第一篇：楊云平先進材料

無悔人生

——庫車縣比西巴格鄉(xiāng)楊云平事跡材料

在庫車縣比西巴格鄉(xiāng)其乃巴格村，有一位被當?shù)厝罕姺Q為“楊專家”的大棚技術(shù)員楊云平，他在短短5年多的時間里幫助當?shù)?0多戶維吾爾族困難家庭建起溫室大棚，教會1000多戶維吾爾族群眾大棚種植技術(shù)，使他們迅速走上致富路。

放棄優(yōu)厚條件，選擇無悔人生。楊云平出生在山東省壽光市的一個農(nóng)民家庭，因當?shù)胤N植大棚蔬菜而享譽中外，蔬菜大棚的興起使當?shù)剞r(nóng)民迅速富裕起來，楊云平家也不例外地提前過上了小康生活，2006年的一天當他得知新疆要選聘一批優(yōu)秀技術(shù)員赴疆支農(nóng)的消息后，毅然決然地報了名，當時家里人極力反對，村里人也非常不理解：“家里的生活條件生活環(huán)境那么好，為什么要到條件那么差的新疆去呢” ？可他憨厚地笑著說：之所以那里條件差，我才要去呢，是黨的好政策讓我們富了起來，我要在有生之年為新疆的老百姓做點好事。

十幾年如一日，對群眾傾情付出。初見楊云平時，臉色黝黑、身板結(jié)實的他正坐在被當?shù)厝罕姺Q為“大棚診所”的房間里，為大棚農(nóng)戶艾尼瓦爾〃阿不拉配制滅蟲藥品。30多平方米大小的房間里，除了一張床和一張桌子外，擺滿了各

類科技書籍和大棚器材。“最近病蟲害發(fā)生較重，又是果品

和蔬菜的盛果期，所以要特別注意用藥。這種煙熏藥既環(huán)保

效果又好，深受大棚農(nóng)戶的歡迎。”說話間，楊云平拿起剛

配制好的藥，要去艾尼瓦爾〃阿不拉的大棚看一看。艾尼瓦

爾〃阿不拉的大棚位于其乃巴格村一組，大棚里，一排排油

桃樹錯落有致，艾尼瓦爾〃阿不拉說，近年來，我種油桃多

虧了楊技術(shù)員的指導(dǎo)，以前我什么都不懂，在他的指點下，我現(xiàn)在效益越來越好，近年來每公斤油桃的批發(fā)價是35元，再加上種植蟠桃的收入，他的大棚每年收入能達到8萬多元。

他如同我們的家人，我們離不開他。楊云平操著一口濃

重的山東話，和農(nóng)民交談比較吃力，但當?shù)剞r(nóng)民見到他都非

常地喜歡和他拉家常，與當?shù)剞r(nóng)民建立了深厚的情誼，據(jù)了

解楊云平和全國勞動模范王樂義同村，他退伍后，王樂義手

把手地教會他大棚種植技術(shù)，使他過上了富裕的生活。2006

年，楊云平選擇到新疆推廣大棚種植技術(shù)，成為一名大棚技

術(shù)員?！?年前我到其乃巴格村時，庫爾班〃買買提還是個

貧困戶。當年我替他擔保，幫他湊夠了建棚所需的資金，并

借給他700多元買肥料?！薄翱ü枴ò⒉焕?年前建好大

棚種上了黃瓜，可黃瓜長勢不好，我在他家住了整整七天，幫他解決了技術(shù)問題，還借給他1000元周轉(zhuǎn)金……”談起

推廣大棚種植技術(shù)過程中自己幫助過的當?shù)厝罕?，楊云平說

也說不完。

剛到比西巴格鄉(xiāng)工作的那一年，楊云平一口氣幫助其乃巴格村32戶維吾爾族群眾建起了大棚。一些農(nóng)戶建大棚缺乏資金，他就做他們的擔保人；農(nóng)戶沒有時間購買藥品和大棚器材，他就幫他們從縣上買回來。而村民們待他也不薄，大棚里的蔬菜、瓜果長成了，都會送些到他家里，讓他嘗嘗鮮。村民們逢年過節(jié)、遇到喜事也總喜歡叫楊云平到家里坐一坐。“中央新疆工作座談會召開后，政府出臺的惠農(nóng)政策更多了，對建大棚的農(nóng)戶補助力度越來越大，找我?guī)兔ù笈锏霓r(nóng)民多了起來?！?/p>

自楊云平2006年被農(nóng)技部門聘請到當?shù)亟淌诖笈锓N植技術(shù)以來，全鄉(xiāng)已形成4個規(guī)模較大的大棚種植村，近千戶農(nóng)民靠大棚種植走上了致富路。

第二篇：楊云平先進材料

無悔人生

——庫車縣比西巴格鄉(xiāng)楊云平事跡材料

在庫車縣比西巴格鄉(xiāng)其乃巴格村，有一位被當?shù)厝罕姺Q為“楊專家”的大棚技術(shù)員楊云平，他在短短5年多的時間里幫助當?shù)?0多戶維吾爾族困難家庭建起溫室大棚，教會1000多戶維吾爾族群眾大棚種植技術(shù)，使他們迅速走上致富路。

放棄優(yōu)厚條件，選擇無悔人生。楊云平出生在山東省壽光市的一個農(nóng)民家庭，因當?shù)胤N植大棚蔬菜而享譽中外，蔬菜大棚的興起使當?shù)剞r(nóng)民迅速富裕起來，楊云平家也不例外地提前過上了小康生活，2006年的一天當他得知新疆要選聘一批優(yōu)秀技術(shù)員赴疆支農(nóng)的消息后，毅然決然地報了名，當時家里人極力反對，村里人也非常不理解：“家里的生活條件生活環(huán)境那么好，為什么要到條件那么差的新疆去呢” ？可他憨厚地笑著說：之所以那里條件差，我才要去呢，是黨的好政策讓我們富了起來，我要在有生之年為新疆的老百姓做點好事。

十幾年如一日，對群眾傾情付出。初見楊云平時，臉色黝黑、身板結(jié)實的他正坐在被當?shù)厝罕姺Q為“大棚診所”的房間里，為大棚農(nóng)戶艾尼瓦爾〃阿不拉配制滅蟲藥品。30多平方米大小的房間里，除了一張床和一張桌子外，擺滿了各類科技書籍和大棚器材?！白罱∠x害發(fā)生較重，又是果品和蔬菜的盛果期，所以要特別注意用藥。這種煙熏藥既環(huán)保效果又好，深受大棚農(nóng)戶的歡迎?！闭f話間，楊云平拿起剛配制好的藥，要去艾尼瓦爾〃阿不拉的大棚看一看。艾尼瓦爾〃阿不拉的大棚位于其乃巴格村一組，大棚里，一排排油桃樹錯落有致，艾尼瓦爾〃阿不拉說，近年來，我種油桃多虧了楊技術(shù)員的指導(dǎo)，以前我什么都不懂，在他的指點下，我現(xiàn)在效益越來越好，近年來每公斤油桃的批發(fā)價是35元，再加上種植蟠桃的收入，他的大棚每年收入能達到8萬多元。

他如同我們的家人，我們離不開他。楊云平操著一口濃重的山東話，和農(nóng)民交談比較吃力，但當?shù)剞r(nóng)民見到他都非常地喜歡和他拉家常，與當?shù)剞r(nóng)民建立了深厚的情誼，據(jù)了解楊云平和全國勞動模范王樂義同村，他退伍后，王樂義手把手地教會他大棚種植技術(shù)，使他過上了富裕的生活。2006年，楊云平選擇到新疆推廣大棚種植技術(shù)，成為一名大棚技術(shù)員?！?年前我到其乃巴格村時，庫爾班〃買買提還是個貧困戶。當年我替他擔保，幫他湊夠了建棚所需的資金，并借給他700多元買肥料。”“卡哈爾〃阿不拉3年前建好大棚種上了黃瓜，可黃瓜長勢不好，我在他家住了整整七天，幫他解決了技術(shù)問題，還借給他1000元周轉(zhuǎn)金……”談起推廣大棚種植技術(shù)過程中自己幫助過的當?shù)厝罕?，楊云平說也說不完。

剛到比西巴格鄉(xiāng)工作的那一年，楊云平一口氣幫助其乃巴格村32戶維吾爾族群眾建起了大棚。一些農(nóng)戶建大棚缺乏資金，他就做他們的擔保人；農(nóng)戶沒有時間購買藥品和大棚器材，他就幫他們從縣上買回來。而村民們待他也不薄，大棚里的蔬菜、瓜果長成了，都會送些到他家里，讓他嘗嘗鮮。村民們逢年過節(jié)、遇到喜事也總喜歡叫楊云平到家里坐一坐。“中央新疆工作座談會召開后，政府出臺的惠農(nóng)政策更多了，對建大棚的農(nóng)戶補助力度越來越大，找我?guī)兔ù笈锏霓r(nóng)民多了起來?！?/p>

自楊云平2006年被農(nóng)技部門聘請到當?shù)亟淌诖笈锓N植技術(shù)以來，全鄉(xiāng)已形成4個規(guī)模較大的大棚種植村，近千戶農(nóng)民靠大棚種植走上了致富路。

第三篇：楊華平先進事跡材料

楊華平同志抗震救災(zāi)事跡材料

楊華平彝族中共黨員，2004年12月入伍，四川省消防總隊樂山支隊金頂路中隊上士，裝備技師兼特種車駕駛員，曾榮立個人三等功1次、樂山支隊優(yōu)秀士官4次、優(yōu)秀士兵5次、嘉獎12次。9年的磨礪，使楊華平成為一名經(jīng)驗豐富的老兵，每次搶險任務(wù)他都沖在最前，用智慧、經(jīng)驗和勇氣應(yīng)對一次又一次的挑戰(zhàn)。

2013年4月20日8時2分，四川蘆山縣（北緯30.3，東經(jīng)103.0）發(fā)生7.0級地震，震源深度13公里，峨眉震感強烈，通過手機新聞，楊華平同志了解到震源及震級信息，覺察到災(zāi)情的嚴重性，他主動找到指導(dǎo)員說：“中隊有去震區(qū)的任務(wù)嗎？如果有，一定要把我定在名單里。我是個老同志，搶險工作有經(jīng)驗。在他的強烈請求下支隊同意了楊華平同志的請求，作為第二批趕赴災(zāi)區(qū)搶險人員于10時從樂山出發(fā)趕赴蘆山。

災(zāi)情就是命令，時間就是生命。14時許到達地震災(zāi)區(qū)蘆山縣，根據(jù)當時的需要，急需打通寶興縣的救援通道。而此時需要一名經(jīng)驗豐富的駕駛員向靈關(guān)鎮(zhèn)方向運輸救援人員和救援裝備。此時的楊華平有主動請纓讓我來吧，即便他是知道前方的道路是余震不斷，山體不斷滑坡的情況。

由于當時的寶興縣與外界無法取得聯(lián)系，外界不了解里面的情況，急需和里面的人取得聯(lián)系，以便于救援行動的展開。而我樂山支隊有是當時唯一有海事衛(wèi)星電話的救援隊伍，經(jīng)請示總隊，在副支隊覃文勇支隊長的安排下，就這樣他就帶上海事衛(wèi)星電話，驅(qū)車前往寶興縣，道路的復(fù)雜程度遠比他相信中的還要糟糕，他明白這已經(jīng)不僅僅是考驗自己的技術(shù)更是在死神賽跑。他不僅要開車還要觀察山上滾落的大石，還要防止余震的影響。他在行駛的過程中低速檔慢性，少用剎車，以免因長時間使用剎車造成剎車蹄片過熱，剎車失靈。而他親眼看見自己兄弟部隊運兵車由于道路狹窄，突然沖出道牙，跌下山崖慘狀。由于前方道路不通，他只能是把海事衛(wèi)星電話送到靈關(guān)鎮(zhèn)，由救援人員徒步行軍前往寶興縣。于21日晚寶興縣終于用海事衛(wèi)星電話和外界取得了首次的聯(lián)系，極大的拓寬了救援的渠道。

而他則是繼續(xù)的往返運輸救援人員和救援裝備，一條長約25公里的道路，往返一趟整整用了5個多小時。就這樣他就在這條道路上往返了6趟，運送了50多人次的救援人員，給前方送去了：生命探測儀、發(fā)電機、照明燈、破拆工具組等器材裝備。在返回蘆山縣的途中，他搭乘轉(zhuǎn)移了受災(zāi)群眾、記者、志愿者180 人次。前線在急需救援的同時也需要保障，在本已完成了運送任務(wù)的楊華平，有再一次擔負起了運輸食品的任務(wù)，在先后兩次的運輸中總共向?qū)毰d縣運送了近兩頓的食品，極大的保障了災(zāi)區(qū)人民和救援人員的生活。

23日晚，驅(qū)車從寶興縣到夾金山在到成都，于凌晨XX回到了樂山，一路上楊華平眼睛硬是睜不開了，已是疲倦不已。但一想到車上自己的戰(zhàn)友，他們?yōu)樗丫缺焕罕姄尵热嗣褙敭a(chǎn)價值更辛苦，我就只是為他們開開車，就是在三天四夜沒有休息的情況硬是下把戰(zhàn)友們平安送回了“家”?；氐街ш牐诡^就睡著了。第二天準備返回中隊時，不經(jīng)意間才發(fā)現(xiàn)自己在這幾天已經(jīng)行駛了1800多公里，而此時的皮卡車已經(jīng)不能發(fā)動了（由于發(fā)動機一直在工作，產(chǎn)生了故障），我們想“它”可是是累壞了吧，機器尚且如此，何況人呢？ 5.12汶川地震，作為首批進入到重災(zāi)區(qū)漢旺鎮(zhèn)的他，在當時還是參謀現(xiàn)的彭林參謀長帶領(lǐng)下，在災(zāi)區(qū)連續(xù)奮戰(zhàn)了六天六夜，所在的救援隊從廢墟中營救出六人，挖出了100多具尸體，疏散了300群眾，極大地搶救了人民群眾的財產(chǎn)。

同樣是2010年4月14日，正在總隊參加攻擊組培訓的楊華平，又再一次臨危受命，作為首批救援力量進入玉樹災(zāi)區(qū)進行救援工作。

清瘦的臉龐、黝黑的皮膚、沙啞的聲音，抗震救災(zāi)歸來的楊華平同志明顯憔悴了很多，但那股軍人特有的氣質(zhì)卻依然存在。中隊有戰(zhàn)士開玩笑說道：楊哥，這三次你都碰到，你真了不起。而他只是笑笑的說只要人民群眾需要我，我就會出現(xiàn)在哪里。

在這場罕見的大災(zāi)難面前，楊華平同志用滿腔的熱情投入到工作中去，從未叫過一聲苦，喊過一聲累，只是用自己的實際行動踐行了一名保障隊員的神圣使命，為黨旗增輝，為軍旗添彩。

第四篇：楊平峰先進事跡材料2

腳踏實地 銳意進取

——記祁家廟學區(qū)優(yōu)秀教育工作者楊平峰

楊平峰，男，漢族，出生于1973年9月，1996年8月參加工作，2009年9月?lián)纹罴覐R學區(qū)校長，上任以來，他求真務(wù)實，全心全意為當?shù)亟逃耄M心盡力為學區(qū)教育事業(yè)作奉獻，領(lǐng)導(dǎo)全學區(qū)堅持以“三個代表”重要思想、黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指針，全面貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》和省市縣教育工作會議精神，不斷完善各項制度，加大教師隊伍建設(shè)力度，加強教學常規(guī)管理，整頓教學秩序，使全學區(qū)教風、學風、學校面貌不斷改善，教學質(zhì)量逐年上升。

一、完善教學管理制度，加強師德師風建設(shè)。

自從楊平峰同志任學區(qū)校長以來，他不斷總結(jié)以往在教學管理中出現(xiàn)的問題，從實際出發(fā)，結(jié)合洋思中學教學管理制度，不斷加強學區(qū)制度建設(shè)工作，加大落實力度，進一步完善了學區(qū)請銷假制度、值周值班制度、安全管理制度、門衛(wèi)管理制度、教學常規(guī)管理制度、財務(wù)管理制度等，使全學區(qū)教育教學日常管理井然有序，保證了平安和諧的校園環(huán)境，規(guī)范了教學行為，端正了教風學風。同時，為了制定科學合理的考核評價制度，形成公正公平的考核機制，他深入基層學校、當?shù)厝罕姾蛯W生中，多方聽取意見建議，多次組織召開校長會議，完善了《祁家廟學區(qū)教師考核細則》和《祁家廟學區(qū)教師教學質(zhì)量獎懲辦法（試行）》，對優(yōu)秀學生和教學成績突出的教師進行適當鼓勵，公平公正評價每位教師，極大地激發(fā)了教師的積極性和進取心。

每學期開學初，他都組織召開校長會議，認真學習省市縣關(guān)于師德師風建設(shè)的相關(guān)文件和會議精神，安排部署師德師風建設(shè)工作，并按縣委縣政府、縣教育局會議要求安排部署“師德師風教育周”活動，完善師德師風建設(shè)的各項規(guī)章制度。并且，能通過開展談心活動，進一步了解教師生活和工作中的困難，征詢對學區(qū)和學校工作的建議和意見，及時掌握部分教師的思想動態(tài)，不斷加強管理、改進工作，促進師生關(guān)系友好和諧地發(fā)展，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，使歧視學生、體罰或變相體罰學生現(xiàn)象逐漸消失，學生和家長對教師滿意率達95%以上。

本，在全面開展師德師風專項教育的同時，組織開展了學雷鋒樹新風活動，認真學習新的教師職業(yè)道德規(guī)范，做好了師德師風自我剖析的交流和討論工作，建立家長評價教師、評價學校工作機制，各校結(jié)合校情，通過確定評教、評校內(nèi)容，不斷促進校風、教風轉(zhuǎn)變，進一步提高教師貫徹黨的方針政策的自覺性和主動性，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和道德素養(yǎng)，辦群眾、社會滿意的教育。這些措施更好地促進了各小學的安全文明建設(shè)，推進了校園和諧建設(shè)的步伐。

二、狠抓教學管理，提高教學質(zhì)量。

以落實好教學各環(huán)節(jié)工作為突破口，在加強教學常規(guī)管理，努力提高本學區(qū)教育教學質(zhì)量工作上，他下了不少功夫。自他上任以來，無論春夏秋冬，他都盡心盡力為學區(qū)教育事業(yè)而默默工作。為了能有力地督促各學校的教學常規(guī)，他總是深入課堂，參與備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教研活動，掌握了大量詳實的第一手資料，為制定切實可行的教學管理制度創(chuàng)造了條件。為了能進一步全面提高全學區(qū)教學水平，每學期他都親自帶領(lǐng)部分骨干教師，有針對性地開展送教上門活動，對個別教師在課堂教學、班主任工作等方面進行手把手地指導(dǎo)。每次全縣創(chuàng)新課大賽前期，他積極為學區(qū)全體教師搭建展現(xiàn)教學水平的平臺，組織開展課堂教學大比武活動，促進了全學區(qū)教師間的交流，通過互相學習，取長補短，形成了競爭機制，通過從同一學校的教學能手選拔到學區(qū)各校教學能手之間的競爭，不但涌現(xiàn)出了一批教學新秀，而且全面展現(xiàn)了全學區(qū)的教學風貌，鼓勵了先進，鞭策后進。每年“六一”期間，他精心籌劃并開展了教師課件、教案和學生作業(yè)展評活動。特別是本，他組織全學區(qū)教師開展了“兩字一話”（粉筆字、鋼筆字、普通話）達標競賽活動，進一步促進教學常規(guī)交流，全面提高教師素質(zhì)，同時，也豐富了校園文化生活，為提高全學區(qū)的教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合本鄉(xiāng)各小學多而分散的實際情況，他又因地制宜的定期不定期組織開展了以指定學校為中心輻射片區(qū)學校的各項教研活動，加大教師之間、校際之間的教研交流，營造了良好的教研氛圍。為了提高教學管理的規(guī)范化、科學化和民主化程度，他懷著“走出去，請進來”的想法，2010年4月他“請進來”慶坪學區(qū)學科帶頭人和部分學校校長主任，組織在邊家堡小學開展了語文、數(shù)學、英語課教學及學校管理經(jīng)驗交流活動，為本學區(qū)課堂教學解決了不少問題，給各小學教學管理注入了新的“營養(yǎng)”，有力地促進了教師隊伍的成長。2012年4月20日，他組織全體校長及部分骨干教師赴隴西菜子小學通過實地參觀、聽課等形式的學習和交流，學習了菜子小學“五步教學法”，開闊了教師們的視野，拓展了他們對教育教學及學校管理上的思路和認識。4月21日學區(qū)又組織部分校長、教導(dǎo)主任、骨干教師前往清源二小就學校一日常規(guī)工作進行了觀摩，不僅深入課堂學習了課堂教改思路方法，而且通過實地觀摩和交流汲取了班級管理、學校管理等多方面的先進經(jīng)驗。

近年來，數(shù)學課程教學成績嚴重影響學區(qū)全合率的提高，為了能進一步引起教師的注意，矯正偏科現(xiàn)象，從根本上提高教學成績，讓學生素質(zhì)全面發(fā)展，他積極組織開展三至六年級的數(shù)學知識競賽活動。同時，他十分重視小學畢業(yè)班的教學工作，2012年3月，他組織召開了畢業(yè)班教學質(zhì)量分析推動會，認真分析了上學期期末的統(tǒng)考成績和在教學管理中出現(xiàn)的問題，經(jīng)過科任教師、各小學校長和教導(dǎo)主任的座談交流，及時彌補了教學管理中存在的不足，互相吸取了成功的教學經(jīng)驗。2012年5月，組織全學區(qū)高年級數(shù)學教師開展了學科培訓活動，交流了教學經(jīng)驗，有力的提高了數(shù)學學科的教學水平，進一步促進全學區(qū)雙科合格率的提升。為了使全學區(qū)教師能及時掌握教學效果和合理安排進度，每學期他都親自組織月考，組織骨干教師編寫試卷，為學生印刷月考試題，一印就是一天。同時，又創(chuàng)造性地開展了對學生的思想品德教育，積極科學地創(chuàng)建教育活動載體，開展豐富多彩各具特色的德育教育活動，收到了良好的效果，利用傳統(tǒng)節(jié)日和有關(guān)人文歷史及美好大自然等內(nèi)容來教育學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學、勤學習的良好品德，使學生的素質(zhì)得到全面提升。在他有效的管理下，全學區(qū)教學成績穩(wěn)步上升，在全縣的排名也呈上升趨勢。

三、強力打造校園文化建設(shè)，努力改善辦學條件。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，他努力實現(xiàn)教育持續(xù)和諧發(fā)展。他很重視校園文化建設(shè)，要求各學校均要做到美化、凈化、綠化，并有創(chuàng)造性的營造校園文化環(huán)境，利用黑板報、名人名言、墻報、櫥窗、教室布置等形式對學生進行素質(zhì)教育，以濃郁的校園文化氛圍陶冶學生的意志、情操，全面開展安全文明校園創(chuàng)建活動，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。根據(jù)上級關(guān)于加強學校安全工作的通知精神和縣教育局有關(guān)安全工作的安排要求，他要求學區(qū)各小學安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組實事求是，制定《祁家廟學區(qū)學校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》，與各校簽訂《祁家廟學區(qū)2012年學校安全工作責任書》，并及時深入各校進行了學校安全管理工作督查，結(jié)合各學校實際，從加強路隊管理、學生飲食安全、自我防范意識和安全知識教育等方面作了指導(dǎo)性的建議和要求。每學期他都要求各校及時召開家長會，完善教室日志和《班主任工作手冊》，安排各校廣泛宣傳黨的惠民政策，使之家喻戶曉、深入人心，對寄宿生困難生活補助費，組織儀式及時發(fā)放到學生家長手中。學生營養(yǎng)餐的發(fā)放，他能做到統(tǒng)一部署，責任到人，保證每一位學生都能按時補充新鮮安全的食物。同時，深入調(diào)研，進一步完善學校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，科學規(guī)劃、合理布局，穩(wěn)步推進各小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進教育公平，提高教育輔助能力

為了改善辦學條件，他協(xié)同部分學校，積極籌措資金，搞規(guī)劃，及時維修了校舍，硬化了校園，排除了安全隱患。今年在上級部門的大力支持下，爭取到“校安工程”周華寨小學校舍建設(shè)項目，在建的460平米的校舍將極大地緩解該校硬件建設(shè)滯后、教室緊缺、功能室不健全等問題，很大程度上將提高該校的教育教學質(zhì)量和辦學水平。同時，還安排各校利用業(yè)余時間，重新粉刷修繕了校門、教室和辦公室的門窗，使各校的面貌都有了一定程度的改觀。

一分耕耘，一分收獲，在他的辛勤工作和全學區(qū)師生的共同努力下，祁家廟學區(qū)克服困難，解決了諸多問題，從根本上改變了教師的教育觀念，營造了良好的育人壞境，而今全學區(qū)的每一所學校校園整潔，文化氛圍濃厚，教師精神面貌良好，敬業(yè)精神在不斷良性發(fā)展，學生良好的學習習慣和文明習慣正在養(yǎng)成。祁家廟學區(qū)展現(xiàn)出了新的發(fā)展勢頭，他的到來給祁家廟學區(qū)的發(fā)展帶來了巨大的變化和動力，他的各項工作也深受當?shù)厝罕姷目隙ê蛯W區(qū)內(nèi)教師的贊揚。

祁家廟學區(qū) 2012年6月19日

腳踏實地 銳意進取

——優(yōu)秀教育工作者楊平峰同志先進事跡材料

祁家廟學區(qū)

二〇一二年六月十九日

第五篇：家訪活動先進事跡材料-楊華平

家訪典型事跡材料

新建一中

楊華平

自從走上工作崗位，我擔任班主任工作，已整整二十個年頭。二十年中，一批一批學生成為合格人才，進入高校，走向社會，令我激動，讓我欣慰。二十年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；二十年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導(dǎo)學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。今年，一個表現(xiàn)一直很好的學生，卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據(jù)，父母雖然沒讓她輟學，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，我耐心做家長的工作，并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達兩個小時的交談，終于說服了家長。了解情況后，我從生活上、精神上關(guān)心這個女生，她深受鼓舞，又繼續(xù)努力學習啦！家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長“報喜”，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學家查絲雷爾說：”稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根”棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象主要是后進生，對于他們是”雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長”報喜”。有一個學生是運動員特招來的，學習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個”雙差生”的閃光點。他喜歡勞動并有組織能力，同學也佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要 誤會，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。十六年來，我接觸的”雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的”閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。我還要扎實的做好這項工作，使更多的孩子走向成功之路。