第一篇：復(fù)員退伍軍人精神病防治科工作職責(zé)

一、在院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)制定復(fù)員退伍軍人精神病患者康復(fù)防治工作年度計(jì)劃，經(jīng)批準(zhǔn)后按規(guī)定認(rèn)真組織實(shí)施。

二、按要求認(rèn)真填寫病歷，根據(jù)病情變化及用藥后的療效和副反應(yīng)情況及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)地治療，并認(rèn)真記錄在案。

三、認(rèn)真做好康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，進(jìn)行健康教育講座，講解精神衛(wèi)生和家庭護(hù)理有關(guān)知識(shí)，不斷提高

人民群眾的精神衛(wèi)生知識(shí)水平，使患者和家屬了解精神衛(wèi)生及家庭護(hù)理知識(shí)，自覺(jué)接受、配合康復(fù)治療。

四、保持與各區(qū)市民政局優(yōu)撫科和鄉(xiāng)民政助理員的聯(lián)系，隨時(shí)掌握每位復(fù)員退伍軍人精神病患者的病情，以便指導(dǎo)治療和服務(wù)。

第二篇：淺談復(fù)員退伍軍人培訓(xùn)工作

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淺談復(fù)員退伍軍人培訓(xùn)工作

作者：趙明遠(yuǎn)

來(lái)源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2011年第26期

摘 要:針對(duì)目前鐵路面臨的復(fù)員退伍軍人培訓(xùn)工作,筆者通過(guò)對(duì)在校學(xué)員進(jìn)行調(diào)查,了解其實(shí)際情況,對(duì)他們的就業(yè)過(guò)程和在校期間的培訓(xùn)情況提出了自己的觀點(diǎn)和看法,其目的是為更好地開(kāi)展復(fù)員退伍軍人的培訓(xùn)工作。

關(guān)鍵詞:培訓(xùn)管理作用

中圖分類號(hào):F2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2011)09(b)-0198-0

1企業(yè)的興衰成敗,關(guān)鍵在于人。怎樣才能培養(yǎng)好人,使企業(yè)快速發(fā)展,形成人盡其才的局面,對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的。如何教育、培養(yǎng)好這些人,充分發(fā)揮他們?cè)谄髽I(yè)中的作用,是鐵路目前面臨的主要問(wèn)題。通過(guò)對(duì)他們的觀察和了解,我深深感受到復(fù)員退伍軍人是一個(gè)特殊的群體,需要針對(duì)他們的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作,才能實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的培養(yǎng)。

1復(fù)員退伍軍人現(xiàn)狀

眾所周知,復(fù)退軍人是鐵路近年來(lái)的主要?jiǎng)趧?dòng)力生源,也是一個(gè)年輕而不穩(wěn)定的團(tuán)體,他們的素質(zhì)決定著未來(lái)職工的素質(zhì)。自走出軍營(yíng)后,他們不僅脫離了部隊(duì)軍事化的管理,而且要等待一段時(shí)間才能就業(yè)。在此期間,復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,使他們的思想、心理、業(yè)余愛(ài)好、生活規(guī)律都發(fā)生了很大變化,成為名符其實(shí)的“社會(huì)自由人”。他們渴望早日參加工作,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上自給自足。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)復(fù)退軍人的政治面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度以及基地教學(xué)滿意度進(jìn)行了全面摸底,具體情況如下。

1.1 基本情況

在298名復(fù)退軍人中,黨員44名,預(yù)備黨員11名,團(tuán)員229名,群眾14名。通過(guò)對(duì)學(xué)員目前生活的滿意程度、學(xué)習(xí)重要性和專業(yè)學(xué)習(xí)信心的調(diào)查,可以看出大多數(shù)學(xué)員對(duì)在校學(xué)習(xí)有著較清醒的認(rèn)識(shí),能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,對(duì)自己所學(xué)專業(yè)也有一定的信心,認(rèn)識(shí)不到位的只是一小部分學(xué)員。

1.2 在對(duì)授課方式的調(diào)查方面

39%的學(xué)員表示能夠接受現(xiàn)有的授課方式;69%的學(xué)員希望接受與專業(yè)知識(shí)相聯(lián)系的案例教育,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力;60%以上的學(xué)員能夠認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段掌握專業(yè)知識(shí)與技能、提升個(gè)人修養(yǎng)、提高未來(lái)工作能力是很重要的。

1.3 在對(duì)學(xué)員困擾的事情上,調(diào)查結(jié)果如下

40%的學(xué)員可課程學(xué)習(xí)困難;經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)員占到了20%;另外在思想上困惑、自我管理能力不強(qiáng)、及家庭困難、人際關(guān)系與溝通上有困難上均占到10%。

1.4 在對(duì)學(xué)員關(guān)注的事情上,調(diào)查結(jié)果如下

學(xué)員關(guān)注最多的是將來(lái)的工作及考試的通過(guò)情況,較不關(guān)注的是擔(dān)任學(xué)生干部的機(jī)會(huì)問(wèn)題,對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金分配、食堂生活、學(xué)校制度及班集體的榮譽(yù)、同學(xué)間的交往也比較關(guān)注,課外活動(dòng)、社會(huì)潮流發(fā)展的關(guān)注度次之。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查可以看出,在復(fù)退軍人當(dāng)中,黨員、團(tuán)員較多,政治性較強(qiáng),但文化基礎(chǔ)差,多數(shù)未達(dá)到高中文化水平,而且沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,沒(méi)有鐵路實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。雖然他們能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,但由于已經(jīng)確定了工作去向,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,對(duì)當(dāng)前所學(xué)課程總是感覺(jué)理論性過(guò)強(qiáng),難度較大,加之對(duì)涉及職業(yè)技能方面的需求沒(méi)有得到滿足,部分學(xué)員就表現(xiàn)出不愛(ài)學(xué)習(xí),遇事缺乏思考、容易沖動(dòng)、經(jīng)常鬧事的現(xiàn)象。

針對(duì)這些明顯特點(diǎn),如何培養(yǎng)他們,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)、工作積極性,使他們能夠承擔(dān)鐵路將來(lái)的建設(shè)與發(fā)展,是擺在鐵路培訓(xùn)部門面前的主要工作。

2適當(dāng)調(diào)整復(fù)員退伍軍人就業(yè)、培訓(xùn)流程

針對(duì)復(fù)員退伍軍人的自身特點(diǎn),在對(duì)其開(kāi)展的培訓(xùn)工作上,強(qiáng)制不是辦法,欲飲水應(yīng)先挖渠。要把每個(gè)人激活,就要使每個(gè)人有明確的目標(biāo),要先讓他們明確感受到學(xué)習(xí)的重要性之后,再為其提供一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)理論知識(shí)是件很枯燥的事情,對(duì)于二十多歲的復(fù)退軍人來(lái)說(shuō)也一樣,要讓他們能夠靜下心來(lái)。所以在對(duì)他們的教育工作上,一味地靠規(guī)章和制度來(lái)約束他們是不能起到良好的作用的。

應(yīng)適當(dāng)調(diào)整其在鐵路就業(yè)、參加培訓(xùn)的流程,讓那些有學(xué)習(xí)積極性和愿望的學(xué)員走進(jìn)學(xué)校,補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),變要我學(xué)位我要學(xué);讓那些翻開(kāi)書本頭就痛,坐不住板凳的學(xué)員直接進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)站段,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)徒,從事他所力所能及的工作。根據(jù)筆者的觀點(diǎn),制定復(fù)員退伍軍人就業(yè)、學(xué)習(xí)流程:路局組織考試、分配,首先進(jìn)行短期站段實(shí)習(xí),部分工種,實(shí)習(xí)一年直接上崗?fù)?另外站段征求個(gè)人意見(jiàn),是否參加入校學(xué)習(xí),對(duì)于愿意參加入學(xué)校學(xué)習(xí)的,按照專業(yè)入校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)結(jié)束,成績(jī)合格者回原單位工作,學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的,降低待遇參加下屆學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期間違反規(guī)定的,或交勞動(dòng)力調(diào)劑站,或退回原單位;對(duì)于不愿意參加入校學(xué)習(xí)的簽訂三年的學(xué)徒合同。

3制定有特點(diǎn)符合實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容。

在了解了復(fù)員退伍軍人的自身特點(diǎn),規(guī)范了其培訓(xùn)流程之后,切實(shí)地制定其培訓(xùn)內(nèi)容,才能實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)員退伍軍人行之有效的培訓(xùn)。在哈局,每年以幾千人的數(shù)量充實(shí)到鐵路職工隊(duì)伍中,在這種特殊環(huán)境下,應(yīng)在職工教育培訓(xùn)內(nèi)容上下功夫,培養(yǎng)符合實(shí)際的實(shí)用人才。具體在對(duì)復(fù)員退伍軍人的培訓(xùn)工作上應(yīng)該側(cè)重以下幾方面的教育。

3.1 增加思想政治教育課程

雖然他們已經(jīng)是成人,但是由于他們過(guò)早地離開(kāi)了學(xué)校,并且在家長(zhǎng)的溺愛(ài)下,接受的中國(guó)傳統(tǒng)美德教育少,缺少責(zé)任心、合作精神,對(duì)做人做事的方式方法也不了解。所以思想教育對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是必修課。

3.2 減少基礎(chǔ)課程

在中專大綱的要求中有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫作等課程,這些課程都是文化基礎(chǔ)課,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味,又沒(méi)有多少實(shí)用價(jià)值,而且以他們的基礎(chǔ),也不是短時(shí)間就能夠補(bǔ)回來(lái)的,所以可以刪除。

3.3 重點(diǎn)加大專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課是他們?nèi)胄W(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,是使其技術(shù)業(yè)務(wù)能有所提升的課程,也是我們常說(shuō)的“知其然,知其所以然”的課程,清楚明了地講解這些知識(shí),使學(xué)員真正接受這些知識(shí)是入校教育的關(guān)鍵內(nèi)容。

3.4 專業(yè)知識(shí)結(jié)合實(shí)物授課

鐵路的各項(xiàng)運(yùn)用中的設(shè)備設(shè)施,都不能隨意去動(dòng),所以在校學(xué)習(xí)中重要的一項(xiàng)就是為學(xué)員提供可以動(dòng)手的機(jī)會(huì),無(wú)論是機(jī)械的還是電子的設(shè)備,都需要在拆卸中去體會(huì)、感受,在測(cè)量中去學(xué)習(xí)、掌握,動(dòng)手能力的缺乏是現(xiàn)在工人普遍缺乏的一項(xiàng)技能,而學(xué)校是學(xué)習(xí)的最好的機(jī)會(huì)。學(xué)校必須要有一定的演練設(shè)備,學(xué)員在這里可以隨意地拆卸、測(cè)量、組裝各種設(shè)備。

3.5 在學(xué)習(xí)中教育學(xué)員養(yǎng)成思考的習(xí)慣

這需要老師在授課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)員,中國(guó)教育的一大特點(diǎn)就是缺乏創(chuàng)新的思維教育,多數(shù)是接受式教育,對(duì)于已經(jīng)成年并有一定的現(xiàn)場(chǎng)感受的復(fù)退軍人學(xué)員,應(yīng)該多引導(dǎo)他們問(wèn)幾個(gè)為什么,把工作遇到的問(wèn)題和疑惑都提出來(lái),思考和解決掉。

從馬斯洛的“需求層次理論”(馬斯洛將需求劃分為五種需求層次:即生理需求、安全需求、社會(huì)需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。)我們知道,當(dāng)勞動(dòng)者的收入水平達(dá)到一定程度時(shí),需要的層次會(huì)隨之提高。在對(duì)待企業(yè)的員工上,我們也應(yīng)該充分根據(jù)人的不同需求,為其提供不同層次的教育機(jī)會(huì),在對(duì)復(fù)員退伍軍人的培訓(xùn)上,我們應(yīng)該先從最低的生理需求開(kāi)始,讓他們先能順利參加工作,然后再逐步為其提供新的目標(biāo),激勵(lì)他們不斷進(jìn)步,直至最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這是一名職工的進(jìn)步,同時(shí)也是鐵路企業(yè)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫艷艷:中小企業(yè)員工培訓(xùn)體系研究[J],吉林大學(xué)學(xué)報(bào),2009.6.

第三篇：復(fù)員退伍軍人安置介紹信

復(fù)員退伍軍人安置介紹信

（存根）

：

經(jīng)黨工委月日研究決定，現(xiàn)安置你單位（）名復(fù)員退伍軍人，請(qǐng)接洽。

察北管理區(qū)民政局年月日

復(fù)員退伍軍人安置介紹信

：

經(jīng)黨工委月日研究決定，現(xiàn)安置你單位（）名復(fù)員退伍軍人，請(qǐng)接洽。

察北管理區(qū)民政局

年月日

第四篇：復(fù)員退伍軍人安置介紹信

復(fù)員退伍軍人安置介紹信

（存根）

：

經(jīng)黨工委

月

日研究決定，現(xiàn)安置你單位（）名復(fù)員退伍軍人

，請(qǐng)接洽。

察北管理區(qū)民政局

****年**月**日

復(fù)員退伍軍人安置介紹信

：

經(jīng)黨工委

月

日研究決定，現(xiàn)安置你單位（）名復(fù)員退伍軍人

，請(qǐng)接洽。

察北管理區(qū)民政局

****年**月**日

第五篇：關(guān)于復(fù)員退伍軍人困難幫扶工作落實(shí)情況

關(guān)于復(fù)員退伍軍人困難幫扶工作落實(shí)情況

為進(jìn)一步落實(shí)復(fù)員退伍軍人的政策待遇，加大復(fù)退軍人困難問(wèn)題的幫扶力度，有效維護(hù)我縣社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)同步小康的目標(biāo)，根據(jù)xx《關(guān)于進(jìn)一步做好復(fù)員退伍軍人困難幫扶工作實(shí)施方案的通知》(xx［xx］xx號(hào))文件要求，對(duì)涉及我局的工作進(jìn)行了安排，主要是實(shí)施xx工作中復(fù)員退伍人員搬遷安置政策的落實(shí)。結(jié)合我縣xx安置政策規(guī)定，2016年xx搬遷工作，規(guī)劃在貧困人口相對(duì)集中，生產(chǎn)生活條件惡劣的自然村寨實(shí)行整村整寨搬遷安置。規(guī)劃搬遷人口為xx人，復(fù)員退伍軍人經(jīng)審查符合x(chóng)x搬遷條件的，在自愿的基礎(chǔ)上，本人申請(qǐng)優(yōu)先安排實(shí)施。今年已申請(qǐng)搬遷復(fù)員退伍軍人xx戶，經(jīng)審核符合搬遷條件的xx戶，已經(jīng)啟動(dòng)實(shí)施，預(yù)計(jì)xx年12月搬遷安置入住，并按照政策規(guī)定，兌現(xiàn)xx搬遷補(bǔ)助資金。今后在規(guī)劃xx搬遷工作中，把復(fù)員退伍軍人優(yōu)先安排、靠前實(shí)施。

xx局

xx年xx月xx日