第一篇：六年級作文1

媽媽的愛 我的媽媽今年36歲，是一位樸實的農(nóng)村婦女。她雖然文化程度不高，不能像別人的媽媽那樣天天給我檢查作業(yè)，給我輔導(dǎo)功課

記得有一天，那是一個狂風(fēng)驟雨的一天，爸爸出差還沒有回來，我和媽媽同時病倒在床上。到了九點來鐘我發(fā)燒的三十九度，媽媽一看馬上背起我去醫(yī)院。當我打上針后媽媽還是沒有歇息，幫我掖被角、端水、量體溫??我對媽媽說：“媽媽你去看病吧我自己打針能行的?！眿寢屵@才放下照顧我的活，自己去看病去了。

“媽媽我真的對不起的您??”平時我總覺得您永遠也不會成為我最心愛的人，因為你平時對我要求很嚴格?？扇缃癫胖朗悄诿繒r每刻默默無聞的為我付出，也不求一點回報，您身體不好，但晚上你不怕著涼來給我蓋被子，休息的時候把我書桌整理得干干凈凈，當我生病的時候您總用溫暖的雙手緊緊抱著我??，啊！親愛的媽媽，您就像把撐起的傘，當我遇到困難時，是您為我擋雨；當我傷心流淚時，是您為我遮風(fēng)。在這8年里是您日夜的操勞才換得今天長得又肥又胖的我；在這8年里是您付出了多少心血，才使得我在學(xué)習(xí)、生活上成為優(yōu)秀。在整個家庭中的粗活、累活全落在勤勞的媽媽身上了。望著她那雙長滿繭而又長滿皺紋的雙手，我心理暗暗的想到：以后我一定多為媽媽多做一些家務(wù)事，一定努力學(xué)習(xí)，成為一個國家的有用之才。

最令我印象深刻的同學(xué)

在我眾多的同學(xué)之中，最令我印象深刻的同學(xué)就是武蕓冰了。她長著一雙清靈的眼睛，瓜子臉，皮膚又嫩又白，樣子很可愛。還因為是她學(xué)習(xí)特好，說話幽默，課外愛好非常廣泛。她語文，數(shù)學(xué)，英語每科考試成績幾乎都是滿分。這讓我很是羨慕，這主要歸功于她平時勤學(xué)苦練，學(xué)習(xí)認真踏實。并且她也不是“書呆子”型的好學(xué)生，她呀！下課也玩的很歡實，但可不是那種“瘋”玩兒，那是既能放松，又不會太過火的玩。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生都很文靜，不怎么愛說話，但她卻不一樣，話匣子一旦打開，話可就不是一點嘍！并且她很開朗，笑得很燦爛。說話時，總是帶著一串串歡樂的笑聲，聽她說話的人也總會被她的情緒所感染。她的業(yè)余愛好也很豐富，比如會吹奏笛子、葫蘆絲等樂器。她也會在我們班會上給同學(xué)們露上一小手。有一次她吹奏的《牧童》樂曲很動聽，仿佛一下子把人帶進了田間小路，讓人看到了牧童揚鞭趕牛的田園景象，令人心曠神怡。

不僅如此，武蕓冰同學(xué)還十分謙虛，別人夸她時，她總會面帶微笑說：“不敢當！”“您過獎了！”“沒有，沒有！”這樣會讓同學(xué)、老師覺得她不清高，很討師生的喜歡。武蕓冰這個很有才氣的同學(xué)是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要多學(xué)習(xí)她的優(yōu)點。

我的外婆

“世上只有媽媽好??”相信，這首兒歌大家都聽過吧？都知道吧？誰不知道，媽媽多愛我們，可是我覺得外婆比媽媽更愛我，更關(guān)心我。

外婆滿頭銀發(fā)，布滿皺紋的臉上掛著幾分笑容。她彎彎的眉毛下面長著一雙大眼睛，但她笑起來眼睛會瞇成一條縫，兩邊皺紋連在一起。最突出的是她的那對小酒窩，笑起來就會出現(xiàn)了，看著感覺很溫暖。

我的外婆性格溫和，她很少批評我，希望我快樂的成長。她開朗大度，經(jīng)常逗我，別人干了對不起她的小事她從不計較。她是個既慈祥又有愛心的老太太。

大概在我兩三歲的時候，爸爸、媽媽都出去工作了，只有外婆在家陪我，外婆不僅有很多家務(wù)活要做，還要送我去學(xué)琴。

記得有一個下午，煙雨蒙蒙，我剛下課，正在急切地等待著外婆來接我回家。同學(xué)們都走了，只剩我孤零零地坐在教室里。我焦急之中走出教室向遠方望去，一個熟悉的身影隱隱約約地出現(xiàn)在眼前，??！外婆！我不顧一切地撲到外婆的懷中，外婆把我的大衣裹緊了些，可我卻看到外婆穿著單薄的小棉衣在瑟瑟發(fā)抖。外婆說她有事，遲了些，而我當時不懂事還跟外婆斗嘴。

記得還有一次，我在燒易拉罐的鐵皮，手，被油漆滴了一下我立即大哭起來，外婆抱緊我直奔醫(yī)院，我的手指被包扎好后，外婆才放心。因為我是二度燒傷，好了之后，手指上留下了一個疤。這個疤，是一次深刻的教訓(xùn)，也表達了外婆對我深情的愛?。?/p>

多少個年輪，無數(shù)的艱辛，外婆吃了多少的苦。外婆為了我，無微不至的奉獻自己。外婆，我愛您！

我的自畫像

瞧，她是誰？柳葉似的眉毛下鑲著兩只明亮的大眼睛，小小的鼻子下有一雙櫻桃似的嘴，雖然不是很能說，但和好朋友的話是無窮無盡的。

講了半天，在你的腦海里一定勾勒出了一個內(nèi)向女孩，那就是我，六年級的蘇文星，文是文學(xué)的文，星是天上星星的星，這個名字就能說明我是個語文，數(shù)學(xué)學(xué)的好的。我十分內(nèi)向，雖然很內(nèi)向，但很替人“打包不平”，這“打抱不平”可不是替你打別人，而是讓你快樂，讓你忘掉煩惱的事。

我不但是一個性格內(nèi)向的女孩，還是喜歡探險的女孩。有一次我和院里的孩子正在玩，突然有一個聲音慢慢靠近，我們都嚇得跑上了樓上——在晚上，我覺得這個世界上不可能有鬼，所以就慢慢的下了樓，雖然那個聲音慢慢靠近，但是自己還是相信自己的信念，于是慢

慢的打著手電看，忽然走出一個拿手機的學(xué)生，自己大聲的喊那些上樓的孩子。那些孩子看了說：“不愧是射手座的人！”

嗨，這真的是射手座人的性格嗎？我現(xiàn)在也想不明白。

這就是我，這么，我這個女孩是不是很可愛，你愿意和我交朋友嗎？

我的老爸

我的老爸有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭黑黝黝的頭發(fā)，1.62的中等個子、尖尖的鼻子，兩撇小胡子，喜歡穿一套深藍色的西裝，嗯，一個三十不到的帥小伙就出現(xiàn)在你的眼前，誰看不出他已三十八歲了。

老爸是個工作狂。

爸爸在家鄉(xiāng)中學(xué)教書，一晃就是十八年。他在中學(xué)擔任多年的總務(wù)主任，為學(xué)校的發(fā)展可以說是鞠躬盡瘁。他把半生的精力都投入到學(xué)校的工作中，經(jīng)常以校為家。有時不管刮風(fēng)下雨都要按時回單位上班，老爸太辛苦了，真是一個工作狂??

我的老爸既“嚴”又“慈”。

爸爸對我的要求非常嚴格，特別是學(xué)習(xí)方面，他非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，常給我買書、查資料，教我學(xué)習(xí)方法，輔導(dǎo)我的功課。另外，他常教導(dǎo)我慎重交友，學(xué)會處事為人，要關(guān)心父母老人，幫助別人，做個好孩子??要是我不聽話做了錯事，老爸發(fā)起火來怪嚇人的?。我知道，老爸是愛我的。

爸爸有時也像個“慈母”。他會耐心的教我下象棋、教我畫畫和陪我玩玩游戲、打打羽毛球等，他說這樣也是一種學(xué)習(xí)。爸爸非常細心，經(jīng)常半夜起來為我蓋被子。早上起來天不亮總堅持要送我上學(xué)，要我注意安全什么的，在我看來，老爸真啰嗦，難道我還是小孩嗎？

不過老爸在我的心目中還是挺偉大的，我愛我老爸。

我的好朋友

我的好朋友就如天上的繁星數(shù)也數(shù)不清。但我最好的朋友是——蔣麗文。文靜是他的外表，陽光活潑是她的追求。

她扎著一個馬尾辮，無論夏天冬天，她都穿著一條牛仔褲，白白的牙齒，炯炯有神的眼睛，櫻桃似的小嘴，問號似的耳朵。

她非常愛學(xué)習(xí)。記得有一次，她約我去一角書屋看書。我一進去就拿了幾本漫畫書，但沒想到，她竟然拿了幾本歷史書。我問她“你愛看歷史？”“嗯，初中要學(xué)就算提前預(yù)習(xí)一下吧！”不知怎的，是受了她的感染，我也拿了幾本歷史書。

她不僅愛學(xué)習(xí)還十分愛學(xué)習(xí)。

那次，汶川地震，她捐的錢是最多的，玉樹地震，她捐的錢也是最多的，她常常說“我做的事都是極為平凡的事，但每個人都出一份力，就會幫助到很多人?！?/p>

這就是我的好朋友，一個愛學(xué)習(xí)，助人為樂的好朋友。

我的爸爸

大家都有爸爸，每個人的爸爸都不一樣。我的爸爸是一個酒鬼，下面我就來說說我的酒鬼老爸。

那一次，我放學(xué)剛回家，一走進客廳就有一股刺鼻的酒味，不用說，肯定有又是我的酒鬼老爸在喝酒了，我和媽媽都勸爸爸別喝酒了，喝酒對身體有害?？墒且淮未握f；“行，你們監(jiān)督我，可是爸爸是一家之主，誰敢管他。有一次我家來了客人，爸爸又喝了很多酒，到了半夜去廁所吐，我和媽媽在一次勸爸爸別喝酒了，爸爸又說好。但是下一次吃飯又忘了上一吃的我和媽媽的諾言。唉。我和媽媽真沒有辦法。于是我和媽媽制定了一個計劃：去買水果和瓜子，讓爸爸想喝酒的時候吃水果和瓜子，雖然這個計劃很花錢，但為了幫爸爸戒酒，花在多的錢也是值得的。可是這個計劃用了幾天就不管用了。我和媽媽又制定了很多計劃都不管用。唉，怎么辦呢？

我爸爸就是這樣的人，前一秒說的話，后一秒就忘了，要讓爸爸戒酒，真就是要他的命。但是，我從心里還是要說；“爸爸別喝酒了，喝酒有害健康?！蔽疫@一句話不是光說給我爸爸聽的，也是給全世界喝酒的爸爸。

我的奶奶

我的奶奶今年五十八歲了，她中等個子，總喜歡穿一件棕色的外套，腰上常系著一條綠色的圍裙。那布滿皺紋的眼睛。她只要一笑就合不攏嘴，這時候你可以看見她嘴里只剩下幾個“衛(wèi)兵”——門牙。我的奶奶可愛嘮叨了，一嘮叨起來就沒完沒了，奶奶嘮叨伴成長，不過我很喜歡奶奶的嘮叨。奶奶愛嘮叨，但我從來就不討厭她。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點，回到家后，爺爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“念經(jīng)”了，“去買東西，那可叫個累呀！路上又塞車，好不容易才買到那么多東西，你也不去幫忙，專叫我老太婆去拿那么多東西，可把我累壞了?，F(xiàn)在人老了，動作不利索了，事都干不好了，回來晚了，本來想回來吃個熱乎飯，可你也不干，我還得做，全家事都讓我干，不知哪一天也會累個毛病來就好嘍！這時，妹妹背著書包，一蹦一跳地放學(xué)回來了。寫了一會兒作業(yè)便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便幫腔：“小孩子，要以學(xué)習(xí)為重！”你才上三年級，以后要上初中，要上高中，還要上大學(xué)，路還長著呢！不好好學(xué)習(xí)，知識，長大了考不上大學(xué)怎么辦?，F(xiàn)在考大學(xué)的人從來不看電視，怪人家學(xué)習(xí)那么好。寫完作業(yè)看書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，做做練習(xí)題，把學(xué)習(xí)搞好，再去電視，聽見。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見奶奶了，才把塞進去的棉花拿，說：“真嘮叨！”這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了，你不聽奶奶的話，就好孩子，大人的話有的道理，你應(yīng)該聽大人的話，妹妹聽了，只好不情愿地又把頭埋進書堆里，接著學(xué)習(xí)。自古，忠言逆耳。奶奶有點愛嘮叨，但那嘮叨傾注著她對的感情。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠陪伴我度過一生一世！我的朋友

人世間最可貴的感情無疑是親情,但除親情之外,那就是友情.“世界上沒有比友誼更美好,更令人愉快的東西了;沒有友誼,世界仿佛失去了太陽.”小學(xué)六年,她帶給我朋友的溫暖;她讓我明白友誼是什么;她和我一起分享成功的喜悅,失敗的難過;又是她和我一起笑,一起哭……

朋友,是每個人不可缺少的.他可以在你有困難時幫助你,在你憂傷時安慰你,在你孤獨時陪伴你…… 你也可以投稿 我就有這么一個朋友——徐寒.他有一雙蝌蚪似的眼 我們班組織了一個“國際象棋聯(lián)盟會”,我擔任騎士(高級教師),徐寒擔任城堡(科研部主任),他的職位可比我的職位高多了.有一次,我去向他挑戰(zhàn)國際象棋,他答應(yīng)之后,便從書包里抽出一盤棋來.他平時最喜歡用白棋,但是我也喜歡用白棋(因為白棋先走),他并沒有和我爭論,而是把白棋讓給了我.雙方擺好棋后,比賽開始了.我知道他厲害,就用了全封閉的陣式,這一招他早就知道我會用,便早早布好了雙馬雙車斜象的陣式,他先用相破了我的陣,再把兵拱到了我的后可以吃的地方,我便用后把他的兵給吃了,沒料到他的馬一跳上前來“將軍抽后”可見他是一個會拋磚引玉的人.他見我丟了后非常生氣,就讓我悔一步棋,可見他是一個非常大度的人.比賽結(jié)果,當然是我輸.可徐寒并沒有嘲笑我,而是教我了一些應(yīng)對的技巧.啊徐寒,你不僅是我的朋友,還是我的老師,我真要像你好好學(xué)習(xí).兩分之差 洪恩格 “哇!又可以打我喜愛的乒乓球比賽了.”我在床上自言自語著,不一會就睡著了.第二天一大早我哼著小曲來到學(xué)校,一進教室的第一件事就是把我親手寫的請假條交給老師,老師看過以后說:“唔,你趕快把作業(yè)抄掉.”

“Yes!”

老師顯然同意了.光陰似箭,日月如梭,不一會兒,下午到了,爸爸開車把我送到比賽地點.哇!那里的人可真多呀,有老有小可真熱鬧啊!該我上場了,我站在臺上,開始專心地打球.打了一會我才發(fā)現(xiàn)第一個對手非常弱小,只會推推球,于是我“嘻嘻”冷笑一聲后,開始猛烈攻擊,才一會功夫他就輸了.該打第二個對手了,我看他又壯又黑不時還用兇猛的眼光看我,于是我加強了防備.沒想到,他比第一個還弱,我三下兩下就把他打得落花流水.第三個對手上場了,啊!我一看見他兩腿就發(fā)抖,因為他是蓮花小學(xué)的種子隊員,不到五分鐘我就被打下了場.打第四個人時,看見對手很矮小,于是我放松了警惕.可是,沒想到他非常厲害,第一局被他11:6打敗了,第二局我又把他贏了回來,第三局我用發(fā)球搶攻的戰(zhàn)術(shù)又贏了一局,誰知道第四局又被他扳了回去.第五局是我倆的決勝局,比賽很激烈,最后打到9:9,可是我一時大意失誤了兩個球,結(jié)果被淘汰了.如果我能打敗他就可進入復(fù)賽了,那該多好啊!可就因這兩分,我失敗了.但是,我相信失敗是成功之母,我要總結(jié)經(jīng)驗,更加努力,總有一天能站在領(lǐng)獎臺上.

第二篇：六年級作文：星球大戰(zhàn)_1

六年級作文：星球大戰(zhàn)

在遙遠的宇宙，有一座巨大的要塞——奧施陸要塞。要塞上有一座監(jiān)禁宇宙囚犯的監(jiān)獄——瑪爾撒監(jiān)獄。監(jiān)獄中有一大群囚犯，其中罪惡最大的是宇宙第一犯罪組織頭領(lǐng)——伊嵐·榪薩。他們都在宇宙警察的看守下生活，直至伊嵐組織囚犯越獄開始變得不平靜……

這天，伊嵐煽動囚犯作亂，帶著一大批囚犯逃出了奧施陸要塞，去到宇宙的邊際，新的犯罪組織由此誕生，宇宙開始混亂了……

在132星球上，一大群由伊嵐領(lǐng)導(dǎo)的犯罪分子，搶奪著星球上的財物，霸占了這個星球，奧施陸要塞立刻派出由哈洱·布委奇將軍駕駛的G-t253機動戰(zhàn)士帶領(lǐng)一批G-n276戰(zhàn)士出戰(zhàn)，拯救132星球，伊嵐馬上領(lǐng)著團伙逃走，因為兵力懸殊，不能抵抗。

但是，由伊嵐新建立并領(lǐng)導(dǎo)的碼邇鯊組織強大起來了……對以后的宇宙治安是個大麻煩，奧施陸要塞的長官馬克·奧其向其他星球請求了協(xié)助，當中包括了九大行星。

碼邇鯊組織再次出現(xiàn)，襲擊宇宙的G-BD星球，離G-BD星球最近的是地球的哈儀榪薩要塞，哈儀榪薩要塞的長官是一名中國人，叫毛二郎，他立刻通知各個要塞的長官出兵圍攻碼邇鯊組織，并派出艾爾駕駛的超能機動戰(zhàn)士去拖延時間，等其他要塞的軍隊到達后才一起出擊。

艾爾的超能戰(zhàn)士叫V戰(zhàn)士，艾爾使用機關(guān)炮對敵人進行掃射，敵人也采用BT-47槍進行還擊。V戰(zhàn)士的炮火不夠了，拿著盾牌，握著劍，殺向敵軍。不久，敵人的炮火也用完了，拿著劍沖向V戰(zhàn)士。V戰(zhàn)士被包圍了，他單槍匹馬殺出重圍，但已經(jīng)傷痕累累了。敵人正想把他捉住，但要塞兵馬及時出現(xiàn)，打走了碼邇鯊組織，救回了V戰(zhàn)士，但是G-BD星球卻成了廢墟，這意味著什么……

第二章

神秘的光束

地球上，美國的載人火箭發(fā)射了。火箭一直沖破了大氣層，來到了宇宙，一切良好。直到一道光束射來，地球上就與火箭失去聯(lián)絡(luò)，宇航員也神秘失蹤了。一連發(fā)生了幾次同樣的事件后，宇宙防衛(wèi)隊進行了調(diào)查……

調(diào)查員之一的年僅十六歲的哈耳師·巴薩伊負責(zé)在火箭旁隨行保護。突然，一道光束又射來了，火箭爆炸了。哈耳師卻跟著光束走了。

哈耳師來到了光束的反射點，是一個巨大的螺旋城。哈耳師使用偽裝術(shù)后，進入了城內(nèi)，頓時，他驚呆了，一個寬廣的大廳內(nèi)，放著無數(shù)支火箭，全是由地球上發(fā)射的。他立刻報告給調(diào)查隊隊長?？墒?，剛一通話，城內(nèi)就響起警報，他匆匆報告完后，正準備離開，就被發(fā)現(xiàn)并捉住了。

哈耳師被關(guān)到地牢里去了，過著黑暗的生活……

調(diào)查隊立刻派兵去救哈耳師，來到螺旋城，隊長指揮軍隊進攻。不久，敵人失守了。救回了哈耳師，回到要塞里了……

光束找到了，但是是誰發(fā)射的，仍是一個迷……

第三章 毀滅之神——泰坦尼號

自從光束不見后，宇宙上的廢物也神秘失蹤了，人們對此不大關(guān)心。

在宇宙的邊際，碼邇鯊要塞上，一大批工人正在運輸機械零件去到要塞內(nèi)部。要塞內(nèi)部里傳來了“吱吱”的聲音。不一會兒，里面出來了一大批工人，全是宇航員，并全戴上了一個奇怪的頭盔。很快一年過去了，宇宙上都相安無事……

直到一天一架巨大的的飛船出現(xiàn)，宇宙上的治安又混亂了。宇宙協(xié)會召開了緊急會議，派出木星要塞——哈里克要塞進行調(diào)查哈里克要塞派出可·康祈光調(diào)查?？沙鋈ズ螅锟艘獾揭u擊，在其他要塞趕去增援時，要塞已被摧毀，時間只有3個小時，速度如此的快，根本沒可能行，也沒可能趕去增援，宇宙陷入危機……

1個星期后，飛船又再出現(xiàn)，火星要塞又被摧毀了。不久，水星、金星、冥皇星、海皇星的要塞也被摧毀，宇宙上只剩下地球、奧施陸和瑪爾撒3個要塞了。奧施陸要塞決定摧毀飛船。

一次，飛船又來了。伊嵐站在船上，高聲說：“哈哈，這就是我用來消滅你們的‘毀滅之神——泰坦尼號’。你們的死期到了?！薄?/p>

第三篇：六年級作文講義1

記敘文寫作講義

一，作文出題類型：命題、半命題、材料、話題

二，作文評分要求：新穎別致的標題、鮮活典型的結(jié)構(gòu)、精巧匠心的結(jié)構(gòu)、優(yōu)美典雅的語言、鮮明深刻的主旨

三，文章類型：記敘文、抒情文、議論文、說明文、應(yīng)用文

1，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。

2，表達方式：敘述：表述時間過程。描寫：展示空間狀貌。議論：談看法的說理。抒情：是抒發(fā)·傾吐的流露宣泄。說明：是科學(xué)性和實用性相結(jié)合。

3，文章結(jié)構(gòu)

文段在開頭：總起全文、為下文做鋪墊、形成懸念、奠定感情基調(diào)、照應(yīng)題目 文段在中間：承上啟下、照應(yīng)上文、引起下文、文段在結(jié)尾：總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)、深化主題、升華主題。

禮物

我們收到過數(shù)不清的禮物，可能是一本書，可能是一個玩具，也可能是一輛自行車。而我最珍貴的禮物，卻是母親的那一個爛蘋果。

從嘆息中走出來一位垂頭喪氣的小孩，他手里拿著一張考砸了試卷，在一隅無聲的悲傷著，那就是我。

“媽媽，測驗成績出來了，我考的不好?！蔽业椭^，臉色煞白。母親拿過試卷，眉頭緊鎖，一言不發(fā)。驚人的安靜，卻撕扯著我的心跳。半晌，母親遞給我一個爛蘋果，我并不明白母親的用意，這時，母親發(fā)話了：“兒子，把這個蘋果爛掉的地方挖掉，要快！”聽到這接近咆哮的聲音，我知道末日就要來了，便趕緊照辦。不一會兒，一個被挖了幾刀的“好”蘋果出現(xiàn)在了我的手中。

“兒子，你知道嗎？你必須要像這個爛蘋果一樣，割舍掉你那已經(jīng)****的地方，雖然失去了點什么，但你永遠是最純潔的?！眿寢岃F青著臉，不帶一絲一毫的笑意。

“可是，我??”

“不用說了！”母親打斷了我的話，“快去，好好給我去反省反?。　?我深深的沉思，我到底是怎么了？為什么我會考砸？記得母親說過，要從每一次失敗中找到自己欠缺的東西，然后加以改正、補救。我欠缺的是什么？浮躁？得過且過？懶惰？??終于，我將那些問題一一找出來，并將那一塊****的地方狠狠地割掉，還原我本來的味道。是啊，我本來是一個干凈的蘋果，我也要做一個干凈的蘋果！

許多年過去了，我依然不忘我從母親的爛蘋果上學(xué)到的道理——學(xué)會割舍。聯(lián)想起那些別的“爛”蘋果，可能，他一輩子也不會明白，什么是好壞，更不會明白，什么是割舍。

禮物

今天，從報紙上看到，某貪官因為受賄，作出了許多傷天害理之事。好在，善有善報，法網(wǎng)恢恢，此官罪大惡極，終被判處死刑。

警察在清查這貪官的家底時發(fā)現(xiàn)，貪污受賄的數(shù)量難以想象的驚人：人民幣近2億元，金條20余塊，玉器珠寶不可計數(shù)。別墅三座，汽車五輛……。這可真是一個天文數(shù)字?。∪藗儠耄阂粋€小官，怎么會積累如此之多的財富？在詢問其妻時，吐出了真言：“是的，這些東西都是別人送的。一位經(jīng)理甚至送來了八塊金條，人民幣20萬，五枚鉆戒，請求該貪官別收回他們公司的土地使用權(quán)?！边@些禮物可夠沉重的，他危害了國家危害了社會，也坑害了這個貪官！

但，并不是所有的禮物都是壞的。教師節(jié)送給老師的一束鮮花，那是我們對老師的一片愛戴之情，母親節(jié)給媽媽買了一個小禮物，那是表達我對媽媽的感恩之心，還有同學(xué)過生日，我也送一個毛絨玩具、小相框、存錢罐之類的禮物，這些禮物飽含了對同學(xué)深深的祝福和關(guān)懷。祝同學(xué)開開心心，快快樂樂！祝我們的友誼地久天長。

禮物本身是好的，但有人卻把它用錯了。如果是為了求功名，拉關(guān)系，那禮物再重，也不值一提，更不能接受，因為它不是真心實意的。如果是為了真心的祝福，是真心實意的表達，即使禮物再薄，它也會讓人深深地感動，回味無窮，心里暖乎乎的。這就是“千里送鵝毛”故事的含義吧。

第四篇：六年級1

二、全冊教材分析：

1、基本結(jié)構(gòu)：

本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。回顧拓展由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。

本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計認字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標出，多音字隨文注音，用方括號標出。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。

2、教材的主要特點：

（一）全面、準確地落實語文教學(xué)目標

（二）加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

（三）加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

（四）“口語交際習(xí)作”的編排，加強指導(dǎo)，明確要求

（五）“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力

（六）加強語文學(xué)習(xí)與生（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記。）活實際的聯(lián)系

三、全冊教學(xué)目標：

（一）知識與能力

1、準確把握教學(xué)目標

教學(xué)中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實。

首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達到課程標準對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標，無論教學(xué)進行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊。

2、識字、寫字教學(xué)

本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復(fù)習(xí)鞏固。

對于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

3、閱讀教學(xué)

隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。

（二）過程與方法：

繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。

四、整冊教材的重、難點：

1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。

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2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要充分利用好我的網(wǎng)站（琴夢樂園教師博客）上的豐富的語文教學(xué)資源對學(xué)生進行積累運用的訓(xùn)練。

五、單元教學(xué)目標：

第一組：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；

2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；

3、品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

第二組：

1、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。

2、讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

第三組：

1、讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。

2、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：

1、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。

2、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。

3、鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。

第五組：

1、初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。

2、感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。

3、感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。

4、懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

第六組：

1、通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。

2、能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

3、通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。

4、能寫簡單的活動總結(jié)。

第七組：

1、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；

2、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記。）第八組：

1、欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；

2、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法；

3、積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；

4、從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

六、作文教學(xué)計劃：

（一）學(xué)情分析：

本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄積累語言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達不具體，語句不通順，錯別字多等不足之處。

（二）訓(xùn)練內(nèi)容：

習(xí)作的編排注意兼顧記實作文和想象作文，也安排了一定數(shù)量的應(yīng)用文。記實作文主要安排在第三組、第五組、第八組，分別是“體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情”“用一兩件事介紹小伙伴”“學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受”或?qū)憽耙患囆g(shù)品”、“一次藝術(shù)欣賞活動”。想象作文有：第一組，把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的；第四組，借助漫畫寫感受或編故事；第五組，根據(jù)材料擴寫；第七組，根據(jù)圖片報道寫故事。應(yīng)用文分別安排了寫演講稿或讀后感，寫建議書以及寫簡單的活動總結(jié)。

（三）目標要求：

1、運用搜集到的資料寫讀后感，要表達真情實感；

2、寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情，關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境，當時人物的語言、動作、心理，側(cè)重點不同；

3、看圖作文，寫出理解和感受；

4、續(xù)寫，把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體；

5、根據(jù)圖片報道習(xí)作，要求想象合理，內(nèi)容具體，感情真實；

6、學(xué)會修改自己的習(xí)作。

（四）訓(xùn)練重點：

1、注重激發(fā)興趣，讓學(xué)生表達真情實感。

2、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

3、重視習(xí)作以后的交流和感受。

（五）訓(xùn)練措施

1、針對每次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求，教師組織學(xué)生認真做好課前準備，使教師靈活教學(xué)，學(xué)生有感而發(fā)。

2、課堂教學(xué)中，采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生不拘形式的自由表達。

3、多寫多練，從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

4、注重習(xí)作以后的修改、交流和展示。

（六）訓(xùn)練安排

周次

內(nèi)容

目標

指導(dǎo)重點

把自己想象成大自然中的一員

把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫。

發(fā)揮想象，并寫出自己的感受。

寫演講稿或教后感

1、學(xué)習(xí)演講稿的寫法，體會演講稿的特點和作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題選擇、處理資料的能力；

3、通過習(xí)作，進一步激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

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習(xí)作形式的選擇

寫事

體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情

關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境，注重當時人物的語言、動作、心理，借助漫畫寫感受或編故事

寫出自己的理解和感受，借助漫畫寫一個小故事

看懂圖意，體會作者的用意

根據(jù)材料擴寫

用一兩件事介紹小伙伴

將一件事的經(jīng)過寫清楚、具體

寫簡單的活動總結(jié)

寫活動的收獲、不足和改進的建議

寫清活動怎么開展和收獲、不足和改進的建議。

根據(jù)圖片報道寫故事

根據(jù)圖片報道，寫一個故事

內(nèi)容具體，感情真實 學(xué)習(xí)藝術(shù)的故事和感受或?qū)懸患囆g(shù)品、一次藝術(shù)欣賞活動

“學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受”或?qū)憽耙患囆g(shù)品”、“一次藝術(shù)欣賞活動”

學(xué)習(xí)作者表達感受的方法

七、教學(xué)措施：

1、看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。

2、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，3、重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記。）導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。

4、加強信息反饋，注意師生溝通。

5、讀寫結(jié)合，以讀促寫。

6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

7、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。

八、教學(xué)進度表

第1、2周???????????????????第一單元

第3、4周???????????????????第二單元

第5、6、7周??????????????????第三單元

第8、9周???????????????????第四單元

第10、11周?????????????????期中復(fù)習(xí)、考試

第11、12周??????????????????第五單元

第13、14周??????????????????第六單元

第15、16周??????????????????第七單元

第17、18周??????????????????第八單元

第19、20周?????????????????期末復(fù)習(xí)、考試

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第五篇：六年級作文提高班講義1

五年級提高班講義12

學(xué)著寫“給材料作文”

給材料作文也叫“命意作文”，命題者給出材料，讓寫作者理解材料，從中提取可以進行發(fā)揮的成分，并且必須把所給材料融合到文章中去。給材料作文可以避免過去命題作文的一些弊病，還具有以下優(yōu)勢：一是給材料作文的審題更加寬松，內(nèi)容更加寬泛；二是給材料作文只要求圍繞一個主要材料來寫，可以極大發(fā)揮創(chuàng)造力，對寫作者的思維能力和創(chuàng)新能力要求比較高。當然，它是命題作文的變種，對寫作者依然有各種各樣的限制，文體也僅限于記敘文，這是它的不足。例如——

材料：

一天中午，六年級一班發(fā)生了這樣一件事：李小東清理書桌時，將一團碎紙扔到了窗外的操場上，學(xué)校的衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn)了，要給六年級一班扣衛(wèi)生評比分，王小翔找衛(wèi)生員辯解，說李小東不是有意的，不該扣分。組長張小麗知道了，就找王小翔和李小東談心。后來他們?nèi)艘黄鹫业叫l(wèi)生檢查員表明了態(tài)度。

要求：

圍繞所給材料自擬題目，寫一篇500字左右的記敘文。寫法指導(dǎo)：

首先，確定中心：

贊揚了王小翔是一個關(guān)心班級體，知錯就改的好學(xué)生。其次，確定擴寫點：

1、李小東扔到樓下一團碎紙，被衛(wèi)生老師扣分。

2、王小翔找衛(wèi)生老師辯解

3、張小麗找李小東王小翔談心

例文：

《關(guān)心集體》

精英小學(xué)于培泓

一天中午，六年級一班發(fā)生了這樣一件事。

“快、快、快，衛(wèi)生檢查員要來咱班檢查了，趕緊把書包弄干凈?！蓖跣∠璐蠛沽芰艿嘏苓M來，他可是六年一班的衛(wèi)生委員，很細致，而且很會爭分數(shù)，因此，每次衛(wèi)生評比，六年一班總是滿分。信心十足的王小翔正準備迎接滿分的到來，可是，剛剛進來的衛(wèi)生檢查員的臉色讓他提心吊膽起來，檢查員手里拿著一團碎紙，對王小翔說：“這是你們班同學(xué)剛從窗戶扔下來的碎紙，被我逮了個正著?？磥砟銈冞@次得不了滿分了。”說完轉(zhuǎn)身走了。站在旁邊的李小東心里可毛了，他知道大事不好，連忙如實地向王小翔說明了情況。原來剛才李小東收拾書箱時發(fā)現(xiàn)有一團碎紙沒法處

理，眼看檢查員就來了，慌忙之下就從窗戶扔了下去。王小翔聽后，決定追回被扣的分數(shù)，于是他怒氣沖沖地找到衛(wèi)生員說：“你憑什么扣我們班分，李小東他也不是故意的，再說，是可以原諒的。”衛(wèi)生員堅定地說：“必須扣分，如果那樣，不都得滿分了嗎？還評什么比？”王小翔雖很無奈，但心里仍氣憤憤地。這件事被組長張小麗知道了，決定找他倆談心。張小麗找來他倆說：“隨便亂扔紙，對嗎？”“當然不對?！蓖跣∠铦M不在乎的說?！澳莵y扔紙，而不扣分，對嗎？如果不扣分，全校都得滿分，那評比還有什么意義”?！翱墒恰蓖跣∠枰矝]話可說了?！耙弧覀兿驒z查員承認錯誤去?！崩钚|低著頭小聲說?！澳蔷偷貌涣藵M分了，我們只能吃一塹，長一智了，”王小翔也想通了。于是他們?nèi)艘黄饋淼搅宿k公室，向檢查員承認了錯誤。

從此，王小翔更關(guān)心班集體了，工作不單認真還很負責(zé)，所以六年一班還是被評為了最干凈的教室。

簡其揚基細評中王礎(chǔ)致：一小上、材個翔抓生料或是住動中幾一了的共涉及了三個人物，學(xué)生可以個人的好品質(zhì)。本文小作者將個關(guān)心班級體，知錯就改的好人物的語言、動作、神態(tài)、心刻畫，使人覺得真實可信。

有中學(xué)理側(cè)心生活重確，動的定并進反為在行映贊此了

練習(xí)：依據(jù)下面的材料，展開合理想象，寫成記敘文。

時間：一個雨天的傍晚 地點：公路上

主要人物：兩位少先隊員

事件：一農(nóng)村姑娘，挑著滿滿的兩筐李子。突然，一只筐子的繩子斷。李子散落一地。兩位少年隊員幫助這位農(nóng)村姑娘拾李子。