第一篇：用愛點(diǎn)化童心,以法護(hù)航成長(zhǎng)-學(xué)校特色教育匯報(bào)材料（大全）

用愛點(diǎn)化童心以法護(hù)航成長(zhǎng)

中學(xué)年終總結(jié)匯報(bào)材料

近年來，邵陽市經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，外來務(wù)工人員大量流入，流動(dòng)兒童大幅增加，作為邵陽的政治、經(jīng)濟(jì)、科教中心，大祥區(qū)更是新增了7萬多外來人口，每年需為流動(dòng)兒童新增學(xué)位3000多個(gè)。我校作為全區(qū)唯一的一所城區(qū)初中，自然是外來務(wù)工人員為子女擇校的首選，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生2200人，外來學(xué)生約占57%。為切實(shí)做好外來學(xué)生的德育工作，我們突出法制教育特色，采取“以愛點(diǎn)化童心、以法護(hù)航成長(zhǎng)”的多重教育策略，努力提升其思想道德素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)。

一、科學(xué)分析，理性認(rèn)知

2005年秋季，我校成立了法制教育課題研究小組，申報(bào)了《青少年法制教育實(shí)踐與探索》省級(jí)課題，開展了深入的調(diào)查研究，對(duì)外來學(xué)生的生存現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)需求有了充分的認(rèn)識(shí)。

一是充分認(rèn)識(shí)外來學(xué)生的生存需要。走近學(xué)生，了解實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)有許多外來學(xué)生由于父母忙于工作而根本無法顧及他們的溫飽，所以他們時(shí)常會(huì)逗留在學(xué)校或街區(qū)，解決自己的飲食，或者過早地承擔(dān)起照顧兄弟姐妹的重任。這樣的乖巧懂事，是被生活所“催化”的早熟。

二是充分認(rèn)識(shí)外來學(xué)生的安全需要。許多外來學(xué)生的家長(zhǎng)從事著較為艱辛的工作，且缺乏穩(wěn)定性，這使得他們的孩子少有安全感，擔(dān)心父母工作不著、住所不穩(wěn)等問題。

三是充分認(rèn)識(shí)外來學(xué)生的社交需要。由于成長(zhǎng)環(huán)境和語言交流的障礙，多數(shù)外來學(xué)生在班級(jí)內(nèi)、課堂上表現(xiàn)沉默，不善于與同學(xué)和諧互動(dòng)。走出學(xué)校，來到社區(qū)，他們同樣沒有玩伴，沒有社交，沒有歸屬感，心靈孤獨(dú)。

四是充分認(rèn)識(shí)外來學(xué)生被尊重的需要。漂泊異地，體驗(yàn)人間冷暖，外來學(xué)生的內(nèi)心有著想要被尊重的強(qiáng)烈愿望。而多數(shù)外來學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，處于班級(jí)中下游，陷于想要自尊卻又不得不自卑的尷尬處境。

五是充分認(rèn)識(shí)外來學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要。當(dāng)前，學(xué)校教育偏重文化學(xué)習(xí)，較少開展其他活動(dòng)，沒能很好地為外來學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，外來學(xué)生普遍缺乏成就感和自我認(rèn)同感，這也是他們對(duì)校園、書本不感興趣而流連在網(wǎng)吧、游戲廳的一個(gè)重要原因。

二、人文關(guān)愛，點(diǎn)化童心

沒有關(guān)愛就沒有教育。我們始終堅(jiān)持“為了一切學(xué)生”的教育理念，給予外來學(xué)生這一特殊群體以特殊的關(guān)愛。

一是積極開展幫扶活動(dòng)。每逢開學(xué)，學(xué)校都要與各班主

任簽訂責(zé)任狀，各班都要對(duì)全體外來學(xué)生進(jìn)行摸底，掌握信息，建立檔案，制定幫扶措施。各班積極發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生與外來學(xué)生開展手拉手互助活動(dòng)，努力為外來學(xué)生營(yíng)造家庭監(jiān)護(hù)、政府管理、學(xué)校教育、社會(huì)關(guān)愛、法律保護(hù)的良好成長(zhǎng)環(huán)境。作為班主任，都會(huì)認(rèn)真做好家訪工作，走進(jìn)外來學(xué)生的家庭，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，知曉他們的困難，及時(shí)伸出援助之手。對(duì)于放晚學(xué)后回家沒飯吃的孩子，學(xué)校都會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，建議他們安排孩子在校用晚餐。對(duì)于學(xué)習(xí)中有困難的孩子，班主任會(huì)及時(shí)跟任課老師進(jìn)行溝通，切實(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)以促進(jìn)其學(xué)業(yè)進(jìn)步，使孩子真切地感受到老師、同學(xué)的關(guān)愛，消除心中的“厚障壁”，從而自覺融入班集體。

二是嚴(yán)格落實(shí)免費(fèi)政策。我校從2005年起免除了外來學(xué)生借讀費(fèi)，學(xué)生入校時(shí)只需按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。對(duì)于家庭貧困的外來學(xué)生，學(xué)校還通過免除服務(wù)性收費(fèi)、發(fā)動(dòng)師生愛心捐款等方式進(jìn)行救助。七年來，我校未收到一起有關(guān)教育亂收費(fèi)的家長(zhǎng)投訴，學(xué)校多次被評(píng)為全區(qū)規(guī)范教育收費(fèi)先進(jìn)單位。

三是全面加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。通過設(shè)置親情電話、知心信箱，創(chuàng)建心理輔導(dǎo)室，建立學(xué)習(xí)反饋制度、定期談心制度等方式，加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三者之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)工作放心、學(xué)生學(xué)習(xí)安心。通過溝通隨時(shí)掌握外來學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整關(guān)愛方案，消除他們自卑、膽怯等不良心理，排解心理壓力，幫助解決心理問題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。各班在班級(jí)周記中安排孩子們寫《我愛邵陽》，引導(dǎo)他們從一個(gè)新邵陽人的角度，去評(píng)議邵陽，從而激發(fā)愛我邵陽之情。

三、以法護(hù)航，引領(lǐng)成長(zhǎng)

外來學(xué)生是一個(gè)特殊的群體。家庭關(guān)愛與教育的雙重缺失，使得他們普遍容易產(chǎn)生心理障礙或行為異常。這幾年，全國各地流動(dòng)兒童違法犯罪日益呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，反映了外來學(xué)生法律意識(shí)的淡薄，彰顯著學(xué)校法制教育的重要性與迫切性。鑒于此，我校以全面加強(qiáng)中學(xué)生法制教育為學(xué)校德育創(chuàng)新的突破口，進(jìn)行了一些有益的探索，取得了明顯的成效，被評(píng)定為邵陽市青少年法制教育基地。

一是學(xué)校法制教育日趨規(guī)范。我們以語文、政治教師為骨干，成立課題組，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和其他法律專業(yè)人士為顧問，精心編寫法制教育讀本，并作為校本教材。每個(gè)年級(jí)每學(xué)年一冊(cè),三個(gè)年級(jí)的教材內(nèi)容各有側(cè)重，把法律常識(shí)與形象生動(dòng)、感染力強(qiáng)的事例緊密結(jié)合，以活生生的案例詮釋法律知識(shí)，圖文并茂、通俗易懂。法制教育課做到有課時(shí)、有教師、有計(jì)劃、有教案、有記載、有檢測(cè)，學(xué)生到初三畢業(yè)，基本了解了重要的法律常識(shí)，為其成為一個(gè)合格公民奠

定了良好基礎(chǔ)。

二是法律宣教活動(dòng)不斷強(qiáng)化。根據(jù)青少年學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，我們采取學(xué)生喜聞樂見的形式，讓豐富多彩的宣教活動(dòng)成為法制教育的有效載體。通過講法律故事，舉辦模擬法庭辯論賽、法律知識(shí)競(jìng)賽等課外活動(dòng)，寓教于樂，鞏固了法制教育課的教學(xué)成果；結(jié)合團(tuán)隊(duì)工作開展文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，青少年遠(yuǎn)離毒品宣誓、簽名活動(dòng)；邀請(qǐng)邵陽監(jiān)獄和勞教所的干警及法制副校長(zhǎng)到校做法律講座，開展法律咨詢，為青少年解答學(xué)習(xí)、生活中的法律問題；請(qǐng)服刑人員現(xiàn)身說法，以慘痛的事例教育學(xué)生吸取教訓(xùn)。政教處組織學(xué)生分批觀看青少年法制教育宣傳片，舉辦法制圖片展覽和法制手抄報(bào)比賽，營(yíng)造出濃厚的法制宣傳氛圍。同時(shí)，還積極開展閱讀、朗誦、體育競(jìng)技、科技發(fā)明等課外活動(dòng)，鼓勵(lì)外來學(xué)生積極參與，給他們提供展示才華的舞臺(tái)，贏得被認(rèn)可的機(jī)會(huì)，從而滿足他們被尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

三是校園文化建設(shè)持續(xù)推進(jìn)。環(huán)境影響人，文化塑造人。我校高度重視校園和班級(jí)文化的建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、嚴(yán)于律己、奮發(fā)向上的文化氛圍，讓學(xué)生在健康、潔凈的環(huán)境中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。在學(xué)校、班級(jí)最顯眼的地方懸掛學(xué)生作品及各種規(guī)范守則等。在學(xué)生中倡導(dǎo)遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌。要求學(xué)生恪守文明禮貌公約，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，明辨真善美、假丑惡。要求班主任必須重視紀(jì)律教育，上好

第一節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生一升入初中就能了解學(xué)校的規(guī)章制度、具體要求和班級(jí)目標(biāo)。學(xué)校及時(shí)表彰自律守紀(jì)先進(jìn)，尤其是外來學(xué)生中的先進(jìn)典型，樹立榜樣，鼓勵(lì)仿效。自2008年開始，我們又在全校大力開展了以“讀紅詩、唱紅歌、重走紅軍路”為主題的革命傳統(tǒng)教育，提升師生的精神品格。2011年，我校在全市慶祝建黨90周年文藝匯演中榮獲一等獎(jiǎng)。

第二篇：水磨河學(xué)校特色教育匯報(bào)材料

水磨河學(xué)校特長(zhǎng)教育匯報(bào)材料

當(dāng)初升的朝陽正綻放著燦爛，當(dāng)晨霧和炊煙在塞上明珠的城北郊輕輕飄散，在神木縣西沙開發(fā)區(qū)，有一所生機(jī)盎然、書聲朗朗的學(xué)校，這就是神木縣水磨河九年制學(xué)校。

學(xué)校占地面積40畝，于1999年秋在完小的基礎(chǔ)上建成，總建筑面積9698平方米。操場(chǎng)面積7480平方米。學(xué)?，F(xiàn)在有教學(xué)班20個(gè)（初中8個(gè)，小學(xué)12個(gè)），學(xué)生788人，教職工62人。

近年來，學(xué)校為了全面貫徹黨的教育方針，深入推行素質(zhì)教育，打破了“千校一面”的現(xiàn)狀，將“走特長(zhǎng)教育之路”定為學(xué)校未來發(fā)展的突破口，以“特色活校”為指導(dǎo)思想，沿著“全面發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)特色”的改革思路，開展了特長(zhǎng)特色教學(xué)，提高了學(xué)校的辦學(xué)品味和辦學(xué)效益。

學(xué)校開展了豐富多彩的特長(zhǎng)教育活動(dòng)，開設(shè)了繪畫，書法，聲樂，器樂，舞蹈，手工制作，象棋，閱讀與欣賞，球類等十二個(gè)組別。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓學(xué)生根據(jù)各自的愛好，選擇自己有興趣的項(xiàng)目，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使特色教育健康有序地發(fā)展。為了使特色教育專業(yè)化，學(xué)校專門在職中聘請(qǐng)了多位專業(yè)老師為學(xué)生授課。學(xué)校將每周星期四下午定為特色教育活動(dòng)時(shí)間。通過特色教育活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)也豐富了校園文化生活，啟迪了學(xué)生的智慧，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。一分耕耘，一分收獲；幾多

奮斗，幾多榮耀。由于我校辦學(xué)特色鮮明，贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

特色是精品的基礎(chǔ)，精品是質(zhì)量的標(biāo)志。沒有特色便難以形成優(yōu)勢(shì)，我校將繼續(xù)不斷地落實(shí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，以特色為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)的發(fā)展，力爭(zhēng)在幾年之內(nèi)，使我校成為全縣的特色教育名校。但是，我們并不滿足于現(xiàn)有的成績(jī)，我們必將以“新思路、新方法、新姿態(tài)”的全新模式，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。水磨河九年制學(xué)校將抓住“特色教育”這個(gè)突破口，開拓進(jìn)取，為神木教育事業(yè)的大發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：學(xué)校特色教育匯報(bào)交流材料

學(xué)校特色教育匯報(bào)交流材料

永定九年制學(xué)校

為了貫徹彭教育發(fā)（2013）11號(hào)《彭州市教育局關(guān)于申報(bào)學(xué)校特色教育項(xiàng)目的通知》的精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校陽光體育運(yùn)動(dòng)工程，根據(jù)我校的體育師資水平和學(xué)生家庭、體質(zhì)、年齡跨度大等實(shí)際情況，決定在全校師生中進(jìn)一步推進(jìn)跳繩特色運(yùn)動(dòng)，彰顯學(xué)校的特色內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

一、特色教育申報(bào)的原因及條件

1、學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的山區(qū)，學(xué)生家庭條件有限無力購買體藝培訓(xùn)的器材。

2、學(xué)校無專業(yè)體育、音樂等藝術(shù)的教師，沒有能力傳授專業(yè)的藝體技能給學(xué)生。

3、學(xué)校屬于九年制學(xué)校，學(xué)生年齡跨度較大。如果全校學(xué)生要從事一項(xiàng)藝體活動(dòng)，只有采用簡(jiǎn)潔易學(xué)且易傳播的形式。

4、學(xué)校地處農(nóng)村，現(xiàn)在農(nóng)村家長(zhǎng)非常重視孩子的智力培養(yǎng)，卻忽視孩子體質(zhì)的培養(yǎng)。大多孩子都嬌生慣養(yǎng)，肥胖、近視、羸弱的學(xué)生較多。

5、就地取材，農(nóng)村孩子家庭有庭院，每天回家均可進(jìn)行各種形式的跳繩練習(xí)。

6、強(qiáng)健體魄，弘揚(yáng)武備精神

二、成立組織機(jī)構(gòu)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：尹顯剛

副組長(zhǎng)：文仕雪、全學(xué)兵

組員：班主任、體育教師

2、活動(dòng)組織

主辦單位：永定九年制學(xué)校

承辦科室：永定九年制學(xué)校教務(wù)處

支持科室：永定九年制學(xué)校德育辦

三、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、高度重視

學(xué)校通過教職工會(huì)、升旗儀式、體育課等對(duì)教職工、學(xué)生進(jìn)行跳繩活動(dòng)知識(shí)的傳播。充分發(fā)揮體育課的作用，介紹跳繩相關(guān)知識(shí)，把開展跳繩活動(dòng)作為課堂教學(xué)的常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)，要求學(xué)生自己買一些短繩；學(xué)校也統(tǒng)一為每個(gè)班購進(jìn)3根長(zhǎng)繩。有效的確保人手一條短繩，班級(jí)有器材練習(xí)

跳繩。

四、成立興趣小組。

目前各班的跳繩興趣小組已經(jīng)成立，各班級(jí)自主選擇并上報(bào)兩種以上的跳繩方法，利用大課間、早到校、午間休息等時(shí)間進(jìn)行有效練習(xí)。學(xué)校的跳繩興趣小組的成立正處于小組成員的選拔中。本期學(xué)校跳繩比賽活動(dòng)安排在12月13日下午。當(dāng)天的比賽安排的是全校性的活動(dòng)，輔導(dǎo)教師將在這次活動(dòng)中選拔出優(yōu)秀的苗子，成立興趣小組參加2014年3月份的小學(xué)生跳繩比賽，及時(shí)對(duì)外展示表演。目前體育教師和班主任正在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行單跳、雙雙、編花繩、長(zhǎng)繩跳、繩中跳等的練習(xí)，通過這些跳繩活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德培養(yǎng),從而達(dá)到學(xué)業(yè)促進(jìn)的目的。學(xué)校預(yù)期通過興趣小組的活動(dòng)，來激發(fā)大批的學(xué)生參與跳繩運(yùn)動(dòng)中來，為學(xué)生的終身體育，終身健康奠定良好的基礎(chǔ)。小組成立后將進(jìn)入訓(xùn)練階段,初期進(jìn)行單跳、雙跳的基礎(chǔ)練習(xí)，這是本期學(xué)校特色教育特色的重點(diǎn)，明年將進(jìn)入階段性調(diào)整提高訓(xùn)練。

五、合理要求、規(guī)范管理

1.活動(dòng)要求

① 師生必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容。

② 教師關(guān)注全體學(xué)生的活動(dòng)。

③ 教師應(yīng)進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)并做好記錄。

④ 活動(dòng)中注意安全，積極預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

⑤ 注重體育尖子的培養(yǎng)，活動(dòng)中進(jìn)行分層教學(xué)，共同進(jìn)步。

2.時(shí)間安排

今年10月我們規(guī)定體育課、大課間、體育鍛煉時(shí)間進(jìn)行跳繩活動(dòng)，班主任和體育老師輔導(dǎo)做好記載。11月拉開陽光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)后，每天大課間全校進(jìn)行陽光體育長(zhǎng)跑，長(zhǎng)跑結(jié)束后各班到指定位置（小學(xué)部在內(nèi)操場(chǎng)，初中部在外操場(chǎng)）進(jìn)行跳繩訓(xùn)練；平時(shí)小學(xué)部每天中午11:50-12:20初中部；中午1:20-1:50自由跳繩時(shí)間。各班均要做好記載。

3、制定比較切實(shí)科學(xué)的考評(píng)管理方法，確保跳繩活動(dòng)開展的實(shí)效性。

各班級(jí)制定跳繩特色活動(dòng)計(jì)劃，申報(bào)兩種跳繩方法。申報(bào)原則是學(xué)生想練習(xí)、能練好的、新穎有趣的跳繩方法。體育課要教跳繩方法和技巧，組織學(xué)生有效練習(xí)。體育老師每周組織一次學(xué)生跳繩考核，并做好記錄，表揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)。班主任老師充分利用大課間時(shí)間組織學(xué)生跳繩，確保個(gè)體與集體、基本與花樣、練習(xí)與比賽相結(jié)合，提升學(xué)生體質(zhì)。要求班級(jí)定期組織學(xué)生跳繩比賽，通過開展“跳繩冠軍”擂臺(tái)賽、“我是跳繩小健將”等活動(dòng)，并將學(xué)生的跳繩習(xí)慣成績(jī)與學(xué)校的“習(xí)慣之星”評(píng)選活動(dòng)相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生跳繩興趣和榮譽(yù)感。

六、預(yù)定任務(wù)達(dá)成目標(biāo)

本期組織跳繩比賽活動(dòng)，下期組織全員跳繩測(cè)試活動(dòng)。學(xué)校預(yù)計(jì)通過近一個(gè)學(xué)期的課余訓(xùn)練，達(dá)成以下目標(biāo)：

1.單跳 每人單繩快速跳小學(xué)生平均100次/分；初中生平均200個(gè)/分

2.集體項(xiàng)目要求配合默契、協(xié)調(diào)，從而培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3.讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛跳繩，并把跳繩作為日常的一種鍛煉身體的常備手段。最終達(dá)到強(qiáng)身健體、學(xué)業(yè)上升目的。

4、學(xué)校安排每個(gè)學(xué)年開展兩次大型跳繩比賽活動(dòng)：上期的跳繩比賽和下期的跳繩全員測(cè)試，都將納入體育老師與班主任老師的績(jī)效考核和優(yōu)秀班主任評(píng)選。

5、本期安排了一次統(tǒng)一的比賽，具體活動(dòng)安排在12月13日下午舉辦全校性的跳繩比賽，1-3年級(jí)的集體一分鐘跳繩比賽；4-9年級(jí)長(zhǎng)繩接龍比賽?；顒?dòng)安排學(xué)校經(jīng)過三次的修改，最終參照彭州市教育局下發(fā)的小學(xué)生2014年的運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩比賽的規(guī)則，作為學(xué)校跳繩比賽的規(guī)則。

七、制定考評(píng)管理

1、對(duì)于上學(xué)期跳繩比賽和下學(xué)期全員測(cè)試情況，學(xué)校根據(jù)比例設(shè)一、二等獎(jiǎng)，獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)班主任和體育老師將獲得“跳繩運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”，學(xué)校頒發(fā)證書，并納入績(jī)效考核。沒有獲獎(jiǎng)的班級(jí)不得參與優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選。

2、跳繩成績(jī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生不得參與每期習(xí)慣之星的評(píng)選和學(xué)期末的“優(yōu)秀學(xué)生”、“三好學(xué)生”的評(píng)選。

3、在學(xué)校舉行的跳繩比賽中獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生，學(xué)校將授予“跳繩小明星”稱號(hào)，并積極宣傳他們的事跡，同時(shí)優(yōu)先推薦參加各級(jí)各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4、學(xué)校將組織對(duì)各年級(jí)組的跳繩特色活動(dòng)開展督查和評(píng)選活動(dòng)，通過常規(guī)檢查、調(diào)研、抽查等形式，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，并納入班級(jí)考核。

總之，我校在確保安全的前提下靈活安排時(shí)間，創(chuàng)造性地安排了豐富多彩的跳繩活動(dòng)。提高了學(xué)生健康體質(zhì)水平，豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校陽關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的開展，為創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)、文明的校園打下了基礎(chǔ)。今后我們將不斷努力、不斷創(chuàng)新，把我校的跳繩活動(dòng)開展地轟轟烈烈，早日創(chuàng)建陽光體育特色學(xué)校。

永定九年制學(xué)校

2013/12/2

第四篇：城關(guān)四小創(chuàng)建寫字特色教育學(xué)校匯報(bào)材料 2

打造墨香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展

--城關(guān)四小寫字特色教育工作總結(jié)

繁昌縣繁陽鎮(zhèn)城關(guān)四小坐落于城北政務(wù)中心——海螺花園小區(qū)。現(xiàn)有教師51名，學(xué)生1100余名。走進(jìn)校園，就會(huì)看到彌漫于校園里的生機(jī)與朝氣，處處展現(xiàn)了盎然的綠意。

多年來，我校一直重視寫字教育，再加之我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處的區(qū)位特點(diǎn)，轄區(qū)內(nèi)的戴店村盛行傳統(tǒng)的石雕工藝，他們對(duì)書法藝術(shù)需求迫切，因此我們結(jié)合轄區(qū)內(nèi)人民群眾的需求和學(xué)校素質(zhì)教育需要，我們把寫字教育做為特色來潛心打造。2012年初，學(xué)校制定了特色發(fā)展戰(zhàn)略，把書法作為特色發(fā)展項(xiàng)目，提出了“打造墨香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”的發(fā)展目標(biāo)。近一年來，我校一直堅(jiān)持“以寫字教育為切入點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育“的辦學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育進(jìn)程，在普及的基礎(chǔ)上抓提高，培養(yǎng)出一批發(fā)展后勢(shì)強(qiáng)勁、個(gè)性特長(zhǎng)突出的學(xué)生，形成了“以字育人，陶冶身心，提高素質(zhì)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色。

我校非常重視書法（寫字）特色建設(shè)工作，并主要從以下幾個(gè)方面把寫字教育落到實(shí)處，常抓不懈。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)，保障有力

學(xué)校成立了書法特色建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)協(xié)調(diào)寫字教學(xué)工作，負(fù)責(zé)每學(xué)期的書法教研活動(dòng)。制定了初期、中期及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年工作計(jì)劃，提出了奮斗目標(biāo)。

（圖為：學(xué)校寫字特色教育發(fā)展規(guī)劃會(huì)）

根據(jù)“城關(guān)四小的寫字特色教育發(fā)展規(guī)劃”，我們制定了分三步走的階段性發(fā)展目標(biāo)：

1、一年見成效：面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭(zhēng)95％以上的學(xué)生寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達(dá)標(biāo)；建立一支合格的教師隊(duì)伍，對(duì)其實(shí)行段位評(píng)價(jià)；建立完善的寫字教育的檔案資料。

2、兩年出

成果：兩年內(nèi)建立起一支合格的具有一定實(shí)力的寫字教師隊(duì)伍；建立起一支書法教學(xué)科研隊(duì)伍，并有一定數(shù)量的論文在市縣級(jí)發(fā)表；使全校90％以上的學(xué)生書寫達(dá)到正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批初出茅廬的書寫能手，在各級(jí)各類書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

3、三年創(chuàng)特色：建立一支較高質(zhì)量的書法教師隊(duì)伍。學(xué)校書法教育工作在本地區(qū)有較高的知名度，成為縣級(jí)寫字特色學(xué)校，形成“書品—學(xué)品—人品”的三品育人思路。

二、教學(xué)流程，規(guī)范有序

1、課程設(shè)置

⑴教材編寫：

為了給教師、學(xué)生編制簡(jiǎn)學(xué)易用又特色鮮明的寫字課教材，我校成立了“寫字課程校本教材開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組”，分年級(jí)編制了上下冊(cè)共十二本教材。教材主要由三個(gè)板塊組成：緒言、技術(shù)篇、字帖篇。上冊(cè)教材側(cè)重于基本筆畫教學(xué)，下冊(cè)側(cè)重于間架結(jié)構(gòu)教學(xué)，所附的范字與各年級(jí)語文教材中的“二類字”緊密聯(lián)系。

（左圖為：自編寫字課教材）

結(jié)合教材，還自編了“八卦格練習(xí)本”。采用了中央電視臺(tái)10套《我愛發(fā)明》欄目播放的《八卦格練字法》的發(fā)明人書法家翟東發(fā)明的“八卦格”來編印作業(yè)本。

⑵課程開設(shè)：

（圖為：八卦格）

（圖為：自編作業(yè)本）一、二年級(jí)每周于下午第一節(jié)課前安排三次各20分鐘的寫字時(shí)間。以學(xué)寫鉛筆字為主。

三至六年級(jí)每周于下午第一節(jié)課前安排三次各20分鐘的寫字時(shí)間。以學(xué)寫鋼筆字為主。

（圖為：教師上課）

在四至六年級(jí)中選取有一定毛筆字基礎(chǔ)的學(xué)生組成書法興趣班進(jìn)行專門培訓(xùn)。

（圖為：興趣班學(xué)生練字現(xiàn)場(chǎng)）

安排的20分鐘“練字時(shí)間”，主要內(nèi)容是輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。由精心挑選的教師擔(dān)任“練字時(shí)間”的指導(dǎo)教師，根據(jù)制定的寫字訓(xùn)練計(jì)劃與本班實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。

2、教研活動(dòng)

每月舉行不少于一次的寫字教科研活動(dòng)，組織寫字課教師開設(shè)研討課，進(jìn)行交流，討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中存在的問題。

（圖為：寫字課指導(dǎo)教師教學(xué)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)）

（圖為：寫字縣級(jí)展示課現(xiàn)場(chǎng)）

3、課題研究，專業(yè)成長(zhǎng)。

2013年5月與6月，根據(jù)我校寫字特色教育現(xiàn)狀先后申報(bào)并立項(xiàng)了蕪湖市陶研課題《寫字校本課程的開發(fā)研究》及蕪湖市教科所市級(jí)課題《學(xué)校寫字課（書法）教育的校本研究》，以課題研究為抓手來引領(lǐng)我校的寫字教學(xué)工作。對(duì)課題組成員提出了具體要求，校領(lǐng)導(dǎo)深入寫字教學(xué)一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決了教科研工作中出現(xiàn)的問題，極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了我校寫字特色教育教科研工作的開展。

4、發(fā)揮書法育人功能。

學(xué)校以書法教育為切入點(diǎn)，以“書法育人”為目的，將寫字教育由單純的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，開展一系列主題書寫活動(dòng)，如上半年“六一”，我校舉行了以“揮毫迎六一 師生同歡樂”為主題的師生硬筆書法作品展活動(dòng)，下半年舉行的“城關(guān)四小親子書法比賽”“教師粉筆字比賽”活動(dòng)等，都收到了很好的教育效果。

三、師資培訓(xùn)，循序漸進(jìn)

為了建設(shè)一支適應(yīng)書法（寫字）教育的教師隊(duì)伍，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行了多層次的培訓(xùn)。學(xué)校首先選派書法基礎(chǔ)較好的教師組成寫字教學(xué)骨干隊(duì)伍；每學(xué)期初都由校長(zhǎng)親自主持學(xué)期初的寫字課開課動(dòng)員會(huì)，提出遠(yuǎn)景、交流困惑；2013年春邀請(qǐng)了中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)理事、國家特級(jí)輔導(dǎo)員武韶海老師來我校進(jìn)行書法理論和技法培訓(xùn)。其次，由本校骨干書法教師開設(shè)講座，帶領(lǐng)全校教師共同學(xué)習(xí)提高。

四、管理制度,制定完善

(左圖為：培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)現(xiàn)場(chǎng)）

1、教師練字制度

為了搞好寫字教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，學(xué)校建立了專、兼職相結(jié)合的寫字課教師任課制度，要求全體教師人人寫好“三筆字”，不斷提高寫字水平。學(xué)校為每位教師配備了小楷習(xí)字帖《靈飛經(jīng)》，督促教師每天自覺習(xí)字，樹立“提筆就是練字時(shí)”的思想。

（圖為：教師練字作品）

教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。

2、學(xué)生練字制度

我們提出了“寫好中華漢字，做好四小學(xué)生”的口號(hào)，要求學(xué)生“端端正正寫字，認(rèn)認(rèn)真真做人”。

我們十分重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。并將學(xué)生的“雙姿”情況納入到對(duì)班級(jí)學(xué)生寫字水平的測(cè)評(píng)中去。

規(guī)范作業(yè)書寫，中年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。

（圖為：學(xué)生練字作品）

3、寫字水平考核制度。

結(jié)合新課改評(píng)價(jià)改革，研究制訂了《城關(guān)四小學(xué)生寫字水平測(cè)試方案》。學(xué)校根據(jù)方案在每學(xué)期末組織學(xué)生進(jìn)行寫字水平測(cè)試活動(dòng)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的書寫情況評(píng)選出寫字先進(jìn)班與寫字合格班，同時(shí)寫字優(yōu)秀生授予相應(yīng)水平寫字段位。并在測(cè)評(píng)結(jié)束后于晨會(huì)上對(duì)寫字優(yōu)秀生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。通過“測(cè)”與“評(píng)”的活動(dòng)，學(xué)生的習(xí)字熱情更加高漲，極大地促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。

（圖為：外請(qǐng)書法教師參與寫字課期末評(píng)價(jià)）（圖為：寫字課期末測(cè)評(píng)學(xué)生書寫現(xiàn)場(chǎng)）

（圖為：學(xué)生寫字水平段位證書）

五、氛圍營(yíng)造，墨香濃郁

1、在校園內(nèi)，利用墻壁、走廊、櫥窗等展覽學(xué)生書法作品。讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

（圖為：走廊及墻壁作品展示）

2、在各班教室內(nèi)設(shè)立展示角，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。

（圖為：班級(jí)學(xué)生作品展示）

3、精心布置書法教室，作為師生日常研習(xí)書法的場(chǎng)所。

4、校園網(wǎng)開辟專欄，作為學(xué)校特色教育的重要宣傳陣地。

六、多彩活動(dòng)，豐富內(nèi)涵

我校積極開展多彩的活動(dòng)豐富學(xué)校寫字特色教育的內(nèi)涵。親子書法比賽、第八屆全國少兒書畫現(xiàn)場(chǎng)比賽、蕪湖市“徽風(fēng)皖韻”現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽、娃哈哈杯第三屆“百萬少年愛安徽·紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童書畫大賽、繁昌縣廉政文化建設(shè)學(xué)生書法比賽、書法展覽等系列學(xué)生活動(dòng)既弘揚(yáng)了書法藝術(shù)、展示了學(xué)生的才藝，也贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校寫字特色教育的理解與支持。

（圖為：親子書法比賽獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)）

七、積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助寫字課教學(xué)

自2013年秋起我校為各班級(jí)配備了班班通教學(xué)白板系統(tǒng)，為改變少部分教師書寫能力薄弱的窘狀，我校及時(shí)開發(fā)了基于白板教學(xué)系統(tǒng)的寫字課教學(xué)模板，實(shí)際教學(xué)中效果良好。

八、特色辦學(xué)，初結(jié)碩果

正是因?yàn)橛辛诉@些得力的措施，凝聚著四小師生汗水與智慧的寫字教育才初結(jié)碩果。2013年2月學(xué)校被繁昌縣教育局評(píng)定為寫字教育特色學(xué)校；2012年9月學(xué)校被蕪湖市教育局授予“蕪湖市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)；《蕪湖日?qǐng)?bào)-繁昌專刊》曾專題報(bào)道了我校的寫字特色教學(xué)活動(dòng)；學(xué)生的書法作品也在各級(jí)比賽中屢次獲獎(jiǎng)。每學(xué)期我們都會(huì)將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作編訂成冊(cè)進(jìn)行展示。在2012年6月1-3日，由中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)安徽省分會(huì)主辦的第八屆全國少年兒童現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽安徽賽區(qū)選撥賽上，城關(guān)四小積極組織了17名學(xué)生參賽，成績(jī)喜人。其中，少兒組楊良航同學(xué)以93.8的高分獲特等獎(jiǎng)，汪涵、趙瑩瑩等16名同學(xué)獲得銀獎(jiǎng)。同時(shí)我校還喜獲優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)。2013年5月我校學(xué)生孫玲、戴夢(mèng)婷在蕪湖市“‘徽風(fēng)皖韻·家鄉(xiāng)情’全市少兒書畫現(xiàn)場(chǎng)比賽”中分獲書法組一、二等獎(jiǎng)。

（圖為：比賽頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)及獲獎(jiǎng)證書）

（圖為：2012年9月我校被市語委辦授予蕪湖市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校）

八、展望未來，任重道遠(yuǎn)

寫字教育任重而道遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)中我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家基礎(chǔ)教育發(fā)展綱要》，深入推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，以寫字教學(xué)作為四小的文化底色，全面挖掘傳統(tǒng)精髓，瞄準(zhǔn)特色方向，集中學(xué)校的辦學(xué)資源，不斷提高廣大師生的寫字能力和書法水平，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，深化傳統(tǒng)的民族意識(shí)，培植豐厚的人文底蘊(yùn)，從而達(dá)到以書習(xí)文，以書助學(xué)，以書勵(lì)志，以書立人，以書興校，并最終實(shí)現(xiàn)人書俱佳、“三品”合一的理想境界。我們堅(jiān)信，只要我們看準(zhǔn)目標(biāo)，扎實(shí)工作，我校寫字教育這棵大樹一定會(huì)生機(jī)勃勃，結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。我們的校園一定會(huì)翰墨飄香！

第五篇：教育夢(mèng)演講稿：用愛陪伴孩子成長(zhǎng),做一名合格的教師

我的教育夢(mèng)

——用愛陪伴孩子成長(zhǎng)，做一名合格的教師

每個(gè)人的心中都有夢(mèng)想。而我的夢(mèng)想，就是做一名合格的人民教師。在我還是小學(xué)生的時(shí)候，看見老師站在講臺(tái)上給我們講課，覺得老師的工作是多么神圣，多么令人向往！那時(shí)，我就種下了長(zhǎng)大后要當(dāng)老師的這顆夢(mèng)想的種子。初中畢業(yè)時(shí)，我考進(jìn)了綦江師范學(xué)校，終于圓了我的教師夢(mèng)。

當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知若渴的眼睛，那時(shí)，讓我明白：要當(dāng)好一名老師，不僅要有深厚的知識(shí)功底，還要有高超的教學(xué)技能。于是，我抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如饑似渴的學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，用心學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和新課程教育理念。

然而，教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我，要當(dāng)好一名老師，要教好每一個(gè)孩子，更重要的是，要有一顆愛心。陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育”。那，老師對(duì)學(xué)生的愛在哪里呢？我想，老師的愛無時(shí)地刻不蘊(yùn)含在我們平常的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中——當(dāng)有學(xué)生生病的時(shí)候，我會(huì)趕緊打電話通知家長(zhǎng)接回家看醫(yī)生；當(dāng)有孩子的學(xué)習(xí)跟不上時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真分析原因，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈブ笇?dǎo)、點(diǎn)撥；當(dāng)有孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)從尊重學(xué)生角度，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的習(xí)慣??

我班有一個(gè)女孩陳姝杉，生性活潑好動(dòng)、玩兒性十足，課堂上隨便講話，亂動(dòng)、玩兒小東西特別嚴(yán)重，面對(duì)這樣的孩子，我生氣過，對(duì)她也嚴(yán)厲的批評(píng)教育過，可教育效果并不理想。后來，我嘗試把她當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待，課堂上，發(fā)現(xiàn)她只要稍有聽我講課的那么一會(huì)兒的狀態(tài)，我就及時(shí)在班上表揚(yáng)：“看，陳姝杉聽得多專心哪！”“瞧，現(xiàn)在的陳姝杉都不玩小東西了，在專心聽課呢！”課下，我耐心地訓(xùn)練她端正的坐姿；幫她整理課桌、書包；為她系好紅領(lǐng)巾，給她扎蓬亂的頭發(fā)??慢慢地，孩子在點(diǎn)滴進(jìn)步。現(xiàn)在的她上課狀態(tài)好多了，不好動(dòng)了，不玩小東西了，而且還能積極開動(dòng)腦筋，大膽舉手回答問題了。

孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這是為人師的成就。多年的教育教學(xué)實(shí)踐證明：要做一名真正合格的人民教師，不容易！一定要有愛心！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽乙獔?jiān)持用愛心去陪伴孩子，去放飛教育的夢(mèng)想，和孩子們攜手進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！同孩子們一起去迎接美好的明天！