第一篇：1對1英語培訓(xùn)

1對1英語培訓(xùn)市場分析及參加培訓(xùn)的注意事項

外教一對一英語培訓(xùn)市場發(fā)展之迅速，讓很多的傳統(tǒng)大班教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)惴惴不安，因為英語外教一對一的教學(xué)效果比傳統(tǒng)的大班、小班好的多，在課上學(xué)生有更多的發(fā)言機(jī)會，出現(xiàn)錯誤老師可以及時糾正，從而口語的提高非常顯著。

外教一對一培訓(xùn)市場的迅速發(fā)展主要由三個方面的原因：

第一，外教一對一培訓(xùn)市場從十年前開始迅猛發(fā)展，十年前外教培訓(xùn)費用150-200元//課時，目前的培訓(xùn)費用250-300元/課時。但是我們工資增長的比例相對課時費要高很多。以前外教一對一的學(xué)生大部分都是老板，隨著時間的發(fā)展，企業(yè)的高管也采用這種方式培訓(xùn)，現(xiàn)在更多的是工薪階層。

第二，大家對英語培訓(xùn)認(rèn)識越來越深。以前很多人學(xué)英語不知道真正的目前是為了什么，以為學(xué)英語就是背單詞，學(xué)語法。目前越來越多的同學(xué)認(rèn)識到學(xué)英語的目的在于實際的交流，而外教一對一的培訓(xùn)提高的方向就是以提高學(xué)生的交流能力為目標(biāo)。也有不少學(xué)生采用了各種各樣的培訓(xùn)及自學(xué)方式后，最后采用外教一對一的培訓(xùn)方式，當(dāng)他們采用這種方式成功的達(dá)到自己目標(biāo)后，就會分享給朋友。

第三，這和我國的對外開放分不開的，因為很多的企業(yè)都和外國有越來越多的接觸，這就需要員工有相應(yīng)語言交流能力，其實這才是我們外教一對一培訓(xùn)市場發(fā)展的原動力。

速恩英語專業(yè)從事外教一對一培訓(xùn)，在多年的培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生一旦選擇的正確的方式，提高是非常顯著的。我國的學(xué)生雖然整體上口語水平差，但是畢竟到大學(xué)畢業(yè)前，學(xué)英語的時間也在10年左右，英語詞匯的積累最少2000，如果把這2000個單詞用活，日常口試交流已經(jīng)沒有問題了。

避免兩種心態(tài)：

“急功近利型”。速恩英語統(tǒng)計，大學(xué)畢業(yè)的成年人一般6個月能達(dá)到日常交流無障礙，可是很多的同學(xué)想在一個月以內(nèi)學(xué)完，然后就天天上外教一對一課程。如果不是非常著急出國或面試的話，我們不建議這種方式，同樣的課時數(shù)分開學(xué)效果要好的多，畢竟上完還是要復(fù)習(xí)的。

“拖拖拉拉型”。學(xué)習(xí)是需要連貫性的，如果學(xué)兩周歇兩周，確實和連貫的學(xué)習(xí)效果也相差甚遠(yuǎn)。雖然很多的同學(xué)由于工作的原因沒有辦法，作為我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和外教老師只能理解，但是從學(xué)習(xí)角度是非常不可取的。

第二篇：英語改革的對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響

英語改革的對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響

在過去幾十年里，英語作為一種語言，一種交流的工具，也是我們考試的工具。從小學(xué)到大學(xué)，幾乎每個人都有十幾年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷。然而在我們身邊，仍不時看到蹩腳的中式“山寨英語”標(biāo)示。在我們走出國門時，依然連一句完整的問路之言也說不好。當(dāng)北京高考(微博)英語將被砍去50分的消息傳來時，很多曾飽受英語“迫害”的“過來人”有一種“報仇”的快感。很多在全民學(xué)英語浪潮中前赴后繼的人們也覺得，英語考試改革將改變?nèi)藗儗W(xué)習(xí)英語的態(tài)度和方式。教育專家也表示，北京高考英語改革反映出，行政部門正在努力創(chuàng)造條件，讓英語學(xué)習(xí)從應(yīng)試向應(yīng)用轉(zhuǎn)變。但考試制度沒有改變，社會用人考核機(jī)制沒有改變，國人受英語的“困擾”似乎還將持續(xù)。講 述

“瘋狂”人學(xué)瘋狂英語

上世紀(jì)90年代初，不少人已經(jīng)在反思，我們多年苦讀英語，為何見到外國人還說不出一句整話。為了打破“啞巴”英語的束縛，一個新的教學(xué)方式橫空出世——瘋狂英語。

學(xué)英語要大聲講出來，不要害羞，不怕講錯。這是瘋狂英語創(chuàng)始人李陽(微博)的理念，他甚至在廣場上帶著數(shù)萬人一起“喊”英語。這是一種讓外國人也吃驚的方式，中國人被英語逼“瘋”了嗎?萬人空巷，像喊口號一樣讀英語。

回憶起多年前瘋狂英語的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在英語教學(xué)機(jī)構(gòu)任職的章先生仍很激動。在大學(xué)校園里，背著書包，拿著復(fù)讀機(jī)，在美麗的湖邊踱步讀書。“面朝天空，面對太陽，面對湖水，大喊英文，總是可以找到一種忘我的感覺?！?/p>

章先生表示，起初他總覺得瘋狂英語并不適合自己，但聽到老師充滿磁性的發(fā)音、激情幽默的演講，他被震撼了。還記得在參加瘋狂英語集訓(xùn)營時，他一天下來就把嗓子喊啞了?！袄蠋熯€給了我鹽，說是喝淡鹽水可以治嗓子?！闭孪壬f，接觸瘋狂英語后，他敢于開口說英語了，獲得了很大的成就感。從此更是踏上英語學(xué)習(xí)的“不歸路”，隨時隨地讀英語，達(dá)到了忘我的境界。章先生認(rèn)為，是瘋狂英語讓自己不再“怵”英語，并喜歡上英語。

然而并不是瘋狂英語的學(xué)員都獲得了英語學(xué)習(xí)的成功。在媒體工作的李先生曾參加過瘋狂英語學(xué)習(xí)，后來半途而廢?！拔覀€人覺得，學(xué)英語光動口也不行，否則就像個傻子一樣，讀了半天英語，卻不知道是什么內(nèi)容。我認(rèn)為英語是一種思想，如果想學(xué)好英語應(yīng)該學(xué)會去用英語進(jìn)行思考?！?/p>

瘋狂英語雖然曾經(jīng)引起不少人對英語的狂熱誦讀，但如今再也見不到有人在廣場上大聲喊英語了。瘋狂英語的精神領(lǐng)袖李陽最近受到公眾關(guān)注也與學(xué)習(xí)英語無關(guān)，而是因為家暴和離婚。是什么讓瘋狂英語春光不再?是人們面對各種殘酷的英語考試再也“瘋狂”不起來了嗎?

為出國“托福”新東方

小學(xué)學(xué)好英語是為了考初中，初中學(xué)好英語是為了考高中。高中學(xué)好英語是為了沖過高考那座獨木橋，考上理想的大學(xué)。大學(xué)學(xué)好英語那就是為了考研(微博)，考GRE考托福，為了考出國。

有人奇怪，為什么我們學(xué)習(xí)一種語言不是為了和人交流，而是為了考試。也有人說了，考試不就是為了學(xué)好英語嗎?那么到底是為了學(xué)好英語而考試，還是為了考試而學(xué)好英語呢?

在北京某雜志工作的王麗云現(xiàn)在提起學(xué)英語，就會用“痛恨”兩個字形容，因為英語是她的“短腿”?！澳菚r候保送研究生必須要通過英語6級，我考了幾次都沒過，最后一次，老師都不敢告訴我成績了。”王麗云說，她也有過出國深造的理想，但想到還要考托?？糋RE就知難而退了。當(dāng)然，也有不少人迎難而上。小呂就是其中一個，她選擇了一個叫新東方的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做幫手。時間進(jìn)入21世紀(jì)，當(dāng)瘋狂英語喚起了人們的學(xué)習(xí)熱情之后，新東方開始想辦法把人們送出國。

提起2009年在新東方進(jìn)行的三個月培訓(xùn)，小呂最大的印象就是那些極具個性、幽默風(fēng)趣的老師。在新東方上課的那些日子，小呂覺得是充實而有趣的。在那6個小時里面，沒有學(xué)習(xí)的壓力，可以讓自己的心情得到短暫的放松。她記得教聽力的一位寧老師，總是很有信心地說自己是“NB”的老師，而且會講一些“彪悍”的人生故事，也會扯一些愛情的閑淡。

總會有人問小呂，上新東方的課究竟有用沒有?也總會有人說新東方的老師上課講太多笑話。小呂覺得，其實知識點永遠(yuǎn)只有那些，任何的學(xué)習(xí)都只是一個過程，是否得到收獲更多在于個人的投入。

雖然新東方給學(xué)員帶來英語學(xué)習(xí)的快樂，但不可否認(rèn)的一點是，這種快樂的學(xué)習(xí)很多時候還是為了“痛苦”的考試。

孩子學(xué)英語花費十幾萬

曾幾何時，我們的小區(qū)里多了不少英語早教機(jī)構(gòu)?？鞓酚⒄Z、親子英語的宣傳冊擺滿桌子。只要家長留下家庭信息，即可免費獲贈光盤和英語學(xué)習(xí)書籍。隨后就是推銷員不厭其煩的電話營銷。雖然教育部(微博)前發(fā)言人王旭明(微博)、全國政協(xié)委員朱世增等學(xué)者先后呼吁叫?！皩W(xué)英語從娃娃抓起”，但各種培訓(xùn)班的生意仍很紅火。

家住勁松的郭女士就給兒子波波報了不少英語早教班。雖然波波今年才8歲半，可上英語學(xué)習(xí)班的歷史已經(jīng)有6年多了。2歲時，波波就第一次走進(jìn)了英語課堂?！澳菚r候的英語課只是聽聽英文歌，培養(yǎng)個興趣?！惫空f，英語聽歌課程一次一小時，每周一次，一年下來花了1萬多。幾年時間，波波的英語培訓(xùn)費已經(jīng)花了十幾萬。到今年，才上小學(xué)二年級的波波，已經(jīng)嘗盡了各類英語班的“味道”，可事實證明，波波“消化”不良了。

“現(xiàn)在孩子開始厭學(xué)了，可不學(xué)又不行”，郭女士陷入了困擾。“學(xué)校的英語老師都提倡讓我們參加課外英語培訓(xùn)，說她自己的口語水平不行，讓我們到外面補習(xí)，還給我們推薦了培訓(xùn)班呢?！爆F(xiàn)在郭女士也在反思兒子的英語學(xué)習(xí)，雖然參加了很多培訓(xùn)，但始終還是沒有找到好的學(xué)習(xí)方法，“感覺課內(nèi)課外都是偏重語法，還停留在填鴨階段?！绷硗?，家長們都重視英語，自己便也跟風(fēng)讓兒子多報班?！敖窈笮W(xué)三年級以下不上英語課了，課后更要補習(xí)了，英語還是重要。”郭女士無奈地表示，如果不是尖子生，要想進(jìn)入重點中學(xué)，就要參加英語口語考試，打破頭也得學(xué)。

調(diào) 查

英語培訓(xùn)未見明顯變化

無論是課內(nèi)還是課外，多年來，應(yīng)對英語考試成為大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的終極目標(biāo)。為了拿高分，課外英語培訓(xùn)一直火爆。北京高考改革方案框架出臺后，北京街頭的眾多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)依舊人頭攢動，小學(xué)、中學(xué)、考研等諸多應(yīng)試培訓(xùn)占據(jù)很大比例，幼兒英語培訓(xùn)班也在“從娃娃抓起”的觀念影響下走紅。改革方案出臺，似乎并沒有影響到學(xué)生家長們的課外培訓(xùn)熱情。近日，記者以家長身份致電部分英語早教機(jī)構(gòu)，得到的答復(fù)也是考試改革對英語培訓(xùn)影響不大?！昂枚嗉议L都報我們的親子班了，您可以免費體驗?！币患椅挥谑吧紧敼鹊挠⒄Z培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員表示，未來學(xué)好英語是一門基本技能，而且越早學(xué)習(xí)孩子越容易接受?！斑@是學(xué)習(xí)語言的規(guī)律?！?/p>

英孚教育青少年學(xué)?？偨?jīng)理白皎宇向記者表示，英語考試改革對培訓(xùn)市場有何影響，現(xiàn)在評價為時尚早。英語是交流的工具，高考改革降低了英語的分值，不代表英語不重要了。

有著十幾年英語教學(xué)經(jīng)驗的新東方少兒英語部教師楊睿也表示，目前還沒有看到學(xué)生們因為英語考試改革而出現(xiàn)什么新動向。她所教授的學(xué)生是小學(xué)四年級至六年級的學(xué)生，主要是為了應(yīng)對小升初考試。“中考也好，高考也好，只要英語考試不取消，該學(xué)還是要學(xué)。”楊睿說，從長遠(yuǎn)看，英語考試分值降低，外語培訓(xùn)的這塊蛋糕可能會減小，一些小型的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會慢慢被淘汰，但目前對培訓(xùn)市場影響不大。

預(yù) 測

改革或刺激培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展

新東方中學(xué)部高中主管朱宇對于改革后的英語培訓(xùn)市場似乎更加樂觀?！半m然沒有明說，但改革似乎有打擊課外培訓(xùn)的目的，但效果可能適得其反。”朱宇認(rèn)為，高考英語改為社會化考試，但要想拿滿分并不是一件容易事，只要不是滿分就有在下一次考試中取得更高分的可能性，學(xué)生不會錯過任何一次給自己增加分?jǐn)?shù)的機(jī)會。此前的一次高考考試變?yōu)槎啻慰荚?，?yīng)試需求被放大，應(yīng)試培訓(xùn)需求也被同時放大。另外，此前的學(xué)校教學(xué)規(guī)律是從高一到高三的循序漸進(jìn)，而改革后的學(xué)校英語教育教學(xué)規(guī)律被打亂，也會造成家長們的恐慌和不安，只能是有病亂投醫(yī)式地向課外培訓(xùn)尋求幫助。

對于英語考試，朱宇有著自己的認(rèn)識?！坝⒄Z分值降低引來不少人叫好，甚至說應(yīng)該取消，實際上人們對英語的?恨?并非是英語的?錯?”。朱宇認(rèn)為，高考改革目的之一是降低英語的選拔功能，但這樣的目的恐難實現(xiàn)?！霸谕荣Y質(zhì)的情況下，總要有選拔的考核內(nèi)容，如同取消了小升初考試后就涌現(xiàn)大量的奧數(shù)考試，高考英語選拔功能降低，必然會誕生考試替代品。

朱宇說，大多數(shù)重點大學(xué)都十分重視學(xué)生的英語水平，因為學(xué)生要在本科階段閱讀大量外文文獻(xiàn)，而高考英語降分，達(dá)不到選拔的目的，一些重點高?？赡軙瞥鲂碌淖灾髡猩愑⒄Z考試，來選拔英語好的學(xué)生，這也為高考英語替代品考試培訓(xùn)課程提供了新空間。

觀 點

分?jǐn)?shù)調(diào)整不影響考試公平

北京航空航天大學(xué)高教所所長雷慶在接受北京晨報記者采訪時表示，過去對英語的學(xué)習(xí)由于受考試的影響，過于側(cè)重語言知識的學(xué)習(xí)，比如詞匯、語法等。這些知識主要靠記憶，對語言的實際應(yīng)用能力提高的作用是有限的。語言作為工具，更主要的功能應(yīng)該是應(yīng)用。學(xué)習(xí)語言應(yīng)該是有一定規(guī)律的，比如應(yīng)該先從聽和說開始。但這方面內(nèi)容在考試中不容易操作，考試還是以知識為主，所以教學(xué)也偏重于知識訓(xùn)練。

雷慶指出，這次把英語分?jǐn)?shù)降低，實際是給中學(xué)英語教育提供了一個改革的空間。學(xué)?？梢苑殖鲆恍┚ε囵B(yǎng)學(xué)生在英語語言應(yīng)用方面的能力。

現(xiàn)在處于一個開放的社會，大學(xué)里的辦學(xué)已經(jīng)很強調(diào)國際化，學(xué)生會有很多機(jī)會與外國人交流，或者直接到國外進(jìn)行短期訪問。如果中學(xué)階段英語語言應(yīng)用能力不好，到大學(xué)也很難勝任一些國際交往的事務(wù)。此次改革雖然英語考試分?jǐn)?shù)降低了，但對英語應(yīng)用能力的要求可能更高了。

雷慶表示，分?jǐn)?shù)調(diào)整對于考試公平性的影響是一個值得討論的話題。肯定會有一些學(xué)生在英語考試方面花了很多工夫，調(diào)整以后這部分學(xué)生就會受到一定影響。但這種改革實際會對所有學(xué)生提高英語能力產(chǎn)生幫助，從這個角度說，所有學(xué)生也是改革的受益者。學(xué)習(xí)英語短期是為了考試，但畢竟還有更長遠(yuǎn)的要求，就是學(xué)以致用。

雷慶認(rèn)為，目前的改革還是在教育體制內(nèi)進(jìn)行的，但英語教育實際是一個社會問題。從全社會來看，一個人的教育還是要注重長遠(yuǎn)發(fā)展。未來隨著用人單位對人才標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識更新，隨著整個社會對教育的理解更加深入，不再以文憑作為唯一評判標(biāo)準(zhǔn)，人們對自身的學(xué)習(xí)也會有一個長遠(yuǎn)規(guī)劃。

英語減分不等于減負(fù)

中學(xué)英語考試降分是否會給孩子們減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)呢?朝陽區(qū)政府教育督導(dǎo)室原主任諸平認(rèn)為，目前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，原因很多。教育主管部門在行政層面已經(jīng)做了大量工作，比如低年級學(xué)生不能留作業(yè)，不準(zhǔn)補課等等，控制學(xué)校的作業(yè)量。但現(xiàn)在很多負(fù)擔(dān)并不來自學(xué)校，而是家長?？杉议L也有不得已的苦衷。這與目前整個社會環(huán)境、勞動就業(yè)方式是有很大關(guān)系的。諸平指出，英語考試降低分?jǐn)?shù)并不會給孩子們減輕多少負(fù)擔(dān)，英語學(xué)習(xí)本身也不應(yīng)成為負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方式教學(xué)方式的改革。

對于一些人對學(xué)英語考英語的吐槽，諸平認(rèn)為其實并非英語之過。就像學(xué)奧數(shù)一樣，實際奧數(shù)本身并不會給孩子造成負(fù)擔(dān)，只是有些學(xué)校把奧數(shù)作為入學(xué)的條件之一才使它成為了負(fù)擔(dān)。諸平認(rèn)為，如何減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，怎樣進(jìn)行教育教學(xué)改革，這都是需要長期探討的問題。檔 案

高考英語歷史鏡頭

鏡頭拉回到1950年，新中國第一個具有綱領(lǐng)性的高考招生文件《關(guān)于高等學(xué)校一九五零暑期招考新生的規(guī)定》出爐，它首次規(guī)定了統(tǒng)一招生考試的時間、考生條件以及加分類別等等。其中考試的科目為國文、外國語(英語和俄語)、政治常識、數(shù)學(xué)、中外歷史、中外地理、化學(xué)。英語從此進(jìn)入高考的考試科目。

“文革”開始后，高考被迫中斷，當(dāng)時，教育領(lǐng)域遭受嚴(yán)重創(chuàng)傷，外語更是重災(zāi)區(qū)。直到1977年12月，我國恢復(fù)了中斷10年的高考制度。當(dāng)年的考試分文理兩類。文科考試科目：政治、語文、數(shù)學(xué)、史地。理科考試科目：政治、語文、數(shù)學(xué)、理化，報考外語專業(yè)的加試外語。當(dāng)時主要以選擇題等客觀題為主，沒有聽力考試。

曬課網(wǎng)小編注：1988年，教育部頒布九年義務(wù)教育初中英語大綱。至此，外語成為我國中學(xué)的一門基礎(chǔ)課，受到社會普遍重視。實際上英語考試在1983年初升高已100%計入總分，1990年成為高考必考科目。1999年起，英語考試加試聽力，改變了以前“聾啞式”英語的考查。此后，各地英語考試有不同調(diào)整，如試卷加大對讀寫的考查，閱讀題的種類也隨之變遷等。

第三篇：英語培訓(xùn)

學(xué)英語，也要夠狠

一眨眼，畢業(yè)一年了，大家聚到一起，工作上的五味雜陳被大家拿著調(diào)侃。

總結(jié)了一下發(fā)現(xiàn)，學(xué)英語真成了一件潮事，就連英語四六級的都把業(yè)余時間拿去補習(xí)了。但最終發(fā)現(xiàn)，效果總是不盡人意。

有一個同學(xué)，得意的給大伙宣判，“效果不好嗎？那是因為你們都不夠狠?！?/p>

后來她說了，她學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷。本來酒店管理專業(yè)出來的美女，在一星級酒店實習(xí)，然后一直留下來，任勞任怨，工作認(rèn)真，因為男朋友是英語專業(yè)，看著他給人家做翻譯，還自己接案子做，拿高工資，又自由，就覺得英語這一語言太迷人了。

剛開始，因為工作的原因，在網(wǎng)上選了一家培訓(xùn)學(xué)校，主要是通過電話，還有上網(wǎng)的方式學(xué)習(xí)。她覺得想把英語口語學(xué)好吧，通過電話也能說，效果應(yīng)該還不錯的，內(nèi)疚了兩個月。有時候，下班還在公交車上，老師的電話就打過來了，準(zhǔn)時開課，每次上完課，知識沒消化，雙眼皮已經(jīng)闔上。

后來，英語培訓(xùn)的事情，總是讓她耿耿于懷。但是，能掌握這一門外語，對于許多在東莞求職的青年來說，這真是一項技能，算得上是求職的一件法寶。東莞做外貿(mào)的工廠公司特別多，還有很多專做外貿(mào)的貿(mào)易公司，掌握一門外語，絕對是多一條出路。所以，對于已經(jīng)參加了兩個月的外語培訓(xùn)的她，心更是不甘。

最后，男朋友幫她找了一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，叫英酷教育，主要是做全封閉培訓(xùn)的，聽說因為市場所需，也有開業(yè)余班。那時候，她的心又蠢蠢欲動了，而且剛好碰上人家英酷英語業(yè)余班搞活動。當(dāng)初，她就想要報業(yè)余班，最后，是那里的老師用一句話，讓她痛下決心辭職參加全封閉英語培訓(xùn)。

最后她說，說真的，“我很慶幸，最終還是選擇了全封閉式的培訓(xùn)?，F(xiàn)在很多成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了迎合那些白領(lǐng)上班一族的表面需要，上課時間都是由學(xué)員自行選擇，隨到隨學(xué)。人都有幾分惰性，工作之余，能用韌性克服自己堅持學(xué)習(xí)的又有幾人，反正我做不到。人，就得對自己狠些，沒了那么多憂慮和退路，反而會前進(jìn)，歷史上置之死地而后生的例子俯拾皆是?！?那時候，她搖擺不定的時候，主要是因為工作。就業(yè)壓力，在還沒畢業(yè)的時候，就被告知過幾千次，說的也許有些危言聳聽，但也絕不會是空穴來風(fēng)。要完全放棄工作再學(xué)習(xí)的話，那是一次很大風(fēng)險的投資。其實，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，確實風(fēng)險沒那么高，像是銀行存款，存進(jìn)去的錢是自己的，最終取出來的時候，利息低，而且通貨膨脹的今天，貨幣貶值的機(jī)會天天有。全封閉式的英語培訓(xùn)，有點像炒股，但更像在中國改革開放那段時期炒股，看似高風(fēng)險高收益的事情，但只要進(jìn)入股市，幾乎都是賺的。

說到最后，她整個人，都充滿了感性?！昂芨屑つ莻€老師的投資理論，不過確實，投資英酷教育參加全封閉培訓(xùn)，每天有充裕的時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間安排規(guī)律，課堂卻比在學(xué)校有趣多了，這幫我降低了不少風(fēng)險，所以成就了我的高收益！”

第四篇：暑假培訓(xùn)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣

暑假培訓(xùn)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣

優(yōu)學(xué)教育上?？党欠中Ｐ鲁闪ⅲ瑘髢砷T送一門，暑期班火熱招生中。主要培訓(xùn)大類中小學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語同步輔導(dǎo)與提高，年培訓(xùn)學(xué)生約2500人。

“優(yōu)學(xué)教育”成立于2006年，松江區(qū)教育局注冊辦學(xué)單位，主要培訓(xùn)大類中小學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語同步輔導(dǎo)與提高，年培訓(xùn)學(xué)生約2500人。九峰茸一中學(xué)入學(xué)率超過70%，外教合作辦學(xué)單位包括“松江第二實驗小學(xué)”、“上師大附屬外國語中學(xué)”、“九峰中學(xué)”、“松江二中”，“農(nóng)林學(xué)院”。

“興趣”是學(xué)好英語的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意思是：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人?？鬃舆@句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的道理，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。這里所謂的態(tài)度和感覺指的就是學(xué)習(xí)的興趣。興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。大凡學(xué)游泳的人都有這樣的一種體驗，在岸上談如何學(xué)習(xí)游泳，談一會兒就會使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗一下，并努力地去學(xué)著游，情況就不一樣了，漸漸地會愛上這項運動。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，“興趣”就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和

發(fā)展起來，而且變得越來越濃。下面，我就結(jié)合自身十多年的英語教學(xué)工作實際，淺談一下如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。第一、教師的教學(xué)藝術(shù)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一位著名外語教育家曾說過：“情感對外語學(xué)習(xí)的作用至少與認(rèn)識技能同等重要，甚至更重要?！庇⒄Z教學(xué)不僅是一個認(rèn)識過程，而且也是一種情感活動過程。這里所說的情感首先來自于教師本人對教學(xué)本身的興趣。教學(xué)實踐表明，中學(xué)生學(xué)習(xí)外語的動機(jī)最直接的來源是外語教師的情感動力以及對他們的態(tài)度。教師的教學(xué)態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和克服困難的意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動效率。一個對教學(xué)有興趣的教師，因其教學(xué)有方，而使教學(xué)活動生動有趣，使一些原本對學(xué)習(xí)沒興趣的學(xué)生產(chǎn)生興趣；反之，教學(xué)無方，照本宣科則會使一些原本對學(xué)習(xí)有興趣的同學(xué)反而感到味同嚼蠟，索然無味而興趣大減。

初中的學(xué)生年齡小，心理幼稚，對教師的印象直接影響著對英語學(xué)習(xí)的興趣。課堂上我總是不時掃視全班，使學(xué)生感到?jīng)]有“被遺忘的角落”。教師的顏面是感情的“晴雨表”，具有豐富的內(nèi)涵。心理學(xué)家認(rèn)為：感情表達(dá)=百分之七言詞＋百分之三十八聲音＋百分之五十五面部表情。另外，當(dāng)教師不可缺少的甚至是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛學(xué)生，平時我注意多與學(xué)生接觸，主動與學(xué)生談心、交朋友，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。我相信，教師良好的品質(zhì)和個性能促進(jìn)交際教學(xué)中的默契配合。

第二，創(chuàng)造課堂集體學(xué)習(xí)的安全感

學(xué)生在恐懼的情緒下不可能進(jìn)行創(chuàng)造性思維。為解除學(xué)生困惑、緊張和害怕出錯等不利學(xué)習(xí)的消極心理因素，首先我在課堂上充分利用集體、小組、同桌組織各種語言實踐活動，創(chuàng)造一種互助協(xié)作的氣氛，使學(xué)生有學(xué)習(xí)安全感。

發(fā)音較難的單詞通過集體跟讀和朗讀，讓學(xué)困生有機(jī)會自我改正。如果馬上指定某位學(xué)生去發(fā)言，一般情況下學(xué)生就會顯得很緊張，產(chǎn)生不安全感，所以多種多樣的課堂集體活動形式最能創(chuàng)造出學(xué)生的安全感。另外，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我總是正面鼓勵，而不是處處糾錯。因為學(xué)生是嘗試著進(jìn)行言語操練的，犯點錯誤是不可避免的。對這些初中學(xué)生來說學(xué)習(xí)英語剛剛起步，需要的是更多的鼓勵與贊賞。適當(dāng)中肯的話語對學(xué)生有積極的暗示作用，能激發(fā)學(xué)生改正錯誤、樹立奮發(fā)進(jìn)取的勇氣和信心，從而發(fā)揮潛能。而直接生硬的話語對學(xué)生則有消極的暗示作用。不分性質(zhì)，見錯就糾，會給學(xué)生造成心理壓力，增強他們怕出錯的緊張感而失去信心，造成自卑、膽怯的心理。因此，在上課時我毫不吝嗇我的表揚和鼓勵，滿足學(xué)生們的心理需要。第三、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維

在教學(xué)中，首先要創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)情境，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)打電話、看病等日常交際用語時，都盡量用情景教學(xué)。這樣做不但能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生學(xué)會了實際運用英語的能力。其次，通過開展拼寫單詞比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣；開展朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，這些比賽其實就是創(chuàng)造一種學(xué)以致用的氛圍，使學(xué)生們

切實感到英語的成就感，有“用武之地”，在比賽中，當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，就會增強學(xué)習(xí)英語的興趣，于是就會更主動自覺地學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生興趣的增強，學(xué)習(xí)效果也就不斷提高。如此良性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，學(xué)習(xí)速度不斷加快，學(xué)習(xí)興趣也就自然能得以長久。

在教學(xué)中我充分考慮學(xué)生的年齡特征、知識特點和思維特點，進(jìn)行激勵和啟發(fā)。首先，我選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法調(diào)動學(xué)生的各種感知觀，上課時運用比賽、游戲、唱、演等多種形式來活躍課堂氣氛，以求形成學(xué)生的認(rèn)同感。

初中學(xué)生有強烈的表現(xiàn)欲。在每一次對上一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行檢查溫習(xí)時，我經(jīng)常問一些問題，讓學(xué)生以搶答的形式來完成。聽寫單詞、朗讀課文、口語對答都以小組為單位開展競賽，由于引入了這種競爭機(jī)制，學(xué)生們課后互相幫助，課堂上個個不甘落后，爭當(dāng)?shù)谝唬瑢W(xué)習(xí)氣氛活躍，教學(xué)效果顯著。

第四、恰當(dāng)評估激勵，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心從而增強學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)生最感興趣的是取得好成績，成績好時，他們就信心十足，反之則垂頭喪氣。所以我充分利用這個心理特征，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u估，對成績略差的學(xué)生多采用鼓勵的手段，鞭策他們努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上；對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚，使他們再接再厲；對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以表揚。讓所有的學(xué)生覺得英語并不難學(xué)，只要自己努力就能取得好成績。

在上課的過程中，善于發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生的每一個優(yōu)點和微小的進(jìn)步，哪怕是一個好句子，一個用得合適的詞語，都要及時給予

Good,Verygood,Good job等語言進(jìn)行表揚肯定，鼓勵繼續(xù)發(fā)揚。只要有了好的方面，就進(jìn)行表揚鼓勵，這樣學(xué)生的優(yōu)點就會堅持下去，缺點就會越來越少，使學(xué)生增強自信心、自尊心。多年的教學(xué)實踐表明，每當(dāng)我用表揚、鼓勵之詞來對待學(xué)生的回答時，他們的積極性就會提高；當(dāng)學(xué)生尤其是學(xué)困生答對問題受到表揚時，他們會激動不已，整堂課都會昂著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，聚精會神地認(rèn)真聽課。這些表揚、鼓勵之詞無非是為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，只有從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的自信心入手，才能找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的突破口，因勢利導(dǎo)，從而培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

興趣是最好的老師.一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識、有目的地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語愛學(xué)、想學(xué)、善學(xué)、學(xué)好,樂在其中并且樂此不疲。這就要求我們要不斷更新課堂教學(xué)手段,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動,達(dá)到學(xué)以致用；通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情,增強學(xué)習(xí)英語的自信，不斷培養(yǎng)學(xué)生增強并保持對學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中實現(xiàn)從“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，真正實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

總的來說，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵，多種生動活潑的興趣教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生正確的動機(jī)，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲，使他們積極主動地進(jìn)行思考，更好地開發(fā)智力。興趣教學(xué)對當(dāng)前從“應(yīng)試教育”向“愉快教育”轉(zhuǎn)軌，提出了一條有效途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)英語與興趣有著很重要的聯(lián)系，是英語教學(xué)能否成功的關(guān)鍵所在。

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第五篇：英語作文 對經(jīng)典的探討

有 些人認(rèn)為經(jīng)典作品之所以經(jīng)典，是因為它們經(jīng)受住了時間的考驗。因此，無論身處哪一個時代，人們都應(yīng)該將它們視為珍寶，我們這代人當(dāng)然也不例外。也有些人認(rèn) 為經(jīng)典著作代表著過去的智慧。我們正向著未來大步邁進(jìn)，探索未知世界、發(fā)掘?qū)θ伺c自然的新認(rèn)識是我們的責(zé)任。對此，你有何看法？ 就這一主題寫一篇300-500詞的文章，并給出合適的理由證明你的觀點。

With the rapid development of economy, the argument about the classics has aroused our concern.Different people have different opinions about the classics.Nowadays, more and more young people harbor the idea that classics has been out of date.They believe that the classics represent the wisdom of the past.As we are advancing towards the future, it is our responsibility to venture into the unknown and generate new understanding of man and nature.Nevertheless, others hold the view that the classics are classics because they have stood the test of time.Therefore, they are to be treasured by people of all generations, ours being no exception.From my own perspective, we cannot forget the classics.Since there is

nothing ambiguous that they contain a sea of our ancestors’ wisdom and

experience, they are of much importance and are beneficial for us.What’s more, the classics are the gifts that our predecessors give us, by reading them, we can know more about the world and acquire a mountain of knowledge and wisdom which can be used to solve the problems in our times,or in the future.The classics can help us develop personalities as well.They do count a lot.However, I don’t think that we should follow the classics blindly.Undoubtedly, there is something out of date or proved wrong in the classics, such as sex discrimination,the three cardinal guides and the five constant

virtues.We should distinguish them carefully.Besides, not only should we keep pace with the times,but also we should attach more importance to develop our pop culture, as producing some classics to our next generation is extremely significant.So, just let the classics be classics.I believe they can transform our life in a positive way.