第一篇：2014年物電系說課比賽通知

2014年物電系說課比賽通知

一、比賽目的為了提高我系師范生教學(xué)技能，營造良好的教學(xué)實踐氛圍，為我系學(xué)生打造一個學(xué)習(xí)與交流的平臺，讓同學(xué)們感受說課的樂趣，并從中學(xué)習(xí)掌握更加豐富的教學(xué)方式和技能；同時為師范生的同學(xué)們提供一個展示和鍛煉的機(jī)會，方便日后更好地投身于教育事業(yè)。

二、參賽對象：2011、2012級各師范專業(yè)班級

三、舉辦單位：物理電子工程系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部

四、比賽時間、地點：

復(fù)賽：2014年4月20日 早上 8:30—11:00下午2:30—5:00（初定）地點均待定 決賽：2014年4月27日 下午 2:30—5:00（初定）地點待定

五、報名時間、方式：于2014年3月28日之前在自班學(xué)委那里報名（注：由于

之前已經(jīng)有讓學(xué)委通知各班同學(xué)了，所以報名時間縮短

了，請各位諒解）

六、比賽形式：

1、初賽階段：第七周至第九周星期三前，各班根據(jù)本班情況舉行說課比賽，擇

優(yōu)推薦參加系復(fù)賽。未參加班級初賽者不得直接推薦參加系的決

賽。

（注：20111211班、20111212班每班各推薦7人，20111221班推薦3人，大二總的推薦3或4人）

2、復(fù)賽階段：各班推薦的學(xué)生參加系復(fù)賽，屆時將邀請我系曾參加過省賽的師

兄師姐擔(dān)任評委。

（注：20111211班、20111212班每班各推薦4人，20111221班推

薦2人，大二總的推薦1或2人）

3、決賽階段：由復(fù)賽推選出來的學(xué)生參加系決賽，屆時將邀請我系有關(guān)老師擔(dān)

任評委。

（注：以上比賽的參賽者均選擇初中或高中相應(yīng)學(xué)科的某一節(jié)作為說課內(nèi)容，說課時間一般控制在10—12分鐘。）

七、獎項設(shè)置：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名、優(yōu)秀獎5名

物理與電子工程系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部

二〇一四年三月二十六日

第二篇：說課比賽通知

關(guān)于說課比賽的通知

同學(xué)們：

為提高師范生的教學(xué)技能，適應(yīng)就業(yè)需要，實現(xiàn)未來教師個人素質(zhì)的提高，練就扎實的基本功。特舉辦說課比賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、比賽內(nèi)容

本次比賽主要考查參賽選手以下三方面的能力：

1.獲取信息的能力；

2.制作多媒體課件的能力；

3.教學(xué)設(shè)計思想和課堂表達(dá)能力：通過演示制作的多媒體課件，講授自己的教學(xué)設(shè)計（說課）。

4.本次比賽題目自選（中、小學(xué)中任一門課程的教學(xué)內(nèi)容中的一節(jié)課）。

（一）制作多媒體教學(xué)設(shè)計課件。

根據(jù)自選題目，參賽選手自制多媒體教學(xué)課件。其中，制作教學(xué)課件在說課比賽前自行完成（比賽時帶過去），現(xiàn)場只進(jìn)行說課比賽部分。

（二）演示多媒體課件并講授（說課）。

二、說課比賽要求：

主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等幾個方面對參賽選手進(jìn)行評比。

1.說課時間為10分鐘以內(nèi)，不得低于8分鐘（少時或超時要扣分）。

2.說課設(shè)計打印稿應(yīng)規(guī)范，內(nèi)容完整。說課設(shè)計必須體現(xiàn)課程理念，充分體現(xiàn)說課設(shè)計的主動性原則、情境性原則、協(xié)作性原則、體驗性原則。

3.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)策略得當(dāng)，教學(xué)過程安排合理。多媒體課件設(shè)計合理、運(yùn)用恰當(dāng)。

4.語言表達(dá)邏輯性強(qiáng)，精練、準(zhǔn)確，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有好的教風(fēng)、教態(tài)。

5.提倡選手運(yùn)用具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法。

6.初賽前以抽簽形式，每三個人為一組進(jìn)行比賽，從中選出獲勝者參加第二輪比賽，比賽前抽簽決定說課出場順序。

三、參賽資格

教育專業(yè)班級每個班派4到6位同學(xué)參加，非教育類班級每個班有2個名額（自愿參加）。

四、比賽時間、地點（另行通知）

五、獎項設(shè)置

比賽設(shè)一、二、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。授予榮譽(yù)證書。

同學(xué)們快來參加吧，在這個大舞臺上來展現(xiàn)你的才華，為自己美麗的夢想努力吧！

數(shù)學(xué)與應(yīng)用系

團(tuán)總支學(xué)生會

女生部文秘部

2009年3月22日

第三篇：說課比賽稿

新航路開辟說課稿

各位老師、同仁下午好：

今天我準(zhǔn)備從教材的地位作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、學(xué)法與教法，：教學(xué)流程，教學(xué)反思，這幾個方面，對此課進(jìn)行分析講解。

一．教材的地位和作用

1，本課是高等教育出版社《世界上古中古史》第十五章的第二板塊，新航路的開辟開始把世界連接成一個整體，擴(kuò)大了各國之間的交流，對世界格局的發(fā)展產(chǎn)生巨大深遠(yuǎn)的影響。是世界歷史走向的一個重要關(guān)口，這一刻的學(xué)習(xí)對把握世界動態(tài)，培養(yǎng)全球戰(zhàn)略意識有重要作用。

二．教學(xué)目標(biāo)，因?qū)ο笫谴髮W(xué)本科生，教育目標(biāo)是學(xué)生在對史實有一定了解的基礎(chǔ)上，從微觀和宏觀上把握歷史事件之間的聯(lián)系，學(xué)會多角度全面地認(rèn)識和分析問題。

三．教學(xué)重點和難點

1，重點：把握新航路對世界的影響

2，難點：在眾多復(fù)雜的歷史信息中把握內(nèi)在聯(lián)系，提升對“改革與開放”的認(rèn)識，正確分析歷史人物活動及其給社會帶來的影響。

四．教法和學(xué)法

1，教法：綜合利用多媒體、地球儀、黑板等工具，回顧法，扮演當(dāng)事人法，提問探案法，2，學(xué)法：放開包袱，換位思考法，提問假設(shè)法。

四．教學(xué)流程

1，開場白：對高中及上一個板塊——西歐封建制度的解體進(jìn)行小結(jié)。2，放五分鐘的小視頻——《大國崛起》的小短片。短片看守后讓學(xué)生回答新航開辟成功的條件。

3，對新航路開辟背景：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理擴(kuò)展，利用多媒體對航海家等重要人物進(jìn)行簡要介紹，并對其個人素質(zhì)特性進(jìn)行提練分析。

4，利用地球儀、多媒體、地圖，對航海路線及區(qū)域進(jìn)行梳理（利用地理學(xué)、氣象學(xué)、科技史的知識進(jìn)行補(bǔ)充講解）。

5，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會生活等方面對新航路的結(jié)果進(jìn)行梳理，探討其內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。

6，對鄭和下西洋與新航路進(jìn)行比較，分析評價航海家及探索者。7，探索新航路開辟對當(dāng)今世界的影響及對新航路開辟的最新學(xué)術(shù)研究動態(tài)進(jìn)行梳理。最后，共同探討下一次“新航路開辟會”會是什么，在那一次中國該怎樣抓住機(jī)遇，超越自我。

五．板書設(shè)計

1，利用多媒體展示新航路開辟條件、內(nèi)容和影響

六．教學(xué)反思

1，本課教學(xué)內(nèi)容多，使用方法也豐富，我更多的是展示我們認(rèn)識問題的方法和角度，引導(dǎo)學(xué)生思考，開拓視野，鼓勵學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)注學(xué)界前沿。

學(xué)生才疏學(xué)淺，不足之處，不吝賜教。謝謝！

第四篇：說課比賽（推薦）

泉州師范學(xué)院舉辦 “明日之師”說課比賽

外國語學(xué)院榮獲佳績

5月4日晚，在俊秀文學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院312教室隆重舉辦了泉州師范學(xué)院第二十屆大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力競賽之“明日之師”說課決賽。

經(jīng)過各二級學(xué)院的選拔，全校20位精英選手自信昂揚(yáng)地來到參賽現(xiàn)場。選手們主要通過圍繞說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計說明這些內(nèi)容并輔助多媒體課件演示來闡述自己獨特的授課理念。在比賽過程中選手們展示了自己過硬的專業(yè)才能，良好的教師氣質(zhì)還有現(xiàn)代大學(xué)生積極參與實踐的心態(tài)。經(jīng)過激烈的比賽來自文學(xué)與傳播學(xué)院的陳芬芬同學(xué)以《假如生活欺騙了你》獲得全場一致好評，贏得桂冠。我院黃茵同學(xué)在賽場上幽默詼諧地演繹了課文《Plants and animals are important to us》，最終僅以0.1分之差位列第二。而我院10級同學(xué)杜小欽以初生牛犢不怕虎之勢沖出重圍排名第五。

據(jù)悉，此次說課比賽旨在拓展大學(xué)生的綜合素質(zhì)，并在實踐中巧練師范生的基本功，展示我校學(xué)生的專業(yè)才能和準(zhǔn)教師風(fēng)范。(外國語學(xué)院學(xué)生記者 嚴(yán)晶)

第五篇：說課比賽

各位評委老師，同學(xué)們，大家下午好，我是來自初等教育系的學(xué)生杜月圓。今天我要說課的課題是歌曲<小老鼠上燈臺>。

《小老鼠上燈臺》是一首非常流行的兒童歌曲，歌詞簡單，曲調(diào)活潑生動，唱起來朗朗上口，富有教育意義，適合于剛開始學(xué)唱歌的小寶寶們。深受小班幼兒的喜愛。

在本堂課程當(dāng)中，我有三個活動目標(biāo)：

1．運(yùn)用生動的故事情節(jié)，吸引兒童認(rèn)真聆聽歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒在充分理解歌詞含義的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2．借助一些樂器，錄音，動作等，幫助幼兒初步感受樂曲的強(qiáng)弱，體驗參與音樂活動的樂趣。

3．幫助幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，發(fā)揮幼兒的想象力，并幫助他們體會歌詞中“貓來了”的緊張情緒。

其中讓小朋友們理解歌詞含義和感受樂曲強(qiáng)弱是我本節(jié)課的重難點。

在上課之前，我需要準(zhǔn)備好媒體課件ppt

鋼琴伴奏、錄制的旋律、貓叫聲等一系列的歌曲磁帶；老鼠面具一個；貓頭飾一個。

說設(shè)計：

說學(xué)法與說教法

針對本班幼兒的年齡特點，三歲兒童好奇、好動、以形象思維為主，聯(lián)系和模仿能力較強(qiáng)，我充分利用ppt，音樂伴奏老鼠頭飾，貓咪頭飾等一些列道具，讓幼兒展開想象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的判斷思維能力幾口語表達(dá)能力，從而達(dá)到學(xué)中玩，玩中學(xué)的良好效果。其中采用觀察法、圖片講述法、直觀教學(xué)法、提問談話法、表揚(yáng)鼓勵法等教學(xué)方法。

說教學(xué)流程

幼兒相對于小學(xué)初中等學(xué)生比較特殊，小班教學(xué)的時間一般在15到20分鐘，因此我大致把我的課程分為四個部分

第一個部分引入教材（用時大約兩分鐘）

首先，我請小朋友進(jìn)入謎迷小屋，猜一猜?！畠善残『?，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃’。通過生動的謎語故事，讓小朋友們了解到小老鼠形象的外貌特征。

接下來，拿出事先準(zhǔn)備好的老鼠布偶，展示在小朋友的面前，加深小朋友們的印象，吸引他們的興趣便于下面課程的繼續(xù)。

第二部分講解教材（用時三到四分鐘左右）

讓小朋友們學(xué)習(xí)這首歌呢，首先要讓他們對歌詞進(jìn)行充分理解，這也是我本堂課程的難點之一。根據(jù)幼兒們喜歡聽故事的特點，把歌曲編成一個小故事。鑒于三歲小朋友以形象記憶為主，我選擇配圖講故事的形式，便于兒童記憶與理解，為接下來小朋友們記歌詞做鋪墊。

在講完故事以后，我會圍繞故事與小朋友們進(jìn)行簡短的談話，例如我會提問，‘小朋友們，小老鼠是爬到哪里偷油吃的呀？’“后來是誰來了呢？”“小老鼠最后又是怎么從燈臺上下來的呢？”，我充分的與小朋友進(jìn)行互動，真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。

第三部分幼兒傾聽教師范唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容（用時約六分鐘）

首先以一個問題進(jìn)行開頭，“老師剛剛講的那個故事是不是很有趣啊，接下來老師把這個故事啊，編成一首好聽的歌，請你們來聽聽？”然后我跟著音樂伴奏進(jìn)行表演唱。

接下來，我會通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答，例如我會問小老鼠在干嘛呀，引導(dǎo)幼兒回答，然后我在這樣進(jìn)行回答（唱著回答），幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律。最后我再次進(jìn)行范唱，這一次范唱，我會彈著鋼琴進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律，體味樂曲的強(qiáng)弱“老師，還想表演一次，請小朋友們給我鼓鼓掌?！?/p>

第四部分幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并啟發(fā)他們按歌詞創(chuàng)編動作（用時七分鐘左右）

幼兒模仿能力強(qiáng)，在前邊多次示范之后，幼兒對歌曲的歌詞旋律想必已經(jīng)有了大體的認(rèn)識和了解，接下來，要做的是

1,讓幼兒準(zhǔn)確的記憶歌詞，我會根據(jù)歌曲的強(qiáng)弱，教他們有節(jié)奏的念歌詞，讓他們熟悉記憶并感受歌曲強(qiáng)弱關(guān)系。讓他們感受樂曲的強(qiáng)弱也是本節(jié)課的重點，我會通過獎勵表揚(yáng)的方法，鼓勵小朋友快速正確的念出歌詞。

2.引導(dǎo)小朋友跟著老師的演唱表演添加簡單動作，并鼓勵他們跟著老師一起邊唱邊表演，例如引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景，體會貓來了的緊張情緒

師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

3.仔細(xì)觀察表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，邀請他們表演給小伙伴們觀看，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

4.組織學(xué)生們跟著老師的鋼琴伴奏，邊唱邊做動作，我的課程就在孩子們生動的表演過程中，結(jié)束啦

我的說課到此結(jié)束，謝謝