第一篇：安徽新華學(xué)院大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽通知

關(guān)于舉行第一屆大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽的通知 各二級(jí)學(xué)院：

為活躍校園文化氣氛，讓大學(xué)生更深刻的了解心理知識(shí)，提高心理健康水平。由大學(xué)生心理健康教育中心主辦，大學(xué)生心理協(xié)會(huì)承辦的第一屆大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽將在近期舉辦。具體安排如下：

一、活動(dòng)主題：“解讀心靈放飛心情”

二、活動(dòng)時(shí)間：初賽5月25日晚7：00、決賽5月26日晚7：00

三、活動(dòng)場(chǎng)地：待定

四、報(bào)名方法：

1、大學(xué)生心理協(xié)會(huì)成員會(huì)攜帶參考試題到各班級(jí)宣傳，屆時(shí)希望廣大同學(xué)積極報(bào)名。

2、請(qǐng)自愿報(bào)名參加的同學(xué)在本周五、周六、周日每晚7：00—9：00到心理協(xié)會(huì)(旺達(dá)超市二樓)報(bào)名。截止時(shí)間：本周日晚9：30。

五、賽程設(shè)置：本次競(jìng)賽分為初賽和決賽

初賽流程：考試題目在所發(fā)的參考試題中隨機(jī)抽選，采用筆試方式?？荚嚂r(shí)間為一個(gè)半小時(shí)。選定前10名同學(xué)晉級(jí)決賽。

決賽流程：分為三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：有問(wèn)必答，用采筆試方法主持人讀題，各隊(duì)以舉牌方式回答，答對(duì)得分，答錯(cuò)不扣分。

第二環(huán)節(jié)；搶攀高峰，本環(huán)節(jié)由主持人出題，選手按搶答器進(jìn)行搶答。第三環(huán)節(jié)：發(fā)揮題：主持人現(xiàn)場(chǎng)讀一段關(guān)于大學(xué)生心理健康問(wèn)題的材料，選手現(xiàn)場(chǎng)對(duì)材料中的人物作出心理輔導(dǎo)，老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)打分

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

大學(xué)生心理協(xié)會(huì)將邀請(qǐng)心理健康教育中心老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。評(píng)出： 一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名

在第四屆大學(xué)生心理宣傳月閉幕式時(shí)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

大學(xué)生心理健康教育中心2009-5-19

第二篇：心理知識(shí)競(jìng)賽通知

關(guān)于舉辦“12〃5心理健康知識(shí)競(jìng)賽”的通知

各學(xué)院：為廣泛宣傳心理健康知識(shí)，提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性，增強(qiáng)大學(xué)生利用心理健康知識(shí)解決日常心理問(wèn)題的能力，現(xiàn)決定舉辦“12〃5心理健康知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，有關(guān)事項(xiàng)如下：

一、競(jìng)賽主題健康心靈你我同行

二、競(jìng)賽方式：

比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段：

初賽：一小時(shí)的答題時(shí)間，選出三人平均分最高的小組晉級(jí)決賽。

決賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1.團(tuán)隊(duì)展示：通過(guò)某種形式展示隊(duì)伍特點(diǎn)，讓大家了解自己的團(tuán)隊(duì)。

2.答題環(huán)節(jié)：A必答題;B冒險(xiǎn)題;C分析題。

三、評(píng)分細(xì)則

（1）必答題：每隊(duì)5題，每題10分，答對(duì)得10分，答錯(cuò)不扣分；

（2）冒險(xiǎn)題：每隊(duì)自選一組題，每題15分，答對(duì)得15分，答錯(cuò)扣15分；

（3）分析題：隊(duì)員根據(jù)情景對(duì)案例進(jìn)行分析，滿(mǎn)分30分。

四、評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則

按分?jǐn)?shù)評(píng)出競(jìng)賽的一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組。優(yōu)秀獎(jiǎng)2組。先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)3名。

五、報(bào)名方式：

3人一組（自由組隊(duì)），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將報(bào)名表交到六號(hào)樓218

注意：報(bào)名選手需將本組成員合影照片的電子版(照片放在以本組成員名字命名的文件夾里)發(fā)到郵箱244577318@qq.com

六、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

初賽 12月1號(hào)晚六點(diǎn)，地點(diǎn)：一教。

決賽 12月10號(hào)晚六點(diǎn)，地點(diǎn)：一教。

具體地點(diǎn)另行通知

咨詢(xún)電話：82190525；***；***

東北林業(yè)大學(xué)心理健康教育中心

2011-11-28

第三篇：大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽參考資料

大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽試題參考資料

一、基本常識(shí)

1、世界衛(wèi)生組織對(duì)健康所做的定義是：健康不僅是沒(méi)有疾病，而且是身體上、心理上和社會(huì)上的美好狀態(tài)或完全安寧。

世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)將心理健康定義為：

（1）身體、智力、情緒十分調(diào)和；

（2）適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓?zhuān)?/p>

（3）有幸福感；

（4）在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)著有效率的生活。

2、1992年，由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)起、由世界衛(wèi)生組織確定，把每年的10月10日定為“世界精神衛(wèi)生日”。

3、衛(wèi)生部確定2004年10月10日我國(guó)“世界精神衛(wèi)生日”的主題為“快樂(lè)心情，健康行為―――關(guān)注兒童青少年精神健康”。

4、2005年10月10日是第十四個(gè)世界精神衛(wèi)生日，題為“心身健康幸福一生”。

5、2006年我國(guó)“世界精神衛(wèi)生日”（10月10日）宣傳主題已確定為“健身健心你我同行”。宣傳將圍繞增強(qiáng)公眾維護(hù)自身健康的意識(shí)和責(zé)任，倡導(dǎo)保持生理健康與追求精神健康的統(tǒng)一。

6、1879年,德國(guó)著名心理學(xué)家馮特,在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,開(kāi)始對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室研究。

7、中國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室在北京大學(xué)建立。

8、1920年專(zhuān)門(mén)攻讀心理學(xué)的赴美留學(xué)生陳鶴琴(1892-1982)、廖世承(1892-1970)、陸志韋(1894-1970)回國(guó)，并到南京高等師范學(xué)校任教。此時(shí)該校在教育科中設(shè)立了一個(gè)心理系，不久高等師范改為東南大學(xué)。9、1921年8月，中國(guó)心理學(xué)會(huì)的前身中華心理學(xué)會(huì)成立。

10、1922年1月出版中國(guó)第一種心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊《心理》發(fā)行，這也是東方第一種心理學(xué)雜志?！缎睦怼冯s志是中華心理學(xué)會(huì)的會(huì)刊，由張耀翔主編。

11、1928年11月，在中央研究院院長(zhǎng)蔡元培的倡導(dǎo)下成立了中央研究院心理研究所成立，是現(xiàn)今中國(guó)科學(xué)院心理研究所的前身。

12、1951年12月7日中科院心理所成立，曹日昌任所長(zhǎng)。

13、第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)在華盛頓召開(kāi)的時(shí)間 1930年

14、佛洛依德(Sigmund Freud,1856～1939)是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。

15、皮亞杰(Jean Piagat, 1896～1980),瑞士心理學(xué)家,發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)立者。

16、華生(John.Broadus.Watson 1878-1958)美國(guó)心理學(xué)家,行為主義的創(chuàng)始人。

17、人本主義心理學(xué) 出現(xiàn)于20世紀(jì)50-60年代,代表人物是美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛和羅杰斯等。

18、馬斯洛認(rèn)為人的需要是由五個(gè)等級(jí)需要構(gòu)成的:生理需要;安全需要;歸屬和愛(ài)的需要;尊重的需要;自我實(shí)現(xiàn)的需要。

19、心理咨詢(xún)的原則：平等性原則、發(fā)展性原則、保密性原則、多樣性原則、預(yù)防重于治療的原則。

20、隨著社會(huì)的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括心理健康。

21、心理學(xué)家把記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)階段。

22、失眠的四大心理因素：怕失眠心理、夢(mèng)有害心理、自責(zé)心理、期待心理；心理學(xué)家把失眠分為三類(lèi)：暫時(shí)性失眠、短期性失眠、長(zhǎng)期性失眠

21、心理學(xué)屬于自然科學(xué)。

22、2000年5月，在北師大心理學(xué)院（原心理系）團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的倡議下，北京團(tuán)市委將每年的５月25日確立為“北京大學(xué)生心理健康日”。

23、2004年5月16日，由北師大、北交大、北郵、中國(guó)政法等首都十九所高校聯(lián)合發(fā)起的“大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽”拉開(kāi)了帷幕。

24、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)概括說(shuō)有：智力正常,情緒穩(wěn)定,意志正常,適應(yīng)良好,自我意識(shí)和人際關(guān)系良好,有健康的人格。

25、大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要有：環(huán)境適應(yīng),學(xué)習(xí)問(wèn)題,人際關(guān)系,性格與情緒,戀愛(ài)與性心理問(wèn)題,神經(jīng)癥等方面的問(wèn)題困擾。

26、大學(xué)生社會(huì)化不良的表現(xiàn)主要是：不會(huì)做人,心理不成熟,知行脫節(jié)等。

27、心理學(xué)的研究對(duì)象人的心理活動(dòng)和個(gè)體的行為。

28、時(shí)蓉華認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是社會(huì)對(duì)個(gè)人行為的影響。

29、社會(huì)心理學(xué)在確立時(shí)期的特征是定量研究。

30、國(guó)早期社會(huì)心理學(xué)研究的代表人物有高覺(jué)敷。

31、從四五十年代開(kāi)始,社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域最突出是整合趨勢(shì)。

32、文化人類(lèi)學(xué)家對(duì)社會(huì)心理學(xué)的研究側(cè)重于國(guó)民性。

33、將領(lǐng)導(dǎo)行為分為民主,專(zhuān)制,放任三種類(lèi)型的學(xué)者是勒溫。

34、SCL-90(90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表)屬于精神癥狀評(píng)定量表。

35、心理學(xué)一詞源于古希臘語(yǔ)，意即“靈魂之科學(xué)”。

36、心理咨詢(xún)每次咨詢(xún)面談的時(shí)間約為50分鐘。要想取得較好的咨詢(xún)效果，必須以一定的咨詢(xún)次數(shù)作保證。就一般的心理問(wèn)題而言，通常4-5的咨詢(xún)次數(shù)，較為有效果。

37、心理咨詢(xún)來(lái)訪者有兩大類(lèi)：一類(lèi)是心理健康的人，來(lái)訪的目的是為了更好地發(fā)展；另一類(lèi)是心理偏常的人，來(lái)訪的目的是為了消除心理障礙。

1、簡(jiǎn)述心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。

答：(1)有正常的智力水平。(2)能夠了解并接受自己。(3)能與他人建立和諧的關(guān)系。(4)善于調(diào)節(jié)與控制情緒。(5)有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。

2什么是分心？常見(jiàn)的分心有哪幾種？

答：分心是與注意相反的心理表現(xiàn)，它是指心理活動(dòng)在必要的時(shí)間內(nèi)不能充分地指向與集中，或者完全離開(kāi)與當(dāng)前應(yīng)當(dāng)指向和集中的事物，而轉(zhuǎn)移到無(wú)關(guān)的事物上去的心理現(xiàn)象。

一是注意的警覺(jué)水平的降低；二是經(jīng)常變換注意的對(duì)象；三是注意的滯留；四是把心理活動(dòng)從當(dāng)前所應(yīng)指向與集中的對(duì)象上完全離開(kāi)，并指向或集中于無(wú)關(guān)的事物或活動(dòng)上。

3、心理沖突有哪些類(lèi)型？

答：接近—接近型沖突 回避——回避型沖突 接近——回避型沖突 多重接近——回避型沖突

4、品德的實(shí)質(zhì)是什么？

答：品德的實(shí)質(zhì)是：是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。其實(shí)質(zhì)是把外在于主體的社會(huì)行為規(guī)范內(nèi)化為主體的道德行為觀念，并通過(guò)個(gè)體的道德價(jià)值取向，穩(wěn)定地調(diào)節(jié)主體外顯的道德規(guī)范行為過(guò)程。有兩個(gè)基本特點(diǎn)：穩(wěn)定的道德行為；以道德觀念為基礎(chǔ)，是道德觀念與道德行為的有機(jī)統(tǒng)一。

5、影響學(xué)習(xí)遷移的條件有哪些？

答：影響學(xué)習(xí)遷移的條件：學(xué)習(xí)對(duì)象的共同因素；已有經(jīng)驗(yàn)的概括水平；知識(shí)技能與策略；定勢(shì)作用。

6、氣質(zhì)與性格的關(guān)系。

答：性格和氣質(zhì)關(guān)系十分密切，它們都是人腦的活動(dòng)，也都是在人的生活實(shí)踐中形成和發(fā)展的的。它倆既有區(qū)別而又緊密聯(lián)系。氣質(zhì)是個(gè)人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是氣質(zhì)主要的生理基礎(chǔ)。它與性格相比較，受先天因素影響大，并且變化比較慢、比較難；性格主要是在后天因素影響下發(fā)展起來(lái)的，變化容易些，也快些。性格和氣質(zhì)相互滲透、彼此制約。一方面，氣質(zhì)影響性格的動(dòng)態(tài)，使性格特征涂上一種獨(dú)特的色彩。比較明顯的表現(xiàn)在性格的情緒性和表現(xiàn)的速度方面。氣質(zhì)還影響性格形成和發(fā)展的速度和動(dòng)態(tài)。另一方面，性格可以在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)，使之符合社會(huì)實(shí)踐的要求。具有不同氣質(zhì)類(lèi)型的人可以形成同樣的性格特征，具有同一氣質(zhì)類(lèi)型的人可能形成不同的性格特征。

7、什么是概念？怎樣才能更好地掌握科學(xué)概念？

答：概念是人腦對(duì)客觀事物和現(xiàn)象的一般特征和本質(zhì)屬性的反映。

提供必要的感性材料；運(yùn)用變式對(duì)概念加以說(shuō)明；突出本質(zhì)特征，減少或消除非本質(zhì)特征；適時(shí)給概念下定義；在實(shí)踐中運(yùn)用概念。

8、什么是想象？怎樣發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象？

答：想象是在人腦中對(duì)已有表象進(jìn)行加工改選而創(chuàng)造新形象的過(guò)程。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)；擴(kuò)大知識(shí)范圍，增加

表象儲(chǔ)備；思維的積極活動(dòng)；靈感和艱巨的勞動(dòng)

9、大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？

答：大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是：（1）總趨勢(shì)：總體上發(fā)展水平高，大多數(shù)大學(xué)生自我評(píng)價(jià)與別人對(duì)他的評(píng)價(jià)較一致；自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控基本協(xié)調(diào)統(tǒng)一、同步發(fā)展；總體上隨年級(jí)上升而發(fā)展（大三是轉(zhuǎn)折期，自我體驗(yàn)最強(qiáng)烈）；具有明顯時(shí)代特點(diǎn)（表現(xiàn)在政治、求知和思想品德等方面）。（2）自我認(rèn)識(shí)發(fā)展特點(diǎn)：更具主動(dòng)性和自覺(jué)性；自我評(píng)價(jià)能力在增強(qiáng)，但仍有片面性；自我概念的豐富性、完整性、概括性、穩(wěn)定性有變化。（3）自我體驗(yàn)發(fā)展特點(diǎn)：豐富性和波動(dòng)性；敏感性和情境性；自尊感和自卑感相互交織。（4）自我調(diào)控發(fā)展特點(diǎn)：自我設(shè)計(jì)、自我完善愿望強(qiáng)烈；強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和反抗傾向。

10、注意分配依賴(lài)的條件？

答：對(duì)活動(dòng)的熟練程度；活動(dòng)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)；分配注意的技巧。

11、大學(xué)生對(duì)思維的元認(rèn)知表現(xiàn)在哪些方面？

答：大學(xué)生對(duì)思維的元認(rèn)知表現(xiàn)：首先表現(xiàn)在能直接思考、清晰意識(shí)自己認(rèn)識(shí)活動(dòng)（過(guò)程及其活動(dòng)方式）；其次表現(xiàn)在對(duì)自己內(nèi)心的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和情緒活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，能進(jìn)行較深刻的反思活動(dòng)；最后表現(xiàn)在不僅懂得規(guī)則的內(nèi)容以及意義，而且能對(duì)規(guī)則的規(guī)則進(jìn)行認(rèn)識(shí)，在頭腦中可以比較在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法比較的規(guī)則、對(duì)運(yùn)算進(jìn)行運(yùn)算，由法則導(dǎo)出法則。

12、怎樣理解心智技能的本質(zhì)？

答：心智技能的本質(zhì)：心智技能也叫智力技能，是一種調(diào)節(jié)和控制心智活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合符法則而形成的心智活動(dòng)方式。有三個(gè)基本特點(diǎn)：區(qū)別于程序性知識(shí)，是一種動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)；區(qū)別于操作技能，具有觀念性、內(nèi)潛性和簡(jiǎn)縮性；區(qū)別于習(xí)慣行為，是合法則的活動(dòng)方式。

13創(chuàng)造性思維具有哪些特征？

答：

1、既需要發(fā)散思維，又需要集中思維；

2、創(chuàng)造性思維沒(méi)有現(xiàn)成的答案；

3、迷戀和目的指向性是創(chuàng)造性思維的重要特征；

4、靈感狀態(tài)；

5、創(chuàng)造性思維需要?jiǎng)?chuàng)造性相象的參與。

14什么是注意？它有哪些心理功能？

答：注意是有選擇地加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向。選擇功能、保持功能、對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。

第四篇：大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽策劃書(shū)

大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽

一、活動(dòng)背景

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代,當(dāng)代在校大學(xué)生作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的后備軍,肩負(fù)著國(guó)家和人民的重托與期望。然而,由于社會(huì)各個(gè)方面的深刻變革和激烈競(jìng)爭(zhēng),大學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中極易產(chǎn)生心理沖突和不良心態(tài)。因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的任務(wù)就是擺在我們心理學(xué)工作者面前了，應(yīng)該有緊迫感與使命感。

二、活動(dòng)主題

“ 經(jīng)管學(xué)院第一屆心理知識(shí)競(jìng)賽”

三、活動(dòng)目的保持健康的心態(tài)，不僅關(guān)系到廣大學(xué)生健康生理、心理的發(fā)展，良好思想道德的養(yǎng)成和完美人格的塑造，而且關(guān)系到人才素質(zhì)的整體提高、高教目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)、直至現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。因此開(kāi)展心理健康教育是當(dāng)務(wù)之急，特此我院開(kāi)展了以考試為心理知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)。

四、活動(dòng)時(shí)間

2011年4月10日至2011年4月26日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

階梯教室10

2六、活動(dòng)對(duì)象

報(bào)名參加的66名大一大二學(xué)生

七、活動(dòng)流程

第一階段：活動(dòng)宣傳（4月10日至4月15）

大力宣傳廣大學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)心理知識(shí)的重要性及必要性，形式以海報(bào)、聯(lián)絡(luò)心理委員為主。

第二階段：開(kāi)展心理知識(shí)學(xué)習(xí)（4月16至4月23）

給個(gè)班級(jí)學(xué)生一份心理學(xué)習(xí)的資料，開(kāi)展各班人員學(xué)習(xí)，由各班級(jí)評(píng)選出參加心理知識(shí)競(jìng)賽的同學(xué)代表班級(jí)出賽。

第三階段：考試實(shí)施（4月24日）

參賽的同學(xué)

（1）請(qǐng)各位同學(xué)提前15分鐘到場(chǎng)，確保準(zhǔn)時(shí)參加大學(xué)生知識(shí)心理測(cè)試； 參賽的同學(xué)題（5題）和判斷題（15題），名詞解釋?zhuān)?題），案例分析（2題）共39題，總分100分。其中基礎(chǔ)題（單選22.5分，判斷22.5分，多選15分），綜合題目（名詞解釋20分，案例分析20分）

考試規(guī)則

1、參賽的同學(xué)需在進(jìn)入考場(chǎng)之前進(jìn)行登記，注明班級(jí)和移動(dòng)短號(hào)。

2、考試開(kāi)始前，參賽的同學(xué)應(yīng)該將手機(jī)關(guān)機(jī)或者是調(diào)到震動(dòng)。

3、考試一旦開(kāi)始，參賽的同學(xué)就應(yīng)該把學(xué)習(xí)資料統(tǒng)一放到講臺(tái)上。

4、參賽的同學(xué)在考場(chǎng)內(nèi)必須保持安靜，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，考試期間不能離開(kāi)考場(chǎng)，如因特殊原因必須離開(kāi)，須經(jīng)監(jiān)考教師同意。

5、嚴(yán)禁任何形式的作弊行為，凡夾帶資料、傳遞紙條、交換答卷、冒名代考、抄襲他人答卷或讓他人抄襲答卷者，均以作弊論處。參賽的同學(xué)之間以口語(yǔ)或手勢(shì)等方式進(jìn)行答案交流，亦以作弊論處。

6、凡參加考試不交卷或無(wú)故不參加考試者，以曠考論處。

7、參賽的同學(xué)交卷時(shí)，應(yīng)將試卷和草稿紙一并親自送交監(jiān)考教師，嚴(yán)禁其他學(xué)生代交。

8、參賽的同學(xué)交卷后應(yīng)立即離開(kāi)考場(chǎng)，不準(zhǔn)在考場(chǎng)附近停留、喧嘩，以免影響他人考試。

第四階段：復(fù)賽（5月號(hào)）

比賽規(guī)則

第一輪：必答題

各隊(duì)2名隊(duì)員每人回答一個(gè)問(wèn)題。主持人出完題，有5秒時(shí)間答題。每題10分，答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分。

第二輪：搶答題

1、搶答題共10道題。

2、主持人念開(kāi)始搶答，“答”字說(shuō)完，才可以開(kāi)始搶答，否則作犯規(guī)，失去答題機(jī)會(huì)。

3、搶答題回答錯(cuò)誤，不扣分，答對(duì)加10分。

第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題

1、風(fēng)險(xiǎn)題回答時(shí)限因分值不同得分為10分30分50分70分。每個(gè)分值下個(gè)有四題，各隊(duì)選題回答

2、從分?jǐn)?shù)最低的隊(duì)開(kāi)始選題，也可選擇放棄。

3、答對(duì)加相應(yīng)的分，答錯(cuò)扣相應(yīng)的分。

比賽紀(jì)律

1、所有參賽選手及領(lǐng)隊(duì)，必須佩戴選手證及系統(tǒng)一發(fā)的其他有效證件入場(chǎng)。

2、比賽進(jìn)行過(guò)程中，各參賽隊(duì)員場(chǎng)及下觀眾需將手機(jī)調(diào)至為靜音模式。

3、隊(duì)員在回答必答題時(shí)，其他隊(duì)員不能給予任何形式的提示，違者，該題作廢。

4、在比賽過(guò)程中參賽隊(duì)不得影響其他隊(duì)做答，違者取消其競(jìng)賽資格。

5、嚴(yán)禁臺(tái)下觀眾以任何形式提示參賽選手。

復(fù)賽的觀看者可以憑票獲得素拓0.1頒獎(jiǎng)

在口語(yǔ)的心理知識(shí)競(jìng)賽之后，我們會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)在對(duì)心理知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的宣傳，玩一個(gè)心理游戲。另外，評(píng)委可以在同學(xué)們玩游戲的時(shí)間段內(nèi)，評(píng)出得獎(jiǎng)的同學(xué)，設(shè)立一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。然后再舉行一個(gè)頒獎(jiǎng)典禮，慶祝那些獲得名次的同學(xué)。獲得榮譽(yù)證書(shū)的同學(xué)可以憑獎(jiǎng)狀領(lǐng)取0.1素拓，鼓勵(lì)大家多向上面那些同學(xué)學(xué)習(xí)，多多學(xué)習(xí)心理知識(shí)。

經(jīng)管學(xué)院生活部

2011年4月10

第五篇：心理知識(shí)競(jìng)賽

一、選擇題(40分)

1、我國(guó)心理學(xué)者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力,其中(c)是智力的核心

A.觀察力 B.想象力 C.抽象思維能力 D.創(chuàng)造力

2、克服從眾心理最基本的途徑是(c)

A、以自我為中心 B、排斥他人意見(jiàn)

C、保持自身獨(dú)立性和個(gè)性 D、自我接受

激發(fā)人的積極性的前提條件是(d)

A、鼓勵(lì) B、贊揚(yáng) C、尊重 D、目標(biāo)

積極健康的自我體驗(yàn)的核心是(b)

A、成功感 B、自尊感 C、愉快感 D、自豪感

不屬于大學(xué)生常見(jiàn)的心理挫折?的是(c)

A、學(xué)習(xí)困難型 B、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)型 C、計(jì)劃不定型 D、情感缺乏型

6、在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中,對(duì)人際關(guān)系影響最大的是()

A.興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念

7、你認(rèn)為“大一綜合征”(即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等癥狀)下列不是產(chǎn)生誘因的是（A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱

C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失 D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

8、當(dāng)人心理產(chǎn)生過(guò)重的壓力時(shí),可以通過(guò)什么方法來(lái)緩解? A

A、宣泄法 B、補(bǔ)償法 C、自我安慰法 D、轉(zhuǎn)移注意法

9自戀型人格的表現(xiàn)特征不包括()

A、過(guò)分自信 B、愛(ài)慕虛榮 C、富有同情心

10、大學(xué)新生不適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象不包括()

A、學(xué)習(xí)成績(jī)差 B、生活自理能力缺乏

C、人際關(guān)系緊張 D、心理不成熟

11、提高大學(xué)生對(duì)挫折能力的有效手段是()

A、學(xué)會(huì)交往 B、學(xué)會(huì)自立 C、學(xué)會(huì)自愛(ài) D、學(xué)會(huì)逃避

12、大學(xué)生心理健康日是()

A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.2614、某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差,卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是**級(jí)干部,以求得心理滿(mǎn)足.這是采用了()這種心理防御方式的表現(xiàn).A.升華 B.補(bǔ)償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移

16、心理咨詢(xún)的基本原則是()

A.替來(lái)訪者做決定 B.有條件的尊重來(lái)訪者

C.為來(lái)訪者保密 D.對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷

選擇題

1、C

2、C

3、D

4、B

5、C

6、D

7、D

8、A

9、C

10、D

11、A

12、A

13、D

14、B15、D

16、C

17、A

18、A

19、A 20、B