第一篇：聯(lián)系實際談談大學生增強法律意識的必要性

聯(lián)系實際談談大學生增強法律意識的必要性

當代社會，在物質(zhì)與利益的充斥下，人們對法律意識的重視程度越來越低。高等教育學府是一個人均科學文化知識和思想道德素質(zhì)程度較高的場所，而大學生也理所當然的被認為是一個法律意識較高的群體。但是，事實并非如此，當代大學生的法律意識并不高。

也許很多人認為，法離我們大學生太遙遠。孰不知，法律與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，法律就在我們身邊。但是從平時的媒體報告和資料顯示，大學生的法律意識令人堪憂。在我看來，缺乏法律意識主要會帶來兩大方面的危害：對自己的危害，對他人的危害，抑或兩者兼?zhèn)?。首先說一下對自己的傷害，黃、賭、毒現(xiàn)象在大學校園雖不是司空見慣，但也不是駭人聽聞。一開始很多人都是抱著好奇的心理，大多數(shù)人慢慢地就無法自拔，只能越陷越深，直到完全淹沒。黃賭毒，指賣淫嫖娼，販賣或者傳播黃色信息、賭博、種植，買賣或吸食毒品的違法犯罪現(xiàn)象。在中國，黃賭毒是法律嚴令禁止的活動，是政府主要打擊的對象。不少大學生觀看淫穢、色情的相關(guān)影片和書籍，輕者容易向正確的思想道德觀，想入非非。重者則會引發(fā)性犯罪行為，帶來一大堆麻煩的性疾病等。生理和心理都會受到極大的傷害。在宿舍，幾個同學圍在一起打牌、打麻將的現(xiàn)象不少。更有甚者，賭馬、賭球等。當你賭得小的時候，你不見的只是一點點零花錢；但當你輸?shù)粢磺械臅r候，就很容易因偷竊、搶劫而走上犯罪的道路。毒品是一種非常危險的東西，在大學里吸毒的現(xiàn)象可能比較少見，但吸煙卻不少。他們都會對身體造成非常大的危害，日積月累，嚴重者最后會失去生命。如果你覺得黃、賭、毒只是正對個別人和個別現(xiàn)象，那么我們說一些更切合實際的現(xiàn)象：1.在買東西的時候不要發(fā)票。如果當你發(fā)現(xiàn)商品有損毀、質(zhì)量不合格等原因想退貨時，是一定要憑發(fā)票的，如果沒有，就無法證明是向該銷售者買的。不給發(fā)票是無良商家為了少繳稅而做出的有損消費者利益的行為。2.在外面租房子時，合同條款沒有定好。這很容易使大學生上當受騙，卻找不到為自己找回權(quán)利的辦法。3.找假期工作或兼職時，被用人單位欺詐。有些工廠給出工作環(huán)境和待遇條件與實際情況相去甚遠，又或者只是一個詐騙團體，收了所謂的報名費或培訓費卻人間蒸發(fā)。此外類似的情況還有很多，比如網(wǎng)戀，有些大學生（尤其是女生）輕易見網(wǎng)友，與其產(chǎn)生感情并發(fā)生了性關(guān)系。最后生下小孩之后，卻被那個不負責任的網(wǎng)友拋棄。留下了一輩子的遺憾……現(xiàn)在談一些對他人造成危害的事例：在宿舍偷同學的錢、銀行卡等貴重值錢的東西。如果沒被發(fā)現(xiàn)，可能不會對偷竊者產(chǎn)生多大的損失，當卻會對被偷者造成傷害。當然我認為大多數(shù)的違法犯罪行為都是對自己和他人罪成嚴重傷害的。近年來大學生違法犯罪行為越來越來嚴重，2004年，云南大學2000級學生馬加爵因打牌被懷疑作弊，怒殺四名同學;2005年，馬瑞豐從小被家長、老師和同學認為是好學生的大學生，僅僅是想得到一部手機伙同社會人員殺死一名出租車司機;2006年，河南南陽市新野縣的一個小村莊，大學生李征拎著镢頭連殺七人，其中三人與他有點“小恩怨”。在大學校園，大學生違法犯罪案件時有發(fā)生，給學生本人和家庭造成了不可估量的損失。

第二篇：如何增強大學生的法律意識

如何增強大學生的法律意識 摘要：中國社會主義法治建設(shè)成功與否，就取決于對新一代接班人法律意識水平?！扒嗄甑乃刭|(zhì)，關(guān)系我們國家和民族的長遠發(fā)展”“贏得青年，才能贏得未來?！敝挥挟敶髮W生成為了社會主義建設(shè)的主體，形成了排除外在強制的對法治的認知、歸屬和信賴的內(nèi)心自覺時，社會主義法治才有了堅實的社會心理基礎(chǔ)，才有了社會主體的主體性精神，中國的社會秩序才會有廉價卻能自律抵御違法犯罪的精神控制器。

關(guān)鍵詞：大學生；法律意識；培養(yǎng)

1、培養(yǎng)大學生法律意識的內(nèi)容和現(xiàn)實意義

1.1、自覺守法意識

自覺守法是法治的重要標志和歸宿，創(chuàng)制法律的直接目的也是法律的普遍服從。守法還是違法取決于大學生對法律的內(nèi)心信服的程度，當他們有信奉法律的心理時，即使個人需要與法律規(guī)范發(fā)生沖突，源自其心靈深處對法律至上權(quán)威的深切認同，內(nèi)在地驅(qū)動著他們自覺地遵守法律。因此，培植當代大學生守法意識具有重要的意義，我們應該把自覺守法的重要性和必要性、法律的規(guī)范性和自律性注入大學生的意識里，達到大學生自覺自愿服從法律、正確行使權(quán)利、履行義務的目的。

1.2、嚴格執(zhí)法意識

即嚴格適法和執(zhí)行法律的意識。通過強調(diào)公正執(zhí)法的重要性，培植起當代大學生積極捍衛(wèi)法律權(quán)威和尊嚴的意識，使當代大學生能夠在現(xiàn)實的法律生活中，嚴格依法行使自己享有的權(quán)利和履行自己應盡的義務，而在具體的執(zhí)法活動中，能夠“以事實為根據(jù)，以法律為準繩”正確地處理各種社會矛盾，把法律當作唯一的是非標準和行為準則。

1.3、訴求法律保護意識

即各種合法權(quán)利的法律保護意識。西賽羅在《論法律》中說，羅馬人自孩提時便受到如此教育:一個人要求助于正義，就去訴諸法律。因此，我們應該教導大學生摒棄避訟、厭訟、懼訟的心理，以主動積極的態(tài)度參與訴訟，樹立正義觀念，主動追求正當?shù)姆沙绦颍Ｕ戏蓹?quán)利的正確實現(xiàn)，通過參加訴訟活動，監(jiān)督司法公正。

1.4、法律監(jiān)督意識

依法行使監(jiān)督權(quán)既是現(xiàn)代法治的要求，也是行使公民權(quán)利的表現(xiàn)，大學生注重自己的合法權(quán)益，堅持以權(quán)利為本位，實現(xiàn)個人的理想和抱負，就必須參與法治建設(shè)，發(fā)揮主人翁精神，依照憲法給予的公民權(quán)力，利用各種途徑和形式，充分行使管理國家事務、社會事務、經(jīng)濟文化事業(yè)的憲法監(jiān)督權(quán)利。在大學的法律意識培育中，我們應該把督法意識、守法意識與依法行政、司法公正結(jié)合起來，培養(yǎng)當代大學生的憲法至上觀念和主人翁觀念，使他們親近法制、依賴法治，最終實

現(xiàn)法律意識的飛躍，形成強有力的法治信仰。

2、當代大學生法律意識的現(xiàn)狀和存在問題

由于有某些社會風氣、傳統(tǒng)道德和法制教育的不足，致使大學生法律素質(zhì)方面存在如下缺失:

2.1、法律知識不足或?qū)Ψ梢恢虢?，沒有正確的法律觀念

當代大學生從中小學政治理論課中了解了一些法律基本概念，知道了一些比較貼近生活的法律規(guī)范，比如《憲法》、《義務教育法》、《消費者權(quán)益保護法》等，而對其他法律的了解不多。就其對法律的了解深度來說.他們也是一知半解，純粹靠死記硬背，目的是為了應付考試，而不是掌握法律的理論和精神實質(zhì)。要他們在現(xiàn)實生活中按正確的法律意識去處理矛盾時，他們又表現(xiàn)出“知”“行”脫節(jié)，知法而不能守法、用法。

2.2、法律工具主義價值取向嚴重

在對法律的社會效用的理解上，絕大部分大學生把法律理解為對人的行為的約束，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階級用以統(tǒng)治社會使人臣服的工具或手段，是統(tǒng)治階級意志的玩偶。現(xiàn)代社會的法治，也是國家尤其是司法機關(guān)用以嚴懲犯罪、制裁違法的有力手段。這種工具主義價值取向，使大學生們在內(nèi)心深處認為他們的遵紀守法行為只是迫于國家和學校的強制，而偷偷進行的違法違紀行為只要沒有被學?；蛩痉C關(guān)抓住證據(jù)就是與強制力對抗的“偉大勝利”。有了這種錯誤思想，在大學生的心理底層，形成了對正確的現(xiàn)代法律意識教化的潛意識抵制。

2.3、強調(diào)權(quán)利，忽視義務、責任

大學生一般對我國法律規(guī)定的權(quán)利有了一定的了解，尤其是對于經(jīng)常遇到的權(quán)利內(nèi)容已基本上有了正確的認識，并強烈要求維護自己的正當權(quán)利，卻消極回避個人對社會應盡的義務、責任。經(jīng)常把自己的人身自由權(quán)利、人格尊嚴權(quán)利、物質(zhì)幫助權(quán)利、受教育權(quán)利、戀愛自由權(quán)利、參與社會活動權(quán)利等等放到了自己擁有的首要位置上，要求國家、社會、他人為其實現(xiàn)權(quán)利和自身價值提供條件并加以保障，而在行使權(quán)利、實現(xiàn)自我價值的過程中，卻不考慮是否侵害了他人權(quán)利，是否對國家、社會造成危害，甚至根本不清楚自己應承擔哪些法律義務，權(quán)利與義務發(fā)生了嚴重的偏差，責任心不強。

2.4、法律意識淡薄，崇尚權(quán)力，對法治沒有信心

當代大學生由于過分追求書本知識，法律意識十分淡薄，沒有法律的思維習慣，一切強調(diào)以自我為中心，追求個性和自我發(fā)展，看問題往往主觀偏激，缺乏足夠的明辨是非的能力，故常常發(fā)生因一時沖動而不計后果的現(xiàn)象，導致違法和犯罪行為的發(fā)生。相當一部分學生還從個別現(xiàn)象中得出了“權(quán)大于法”的結(jié)論，對法治缺乏信心，認為法治建設(shè)是政府的事情，因而那部分學生學習目的不明確，態(tài)度不端正，視讀書為日后追求名利地位和享受的“階梯”。

3、目前在校大學生法制教育存在的主要問題

3.1、對法制教育重視程度不夠

雖然目前高校已經(jīng)把法律基礎(chǔ)課列入教學計劃，但是對該門課程的投入?yún)s非常少。由于法律基礎(chǔ)課的課時有限，在很短的時間內(nèi)要讓學生了解必要的法律知識幾乎是不可能的。法制教育出現(xiàn)這種情況的原因主要是對大學生的法制教育還不夠重視，只是將其作為一門普通的課程來對待，而沒有將其看作是提高人才綜合素質(zhì)與修養(yǎng)的重要舉措。

3.2、法制教育師資力量薄弱

很多非政法院校的法律課師資是由社科部、學工處、德育處、團委或宣傳部的工作人員擔任。他們的專業(yè)理論基礎(chǔ)和解決實際問題的能力影響了法律基礎(chǔ)課的教學效果。在這種情況下，大學生對法律課程不重視就不難理解了。

3.3、法制教育的形式和內(nèi)容單一

法制教育是一項理論性和實踐性都很強的綜合教育。目前，在高校法制教育中，教育形式仍局限于傳統(tǒng)的課堂教學模式，偏重于法律理論知識的傳授，而忽視了實踐教學環(huán)節(jié)，未能給學生提供參加有關(guān)社會實踐的機會。有的高校甚至把法律基礎(chǔ)課作為對大學生進行法制教育的唯一形式，法律基礎(chǔ)知識的內(nèi)容僅限于幾部法律，缺少有針對性的以案說法的內(nèi)容。

3.4、法制教學考核方式不合理

目前，各高校評價法制教育效果好壞的惟一辦法是閱卷考試，考核的內(nèi)容主要集中于法律的一些基本概念和知識，惟一的標準是考試成績，學生追求的僅僅是該課程的分數(shù)，考完后就將法律知識放在一邊了，并未真正的培養(yǎng)自己的法律意識和法制觀念。

4、加強在校大學生法制教育的措施

4.1、加強實踐性教學環(huán)節(jié)

法律基礎(chǔ)課有其自身的科學理論體系和教學規(guī)律，必須根據(jù)其自身的特點進行教學。法律基礎(chǔ)課是一門實踐性很強的學科必須強化該課程的實踐性教學環(huán)節(jié)，我們要重視案例教學法。在選擇法律教學案例時，應選擇那些既有利于大學生對法律知識的理解，又具有思想教育意義的案例。

4.2、開展靈活多樣的法制教育活動

運用現(xiàn)代的多媒體手段進行直觀、形象、生動的教學形式。如組織學生觀看、收聽法律專題的電視片或錄像帶等，讓大學生在輕松愉快的氣氛中學習；舉辦法律知識競賽、辯論賽、“模擬法庭”，開設(shè)法制宣傳園地，開展法律知識咨詢活動；利用假期開展社會調(diào)查和社會實踐活動，讓大學生列席旁聽審判過程，增加其對法律學習的感性認識；請法律專家、法官、檢察官和律師等來高校開設(shè)大學生法制講座等活動，營造出濃厚的校園法律文化氛圍。實踐證明，多種形式并用的法制教育要比單純的法律課程教學效果更好。

4.3、加強法律課教師的培養(yǎng)

提高教師隊伍是搞好高校法制教育的關(guān)鍵。高校的法律教師不僅要深諳學校教育規(guī)律和青年學生的成長規(guī)律，而且要具備比較系統(tǒng)的法律學科知識和較高的法律

素養(yǎng)。不同的學校要根據(jù)自身的條件，通過專、兼、聘等多種形式，形成一支具有相當水準的精干的專、兼職教師隊伍。

4.4、開展心理咨詢和輔導，鞏固大學生法制教育的成效

現(xiàn)在，我國社會處于轉(zhuǎn)型期，人們的世界觀、人生觀、價值觀念和思想倫理觀念急劇變化。大學生進入大學后，學習環(huán)境、學習方式、人際交往、自我評價等方面都發(fā)生了很大的變化。為此，高校要開展心理咨詢和輔導，幫助其消除不良的心理狀況，最大程度上預防和避免因心理問題引發(fā)的違法行為，從而鞏固大學生法制教育的成效

5、結(jié)語

高校在校大學生的法制教育涉及課程設(shè)計、教學安排、教師選拔、教學方式、考試考核等多個方面。是一個艱巨復雜的系統(tǒng)教育工程，特別是德育教育與法律教育的有機融合問題，還有待于進一步深入探討。只有充分發(fā)揮各部門、各單位的職能才能使大學生的法制教育取得良好的效果，才能使大學生對法律有科學的認識、深刻的理解和全面的掌握，使得他們不僅掌握一定的法律知識，更能理解法的精神、法的作用，增強自身的法制觀念和法律意識。

參考文獻

1．張寧輝、向蓉:高校法制教育是提高大學生政治素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，湖南稅務高等?？茖W校學報，2002年第5期。

2．魏曉春、褚衰炯:法信仰應是大學法制教育的核心，《唐都學刊》2003年第4期

3．部分信息來于互聯(lián)網(wǎng)

第三篇：增強法律意識

關(guān)于增強法律意識，提高法制觀念的心得

我們生活的時代是一個法制正在不斷完善的時代。法律是我們的保護傘，敬畏法律是錯誤的想法。當代大學生有必要增強自己的法制觀念，提高法律修養(yǎng)。在生活當中要運用法律維護自己的正當利益，保護自己的合法權(quán)利。當今，我們國家的法律還不健全，所以大學生有義務和責任去為法治社會貢獻力量。提高法律修養(yǎng)要在認識和知識構(gòu)成上都有所提高才行。

一、大學生增強法律意識的重要意義

1、教育功能。對大學生開展法制教育主要是通過傳授必要的基礎(chǔ)法律知識，使大學生充分認識依法治國，增強法制觀念和社會責任感，正確行使權(quán)利和履行義務，積極學法，嚴格守法，主動用法，自覺護法的重要性。2．導向功能。如果大學生能有較高水平的法律意識，這對法律的實施無疑會有很大的促進作用，進而帶動和促進全體社會公眾對法律實施的支持。從某個角度講，大學生法律意識具有導向功能，這種導向是相對于社會公眾而言的。3．評價功能。法的實施，包括法的遵守和法的適用兩個方面。就法的遵守而言，法律意識的功能主要指社會公眾把法律當成自己生活中的一個組成部分，自覺依法辦事，自覺維護法律尊嚴。而就法的適用而言，法律意識的功能主要表現(xiàn)在對專門機關(guān)的司法活動進行法律監(jiān)督，保證法律得到切實有效和公正、及時的實施。在這里，主要體現(xiàn)的是評價功能。當然，由于大學生缺乏判斷和辨別復雜事物的能力，因此當他們在做價值判斷時，就不可避免地出現(xiàn)錯誤的判斷，從而影響大學生法律意識的評價功能的發(fā)揮。4．規(guī)范功能。制定法律的目的就是以法律這樣一種特殊的行為規(guī)范來規(guī)范人們的行為，以法律來調(diào)整習俗、道德和政策等行為規(guī)范，無法調(diào)整或調(diào)整不力的人與人之間的社會關(guān)系。法律目的的實現(xiàn)除依賴國家強制力外，還必須依賴社會公眾法律意識的普遍提高。當代大學生法律意識的構(gòu)建可以使他們自覺按照法律所體現(xiàn)的廣大人民的意志去規(guī)范自己的言行。

二、如何培養(yǎng)和提高大學生的法律意識，法制觀念

1、大學生應當具備的法律意識（1）、應培養(yǎng)大學生依法辦事的思想觀念。（2）、應培養(yǎng)大學生關(guān)于憲法和法律具有最高權(quán)威的觀念。（3）、應培養(yǎng)大學生權(quán)利義務相一致和法律與自由相統(tǒng)一的觀念。（4）、要教育大學生樹立公民在法律面前人人平等的觀念。

2、大學生法律意識的培養(yǎng)（1）、進行普法教育，比如課堂討論，多進行案例分析，結(jié)合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。

（2）、多組織學生進行與法律有關(guān)的活動

①.組織大學生開展“模擬法庭”活動。大學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。

②組織一些有關(guān)法學方面的知識智力競賽。可通過開展以“某法”為主題展開知識智力競賽，大學生通過這一活動，能主動去學習法律的內(nèi)容，提高學法興趣。

③組織大學生去法院旁聽。通過組織學生去校外旁聽法庭審理，能開拓視野，也能深入社會，了解社會的某方面，從而使大學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。

④組織大學生看錄像，或請有關(guān)辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權(quán)威，樹立“法大于權(quán)”的論點，從另一層面提高大學生的法律意識。

要徹底培養(yǎng)大學生的法律意識，轉(zhuǎn)變大學生的某些錯誤觀念，也要重視提高大學生的文化思想道德水平，特別要同時培養(yǎng)大學生正確的價值觀結(jié)合起來。一個人樹立了正確的價值觀，道德觀就為其法律意識的形成和發(fā)展提供了主觀條件。因此，我們應努力提高法學教學質(zhì)量，真正培養(yǎng)出一批具有全面法律意識的大學生。

第四篇：如何增強法律意識

如何增強法律意識

如何增強法律意識？我們首先應該知道什么是法律意識,法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。我們大學生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗。這種反應和體驗是積極的，能動的.近年來學生犯罪成為人們廣泛關(guān)注的問題，有沉迷于網(wǎng)絡游戲，模擬網(wǎng)絡殺人游戲殺人的；還有因為打牌而把舍友都殺了的馬加爵；將硫酸潑向熊貓的清華學生劉洋……這許許多多的學生犯罪案例讓我們感到觸目驚心的同時，也不得不使我們反思，造成這些悲劇的原因是什么？怎么樣去提高我們學生的法律意識，避免走入歧途？

作為一名大學生，我不得不反駁一些學校的教學方式，法律課上內(nèi)容單調(diào)，課堂過于單板，老師授課的方式不能激發(fā)學生的學習興趣。另外，法律課的課時相對來說也比較少，要想在這么短的時間里很精湛的學到一些有用的法律知識是很不現(xiàn)實的。這就是現(xiàn)在大學生法律意識淡薄，學習法律知識興趣不大的一大原因。

如何提高我們的法律意識，我提出我個人的幾個觀點：

首先，高校要重視對學生法律課的講授，增加學時，改變傳統(tǒng)教學手段和方法。目前我國高校法律課程面臨的一個問題是授課課時少，造成教師為了完成教學計劃任務授課時匆忙倉促，講解不透徹。教師不能僅僅是為了幫助學生應付考試了事，要從根本上讓學生明白，學習法律的目的是為了應用于社會，維護自身的合法權(quán)利?；趯W校法律課的枯燥無味，我們很有必要進行課程教學改革。也就是說為了提高學生的法律意識，教師在教學手段上應該采用案例教學法，運用身邊發(fā)生的法律時事進行講解，這樣有利于提高學生的學習興趣。使得理論聯(lián)系了實際，在課堂上讓學生就案例分析，發(fā)揮學生的主動性和積極性。另外在條件許可的情況下，可以請辦案人員進行課堂講法，舉辦一些法律專題的知識講座。組織學生模擬法庭辦案，讓學生從中學習知識等等。其實，在教學手段和方法上是有很多選擇的，關(guān)鍵是要激發(fā)學生的學習興趣。

其次，學校要為培養(yǎng)學生的法律意識創(chuàng)造氛圍，為學生提高法律意識提供更多的機會。學校要盡量多地舉辦一些法律專題的知識講座和宣傳活動，將娛樂和學習相結(jié)合在一起通過一些趣味性較濃的活動，讓學生在娛樂過程中了解和學習法律知識，提高學生對法律知識的學習興趣。

第三，關(guān)注學生的心理需求，做好對學生的心理輔導，提高學生的心理素質(zhì)。大學生違法犯罪很大程度上是因為法律知識的缺失，但是另一方面也是因為學生的心理素質(zhì)不過硬。大學生正處于一個世界觀和人生觀逐步成型的時期，在這個時期，面臨著學習、戀愛和就業(yè)等眾多的心理壓力，一旦處理不當?shù)脑捄苋菀拙蜁竭^法律的束縛進行違法犯罪活動。

第四，提高學生的法律意識是一個龐大的系統(tǒng)教育工程，法律教育不僅是學校的事情，更重要的是整個社會都應該關(guān)心的問題。學生走出校園步入社會，如果法制教育沒有做好，危害的是社會。因此社會也有責任來引導和教育青年學生走上一條正確的人生道路，社會上要做的就是提供一個良好的法制環(huán)境，堅決打擊一些容易對青年學生容易造成誤導的違法活動。對網(wǎng)吧和酒吧等娛樂場所要加強監(jiān)管，避免青年學生受到其中的影響。同時，社會上要真正做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必巖，違法必究。讓學生能夠享受一個良好的法制環(huán)境，從而讓他們相信法律，學習法律。

第五，家庭是教育的第一陣地，家庭法律教育做得好不好對孩子的影響是很深遠的。學校是孩子接受教育的最主要的場所，但是家庭教育對一個人的影響卻是最深遠的。在世界觀和人生觀還未真正成型的時候，父母的一言一行都在影響著孩子的成長。很多青年人犯罪的根源就是家庭上的不良影響所造成的。因為父母離異、父母關(guān)系不和、或者父母對孩子的愛的缺失和過于溺愛等等原因造成了孩子日后的心智不成熟，心理不健全。因此法律教育還要呼吁家長配合學校的教育，使得兩個教育陣地能夠有效地互動。從源頭上抓好學生的法制教育

綜上所述，青年學生的法制教育要從源頭上做起，家庭、學校和社會都要配合在一起，把這個系統(tǒng)工程做好。大學時期是人生觀、世界觀塑造的關(guān)鍵時期。高校要重視和把握這個時機做好對對學生的法律教育，為社會輸送一個心智都健全的能夠適應法治社會需要的人才而不是一個高級犯罪分子。

第五篇：當代大學生如何增強自己的法律意識

當代大學生如何增強自己的法律意識

【摘要】法律意識同人們的世界觀、倫理道德觀等有密切聯(lián)系，具有強烈的階級性。不同階級的法律意識各不相同。在階級社會中，沒有全社會統(tǒng)一的法律意識。統(tǒng)治階級的法律意識在社會上居于統(tǒng)治地位，起著支配作用。各階級法律意識的內(nèi)容，歸根結(jié)底由該階級的物質(zhì)生活條件所決定。在統(tǒng)治階級內(nèi)部，由于各階層、各集團乃至個人所處的具體地位不同及其他原因，其法律意識也不完全相同，但在基本點上都服從于統(tǒng)治階級的利益。大學生既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應具備相應的法律素質(zhì)，樹立“以遵記守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。學習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，是培養(yǎng)大學生法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。旦有認真領(lǐng)會社會主義法律精神。樹立社會主義法治觀念，增強國家安全意識，加強法律修養(yǎng)，才能在社會主義法治國家和民主政治建設(shè)中。做一個知法懂法守法的合格公民。

當代大學生既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應具備相應的法律素質(zhì)，樹立“以遵記守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。學習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，是培養(yǎng)大學生法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。旦有認真領(lǐng)會社會主義法律精神。樹立社會主義法治觀念，增強國家安全意識，加強法律修養(yǎng)，才能在社會主義法治國家和民主政治建設(shè)中。做一個知法懂法守法的合格公民。統(tǒng)治階級的法律意識直接指導法的制定、執(zhí)行和遵守。為統(tǒng)治階級利益服務的法律制度，保護統(tǒng)治階級利益的法律、法規(guī)等，都是在統(tǒng)治階級的法律意識指導下確立和制定的；司法人員在應用法律規(guī)范時，他們的法律意識對實施法律規(guī)范和維護統(tǒng)治階級利益具有重要作用。法律主體（包括自然人和法人）法律意識的增強，有助于他們依憑法律捍衛(wèi)自己的權(quán)利，更好地履行法律義務，并對法制的健全、鞏固和發(fā)展具有重要意義。

第一領(lǐng)會社會主義法律精神我國制定和實施的是中國特色社會主義法律，社會主義法律精神貫穿于我國法律體系的始終。領(lǐng)會社會主義法律精神，就是要深入理解和把握我國社會主義法律的內(nèi)涵、體系和運行機制，明確在我國實行依法治國方略、建設(shè)社會主義法治國家的主要任務。

法律不是從來就有的，是隨著私有制、階級和國家的出現(xiàn)而逐步產(chǎn)生的。與人類進入階級社會之后的社會形態(tài)相廠致，法律有四種歷史類型，即奴隸制法律、封建制法律、資本主義法律和社會主義法律。當代中國的法律屬于社會主義類型的法律。建設(shè)社會主義法治國家，要繼承人類優(yōu)秀法律文化成果，建設(shè)符合時代要求和人民意愿的新型法律文化。(1)堅持以馬克思主義為指導，既立足中國實踐，又充分體現(xiàn)時代精神；既繼承中國優(yōu)秀的法律傳統(tǒng)，又吸收外來有益的法律文化。(2)樹立依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務大局、黨的領(lǐng)導的社會主義法治理念，不斷提高維護社會主義法治的能力。(3)加強法制宣傳教育，普及基本法律知識，增強公民法律意識。

第二樹立社會主義法治觀念樹立社會主義法治觀念，關(guān)系依法治國基本方略的實施，關(guān)系社會主義法治國家建設(shè)的歷史進程。要樹立社會主義民主與法制觀念、權(quán)利義務觀念、法律面前人人平等觀念等基本觀念，養(yǎng)成自覺遵紀守法，嚴格依法辦事的習慣。

社會主義民主與法制是人類歷史上最高類型的民主與法制。我國社會主義民主與法制不僅包含豐富的內(nèi)容。而且具有鮮明的社會主義性質(zhì)：當代大學生應當以馬克思主義為指導，正確理解社會主義民主與法制的性質(zhì)和特征，樹立起符合時代精神的社會主義民主與法制觀念。

(一)社會主義民主與法制是社會主義的重要特征

社會主義民主與法制是社會主義的重要特征。鄧小平提出，為了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，必須發(fā)揚社會主義民主和加強社會主義法制。江澤民進一步提出，沒有民主和法制就沒有社會主義，就沒有社會主義的現(xiàn)代化：發(fā)展社會主義民主、健全社會主義法制、建設(shè)社會主義法治國家，是中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的重要組成部分。從文明的分類來看，社會主義民主與法制屬于社會主義政治文明范疇，是社會主義政治文明的基本內(nèi)容和基本標志：只有在社會主義社會，才能實行真正的民主與法制，才能建立人類歷史上最高類型的民主與法制、(二)黨的領(lǐng)導是社會主義民主與法制建設(shè)的根本保證

中國共產(chǎn)黨是社會主義民主與法制建設(shè)的領(lǐng)導力量，是維護和發(fā)展人民民主、實行并堅持依法治國的堅強保證。削弱黨的領(lǐng)導，脫離黨的領(lǐng)導，放棄黨的領(lǐng)導，社會主義民主與法制就不可能建設(shè)好。發(fā)展社會主義民主政治，最根本的是要把堅持黨的領(lǐng)導、人民當家做主和依法治國統(tǒng)一起來。共產(chǎn)黨執(zhí)政就是領(lǐng)導和支持人民當家做主，最廣泛地動員和組織人民群眾依法管理國家和社會事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，維護和實現(xiàn)人民群眾的根本利益。依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，黨領(lǐng)導人民通過國家權(quán)力機關(guān)制定憲法和法律，又領(lǐng)導人民通過各級國家機關(guān)執(zhí)行和實施憲法和法律。

(三)社會主義民主與法制相互依存、相互促進

作為社會主義政治文明的兩個組成部分，社會主義民主與社會主義法制之間存在著密切關(guān)系。一方面，社會主義民主是社會主義法制的前提和基礎(chǔ)，決定著社會主義法制的性質(zhì)和內(nèi)容。只有人民掌握國家政權(quán)，才能將保障和實現(xiàn)人民的民主權(quán)利作為制定社會主義法律的出發(fā)點與歸宿，才能使社會主義法制得到廣大人民群眾的支持和擁護。另一方面，社會主義法制是社會主義民主的體現(xiàn)和保障，是社會主義民主的重要實現(xiàn)途徑。社會主義民主只有制度化、法律化，才能持續(xù)、穩(wěn)定、有序地推進，人民當家做主才有切實的法律和制度保障。

第三增強國家安全意識國家安全問題事關(guān)國家安危和民族存亡，事關(guān)每個公民的切身利益。一方面，國家安全是個人安全的前提。沒有國家安全，就不可能有個人安全。另一方面，國家安全有賴于每個公民的自覺維護。在國家安全問題越來越復雜的今天，大學生必須增強國家安全意識，學習國家安全方面的法律知識，切實履行維護國家安全的法律義務。

第四加強社會主義法律修養(yǎng)大學生是社會主義法治國家建設(shè)的重要力量，必須加強社會主義法律修養(yǎng)。不僅要學習法律知識，掌握法律方法，參與法律實踐，培養(yǎng)社會主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護社會主義法律權(quán)威。

社會主義法律權(quán)威的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。從國家角度來說，應當采取各種有效措施消除損害社會主義法律權(quán)威的因素。例如，要進一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學性、合理性；改善法律實施的狀況，保證有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究；深入開展法制宣傳教育，增強全社會的法律意識。從個人角度來說，應當通過各種方式努力維護社會主義法律權(quán)威。對于大學生來說，至少應做到以下三個方面：

努力樹立法律信仰。一個人只有從內(nèi)心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權(quán)威。大學生應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現(xiàn)代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。

積極宣傳法律知識。大學生在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法治觀念，幫助人們徹底根除“權(quán)大于法”、“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會主義法律的優(yōu)越性，使人們了解、熟悉和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權(quán)威的良好風尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律權(quán)威的蔑視。大學生不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律權(quán)威。同違法犯罪行為作斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止、檢舉、揭發(fā)違法犯罪行為。

姓名：張恒班級：13計算機及其應用