāng)然也有一部分大學(xué)生想緩解就業(yè)壓力，也有一少部分在逃避。35%的人選擇直接就業(yè)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為越早工作對(duì)自己越有利，而且以后就業(yè)壓力也將成上升趨勢(shì)，早日找到工作未必不是好事。

2.大學(xué)生比較感興趣的工作

調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生比較傾向于國(guó)家機(jī)關(guān)例如公務(wù)員和國(guó)有企業(yè)，兩者合起來(lái)比例大約占76%。因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為這樣的工作穩(wěn)定可靠，而20%選擇合資企業(yè)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這類(lèi)收入比較可觀，只有少數(shù)人選擇科研設(shè)計(jì)單位，認(rèn)為這類(lèi)工作具有挑戰(zhàn)性。

3.大學(xué)生所能接受工資的范圍

由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，大學(xué)生普遍對(duì)工資要求較高，大多在3000元以上，4000元以上的竟高達(dá)34%。由此看來(lái)，大學(xué)生在工資方面有些理想化，無(wú)形中更加大了就業(yè)壓力，以至于將導(dǎo)致“高不成，低不就”的畫(huà)面。使得大公司“僧多粥少”，小公司“門(mén)可羅雀”，導(dǎo)致人才分布不均勻。

4.大學(xué)生就業(yè)前考慮的最重要的因素

調(diào)查結(jié)果顯示38%的大學(xué)生認(rèn)為求職擇業(yè)最重要的是工作，生活環(huán)境，27%認(rèn)為工作的穩(wěn)定性最重要，35%則更傾向于經(jīng)濟(jì)收入。由此看來(lái)三者幾乎不分伯仲，細(xì)看一下，大學(xué)生還是更傾向于工作環(huán)境。

5.大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景的看法

46%的同學(xué)感到擔(dān)憂，20%感到一般，34%感到樂(lè)觀。由此可看出，大部分大學(xué)生已經(jīng)受當(dāng)前就業(yè)壓力影響，導(dǎo)致自信心受挫，對(duì)未來(lái)的希望感到渺茫。

6.在大學(xué)生心中求職成功的關(guān)鍵

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為求職成功的關(guān)鍵在于個(gè)人的知識(shí)及實(shí)踐能力，還有少數(shù)選擇了高學(xué)歷和較好的人際關(guān)系，絕大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)為能力才是硬道理，這一點(diǎn)很值得欣慰。

7.大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)是否對(duì)口問(wèn)題的看法

48%的同學(xué)認(rèn)為選擇的工作要與本專(zhuān)業(yè)具有相關(guān)性，10%覺(jué)得一定要與專(zhuān)業(yè)相對(duì)，其他同學(xué)認(rèn)為找到好工作就行了，至于專(zhuān)業(yè)對(duì)不對(duì)口不重要。眾所周知，有些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生眾多，但是在這方面社會(huì)當(dāng)時(shí)的需求量變得很少，如果大學(xué)生不愿意改變自己，不愿意調(diào)節(jié)自己的就業(yè)方向，就會(huì)導(dǎo)致大量的畢業(yè)生無(wú)法就業(yè)。同時(shí)，此次調(diào)查足以說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)發(fā)展觀日趨成熟和清晰對(duì)于目前的就業(yè)和未來(lái)的發(fā)展有了較積極的認(rèn)知和系統(tǒng)規(guī)劃，因此，只要適當(dāng)引導(dǎo)，這類(lèi)問(wèn)題能夠得到處理指日可待。

8.大學(xué)生的自我認(rèn)知

大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為自己缺乏相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明我們大學(xué)生需要加強(qiáng)這方面的能力，同時(shí)也有不少人選擇了缺乏社會(huì)關(guān)系，對(duì)于社會(huì)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題是因人而異的，現(xiàn)實(shí)中這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很明顯而且重要，這也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，我們暫且不討論。同時(shí)，適應(yīng)能力和工作能力的提高是不分時(shí)間先后的，不一定非要等到大四才做，早早做準(zhǔn)備有百利而無(wú)一害。

9．在求職過(guò)程中，最讓大學(xué)生感到困擾的問(wèn)題

絕大部分人都選擇了缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人能力不足，求職方法技巧欠缺，缺乏社會(huì)關(guān)系。只有極少數(shù)的人選擇了用人單位的不公正和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠。由此可看出學(xué)生們擔(dān)憂的根源。

12.大學(xué)生對(duì)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇

據(jù)調(diào)查，49%的大學(xué)生青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且接受信息塊，因此有較大的吸引力。34%的人喜歡到內(nèi)地的省會(huì)城市工作，而急需人才的西部和邊遠(yuǎn)地區(qū)，條件艱苦的行業(yè)想去的人卻寥寥無(wú)幾。盡管?chē)?guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到那些欠發(fā)達(dá)的地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但大學(xué)畢業(yè)生的積極性仍明顯不足甚至一部分大學(xué)生根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。雖然大學(xué)生就業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過(guò)于集中勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置和浪費(fèi)，同時(shí)也會(huì)增加就業(yè)難度。從數(shù)據(jù)中可以看出大學(xué)生在擇業(yè)方面表現(xiàn)出一定的功利性和短見(jiàn)性，他們不愿意擔(dān)任艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)通過(guò)各種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生擇業(yè)中的功利和短見(jiàn)要適時(shí)地加以引導(dǎo)。

六． 總結(jié)與展望

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事。面對(duì)艱難就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)畢業(yè)生要以積極態(tài)度，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié),樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。注重在學(xué)習(xí)和工作中拓展自己的人際關(guān)系，構(gòu)建自己良好的關(guān)系脈絡(luò)。提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專(zhuān)長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過(guò)硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之長(zhǎng),走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

大學(xué)生求職擇業(yè)狀況調(diào)查

同學(xué)你好：

耽誤您幾分鐘得時(shí)間。我們想針對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理方面做一些調(diào)查，來(lái)了解大學(xué)生在就業(yè)方面存在的一些心理問(wèn)題和誤區(qū)，希望您能認(rèn)真填寫(xiě)。如果您對(duì)我們的調(diào)查感興趣，請(qǐng)留下聯(lián)系方式（郵箱），我們可以把調(diào)查結(jié)果發(fā)給您做參考。問(wèn)卷不涉及個(gè)人隱私，請(qǐng)放心填寫(xiě)。

1.請(qǐng)問(wèn)您畢業(yè)后準(zhǔn)備：（）

A．直接就業(yè)B.繼續(xù)深造C.尚未確定

2.您對(duì)哪些工作比較感興趣（）

A．國(guó)家機(jī)關(guān)B.事業(yè)單位C.科研設(shè)計(jì)單位D.國(guó)有企業(yè)

E.民營(yíng)企業(yè)F.中外合資或外資企業(yè)G.學(xué)校 H.其他

3.您能接受工資的范圍（）

A．1000-2000 B.2000-3000 C.3000-4000 D.4000-5000

E．5000以上

4.您就業(yè)前考慮的最重要的因素是什么（）

A．經(jīng)濟(jì)收入B.工作，生活環(huán)境C.工作的穩(wěn)定性D.其他

5.您對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的前景感到（）

A．樂(lè)觀B.擔(dān)憂C.一般

6.您認(rèn)為求職成功的關(guān)鍵是什么（）

A．較高的學(xué)歷B.較好的人際關(guān)系

C.良好的個(gè)人形象D.個(gè)人的知識(shí)和實(shí)踐能

7.求職時(shí)，您怎樣看待專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)的問(wèn)題（）

A.一定要與專(zhuān)業(yè)對(duì)口B.與專(zhuān)業(yè)要有關(guān)聯(lián)性，不一定要對(duì)口

C.先找份工作，不管是否對(duì)口

8.在求職中，您認(rèn)為自己最缺的能力是什么？（）

A.基本解決問(wèn)題的能力B.溝通協(xié)調(diào)能力

C.相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)D.專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能

9.在您看來(lái)，學(xué)校應(yīng)該在哪些方面提供服務(wù)（）

A.建立與用人單位的穩(wěn)定關(guān)系

B.提供就業(yè)信息

C.提供職業(yè)規(guī)劃方面的教育

D.幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃

10.在就業(yè)過(guò)程中最困擾您的問(wèn)題是（）

A.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)B.戶籍問(wèn)題

C.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠D.個(gè)人能力不足

E.求職方法技巧欠缺F.用人單位選拔不公正

G.缺乏社會(huì)關(guān)系

11.在您尋找第一份工作時(shí)，最看重的兩項(xiàng)是（）

A.公司聲譽(yù)B.職業(yè)發(fā)展空間C.薪酬福利待遇D.公司類(lèi)型E.生活因素

12，您最想在哪里工作（）

A.大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)B.內(nèi)地的省會(huì)城市C.急需人才的西部邊遠(yuǎn)地區(qū)

第二篇：大學(xué)生求職擇業(yè)心理準(zhǔn)備

大學(xué)生求職擇業(yè)心理準(zhǔn)備

對(duì)于一名畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，了解畢業(yè)就業(yè)政策，澄清模糊認(rèn)識(shí)，調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在擇業(yè)過(guò)程是非常重要的。

求職擇業(yè)不同于學(xué)習(xí)期間的社會(huì)實(shí)踐，它是要找到一個(gè)適合自己的工作崗位，并能在這個(gè)崗位上充分發(fā)揮自己的作用。畢業(yè)生在求職前必須從宏觀上了解國(guó)家的有關(guān)政策，了解正在實(shí) 施中的改革措施及存在的問(wèn)題。從微觀上要了解自己專(zhuān)業(yè)就業(yè)的基本情況和改革趨勢(shì)，以及勞動(dòng)人事管理辦法和動(dòng)態(tài)、用人數(shù)量和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還應(yīng)盡可能地了解有關(guān)的政策和法規(guī)。了 解的目的不是研究、評(píng)判，而是為了接納、適應(yīng)。

因社會(huì)變動(dòng)迅速，經(jīng)過(guò)數(shù)年專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，人才需求的數(shù)量和模式與當(dāng)年入學(xué)時(shí)所 做的預(yù)測(cè)已經(jīng)發(fā)生了很大變化。許多同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)和行業(yè)的認(rèn)識(shí)和情感也發(fā)生了很大變化。一些專(zhuān)業(yè)由熱變冷了，由“短線”變成了“長(zhǎng)線”；一些專(zhuān)業(yè)在不斷地調(diào)整和改造中，卻仍然跟不上形勢(shì)的變化和需要。種種現(xiàn)象使同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)求職擇業(yè)時(shí)感到灰心、無(wú)奈和迷茫。為了能夠有所作為，走出無(wú)奈，畢業(yè)生只有走出象牙之塔，正確地認(rèn)識(shí)自己所處的求職地位，不要把學(xué)校、社會(huì)、家庭、親友所給予的尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心當(dāng)成社會(huì)給予的最終認(rèn)可，而要勇敢地投入社會(huì)，了解社會(huì)，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要。因?yàn)榍舐殦駱I(yè)不是憑理想按圖索馬驥，而是社會(huì)選擇，優(yōu)勝劣汰。

1、客觀評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立良好心態(tài) 每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也都有自己的缺點(diǎn)和短處，這就是人們常講的“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！彼悦總€(gè)畢業(yè)生對(duì)自己和自身能力都應(yīng)有客觀和正確的認(rèn)識(shí)，都應(yīng)該明了自己能干什么和不能干什么，這就是所謂“知人者智，自知者明?！敝挥羞@樣，我們每個(gè)畢業(yè)生才能樹(shù)立良好心態(tài)，在求職中抓住機(jī)遇，從而避免盲目和減少失敗。

良好的擇業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)：一個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)和本人具備的實(shí)力相當(dāng)或接近，有利于增強(qiáng)其自信心，從而使自己在擇業(yè) 中處于優(yōu)勢(shì)地位。

目標(biāo)的適當(dāng)，決定于知己知彼。研究目標(biāo)揚(yáng)長(zhǎng)避短是成功擇業(yè)的鑰匙。張莉是一個(gè)出色的音樂(lè)教師。上大學(xué)時(shí)，作為出色的演員、教師、業(yè)余教練而出名，參加過(guò)各種專(zhuān)業(yè)和業(yè)余比賽以及音樂(lè)會(huì)。雖然她并沒(méi)有雄心勃勃地在事業(yè)上向上爬，但由于她熱愛(ài)音樂(lè)教師職業(yè)，她可以輕而易舉地在省內(nèi)任何一個(gè)學(xué)校里找到工作。

(2)避免從眾心理

畢業(yè)生處在擇業(yè)洪流中，期望水平會(huì)受到其它擇業(yè)者期望水平的影響。虛榮心、僥幸心理會(huì) 使他們改變?cè)械淖晕移谕扇〔磺泻蠈?shí)際的從眾行為。學(xué)成從業(yè)、服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，是每一名大學(xué)生畢業(yè)生的美好愿望。但是有些畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中，不是從自身的特點(diǎn)、自身的能力和社會(huì)需要出發(fā)，而是在同學(xué)中盲目攀比，好象不到一個(gè)比別人更好的單位就不能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。到頭來(lái)，只求得一時(shí)的心理平衡，卻不利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

(3)避免理想主義近幾年，畢業(yè)生擇業(yè)期望值居高不下，已經(jīng)影響到畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生由于刻意追求最滿意的結(jié)果，而錯(cuò)過(guò)了其它好的機(jī)會(huì)，有的甚至造成就業(yè)困難。尤其是有些條件好的畢業(yè)生，在擇業(yè)過(guò)程中，“腳踩幾只船，這山望著那山高”，不能及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值，以致后來(lái)就業(yè)困難，悔之不及。

(4)克服依賴心理

有些畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中缺乏自信，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門(mén)之上，有的甚至由家長(zhǎng)出而與用人單位洽談，孰不知，這樣做的結(jié)果恰恰讓用人單位對(duì)畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開(kāi)拓能力、獨(dú)立生活和工作能力差的印象。當(dāng)今社會(huì)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，只有在擇業(yè)之初，就樹(shù)立自信心，敢于競(jìng)爭(zhēng)，才能在眾多的求職者中脫穎而出。如重慶師范學(xué)院中文系某女畢業(yè)生，在畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，她被推薦到重慶市內(nèi)一中學(xué)講課，由于備課充分，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮又好，一篇高中課文《蒲公英》講得繪聲繪色，學(xué)生耳目一新，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)拍案叫絕。課后，校長(zhǎng)當(dāng)即拍板接收她到校任教。

2、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，尋找最佳位臵

選擇職業(yè)，就是選擇未來(lái)。每個(gè)畢業(yè)生，如果正確地選擇了職業(yè)，就是為未來(lái)的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。為此，畢業(yè)生要把握好機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取邁好走向社會(huì)的第一步。那么，如何邁好這第一步呢?首先需要對(duì)所處的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行比較全面的了解和認(rèn)識(shí)，弄清當(dāng)前畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢(shì)如何? 就總體而言，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求會(huì)不斷增加，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)還是比較樂(lè)觀的。但具體到某個(gè)地區(qū)、某個(gè)學(xué)校、某個(gè)專(zhuān) 業(yè)，情況就不盡相同了。

由于我國(guó)人口多，生產(chǎn)力發(fā)展水平較低，勞動(dòng)力供給不斷增加，而步業(yè)機(jī)會(huì)往往不能同步擴(kuò)大，就業(yè)難仍是困擾政府的一大難題，加之國(guó)企改造、國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位改革，下崗人員日益增多，就業(yè)形勢(shì)更趨緊張，而高校畢業(yè)生卻在逐年增多。因此，而對(duì)以上情況，畢業(yè)生不要把就業(yè)期望值定得太高，即使熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，也同樣要不斷調(diào)整自我的期望值，使自己的理想更加切合實(shí)際，這樣才能在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)，從而求得理想的工作。

3、努力轉(zhuǎn)變求職擇業(yè)觀念

廣大大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，努力克服自身的心理障礙，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，勇敢地面對(duì)社會(huì)的選擇。

一是要改變一家統(tǒng)包的觀念。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生分配都是國(guó)家統(tǒng)包統(tǒng)分。這一制度在歷史上對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)和穩(wěn)定社會(huì)鐵序雖然起過(guò)良好的作用，但隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，這種“包下來(lái)”而且是“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，其弊端也日益明顯。主要是由于否認(rèn)用人單位和大學(xué)生擇業(yè)的自主權(quán)，不允許專(zhuān)門(mén)人才的合理流動(dòng)，從而既不利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，又不利于勞動(dòng)資源的優(yōu)化配臵。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，大學(xué)生就業(yè)的方向、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和流動(dòng)必要受到勞動(dòng)力市場(chǎng)供和求兩方面的影響，政府不再像在傳統(tǒng)體制中那樣采取行政命令統(tǒng)包統(tǒng)配，而是要讓用人單位和大學(xué)畢業(yè)生即勞動(dòng)力市場(chǎng)中的需求和供給雙方按自愿的原則自主選擇，合理流動(dòng)，讓市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)大學(xué)生勞動(dòng)力這種特殊的商品在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)、各地區(qū)間的配臵。

當(dāng)然，大學(xué)生就業(yè)由計(jì)劃走向市場(chǎng)，有一個(gè)漸進(jìn)性、階段性的演變過(guò)程。就業(yè)制度的變化需要大學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)，放開(kāi)眼界，轉(zhuǎn)變觀念。大學(xué)生要善于推銷(xiāo)自己，勇于參與社會(huì)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)；要不斷提高自身素質(zhì)，打好牢固的知識(shí)基礎(chǔ)，全面發(fā)展，力爭(zhēng)在社會(huì)上憑實(shí)力謀取一席之地；要丟掉依賴思想，不等不靠，樹(shù)立自主擇業(yè)和多渠道就業(yè)的觀念，到祖國(guó)最需要的地 方奉獻(xiàn)自己的青春和聰明才智。

二是要改變一次就業(yè)的觀念。一次就業(yè)定終身的事，不僅在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下難以做到，就是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下也不可能完全做到。隨著社會(huì)對(duì)人才要求的更新和提高，人才資源總是在不斷的交換和流動(dòng)中得到優(yōu)化配臵、有效利用?？茖W(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和知識(shí)的快速更替，用人制度的改革和人才市場(chǎng)的建立，必將使失業(yè)和就業(yè)成為今后大學(xué)畢業(yè)生一生中經(jīng)常遇到的事情。因此，每個(gè)大學(xué)生在一生中，都要有多次就業(yè)的思想準(zhǔn)備。

大學(xué)生朋友不要因?yàn)榈谝淮螕駱I(yè)不夠理想就喪失信心。要抱定豁達(dá)樂(lè)觀的擇業(yè)態(tài)度，堅(jiān)信“天生我材必有用”，“西方不亮東方亮”，逐步樹(shù)立多次擇業(yè)的觀念。通過(guò)反復(fù)比較，經(jīng)過(guò)自身的不斷努力，在實(shí)踐中尋找適合自己的工作崗位。

三是要改變一步到位的觀念。大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)一般很難一下子就能找到合適的理想工作，大學(xué)生朋友在就業(yè)問(wèn)題上要樹(shù)立逐步到位的觀念，勤奮務(wù)實(shí)，努力上進(jìn)，專(zhuān)心致志，勇于創(chuàng)新，正確處理人際關(guān)系，正確對(duì)待事業(yè)挫折，在曲折的工作經(jīng)歷和多次的工作更替中，實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)。

4、努力克服求職擇業(yè)中的心理障礙

擇業(yè)是大學(xué)生人生中一次重大選擇、一次轉(zhuǎn)折，因此，給大學(xué)生帶來(lái)很大思想、心理壓力，背上沉重精神負(fù)擔(dān)，成為困擾莘莘學(xué)子們的一大難題，也使部分學(xué)生產(chǎn)生這樣或那樣的心理障礙，這既不利于就業(yè)，也影響了大學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)。

心理障礙是由心理壓力與心理承受力相互作用使人失去應(yīng)有心理平衡的結(jié)果。大學(xué)生在擇業(yè)中出現(xiàn)的心理障礙多屬適當(dāng)過(guò)程中的輕度心理障礙。常見(jiàn)的主要有以下幾種：

(1)焦慮

焦慮是一種常見(jiàn)的神經(jīng)官能癥，是以發(fā)作性或持續(xù)性情緒焦慮、緊張、恐懼為基本特征的一種病態(tài)心理。適度的焦慮可以使人產(chǎn)生一種壓力，增強(qiáng)積極向上、主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)的能力；過(guò)度的焦慮，則會(huì)干擾人的正?；顒?dòng)，產(chǎn)生較嚴(yán)重的心理障礙或疾病。

畢業(yè)前夕，絕大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生各種焦慮心理。擔(dān)心自己的理想能否實(shí)現(xiàn)，能否找到適合發(fā)揮特長(zhǎng)，利于自己成長(zhǎng)的單位和工作環(huán)境；害怕被用人單位拒之門(mén)外，十年寒窗付之東流，無(wú)顏回江東見(jiàn)父老鄉(xiāng)親；擔(dān)心自己的選擇是否正確等。特別是一些長(zhǎng)線專(zhuān)業(yè)或性格內(nèi)向或有生理缺陷或成績(jī)不佳、能力一般而又不善“包裝”自己或臨近畢業(yè)單位仍無(wú)著落的大學(xué)生，表現(xiàn)得更為焦慮。這種焦慮，使大學(xué)生背上沉重的精神枷鎖，常雙眉緊鎖，心情沉重，意志消沉，對(duì)任何事情都失去興趣，注意力極度渙散，食不甘味，臥不安席，惶惶不可終日，特別在遭受挫折后，對(duì)因自己“無(wú)能”而招致的“失敗”懷有深深的自卑或自咎。據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查表明：有七成以上的大學(xué)畢業(yè)生都對(duì)自己的前途感到擔(dān)憂。

大學(xué)生擇業(yè)中焦慮心理的一種特殊表現(xiàn)就是急躁。尤其在職業(yè)未最終確定之前，這種心理就表現(xiàn)的尤為明顯，他們有時(shí)恨時(shí)間過(guò)得太慢，簡(jiǎn)直是度日如年；有時(shí)又恨時(shí)間過(guò)得太快，最后期限將至，單位仍無(wú)著落；他們埋怨用人單位優(yōu)柔寡斷，怨父母親朋辦事不力，希望能一 帆風(fēng)順，一蹴而就；一旦遇到挫折后便暴跳如雷，怨聲載道，特別是那些在規(guī)定期限內(nèi)未落 實(shí)單位的學(xué)生，心理更為急躁。這種急躁心理，往往使他們?nèi)狈ψ晕铱刂?，心理緊張，煩躁不安，無(wú)所適從，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致事倍功半甚至事與愿違等。

(2)幻想

幻想是由心理沖突或害怕挫折引起的。在擇業(yè)中，有些大學(xué)生渴望競(jìng)爭(zhēng)，希望能找到理想的單位、職業(yè)，但由于害怕面對(duì)嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果或?qū)沂艽煺酆?，而采取的一種逃避態(tài)度?；孟?不要參與競(jìng)爭(zhēng)，“天上就能掉下餡餅”，如愿以償找到理想工作，更有甚者，隱入自我欣賞，自我陶醉的深淵，幻想用人單位能主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，哪個(gè)單位錄用自己是其榮幸、“慧眼識(shí) 金”等，有這種心理的大學(xué)生，很容易脫離現(xiàn)實(shí)，幻想代替現(xiàn)實(shí)，不思進(jìn)取，整日處于幻想 狀態(tài)中，恍恍惚惚，使自己的擇業(yè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生很大的反差，很難能找到理想職業(yè)，如愿 以償。

(3)自卑 自卑是由于受到暫時(shí)性挫折而產(chǎn)生的一種心理障礙。大學(xué)生在擇業(yè)前，往往躊躇滿志，躍躍欲試，很想一顯身手，大展宏圖；而一旦受到挫折后，有時(shí)容易產(chǎn)生自卑心理，自信心大大減弱，自尊心受損傷，對(duì)自己全盤(pán)否定，感到一種空前的失敗和愧疚。從此自己看不起自己，自慚形穢，總是過(guò)低估價(jià)自己，這個(gè)不行，那個(gè)也不行。在擇業(yè)中，往往缺乏自信心和勇氣，不敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。這在性格內(nèi)向或有生理缺陷的學(xué)生身上表現(xiàn)較為明顯。自卑不僅使一些 學(xué)生悲觀失望，不思進(jìn)取，錯(cuò)失良機(jī)，而且也有礙自身才能的正常發(fā)揮。過(guò)度自卑，還會(huì)產(chǎn)生精神麻木不振，心靈扭曲、孤獨(dú)、喪失生活信心等心理現(xiàn)象。

(4)怯懦

怯懦在畢業(yè)生面試中表現(xiàn)尤為明顯，面試前，如臨大敵、緊張不安、手忙腳亂，大有“丑媳婦見(jiàn)公婆”之態(tài)；面試中，面紅耳赤、語(yǔ)無(wú)倫次、支支吾吾、答非所問(wèn)、手足無(wú)措，辛辛苦苦準(zhǔn)備的“臺(tái)詞”、“腹稿”一急之下，都拋到九霄云外，忘的一干二凈；有的謹(jǐn)小慎微，深怕說(shuō)錯(cuò)一句話，一個(gè)問(wèn)題答不好，影響自己的“第一印象”，以致縮手縮腳，影響正常水平的發(fā)揮。為克服上述弱點(diǎn)，就要求畢業(yè)生平時(shí)要加強(qiáng)面試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以便給用人單位留下良好的“第一印象”，從而幫助自己順利就業(yè)。

第三篇：畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷(帶封面)

姓名 ：陳 偉 彪

E-mail：1019181976@qq.com 聯(lián)系電話 ：***

畢業(yè)學(xué)院 ：惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第四篇：求職擇業(yè)

一、目前總的就業(yè)形勢(shì)。

從2001年到2007年，全國(guó)高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右,雖然工作并不好找，但卻并不妨礙大學(xué)年年擴(kuò)招，畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)每年在大幅度增長(zhǎng)。2000年全國(guó)高校畢業(yè)生只有107萬(wàn)，2001年全國(guó)高校畢業(yè)生114萬(wàn)，2002年全日制大學(xué)畢業(yè)生145萬(wàn)人，2003年全日制大學(xué)畢業(yè)生212萬(wàn)人，2004年全日制大學(xué)畢業(yè)生280萬(wàn)人，2005年全日制大學(xué)畢業(yè)生338萬(wàn)人，2006年全日制大學(xué)畢業(yè)生413萬(wàn)人，2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬(wàn)人。從2001年起全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)以30%或超過(guò)30%以上的比例在快速遞增。

據(jù)計(jì)算，未來(lái)幾年城鎮(zhèn)新進(jìn)入市場(chǎng)的勞動(dòng)力，每年都將達(dá)到1000萬(wàn)人以上，2006年最高是1603萬(wàn)人，特別是高校畢業(yè)生，比2005年增加了75萬(wàn)人，總量達(dá)到了413萬(wàn)。按照70％的初次就業(yè)率來(lái)計(jì)算，2006年高校畢業(yè)生就有30％，也就是124萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期的就業(yè)。國(guó)家發(fā)改委經(jīng)濟(jì)研究所研究人員楊宜勇認(rèn)為，2007年下崗人員的數(shù)量會(huì)有所下降，但就業(yè)總量壓力持續(xù)不減。2007年，中國(guó)城鎮(zhèn)需要就業(yè)的人口將超過(guò)2500萬(wàn)人，而新增的就業(yè)崗位加上自然減員也只有1000萬(wàn)個(gè)，供大于求的缺口在1500萬(wàn)個(gè)以上。2007年部分地區(qū)、行業(yè)和群體再就業(yè)難的問(wèn)題更突出。“目前國(guó)有企業(yè)下崗職工未就業(yè)的仍有100多萬(wàn)人，集體企業(yè)下崗職工有400多萬(wàn)人?！?/p>

這些數(shù)據(jù)透露的信息就是：大學(xué)生就業(yè)工作難度增加。而與大學(xué)生就業(yè)工作相關(guān)的各方還存在組織經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題。因此，看到大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)的嚴(yán)峻性、艱巨性和長(zhǎng)期性，大學(xué)生對(duì)此要有充分的心理準(zhǔn)備。

二、收集和處理就業(yè)信息

就業(yè)信息是求職擇業(yè)的基礎(chǔ)，誰(shuí)能及時(shí)獲取信息，誰(shuí)就獲得了求職的主動(dòng)權(quán)。因此，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)、全面地掌握有關(guān)就業(yè)方面的種種信息，并認(rèn)真地對(duì)這些信息進(jìn)行篩選和整理。收集就業(yè)信息，關(guān)鍵要暢通信息渠道，把握信息的準(zhǔn)確度，并結(jié)合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng)，有所側(cè)重。目前畢業(yè)生收集信息一般通過(guò)以下幾個(gè)渠道：一是通過(guò)本校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心收集信息。利用學(xué)校舉辦的就業(yè)指導(dǎo)課、信息發(fā)布會(huì)等途徑獲取信息。從學(xué)校得到的就業(yè)信息可信度高，其針對(duì)性、準(zhǔn)確性、可靠性都較強(qiáng)，它是畢業(yè)生收集信息的主渠道；二是通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)收集信息。畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是專(zhuān)門(mén)為畢業(yè)生提供服務(wù)的，它收集了各用人單位的需求信息，畢業(yè)生在該市場(chǎng)查詢到的需求信息也是比較準(zhǔn)確的；三是通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、電話等社會(huì)傳播媒介收集信息。特別是《畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)》報(bào)、《大學(xué)生就業(yè)》雜志以及各院校的校報(bào)等，在畢業(yè)生求職擇業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期都發(fā)布用人單位的需求信息；四是在不影響學(xué)校正常教學(xué)工作的前提下，特別是利用假期通過(guò)到石油企事業(yè)單位搞畢業(yè)實(shí)習(xí)、參加社會(huì)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有意識(shí)的收集就業(yè)信息；五是通過(guò)家長(zhǎng)、親朋好友及其他熟人等收集就業(yè)信息。

由于信息的來(lái)源和獲得的方式不盡相同，內(nèi)容必然是雜亂的，有相互矛盾的，甚至有虛假不實(shí)的。因此，畢業(yè)生應(yīng)進(jìn)行必要的分析、篩選和整理，在政策允許的范圍內(nèi)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，從中選擇自己的擇業(yè)主攻方向。

三、準(zhǔn)備好自薦材料

自薦材料是用來(lái)向用人單位介紹本人的基本情況和全面反映大學(xué)階段自己在德、智、體諸方面情況的。自薦材料一般應(yīng)包括：

學(xué)習(xí)成績(jī)單，成績(jī)單要由學(xué)?；?qū)W生所在系（部）的學(xué)生成績(jī)管理部門(mén)統(tǒng)一填寫(xiě)，并加蓋公章。

外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)水平標(biāo)志，如四、六級(jí)英語(yǔ)水平證書(shū)、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)證書(shū)或能反映外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平的譯文、譯著、程序設(shè)計(jì)等。

榮譽(yù)證書(shū)，如大學(xué)期間被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員，優(yōu)秀團(tuán)干部、新身長(zhǎng)征突擊手、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的證書(shū)，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極分子、積極參加文體活動(dòng)所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)或證書(shū)等。

成果證明材料，如獲得的發(fā)明專(zhuān)利證書(shū)或正在申請(qǐng)的專(zhuān)利材料，在報(bào)刊雜志上發(fā)表的文章、論文，出版的專(zhuān)著或讀物，有一定價(jià)值的調(diào)查報(bào)告，以及參與并完成教師科研工作的證明材料等。

足以證明自己具備某方面素質(zhì)或能力的其他材料。

綜合反映上述情況并包括個(gè)人履歷、擇業(yè)愿望在內(nèi)的求職信或自薦信。自薦信是最重要的自薦材料，因?yàn)樗爬饲舐氄叩娜媲闆r，而且，又在一定程度上直接表現(xiàn)出了求職者的部分技能，如文字表達(dá)能力、書(shū)寫(xiě)水平等。

四、良好的擇業(yè)心態(tài)主要有哪些表現(xiàn)呢？一般講應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

1、選擇適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)目標(biāo)。

一個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)和本人具備的實(shí)力相當(dāng)或接近。要有自行心，樹(shù)立求職意識(shí)，找準(zhǔn)目標(biāo)。是考慮工作穩(wěn)定還是收入高多，多賺錢(qián)償還父母為你上學(xué)的債務(wù)。。再有自身的家庭和社會(huì)背景。例如，沒(méi)有良好的家庭背景，也考不上公務(wù)員，還想賺錢(qián)多，就要考慮銷(xiāo)售類(lèi)工作或IT軟件開(kāi)放類(lèi)工作，說(shuō)到軟件類(lèi)尤其要考慮目前最流行的---國(guó)際軟件工程師（收入很高）；自己要針對(duì)崗位準(zhǔn)備所需要的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，知道自己缺哪補(bǔ)哪，不知道就找地方做一個(gè)測(cè)評(píng)。如果想工作穩(wěn)定就去國(guó)營(yíng)企業(yè)，經(jīng)過(guò)幾年國(guó)營(yíng)企業(yè)大浪掏沙，目前留下來(lái)還比較穩(wěn)定，但去了以后，也要一點(diǎn)點(diǎn)努力工作，否則也有淘汰的危險(xiǎn)；如果你想找收入高，工作穩(wěn)定，工作強(qiáng)度低，目前這樣的工作我還不知道，你要知道就告訴我，謝了。

2、避免理想主義，及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值，不刻意追求最滿意的結(jié)果。

慎重對(duì)待工作崗位，你千萬(wàn)不要隨便找一個(gè)工作就上班，要考慮是不是自己有興趣的，有能力，同自己價(jià)值觀相接近的；找到工作后，千萬(wàn)不要隨便辭職，不要“此處不留人，自有留人處，處處不留人，就回家住”，你要考慮你有好多同齡人還在找工作。

3、避免從眾心理。一切從自身的特點(diǎn)、能力和社會(huì)需要出發(fā)，不與同學(xué)攀比。

4、樹(shù)立自信心。克服自卑、膽怯的心理，樹(shù)立敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。

5、不怕挫折。遇到挫折，不消極退縮，采取積極的態(tài)度，勇于向挫折挑戰(zhàn)。樹(shù)立正確的求職意識(shí)。明確的目標(biāo)在找工作中失敗了，不要放棄，再重新開(kāi)始,失敗再開(kāi)始，直到成功！就業(yè)根本不難，堅(jiān)持到底，永不放棄！

五、面試時(shí)的具體準(zhǔn)備

我們踏進(jìn)面試室之前，有許多準(zhǔn)備工作可以做，其中一些更必須認(rèn)真做好。最重要的包 括：

(a)知己——了解自己的長(zhǎng)處短處、興趣、就業(yè)傾向、人生目標(biāo)。

(b)知彼——了解整個(gè)行業(yè)、未來(lái)雇主、申請(qǐng)那份職位的情況。

(c)擬履歷表——配合求職的計(jì)劃而寫(xiě)，預(yù)備面試時(shí)使用。

(d)學(xué)習(xí)面試技巧——了解面試的情況，認(rèn)識(shí)面試的禮儀和應(yīng)對(duì)方法，預(yù)作練習(xí)。(e)臨場(chǎng)準(zhǔn)備——裝扮、攜帶物、赴會(huì)的準(zhǔn)備。

第五篇：關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向狀況的調(diào)研(用)

關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向狀況的調(diào)研 尊敬的同學(xué)：您好!我是廣西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，感謝您能抽出時(shí)間完成此份調(diào)查問(wèn)卷！在當(dāng)今社會(huì)巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力和金融危機(jī)的影響下，大學(xué)生求職擇業(yè)問(wèn)題的嚴(yán)重性日益凸顯。我們做此次調(diào)查旨在了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法和現(xiàn)狀。由于是無(wú)記名問(wèn)卷，您不必?fù)?dān)心泄露個(gè)人信息，請(qǐng)放心做答。非常感謝您的真誠(chéng)合作！

1、你考慮過(guò)畢業(yè)后求職擇業(yè)問(wèn)題嗎？

A、仔細(xì)考慮過(guò)

B、偶爾考慮過(guò)

C、目前沒(méi)有，走一步看一步吧

2、你有沒(méi)有考慮或正在做兼職？

A、正在考慮做

B、已經(jīng)在做

C、在大學(xué)期間不會(huì)去做

3、你對(duì)未來(lái)的職業(yè)是否有過(guò)規(guī)劃：

A、有長(zhǎng)期規(guī)劃

B、有短期規(guī)劃

C、想進(jìn)行規(guī)劃卻沒(méi)有知道，很困惑

D、從未思考過(guò)

4、你認(rèn)為求職成功的關(guān)鍵是什么？

A、較高的學(xué)歷

B、較好的人際關(guān)系

C、良好的個(gè)人形象

D、個(gè)人的知識(shí)和實(shí)踐能力

5、你個(gè)人認(rèn)為參加工作或創(chuàng)業(yè)的原因是？

A、為了生存

B、為社會(huì)做貢獻(xiàn)

C、為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想

D、其他：＿＿＿

6、您想從事哪個(gè)領(lǐng)域的工作：

A、國(guó)家機(jī)關(guān)B、經(jīng)濟(jì)組織C、事業(yè)單位

E、其他：＿＿＿＿＿＿

7、你想要從事何種性質(zhì)的工作？

A、管理型工作

B、教育培訓(xùn)型工作

C、技術(shù)性工作

D、營(yíng)銷(xiāo)型工作

E、服務(wù)性工作

F、其他：＿＿

8、你會(huì)以以下哪種因素來(lái)主導(dǎo)擇業(yè)（多選）？

A、個(gè)人興趣

B、有這方面能力

C、父母意愿

D、工作環(huán)境 D、軍隊(duì)

E、個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)

F、其他：＿＿＿

9、你選擇工作時(shí)，最看重什么（多選）？

A、工資福利

B、工作穩(wěn)定性

C、發(fā)展前景

D、專(zhuān)業(yè)對(duì)口

E、工作地點(diǎn)

F、企業(yè)知名度

G、興趣愛(ài)好

H、國(guó)家需要

I、自我價(jià)值體現(xiàn)程度

J、其他：＿＿＿

10、若求職狀況不盡人意，你是否會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)？

A、是

B、否

C、會(huì)調(diào)整期望值，但不一定會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)

11、你對(duì)未來(lái)的月收入預(yù)期是多少：

A、2000以下

B、2000——5000

C、5000——8000

D、8000以上

12、你希望到哪些地區(qū)工作？

A、沿海發(fā)達(dá)城市

B、內(nèi)陸省會(huì)城市

C、中小城市或農(nóng)村基層

D、需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)

E、其他：＿＿＿

13、您認(rèn)為什么導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)困難呢：

A、人才結(jié)構(gòu)失衡

B、準(zhǔn)備不足，生涯模糊

C、知識(shí)陳舊，轉(zhuǎn)化率低

D、結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位

14、您有什么措施應(yīng)對(duì)擇業(yè)難題：

A、雙學(xué)位

B、考研

C、繼續(xù)考研

D、創(chuàng)業(yè)

E、其他：＿＿＿

15、您是否對(duì)國(guó)家就業(yè)政策了解：

A、很了解，十分清楚

B、了解過(guò)，但不是特別清楚

C、不了解

16、若你對(duì)大學(xué)生求職擇業(yè)有更好的想法或看法，請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?xiě)出，以利我們進(jìn)行更深的調(diào)查。

17、你所就讀的大學(xué)是在哪個(gè)城市？

18、你的性別？