第一篇：民樂縣職教中心學(xué)?！坝脨鄹山逃齙以德育新人”師德教育活動總結(jié)

民樂縣職教中心學(xué)校

“用愛干教育，以德育新人”師德教育活動總結(jié)

為切實加強教師隊伍建設(shè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，推動我校教育從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)型，根據(jù)縣教體局開展“用愛干教育，以德育新人”師德教育活動的總體部署要求，學(xué)校開展“用愛干教育，以德育新人”師德教育活動。自開展活動以來，我校師德師風(fēng)教育工作開展得扎實、有效，有力地推動了學(xué)校各項工作的進展，成效是明顯的。全體教師增強了師德意識，明確了努力方向。經(jīng)過全體教職工的努力，較好地完成了本次任務(wù)。現(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下：

一、全面動員部署階段

(一)、加強領(lǐng)導(dǎo)、全面動員、統(tǒng)一思想

1.學(xué)校非常重視師德教育活動的工作，召開班子會議和召開了師德教育動員大會，進行傳達，明確工作職責(zé)，落實工作任務(wù)。

2.召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，交流、討論動員大會，班子成員談了開展師德教育活動的重要性和重要意義，大家一致認為在全體教師的動員大會之前，班子成員要先走一步，要統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務(wù)，使師德教育活動能夠順利進行。

3.4月20日召開了全校教師師德教育活動動員大會，對學(xué)校開展師德教育活動進行全面動員和布置。會上校長作了“高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實效”的要求，就開展師德教育活動的重要意義、指導(dǎo)

思想、基本要求等作了闡述。

（二）、扎實工作、認真組織

制定本校師德教育活動的具體實施方案、工作計劃、日程推進表。每位教職員工結(jié)合自身實際制定“用愛干教育，以德育新人”師德修養(yǎng)計劃，便以教師有計劃、有步驟的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)教育階段

1.學(xué)習(xí)教育政策理論。深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》及全國、省教育工作會議精神，將《教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、省教育廳《關(guān)于加強中小學(xué)教師師德教育工作的通知》、市教育局《張掖市校長和教師德能測評辦法》等內(nèi)容，深刻領(lǐng)會其中精神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把師德教育活動與學(xué)校具體工作結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)活動，進一步增強廣大教師的教育事業(yè)心、責(zé)任感，促進教師熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表，達到提高素質(zhì)、服務(wù)學(xué)生、促進工作的根本目的。

2.開展讀書活動。一本好書會成就一個人的一生，多讀好書會使人的精神境界得以提升。為此，學(xué)校制定讀書計劃，為教師推薦《走進新課程》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》、《愛的教育》、《賞識你的孩子》等系列書目，讓教師學(xué)習(xí)感悟，互動交流，改變其心智模式。由此，每個教師全身心地投入到自己所從事的教育教

學(xué)工作之中，每個人都用自己的行動來書寫 “用情、用愛、用心做教育”的篇章。

三、查找問題階段

學(xué)校組織教職工對照教育部新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省市縣教育行政部門對教師師德教育工作的要求等有關(guān)文件精神，進行實事求是的自查，尋找用愛干教育，以德育新人師德教育方面的不足和問題。

1.查找存在問題。組織教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源。

2.開展問卷座談?wù){(diào)查。自活動開展以來，學(xué)校制定了《學(xué)校教師自查表》、《學(xué)校家長問卷調(diào)查表》、《學(xué)校學(xué)生問卷調(diào)查表》，學(xué)校組織發(fā)放問卷，召開座談會，開展家訪，向廣大學(xué)生、家長征求對教師師德建設(shè)的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面存在的不足和突出問題，為加強學(xué)校教師隊伍師德建設(shè)提供決策依據(jù)。

3．開展談心活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動。校長帶頭與班子每個成員進行了交談，班子成員間也相互交談。年級組長、教研組長認真與組員進行了交談，談心活動中做到了認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識。

4．提出評議意見。學(xué)校堅持實事求是、客觀公正的原則，根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，召開師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小

組專題會議，對每一位教職員工提出書面評議意見。評議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風(fēng)等方面的情況為主，如實提出教職員工在理想信念、育人意識、作風(fēng)、守紀和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見,同時，注意評價教職員工在參加師德師風(fēng)教育活動以來的現(xiàn)實表現(xiàn)。

5．反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。反饋結(jié)果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對個別不能很好履行教師職責(zé)，違反師德規(guī)范的教職工人員，進行批評教育，幫助其提高認識、改正錯誤。

四、整改提高階段

1.在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學(xué)校進行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。

2.組織討論分析，學(xué)校要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期用愛干教育，以德育新人的人民教師”的大討論。討論重點圍繞

以下專題展開：新時期師德規(guī)范應(yīng)該包括哪些具體內(nèi)容；怎樣體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念；怎樣做到教書與愛心育人的緊密結(jié)合；怎樣建立新型的師生關(guān)系。通過討論進一步明確師德建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合自身尋找并解決在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題。

五、主要成效

1．通過師德教育活動，廣大教師的思想意識和紀律觀念得到了明顯的增強，學(xué)習(xí)理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，許多教師硬是擠出時間來自學(xué)必讀書籍和資料，有的利用工作間隙來學(xué)，有的利用寒暑假期。這次師德教育活動，也活躍了學(xué)校教師的組織生活會，增強了教師團結(jié)向上的活力。

2.通過“思想發(fā)動、組織學(xué)習(xí)”，教師普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育，尤其是“三個代表”重要思想的教育和踐行科學(xué)發(fā)展觀活動，進一步增強了全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線、中央決策和執(zhí)行教育方針的自覺性。教師們普遍感到對許多重大理論問題的認識和對中央的有關(guān)方針、政策有了比較全面、系統(tǒng)的把握，教師的思想認識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責(zé)任意識有了明顯增強，更加牢固地樹立起全心全意為學(xué)生服務(wù)和教書育人的根本職責(zé)意識，更加明確了全面建設(shè)小康社會和創(chuàng)文明學(xué)校的目標(biāo)。

3.通過認真查找教師和學(xué)校存在的主要問題，通過“自我剖析、民主評議”，全校教師徹底改變了過去那種對教師行為標(biāo)準(zhǔn)模糊化的認識，從而更加明確了今后的努力方向。大家普遍認為，這次師德教育活動的確給全體教師提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機。教師們表示，在今后的實際工作中，一定要嚴格按照師德標(biāo)準(zhǔn)和各項工作制度的規(guī)定和要求，進一步加強理論學(xué)習(xí)，提高政治水平，增強師德修養(yǎng)，進一步加大改革力度，爭創(chuàng)教育教學(xué)佳績。

“學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑模處煵粌H是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按縣教體局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

第二篇：“用愛干教育,以德育新人”師德教育活動總結(jié)

“用愛干教育，以德育新人”

師德教育活動總結(jié)

為切實加強教師隊伍建設(shè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，推動我校教育從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)型，根據(jù)縣教體局開展“用愛干教育，以德育新人”師德教育活動的總體部署要求，三場學(xué)校開展“用愛干教育，以德育新人”師德教育活動。自開展活動以來，我校師德師風(fēng)教育工作開展得扎實、有效，有力地推動了學(xué)校各項工作的進展，成效是明顯的。全體教師增強了師德意識，明確了努力方向。經(jīng)過全體教職工的努力，較好地完成了本次任務(wù)。現(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下：

一、全面動員部署階段階段

(一)、加強領(lǐng)導(dǎo)、全面動員、統(tǒng)一思想

1、學(xué)校非常重視師德教育活動的工作，召開班子會議和召開了師德教育動員大會，進行傳達，并成立了學(xué)校師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，落實工作任務(wù)。

2、召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，交流、討論動員大會，班子成員談了開展師德教育活動的重要性和重要意義，大家一致認為在全體教師的動員大會之前，班子成員要先走一步，要統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務(wù)，使師德教育活動能夠順利進行。3、4月20日召開了全校教師師德教育活動動員大會，對學(xué)校開展師德教育活動進行全面動員和布置。會上校長作了“高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實效”的要求，就開展師德教育活動的重要意義、指導(dǎo)思想、基本要求等作了闡述。

（二）、扎實工作、認真組織

制定本校師德教育活動的具體實施方案、工作計劃、日程推進表。每位教職員工結(jié)合自身實際制定“用愛干教育，以德育新人”師德修養(yǎng)計劃，便以教師有計劃、有步驟的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)教育階段

1.學(xué)習(xí)教育政策理論。深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》及全國、省教育工作會議精神，將《教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、省教育廳《關(guān)于加強中小學(xué)教師師德教育工作的通知》、市教育局《張掖市校長和教師德能測評辦法》等內(nèi)容，深刻領(lǐng)會其中精神要點，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進，把師德教育活動與學(xué)校具體工作結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)活動，進一步增強廣大教師的教育事業(yè)心、責(zé)任感，促進教師熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表，達到提高素質(zhì)、服務(wù)學(xué)生、促進工作的根本目的。

2.開展讀書活動。一本好書會成就一個人的一生，多讀好書會使人的精神境界得以提升。為此，各校要制定讀書計劃，為教師推薦《走進新課程》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》、《愛的教育》、《賞識你的孩子》等系列書目，讓教師學(xué)習(xí)感悟，互動交流，改變其心智模式。由此，每個教師全身心地投入到自己所從事的教育教學(xué)工作之中，每個人都用自己的行動來書寫 “用情、用愛、用心做教育”的篇章。

三、查找問題階段

學(xué)校組織教職工對照教育部新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省市縣教育行政部門對教師師德教育工作的要求等有關(guān)文件精神，進行實事求是的自查，尋找用愛干教育，以德育新人師德教育方面的不足和問題。

1.查找存在問題。組織教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，重點做好了“七查七看”。

2.開展問卷座談?wù){(diào)查。自活動開展以來，三場學(xué)校先后制定了《三場學(xué)校教師互評表》、《三場學(xué)校教師自查表》、《三場學(xué)校家長問卷調(diào)查表》、《三場學(xué)校學(xué)生問卷調(diào)查表》，學(xué)校組織發(fā)放問卷，召開座談會，開展家訪，向廣大學(xué)生、家長征求對教師師德建設(shè)的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面存在的不足和突出問題，為加強學(xué)校教師隊伍師德建設(shè)提供決策依據(jù)。3．開展談心活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動。校長帶頭與班子每個成員進行了交談，班子成員間也相互交談。年級組長、教研組長認真與組員進行了交談，談心活動中做到了認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識。

4．提出評議意見。學(xué)校堅持實事求是、客觀公正的原則，根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，召開師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議，對每一位教職員工提出書面評議意見。評議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風(fēng)等方面的情況為主，如實提出教職員工在理想信念、育人意識、作風(fēng)、守紀和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見,同時，注意評價教職員工在參加師德師風(fēng)教育活動以來的現(xiàn)實表現(xiàn)。

5．反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。反饋結(jié)果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對個別不能很好履行教師職責(zé)，違反師德規(guī)范的教職工人員，進行批評教育，幫助其提高認識、改正錯誤。

四、整改提高階段

1.在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學(xué)校進行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。

2.組織討論分析，學(xué)校要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期用愛干教育，以德育新人的人民教師”的大討論。討論重點圍繞以下專題展開：新時期師德規(guī)范應(yīng)該包括哪些具體內(nèi)容；怎樣體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念；怎樣做到教書與愛心育人的緊密結(jié)合；怎樣建立新型的師生關(guān)系。通過討論進一步明確師德建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合自身尋找并解決在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題。

3.開展師德師風(fēng)反思征文活動。每位教師寫一篇關(guān)于本次師德教育活動的自我反思體會或認識的文章。談自己的教育觀，談自己的教育得失，談對師德標(biāo)準(zhǔn)的理解，談對做一名受學(xué)生尊敬和愛戴的教師的愿望和努力。通過征文活動，教師更加明確了此次師德教育活動的必要性，更將此次活動取得的 成績內(nèi)化于自己的教學(xué)行動中。

五、主要成效 1．通過師德教育活動，廣大教師的思想意識和紀律觀念得到了明顯的增強，學(xué)習(xí)理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，許多教師硬是擠出時間來自學(xué)必讀書籍和資料，有的利用中午休息時間來學(xué)，有的利用工作間隙來學(xué)，極大部分學(xué)校都利用休息時間和雙休日時間召開組織教師生活會，而且組織生活會一開往往都是幾時間較長，全體教師毫無怨言，覺得作為教師是最起碼的了，也沒有教師無故缺席。這次師德教育活動，也活躍了學(xué)校教師的組織生活會，增強了教師團結(jié)向上的活力，如我校教師利用雙體日的時間為學(xué)校粉刷教室油門窗等。

2.通過“思想發(fā)動、組織學(xué)習(xí)”，教師普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育，尤其是“三個代表”重要思想的教育和踐行科學(xué)發(fā)展觀活動，進一步增強了全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線、中央決策和執(zhí)行教育方針的自覺性。教師們普遍感到對許多重大理論問題的認識和對中央的有關(guān)方針、政策有了比較全面、系統(tǒng)的把握，教師的思想認識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責(zé)任意識有了明顯增強，更加牢固地樹立起全心全意為學(xué)生服務(wù)和教書育人的根本職責(zé)意識，更加明確了全面建設(shè)小康社會和創(chuàng)文明學(xué)校的目標(biāo)。

4.通過認真查找教師和學(xué)校存在的主要問題，通過“自我剖析、民主評議”，全校教師徹底改變了過去那種對教師行為標(biāo)準(zhǔn)模糊化的認識，從而更加明確了今后的努力方向。大家普遍認為，這次師德教育活動的確給全體教師提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機。教師們表示，在今后的實際工作中，一定要嚴格按照師德標(biāo)準(zhǔn)和各項工作制度的規(guī)定和要求，進一步加強理論學(xué)習(xí)，提高政治水平，增強師德修養(yǎng)，進一步加大改革力度，爭創(chuàng)教育教學(xué)佳績。

“學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按縣教體局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

第三篇：三場學(xué)?！坝脨鄹山逃?以德育新人”教師讀書計劃

三場學(xué)?！坝脨鄹山逃?，以德育新人”教師讀書計劃

一本好書會成就一個人的一生，多讀好書會使人的精神境界得以提升。為加強我校教師隊伍建設(shè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，推動山丹教育從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)型，根據(jù)縣教體局發(fā)《關(guān)于印發(fā)山丹縣開展“用愛干教育，以德育新人”師德教育活動方案的通知》通知要求特制定三場學(xué)?！坝脨鄹山逃?，以德育新人”教師讀書計劃。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，進一步深化師德建設(shè)，強化師德修養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，不斷提升學(xué)校的能量，推動學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，促進學(xué)?？焖?、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、讀書目標(biāo)

（一）讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的精神境界，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。在日常教學(xué)活動中，養(yǎng)成隨時記教學(xué)中的點滴感想的好習(xí)慣，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

（二）在讀書中提高自己的思想境界。

1．通過與名人對話，了解自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。

2．通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。

3．通過讀書，豐厚自己的文化底蘊，構(gòu)建自己的精神家園。

（二）以“用愛干教育，以德育新人”為契機，以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，以讀書活動為載體，建立讀書活動長效機制，利用一切可以利用的時間進行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長打下堅實的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出應(yīng)有的貢獻。

三、讀書步驟安排：

（一）根據(jù)自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結(jié)合學(xué)校推薦的書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點以閱讀，并做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫讀書筆記。

（二）開展形式多樣的讀書活動，推進“用愛干教育，以德育新人”教師讀書計劃，擴大閱讀者的范圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。

四、讀書活動的措施和要求

為確保讀書活動取得實效，采取以下措施：

1、統(tǒng)一主題、篇目。一是統(tǒng)一讀書主題，潛心讀書，勵志博學(xué)，促進教師專業(yè) 發(fā)展；豐富內(nèi)涵，提升素養(yǎng)，構(gòu)建教師精神家園：二是書目統(tǒng)一，根據(jù)教育局推 出的教師必讀書目和自選書目，自行選擇。

2、結(jié)合實際開展“四個一”活動。即每天讀書一小時；每學(xué)期讀一本推薦書籍；教師每月寫一篇讀書心得；學(xué)校每月組織一次交流與檢查。

3、定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍，在教師中樹立勤于讀書，善于育人的榜樣。

4、將“教師讀書活動”納入教師考核。學(xué)校對教師的讀書筆記、檢查、評比結(jié)果都納入常規(guī)考核之中。將考核結(jié)果作為教師評優(yōu)晉級的參考依據(jù)。

5、定期檢查和匯報展示。讀書活動推開以后，學(xué)校將不定期調(diào)閱教師筆記，發(fā)現(xiàn)教師在讀書中遇到的問題，及時指導(dǎo)幫助教師予以解決。積極參加上級組織的教師讀書征文或匯報演講比賽，教師讀書心得展評等活動。對成績突出的教師學(xué)校給予表彰獎勵。

五、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

1、周密計劃，統(tǒng)籌安排。學(xué)校要正確處理教師讀書與工作、實踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系。將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強 實踐能力緊密結(jié)合起來，探索學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的新路子。

2、創(chuàng)新思路，搞好結(jié)合。根據(jù)新課改精神，追隨新一輪教育實驗理念，組織好全體教師開展讀書活動，并通過教師閱讀向?qū)W生、家庭、社會輻射，激活師生的創(chuàng)造激情；要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗的前提下，著眼于創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教 育改革需要，探索富有特色的學(xué)習(xí)方式、方法；充分發(fā)揮教師讀書活動這種自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)、自主提高的優(yōu)勢作用，結(jié)合校本培訓(xùn)工作，把教師讀書的過程變成實踐與研究的過程，將日常教學(xué)中感到困惑的問題作為研究課題，圍繞

課題研究進行學(xué)習(xí)，在研究中學(xué)習(xí)提高，努力探索在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)校興趣、培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效途徑。

3、突出實效，促進發(fā)展。開展讀書活動要注重實效，切忌搞形式、走過場。結(jié) 合讀書學(xué)習(xí)進行反思，在掌握基本原理、方法的基礎(chǔ)上，推進個人的專業(yè)學(xué)科向 縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點，并及時應(yīng)用到教學(xué)實踐中 去，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路； 建立科學(xué)合理的教師讀書評價激勵機制，引導(dǎo)教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，讓書籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書活動取 得明顯成效。

六、推薦書目：

《走進新課程》

《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》

《愛的教育》

《賞識你的孩子》

第四篇：中心學(xué)校師德教育活動方案

2010年黎塘鎮(zhèn)中心學(xué)校師德教育活動方案

為了深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)《關(guān)于教育系統(tǒng)向霍懋征同志學(xué)習(xí)的通知》精神（教人?2010?2號）、自治區(qū)教育廳和市委市政府的相關(guān)部署，按照《2010年南寧市教育系統(tǒng)師德教育活動方案》（南教辦?2010?200號）和2010年賓陽縣教育系統(tǒng)師德教育活動方案，結(jié)合2010年我鎮(zhèn)小學(xué)教育實際情況，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作實際情況，以“向霍懋征同志學(xué)習(xí)做學(xué)生喜愛的老師”為主題，在全鎮(zhèn)小學(xué)深入開展師德教育活動，提高教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)，為推動我鎮(zhèn)小學(xué)教育改革與發(fā)展服務(wù)。

二、目標(biāo)要求

通過開展師德教育活動，使廣大教師在踐行新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、和《關(guān)于當(dāng)前形勢下加強全市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的通知》（南教辦?2009?499號，下同）過程中，向霍懋征同志學(xué)習(xí)，不斷提高自身師德修養(yǎng)和教學(xué)水平，從而達到既教書又育人的目標(biāo)要求，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。

三、活動主題

向霍懋征同志學(xué)習(xí)做學(xué)生喜愛的老師

四、活動內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

1.結(jié)合本單位、學(xué)校優(yōu)秀教師群體實際情況，組織教師重點學(xué)習(xí)霍懋征同志先進事跡（具體內(nèi)容詳見附件），弘揚新時期人民教師的高尚師德，營造向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做學(xué)生喜愛老師的良好氛圍。

2.結(jié)合義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資和非義務(wù)教育學(xué)校即將實施績效工資實際情況，組織教師學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于當(dāng)前形勢下加強全市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的通知》等政 1

策法規(guī)，把黨和國家的關(guān)懷化作勤奮工作的動力，進一步增強使命感、責(zé)任感，切實提高做好本職工作、實施素質(zhì)教育的自覺性。

（二）師德踐行活動。

1.在課堂教學(xué)中踐行。繼續(xù)把課堂教學(xué)中的師德表現(xiàn)作為教師資格認定、新任教師聘用和職業(yè)道德評定的重要依據(jù)，引導(dǎo)廣大教師以自身良好的師德形象影響學(xué)生、感染學(xué)生，努力成為受學(xué)生喜愛、家長信任、社會認可的教師。

2.在教育工作中踐行。一是繼續(xù)開展“走千家、訪萬戶”的家訪活動，重點聽取學(xué)生家長、社區(qū)群眾對教師在職業(yè)道德方面的意見和建議。二是采取多種形式，廣泛宣傳本鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教師的先進事跡，樹立學(xué)習(xí)典型。開展由優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任組成的優(yōu)秀教師巡講團活動，大力弘揚我鎮(zhèn)廣大小學(xué)教師教書育人無私奉獻的高尚師德。三是組織教師參加上級教育主管部門安排的其他師德踐行活動。

（三）總結(jié)表彰活動。

1.開展2010年黎塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師評選活動。

2.開展2010年賓陽縣優(yōu)秀教師和南寧市優(yōu)秀教師評選活動。

3.繼續(xù)開展南寧市教壇明星、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干評選活動。

五、活動安排

（一）學(xué)習(xí)動員階段（4月上-中旬）。

以學(xué)?；蚪萄薪M為單位，開展2010年師德主題教育的動員和啟動工作。

（二）教育實踐階段（4月下旬～6月下旬）。

教師要根據(jù)學(xué)校制定的活動方案和本人實際，開展師德建設(shè)方面的學(xué)習(xí)和實踐活動。

（三）總結(jié)提高階段（6月下旬）。

各小學(xué)對師德教育活動情況進行全面總結(jié)，于今年六月底前將總結(jié)交中心學(xué)校辦公室。

（四）評選表彰階段（6月下旬～9月中旬）。

按計劃做好評選表彰各項工作（具體方案或安排另行通知）。

六、活動要求

（一）各小學(xué)要高度重視，根據(jù)本方案的要求，結(jié)合實際，認真制定本校、學(xué)校師德教育活動方案，做到目標(biāo)明確、重點突出，注重實效，確保師德教育活動的針對性和實效性。

（二）要通過各種形式、各種渠道加以宣傳，使人們充分認識加強師德建設(shè)的重要性和緊迫性，使師德教育活動深入人心。

（三）要注意發(fā)現(xiàn)、挖掘典型，認真總結(jié)經(jīng)驗，并把有關(guān)材料及時送中心學(xué)校辦公室。

附件：教育部關(guān)于教育系統(tǒng)向霍懋征同志學(xué)習(xí)的通知

黎塘鎮(zhèn)中心學(xué)校

2010年4月8日

附件

教育部關(guān)于教育系統(tǒng)向霍懋征同志學(xué)習(xí)的通知

教人?2010?2號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬6所師范大學(xué)：

霍懋征同志是我國當(dāng)代著名教育家，全國首批特級教師，是“愛的教育”的倡導(dǎo)者和實踐者，是我國高學(xué)歷人才從事小學(xué)教育的先行者。從教60多年來，她為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為我國的教育事業(yè)做出了卓越貢獻。

霍懋征同志是教育戰(zhàn)線上的一面旗幟，是教師的楷模，是一代師表。她生前曾榮獲北京市模范教師、全國“三八”紅旗手等榮譽稱號。她的崇高精神受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志的高度評價，深受廣大教師和教育工作者的贊譽。為深入學(xué)習(xí)霍懋征同志的崇高精神，發(fā)揚她的教育思想，宣傳她的先進事跡，教育部號召全國廣大教師和教育工作者向霍懋征同志學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)她終身從教、矢志不渝的堅定信念。在北京師范大學(xué)讀書時，她是品學(xué)兼優(yōu)的高才生，1943年畢業(yè)后她放棄了留北京師范大學(xué)任教的機會，毅然到北師大第二附屬小學(xué)（現(xiàn)北京第二實驗小學(xué)）任教，終身從事小學(xué)教育事業(yè)，曾經(jīng)擔(dān)任過數(shù)學(xué)教師、語文教師、班主任、副校長。其間，面對多個上級部門和單位的調(diào)動要求，她都婉言謝絕，從沒有離開過她的學(xué)生和教室。文革期間，她被打成“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，受到不公正對待?；謴?fù)工作后，她不易其志，堅定地回到了小學(xué)校園，繼續(xù)從事著她心愛的小學(xué)教育事業(yè)。1998年退休后，霍懋征同志仍心系教育。為傳授教學(xué)經(jīng)驗、傳遞最新的教改信息，她不顧年邁，先后到新疆、甘肅等多個省份講學(xué)、上示范課，把多年積累的教育教學(xué)寶貴經(jīng)驗毫無保留地奉獻給人民。

學(xué)習(xí)她以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想?！皼]有愛就沒有教育”，是霍懋征同志教育思想的精髓，是她教育的動力和源泉，是她追求的目標(biāo)和境界，也是她一生的座右銘?；繇魍緹釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁，有教無類，從無偏向和歧視，堅持把真誠的愛給予每個學(xué)生。她堅信“沒有教育不好的學(xué)生”，用“激勵、賞識、參與、期待”的教育藝術(shù)，成功教育好了每個學(xué)生。她信奉教師的愛不僅直接影響著眼前的教育教學(xué)質(zhì)量，而且必然會影響著國家和民族的未來。在長期從事語文教學(xué)中，她始終強調(diào)語文教學(xué)的首要任務(wù)是要從思想品格和道德情操方面育人，堅持把語文教學(xué)與思想教育、審美教育統(tǒng)一起來，教書育人，寓德于教。

學(xué)習(xí)她孜孜不倦、勇于進取的創(chuàng)新精神?；繇魍臼且晃蛔杂X而勇敢的教育改革實驗者，是新中國歷次教育改革的帶頭人和成功經(jīng)驗的創(chuàng)造者，是上世紀50年代就蜚聲全國教育戰(zhàn)線、具有影響力的教育家之一。她曾積極參加了漢語拼音的試教、拼音教學(xué)經(jīng)驗和五年一貫制改革等教改經(jīng)驗的推廣工作，一直指導(dǎo)并參與小學(xué)語文教材的編寫工作。她教藝精湛，具有非凡的教育智慧，探索出在減輕學(xué)生負擔(dān)的前提下提高教育質(zhì)量的途徑。上世紀50年代她就形成了自己獨特的教學(xué)法，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步提出了“數(shù)量要多，質(zhì)量要高，速度要快，負擔(dān)要輕” 的十六字教改方針，把著眼點放在提高課堂質(zhì)量、開發(fā)學(xué)生智力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上。改革開放以來，她深入實施素質(zhì)教育，積極在小學(xué)語文教學(xué)

中進行創(chuàng)新教育，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛能，努力為培養(yǎng)全面發(fā)展的具有良好素質(zhì)的創(chuàng)新型人才打好基礎(chǔ)。

霍懋征同志在60多年的教育生涯中，認真貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，勤奮耕耘，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，為我國的基礎(chǔ)教育事業(yè)改革發(fā)展貢獻了畢生精力?；繇魍臼前褠坌墨I給教育的人，是德高望重的教育大家，她的崇高師德精神、先進教育思想和成功教改經(jīng)驗是我國教育事業(yè)的寶貴財富。廣大教師和教育工作者要以霍懋征同志為榜樣，進一步增強社會責(zé)任感和歷史使命感，自覺肩負起為中華民族偉大復(fù)興教書育人的崇高使命，努力做人民滿意的教師和教育工作者。各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要認真組織開展向霍懋征同志學(xué)習(xí)的活動，要把學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會精神結(jié)合起來，與推進教育改革創(chuàng)新結(jié)合起來，進一步加強教師隊伍建設(shè)，激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，不斷提高學(xué)校教書育人水平，為建設(shè)人力資源強國和創(chuàng)新型國家作出更大的貢獻。

教育部

二○一○年二月二十日

第五篇：李關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校師德教育活動總結(jié)

李關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校師德教育活動總結(jié)

為了認真貫徹仁教研字[2011]14號文件精神，全面提高教師思想政治和職業(yè)水平，努力培養(yǎng)一支忠誠于教育事業(yè)、熱愛教育事業(yè)、讓家長信賴和辦人民滿意的教師隊伍?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)自開展這一活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、齊抓共管

為了我鄉(xiāng)本次教育活動的正常開展，專門成立了以中心校劉興順校長為組長的師德教育活動的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時本鄉(xiāng)各中小學(xué)在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以成立了相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。并制定了實施計劃，中心校根據(jù)本鄉(xiāng)實際制定了實施方案，從而使此次活動有條不紊地進行，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，各校根據(jù)計劃共同抓好和完成這次活動的落實，促進了此項工作的正常開展。

二、宣傳動員、加強督查、增強緊迫感

在中心校的統(tǒng)一部署下，各校充分動員教師積極行動，統(tǒng)一思想，把師德教育活動作為首要任務(wù)來抓。使這形成長效機制。同時中心校組織全體成員對各校開展活動情況進行督查，對在活動過程中組織不力的學(xué)校校長給予全鄉(xiāng)通報批評，對不認真學(xué)習(xí)的教師首先由學(xué)校進行說服，對屢次不改者上報中心校，由中心校做思想工作。使之把思想統(tǒng)一到一條戰(zhàn)線上。同時，有的學(xué)校還利用學(xué)習(xí)園地、宣傳欄、墻報、等有利條件進行廣泛宣傳。形成了良好的師德教育氛圍。

三、創(chuàng)新培訓(xùn)方法

在為期幾個月的培訓(xùn)中，各校由校長牽頭，堅持在每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中一定的時間來學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，學(xué)習(xí)先進教師事跡，各校還充分發(fā)揮《貴州教育》、《貴州科研教育》等報刊雜志的作用。同時在我鄉(xiāng)每年的教師節(jié)，表彰一批先進教育工作者、師德標(biāo)兵等方式進行宣傳。還召開家長座談會、教師座談會等方式對活動提出一些好的意見和建議。創(chuàng)造尊重教師的社會環(huán)境。

四、全員參與、開展活動、做好總結(jié)

我鄉(xiāng)的師德教育活動在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下一步一個腳印地走下去，取得顯著成效，通過活動前的準(zhǔn)備、宣傳?；顒又械囊l(fā)，活動總結(jié)等過程，起到了潛移默化的作用。自動開展這一活動以來，教師的自覺性等方面得到不斷提高。使年輕教師深受鼓舞，也讓他們知道了如何做好教師，做好一名合格的人民教師。在座談會上，教師充分發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)員都按照制度和教師職業(yè)道德的要求來做。對在活動期間紀律渙散、不聽從安排的教師年終考核為不合格。

總之、師德教育是一個長期的系統(tǒng)工程，它的路還很長，我鄉(xiāng)將以此次教育活動為契機，扎實推進我鄉(xiāng)師德教育工作。新時代給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，我們將以此為出發(fā)點，使師德教育更有時代特點和創(chuàng)新精神而努力。

李關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校

2012年21月20日