第一篇：學(xué)習(xí)增強(qiáng)法律意識心得體會

學(xué)習(xí)增強(qiáng)法律意識心得體會

法律意識是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀(jì)守法行為不會自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。大學(xué)生樹立法律意識，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。

公民要正確對待權(quán)利義務(wù)關(guān)系，既要依法行使法律賦予公民的權(quán)利，也要履行法律賦予公民的義務(wù)，讓大學(xué)生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，在享有個人所擁有的權(quán)利時，不忘記尊重和承認(rèn)他人的合法權(quán)益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務(wù)。大學(xué)生應(yīng)樹立與社會主義民主與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的局面。

大學(xué)生是未來法治社會的主體，大學(xué)生法律意識的增強(qiáng)，對其個人的成長和中國的法制化進(jìn)程有著至關(guān)重要的意義。增強(qiáng)大學(xué)生法律意識是亟待解決的社會問題。

當(dāng)前大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀有以下三個方面的特點(diǎn)：

第一、當(dāng)代大學(xué)生有著較強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和法制意識。但他們又往往富于幻想，急于求成，缺乏對國情的全面了解，缺乏冷靜、理性的分析，常常又表現(xiàn)出情緒化的傾向。

第二、更加注重實(shí)現(xiàn)自我價值，但他們往往不能正確認(rèn)識自我，喜歡以批評的眼光對待周圍的人和事，為表現(xiàn)個性，甚至把學(xué)校規(guī)章制度視為束縛其思想和行動的多余之舉，對法紀(jì)教育存在逆反心理，有的甚至作出違規(guī)的情況。

第三、相當(dāng)一部分學(xué)生雖然法律知識懂得不少，然而現(xiàn)實(shí)生活中，其行為與法律規(guī)定背道而馳，守法的自覺性較差，形成 “學(xué)而不用”，“知而不信”現(xiàn)象。學(xué)生對法律的信任度不樂觀，對待是非基本上是清楚的，但態(tài)度不夠堅(jiān)決。

上述情況表明由于受社會負(fù)面文化和學(xué)生自身道德以及心理成熟程度的影響，當(dāng)代大學(xué)生的法律意識還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度。面對這種情況，對大學(xué)生加大法制教育的力度、進(jìn)一步增強(qiáng)他們的法律意識、提高他們的法律素養(yǎng)，勢在必行。

第二篇：增強(qiáng)法律意識

關(guān)于增強(qiáng)法律意識，提高法制觀念的心得

我們生活的時代是一個法制正在不斷完善的時代。法律是我們的保護(hù)傘，敬畏法律是錯誤的想法。當(dāng)代大學(xué)生有必要增強(qiáng)自己的法制觀念，提高法律修養(yǎng)。在生活當(dāng)中要運(yùn)用法律維護(hù)自己的正當(dāng)利益，保護(hù)自己的合法權(quán)利。當(dāng)今，我們國家的法律還不健全，所以大學(xué)生有義務(wù)和責(zé)任去為法治社會貢獻(xiàn)力量。提高法律修養(yǎng)要在認(rèn)識和知識構(gòu)成上都有所提高才行。

一、大學(xué)生增強(qiáng)法律意識的重要意義

1、教育功能。對大學(xué)生開展法制教育主要是通過傳授必要的基礎(chǔ)法律知識，使大學(xué)生充分認(rèn)識依法治國，增強(qiáng)法制觀念和社會責(zé)任感，正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，積極學(xué)法，嚴(yán)格守法，主動用法，自覺護(hù)法的重要性。2．導(dǎo)向功能。如果大學(xué)生能有較高水平的法律意識，這對法律的實(shí)施無疑會有很大的促進(jìn)作用，進(jìn)而帶動和促進(jìn)全體社會公眾對法律實(shí)施的支持。從某個角度講，大學(xué)生法律意識具有導(dǎo)向功能，這種導(dǎo)向是相對于社會公眾而言的。3．評價功能。法的實(shí)施，包括法的遵守和法的適用兩個方面。就法的遵守而言，法律意識的功能主要指社會公眾把法律當(dāng)成自己生活中的一個組成部分，自覺依法辦事，自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)。而就法的適用而言，法律意識的功能主要表現(xiàn)在對專門機(jī)關(guān)的司法活動進(jìn)行法律監(jiān)督，保證法律得到切實(shí)有效和公正、及時的實(shí)施。在這里，主要體現(xiàn)的是評價功能。當(dāng)然，由于大學(xué)生缺乏判斷和辨別復(fù)雜事物的能力，因此當(dāng)他們在做價值判斷時，就不可避免地出現(xiàn)錯誤的判斷，從而影響大學(xué)生法律意識的評價功能的發(fā)揮。4．規(guī)范功能。制定法律的目的就是以法律這樣一種特殊的行為規(guī)范來規(guī)范人們的行為，以法律來調(diào)整習(xí)俗、道德和政策等行為規(guī)范，無法調(diào)整或調(diào)整不力的人與人之間的社會關(guān)系。法律目的的實(shí)現(xiàn)除依賴國家強(qiáng)制力外，還必須依賴社會公眾法律意識的普遍提高。當(dāng)代大學(xué)生法律意識的構(gòu)建可以使他們自覺按照法律所體現(xiàn)的廣大人民的意志去規(guī)范自己的言行。

二、如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生的法律意識，法制觀念

1、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的法律意識（1）、應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生依法辦事的思想觀念。（2）、應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)于憲法和法律具有最高權(quán)威的觀念。（3）、應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生權(quán)利義務(wù)相一致和法律與自由相統(tǒng)一的觀念。（4）、要教育大學(xué)生樹立公民在法律面前人人平等的觀念。

2、大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)（1）、進(jìn)行普法教育，比如課堂討論，多進(jìn)行案例分析，結(jié)合錄像等多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能使普法達(dá)到我們所要達(dá)到的效果。

（2）、多組織學(xué)生進(jìn)行與法律有關(guān)的活動

①.組織大學(xué)生開展“模擬法庭”活動。大學(xué)生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學(xué)生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。

②組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識智力競賽?？赏ㄟ^開展以“某法”為主題展開知識智力競賽，大學(xué)生通過這一活動，能主動去學(xué)習(xí)法律的內(nèi)容，提高學(xué)法興趣。

③組織大學(xué)生去法院旁聽。通過組織學(xué)生去校外旁聽法庭審理，能開拓視野，也能深入社會，了解社會的某方面，從而使大學(xué)生能更深切地體會到用法律保護(hù)自己的重要性。

④組織大學(xué)生看錄像，或請有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座，既能讓學(xué)生了解時事，也能更深切體會法律的權(quán)威，樹立“法大于權(quán)”的論點(diǎn)，從另一層面提高大學(xué)生的法律意識。

要徹底培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的某些錯誤觀念，也要重視提高大學(xué)生的文化思想道德水平，特別要同時培養(yǎng)大學(xué)生正確的價值觀結(jié)合起來。一個人樹立了正確的價值觀，道德觀就為其法律意識的形成和發(fā)展提供了主觀條件。因此，我們應(yīng)努力提高法學(xué)教學(xué)質(zhì)量，真正培養(yǎng)出一批具有全面法律意識的大學(xué)生。

第三篇：如何增強(qiáng)法律意識

如何增強(qiáng)法律意識

如何增強(qiáng)法律意識？我們首先應(yīng)該知道什么是法律意識,法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。我們大學(xué)生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式，即心理、知識、觀點(diǎn)和思想，包括對法律的情感、認(rèn)知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。這種反應(yīng)和體驗(yàn)是積極的，能動的.近年來學(xué)生犯罪成為人們廣泛關(guān)注的問題，有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，模擬網(wǎng)絡(luò)殺人游戲殺人的；還有因?yàn)榇蚺贫焉嵊讯細(xì)⒘说鸟R加爵；將硫酸潑向熊貓的清華學(xué)生劉洋……這許許多多的學(xué)生犯罪案例讓我們感到觸目驚心的同時，也不得不使我們反思，造成這些悲劇的原因是什么？怎么樣去提高我們學(xué)生的法律意識，避免走入歧途？

作為一名大學(xué)生，我不得不反駁一些學(xué)校的教學(xué)方式，法律課上內(nèi)容單調(diào)，課堂過于單板，老師授課的方式不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，法律課的課時相對來說也比較少，要想在這么短的時間里很精湛的學(xué)到一些有用的法律知識是很不現(xiàn)實(shí)的。這就是現(xiàn)在大學(xué)生法律意識淡薄，學(xué)習(xí)法律知識興趣不大的一大原因。

如何提高我們的法律意識，我提出我個人的幾個觀點(diǎn)：

首先，高校要重視對學(xué)生法律課的講授，增加學(xué)時，改變傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法。目前我國高校法律課程面臨的一個問題是授課課時少，造成教師為了完成教學(xué)計(jì)劃任務(wù)授課時匆忙倉促，講解不透徹。教師不能僅僅是為了幫助學(xué)生應(yīng)付考試了事，要從根本上讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)法律的目的是為了應(yīng)用于社會，維護(hù)自身的合法權(quán)利?；趯W(xué)校法律課的枯燥無味，我們很有必要進(jìn)行課程教學(xué)改革。也就是說為了提高學(xué)生的法律意識，教師在教學(xué)手段上應(yīng)該采用案例教學(xué)法，運(yùn)用身邊發(fā)生的法律時事進(jìn)行講解，這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使得理論聯(lián)系了實(shí)際，在課堂上讓學(xué)生就案例分析，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。另外在條件許可的情況下，可以請辦案人員進(jìn)行課堂講法，舉辦一些法律專題的知識講座。組織學(xué)生模擬法庭辦案，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)知識等等。其實(shí)，在教學(xué)手段和方法上是有很多選擇的，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，學(xué)校要為培養(yǎng)學(xué)生的法律意識創(chuàng)造氛圍，為學(xué)生提高法律意識提供更多的機(jī)會。學(xué)校要盡量多地舉辦一些法律專題的知識講座和宣傳活動，將娛樂和學(xué)習(xí)相結(jié)合在一起通過一些趣味性較濃的活動，讓學(xué)生在娛樂過程中了解和學(xué)習(xí)法律知識，提高學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣。

第三，關(guān)注學(xué)生的心理需求，做好對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。大學(xué)生違法犯罪很大程度上是因?yàn)榉芍R的缺失，但是另一方面也是因?yàn)閷W(xué)生的心理素質(zhì)不過硬。大學(xué)生正處于一個世界觀和人生觀逐步成型的時期，在這個時期，面臨著學(xué)習(xí)、戀愛和就業(yè)等眾多的心理壓力，一旦處理不當(dāng)?shù)脑捄苋菀拙蜁竭^法律的束縛進(jìn)行違法犯罪活動。

第四，提高學(xué)生的法律意識是一個龐大的系統(tǒng)教育工程，法律教育不僅是學(xué)校的事情，更重要的是整個社會都應(yīng)該關(guān)心的問題。學(xué)生走出校園步入社會，如果法制教育沒有做好，危害的是社會。因此社會也有責(zé)任來引導(dǎo)和教育青年學(xué)生走上一條正確的人生道路，社會上要做的就是提供一個良好的法制環(huán)境，堅(jiān)決打擊一些容易對青年學(xué)生容易造成誤導(dǎo)的違法活動。對網(wǎng)吧和酒吧等娛樂場所要加強(qiáng)監(jiān)管，避免青年學(xué)生受到其中的影響。同時，社會上要真正做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必巖，違法必究。讓學(xué)生能夠享受一個良好的法制環(huán)境，從而讓他們相信法律，學(xué)習(xí)法律。

第五，家庭是教育的第一陣地，家庭法律教育做得好不好對孩子的影響是很深遠(yuǎn)的。學(xué)校是孩子接受教育的最主要的場所，但是家庭教育對一個人的影響卻是最深遠(yuǎn)的。在世界觀和人生觀還未真正成型的時候，父母的一言一行都在影響著孩子的成長。很多青年人犯罪的根源就是家庭上的不良影響所造成的。因?yàn)楦改鸽x異、父母關(guān)系不和、或者父母對孩子的愛的缺失和過于溺愛等等原因造成了孩子日后的心智不成熟，心理不健全。因此法律教育還要呼吁家長配合學(xué)校的教育，使得兩個教育陣地能夠有效地互動。從源頭上抓好學(xué)生的法制教育

綜上所述，青年學(xué)生的法制教育要從源頭上做起，家庭、學(xué)校和社會都要配合在一起，把這個系統(tǒng)工程做好。大學(xué)時期是人生觀、世界觀塑造的關(guān)鍵時期。高校要重視和把握這個時機(jī)做好對對學(xué)生的法律教育，為社會輸送一個心智都健全的能夠適應(yīng)法治社會需要的人才而不是一個高級犯罪分子。

第四篇：班主任要增強(qiáng)法律意識

班主任要增強(qiáng)法律意識

在依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的過程中，依法治教、依法育人也就成為了時代發(fā)展的必然要求。學(xué)校里具體管理班級學(xué)生、聯(lián)系學(xué)生家長的班主任，也要具備并在工作實(shí)踐中不斷增強(qiáng)相應(yīng)的法律意識和法制觀念。這是實(shí)施素質(zhì)教育對班主任個體素質(zhì)的要求，也有利于把學(xué)生培養(yǎng)成遵紀(jì)守法、符合社會發(fā)展需要的合格人才。班主任應(yīng)具有以下法律意識。

一、平等意識

這是以憲法為核心的民主意識和法律意識的具體表現(xiàn)。憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”平等意識要求人們懂得周圍的人同自己一樣具有獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)，平等地參與國家和社會事務(wù)的管理，平等地參與競爭，平等地享有法定的自由和權(quán)利。班主任要平等地對待學(xué)生，新生學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，維護(hù)學(xué)生的自由和權(quán)利，不歧視任何學(xué)生。

二、權(quán)利和義務(wù)意識

權(quán)利是法律賦予并保障公民享有的具體權(quán)益，義務(wù)是法律規(guī)定公民必須發(fā)行的責(zé)任。班主任教師不僅要了解憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利和義務(wù)，而且更應(yīng)把握《教師法》規(guī)定的教師的六項(xiàng)權(quán)利和六項(xiàng)義務(wù)，以及《教育法》賦予受教育者的五項(xiàng)權(quán)利和四項(xiàng)義務(wù)。班主任在發(fā)行義務(wù)時不得侵犯受教育者的法定權(quán)利。有的班主任老師采用了偏激的手段，造成了對受教育者的侵權(quán)行為。據(jù)新聞媒體報道，有的班主任在有偷竊行為的學(xué)生臉上寫“賊”字的，也有讓未交作業(yè)的學(xué)生罰站，扒褲“示眾”的，有打?qū)W生耳光的，也有指使學(xué)生打違紀(jì)學(xué)生的。對學(xué)生乃至對任何公民的侵權(quán)行為都是法律所不容的。

三、保護(hù)未成年人權(quán)益和預(yù)防未成年人犯罪意識

教師的職責(zé)是教書育人，班主任更處于教育人的第一線。從民法上講，不滿十周歲的未成年人為無懂事行為能力人，年滿十周歲未滿十八周歲的未成年代人為限制民事行為能力人。中小學(xué)生、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，絕大多數(shù)屬于這兩類。《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定了學(xué)校保護(hù)未成年人的具體內(nèi)容、范圍，而教師和班主任則是這一規(guī)定的具體落實(shí)者和執(zhí)行者。班主任尤其要具有保護(hù)未成年學(xué)生的權(quán)益的意識，不僅自己不侵害學(xué)生的權(quán)益，而且當(dāng)學(xué)生的權(quán)益受到非法侵害時要關(guān)于和敢于保護(hù)。如《消防法》規(guī)定“任何單位、成年公民都有參加和組織滅火義務(wù)。學(xué)校、班主任不得宣傳、組織未成年學(xué)生參與滅火等具有高度危險的活動。針對我國社會違法犯罪趨于低齡化、手段成人化，青少年違法犯罪趨于上升趨勢的情況，《預(yù)防未成年人犯罪法》明確確定：“預(yù)防未成年人的不良行為及時進(jìn)行預(yù)防和矯治。”這就規(guī)定了學(xué)校負(fù)有的責(zé)任。在班主任工作中，也就相應(yīng)地有了預(yù)防和矯治未成年學(xué)生不良行為的內(nèi)容和職責(zé)。班主任必須具有這種意識。

四、正義意識

班主任老師要是非分明，嫉惡如仇，一身正氣，鼓勵教育未成年人學(xué)生用報案、作證等方法在確保自身安全的前提下，機(jī)智地見義勇為，適當(dāng)?shù)?、有策略地運(yùn)用正當(dāng)防衛(wèi)手段，有效地同違法犯罪行為作斗爭。

班主任的法律意識、法制觀念是其個體素質(zhì)的一個重要方面。這種意識和觀念的強(qiáng)弱取決于班主任個體對法律知識的學(xué)習(xí)、認(rèn)識和掌握程度，同時也受社會法制環(huán)境的影響。鄧小平同志指出，法制觀念與人們的文化素質(zhì)有關(guān)，加強(qiáng)法制重要的是要進(jìn)行教育，根本問題是教育人。法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個教育，社會上也要進(jìn)行這個教育。班主任老師要努力學(xué)習(xí)法律知識，接受法制教育，社會上也要進(jìn)行這個教育。班主任老師要努力學(xué)習(xí)法律知識，接受法制教育，增強(qiáng)法律意識、法制觀念，這樣才能提高自身素質(zhì)，才能更有效地對學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，茁壯成長。

第五篇：增強(qiáng)法律意識,提升法制觀念

增強(qiáng)法律意識，提升法制觀念

——龍亢農(nóng)場小學(xué)組織學(xué)生參觀龍亢法庭

應(yīng)龍亢法庭邀請，龍亢農(nóng)場小學(xué)組織學(xué)生參觀了龍亢法庭。

6月5日上午，龍亢農(nóng)場小學(xué)20多名學(xué)生興高采烈來到龍亢法庭，在法院常法官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們依次參觀了法庭的大廳，走廊文化、審判區(qū)、工作區(qū)、活動區(qū)等布局與設(shè)施，在參觀圖書室的時候，龍亢法院工作人員還向農(nóng)場小學(xué)贈送了人民調(diào)解案例的圖書。參觀結(jié)束后，小學(xué)生聽取了龍亢法官對小學(xué)生的法律知識介紹，法官們也對學(xué)生提出的身邊的法律問題做了細(xì)心的講解，并就提出的問題作了相關(guān)法律知識解釋。最后，同學(xué)們愉快的和龍亢法官們在一起合影留戀。

通過參觀，不僅揭開了法院在同學(xué)們心中的的神秘面紗，對法院這個神圣莊嚴(yán)的地方有了較為直觀的了解，并且提高了農(nóng)場小學(xué)生的守法意識，提升了他們的法制觀念，對預(yù)防未成年犯罪起到了積極作用。